人才需求報告精選(九篇)

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第1篇：人才需求報告范文

XX年3月，我系采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進(jìn)駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站。

現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。

一、計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景

對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

目前，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機應(yīng)用技術(shù)人才。

計算機應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作。

二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求

1．在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。

目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：

??(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

??(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用(包括創(chuàng)造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、社會責(zé)任感、團隊精神等。

??(3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，到XX年，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求。

??對于這種現(xiàn)狀的認(rèn)識，一位企業(yè)負(fù)責(zé)人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍(lán)領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍(lán)領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。

以信息化帶動工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙，據(jù)我省勞動和社會保障廳負(fù)責(zé)人稱，我省復(fù)合型人才為19.9萬人，占技術(shù)人才總數(shù)的7.4%，與發(fā)達(dá)國家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。

從我們調(diào)研情況下，了解到我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，仍有100萬的人才缺口。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。

2.企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望

??在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

??調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識；而it項目主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護(hù)能力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。

??分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件。57.7%的it項目主管表示，會先安排新員工直接進(jìn)入工作，然后在實踐當(dāng)中根據(jù)需要再進(jìn)行針對性的培養(yǎng)。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。

3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升。

大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的進(jìn)程，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。

在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計算機應(yīng)用人才，那么全國對復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以上。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。

4．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點

??在企業(yè)訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。

??在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。

??在“選擇應(yīng)聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素”一題中，首選是“持續(xù)學(xué)習(xí)能力”，得到了66.7%人力資源主管和項目主管的認(rèn)同；其次是“獨立解決問題的能力”，支持率達(dá)64.3%；第三是“溝通能力”，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責(zé)任心，占56.6%；“參加過項目或者實習(xí)”和“團隊合作意識”并列第五，支持率53.4%。學(xué)習(xí)成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力。

??盡管企業(yè)招聘時比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管認(rèn)為在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗)，但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。招聘時考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應(yīng)對經(jīng)常變化的客觀情況。

??加強職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個大家都認(rèn)為重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。在對“管理項目時員工面臨的主要問題”的回答中，前5項依次是：(1)對工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；(2)缺乏獨立解決問題的能力、責(zé)任心不足；(3)職業(yè)道德和紀(jì)律性不強；(4)知識體系結(jié)構(gòu)不合理，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊；(5)溝通能力較弱。有43.7%的項目主管認(rèn)為員工責(zé)任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?，價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。

因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。??

5.關(guān)于復(fù)合型和寬口徑

??近年來，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于it領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才。

it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。

??實際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實際。調(diào)查結(jié)果顯示，在“是否考慮過從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員”一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時間后，會有一些人根據(jù)企業(yè)的實際要求和個人的個性優(yōu)勢而走上其他工作崗位。在調(diào)查中，大部分人力資源主管認(rèn)為，開設(shè)人文或商貿(mào)課程對于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的日后工作有著積極的影響。

??目前許多高職院?，F(xiàn)有的課程安排對于學(xué)生來說基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當(dāng)然，一些基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)生進(jìn)行個性分析而進(jìn)行有針對性的教學(xué)與指導(dǎo)。

??因此我們認(rèn)為要求計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學(xué)習(xí)能力也是要十分重視的。

三、高職計算機應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問題

從調(diào)研情況看，高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：

（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力；

（2）對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；

（3）責(zé)任心和紀(jì)律性不強；

（4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；

（5）外語能力欠缺；

（6）承受壓力的能力不足。

四、對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)工作的意見

1．課程體系與教學(xué)方法相對陳舊

總的來說，目前職業(yè)院校計算機應(yīng)用技術(shù)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓(xùn)練相對不足。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內(nèi)容極少，導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力等）尚沒有得到全面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。

在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機應(yīng)用技術(shù)人才強調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。

由于職業(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。但客觀的分析后，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法，要增強教材和教學(xué)方法的趣味性，給予學(xué)生更多動手的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。在實際訪談?wù){(diào)研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學(xué)生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學(xué)生的接受能力比較強。

2．該專業(yè)復(fù)合型師資缺乏，職業(yè)實踐經(jīng)驗不足，專業(yè)知識滯后

該專業(yè)既懂技術(shù)又具有職業(yè)實踐經(jīng)驗的復(fù)合型教師嚴(yán)重缺乏，這樣會導(dǎo)致他們在教學(xué)過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向?，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題。

3．專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足

目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用。

第2篇：人才需求報告范文

1.1調(diào)研目的

了解專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生是否能適應(yīng)區(qū)域設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展，特開展設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查，分析設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)人才需求規(guī)模、層次、就業(yè)崗位及崗位對知識、技能、素質(zhì)的要求，為設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、修訂和完善提供有效數(shù)據(jù)支持，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.2調(diào)研對象

（1）銅仁市農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)專家及法人代表、校外兼職教師等；（2）果樹、蔬菜企業(yè)、科技園區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)、種子公司、花卉設(shè)施農(nóng)業(yè)公司及相關(guān)企事業(yè)單位；（3）思南縣農(nóng)牧科技局、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、蔬菜種植企業(yè)、專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人；（4）07-12屆設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生；（5）120農(nóng)技服務(wù)中咨詢問題的農(nóng)民朋友。

1.3調(diào)研項目

（1）設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)對設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)人才需求總量調(diào)研；（2）設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)對設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)調(diào)研；（3）設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)對設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)人才能力素質(zhì)情況調(diào)研。

1.4調(diào)研時間

2010年10月-2012年12月

1.5調(diào)研方法

1.5.1召開座談會專業(yè)建設(shè)委員會精心組織安排銅仁市農(nóng)業(yè)行業(yè)、9家企業(yè)專家及法人代表、課程開發(fā)的校外兼職教師等23人進(jìn)行座談。座談會上，對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位定位、核心課程確定、職業(yè)能力開發(fā)、頂崗實習(xí)和定單培養(yǎng)等問題進(jìn)行了討論，對專業(yè)人才培養(yǎng)提出了諸多具有實用性、指導(dǎo)性的合理化建議。1.5.2典型企業(yè)走訪和問卷調(diào)查調(diào)研期間，對區(qū)域果樹、蔬菜企業(yè)、科技園區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)、種子公司、花卉園藝公司及相關(guān)企事業(yè)單位走訪調(diào)查，專業(yè)教師分別走訪了種苗快繁企業(yè)上海大地園藝有限公司和銅仁市金農(nóng)綠色農(nóng)業(yè)科技有限公司，花卉企業(yè)廣州番禺區(qū)綠之戀園藝有限公司、銅仁市金福園藝有限公司和貴陽市中天花園管理中心。廣泛展開了企業(yè)工作崗位種類、崗位標(biāo)準(zhǔn)、崗位人才缺口、頂崗實習(xí)崗位及其所需要知識、能力、素質(zhì)調(diào)查，并對調(diào)研資料進(jìn)行分析歸類總結(jié)。同時對用人單位進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷130份，收回有效問卷105份。1.5.3銅仁市設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)研結(jié)合專業(yè)課程建設(shè)和改革，各課程組分頭調(diào)研了銅仁市各區(qū)縣的蔬菜、果樹、花卉等產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)崗位類型及崗位對畢業(yè)生素質(zhì)、技能、知識的要求。1.5.4畢業(yè)生問卷調(diào)查7月7日，我們對在農(nóng)業(yè)行業(yè)或企業(yè)工作的部分07-12屆畢業(yè)生從事的就業(yè)崗位類型、所學(xué)知識在工作崗位勝任力及綜合應(yīng)用情況等進(jìn)行了問卷調(diào)查和電話訪問，共發(fā)出145份調(diào)查問卷，回收了98份有效調(diào)查問卷，并對調(diào)查問卷資料整理歸納。1.5.5120農(nóng)技服務(wù)解決問題分類分析我們對120農(nóng)技服務(wù)過程中，農(nóng)民朋友咨詢的所有問題按病蟲害防治技術(shù)、栽培管理技術(shù)、加工技術(shù)、貯藏技術(shù)、營銷技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)等進(jìn)行分類、分析。1.5.6調(diào)研組織各種形式的調(diào)研由專業(yè)建設(shè)管理委員會牽頭，專業(yè)教研室組織實施，擬定調(diào)研計劃。人才需求調(diào)研組成員由專兼職教師構(gòu)成。

2專業(yè)人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)分析

2.1專業(yè)人才需求總量數(shù)據(jù)分析

近年來，我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展很快，設(shè)施栽培面積約占世界的70%，設(shè)施栽培面積和總產(chǎn)量已居世界首位?！笆濉逼陂g，貴州省大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)無公害(綠色)蔬菜，打造“貴州蔬菜，特色生態(tài)”核心競爭力和產(chǎn)業(yè)品牌形象，到2015年全省蔬菜種植面積達(dá)到1500萬畝以上，蔬菜產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到400億元以上。隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，果樹、蔬菜現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模壯大，迫切需要一大批掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)的專門技能型高級人才。銅仁市的設(shè)施農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)出較快發(fā)展的趨勢，已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化一個新的增長點，主要用于蔬菜、瓜果、花卉及園林苗木的生產(chǎn)。2012年，銅仁市蔬菜總播種面積158.7萬畝，與2011年相比增長25.2％，果園面積達(dá)到了45.89萬畝，較2011年相比增長11.3%。但是由于缺乏技術(shù)帶動和支撐，蔬菜水果生產(chǎn)主要還是以大戶或散戶種植為主，各地農(nóng)戶重栽輕管；農(nóng)村勞動力老化，知識技術(shù)匱乏，菜園、果園管理較差，效益越差越不管，形成惡性循環(huán)。這更需要各相關(guān)專業(yè)院校培養(yǎng)一大批掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)的專門技能型高級人才。目前，全市現(xiàn)有規(guī)模以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營龍頭企業(yè)71家。其中，省級龍頭企業(yè)4家，地市級龍頭企業(yè)38家；企業(yè)員工學(xué)歷層次較低，大專以上的學(xué)歷不足5%。通過與召開企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會、典型企業(yè)走訪等調(diào)研方法，了解到各企業(yè)用人單位對大專層次的設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才需求量大，急需一批懂知識、會操作，能吃苦的專門人才。據(jù)相關(guān)部門預(yù)測，“十二五”期間僅銅仁市急需約4000名設(shè)施農(nóng)業(yè)高技能人才。

2.2專業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析

2.2.1設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位類型根據(jù)對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)07-12屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位類型分布比例如下（見表1）2.2.2未來三年用人單位最缺的人才學(xué)歷比例目前，隨著我國設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展和設(shè)施栽培的推廣，銅仁市的設(shè)施農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)出較快發(fā)展的趨勢，銅仁市周邊設(shè)施農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)有了長足發(fā)展，但是相比之下，規(guī)模仍然尚小，難以與其它行業(yè)企業(yè)相比，所以在人才學(xué)歷需求上，更側(cè)重于中職、高職高專和本科畢業(yè)生。2.2.3參與調(diào)研單位未來三年所需的人才類型填選人次比例所有參與調(diào)研單位均填選了通用性和技能型，同時部分單位填選其它選項。表明用人單位需求較多的人才類型為通用性和技能型。2.2.4用人單位未來三年錄用設(shè)施農(nóng)業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)先應(yīng)聘條件調(diào)查可知，用人單位選擇人才更注重社會實踐經(jīng)歷和職業(yè)能力，對于學(xué)生干部和參與社團活動用人單位同樣重視（圖3），而對于學(xué)生是否是黨員并不關(guān)注。通過圖4可知，病蟲害防治技術(shù)和栽培管理技術(shù)居首位，這表明銅仁市周邊農(nóng)村缺少具有病蟲害防治技術(shù)和栽培管理技術(shù)的一線技術(shù)型人才。另外，新產(chǎn)品開發(fā)方面的疑難問題數(shù)量有所增加，表明農(nóng)民朋友有開發(fā)新產(chǎn)品致富的意愿，同時也表明今后廣大農(nóng)村對這方面的人才需求將會呈增長趨勢。而農(nóng)產(chǎn)品營銷技術(shù)類的問題卻未曾涉及，這與目前我國設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相吻合。

2.3專業(yè)人才能力素質(zhì)情況分析

2.3.1畢業(yè)生所學(xué)知識在工作崗位綜合應(yīng)用情況通過對07-12屆畢業(yè)生所學(xué)知識在工作崗位綜合應(yīng)用情況回收的98份調(diào)查問卷整理與分析，結(jié)果見表2。根據(jù)表2中結(jié)果，在各類知識中，社會能力知識（溝通、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力，團隊合作能力，管理能力，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)能力，環(huán)境適應(yīng)等能力）對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展幫助最大，方法能力（辦公軟件、文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)研方法、專業(yè)技能方法的能力）、生產(chǎn)技術(shù)知識、社會實踐性知識、安全知識對我專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。2.3.2用人單位對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生綜合能力的要求綜合上述問卷結(jié)果和與用人單位專家座談，了解到用人單位要求設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具備的綜合能力有：①知識和技能要扎實全面，動手操作能力強；②了解設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展，要了解設(shè)施農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)、貯、供、銷各個環(huán)節(jié)的基本情況；③能獨立從事設(shè)施農(nóng)業(yè)植物生產(chǎn)管理，包括果樹、蔬菜、花卉的生產(chǎn)與管理工作；④能發(fā)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上出現(xiàn)的問題，并能夠提出解決問題的合理辦法；⑤具有從事設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣能力；⑥具有一定的市場營銷知識和營銷技巧；⑦具有吃苦耐勞的精神，文明禮貌，誠實守信；⑧具有自我學(xué)習(xí)的能力，善于與人溝通，具有團隊協(xié)作精神。

3專業(yè)人才需求調(diào)研的收獲及體會

設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是我國目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中最具活力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)之一。隨著現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具有現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人才備受社會青睞，對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才的需求數(shù)量越來越大。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)具有知識面寬，技能點多，就業(yè)靈活，就業(yè)渠道寬泛的特點。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較高。目前，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是非公有制企業(yè)，從就業(yè)崗位來看，學(xué)生的初次就業(yè)崗位接近于設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的終端，這就要求我們培養(yǎng)的設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才必須具備較強的設(shè)施農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、加工、貯藏和營銷等知識和專業(yè)實踐技能。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在設(shè)施農(nóng)業(yè)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的就業(yè)比例存在著較大的差異，在設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)就業(yè)的最多，兩項合計達(dá)60.3%；其次是設(shè)施農(nóng)業(yè)種苗生產(chǎn)企業(yè)，為16.3%；在農(nóng)產(chǎn)品采后處理企業(yè)就業(yè)的學(xué)生達(dá)到6.1%。目前，設(shè)施農(nóng)業(yè)企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)三個方面都有較高的要求，不但學(xué)生要求具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)技能和較高的職業(yè)素質(zhì)，而且還要求學(xué)生具有一定的新產(chǎn)品開發(fā)知識、市場營銷知識和營銷技巧。

4對專業(yè)建設(shè)及其改革發(fā)展的建議

4.1緊貼區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，確定專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模

經(jīng)調(diào)研，隨著現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級，對設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才的需求數(shù)量越來越大，出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才備受社會青睞。因此，專業(yè)的建設(shè)和改革就要與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的人才需求接軌，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)規(guī)模就要圍繞區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

4.2緊貼畢業(yè)生就業(yè)崗位，明確專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)主要在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣企業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)種苗生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品采后處理企業(yè)等四類企業(yè)。要求我們的人才培養(yǎng)方案在重視專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，必須加強學(xué)生的生產(chǎn)組織能力和推廣表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后具有更為廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位群所需的知識、素質(zhì)和技能來確定。

4.3緊貼畢業(yè)生素養(yǎng)培育，加大素質(zhì)教育課程的學(xué)時比例

根據(jù)本次調(diào)研結(jié)果，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而是反映自己的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)方面不夠突出。這就要求專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，加大對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，增加素質(zhì)課程的比例，并納入專業(yè)教學(xué)計劃。應(yīng)把學(xué)生在校的學(xué)歷教育與學(xué)生的適應(yīng)能力、社交能力、心理承受能力、團隊協(xié)作能力、生涯設(shè)計能力、誠信敬業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)等教育結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的擇業(yè)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

4.4緊貼畢業(yè)生能力培育，加強實訓(xùn)基地建設(shè)

第3篇：人才需求報告范文

關(guān)鍵詞：越劇表演人才需求 文藝院團體制改革復(fù)合型

國家文藝院團體制改革自1980年起開始部署至今已有30年，相關(guān)越劇團對自身的運行機制進(jìn)行了改革和調(diào)正，也取得了一定的成效。然在市場經(jīng)濟條件下，越劇藝術(shù)各領(lǐng)域又面臨著前所未有的新問題和新情況，尤其是對越劇舞臺表演人才的能力方面更是提出了新的要求。為深入了解新時期越劇表演人才需求現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清思路，制定和完善越劇表演專業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，以新的理念和姿態(tài)把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，本課題組于2010年7-10月份以浙江省各越劇團為主要對象，對越劇表演人才（演員）需求及人才規(guī)格要求進(jìn)行了全面調(diào)研。課題組采取實地走訪、重點抽樣、問卷調(diào)查、資料查閱、電話咨詢等形式，深入開展調(diào)研工作。調(diào)研結(jié)果表明：新時期，越劇院團對表演人才的專業(yè)技能、文化修養(yǎng)、藝術(shù)氣質(zhì)、舞臺表現(xiàn)力、藝術(shù)鑒賞力等方面都提出了更加嚴(yán)苛的要求，總結(jié)起來，新時期需要全能復(fù)合型、創(chuàng)新型的越劇表演人才，其中尤以實踐和創(chuàng)新兩個能力為首選。

一、越劇表演人才現(xiàn)狀

此次調(diào)研結(jié)果表明：戲曲藝術(shù)的不景氣、多元文化的沖擊、體制改革的推進(jìn)等多種因素共同作用下，越劇表演人才正逐步流失，無論是國有越劇團還是民營越劇團都面臨著表演人才匱乏的問題?，F(xiàn)時期越劇表演人才（演員）青黃不接，總體狀況不佳。各個劇團均表現(xiàn)為臺柱子少且主要演員趨向“高齡”；年輕演員較多，但學(xué)歷偏低，經(jīng)驗不足難當(dāng)大任，又難以應(yīng)付磨合和再教育的巨大投入等情況。這種情況尤以規(guī)模小的地縣級越劇團為甚。課題組曾抽樣調(diào)查了相關(guān)地縣級越劇團，也都呈現(xiàn)出上述狀況，如下表：

以上抽樣數(shù)據(jù)雖不是所有越劇團尤其是省市大越劇團的表演人才狀況，但也能說明：當(dāng)下越劇團的表演人才，無論是結(jié)構(gòu)狀況還是能力狀況都有待提高和調(diào)正，否則難以適應(yīng)新時期藝術(shù)、文化發(fā)展的需要。

二、越劇表演人才需求情況

根據(jù)調(diào)研結(jié)果我們得知，新時期急需以實踐和創(chuàng)新兩個能力為重點的全能復(fù)合型越劇表演人才。當(dāng)然，根據(jù)各越劇院團自身屬性和藝術(shù)風(fēng)格，對人才的需求也會不同。

（一）國有越劇院團需要個性鮮明、發(fā)展強勁的優(yōu)秀演員

每一個劇院都有自己的藝術(shù)風(fēng)格和傳統(tǒng)，有自己追尋的藝術(shù)境界。新進(jìn)人才，院團對他們會有一個再教育的過程，在不斷的磨合中，幫助他們揚長避短，去糙取精，繼承院團的藝術(shù)傳統(tǒng)。在本次調(diào)研中，課題組特別對省級、市級、地縣級的國有越劇院團進(jìn)行了抽樣調(diào)查，分別是浙江小百花越劇團、浙江越劇團、杭州越劇團、紹興小百花越劇團、嵊州市越劇團。抽樣調(diào)查顯示，根據(jù)劇團行當(dāng)需求，及劇團表演藝術(shù)風(fēng)格的繼承要求，院團對演員除要求道德高尚、基礎(chǔ)扎實、技能嫻熟外，鮮明的藝術(shù)個性，更是院團頻頻提及的字眼?，F(xiàn)今，傳統(tǒng)的戲曲教育規(guī)律漸漸被沖淡，表面上看是越劇表演人才的綜合素質(zhì)提高了，可實際上鮮明的藝術(shù)個性卻在消退。

在藝術(shù)院團體制改革的推進(jìn)下，越劇院團對演員的能力也提出了新的要求。國有越劇團的演員，必須能適應(yīng)新的競爭機制，具有強勁的發(fā)展能力和競爭能力。

基于院團藝術(shù)風(fēng)格和體制改革的要求，新時期的越劇表演人才應(yīng)具有鮮明的藝術(shù)個性和強勁的發(fā)展能力，具體要求如下：

1、根據(jù)表演人才的基本要求，演員應(yīng)具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，且專業(yè)技能必須極致化；

2、根據(jù)院團藝術(shù)風(fēng)格的繼承和發(fā)揚要求，演員要從應(yīng)用型轉(zhuǎn)向復(fù)合型，要具備初步的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力，富有鮮明的藝術(shù)個性；

3、根據(jù)體制改革的需求和市場競爭的需要，新進(jìn)的演員要有強勁的發(fā)展?jié)摿Γ仨毦邆漭^強的實踐能力（劇團已無太多時間去對新進(jìn)人才進(jìn)行磨合和再教育）與繼續(xù)深造的學(xué)習(xí)能力（這是舞臺表演與時俱進(jìn)的需求，也是體制改革中不可避免的人員轉(zhuǎn)崗安置問題的未雨綢繆）。

（二）民營越劇團需要通才演員

浙江農(nóng)村有著廣泛的戲劇基礎(chǔ)，群眾的文化需求旺盛，人們崇尚聚會式的集中消費方式，節(jié)慶、婚喪活動性文化消費強勁。于是看戲成為許多人、特別是老人生活中的消費目標(biāo)。盡管現(xiàn)在國有越劇團普遍遭遇生存困境，但民營越劇團卻大多經(jīng)營狀況良好，像爛漫的山花，開遍了浙江農(nóng)村。來自浙江省文化廳的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，浙江全省目前共有登記在冊的民營越劇團452家。以越劇之鄉(xiāng)嵊州為例，2006年民營劇團共101個，其中常年演出的劇團30多個，季節(jié)性演出的劇團50多個，臨時性演出的劇團近20個，從業(yè)人員3600余人，全年演出1.6萬場左右，收入約5000萬元。民營越劇團，已成為越劇藝術(shù)事業(yè)中的一個亮點。面對特殊的消費需求和自身的營運狀況，民營越劇團的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才就有別于國有越劇團的要求，更趨于“通才”，主要原因如下：

1、你點什么，我唱什么，觀眾的要求就是劇團的標(biāo)準(zhǔn)。為滿足觀眾要求，一般的民營越劇團必須具備50個以上劇目，且是不同種類的戲，如生日戲、壽年戲、體面戲、吉利戲、彩頭戲、慶賀戲、造屋戲、喬遷戲、廟會戲等等，甚至要求一些歌舞節(jié)目。因此，民營越劇團的演員除掌握大量的劇目外，還需精通副業(yè)，能歌善舞。同時，為了滿足農(nóng)民群眾希望能看新劇目的心理，演員要具備趕編一些現(xiàn)代小戲的能力，以豐富演出劇目。具備一定的創(chuàng)作和應(yīng)變能力是對民營越劇團演員的又一要求。

2、民營越劇團為了提高運營效益，降低成本，人員十分精簡，每團平均演職員25人，“一個演員頂數(shù)角，一條馬鞭當(dāng)萬馬”，主要演員更是通才。演員除了“應(yīng)工”外，還要掌握其他行當(dāng)?shù)募寄?，甚至有時候還要掌握一些樂器伴奏如司鼓、主胡等技術(shù)，以備不需之用。

盡管民營劇團運營良好，但基于以上原因，其人才缺乏問題較國有劇團更為突出。雖然培養(yǎng)“角兒”并不是民營劇團的主要目標(biāo)，但近幾年，民營劇團在完成從小到大、從少到多、從無序到有序的發(fā)展后，已經(jīng)走上轉(zhuǎn)型升級的快車道。轉(zhuǎn)型期的民營劇團需要大量年輕的優(yōu)秀演員，而自身的演員平均年齡在40歲以上，年輕的演員暫時當(dāng)不了臺柱子，許多民營劇團開始高薪從國有越劇團挖角。正是基于優(yōu)秀演員的缺乏，有些民營劇團不得不從常年性演出轉(zhuǎn)為季節(jié)性演出。民營劇團更需有實力、會創(chuàng)新、有一定舞臺經(jīng)驗的年輕演員，以及能挑大梁唱主角的演員。

（三）越劇男女合演團急需新生代男演員

在越劇的百年歷史中，男女合演曾輝煌一時。在鼎盛時期，越劇男演員達(dá)300余人，浙江越劇團、上海越劇院、嘉興越劇團、寧波越劇團、嵊州越劇團都有男演員。然自1990年代末起，越劇男女合演陷入尷尬境地。在女子越劇的大環(huán)境下，男演員的地位每況愈下，舞臺上除幾個尚有名氣的男演員外，幾乎沒有其他男演員的身影。就是仍堅持男女合演的浙江越劇團，除了演出現(xiàn)代戲，也很少起用男演員。而今除上海越劇院和浙江越劇團外，江浙滬其他越劇團已無男演員。而上海越劇院和浙江越劇團兩團的男演員相加也只30余人。具體情況見下表：

上海越劇院男演員狀況（2010年10月統(tǒng)計）

浙江越劇團男演員狀況（2010年10月統(tǒng)計）

從以上兩個統(tǒng)計表來看，兩團僅存的男演員趨于“高齡”，就是“新人”，年齡也已到27歲。緣于演出機會的減少，有些趨于“高齡”的男演員其職稱還停留在中級。越劇男演員的凋零，已從業(yè)內(nèi)的認(rèn)知蔓延到社會中。

越劇發(fā)展到今天，是否真的不需要男演員了？越劇只走女子越劇的路，還是需要保留男女合演？2006年紀(jì)念越劇百年時，曾對男女合演進(jìn)行了一系列的報道和爭鳴。在越劇界和戲迷界的爭議與呼吁中，我們不難發(fā)現(xiàn)，越劇舞臺上的男角不是陪襯而是需要。現(xiàn)代戲的敷演，人們審美的需求，越劇藝術(shù)本身的創(chuàng)新與突破都需要男演員的存在。甚至劇團的自身發(fā)展、特色發(fā)展也不能離開男演員，如浙江越劇團，自1990年代起就借由男演員而發(fā)展起影視部，發(fā)揚男女合演的優(yōu)勢，抓戲曲電視劇的拍攝，每年推出一部優(yōu)秀作品，至1999年，先后拍攝了10部59集戲曲電視劇，在全國戲曲電視劇評獎中碩果累累，為越劇的發(fā)展提供了很好的借鑒。

越劇男演員青黃不接是個不爭的事實，越劇界亟需充實大批年輕的男演員。2007年，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院應(yīng)浙江越劇團的需求，已招收了14名越劇專業(yè)男生。但這對整個越劇界來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著“高齡”演員退出舞臺，越劇男演員的培養(yǎng)需進(jìn)一步加快和加強。

三、越劇表演人才培養(yǎng)探析

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新時期越劇表演人才需求量大，其中尤以全能復(fù)合型人才缺口最大。盡管江浙滬三地越劇院團優(yōu)秀表演人才告急，但新畢業(yè)的越劇演員進(jìn)入劇團后卻不能應(yīng)用。原因是多方面的，其中既關(guān)院團的人事管理體制，也關(guān)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)定位和學(xué)生的自身素質(zhì)。我們拋開越劇院團的人事體制不論，單就學(xué)校培養(yǎng)方面做一些探討。為避免學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與院團的需求脫節(jié)，課程設(shè)置與適崗能力錯位，藝術(shù)院?？梢园凑諔蚯毺氐乃囆g(shù)規(guī)律，在繼承良好的傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，融入、借鑒一些現(xiàn)代的教育理念和方式方法，做一些研究與探索，如：

（一）在教育入口方面，多形式挑選適合戲曲表演的人才，可以考慮“帶藝入學(xué)”； 根據(jù)不同院團對人才的不同需求，改變固有的培養(yǎng)方式，如進(jìn)行訂單式培養(yǎng)等。

（二）在教育過程方面，以院團崗位和職業(yè)要求調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)的時間周期。

（三）在教育出口方面，建立目標(biāo)職業(yè)的崗位職業(yè)能力體系，從長期發(fā)展的角度，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

1、《中國越劇大典》，浙江文藝出版社2006年9月第一版

2、《戲曲與浙江》， 浙江人民出版社1991年2月第一版

第4篇：人才需求報告范文

關(guān)鍵詞：食品行業(yè)；食品專業(yè)；人才需求

1前言

“民以食為天”，食品和食品工業(yè)與人民的日常生活密切相關(guān)。充足的食品是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的食品是國民健康的保證，所以，食品工業(yè)是人類的生命工業(yè)，在世界經(jīng)濟中占據(jù)著舉足輕重的地位。我國食品工業(yè)自改革開放以來歷經(jīng)坎坷，在激烈的市場競爭中求生存，有了很大的發(fā)展，近年來，國家也已經(jīng)將食品工業(yè)的發(fā)展放在了前所未有的重要地位，這為我國食品行業(yè)的發(fā)展開辟了光明的道路[1~2]。

眾所周知，食品專業(yè)人才是推動我國食品工業(yè)發(fā)展的核心力量，大力發(fā)展我國食品專業(yè)人才的培養(yǎng)關(guān)系到千萬國民的健康營養(yǎng)。而國家高等院校的食品專業(yè)正肩負(fù)著培育這種人才的重任，目前眾多職業(yè)院校的食品專業(yè)以培育高等應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，為企業(yè)培養(yǎng)出大批的一線操作技術(shù)人才，切實為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。鑒于此，本文對食品行業(yè)的緊缺工作崗位進(jìn)行了分析和探討，旨在為高職院校食品專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)作用。

2我國食品工業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

隨著生活水平的逐步提高，人們對于日常生活中的食品要求也越來越高，進(jìn)而推動了我國食品工業(yè)的快速發(fā)展。從表1可以看出，近10年食品工業(yè)的總產(chǎn)值一直保持增長趨勢，從1997年到2007年食品工業(yè)總產(chǎn)值從5317億增長到24430億元。

國內(nèi)外經(jīng)濟學(xué)家公認(rèn)：在未來5～10年內(nèi)，中國將是全球收入增長最快的國家之一。期間至少有1億家庭（約有3億多人口）將進(jìn)入年收入l萬美元以上的行列，這是一個非常大的消費市場。由此看來，我國食品工業(yè)發(fā)展空間非常大，食品專業(yè)技術(shù)人才市場的前景也是樂觀的。

據(jù)中國食品工業(yè)協(xié)會專家預(yù)測，今后食品工業(yè)發(fā)展的六大趨勢將是有機化、方便化、工程化、功能化、專用化和國際化。中國食品工業(yè)企業(yè)必須振作精神，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。同時，食品工業(yè)的快速發(fā)展也為我國食品專業(yè)技術(shù)人才提供廣闊的發(fā)展空間。

通過對我國食品工業(yè)現(xiàn)狀的分析與探討，能夠很好的把握我國食品工業(yè)的發(fā)展趨勢，促進(jìn)我國食品工業(yè)更好地與國際接軌，加快我國食品工業(yè)的發(fā)展速度。

3我國食品工業(yè)從業(yè)人員情況及食品專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)情況

依據(jù)2007年食品工業(yè)年鑒的數(shù)據(jù)，當(dāng)年年銷售額在500萬元以上的食品工業(yè)從業(yè)人員為200～300萬人，在全國的食品行業(yè)中隨機抽選20家企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表2、表3和表4。表2是20家大中型食品企業(yè)從業(yè)人員情況，從表2可以看出，目前企業(yè)的人員主要還是大中專及以下學(xué)歷，主要從事生產(chǎn)操作。表3是食品專業(yè)大中專畢業(yè)生在企業(yè)中的從業(yè)情況，大部分畢業(yè)生都從事一線生產(chǎn)操作。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前食品專業(yè)就業(yè)不存在市場飽和問題。很多企業(yè)現(xiàn)在還緊缺高級管理人才及生產(chǎn)、銷售人才。表4是食品企業(yè)目前的人才需求情況，從表中可以看出，企業(yè)現(xiàn)在急需管理型人才，其次，則是生產(chǎn)操作及銷售人才。

4我國食品專業(yè)未來人才需求預(yù)測

當(dāng)前，我國的食品工業(yè)正朝著規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、系列化、規(guī)范化的方向發(fā)展，通過進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品專業(yè)人才需求量大，特別是新形勢下人才需求的崗位類型發(fā)生了變化，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用型人才出現(xiàn)較大缺口，從事食品加工和生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)人員，除了需要掌握相應(yīng)的現(xiàn)代食品貯藏、加工、管理、營銷等相關(guān)理論知識外，更需要具備較強的實踐技能。這就要求培養(yǎng)食品類專業(yè)人才的院校必須加強實踐教學(xué)，增強學(xué)生的實踐動手操作能力。

4.1食品工業(yè)的快速發(fā)展急需大量的專業(yè)人才

1996年完成的全國第三次工業(yè)普查顯示我國食品工業(yè)總產(chǎn)值在全國工業(yè)部門總產(chǎn)值中首次攀到了第一位，成為我國國民經(jīng)濟的重要支柱。從1997年至今，我國食品工業(yè)的產(chǎn)值始終在GDP總量中占第一位，食品工業(yè)的快速發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)對食品專業(yè)技術(shù)人才需求的持續(xù)增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所需的食品人才中生產(chǎn)操作人員、銷售人員的需求比較大，其中高等職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)用技術(shù)型人才出現(xiàn)較大缺口。食品企業(yè)的職位需求主要集中在食品生產(chǎn)操作工、銷售人員、食品檢驗工、食品制作工、食品包裝工、一線QC、基層管理人員、食品加工設(shè)備操作工這幾個崗位。

4.2提高食品的營養(yǎng)與安全作用急需大量的專業(yè)人才

隨著人民生活水平的不斷提高，居民食物結(jié)構(gòu)將迅速發(fā)生變化，這就要求現(xiàn)代食品加工行業(yè)必須改造傳統(tǒng)的食品生產(chǎn)方式，進(jìn)行食品深加工、開發(fā)新產(chǎn)品，提高食品質(zhì)量和減少營養(yǎng)損失，為人們提供大量經(jīng)濟、安全、高質(zhì)量的食品。

因為食品安全問題關(guān)系著人民群眾的身體健康和社會穩(wěn)定，因此近年來食品安全受到社會越來越多的關(guān)注。2005年9月1日國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理實施細(xì)則》規(guī)定，食品生產(chǎn)加工企業(yè)必須具有相應(yīng)的食品生產(chǎn)加工專業(yè)技術(shù)人員，檢驗人員必須取得從事食品質(zhì)量檢驗的資質(zhì)，食品檢驗人員實行職（執(zhí)）業(yè)資格管理制度。通過對業(yè)內(nèi)有關(guān)人士的調(diào)查表明，目前我國食品安全人才缺口達(dá)80萬。因而，培養(yǎng)優(yōu)秀的食品營養(yǎng)與安全方向的人才勢在必行，功在千秋[3~4]。

5對職業(yè)院校食品專業(yè)教學(xué)改革的意見及建議

人才培養(yǎng)需要符合行業(yè)需求，要適合企業(yè)口味，學(xué)校在加強培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，更加需要更多創(chuàng)造實踐、實習(xí)實踐的條件與機會[5]。

5.1構(gòu)建實踐教學(xué)體系

當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的需求與日俱增，學(xué)校應(yīng)該以能力培養(yǎng)為本位，針對食品行業(yè)人才崗位的需求，以科目課程改革為基礎(chǔ)，對專業(yè)課程進(jìn)行課程調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)代食品企業(yè)需要生產(chǎn)操作工、食品銷售人員、食品檢測工、一線QC、基層管理人員、食品加工設(shè)備操作工等實際，調(diào)整課程的設(shè)置，將《食品工藝》調(diào)整為《果蔬加工》、《糧油加工》、《釀造酒工藝》、《軟飲料工藝》和《乳品工藝》等工藝課程，同時增加了實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的實踐動手能力。

5.2實施“雙證制”教育

為適應(yīng)企業(yè)對從業(yè)人員職業(yè)資格證的要求，將“雙證制”納入教學(xué)計劃，規(guī)定本專業(yè)學(xué)生必須取得至少一項職業(yè)資格證書方可畢業(yè)。實施校企合作，有效地提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、實踐能力及就業(yè)能力和就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

[1]黃衛(wèi)萍，楊昌鵬，農(nóng)志榮．食品專業(yè)技術(shù)人才的需求與培養(yǎng)探析[J]．廣西輕工業(yè)，2007（6）：109~111

[2]張有林，華．食品科學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展[J]．食品工業(yè)科技，2004（1）：139~141

[3]任迪峰，王建中，張柏林，等．面向21世紀(jì)高等林業(yè)院校食品專業(yè)發(fā)展初探[J]．中國林業(yè)教育，2006（1）：18~21

第5篇：人才需求報告范文

一、調(diào)研的對象與方法

此次調(diào)研通過與用人單位的相互交流，了解用人單位對會計專業(yè)畢業(yè)生的總體評價，聽取對學(xué)生教育、管理和專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)模式等有價值的建議。用人單位涉及銀行、會計師事務(wù)所這樣的財經(jīng)專業(yè)類型的企業(yè)，也有建筑、生物、物流，工業(yè)等其他企業(yè)。

本次調(diào)查采用定量分析和定性分析的研究方法。定量方面：報告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過問卷調(diào)查的方法；定性方面：對市場上各企業(yè)進(jìn)行深入訪談和研究。兩種調(diào)查方法結(jié)合最終形成本報告。

二、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計與分析

本次調(diào)研共收集455份調(diào)查報告，通過對425份調(diào)查問卷的整理、分組、累加、計算和分析，調(diào)查結(jié)果如下：

（一）高職會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)單位類型分析

1、用人單位對高職會計畢業(yè)生的需求情況

（1）用人單位在未來的五年內(nèi)社會對高職財會人員的需求趨勢：

此次調(diào)查用人單位中，有55%的單位表示將提升對高職財會人員的需求，有31%的單位表示持平，僅有14%的單位表示將降低聘用高職財會人員。這表明高職畢業(yè)生的文憑還是能夠勝任會計人才市場需要的。

（2）單位對財會專業(yè)的學(xué)歷要求

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有65%單位要求財會專業(yè)人員具備本科學(xué)歷，29%的單位要求財會專業(yè)人員具備大專以上學(xué)歷，另有6%的單位要求財會專業(yè)人員具備研究生以上學(xué)歷，這部分單位主要是上市公司和大中型國企。

（二）高職畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力分析

1、用人單位對高職財會專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力評價

（1）單位需要的專業(yè)人類型

調(diào)查結(jié)果表明要求財會專業(yè)人員是復(fù)合型人才和“通才”的用人單位高達(dá)66%，僅有14%的用人單位要求財會專業(yè)人員是“專才”。這說明中小型企業(yè)希望財務(wù)人員是“通才”的比例較高，大型企業(yè)則更希望財務(wù)人員是“專才”，但所有企業(yè)都很重視人員的綜合素質(zhì)。

（2）影響用人單位選聘人員因素

調(diào)查結(jié)果表明影響用人單位選聘人員因素中，排列在前三位的因素為：是否具備職業(yè)資格證書、人際交往和溝通能力、思想品德；高職學(xué)院強調(diào)的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能水平被用人單位排列在第四和第五位?？梢娪萌藛挝辉谌瞬胚x用時，更為關(guān)注的是高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和后續(xù)職業(yè)培養(yǎng)的潛質(zhì)。：

3、用人單位對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價

企業(yè)對高職學(xué)生思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平團隊合作能力還是基本滿意的，但對于專業(yè)知識和實際操作能力滿意度不高，同時認(rèn)為高職學(xué)生在語言及文字表達(dá)能力、外語和計算機水平方面較為欠缺。對于部分用人單位要求員工的創(chuàng)新能力、組織管理能力，高職學(xué)生還極其缺乏。用人單位對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價數(shù)據(jù)如表一：

表一 用人單位對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價表

4、單位認(rèn)為財會專業(yè)畢業(yè)生必須具備職業(yè)能力

會計核算能力、會計分析能力、涉稅業(yè)務(wù)處理能力和計算機應(yīng)用能力是會計人員核心技能；而溝通協(xié)調(diào)能力則反映了企業(yè)對會計人員“情商”的要求；部分企業(yè)提出對會計人員財務(wù)管理、內(nèi)部控制和資金籌集運作能力的要求，這主要集中在上市公司和大中型企業(yè)。財會專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力分析表如下：

表二 財會專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力分析表

5、用人單位認(rèn)為財會專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力最突出問題

調(diào)查結(jié)果反映會計專業(yè)技能不熟練，會計專業(yè)知識不扎實以及動手能力差是用人單位認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生最突出的問題。 畢業(yè)生職業(yè)能力缺陷如表三

表三 財會專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力問題分析表

（三）高職財會畢業(yè)生職業(yè)能力證書的需求情況分析

1.用人單位對高職財會畢業(yè)生職業(yè)證書要求調(diào)研數(shù)據(jù)表明，會計從業(yè)資格證是從事會計工作的最低門檻，同時高職財會畢業(yè)生還應(yīng)具備助理會計師職業(yè)資格，以增加就業(yè)競爭力。

2、用人單位對財會課程的評價

統(tǒng)計結(jié)果表明，單位認(rèn)為最重要的課程排列在前三位的是基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和企業(yè)納稅實務(wù)。單位認(rèn)為最不必要開設(shè)的課程是政治經(jīng)濟學(xué)、會計制度設(shè)計和英語。用人單位最希望畢業(yè)生具備明確的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)取向，另外健康的心理和良好的形象，得當(dāng)?shù)男袨槎Y儀也是單位較為關(guān)注的因素，對于具備經(jīng)濟應(yīng)用文寫作技能、多媒體應(yīng)用和了解中國傳統(tǒng)文化課程等綜合素養(yǎng)的畢業(yè)生也頗受用人單位歡迎。

二、調(diào)研結(jié)果總結(jié)

（一）專業(yè)方向建議

可以結(jié)合用人單位實際需求，在財會專業(yè)下設(shè)定核算會計方向、財會文員方向和稅收申報專員方向。

（二）課程設(shè)置建議

1.對職業(yè)素養(yǎng)課程建議

從調(diào)查結(jié)果可以看出用人單位對會計人員的職業(yè)道德、財經(jīng)應(yīng)用文寫作和社交禮儀等人文素養(yǎng)方面有較高求，因此建議經(jīng)濟應(yīng)用文寫作進(jìn)行整合，改稱“文化素養(yǎng)課程”，并在課程體系中加強思想道德修養(yǎng)、財經(jīng)應(yīng)用文寫作、心理健康教育、社交禮儀學(xué)時。值得一提的是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，銀行等金融機構(gòu)普遍認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)“奢侈品識別”一類的課程，以提高畢業(yè)生對奢侈品的鑒別能力。

2.對專業(yè)技能課程建議

從調(diào)查可知單位對人員的要求， 最注重 4 種知識和能力： 會計核算知識、 稅務(wù)專業(yè)知識、會計電算化能力和其他業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。因此， 專業(yè)課程體系也應(yīng)該適應(yīng)用人單位的需要， 可分 4 個模塊來設(shè)置， 第一模塊是會計基礎(chǔ)課， 包括基礎(chǔ)會計、 財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理等； 第二模塊是稅法、稅務(wù)實務(wù)等； 第三模塊是會計電算化模塊，包括會計電算化、 EXCEL在會計實務(wù)中的應(yīng)用； 第四個模塊包括：審計、 經(jīng)濟法、統(tǒng)計學(xué)原理和證券投資學(xué)等。

在課程改革上， 為了強調(diào)學(xué)生的稅務(wù)處理能力，將“稅務(wù)實務(wù)”課程改為“企業(yè)稅收申報實務(wù)”課程；為滿足中小企業(yè)對會計核算數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的要求，將“EXCEL在會計實務(wù)中的應(yīng)用”課程改為“EXCEL在財務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的應(yīng)用”；結(jié)合會計從業(yè)資格證和初級會計師考試需要，在專業(yè)課中強化經(jīng)濟法、財務(wù)會計實務(wù)和會計法規(guī)與職業(yè)道德課程；整合財務(wù)管理、審計學(xué)和財務(wù)會計的部分教學(xué)內(nèi)容，將中小型企業(yè)常規(guī)業(yè)務(wù)類型作為課程重點內(nèi)容。

其次對不必要開設(shè)的課程調(diào)查中發(fā)現(xiàn)證券投資基礎(chǔ)知識占調(diào)查人數(shù)40.58%，會計英語占23.19%，會計制度設(shè)計占10.14%，因此對于會計專業(yè)學(xué)生而言，證券投資基礎(chǔ)知識、會計英語和會計制度設(shè)計可以改為選修課。

3.對實訓(xùn)課程建議

第一，新增企業(yè)經(jīng)營模擬實訓(xùn)、內(nèi)部會計控制實務(wù)實訓(xùn)和銀行會計業(yè)務(wù)實訓(xùn)，實現(xiàn)理論與企業(yè)經(jīng)營實務(wù)的對接；

第二，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)增加對各類企業(yè)工作環(huán)境的認(rèn)知。目前中小型企業(yè)會計工作包括日常業(yè)務(wù)會計核算， 涵蓋了財務(wù)管理、稅務(wù)、工商年檢等工作。針對不同類型企業(yè)的核算特點，設(shè)計適當(dāng)?shù)膶嵱?xùn)內(nèi)容。

第三，開設(shè)納稅實訓(xùn)處理企業(yè)報稅實務(wù)能力是中小型企業(yè)會計工作中非常重要的內(nèi)容。為要滿足企業(yè)對會計人才辦稅能力的需求，財會專業(yè)高職院校必須重視和開設(shè)納稅實務(wù)實訓(xùn)課程。

3.師資隊伍建議

開設(shè)會計類專業(yè)，應(yīng)確保有一支符合要求的師資隊伍，尤其是專業(yè)師資隊伍。會計專業(yè)教師應(yīng)具有良好的師德風(fēng)尚和終身學(xué)習(xí)能力，能夠參與會計專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實習(xí)與實踐活動；具備現(xiàn)代職教理念，積極開展課程教學(xué)改革。

4、校企合作建議

第6篇：人才需求報告范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò) 人才需求 調(diào)研 教學(xué)改革 建議

為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能人才，筆者所在學(xué)校組織教師對廣西計算機學(xué)會、廣西主要城市的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類企業(yè)進(jìn)行了人才需求調(diào)研，目的在于了解計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)企業(yè)對人才的需求，明確專業(yè)服務(wù)方向；分析企業(yè)對崗位人才的知識、能力、素質(zhì)要求，為確定計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)劃，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式、進(jìn)行工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)提供科學(xué)的依據(jù)。

一、調(diào)研概況

1.調(diào)研目的

通過實地調(diào)研，收集行業(yè)、企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求，企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求等信息，分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢，為學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一體化課程開發(fā)提供科學(xué)的依據(jù)和有效的幫助，推動學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的招生工作，為學(xué)生就業(yè)提供可靠的信息，使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的人才更符合用人企業(yè)的要求，與企業(yè)實現(xiàn)零距離對接。因此，學(xué)校組織10位教師對廣西主要城市的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。

2.調(diào)研時間

第一次調(diào)研時間：2011年8月10日至8月20日。

第二次調(diào)研時間：2012年2月9日至3月9日。

3.調(diào)研地點

廣西計算機學(xué)會，以桂林至北海高速公路為主軸，桂林、柳州、南寧、欽州、北海、防城港等區(qū)域中心城市為支撐的信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類企業(yè)36家。調(diào)研的主要城市和企業(yè)分布如下。

南寧市：廣西頂佳計算機有限公司、南寧賽吉經(jīng)貿(mào)有限公司、南寧拓宇電子有限責(zé)任公司、南寧元聯(lián)科技有限公司、中國聯(lián)通廣西分公司客服中心、廣西三通網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司和廣西天問科技有限公司等20家企業(yè)。

柳州市：柳州市展易信息有限公司、柳州翱邁計算機有限公司、柳州市新航信息有限公司和柳州市數(shù)信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司共4家企業(yè)。

桂林市：桂林齊輝信息有限公司、桂林恒星電腦公司、桂林瀚特信息技術(shù)有限公司和桂林市利得科技有限公司共4家企業(yè)。

欽州市：欽州灣電腦有限公司、欽州市華銳電腦科技有限公司和欽州聯(lián)盛電腦科技有限公司共3家企業(yè)。

北海市：北海建興光電科技（北海）有限公司、北海市深藍(lán)科技有限公司、北海市群翔電腦有限公司和北海正一電腦公司共4家企業(yè)。

防城港市：東興市瑞翔電腦有限公司。

4.調(diào)研內(nèi)容

本階段調(diào)研的主要內(nèi)容包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位群，企業(yè)對畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)要求，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向等。

5.調(diào)研對象

企業(yè)管理人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員等。

6.調(diào)研方法

通過采取實地參觀考察、訪談交流、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)研。我們事先設(shè)計好調(diào)研提綱和調(diào)查表，訪談交流并填寫調(diào)查表，對收集到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析。

二、廣西計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

《廣西壯族自治區(qū)電子信息工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》中提到，廣西已形成以桂林至北海高速公路為主軸，以桂林、北海、南寧、柳州等區(qū)域中心城市為支撐的信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶，賀州、玉林、梧州、貴港等承接廣東電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為主的電子信息加工產(chǎn)業(yè)帶正在興起，部分產(chǎn)品已經(jīng)形成一定規(guī)模和基礎(chǔ)。但是，廣西電子信息工業(yè)總體規(guī)模小，缺少大項目和大企業(yè)，配套能力不足，資金投入不足，自主創(chuàng)新能力不強，名牌產(chǎn)品不多，電子信息技術(shù)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用深度和廣度不夠。

到2015年，可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展態(tài)勢基本形成，實現(xiàn)銷售收入超500億元，增加值160億元，產(chǎn)業(yè)布局明顯優(yōu)化，形成“一區(qū)二帶”產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，“一區(qū)兩帶”即：形成以廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)為核心的沿海電子信息工業(yè)園區(qū)；以北海到桂林高速公路為主軸，北海市、南寧市、柳州市、桂林市為核心，由沿海向內(nèi)地輻射，以電子信息產(chǎn)品加工制造、軟件及信息服務(wù)為主的電子信息工業(yè)帶；以賀州市、梧州市、玉林市為核心，以承接粵桂合作電子信息工業(yè)轉(zhuǎn)移為重點的電子信息產(chǎn)業(yè)加工制造產(chǎn)業(yè)帶。

到2020年，產(chǎn)業(yè)規(guī)模顯著壯大，實力顯著提升，在全區(qū)建立起配套體系完整、具有核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代電子信息工業(yè)體系，實現(xiàn)銷售收入超1000億元，建成全國重要的、西部地區(qū)具有較大影響力的電子信息工業(yè)新體系。

廣西全區(qū)在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。近年來，廣西作為西南大通道的出口，是聯(lián)結(jié)中國與東南亞各國的紐帶。隨著國家西部開發(fā)戰(zhàn)略的實施和中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，廣西的各類企業(yè)如雨后春筍快速增長，對外貿(mào)易不斷擴大，企業(yè)對信息化的需求大增，加之各級政府不斷推進(jìn)城市信息化建設(shè)，社會對IT人才的需求量急劇擴大，特別是網(wǎng)絡(luò)人才存在巨大的需求。南寧屬廣西政治、經(jīng)濟、文化、金融和交通中心，筆者學(xué)校地處南寧市區(qū)，具有為社會培養(yǎng)信息化人才得天獨厚的優(yōu)勢。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查及結(jié)果分析

1.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)行業(yè)人才需求情況

在36份專業(yè)人才需求調(diào)查表中，崗位需求情況為：網(wǎng)絡(luò)組建與管理占崗位需求總數(shù)的70.6%，工程布線占67.6%，硬件維護(hù)占64.7%，售后服務(wù)占64.7%，計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷占52.9%，計算機及相關(guān)產(chǎn)品的維修占47.1%，招投標(biāo)方案制作占47.1%，寬帶安裝與維護(hù)占41.2%，辦公自動化應(yīng)用占41.2%，網(wǎng)吧維護(hù)占20.6%，網(wǎng)頁設(shè)計與制占17.6%，電腦美工占5.9%，網(wǎng)絡(luò)編輯占5.9%，其他占11.8%。

可以看出，由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會的各個領(lǐng)域，因此，該專業(yè)的畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，如網(wǎng)絡(luò)組建與管理、工程布線、寬帶安裝與維護(hù)、計算機及相關(guān)設(shè)備的維修、辦公自動化應(yīng)用、硬件維護(hù)、計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷、售后服務(wù)等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理，操作、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備，操作、維護(hù)和管理計算機硬件和軟件，計算機硬件軟件銷售、軟硬件現(xiàn)場安裝調(diào)試、用戶培訓(xùn)、產(chǎn)品介紹等。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求

通過對廣西計算機學(xué)會及桂林、柳州、南寧、欽州、北海、防城港等區(qū)域計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類36家企業(yè)調(diào)研，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位及崗位所需的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)見右表。

調(diào)查顯示，企業(yè)的用人理念都是：做人比做事更重要。他們認(rèn)為，企業(yè)用工首先考查員工職業(yè)素質(zhì)，因為職業(yè)素質(zhì)才是一個人可持續(xù)發(fā)展的基本要素。因此，企業(yè)建議中職學(xué)校教育要突出對學(xué)生的德育教育，從講誠信、講衛(wèi)生、講禮貌開始，貫穿職業(yè)教育整個過程中。為此，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)：一是吃苦精神，否則再好的技術(shù)也是無用的；二是良好的職業(yè)道德，對企業(yè)要學(xué)會感恩，不隨意跳槽；三是敬業(yè)精神，在工作崗位上恪盡職守，盡心盡力，將本職工作做好。

企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)專業(yè)技能人才要掌握的主要專業(yè)技能有：計算機組裝與維護(hù)、計算機外設(shè)維護(hù)與維修、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品配置、局域網(wǎng)規(guī)劃、安裝與調(diào)試、綜合布線、服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、辦公軟件應(yīng)用、路由器與交換機調(diào)試、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等，這說明學(xué)生要掌握較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)技能和較高的專業(yè)技能。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

在36份專業(yè)人才需求調(diào)查表問卷中，職業(yè)資格證書需求情況為：全國計算機等級考試證書占38.9%，CISCO的CCNA證書占30.6%，電工上崗證占22.2%，華為的HCNA證書占16.7%，人社部的計算機操作員證占5.6%，其他證書占19.4%。

調(diào)查顯示，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生可能獲得的職業(yè)資格證書有三類，第一類是國家勞動部門等頒發(fā)的職業(yè)資格證書，如計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機操作員；第二類是企業(yè)頒發(fā)的專項認(rèn)證證書，如CISCO的CCNA證書，華為的HCNA證書等；第三類是其他社會力量辦學(xué)頒發(fā)的證書。

從學(xué)生就業(yè)的實際情況看，國家勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書與職業(yè)崗位之間存在較密切的對應(yīng)關(guān)系，但社會認(rèn)可度并不高。多數(shù)企業(yè)并未要求畢業(yè)生必須具有某類證書才能上崗，而更看重的是的實際工作能力。不過，中職畢業(yè)生需要有這類相對容易考取的證書來證明自己已經(jīng)具備的一些專業(yè)能力，增加簡歷上的競爭力。事實上第二、第三類證書得到的社會認(rèn)可度更高，對學(xué)生就業(yè)幫助也最大。

4.企業(yè)對中職畢業(yè)生的印象

在36份專業(yè)人才需求調(diào)查表問卷中，企業(yè)對中職畢業(yè)生的印象情況為：吃苦耐勞占38.2%，遵紀(jì)守法占35.3%，虛心好學(xué)占32.4%，懂文明禮貌占26.5%，動手能力強占17.6%，工作態(tài)度好占14.7%，人際溝通能力強占8.8%，工作適應(yīng)能力強占11.8%，有團隊協(xié)作精神占11.8%，工作執(zhí)行能力較好占8.8%，有奉獻(xiàn)精神占5.9%，自學(xué)能力強占2.9%，自制能力強占2.9%。

調(diào)查顯示，企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)校畢業(yè)生普遍遵紀(jì)守法，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，動手能力強，工作態(tài)度好，但是，也存在著人際溝通能力不強，團隊協(xié)作精神較差，自學(xué)能力和自制能力較弱等問題。

四、對學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的建議

通過本次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)很注重塑造企業(yè)文化，對專業(yè)人才需求迫切，職業(yè)教育是為社會服務(wù)的，所以為崗位量身定做就是我們中職教育的職責(zé)，為學(xué)生量身定做人才培養(yǎng)計劃更是我們專業(yè)教師的職責(zé)。

1.學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革意見

通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的人才需求還是比較活躍的，但就業(yè)層次偏低，許多中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作技能要求不高，需要付出較多的體力勞動，部分學(xué)生技能掌握不熟練，不能很快適應(yīng)企業(yè)的工作要求，有時對企業(yè)的管理要求產(chǎn)生抵觸情緒。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)改革應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)。我們認(rèn)為中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的溝通能力、較強的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞品質(zhì)，較好地掌握計算機硬件和軟件應(yīng)用的基本技能與方法，能夠從事計算機網(wǎng)絡(luò)組建，網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

（2）改革人才培養(yǎng)模式。通過學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)三方合作，開展行業(yè)調(diào)研和企業(yè)崗位分析，建立“三方融合、三級遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。

（3）深化校企合作。在教學(xué)計劃中打破常規(guī)，提出校企合作、工學(xué)結(jié)合的原則。每個學(xué)期用一定的學(xué)時安排學(xué)生到校企共建的校外實訓(xùn)基地進(jìn)行實訓(xùn)，在校外實訓(xùn)基地學(xué)生與企業(yè)專家一起完成實際的工程項目，項目完成后由實踐專家對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，評價的結(jié)果作為學(xué)生在校內(nèi)的評優(yōu)評先，以及享受獎學(xué)金、國家資助等政策的

依據(jù)。

（4）建設(shè)工學(xué)結(jié)合一體化實訓(xùn)室。通過對實踐專家進(jìn)行職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查，召開實踐專家訪談會，開發(fā)一體化課程，將專業(yè)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與掌握融于工作過程中，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育理念。開發(fā)計算機組裝與維護(hù)、辦公設(shè)備維護(hù)與維修、網(wǎng)絡(luò)組建、綜合布線、網(wǎng)頁效果圖設(shè)計、靜態(tài)網(wǎng)頁制作等工學(xué)結(jié)合一體化課程。建設(shè)符合工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)需要的實訓(xùn)室（工作站）：計算機維護(hù)與維修工作站、網(wǎng)絡(luò)組建與管理工作站、網(wǎng)絡(luò)工程布線工作站、網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)工作站、辦公軟件應(yīng)用工作站。

2.學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置意見

目前學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)社會的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的，以提高學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平與文化素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握和運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力。但有些課程的內(nèi)容只是普通高職課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓(xùn)練相對不足，導(dǎo)致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、愛崗敬業(yè)等）尚沒有得到全面的實施。

在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對學(xué)生的自主能動性激發(fā)不夠，職業(yè)技能以及動手能力方面的鍛煉也不足。

由于職業(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低，有些學(xué)生文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。但經(jīng)客觀地分析后，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習(xí)的課程和教學(xué)方法，要增強教材和教學(xué)方法的趣味性和實用性，給予學(xué)生更多動手的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

為此，學(xué)校進(jìn)行工學(xué)結(jié)合一體化課程改革，在對企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開實踐專家訪談會，確定典型工作任務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為工學(xué)結(jié)合一體化學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，從而實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，重新進(jìn)行課程設(shè)置。

五、結(jié)論

綜上所述，學(xué)校設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，開發(fā)計算機組裝與維護(hù)、辦公設(shè)備維護(hù)與維修、網(wǎng)絡(luò)組建、綜合布線、網(wǎng)頁效果圖設(shè)計、靜態(tài)網(wǎng)頁制作等一體化課程，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的趨勢。學(xué)校將特別注重專業(yè)的內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，形成專業(yè)特色與優(yōu)勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟的發(fā)展。

第7篇：人才需求報告范文

【關(guān)鍵詞】保險市場；招聘廣告；人才供需

一、近年來保險市場的人才需求分析

（一）數(shù)量分析

據(jù)報告，全國共有保險營銷員3297786人，其中人身險營銷員2879040人，財產(chǎn)險營銷員418746人。這僅僅是保險營銷人員的數(shù)量，加上各類保險從業(yè)人員，如保險經(jīng)紀(jì)人，保險公估人，我國保險業(yè)如雨后春筍般日漸成長。近幾年保險公司不論是從網(wǎng)點數(shù)量、業(yè)務(wù)種類都呈現(xiàn)急速上升的趨勢，因此對于保險人才的需求量也相應(yīng)呈現(xiàn)絕對數(shù)量的上升趨勢。

（二）結(jié)構(gòu)分析

從保險公司招聘廣告可以看出，保險公司的招聘廣告在質(zhì)量方面反映出保險市場人才需求的一大特點，即人才需求多樣化。以往那種單純的保險理賠人員已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今保險公司的人才需求，保險公司需要的是多方面的人才，精算類、財務(wù)管理類、信息技術(shù)類、法律類成為保險公司緊缺的四大類型。出現(xiàn)這種人才需求的情形有以下原因：

1、保險業(yè)自身的轉(zhuǎn)型

現(xiàn)在的保險公司一般都是集保障和投資于一體，衍生出了多種多樣的業(yè)務(wù)，以平安保險公司為例，以保險、銀行、投資為支柱，以互聯(lián)網(wǎng)金融為紐帶，多種平臺并存的經(jīng)營模式注定了需要保險類、金融類和計算機類的專業(yè)人才來保證自己公司各項平臺的正常運營，而目前幾乎所有的保險公司都已轉(zhuǎn)型為這樣的經(jīng)營模式，多樣的經(jīng)營模式必然導(dǎo)致多樣的人才需求。

2、經(jīng)濟的飛速發(fā)展

保險作為一種理財產(chǎn)品，保障只是它其中的一個功能，人們開始看中保險的投資功能，這就需要保險公司引進(jìn)大批的金融人才，一方面可以確保保險公司的獲利，另一方面可以更好的實現(xiàn)保險產(chǎn)品的投資理財功能。

3、大數(shù)據(jù)時代的來臨

作為保險公司，隨著保費的增加，保險產(chǎn)品種類的增多，保險產(chǎn)品的業(yè)務(wù)量的上漲，發(fā)展大數(shù)據(jù)對于保險公司是必走的道路，這就需要高端的計算機人才和精算人才，通過精準(zhǔn)的運算、建模，合理制定費率，保證保險公司的收益。

4、法制建設(shè)的健全

十以來，“法制”的字樣就從沒淡出過人們的視線，保險作為一種商業(yè)產(chǎn)品，從誕生之日起就注定與法律結(jié)緣，“理賠難”一直是保險留給大多數(shù)人的第一印象，引進(jìn)高質(zhì)量的法律人才，規(guī)范保險市場，使得無論是保險人還是被保險人都能得到公正、合理的判決，從法律層面上更好的防止道德風(fēng)險、逆選擇等阻礙保險業(yè)正常發(fā)展的問題。

二、我國保險市場人才供需存在的問題

（一）從業(yè)隊伍整體素質(zhì)偏低

就目前這支保險從業(yè)隊伍來看，人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)參差不齊，風(fēng)險防范意識淡薄，業(yè)務(wù)只重規(guī)模不講效益，對兼業(yè)人監(jiān)管不力等，都構(gòu)成了從業(yè)隊伍整體素質(zhì)偏低的主要因素。就全國330萬保險營銷人員而言，擁有大專以上文憑的人員不足30%，大部分是高中或中專學(xué)歷，保險專業(yè)知識普遍缺乏。從業(yè)人員質(zhì)量問題，必然出現(xiàn)管理觀念滯后、服務(wù)水平低下的現(xiàn)象，進(jìn)而影響著保險行業(yè)的整體形象。

（二）高級應(yīng)用型人才缺乏

從目前的現(xiàn)狀看，我國高級應(yīng)用型人才普遍缺乏，許多分公司，特別是支公司的高級管理人員，不具備任職資格條件。而且，保險專業(yè)技術(shù)人才奇缺，風(fēng)險管理，精算，電子化，法律，資金運用等人才都是保險公司急需的。目前高校保險課堂教學(xué)基本上處于半封閉的“自我循環(huán)”狀態(tài)，“重學(xué)歷、輕能力”，“重理論、輕實務(wù)”，專業(yè)課程偏重于基礎(chǔ)理論，缺少保險經(jīng)營實戰(zhàn)經(jīng)驗，對經(jīng)營管理中的實際操作知識的了解比較表面，理論性強，實用性差，與業(yè)界脫節(jié)。

三、針對當(dāng)前保險市場人才需求的應(yīng)對措施

（一）保險行業(yè)

中國保險業(yè)協(xié)會舉辦的“保險主題創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽”，“保險責(zé)任行征文比賽”等，通過這些比賽保險行業(yè)既可以從學(xué)生這里獲得好的保險產(chǎn)品創(chuàng)意，也可以引導(dǎo)學(xué)生的保險思維，更可以通過學(xué)生的調(diào)研，了解基層保險狀況，傳播保險知識，提升廣大群眾的保險意識，一舉多得。但我認(rèn)為，僅靠這些比賽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為保險公司可以將目光放長遠(yuǎn)，對于大學(xué)生提前提供導(dǎo)向性的指導(dǎo)，通過一些合適的方式對大學(xué)生的思維方式、創(chuàng)新能力進(jìn)行“投資”。

（二）高校

高校應(yīng)該時時關(guān)注保險業(yè)的發(fā)展動態(tài)，擴大優(yōu)秀保險專業(yè)的招生規(guī)模，并對保險專業(yè)人才的培養(yǎng)提出相應(yīng)的指導(dǎo)，建立合理的課程設(shè)計、基本知識結(jié)構(gòu)、實習(xí)要求等等，引導(dǎo)學(xué)生自覺實踐與鉆研，只有這樣才能真正促使高素質(zhì)的保險專業(yè)人才規(guī)模擴大、質(zhì)量提升。本科及以上教育應(yīng)與高職教育錯開定位，高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：適應(yīng)市場經(jīng)濟需要具有的專業(yè)知識和技能，能在各單位的第一線從事實務(wù)的高等專業(yè)人才。實施以工作能力訓(xùn)練為重點的實訓(xùn)教學(xué)，即單項專業(yè)能力實訓(xùn)，綜合職業(yè)實訓(xùn)，崗位模擬實訓(xùn)等，培養(yǎng)應(yīng)用型保險人才。

（三）個人

保險是一門與眾多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科，學(xué)保險不但到學(xué)習(xí)保險專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)保險以外的學(xué)科知識，如保險合同制定、客戶服務(wù)、理賠所涉及的法律知識；人身保險的承保、理賠工作需要豐富的醫(yī)學(xué)知識；財產(chǎn)險的承保、理賠工作的電子化和信息化相關(guān)的技術(shù)知識；涉外保險業(yè)務(wù)則需要扎實的外語知識；高層次的經(jīng)營管理則需要豐富的經(jīng)營、管理、財務(wù)知識及經(jīng)驗等等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 靳晶，《保險從業(yè)人員分析與發(fā)展研究》[J]，經(jīng)管視線，2013

[3] 周翊，《保險人才市場需求現(xiàn)狀及應(yīng)用型保險人才培養(yǎng)研究》[J]，金融與保險，2013

第8篇：人才需求報告范文

關(guān)鍵詞：寧波金融、外資、英語復(fù)合型人才、金融+英語、就業(yè)

海洋經(jīng)濟背景下，寧波擁有令人艷羨的機遇和優(yōu)勢，但是在人才方面還有很大的進(jìn)步空間。例如，純英語專業(yè)人才供過于求，而金融業(yè)英語人才緊缺。英語人才在金融人才資源整合方面始終存在缺口：很少有英語專業(yè)的畢業(yè)生會從事金融類職業(yè)；無論對內(nèi)還是對外，金融類英語專業(yè)人才一直面臨人才短缺的問題。

一、“英語復(fù)合型人才”概念的提出

從經(jīng)濟全球化的世界局勢來看，中國與國際接軌越來越多，對英語類人才的需求也日益漸長，非英語專業(yè)的學(xué)生也可以有一口流利的英語。英語專業(yè)相對于其他專業(yè)優(yōu)勢則越漸趨弱。英語專業(yè)的就業(yè)取向為教育培訓(xùn)，翻譯，外貿(mào)，公務(wù)員，或者考研。但是：（1）近幾年的教師行業(yè)相對飽和，非師范類英語專業(yè)學(xué)生進(jìn)教育行業(yè)難度較大；（2）翻譯囊括筆譯和口譯，筆譯相對枯燥，陪同口譯相對不穩(wěn)，目前翻譯市場規(guī)模??；（3）外貿(mào)方面英語只是一種技能，企業(yè)更看重溝通，談判，簽合同的專業(yè)技能型人才；（4）公務(wù)員有關(guān)英語的職業(yè)少之又少；（5）考研是一個巨大挑戰(zhàn)，語言學(xué)的純粹研究，潛在價值也難于計量。

綜上，現(xiàn)今英語專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)不理想，競爭力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻等問題?！?010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中指出：失業(yè)人數(shù)首位為英語專業(yè)，純英語專業(yè)學(xué)生在社會立足余地較小。《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》指出，21世紀(jì)高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識，并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才。社會對英語人才的需求已呈多元化態(tài)勢，全國各地高校開始了英語復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索和實踐，出現(xiàn)一些問題，1）學(xué)生專業(yè)知識不精，對英語學(xué)問的研究不透徹；2）畢業(yè)生過多，卓越人才缺乏；3）對未來就業(yè)方向的不明確，少有專業(yè)對口。雖然寧波高校對英語專業(yè)學(xué)生多元發(fā)展有所響應(yīng)，但幅度有限，傾向于商務(wù)方面，少見金融、文化、科技軍事方面的英語人才，依舊貼附于原傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)出的英語人才泛泛，鮮有特色。

二、寧波市金融業(yè)對英語類應(yīng)用型人才的需求分析

根據(jù)《寧波市“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合金融業(yè)的發(fā)展形勢，建立規(guī)范的金融市場人才引進(jìn)機制，健全金融業(yè)人才隊伍的政策體系，將會培養(yǎng)出一只規(guī)模大、專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的金融人才隊伍。機遇同時也存在激烈的市場競爭。市場競爭就是人才競爭，適應(yīng)市場需求的優(yōu)秀人才可以更好發(fā)揮潛力和優(yōu)勢。寧波市金融業(yè)目前正處于上升階段，人才需求高漲，金融行業(yè)招收金融專業(yè)畢業(yè)生的同時，也放眼其他專業(yè)的畢業(yè)生，如會計專業(yè)或中文專業(yè)。金融業(yè)的優(yōu)秀人才供應(yīng)缺口與改革創(chuàng)新，為金融相關(guān)的其他專業(yè)提供了一個新的競爭平臺。

金融行業(yè)對人才的要求是精通金融行業(yè)知識，高素質(zhì)善溝通，熟練掌握英語。外資機構(gòu)找到優(yōu)秀的復(fù)合型人才較難，英語專業(yè)學(xué)生有機會涉足金融領(lǐng)域，而僅憑英語作為一種交流工具非常有限，面對金融業(yè)的知識不足，需培養(yǎng)一批有興趣有能力在學(xué)習(xí)英語外，能學(xué)習(xí)相關(guān)金融業(yè)務(wù)的學(xué)生。

目前，國家推出了金融英語證書考試（FECT，F(xiàn)inancial English Certificate Test），考核金融專業(yè)人士的英語水平，為中國金融業(yè)提供金融英語水平給出行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵提高金融英語水平，更好適應(yīng)對外金融服務(wù)。英語人才應(yīng)及時了解金融業(yè)的需求并發(fā)展自己特長，結(jié)合市場發(fā)展情形放遠(yuǎn)目光，不拘泥于傳統(tǒng)的就業(yè)形勢；一方面給自己創(chuàng)造更多就業(yè)機會，另一方面也滿足社會需求。

三、高校采取的措施

目前就業(yè)壓力和就業(yè)形勢之下，寧波高校要著重考慮“金融+英語”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)新型英語金融復(fù)合型人才，滿足寧波金融業(yè)的發(fā)展需要。學(xué)習(xí)金融知識，培養(yǎng)“金融+英語”復(fù)合型人才，既能緩解英語畢業(yè)生的就業(yè)壓力，也能填補金融業(yè)對復(fù)合型人才的緊缺?，F(xiàn)今，寧波高校對英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式缺少，對其他課程延伸不足，無法滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要。筆者認(rèn)為，以下意見對“金融+英語”模式革新有所幫助。

1）傳統(tǒng)教學(xué)理念的改革

以往的英語人才培養(yǎng)模式趨于同化，注重英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)，拘泥于傳統(tǒng)教育模式，與時代所需有錯位。復(fù)合型英語人才不僅要精通英語，還要掌握一些專業(yè)知識，如國際貿(mào)易、文化、歷史以及證券、金融、等方面等知識有利于人才多樣化。高校調(diào)整課程應(yīng)順應(yīng)本地市場需求，明確就業(yè)趨勢，意識寧波新興的金融業(yè)所需和發(fā)展情況，學(xué)校在技能訓(xùn)練同時，注重學(xué)生“金融+英語”能力培養(yǎng)，結(jié)合不同師資力量和學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)加培養(yǎng)，從基本的金融知識到與金融英語相結(jié)合，落實金融和英語課程，培養(yǎng)出金融領(lǐng)域需要的復(fù)合型英語人才。

2）提升英語專業(yè)的素質(zhì)和能力

現(xiàn)今的英語人才趨于同化，人才泛泛，真正優(yōu)秀的英語人才寥寥無幾。學(xué)校應(yīng)加強對英語專業(yè)的研究力度，精確熟練掌握英語知識，摒棄“淺嘗輒止”的學(xué)習(xí)態(tài)度，貫徹英語深入學(xué)習(xí)。有一定扎實基礎(chǔ)的英語人才在學(xué)習(xí)金融學(xué)習(xí)就有明確的優(yōu)勢，接受金融英語也會更快入門。另外“金融+英語”的復(fù)合型人才，除了聽、說、讀、寫、譯等基礎(chǔ)技能外，在金融行業(yè)如果具備一定的母語表達(dá)能力，敏捷的思維和寫作，將有利于金融方面的談判協(xié)商。

3）“金融+英語”并重的復(fù)合型人才培養(yǎng)，開設(shè)一定的金融專業(yè)選修課

高校可以考慮從本校其他院系聘請金融專業(yè)講師或金融行業(yè)的專業(yè)人員給學(xué)生授課，進(jìn)行社會實踐，讓學(xué)生實地考察本地銀行或證券公司的運營狀況。校方應(yīng)基于大一大二的英語基礎(chǔ)知識，再為大三學(xué)生開設(shè)一些金融選修課和等級考試復(fù)習(xí)，既深化師資分配，又可對那些可能從事金融業(yè)的學(xué)生有所助力。相對于低年級學(xué)生，大三學(xué)生已獲得了較強的語言素養(yǎng)，并學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課程和文化課程，易于接受金融專業(yè)知識；階段性地開設(shè)金融知識測試，可以為每年的FECT或銀行從業(yè)資格考試等做準(zhǔn)備。

四、結(jié)束語

海洋經(jīng)濟背景下，寧波金融業(yè)有巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。金融業(yè)優(yōu)秀、創(chuàng)新性復(fù)合型人才緊缺是寧波金融面臨的一大問題，另外市場對在純專業(yè)的教育模式下的英語專業(yè)畢業(yè)生需求量日益減少?；诖?，高校的英語教學(xué)改革對“金融+英語”的人才培養(yǎng)結(jié)合市場需求，遵循“強化基礎(chǔ)、注重能力、多專多能、重在應(yīng)用”的方針，除了扎實英語人才本身的口語優(yōu)勢，力求在金融方面培養(yǎng)能力，具備專業(yè)的金融知識，靈活金融思維，配合語言溝通優(yōu)勢，達(dá)到金融業(yè)對英語人才的要求。（作者單位：浙江萬里學(xué)院外語學(xué)院）

此文為浙江省大學(xué)生科研創(chuàng)新團隊資助項目（2014R419030）研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]孫如鳳，季春燕.復(fù)合型人才是對外開放的基礎(chǔ)支撐，以寧夏實施開放帶動戰(zhàn)略對復(fù)合型人才的需求為例，2006.

第9篇：人才需求報告范文

2月14日，工業(yè)和信息化部了《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。該規(guī)劃顯示，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)初具基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)體系初步形成，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展。目前，我國物聯(lián)網(wǎng)在安防、電力、交通、物流、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域已經(jīng)得到應(yīng)用，且應(yīng)用模式正日趨成熟。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國2010年物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模接近2000億元。工信部預(yù)測2015年我國物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模將超過5000億元，預(yù)計未來5年CAGR（年復(fù)合增長率）將超過30%。易觀國際數(shù)據(jù)表明，2010年物聯(lián)網(wǎng)在安防、交通、電力和物流領(lǐng)域的市場規(guī)模分別為600億元、300億元、280億元和150億元，預(yù)計到2015年將分別增加到1500億元、1000億元、1100億元和650億元。

種種跡象和預(yù)測表明，“十二五”時期將成為我國物聯(lián)網(wǎng)由起步發(fā)展進(jìn)入規(guī)模發(fā)展的新階段。這一新階段的重要特征在于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要驅(qū)動力不再僅僅依靠政府的大力投資，而是更多地依賴市場這個“看不見的手”，應(yīng)用驅(qū)動將成為“十二五”物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主旋律。

來源：中國永州新聞網(wǎng)

2012年建筑節(jié)能人才需求翻番

隨著國家大力推廣和宣傳環(huán)保理念，強制推行建筑環(huán)保和建筑節(jié)能，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)正迎來巨大的發(fā)展機遇，尤其是“綠色節(jié)能建筑行動方案”即將出臺，將帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人員需求。目前已經(jīng)有大量建筑企業(yè)在招聘職位時標(biāo)明需要具備“環(huán)保建筑”或“綠色建筑”等相關(guān)從業(yè)背景。

建筑英才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2011年，建筑材料工程師、節(jié)能環(huán)保工程師、智能樓宇管理師和環(huán)境工程師等節(jié)能環(huán)保相關(guān)職位招聘需求上升約50%。2012年1月的招聘會上，環(huán)境工程師的招聘需求較去年同期上漲了169.2%；節(jié)能環(huán)保工程師的招聘需求較2011年同期上漲113.6%；建筑材料工程師的招聘需求較2011年同期上漲77.6%；智能樓宇管理師的漲幅為66.7%。這些職位的大幅上漲，也表明2012年建筑節(jié)能環(huán)保人才將會是招聘的熱門。除此之外，固廢技術(shù)工程師、環(huán)境損害控制與監(jiān)測等相關(guān)職位較2011年同期也有較大的增長，可以預(yù)見在2012年這些職位的招聘需求都將有翻番的漲幅。 來源：《房地產(chǎn)時報》

2012年高科技人才需求大漲

《2011中國企業(yè)招聘現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，2012年高科技行業(yè)人才需求將大幅增長，較2011年增加近2.3倍，增幅位于各行業(yè)之首。該報告是由人力資源機構(gòu)CHINAHRKEY對全國167家企業(yè)調(diào)研后得出的結(jié)果。

報告顯示，2012年企業(yè)最急需的職位是技術(shù)類，占比33%；其次是生產(chǎn)類、管理類和營銷類職位。盡管高科技行業(yè)在2011年受金融市場及各方面政策的影響較多，其整體招聘總?cè)藬?shù)略低于2010年，但預(yù)計2012年招聘需求將大幅反彈。至于原因，人力資源分析師張偉認(rèn)為，一方面，高科技行業(yè)本身發(fā)展迅速，新形式新產(chǎn)品層出不窮；另一方面，一些傳統(tǒng)企業(yè)也新增了高科技需求。

由于高科技企業(yè)的從業(yè)者多為年輕人，他們十分重視工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機會，而高科技企業(yè)普遍加班多、壓力大，因此流動性較大。對高科技企業(yè)而言，關(guān)注員工健康、生活和提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會等，正成為能否打好人才保衛(wèi)攻防戰(zhàn)的重要條件。

來源：《新聞晚報》

人才招聘市場的新動向：

求職者可用手機找工作

在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，全面推出手機客戶端是順勢而為，各大門戶和行業(yè)網(wǎng)站為滿足高速增長的手機用戶需求，紛紛推出自己的手機應(yīng)用，搶占移動市場份額，來持續(xù)保持現(xiàn)有的領(lǐng)先位置。

人才網(wǎng)站手機客戶端的推出讓找工作變得更輕松、更方便。智聯(lián)招聘、51job、中華英才等主流人才網(wǎng)站都已經(jīng)推出了自己的手機客戶端應(yīng)用，而各個地方人才網(wǎng)站也相繼推出了針對本地求職的手機客戶端。據(jù)了解，目前大部分人才網(wǎng)站的手機客戶端都可以支持iPhone、Andiord版、wap版等，均用免費下載的模式快速搶占手機市場。

縱觀現(xiàn)在的主流人才網(wǎng)手機客戶端，前程無憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘這三個人才招聘網(wǎng)站相對于職場白領(lǐng)、社會人員等普通求職者比較適用，58同城、趕集網(wǎng)等分類信息網(wǎng)站的手機應(yīng)用則略顯簡單，百伯人才最適合大學(xué)生，而高端行業(yè)人才則可以關(guān)注行業(yè)或地區(qū)的人才網(wǎng)手機應(yīng)用，手機找工作將成為未來人才招聘市場的主流發(fā)展方向之一。 來源：千龍網(wǎng)

北京：“十二五”期間金融界

發(fā)展規(guī)劃出臺 業(yè)內(nèi)人才

需求量大爆發(fā)

《北京市“十二五”時期金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出“十二五”期間北京金融業(yè)的發(fā)展重點，要以推動首都金融科學(xué)發(fā)展為主題，努力使北京形成具有國際影響力的金融城市框架，加強培養(yǎng)金融業(yè)高端人才，加快推進(jìn)國家科技金融創(chuàng)新中心建設(shè)，到“十二五”末期，力爭在北京形成若干個萬億元級別和千億元級別的交易所。

隨著這一規(guī)劃的明確，有人力資源專家預(yù)測，北京將領(lǐng)先于全國其他城市，金融界人才需求率先開始大爆發(fā)，不用多久，由于市場的激烈競爭，全國城市金融界都將掀起人才的爭奪戰(zhàn)。

來源：中國經(jīng)濟新聞網(wǎng)

廣西：北部灣經(jīng)濟區(qū)成人才

需求熱點 各類人才

需求喊“渴”

《廣西“十二五”人才開發(fā)目錄》顯示，進(jìn)入“十二五”時期，廣西經(jīng)濟社會快速發(fā)展，各重點產(chǎn)業(yè)快速擴張，使人才需求量逐年放大，總體需求旺盛。

“十二五”時期，廣西各地人才需求均出現(xiàn)不同程度增長，其中北部灣經(jīng)濟區(qū)及桂中地區(qū)成為需求的熱點地區(qū)。高層次人才需求量明顯放大，需求也更為急切，成為人才需求的熱點和重點。同時，部分領(lǐng)域人才需求存在難點，人才供求存在結(jié)構(gòu)性矛盾，高學(xué)歷人才和高技能人才緊缺等問題，需引起各方高度重視。