線上教學(xué)工作要求精選(九篇)

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第1篇：線上教學(xué)工作要求范文

一、工作目標(biāo)

自延期開學(xué)之日起至正常開學(xué)期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電腦、手機(jī)APP和智能終端等方式，有計(jì)劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學(xué)活動(dòng)，消減疫情對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的影響，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)順利過渡。最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)不停學(xué)、教學(xué)計(jì)劃不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，教育教學(xué)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一部署，逐級(jí)推進(jìn)。教育局負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和具體指導(dǎo)。各學(xué)校充分利用現(xiàn)有國(guó)家、省、市和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，做好本校線上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

（二）因地制宜，分類施策。各學(xué)校根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息技術(shù)素養(yǎng)，針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)及學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)制定差異化實(shí)施辦法和措施，靈活開展線上教學(xué)活動(dòng)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校按照“一校一案”要求，做好推遲開學(xué)引發(fā)的短期、中期和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級(jí)、特殊需求的教學(xué)安排，同時(shí)做好線上教學(xué)與開學(xué)后正常教學(xué)活動(dòng)的銜接準(zhǔn)備。

（三）精準(zhǔn)實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，按照快捷、易用、實(shí)用、普惠的要求，優(yōu)先選用本校應(yīng)用成熟的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué)工作?？茖W(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程安排，有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保線上教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序、務(wù)實(shí)高效，與春季學(xué)期開學(xué)的教學(xué)工作有序銜接。

（四）協(xié)同合作，資源共享。各學(xué)校要加強(qiáng)與國(guó)家、省和市教育資源平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源豐富的地區(qū)和學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。支持引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)向各學(xué)校免費(fèi)提供安全優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。

三、組織實(shí)施

（一）基礎(chǔ)教育

1.教學(xué)組織。

（1）制定線上教學(xué)工作方案。延期開學(xué)期間，采取“一校一案”模式，以學(xué)校為主體，區(qū)分不同學(xué)段、年級(jí)、班級(jí)學(xué)生的具體情況，制定具體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案和課程表，編制“居家學(xué)習(xí)”教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法。

（2）注重線上教學(xué)質(zhì)量。

一是加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。各學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，共建共享備課資源庫(kù)，尤其要加強(qiáng)對(duì)新任教師的指導(dǎo)力度，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低。積極研討交流線上教學(xué)方式方法，提高線上教學(xué)水平效率，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，科學(xué)合理布置作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋答疑，確保線上教學(xué)質(zhì)量不降低。

二是科學(xué)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，線上教學(xué)內(nèi)容宜少不宜多，進(jìn)度宜慢不宜快，不得趕超教學(xué)進(jìn)度。線上教學(xué)第1周以檢查寒假作業(yè)、在線答疑、心理輔導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀為主，逐步過渡到講授新課內(nèi)容。(小學(xué)段,一、二年級(jí)線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級(jí)，線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過1.5小時(shí)/天。初中段，初一線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過3小時(shí)/天；初二線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過3.5小時(shí)/天。高中段，高一高二線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過4小時(shí)/天)。因疫情期間耽誤的教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)后將酌情通過調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償，以保質(zhì)保量完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三是加強(qiáng)初、高中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用集中和個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合方式對(duì)學(xué)生開展教學(xué)指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)備考指導(dǎo)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)生線上學(xué)習(xí)要留痕、存檔，要與學(xué)期“正常開學(xué)”的教學(xué)工作有序銜接。其他年級(jí)不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)開展親子活動(dòng)、提供科學(xué)育兒知識(shí)輔導(dǎo)，嚴(yán)禁幼兒園直接面向幼兒開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名義，違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。

（4）網(wǎng)絡(luò)教研和教學(xué)指導(dǎo)。充分利用教育部“教研網(wǎng)”“教研”微信公眾號(hào)、省中小學(xué)教師研修網(wǎng)等平臺(tái),積極開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)，完成新學(xué)期線上集體備課工作。教研員要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校、教師和學(xué)生在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、跟蹤、服務(wù)和監(jiān)督，探索創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多樣化有效形式，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。以創(chuàng)響名師名校“金名片”工程為載體，充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，組織名師工作室開展網(wǎng)上答疑解惑，并進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)和檢查。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)意見將根據(jù)省教育廳文件要求于近期另行發(fā)文。

2.教學(xué)模式。

（1）在線直播課堂。具備條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)直播課堂，教師集中授課，課后分校(分班)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮名師工作室的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

（2）網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)。充分利用國(guó)家和省、市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源，組織學(xué)生開展資源點(diǎn)播。

（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校實(shí)際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生供自主學(xué)習(xí)。學(xué)校和家庭要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）電視視頻學(xué)習(xí)。充分利用國(guó)家和省教育電視臺(tái)，通過直播、點(diǎn)播等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）線上輔導(dǎo)答疑。各學(xué)校在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí),可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，組織教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑，并合理布置作業(yè)，嚴(yán)禁加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.教學(xué)資源。

按照“用好國(guó)家和省資源、聚集地方優(yōu)質(zhì)資源、開發(fā)內(nèi)生特色資源”的總體思路，各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。

（1）充分利用國(guó)家提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。如中央電教館提供國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂（）、中國(guó)教育電視和通過電視頻道播出有關(guān)課程(教育電視臺(tái)微信公眾號(hào)同步直播)、人民教育出版社開放“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)等。

（2）充分利用省、市、縣等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。各學(xué)校可登錄省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)()或市教育公共資源平臺(tái)（）。

（3）鼓勵(lì)各校開發(fā)開放本校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。各校要積極發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的作用，同時(shí)按程序逐步遴選一批微課等類型的優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)實(shí)際需要提供面向本校中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)。在疫情期間，不提倡、不鼓勵(lì)每一位教師都錄制線上課程。

（二）職業(yè)教育

1.教學(xué)組織。職業(yè)技術(shù)學(xué)校按照“一校一案”要求，做好推遲開學(xué)引發(fā)的短期、中期和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級(jí)、特殊需求的教學(xué)安排，同時(shí)做好線上教學(xué)與開學(xué)后正常教學(xué)活動(dòng)的銜接準(zhǔn)備。要本著“合法合規(guī)、精準(zhǔn)有效、安全快捷”的原則，優(yōu)先支持實(shí)時(shí)直播，優(yōu)化已有合作平臺(tái)課程，按需擴(kuò)大合作平臺(tái)范圍、加大合作共建力度，為線上教學(xué)提供課程資源支撐。組織本學(xué)期任課教師，通過學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)任課教師進(jìn)行網(wǎng)上建課、授課、輔導(dǎo)答疑等培訓(xùn)。學(xué)校信息化管理部門應(yīng)為網(wǎng)上教學(xué)和相關(guān)培訓(xùn)做好必要的技術(shù)準(zhǔn)備和技術(shù)支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

2.開展線上理論教學(xué)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展在線教學(xué)和指導(dǎo)，任課教師要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在線直播授課、同步課堂、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、開展網(wǎng)上交流與討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑、布置課后作業(yè)等。任課教師要向?qū)W生提供課程大綱，方便學(xué)生線下自學(xué)。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)平成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通交流，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當(dāng)方式開展教學(xué)研討，備課，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)。對(duì)不具備在線學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，要選擇適當(dāng)方式進(jìn)行授課，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)。高教社自2月15日起，為中等職業(yè)學(xué)校師生免費(fèi)提供77門在線課程教學(xué)服務(wù)。

3.調(diào)整實(shí)踐教學(xué)安排。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要調(diào)整新學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，一律暫停組織包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、技能競(jìng)賽集訓(xùn)等在內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)；一律暫停未經(jīng)批準(zhǔn)的一切團(tuán)體或個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不組織、不參加人員密集的各類活動(dòng)。調(diào)整實(shí)驗(yàn)課的安排，等待學(xué)生返校后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)周數(shù)進(jìn)行安排，可利用晚上和周末時(shí)間彌補(bǔ)延遲開學(xué)導(dǎo)致不足的學(xué)時(shí)。要及時(shí)調(diào)整新學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開展時(shí)間，依據(jù)疫情防控形勢(shì)和國(guó)家、省、市教育行政部門統(tǒng)一部署另行通知。對(duì)目前已在外實(shí)習(xí)、暫時(shí)無法撤回的學(xué)生，要采取自愿原則，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)單位、學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)做好安全防護(hù)工作，并安排專人加強(qiáng)日常管理和預(yù)防教育。要切實(shí)落實(shí)《教育部等五部門關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

4.就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。禁止組織學(xué)生參加集中招聘活動(dòng)，禁止職業(yè)技術(shù)學(xué)校赴市外開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)（恢復(fù)時(shí)間另行通知）。職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系，靈活開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)通過各類人力資源信息平臺(tái)、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、微信平臺(tái)等或推送供需信息，廣泛采取網(wǎng)上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生市內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要主動(dòng)幫助畢業(yè)生解決實(shí)際困難，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。

四、工作步驟

（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合指導(dǎo)及實(shí)施準(zhǔn)備（2月18日前）

各學(xué)校成立線上教學(xué)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編制線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案，全面做好教學(xué)活動(dòng)安排部署。

（二）教師網(wǎng)上培訓(xùn)與備課（2月20日前）

各學(xué)校要充分利用信息化手段，對(duì)任課教師開展線上網(wǎng)絡(luò)教育資源使用培訓(xùn)。以學(xué)校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網(wǎng)上備課。適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃安排，進(jìn)一步修訂完善網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案。

（三）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)應(yīng)用測(cè)試（2月21日前）

各學(xué)校組織專門人員和教師代表開展相關(guān)教學(xué)平臺(tái)測(cè)試工作，利用各種線上會(huì)議系統(tǒng)、即時(shí)通信工具對(duì)任課教師、班主任（輔導(dǎo)員）和學(xué)生開展應(yīng)用培訓(xùn)，為全面實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織實(shí)施（2月24日后）

各學(xué)校于2月24日起全面啟動(dòng)實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教育科、職業(yè)與成人教育科、法規(guī)科、教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒教育工作辦公室、教育技術(shù)裝備服務(wù)中心相關(guān)科室和部門為成員的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)我市延時(shí)開學(xué)期間各類教育教學(xué)工作，研究解決教育教學(xué)中遇到的重大問題。各學(xué)校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃編制和教學(xué)內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，指導(dǎo)教師全面做好組織實(shí)施工作，并根據(jù)教學(xué)實(shí)效對(duì)相關(guān)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)

教師進(jìn)修學(xué)校和教育技術(shù)裝備服務(wù)中心要加強(qiáng)對(duì)一線教師的網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)，切實(shí)讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本規(guī)律，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實(shí)效。各學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)部門和信息化主管部門等要緊貼教師需求，做好相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)保障工作。

（三）強(qiáng)化技術(shù)支撐

加強(qiáng)與各電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)、各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)等的溝通協(xié)調(diào)，全力做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)保障。協(xié)調(diào)各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)同步做好相關(guān)平臺(tái)的資源更新和教學(xué)應(yīng)用支撐工作。

（四）強(qiáng)化家校共育

各學(xué)校要結(jié)合《市培養(yǎng)中小學(xué)生良好習(xí)慣工作方案（試行）》要求，加強(qiáng)家校聯(lián)系，分班級(jí)指定專人及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)、按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。要引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同制定延期開學(xué)期間活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生保持良好作息習(xí)慣，通過增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉，適當(dāng)開展勞動(dòng)教育等方式，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體魄，保障學(xué)生身心健康?？刂齐娮赢a(chǎn)品的使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。學(xué)校、教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身現(xiàn)有條件，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或電視空中課堂學(xué)習(xí)，防止再購(gòu)置新的設(shè)備而增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（五）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

各學(xué)校要切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容監(jiān)管和質(zhì)量保障。教師直播或錄制的課程以及網(wǎng)絡(luò)課程的選用，由各學(xué)校負(fù)責(zé)審核，確保意識(shí)形態(tài)安全。加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查，加大作業(yè)考核檢查、在線學(xué)習(xí)督導(dǎo)和課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

第2篇：線上教學(xué)工作要求范文

精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這里給大家分享一些2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀!

2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃1____年春天已經(jīng)來了，為了更好地做好教學(xué)工作，我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時(shí)間，除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假，期中、期末考試外，大約只有13—14周的教學(xué)時(shí)間，時(shí)間緊。本學(xué)期本人還承擔(dān)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，因此可以說任務(wù)重。

一、高一教學(xué)安排

1、教學(xué)進(jìn)度安排：

3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學(xué)任務(wù);3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù)。

2、備課要求：

(1)書面的教學(xué)設(shè)計(jì)，最好寫詳案，另外做PPT或白板進(jìn)行電化教學(xué);

(2)必須抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，語(yǔ)言精練、條理清晰，踐行新課程理念，開展有效教學(xué)。

3、上課要求：

(1)適度追求速度，時(shí)不我待，同時(shí)保證實(shí)效;

(2)適當(dāng)提問、背書或許也是一種針對(duì)他們的好方法;

(3)增強(qiáng)個(gè)人魅力，與學(xué)生的情感，提高學(xué)生的興趣和專研精神;

(4)務(wù)求實(shí)效，突破重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：

(1)理論類書籍的閱讀，堅(jiān)持寫讀后感;

(2)導(dǎo)師計(jì)劃認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持每周至少去安大聽一次課，必須寫反思;

(3)每周上課的文案、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課，并在教學(xué)之后撰寫教學(xué)反思;

(4)本學(xué)期3月份、5月份各進(jìn)行一次公開教學(xué)，努力去做，虛心聽取專家、同仁的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，收獲成長(zhǎng)。(注：作為教師，教學(xué)始終是第一位的)

(5)1—2篇;優(yōu)秀教案、電化作品整理發(fā)表或參評(píng)。

二、高三教學(xué)安排

四句話概括：立足基礎(chǔ)，務(wù)求實(shí)效，研究考綱，加強(qiáng)指導(dǎo)。

(1)立足基礎(chǔ)：一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，看似簡(jiǎn)單的問題，貌似也能懂，其實(shí)全然不是那么回事，做題更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落實(shí))

(2)務(wù)求實(shí)效：講授題目不必過多，抓實(shí)效。以學(xué)生能接受，能吸收消化為準(zhǔn)。

(3)研究考試說明：考試說明為高考出題之依據(jù)，歷年高考題、例題、經(jīng)典模擬題，務(wù)必人人熟知在心，并能夠舉一反三。

(4)加強(qiáng)指導(dǎo)：主要基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答題指導(dǎo)，為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊(cè)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)答題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)進(jìn)度，基本上進(jìn)行兩輪，一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo)，二輪是做題、訓(xùn)練、主干知識(shí)及答題指導(dǎo)。以此，迎接二、三次?？?。

2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃2生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作本事和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。所以，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。

對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)本事。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)本事的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。

做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

2、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

3、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

六、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定

1、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2、檢查資料：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

七、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作

為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

注：加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度。各班的實(shí)驗(yàn)課的情景參照實(shí)驗(yàn)課按排表。

八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn);

2、實(shí)驗(yàn)課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。

設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟教師聯(lián)系，不能擅自處理;

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告教師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開;

4、課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，著力提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)大面積豐收。此外，大力開展教研活動(dòng)，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師邁進(jìn);大力開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到單項(xiàng)訓(xùn)練人人過關(guān)。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，加強(qiáng)新課程改革與研究力度。通過各種渠道，采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、上網(wǎng)瀏覽、科組討論、個(gè)人閱讀等，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，研究新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、有效落實(shí)教學(xué)建議。

利用科組學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究日常教學(xué)中的突出問題，以促進(jìn)教師自我反思。

(二)樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，各年級(jí)將以年級(jí)學(xué)科組為單位，統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)批閱，指導(dǎo)學(xué)生訂正。

認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

2、單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān)、驗(yàn)收。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。本學(xué)期，學(xué)校將舉行一系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組開展“雙基”、閱讀、古詩(shī)詞、寫作比賽;數(shù)學(xué)組開展口算、概念、計(jì)算、應(yīng)用題能力測(cè)試;英語(yǔ)組開展“雙基”、聽力比賽等活動(dòng)。

3、切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保平均分、紅分率、三科合格率穩(wěn)步上升。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量的檢測(cè)，建議語(yǔ)、數(shù)、英科任對(duì)學(xué)所知識(shí)多檢查測(cè)試，特別是幾個(gè)單元后可進(jìn)行分類出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，強(qiáng)化考查，鞏固知識(shí)。在有條件的情況下進(jìn)行月考;復(fù)習(xí)期間進(jìn)行模擬考試。有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。

4、重視學(xué)期“期中、期末”兩大考，確保質(zhì)量的真實(shí)性。

本學(xué)期將對(duì)中段考試跟上學(xué)期期末考試一樣同等對(duì)待，采取統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，分組同一評(píng)卷的方式進(jìn)行，目的是能比較客觀、真實(shí)地反映半期教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5、認(rèn)真做好縣優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔工作，精心組織做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備工作，努力爭(zhēng)取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是取得好成績(jī)。

(三)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

鼓勵(lì)和組織教師多讀書，讀好書，在豐富多彩的讀書活動(dòng)中開闊視野，增強(qiáng)技能。以教研組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)容根據(jù)期初的教研組的具體工作安排。

2、加強(qiáng)學(xué)科組和教研組建設(shè)，積極開展校本教研活動(dòng)。

為提升學(xué)科教學(xué)與研究水平，要完善教研組的建設(shè)，重視學(xué)科組的建設(shè)，精心開展活動(dòng)。教研組工作由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié);教研組長(zhǎng)在學(xué)初落實(shí)每一位教師的公開課，為了加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，每一位老師全程參與，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì);有條件還得走出去。

3、搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，著力打造骨干教師隊(duì)伍。

重點(diǎn)關(guān)注對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。通過師徒結(jié)對(duì)、風(fēng)采展示、評(píng)選教學(xué)能手等途徑，幫助青年教師努力實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高，二是有意識(shí)的選擇一批有潛力的教師，對(duì)他們提希望、提要求，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并進(jìn)行必要的包裝，使我校的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加。學(xué)校將組織一些校際間的交流，通過這種交流加速青年教師的成長(zhǎng)。

(四)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“生本教育”的保證。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門頒布的課程計(jì)劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。從備課——提高有效性、上課——體現(xiàn)高效性、作業(yè)——加強(qiáng)精選性、輔導(dǎo)——注重及時(shí)性、評(píng)價(jià)——倡導(dǎo)發(fā)展性等環(huán)節(jié)入手，扎實(shí)抓好教學(xué)精細(xì)化管理，重點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)的問題上下功夫，擺出問題———制定措施———行動(dòng)跟進(jìn)，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓薄弱學(xué)科和班級(jí)。

1、備課：加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。

優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，要杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和研透學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。備課，不僅是在備課本上寫教案，還要在教本上“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”。備課隨時(shí)抽查，隨時(shí)公布被檢查教師名單，并公示反饋，不符合要求由領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、面談。

2、上課：進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。

本學(xué)期，加大巡課和隨堂課的力度，采取講座輔導(dǎo)、教研組交流、評(píng)比反饋相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升聽課評(píng)課的質(zhì)量。

3、作業(yè)：嚴(yán)格按照縣局教研室規(guī)定的《作業(yè)設(shè)置與批改》要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)置和批改。

教師要做到“四精”和“四必”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會(huì)取得一定的效果。

4、考查：語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科要認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，各年級(jí)將以年級(jí)學(xué)科組為單位，統(tǒng)一進(jìn)行單元檢測(cè)，單元試卷要認(rèn)真及時(shí)批閱，每次檢測(cè)試卷詳細(xì)講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正。

認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

5、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

本學(xué)期，學(xué)校將改變常規(guī)檢查方式的單一性，每四周一次的備課、作業(yè)、考查首先采取由掛科行政檢查、記錄，然后組織同科教師互查、互學(xué)、互評(píng)，達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短的目的，最后，在期末綜合評(píng)出備課、作業(yè)、考查方面的先進(jìn)科任，以此表彰先進(jìn)，鞭策落后。

新學(xué)期面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，扎實(shí)工作，努力創(chuàng)新，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃4本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作方面

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一課：融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第二課：一切從“新”開始;第二課，結(jié)識(shí)新伙伴;第三課，走近新老師

第1章：學(xué)并快樂著

第三課：記憶攻略;第二課，專心必勝技;第三課，學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第2章：與自我對(duì)話

第四課：這就是我;第二課，做個(gè)最好的自己;第三課，學(xué)會(huì)整治自己的草地

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心

理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師專刊、學(xué)生?？凹议L(zhǎng)專刊三部分。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)專刊主要針對(duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

4、開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的`大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。

以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。

2022最新的教學(xué)工作計(jì)劃5疫情影響，教師經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，不負(fù)宅時(shí)光，師生線上共成長(zhǎng)，做為教師的我過了一把“主播癮”，學(xué)會(huì)了線上直播教學(xué)，學(xué)會(huì)了線上批改作業(yè)，在這段特殊的經(jīng)歷中付出了許多，也收獲了許多、成長(zhǎng)了許多。復(fù)學(xué)在即，怎樣才能更好的將線上和線下教學(xué)銜接，我從一下幾方面闡述：

一、做好收心教育

線上教學(xué)以來，學(xué)生都在家上課，剛開始對(duì)線上學(xué)習(xí)比較感興趣，隨著時(shí)間的推移，新鮮勁兒過來，他們變得松懈了，家長(zhǎng)的復(fù)工導(dǎo)致大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，不參加直播、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生逐漸增多，還有的學(xué)生進(jìn)入直播間后自己就跑出去玩兒了，假學(xué)習(xí)、空掛機(jī)的現(xiàn)象越來越多，一部分學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)不重視，敷衍作業(yè)。復(fù)學(xué)的第一周多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，精準(zhǔn)施策，想辦法幫學(xué)生收心，更好的度過本學(xué)期僅剩兩個(gè)多月的校園學(xué)習(xí)生活。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

線上學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生能在安靜的環(huán)境中，坐在書桌旁邊認(rèn)真聽課、寫作業(yè)，而有些學(xué)生躺在床上、坐在沙發(fā)上，聽著聽著就睡著了，有些同學(xué)，一邊聽課一遍吃東西，正聽著課就跑洗手間了，還有的同學(xué)聽直播過程中，周圍嘈雜，根本聽不清老師講的什么等等，這樣的情況都有，學(xué)生肯定不會(huì)專心的學(xué)習(xí)。班上特別認(rèn)真的幾位同學(xué)，從未缺過課，積極交作業(yè)，作業(yè)書寫工整、正確率高，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好變得更加優(yōu)秀，而哪些在校上學(xué)聽課不專心、作業(yè)經(jīng)常交不上來的學(xué)生，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)管，更加散漫，作業(yè)胡亂寫，經(jīng)常不交作業(yè)，這部分同學(xué)幾乎沒學(xué)到什么。線上教學(xué)使兩極分化更加嚴(yán)重，復(fù)學(xué)后重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前預(yù)習(xí)。

還?！赌暝氯铡贰ⅰ墩韽?fù)習(xí)》兩單元內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求，帶著問題預(yù)習(xí)，效果會(huì)更好。

2、課后復(fù)習(xí)。

每天學(xué)完新課，都留復(fù)習(xí)任務(wù)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次認(rèn)真看教材上的相關(guān)例題和習(xí)題，消化所學(xué)內(nèi)容。

3、認(rèn)真審題習(xí)慣。

審題是解決問題的前提，每次課堂提問、課中作業(yè)、課下作業(yè)，都要求學(xué)生先認(rèn)真讀題，題意不理解絕不開始答題。

4、作業(yè)書寫。

線上教學(xué)中部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，隨意涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，返校后，嚴(yán)把作業(yè)書寫關(guān)，展示書寫好的作業(yè)樹立榜樣。

三、梳理線上教學(xué)知識(shí)漏洞

線上教學(xué)學(xué)習(xí)了《位置與方向一》、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》、《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》、《面積》、《數(shù)學(xué)廣角---搭配(二)》。根據(jù)學(xué)生做題情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)有：描述簡(jiǎn)單的路線、估算解決問題、連乘連除解決問題、面積單位換算、計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積、面積解決實(shí)際問題、搭配。

四、課堂檢測(cè)堅(jiān)持做

課堂教學(xué)中少將、多練，根據(jù)梳理的知識(shí)漏洞進(jìn)行整合，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂、學(xué)會(huì)，每節(jié)課預(yù)留課堂測(cè)試間，當(dāng)堂檢測(cè)、當(dāng)堂評(píng)講，把知識(shí)及時(shí)消化，不漏后遺癥，對(duì)于學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，尋找原因，選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法，盡可能做到周清。

第3篇：線上教學(xué)工作要求范文

防疫防控線上教學(xué)開學(xué)檢查工作匯報(bào)

根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭(zhēng)一事一清，一日一清；

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗；

制定值班領(lǐng)導(dǎo)日?qǐng)?bào)制度，完善值班日志、工作臺(tái)賬等制度，堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到各年級(jí)部，要求年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)部長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，分片包班，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部長(zhǎng)要下沉到班級(jí)，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情況，并及時(shí)反饋；

建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日?qǐng)?bào)制度，進(jìn)一步完善線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評(píng)細(xì)則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序；

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的摸排，特別是對(duì)于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人；

對(duì)于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，確保掌握具體情況。進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人；

完善校園防控細(xì)則，確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué)，自x月xx日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要?jiǎng)?wù)，要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課的主要內(nèi)容；

班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)聽課時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個(gè)人；

強(qiáng)化線上檢測(cè)，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。

1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。

2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測(cè)崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔離監(jiān)察室，配備體溫檢測(cè)設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對(duì)進(jìn)出校園及校內(nèi)工作人員的檢測(cè)和監(jiān)管全覆蓋；設(shè)專人對(duì)線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線上教學(xué)工作提供保障。

3.做好防疫物資的及時(shí)補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺(tái)賬，確保相關(guān)物資采辦的及時(shí)、足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí)；

對(duì)防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場(chǎng)所消殺及時(shí)。安排專人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對(duì)教學(xué)樓、辦公室、會(huì)議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場(chǎng)所清潔衛(wèi)生

學(xué)校防疫防控中學(xué)通風(fēng)消毒制度

為切實(shí)作好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實(shí)處，做好消毒工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：

1.各教室、專用教室、圖書館、閱覽室、會(huì)議室、辦公室等人員聚集的場(chǎng)所需在使用前30分鐘開窗進(jìn)行充分通風(fēng)換氣，并在使用過程中全程開窗，確保室內(nèi)空氣流通。

2.各場(chǎng)所由相關(guān)責(zé)任人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行日常消毒，并作好消記錄。消毒時(shí)間宜安排在下午放學(xué)后室內(nèi)無人時(shí)進(jìn)行，消毒后關(guān)閉門窗，第二天早上需提前30分鐘開窗換氣。消毒工具及藥品由學(xué)校統(tǒng)一配備。

第4篇：線上教學(xué)工作要求范文

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;混合式;教學(xué)模式;應(yīng)用現(xiàn)狀;教學(xué)改革

我國(guó)高等教育正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)教學(xué)模式不再適用，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用將會(huì)成為大勢(shì)所趨，能夠給教學(xué)工作的開展注入新的活力，牢牢吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的思維積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。然而從混合式教學(xué)模式在高校中的應(yīng)用現(xiàn)狀來看暴露出了不少問題，如高校和教師的認(rèn)知不足，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)不夠健全，教學(xué)資源選擇不夠合理等等，都會(huì)影響到混合式教學(xué)模式的應(yīng)用效果，給高校教學(xué)工作的開展造成一些不良影響。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，在應(yīng)用混合式教學(xué)模式時(shí)應(yīng)該設(shè)置明確的目標(biāo)，合理選擇課程資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，確保新型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)能夠在高校教學(xué)工作中有效發(fā)揮出來，進(jìn)而為高校教學(xué)改革的順利推進(jìn)添磚加瓦。

一、混合式教學(xué)模式的重要作用

(一)有利于提高教學(xué)效率?；旌鲜浇虒W(xué)模式的應(yīng)用使得教師不再是課堂的中心，而是要緊密圍繞學(xué)生的需求設(shè)計(jì)教學(xué)方案和流程，竭盡所能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的參與度，讓學(xué)生可以有所思、有所獲。學(xué)生對(duì)于這種新奇的教學(xué)模式普遍給予了較高關(guān)注，他們可以靈活使用碎片時(shí)間觀看教學(xué)課件，視頻、音頻、圖形、圖像等元素給予了學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，學(xué)生全身心沉浸其中，能夠更好地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，在遇到疑惑時(shí)得到教師和同學(xué)的幫助，順利攻克學(xué)習(xí)瓶頸，走出思維誤區(qū)，相比于教師的耳提面命取得的教學(xué)效果更加趨于理想化，運(yùn)用混合式教學(xué)模式會(huì)促進(jìn)高校各專業(yè)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階。

(二)有利于教學(xué)效果的反饋。以往高校教學(xué)中師生互動(dòng)少之又少，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不甚了解，采用的教學(xué)方法與學(xué)生的需求不相匹配，難以吸引學(xué)生的目光。學(xué)生的注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)資源被白白浪費(fèi)，不利于高校教育教學(xué)工作的長(zhǎng)效開展。運(yùn)用混合式教學(xué)模式推動(dòng)高校教學(xué)改革，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思路，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，將問題融入到了教學(xué)過程中，還會(huì)給學(xué)生設(shè)置多元化的考核，高校教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度就會(huì)有比較準(zhǔn)確的把握。接下來教師會(huì)采用差異化教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生改正自身缺點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，完善學(xué)生的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

(三)有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一直以來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力都是高校教育的重中之重，混合式教學(xué)模式的應(yīng)用有利于這一教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師將知識(shí)點(diǎn)制作成了豐富的教學(xué)資源供學(xué)生觀看，在課堂上運(yùn)用討論、辯論、小組合作等方法鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，確保學(xué)生可以靈活使用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的深入分析和迅速解決，鼓勵(lì)學(xué)生盡量采用多元化的方法，大大拓寬了學(xué)生的思路。學(xué)生會(huì)站在更加全面的角度看待客觀事物，他們看到了自己的顯著進(jìn)步，學(xué)習(xí)動(dòng)力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，還能保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，高校教學(xué)工作就會(huì)得到廣大學(xué)生的大力支持，教學(xué)氛圍隨即煥然一新。

二、高?；旌鲜浇虒W(xué)模式應(yīng)用中存在的問題

一般來說，混合式教學(xué)模式具有一定的復(fù)雜性，我國(guó)對(duì)于混合式教學(xué)模式的研究時(shí)間尚短，有些問題仍未得到解決，其應(yīng)用效果往往難以得到保證，具體而言，高?；旌鲜浇虒W(xué)模式應(yīng)用中比較常見的問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)學(xué)校和教師的認(rèn)知不足?，F(xiàn)階段，有相當(dāng)一部分高校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都沒有充分認(rèn)識(shí)到混合式教學(xué)模式在教學(xué)工作中的應(yīng)用價(jià)值，只是將其當(dāng)成是一種普通教學(xué)模式，并未開展深入探究，制定科學(xué)完善的運(yùn)行制度，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施與教學(xué)模式匹配度不高，不能夠滿足混合式教學(xué)模式的應(yīng)用要求。有些教師則對(duì)混合式教學(xué)模式持有懷疑態(tài)度，認(rèn)為線下教學(xué)才是主流，線上教學(xué)只是補(bǔ)充，沒有將二者擺在同等地位，教學(xué)資源的利用率較低。除此之外，高校忽視了對(duì)任課教師的培訓(xùn)，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力不能勝任混合式教學(xué)，所制作的課件質(zhì)量不高，教學(xué)反饋不及時(shí)，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，混合式教學(xué)模式形式化問題將難以避免。

(二)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)尚未健全。給予高校教師合適的薪酬，保證他們的付出和回報(bào)能夠成正比，這樣教師才能積極開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。但是高校沒有將教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)予以量化，具體計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)尚未制定出來，這就造成了教師的薪酬計(jì)算缺乏合理性，不能夠客觀反映出教師的績(jī)效，大大抑制了教師線上教學(xué)的積極性，混合式教學(xué)模式在高校教學(xué)工作中的應(yīng)用必然會(huì)受到限制。同時(shí)，高校教師更愿意遵循傳統(tǒng)，他們的教學(xué)思想不能跟隨時(shí)代而更新，線上教學(xué)過于敷衍，沒有嚴(yán)格落實(shí)高校教學(xué)改革要求，混合式教學(xué)模式很難推廣開來。

(三)教學(xué)資源選擇不合理。互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的教學(xué)資源，教師在進(jìn)行教學(xué)資源的選擇時(shí)應(yīng)該充分考慮到學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，還要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，爭(zhēng)取制作簡(jiǎn)潔精煉的視頻，提高對(duì)學(xué)生的吸引力，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和吸收。然而有些教師在教學(xué)資源的選擇上并不合理，他們制作的教學(xué)視頻比較粗糙乏味，與學(xué)生的身心發(fā)展需求不符，學(xué)生感到昏昏欲睡，看完了視頻也不知道具體講的是什么，對(duì)于其中的知識(shí)會(huì)很快遺忘，混合式教學(xué)模式應(yīng)用效果與預(yù)期設(shè)想大相徑庭，未發(fā)揮應(yīng)有作用，可以說，高校教學(xué)改革還有很長(zhǎng)一段路要走。

三、高?；旌鲜浇虒W(xué)模式的應(yīng)用策略

(一)加強(qiáng)高校全員認(rèn)知。要想保證混合式教學(xué)模式能夠在高校教學(xué)工作中得到推廣應(yīng)用，發(fā)揮出對(duì)高校教學(xué)改革的積極推動(dòng)作用，必須要確保高校全體人員都能對(duì)混合式教學(xué)模式產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí)，明確混合式教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用條件，為混合式教學(xué)模式的有效運(yùn)用提供方方面面的保障。1．加大資金投入，開展教師培訓(xùn)。混合式教學(xué)模式的應(yīng)用需要有充足的資金作為有力支撐，還要引入現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)終端設(shè)備為師生間的互動(dòng)交流打造平臺(tái)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定學(xué)生的主體地位。高校應(yīng)該基于自身教學(xué)資源和專業(yè)特色進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)，定期開展對(duì)教師的培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，使之能夠在混合式教學(xué)過程中善于啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)出以人為本的教學(xué)思想，混合式教學(xué)模式應(yīng)用效果將達(dá)到更優(yōu)。2．優(yōu)化平臺(tái)功能，制定考評(píng)制度。建設(shè)完善的制度體系，讓各部門人員知道自己的專屬職責(zé)，用于對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)予以建設(shè)、管理和維護(hù)，促使平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行，動(dòng)態(tài)監(jiān)督教師與學(xué)生使用平臺(tái)的情況，對(duì)平臺(tái)功能加以不斷優(yōu)化，為混合式教學(xué)模式的應(yīng)用提供便利。高校還要制定薪酬與考評(píng)制度，維護(hù)教師的利益，確保他們的付出能夠得到應(yīng)有的回報(bào)，促進(jìn)教師教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，混合式教學(xué)模式就會(huì)在高校得以廣泛應(yīng)用，給教學(xué)改革增添強(qiáng)大助力。

(二)混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。1．要合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。要著重突出教材上的重難點(diǎn)知識(shí)，還要選擇互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，將各種資源加以整合，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，讓短短幾分鐘的教學(xué)視頻更具針對(duì)性和實(shí)用性。視頻中要蘊(yùn)含多種元素，刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師制作完成視頻以后將其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求自主選擇觀看，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生系統(tǒng)性的了解，還能溫習(xí)以往學(xué)過的知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的理論基礎(chǔ)會(huì)更加扎實(shí)。2．課堂教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)方法力爭(zhēng)做到多樣化。一方面可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高度熱情，另一方面可以讓能力訓(xùn)練更具成效，如項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、答疑討論等都比較適用于高校教學(xué)活動(dòng)。教師可以詢問學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些問題，在線為學(xué)生答疑解惑，或者讓學(xué)生以小組討論的形式得出答案，抑或者是由學(xué)生講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都要踴躍發(fā)言，藉此來訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力與合作能力。3．采用多元主體評(píng)價(jià)模式。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)過后，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，既要給出分?jǐn)?shù)的肯定，又要給予情感的鼓勵(lì)，讓學(xué)生知道他們始終處于教師的關(guān)注之下，拉近師生距離，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。采用激勵(lì)教育的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，促使學(xué)生踴躍投入到專業(yè)知識(shí)的深度探索之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)采用靈活的考核方式?？己朔绞降母母锸歉咝＝虒W(xué)改革的重要一環(huán)，也是決定混合式教學(xué)模式應(yīng)用成敗的關(guān)鍵，教師要運(yùn)用科學(xué)多元的考核方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了解，牢牢掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。教師可以在線上教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)試題和考評(píng)內(nèi)容，分析學(xué)生的答題情況和考試成績(jī)，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，樹立學(xué)習(xí)自信心。考核內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)性，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況及其實(shí)踐能力，為教學(xué)體系的優(yōu)化提供依據(jù)。另外，教師還要制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將過程性考核與結(jié)果考核有機(jī)結(jié)合起來，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)時(shí)給予反饋，指出學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持完成課程內(nèi)容，踴躍參加教學(xué)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

混合式教學(xué)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用是高校教學(xué)改革的新思路，使得學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到了充分滿足，自主學(xué)習(xí)更具計(jì)劃性和目的性，理論與實(shí)踐得以深度融合，社會(huì)適應(yīng)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都明顯增強(qiáng)，未來發(fā)展前景一片光明。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)混合式教學(xué)模式的研究和推廣，為混合式教學(xué)模式的應(yīng)用創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，從而促進(jìn)高校教與學(xué)效果的進(jìn)一步升華。

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第5篇：線上教學(xué)工作要求范文

線上教學(xué)和返校開學(xué)的銜接計(jì)劃

學(xué)校復(fù)課也逐步臨近，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有

機(jī)銜接，確保實(shí)現(xiàn)“不落下一個(gè)學(xué)生”目標(biāo)并順利完成本學(xué)期教學(xué)任

務(wù)，現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)和線上線下教學(xué)工作銜接計(jì)

劃。

一、現(xiàn)狀分析：

我們班級(jí)四年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)較好，從學(xué)生線上作業(yè)反饋結(jié)果

看：大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐報(bào)告中去，對(duì)口

算、計(jì)算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚；對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答

能力。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看：學(xué)生能夠在家自覺的學(xué)習(xí)，每天按時(shí)聽

課并做好筆記，但是也存在一定的問題，有時(shí)講解過快，學(xué)生反應(yīng)

慢，存在聽不懂的問題。

二、針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科內(nèi)容及存在的問題，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握假期空中課堂線上所學(xué)所有知識(shí)內(nèi)容。

2、在學(xué)會(huì)知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)，拓展延伸。

能力目標(biāo)：

1、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。

三、任務(wù)要求：

（一）科學(xué)做好線上與線下教學(xué)銜接，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并有

效實(shí)施。開學(xué)后為線上教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)留足時(shí)間，堅(jiān)決杜絕復(fù)學(xué)后

直接講授額的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)學(xué)后組織復(fù)習(xí)過程中，對(duì)線上學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生要進(jìn)行專門輔導(dǎo)，確保最大程度讓學(xué)生掌握線上所學(xué)內(nèi)容。

(二)要科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時(shí)間。充分考慮不學(xué)生的新知識(shí)

接受能力，有序開展教學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕教師加快教學(xué)進(jìn)度、增加

課時(shí)容量、延長(zhǎng)在校附間開展線下教學(xué)。

(三)要抓好新舊教學(xué)內(nèi)客的有機(jī)銜接。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，

嚴(yán)格按照教材知識(shí)體系開展新內(nèi)容的教學(xué)，堅(jiān)決杜絕因顧慮教學(xué)時(shí)

間不夠跳過認(rèn)為“不重要”的教學(xué)內(nèi)容搞“選擇性”“跳躍式”教學(xué)；要做

到循序漸進(jìn)，新舊銜接，確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性、完整性。盡最大可能減少學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間對(duì)身心健康造成的不利影響。

xx中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：

一、教研層面

1.通過課堂檢測(cè)、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

2.整合線上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)其進(jìn)行精選（主要為省平臺(tái)上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

二、學(xué)校管理層面

1.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

3.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

4.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。

三、教師教學(xué)層面

1.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。

2.結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫(kù)，并將其提供給班級(jí)學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

四、家長(zhǎng)層面

1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。

第6篇：線上教學(xué)工作要求范文

本人任現(xiàn)職一年來，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。現(xiàn)對(duì)自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導(dǎo)，先進(jìn)的理念導(dǎo)航。

本人遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持走在教改的最前沿，引領(lǐng)教師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

輔導(dǎo)員是老師的老師，主要任務(wù)是帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，優(yōu)教育教學(xué)。作為教師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)該在教研第一線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我積極參加上級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)。我們每周一開會(huì)布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間少的情況下，我堅(jiān)持讀書看報(bào)，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，及時(shí)掌握最新教改信息，并摘錄有用經(jīng)驗(yàn)做法。勤于學(xué)習(xí)必有收獲，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的一些理論，我

先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙教育的幾點(diǎn)淺見》讓本鎮(zhèn)教師參考學(xué)習(xí)，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。

三、以“教研為先導(dǎo)，教學(xué)為主線”指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，教育教學(xué)發(fā)展是目的。為了做個(gè)合格的輔導(dǎo)員，我積極下村，認(rèn)真指導(dǎo)。每聽完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與教者共同商討更好的教法。我還認(rèn)真指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開展教研活動(dòng)，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)等，鼓勵(lì)教師做好總結(jié)、反思、撰寫教學(xué)論文。為提高一些較邊遠(yuǎn)村教師的教研能力和教育教學(xué)水平，我們兩位輔導(dǎo)員還特地挑選了一些教學(xué)精英送課下村。學(xué)校常規(guī)是學(xué)校教育的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對(duì)于學(xué)校常規(guī)工作的指導(dǎo)，我更加不敢放松。我仔細(xì)閱讀管理細(xì)則，認(rèn)真督查指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作，特別是教育教學(xué)管理工作。

四、積極完成站內(nèi)的其他工作。

原輔導(dǎo)站工作繁多，人員少，我除了輔導(dǎo)員工作外，還負(fù)責(zé)收發(fā)復(fù)印文件和課本、教育教學(xué)用品的征訂發(fā)放等工作。我樂于接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，毫無怨言，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，校長(zhǎng)滿意。

第7篇：線上教學(xué)工作要求范文

關(guān)鍵詞：易班；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；德育教學(xué)

1.傳統(tǒng)德育教學(xué)工作特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的德育教學(xué)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或老師往往是信息的唯一發(fā)出者和傳達(dá)者，學(xué)生則是信息的接收者，兩者處于明顯不對(duì)等的地位。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)可以查詢到校內(nèi)校外的各種信息，相對(duì)于傳統(tǒng)的依靠老師轉(zhuǎn)述的形式，當(dāng)代大學(xué)生可以自主且靈活地獲取想要了解的信息。

傳統(tǒng)德育教學(xué)的方法和內(nèi)容在一定程度上面臨當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的方法包括開班會(huì)、辦講座、作報(bào)告、個(gè)別談話等形式。但是，對(duì)當(dāng)前“90后”大學(xué)生而言，這些老套的形式可能行不通。傳統(tǒng)的德育教育內(nèi)容以思想政治理論課為主，學(xué)生大都覺得其形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力。新的德育形式并非完全否定傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是要求我們需要在當(dāng)今社會(huì)中，努力找到一種可以將傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的新方法。

2.利用易班開展網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

易班使德育教學(xué)形式更加生動(dòng)，內(nèi)容更加多樣化。它將課堂和書本上枯燥死板的思想政治教育理論通過多媒體以圖片、視頻等形式形象地展示出來。易班作為時(shí)展的產(chǎn)物，能夠根據(jù)時(shí)代需要及時(shí)更新信息，將社會(huì)動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)時(shí)事及時(shí)地融入大學(xué)生的思想政治教育中，很好地引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從而正確地看待自身和社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。

易班采用實(shí)名制注冊(cè)和認(rèn)證的形式，同時(shí)還根據(jù)學(xué)校和班級(jí)特點(diǎn)來開展工作。學(xué)生工作者很容易管理和監(jiān)督好本班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也便于學(xué)校相關(guān)部門發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

3.利用易班開展網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)的具體措施

（1）積極引導(dǎo)學(xué)生了解易班的特點(diǎn)。積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)易班是第一步，我們要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)易班的優(yōu)勢(shì)，讓他們感受到易班平臺(tái)不同于其他媒介，它專注于大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。學(xué)?？梢源罱ㄒ装囿w驗(yàn)中心，讓學(xué)生積極參與易班網(wǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓易班以一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式融入大學(xué)生的校園生活及課余活動(dòng)。

針對(duì)易班的推廣活動(dòng)，我們不僅要群策群力，還要有條不紊，在廣度和深度上挖掘易班的德育教育潛力。

（2）制訂網(wǎng)絡(luò)易班管理?xiàng)l規(guī)。易班在高校的順利開展離不開一套完整的易班管理?xiàng)l例。第一，各高校要有一支專業(yè)的、由信息技術(shù)老師指導(dǎo)及參與的易班工作團(tuán)隊(duì)。第二，各高校還需要對(duì)管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)置。就學(xué)校層面而言，需要負(fù)責(zé)學(xué)生工作的學(xué)生處和校團(tuán)委充分利用易班平臺(tái)來開展工作，從而提高易班的影響力。各學(xué)院在開展學(xué)生會(huì)工作時(shí)也要發(fā)掘體現(xiàn)易班的使用價(jià)值，將易班的建設(shè)問題提上日程。此外，班級(jí)也是大力推進(jìn)易班建設(shè)的絕好陣地。各班級(jí)應(yīng)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，形成以班委為中心的易班線上活動(dòng)區(qū)，讓大學(xué)生體驗(yàn)在線班集體帶來的時(shí)代感和樂趣。

（3）調(diào)動(dòng)師生共建易班機(jī)制。建設(shè)易班并非易事，需要老師和學(xué)生各方面的配合，齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)易班注冊(cè)率和使用率的最大化。學(xué)校需要大力提高輔導(dǎo)員的易班認(rèn)同度和他們的操作熟練度。學(xué)生與老師的合作也極為重要。師生共建的方式可以讓老師充分了解學(xué)生對(duì)易班的期待，學(xué)生也可以向老師積極反饋他們的想法。這不僅能促進(jìn)師生關(guān)系，也能幫助易班平臺(tái)為學(xué)生提供高效資源。

（4）建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制?？荚u(píng)和激勵(lì)機(jī)制的建立可以讓基于易班平臺(tái)的大學(xué)生德育教學(xué)工作更有動(dòng)力，可以讓我們?cè)趯?shí)踐中樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高工作效率。在校內(nèi)，可以開展校級(jí)先進(jìn)、院級(jí)先進(jìn)和班級(jí)先進(jìn)個(gè)人或集體的評(píng)選工作，每學(xué)期評(píng)選出建設(shè)和使用易班的先進(jìn)代表，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。通過定期考評(píng)，易班平臺(tái)在學(xué)生和老師中的影響力會(huì)有所提高。德育工作者也能發(fā)現(xiàn)工作中的不足，從而進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：線上教學(xué)工作要求范文

   

  一、重點(diǎn)工作

   1.各專業(yè)教學(xué)水平提升工作

（1）完成時(shí)限

2021年12月

（2）工作目標(biāo)

提高各專業(yè)教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果與自主學(xué)習(xí)能力。

（3）主要措施

l 加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索與實(shí)踐。

l 鼓勵(lì)教師參加線上或線下教學(xué)類講座或培訓(xùn)活動(dòng)。

l 開展觀摩線上或線下的優(yōu)秀教師課堂活動(dòng)。

l 開展教學(xué)工作坊，加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，研究如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

l 1-2月、7-8月：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、參加線上或線下教學(xué)類講座或培訓(xùn)

l 3-6月、9-12月：結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)理念、模式和方法的探索與實(shí)踐

l 3月、9月學(xué)期初觀摩線上或線下的優(yōu)秀教師課堂活動(dòng)。

l 學(xué)期初與學(xué)期中開展教學(xué)工作坊，交流學(xué)生學(xué)習(xí)問題和教學(xué)問題，分享經(jīng)驗(yàn)，提出解決方案。

2.培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽

（1）完成時(shí)限

2021年12月

（2）工作目標(biāo)

各專業(yè)篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加比賽

例：西語(yǔ)專業(yè) “永旺杯”多語(yǔ)種全國(guó)口譯大賽。

    朝鮮語(yǔ)專業(yè) 山東省大學(xué)生服務(wù)外包韓語(yǔ)大賽。

（3）主要措施

由相關(guān)任課教師組成指導(dǎo)教師小組，組織面試，篩選優(yōu)秀學(xué)生參賽，并制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

l 7月末或9月初：面試篩選出優(yōu)秀學(xué)生參賽。

l 10月-11月：制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.西班牙和朝鮮語(yǔ)四級(jí)考試工作

（1）完成時(shí)限

2021年6月

（2）工作目標(biāo)

提高專四通過率

（3）主要措施

開展專四考試輔導(dǎo)

（4）推進(jìn)計(jì)劃

3月-6月：相關(guān)任課教師以線下、線上或隨堂等方式進(jìn)行專四考試輔導(dǎo)

4.2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯工作（俄語(yǔ)專業(yè)、西班牙語(yǔ)專業(yè)、阿拉伯語(yǔ)專業(yè)）

（1）完成時(shí)限

2021年6月

（2）工作目標(biāo)

順利完成畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯工作。

（3）主要措施

指導(dǎo)教師安排好論文指導(dǎo)計(jì)劃，與學(xué)生保持好聯(lián)系，

（4）推進(jìn)計(jì)劃

l 1-4月：論文撰寫指導(dǎo)，完成畢業(yè)論文系統(tǒng)上傳和審核工作。

l 5月：完成畢業(yè)論文、答辯。

l 6月：完成畢業(yè)論文所有相關(guān)工作。

5.2022屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配和論文選題工作

（1）完成時(shí)限

2021年6月-12月

（2）工作目標(biāo)

按照學(xué)校進(jìn)度要求節(jié)點(diǎn)，完成畢業(yè)論文選題、開題、初稿等工作。

（3）主要措施

以通過專業(yè)教師會(huì)議、論文題庫(kù)建設(shè)，選題報(bào)告、寫作提綱制訂等方式確保開題工作的嚴(yán)密性與科學(xué)性。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

2021年6月召開各教研室會(huì)議，布置畢業(yè)生論文選題工作，集體商討建設(shè)并下發(fā)論文題庫(kù)。

2021年9月匯總論文選題后根據(jù)選題情況分配指導(dǎo)教師，完成師生互選。選題確定后，指導(dǎo)教師認(rèn)真聽取學(xué)生想法，了解學(xué)生思路并給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2021年10月幫助學(xué)生完成開題工作并擬定寫作提綱。對(duì)于學(xué)生的論文初稿嚴(yán)格要求，仔細(xì)審閱確保無嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。

6. 畢業(yè)生考研

（1）完成時(shí)限

   2021年11月

（2）工作目標(biāo)

  上線率突破往年成績(jī)。

（3）主要措施

   召開動(dòng)員會(huì)幫助學(xué)生分析就業(yè)前景、并選擇合適的方向與學(xué)校。各專業(yè)聯(lián)系優(yōu)秀考研畢業(yè)生組織經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

    2021年9月召開專業(yè)動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名考試，并組織往屆優(yōu)秀學(xué)生介紹考研經(jīng)驗(yàn)。從考研與就業(yè)、參考書的選擇、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排、復(fù)習(xí)方法、考研心態(tài)、考研信息的收集、應(yīng)試技巧等方面進(jìn)行交流。安排專業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，并根據(jù)筆試成績(jī)進(jìn)行面試指導(dǎo)。

7.專業(yè)科研工作

（1）完成時(shí)限

2021年12月

（2）工作目標(biāo)

加強(qiáng)教師科研能力，促進(jìn)科研成果產(chǎn)出

（3）主要措施

l 鼓勵(lì)教師積極參加線上線下學(xué)術(shù)研討會(huì)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)術(shù)能力。

l 探索教學(xué)與科研融合的道路，依托教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)和科研方法，開展教學(xué)類科學(xué)研究。積極申報(bào)教改類課題項(xiàng)目，撰寫研究論文。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

積極推進(jìn)科研工作貫穿整個(gè)學(xué)年，重點(diǎn)抓住寒暑假，形成科研與日常教學(xué)融合并進(jìn)的狀態(tài)。

（5）補(bǔ)充內(nèi)容

阿拉伯語(yǔ)專業(yè)本年度內(nèi)完成國(guó)家語(yǔ)委委托項(xiàng)目《一帶一路背景下海灣國(guó)家語(yǔ)言生態(tài)研究》和教育部人文社科項(xiàng)目《創(chuàng)傷記憶下的尋路之旅-阿拉伯新生代小說家研究》結(jié)項(xiàng)。專業(yè)內(nèi)2篇以上。

俄語(yǔ)專業(yè)重點(diǎn)開展申請(qǐng)校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程和臨沂大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革研究項(xiàng)目工作

二、創(chuàng)新工作

1. 教育信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合研究

（1）完成時(shí)限

2021年12月

（2）工作目標(biāo)

專業(yè)教師積極探索教育信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)有效融合的路徑，促進(jìn)信息技術(shù)背景下專業(yè)教學(xué)發(fā)展。

（3）主要措施

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，調(diào)查研究信息技術(shù)背景下專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的融合方式，探索本專業(yè)與教育信息技術(shù)融合的有效路徑。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

l 1-3月：理論學(xué)習(xí)

l 4-7月：調(diào)查研究本專業(yè)教育信息技術(shù)使用的現(xiàn)狀。

l 8-12月：積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的融合方式，并提出本專業(yè)與教育信息技術(shù)融合的有效路徑。

2.俄語(yǔ)專業(yè)舉辦“弘揚(yáng)沂蒙精神口語(yǔ)大賽”

（1）完成時(shí)限

2021年5月前

（2）工作目標(biāo)

為了提高學(xué)生的俄語(yǔ)口語(yǔ)水平，考查學(xué)生的俄語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，豐富同學(xué)們的課余文化生活。俄語(yǔ)專業(yè)將以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華傳統(tǒng)文化為目標(biāo)舉辦口語(yǔ)大賽。

（3）主要措施

比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是參賽選手的自我介紹，比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)就“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華傳統(tǒng)文化”這一主題進(jìn)行演講，題目自擬。大賽設(shè)評(píng)委5名，其中外籍教師2名，預(yù)設(shè)特等獎(jiǎng)1名，1等獎(jiǎng)2名，2等獎(jiǎng)3名，3等獎(jiǎng)5名字。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

2021年3月1日向?qū)W生發(fā)放參賽報(bào)名通知；

2021年3月7日?qǐng)?bào)名截止；

2021年3月7日-3月27日準(zhǔn)備比賽；

2021年3月28日公布分組名單；

2021年3月29日預(yù)賽；

2021年4月6日決賽。

3.鼓勵(lì)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

 （1）完成時(shí)限

    2021年5月

 （2）工作目標(biāo)

    2019年立項(xiàng)項(xiàng)目全部結(jié)項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上2021年?duì)幦×㈨?xiàng)3項(xiàng)以上。

 （3）主要措施

調(diào)研已立項(xiàng)項(xiàng)目的進(jìn)展情況以及當(dāng)前面臨的問題，督促指導(dǎo)教師聯(lián)系項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成項(xiàng)目。

 （4）推進(jìn)計(jì)劃

2021年寒假調(diào)研已立項(xiàng)項(xiàng)目的進(jìn)展情況以及當(dāng)前面臨的問題，督促指導(dǎo)教師聯(lián)系項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成項(xiàng)目。

    2021年寒假啟動(dòng)2021年項(xiàng)目宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用寒假時(shí)間進(jìn)行調(diào)研為項(xiàng)目申報(bào)做好準(zhǔn)備。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校工作安排，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫申報(bào)書并開展創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)。

 4.精品課程群建設(shè)

（1）完成時(shí)限

2021年12月

（2）工作目標(biāo)

建設(shè)重點(diǎn)課程2-3門

  （3）主要措施

調(diào)研已立項(xiàng)項(xiàng)目的進(jìn)展情況以及當(dāng)前面臨的問題，督促主持人按時(shí)保質(zhì)保量完成項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上根據(jù)課程特點(diǎn)建設(shè)線上（線上線下混合）課程一門以上、精品課程一門以上。

（4）推進(jìn)計(jì)劃

2021年3月召開專業(yè)會(huì)議，已立項(xiàng)主持人對(duì)目前項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行說明并對(duì)結(jié)項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)劃。

2021年4月根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃撰寫相應(yīng)項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)書，進(jìn)行專業(yè)內(nèi)論證修改。

第9篇：線上教學(xué)工作要求范文

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【一】

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

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疫情期間網(wǎng)上教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)

疫情期間教師線上授課感受總結(jié)

疫情期間教師線上教學(xué)的反思和總結(jié)

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)情況通報(bào)

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【二】

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優(yōu)勢(shì)：

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【三】

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁(yè)面右上方的“”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【四】

受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從*月*日到*月*日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8:00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。

4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【五】

20**年春天這個(gè)開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔椋荚谌翰呷毫?，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。

作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。

20**年元月底，為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?

備課、制作課件操作起來相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。

9號(hào)晚上又失眠了。為什么呢?因?yàn)橄胫_學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì)不會(huì)慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會(huì)聽懂老師講的嗎，會(huì)適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?

10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。

接下來與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂。

下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。

11號(hào)我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。