關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

這次活動(dòng)以給母親唱一首歌為主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們展現(xiàn)自我，積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為5班以后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)將具體內(nèi)容向團(tuán)委匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)流程：

1、全體同學(xué)一起唱團(tuán)歌。

2、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶關(guān)于母親的詞匯、名言及歌曲。

提示詞匯：母愛(ài)無(wú)言、大愛(ài)無(wú)疆、溫暖、溫馨、無(wú)私、母愛(ài)似海、含辛茹苦、任勞任怨 、勤勤懇懇、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三遷、恩重如山、和藹、親切、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樸實(shí)、慈祥、溫柔、慈愛(ài)、祥和 。

提示名言：

1）岡察爾的名言：母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。

2）老舍說(shuō)的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺(jué)得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就想根對(duì)花一樣重要。

3）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）

4）母愛(ài)是一種巨大的火焰。 （羅曼•羅蘭）

5）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

6）慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

7）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）

8）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）

9）成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）

10）母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（鄧肯）

提示歌曲：《燭光里的媽媽》《媽媽我愛(ài)你》《懂你》《母親》《聽(tīng)媽媽的話》《世上只有媽媽好》。

3、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶母親做的最讓自己感動(dòng)的事，采取提問(wèn)的方式。

4、詩(shī)朗誦：《母別子》唐.白居易，《慈母愛(ài)》元.楊維楨，《游子吟》孟郊

5、以圖片的形式帶領(lǐng)同學(xué)們回憶汶川地震中關(guān)于母愛(ài)的感人故事。

6、班里每位同學(xué)撥通自己母親的電話，隨著背景音樂(lè)一起唱《懂你》（滿文軍）。

7、由團(tuán)支書(shū)總結(jié)此次活動(dòng)

二、活動(dòng)自我評(píng)估：

總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是比較成功的。首先，準(zhǔn)備充分。班委提前一周策劃，并開(kāi)展部分工作，比如，生活委提前租借音響。其次，分工明確。團(tuán)支書(shū)總領(lǐng)此次活動(dòng)，生活委負(fù)責(zé)音響工作，紀(jì)檢委負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生工作，文娛委負(fù)責(zé)黑板的布置以及節(jié)目工作。正是由于班委之間團(tuán)結(jié)一心，才使得這次活動(dòng)順利進(jìn)行，沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤，由此可見(jiàn)，護(hù)理5班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考我們的不足。比如，在活動(dòng)接近的部分，場(chǎng)面稍顯混亂，大部分同學(xué)被母愛(ài)的偉大深深感動(dòng)落淚，同學(xué)們情緒波動(dòng)較大，班委預(yù)料不足，沒(méi)能很好地控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

第2篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

關(guān)于交朋友的英語(yǔ)名言（經(jīng)典版）

1) Between friends all is common。朋友之間不分彼此。

2) A friend is a second self。 朋友是第二個(gè)自我。

3) A good book is the best of friends, the same today and forever. 好書(shū)如摯友, 情誼永不渝。

4) A man knows his companion in a long journey and a little inn. 路遙知馬力, 日久見(jiàn)人心。

5) The making of friends who are real friends, is the best token we have of a man's success in life. 能交到真正的朋友是人生中最成功的事。

6) The more we love our friends, the less we flatter them. 對(duì)朋友愛(ài)得越深, 奉承得就越少。 The smell of coin is often the knell of friendship. 銅臭味濃往往是友誼的不祥之兆。The 、true friendship seeks to give, not take; to help, not to be helped; to minister, not to be ministered unto. 真正的友誼追求的是給予, 而不是索取; 是幫助別人, 而不是被人幫助; 是為人服務(wù), 而不是被人服務(wù)。

7) To prepare a friend, three things are required: to honor him present, praise him absent, and assist him in his necessities. 維護(hù)朋友, 有三件事情要做到：當(dāng)面要尊重他, 不在場(chǎng)時(shí)要表?yè)P(yáng)他, 苦難時(shí)要幫助他。

8) Choose thy friends like thy books, few but choice. 選擇朋友要像選書(shū)那樣, 數(shù)量要少, 但質(zhì)量要精。

9) My friend is not perfect—nor am I—and so we suit each other admirably. 朋友不會(huì)十全十美，你自己也一樣，雙方要互相尊敬。

10) For a congenial friend a thousand toasts are too few; in a disagreeable conversation one word more is too many. 酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

11) A gentleman acts on behalf of an understanding friend, as a woman makes herself beautiful for her lover. 士為知己者用，女為悅己者容。

12) A brother may not be a friend, but a friend will always be a brother. 兄弟不一定是朋友, 而朋友一定是兄弟。

13) Friendship is like money，easier made than kept。友誼如金錢(qián)一般，容易得到卻不易保持。

14) He is rich enough who has true friends。有真朋友的人是富翁。

15) We can live without a brother， but not without a friend。 我們生活中可以沒(méi)有兄弟，但不能沒(méi)有朋友。

16) a bosorn friend after brings distant land near 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.

17) A brother may not be a friend, but a friend will always be a brother. 兄弟未必是朋友，而朋友總是兄弟。 ——Benjamin Franklin

18) A father is a treasure, a brother is a comfort, but a friend is both. 父親是財(cái)富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。

19) A friend exaggerates a man’s virtue, an enemy his crimes. 朋友宣揚(yáng)人的美德，敵人夸大人的罪過(guò)

20) Without confidence there is no friendship. 沒(méi)有信任，就沒(méi)有友誼。——Epicurus

關(guān)于交朋友的英語(yǔ)名言（熱門(mén)版）

1) A friend in need is a friend indeed. 患難見(jiàn)真情。

2) Between friends all is common. 朋友之間不分彼此。

3) Life without a friend is death. 沒(méi)有朋友, 雖生猶死。

4) Old friends and old wine are best. 陳酒味醇, 老友情深。

5) A friend is easier lost than found 得朋友難, 失朋友易。

6) Misfortune tests the sincerity of friends. 患難見(jiàn)真情。

7) Old friends and old wines are best. 陳酒味醇, 老友情深。

8) A friend is never known till a man has need. 需要之時(shí)方知友。

9) The friendship of a gentleman is insipid as water. 君子之交淡如水。

10) Friendship is almost always the union of a part of one mind with a part of another; people are friends in spots. 友誼是兩者思想的結(jié)合, 志趣相投才能成為朋友。

11) Be true to your word, your work, and your friend. 人應(yīng)遵守諾言, 忠實(shí)自己的工作和友人.

12) Long together share sb.’s joys and sorrows together, in order to have friends with complete mutual understanding長(zhǎng)期在一起同甘共苦共患難，才能有莫逆之交。 --(古羅馬)西塞羅

13) Love, friendship, respect, do not unite people as much as a common hatred for something. 愛(ài)情、友誼和尊敬都不如對(duì)某物的共同的恨那樣能把人們團(tuán)結(jié)起來(lái)。——Chekhow

14) I like a simple friend, who holds my faults like a looking glass before my face. 我喜歡這樣的朋友, 他對(duì)我的缺點(diǎn)就像照鏡子一樣直言不諱。

15) It is well that there is no one without a fault, for he would not have a friend in the world . 世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人. 想交沒(méi)有錯(cuò)誤的朋友, 你就沒(méi)有朋友。

16) It is only the greathearted who can be true friends; the mean and the cowardly can never know what true friendship is. 只有偉懷的人才是真正的朋友; 平庸和怯懦之輩決不可能了解真正友誼的含義。

17) No man can be happy without a friend, nor be sure of his friend till he is unhappy. 沒(méi)有朋友的人不會(huì)幸福，不處逆境不能識(shí)別朋友。

18) Nothing makes the earth seem to spacious as to have friends at a distance; they make the latitudes and longitudes. 遠(yuǎn)方的朋友能使世界變得非常寬闊; 他們組成了經(jīng)緯度。

19) Of our mixed life two quests are given control: food for the body, friendship for the soul. 在復(fù)雜的生命中, 有兩點(diǎn)要牢記:為生存需要吃飯, 而心靈需要友誼。

20) The best that we find in our travel is an honest friend. He is a fortunate voyager who finds many. 旅行中最愉快的事是交到一個(gè)真誠(chéng)的朋友。

關(guān)于交朋友的英語(yǔ)名言（精選版）

1) Be slow in choosing a friend; slower in changing。選擇朋友要審慎，摒棄更要審又慎。

2) The friendship of a gentleman is insipid as water。君子之交淡如水。

3) Set great store by friendship。情意重千斤。

4) A friend exaggerates a man's virtue， an enemy his crimes。朋友宣揚(yáng)人的美德，敵人夸大人的罪過(guò)。

5) A father is a treasure， a brother is a comfort， but a friend is both。 父親是財(cái)富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。

6) Friendship multiplies joys and divides griefs。 友誼可以增添歡樂(lè)，可以分擔(dān)憂愁。

7) Most men's friendships are too inarticulate。人的友誼是無(wú)法言喻的。

8) Trust not the praise of a friend， nor the contempt of an enemy。不要信賴朋友的贊揚(yáng)，也不要仇敵的輕蔑放在心上。

9) Thy friend has a friend and thy friend’s friend has a friend so be discreet。 你的朋友有朋友，朋友的朋友又有朋友，所以要謹(jǐn)慎小心。

10) A friend is a present which you give yourself。朋友是你送給自己的一份禮物。

11) What is a friend? A single soul dewlling in two bodies. 朋友是什么?兩幅軀殼擁有同一個(gè)靈魂。

12) Friendship is like a plant of slow growth. 友誼像生長(zhǎng)著的植物, 是慢慢地建立起來(lái)的。

13) A bosom friend afar brings a distant land near. 海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。

14) Most men's friendships are too inarticulate. 人的友誼是無(wú)法言喻的。

15) A friend without faults will never be found. 沒(méi)有十全十美的朋友。

16) He is a good friend that speaks well of us behind our backs. 背后說(shuō)好話, 才是真朋友。

17) The only way to have a friend is to be one.---Ralph Waldo Emerson, American thinker 唯一能獲得朋友的辦法就是自己先當(dāng)個(gè)朋友。---美國(guó)思想家 愛(ài)默生

18) the principle of training, and understanding to care人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。 --(德)馬克思

19) True friendship is like health, not to lose, can not appreciate the precious真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無(wú)法體味其珍貴。 --(英)培根

20) Where there is marriage without love, there will be love without marriage. 有沒(méi)有愛(ài)情的婚姻，就會(huì)有沒(méi)有婚姻的愛(ài)情。——Benjamin Franklin

看了關(guān)于交朋友的英語(yǔ)名言還看：

1.關(guān)于朋友的英語(yǔ)名言諺語(yǔ)大全

2.關(guān)于好朋友的英語(yǔ)格言

3.有關(guān)朋友的英語(yǔ)格言

第3篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

【關(guān)鍵字】班級(jí)文化 課外閱讀 班級(jí)建設(shè)

美國(guó)教育學(xué)家1932年在《教學(xué)與社會(huì)學(xué)》首先論證了學(xué)校文化，至此關(guān)于班級(jí)文化研究正式開(kāi)始。班級(jí)文化是班級(jí)的特質(zhì)與靈魂，不同于其他而特有。班級(jí)文化涉及班級(jí)中每一個(gè)成員，包括了師生之間，學(xué)生之間的各個(gè)關(guān)系。班級(jí)文化可以劃分為軟文化和硬文化，硬文化是利用黑板報(bào)標(biāo)語(yǔ)等展示班級(jí)精神氣質(zhì)的一種方式，而軟文化則包括了制度文化以及觀念文化等層面，由此可見(jiàn)軟文化在班級(jí)建設(shè)中意義更為重要。課外閱讀是學(xué)生提升自我修為，增加知識(shí)含量有的有效途徑，同時(shí)課外閱讀在班級(jí)文化建設(shè)方面也意義重大，打造特色班級(jí)、文化班級(jí)、魅力班級(jí)，課外閱讀是有效途徑。

一、倡導(dǎo)課外閱讀，強(qiáng)化班級(jí)人文精神，認(rèn)知真善美

《弟子規(guī)》開(kāi)篇講述“圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信”倡導(dǎo)了孝文化為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化，《水滸傳》所講述的是以“義”字為中心的歷史人物情節(jié)?？梢哉f(shuō)優(yōu)秀的書(shū)籍是充實(shí)思想，探究人文精神最佳途徑，又如《道德經(jīng)》所倡導(dǎo)的“道可道，非常道。”又會(huì)開(kāi)啟學(xué)生關(guān)于哲學(xué)天理人文的思考。一切偉大的思想幾乎都離不開(kāi)廣泛的閱讀。在班級(jí)中倡導(dǎo)課外閱讀，加大課外閱讀，通過(guò)班主任推薦，學(xué)生之間交換書(shū)目的做法，達(dá)到學(xué)生之間熱愛(ài)閱讀交流思想的目的，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，關(guān)于善惡美丑真假學(xué)生都會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生辨別是非，思維獨(dú)立的凈勝，一個(gè)班級(jí)的文化始于班級(jí)每一個(gè)成員，長(zhǎng)期的閱讀積累，班級(jí)以文會(huì)友，思維超前的優(yōu)秀學(xué)子將不斷涌現(xiàn)，而重要的是，班級(jí)以人為本，關(guān)愛(ài)生命，尊重個(gè)人的人文精神將得以塑造，強(qiáng)化了班級(jí)文化。

二、總結(jié)課外閱讀，打造書(shū)香班級(jí)文化，認(rèn)知世界觀

對(duì)于課外閱讀的組織形式，老師可以給予一定的指導(dǎo)，以達(dá)到最佳效果，可以開(kāi)展推薦書(shū)目的讀書(shū)會(huì)或者讀后感交流，學(xué)生之間也可以組織以讀書(shū)為主題的活動(dòng)，比如開(kāi)展“頌桃花”詩(shī)歌會(huì)，以詩(shī)會(huì)友，以詩(shī)結(jié)金蘭。創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，最終通過(guò)師生互評(píng)，小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)以及板報(bào)等形式反饋給全校師生，讓才華得以張揚(yáng)，同時(shí)營(yíng)造出良好的書(shū)香班級(jí)文化。課外閱讀同時(shí)在班級(jí)硬文化建設(shè)方面也有貢獻(xiàn)，可以營(yíng)造以讀書(shū)以及名人名言為主要載體的班級(jí)環(huán)境，外造班級(jí)文化形象，內(nèi)塑班級(jí)文化素質(zhì)，雙管協(xié)力，打造以讀書(shū)為文化氛圍的特色班級(jí)。正所謂讀史使人明志，課外閱讀的作用有助于班級(jí)文化建設(shè)，但對(duì)于學(xué)生個(gè)體意義更為重要，通過(guò)明辨歷史，激辯功德，正確認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)他人，以及認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真看待自己的過(guò)去，現(xiàn)在以及未來(lái)，有助于學(xué)生在學(xué)生階段樹(shù)立起正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生的進(jìn)步就是班級(jí)的進(jìn)步，所以，營(yíng)造課外閱讀的氛圍，百利而無(wú)一害。

三、熱愛(ài)課外閱讀，凝聚團(tuán)結(jié)班級(jí)精神，認(rèn)知理想

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)造就輝煌。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的共同價(jià)值觀，共同的目標(biāo)影響班級(jí)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)與否是班級(jí)文化建設(shè)成敗的評(píng)價(jià)因素之一，因此，在班級(jí)文化建設(shè)中，讓班級(jí)成員通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)，融入班級(jí)活動(dòng)中就尤為重要。課外閱讀是一種個(gè)人行為，同時(shí)也可以是一種集體行為，組織以讀書(shū)節(jié)，讀書(shū)月，讀書(shū)周為主體的班級(jí)活動(dòng)相對(duì)容易，參與度較高，而更為重要的是，課外閱讀不同于其他活動(dòng)，既然短期效果還會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期效果。通過(guò)大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍的閱讀，學(xué)生更懂得個(gè)人與集團(tuán)榮辱與共的道理，也更明白君子有所為有所不為的道理。所以說(shuō)課外閱讀不僅僅是班級(jí)文化建設(shè)重要途徑，也是學(xué)生自我素養(yǎng)提升的有力手段。當(dāng)然學(xué)生通過(guò)大量閱讀圣賢之士的生活詭異與歷史典故，在自己理想的塑造方面也有著更加清晰的想法，做什么樣的人，做什么樣的事，將要成為什么樣的人，這些想法也都會(huì)在學(xué)生大量的閱讀中慢慢解答。

班級(jí)文化建設(shè)是每個(gè)老師的都要認(rèn)真思考的課題，課外閱讀在對(duì)班級(jí)文化的各個(gè)方面都有著深入的影響。但不是每個(gè)人都能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)課外閱讀在班級(jí)文化建設(shè)的深層意義，認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要，在班級(jí)文化中倡導(dǎo)課外閱讀。打造書(shū)香文化為主的班級(jí)文化，將會(huì)讓班級(jí)文化提升到更高的層次，也會(huì)對(duì)班級(jí)以及班級(jí)中的每個(gè)成員產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。以課外閱讀推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的研究與探討還需要廣大師生在實(shí)踐中不斷的探索和完善，只有這樣，才能打造出優(yōu)秀的班集體以及優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭雙錦.班級(jí)文化建設(shè)中師生互動(dòng)的研究[D].華東師范大學(xué).2006.

[2]伍莉.新課程改革背景下的班級(jí)文化建設(shè)研究[D].福建師范大學(xué).2007.

[3]潘麗珊.班級(jí)文化建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué).2006.

第4篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

1、團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、這是現(xiàn)實(shí)世界的美景。每個(gè)人都在發(fā)展，都在進(jìn)步；每個(gè)公司，每個(gè)單位都在發(fā)展，都在競(jìng)爭(zhēng)。在商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大潮里，沒(méi)有欺詐，沒(méi)有假冒偽劣，都在出真品，出精品，各有各的特色，各有各的品味。大家各呈絕技，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充滿了人文關(guān)懷。競(jìng)爭(zhēng)使大家各呈奇技，人情使競(jìng)爭(zhēng)沿著正確的方向發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)中的溫情與關(guān)愛(ài)，競(jìng)爭(zhēng)中的親情與友情，使人們的才智得到了最大限度的發(fā)揮。競(jìng)爭(zhēng)中大家互相提攜，互相促進(jìn)，共同提高，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是，水漲船高，提高了別人，也提高了自己。

3、彼此之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是好的，但是，如果你不擇手段地去競(jìng)爭(zhēng)，恐怕這就不是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義了。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在公平公正的情況下彼此競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)|犯法律。

4、“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人。”這句蘊(yùn)涵哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作。

5、我感覺(jué)到了競(jìng)爭(zhēng)給萬(wàn)事萬(wàn)物各行各業(yè)帶來(lái)的活力，我體會(huì)到了人情對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的催化作用，我看到了競(jìng)爭(zhēng)與人情的完美統(tǒng)一創(chuàng)造的美好的世界。

6、競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是輸贏，競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與，競(jìng)爭(zhēng)的條件是平等，競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大，競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高，競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是豐富。

7、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力。你就會(huì)進(jìn)步！

8、競(jìng)爭(zhēng)不論是對(duì)國(guó)家，對(duì)民族，對(duì)企業(yè)，還是對(duì)個(gè)人來(lái)言，他都起著促進(jìn)作用。所以，大家快行動(dòng)起來(lái)吧，拿出你的信心勇氣和實(shí)力來(lái)，與你身邊的強(qiáng)者斗一斗，盡全力去戰(zhàn)勝他。

9、競(jìng)爭(zhēng)使人積極向上；一個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)的最后，無(wú)論是成功還是失敗，至少他已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，他必定會(huì)拿出自己所有的實(shí)力，拼盡全力去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏，從始至終，他始終在不斷的努力，不斷的奮進(jìn)。所以說(shuō)他始終在不斷的超越自己，超越夢(mèng)想，在不斷的進(jìn)步。

10、殘酷的競(jìng)爭(zhēng)讓人變得練達(dá)，能使人一眼看穿掩蓋在種種迷障下的真實(shí)，對(duì)人性的了解，和對(duì)人生的解釋也多了幾分禪意。

11、生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。

12、競(jìng)爭(zhēng)，你是一只無(wú)聲而又充滿激情的樂(lè)曲！我想：只要努力學(xué)習(xí)就一定可以在競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上奏出華麗的樂(lè)章。

13、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

14、古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要性。談起競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們的惰性就會(huì)顯現(xiàn)無(wú)疑。

15、一定的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，()才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

16、弦競(jìng)爭(zhēng)如同一臺(tái)榨汁機(jī)，當(dāng)你啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，競(jìng)爭(zhēng)的酸甜苦辣就會(huì)混合。濾出競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清醇甘美的果汁。

17、競(jìng)爭(zhēng)能讓我們更加努力拼搏進(jìn)步，不管結(jié)果如何，快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)才是最重要的。

18、膽小的人無(wú)法體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)那驚心動(dòng)魄的魅力，永遠(yuǎn)都感覺(jué)不到冒險(xiǎn)的樂(lè)趣；膽小的人視冒險(xiǎn)為人生之大忌。其實(shí)，不敢冒險(xiǎn)，才是人生最大的憂患。

19、敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，才能充分展現(xiàn)實(shí)力，戰(zhàn)勝自我，向著自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，展現(xiàn)勝利的希望。

20、競(jìng)爭(zhēng)使人勇敢；當(dāng)一個(gè)人在與他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，總會(huì)遇到相應(yīng)的困難和阻礙，但在這時(shí)，他必然會(huì)拿出自己的實(shí)力，盡全力去克服困難與挫折。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)后，不論結(jié)果如何，他都會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)了，至少與以前相比，他有了克服困難的勇氣，他勇敢了許多。

21、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是完善自我，實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。

22、競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的自信心；因?yàn)槊總€(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中，都會(huì)看到自己堅(jiān)強(qiáng)的一面，相信自己有實(shí)力戰(zhàn)勝一切困難，克服重重挫折，走向勝利，取得成功。

23、不要只喜歡看著別人去競(jìng)爭(zhēng)，而自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng)；不要只喜歡與比自己弱的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而不愿與比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。

第5篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

【關(guān)鍵詞】水族名言諺語(yǔ)；進(jìn)校園；學(xué)生思想教育；積極作用

在中國(guó)貴州南部，“像鳳凰羽毛一樣美麗的地方”——-都柳江畔，聚居著中華民族大家庭中的一個(gè)重要成員——“從遠(yuǎn)古走來(lái)的貴族”——水族。水族人民在五千多年的生產(chǎn)勞動(dòng)和遷徙史中，創(chuàng)造了許多光輝燦爛的水族文化；神秘的水書(shū)，被人們譽(yù)為“像形文字的活化石”，被列入“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。獨(dú)特的水族語(yǔ)言，受水族人民廣泛衷愛(ài)，世代傳承著。

水族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)交往中，創(chuàng)造出了許多獨(dú)特的水族文學(xué)。很多精典的語(yǔ)句，語(yǔ)言精練，具有押韻、朗朗上口、含義深刻、富有較強(qiáng)的教育意義等特點(diǎn)，構(gòu)成別具一格的民間名言諺語(yǔ)，深受水族人民喜愛(ài)，并廣為傳誦，水族同胞常用以相互勉勵(lì)，教育子孫后代積極上進(jìn)等。

學(xué)校思想教育活動(dòng)常用的方式主要表現(xiàn)為：一、名言警句啟迪式；二、模范人物榜樣式；三、傳統(tǒng)道德規(guī)范常識(shí)滲透式。其中，“模范人物榜樣式”和“傳統(tǒng)道德規(guī)范常識(shí)滲透式”在老師的指教下，學(xué)生很容易理解和接受，受到一定的教育。名言警句啟迪式在小學(xué)、初中乃至大學(xué)都普遍使用，重大節(jié)慶的標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校文化建設(shè)的墻報(bào)、班刊、?？?、學(xué)校教室的布置都運(yùn)用到名言警句，使學(xué)生在誦讀之后，受到潛移默化的教育，內(nèi)化為行動(dòng)，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，奮發(fā)去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

水族同胞聚居區(qū)內(nèi)的水族人民衷愛(ài)水族文化，世代傳承水族文化、水族語(yǔ)言。水族少年兒童自幼跟父母學(xué)的是水族語(yǔ)言——母語(yǔ)。進(jìn)校讀書(shū)后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，水族學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)詞匯掌握不夠多，漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)差，對(duì)漢語(yǔ)詞句的理解能力相對(duì)滯后，不夠準(zhǔn)確，甚至有的學(xué)生會(huì)茫然不知所謂。因此，校園里、教室墻上貼的名言警句對(duì)水族學(xué)生來(lái)說(shuō)受到的教育是非常有限的。比如說(shuō)，在多年的教學(xué)實(shí)踐和多次實(shí)際調(diào)查中，我們了解到，很多水族中小學(xué)生對(duì)勵(lì)志名言——“黑發(fā)不知求學(xué)早，老大方悔讀書(shū)遲?！钡睦斫饩陀泻艽笃?，導(dǎo)致對(duì)其思想教育起不到多大作用。許多學(xué)生只知道“黑發(fā)”的本義，就是黑色的頭發(fā)，并不知道“黑發(fā)”的引申義為“年輕”或“年少”之意。也不知道“老大”的本義，而錯(cuò)誤地認(rèn)為“老大”就是在電視劇里看到的、或人們常說(shuō)的：“黑社會(huì)組織的頭目”之意，于是理解為“黑社會(huì)組織頭目”，“悔讀書(shū)遲”，不關(guān)自己的事。這樣，這兩句名言貼在教室墻上，對(duì)很多不諳漢語(yǔ)的水族學(xué)生來(lái)說(shuō)，就“形同虛設(shè)”，沒(méi)有多大的教育意義了。許多諳熟水語(yǔ)的老師，用水族民間相對(duì)應(yīng)的名言諺語(yǔ)“qí

nǎng dī mê ngò gǎ lê ， táo ntāi mê xī nǎi yeùn

ngo”（水語(yǔ)拼音）進(jìn)行對(duì)譯，輔助學(xué)生理解，水族學(xué)生一下子就會(huì)明了其義，就是年輕時(shí)不懂得認(rèn)真讀書(shū)，等到年紀(jì)大了，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要時(shí)，才去后悔當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，這時(shí)已悔之晚矣。從中深受啟迪，從而奮發(fā)讀書(shū)，為今后實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，打好理論知識(shí)基礎(chǔ)。

水族民間名言諺語(yǔ)中，關(guān)于思想道德、為人處世方面內(nèi)容的也有許多。如，平時(shí)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、欺侮弱小的學(xué)生，若用漢語(yǔ)的“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”等名言警句對(duì)其作思想教育，水族學(xué)生可能不理解其中含義，對(duì)他起不到多大的教育意義，而采用相應(yīng)的水語(yǔ)警句“龍怕折腰，人怕傷心”（意譯）即水語(yǔ)“gǎ hǒ dià

něn ， rěn hǒ pá hài?！保ㄋZ(yǔ)拼音）輔助解釋。水族學(xué)生馬上就會(huì)清楚地知道，像龍這樣上天能呼風(fēng)喚雨，入水能翻江倒海的神貴而兇猛之物，當(dāng)它不務(wù)正業(yè)，為非作歹時(shí)，只要正義的人認(rèn)識(shí)了它的弱點(diǎn)，坎斷它的腰部，它也會(huì)動(dòng)彈不得，成為一堆廢物；人與人之間相處，最怕的是一不小心，自己的言語(yǔ)或行為給他人造成傷心，于是，小則造成朋友間相互誤解，大則造成冤冤相報(bào)，互相殘殺，兩敗具傷。從中受到啟發(fā)和教育，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、講道德、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，為創(chuàng)建諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。

第6篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

偷同學(xué)們期待已久的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽隨著徐老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！首先由徐老師出題，還沒(méi)開(kāi)始問(wèn)，座位上的同學(xué)已經(jīng)一副胸有成竹，躍躍欲試的樣子了。“《七歲詩(shī)》的作者是誰(shuí)？”只沉默了片刻，教室里就回響著同學(xué)們洪亮的回答升“曹植，曹植！……”頓時(shí)，教室里吵鬧得像集市。“好了，靜下來(lái)，這題作廢！”剛才的喧鬧聲全沒(méi)了，取而代之的是同學(xué)們的唏噓聲。“好了，下一題，在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)老師會(huì)祝你什么？”教室里一片靜寂，周?chē)宦?tīng)得見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲，“是我們很熟悉的一句詩(shī)”徐老師向同學(xué)們給出提示。正當(dāng)我們?cè)诳嗨稼は胫畷r(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳入耳中“是更上一層樓！”哦，原來(lái)是第一組的“軍師”——小吳。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，所有的同學(xué)都在自言自語(yǔ)地說(shuō)“我怎么沒(méi)想到呢？”老師沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示滿意。教室里傳來(lái)了兩種截然不同的聲音——嘆息聲與歡呼聲。就這樣小吳為第一組加了第一個(gè)十分。“第三題，當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)……”老師的1說(shuō)完，就被小吳的回答聲打斷了，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”“沒(méi)錯(cuò)，答對(duì)了！”說(shuō)完，又在第一組下面加了十分。軍師果然是軍師啊，我不禁為自己的組捏了一把汗。接下來(lái)，小吳連連答對(duì)，成為了第一環(huán)節(jié)的大贏家，看著第一組下面那密密麻麻的分?jǐn)?shù)，我的拳頭捏得更緊了。除了第一組，其他三大組通通過(guò)慘敗，一時(shí)士氣大減。我在心中暗暗想，在下一回合，一定要把分給補(bǔ)回來(lái)！

第二個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則是：按照順序，每一個(gè)大組都準(zhǔn)備十道題目向其他三組發(fā)問(wèn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)的組加十分，錯(cuò)則相反扣十分。

首先我組來(lái)發(fā)問(wèn)，首先由我來(lái)發(fā)問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)《明日歌》中的’明日復(fù)明日，明日何其多’的下一句是？”只見(jiàn)同學(xué)們?cè)陲w快地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，左找右找，直撓腦袋，我看到了這情景，心里不禁樂(lè)開(kāi)了花。得意洋洋地倒數(shù)著，十，九，八……這時(shí)，小陳不慌不忙地站起來(lái)，“下一句應(yīng)是‘我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。’”

我一驚，愣了一會(huì)兒，才難看的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓別人得分的滋味可是不好受的。之后，我組和第三組突發(fā)猛進(jìn)，不斷得分。很快就到了第四組出題了，小歐出的題目基本上都是千古名言，可要知道我們班的人對(duì)這寫(xiě)流芳百世的名言是一竅不通的呀。“請(qǐng)說(shuō)出《水調(diào)歌頭》的第七句。”“啊，水調(diào)歌頭？那是什么來(lái)的？”只見(jiàn)臺(tái)下眾人都面露難堪之色。只見(jiàn)小陳“撲”一聲站了起來(lái)，“是‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’”答對(duì)了！大家紛紛向小陳投以贊賞的目光……

第7篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

一、工作內(nèi)容

1. 人事檔案整理

2. 更新通訊錄、花名冊(cè)

3. 接待客戶，為客戶倒水

4. 幫客戶訂購(gòu)酒店、火車(chē)票

5. 登記紙質(zhì)版、電子版考勤表

6. 每天下班之前通知第二天的早會(huì)

7. 在趕集網(wǎng)上刷新簡(jiǎn)歷/通知面試

8. 打印資料，包括加盟合同、贈(zèng)送清單等。

9. 每天早上就餐點(diǎn)數(shù)及通知、餐盒清潔及歸位

10. 每月一次到兩次清點(diǎn)辦公物品、以及購(gòu)買(mǎi)辦公物品

11. 經(jīng)常和主管出去辦事以及臨時(shí)吩咐的事情

二、體會(huì)

(一)從雜亂無(wú)章到有條不紊

工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開(kāi)始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。

(二)從囫圇吞棗到不求甚解

在行政人事部部門(mén)里，由主管帶領(lǐng)著我們開(kāi)展各項(xiàng)的工作。剛剛開(kāi)始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。

(三)獨(dú)擋一面不如團(tuán)結(jié)一致

第8篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

"一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起……輕輕松松進(jìn)洞里。"讀了上面的這首童謠，不禁要想，螞蟻們把米搬進(jìn)洞后會(huì)怎么做呢?下面為大家精心整理了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演，請(qǐng)您閱讀。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演1一滴水無(wú)論是何等的晶亮如珠，還是如瓊漿玉液，被風(fēng)一吹、日一曬就會(huì)瞬間消逝，然而一滴水匯入江河湖海會(huì)展示其無(wú)限的生命力，會(huì)得到生命的永恒。一點(diǎn)余光起不了什么作用，但如果千萬(wàn)縷余光聚在一起，便足以驅(qū)走這世界的黑暗，給人們帶來(lái)光明。世間萬(wàn)物似乎都在給我們?cè)忈屢粋€(gè)道理：團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。

人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來(lái)的一句名言警句。從前，愚公家門(mén)前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來(lái)，這么大的山若想把它移為平地，簡(jiǎn)直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“你們說(shuō)的對(duì)，若只憑我一個(gè)人，當(dāng)然不可能移開(kāi)這座山，但如果我們一家人合作，一定會(huì)成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來(lái)，我相信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，總有一天大山會(huì)被移平的。愚公的話付諸了實(shí)踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無(wú)阻了。

“愚公移山“對(duì)我們每個(gè)人都有啟發(fā)，特別是對(duì)我們80后、90后來(lái)說(shuō)猶為重要，我們不但要懂得自立自強(qiáng)，奮力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更要知道團(tuán)結(jié)合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團(tuán)結(jié)就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)處不體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來(lái)說(shuō)吧，如果團(tuán)隊(duì)不協(xié)作，即使個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)大，又有什么用呢?反之，即使個(gè)人的力量很渺小，但大家都?xì)馔惶幨梗ν惶幇l(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，他們很友好，他們用時(shí)間行動(dòng)告訴我們：團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。

一個(gè)人在社會(huì)上獨(dú)立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢(mèng)想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價(jià)值才能得以展現(xiàn)。同學(xué)們，一個(gè)人若想取得成功，必須學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作，只有遵從團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能寫(xiě)出人生美麗的篇章，創(chuàng)造出生命的輝煌，做到一加一大于二。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演2每年的九月至十一月，加拿大境內(nèi)的大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛行，到美國(guó)東海岸過(guò)冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴及寒流與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。雁群一字排開(kāi)成“V”字型時(shí)，這比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。

當(dāng)每只雁振翅高飛，也為后面的隊(duì)友提供了“向上之風(fēng)”，這種省力的飛行模式，讓每支雁的節(jié)省能量。如果我們?nèi)缪阋话阆蛑餐哪繕?biāo)前進(jìn)，彼此相互依存，分享團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)某只雁偏離隊(duì)伍時(shí)他會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)为?dú)飛行的辛苦及阻力，他會(huì)立即飛回團(tuán)隊(duì)，善用前面伙伴提供的“向上之風(fēng)”。啟示，如果我們?nèi)缪阋话?，我們就?huì)在隊(duì)伍中，跟著帶隊(duì)者到達(dá)目的地。我們接受他人的協(xié)助，并也要協(xié)助他人。

當(dāng)前導(dǎo)的雁疲倦時(shí)，他會(huì)退到隊(duì)伍的后方，而另一只雁則飛到他的位置上來(lái)填補(bǔ)。其實(shí)，艱難的任務(wù)需要輪流付出，我們要相互尊重、共享資源，發(fā)揮所有人的潛力。當(dāng)某只雁生病或受傷時(shí)，會(huì)有其他兩只雁飛出隊(duì)伍跟在后面，協(xié)助并保護(hù)他，直到他康復(fù)，然后他們自己組成“V”字型，再開(kāi)始飛行追趕團(tuán)隊(duì)。

其實(shí)，如果我們?nèi)缪阋话悖瑹o(wú)論在困境或順境時(shí)都能彼此維護(hù)，互相依賴，再艱辛的路程也不懼怕遙遠(yuǎn)。在隊(duì)伍中的每一支雁會(huì)發(fā)出“呱呱”的叫聲，鼓勵(lì)領(lǐng)頭的雁勇往直前。其實(shí)，生命的的獎(jiǎng)賞是在終點(diǎn)，而非起點(diǎn)，在旅程中遭盡坎坷，你可能還會(huì)失敗，只要團(tuán)隊(duì)相互鼓勵(lì)，堅(jiān)定信念，終究一定能夠成功。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演3美國(guó)知名主持人“林克萊特”一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”

小朋友想了說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑?dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!!”。

【感悟】你真的聽(tīng)懂了手下的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的打斷手下的語(yǔ)言?我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在手下還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指揮。反過(guò)頭來(lái)想一下，如果你不是領(lǐng)導(dǎo)，你還會(huì)這么做嗎?打斷手下的語(yǔ)言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺(jué)。時(shí)間久了，手下將再也沒(méi)有興趣向上級(jí)反饋真實(shí)的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會(huì)使你的管理如魚(yú)得水，以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤，制定更加切實(shí)可行的方案和制度。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演4今天，我又上了搭搭樂(lè)樂(lè)機(jī)器人活動(dòng)中心的課。這節(jié)課老師讓我們做太陽(yáng)能電池板電風(fēng)扇。與以前的太陽(yáng)能電池板一樣，老師會(huì)點(diǎn)亮一盞燈，看誰(shuí)的風(fēng)扇能轉(zhuǎn)。老師說(shuō)任務(wù)很艱巨，要兩個(gè)人一起完成。

我們一共分了三個(gè)組，我和陳博恒是一組。我負(fù)責(zé)做扇葉，他負(fù)責(zé)固定太陽(yáng)能電池板。但是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們忘記安排固定馬達(dá)的事情了。我用軸固定了所有的扇葉，并且用大齒輪做了插扇葉的部分，我費(fèi)了九牛二虎之力把四片扇葉做好了，都插在大齒輪的正面。后來(lái)我搭了一個(gè)簡(jiǎn)單又穩(wěn)固的支架，用來(lái)支撐風(fēng)扇。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我看了一下，陳博恒的太陽(yáng)能板支架只有一個(gè)支點(diǎn)，搖搖欲墜。我連忙加了三個(gè)支點(diǎn)。就有四個(gè)支點(diǎn)了。除非你使勁地震動(dòng)，電池板是不可能掉下來(lái)了。當(dāng)我正準(zhǔn)備把風(fēng)扇和電池板連接在一起的時(shí)候，我的心一沉，馬達(dá)往哪兒裝呀?不可能在太陽(yáng)能電池板上裝那么多東西吧。那樣會(huì)擋住光的。我想在他搭的太陽(yáng)能電池板支架上升出一個(gè)不擋光的支架來(lái)支撐馬達(dá)。我正要再搭一個(gè)支架，發(fā)現(xiàn)小伙伴正在用零件堆出一個(gè)支架——最笨的方法。我正要改進(jìn)，他說(shuō)：“我就要這樣搭。堆起來(lái)至少比你那個(gè)支架要穩(wěn)固。”他以為把中間的空隙都填滿就穩(wěn)固了。但是我輕輕一碰他的零件堆，居然散架了。我對(duì)他說(shuō)：“你的更不穩(wěn)固。”于是我又做了兩個(gè)簡(jiǎn)易支架來(lái)支撐馬達(dá)。把太陽(yáng)能電池板和馬達(dá)連起來(lái)，我們小組是第一個(gè)做完的。

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小組在因?yàn)橹Ъ芎惋L(fēng)扇不一樣高而爭(zhēng)吵，另一個(gè)小組在努力搭風(fēng)扇架。他們一個(gè)組做的太慢，一個(gè)組不能夠團(tuán)體合作。這個(gè)時(shí)候，我們把風(fēng)扇拿去燈光下試驗(yàn)了，轉(zhuǎn)得還不錯(cuò)。可是由于馬達(dá)的簡(jiǎn)易支架，就是太簡(jiǎn)易了，下面是空的，風(fēng)扇倒了。我的小伙伴在風(fēng)扇下面的馬達(dá)支架上裝了一個(gè)復(fù)雜的加固器，風(fēng)扇終于做完了，并且不是搖搖欲墜的那種。其他組到下課了還沒(méi)做完，風(fēng)扇都不能轉(zhuǎn)。

今天我知道了，兩個(gè)人要合作，而且做出來(lái)的東西需要穩(wěn)固。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演5有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊。正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。怎么回事?博士生又不好去問(wèn)，自己是博士哪!過(guò)一陣，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方?博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦?博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢?兩所長(zhǎng)相視一笑：”這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲。

職場(chǎng)智囊：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演6三頭牛，他們極其友好和睦地在一起在野外吃草，一頭獅子窺視了很久，想逮住他們，但是覺(jué)得只要他們聚在一起，就得不到機(jī)會(huì)。

因此他開(kāi)始暗地里散布流言蜚語(yǔ)，說(shuō)這一個(gè)跟另一個(gè)作對(duì)，直到他們之間制造了妒忌和不信任。

獅子一看到他們各奔東西、分頭吃草的時(shí)候，就馬上向他們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)攻了。這樣他就輕而易舉地把他們?nèi)怨饬恕?/p>

《獅子和三頭?！愤@篇故事出自于伊索寓言，非常短小精悍，但是有很深的內(nèi)涵。獅子是絕頂聰明，這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)才是力量，互相孤立會(huì)導(dǎo)致滅亡。

但是為什么獅子會(huì)得逞，為什么三頭牛沒(méi)有依賴群體的力量會(huì)各自離散而給了獅子可乘之機(jī)，故事并沒(méi)有交代。

我們可以猜測(cè)，在面臨誘惑亦或是壓力的時(shí)候，三頭牛的表現(xiàn)都是一致的，它們對(duì)其他同伴失掉了信心，因此產(chǎn)生背離。

這是最終導(dǎo)致它們悲慘命運(yùn)的根源。因此我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能聽(tīng)了壞人的話就互相猜疑，放棄了團(tuán)結(jié)，這樣下場(chǎng)會(huì)很悲慘。

團(tuán)隊(duì)勵(lì)志故事表演7有這么一則故事：如果你把青蛙放在熱水中，它一定馬上跳出來(lái)，但如果你把青蛙放在涼水中，然后非常緩慢地加溫，青蛙卻不會(huì)跳出來(lái)。

因?yàn)槲⑿〉淖兓粫?huì)引起青蛙反應(yīng)，青蛙的感覺(jué)器官在慢慢地升溫過(guò)程中會(huì)慢慢鈍化直至死亡。

這則寓言形象地說(shuō)明了一個(gè)道理：為成就一個(gè)企業(yè)而不是成就某個(gè)人而去奮斗，這是相當(dāng)一批中國(guó)企業(yè)家“跳出溫水”的關(guān)鍵一步。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)的寓言故事篇五：換位

小羊請(qǐng)小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。

第9篇：關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言范文

開(kāi)展“社會(huì)主義榮辱觀”教育的實(shí)施意見(jiàn)

各監(jiān)區(qū)、相關(guān)科室：

根據(jù)司法部及我省監(jiān)獄管理局的統(tǒng)一部署，我獄將在全體服刑人員中開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，取得預(yù)期的教育效果，現(xiàn)結(jié)合我獄實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、對(duì)服刑人員進(jìn)行“榮辱觀”教育的重要意義

總書(shū)記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，標(biāo)準(zhǔn)鮮明，導(dǎo)向明確，涵蓋了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義思想，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了依法治國(guó)和以德治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了社會(huì)主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求，對(duì)于進(jìn)一步匡正社會(huì)風(fēng)氣、提高文明程度、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)意義。在服刑人員中大張旗鼓地進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，可以有效地矯治她們的犯罪思想，幫助她們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高她們明辨是非、善惡、美丑的能力，促使她們加速改造，早日成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的合格公民。

二、“榮辱觀”教育的方法、步驟

（一）民警學(xué)習(xí)、提高、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)階段

各監(jiān)區(qū)、科室領(lǐng)導(dǎo)及民警要認(rèn)真學(xué)習(xí)司法部、省監(jiān)獄管理局有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為提高教育改造質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作和長(zhǎng)期任務(wù)，納入到對(duì)服刑人員的日常思想教育改造中。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段

我獄將通過(guò)《女監(jiān)新報(bào)》等輿論工具廣造聲勢(shì)，女監(jiān)新報(bào)將開(kāi)辟專欄，刊登有關(guān)社會(huì)主義榮辱觀教育的文章；各監(jiān)區(qū)及相關(guān)科室要根據(jù)自身實(shí)際，加大宣傳工作的力度，努力營(yíng)造積極、鮮明、和諧的監(jiān)區(qū)文化環(huán)境，使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

（三）組織實(shí)施階段

在“榮辱觀”教育過(guò)程中，各監(jiān)區(qū)可以“八仙過(guò)海，各顯其能”，力爭(zhēng)使活動(dòng)開(kāi)展得深入淺出、生動(dòng)活潑，讓廣大服刑人員易于接受，達(dá)到預(yù)期效果。

1、發(fā)揮監(jiān)獄警官的示范作用，搞好大會(huì)宣講、課堂教學(xué)和個(gè)別談話教育。

2、邀請(qǐng)社會(huì)專家學(xué)者、英模先進(jìn)、回頭浪子、青年志愿者到監(jiān)獄作報(bào)告，開(kāi)展典型教育和感召教育。

3、要加強(qiáng)與服刑人員家屬的聯(lián)系，注意發(fā)掘典型事例，引導(dǎo)服刑人員以社會(huì)主義榮辱觀處理家庭、財(cái)產(chǎn)、人際關(guān)系。

4、采取座談會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、小品等多種形式，調(diào)動(dòng)服刑人員自學(xué)互學(xué)積極性，以社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)自己的改造行為。

進(jìn)行“榮辱觀”教育，還應(yīng)該做好幾個(gè)“結(jié)合”：即，與我獄正在開(kāi)展的反脫逃警示教育相結(jié)合；與“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)相結(jié)合；與創(chuàng)建“規(guī)范化監(jiān)區(qū)（分監(jiān)區(qū)）”活動(dòng)相結(jié)合；與安全生產(chǎn)相結(jié)合；與整治監(jiān)管秩序、落實(shí)服刑人員改造行為規(guī)范相結(jié)合。通過(guò)服刑人員社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教育改造質(zhì)量，促進(jìn)監(jiān)獄工作發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

（四）年度總結(jié)階段

各監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)將“榮辱觀”教育活動(dòng)的詳細(xì)記錄及教育成果于12月份用書(shū)面形式報(bào)送教育科。

望各監(jiān)區(qū)、相關(guān)科室接此意見(jiàn)后，認(rèn)真組織，扎實(shí)工作，將對(duì)服刑人員的榮辱觀教育落到實(shí)處。各監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)將教育計(jì)劃務(wù)必于4月25日前報(bào)教育科。

附：“榮辱觀”教育活動(dòng)配檔表

“社會(huì)主義榮辱觀”教育配檔表

時(shí)間

教育重點(diǎn)

教育方式

參與書(shū)目

4月

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮

以危害祖國(guó)為恥

讀書(shū)、座談會(huì)等

《中華上下五千年》、《中華愛(ài)國(guó)先輩的故事》、《共和國(guó)之路》、《中國(guó)改革開(kāi)放史》、《國(guó)情國(guó)策》等

5月

以服務(wù)人民為榮

以背離人民為恥

上大課、讀書(shū)會(huì)等

《好人徐虎》、《李素麗的故事》、《張思德的故事》等

6月

以崇尚科學(xué)為榮

以愚昧無(wú)知為恥

觀看錄像、編排情景劇等

《科學(xué)的力量》、《科學(xué)家的故事》、《科學(xué)是一種精神》、《罪惡的》等

7月

以辛勤勞動(dòng)為榮

以好逸惡勞為恥

報(bào)告會(huì)、勞動(dòng)競(jìng)賽等

《勞動(dòng)教育》、《勞動(dòng)教育與就業(yè)指導(dǎo)》教材等

8月

以團(tuán)結(jié)互助為榮

以損人利己為恥

專題討論等

《人生與道德講義》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《名人名言》等

9月

以誠(chéng)實(shí)守信為榮

以見(jiàn)利忘義為恥

專題討論等

《人生與道德講義》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《名人名言》等

10月

以遵紀(jì)守法為榮

以違法亂紀(jì)為恥

征文等

《遵紀(jì)守法的故事》、《法律常識(shí)》教材等

11月

以艱苦奮斗為榮

以驕奢逸為恥