健康學(xué)校申報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

一、申報(bào)范圍

全縣范圍內(nèi)從事煤礦、非煤礦山、煙花爆竹、危險(xiǎn)化學(xué)品、冶煉、建筑施工、石材加工、水泥制造、箱包加工、玩具制造、制鞋、家具制造、五金電鍍、電子制造、裝修材料加工、加油站、醫(yī)院、學(xué)校、紡織印染、皮革加工、造紙等行業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，存在或者產(chǎn)生作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害的用人單位（以下簡(jiǎn)稱(chēng)用人單位）都要依法進(jìn)行職業(yè)病危害的申報(bào)。

作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害是指勞動(dòng)者職業(yè)活動(dòng)中可能在作業(yè)場(chǎng)所接觸到的粉塵、化學(xué)性毒物，物理因素、生物因素等可能導(dǎo)致職業(yè)病的各種有害因素。作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害按照《職業(yè)病危害因素分類(lèi)目錄》確定。

二、申報(bào)內(nèi)容

主要包括：用人單位的基本情況，產(chǎn)生職業(yè)病危害因素的生產(chǎn)工藝或材料，職業(yè)病危害因素的種類(lèi)，接觸職業(yè)病危害因素的人數(shù)及分布，職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施及個(gè)體防護(hù)用品的配備情況等（具體內(nèi)容見(jiàn)附件一、二）。

三、申報(bào)管理

根據(jù)職責(zé)分工，由我局負(fù)責(zé)縣域內(nèi)用人單位作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)病危害申報(bào)管理工作。省屬企業(yè)及其所屬單位直接向市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局申報(bào)，同時(shí)抄送我局備案，其他用人單位直接向我局申報(bào)。我局接受申報(bào)后，將建立轄區(qū)內(nèi)用人單位作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害管理檔案，同時(shí)根據(jù)變化情況及時(shí)更新和分類(lèi)匯總，并在每年11月30日前匯總上報(bào)市安監(jiān)局。

四、申報(bào)時(shí)間

現(xiàn)有用人單位作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害的申報(bào)截止時(shí)間為年12月10日，對(duì)以后新建、改建、擴(kuò)建、技術(shù)改造和技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)在竣工驗(yàn)收之日起30日內(nèi)進(jìn)行申報(bào)。用人單位作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害申報(bào)后，因采用的技術(shù)、工藝、材料等的變更導(dǎo)致所申報(bào)的職業(yè)病危害因素及其相關(guān)內(nèi)容發(fā)生改變的，應(yīng)當(dāng)在變更后30日內(nèi)向原申報(bào)機(jī)關(guān)進(jìn)行變更申報(bào)。

用人單位的名稱(chēng)、法定代表人或負(fù)責(zé)人等改變的，應(yīng)當(dāng)在改變后30日內(nèi)向原申報(bào)機(jī)關(guān)辦理變更手續(xù)。用人單位終止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)終止10日內(nèi)向原申報(bào)機(jī)關(guān)辦理注銷(xiāo)手續(xù)。

我局自收到用人單位職業(yè)病危害申報(bào)材料后5個(gè)工作日內(nèi)，出具《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害申報(bào)回執(zhí)》（見(jiàn)附件三）。《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害申報(bào)回執(zhí)》作為用人單位已經(jīng)進(jìn)行職業(yè)病危害申報(bào)的有效憑證。

五、申報(bào)方式

作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害申報(bào)采取電子和紙質(zhì)文本申報(bào)的兩種方式。申報(bào)材料一式四份，由我局發(fā)到各申報(bào)單位，并負(fù)責(zé)組織各單位學(xué)習(xí)填報(bào)。

第2篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

建設(shè)工作的通知

 

各市科技局，省直有關(guān)部門(mén)，各有關(guān)單位：

為加快推進(jìn)山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)，完善科技創(chuàng)新體系，提升關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新供給能力，根據(jù)《山東省技術(shù)創(chuàng)新中心管理辦法》（魯科字〔2017〕167號(hào)）和《山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)規(guī)劃》（魯科辦發(fā)〔2020〕35號(hào)）等文件精神，擬新建20家左右省技術(shù)創(chuàng)新中心。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建設(shè)主體

省技術(shù)創(chuàng)新中心圍繞產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，組織開(kāi)展產(chǎn)業(yè)重大關(guān)鍵共性技術(shù)和前沿技術(shù)研發(fā)，著力解決關(guān)鍵核心技術(shù)、重大裝備及關(guān)鍵零部件受制于人的問(wèn)題，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化，為支撐產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供支撐引領(lǐng)。省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)主體須為創(chuàng)新能力突出、創(chuàng)新水平位居全省前列的行業(yè)龍頭企業(yè)或高等學(xué)校、科研院所、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。優(yōu)先支持企業(yè)牽頭聯(lián)合高等學(xué)校、科研院所、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)以獨(dú)立法人實(shí)體申建省技術(shù)創(chuàng)新中心。

 

二、建設(shè)領(lǐng)域及方向

面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，聚焦我省優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，優(yōu)先在新興、急需、特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域布局建設(shè)省技術(shù)創(chuàng)新中心，注重培育具備沖擊國(guó)家級(jí)創(chuàng)新基地實(shí)力的技術(shù)創(chuàng)新中心，打造區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新高地。2021年首批重點(diǎn)在新能源（碳達(dá)峰和碳中和）、新一代信息技術(shù)、高端裝備、新材料、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、高端化工、生物技術(shù)等領(lǐng)域的30個(gè)方向布局建設(shè)（見(jiàn)附件1）。

三、申報(bào)條件

（一）申報(bào)的省技術(shù)創(chuàng)新中心須符合建設(shè)領(lǐng)域及方向要求；

（二）申報(bào)建設(shè)省技術(shù)創(chuàng)新中心須滿足《山東省技術(shù)創(chuàng)新中心管理辦法》（魯科字〔2017〕167號(hào)）和《山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（魯科辦發(fā)〔2020〕34號(hào)）等相關(guān)條件要求。

四、推薦方式

各市科技局和省直有關(guān)部門(mén)作為主管部門(mén)擇優(yōu)推薦。請(qǐng)各主管部門(mén)組織有關(guān)單位編制省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)方案（編寫(xiě)提綱見(jiàn)附件2），審核加蓋公章后，向省科技廳行文推薦（附件3）。每個(gè)主管部門(mén)推薦數(shù)量不得超過(guò)5個(gè)。

五、其他事項(xiàng)

（一）本次申報(bào)通過(guò)山東省科技云平臺(tái)進(jìn)行申報(bào)，單位法人或者單位法人設(shè)定的云平臺(tái)單位管理員登錄系統(tǒng)（網(wǎng)址：cloud.sdstc.gov.cn/）后，找到網(wǎng)上大廳-平臺(tái)-山東省技術(shù)創(chuàng)新中心管理系統(tǒng)在線填報(bào)。

（二）網(wǎng)上申報(bào)提交時(shí)間為2021年6月4日14:00—2021年6月11日17:00，逾期無(wú)法提交及修改。

（三）紙質(zhì)申報(bào)材料包括：建設(shè)方案膠裝成冊(cè)，書(shū)脊處注明依托單位、擬建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新中心名稱(chēng)、領(lǐng)域、方向，一式2份；推薦意見(jiàn)（附件3）、推薦匯總表（附件4）各1份。上述紙質(zhì)材料請(qǐng)主管部門(mén)于2021年6月16日前報(bào)送至省科技廳成果轉(zhuǎn)化與區(qū)域創(chuàng)新處。

聯(lián)系人：許海朋  0531-66777212

地  址：濟(jì)南市高新區(qū)舜華路607號(hào)

 

附件：1.山東省技術(shù)創(chuàng)新中心2021年首批建設(shè)領(lǐng)域及方向

2.山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)方案編寫(xiě)提綱

3.關(guān)于新建山東省技術(shù)創(chuàng)新中心的推薦意見(jiàn)

4.山東省技術(shù)創(chuàng)新中心推薦匯總表

 

 

山東省科學(xué)技術(shù)廳

2021年6月2日

附件1

 

山東省技術(shù)創(chuàng)新中心2021年首批建設(shè)

領(lǐng)域及方向

 

一、新能源領(lǐng)域

1.碳達(dá)峰與碳中和2.智能電網(wǎng)3.核電技術(shù)與安全4.新能源汽車(chē)

二、新一代信息技術(shù)領(lǐng)域

5.智能芯片6.智能顯示終端7.軟件定義衛(wèi)星8.區(qū)塊鏈與數(shù)字產(chǎn)業(yè)9.集成電路10.社會(huì)智能治理11.量子技術(shù)

三、高端裝備領(lǐng)域

12.磁懸浮動(dòng)力裝備（綠色）13.增材制造（3D打?。┭b備14.智能科學(xué)儀器15.深地智能開(kāi)采裝備16.高檔數(shù)控機(jī)床

四、新材料領(lǐng)域

17.光電信息材料18.耐候性高端復(fù)合材料

五、醫(yī)養(yǎng)健康領(lǐng)域

19.中藥制劑與藥效20.人工噬菌體藥物

六、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

21.特種食品22.葡萄種植與加工23.大豆24.豬牛羊雞等畜禽安全養(yǎng)殖與加工

七、現(xiàn)代海洋領(lǐng)域

25.深遠(yuǎn)海資源勘采裝備26.海水綜合利用27.智慧港口

八、高端化工

28.綠色化工29.廢棄物綜合利用

九、生物技術(shù)領(lǐng)域

30.細(xì)胞工程

附件2

 

山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)方案編寫(xiě)提綱

 

一、組建中心的背景和意義（重點(diǎn)說(shuō)明國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展水平、趨勢(shì)及省內(nèi)發(fā)展需求；組建中心的必要性、可行性及對(duì)行業(yè)進(jìn)步的推動(dòng)作用等。600字以內(nèi)）

二、中心建設(shè)的總體思路（包括指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略定位、建設(shè)原則等。800字以內(nèi)）

三、建設(shè)內(nèi)容（包括研究方向、總體及近三年目標(biāo)和主要任務(wù)、人才引進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃等。1500字以內(nèi)）

四、管理運(yùn)行機(jī)制（包括組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、管理制度等。500字以內(nèi)）

五、建設(shè)主體現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件（包括單位基本情況、科研隊(duì)伍情況、基礎(chǔ)設(shè)施與儀器設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)投入情況、開(kāi)展研發(fā)活動(dòng)情況及成效等。800字以內(nèi)）

六、中心未來(lái)三年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況

相關(guān)重要證明材料可作為附件。

附件3

 

關(guān)于新建山東省技術(shù)創(chuàng)新中心的推薦意見(jiàn)

（參考模版）

省科技廳：

按照省科技廳《關(guān)于組織開(kāi)展2021年首批山東省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)工作的通知》要求，經(jīng)對(duì)省技術(shù)創(chuàng)新中心申報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真審查、核實(shí)，確定材料真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，同意推薦***、***等**家技術(shù)創(chuàng)新中心申請(qǐng)建設(shè)山東省技術(shù)創(chuàng)新中心。我市（部門(mén)）承諾將在項(xiàng)目、資金、政策等方面優(yōu)先支持省技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)。

聯(lián)系人：***，電話：***

 

 

單位名稱(chēng)（公章）

2021年**月**日

 

附件4

 

山東省技術(shù)創(chuàng)新中心推薦匯總表

 

主管部門(mén)（蓋章）：                                                         填報(bào)日期：   年   月   日

序號(hào)

擬建中心名稱(chēng)

建設(shè)方向

牽頭建設(shè)單位

負(fù)責(zé)人

共建單位

若現(xiàn)為山東省示范工程技術(shù)研究中心、山東省工程技術(shù)研究中心，請(qǐng)注明

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第3篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

一、評(píng)選范圍

在我院從事教學(xué)工作的專(zhuān)職教師和教學(xué)管理人員。

二、評(píng)選條件

（一）教學(xué)名師必須具備以下必備條件

1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書(shū)育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，遵紀(jì)守法。

2、具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格。近三年來(lái)教學(xué)工作量每年平均周課時(shí)不低10課時(shí)，教學(xué)效果考評(píng)學(xué)期優(yōu)秀不少于4次，學(xué)生評(píng)價(jià)高。

3、有先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)或課程改革有獨(dú)到的見(jiàn)解，在教學(xué)改革和創(chuàng)新中取得優(yōu)異成績(jī)。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，傳技帶徒，積極指導(dǎo)和幫助青年教師不斷提高授課水平和技能水平，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出突出貢獻(xiàn)。

（二）教學(xué)名師除具備以上必備條件外，還必須具備以下條件之一

1、長(zhǎng)期從事教學(xué)研究，注重教學(xué)改革與實(shí)踐。近四年來(lái)在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作有關(guān)的有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，或在省級(jí)以上出版社出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著或主編（列第一位）教材。

2、本人或培養(yǎng)指導(dǎo)的學(xué)生（以學(xué)院備案的培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃、獲獎(jiǎng)證書(shū)為據(jù)）在國(guó)家、省、市組織的專(zhuān)業(yè)比賽或技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。近四年內(nèi)取得全國(guó)技能競(jìng)賽、講（說(shuō)）課比賽前六名（或一、二等獎(jiǎng)）、全省前三名（或一等獎(jiǎng)）、全市第一名；或獲得“全國(guó)技術(shù)能手、省技術(shù)能手、市技術(shù)能手、省教學(xué)能手、市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。

3、自2001年7月以來(lái)，被評(píng)為院及院級(jí)以上先進(jìn)，累計(jì)5次及以上（同年度先進(jìn)不重復(fù)累計(jì)）。

4、有對(duì)學(xué)校教學(xué)改革有重大促進(jìn)作用的國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)成果或科研成果。

三、評(píng)選程序

1、成立評(píng)審組織。學(xué)院成立教學(xué)名師評(píng)審委員會(huì)，由院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人及部分資深教師組成；系部成立教學(xué)名師初級(jí)評(píng)審委員會(huì)，由系部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)員、教研室主任、資深教師組成。

2、產(chǎn)生候選人。個(gè)人申請(qǐng)，教研室民主推薦，系部初審產(chǎn)生候選人。候選人填寫(xiě)《市技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師申報(bào)表》，提供有關(guān)證明材料（原件），報(bào)教務(wù)處。

3、審核材料。教務(wù)處、組織人事處、監(jiān)察室對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核。

4、民主評(píng)議。在一定范圍內(nèi)對(duì)教學(xué)名師候選人進(jìn)行民主評(píng)議。

5、學(xué)院評(píng)審。學(xué)院教學(xué)名師評(píng)審委員會(huì)對(duì)候選人的申報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)審，并參照民主評(píng)議結(jié)果，提出初步人選，報(bào)學(xué)院黨委研究審定后，進(jìn)行公示。公示期為5天，期滿無(wú)異議后，學(xué)院授予“市技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

四、待遇

1、教學(xué)名師在管理期內(nèi)，每人每月發(fā)津貼150元。

2、學(xué)院每年為教學(xué)名師健康查體一次。

3、優(yōu)先推薦國(guó)家、省、市優(yōu)秀教師。

4、有計(jì)劃安排教學(xué)名師外出技術(shù)交流或培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、責(zé)任和義務(wù)

1、積極完成教學(xué)任務(wù)，每年平均周課時(shí)不低于10課時(shí)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)好；

2、積極參與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程內(nèi)容改革和教材建設(shè)；

3、任期內(nèi)與1～2名青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)水平或技能水平，并取得明顯成效；

4、每年至少開(kāi)展示范課一次；

5、每學(xué)期至少組織一次教學(xué)法研究活動(dòng)，任期內(nèi)至少作一次關(guān)于專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革或課程改革等方面的報(bào)告。

六、管理

1、學(xué)院教學(xué)名師設(shè)定總數(shù)為20名，每學(xué)年評(píng)選一次，每次評(píng)選一般不多于10名。對(duì)教學(xué)名師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每屆教學(xué)名師任期為二年。

2、教務(wù)處建立教學(xué)名師業(yè)績(jī)考核檔案，每年對(duì)院級(jí)教學(xué)名師進(jìn)行綜合考核。

3、采取多種形式廣泛宣傳教學(xué)名師取得的成績(jī)，鼓勵(lì)教學(xué)名師不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。倡導(dǎo)廣大教師向教學(xué)名師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)名師。

4、在管理期內(nèi)出現(xiàn)下列情形之一者，取消其教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)，不再享受有關(guān)待遇：

（1）不再?gòu)氖聦?zhuān)職教學(xué)工作的；

（2）發(fā)生教學(xué)事故者；

（3）教學(xué)效果一般，學(xué)生評(píng)價(jià)較低的；

第4篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

形象，激勵(lì)廣大小學(xué)生從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，學(xué)校團(tuán)隊(duì)部決定開(kāi)

展“八項(xiàng)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將評(píng)選辦法通知如下：

一、評(píng)選對(duì)象

全體在校學(xué)生。

二、評(píng)選內(nèi)容及條件

文明禮儀標(biāo)兵

1．禮貌用語(yǔ)和基本的體態(tài)語(yǔ)言；

2．升旗時(shí)，能立正脫帽行隊(duì)禮或注目禮；

3．談吐舉止文明，不說(shuō)臟話。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，不相互拳打腳踢或謾罵；

4．不亂摘花、折枝，不亂踩草坪，不攀爬欄桿；

5．遵守公共秩序和交通規(guī)則。

孝敬父母標(biāo)兵

1．知道父母的姓名、生日，關(guān)心父母身體健康；

2．每天上學(xué)、散學(xué)時(shí)主動(dòng)向父母道別問(wèn)好；

3．主動(dòng)為家庭做力所能及的事；

4．聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，和父母講話輕聲有禮，主動(dòng)和父母交流自己的學(xué)習(xí)、思想和生活等情況。

勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵

1．坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確；

2．按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假；

3．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚；

4．課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；

5．遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，各科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)?/p>

班級(jí)前列。

勤勞衛(wèi)生標(biāo)兵

1．認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，主動(dòng)撿拾（打掃）地上的垃圾；

2．衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手；

3．自己能做的事自己做，會(huì)掃地、拖地、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)，會(huì)收拾自己的房間，物品整齊；

能常期堅(jiān)持為家庭做力所能及的家務(wù)事。

4．不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不隨地便溺。

遵守紀(jì)律標(biāo)兵

1．聽(tīng)到上課鈴聲后很快安靜，等候老師上課，注意聽(tīng)取課堂上他人發(fā)言，考試不作弊；

2．注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲；

3．上學(xué)不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)外出按時(shí)回家。

4．不參與封建迷信活動(dòng)，不吸煙、不賭博，遠(yuǎn)離，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

愛(ài)護(hù)公物標(biāo)兵

1.不在課桌椅、墻壁上涂抹刻畫(huà)；

2.借東西及時(shí)歸還，損壞公物賠償；

3.節(jié)約學(xué)校的水電;

4.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等校園設(shè)施。

5.能勸阻破壞公物的行為。

關(guān)心集體標(biāo)兵

1.認(rèn)真做值日，工作得到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)；

2.積極參加校內(nèi)外文化體育活動(dòng)；

3.認(rèn)真完成集體交給的任務(wù);

4.拾到東西歸還失主或交公。

尊師愛(ài)校標(biāo)兵

1.和老師見(jiàn)面主動(dòng)敬隊(duì)禮或問(wèn)好；

2.接受老師的教導(dǎo)，常與老師交流自己的思想；

3.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮；

4.知道學(xué)校校歌，會(huì)唱校歌，保持教室、校園整潔。在校外時(shí)自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

三、評(píng)選程序

1．時(shí)間安排

十月份文明禮儀標(biāo)兵孝敬父母標(biāo)兵十一月份勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵勤勞衛(wèi)生標(biāo)兵

十二月份遵守紀(jì)律標(biāo)兵愛(ài)護(hù)公物標(biāo)兵一月份關(guān)心集體標(biāo)兵尊師愛(ài)校標(biāo)兵

2．推薦名額

各班級(jí)根據(jù)評(píng)選條件，擇優(yōu)推薦，每項(xiàng)標(biāo)兵每班推薦1人。

3．申報(bào)材料

各班級(jí)在每月底推薦時(shí)須提供以下材料：（1）標(biāo)兵申請(qǐng)表一份；標(biāo)兵5寸生活照一張。（2）獲獎(jiǎng)證書(shū)

的復(fù)印件。（3）事跡材料（200字左右）的電子文本并上傳至小學(xué)ftp八項(xiàng)標(biāo)兵文件夾，過(guò)時(shí)不報(bào)視為自動(dòng)

放棄。

四、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

團(tuán)隊(duì)部依照評(píng)選條件對(duì)班級(jí)推薦人選進(jìn)行初審。同時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)候選

人進(jìn)行考察，最終確定標(biāo)兵獲得者。我校將為獲得“八項(xiàng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并從中擇優(yōu)推薦

上宣傳欄進(jìn)行報(bào)道宣傳，為全校同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模。

五、評(píng)選工作的具體要求

1．高度重視，加強(qiáng)組織。各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這一活動(dòng)的重要性，認(rèn)真做好活動(dòng)的具體組織協(xié)調(diào)工

作。

2．認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。各班級(jí)在推薦申報(bào)過(guò)程中，要本著實(shí)事求是，中選優(yōu)的原則，嚴(yán)格依照有關(guān)

要求開(kāi)展評(píng)選，真正把最優(yōu)秀的候選人推薦上來(lái)。保證評(píng)選工作的公平、公正和公開(kāi)。

第5篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“政府組織、分級(jí)負(fù)責(zé)，部門(mén)配合、全民參與，科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督”的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作方針，緊緊圍繞市委、市政府“福民強(qiáng)市”戰(zhàn)略目標(biāo)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變年工作要求，結(jié)合紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)周年、城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)，努力改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生水平，保護(hù)人民健康，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）縣（市）創(chuàng)建工作

各縣（市）要加大衛(wèi)生創(chuàng)建工作力度，鞏固提高省級(jí)衛(wèi)生縣城水平。在鞏固省級(jí)衛(wèi)生縣城（城市）成果的基礎(chǔ)上，“十二五”期間要進(jìn)一步動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)群眾，群策群力，積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生縣城（城市）。

1.力爭(zhēng)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城（城市）1─2個(gè)。

2.市、縣要順利通過(guò)省級(jí)衛(wèi)生城市、省級(jí)衛(wèi)生縣城三年復(fù)審驗(yàn)收。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作

各縣（市）要加強(qiáng)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建及成果鞏固的指導(dǎo)工作，以縣促鎮(zhèn)，以鎮(zhèn)帶村，縣鄉(xiāng)村協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

1.縣鎮(zhèn)、南鄉(xiāng)，縣鄉(xiāng)、故縣鄉(xiāng)，市鎮(zhèn)，縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)，縣鎮(zhèn)要順利通過(guò)省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)三年復(fù)審驗(yàn)收。

2.縣鄉(xiāng)，縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)，市鄉(xiāng)，縣鄉(xiāng)要順利通過(guò)市級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)三年復(fù)審驗(yàn)收。

3.力爭(zhēng)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)1-2個(gè)，創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新申報(bào)）2-3個(gè)，創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新申報(bào)）3-4個(gè)。

4.縣、宜陽(yáng)縣要實(shí)現(xiàn)省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建零的突破。

（三）基層“三小”創(chuàng)建工作

修訂完善市本級(jí)衛(wèi)生創(chuàng)建激勵(lì)性政策，引導(dǎo)基層單位和干部群眾積極參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，深入開(kāi)展各級(jí)（衛(wèi)生單位、衛(wèi)生村、衛(wèi)生小區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)。

1.各縣（市）區(qū)積極爭(zhēng)取各地激勵(lì)性政策，引導(dǎo)基層創(chuàng)建參與性，提高創(chuàng)建積極性。

2.全市力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生小區(qū)（新申報(bào)）5個(gè)，省級(jí)衛(wèi)生單位（新申報(bào)）60個(gè)，省級(jí)衛(wèi)生村（新申報(bào)）15個(gè)。

3.全市力爭(zhēng)創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生小區(qū)（新申報(bào)）15個(gè)，市級(jí)衛(wèi)生單位（新申報(bào)）30個(gè)，市級(jí)衛(wèi)生村（新申報(bào)）20個(gè)。

三、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)黨委、政府要高度重視愛(ài)國(guó)衛(wèi)生創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排，擺上政府工作的議事日程，制定創(chuàng)建工作方案，列入政府目標(biāo)管理體系，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，采取切實(shí)可行的措施，確保各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各有關(guān)部門(mén)要按照“塊塊為主、條條負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合”的原則，加強(qiáng)部門(mén)合作，齊抓共管，把創(chuàng)建任務(wù)與本部門(mén)職責(zé)相結(jié)合，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

（二）規(guī)范流程，嚴(yán)格把關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)、規(guī)范執(zhí)行《省衛(wèi)生鎮(zhèn)（縣城）考核命名和監(jiān)督管理辦法》、《市衛(wèi)生縣城、衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村、衛(wèi)生先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)暨考核命名和監(jiān)督管理辦法（試行）》。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生創(chuàng)建程序，按照規(guī)定時(shí)限及要求完成申報(bào)、指導(dǎo)工作。

1.申報(bào)工作。規(guī)范指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生創(chuàng)建城鎮(zhèn)、單位（小區(qū)、村）按照相關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)進(jìn)行衛(wèi)生創(chuàng)建。創(chuàng)建成熟后，由創(chuàng)建城鎮(zhèn)、單位（小區(qū)、村）提出驗(yàn)收申請(qǐng)，縣（市、區(qū)）愛(ài)衛(wèi)辦經(jīng)初驗(yàn)合格后報(bào)市愛(ài)衛(wèi)辦。各縣（市、區(qū)）申報(bào)材料經(jīng)市愛(ài)衛(wèi)辦初審合格后，須先行接受有關(guān)專(zhuān)家暗訪，暗訪合格后，方可接受市級(jí)初驗(yàn)（或驗(yàn)收）。國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)經(jīng)市級(jí)初驗(yàn)合格后，按照規(guī)定程序及時(shí)限上報(bào)省愛(ài)衛(wèi)辦。

2、監(jiān)督管理。各級(jí)衛(wèi)生縣城、衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生單位、衛(wèi)生村、衛(wèi)生小區(qū)在顯著位置懸掛“*級(jí)衛(wèi)生縣城（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、單位、小區(qū)）”牌匾，接受社會(huì)監(jiān)督，衛(wèi)生城鎮(zhèn)每年度要向上一級(jí)愛(ài)衛(wèi)會(huì)上報(bào)自查工作報(bào)告。各縣（市、區(qū)）愛(ài)衛(wèi)辦公室按照分級(jí)管理的原則，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生縣城及所轄衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村、衛(wèi)生單位、衛(wèi)生小區(qū)的日常管理，進(jìn)行督導(dǎo)檢查、暗訪，并于每年11月底前向市愛(ài)衛(wèi)辦提交年度檢查報(bào)告。

3．日常鞏固。已創(chuàng)建成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、單位、小區(qū)，每周要進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)自查，并做好記錄。城市區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦要每半月組織一次檢查，市愛(ài)衛(wèi)辦每月對(duì)城市區(qū)組織一次專(zhuān)項(xiàng)檢查，并對(duì)檢查結(jié)果排序；各縣（市）要參照城市區(qū)衛(wèi)生創(chuàng)建成果鞏固機(jī)制，制定符合縣城實(shí)際的成果鞏固長(zhǎng)效機(jī)制，并認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。對(duì)已創(chuàng)建成的縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣（市、區(qū)）愛(ài)衛(wèi)辦要每月組織一次檢查，市愛(ài)衛(wèi)辦每半年組織一次專(zhuān)項(xiàng)檢查（或暗訪），明查暗訪結(jié)果將作為屆滿復(fù)查的累計(jì)參考意見(jiàn)。

（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

各縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步加大宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體、各類(lèi)大型公益廣告、宣傳欄等形成輿論氛圍，使群眾充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和必要性，并充分運(yùn)用好已有的省市級(jí)衛(wèi)生創(chuàng)建激勵(lì)性政策，教育引導(dǎo)單位、群眾積極投身創(chuàng)建工作。要建立健全健康教育專(zhuān)業(yè)組織機(jī)構(gòu)，廣泛開(kāi)展公眾健康教育、學(xué)校健康教育及醫(yī)院健康教育等行業(yè)健康教育，增加群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健意識(shí)，提高社會(huì)各界和廣大群眾創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

（四）依法創(chuàng)建，確保質(zhì)量

愛(ài)國(guó)衛(wèi)生創(chuàng)建工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是《環(huán)境保護(hù)法》、《食品安全法》、《城市市容管理?xiàng)l例》等各項(xiàng)法律、法規(guī)的體現(xiàn)，各縣（市、區(qū)）要認(rèn)真貫徹各級(jí)關(guān)于創(chuàng)建工作有關(guān)法律、法規(guī)，加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全社會(huì)的法制意識(shí)，依法開(kāi)展創(chuàng)建工作。要依據(jù)《省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生條例》，建立和加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)、完善縣（市、區(qū)）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)，形成專(zhuān)兼結(jié)合、條塊結(jié)合的管理與執(zhí)法監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生創(chuàng)建工作要在硬件建設(shè)上加大投入，在軟件建設(shè)上加強(qiáng)管理。要實(shí)現(xiàn)由數(shù)量向質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，按照相關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把創(chuàng)建質(zhì)量關(guān)，確保全市衛(wèi)生創(chuàng)建工作質(zhì)量。

第6篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，積極構(gòu)筑教育思想、內(nèi)容、技術(shù)、裝備、師資和管理現(xiàn)代化的綜合優(yōu)勢(shì)，努力提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，切實(shí)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1.學(xué)前教育毛入園率達(dá)90％以上。

2.九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)99％以上。

3.初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)95％以上。

4.19周歲人口高等教育毛入學(xué)率達(dá)50％以上。

5.建立社區(qū)教育中心，能基本滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求。從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)50％以上。

6.困難群體享有平等接受教育的權(quán)利。經(jīng)濟(jì)困難家庭子女義務(wù)教育資助體系健全；盲聾啞及智障兒童少年入學(xué)率達(dá)95％以上；外來(lái)務(wù)工農(nóng)民的子女義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)99%。

7.創(chuàng)建1所省優(yōu)質(zhì)幼兒園，建成2所省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，按照省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園要求辦好辦園點(diǎn)，取締非法幼兒園。

8.中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)條件均達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，初步建立教育思想先進(jìn)、管理水平較高、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的義務(wù)教育體系。

9．高級(jí)中學(xué)達(dá)到省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

10.素質(zhì)教育全面實(shí)施。政府及有關(guān)部門(mén)按教育規(guī)律和實(shí)施素質(zhì)教育相關(guān)規(guī)定管理學(xué)校；各學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；基本形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的思想道德教育體系。

11.在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格，教師綜合素質(zhì)普遍較高。小學(xué)教師具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷的比例達(dá)70％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)60％以上，高中教師具有研究生學(xué)歷的比例達(dá)5%以上。

12.教育信息建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。教育城域網(wǎng)與轄區(qū)內(nèi)大部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)光纖通，網(wǎng)上資源豐富、利用率高；中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。

13.教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政保障范圍。教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例；學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；教師的平均工資水平不低于本地公務(wù)員平均工資水平。

14.義務(wù)教育階段學(xué)校布局合理，城鄉(xiāng)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件和師資力量基本均衡。

15.辦學(xué)行為規(guī)范。教育法律法規(guī)普遍得到貫徹落實(shí)，辦學(xué)許可、教育教學(xué)管理、招生收費(fèi)等行為符合規(guī)定。

16.學(xué)校全保障體系完備。建立定期檢查和維修校舍制度，確保校舍全使用；校園周邊環(huán)境無(wú)污染，無(wú)不健康、不定因素；有健全的全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制。

三、工作排

各相關(guān)單位要認(rèn)真組織實(shí)施創(chuàng)建工作，并按照縣創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作的總體規(guī)劃，加大推進(jìn)力度，加快創(chuàng)建步伐，確保年內(nèi)順利完成創(chuàng)建任務(wù)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，自查自評(píng)

對(duì)照主要指標(biāo)，會(huì)同學(xué)校、公、文化、交通等部門(mén)對(duì)幼兒園建設(shè)、社區(qū)教育中心建設(shè)、義務(wù)教育普及程度、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校全保障及周邊環(huán)境綜合治理等現(xiàn)狀進(jìn)行自查自評(píng)。

各相關(guān)單位成立創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，制定本單位創(chuàng)建實(shí)施方案，將任務(wù)層層分解落實(shí)，明確具體指標(biāo)、推進(jìn)路線和時(shí)間節(jié)點(diǎn)；廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，深入調(diào)查研究，在全鎮(zhèn)形成濃厚的創(chuàng)建氛圍，最大限度提高創(chuàng)建的知曉度和參與率。

各有關(guān)單位要對(duì)照主要指標(biāo)，對(duì)從業(yè)人員培訓(xùn)、校園周邊環(huán)境、各種全保障等現(xiàn)狀進(jìn)行自查自評(píng)。

第二階段：落實(shí)措施，序時(shí)推進(jìn)

各相關(guān)單位要重抓措施落實(shí)、督查考核、難點(diǎn)突破，切實(shí)保障各項(xiàng)創(chuàng)建工作序時(shí)推進(jìn)，各項(xiàng)指標(biāo)逐一完成。對(duì)于已達(dá)標(biāo)和基本達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，要抓好成果鞏固和完善提升工作；對(duì)于未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，要千方百計(jì)實(shí)施突破。對(duì)創(chuàng)建的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，要分類(lèi)倒排工期，明確階段性完成指標(biāo)、責(zé)任部門(mén)和主要責(zé)任人。

第三階段：整改完善，組織申報(bào)

1.邀請(qǐng)市、縣領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我鎮(zhèn)自評(píng)材料進(jìn)行審核、指導(dǎo)。

2.召開(kāi)一次創(chuàng)建推進(jìn)會(huì)，落實(shí)整改責(zé)任、措施和時(shí)限，抓緊整改完善。

3.完善自評(píng)、申報(bào)等材料，向縣教育局呈遞申報(bào)材料。

第四階段：查漏補(bǔ)缺，掃尾迎評(píng)

1.做好成果鞏固、查漏補(bǔ)缺、提質(zhì)升格等工作。

2.完成臺(tái)帳資料的分類(lèi)歸檔、匯編成冊(cè)等工作。

3.模擬驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)，做好現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、主要措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加快教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，確保順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，我鎮(zhèn)成立了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同志任組長(zhǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王敏同志任辦公室主任。各相關(guān)單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并有專(zhuān)門(mén)人員具體負(fù)責(zé)，全程推進(jìn)。

2.明確工作職責(zé)。教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的宏觀決策、指導(dǎo)、調(diào)控，牽頭推進(jìn)創(chuàng)建工作；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好調(diào)研、督查、反饋、指標(biāo)測(cè)評(píng)等工作；領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要圍繞省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)，按照任務(wù)分解表、指標(biāo)要求和完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，序時(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。

第7篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞：高校 科研經(jīng)費(fèi)管理 制度規(guī)范

中圖分類(lèi)號(hào)：G647，F(xiàn)234.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）07-082-02

“科教興國(guó)”是我國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)策，其重要內(nèi)容是科技創(chuàng)新，而高等院校正是我國(guó)進(jìn)行科學(xué)研究的主要承擔(dān)者。隨著各大高校所承擔(dān)的科研項(xiàng)目越來(lái)越多，高校所獲得的科研經(jīng)費(fèi)也較以往有了大幅度增長(zhǎng)?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理已成為是高校財(cái)務(wù)部門(mén)日常工作的重要組成部分，是衡量高校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。科研經(jīng)費(fèi)的管理好壞，直接關(guān)系到科研項(xiàng)目的完成質(zhì)量和科研水平的高低，關(guān)系到學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)工作。因此，做好科研經(jīng)費(fèi)管理，為高校科研工作的順利進(jìn)行提供有效的支持，已成為高校財(cái)務(wù)管理研究的新課題。

一、高?？蒲薪?jīng)費(fèi)概述

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高?？蒲薪?jīng)費(fèi)來(lái)源渠道日趨多元化，主要有三方面：

1.教育主管部門(mén)及各行業(yè)主管部門(mén)下?lián)艿呢?cái)政性的撥款即縱向科研經(jīng)費(fèi)，主要包括國(guó)家科技專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和國(guó)家和地方上的各種基金，如“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃以及支撐計(jì)劃、國(guó)家和省部的自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金，教育部博士學(xué)科點(diǎn)等。這些財(cái)政性的科研經(jīng)費(fèi)在管理和使用上都必須嚴(yán)格按照國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理辦法執(zhí)行，同時(shí)依照科研項(xiàng)目合同預(yù)算進(jìn)行開(kāi)支。

2.學(xué)校從社會(huì)其他部門(mén)及企業(yè)獲得的橫向科研經(jīng)費(fèi)，即高校對(duì)企事業(yè)單位進(jìn)行技術(shù)咨詢服務(wù)、技術(shù)協(xié)作等取得的收入。這是高校在科技創(chuàng)收上的重要內(nèi)容，同時(shí)也是目前高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的重要來(lái)源。對(duì)于這部分經(jīng)費(fèi)，目前國(guó)家沒(méi)有制定專(zhuān)門(mén)的管理辦法。因此，在橫向經(jīng)費(fèi)的使用上存在一些漏洞。

3.高校自籌的配套科研經(jīng)費(fèi)。由于科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多樣性和復(fù)雜性，而且科研經(jīng)費(fèi)的提供部門(mén)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用要求沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，這就要求科研經(jīng)費(fèi)管理必須按資金來(lái)源對(duì)科研項(xiàng)目獨(dú)立設(shè)賬，分項(xiàng)目管理；同時(shí)也對(duì)高校財(cái)務(wù)管理人員提出了新的要求。

二、目前高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理中存在的問(wèn)題

近年來(lái)在對(duì)高校科研經(jīng)費(fèi)的管理和使用的審計(jì)、檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分高校的科研經(jīng)費(fèi)管理存在一系列問(wèn)題，從而造成科研資金和資產(chǎn)流失嚴(yán)重，影響了學(xué)校正常的科研工作。

1.制度建設(shè)不健全。近幾年，科研形勢(shì)的發(fā)展與變化很大，高校多渠道爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)總額大幅度攀升，經(jīng)費(fèi)來(lái)源結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，出現(xiàn)了很多新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，而過(guò)去制定的會(huì)計(jì)制度相對(duì)滯后，已不適應(yīng)新的業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。而且，目前大多數(shù)高校沒(méi)有制定分類(lèi)別、針對(duì)性的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，同時(shí)經(jīng)費(fèi)管理的科研部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理認(rèn)識(shí)上的差異，使得科研人員和財(cái)務(wù)人員在實(shí)際操作中存在難度，從而加大了科研經(jīng)費(fèi)管理的難度。尤其是在橫向經(jīng)費(fèi)管理方面，缺乏有效的管理制度，導(dǎo)致套取科研經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.預(yù)算編制不科學(xué)。目前，我國(guó)科研經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制，課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目預(yù)算的申報(bào)及執(zhí)行。由于課題負(fù)責(zé)人不是財(cái)務(wù)人員，對(duì)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，對(duì)項(xiàng)目預(yù)算的編制也不夠重視。而財(cái)務(wù)人員沒(méi)有參與科研項(xiàng)目預(yù)算的編制，因此編制的經(jīng)費(fèi)預(yù)算不能真實(shí)、全面地反映科研過(guò)程中所需的成本、費(fèi)用，隨意性大，精確度較低。在實(shí)際核算過(guò)程中財(cái)務(wù)人員只能對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的合法性和合規(guī)性進(jìn)行會(huì)計(jì)審核，無(wú)法將科研支出與經(jīng)費(fèi)預(yù)算和科研活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，從而造成項(xiàng)目預(yù)算的支出與項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的實(shí)際支出不符，使得預(yù)算形同虛設(shè)，失去了預(yù)算對(duì)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的約束力。

3.經(jīng)費(fèi)核算不合理。

（1）缺乏成本核算。高校的科研人員大多是教學(xué)科研“雙肩挑”，因此，經(jīng)常將教學(xué)材料與科研實(shí)驗(yàn)材料混淆使用；另一方面學(xué)校通常對(duì)從事科研所用的房屋、水電費(fèi)、儀器設(shè)備使用費(fèi)以及科研人員的工資、獎(jiǎng)金等大都是從教育事業(yè)費(fèi)中列支，而極少在科研項(xiàng)目中開(kāi)支，這無(wú)形中虛增了教育事業(yè)費(fèi)用，同時(shí)沒(méi)有真實(shí)地反映出科研經(jīng)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)使用效益。

（2）經(jīng)費(fèi)支出混亂。目前，科研人員普遍認(rèn)為科研是個(gè)人的“自有經(jīng)費(fèi)”，因而出現(xiàn)了科研經(jīng)費(fèi)支出無(wú)序性和隨意性。在科研經(jīng)費(fèi)使用上，常存在胡亂開(kāi)支、截留擠占等現(xiàn)象。有些高校將本該由行政經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的列入了科研經(jīng)費(fèi)，如購(gòu)買(mǎi)辦公設(shè)備、與該科研項(xiàng)目無(wú)關(guān)的差旅費(fèi)等；有些課題組則采取虛開(kāi)發(fā)票、虛列勞務(wù)費(fèi)等手段套取現(xiàn)金。這些問(wèn)題都造成了科研經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重流失，也形成了滋生腐敗的溫床。

4.監(jiān)督機(jī)制不到位。目前，國(guó)家尚未針對(duì)高校的科研經(jīng)費(fèi)管理制定專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督審計(jì)辦法，高校也缺乏對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督機(jī)制。校內(nèi)監(jiān)督的重點(diǎn)大多放在財(cái)務(wù)收支、基建、經(jīng)濟(jì)責(zé)任等方面，而對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督力度不夠。所以，科研經(jīng)費(fèi)能否真正高效地投入到科研活動(dòng)中，能否為學(xué)校、為社會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，財(cái)務(wù)及審計(jì)管理人員都無(wú)法合理有效地管理、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。

三、加強(qiáng)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的對(duì)策

為確保高?？蒲泄ぷ鹘】蛋l(fā)展，杜絕科研腐敗，針對(duì)高校目前在科研經(jīng)費(fèi)管理方面存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)管理：

1.完善科研管理制度。各高校要針對(duì)當(dāng)前科研經(jīng)費(fèi)使用和管理中普遍存在的問(wèn)題，根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校科研經(jīng)費(fèi)管理的若干意見(jiàn)》，在遵循國(guó)家和省市有關(guān)科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定一套科學(xué)的、操作性強(qiáng)的科研經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理辦法和制度。各高?？梢园凑帐杖雭?lái)源的不同，分別制定縱向、橫向科研經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則。在政策中明確規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的使用原則、使用范圍、使用辦法和審批手續(xù)，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)支出科研經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行全成本核算，建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某杀竟芾頇C(jī)制和成本考核體系，制定出一套切實(shí)可行、方便操作的科研經(jīng)費(fèi)管理制度。各高校還應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)?？蒲小⒇?cái)務(wù)等部門(mén)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在科研經(jīng)費(fèi)使用與管理中的職責(zé)和權(quán)限，明確科研經(jīng)費(fèi)使用審批權(quán)限和審批程序，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)支出范圍、儀器設(shè)備采購(gòu)管理、科研管理費(fèi)提取比例和科研協(xié)作費(fèi)轉(zhuǎn)撥等重要業(yè)務(wù)作出細(xì)致明確的規(guī)定。通過(guò)建立完善科研經(jīng)費(fèi)管理制度，使科研、財(cái)務(wù)管理人員及科研人員自覺(jué)遵守有關(guān)財(cái)經(jīng)制度、法規(guī)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

2.科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。近年來(lái)，科研經(jīng)費(fèi)的撥款主管部門(mén)對(duì)各單位的課題項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)行了細(xì)致的審批，尤其對(duì)項(xiàng)目預(yù)算的審核更是嚴(yán)格。要求申報(bào)項(xiàng)目的課題組在編報(bào)預(yù)算是“能細(xì)則細(xì)”，例如對(duì)差旅費(fèi)的支出要求說(shuō)明具體時(shí)間、人數(shù)、住宿標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)勞務(wù)費(fèi)也要求說(shuō)明勞務(wù)的內(nèi)容、人數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等。為了提高科研項(xiàng)目申報(bào)的通過(guò)率，高校的財(cái)務(wù)人員應(yīng)積極與科研部門(mén)和科研人員溝通，及時(shí)了解科研信息，結(jié)合項(xiàng)目申報(bào)材料，積極參與科研項(xiàng)目申報(bào)的預(yù)算編制過(guò)程。這樣，就可以從財(cái)務(wù)管理的角度出發(fā)，合理分配直接費(fèi)用與間接費(fèi)用的比例，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施需要核算課題成本，合理制定項(xiàng)目預(yù)算，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制提出合理的建議，細(xì)化預(yù)算編制，從而提高科研經(jīng)費(fèi)使用效率。

3.規(guī)范經(jīng)費(fèi)開(kāi)支內(nèi)容。

（1）在科研經(jīng)費(fèi)的使用前，科研部門(mén)應(yīng)及時(shí)將項(xiàng)目預(yù)算通知財(cái)務(wù)部門(mén)。財(cái)務(wù)部門(mén)在審核科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)開(kāi)支內(nèi)容是否與預(yù)算符合，對(duì)不符合預(yù)算、超出項(xiàng)目預(yù)算的開(kāi)支堅(jiān)決不予報(bào)銷(xiāo)。目前，對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行情況，財(cái)務(wù)人員一般采取課題登記本的形式記錄，這種方式容易造成錯(cuò)記、漏記，從而影響經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行。財(cái)務(wù)部門(mén)可以采用項(xiàng)目額度控制方法，在下?lián)芨黜?xiàng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)時(shí)，按照科研部門(mén)提供的預(yù)算金額，將各項(xiàng)開(kāi)支額度下達(dá)至對(duì)應(yīng)科目中，以達(dá)到賬務(wù)系統(tǒng)中科目控制的功能。這樣，科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支超出項(xiàng)目預(yù)算額度時(shí)，系統(tǒng)就可以自動(dòng)提示，從而保證經(jīng)費(fèi)開(kāi)支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。

（2）科研成本是指高校為完成所承擔(dān)或承接的科研項(xiàng)目而發(fā)生的所有費(fèi)用，包括直接成本與間接成本。其中科研管理費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)等支出是科研經(jīng)費(fèi)支出的合理組成部分，把它們歸為直接成本。其余的實(shí)驗(yàn)水電費(fèi)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)使用折舊等相關(guān)期間費(fèi)用歸入科研項(xiàng)目間接成本。高校應(yīng)該確定區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分的，要按照合理的比例進(jìn)行分?jǐn)偅?jì)入科研成本，實(shí)現(xiàn)保證科研經(jīng)費(fèi)支出的合理性、真實(shí)性。

（3）在科研項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，財(cái)務(wù)部門(mén)和科研部門(mén)應(yīng)督促科研人員對(duì)完工項(xiàng)目結(jié)題，及時(shí)處理結(jié)余經(jīng)費(fèi)?？蒲许?xiàng)目負(fù)責(zé)人要應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行科研合同，按規(guī)定及時(shí)結(jié)題?？蒲薪Y(jié)余經(jīng)費(fèi)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定補(bǔ)充學(xué)?？蒲兄С龊驮O(shè)立科研風(fēng)險(xiǎn)基金，高校也可以利用結(jié)余經(jīng)費(fèi)解決自主創(chuàng)新課題經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。

4.健全監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制?？蒲薪?jīng)費(fèi)的使用效益是衡量高?？蒲泄ぷ鞒尚У囊粋€(gè)重要標(biāo)志，因此，對(duì)進(jìn)行科研經(jīng)費(fèi)有效的監(jiān)督評(píng)價(jià)也將是今后高校科研經(jīng)費(fèi)管理的重要方向。各高校要建立健全科研經(jīng)費(fèi)使用和管理的監(jiān)督約束機(jī)制，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的使用和結(jié)題加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，學(xué)校內(nèi)部審計(jì)部門(mén)要將科研經(jīng)費(fèi)審計(jì)作為校內(nèi)審計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。監(jiān)審部門(mén)要從經(jīng)濟(jì)性、效率性和效益性的角度對(duì)科研經(jīng)費(fèi)從立項(xiàng)到結(jié)題的全過(guò)程進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人使用科研經(jīng)費(fèi)實(shí)施有效監(jiān)督。財(cái)務(wù)人員也要不斷提高對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理水平，對(duì)每一筆科研經(jīng)費(fèi)的使用都做到手續(xù)完備，賬目清楚，核算準(zhǔn)確，監(jiān)督有力，確?？蒲许?xiàng)目資金安全并合理使用。對(duì)科研經(jīng)費(fèi)使用中的違規(guī)行為，應(yīng)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

總之，隨著國(guó)家對(duì)科研工作的日益重視，高校的科研經(jīng)費(fèi)也成為高校經(jīng)費(fèi)的重要組成部分。因此，做好科研經(jīng)費(fèi)管理已成為高校財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容。高校財(cái)務(wù)工作人員要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理方式，更好地為科研工作服務(wù)，促進(jìn)高?？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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2.江軼.高校科研經(jīng)費(fèi)管理若干問(wèn)題探析[J].福建財(cái)會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）

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第8篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

潘文彬，南京市中華中學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師，中小學(xué)正高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)編委，江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象。多年來(lái)，致力于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，形成了“靈動(dòng)而實(shí)在”的教學(xué)風(fēng)格。筆耕不輟，先后出版專(zhuān)著《走在語(yǔ)文路上》《潘文彬講語(yǔ)文》《守護(hù)兒童的天性――潘文彬講作文》《用語(yǔ)文的方式教語(yǔ)文――潘文彬教學(xué)主張與實(shí)踐智慧》。

當(dāng)一名人民教師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。初中畢業(yè)時(shí)，我報(bào)考了師范。經(jīng)過(guò)曉莊師范的三年學(xué)習(xí)，我懷揣著對(duì)教育的美好憧憬走上了教書(shū)育人的崗位。讓我感到榮幸和自豪的是，工作的第一個(gè)年頭的9月10日，便是中華人民共和國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。因而，我對(duì)教師節(jié)有著別樣的情愫。

一

1985年9月10日，第一個(gè)教師節(jié)。對(duì)于我這個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，這可謂是一個(gè)非同尋常的節(jié)日。

記得那天早晨，我一走進(jìn)教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)綻開(kāi)笑臉，大聲喊著：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們那飽含童心的祝福好似一股涓涓溪流，從我的耳畔流入我的心間，涌遍我的全身，讓我體悟到了一種初為人師的幸福。那燦爛的微笑，那真情的祝福，就是同學(xué)們獻(xiàn)給我的最珍貴的教師節(jié)禮物。直至今日，那種情景仍清晰地浮現(xiàn)在我的腦海之中。

上午第一節(jié)課是我的語(yǔ)文課，讓我始料未及的是，校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我的課了。

那堂課，我上的是四年級(jí)的《珍貴的教科書(shū)》這一課。課堂上，我的教學(xué)完全是按照教案亦步亦趨地走下來(lái)的，課堂氣氛極其沉悶，學(xué)生思維不夠活躍，我感覺(jué)整節(jié)課上得相當(dāng)吃力。這堂課的時(shí)間，我也覺(jué)得特別漫長(zhǎng)。好不容易熬到了下課，一種疲憊之感頓時(shí)彌散我的全身。心想，校長(zhǎng)肯定要訓(xùn)斥我了。然而，讓我沒(méi)有想到的是，校長(zhǎng)非但沒(méi)有指責(zé)我，反而表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我語(yǔ)文功底扎實(shí)，對(duì)教材的把握很準(zhǔn)確，分析得也很深刻，將來(lái)一定是個(gè)很不錯(cuò)的語(yǔ)文老師。校長(zhǎng)也語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“小潘啊，這節(jié)課，你太拘泥于教案了，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠。課堂上，老師講得太多，學(xué)生練得太少。這不奇怪，每位新教師都會(huì)遇上這些問(wèn)題。你如果能夠注意到這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，相信你的課一定會(huì)上得更好的?！?/p>

校長(zhǎng)的話語(yǔ)鼓舞了我，指引了我語(yǔ)文教學(xué)的方向，也堅(jiān)定了我當(dāng)好語(yǔ)文教師的信心。今天想來(lái)，校長(zhǎng)選擇在教師節(jié)這個(gè)特別的日子來(lái)聽(tīng)我的課，是有著一種特別的意味和特別的期待的。這或許就是校長(zhǎng)為年輕教師精心準(zhǔn)備的一份最特殊的禮物吧！

二

1994年9月10日，這是我工作的第10個(gè)年頭里的第10個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)，我獲得了首批“南京市優(yōu)秀青年教師”的稱(chēng)號(hào)。這是經(jīng)過(guò)層層選拔、考核，“考”出來(lái)的一種榮譽(yù)。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，使我更深地體會(huì)到教學(xué)就是一種探索實(shí)踐，一種改進(jìn)優(yōu)化的過(guò)程。

記得我剛走上工作崗位的那幾年，盡管我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)抱著一絲不茍的態(tài)度，然而，我的課堂教學(xué)總是難以引起學(xué)生的興趣。這讓我苦惱不已。

我問(wèn)學(xué)生為何對(duì)我的語(yǔ)文課興趣不濃。

學(xué)生說(shuō)：“你上課總是老一套，沒(méi)有什么新鮮感?！?/p>

學(xué)生率真的話語(yǔ)讓我感到汗顏，同時(shí)也讓我茅塞頓開(kāi)。

于是，我就下定決心，有意識(shí)地去尋求解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。就在百思不得其解之際，我在圖書(shū)館里讀到了俄國(guó)形式主義理論家什克洛夫斯基的《作為手法的藝術(shù)》這篇文章。什克洛夫斯基在文中提出了一種叫“陌生化”的理論。所謂“陌生化”，就是指把與人太切近的事物或現(xiàn)象從身邊推陳出新，以造成似曾相識(shí)的生疏感，使喪失了感覺(jué)的語(yǔ)言變得生動(dòng)起來(lái)?！澳吧笔址ㄊ且砸环N新穎的、獨(dú)特的信息，引起人們無(wú)意注意的高度集中，不斷打破或修正人們的心理定勢(shì)，使人們的感受從麻木不仁和昏昏欲睡中驚醒過(guò)來(lái)，從而對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一種新的感覺(jué)和新的發(fā)現(xiàn)。

“陌生化”理論，讓我眼睛為之一亮。這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！于是，在市區(qū)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我嘗試著把“陌生化”理論，引進(jìn)我的語(yǔ)文課堂，讓我的語(yǔ)文課能夠產(chǎn)生一種“陌生化”效應(yīng)，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。

因?yàn)閷で蠼虒W(xué)的“陌生化”，我的學(xué)生愈來(lái)愈喜愛(ài)我的語(yǔ)文課了；因?yàn)閷で蠼虒W(xué)的“陌生化”，我的學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力；因?yàn)閷で蠼虒W(xué)的“陌生化”，我感悟到了教學(xué)語(yǔ)文的真諦――備課要更加深入，目光要更加敏銳，思路要更加靈活，語(yǔ)言要更加鮮活，設(shè)計(jì)要更加新穎；因?yàn)閷で蠼虒W(xué)的“陌生化”，我感受到了做一個(gè)語(yǔ)文教師的幸福。

是的，年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不僅需要有一種自我反思的習(xí)慣，也需要有一種自我解剖的勇氣，更需要有一種探索的智慧和實(shí)踐的定力。

三

2002年9月10日，這是我任教第18個(gè)年頭里的第18個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)，我獲得了第8批“江蘇省特級(jí)教師”的殊榮。

提起這次特級(jí)教師的評(píng)審，真的讓我感動(dòng)不已。

2001年下半年，我脫產(chǎn)在東北師范大學(xué)參加為期3個(gè)月國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。然而，就在此期間，江蘇省第8批特級(jí)教師開(kāi)始申報(bào)。

一日午后，校長(zhǎng)打來(lái)電話動(dòng)員我申報(bào)特級(jí)教師。這讓我頗感意外和為難。我覺(jué)得自己比較年輕，在教學(xué)上還有許多需要提升的地方，自己離特級(jí)教師還有一段距離，于是我就想放棄這次申報(bào)的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)知道我的心思后，就在電話那一端耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“你申報(bào)特級(jí)教師，不只是你個(gè)人的事情，也是學(xué)校發(fā)展的需要。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，年輕人要善于把握機(jī)會(huì)，塑造自己，提升自己。你要有夢(mèng)想，還是嘗試著報(bào)報(bào)看吧?！毙ｉL(zhǎng)的這番話語(yǔ)，觸動(dòng)了我。這樣，我就抱著嘗試的心態(tài)申報(bào)了。

當(dāng)時(shí)，我在長(zhǎng)春，無(wú)法回南京整理自己的申報(bào)材料。邢躍武、祝瑞松、劉荃三位青年教師得知了這個(gè)訊息之后，就主動(dòng)給我打電話，要我一定珍惜這次機(jī)會(huì)，并說(shuō)我的成功，也是他們的成功，申報(bào)材料由他們來(lái)幫我整理，保證讓我滿意。

2001年12月初，評(píng)審組的專(zhuān)家要來(lái)學(xué)校聽(tīng)我的課、開(kāi)座談會(huì)。時(shí)間緊急，而此時(shí)我又在東北，校長(zhǎng)就又給我打來(lái)電話，讓我乘坐飛機(jī)趕回南京，準(zhǔn)備上課和有關(guān)備查材料。我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“乘飛機(jī)，代價(jià)太大了，我還是坐火車(chē)回來(lái)吧。”校長(zhǎng)說(shuō)：“火車(chē)太慢，飛機(jī)快。早點(diǎn)回來(lái)，準(zhǔn)備得可以充分一點(diǎn)?！?/p>

讓我意外的是，評(píng)審組在進(jìn)行民意調(diào)查時(shí)，老師們說(shuō)起我的成長(zhǎng)事跡，個(gè)個(gè)情濃意烈，如數(shù)家珍。有的老師竟然還在座間落下眼淚……

更讓我沒(méi)有想到的是，這次申報(bào)我通過(guò)了，成為當(dāng)時(shí)南京市最年輕的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。

這一次次的意外，這一次次的感動(dòng)，溫暖著我的心房，蕩滌著我的靈魂。是呀，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，怎能離得開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛(ài)和幫助??！

四

2006年9月10日，這是我工作以來(lái)的第22個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)前的9月6日，《中國(guó)教師報(bào)》在頭版以《一個(gè)好漢三個(gè)幫，團(tuán)隊(duì)的力量有多大？》為題報(bào)道了我和我的團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)故事。這是該報(bào)在教師節(jié)期間，首次向全國(guó)隆重推出的一個(gè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。這也是我們繼2004年5月被《江蘇教育》作為“典型”推介（《南湖一小的語(yǔ)文教學(xué)“M4”》）之后，又一次被媒體深度報(bào)道。因而，這個(gè)教師節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，便有了一種別樣的感受和特別的意義。

提起團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我是一個(gè)積極的倡導(dǎo)者，更是一個(gè)其中的受益者。

早在1993年，我們學(xué)校先后來(lái)了三位年輕的男教師任教語(yǔ)文。這三位青年教師很有才情和悟性，對(duì)我也很尊敬，都親切地叫我“老大哥”。他們?cè)诮虒W(xué)上遇到問(wèn)題時(shí)常會(huì)來(lái)問(wèn)我，我也總是竭盡全力地幫助他們解決，久而久之，我們四個(gè)人就成了最親密的朋友。于是，“M4”語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)就這樣在一種極其自然的狀態(tài)下產(chǎn)生了。

把課上到學(xué)生的心里去，這是我們四個(gè)人的共同追尋。我作為老大哥總喜歡把他們召集在一起“磨課”。我們四個(gè)人當(dāng)中，不管誰(shuí)要上公開(kāi)課，集體“磨課”是每一次公開(kāi)教學(xué)前的必修課。上課者選定教學(xué)內(nèi)容之后，我們總會(huì)坐下來(lái)研讀教材，探尋教學(xué)的最佳路徑。一個(gè)思路不行，再換一個(gè)思路。接著上課者再將這些意見(jiàn)吸收進(jìn)去，第二天進(jìn)行試教，然后繼續(xù)提出意見(jiàn)。如此反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，直到把課上得大家都滿意為止。一個(gè)人上課，其余三個(gè)人比上課者更忙碌，更辛苦。課上好了，大家都很開(kāi)心。這或許在別人看來(lái)，不就是上一堂課嘛，犯得著這樣嗎？然而，我們卻認(rèn)為，上課是教師的安身立命之本，是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，容不得一絲輕視與怠慢，一堂堂好課就應(yīng)該這樣來(lái)磨。一次次的磨課，讓我們嘗到了成功的喜悅和合作的甜頭。磨課，讓我們擁有了研讀文本的智慧；磨課，讓我們積累了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；磨課，還讓我們釀造出了團(tuán)隊(duì)的精神。

我們四個(gè)人成功合作的故事，在南京乃至江蘇的教育界被傳為佳話，不少學(xué)校也在學(xué)習(xí)、效仿。

俗話說(shuō)，一樹(shù)難成林，一花難成春。凝聚才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，合作方能取得更大的成功。團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該是當(dāng)下教師必備的一種素養(yǎng)。

五

2010年9月10日，第26個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)，我的徒弟劉荃被評(píng)為第11批“江蘇省特級(jí)教師”?？吹揭粋€(gè)個(gè)年輕教師成長(zhǎng)起來(lái)，我倍感自豪和欣慰。

2013年9月10日，第29個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)，我作為剛剛履新的校長(zhǎng)，為全校老師精心策劃了一個(gè)簡(jiǎn)樸而特別的教師節(jié)慶祝儀式。

任教近30年，即將迎來(lái)第30個(gè)教師節(jié)，這是我人生最大的幸運(yùn)和最好的財(cái)富?；仡欉^(guò)去30年的教育歷程，我愈發(fā)真切地感受到教師節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是有著諸多特殊意蘊(yùn)的。它就像是一個(gè)個(gè)里程碑，記錄下我教育之路上探索的足跡；它也像是前方的那道地平線，引領(lǐng)著我上下求索，奮力前行，去追尋自己的教育夢(mèng)想。

鏈接一：教師節(jié)故事

傳承

因?yàn)槲业男W(xué)語(yǔ)文老師，我立志并成為了一名小學(xué)教師。踏上教師崗位的第一個(gè)教師節(jié)，我收到了一份珍貴的禮物，那是我同學(xué)轉(zhuǎn)贈(zèng)我的一封信，是我們畢業(yè)時(shí)由她保存的語(yǔ)文老師給我們的最后一封信，也是老師給我們上的最后一堂課。他在信中告訴我們，“世界給予我們每個(gè)人最公平的，那就是時(shí)間”，“做一名教師，生活是比較清苦”，但最大的幸福就是“看到自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)”，所以“住進(jìn)陳舊的居室無(wú)怨；生爐子的煙火熏得流淚無(wú)悔”。他在信中還教導(dǎo)我們，“凡事要主動(dòng)、積極，因?yàn)椤议L(zhǎng)大了’”；要“牢固樹(shù)立勞動(dòng)觀念，因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了一切”；要“勤于學(xué)業(yè)，博覽群書(shū)，掌握過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，做學(xué)習(xí)的小主人”；要“像‘第二個(gè)徒弟’那樣，用自己的筆桿、用自己的錘子、用自己的鐮刀、用自己的雙手在人們的心里刻下一個(gè)名字”……

我在成長(zhǎng)過(guò)程中深感一名優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，也逐漸體會(huì)到為什么大家把教師稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以當(dāng)我?guī)е蠋煹钠谕妥８ｏw向更為寬廣的藍(lán)天，在經(jīng)歷了又一個(gè)六年后，像小鳥(niǎo)一樣飛回來(lái)時(shí)，我牢記老師的叮嚀和教誨，帶著同伴的期望和祝愿，接過(guò)了老師手中的粉筆，停靠在老師的腳下，傳承著老師的教育夢(mèng)，走好自己的教育之路。（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)，魏麗琴）

第9篇：健康學(xué)校申報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)競(jìng)賽；高校教學(xué)管理；學(xué)風(fēng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）04-0055-02

大學(xué)的四大職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承[1]。高等院校管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的“三育人”理念決定了高校的第一大職能——人才培養(yǎng)的重要性。如何將大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才，是眾多教育者長(zhǎng)期以來(lái)研究的熱點(diǎn)之一。

大學(xué)教育屬于高等教育，是教師將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自我“學(xué)習(xí)—了解—掌握—運(yùn)用—?jiǎng)?chuàng)新”的過(guò)程。在此過(guò)程中，“學(xué)習(xí)”首當(dāng)其沖。要想學(xué)好，首先要有刻苦的精神、良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)校治學(xué)、讀書(shū)、做人的風(fēng)氣，它綜合體現(xiàn)了學(xué)校的治學(xué)精神、態(tài)度、方法、氛圍、管理理念和育人環(huán)境[2]。良好的學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，影響著學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著學(xué)校辦學(xué)的水平，甚至影響著學(xué)校的社會(huì)形象和發(fā)展前途。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，更好地營(yíng)造育人環(huán)境，讓每位學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，山西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院從20世紀(jì)90年代起，在1～2年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展以“正學(xué)風(fēng)，為中華振興立志成才；比勤奮，為醫(yī)學(xué)事業(yè)打好基礎(chǔ)”為主題的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。本文借基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院近年開(kāi)展“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)探討教學(xué)管理科學(xué)化、教書(shū)育人高水平化、思政教育常態(tài)化的策略。

1 開(kāi)展“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽的情況分析

學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的組織步驟 選取所學(xué)課程相同，授課教師為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師的第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、麻醉醫(yī)學(xué)系、法醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)影像系、預(yù)防醫(yī)學(xué)系這七個(gè)專(zhuān)業(yè)1～2年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象。在學(xué)年初公布學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)方案，學(xué)年末進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽評(píng)審。通過(guò)本人申報(bào)、思想政治輔導(dǎo)員和院系審核后，將申報(bào)材料遞交學(xué)院評(píng)審小組，評(píng)審小組審查復(fù)核材料，提交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體等進(jìn)行表彰。

學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的促進(jìn)作用 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)僅2009年未組織競(jìng)賽，2009年按常規(guī)應(yīng)是2007級(jí)、2008級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽，2010年參加活動(dòng)的應(yīng)的是2008級(jí)、2009級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽。選擇2008級(jí)作為對(duì)照組，選取2009級(jí)作為處理組，分析一年級(jí)是否進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽對(duì)二年級(jí)的成績(jī)是否有影響。

如表1所示，對(duì)每個(gè)班一、二年級(jí)全班平均成績(jī)求差值，即增加量，比較兩屆學(xué)生平均成績(jī)?cè)黾恿渴欠裼胁顒e，進(jìn)行兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

經(jīng)Levene方差齊性檢驗(yàn)，F(xiàn)=1.94，P=0.167>0.1，可以認(rèn)為兩總體方差齊，t=-3.162，v=74，P=0.002

學(xué)習(xí)競(jìng)賽對(duì)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的作用 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中不難看出：一年級(jí)若進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽，則二年級(jí)的平均成績(jī)要高于未進(jìn)行比賽的學(xué)生。據(jù)調(diào)查，通過(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽的開(kāi)展，各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和班級(jí)開(kāi)始重視學(xué)習(xí)成績(jī)，在班級(jí)內(nèi)學(xué)生中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。通過(guò)運(yùn)用“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

2 從學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中探析影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的因素

多方共管、少溝通協(xié)調(diào)影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 學(xué)校的工作重心是教學(xué)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，它直接關(guān)系到院系良好學(xué)風(fēng)的形成。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，山西醫(yī)科大學(xué)擴(kuò)遷到遠(yuǎn)離市區(qū)的高校園區(qū)。在新、老校區(qū)過(guò)渡階段，多校區(qū)教學(xué)管理制度尚不完善。學(xué)生由教務(wù)處、學(xué)生處、院系分別派出管理人員、輔導(dǎo)員、授課教師進(jìn)行三方共管，教務(wù)處負(fù)責(zé)教材選用，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常管理，院系教師負(fù)責(zé)授課教學(xué)。在多部門(mén)管理中，三個(gè)部門(mén)人員各司其職、少溝通協(xié)調(diào)，導(dǎo)致課程教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)大綱更新不及時(shí)，授課專(zhuān)業(yè)特色不突出等問(wèn)題，在很大程度上影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

重研輕教、非生動(dòng)化課堂教學(xué)影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 “師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹慕虒W(xué)水平關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前高校中以科研經(jīng)費(fèi)和教師在SCI上的數(shù)量作為大學(xué)排名的主要標(biāo)準(zhǔn)，以核心期刊上的數(shù)量作為教師評(píng)定職稱(chēng)的主要依據(jù)[3]?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院目前46.7%的教師為博士研究生學(xué)歷，78.5%的教師為副高和中級(jí)職稱(chēng)，87%的教師為教學(xué)科研型崗位，他們除教學(xué)工作外，還需完成一定量的科研工作，并進(jìn)行課題申報(bào)、獎(jiǎng)項(xiàng)專(zhuān)利申報(bào)、晉升職稱(chēng)等。故在教學(xué)過(guò)程中，不免有重科研輕教學(xué)的思緒，在工作中忽視教學(xué)，備課不充分，導(dǎo)致課堂教學(xué)不生動(dòng)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也是影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的因素之一。

疲于奔波、思政教育不充裕影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 思想指導(dǎo)行動(dòng)，學(xué)生思想政治工作應(yīng)常抓不懈，才能夠確保學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)前，1～2年級(jí)學(xué)生已入住遠(yuǎn)離市區(qū)的新校區(qū)。雖然授課教師師資水平未變，但教師上課來(lái)去匆匆、疲于奔波，難以有充裕的時(shí)間與學(xué)生多溝通。學(xué)生的困惑無(wú)人解答；基礎(chǔ)課教師授課單純注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播，忽略了學(xué)生內(nèi)心需求；輔導(dǎo)員思想政治教育時(shí)間不充裕，學(xué)生屢發(fā)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，日常管理未跟上等，都會(huì)影響班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3 營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境的有效策略

合理設(shè)置課堂教學(xué)，加快二級(jí)院系教學(xué)管理科學(xué)化 隨著學(xué)校在多校區(qū)管理中的不斷探索，學(xué)校教務(wù)部門(mén)應(yīng)牽頭進(jìn)一步對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行專(zhuān)題論證，采用不同專(zhuān)業(yè)不同側(cè)重和不同教學(xué)時(shí)數(shù)的教學(xué)方式，突出各專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)特色，讓學(xué)有所用；承擔(dān)教學(xué)的學(xué)科要盡量合理安排授課計(jì)劃，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在課程開(kāi)始進(jìn)行授課，打好課程啟蒙的基礎(chǔ)；要大力引進(jìn)高素質(zhì)教師，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓知名教授或高水平教師為學(xué)生授課、互動(dòng)交流；要更新傳統(tǒng)教學(xué)手段，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，將PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team based learning）等教學(xué)新模式引進(jìn)課堂；組織開(kāi)展章節(jié)學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；開(kāi)展師生互評(píng)“星級(jí)”活動(dòng)，提供師生監(jiān)督、交流平臺(tái)。

大膽嘗試教學(xué)/科研輪崗，培養(yǎng)教師教書(shū)育人高水平化 院系學(xué)風(fēng)如何與教師有著密切的關(guān)系，教師必須做到教書(shū)育人、言傳身教，用良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。首先，嘗試開(kāi)展“教學(xué)/科研”輪崗制。讓院系教師以1～2年為周期，或從事教學(xué)或從事科研工作。在從事教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段上下苦功夫，專(zhuān)心致力于提高課堂教學(xué)水平，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，要求教師為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樹(shù)立教師教書(shū)育人意識(shí)。在授課中要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)需求等，既教學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又教學(xué)生獲取知識(shí)的本領(lǐng)。

努力搭建師生溝通平臺(tái)，確保學(xué)生思政教育常態(tài)化 輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育工作的主力，應(yīng)從一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始就積極引導(dǎo)，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他們明確努力方向；鑒于新校區(qū)師生間溝通時(shí)間少，建議創(chuàng)建“師生交流直通車(chē)”，實(shí)行輔導(dǎo)員下班輔導(dǎo)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等各方面的知識(shí)輔導(dǎo)，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生從高中到大學(xué)的順利過(guò)渡，為其答疑解惑；在新校區(qū)開(kāi)展本科生導(dǎo)師制，2～4名本科生安排一位授課教師做導(dǎo)師，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律，全院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員及思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)齊抓共管，杜絕上課遲到、早退、逃課等現(xiàn)象的發(fā)生。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)具有重要意義。廣大教育工作者需要在教學(xué)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)中逐步探索，以教學(xué)管理部門(mén)牽頭，改革傳統(tǒng)教育觀念和教育模式，讓管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，讓良好的學(xué)風(fēng)成為學(xué)校不斷發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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