科研計劃管理全文(5篇)

摘要：精益六西格瑪（LSS）是精益生產(chǎn)和六西格瑪管理的結(jié)合，通過整合吸收IDS和6兩種模式的優(yōu)點，達到最佳的管理效果。項目計劃管理一直是管理學中不可缺少的環(huán)節(jié)。將LSS的理念融入到貼合實際的項目管理計劃中，提高了企業(yè)管理力度，減少資源浪費，行之有效的管理提高了企業(yè)的利潤,開拓了企業(yè)的發(fā)展空間。我國是實行計劃經(jīng)濟的社會主義國家，計劃管理在整個經(jīng)濟管理中居于主導(dǎo)地位。文中通過對LSS的分析研究，提出了將LSS的理論運用到企業(yè)項目計劃管理中的一種管理模式，為企業(yè)提升了經(jīng)濟效益節(jié)約了成本。

關(guān)鍵詞：管理學；精益六西格瑪（LSS）；IDS；6；項目計劃管理

0引言

我國是實行計劃經(jīng)濟的社會主義國家，計劃管理在整個經(jīng)濟管理中居于主導(dǎo)地位。因此搞好計劃體制改革非常重要。建國以來，我國建立起來的一套計劃管理體制，在社會主義建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。但是也存在不少缺陷和弊病。主要計劃管理偏重于依靠行政手段，不重視和不善于運用緊急的辦法，忽視價值規(guī)律和市場機制的作用；國家計劃管得過多過死，部門、地方特別是企業(yè)，在許多方面缺少必要的自主權(quán)。一些管理的重要環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性、科學性、需求性。這些缺陷和弊端既束縛了各方面的積極性，使得企業(yè)的運行缺乏活力，降低了企業(yè)的利潤。精益六西格瑪（LeanSixSigma，簡寫LSS）是精益生產(chǎn)(LP)與六西格瑪管理（6）相結(jié)合，其本質(zhì)是消除浪費和降低變異。精益六西格瑪管理的目的是通過整合精益生產(chǎn)與六西格瑪管理，吸收兩種模式的優(yōu)點，彌補單個生產(chǎn)模式的不足，達到更佳的管理效果。精益六西格瑪不是精益生產(chǎn)和六西格瑪?shù)暮唵蜗嗉?，而是二者的相互補充、有機結(jié)合。精益六西格瑪?shù)牧α吭谟谡麄€系統(tǒng)，處理系統(tǒng)問題，用系統(tǒng)的思維方式、綜合考慮、恰當選用精益六西格瑪?shù)姆椒ɑ蚬ぞ摺１疚奈闹型ㄟ^對精益六西格瑪?shù)姆治鲅芯?，提出了將精益六西格瑪?shù)睦碚撨\用到科研生產(chǎn)中。通過對精益生產(chǎn)和六西格瑪管理的對比分析，驗證了LSS管理模式的優(yōu)勢，將精益和六西格瑪有機的結(jié)合在一起，提高了生產(chǎn)率降低了PPM。LSS融入項目計劃管理中，完善了企業(yè)的管理機制。

1精益六西格瑪簡介

1.1精益六西格瑪形成背景

精益生產(chǎn)源于20世紀六、七十年代早期的豐田生產(chǎn)方式，在豐田經(jīng)過多年不懈的努力取得巨大成功之后，美國研究機構(gòu)對豐田生產(chǎn)方式進行研究分析之后提煉出了這種生產(chǎn)方式的精髓。六西格瑪概念于1986年由motor的比爾?史密斯提出，屬于品質(zhì)管理范疇，西格瑪（，）是希臘字母，統(tǒng)計學里的單位。九十年代中期開始被GE從一種全面質(zhì)量管理方法演變成為一個高度有效的企業(yè)流程設(shè)計、改善和優(yōu)化的技術(shù)，并提供了一系列同等的適用于設(shè)計、生產(chǎn)和服務(wù)的新產(chǎn)品開發(fā)工具。該管理法在通用、戴爾、惠普、西門子、索尼、東芝等眾多跨國企業(yè)中通過實踐證明是卓有成效的。精益六西格瑪是一種集成了精益生產(chǎn)和六西格瑪管理兩種重要且互補的改進技術(shù)的綜合方法論，是社會經(jīng)濟發(fā)展和競爭的必然結(jié)果。

摘要：以吉林大學實踐教學信息化建設(shè)中課外培養(yǎng)計劃實施為例，分析了國內(nèi)高校課外實踐活動組織的現(xiàn)狀，構(gòu)建了吉林大學課外培養(yǎng)計劃內(nèi)容體系，探索課外培養(yǎng)計劃信息化管理系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)了全程網(wǎng)上高效規(guī)范科學的管理目標，有力支撐了科學、精準培養(yǎng)大學生的自主實踐能力。

關(guān)鍵詞：實踐教學；課外培養(yǎng)計劃；信息化建設(shè)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”[1]。實踐教學是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而課內(nèi)實驗、獨立實踐教學環(huán)節(jié)和課外培養(yǎng)計劃共同構(gòu)成人才培養(yǎng)方案中重要的實踐教學模塊。課外培養(yǎng)計劃是學生在完整環(huán)境支持下，參加校內(nèi)外各類社會實踐、文藝體育、科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課外活動的計劃，學院根據(jù)課外培養(yǎng)計劃實施方案和評價體系批復(fù)學分，學生累計達到合格學分后會被認定“通過”課外培養(yǎng)計劃。它是學校系統(tǒng)培養(yǎng)大學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。

1課外實踐活動管理

目前國內(nèi)高校本科生參加的課外實踐活動主要包括科研實踐活動、課外實驗活動、競賽活動、拓展培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動[2-6]。長期以來，吉林大學將學生課外實踐活動作為一項獨立的實踐教學環(huán)節(jié)納入專業(yè)培養(yǎng)方案，統(tǒng)一稱為“課外培養(yǎng)計劃”。在新的教育教學理念的指導(dǎo)下，課外培養(yǎng)計劃的內(nèi)容體系、管理機制不斷完善?；趯W科綜合、創(chuàng)新、開放的教學環(huán)境，學校建立了學術(shù)型、工程應(yīng)用型、管理型、國際型和創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，以及基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練3個層次的立體化實踐教學體系[7-8]。課外培養(yǎng)計劃作為倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)、引導(dǎo)學生自主探索與實踐的開放環(huán)節(jié)，設(shè)計了覆蓋廣泛的體系構(gòu)架，認定了基礎(chǔ)實踐—綜合實踐—創(chuàng)新實踐的遞進式、多層次實踐項目[9-10]。課外培養(yǎng)計劃管理是達成該環(huán)節(jié)設(shè)置目的的核心要素。2016年修訂的《吉林大學本科課外培養(yǎng)計劃實施辦法（試行）》規(guī)范了課外培養(yǎng)計劃的目的、內(nèi)容、管理辦法和考核辦法；同年制定了《吉林大學本科課外培養(yǎng)計劃實施細則》，對課外培養(yǎng)計劃成果審核和學分批復(fù)作出了新規(guī)定，同時各學院制定《學院本科生課外培養(yǎng)計劃實施方案》，對學校的實施細則進行解釋和細化。課外實踐活動類別多、過程各異、成果特征不同，所以成果管理成為課外培養(yǎng)計劃管理的重要內(nèi)容。學校按業(yè)務(wù)內(nèi)容，將課外培養(yǎng)計劃和成果分為社會實踐活動、科研實踐活動、職業(yè)拓展、校園文化活動、交流訪學、專業(yè)拓展和其他專業(yè)活動等7大類，涵蓋本科教育階段實踐活動的38個子類，如圖1所示。社會實踐活動成果包括社會實踐報告、先進個人評獎、志愿者活動以及結(jié)合“思政課”開展的馬列著作宣讀和新時代中國特色社會主義理論學習等專業(yè)社會實踐?？蒲袑嵺`活動成果包括學術(shù)論文、發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利、軟件著作權(quán)、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學科競賽、開放性創(chuàng)新實驗、選做實驗、實踐成果展示、教學資料建設(shè)和參與教研、科研課題等。職業(yè)拓展成果主要為等級考試結(jié)果，分為非專業(yè)外語水平考試、專業(yè)外語考試、計算機等級考試、普通話考試和各類職業(yè)資格考試等。校園文化活動分為文體活動、學術(shù)活動、讀書報告和文字文藝作品等。課外培養(yǎng)計劃成果還包括交流訪學及專業(yè)拓展等課外訓(xùn)練結(jié)果。近年來，各學院嚴格執(zhí)行學校課外培養(yǎng)計劃的教學要求，但在實際執(zhí)行過程中存在諸多困難，影響了課外培養(yǎng)計劃的實施，主要是：（1）手工操作工作量超大。在校本科生有4萬多人，從提交成果到審核成果，再到認定學分的每一環(huán)節(jié)都產(chǎn)生很大的工作量，耗費大量的人力資源，也不可避免地出現(xiàn)偏差和錯誤。（2）區(qū)分活動類別困難。在對課外培養(yǎng)計劃成果認定學分時，除了證明、證書等佐證材料外，很難準確判斷某成果的類別、參加人數(shù)、參與人角色和貢獻度排名，從而難以定量掌握學生參與課外活動的數(shù)量、貢獻度和活動偏好。（3）難以實現(xiàn)對學生實踐成果的管理和成績單管理。學生線下申請課外培養(yǎng)計劃學分，可能存在部分重復(fù)審核情況，同時實踐成果類別多、成果繁雜，也很難生成統(tǒng)一的課外培養(yǎng)計劃成績單。（4）數(shù)據(jù)報送不準確。每年教育部組織填報高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況、課外活動講座、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃情況等數(shù)據(jù)；學校每年的實踐創(chuàng)新成果要給予獎勵。這些數(shù)據(jù)都需要學院匯總報送。線下操作容易導(dǎo)致重復(fù)記錄，既耗時，又難以保證數(shù)據(jù)的準確性。

2課外培養(yǎng)計劃的信息化建設(shè)

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》中提出“推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合”，將教育信息化作為一項重要工程列入其中[11]；《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也指出：“把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”“制定學校基礎(chǔ)信息管理要求，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化”[1]。根據(jù)規(guī)劃綱要，學校于2013年啟動實踐教學管理信息化平臺建設(shè)工作，課外培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)作為實踐教學管理信息化平臺的重要組成部分于2015年開始實施，于2016年3月上線試運行，同年9月在全校范圍使用。課外培養(yǎng)計劃工作的信息化管理，使得實踐教學環(huán)節(jié)的實施更加系統(tǒng)和規(guī)范，也使師生的使用更加高效和便利，有力支持了學生自主實踐環(huán)節(jié)的順利開展和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。2.1用戶角色分工。我校課外培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)是基于STRUTS+SPRING+HIBERNATE技術(shù)架構(gòu)開發(fā)[12]的，采用瀏覽器/服務(wù)器模式[13]。課外培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)分為學校、學院和學生3級角色，各角色的功能如圖2所示。學校、學院和學生都可以錄入學生課外活動、查詢課外活動、查詢課外培養(yǎng)計劃成果學分。不同用戶角色可錄入各類別的課外活動，查詢相應(yīng)范圍的活動和學分。學校每年一次課外培養(yǎng)計劃實施內(nèi)容，然后根據(jù)實施內(nèi)容制定評分細則，包括有效計分名次、分值賦值辦法、面向的學院、成果得分上限、某類成果得分上限等信息。學院負責審核學生線上提交的活動佐證材料、成果，批復(fù)該項成果學分，管理成果類別。學院在學校評分標準限定范圍內(nèi)制訂符合本院實際情況的評分標準。學生可以提交佐證、管理成果、核對并認領(lǐng)學分。2.2系統(tǒng)操作流程。根據(jù)課外培養(yǎng)計劃實施過程，課外培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)分為執(zhí)行計劃與評分標準制定、課外活動錄入與審核、課外培養(yǎng)計劃成果認領(lǐng)與批復(fù)學分3個環(huán)節(jié)，流程如圖3所示。2.3系統(tǒng)應(yīng)用情況。課外培養(yǎng)計劃管理系統(tǒng)上線后，得到了全校師生的支持與配合。以2018屆本科生為例，參與課外培養(yǎng)計劃的學生累計9764人，錄入課外活動115757項，其中審核通過100992項，通過率為87.24%。全校學生取得課外培養(yǎng)平均成績12.52學分（8學分即為合格），99.76%的學生取得了要求的學分。

1水電工程施工技術(shù)管理

1．1施工技術(shù)方案管理

施工技術(shù)方案管理是技術(shù)管理最為重要的職責，貫穿于工程建設(shè)的全過程。

(1)帶著問題踏勘現(xiàn)場。在技術(shù)方案研究和制定過程中，要從現(xiàn)場地形地貌、臨建規(guī)劃布置、實施手段及方法、安全及環(huán)保，甚至永久結(jié)構(gòu)物設(shè)計布置等多個角度，由技術(shù)、機械設(shè)備和測量等不同專業(yè)技術(shù)人員帶著不同的問題，反復(fù)多次踏勘現(xiàn)場，通過深入了解和研究現(xiàn)場情況，制定切合實際的技術(shù)方案。

(2)提前開展技術(shù)方案研究。對N－J工程建設(shè)而言，在人員、機械設(shè)備和物資材料等方面有很大的比例來自巴基斯坦國外，國外人員進場以及進口機械設(shè)備、物資材料周期長;實施階段需補充地質(zhì)勘探;私有化的土地征地工作困難等。受這些因素制約，對分項工程來說，必須提前開展施工技術(shù)方案的研究和制定工作，一般需提前1a左右時間。

(3)汲取國外先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗。N－J工程施工技術(shù)難度極大，其咨詢公司(NJC)中層以上的技術(shù)、管理人員主要來自美國、挪威等西方發(fā)達國家，并有部分是學者或?qū)＜?，他們有著豐富和先進的水電技術(shù)知識和管理經(jīng)驗，為承包商學習知識和積累經(jīng)驗提供了不可多得的平臺和機遇。一方面與工程師保持良好的工作關(guān)系，如多參與雙方的會議，積極主動與工程師溝通，遇到工程問題多請教，多傾聽工程師的意見和看法等。另一方面在工作之余，在不違背原則的情況下，真心地把工程師當作自己的朋友看待，多參與雙方的互動和交流，可以了解很多國際上先進的水電技術(shù)知識和管理經(jīng)驗。如N－J工程的400m級深豎井施工采用移動式門機載物提升、引水洞TBM掘進段采用風險管理模式等，都是受到工程師的啟發(fā)、為我所用的結(jié)果。

(4)技術(shù)方案的優(yōu)化和調(diào)整。國際工程的施工技術(shù)方案要求更精細，盡可能地考慮到施工各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，對可能存在的風險要制定應(yīng)對措施。承包商對施工技術(shù)方案優(yōu)化工作責無旁貸，但應(yīng)該是適度和合理的。一個成熟的施工技術(shù)方案，還應(yīng)該從節(jié)約業(yè)主投資和降低承包商施工成本等角度，結(jié)合多方(包括工程師)的合理化建議和意見，根據(jù)現(xiàn)場實際對方案進行優(yōu)化和調(diào)整。

摘要：軍工科研生產(chǎn)單位是集合最優(yōu)秀科研人員、最具科技實力的單位。軍工事業(yè)在任何國家任何時期都非常重要，軍工科研生產(chǎn)在任何時期都處在技術(shù)研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新的前沿，它代表了一個國家的綜合科學技術(shù)發(fā)展水平和國家科技戰(zhàn)略高度和廣度。對于中國而言，最尖端的軍工技術(shù)都蘊藏在軍工科研生產(chǎn)單位中。對于軍工科研生產(chǎn)單位來說，物資管理信息化是非常重要的工作，不僅可以節(jié)省成本、提高效率還可以保障軍工科研生產(chǎn)的順利進行，提高國家軍工科研生產(chǎn)工作的競爭力。

關(guān)鍵詞：軍工科研生產(chǎn)單位；物資管理；信息化建設(shè)

物資管理是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中，對企業(yè)生產(chǎn)所需物資的申請、審批、采購、運輸、儲備、使用等行為進行科學合理的計劃、阻止和控制的過程。對生產(chǎn)所需物資進行科學有效管理，可以降低企業(yè)生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，達到企業(yè)盈利，增強企業(yè)的競爭力。軍工科研生產(chǎn)單位的物資管理，包括物資計劃管理、物資采購管理、物資倉儲管理等幾個重要管理部分。物資管理信息化是為了進一步理順物資管理流程，提高軍工科研生產(chǎn)單位的物資管理水平。

1加強軍工科研生產(chǎn)單位物資管理信息化建設(shè)的重要性

軍工科研生產(chǎn)單位是中國國防工業(yè)的重要組成部分，中國要建設(shè)一個強大的國防，實現(xiàn)軍事裝備現(xiàn)代化的總要求，必須發(fā)展先進的武器裝備。所以，軍隊科研單位的發(fā)展是國家提高軍事實力、保衛(wèi)國家安全的重要基礎(chǔ)。軍工科研生產(chǎn)單位的物資管理對于軍工科研工作的正常發(fā)展有著非常重要的作用。隨著計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，物資管理信息化已經(jīng)成為當前各企業(yè)發(fā)展的必然途徑。軍工科研生產(chǎn)單位原有的物資管理方式已經(jīng)很難適應(yīng)當前信息化時代的要求，物資管理的信息化已經(jīng)成為一種必然趨勢。軍工科研生產(chǎn)單位通過物資信息化管理，加強物資的計劃、采購、倉儲等各環(huán)節(jié)的動態(tài)管理，對各種科研生產(chǎn)信息進行詳細的匯總與分析，可以及早地發(fā)現(xiàn)和改正軍工科研生產(chǎn)物資管理過程中出現(xiàn)的問題。實現(xiàn)軍工科研生產(chǎn)物資信息化管理，對軍工科研生產(chǎn)物資信息進行科學有效的控制和統(tǒng)計工作，實現(xiàn)軍工物資信息資源的共享，讓軍工物資信息按照物資流程進行科學流動，這樣不僅可以保障軍工科研生產(chǎn)物資的采購過程的科學化、規(guī)范化，還可以實現(xiàn)軍工科研生產(chǎn)物資的收發(fā)、驗收、運輸、倉儲等過程的數(shù)據(jù)共享。軍工物資通過計算機網(wǎng)絡(luò)的實時動態(tài)共享，決策者了解線管部門的實際生產(chǎn)情況，可以幫助決策者對于軍工科研生產(chǎn)工作的科學決策。傳統(tǒng)物資管理方式的物資信息匯總過程，需要通過人們之間的相互傳遞來實現(xiàn)軍工科研物資信息的流通。在此過程中需要大量的人力、大量的時間，而且對于信息的傳遞效果也不是很理想。但是，物資管理實現(xiàn)信息化，各種物資管理信息處理結(jié)果可以及時在計算機網(wǎng)絡(luò)上顯現(xiàn)出來，既節(jié)省人力又節(jié)省時間，還保障物資信息的真實可靠性。

2軍工科研物資管理信息化的流程分析

軍工科研生產(chǎn)單位物資管理根據(jù)精益管理的總體形勢，結(jié)合軍工科研生產(chǎn)單位日常工作實際，在軍工科研生產(chǎn)物資領(lǐng)域?qū)搿跋速M、創(chuàng)造價值、持續(xù)改善、精益求精”的物資精益管理理念，深化軍工物資精益化管理，規(guī)范軍工物資管理流程，以落實責任為主，管理上到崗到位制，抓好軍工物資全過程管控，極大地提升軍工科研生產(chǎn)單位的工作效率。

摘要：隨著科技的進步，航天型號市場競爭越來越激烈，航天企業(yè)多型號研制壓力越來越大。在生產(chǎn)研發(fā)的過程中，技術(shù)難度還是比較高的，研制風險也比較大，因此，對航天型號實行系統(tǒng)化的管理勢在必行。文章對航天型號計劃的信息化管理進行了研究。

關(guān)鍵詞：航天型號；計劃信息化；管理

近年來，隨著時代的發(fā)展，航天型號研制也掀起了高速發(fā)展的浪潮。在這個過程中會遇到很多的問題，僅僅依靠人力是沒有辦法從根本上解決問題的。因此，需要對管理方法進行改進和創(chuàng)新，建立信息化管理平臺。

一、建立計劃信息化管理系統(tǒng)

傳統(tǒng)的型號項目管理具有封閉性和單一性。隨著時代的發(fā)展，市場化管理要向開放化和市場化轉(zhuǎn)型，并且要根據(jù)自身的發(fā)展情況，結(jié)合先進的現(xiàn)代管理手段和理論，同時，還要善于運用當前的信息化技術(shù)管理手段，對成本以及研制進度進行計劃管理控制，這是在原有的管理模式上加入了創(chuàng)新元素，不管是科研手段還是管理模式都實現(xiàn)了創(chuàng)新。型號項目結(jié)構(gòu)樹的構(gòu)建，是航天型號計劃信息管理的主要核心。以先進的科學技術(shù)手段，貫穿于航天型號研制的整個過程，要建立健全信息數(shù)據(jù)管理體制，實現(xiàn)對航天型號的系統(tǒng)化管理。并按照產(chǎn)品的型號對產(chǎn)品進行詳細的劃分，這樣更加方便對航天型號的信息化管理，更加清晰和直觀，這也是航天信號信息化管理中比較重要的部分。航天型號項目結(jié)構(gòu)樹的構(gòu)建需要很多的必要條件，包括型號基線、系統(tǒng)技術(shù)等方面，把這些因素放在項目中進行有效的組織。在分解項目中要明確每一個單元的具體職責。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的構(gòu)建，需要在一個協(xié)同的環(huán)境下才能編制完成，在編制的過程中，需要滿足方案論證、初樣研制和正樣研制等條件，要符合規(guī)定的技術(shù)流程。在編制的過程中，每一層級的工作都需要有專門的技術(shù)人員來負責，每一層級的技術(shù)人員也要參與到研制的管理過程中來，管理要結(jié)合實踐。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的建立不僅僅涉及到項目管理方面，同時，基線方面也會有涉及。在對技術(shù)的狀態(tài)進行管理的過程中，一定不要忽視其功能、性質(zhì)以及項目生產(chǎn)的基線。因為項目生產(chǎn)基線的管理十分重要，它貫穿整個型號研制的全過程。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹的管理系統(tǒng)通常要全面覆蓋單機、分系統(tǒng)、系統(tǒng)等，最主要、最突出的特點就是它的準確性以及完整性。對于產(chǎn)品生產(chǎn)的每一個階段都要進行精心的梳理，保證各個項目間以及數(shù)據(jù)間的協(xié)調(diào)，在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，要根據(jù)不同階段的試驗和生產(chǎn)等進行產(chǎn)品的配套工作，要符合具體的工作要求。

二、航天型號信息化管理手段

計劃信息管理在實施的過程中，需要落實到具體的管理方式，來提升型號的分辨率以及型號計劃的完成率，要提高計劃項目管理中每一個單位項目中的工作效率，使計劃信息化管理在航天企業(yè)中發(fā)揮巨大的促進作用。