科普低碳工作計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科普低碳工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科普低碳工作計劃范文

圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”的主題，組織開展科普活動

1、開展重點科普活動。積極開展2010年“科技·人才活動周”、“全國節(jié)能宣傳周”、“全國科普日”、“防災減災日”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”及各類群眾性的主題科普活動。（鄉(xiāng)科協(xié)、地震辦）

2、開展青少年安全教育科普活動。充分利用省數(shù)字科技館的網(wǎng)上宣傳功能，通過開展青少年校外科普活動，提高青少年安全意識和避險能力。（城關中學、城郊中心小學）

3、開展青少年安全教育科普活動。結(jié)合2010年“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界水日”等宣傳紀念日，開展科普活動。（國土資源所）

4、加強節(jié)能減排工作。引導開展資源循環(huán)利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，減少農(nóng)業(yè)面源污染。（農(nóng)業(yè)站）

5、加強干部教育培訓。繼續(xù)把現(xiàn)代科技知識、能源資源、保護生態(tài)環(huán)境等作為干部教育培訓的內(nèi)容，納入鄉(xiāng)黨校教學計劃。（鄉(xiāng)組織辦）

6、開展健康進農(nóng)村活動。面向群眾，提供義診等健康咨詢，通過多種形式普及健康衛(wèi)生知識。（城郊鄉(xiāng)衛(wèi)生院）

7、開展安全生產(chǎn)宣傳教育。督促重點企業(yè)搞好從業(yè)人員的教育培訓，提高安全素質(zhì)和安全技能。（安監(jiān)站）

8、推進治理餐桌污染工程。建設“食品放心工程”，加大食品污染治理力度。（鄉(xiāng)食品監(jiān)督管理站）

圍繞“四個主要行動”的實施，提高重點人群的科學素質(zhì)

（一）“未成年人科學素質(zhì)行動”力求有新突破

1、加強學?？萍冀逃ぷ鳌Ｘ瀼芈鋵崱蛾P于加強省中小學科技教育工作的意見》，將符合在校學生特點的科普內(nèi)容進入課堂。（城關中學、城郊中心小學）

2、開展青少年科技競賽。組織中小學生參加全國、全省、全市的“青少年科技創(chuàng)新大賽”、“學科奧林匹克競賽”、“青少年機器人競賽”、“中小學電腦制作競賽”等系列競賽，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。（城關中學、城郊中心小學）

3、加強家庭教育指導。開展家庭教育咨詢、熱線電話、家庭講座等活動，進一步提高家庭教育工作水平。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（二）“農(nóng)民科學素質(zhì)行動”力求有新作為

1、實施科普惠農(nóng)興村計劃。組織本鄉(xiāng)農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會、農(nóng)村科普示范基地和農(nóng)村科普帶頭人參加國家級、省級、市級先進單位（個人）的評選，爭取實現(xiàn)國家級獎勵項目零的突破，為先進單位（個人）爭取更多的獎補資金。（鄉(xiāng)科協(xié)）

2、加強科普惠農(nóng)服務站建設。按照《關于加強省科普惠農(nóng)服務建設工作的意見》要求，加強組織領導、相互配合和分工負責，統(tǒng)一建站標準，力爭獲得省級科普惠農(nóng)興村計劃表彰的單位和帶頭人完成科普惠農(nóng)服務站建設任務。

3、推進農(nóng)村科普“一站一欄一員”建設。計劃在全鄉(xiāng)60%的行政村逐步設立一個科普服務站、一個科普宣傳欄、一名科普宣傳員，形成覆蓋全鄉(xiāng)農(nóng)村的科普工作平臺。

4、抓好農(nóng)函大實用技術培訓。圍繞全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設，完善教學網(wǎng)絡，創(chuàng)新培訓管理模式，用項目帶動全鄉(xiāng)農(nóng)函大培訓工作的開展。

5、推進農(nóng)村科普“三個一”工程。在省定扶貧開發(fā)重點村古一村舉辦一期農(nóng)村實用技術培訓班，培養(yǎng)一名不脫產(chǎn)的農(nóng)村大學生村官，資助一名貧困生接受中等職業(yè)技術教育并推薦就就業(yè)。

6、加強農(nóng)業(yè)信息化服務。建設農(nóng)技宣傳推廣平臺。加強宣傳“農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站”、“969155”農(nóng)業(yè)熱線、《科技報·三農(nóng)周刊》和《中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光網(wǎng)》的作用，面向廣大農(nóng)村讀者，宣傳黨的“三農(nóng)”政策，傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技新技術、新成果。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

7、開展農(nóng)村實用技術遠程培訓。利用農(nóng)村黨員遠程教育系統(tǒng)，邀請專家學者、技術骨干、鄉(xiāng)土人才結(jié)合農(nóng)事活動傳授生產(chǎn)技能，實時解答生產(chǎn)過程中的技術疑難，及時提供技術指導服務。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

8、開展農(nóng)村實用人才培訓。做好農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，實施陽光工程培訓工作，組織開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和核心農(nóng)戶培訓工作。（鄉(xiāng)勞保所）

9、實施農(nóng)業(yè)“五新”入戶工程。在全鄉(xiāng)建立農(nóng)業(yè)“五新”技術示范片，輻射帶動農(nóng)業(yè)“五新”技術的推廣，促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。（農(nóng)業(yè)站）

10、開展新型農(nóng)民科技培訓工作。以豐富農(nóng)民現(xiàn)代化科技知識，提升農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能為重點，加強農(nóng)民科技培訓工作。（農(nóng)業(yè)站）

11、開展林業(yè)科技培訓和推廣工作。加強林技員與技術人員的培訓，參與實施“百縣千村萬戶林業(yè)科技示范行動”，推進林業(yè)科技示范網(wǎng)絡建設，加強林業(yè)科技入戶工作。（鄉(xiāng)林業(yè)站）

12、開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)培訓活動。開展農(nóng)村衛(wèi)生專業(yè)技術人員培訓，提高農(nóng)村衛(wèi)生技術人員素質(zhì)，組織醫(yī)務人員送醫(yī)送藥到農(nóng)村，向廣大農(nóng)民群眾普及醫(yī)學知識。（城郊衛(wèi)生院）

13、實施農(nóng)村婦女實用技術培訓。參與實施“百萬農(nóng)村婦女培訓計劃”，以項目帶動農(nóng)村婦女科技培訓，努力把廣大農(nóng)村婦女培養(yǎng)成“有文化、懂經(jīng)營、會管理”的新型農(nóng)民。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（三）“城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動”力求有新亮點

1、實施企業(yè)職工技能提升培訓工程。在企業(yè)中加大推行國家職業(yè)資格證書制度，推動建立職工報酬與職業(yè)技能等級掛鉤的分配制度。動員全鄉(xiāng)企業(yè)單位廣大職工積極參與“百萬職工大練兵”，廣泛開展崗位練兵、技術比武、技能競賽、職業(yè)培訓等活動。（鄉(xiāng)工會）

2、實施企業(yè)科協(xié)“增覆蓋、強作用”工程。在企業(yè)中建立科協(xié)組織，擴大企業(yè)科協(xié)的覆蓋面。同時，進一步發(fā)揮企業(yè)科協(xié)的作用，一是邀請專家來我鄉(xiāng)進行創(chuàng)新方法培訓；二是在企業(yè)中建立專家工作站；三是開展比員工科學素質(zhì)、比技能、比創(chuàng)新、比合理化建議、比專利、比成果轉(zhuǎn)化等“講、比”活動；四是開展企業(yè)科普宣傳服務，為提高企業(yè)員工科學素質(zhì)服務。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)工會）

（四）“領導干部和公務員科學素質(zhì)行動”力求有新進展

1、開展公務員學習培訓。通過黨委中心組理論學習、黨校培訓、單位業(yè)務培訓等方式，組織開展低碳經(jīng)濟、節(jié)約資源能源、環(huán)境保護、新能源開展利用、減災防災等內(nèi)容的學習，提高領導干部和公務員科學素質(zhì)培訓的針對性和實效性。（鄉(xiāng)組織辦）

2、在各部門、村婦聯(lián)主席中辦班培訓，開展崗位讀書活動，并將現(xiàn)代科技知識作為學習和培訓的重要內(nèi)容。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

3、加強專業(yè)技術人員的教育培訓。開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育活動，舉辦形式多樣的科技業(yè)務培訓班或?qū)ｎ}研討班，進一步提高專業(yè)技術人員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)組織辦）

圍繞完善《綱要》工作機制，推進社會化科普工作格局的形成

1、加強成員單位聯(lián)合協(xié)作。根據(jù)國務院實施《綱要》“政府推動，全民參與，提高素質(zhì)，促進和諧”的方針和中央書記處“大聯(lián)合、大協(xié)作”的精神，進一步完善實施《綱要》工作的運行機制，加強聯(lián)合協(xié)作和資源共享，共同促進全民科學素質(zhì)的提高。領導小組辦公室進一步做好計劃總結(jié)、溝通聯(lián)絡、協(xié)調(diào)服務、檢查指導等工作，并建立例會制度。（各成員單位、領導小組辦公室）

2、落實《綱要》工作職責。各牽頭部門每季度召開一次碰頭會，研究工作，解決問題；各責任部門根據(jù)自身特點和分工要求，加大實施《綱要》的力度；積極參與全國科普日主題科普活動；認真總結(jié)“十一五”期間的全民科學素質(zhì)工作實施情況，為“十二五”全民科學素質(zhì)工作的實施打好基礎。（各成員單位）

第2篇：科普低碳工作計劃范文

關鍵詞 科普 職教 融合 綜合職業(yè)能力 創(chuàng)新

科普法明確規(guī)定："各類學校及其他教育機構，應當把科普作為傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，組織學生開展多種形式的科普活動。"因此中職學校也應依法開展科普活動，落實素質(zhì)教育。為探索科普和中職教育尤其是技術技能教學有機結(jié)合的方式、機制和工作體系，我校自2009年下半年始歷經(jīng)5年多的實踐探索，取得了豐碩的教育教學成果，形成了校本的教育模式，從中提煉出關于科普與職教相融合的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新實踐。通過實踐，我們深深體會到，科普融入職教可有效提升職教，實現(xiàn)職教、科普以及教師、學生協(xié)同發(fā)展。

1項目實踐前背景分析

培養(yǎng)創(chuàng)新能力促進人全面發(fā)展是學校教育也是科普的終極目標?？破辗鞔_規(guī)定各教育機構包括中職學校應依法開展科普工作。中職教育以技能為中心，與“傳播科學技術”的科普具備融合的基礎，但在實踐中，由于沒有具體落實機制，更由于科普是社會教育，與中職教育分屬不同教育體系，常常使科普在中職教育中處于可有可無的從屬地位；近年來，在各級科協(xié)和教育部門的推動下，不少職業(yè)學校參與科技（科普）特色（示范）學校建設工作，經(jīng)過多年實踐，各自在取得成效的同時，普遍存在困惑：中職科普工作的定位是什么？中職科普怎樣才能促進職教工作？我校辦職教30余年，一度因缺乏特色面臨招生、發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)，通過打造特色推動學校發(fā)展，提升辦學效益，是學校的緊迫工作，經(jīng)研討，我們選定了科普與中職教育融合這一主題，自2009年始進行長達5年多的實踐探索。

2解決問題的主要方法和措施

2.1深化認識中職科普，落實先進教育理念

科普本質(zhì)是一種素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育無疑是我們教育的方向和目標.職教任務是培養(yǎng)應用性技術技能人才，它以技能為中心，在傳播科學技術方面與科普一脈相承；技能教學除訓練學生技能外，更深刻的內(nèi)涵是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力，這種實踐和創(chuàng)新能力也是科普的目標；中職教育還以就業(yè)為導向，以綜合職業(yè)能力為核心，科學思想、 科學精神、 科學方法和科學態(tài)度是科普的內(nèi)核，也是綜合職業(yè)能力的核心內(nèi)容，因此，中職教育和科普教育是相融互通，相互促進的。本項教育實踐是一項系統(tǒng)工程，“實踐推進理念先行”，首先是更新教育教學觀念。加強教師培訓，通過送出去（參觀）、請進來（講學）、校本研討、教師例會學習、讀書活動、總結(jié)提煉等工作，確立活動育人、職業(yè)能力本位、科普是素質(zhì)教育、科技科普促進專業(yè)建設、科普和中職教育互融相通等教育教學理念；在此基礎上，引導把以上理念融入教育實踐使之得到落實。

2.2統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立保障機制

為推進科普融入職教工作，成立學?？破战逃I導小組和學校科協(xié)，領導小組主抓事關科普融入的重大事項，?？茀f(xié)具體負責學?？破杖谌牍ぷ?，制定學?？破战逃龑ｍ椧?guī)劃，落實具體工作計劃；發(fā)揮學校教師工作室、校科協(xié)等的作用，加強科教融入職教的教研和教師培訓，比如我們通過教師工作室組織科普融入職教的全校性的主題說課活動，每年通過校科協(xié)組織社團指導工作研討會等；建立課題研究制度，帶動本項目的教育實踐，近三年，圍繞本項目，學校結(jié)題兩項省級課題（《轉(zhuǎn)變中職生計算機學習方式的研究與實踐》和《中職學生社團建設和育人模式研究》）和一項國家重點課題子課題（《中職生文明禮儀養(yǎng)成教育的研究》），另兩課題〈〈中職計算機專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的研究〉〉和《中職工科專業(yè)普及機器人教育的策略研究》2013年分別獲得國家級立項和省級立項。做好經(jīng)費保障。統(tǒng)籌好省、地市、縣市撥付的科普經(jīng)費，使發(fā)揮最大效用；爭取企業(yè)贊助大型科技科普活動。比如我們每年都爭取約十個大型企業(yè)支持、贊助、參與?？萍嘉幕?jié)。我們還通過競爭性申報爭取專項專業(yè)建設經(jīng)費，完善科技科普設施，比如我們于2013年爭取了省中職電子信息專業(yè)建設專項資金150萬，并利用其中的部分資金建設了江門市首個機器人實驗室。做好評估督導，落實激勵機制。一是建立并落實課堂教學、技能訓練、競賽訓練和社團活動等檢查制度；二是把教師的科普融入教育教學的實績作為業(yè)務考核、評優(yōu)評先和物質(zhì)獎勵的重要依據(jù)，5年來，學校爭取吳漢良先生支持多次重獎師生，其中2014年，爭取到吳漢良先生捐款100萬建立獎教獎學基金。

2.3課堂整合，科普有機融入中職教學

中職各學科都有相關的科技知識，這是科普與中職教學尤其是技能教學有效整合的基礎。課堂教學和實訓具有組織嚴密性、形式穩(wěn)定性和手段有效性，使到通過課堂教學的主渠道傳播科學思想、科學方法、科學態(tài)度等有了扎實的載體和更高的效率，教學借助科普，可有效激發(fā)學生學習的興趣和探索的熱情，主動參與教學過程。5年來我校探索了科普與課堂整合的多種模式：第一，調(diào)整課程結(jié)構。比如開設專業(yè)科普類選修課程如《機器人原理與組裝》等，或開設綜合類科普校本課程如《環(huán)保教育》等；又如重新編排現(xiàn)有教材并進行適當補充，使之更適于培養(yǎng)人的創(chuàng)新和實踐能力；第二，教學環(huán)節(jié)滲透。一是在現(xiàn)有教學內(nèi)容上，滲透專業(yè)科研成果和科技信息，如《單片機原理》課，滲透機器人技術和信息等；二是加強教材涉及的科技技能與社會生活的聯(lián)系的引導、分析和應用，使教學內(nèi)容更具有實用性和科學性。三是教學中注意展示科學探索的過程及參與者的人格魅力。四是結(jié)合教學內(nèi)容滲透科學方法、科學思想和科學態(tài)度等教育；第三教學手段的調(diào)整。因材施教，采取不同的教學手段，變機械訓練和灌輸為參與、實踐和思考分析。第四、學法調(diào)整。重點是引導自主學習。第五、教學場所調(diào)整。適應學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學的主陣地可以轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡教室、圖書館、理實一體教室和實訓室進行，甚至組織校外企業(yè)的參觀和見習，直接把課堂教學搬到企業(yè)。

2.4課外結(jié)合，活動育人

加強課外活動的的頂層設計和具體設計，使之成為職教和科普融合的載體，把技能教學延伸到課外，并使科普融入其中，實現(xiàn)活動育人的目標。一是組建各類學生社團尤其是各類科技社團開展社團活動。這是我校開展科普活動的主要形式；注重引導各社團開展活動注意結(jié)合相關的專業(yè)技能的學習、訓練和應用，比如開展義工活動結(jié)合手工、電子技術、計算機技術等技能的應用等。二是組織參加各類科技競賽活動。包括省市科技創(chuàng)新比賽、省市專業(yè)技能競賽、中職文明風采大賽和機器人競賽等，技能競賽的訓練，突出了分析和解決問題能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新比賽的輔導強調(diào)專業(yè)技能的應用，總之，通過競賽活動促進科普和技能的相互滲透；我們還組織了學校的技能競賽周活動和學校的創(chuàng)意（趣味）技能展示活動，大面積組織學生參賽，實現(xiàn)科普融入職教的目的。通過參賽促進科普融入職教；三是每年舉辦 “科技文化節(jié)”校慶晚會等大型活動，搭建科普融入職教的活動平臺。四是組織好社會實踐活動。如社區(qū)家電義務維修、技能制作義賣、企業(yè)參觀學習等。五是組織社會科普資源進入校園。比如組織科普大篷車進校園、環(huán)保教育電視論壇、企業(yè)文化進校園活動等。

2.5文化融合，提升科職教文化力

建立科普特色的職教文化，一是校園硬件建設體現(xiàn)職教科普特色。在學?？萍颊故摇⒖破招麄鏖L廊、科技雕塑，機器人實訓室等科技科普設施建設中，突出了專業(yè)技能要素，體現(xiàn)了技能為中心的職教特點，在實驗室的建設和布設中，通過科學家畫像名言等融入科普元素。二在統(tǒng)籌學校宣傳工作以及具體內(nèi)容時，，兼顧技能和科普，創(chuàng)設相融和的文化氛圍。三是開設有中職特色的科普論壇，傳播科技文化。如不定期邀請企業(yè)技術專家等做專題講座等。四是承（協(xié)）辦上級科技科普活動，繁榮科教文化。五年來，我校承辦的縣市級科技科普活動包括市中職技能競賽、市計算機競賽、市知識產(chǎn)權搶答比賽、開平市低碳宣傳系列活動，開平市的科技論壇、環(huán)保教育表彰會、團建工作會議等二十多項次，2014年我們還承辦了廣東省科技教育協(xié)會主辦的省中職科技教育研討會活動?？傊?，通過文化的融合，使創(chuàng)新和實踐能力成為師生教與學的共同價值追求，提升科職教文化力，實現(xiàn)文化育人。

3項目主要創(chuàng)新

3.1理念創(chuàng)新

以素質(zhì)教育的高度定位中職科普與中職教學相融合工作，理論上揭示了科普與中職教育的內(nèi)在聯(lián)系，并從實踐上進行了驗證。即：實踐和創(chuàng)新能力是它們共同的教育目標，傳播技能技術是職教也是科普的中心工作，職教以就業(yè)為導向，以綜合職業(yè)能力為核心，科學思想、科學方法、科學態(tài)度是科普傳播的核心，也是人綜合職業(yè)能力的重要內(nèi)容，本項創(chuàng)新為科普融入中職教育提供了堅實的理論支撐。

3.2機制創(chuàng)新

成立由社團和社團指導教師組成的?？茀f(xié)，學校各社團管理實行掛靠管理制度，各社團根據(jù)性質(zhì)分別掛靠到教務處、團委和各專業(yè)部進行管理。其中“中職學校成立校科協(xié)是重大創(chuàng)新”（廣東省科協(xié)副主席吳煥泉在我校調(diào)研時語）

3.3模式創(chuàng)新

構建了科普融入職教的課堂教學模式、課外活動教育模式和教研活動方式。

3.4創(chuàng)新提法

提出科職教文化力的概念，通過文化促進科普和職教融合教育，實現(xiàn)活動育人。

3.5實踐創(chuàng)新

a是注重搭建科普融入中職教學的工作平臺如社團活動課、科技創(chuàng)新大賽、專業(yè)技能大賽、（創(chuàng)意）技能競賽周、科技文化節(jié)、中職文明風采大賽等，其中在學校的科技文化節(jié)工作上，組織眾多企業(yè)贊助和參與，把它辦成校企合作的平臺，把全國中職文明禮儀大賽相關項目融入科技文化節(jié)等都是創(chuàng)新做法。b教學中注重科學態(tài)度、科學方法、科學思想的挖掘和傳播，使之成為教學目標的重要組成部分.c通過承（協(xié)）辦上級科普活動，繁榮校園職教科教融合文化，提升科職教文化力。d是以社團為科普融入職教的主要課外活動組織形式。

3項目應用效果

本項目發(fā)揮科普的素質(zhì)教育本色，形成了科普有效融入職教提升職教，促進中職生綜合職業(yè)能力發(fā)展的辦學特色。

3.1提升學校辦學水平，擦亮科教特色品牌

5年來我校堅持科普與職教相融合的辦學思路，引領了學校的內(nèi)涵發(fā)展，辦學水平不斷提升，學校先后被評為省科學教育特色學校、省綠色學校、省知識產(chǎn)權教育試點學校和省現(xiàn)代教育實驗學校、廣東省中職教育示范學校，實現(xiàn)了持續(xù)的跨越性的發(fā)展.

本項目的實施還促進了學?？平烫厣放频陌l(fā)展，除以上榮譽外，近三年學校均被評為開平市科普工作先進集體一等獎或二等獎；學校多次被評為省、市科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀組織獎。在2011年3月，在開平市創(chuàng)建國家科普示范市工作中，我校作為開平市兩個定點迎評單位之一接受了國家科普示范市評審團的評審和指導。2012年10月，廣東省科協(xié)吳煥泉副主席一行專程到我校進行科普教育工作專項調(diào)研，2014年6月，由省青少年科技輔導員協(xié)會主辦的主題為”科普融入職教提升職教”的廣東省職教科技教育論壇活動由我校承辦召開。學校落實科普融入職教也使學?？破战Y(jié)出豐碩成果。

3.2促進了教師成長和教學改革，提升了教學效益

5年實踐探索，促進教師不斷更新教育觀念，主動提升業(yè)務素質(zhì)。教師的教育方法、手段、技能得到提高，行動導向、項目教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學等先進教學模式得到普遍應用，教學中重視學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重科普滲透成了教學的基本要求和自覺追求。本項目實施還為教學科研提供了豐富的土壤，產(chǎn)生了國家級課題和國家重點課題子課題各一項、省級研究課題三項。 建成了系列教育教學品牌。具體包括名專業(yè)（省重點建設專業(yè)：電子信息、烹飪專業(yè)），名教師（梁橋彬：全國德育先進個人、梁橋鋒：省廣東省南粵優(yōu)秀教師），品牌科技教育項目---學?？萍嘉幕?jié)（形成了可持續(xù)發(fā)展的運作機制，每年吸引眾多本土名企贊助和支持，以科技文化節(jié)為內(nèi)容的校園電視節(jié)目被評為國家級銀獎），學校特色品牌----科技科普特色，學校活動育人品牌---社團工作。

3.3優(yōu)化育人效果，提升學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

學生實踐和創(chuàng)新能力、科技意識有效提升，學生的綜合職業(yè)能力得到加強。近三年年學校環(huán)保作品獲全國一等獎2項、二等4項，2012年學校被評為廣東省綠色學校，學校曾獲省中職計算機技能競賽團體一等獎和省科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，學生獲省技能競賽和省科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎十多項，在2012年、2013年全國文明風采大賽中，共獲全國二等獎三項、三等獎6項 ；2014年還有學生還獲省機器人競賽銀獎和三等獎，師生還申請或申報了多項國家專利，僅2014年就申報并獲授權國家實用新型專利共17項。2010年和2013年，學校先后被評為開平市標兵文明單位和江門市文明單位。

3.4促進學校社團工作發(fā)展，形成學?；顒佑说奶厣放?/p>

第3篇：科普低碳工作計劃范文

1．1戰(zhàn)略定位建設霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園應圍繞豐富的海洋資源優(yōu)勢，發(fā)揮國家級臺灣水產(chǎn)品集散中心吸附效應，推進兩岸漁業(yè)產(chǎn)業(yè)深度對接，以引進臺灣漁業(yè)高新科技成果為重點，以兩岸漁業(yè)產(chǎn)業(yè)合作共贏為目標，引導擁有關鍵漁業(yè)技術的臺灣企業(yè)、研究機構和高素質(zhì)漁民到園區(qū)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮集聚發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、典型示范的作用，通過機制創(chuàng)新、科技引領、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌帶動、滾動開發(fā)、多元招商、合理組織，力爭建成海峽兩岸漁業(yè)交流合作的前沿平臺、海洋生態(tài)文明建設先行區(qū)、國家級現(xiàn)代漁業(yè)科技的示范區(qū)、福建現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展的引領區(qū)。

1．2功能定位產(chǎn)業(yè)引領功能創(chuàng)業(yè)園建設應瞄準世界漁業(yè)發(fā)展前沿，積極借鑒臺灣漁業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，高起點、高標準建設現(xiàn)代化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，優(yōu)化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，推進漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級調(diào)整，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，進一步做大做強現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮漁業(yè)產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動作用，增強漁業(yè)產(chǎn)業(yè)拉動經(jīng)濟發(fā)展和增加漁民收入的能力。投資創(chuàng)業(yè)功能應創(chuàng)造優(yōu)良的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境，按照“政府推動、企業(yè)參與、市場運作”的模式，積極引導臺資漁業(yè)企業(yè)、臺灣漁民大戶、臺灣漁業(yè)行業(yè)協(xié)會進入霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園，投資特色漁業(yè)產(chǎn)業(yè)及關聯(lián)產(chǎn)業(yè)領域，促進兩岸漁業(yè)產(chǎn)業(yè)合作共贏?？萍己献鞴δ車@優(yōu)勢漁業(yè)產(chǎn)業(yè)，引進臺灣優(yōu)質(zhì)、高效、市場前景廣闊的漁業(yè)品種和漁業(yè)養(yǎng)殖、加工、倉儲、營銷等高新技術與先進經(jīng)驗，著力提升漁業(yè)科技自主創(chuàng)新能力，大力推進漁業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化、吸收與推廣應用，提高霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園漁業(yè)綜合生產(chǎn)能力。機制創(chuàng)新功能創(chuàng)業(yè)園建設應充分利用好中央、省、市對臺優(yōu)惠政策，立足兩岸漁業(yè)發(fā)展，積極探索兩岸漁業(yè)投資合作的有效管理模式和運行機制，及時總結(jié)經(jīng)驗，提升做法，促進兩岸漁業(yè)合作向深層次推進。輻射帶動功能充分發(fā)揮好霞浦的地理區(qū)位優(yōu)勢，在建設好霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園的同時，促進臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園功能拓展，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，增強對周邊縣市的帶動作用；積極發(fā)揮地處長三角、珠三角中心地帶的區(qū)位優(yōu)勢，做強漁業(yè)產(chǎn)業(yè)，增強產(chǎn)業(yè)集聚功能，擴大輻射帶動范圍。

2霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設的主要內(nèi)容

2．1建立漁業(yè)科技服務綜合體以服務臺灣漁民創(chuàng)業(yè)為主導，以提升霞浦縣海洋漁業(yè)技術水平和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平為核心，搭建服務信息平臺、實驗示范平臺和綜合管理平臺。實行“政府投資，筑巢引鳳”、“政府主導，企業(yè)參與”和“政府配合，企業(yè)主導”三步走策略，把海洋科技服務綜合體建成集科技研發(fā)、技術培訓、創(chuàng)業(yè)服務、專家咨詢、營銷指導等多功能于一體的綜合機構。

2．2打造現(xiàn)代漁業(yè)加工產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)以漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主線，依托漁業(yè)龍頭企業(yè)，發(fā)揮國家級臺灣水產(chǎn)品集散中心的集聚功能，加大加工設備、工藝流程的引進吸收和技術改造力度，重點建設和改造一批初級加工項目，扶持和培育一批大型的生產(chǎn)加工企業(yè)，著力推進海洋生物活性物質(zhì)分離純化、海洋中藥材利用、深海大洋基因資源利用、海洋微藻利用等海洋技術的產(chǎn)業(yè)化應用，以此為突破口帶動漁業(yè)加工產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展，形成以資源節(jié)約型、清潔生產(chǎn)型、生態(tài)環(huán)保型為特征的新型水產(chǎn)品加工業(yè)格局，建設立足寧德、輻射全省、面向全國的現(xiàn)代化漁業(yè)加工產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，打造“中國漁都、海產(chǎn)精品”的地域品牌。

2．3建設海峽兩岸漁業(yè)物流貿(mào)易區(qū)發(fā)揮三沙港得天獨厚的漁港優(yōu)勢與國家級臺灣水產(chǎn)品集散中心的集聚效應，面向兩地漁民、批發(fā)商、商、加工商以及消費者，依托兩岸龍頭物流貿(mào)易企業(yè)，發(fā)展海洋水產(chǎn)品冷鮮貯運與國際營銷，建立一個由水產(chǎn)品交易市場、物流配送中心、冷庫倉儲中心、檢驗檢疫中心、信息服務中心、綜合保稅區(qū)六大功能分區(qū)組成，集運輸、倉儲、裝卸、搬運、配送、價格信息、金融商務和電子交易等功能為一體的具有海西特色的綜合性現(xiàn)代漁業(yè)物流貿(mào)易區(qū)，打造福建省最大的對臺漁業(yè)產(chǎn)品的集散中心及價格中心，爭取建成國際漁業(yè)物流自由貿(mào)易區(qū)。

2．4發(fā)展低碳漁業(yè)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)根據(jù)霞浦縣漁業(yè)資源現(xiàn)狀和漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求，堅持科技興海、利用與養(yǎng)護并舉和體制機制創(chuàng)新的原則，發(fā)展資源養(yǎng)護型捕撈業(yè)和環(huán)境友好型高效水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，優(yōu)化養(yǎng)殖布局和品種結(jié)構，逐步退減灣內(nèi)現(xiàn)有的養(yǎng)殖面積、縮小養(yǎng)殖規(guī)模，大力拓展灣外海域養(yǎng)殖空間，加快水域灘涂資源的深度開發(fā)和合理利用，規(guī)范和調(diào)整養(yǎng)殖布局，發(fā)展高優(yōu)品種，積極推廣“公司＋中介組織＋基地＋漁民”的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方式，促進產(chǎn)業(yè)升級，逐步實現(xiàn)養(yǎng)殖集約化、產(chǎn)業(yè)園區(qū)化、設施現(xiàn)代化、產(chǎn)出高效化，促進漁業(yè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．5構建海峽休閑漁業(yè)文化旅游圈以“漁”和“?！睘榛{(diào)，以發(fā)展海峽兩岸自然文化旅游圈為統(tǒng)攬，增強霞臺休閑漁業(yè)合作，引入臺灣休閑漁業(yè)經(jīng)營管理理念與臺資企業(yè)，通過集團化開發(fā)、多元化經(jīng)營的運作模式，加大海岸線資源綜合開發(fā)力度，培育休閑漁業(yè)新興支柱產(chǎn)業(yè)，促進休閑漁業(yè)多元化發(fā)展，力爭把霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園打造為以觀光旅游、海濱休閑度假為主，以科學科普、文化尋蹤、宗教訪勝、海洋攝影、海上垂釣、海鮮美食為輔的海峽休閑漁業(yè)文化旅游城，塑造“夢幻海岸，休閑天堂”的霞浦旅游形象，成為連接長三角和珠三角濱海旅游走廊的休閑度假勝地。

3霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設的保障措施

3．1加強組織實施按照“政府搭臺、企業(yè)運作、中介參與、漁民受益”的指導思想，成立工作領導小組，統(tǒng)籌霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設，負責創(chuàng)業(yè)園建設的日常管理和協(xié)調(diào)服務等方面工作，包括創(chuàng)業(yè)園的總體規(guī)劃編制、項目審定及科技、信息、人才、資金的引進交流、招商引資等。規(guī)劃確定的目標任務，要按照分級管理的原則，明確責任分工，列入相關單位、部門年度工作計劃，制定年度重大事項實施方案并組織落實，確保規(guī)劃目標任務有計劃、有步驟地實施［3］。全面分析規(guī)劃實施效果及各項政策落實情況，形成促進規(guī)劃落實和加快推進現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展的合力。為加快項目落地建設，應積極探索成立投資開發(fā)建設公司，作為投資開發(fā)主體，負責規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的土地成片開發(fā)、融資和建設、運營管理公共基礎設施［1］。著眼于增強開發(fā)公司的融資能力，對開發(fā)公司的投資收益全額用于再投資，一定數(shù)年不變，促進滾動發(fā)展。

3．2加大資金投入霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設需要大量資金，除省、市、縣三級在啟動資金方面予以傾斜外，應積極爭取國家政策性銀行及商業(yè)銀行對霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設的貸款支持；積極爭取中央企業(yè)投資霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園大型深水港口碼頭等基礎設施建設；探索以農(nóng)村信用合作社為基礎，組建農(nóng)村合作銀行，發(fā)揮農(nóng)村合作銀行的融資和信貸功能，多渠道籌措霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設資金。設立兩岸漁業(yè)合作專項資金，重點用于基礎設施建設、臺灣高新技術引進推廣、科技創(chuàng)新、項目技改、品牌建設、專業(yè)合作社等縣級扶持項目的資金補助和上級各類扶持項目的資金配套。

3．3加強漁民保障根據(jù)項目落地以及建設實施進度，按先安置后拆遷的原則開展征求移民搬遷，確保霞浦臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園建設的順利實施。在移民搬遷工作中，健全失海漁民和失地農(nóng)民的保障機制：一要避免簡單的搬遷安置和貨幣補償方式，按照公平和效率兼顧、低水平廣覆蓋的原則，建立失海漁民和失地農(nóng)民基本生活保障制度，包括基本養(yǎng)老保險制度和最低生活保障制度。在保障措施未落實之前，不宜強行先征遷再安置或補償。二要積極探索失海漁民和失地農(nóng)民原有的土地（漁場）與其他可盈利資產(chǎn)相置換的可行方式［1］。三要實行積極的就業(yè)促進政策，加強失海漁民和失地農(nóng)民的技能培訓，擴大就業(yè)渠道，增加就業(yè)機會。通過建立完善失地農(nóng)民和失海漁民的保障機制，逐步形成“以土地（漁場）換保障、以保障換就業(yè)、以就業(yè)促發(fā)展”的良性循環(huán)局面。

3．4強化政策扶持加大政策先行先試力度，進一步出臺優(yōu)惠政策措施，積極吸引臺灣企業(yè)、民間組織和個人入駐創(chuàng)業(yè)園投資興業(yè)。對入駐臺灣漁民創(chuàng)業(yè)園的臺資企業(yè)在稅收方面執(zhí)行福建省財政廳等出臺的《關于進一步落實支持臺資企業(yè)發(fā)展的若干財稅政策的通知》［3］。鼓勵和支持具有自主知識產(chǎn)權的兩岸漁業(yè)高新技術和產(chǎn)品成果轉(zhuǎn)化項目申請科技成果轉(zhuǎn)化資金；對引進或合作生產(chǎn)先進適用的臺灣農(nóng)業(yè)機械，爭取列入福建省農(nóng)業(yè)機械購置補貼目錄；符合省漁業(yè)重點項目條件的水產(chǎn)品加工等現(xiàn)代漁業(yè)項目，優(yōu)先申報為漁業(yè)重點建設項目。創(chuàng)業(yè)園管理機構可直接向省、市有關部門申報農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等項目，對已獲得農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)稱號的臺資農(nóng)業(yè)企業(yè)，優(yōu)先申報上級項目補助并相應配套安排本級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項資金補助項目和貸款貼息項目［5］。支持符合條件的臺資農(nóng)業(yè)企業(yè)申請注冊地理標志商標和農(nóng)產(chǎn)品商標，申報品牌農(nóng)業(yè)企業(yè)，申報無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機食品標志使用權，爭創(chuàng)馳名商標、福建省著名商標和福建省名牌產(chǎn)品，經(jīng)認定或認證后享受縣級以上地方人民政府相應的優(yōu)惠政策。加快金融產(chǎn)品和服務方式創(chuàng)新，加大小額貸款公司、村鎮(zhèn)銀行、農(nóng)村資金互助社等新型農(nóng)村金融組織組建力度，逐步形成政策性金融、商業(yè)性金融、合作性金融和新型金融服務組織互為補充的多元化海洋金融服務體系。以政策性保險為基礎，按照“政府引導、財政補貼、漁民參與”的模式，積極拓展海洋漁業(yè)保險服務，建立行之有效的海洋漁業(yè)保險制度。