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家長(zhǎng)演講稿精選(九篇)

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家長(zhǎng)演講稿

第1篇:家長(zhǎng)演講稿范文

我是初二(7)班陳煜偉的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

我的孩子陳煜偉,2003年畢業(yè)于通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),當(dāng)時(shí)我們選擇了金郊初中,事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬確,一年多來,我的孩子成熟多了,他的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則?!岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉se情、暴力”的不健康網(wǎng)站,“疏“指允許他在完成作業(yè)后,時(shí)間允許的條件下上網(wǎng),并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站,如K12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然,在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲,放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家陳煜偉每天早晨5:50起床,這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間,我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī),反復(fù)播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯,同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語與孩子對(duì)話,閱讀一些英語笑話,不斷提高孩子學(xué)英語的興趣

再有,孩子做作業(yè)是我們避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍?;蚩匆恍┬≌f雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

第2篇:家長(zhǎng)演講稿范文

下午好!很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表和大家一起交流,共同分享。由于我兒子的作文一直處于一般狀態(tài),做為家長(zhǎng)的我非常著急。

在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)朋友向我介紹“小桔燈”作文培訓(xùn)學(xué)校,是一所教學(xué)形式靈活,能很快提升孩子的寫作水平,不但教會(huì)孩子們寫,還要求孩子們說出他們的所寫的文章。

“在作文中享受快樂,在快樂中學(xué)會(huì)作文”我是被它的教學(xué)理念深深吸引,所以我在試聽“小桔燈”一節(jié)課以后,迫不及待的給兒子報(bào)了名。

孩子每次到小桔燈上課都是高高興興的去上學(xué),快快樂樂回家來,在去年十一月兒子回來說要舉行“小桔燈杯”全國(guó)作文大賽,我一聽非常高興,這次大賽不但為小桔燈學(xué)員的寫作實(shí)踐提供了一個(gè)更大更高的平臺(tái),也可以檢驗(yàn)小桔燈作文教學(xué)的水準(zhǔn),果然,兒子在小桔燈學(xué)習(xí)的這段時(shí)間沒有辜負(fù)我對(duì)他的殷殷期盼,在這次“小桔燈杯”全國(guó)作文大賽中取得了二等獎(jiǎng)。他這次的得獎(jiǎng)全部得益于在小桔燈的學(xué)習(xí)。

所以我要對(duì)小桔燈的老師們說一聲“謝謝”。

第3篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家好!

昨天接到老師的電話,要我代表學(xué)生家長(zhǎng),就‘如何管理自己的學(xué)生’發(fā)言,說實(shí)話,接到這個(gè)任務(wù),我真是受寵若驚,面對(duì)如此眾多優(yōu)秀的家長(zhǎng),我確實(shí)無言以對(duì),其實(shí)有很多的家長(zhǎng)在管理自己孩子方面有獨(dú)到的方法,并且成績(jī)也很優(yōu)秀,我想在這里把我的一些觀點(diǎn)和做法說出來,和大家交流談?wù)?,有不?dāng)之處,請(qǐng)大家指出來我們共同來探討,學(xué)習(xí)。

第一,我覺得學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老實(shí)說,我的孩子好動(dòng),活動(dòng)量大,動(dòng)作快,性子急,毛躁不仔細(xì),遇事欠思考。為了培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我逐一分析他在學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣,并且制定一個(gè)表格,隨著時(shí)間的推移,根據(jù)他的進(jìn)步程度,我給以適當(dāng)?shù)谋碚?,?jiǎng)勵(lì),慢慢地,他逐步改掉了很多。。。

第二,我想說的是,就是配合老師抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理,每天的家庭作業(yè),我都要求他高質(zhì)量的完成,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天做完甚至消化,做不出來的 一定要問老師。強(qiáng)調(diào)孩子的課堂效率,對(duì)于這一點(diǎn),我有個(gè)小經(jīng)驗(yàn),就是不定時(shí)的檢查學(xué)生的各科課本和筆記,如果書上,筆記本上很干凈,那肯定上課沒有認(rèn)真聽講,那就要警惕了,課外,我還要針對(duì)性的做一些資料,加以鞏固。

第三,就是要為學(xué)生在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自從學(xué)生懂事以來,我們家就定了一個(gè)規(guī)矩,不接待任何人到家里來打牌,盡量也少在家中宴請(qǐng)親戚朋友。主要是為了孩子靜心的學(xué)習(xí)。學(xué)生 的同學(xué)來家里玩,多數(shù)都是為了學(xué)習(xí),作業(yè)等對(duì)學(xué)習(xí)有益之事。學(xué)生休息時(shí)間出去玩,雙休出去了,我也要能有個(gè)知曉。

第四,從孩子的興趣,愛好為突破口,鼓勵(lì)他張揚(yáng)個(gè)性,使學(xué)生均衡發(fā)展,發(fā)揮特長(zhǎng),從中找到自信,這樣可以使他加倍的投入到學(xué)習(xí)中去,起到事半功倍的效果。[這里期中考試那段時(shí)間的校極籃球賽就是個(gè)實(shí)例,開始我真怕他耽誤了學(xué)習(xí)。后來我再三思考鼓勵(lì)他參加,直到獲獎(jiǎng)。緊接的是期中考試,他并沒耽誤課程,反而發(fā)揮的不錯(cuò)。]。 我還經(jīng)常對(duì)孩子說:不能偏科,要做到這一點(diǎn),我從他對(duì)待每個(gè)老師的態(tài)度著手觀察,告戒他:不管哪門課,哪個(gè)老師,都要抱著尊重,認(rèn)真,嚴(yán)肅的態(tài)度。盡量做到喜歡每個(gè)老師,至使他各課成績(jī)都很平衡。

學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng),家長(zhǎng)也是任重道遠(yuǎn)。比如學(xué)習(xí)不夠仔細(xì),欠扎實(shí),書寫不夠工整等。。。希望他以后高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己在以后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中得到改善,以求發(fā)展。

第4篇:家長(zhǎng)演講稿范文

一、明確教師與家長(zhǎng)溝通的目的

教師與家長(zhǎng)之間的溝通,最終目的是形成合力讓學(xué)生往好的方向發(fā)展,而不是老師一味的向家長(zhǎng)告狀,家長(zhǎng)一味的指責(zé)老師,家訪、開家長(zhǎng)會(huì)的目的都是這樣,而不是開成家長(zhǎng)指責(zé)會(huì)和學(xué)生錯(cuò)誤匯報(bào)會(huì),這樣往往適得其反。

學(xué)生李某是班里比較調(diào)皮孩子,他來自單親家庭,父親在幾年前因故去世,母親艱難的帶著他生活,因?yàn)樗赣H不識(shí)字,家里又忙,因此對(duì)他管教很松,久而久之李某養(yǎng)成了懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常不交課后作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真,這天李某又沒有完成作業(yè),我便把他母親請(qǐng)到學(xué)校。見到他母親的時(shí)候,他母親急著問:“李某是不是有沒有做作業(yè)啊?”看著她著急的樣子,到嘴的話又咽了回去,我說:“不是,因?yàn)檫@段時(shí)間李某表現(xiàn)得不錯(cuò),所以我讓您過來跟您商量一下能不能給他買點(diǎn)復(fù)習(xí)資料?”聽完李某的母親一下子高興起來:“真的嗎?老師謝謝你,我不懂字,麻煩您多費(fèi)心?!蔽医又幭氯ィ骸半m然這樣,但這孩子基礎(chǔ)還比較弱,需要多補(bǔ)補(bǔ),只要基礎(chǔ)打好,這孩子成績(jī)肯定能上去?!薄詈罄钅车哪赣H若有所思的離開了學(xué)校。這之后李某有了明顯的變化,交作業(yè)積極了,而且字一天比一天寫得好,我也抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行對(duì)此表揚(yáng),到期末考試時(shí)他的語文成績(jī)竟然達(dá)到了七十幾分。這在以前可是想都不敢想的。

從此事中,我感受到了做家長(zhǎng)工作的不易,也開始感受到與家長(zhǎng)交流時(shí),要用平和的心態(tài)。試想,假如那天我一上來就批評(píng)李某的母親對(duì)孩子不盡責(zé)任,李某的母親能不與我產(chǎn)生對(duì)立情緒嗎?那后面的談話效果肯定不會(huì)好。因此,作為教師,應(yīng)調(diào)整好自己的情緒,平和地與家長(zhǎng)交流。要知道與家長(zhǎng)溝通的目的是希望學(xué)生狀態(tài)好,而不是讓家長(zhǎng)和老師一起來壓制學(xué)生,與家長(zhǎng)的有效溝通能讓家長(zhǎng)幫助我們的學(xué)生更好成長(zhǎng),讓學(xué)校教育順利進(jìn)行,如果一味和家長(zhǎng)頂牛,造成班級(jí)散亂,心情煩躁,職責(zé)就更不能有效履行,因此處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系有利于教師工作的開展,最終受益于我們的學(xué)生。

二、不同家長(zhǎng)要采取不同的溝通手段

學(xué)生來自不同的家庭,每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)都不一樣,這就要求老師在跟不同類型家長(zhǎng)溝通的時(shí)候必須講究方法。

對(duì)于講道理,有教養(yǎng)的家長(zhǎng),可以在交流時(shí)把學(xué)生的情況如實(shí)反應(yīng),主動(dòng)提出教育措施,傾聽家長(zhǎng)的意見,適時(shí)提出自己的看法,和家長(zhǎng)一起共同做好教育工作。

對(duì)于溺愛型的家長(zhǎng),溝通時(shí)要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,進(jìn)行表揚(yáng)和贊美,再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要肯定家長(zhǎng)熱愛子女的心情,用誠(chéng)懇的態(tài)度指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是的反應(yīng)學(xué)生的情況。

對(duì)于放任不管的家長(zhǎng),進(jìn)行交流時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂,讓家長(zhǎng)知道孩子的發(fā)展前途,改變家長(zhǎng)對(duì)子女放任不管的態(tài)度,讓家長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)子女的關(guān)心程度,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

對(duì)于不講道理,氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng),要做到以理服人,誠(chéng)懇相待。有些教師遇到這種不講道理的價(jià)值也會(huì)氣憤,但一定要沉得住氣才行,面對(duì)這樣的家長(zhǎng)最有效的方法就是微笑面對(duì),微笑的魅力是無窮的,在面對(duì)家長(zhǎng)的惡意刁難和指責(zé)時(shí),要克制自己的怒氣,盡量不和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),更不能在其他家長(zhǎng)面前挖苦其子女,無論在多么尷尬困難的場(chǎng)合,微笑都能輕松渡過,贏得家長(zhǎng)的好感,最終才能消除矛盾和誤解。

對(duì)于成績(jī)稍差學(xué)生的家長(zhǎng),要讓家長(zhǎng)樹立起對(duì)孩子的信心,學(xué)生行為不論好壞,都應(yīng)該向家長(zhǎng)說明。對(duì)于后進(jìn)生,不能用成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)而否定學(xué)生,溝通中盡量讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處,看到進(jìn)步的地方。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)分時(shí)間段來說,一次說一點(diǎn),這樣有助于家長(zhǎng)配合教師協(xié)助學(xué)生改正,只有讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有信心,家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)與老師交流,配合教育工作開展。

三、溝通中應(yīng)注重的其他技巧

怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,使之主動(dòng)地、愉快地配合教師搞好學(xué)校工作呢?在實(shí)際的溝通中教師還應(yīng)注重一下幾個(gè)方面:

(一)注重自身修養(yǎng),樹立教師形象

教育者必須先受教育,正人者必須先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。師德的最可貴之處就是要為人師表,身正為范,不僅感化學(xué)生的心靈,而且通過學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

作為一名教師,在與家長(zhǎng)的接觸中,與每一位家長(zhǎng)的談話中,要始終反映出我們老師是“一切為了學(xué)生”的信念。讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師教育能感覺放心、安心,讓家長(zhǎng)充分信任你。新上任的老師剛開始帶班時(shí),總會(huì)有家長(zhǎng)不放心,通過各種渠道了解孩子在學(xué)校的情況,甚至有的家長(zhǎng)提出各種各樣的要求,比如反映作業(yè)多,學(xué)生放學(xué)晚,有的家長(zhǎng)要求增加題量等,通過一段時(shí)間的努力這種現(xiàn)象基本能夠杜絕,偶爾和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通,能讓彼此做到心中有數(shù),全程把握學(xué)生的情況。

(二)尊重每位家長(zhǎng),做到以理服人

尊重家長(zhǎng)是有效溝通的前提,每位家長(zhǎng)都希望自己有一個(gè)引以為榮的孩子,老師絕不能居高臨下的訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能一見面就告狀,埋怨數(shù)落。這樣很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生逆反心理,與教師對(duì)著干。教師要認(rèn)識(shí)到教育是理性的,與家長(zhǎng)之間更要相互尊重,只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中教師起到了主動(dòng)作用,但教師必須尊重家長(zhǎng)的人格,特別是所謂“差生”和“不聽話”學(xué)生家長(zhǎng)的人格。首先要從自己身上找原因,客觀的評(píng)價(jià)自己的工作,找出問題所在,與家長(zhǎng)共同研究解決方法。

要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況如成績(jī)、個(gè)性等,不能模糊不清,泛泛而談,讓家長(zhǎng)不著邊際,甚至聽不懂,從而產(chǎn)生失望情緒,進(jìn)而對(duì)教師的工作能力產(chǎn)生懷疑,一定要對(duì)癥下藥,切實(shí)可行,讓家長(zhǎng)信服。如果我們的建議不科學(xué)不合理,在家長(zhǎng)心中的威信就會(huì)大打折扣,因此要做到以理服人。

(三)合理利用家長(zhǎng),做好孩子教育工作

第5篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家好!

接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng),我一方面有些激動(dòng),一方面又有些不安,激動(dòng)是因?yàn)楦杏X到我和兒子作為家長(zhǎng)和學(xué)生,得到了老師的認(rèn)可,不安是因?yàn)橛X得我們的努力還很不夠,我沒有典型的經(jīng)驗(yàn),我兒子也沒有特別突出的表現(xiàn),很多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是愿意發(fā)言,因?yàn)槲医?jīng)常和朋友討論教子的心得,也從朋友們那里得到很多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意義的,我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面,我主要做了以下兩個(gè)方面的努力。

一、和孩子保持密切的交流與溝通

1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣認(rèn)識(shí)的:只有不斷地交流,我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何?!瓣P(guān)注什么”反映孩子的趣味所在,“看法怎樣”反映孩子的價(jià)值取向,“感受如何”反映孩子的情緒,我們及時(shí)了解到這些,就能夠有針對(duì)性地開展指導(dǎo)。教育是講究時(shí)機(jī)的,所以密切交流特別重要。密切到什么程度呢?每天都可以問一問孩子在學(xué)校的情況,比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。

2、交流和溝通的益處。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候,碰到了一位剛剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛剛帶過高三畢業(yè)班的語文老師。許多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng),反映給家長(zhǎng),有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣,要求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。我們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致:物理老師是新老師,他的缺點(diǎn)是講課速度快,還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來組織課堂,但是物理老師肯定是理科高材生,他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的,作為新老師,他的干勁和熱情也是不用懷疑的,有這兩點(diǎn),就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)老師課堂教學(xué)的不足,學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽講來彌補(bǔ)。語文老師是相對(duì)成熟的老師,對(duì)于初中低年級(jí)學(xué)生來說,他的缺點(diǎn)是課堂平淡無奇,激情不夠,部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到,教過高中的老師來教初中,在語文知識(shí)和能力方面也是不用擔(dān)心的,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,不能光指望老師創(chuàng)建生動(dòng)的課堂。我們也分析到,同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語文課排在下午第一節(jié),一些同學(xué)中午沒休息好,以至于上課疲勞。我跟兒子說,每位老師都是一個(gè)寶藏,聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘,懶惰的孩子看不到老師的光彩,也不用心去挖,這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次關(guān)于換老師的波動(dòng)中,我的孩子私下里始終站在老師一邊,他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò),不需要換。我花這么多時(shí)間來講這個(gè)例子,不是要再次來討論要不要換老師,而是表明我讓孩子通過這件事情形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是說,學(xué)習(xí)主要要靠自己,不能全指望老師,在挑剔老師的同時(shí),學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子無論碰到什么老師,他都能適應(yīng)好。這個(gè)教育契機(jī)和效果的取得,就來自于和孩子的及時(shí)溝通。

3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感覺到和自己的孩子難以溝通,我想這個(gè)問題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通,我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。

首先,我和孩子的交流是平等的、是雙向的。孩子對(duì)事情有自己的看法,我有我的看法,我們并不完全一致。在討論問題的時(shí)候,我總是讓兒子先說,讓他說透,如果兒子說的有道理,我就充分尊重并鼓勵(lì)他。如果我覺得孩子的觀點(diǎn)有必要修正,那我就心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理,可能一次并不能說服他,那我就還要備些課,找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己,不要在兒子面前倚老賣老,強(qiáng)迫他接受我的意見,因?yàn)樗械囊庖姸急仨殐?nèi)化為孩子自身的意愿之后,才會(huì)變成動(dòng)力。事實(shí)證明,有的時(shí)候,我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不覺得尷尬,而是在兒子面前感嘆“人的完善是沒有止境的”,或者跟他說“生命不息,學(xué)習(xí)不止?!币源藖戆凳竞⒆樱喝硕夹枰粩嗟刈叱稣`區(qū),才能臻于至善。這也是一種教育。

第二,我對(duì)兒子的所有建議都站在他的立場(chǎng),并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的意見只有一種可能,就是他認(rèn)為你不懂,你不理解他,你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮,確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意,讓孩子愿意聽取我們的意見,愿意嘗試我們的建議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了,我們只是責(zé)問他怎么搞的,那只會(huì)激起逆反,沒有積極效果。合適的做法應(yīng)該是安慰他,幫他分析原因,共同制定彌補(bǔ)的措施。孩子如果早戀了,我們只是譏諷,那更會(huì)造成隔閡,讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因,拿親情來填充,拿學(xué)習(xí)任務(wù)來分散,拿高遠(yuǎn)的理想來升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí),我想很多家長(zhǎng)朋友和我一樣,中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了,很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不必忌諱,跟孩子說清楚,不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課,可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。但是,不懂具體的知識(shí)不意味著不能從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)際上,方法指導(dǎo)是比知識(shí)更重要的指導(dǎo)。我比較注重引導(dǎo)孩子選擇思想性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物,希望他在閱讀品評(píng)中來開啟性靈,培養(yǎng)審美感知能力,雕琢和諧向善的心靈。有時(shí)候,我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的名言警句,也會(huì)抄下來送給他。比如,兒子感到學(xué)習(xí)辛苦,我就給他送一句熊十力先生的話:“為學(xué),苦事也,亦樂事也。唯有真致于學(xué)者,乃能忘其苦而知其樂也。”鼓勵(lì)他克服懈怠,不辭辛苦。如果我發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)盡了力,但因?yàn)闆]有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱,我就送他另外一句話:“金字塔的尖頂只能站幾個(gè)人,連轉(zhuǎn)身都困難,而地面確是結(jié)實(shí)的,寬廣的,轉(zhuǎn)身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。”以此來緩解他的緊張。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí),我又送給他一句話:“智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是品德,比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。”有一次兒子跟我談到,他想終身從事科學(xué)研究,我非常贊成,送了他一句話:“平庸的科學(xué)家追求成功,一流的科學(xué)家追求真理。”鼓勵(lì)他做有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)見的科學(xué)家。我想,根據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo),效果比嘮嘮叨叨要好很多。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,和孩子共同進(jìn)步

孩子愛不愛學(xué)習(xí),能不能靜下心來學(xué)習(xí),和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多,環(huán)境嘈雜,可能會(huì)干擾孩子;家里人口雖少,但氣氛冷漠,也會(huì)讓孩子感到壓抑;家里除了孩子之外,都不讀書,也可能讓孩子困惑,因?yàn)榘职謰寢屪x了書出來,也就只懂得吃喝玩樂,那他辛辛苦苦讀書有什么意義呢?所以,要讓孩子好好讀書,我們要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng),特別是在孩子面前,我們要節(jié)制上網(wǎng),節(jié)制看電視,少煲電話粥,少打牌串門。在我們家,看電視的時(shí)間一般只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘,晚餐吃完了,健身的出門去,學(xué)習(xí)的進(jìn)房間,家里安安靜靜。任何時(shí)候,我們都不開牌桌。兒子沒有配手機(jī),他房里的固定電話前不久也撤了,以保證兒子的學(xué)習(xí)不受外部干擾。孩子的作息時(shí)間也非常規(guī)律,早上6點(diǎn)半起床吃飯,7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯,1點(diǎn)50出門;晚上6點(diǎn)半吃飯,7點(diǎn)開始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng),我每天親自為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上,我們從不吝嗇花錢,只要他有需要,我們馬上購買。我兒子一年大約要去圖書城四次以上。前段時(shí)間,兒子希望在瀟湘晨報(bào)之外,再增訂幾份報(bào)紙,我們一起商量,定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說,長(zhǎng)才干要靠你自己,后勤服務(wù)工作,爸爸媽媽希望做到讓你百分百地滿意。

有一點(diǎn)必須指出來,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,不能因此而認(rèn)為我們做了犧牲,孩子欠了我們什么。有一次,孩子的爸爸責(zé)怪兒子學(xué)習(xí)不用心,就說:你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐,你不發(fā)狠讀書,對(duì)得起她嗎?我馬上跟兒子申明:即便你的成績(jī)很差,我也心甘情愿為你做早餐,媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來回報(bào)。我這么說,是不希望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)該是志趣的不斷發(fā)展,為了其他任何事情而學(xué)習(xí),或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。

其次是以身作則,在學(xué)習(xí)上做孩子的表率。俗話說,言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習(xí),自己無所事事,那我們的說教是沒有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養(yǎng),也無法給孩子提供合適的參照,還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問題上,我和我先生基本沒有令孩子失望。我先生的工作就是科研,他的科研成績(jī)雖然不能說讓兒子敬仰,但那些全部用英文寫成的論文,至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作,但我從兒子上學(xué)起,就一直在讀書和做研究,雖然沒有大的成果,但樣子擺出來了,還經(jīng)??梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習(xí)心得。這樣一來,我們一家三口都在家的時(shí)候,就變成了都在自己房里看書寫作。

第6篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家晚上好!

首先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹:我姓趙,名揚(yáng)美。來自湖北十堰。剛開始、來到這個(gè)erp班的時(shí)候,我有些惶恐、懷疑、心情很復(fù)雜、一直都不安定。

后來看到以前的學(xué)姐們活潑開朗,充滿自信的時(shí)候,我有些羨慕,為什么自己不是呢?有時(shí)我會(huì)找以前的學(xué)姐聊聊天,聊完之后我才發(fā)現(xiàn):啊!原來她們之前也是那么膽小嘛!

我的興趣愛好:看書、聊天、播音、打羽毛球

喜歡交:性格活波開朗、積極向上、做事認(rèn)真的人做朋友。

在我的生命中,我的爸爸、媽媽給我的關(guān)愛是最多的。不論我在哪里打工、哪里生活,我都可以隨時(shí)感受到爸爸、媽媽的愛。假如我是家長(zhǎng),我一定會(huì)有愛心。緣份,讓我們相遇 :開心,讓我們相識(shí):知識(shí),讓我們?cè)谝黄?。一個(gè)人在外面打工是辛苦的,但是我們今天能成為朋友,我們也是幸福的。分一點(diǎn)陽光給最需要的人,我們的陽光不會(huì)減少。

在我讀初中一年級(jí)的時(shí)候,我病了。躺在醫(yī)院的急診室里,幾個(gè)醫(yī)生給我測(cè)心電圖時(shí),我看見媽媽為我身體健康擔(dān)憂的眼神。后來檢查出了是心律不齊。住了三天院,媽媽一直默默守著我。假如我是家長(zhǎng),我一定會(huì)關(guān)愛我們erp班的每一個(gè)人。“今天你不舒服了嗎?你累了嗎?有什么需要我做的?···”

假如我是家長(zhǎng),我一定會(huì)做到團(tuán)結(jié)。我們是屬于erp班的一份子,也是團(tuán)體。每個(gè)人來到erp班的時(shí)候,都有一個(gè)夢(mèng)想。它離不開我們的努力,更離不開我們的團(tuán)結(jié)。大家都知道一根筷子是很容易折斷的,那么10支筷子呢?在這個(gè)團(tuán)體中,我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我們將會(huì)學(xué)到的更多!

第7篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家好!

說實(shí)話,那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候,心里是很不安的。在我看來,我的女兒極其普通平凡,現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn),只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育,力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚,教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追?!薄垜?yīng)臺(tái)《目送》

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話,一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考,總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé),就是對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好:“即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人?!?/p>

一直以來,我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。

下面,我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得:

一、讀書,思考,讀書

在女兒很小的時(shí)候,我就注重買適合她年齡段看的書,對(duì)于買書,我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書,就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她,這本書里講了些什么故事,你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí),她會(huì)讀給我聽,有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》,那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元,我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多,因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書,我充分感覺到,在孩子讀書方面,父母所起的影響是很大的。

孩子在家時(shí),我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦,力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。

其實(shí),女兒的音質(zhì)隨父親,并不是很純的童音,有時(shí),在朗讀課文時(shí),我沒少下功夫糾正她,讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音,但要求你有感情。書讀多了,自然就會(huì)想到寫的問題,開始給她買日記本,讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。

因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼?,一直有著自己的博客,兩年以前,我把女兒的日記與小作文整理,幫她建立了一個(gè)博客,現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。

對(duì)孩子的成績(jī),我始終保持一個(gè)清醒的頭腦,我不要求你考第一名,這樣太累,重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙,能不能啟開生命的輝煌樂章,全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒,必成正果;終身學(xué)習(xí),便是天才!

每天進(jìn)步一點(diǎn),這是我常掛在嘴邊的一句話,做高尚的人,過高尚的生活,我們一直努力去做。

“貶子十短,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來,我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了,雖然成績(jī)也是90多分,但那次考雙百的就有好幾個(gè),名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里,只排到36,回到家里,我輕描淡寫的說:老師表揚(yáng)你了,說只要你再認(rèn)真一些,成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后,女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定,一直在前幾名。

好孩子是夸出來的,但注意并不過分夸獎(jiǎng),以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。

孩子在四年級(jí)以前,一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí),換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選,但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后,學(xué)校原因,班主任換成了現(xiàn)在的老師,孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備,看著她不午睡了,一字一句地斟酌演講稿子,小小的身影,讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟,我拒絕了。

我這樣對(duì)孩子說:爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí),也是通過自己的努力,層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山,有的,只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終,女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部,成了老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時(shí)候,孩子的特質(zhì)與天性,總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。有時(shí),我們會(huì)爭(zhēng)吵,有時(shí),她也很執(zhí)拗,我都會(huì)給她寫一封信,放在她的身邊,她會(huì)看,然后再來到我身邊,輕輕地從后面抱住我,說:媽媽,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?

有時(shí),我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕N业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過夜,有時(shí),我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候,我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹,在孩子的單純的眸子里面,我會(huì)變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體,每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人,除了正常的飲食起居,我每天都做到了與孩子交流,在她小的時(shí)候,我會(huì)蹲下身子與她講話,我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她,我和你是平等的。

現(xiàn)在,每當(dāng)見到我,她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情,我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章,《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》,看后深有同感。

美國(guó)人將“中國(guó)媽媽”當(dāng)成貶義詞,中國(guó)媽媽和中國(guó)爸爸仍舊一如既往的按自己的意志,讓孩子走家長(zhǎng)認(rèn)為的出息的道路。結(jié)果呢,社會(huì)出現(xiàn)了一大批同一身材,同一面孔的中國(guó)孩子。在孩子成長(zhǎng)的道路上,我又何嘗不是個(gè)“中國(guó)媽媽”呢。孩子一直學(xué)習(xí)電子琴,去年她的考級(jí)相 當(dāng)順利。接下來的兩天時(shí)間,她的人生就是吃喝玩樂四個(gè)字。說好的英語培訓(xùn)班也自動(dòng)放假,睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的??鞓肪秃谩M砩媳环块g里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時(shí),孩子還在睡。一上午也是擔(dān)心她。但忍住不打一個(gè)電話。中午下班,輕扣房門,沒人在家。一會(huì)兒,樓宇門鈴響——媽媽,我學(xué)英語回來了,可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答:小兔兔快回來啊,兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿卜——

對(duì)此我深有感觸:孩子和家長(zhǎng)鬧別扭,家長(zhǎng)首先不急躁,不能以倔對(duì)倔,要抓住好的時(shí)機(jī),和孩子心平氣和地說話,耐心細(xì)致地講道理,該叫真叫真,該馬虎馬虎,該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化,不斷調(diào)整教育方法,努力做孩子的好朋友,用心溫暖、用情感動(dòng),讓孩子一直生活在愉悅中,這時(shí)候,孩子就不再好意思和大人別著勁來,也沒有理由一定要任性,任性就不攻自破,問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定,不要一會(huì)兒晴,一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.

物質(zhì)的財(cái)寶,丟失了可以掙回,掙不回也沒有關(guān)系.它們是這樣的毫無個(gè)性,和你本來就沒有必然的聯(lián)系,只不過是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起,我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏,發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的.

教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的,這些平常的細(xì)節(jié)與情景,在外人看來毫不足道,不是身在其中的人,感受完全不同.

這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì),我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中,邊做邊學(xué),邊學(xué)邊做。

一盞燈,一席話,一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。

我的演講完了,謝謝大家!

第二篇:

我和孩子一起成長(zhǎng)

彈指一揮間,竟也教了二十幾年學(xué)了,看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下,個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥,離開我,飛向更高的藍(lán)天,聽到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝,我心里充滿著高興。

有趣的是自1991年來到本園后,我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著,從懵懵懂懂的幼兒到能說會(huì)道,能寫會(huì)畫,能唱會(huì)跳的大班幼兒,我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽,是好伙伴,我當(dāng)他們是自己的孩子,好朋友。有時(shí),我會(huì)為他們的淘氣與無知而火冒三丈,有時(shí)我又為他們的可愛與單純而暗自好笑,通常情況下,我們都處在一種融洽的氣氛中,就在這種氛圍中,孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化,但是,如果我的心情不好,難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子,他們會(huì)傻呆呆的不知所措,這就讓我真正的理解了一句話:“親其師,信其道”。

特別是當(dāng)接受小班時(shí),讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦,也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望,看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神,聽到孩子們高一聲,低一聲的哭聲,我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,當(dāng)然付出的本身就是一種快樂,在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。

“老師,我錯(cuò)了,我再也不敢了”??吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時(shí)候,我的心就軟了,真想再原諒他,因?yàn)樗吘怪皇莻€(gè)孩子,但是我還是轉(zhuǎn)身進(jìn)了活動(dòng)室,他隨后跟在我的身后,邊哭邊向我求饒,他每次犯錯(cuò)誤,不管大錯(cuò)還是小錯(cuò),他總會(huì)在我沒開口之前,先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù),很“誠(chéng)懇”的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,可是,一轉(zhuǎn)身就會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,今天,有幾個(gè)孩子跑來說:“老師,劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽到這個(gè)告狀聲,我一時(shí)不知說什么好,因?yàn)樯弦还?jié)課,他拽前面女小朋友的辮子,下課后,我剛批評(píng)過他,他也是這樣保證改了,可是……

好幾天,我一直在想這個(gè)事,怎樣幫他改掉這些壞毛病,偶然間,我看見劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開心的玩著,從他們臉上那燦爛的笑容來看,他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖拢吹竭@個(gè)情景,我忽然明白了一些,犯錯(cuò)誤是孩子的天性,重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助,我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過于嚴(yán)肅了。

那天,我拉著他的手,摸著他的小腦袋和他聊天,閑談中,我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子,我們真誠(chéng)的交談著。

后來很少看到他淚汪汪的求饒了,我感到由衷的高興。

人人都說,幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí),現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高,每一位老師都感到壓力越來越大,我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等,如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作,不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量,還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此,只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài),形成幼兒教師職業(yè)的幸福感,才能在工作中成為一個(gè)快樂的人,用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子,其實(shí),尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來莫大的幸福感。

我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能,更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人,培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”,有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確,有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來,在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難,而且看上去手足無措渾身不自在。但是,只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里,我都會(huì)一視同仁,甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心,去耐心的教育他們,我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。

園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈中結(jié)果,沒有愛就沒有教育,孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng),讓我和孩子在愛中飛翔,一直到我退休,讓我和孩子在愛中一同成長(zhǎng),一直到我變老。

第三篇:

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿《和孩子一起成長(zhǎng)》

和孩子一起成長(zhǎng)

和所有父母一樣,在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中,我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來,卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,但有點(diǎn)膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng),并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游,在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?了解風(fēng)土人情,我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國(guó),也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她,使她漸漸變得主動(dòng)大膽。

隨著孩子生理心理的發(fā)展, 幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友,維護(hù)小團(tuán)體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情,引導(dǎo)她“易地而處”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的弱點(diǎn),在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。

第8篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家下午好!

我是高二年級(jí)(二)班學(xué)生唐xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同探討對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的心得體會(huì),對(duì)此,我感到十分榮幸。

首先,為何選擇xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

說實(shí)話,這是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦的第一屆高中,因?yàn)槲乙彩且幻咧欣蠋?,?duì)這所沒有高中辦學(xué)底蘊(yùn)的學(xué)校也持觀望態(tài)度。當(dāng)時(shí)我孩子可以就讀重慶育才學(xué)校(已簽約),可臨近中考卻突患重感冒,作為家長(zhǎng)的我,更擔(dān)心孩子離家太遠(yuǎn)而照顧不好自己。經(jīng)同事介紹,我才抱著試試的心態(tài)來到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。但當(dāng)我來到這所學(xué)校,通過觀察和交流,覺得我家小孩就應(yīng)該在這樣的學(xué)校就讀 ,因?yàn)檫@是一群充滿智慧與博愛的教育工作者,運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,用心打造的一所精細(xì)化、人性化管理的學(xué)校。因?yàn)檫@里不僅有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,德才兼?zhèn)涞膸熼L(zhǎng),更有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我希望我的孩子能在這樣的校園里揮灑拼搏的汗水,留下跋涉的足跡。我相信這片智慧的沃土,能讓我的孩子茁壯成長(zhǎng);我相信,我的孩子能在這片智慧的土地上“張開成功人生的風(fēng)帆”。而事實(shí)證明,我的選擇是正確的!

其次,走在收獲的路上。

兩年來,我的孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好了,身體壯了,學(xué)會(huì)感恩了,在待人接物上也懂事多了。我相信,這些收獲,不只是因?yàn)楹⒆幼约旱呐?,也是這所學(xué)?!梆B(yǎng)成文化”特色教育的熏陶的結(jié)果。借此機(jī)會(huì),我要感謝各位兢兢業(yè)業(yè)的老師對(duì)孩子的悉心培養(yǎng)和無微不至的關(guān)愛。

第一,學(xué)校濃郁的育人環(huán)境。在這所綠樹成蔭、窗明幾凈的校園各處,都張貼著關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于做人等名言或標(biāo)語,還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的保安、溫馨的學(xué)生寢室、嚴(yán)厲而又可親的宿管阿姨等無處不彰顯著這是一片育人的沃土。

第二,教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。眾所周知,xx實(shí)驗(yàn)老師們具有淵博的學(xué)識(shí),但他們并不以此為傲固步自封,而是認(rèn)真研讀考綱,刻苦鉆研教材教法,始終掌握著高中教育最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。他們用對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情,用自己的智慧和心血,鋪設(shè)了一條培育人才的路。我覺得友實(shí)老師們像演員,去吸引學(xué)生饑渴的目光;像演奏家,用知識(shí)奏出優(yōu)美的旋律;也像雕塑家,在精心雕琢孩子們的靈魂。

第三,老師視生如子的情懷。很多人都認(rèn)為,民辦學(xué)校只重視學(xué)生的成績(jī)。但是在這里,老師們看重的不只有成績(jī)。他們對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛好可謂了如指掌,時(shí)刻關(guān)心著孩子的喜怒哀樂,并用他們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)工作的精神,潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了生活和做人。孩子高興時(shí)愿意他們與之分享,孩子失落時(shí)及時(shí)給以開導(dǎo),力爭(zhēng)讓笑容及時(shí)回到他們的臉上。他們?nèi)缇G葉、如春風(fēng)、如陽光,把溫暖和愛帶給了孩子們。

最后,我相信在這寧靜致遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)友愛的校園環(huán)境里,在這德才兼?zhèn)涞膸熼L(zhǎng)的關(guān)愛下,xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)必定桃李爭(zhēng)妍。

第9篇:家長(zhǎng)演講稿范文

大家好!我是_——家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想,真是特別高興!在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),想各位老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。

一、懂得感恩

首先我要說的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問:“亂說,這成績(jī)好不好,跟感恩會(huì)有關(guān)系?”家長(zhǎng)朋友們,你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè),現(xiàn)已被溫一中錄取,我覺得很大的一個(gè)原因是我們教會(huì)孩子懂得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí),我第一句會(huì)說:“老師這么辛苦,這次你的老師一定會(huì)很高興的?!碑?dāng)孩子有下滑時(shí),我的第一句會(huì)說:“不要灰心,老師對(duì)你這么好,他還是很看重你的,下次一定要好好加油,不要再讓老師擔(dān)心了。”當(dāng)然,我也會(huì)及時(shí)打電話給老師說謝謝之類的話。這些話,是我對(duì)老師的辛苦真誠(chéng)說的謝謝!也是我對(duì)孩子一種感恩教育。就像去年,我兒子在溫一中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí),我讓孩子第一時(shí)間先告訴老師,我說:“為了你的成績(jī),老師是最擔(dān)心的?!边@次,錄取名單一下來,我兒子就很興奮地對(duì)我說:“媽媽,快告訴老師!”兒子的錄取,我固然高興,但我最高興的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩,有一顆感恩的心。我想:讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛老師、尊敬老師。愛老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jī)。

或許有人會(huì)說,你兒子碰到的是好老師。當(dāng)然,我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而,各位家長(zhǎng)朋友們,作為一位老師,首先他是一位正常的人,而不是神。面對(duì)全班幾十位學(xué)生,不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子服務(wù),因此,也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要,我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們,感恩,是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近,我在《智慧背囊》上讀到一則故事:有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人,后來,他想離開建筑行業(yè),回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走,希望他再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。但是,他已無心去工作,卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開公司的時(shí)候,總裁把那座房子的鑰匙交給他,說:你為我公司付出了一生的努力,我想把這房子送給你。到這時(shí),老木匠后悔莫及。老板懂得感恩,工人卻沒有學(xué)會(huì)回報(bào),回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛。這個(gè)故事告訴我們,對(duì)待工作要認(rèn)真,對(duì)待他人要感恩。其實(shí),每個(gè)人一生都在建造著房子,為別人,也在為自己。成功法則中有條黃金定律:待人如己,懂得感恩。也就是凡事為他人著想,站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女,應(yīng)該多考慮為人父母的難處;作為學(xué)生,應(yīng)該多考慮老師的難處。

當(dāng)然,感恩不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師,也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)老師,家長(zhǎng)對(duì)他人。有一話說得好“言教永遠(yuǎn)不如身教”。

二.養(yǎng)成習(xí)慣

“習(xí)慣”,是我今天要講的第二個(gè)話題。到了初中,孩子們應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢!

1、以學(xué)為先。在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂,一心向?qū)W,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間,每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語,背誦公式,疑難,調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色,有一點(diǎn)他們是一致的:保證學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間,經(jīng)過日積月累,效果很可觀

3、合理安排。該做啥時(shí)就做啥,在合理的時(shí)候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教,做到堂堂清。比如利用好時(shí)間,勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入歧途。.利用假期時(shí)間來調(diào)整,彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的內(nèi)容,超前學(xué),是初中優(yōu)秀生的共X##B!下面就來談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹囊豢瓶嫉貌焕硐?,利用假期補(bǔ)一補(bǔ);哪一科是自己比較拔尖,利用假期讓自己更上一層樓);假期時(shí)間利用好了,就不存在,平時(shí)時(shí)間不夠,造成睡眠不足等問題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了,成績(jī)就下去了。反之,輕松上陣,總能考到好成績(jī)。

4、自我調(diào)整。不回避問題,遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí),都保持一顆平常心。不因?yàn)槠綍r(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象,重要的是找出原因,避免再次出現(xiàn)。

情緒千萬不能浮躁,要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折,心情變得非常急躁時(shí),就暫時(shí)停止學(xué)習(xí),一個(gè)人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整,不斷地在告誡自己——“寧可不打仗,絕不打亂仗”

三.進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)該做什么?

1,了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度,為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部,很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來能進(jìn)入高中部,才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定,到底要求哪些條件?是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名?還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試?數(shù)學(xué)或英語在考試中有無特殊要求?等等。

2,及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的,但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中,除了班主任外,與各個(gè)主要的任課老師交流更重要,他們更容易了解孩子在該科目上是否良好,還存在哪些問題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試,能夠及時(shí)與老師溝通,避免孩子過度偏科是很重要的。另外,與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外,還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期,孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他,壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化,及時(shí)與老師溝通解決問題,幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題(對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等)。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài):一種是經(jīng)過暑假的休息,心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心,這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力,如何幫助孩子分析問題,解決學(xué)習(xí)上的困難,可以百度找新浪博客,里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD,應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。

4,父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式,尤其是面對(duì)孩子的自立傾向,如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后,不像小時(shí)候打不還手,罵不還口。父母教育子女需要講出道理,舉出事例。而且語言的作用永遠(yuǎn)沒有行為更有說服力。也就是說,小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育,但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。