培訓班班主任總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：培訓班班主任總結(jié)范文

“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔“愛”的責任；富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關(guān)懷精神，教育必然會卓有成效。

     二、不斷學習，銳意進取，更新教育理念。

        教師職業(yè)道德要求：崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在學習過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導教育實際，把理論與實際相結(jié)合，以先進的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學管理的新思路、新方法，新策略，新風格，在公平公正的原則基礎(chǔ)上，張揚學生的個性，對學生寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵學生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。

 三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。

第2篇：培訓班班主任總結(jié)范文

班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學模式，積極探索班主任新途徑、新方法，積極推進素質(zhì)教育。經(jīng)過這次培訓我感覺到班主任就是：

班主任是學生的“慈母”。學生病了、累了、受委屈了，第一個找的就是班主任。說真的，噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù)。平時遇到學生磕磕碰碰的事，心里非常緊張，一方面怕家長學校責備，另一方面卻以母親的心去憐惜他們。班主任是學生的“嚴父”。學生每天接觸最多的就是班主任。早上，是班主任引導大家早操、值日;課間，是班主任帶領(lǐng)做操;空堂自習，是班主任千叮嚀、萬囑咐……學生調(diào)皮搗蛋，上課不認證聽講時，學生犯錯誤時，班主任就像一位嚴厲的父親，去批評，去指導。

班主任是學生的“法官”。即使最好的朋友有時也會發(fā)生爭執(zhí)，何況是處在叛逆期的中學生。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低，怎么辦?找班主任準沒錯!此時，你說破嗓子也得說得他們心服口服。

班主任是學生的“摯友”。社會的前進離不開競爭，學校里班與班之間也如此。運動會、文藝演出……這時班主任特別親切，為了共同的目的和利益，班主任就是最值得信賴的朋友啊!陪他們一起訓練，和他們一起揮灑汗水。在比賽場上我們一起努力、一起加油。

班主任是學生的“后盾”。在家靠父母，在校靠班主任。學生在生活上，學習上遇到挫折困難時，班主任就應支持鼓勵他們。

其次，通過培訓讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學生。

1、用真誠取得學生的信任

班主任應該以誠待學生，學生亦應以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學生，會讓學生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要;走進學生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學生的值得信賴的好朋友。

2、用尊重開啟學生的心扉

尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學生的感受和權(quán)利，對學生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學生排除緊張、懼怕、擔憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。

3、平等、民主是溝通的條件

第3篇：培訓班班主任總結(jié)范文

一個假期的班主任遠程培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，學有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學習里面，學到了很多教育教學與管理方面的內(nèi)容，得到了很多啟示和啟發(fā)，也引起了對教育教學更深層次的思考。聯(lián)系本次遠程教育培訓，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)Ρ龋械接泻芏嗟胤叫枰{(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納，進行反思總結(jié)。

遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高。

前后對比，互相對照，談談培訓之后，自己對平日工作的反思和切實的做法。

以校規(guī)為準繩，以班規(guī)做要求，以往的教育管理工作方面，圍繞著上級下達的規(guī)章制度去嚴格的要求、約束和管理學生，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面。毫無疑義，這本身就是在教育和規(guī)范學生言行。而通過本次遠程培訓學習，我深深感到，班主任在具體工作的實施過程中，還應該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓學生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖。

這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學習進步學生的鼓勵與獎賞，以一種更能走進內(nèi)心深處的方法激勵和引導學困生，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時間傾聽不同的聲音，利用文體活動時間發(fā)展學生的特長，等等。在硬性規(guī)章制度的條文下，再增添許多更為細膩的管理方式，充分調(diào)動學生的感官意識和情感世界，從而讓學生更為愉悅的接受學校和班級的各項要求和管理。

在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實際行動中，也有了相應的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學期開學初，為班級學生制定了一系列的奮斗目標。在沒有進行網(wǎng)絡培訓之前，每個學期的開學初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽了網(wǎng)路培訓之后，這個想法越發(fā)強烈。（班主任 banzhuren.cn）于是針對本班級學生的不同情況，將學生分為上中下三個等級，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標，并將這些目標落實到每個學生，讓學生在開學初帶著這些不同階段的要求去學習，去努力，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情，進而促進全班的整體進步和提高。

第4篇：培訓班班主任總結(jié)范文

——2011年遠程培訓班主任工作總結(jié)

符美珍

為認真落實市、縣教育局文件精神，扎實搞好我縣2011年中小學教師遠程網(wǎng)絡全員培訓工作，在縣教育局的領(lǐng)導下，我校積極行動起來，扎實有序地開展了各項工作。至今，本年度的遠程培訓已圓滿結(jié)束，作為 班的班主任，與學員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗了兩個多月下來，我感觸良多?，F(xiàn)將此次培訓工作總結(jié)如下：

一、訓前洗腦，明確責任

6月28日，我參加了 縣2011年中小學遠程網(wǎng)絡全員培訓項目啟動暨班主任培訓工作會議，通過學習相關(guān)文件和班主任業(yè)務培訓，讓我深刻認識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務操作能力，對班級管理和輔導有了新的認識。

二、多項舉措，保證實效

為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，我通過多項舉措及時跟進培訓進度，關(guān)注培訓質(zhì)量，努力打造團結(jié)進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。一是充分利用QQ群聊作為師生互動交流的平臺。兩個多月以來，我風雨無阻，堅持每天登錄QQ以便及時掌握學員反饋的信息并進行相應處理。有時因為特殊原因，回家太晚，實在是累了、困了，也咬牙堅持，很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動性，有利保障培訓的順利進行。我們班注冊學員有 人，為了便于管理，我首先成立了班委，以 老師為班長， 、 、 、 老師為學習委員。其次將全體學員分成了六個小組，分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過實踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學員們學習的榜樣，同時，由于他們工作積極主動，認真負責，有力地保障了培訓進度和實效。三是精心編寫班級簡報，表彰優(yōu)秀，鼓舞士氣。培訓期間，我根據(jù)培訓情況編寫班級簡報，圖文并茂、形象活潑，并借助簡報活躍班級，表彰班級優(yōu)秀，鼓舞了學員們的學習積極性，有利于提高班級學習實效。四是竭力認真批改作業(yè)，為學員保駕護航。每次作業(yè)后，我總會提醒學員按時、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時本著對每一位學員負責、為他們保駕護航的出發(fā)點，認真負責，嚴格要求，對于不合格的作業(yè)，一定會給予中肯的修改意見，督促學員及時修改至合格為準。很多學員虛心聽取建議，經(jīng)過多次修改，直到滿意為止，全面提高了班級學習成績。

三、踏實工作，初見成效

第5篇：培訓班班主任總結(jié)范文

一、培訓課程內(nèi)容針對性強

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1.領(lǐng)導重視，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知，進行了具體部署。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的領(lǐng)導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。

2.準備充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習。同時，領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓報到當日，班主任就組建了班委會，明確班干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著

1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班，雖然只有短短的幾天，但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天，許多學員說，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課；有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間逃課去玩的，但是，幾天的學習他們一次也沒有缺席；有的學員說，幾天功夫，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課，更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班，是近年來的首次，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好；班主任培訓班不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓學習期間，各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學員表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。 【1】

查閱更多 2010年區(qū)小學班主任培訓工作總結(jié)

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此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，2010年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

【2】

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第6篇：培訓班班主任總結(jié)范文

一、指導思想

借助項目化的運作管理方式，按照“明確任務、嚴格標準、項目實施、經(jīng)費補助、監(jiān)督落實、考核推進”的工作思路，進一步完善相關(guān)機制，做到責任明確、程序規(guī)范、評估科學、獎懲分明，通過構(gòu)建科學的培訓項目體系扎實有效推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工作。

二、目標任務

2012年，全市完成“由共青團推動開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓達6000人以上（其中自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓青年2000人以上）”的項目目標。根據(jù)上述目標任務，結(jié)合各地的經(jīng)濟總量、青年數(shù)和電子商務基礎(chǔ)等實際情況，各團縣（市、區(qū)）委的目標任務如下：

區(qū)：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓200人以上；

市：650人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓250人以上；

縣：750人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓200人以上；

縣：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓200人以上；

縣：600人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓200人以上；

縣：800人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓250人以上；

縣：800人。其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓200人以上。

三、項目標準

（一）由團縣（市、區(qū)）委自主開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓必須同時達到以下標準：

⑴由團縣（市、區(qū)）委自主或聯(lián)合（團委文號）下發(fā)培訓班文件；

⑵培訓的集中授課時間達到3日以上；

⑶接受培訓的青年基本上是團組織聯(lián)系發(fā)動、組織報名的；

⑷培訓計劃和課程由團縣（市、區(qū)）委牽頭制定；

⑸培訓的師資由團縣（市、區(qū)）委聯(lián)系和落實；

⑹團縣（市、區(qū)）委干部擔任培訓班班主任，參與培訓全程跟班管理，制定并嚴格落實培訓管理制度，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊；

⑺通過民主推選產(chǎn)生培訓班臨時團支部，且團支部開展1次以上團員活動。

⑻做好培訓后的就業(yè)推薦等跟蹤服務。

⑼在培訓期間積極宣傳團的職能和工作，組織團的活動，讓參訓學員樹立團的意識。

⑽每位參訓學員清楚本次培訓是共青團組織為其提供的。

（二）由團組織推動、聯(lián)合相關(guān)部門開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓必須同時達到以下標準：

⑴由團縣（市、區(qū)）委聯(lián)合下發(fā)培訓班正式文件；

⑵培訓總時間達到3日以上；

⑶培訓確實由團組織推動開展。完成以下6個項目中任意4項的視為由團組織推動開展的培訓：

①由團組織為主負責（非僅僅參與）學員招生工作；

②團組織制定培訓計劃和課程；

③團干部負責培訓班全程跟班管理，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊；

④符合建團條件的培訓班，通過民主推選產(chǎn)生培訓班臨時團支部，且團支部開展1次以上團員活動；

⑤團組織提供一定的辦班經(jīng)費（以支出票據(jù)及主辦單位證明為準）；

⑥團組織做好培訓后的就業(yè)推薦，培訓班就業(yè)人數(shù)達參訓人數(shù)的60％以上。

四、培訓管理

（一）培訓學員條件。年齡在18至45周歲之間，具有初中以上文化水平的青年。同一位青年在年度內(nèi)原則上只能參加一期培訓，即在年度內(nèi)不得重復參加不同的培訓班。申請培訓的學員要手寫填寫《學員推薦審批表（學籍卡）》，并在表上簽字。

（二）培訓班設置原則、教學組織、學員管理、訓后跟蹤服務，以及整個培訓項目的申報和實施步驟按團麗[2011]22號文件執(zhí)行。

（三）《培訓項目申報表》、《學員推薦審批表（學籍卡）》、《培訓學員花名冊》、《班主任工作手冊》、《培訓班工作總結(jié)提綱》、《培訓臺帳資料清單目錄》以團麗[2011]22號文件附件的樣式為準。

五、考核獎勵及經(jīng)費補助

建立項目專項考核制度，將青年培訓工作（包括合作辦班情況）列入2012年共青團工作目標考核，并通過考核加分、專項資金補助、單項考核獎勵等辦法，對項目實施好的單位進行鼓勵和表彰。對保質(zhì)保量完成“自主網(wǎng)創(chuàng)培訓辦班”任務數(shù)、且超額完成年度培訓任務總數(shù)前五名的團縣（市、區(qū)）委，分別予以10000元、8000元、6000元、4000元、2000元的獎勵。對在項目實施過程中違反有關(guān)規(guī)定或未完成年度任務數(shù)的團縣（市、區(qū)）委，按比例在年終共青團目標考核中予以扣分，并予以全市通報批評。

為從工作資金上支持各團縣（市、區(qū)）委開展培訓工作，團市委從“閩鋒”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金中安排專項補助資金，對達標完成2012年培訓總?cè)蝿諗?shù)、且達標完成自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓任務數(shù)的團縣（市、區(qū)）委按自主網(wǎng)創(chuàng)培訓任務數(shù)乘以200元的標準予以經(jīng)費補助；對尚未完成年度培訓任務數(shù)的團縣（市、區(qū)）委，對其2012年自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓的達標培訓班，按如下標準補助：

自主網(wǎng)創(chuàng)已訓總?cè)藬?shù)×（×200元）×

＝經(jīng)費補助額

項目補助資金不得用于個人獎勵或用于與培訓工作無關(guān)的消費，只能用于服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)工作。對于騙取、套取、挪用項目補助資金或在培訓工作中弄虛作假的行為，在年度考核中實行一票否決，嚴格追究相關(guān)人員的責任，并全額收回補助經(jīng)費。

六、實施要求

（一）即時報送，暢通信息。嚴格即時申請立項和報送文件。全年每個培訓班，要求于班前、班后即時以電話形式報告團市委農(nóng)工部。開班前未書面向市青年培訓項目辦公室申請立項的培訓項目原則上不予經(jīng)費補助。團縣（市、區(qū)）委單獨或聯(lián)合下發(fā)的培訓文件必須即時通過電子公文交換系統(tǒng)報送團市委辦公室，并同時報團市委農(nóng)工部。為及時反映各地工作動態(tài)，加強工作交流，各縣（市、區(qū)）團委每月要向團市委報送2條以上培訓和就業(yè)轉(zhuǎn)移的工作信息。《培訓項目申報表》、培訓文件和培訓信息請即時報電子郵箱。

（二）量質(zhì)并舉，統(tǒng)籌推進。青年培訓工作要堅持量質(zhì)并舉的原則，真正發(fā)揮共青團在宣傳招生、課程設置、師資設施落實、跟班管理、推薦就業(yè)或創(chuàng)業(yè)見習扶持等辦班環(huán)節(jié)上的作用，切實提高培訓工作的實效性。在項目執(zhí)行過程中，要根據(jù)培訓項目總體計劃，統(tǒng)籌安排，掌控進度。對項目執(zhí)行過程中的偏差要及時予以糾正，保證項目健康有序進行。

第7篇：培訓班班主任總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)電培訓管理；服務意識；職能管理

作者簡介：劉平（1968-），女，河南南陽人，河南南陽電力技校學員工作處，經(jīng)濟師。（河南南陽473000）

中圖分類號：G726     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）09-0030-02

農(nóng)電培訓管理是河南南陽電力技校（以下簡稱“我?！保┤尕瀼睾幽鲜‰娏巨r(nóng)電職工培訓精神，保證職工培訓質(zhì)量的橋梁，它以人為中心，由表及里，縱橫交織，延伸貫穿在農(nóng)電管理的各個層面各個方位，成為激發(fā)農(nóng)電管理的內(nèi)在動力。增強服務意識，強化管理職能是管理的兩個“輪子”，也是關(guān)乎培訓質(zhì)量的“一桿秤”。

農(nóng)電工短期培訓工作已成為我校工作的重中之重，做好農(nóng)電培訓管理工作是一項浩大的系統(tǒng)工程，需要送培單位與培訓機構(gòu)的通力合作。就管理而言，短期培訓學員已成為我校在校學員的主體，短期培訓學員在校生活和學習管理的好壞直接影響到我校的教學質(zhì)量和聲譽。所以在短期培訓學員日常管理工作中，必須處理和解決好管理者與被管理者的矛盾，努力實現(xiàn)兩者的和諧，保證培訓任務的圓滿完成。到我校參加培訓的全省農(nóng)電職工無論其在單位從事何種工作，在校培訓期間都應當實現(xiàn)從職工到普通學員的身份轉(zhuǎn)變，從崗位工作到學習培訓的轉(zhuǎn)變，自覺遵守校規(guī)校紀。培訓班班主任是培訓學員管理的第一人，作為班主任要堅決克服工作對象是農(nóng)電職工“不好管理”的模糊認識，大膽管理，嚴格要求，同時也要善于管理，講究管理方法，提高管理藝術(shù)，使學員樂于接受，自覺服從。班主任處在學員管理工作的第一線，是學校的窗口工作，是學校與學員聯(lián)系的橋梁，是貫徹各項教學任務的紐帶，與學員進行著面對面近距離的接觸，老師的一言一行、一舉一動都代表著學校的形象。因此班主任必須嚴于律己，言傳身教。其次，班主任所處的地位和所發(fā)揮的作用，決定了自身必須要有高度責任心；再次，班主任必須自覺遵照學校的各項管理規(guī)定，全心全意為教學、學員服務。

一、班主任應增強服務意識

培訓管理作為一種催化劑，融合在農(nóng)電管理的方方面面，并逐步走向了制度化、規(guī)范化，形成了一套完整的運行機制。河南省電力公司根據(jù)不同時期形勢發(fā)展的要求，對農(nóng)電培訓實施計劃調(diào)整，今年是我校農(nóng)電培訓任務較重的一年，河南省電力公司提出要“深入實施農(nóng)電整體素質(zhì)三年提升工程”，我校作為河南省電力公司農(nóng)電培訓中心，承擔引領(lǐng)素質(zhì)提升工程的培訓任務光榮而又艱巨，既給學校提供了發(fā)展的新機遇，同時也給學校提出了新的考驗。農(nóng)電整體素質(zhì)提升工程工作標準高、培訓規(guī)模大、培訓種類多，預計我校全年培訓規(guī)模將突破6500人次，創(chuàng)歷史新高，7月培訓高峰時期在校培訓人員將達到800人次。1學期100多期短訓班，在保證培訓教學的基礎(chǔ)上，增強服務意識，狠抓培訓管理，責任重于一切。從學員入校就進行細致的入學教育，使他們從心理上重視，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，從上課的出勤、課堂的秩序、就寢作息、教室衛(wèi)生、食堂就餐等全方位實行以班主任為主的責任管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，當天問題當天解決，決不拖泥帶水，形成了管理雷厲風行真抓實干的良好風尚。筆者在當班主任的一年里，整天早出晚歸，只想怎樣把自己的班級帶好，以為學員服好務為宗旨，用良好的服務打出河南南陽電力技校短訓班優(yōu)質(zhì)管理的品牌，在省網(wǎng)公司農(nóng)電培訓這塊陣地站穩(wěn)腳跟，樹立形象，不辜負上級及全省農(nóng)網(wǎng)單位對我們的信任。對每一個送培學員，從學習、生活的方方面面關(guān)心愛護，工作細致入微，耐心認真。經(jīng)常找學員談心，掌握學員的心理動向，及時解決學員中存在的問題，關(guān)心他們的生活和學習，經(jīng)常協(xié)調(diào)各有關(guān)科室做好配合，召開座談會及時做好調(diào)查與反饋，使學員在培訓期間的學習有更多的收獲。

增強服務意識。在學員管理過程中要始終貫穿“全心全意為學員服務”的管理理念。為學員服務首先從學員入校工作開始。過去學員報到都是學員交完費后找班主任注冊。由于外地學員對學校情況不熟悉，學員從進入校門就開始詢問到哪里登記、到哪里注冊、在哪里上課等等問題。本學期開學伊始各期班主任就主動在生活服務中心服務大廳等候?qū)W員，第一時間把學員在校期間的吃、住和學等問題向?qū)W員一一做詳細解答，并把學習資料送到學員手中。免除了學員報到當天的困惑和勞累，也同時使班主任在第一時間接觸到本班學員，使學員到校后首先感受到班主任帶給他（她）們的關(guān)懷和溫暖。

切實搞好生活管理和服務。學校是學員之家。班主任除了要關(guān)心學員的學習外，還要關(guān)心學員的生活情況，熱情地為學員服務。要心為學員所想，使管理工作跟蹤到課外，要經(jīng)常了解學員的生活需求并及時向?qū)W校有關(guān)部門反映學員對住宿、伙食等方面的意見和要求，不斷改善生活條件，使學員從內(nèi)心感到在學校如在家一樣親切和溫暖。同時積極開展課外活動。為了配合學習及活躍學員的學習生活，增強學員在學校培訓的興趣，班主任要組織學員積極開展各種課外活動。如文娛活動、體育活動、延伸教學活動等。比如我們開展了第二課堂，開放圖書室，讓學員上網(wǎng)，開展豐富多彩的文化生活，這樣既有利于學員的相互了解，密切聯(lián)系，也有利于學員在校學習的便利和提高。學員來自不同的地方，生活習慣不同，我們就聯(lián)系后勤服務中心，飯菜盡量多種多樣，少數(shù)民族的學員另有小灶，滿足學員的生活需求。有學員生病我們聯(lián)系衛(wèi)生室，去宿舍看望，使學員有家的溫暖。在每次培訓結(jié)束的時候，我們給學員做通訊錄，照合影像，建立QQ群，方便學員聯(lián)系，加強學員的感情交流，使他們今后在工作上更好的相互交流，生活上互相幫助。每年調(diào)研的時候送培單位領(lǐng)導與學員們有共同的評價：南陽電力技校的管理有高度，我們受益匪淺。

二、班主任應強化管理職能

首先，要看對象管理。幾年來，我校從社招職業(yè)教育到軍培生崗位教育轉(zhuǎn)化為以各基層農(nóng)電工人為主的短訓班培訓教育模式，教育對象發(fā)生了很大的變化，“短訓”成為學校工作的中心任務。農(nóng)電培訓的學員大多來自基層單位，他們的整體素質(zhì)不高，組織紀律性較差，在管理上有一定的難度。再加上這些學員在基層管理的事務較繁雜，針對的管理人群大多以基層的群眾居多，還有我們辦班是“短平快”的模式，這就增加了管理的難度。我們就以人為出發(fā)點，制訂了《南陽電力技工學校短期職工培訓管理辦法》，具體有《培訓學員日常生活管理規(guī)范》、《培訓學員考勤考核制度》、《培訓教室管理制度》、《培訓學員成績管理辦法》、《培訓學員公寓管理規(guī)定》、《優(yōu)秀學員評選辦法》、《操行考核細則》、《處分及處理辦法》等一系列行之有效的管理手段，制訂成冊發(fā)放給學員，使學員有“法”可依，管理就有了約束力。我們借助理論培訓的文化效應，對職工進行專業(yè)教育培訓，全面提升他們的理論與實踐能力，培育他們的創(chuàng)新意識、競爭意識，以強大的學習動力，推動農(nóng)電規(guī)范化管理水平的全面提升。

其次，要看目標管理。2006年我校正式掛牌成為河南省農(nóng)電培訓中心，工作的重心就轉(zhuǎn)移到對農(nóng)電工進行培訓。學校根據(jù)河南省電力公司農(nóng)電職工培訓精神，對全省的農(nóng)電工開展全員培訓，崗前培訓、鑒定培訓、專題培訓等，它涵蓋了我省農(nóng)電系統(tǒng)的各個部門的幾十個工種。鑒于這種情況我校針對農(nóng)電工的這種需求，上崗的人員必須持證；在不同的崗位須有相應的職業(yè)資格等級證書（國家職業(yè)技能鑒定）；對一些特殊工種及管理層的主題培訓（班組管理、微機培訓、ERP專題），有了這些目標，使我們在具體管理上有了一定的強制力，學員在校的學習表現(xiàn)直接與其利益掛鉤，講清利害關(guān)系，激勵學員積極上進，學好專業(yè)理論知識，遵守學校的規(guī)章制度，約束自己的行為習慣，提升自己的整體素養(yǎng)。我們不僅用各種制度規(guī)定“硬管理”的強制手段，我們還建立了與之相適應的“軟管理”，宣講省電力公司的培訓精神，構(gòu)筑 “培訓―考核―使用―待遇”一體化的人才培養(yǎng)新格局觀念，使學習真正成為學員的內(nèi)在需要和自覺行為。通過輿論宣傳、樹立典范等非強制手段來無形地控制學員行為。學員大多來自基層，工作壓力較大，平時學習時間較少，在有限的培訓時間能夠在自己的專業(yè)和個人素質(zhì)上有所提升和收獲，是很難得的好事，我們的原則是以人為本的管理，不僅重視用制度來約束學員的行為，更注重培養(yǎng)和樹立學員的自主觀念和意識，形成良好的自我管理機制。

再次，從堅持制度管理與人本管理相結(jié)合?？茖W完善的管理是建立在完備的制度上的管理。學員管理工作要做到制度管人，程序管人。建立科學、完善的管理制度是實現(xiàn)規(guī)范化、科學化管理的先決條件。學校培訓管理工作的對象都是來自全省各縣供電企業(yè)的一線工人，對他們在照章管理上有一定難度。班主任在工作中首先要讓學員明白“學員無論在原單位干什么工作，到了學校都是要按照學校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”。管理上要“敢”字當頭，本著對學校和送培單位負責的態(tài)度，堅持原則，大膽管理；突出“嚴”字，做到從嚴管理，從嚴要求，執(zhí)行鐵的紀律，這是搞好培訓學員管理工作的重要保證，否則，就會步調(diào)不齊，教學計劃就很難全面落實，教學質(zhì)量就得不到保證。但在堅持制度管理過程中還必須同時貫徹以人為本的原則，將人性化管理寓于制度管理之中，以人性管理之柔彌補制度管理的剛性之不足，實現(xiàn)管理的最佳化，管理效益的最大化。

第8篇：培訓班班主任總結(jié)范文

一、工作目標

1、加強德育隊伍建設。德育工作質(zhì)量如何，與是否擁有一支高素質(zhì)，能打硬仗的隊伍有很大的關(guān)系。所以學生處將重視對學生處團隊、班主任團隊、團委、學生會等社團的隊伍建設，提高各團隊的綜合素質(zhì)、思想覺悟，使他們能夠在德育工作中積極應對，是學校的德育工作在各個層面上一個臺階，取得更好的成績。

2、嚴抓安全教育工作。校園安全是學校的重要工作，安全工作不保障，會影響到其它工作的開展和推進。學生處將嚴抓學生的安全紀律，開展各種安全主題教育工作，培養(yǎng)學生的制度意識，法紀觀念。以《德育考核制度》以及《育威中職違紀處分條例》為基礎(chǔ)，要求學生嚴格遵守學校的各項如規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的制度意識。聘請高新派出所長教導員為我校法制副校長，為我校安全法制工作

3、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理。學生處以企業(yè)管理文化“7S”管理為載體，在校建立相應的衛(wèi)生管理體系，細化衛(wèi)生要求，簡化衛(wèi)生程序，加強衛(wèi)生檢查、監(jiān)督、評比，開展各類愛護環(huán)境衛(wèi)生的活動，通過活動感化學生，開展“勞動美”實踐活動，讓學生在實踐中，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

4、積極開展校園活動。學生處以韶關(guān)市創(chuàng)建文明城市為契機，積極創(chuàng)建文明校園，圍繞“未成年人思想道德建設體系”，積極開展各類德育實踐活動。把學生培養(yǎng)成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

5、創(chuàng)建特色德育班級。根據(jù)不同專業(yè)、不同班級的特點，各班可自行選擇不同的德育文化進行創(chuàng)建，創(chuàng)新我校德育形式和豐富德育內(nèi)容。

6、做好學生穩(wěn)定工作。積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學率控制在5%以內(nèi)。一年級8%，二年級3%。

二、工作措施

（一）隊伍建設及制度建設

1、針對學校的實際情況，繼續(xù)完善各項學生科管理制度。

① 完善德育考核制度、“7S管理細則”、“人人有事做、事事有人做”自主管理模式，通過各種學習途徑提高學生對制度知曉情況，知曉率達95%，踐行率達90%以上。

②A完善班主任考核管理制度，加大對班主任的管理力度。

B、在班主任工作過程中，通過開展相應的班主任活動，加強班主任驅(qū)動力，提高班主任幸福感。

2、加強學生管理隊伍的建設

①積極加強科室人員的思想建設工作。通過科室會議溝通工作中的問題，及時改善和彌補。

② 強班主任隊伍的培訓。A做好班主任互助團隊工作。B、加強班班主任專題培訓，提高班主任的業(yè)務水平。

3、加強學生會、團委的隊伍建設。

①校團委制定相應計劃，加強學生管理隊伍的培訓以及思想引導工作。

②加強學生隊伍的常規(guī)管理工作。

③通過各種活動積極展現(xiàn)學生管理隊伍在學校中的榜樣作用。

3、加強班干部的培養(yǎng)

1、學生科對部分班干部崗位進行培訓

2、班主任加強對班干部的培訓和指導

（二）積極創(chuàng)建文明校園，做好一日常規(guī)

1、以每周一次的“文明素養(yǎng)測評”為抓手，繼續(xù)提高學生的文明素養(yǎng)程度。

2、各班做好“人人有事做，事事有人做”管理模式，讓每一個人都有事做，讓每一件事都有人做。

3、調(diào)整工作標準，提高各項班級常規(guī)工作的精細化程度。

（三）積極開展各項特色德育活動

1、開展“創(chuàng)建特色德育文化班級”活動。

2、繼續(xù)開展“弟子規(guī)”特色德育活動，積極引導學生能踐行弟子規(guī)。階段性的開展經(jīng)典誦讀活動和學生實踐活動。

3、繼續(xù)“新時代好少年”的評比活動，規(guī)范評比流程，積極發(fā)揮榜樣對周圍學生的輻射影響作用。

（四）結(jié)合創(chuàng)建文明校園，大力開展校園文化活動。

1、積極開展“扣好人生第一?？圩印钡闹黝}系列活動

2、積極開展“我們的節(jié)日”主題系列活動

3、積極開展“六大文明主題系列活動”

4、開展各項文體賽，例如校運會、校園文化藝術(shù)節(jié)

5、積極開展社團活動

（五）做好學生穩(wěn)定工作。

積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學率控制在5%以內(nèi)。一年級8%，二年級3%。1、積極開展家校合作活動。2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。3、做好貧困生的幫扶工作。

（六）做好團委、社團工作。

1、做好團員青年思想政治工作。

①堅持抓好星期一升國旗的教育活動，加強愛國主義教育，正確引導廣大

團員青年健康成長。

②定期召開各班團支部書記會議，做好各班團員青年思想政治工作。

③加強對團員青年先進性教育，使他們在校風、校紀建設中起到好的模范

帶頭作用。

2、加強團的建設。

①落實團總支、團支部的各項制度，各班團支部組織團員學習。

②加強學生社團管理，做到規(guī)范化、制度化。

③加強團干，學生會干部作風建設，定期舉辦團干培訓班。

④開展好青年志愿者活動，樹立學校良好形象。

⑤每月定期召開各班團支部書記會議,加強與各班支部的溝通、聯(lián)系。

三、把握好輿論導向，做好宣傳工作

①宣傳好黨和國家的路線、方針、政策以及學院的有關(guān)政策，讓廣大團員青年及時了解國情、校情。

②根據(jù)學校不同時期的工作重點和工作要求及時做好櫥窗板報宣傳。

③通過廣播、宣傳欄等宣傳手段加強學院各方面工作的宣傳力度，使學生自覺地投入到學院各項工作中去。

三、行事歷

時間

周次

工作內(nèi)容

備注

8月24日-8月29日

預備周

1、確定好新學期班主任。2、做好班主任培訓。3、組織18、19級學生入校報到。3、做好2020級學生專業(yè)分班，做好入學教育和軍訓動員工作。

8月30日—9月5日

第一周

1、開學典禮、國防教育--軍訓活動2、做好新學期的班級工作計劃。3、慶祝教師節(jié)活動 。

9月6日—9月12日

第二周

1、各項評比、文明素養(yǎng)測評開始。2、慶祝教師節(jié)活動 。

9月13日—9月19日

第三周

1、啟動社團組建活動（組建10個以上學生社團）2、開展特色德育活動。

9月20日—9月26日

第四周

1、開展提高班主任驅(qū)動力研討活動。2、女生大會

9月27日—10月3日

第五周

2、籌備校園文化、體育、藝術(shù)系列活動。

10月4日—10月10日

第六周

10月11日—10月17日

第七周

10月18日—10月24日

第八周

全校廣播體操比賽。

10月25日—10月31日

第九周

校園歌手大賽

11月1日—11月7日

第十周

11月8日—11月14日

第十一周

舉行第十四屆校運會

11月15日—11月21日

第十二周

11月22日—11月28日

第十三周

文明風采活動

11月29日—12月5日

第十四周

12月6日—12月12日

第十五周

12月13日—12月19日

第十六周

12月20日—12月26日

第十七周

校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演

12月27日—2021年1月2日

第十八周

1月3日—1月9日

第十九周

1月10日—1月16日

班主任工作學期總結(jié)

1月17日—1月23日

1月24日—1月30日

第9篇：培訓班班主任總結(jié)范文

一、 認真完成培訓工作

1、 教師職務培訓

創(chuàng)新培訓模式：張愛華老師的“說聽評一條龍培訓模式”、……

2、 校本培訓

何取林老師認真審閱，并提出許多對校本培訓的改進意見，張梅青老師協(xié)助校本培訓材料的審閱……

3、 小學英語骨干教師培訓班的策劃與組織

張梅青老師做了大量的工作

4、 新教師培訓

張愛華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學想說就說》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色

5、 體育本科班（學歷培訓）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級管理、教學及教學輔助工作

司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學歷培訓班開課；何取林擔任研究生班考前輔導班的班主任工作；

6、 英特爾未來教育及其他專項培訓

張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學科教師培訓班開課

趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開設專題課《校長引領(lǐng)與名師成長之路》

二、 打造部門教研文化

1、 抓教研論壇

通過將開發(fā)專題課、說課、寫論文、張梅青的公開課、培訓課跟蹤反饋等一切與教學、教學研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。

2、 看到了教研的效果

研究教學的熱情高了，專題培訓課后的反思與改進多了，也有二位老師的3篇。

3、 教研氛圍越來越濃厚

通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。

三、 指導小學的教研活動

1、 煙洲小學

全部門教師參與指導“煙洲小學的省級課題匯報課”；

趙龍山為其六年級2班開設數(shù)學研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學骨干教師進行觀摩評課；

2、 雍景園小學

何取林為學校指導作文與口語交際課多次

3、 石岐中心小學

張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學出謀劃策，深得該校教導處的贊許；

4、 小欖

何取林為部分學校指導作文與口語交際課多次

5、 石岐第一小學

司貴亮老師為學校的體育教學，包括大課間體育活動的開展進行全方位的指導，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學研究示范課

6、 石岐實驗小學

趙龍山為“石岐實驗小學青年教師發(fā)展工程”開講座一場

7、 石岐第一城小學、岐江小學

趙龍山分別為第一城小學、岐江小學及石岐第一小學的課題申報工作進行了指導

四、 完成學院交辦的有關(guān)工作

1、 全部門教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”

2、 策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象培訓班”的課程計劃

3、 制定“小學數(shù)學教師高級研修班”開班計劃

4、 部門教師參與學院規(guī)章制度修改

張愛華、何取林、張梅青參與了相應的學院規(guī)章制度的修訂修改工作。

5、 部門教師參與學院學術(shù)委員會的工作

趙龍山參與了學院學術(shù)委員會的有關(guān)工作。

6、 部門各位教師擬定了小學各學科繼續(xù)教育指導組成員名單

五、 積極走出去

1、 張梅青到石岐中心小學掛職擔任教導處副主任

2、 趙龍山到杭州上城區(qū)教師進修學校參加了為期一個月的“第五屆小學數(shù)學骨干教師高級研修班”的學習

3、 司貴亮參加全市中考體育考試的評委工作