學校安全管理優(yōu)秀案例精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學校安全管理優(yōu)秀案例主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

（一）提高重視，齊抓共管

安全穩(wěn)定是高校和諧發(fā)展和大學生順利完成學業(yè)的基本前提。高校黨政領導要充分認識大學生安全教育工作的重要意義，牢固樹立"安全第一"的思想，增強做好安全工作的責任感，制定各項工作計劃時都將安全穩(wěn)定作為首要前提，將大學生安全教育工作納入重要議事日程，認真制定和落實各項安全教育制度。在學校黨政領導的指導和帶領下，形成全員重視的良好局面，全校教職員工人人重視安全教育，自覺參與安全教育，保證安全教育工作的穩(wěn)步推進。

（二）加強人力和物力

1、抓好骨干隊伍建設大學生安全教育工作需要學工部門、保衛(wèi)部門、專兼職教師、行政管理與后勤服務等部門和人員各司其職，相互配合，形成合力。要保證安全教育工作順利開展，就必須保證這支隊伍的戰(zhàn)斗力。首先，學校應該對從事安全教育管理工作的所有教職工進行安全知識與技能培訓，通過講座、外出參觀、影視教育、實戰(zhàn)演習等各種形式，提高教職工的安全責任意識，幫助他們掌握必要的安全教育知識技能，形成一支責任心強、業(yè)務素質過硬的安全教育隊伍。其次，明確分工，責任到人。對從事安全教育管理的各個部門和人員要進行明確的分工，細化各項崗位職責，并且實行責任制，將安全教育責任具體落實到個人，從而增強他們的責任感與緊迫感。再次，加強考核，實施獎懲制度。對各個從事安全教育管理的部門和個人進行年終考核，將考核指標量化，使之有理有據，真實反映其安全教育工作實施情況，對考核優(yōu)秀的給予表彰和物質獎勵，對因教育管理不到位導致出現(xiàn)重大安全事故的實行一票否決制，從而進一步調動廣大教職員工的工作積極性。2、加大經費投入任何一項工作的開展和推進都需要有一定的經費支持和保證。要做好大學生安全教育工作，資金投入至關重要，高校應該加大對安全教育工作的經費投入，設立專項資金，?？顚Ｓ?，及時落實教材、課時、設備、活動經費等相關費用，從而確保大學生安全教育穩(wěn)步開展。[1]

（三）建立完善相關制度

要做好大學生安全教育工作，需要不斷完善安全教育管理的相關制度，以制度為保障，確保工作實效。第一，將安全教育納入教學計劃，設立專門學分，編排相關教材，培養(yǎng)高素質的專業(yè)師資隊伍，制定相關考核方法。第二，堅持全校安全情況通報制度。以“安全通報欄”或“安全簡報”等形式，及時持續(xù)向學生通報本校每周（月）的安全情況。[2]第三，完善學生管理相關制度。加強對學生的管理，完善學生請銷假制度、宿舍管理制度、實驗室管理制度等，防范于未然，提高學生的防范意識和自我保護能力。第四，嚴格執(zhí)行監(jiān)管和考核制度。各部門和教職工的安全教育管理職責是否落實到位，需要制定和執(zhí)行監(jiān)管制度，由專門部門和人員依照具體的要求和標準進行監(jiān)督管理和考核，對優(yōu)秀的進行獎勵，對不合格的及時進行通報和督促整改。

二、以課堂教學為主渠道，開展形式多樣的安全教育

（一）開設安全教育課程

1、作為必修課，設立學分，嚴格考核課堂是學校育人的主渠道，因此加強大學生安全教育必須首先從課堂教學入手，將安全教育作為必修課列入教學計劃，內容包含國家安全、法律法規(guī)、校紀校規(guī)，防火、防盜、防騙、防傳銷，食品安全、交通安全、心理健康等。每學年安排不少于10個學時，設立專門學分，制定詳細的教學計劃，貫穿大學各個年級，根據不同年級、不同階段學生的實際情況和需求，精心編排教學大綱，將一般安全知識和防范措施技能有重點有針對性地傳授給學生，確保安全教育有計劃有步驟的開展。同時，與其他公共必修課一樣，在學期末采取閉卷考試形式對安全教育課程進行考核，考核合格者方可取得相應學分，否則必須補考或重修，如補考、重修后仍然達不到合格標準的，不能取得畢業(yè)證書。同時將課程成績計入學生綜合測評，與評獎評優(yōu)掛鉤。通過這種方式，使安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化，切實提高廣大師生對安全教育的重視程度，從而保證安全教育落到實處。2、精編精選教材要保證安全教育課程的順利開展，科學合理的教材是基礎。高校要組織專人，結合當代大學生安全教育的現(xiàn)有理論成果和本校大學生的特點，針對學生各個階段不同的安全需求，精編安全教育教材，內容應涵蓋國家安全、法律法規(guī)、人身安全、心理健康等各個方面。3、加強師資建設，豐富教學手段要保證安全教育課程的高效開展，優(yōu)秀的師資隊伍是關鍵。高校要重視加強安全教育師資隊伍建設，從學校保衛(wèi)部門、思想政治教師、心理學教師、輔導員等隊伍中選拔一批政治素質高、專業(yè)素質過硬、責任心強的教師，組成安全教育專業(yè)師資隊伍，并且加強對教師的培訓、管理與考核，提高師資隊伍的專業(yè)化水平。在教學實施過程中，教師要避免單調乏味的說教方式，采取案例分析、小組討論、情景模擬、逃生演練等多種教育形式相結合的手段，善于利用大學生身邊的實際案例進行警示教育，提高說服力，增強學生學習的積極主動性，從而幫助學生提高安全防范意識，掌握基本安全知識，增強應對突發(fā)事件的能力。

（二）將安全教育融入其他課程

安全教育的推進不能僅僅依靠安全教育課程，更要將安全教育理念滲透到其他課程教學中，將安全教育融入思想政治課、專業(yè)課等，由授課教師結合課程內容穿插講授安全知識。比如將非傳統(tǒng)安全教育貫穿于《法律基礎》《當代世界經濟與政治》《形勢與政策》等課程的教學中；同時，還應結合軍事理論教育等課程，拓展國防教育內容，滲透非傳統(tǒng)安全教育。[3]比如在理工科實驗課上，進行實驗室安全教育，如防火防爆安全知識和逃生急救技能；在計算機基礎課程中，融入網絡安全知識和預防網絡犯罪的知識教育；在就業(yè)指導課程中，進行求職防騙、防傳銷、交通安全的教育；在專業(yè)課教學中，教師講授與本專業(yè)相關的基本安全知識，為今后從事相關工作做準備。（三）開展形式多樣的教育活動1、組織學生參與安全管理高?？山M織學生參與到學校安全管理中，成為安全管理的主體，通過親身參與安全管理相關制度的修訂，參與安全管理活動，體驗安全教育管理的重要意義。比如，學校在制訂和修改安全教育相關制度時，可向廣大學生征詢意見，以班級為單位反饋意見和建議，供職能部門參考，對于合理化建議進行采納；在具體的管理實施中，設立相關學生機構，協(xié)同相關部門進行安全檢查和管理工作，形成自我教育、自我管理的模式。比如成立學生宿舍自管會，負責宿舍安全的檢查和通報工作，通過提高這部分學生的安全意識和安全管理工作的積極性，激發(fā)其主人翁意識和責任感，進而帶動身邊其他同學共同關注安全問題，提高安全意識。2、組織豐富多彩的校內外實踐活動實踐活動是促進大學生將安全意識內化的有效途徑。高校應當組織和開展形式多樣、富有趣味性和實用性的安全教育實踐活動，比如開展消防演習、急救知識培訓，開展以安全為主題的知識競賽、辯論賽、文藝演出，組織學生到校外開展法制宣傳、安全知識宣傳活動等，通過形式多樣的校內外實踐活動，充分調動學生們參與的積極性,讓學生們在實踐過程中進一步理解安全的重要意義，提高安全防范意識，掌握安全知識與技能。

三、融入日常教育和管理

（一）與思想政治教育相結合

將大學生安全教育融入高校思想政治工作是實現(xiàn)大學生安全教育經?；?、制度化的重要途徑。大學生的安全教育必須結合實際，要同校園的綜合治理、精神文明建設及思想政治工作有機結合起來，將安全與法制教育貫穿思想政治工作的始終。國家教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》中明確指出："高等學校對學生進行安全教育須注重心理疏導，加強思想政治工作"。[4]輔導員、班主任是大學生思想政治教育工作的主心骨，應將安全教育融入日常教育中，貫穿思想政治教育工作的始終。1、組織學生學習校紀和法規(guī)開展法律法規(guī)的學習討論，觀看法制教育電影、電視錄像，使學生知法懂法，提高法律意識。組織學生學習《學生手冊》，了解和遵守學校各項規(guī)章制度，做遵紀守法的大學生。2、將安全知識教育貫穿大學生活動始終在新生入學時，輔導員、班主任要充分利用這一時機開展各種形式的安全教育，比如編印安全知識宣傳手冊，通過大量發(fā)生在高校中的實際案例來提醒同學們提高安全意識，掌握一定的防騙防盜等安全知識；對參與新生接待引導工作的高年級學生進行培訓，讓他們在新生引導過程中，通過聊天的形式傳授安全知識，這種學長口口相傳的形式更易為新生所接受；在開學典禮、新生入學教育、班會等各種場合反復強調安全問題，提高學生的安全防范意識。在大二、大三年級學生中，定期開展以安全為主題的班會，組織學生參與安全宣傳活動，開展求生訓練，安全演習，強化安全觀念，掌握防范技能。針對大四學生的心理特點，開展以防騙、防傳銷為主題的安全教育，以案例分析的形式教育引導大學生識別傳銷組織和詐騙行為，自覺遠離傳銷，并且加強心理疏導，幫助學生樹立正確的求職觀，正確面對挫折，以良好的心態(tài)面對求職壓力。3、加強心理健康教育工作輔導員、班主任要高度關注學生心理健康，從新生入學開始，通過查閱學生檔案，登記家庭基本情況，掌握學生大致情況，平時通過班會、下宿舍以及與任課老師和學生干部溝通等多重渠道，及時掌握學生動態(tài)，對學生進行心理建檔，將學習困難、家庭經濟困難、單親家庭等學生作為特殊關注對象，經常與學生談心、交流思想，解決實際困難。對有心理問題的學生，及時與心理咨詢機構老師聯(lián)系，開展專業(yè)心理疏導，幫助其走出心理誤區(qū)，從而避免因心理問題導致的傷人、自殺等事故的發(fā)生。

（二）與日常管理相結合

大學生安全問題涉及到日常學習、生活的方方面面，因此應當將安全教育理念和思想滲透進日常管理中，使安全觀念深入人心。對大學生日常行為規(guī)范的管理與安全教育息息相關，比如實驗課的嚴格要求和規(guī)定，有利于提高學生安全意識，防止因違規(guī)操作引發(fā)的安全事故；宿舍管理中的禁止使用大功率電器、禁止明火等規(guī)定大大降低了火災隱患；校外住宿的相關管理規(guī)定和申辦程序直接關系到大學生的人身安全，嚴格的限定和審查程序有利于杜絕在外住宿引發(fā)的安全事故；平時和節(jié)假日的請銷假制度以及班級集體外出活動的嚴格審批程序，有利于掌握學生去向和動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。因此，相關部門和學院在制定和執(zhí)行大學生日常管理規(guī)定時，應強化安全教育理念，將安全穩(wěn)定作為管理的第一要務，在確保安全的前提下開展各項管理工作。

四、加強宣傳，營造校園安全文化氛圍

校園的環(huán)境和文化氛圍對大學生的觀念和意識起著潛移默化且深遠的影響，因此對大學生進行安全教育，要注重環(huán)境的重要影響作用，營造良好的校園安全文化氛圍，提高學校方方面面對安全的關注程度，在校園中形成"事事以安全為前提，處處體現(xiàn)安全重要性"的良好氛圍，從而鞏固安全教育的成果。

（一）利用各種渠道，加強安全宣傳

高校應充分利用學校電視臺、廣播站、?？?、學校網站、論壇等各種媒體和校園櫥窗、宣傳欄、宣傳橫幅等各種宣傳手段，對大學生進行全方位、多渠道的安全宣傳教育，切實提高大學生的安全防范意識。比如在學校電視臺、廣播站播放安全教育專題節(jié)目，通過視頻或音頻講座、安全主題電影、大學生安全事故典型案例大討論等節(jié)目形式，讓學生更直觀地接受安全教育，提高學生學習安全知識的積極性。在?？?、學校網站上開辟安全教育專欄，宣傳安全知識，面向全校學生進行安全主題征稿，將優(yōu)秀稿件刊登發(fā)表；在學校論壇上開設安全教育專版，尤其是運用一些高校安全事故典型案例和大學生誤入傳銷等實際案例作為討論的主題，吸引廣大學生各抒己見，在討論的過程中自然接受安全教育，并將安全知識內化為自身意識和需求。在教學樓內、宿舍區(qū)內以及各種學生學習生活的公共場所，張貼圖文并茂的安全宣傳海報或提示語和安全標識，并且在"消防日"、"安全日"、"環(huán)境日"等特殊日子通過宣傳橫幅、宣傳板等形式開展主題宣傳教育，讓學生時刻受到安全文化氛圍的感染，在潛移默化中提高安全防范意識。

（二）開展以安全為主題的校園文化活動

第2篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

關鍵詞：高校；二級學院；安全穩(wěn)定工作；方法；途徑

作者簡介：羅永全（1981-），男，重慶人，?？诮洕鷮W院旅游學院黨總支書記，助教；閆喜安（1983-），男，甘肅渭源人，?？诮洕鷮W院保衛(wèi)處副處長，助教。（海南 ?？?571127）

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）16-0205-02

高校學生安全穩(wěn)定工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，而且目前形勢越來越嚴峻，但無論工作任務有多重、難度有多大，只要每個二級學院都把自己的工作做扎實，就一定能維護好整個校園的安全穩(wěn)定局面。

一、認清形勢是前提

繼1999年高校擴招之后，高校招生連續(xù)多年以40萬人以上的速度遞增，這表明我國的高等教育事業(yè)取得了顯著發(fā)展，不再是少數(shù)人才擁有的“奢侈品”，已經進入了大眾化的高速發(fā)展時期。與此同時，高等學校作為知識分子比較集中、以青年群體為主的場所，歷來是西方敵對勢力注目的陣地，也是安全保衛(wèi)工作的重點單位。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，高校安全穩(wěn)定工作是實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的基礎工程和維護學校長治久安的保障工程，是以人為本思想的重要體現(xiàn)。尤其是近年來，意識形態(tài)領域的斗爭越來越激烈，而高校是各類信息的重要聚集地和吸收地，安全工作形勢越來越嚴峻。因此，教育部副部長杜玉波在教育部黨組學習貫徹黨的十精神擴大會議上強調：努力實現(xiàn)高校系統(tǒng)從小平安向大平安、治標的平安向治本的平安轉變。高校安全穩(wěn)定工作是民生工程，更是系統(tǒng)工程，涉及方方面面，只有有了這個認識，才能提高做好安全穩(wěn)定工作的自覺性和主動性。

二、制度建設是保障

制度是維護公平、公正的有效手段，是師生做事的底線要求，違反了制度就要受到懲罰。其作用在于使師生知道應該做什么、不應該做什么，懲惡揚善、維護公平。如果把高校比作是一個國家，制度就是法律，它的作用不言而喻。據此，應該做好以下三項工作：

1.明確規(guī)定，學習制度

首先是組織學生管理工作者學習，主要通過例會、專題會等形式；其次是組織學生學習，新生入學教育期間是必學和普學階段，之后進行逐項專題學習；最后是更新內容的專題學習，要針對學校的實際情況，根據安全穩(wěn)定工作需要制定和修改制度，進行專題學習、集中研究。

2.結合實際，制訂制度

制度是抓好工作的保障。學院要結合自身實際情況，不斷制定和完善安全穩(wěn)定工作制度，實現(xiàn)以制度管權、管事、管人。近年來，旅游學院陸續(xù)出臺學生管理制度20余個，如《關于加強學生安全管理的二十條規(guī)定》、《關于違紀學生的教育處理意見》、《考試紀律考前教育管理規(guī)定》、《實習學生管理規(guī)定》等。尤其是2010年搬遷至新校區(qū)后，旅游學院又結合新校區(qū)的實際情況，制定了《關于新校區(qū)學生紀律管理的若干規(guī)定》，從出校時間、宿舍管理、節(jié)假日管理、交通管理、活動審批等九個方面對學生管理進行了明確規(guī)定。此外，根據學院教育教學改革力度加大、成建制組織實習學生人數(shù)增多的實際情況，從實習前的組織、實習期間管理、實習考核、實習紀律管理、實習安全管理和實習學生黨員管理等六個方面，研究制定了《實習學生管理規(guī)定》，明確了學生、輔導員、帶隊教師三方的職責，這對于確保學生實習的安全穩(wěn)定，全面推動學院教育教學改革起到了極大的促進作用。

3.書面簽字，落實責任

安全工作責任制是經實踐證明的安全管理的成功制度和措施。因此，要從兩方面著手制定安全工作責任書，把安全工作責任落實到人頭。一是學院層面的責任書，由院領導與部門負責人簽訂；二是師生層面的單項工作責任書，由分管院領導、輔導員與學生簽訂。各類安全責任書的作用在于：一是再次強化對學生的安全教育，二是書面落實安全責任，為日后安全問題的處理打下堅實的基礎。

三、安全教育是基礎

通過思想政治教育使廣大學生形成正確的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，這是做好學生安全穩(wěn)定工作的基礎。因此，要從“四個抓”入手，有目的、有計劃、有組織的影響學生的思想。

1.抓校園文化建設與宣傳

校園文化是一種在校園占主導地位的世界觀、人生觀和價值觀，它是統(tǒng)一師生思想的正能量，在這種正能量的影響下，絕大部分師生的思想和行為能進行整合與調節(jié)，并向周圍產生輻射，進而形成學院的一種風氣，校園文化的育人功能可見一斑。因此，一是要加強學校精神、校訓等內涵宣傳，一般在新生入學教育中進行；二是要注重特色品牌課外活動體系的構建，把絕大多數(shù)學生的主要注意力和精力吸引到專業(yè)學習上來，比如旅游學院編制了《旅游類專業(yè)第二課堂活動匯編》，扎實、規(guī)范、有效開展的第二課堂活動，學生知曉率為100%，參與率也非常高；三是要抓好文化氛圍營造，旅游學院充分利用教學樓可用空間，結合專業(yè)特點，從著名景區(qū)、著名酒店、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生、品牌活動和實踐教學基地六個方面，采用圖文并茂的形式進行育人環(huán)境布置，極具學院特色、專業(yè)氣息，對學生產生了積極影響，對學院學風建設起到了重要的推動作用；四是要大力表彰先進，樹立典型，旅游學院開展了“七星”評選活動（包括專業(yè)學習之星、綜合素質之星、自學之星、自強之星、科研之星、文體之星、實踐之星），以學年度為單位進行，每年9月份評選一次，挖掘出了“全國大學生自強之星標兵”莫金連等眾多優(yōu)秀學生典型，這些優(yōu)秀學生對全院學生起到了良好的導向、輻射和激勵作用。

2.抓校規(guī)校紀教育

旅游學院不斷向學生灌輸“紀律規(guī)定是對于那些不守紀律的學生而言的，對于守紀律的學生來說，紀律規(guī)定是對他們的一種保護”這一認識。同時，通過學生大會、個別談話以及學生喜聞樂見的BBS、QQ、微博、博客等形式對學生開展校規(guī)校紀教育，讓他們從內心接受各項規(guī)定，為各類學生管理制度的有效執(zhí)行奠定了堅實基礎。

3.抓分類教育

旅游學院匯編成冊了《大學生安全教育實用讀本》，把高校安全工作分成11個類別，對每一個類別從概念、原因、隱患、預防、相關法律和案例分析等多個方面進行了解讀，全面系統(tǒng)、方便有效。全體學生管理工作者在進行學習領會的基礎上，針對性地開展班級學生教育工作，使安全工作無疏漏、有實效。

4.抓動態(tài)教育

要非常注重收集全國高校、大學城高校及本校新近發(fā)生的校園典型安全案例，并及時對學生進行通報和教育，讓他們從真實事件中吸取教訓。同時，及時排查學院學生中的相關安全隱患，及時解決，做到警鐘長鳴。

四、管理措施是關鍵

說：“我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話”。如果說把保證學生安全畢業(yè)比作“過河”，那么“橋”和“船”就是具體的方法和途徑。為此，學院選擇了“三架橋”：

1.排查橋

排查橋指的是對于學生情況的摸底調查工作。要做到“六必清”、“六必訪”，即家庭情況清、健康狀況清、致困原因清、思想狀況清、心理素質清、幫扶需求清；開學初必訪、缺課時必訪、有重要工作任務時必訪、生病時必訪、情緒波動時必訪、有異常情況時必訪。在具體落實上，旅游學院把落實“六困生”（心理困惑、學習困難、經濟困難、行為過錯、就業(yè)困難、生理缺陷）幫扶工作作為重點，做到了“四落實”：落實登記、落實幫扶人、落實幫扶措施、落實考評，此外，把安全穩(wěn)定工作作為每周黨政聯(lián)系會和輔導員例會必談內容。

2.監(jiān)管橋

監(jiān)管橋指的是學生紀律監(jiān)督與處理。要做到“四個堅持”：

（1）堅持“小違紀，大處理；大違紀，必處理”原則。即把學生中還不構成紀律處分或者是沒有造成影響，但可能會是安全隱患的事實看得嚴重些，及時教育，防微杜漸，一旦發(fā)生構成紀律處分或造成重大影響的違紀事實，要做到快速處理，從重處理，全院通報。

（2）堅持動態(tài)建立院、班兩級安保隊伍。要組建一支（兩個層面）“重安全、懂安全”的安保隊伍：一是學院層面的安保隊伍，由學生科干部、輔導員、學生黨員及主要學生干部組成，他們對學生宿舍進行定期走訪和檢查。二是班級層面的安保隊伍，由輔導員組建，每個班級安排兩人（男生1人、女生1人），輔導員所帶班級以樓棟為單位安排總負責人（男生1人，女生1人）。三是進行培訓教育，幫助他們提高認識，消除不愿報告、不敢報告的思想負擔；幫助他們提高報告能力，如什么是隱患、正確的報告程序等，使他們盡可能的提前報告有可能出現(xiàn)安全問題的人和事，及時跟進，化解矛盾，把大事化小，小事化了；對他們進行獎懲，對工作任務、工作要求等進行細化，比如制定《學生安保隊伍管理辦法》等，增強他們的責任感。

（3）堅持重點時段管理。對于各維穩(wěn)敏感期、重要保障期和學校開學、學生畢業(yè)等關鍵點，要組織專題會議研究部署相關安全穩(wěn)定工作，并要求各班級組織召開安全管理主題班會，組織學生簽訂《安全責任書》。

（4）堅持正確的宗教管理。據統(tǒng)計，全世界有80%以上的人有，問題成為了國際爭論的焦點和熱點。而在中國，宗教問題又往往和民族問題交織在一起，使得處理的難度更大，很可能成為影響高校穩(wěn)定的深層因素。近年來，宗教問題對高校師生的影響越來越突出，而社會和高校對宗教問題存在著不重視、不懂行、觀念滯后和回避矛盾等嚴重問題，這就要求高校師生對宗教的認識應該走在社會前列。對此，要堅持的宗教觀，做到內緊外松，對學生中的信教問題重點關注、積極引導，重大問題及時向學校匯報，把宗教工作做在前面，避免出現(xiàn)嚴重的安全穩(wěn)定問題。

3.應對橋

一旦發(fā)生安全穩(wěn)定事件，掌握突發(fā)事件的應對辦法，提高突發(fā)事件的處置能力非常重要。為此，在平時的工作中，要特別注意提升相關能力。首先，要學習好學校的相關文件；其次，要經常利用輔導員例會等形式對個案進行分析、研討，總結處理辦法；另外，要針對當前新聞媒體在社會生活中的重要影響，主動明確二級學院應該承擔的工作內容和具體做法，積極、正確地做好突發(fā)事件的媒體應對。

參考文獻：

[1]教育部黨組副書記、副部長杜玉波在教育部黨組學習貫徹黨的十精神擴大會議上的發(fā)言[EB/OL].[2012-11-18].http：//.

第3篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

關鍵詞：安全文化

引言：近年來，永煤集團積極倡導“從零開始，向零奮斗”“不要一兩帶血的煤”等以人為本的安全價值觀，突出四大載體建設，堅持從文化管理的高度來認識和運作安全管理，構建了獨具特色的安全文化體系，切實增強了企業(yè)的安全合力，為安全發(fā)展提供了不竭的精神源泉。

一、以“延展零理念、下達零指標”為載體，打造精神文化，樹立正確的安全價值觀

永煤集團緊緊圍繞“人”這個中心，要求各級管理人員換位思考，視員工為親人，真正帶著感情抓安全，帶著良心抓安全，寧可一兩煤不出，堅決不要帶血的煤。為此，向下屬單位下達“0”死亡指標，建立“零”目標落實體系，層層落實“零”目標，層層考核“零”指標，逐漸形成了“設備狀態(tài)零缺陷、生產組織零違章、系統(tǒng)運行零隱患、操作過程零失誤、執(zhí)行制度零距離、安全生產零事故、發(fā)生事故零效益”等安全“零”子理念體系。

同時，積極拓寬安全文化推進渠道，建立了“五個一”的安全教育工程，即以采掘頭面為主的安全教育“一條線”，從井口到井下運輸大巷為主的安全教育“一條龍”，以地面工業(yè)廣場為主的安全教育“一長廊”，以區(qū)隊、班組學習室為主的安全教育“一園地”，以廣播、電視、板報為主的安全教育“一陣地”。

二、以“完善管理體系、創(chuàng)新激勵機制”為載體，打造制度文化，提高安全執(zhí)行力

不斷完善安全管理體系，創(chuàng)新安全管理機制，以正向激勵手段為導向，調動方方面面的積極性，使抓安全形成合力。

構建“公司-子公司-礦”三級安全監(jiān)管模式。對子公司安全生產實行宏觀管理，制定規(guī)劃和政策，指導、監(jiān)督各子公司安全管理行為，考核安全效果。生產單位具體實施各種安全管理技術措施，落實各項安全管理制度。

建立“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”的系統(tǒng)自治工作模式。按照“管人、管事、管業(yè)務必須同時管安全”的原則，建立黨政工團齊抓共管機制，以及安全部門牽頭和技術、生產、機電、基建等部門聯(lián)動的安全業(yè)務管理機制，健全抓管有側重、分工有協(xié)作的業(yè)務保安體系。

推行安全結構工資和“雙基”考核。建立科學的正向激勵機制，將分配機制與安全管理有機地結合，制定了《永煤集團工資切塊管理辦法》、《永煤集團“雙基”建設標準和考核辦法》等，把各單位工資總額的30%作為安全結構工資，將“雙基”建設內容作為依據，每月進行百分制考核。

三、以“強化四種能力、狠抓基礎工作”為載體，打造物質文化，增強基礎保安能力

強化隱患排查治理能力。堅持“抓大系統(tǒng)、治大隱患、防大事故”的工作思路，狠抓關鍵薄弱環(huán)節(jié)，建立了“崗位―班組―區(qū)隊（車間）―礦（廠、處）―子公司―母公司”六級隱患排查治理責任體系和分級監(jiān)控制度，推行縱向到底、橫向到邊的安全隱患排查治理網絡和上下聯(lián)動的運行機制，做到了“隱患可控、事故可防”。

強化科技投入保障能力。按照“多上設備少上人”的要求，裝備綜采、綜掘和巖巷作業(yè)線，大力實施機械化生產。堅持走信息化、網絡化管理之道路，安裝使用瓦斯智能巡查系統(tǒng)、作業(yè)規(guī)程管理系統(tǒng)、地測系統(tǒng)等9大信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了安全管理的信息網絡化。在水災治理方面，確立24字防治水方針。在頂板管理方面，總結出炮采工作面頂板管理24字方針、大坡度俯采工藝技術、“三軟”煤層綜合支護技術。

強化安全環(huán)境創(chuàng)建能力。為打造良好的工作環(huán)境，全面推行精細化、標準化和人性化管理。一是實施精細化管理，編制精細化管理制度、崗位業(yè)務操作流程，推行“編碼管理”，使生產現(xiàn)場整齊劃一。二是全方位開展安全質量標準化建設，高標準樹亮點工程、樣板礦井，改善了生產條件。三是全力推進安全管理人性化，對接塵人員進行了職業(yè)健康體檢，為全體員工建立了健康檔案，繳納了工傷保險，切實維護了職工的合法利益，體現(xiàn)了人文關懷。

四、以“加強培訓教育、提升全員素質”為載體，打造行為文化，提升員工自律能力

永煤集團堅持“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，采取基地培訓、模擬訓練、案例教育、全員學習和管理幫教，多措并舉，提升全員素質，規(guī)范了干部的安全管理行為和工人的安全操作行為，實現(xiàn)“我要安全”到“我會安全”的轉變。

基地培訓，提高職業(yè)技能。充分利用職工學校、二級安全培訓中心，三級安全培訓中心和各礦廠成立的32個安全教育培訓室。在地面及井下建立機電、運輸、通風等28個實操基地，24小時開放，為員提供理論知識和實際操作訓練平臺，讓職工將學到的理論知識能及時得到實際操作訓練，使培訓更直觀、更有效。

案例教育，提高防范能力。為提高員工對事故的認知、辨識和防范能力，將發(fā)生在職工身邊的事故和各類未遂事故，編寫成案例1萬余冊，發(fā)到職工手中，每周組織職工學習，了解身邊的事故；其次，編繪典型案例漫畫168幅、制作案例DV片10集40例，重現(xiàn)事故現(xiàn)場驚險瞬間，讓職工觀看，觸動神經，吸取前車之鑒。其三，要求職工在崗前三分鐘，預想崗位事故，避免重蹈覆轍。

全員學習，提高安全素質。為提高全員素質，開展全員學習活動。每周由區(qū)隊、車間技術人員編寫一道試題，讓職工抄寫在學習筆記上學習背誦，月底由全員學習考核小組抽查，對學習效果好的給予獎勵。此外，建立W型人才培養(yǎng)機制、推行人員晉級制度，提高技術大拿待遇。

第4篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

歲月悠悠，時光飛逝。轉眼間，本學期已結束，回首這一學期的工作，成績與問題同在，榮譽與不足并存。

本學期，秉承文教局“馬上就辦，辦就辦好”的工作宗旨，在文教局及教研室的正確領導下，經過全校教職工的共同努力，第一中學以“做強經開區(qū)中學”為目標，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，基本實現(xiàn)了既定目標?，F(xiàn)將主要工作總結匯報如下：

一、工作回顧

(一)以提高辦學效益為宗旨，狠抓教學教研工作。

1、常規(guī)教學常抓不懈。我們繼續(xù)狠抓常規(guī)教學，落實教學工作的規(guī)范化管理。嚴格按照國家部頒標準開齊規(guī)定的課程，注重學生的能力培養(yǎng)和素質的提高，加強了對各項教育教學計劃的制定與實施的檢查,通過多種形式加強對教師教學檢查，了解教師的教學效果。

2、教研教改有聲有色。我們本著“講實效，切實際”的原則，采取靈活多樣的形式，開展教研活動和一課一研活動。鼓勵和引導教師積極參加教改實驗，撰寫教學教研論文，注重教師教育教學的更新及素質提升。本學期，我校繼續(xù)大力推進課堂教學改革，舉行了學校優(yōu)質課比賽，汲晶老師和李鑫老師分別獲得文、理科一等獎。積極配合教研室開展區(qū)教研活動，舉行了全區(qū)初三教師中考備考交流會及“名著進課堂”研討會。6月8日在區(qū)教研室的組織下，我校英語教研組主持創(chuàng)建了題為“教無定法.貴在得法—‘三式五步’教學法解讀”的經開區(qū)中學首次網絡教研活動，得到了教研室等各位領導的一致好評。除此之外，學校還派王延霞、王小曉、鄭麗靜等教師外出學習，帶回了很多先進的教育教學理念，有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。

3、畢業(yè)班工作扎實有序。針對我校本屆畢業(yè)生底子薄的狀況，學校早著手，及時采取得力措施，加大對本屆畢業(yè)班的管理力度，多次召開九年級教師、班主任會議，加強了畢業(yè)班工作的研討，不斷總結經驗，找出差距。制定了狠抓中等生、不放棄后進生、力保優(yōu)等生的策略，各個班級在“培優(yōu)”、“轉差”、整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。繼續(xù)改進，完善九年級月考制度，利用中考備考動員會、中考誓師大會、學生座談會等形式全方位地營造良好的復習迎考氛圍;我們還密切關注中考信息，與兄弟學校和教研室保持密切聯(lián)系，及時了解中考信息，派各科教師準時參加中考復習研討會。

4、順利通過河北省義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會。為迎接河北省均衡教育現(xiàn)場會，學校整體清理粉刷樓體墻面、門衛(wèi)室和大門外墻。同時清洗了實驗樓、教學樓和國學館玻璃，維修并改造了教學樓一樓的破損瓷磚、廁所。操場外圍重新鋪設草坪、布置花箱花壇。全面布置信息化校園文化。國學館安裝空調、窗簾、網絡視頻會議系統(tǒng)。教學樓一樓班級安裝了智慧課堂和同步課堂設備。確保學校順利通過河北省均衡教育檢查。

一分耕耘，一分收獲，正是廣大教職工的共同努力，我校在教育教學上取得了輝煌的成績。課堂教學改革日臻完善，教師論文有多篇獲獎。王偉衛(wèi)老師的班主任工作案例《不讓孩子就此折翼》獲河北省一等獎并在《河北教育》發(fā)表。教師參加教學案例評比也是碩果累累，裴靜芬等七名教師獲得一等獎，裴衛(wèi)紅等5名教師獲得二等獎。本學期我校學生參加了邯鄲市“致遠杯”首屆中小學生新思維作文競賽，代夢婷同學獲一等獎。由于我校在此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，校長被授予初中組“2017語文教學改革成就突出—校長獎”，鄭麗靜老師榮獲“2017語文優(yōu)秀輔導獎”。5月12日，在2017年度中央電視臺“希望之星”英語風采大賽河北賽區(qū)邯鄲分賽區(qū)，我校獲得一等獎14人，二等獎20人，三等獎6人，優(yōu)秀獎34人，10名教師獲得輔導獎，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”。在第16屆WMO世界奧林匹克數(shù)學競賽邯鄲賽區(qū)選拔賽中，我校七、八、九三個年級193名同學參加了此次比賽，最終有84名學生入圍。

在2017年的中考中，我校成績更是熠熠生輝。我校畢業(yè)學生總數(shù)338人，500分以上70人，390分以上165人，邯鄲市重點高中市一、二、三、四中錄取65人，名列全區(qū)第一，但今年的成績與去年相比有很大差距，因此我們仍須努力。

(二)扎實開展安全和衛(wèi)生教育，保障師生生命安全。

1、強化了安全教育。安全工作是學校工作的重中之重，它直接影響著學校工作的正常開展及學校的發(fā)展。為了保證師生安全我們采取了一系列措施。

首先學生的早操、早餐、課間操、午餐、午自習、眼保健操、課外活動、晚餐、晚自習、宿舍就寢等在校活動實施專人負責，全方位監(jiān)控，同時每天都有3個中層以上干部帶班，實行24小時值班制，確保安全萬無一失。每月按照計劃先后在教學區(qū)、宿舍區(qū)對學生進行消防演練。建立健全學校網格化安全管理制度，層層落實到人。

其次，學校要求各班每月上好一節(jié)安全教育課，要有教案、活動記載等文字材料。通過黑板報、櫥窗等廣泛宣傳有關安全常識。學校政教處還精心組織了防火、防地震等的逃生演練活動，大大增強了學生安全防患意識。學校還與班主任及學生家長簽訂了安全責任書，讓每位班主任及家長都認識到安全的重要性。以便從各個方面來關注學生的安全。

再者，發(fā)放《安全教育、致家長的一封信》，印發(fā)《防溺水安全教育通知》，開展防溺水安全教育講座，讓家長學生明白安全的重要性。建立學校突發(fā)事件處理預案，增強學校對突發(fā)事件反應處理能力。

此外，學校在校園廣播站開辟了法制知識教育專欄，設有專門的心理咨詢室，以及家校溝通，促進學生身心和諧健康發(fā)展。

2、衛(wèi)生工作絲毫不放松。衛(wèi)生是學校的臉面，它關系到學校的形象，因此，我校本年度繼續(xù)狠抓了衛(wèi)生工作，大力整治校園環(huán)境。體衛(wèi)處組織學生每周進行一次衛(wèi)生大檢查，并且每周隨時抽查，及時公布，限期整改，衛(wèi)生的評比結果與班級評估掛鉤。本學期，創(chuàng)建文明城我校成為開發(fā)區(qū)的檢查點，為了達到標準，我校教師犧牲了假期時間，每天在學校打掃衛(wèi)生，學校面積大，衛(wèi)生死角不少，通過大力的整治，衛(wèi)生狀況大為改觀。此外，本學期還狠抓餐廳衛(wèi)生及管理，為確保師生飲食安全打下堅實基礎。

3、為了加強校園安全管理，學校爭取資金，增加了大量監(jiān)控設施，明確了保安和校工的工作責任，從人防和技防兩個層面進一步提高了校園安全系數(shù)。

(三)加強教職工師德教育工作

振興學校的希望在教師，而師德又是教師素質的關鍵。本年度，我校通過多種途徑實施師德教育工作。如：組織教師聽取講座;定期組織教師開展師德集體學習，開展師德師風評議。尤其是加強黨員教師的黨性教育，積極開展學習黨的十精神的系列活動，充分發(fā)揮了他們的先鋒模范作用。

(四)加強學生常規(guī)教育工作，扎實開展系列活動

本學期，我校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，爭做“文明學生”、“美德少年”，爭創(chuàng)“文明班集體”“文明宿舍”“文明餐桌”的教育活動。3月份表彰“十星學生”；開展全校范圍學生的儀容儀表檢查；組織八年級團員到敬老院參加學雷鋒活動；4月份開展“傳承中華優(yōu)秀文化”經典誦讀比賽，七年級的《大學》、八年級的《滿江紅》取得廣泛贊譽；4月份開展的“行為習慣比比看”活動及《我為集體添光彩》征文比賽活動；組織七年級團員到市陵園參加謁陵活動；召開了開發(fā)區(qū)一中首屆德育專題會；5-8月份開展系列“小手拉大手、共創(chuàng)文明城”活動師生參與1500多人次；在邯鄲市第二十七屆校園文化活動中我?！峨u毛信》獲初中組一等獎。

二、存在的不足

本年度，在上級主管部門的關心下，通過全校師生的共同努力，我們取得了有目共睹的成績，當然在看到成績的同時，也應該看到存在的不足：

1.學校的管理還沒有完全達到精細化；

2.教師整體業(yè)務素質有待進一步提升；

3.中考成績不盡人意。

三、下半年工作謀劃

1.加強新入職教師培訓，確保新教師登臺即合格，上好每一節(jié)課；

2.加強網絡教研。以語文閱讀和作文教學為突破點帶動學科教研網絡化；

3.加強新生入學教育，養(yǎng)成教育，確保新生開學第一個月養(yǎng)成良好的生活和學習習慣；

4.做好班主任培訓工作，評選優(yōu)秀主題班會，按期舉行班主任經驗分享會；

5.做好新初三教師配備，抓好初三上課質量，為2018年中考再創(chuàng)佳績奠定堅實的基礎；

6.組織學校秋季運動會；

7.繼續(xù)開展各社團活動尤其是校園足球活動；

第5篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

【關鍵詞】校園安全文化 高職院校 安全文化建設

近年來，伴隨著我國高職教育的迅速發(fā)展，高職院校的數(shù)量越來越多，辦學規(guī)模越來越大，與此同時，高職院校所面臨的安全壓力日漸增大。這不僅表現(xiàn)為由于師生人數(shù)增加對院校的安全管理基礎設施和安全保衛(wèi)隊伍建設的基本需求，還表現(xiàn)為不斷增強的外部環(huán)境不安全因素對這些院校的影響，以及高職院校師生個體面臨的安全壓力，同時也表現(xiàn)為高職院校要不斷加強內部危險源的管理，創(chuàng)設良好的校園安全文化環(huán)境。為此，可以說，加強高職院校校園安全文化建設已經迫在眉睫、勢在必行。

一、校園安全文化的內涵

校園安全文化是安全文化和校園文化的重要組成部分，也是安全文化與校園文化融合。上文已對文化與安全文化的定義結構進行詳盡的闡述，由此可見，校園安全文化是在校園文化活動中所創(chuàng)造和形成的使師生個體和學校整體免受侵害和破壞的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態(tài)，就是要在校園內部營造一種安全氣氛，將全體師生員工的安全需要轉化為具體的奮斗目標、信條和行為準則，形成師生員工建設校園安全文化的精神動力，并為建設平安校園與和諧校園的目標而努力；通過建立校園內部的管理機制，利用安全文化的功能，轉變師生員工的安全價值觀、安全理念，從而提高師生員工的安全科技知識與應對突發(fā)事件和災害的自救水平，提高安全文化素質，增強安全意識，并使之成為一種自覺心理，不斷來規(guī)范自己的行為，以保障師生員工生命安全與健康，促進校園正常生活秩序的穩(wěn)定運行和學校健康、協(xié)調、持續(xù)地發(fā)展。

二、高職院校安全文化建設的特點與現(xiàn)狀

高職院校跟一般高等院校既有共同點，又存在自身的特點。作為教育實施和學生求知的場所，高職院校的校園與其他大學校園一樣， 是人員密集、活動頻繁的場所。特別近年來，隨著我國職業(yè)教育的迅速發(fā)展，職業(yè)院校辦學規(guī)模越來越大，校園對外開放的程度日益加大，職業(yè)院校安全形勢也越來越嚴峻。

同時，由于高職院校生源既有單考單招學生，又有自主招生的學生，學生來源層次多樣性，安全知識和意識參差不齊；另外，高職院校學生實習實訓的教學較多，校外實習時間較長，在此過程中產生的安全隱患較多，安全事故出現(xiàn)的機率較大；而且高職院校很多都是由成人院校專制和中專升格組建的，學校內部管理處于不斷探索的過程中，安全管理意識、制度仍需不斷提高。因此，高職院校與一般高等學校校園安全文化建設有著共同點，也有著以上自身的個性化特點，其校園安全建設不能一味追隨本科院校的腳步，它應該走出具有自身特色的路子，以面對更為復雜多樣的安全形勢。結合職業(yè)院校的特點和安全文化的三層面理論，本文筆者認為高職院校所面臨的復雜的形勢主要在以下方面有所體現(xiàn)：

首先，職院校園安全文化缺乏科學有效的評價體系，校園安全文化定義的不統(tǒng)一性導致評價衡量標準很難統(tǒng)一。在這樣的情況下，各個學校在進行校園安全文化建設的過程中會出現(xiàn)對校園安全文化理解不同、建設內容、建設重點不同，從而導致衡量這些校園安全文化建設優(yōu)劣的標準很難統(tǒng)一。校園安全文化內容的多層次性導致評價標準無法準確進行量化。物質層面的內容最易衡量，制度層面的內容相對較難評價，對于一項制度的評價一般帶有較強的主觀性，很難用客觀數(shù)據來評價；而精神層面內容是最難評價的，所有的相關理念、信念、價值取向等都是在長期潛移默化中積累形成，這些只能通過行為主體的行為結果來反映，而行為結果又可能同時受到家庭文化、地域文化等其他文化意識的影響，不能簡單評價為就是校園安全文化產生的結果。

其次，職院校園安全文化缺乏系統(tǒng)性建設，系統(tǒng)性建設的質量將直接影響校園安全文化建設質量的高低。完整的職院校園安全文化建設體系應該包括培養(yǎng)師生員工的安全意識和安全文化素質，建設高校安全保障場所、設施、器物等物態(tài)載體，建立健全與之相應的規(guī)章制度和預警機制等內容，充分兼顧教學、科研、生產、生活和活動組織各方面。既要有防微杜漸性質的日常防備，又有快速應對的危機管理能力，既要有一般性、傳統(tǒng)性的安全文化，又要建設從事專門工作所需的專門安全文化和應對信息時代挑戰(zhàn)的網絡安全文化。對照上面的職院校園安全文化建設系統(tǒng)性要求，目前還存在許多不足或缺失的地方，如：大學生安全素質參差不齊，安全保障和預警機制不健全，安全管理水平與保障要求之間存在很大差距；安全管理機制存在缺陷，尚未形成齊抓共管的局面；安全制度執(zhí)行難，在日常工作中常常出現(xiàn)執(zhí)行力不強等情況。

職院的安全文化教育缺乏可持續(xù)性發(fā)展性。在安全工作中，職院往往更多傾向于重管理、輕教育的弊病長期存在，安全文化教育普遍缺失，現(xiàn)狀堪憂。由于職院生源的參差不齊的情況相當嚴重，部分學生管理難度很大，學校內外部環(huán)境的惡化也迫使職院在安全管理上更為傾向于嚴抓嚴懲，日常的工作中強度始終保持如一，對于學生違規(guī)行為采取零容忍等一系列處理措施，以避免校園安全事故的發(fā)生。雖說此種說法頗有爭議，但畢竟職業(yè)院校在當前學歷為先的社會大環(huán)境當中認同度還不高，自身發(fā)展壓力較大，這也只是無奈之舉。

三、職院校園安全文化建設途徑

（一）提高大學生的安全素質，安全素質包括科學文化素質和倫理道德素質。安全素質、道德素質不會自發(fā)形成，也不會自行提高，它需要靠教育和人們主動的學習，同時，也需要制度的約束。

1. 安全理念倡導。安全理念就是我們常說的安全的指導思想、安全的宗旨。安全理念設計一般采取自上而下、上下結合的辦法，既要體現(xiàn)國家總的安全理念，又要結合高校實際，突出職院安全文化建設的特點。對決策層和管理層來說，是否樹立正確的安全理念，至關重要。要把安全理念滲透到高校安全管理的全過程、各要素之中。

2. 日常教育滲透。這里所說的安全日常教育滲透是指將安全教育進入學校日常教學體系。具體建設內容包括：編寫或選擇質量優(yōu)秀并適合本校學生使用的安全教育教材；設置安全教育系列科目作為必修課，或者必修、選修相結合，并給予適當?shù)膶W分；課堂教育和實踐教育相結合，學分中加入實踐考核環(huán)節(jié)，即每個學生必須參加一定時間量的安全保衛(wèi)工作實踐，如參與校園巡邏、大型活動安全保障、交通文明督察等等。

3. 主題活動培養(yǎng)。高?？山Y合本校實際及特色，寓教于樂，讓師生在活動中獲得安全知識、感受安全文化、提高安全素質。主題活動的類型可以多樣化，一是普及宣傳型的活動，既可以結合案例經驗、先進典型作正面引導，加大宣傳，也可以開辟宣傳專欄圖片展，利用反面教材進行警示教育；既可邀請有關專業(yè)人士到學校授課，通過集中培訓考核等形式強化安全學習，也可通過主題演講、知識競賽、文藝演出、主題報告會等多種形式進行安全宣傳教育；既可運用校園廣播、報紙、宣傳欄（板報）等傳統(tǒng)宣傳平臺，也可引進校園網、短信平臺、電視視頻等新型傳播媒介，宣傳法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，進行安全咨詢服務，及時解決問題。二是參觀體驗型的活動，可建立校外安全教育基地，例如，在轄區(qū)消防大隊建立一個安全教育基地，定期組織師生參觀交流，了解消防常識、體驗最新消防裝備等，從而收獲感性認識。另外，也可通過情景模擬小品劇來體驗如何防盜、防騙等常識。三是實戰(zhàn)演練型的活動，如組織開展消防滅火逃生演練、防恐演練、群體性突發(fā)事件演練等各類實戰(zhàn)演練，通過相對真實的情景設計，切實提高師生員工的安全防范意識和能力。

（二）營造良好的安全環(huán)境，全方位提升安全文化品質

安全環(huán)境主要包括物態(tài)環(huán)境、制度環(huán)境和組織行為環(huán)境等方面。

1. 加強硬件建設，夯實安全文化的物質基礎。在校園安全文化構成要素中，最直觀、最外顯的因素就是大學校園的硬環(huán)境和硬設施。因此，物質層面的保障是校園安全文化形成的保障。應當包括以下幾方面：一是校園內建筑物，包括教學設施和師生生活設施建設，教學設施建設如教室、自習室、圖書館、實驗室內樓梯、門窗以及相關安全要求設計等，師生生活設施建設如宿舍、食堂、浴室等；二是室外活動空間設施建設，如室外活動器械、運動場、雕塑、水池、花園等；三是多功能的防火、防盜、交通安全、報警等電子信息監(jiān)控嚴密的安全防范體系的建設；四是安全文化經費的保障，建設校園安全文化需要充足的經費作保障，尤其對于校園安全的硬設施，除了初步建設資金還需維護更新資金。目前各高校仍普遍存在安全投入不足，安全設施適應不了安全工作的需要等問題。

2. 加強組織建設，構建全員育人體系。高校校園安全文化建設內容涵蓋高校工作每一個部門，是為全體師生和高校和諧發(fā)展服務的，并非分管領導或職能部門一家之事，也非職能部門單獨能完成的任務，必須面向師生，依靠師生，動員全校的力量發(fā)揮高校所屬部門及全體師生員工群防的巨大作用。因此，高校校園安全文化的建設必須要有全方位多層次的組織機構作為保障。一是學校決策層層面必須完善安全工作相關領導機構。二是加強學校安全保衛(wèi)職能部門的組織力量，加強隊伍建設。安全保衛(wèi)職能部門是安全工作的綜合管理部門，理所當然應是安全文化的倡導者、執(zhí)行者和推動者，因此，這支隊伍的素質能力高低將直接影響到整個校園安全文化的建設。

3. 建立健全校園安全管理制度體系，構筑起安全管理的長效機制。校園安全管理包括環(huán)境安全管理、設施安全管理、衛(wèi)生安全管理、消防安全管理、治安安全管理、活動安全管理等內容。在校園安全管理上，首先是要實現(xiàn)兩個轉變：一是要實現(xiàn)從被動型、經驗性的安全觀向主動型、系統(tǒng)型的安全觀轉變；二是要從事后處理的被動管理向以危險預測、應急演練、有效控制與風險評估為重點的預防管理轉變。校園安全管理的關鍵是要建立健全校園安全管理制度體系，要以法律法規(guī)為依據，以法治精神為指導，制定與法律對接、體系完備、可操作性強的校園安全管理制度。

安全管理制度。安全規(guī)章制度的制定要明確責任，強化各項安全管理職能和責任的落實，使預防為主的原則從嚴、從細落實到日常安全管理工作中，同時要嚴肅責任追究制。要從實際情況出發(fā)，對校園內可能發(fā)生的社會安全、事故災難、公共衛(wèi)生、自然災害等突發(fā)事件的風險進行評估并形成對策，以此為指導，積極開展應急演練，完善應急預案，深入推進風險隱患的整改工作。要健全學院內部的安全保衛(wèi)工作體系，全面落實各部門的安全責任制，加強專、兼職安全保衛(wèi)隊伍建設，定期組織安全保衛(wèi)人員學習和培訓，不斷提高他們的工作水平。

【參考文獻】

[1]鮑清芬，張曉紅.高校安全文化建設的思考[J].安全與環(huán)境工程，2006（6）：91.

[2]朱翔天.從文化的內涵淺析校園安全文化及其建設[J].安全生產與監(jiān)督， 2007 （5）： 42-43.

[3]鄒長城.高校校園安全文化的內涵、功能及建設[J].湖湘論壇， 2005 （2）.

第6篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

（一）學校安全教育在護理學生的人身安全教育中占據主

導地位護理學生的安全包括普通的安全問題，涉及交通、飲食、健康、學習、戀愛、心理、校園安全、社會安全等。原因復雜多樣，有學校管理和服務、個人和家庭、自然和社會等方面。這些都可能引發(fā)個人安全問題，如沒有及時或處理不當，很可能引發(fā)一些群體安全乃至社會安全問題。安全教育是一項長期而復雜的任務，其任務有系統(tǒng)性和特殊性，學校要從學生入學開始抓起，是別的部門或組織不可替代的。學校要對護理專業(yè)學生實施職業(yè)風險教育。護理專業(yè)學生的人身安全有職業(yè)方面的特點，只有從事護理行業(yè)或教育與研究的專業(yè)人士才能夠熟悉和全面了解。因此，護理專業(yè)的學生在學校要經過專門的訓練與學習相關的專業(yè)知識，掌握專業(yè)的防范本行業(yè)威脅人身安全的技能，這就要求在學校里相關教學與實踐中獲取。如在調查中，被刀剪針及藥瓶碎玻璃片等銳器所傷的實習生達到了929人，占84.1%，受其他器械所傷的有88人，占8%，沒有受到傷害的只有87人，占7.9%，這要求在在教學與操作過程中教會學生掌握正確與熟練使用醫(yī)療器械，規(guī)范操作技術，把類似的事故降到最低。系統(tǒng)的職業(yè)安全教育利于學生全面掌握職業(yè)安全知識、增強職業(yè)安全意識，并在實踐中采取有效的職業(yè)安全行為。學校對于護理實習女生的安全教育可以采取多種方式進行。除了正常的課堂、典型示范、正反材料與情景展示教育，主題班會也是較好的形式。離校前的安全教育是必不可少的內容，實習期間學校應時常安排專門人員巡視，了解與掌握實習生的安全動態(tài)。

（二）醫(yī)院要注重護理實習女生的人身安全教育

首先要注重護理臨床中的安全教育。在實習期間，實習生有很多操作與技能實踐，要對護生實施職業(yè)風險教育，在實踐中加強臨床風險管理，醫(yī)院在專業(yè)技能與操作方面為其多講解，多示范，實施科室小講課、組織個別談話、實施科室監(jiān)控、專人負責督導、開展情景教學、進行案例分析、帶教老師言傳身教等幫助提高實習生職業(yè)風險認知。其次應注重護理臨床工作場所之外的安全教育。大多醫(yī)院往往只注重臨床工作場所的安全教育，而對工作場所之外的做得還不夠。學校難以時刻指導與監(jiān)管實習生，導致很多事故發(fā)生在實習生的工作時間之外，調查中占68%的實習女生認為其最大人身安全風險來自實習場所之外的意外事故。醫(yī)院工作人員對當?shù)匕踩^為了解，對實習生的安全教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。

二﹑因人制宜分配護理專業(yè)實習女生的實習點

分配護理實習女生到實習點，有多種分配方案，因人制宜分配是確保實習生人身安全的一個重要環(huán)節(jié)。護理專業(yè)實習女生在分配實習點時，方案有自選實習點，回生源所在地實習點，輔導員調劑實習點，自行聯(lián)系實習點等。在每一位同學申請實習單位時，結合學生特點，采取學生自愿，學校主導的靈活措施，根據每位同學在校期間的表現(xiàn)、成績、性格特點，綜合多種因素做好學生的實習單位安排工作，為學生在實習期間的人身安全保障奠定基礎。

對于自律強的學生，可自主選擇實習醫(yī)院。對于成績優(yōu)秀，積極上進的學生，可以按排在優(yōu)秀的實習單位，對于自我約束差，在校期間有違反校紀校規(guī)的學生，輔導員安排其回到其家庭所在地，便于家長監(jiān)督其子女，減少人身事故，比如，2012級護理專業(yè)的實習基地學校提供的有40個，作者所帶的四個班有學生177人參加實習，大部分學生是自已選擇的實習單位，對于一些平時在校自律性不強的學生，與其家長進行認真溝通，一起做好學生思想工作，督促子女回到生源所在地，或家長身邊實習，便于在學校時刻監(jiān)管不到的情況下，其父母家人可以隨時看管其子女，也有平時不守紀律的學生在遠離其父母的凱里市租好了房子，意欲在州醫(yī)院實習，發(fā)現(xiàn)之后，與其家長聯(lián)系溝通，讓其退還事先租好的房子，回到家長身邊工作的麻江縣城醫(yī)院實習，事實證明，該生在實習期間確實表現(xiàn)不如人意，好在其家長時時加以監(jiān)督，才得以完成實習任務。

三﹑形成合力做好護理專業(yè)實習女生人身安全工作

（一）恩格斯的“歷史合力論”原理

恩格斯認為人類社會歷史發(fā)展是各種力量合力的結果，歷史最終的結果總是從許多單個的意志的相互沖突中產生出來的?！坝袩o數(shù)互相交錯的力量，有無數(shù)個力的平行四邊形，由此就產生出一個合力，即歷史的結果，而這個結果又可以看作一個作為整體的、不自覺地和不自主地起著作用的力量的產物?！盵1]護理實習女生的人身安全可借助恩格斯“歷史合力論”原理，確保實習生的人身安全。

（二）發(fā)揮各種力量優(yōu)勢，形成合力，共同做好護理實習女生人身安全工作

學校要持續(xù)跟進護理實習女生的人身安全工作。實習生還是在校生，學校對其安全教育依然負有不可推卸的責任。特別是實習生工作之外的人身安全，醫(yī)院不能完全兼顧，需要學校采用各種方式來跟蹤提醒學生。學校的優(yōu)勢在于經過多年與學生相處，了解學生的行為品質，在總體對學生的安全進行教育和跟蹤的同時，有針對性地指導監(jiān)督個別實習生。通過QQ群、微博微信動態(tài)安全信息，有的還要電話聯(lián)系學生，進行個別關心與督促，做到對每一位學生的安全心中有數(shù)。專人與實習醫(yī)院聯(lián)系，了解實習生的動態(tài)，主動與家長聯(lián)系，聽取或告知其子女的實習情況，將實習生的人身安全當作重要的大事來管，克服學生遠離學校與分散的不利因素，想方設法，對他們的安全做到與在校時一樣負責。實習單位做好實習女生工作時的安全工作之外，還應努力做好其臨床實習場所之外的人身安全管理工作。實習期間，因其遠離學校，醫(yī)院成了實習生最直接的管理者，在管理中有著很多現(xiàn)實優(yōu)勢。

臨床實習場所的實習生的人身安全，是實習單位的應盡的義務。實習場所之外的實習生安全工作，醫(yī)院也應配合學校與家長做好。實習單位對當?shù)匕踩h(huán)境，安全事故都比外來的實習生更熟悉，應更多地讓實習生了解本地情況，提醒他們注意哪些方面，特別是有著多年實習生管理經驗的醫(yī)院，更能發(fā)揮這方面的作用。醫(yī)院將實習生的日常表現(xiàn)時時與學校勾通反映，各個輪流科室如實反映情況，帶教老師認真檢查其日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時上報護理部或學校。家長在護理女生的實習期間，對其人身安全起著不可或缺的作用。一些實習生回到生源地或父母身邊實習，父母能夠直接看管，而對于工作時間之外的人身安全管理，在醫(yī)院不能很好管理，沒有太多人力管理的情形下，在學校不能時刻監(jiān)管的情況下，家長成了最合適的管理人選，而對那些不在父母身邊的實習生，家長與其保持聯(lián)系與溝通也是非常必要的，且也是很有效果的。除了學校、醫(yī)院、家長對實習生的管理之外，其他一些力量也可以為護理實習女生的人身安全起到幫助作用。在實習生較多的醫(yī)院成立實習小組，并且用責任心強的擔任實，對實習生的管理也是很有幫助的，他們與醫(yī)院面對面，有情況及時反映給醫(yī)院與學校，在各方的溝通中很有效果。在黨員多的實習點成立臨時黨小組，不僅在學習與遵紀守法中起到模范帶頭作用，而且也是管理中的一支力量，2012級黔東南民族職業(yè)技術學院在實習醫(yī)院成立的這個組織起到了非常好的作用。輔導員在維護護理實習女生的合力中起著橋梁，紐帶的作用。輔導員或班主任與學生朝夕相處，對學生各方面極其了解，在聯(lián)系和管理學生有著特別的優(yōu)勢，在實習生的管理中，他們起著主要的作用，在實習生人身安全管理方面是第一人，也是管理最多和直接負責的主體，他們以各種方式與實習生保持暢通的聯(lián)系。除了對實習生的安全管理處于主要作用，輔導員在維護護理實習女生安全的合力中起著紐帶作用。輔導員和班主任同實習生聯(lián)系最多，輔導員和班主任還是實習單位的聯(lián)系人，有什么情況，護理部都會找輔導員與班主任。輔導員把實習單位反饋的信息加以處理，自已不能妥善處理的上報學校，直到學校領導直接與實習單位對接處理相關事宜。輔導員和班主任與實習生家長的聯(lián)系與溝通有著獨特的優(yōu)勢，他們能及時反映情況給家長，家長的要求通過輔導員或班主任反映給學校與醫(yī)院。

四﹑加強護理專業(yè)實習女生的綜合素質

護理實習女生人身安全，還必須加強自身綜合素質，遏止自身素質欠缺所引發(fā)的人身安全風險。在實習女生的綜合素質中，安全意識、專業(yè)技能、人文素質、職業(yè)道德和法制觀念對其人身安全的影響最大。在護理專業(yè)實習女生人身安全調查中發(fā)現(xiàn)，很多事故的發(fā)生在于實習生的人身安全意識不足，沒有做好人身安全風險防范措施。消除實習期間的安全風險，須有正確的安全意識和行為、態(tài)度，實習生要從思想上樹立正確的安全觀念。必須把珍惜人生，關愛生命的“安全第一公理”牢固樹立心中。如對“護理專業(yè)實習女生是否存在人身安全問題”的問卷調查中，54人不清楚，占4.9%，79人認為不存在，占7.1%。部分實習生缺乏交通安全常識或交通安全意識薄弱，有7%的實習女生攔到什么車就乘坐什么車，9%實習女生視情況而定，這部分實習生極有可能發(fā)生交通事故。專業(yè)技能良好，不僅是護理實習女生救死扶傷的必備素質，也時減少自身人身安全風險的要素。

第7篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

1、我校大隊部對各班實行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。本學期獲得校先進班級的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。

2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。（2）積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教育。在片模擬考試中我校學生成績名列前茅。學生外出考試也頻頻傳來捷報?？既∮?、英華等學校的免費生好幾個。（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經?；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。教導處制定教學常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學常規(guī)工作。

三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。

4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。

四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設

1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學生重新種植上了番薯。下半年打算繼續(xù)開墾外操場。黃三飛等老師組織學生種植了玉米、茄子、青椒等農作物，但是因為天氣等各種原因，沒有成活。但是學生在勞動中獲得了收獲，增長了見識。特別是三（2）班，利用科學課進行勞動基地的開墾。除此，墻內的棕櫚樹也定期叫學生進行清理雜草，除蟲等。使勞動基地建設更加完善。

2、傳達室及活動室建設正式建成。歷經一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質量進行了嚴格的把關。除此本學期還將校門進行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設一個籃球場，供學生活動。我們的基礎建設更加完善，校園更加美麗。本學期還通過了“溫州市薄弱學校改造工程”的正式確定。我們將對教學樓、廚房、圍墻等進行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。

3、為了安全起見，我們對教學樓和綜合樓進行了鋁合金加高措施。

五、獻愛心活動及校園經費

1、5月12日四川*8.0里氏地震，牽動了全國人民的心，更牽動了我們沙岙人的心。第二天我們就印好傳單，發(fā)起捐款。5月14日早上在操場上舉行了隆重的捐獻儀式，學生、老師慷慨解囊，共捐得159*元。此次活動戴少燕等老師表現(xiàn)積極，受到好評。

2、我們學校的債務清理工作還在進行中，希望領導能一如既往地支持我們，讓資金早點到位。

第8篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

學校整體工作的成敗，關鍵在領導，建立一個充滿活力、相互協(xié)作、群策群力的領導班子一直是學校奮斗的目標?；诖耍瑢W校校委會一班人明確認識，統(tǒng)一思想，鼓舞大家樹立高度的責任感和政治意識，營造和諧、互動的格局，明確了德育為首、質量立校的目標，把提高教師的思想素質和抓好學生的思想道德建設視為辦學的靈魂，把教育教學質量的提高作為學校的生命線，在對學校整體工作的部署上做到有遠景規(guī)劃、有學期目標、有階段重點、有周中心工作。學校在領導分工上，實施校長負責制。校委會集體領導，重大問題集體研究決定，具體工作分工把關，主觀能動性得以提高，在平時工作中各領導能以身作則，深受廣大教師的尊重。

德育工作至關重要，讓學生真正變成有益于社會的綜合性、實用性人才。在這種思想的指引下，學校將德育工作放在基礎和首要的位置上，全面深化思想道德建設，組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等，提高教師認識水平和思想素質，通過自查自評，結合蒲城縣在師德師紀方面存在突出問題的案例，在全體教師中進行師德師紀教育，并倡導教師弘揚五種精神即終身從教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、遵紀守法的自律精神、銳意進取的創(chuàng)新精神和不計得失的奉獻精神，從而形成了良好的教風。學校在學生教育方面狠下一番功夫，研究新的形勢下改進和加強未成年人思想道德建設的方法，把弘揚民族精神和加強思想道德建設作為重點工程來抓，學校政教處、團總支組織開展了法律知識講座，加強學生的法律意識，增強學生的法律觀念。學校對班級管理進行目標考評，量化管理，要求班務工作做到嚴、勤、細、實、愛，強調班主任要做好雙困生的工作，學校還組織開展了“八榮八恥”圖片展，進一步增強了學生的道德觀念。團總支向全體同學發(fā)出倡議，各班通過班會等形式，揭示沉迷于網吧的危害性，使學生從思想上認識，同時重點嚴守，杜絕漏洞，學校還組織班主任多次深入網吧查訪，從源頭上消除隱患，收到了良好的效果。為了陶冶學生的情操，學校還特別重視體育健康和音、美教學，各科注重結合各自特點，培養(yǎng)特長生。

新課程改革是對傳統(tǒng)教育理念的一大挑戰(zhàn)，從教學模式、教學內容上都提出了新的要求，學校正是以此為契機，著力加強教學教研，重視教研組工作，全學年每周的教學活動各有主題，確定中心發(fā)言人，研究教學過程中出現(xiàn)的問題，并在教研組內開展教學賽講活動，結合開展的“三課”、“三字”、“三有”、“文能”活動，開展優(yōu)質課賽講、公開課教學等活動，并積極參加縣教研組組織的優(yōu)質課評選。學校堅持教研組長對教師備課的周簽字制度，倡導廣大教師積極參與教研教改，撰寫論文，全學年共有十多次教學論文在各級論文評選中獲獎。學校制訂了《教學工作量化考評細則》、《教學常規(guī)要求》等制度，健全各類管理檔案，完善管理機制，做到管理的規(guī)范化、制度化、科學化，并有效地將宏觀控制和微觀指導相結合，將縱向管理與橫向管理相結合，進行常規(guī)教學大檢查，強化競爭機制，激勵奉獻創(chuàng)新，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教法、優(yōu)秀作業(yè)批改的“三優(yōu)”活動。學校廣泛開展學科競賽活動，通過競賽培養(yǎng)學科拔尖人才，形成楷模產生示范效應。另外，學校還將基礎年級的常規(guī)管理與畢業(yè)班創(chuàng)新管理有機結合。要求全體教師從轉變教學觀念入手，按照新的課程標準，積極應對新教材對教師素質的要求，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、人文素質和環(huán)境意識，特別是針對初三畢業(yè)班，學校確定專題，注重學與練，以考促練，強調學法指導，堅持分類促進、按層次因材施教。并認真分析考試說明和課程標準，進一步拓寬信息渠道，搜集各類信息，確保了復習質量。

“防患于未然”是學校安全工作的指導核心，而安全工作也是學校管理中最關注和重視的首要任務，學校長期以來始終堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，形成了以校長何忠友直接抓，分管副校長趙拴柱具體抓，學校辦公室、政教處、班主任具體分工負責組織實施的安全管理體系。另外，學校還將安全工作列入班務工作的目標考評中，并進行嚴格考核，堅持領導值班制，嚴格執(zhí)行責任追究制度，為教育教學工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。

第9篇：學校安全管理優(yōu)秀案例范文

——2019—2020學年工作計劃

一、指導思想

2019-2020學年，學校按照古交市教科局“聚集教學主業(yè)，提高教育質量”的工作思路，將“進一步加強學校教育教學管理工作”作為中心目標，以完善課程體系，強化教育領導，細化教學管理，開展社團生活，落實德育安全為抓手,扎實合理開展本學年學校的各項工作。

二、工作目標

強化教育教學領導，進一步加強學校教育教學管理工作；構建學生活動社團，開展社團活動豐富學生校園生活；德育安全工作落實到位，打造平安和諧校園；認真開展黨建引領工作，保證學校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強化教育教學領導，進一步加強教育教學工作

1.教務處要嚴格按三級課程計劃，各學科課時安排編制本學年課程設置表，保證各類學科按國家、省市規(guī)定開全開足。確保我校各年級至少開發(fā)一門校本課程，嚴格按照上級要求開設好學校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動時間，有計劃安排師生的讀書活動，音樂興趣，美術興趣與體育興趣活動，加強閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術、體育興趣愛好及修養(yǎng)，切實豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學模式改革，學校探究按照“以學為主，以學定教”的原則，積極探索構建“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學模式，逐步實現(xiàn)班級授課教學模式向小組探究學習模式轉變；深入展開學科組教學設計編寫、作業(yè)布置與批改研討、集體備課活動，學校要派領導全程參與，保證學科組活動質量；準備在本學年組織全校教師進行四次優(yōu)質課賽講活動，及優(yōu)秀教學設計展示活動（每學期兩次），進一步完善我校的課堂教學模式。教務處要嚴格控制周課時總量，不得隨意增減課程及課時，定期檢查學科教師不占用體育、音樂、美術及學校課程、地方課程和綜合實踐課程，不隨意調整課程難度和教學進度，對違反規(guī)定的教師及時制止并學校通報。學校各科室要統(tǒng)一協(xié)調，積極落實學校師生各興趣社團的建設和管理，保證學生每天有1小時興趣小組活動時間(含體育課、課間操和課外體育活動) ，認真做好全程協(xié)調和管理，力爭全校師生學生超半數(shù)參加社團活動。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項培訓活動，以新的學區(qū)制為核心，鼓勵我校教師交流學習，建立我校學科名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、優(yōu)秀班班主任相結合的教師成長培養(yǎng)網絡新模式，通過以賽促訓，開展微課、說課大賽，促進我校教師由“教書匠”向“導學型”轉變，為我校培養(yǎng)一支高水平的專業(yè)教師隊伍。

4、強化教學領導工作。根據上級相關文件精神，以及基礎教育課程方案的規(guī)定，結合我校實際，落實我校教師教學基本考核。認真落實學校領導（校長、教學副校長、教研主任、教務主任、政教主任）對學校教學工作的研究、管理和指導，做到“兩個深入”：每周至少深入課堂聽評課2節(jié)（政教主任至少聽班會課1節(jié)），每月至少深入學科組參與研訓活動1次（政教主任至少參加德育活動1節(jié)）。認真落實對任課教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)布置及批改、評議課、學生檢測、研訓工作等環(huán)節(jié)進行全面細致的管理與檢查，每月進至少一次常規(guī)教學工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結。對檢查結果及時通報并提出指導意見。

5、抓緊抓實畢業(yè)班各項工作。（1）、畢業(yè)班班主任會，每月召開一次。及時交流情況，匯總各班學生的學習與思想，明確工作要點。

（2）、畢業(yè)班教師會，每月一次。對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。學思想、商討教學對策，明確下一階段教學的任務。尤其是對薄弱學科提出教學的要求。（3）畢業(yè)班學生大會每學期召開一次，及時總結、動員、表彰、激發(fā)學生學習的熱情。（4）畢業(yè)班學生家長會：學期初一次、期中考試完一次、加強聯(lián)系。取得學生家長的配合與支持。（5）教師會每月召開一次，對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。提出下一步的工作重點和方向。（6）班級課任教師及相關領導，要經常召開各類學生座談會，可以及時了解學生的思想動態(tài)，一方面便于做學生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產生親和力。（7）針對理化實驗、信息技術考試納入中考總分的要求，教務處要做好檢測管理工作，切實引起畢業(yè)班師生高度重視，及時展開學生學習和檢測工作。

6、全校動員，認真落實我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級部門安排的教師微課制作培訓，每學期末，組織全體教師展開信息技術案例、多媒體使用和微課展示評比活動。

（2）教務處在理科實驗教學管理中，要提前上報并及時添置實驗器材和損耗性實驗用品，要及時排解師生實驗教學中存在困難，為師生完成實驗教學創(chuàng)造條件；要常規(guī)檢查課堂演示實驗完成數(shù)量及效果，每月落實各學科分組實驗開出情況，實驗教案、學生實驗報告填寫情況，及時進行登記并通報。促使學校演示實驗、分組實驗開足開全，每學期末組織學生實驗操作技能競賽，教師教具制作、實驗課件、實驗論文評比，組織全學科教師展開實驗教學觀摩、教學研討活動。

（3）在圖書管理中，學校圖書室要保證開放時間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團委、工會、教務處要協(xié)同工作，倡導全校師生開展讀書活動，制定學?！皶阈@”活動實施方案，落實學校、教師向師生推薦閱讀書目計劃，落實師生閱讀目標、閱讀流程，及時解決師生閱讀過程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團委、工會、政教處、教務處在本學年開展全校師生讀書節(jié)一次，全校范圍的閱讀交流會，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動每學期至少舉行一次，豐富學生讀書活動。

在學校校委會安排下，改革學校多媒體機房、圖書閱覽室、各實驗室及活動室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個人使用”為改革方針，創(chuàng)造條件，向全校師生開放圖書、機房、實驗、器材、活動教室，滿足學生自主學習需求，建議探索在每班設立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標本、模型、掛圖等教學裝備置于教室、走廊、班級櫥窗等方便師生觀察和使用的場所的管理模式。

   （二）落實德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強班主任隊伍建設。組織班主任學習，深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續(xù)做好班主任培訓班工作。通過學習，進一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓、班主任交流會。以激勵表彰為手段，樹立校優(yōu)秀班主任先進典型，整理匯總獨特的班級管理策略，促進校德育隊伍建設。

2、有效開展德育主題教育。各班班會課、學校國旗下講話都要以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為主要內容，以周為單位安排好一學年的德育教育活動，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中學生的公民意識。以班會課和國旗下講話活動為契機，加強學生的“主人翁”教育，培養(yǎng)學生做“班級的主人”、“做學校的主人”、做“學習的主人”。

學期初，開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動。新學期伊始，政教處在全校范圍內集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無窮”系列活動，進一步培養(yǎng)學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣；利用黑板報、宣傳欄、國旗下的講話、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

3、認真落實《中小學健康教育指導綱要》，做好學校健康教育工作。完成學?！秶覍W生體質健康標準》測試數(shù)據上報，成功率達100%，測試合格率達到95%以上；認真組織全校師生體檢，嚴格落實學校衛(wèi)生防疫防控工作各項措施，確保學校無重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生；在校園大力開展禁煙控煙活動，會同衛(wèi)生等有關部門，在青春期教育、口腔衛(wèi)生及艾滋病宣傳教育和預防控制等方面繼續(xù)開展豐富多樣的活動，促進每個學生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識和習慣。

4、加強校園安全管理。加強門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關：一是加強門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓；二是嚴格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園；三是嚴格學生請假出校登記制度。加強交通安全管理。教師機動車出入校園，應避開學生上下學和人多情況復雜時段，慢速行駛，在指定的地點停放車輛，學校安排值日領導在學生放學出校時進行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。 加強校園飲用水衛(wèi)生及防病安全管理。加強學校對飲水設備的監(jiān)管；根據衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置；對學生進行夏季安全專項教育，重點進行交通、防食物中毒,防溺水加強對學生的校外監(jiān)督，防止各類安全事故的發(fā)生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動，對學生進行系統(tǒng)的安全常識培訓，提高師生安全責任意識和科學避險能力。另一方面布置班級針對春夏季節(jié)各種傳染病多發(fā)特點，對學生進行傳染病的預防教育；“五一”、“清明”假期前做好學生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，強化安全預案制度，落實緊急突發(fā)事件疏散演練。

（三）構建學生活動社團，努力豐富學生校園生活。

1、政教處重新建立起學校的學生會組織，本學期初完成學生會的機構、制度和職責等框架工作，學生會指定專職教師領導和管理，學生會的內部建設和試運行工作要在本學期有計劃展開，重點培養(yǎng)學生自主管理的能力。

2、教務處在學生會的協(xié)助下，完成學生主要社團（文學、書法、體育、信息、美術、音樂等社團）的組建工作，并領導學生會管理好社團的活動開展工作。以社團活動為平臺，積極組織學生參加太原市第二十七屆學校藝術教育活動月，組織我校師生美術、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語言表演等比賽和展示活動，為學生提供展示才華的機會，培養(yǎng)學生社會責任感和擔當意識，提高學生組織能力。

政教處每學期至少組織一次各年級間的拔河、接力或球類競賽活動，豐富校園文化生活，從生活、學習細節(jié)上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強黨建引領工作，保證中心工作不變樣

通過黨員民主生活會，定期對全校黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，示范教育、警示教育，崗位廉政教育和重點時段時節(jié)的廉政提醒教育，推進我校廉政文化有效融入校園文化建設的范圍。