人體工程學(xué)研究方法精選(九篇)

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第1篇：人體工程學(xué)研究方法范文

【關(guān)鍵詞】《人體工程學(xué)》 展示設(shè)計(jì)專業(yè) 融合創(chuàng)新

“人體工程學(xué)（Human Engineering），也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomics原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動(dòng)”和“nomos”，即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動(dòng)、工作效果、效能的規(guī)律性。人體工程學(xué)是由6門分支學(xué)科組成，人體測(cè)量學(xué)、生物力學(xué)、勞動(dòng)生理學(xué)、環(huán)境生理學(xué)、工程心理學(xué)、時(shí)間與工作研究學(xué)。

人體工程學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。它誕生于第二次世界大戰(zhàn)之后的歐美，主要產(chǎn)生于工業(yè)社會(huì)大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。早期的人體工程學(xué)主要研究人和工程機(jī)械的關(guān)系，即人機(jī)關(guān)系。其內(nèi)容有人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸，操作裝置，控制盤的視覺(jué)顯示，這就涉及到了心理學(xué)、人體解剖學(xué)和人體測(cè)量學(xué)等，繼而研究人和環(huán)境的相互作用，即人―環(huán)境關(guān)系，這又涉及到了心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等。至今，人體工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容仍在發(fā)展，并不統(tǒng)一。在迅速發(fā)展的設(shè)計(jì)行業(yè)里，人體工程學(xué)發(fā)展速度非?？欤貏e是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，未來(lái)則將向著多元化、人性化和智能化的方向發(fā)展。

人體工程學(xué)是展示設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中重要的專業(yè)必修課程之一。設(shè)計(jì)師必須具備人體工程學(xué)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，并且能妥善地解決和處理人體工程學(xué)問(wèn)題，才能取得設(shè)計(jì)上的成功。隨著人們生活品質(zhì)的提升和文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們更追求空間的舒適和愉悅。按照人體工程學(xué)基礎(chǔ)而進(jìn)行的展示設(shè)計(jì)是舒適愉悅的前提。本課程通過(guò)對(duì)人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過(guò)設(shè)計(jì)使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問(wèn)題，使設(shè)計(jì)真正地服務(wù)于人。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到人體基本形體構(gòu)造的知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在展示設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，為展示設(shè)計(jì)的后續(xù)課程及今后實(shí)際工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

由此，我們的課程教學(xué)就不能泛泛講解《人體工程學(xué)》中的基礎(chǔ)內(nèi)容，我們要將該課程的基礎(chǔ)內(nèi)容與展示設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行改革與融合創(chuàng)新，使之成為為我專業(yè)所用的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

2013年，由北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院會(huì)展方向陶海鷹老師主筆，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成了《人體工程學(xué)》課程的本專業(yè)教學(xué)大綱。成果如下：《人體工程學(xué)》通過(guò)對(duì)人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過(guò)設(shè)計(jì)使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問(wèn)題，使設(shè)計(jì)真正地服務(wù)于人。

基本要求如下：第一章，展示中的尺度問(wèn)題。了解人體工程學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用，并熟悉展示空間環(huán)境中人的各種尺度關(guān)系。了解人體工程學(xué)在展示設(shè)計(jì)中的意義。第二章，展示的通道分布于陳列設(shè)計(jì)。了解展示的觀眾通道分布是按人流股數(shù)計(jì)算的，大型展示活動(dòng)一般采用多線通道；了解和熟悉展示設(shè)計(jì)的陳列密度，以及與展廳空間跨度、凈高的關(guān)系；了解閱讀心理及閱讀習(xí)慣并能設(shè)計(jì)視覺(jué)流程；從人體工程學(xué)的角度分析展示中的陳列高度，以及與參觀者視線的相對(duì)位置；了解展示設(shè)計(jì)與視覺(jué)特征的關(guān)系。第三章，展示信息傳達(dá)效率的提升。了解展示信息傳達(dá)的有效途徑；熟練運(yùn)用展示設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)更好地傳遞信息。第四章，展示設(shè)計(jì)的色彩與照明。了解并掌握展示空間環(huán)境中的色彩與照明設(shè)計(jì)原則，研究展示空間中色彩與照明對(duì)人的心理作用。了解掌握展示設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用規(guī)律。了解掌握在展示設(shè)計(jì)中對(duì)光源、光照的要求。

第2篇：人體工程學(xué)研究方法范文

【論文摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展、信息社會(huì)的過(guò)度，人們更重視“以人為本”，為人民服務(wù)。人體工程學(xué)就是一切從人自身出發(fā)，在以人為本的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活生產(chǎn)活動(dòng)中綜合分析的新思路。

一、人體工程學(xué)的起源

人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會(huì)中，開(kāi)始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人——機(jī)——環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，并伴隨著人類技術(shù)水平和文明程度的提高而不斷發(fā)展完善。

二、人體工程學(xué)的涵義

人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué)，也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念，把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)；然后是整理形成的設(shè)計(jì)技術(shù)，包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件等；這些設(shè)計(jì)技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計(jì)技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合，就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問(wèn)題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評(píng)價(jià)手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測(cè)量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，研究的目的則是通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，來(lái)指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個(gè)方面的特性得以提高。

三、人體工程學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

人體尺度：8W+gl = C~ 。人體尺度，即人體在室內(nèi)完成各種動(dòng)作時(shí)的活動(dòng)范圍。設(shè)計(jì)人員要根據(jù)人體尺度來(lái)確定門的高寬度、踏步的高寬度、窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)的高度、家具的尺寸及間距、樓梯平臺(tái)、家內(nèi)凈高等室內(nèi)心尺寸。

1．常用的室內(nèi)尺寸如下：室內(nèi)隔墻斷墻體：厚度0.12m；大門：門高2.0m～2.4m，門寬0.90m～0.95m；廁所、廚房門：寬0.8m～0.9m、高1.9m～2.0m；室內(nèi)窗：高1.0m，左右窗臺(tái)距地面高度0.9m～1.0m；玄關(guān)：寬1.0m、墻厚0.24m；踏步：高0.15m～0.16m、長(zhǎng)0.99m～1.15m、寬0.25m；扶手寬0.01m、扶手間距0.02m、中間的休息平臺(tái)寬1.0m。

2．常用家具尺寸：（1）單人床：寬0.9m、1.05m、1.2m；長(zhǎng)1.8m、1.86m、2.0m、2.1m；高0.35m～0.45m。（2）雙人床：寬1.35m、1.5m、1.8m，長(zhǎng)、高同上。（3）圓床：直徑1.86m、2.125m、2.424m。（4）衣柜：厚度0.6m～0.65m、柜門寬度0.4m～0.65m、高度2.0m～2.2m。（5）正方型茶幾：寬0.75/0.9/1.05/1.20/1.35/1.50m，高度0.33m～0.42m，但邊角茶幾有時(shí)稍高一些，為0.43～0.5m。（6）書(shū)桌：厚度0.45m～0.7m（0.6m最佳）、高度0.75m。（7）書(shū)架：厚度0.25～0.4m、長(zhǎng)度0.6m～1.2m、高度1.8m～2.0m。（8）椅凳：座面高0.42m～0.44m、扶手椅內(nèi)寬于0.46m。（9）餐桌：中式一般高0.75m～0.78m、西式一般高0.68m～0.72m。（10）方桌：寬1.20/0.9/0.75m。（11）抽油煙機(jī)與灶的距離：0.6m～0.8m。

四、人體工程學(xué)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系及作用

人與環(huán)境之間的關(guān)系如同魚(yú)與水的關(guān)系一樣，彼此相互依存，人是環(huán)境的主題，在理想的環(huán)境中，不僅能提高工作效率，也能給人的身心健康帶來(lái)積極的影響。從環(huán)境藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，人體工程學(xué)的主要功能和作用在于通過(guò)對(duì)人的生理及心理的正確認(rèn)識(shí)，是一切環(huán)境更適合人類的生活需要，進(jìn)而使人與環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一。

人體工程學(xué)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的作用主要體現(xiàn)在它為確定空間場(chǎng)所范圍提供依據(jù)，為設(shè)計(jì)家具、設(shè)施提供依據(jù)、為確定感覺(jué)器官的適應(yīng)能力提供依據(jù)。因?yàn)橛绊憟?chǎng)所空間大小、形狀的因素很多，但最主要的因素就是人的活動(dòng)范圍及設(shè)施的數(shù)量和尺寸。因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中不能忽視人體工程學(xué)，只有根據(jù)人體學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)境才能使環(huán)境更為舒適，滿足人們生活的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]劉峰，朱寧嘉．《人體工程學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》．遼寧美術(shù)．2007（8）

[2]劉昱初，程證渭．《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》．中國(guó)電力出版社

[3]張?jiān)拢度梭w工程學(xué)》．中國(guó)建筑工業(yè)出版社

第3篇：人體工程學(xué)研究方法范文

【關(guān)鍵詞】人體工程學(xué)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)；設(shè)計(jì)應(yīng)用

一、課程概況

人體工程學(xué)的起源追溯到近代工業(yè)革命發(fā)展時(shí)期，成為一門獨(dú)立的學(xué)科時(shí)間不長(zhǎng)。人體工程學(xué)的內(nèi)容涉及范圍廣泛，由多種學(xué)科交叉技術(shù)性強(qiáng)。2000年8月，IEA修訂了其定義“人體工程學(xué)是研究系統(tǒng)中人與其他要素的相互關(guān)系的科學(xué)，是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)人與整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的理論、數(shù)據(jù)及設(shè)計(jì)方法的科學(xué)?！?/p>

現(xiàn)當(dāng)代生活中的科學(xué)和技術(shù)不斷發(fā)展，更加促使了人們對(duì)各方面舒適度和安全性的要求越來(lái)越高。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)需要依據(jù)建筑的結(jié)構(gòu)和功能，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出相對(duì)優(yōu)化的“人、機(jī)（家具陳設(shè)）、環(huán)境”這一整體系統(tǒng)。

人體工程學(xué)課程教學(xué)既室內(nèi)設(shè)計(jì)起到重要作用，也成為未來(lái)學(xué)科發(fā)展的重要科學(xué)內(nèi)容。更會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐室內(nèi)設(shè)計(jì)其他專業(yè)技能課程。

二、課程的主要特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析

人體工程學(xué)在教學(xué)大綱中通常被定位為專業(yè)理論課程，因此最終的考核形式一般以理論試卷考試來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性有所跑偏，學(xué)生會(huì)為了不掛科而死記硬背課程中的概念，原理和各種設(shè)計(jì)方法。而教師在平時(shí)的教學(xué)安排中，同樣將課程的重難點(diǎn)依托考試內(nèi)容分析講解。這就造成一種惡性循環(huán)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所掌握的理論知識(shí)缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。在大學(xué)教育中成績(jī)不是評(píng)定學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)新的能力。

（一）“人體工程學(xué)”課程大綱和內(nèi)容體系不統(tǒng)一

人體工程學(xué)在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中屬于專業(yè)必修課程，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包含了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等多類專業(yè)，就要求各專業(yè)側(cè)重的分支學(xué)科不同。因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中，人體工程學(xué)課程的教授范圍也有相對(duì)的差異性和不同的側(cè)重點(diǎn)。作為專業(yè)課，課程大綱側(cè)重點(diǎn)不同和課程內(nèi)容缺乏針對(duì)性，都使得該門課程當(dāng)前的教學(xué)體系較為混亂。

（二）藝術(shù)生的普遍特征

學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)生，中學(xué)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，高考又經(jīng)過(guò)專業(yè)的繪畫(huà)考試，感性思維強(qiáng)于理性，對(duì)視覺(jué)類圖像影像等敏感度高于枯燥的文字理論，通常理論基礎(chǔ)差，卻動(dòng)手能力強(qiáng)。根據(jù)教學(xué)大綱安排，人體工程學(xué)作為一門理論基礎(chǔ)課，一般在大二上學(xué)期開(kāi)設(shè)，此時(shí)學(xué)生還沒(méi)有對(duì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)技能課有過(guò)多接觸，因此對(duì)學(xué)習(xí)人體工程學(xué)的目標(biāo)不明確，容易對(duì)課程內(nèi)容中的眾多尺寸數(shù)據(jù)等科學(xué)技術(shù)性問(wèn)題產(chǎn)生抵觸心理，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

（三）缺乏科學(xué)合理的創(chuàng)新教育

高校教學(xué)模式的改革是近幾年教育改革的重點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教課形式相對(duì)單一，教師過(guò)多的灌輸式教育，閉卷考試的考核方式，壓制了學(xué)生的天賦和創(chuàng)造性。純理論式的課程設(shè)計(jì)形式枯燥單調(diào)，教師根據(jù)考試內(nèi)容畫(huà)重點(diǎn)，考前死記硬背，使得這些理論基礎(chǔ)內(nèi)容在考試后迅速被遺忘，對(duì)于平行課程和后續(xù)專業(yè)技能設(shè)計(jì)課程不能提供良好的奠基作用，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中更是缺乏靈活運(yùn)用的能力。這種純理論式教學(xué)模式顯然不能滿足社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求，即使有高校已踐行了社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但還沒(méi)有取得很好的收效和普及。

三、課程教學(xué)改革的主要思路

（一）課程教學(xué)內(nèi)容的整合

學(xué)大綱，明確教學(xué)的目的性是應(yīng)用而非應(yīng)試。加強(qiáng)專業(yè)需要的理論基礎(chǔ)針對(duì)性學(xué)習(xí)，明確區(qū)分與其他設(shè)計(jì)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同。不同的設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)選用適合的人體工程學(xué)教材。教師應(yīng)選擇課程側(cè)重點(diǎn)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出的實(shí)用性教材。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)常應(yīng)用到的工程學(xué) 相關(guān)原理，如人體測(cè)量數(shù)據(jù)的選擇和應(yīng)用、人的感知運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)、物理的聲光熱學(xué)、人的心理行為習(xí)慣等，是研究人與環(huán)境的科學(xué)依據(jù)。課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系引導(dǎo)，才能更好的為人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)藝術(shù)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法

1.互動(dòng)式教學(xué)

人體工程學(xué)的學(xué)科確立和研究起步晚，還有很多需要填補(bǔ)的空缺。因此在教學(xué)方法上，應(yīng)注重從學(xué)生自身出發(fā)，通過(guò)教學(xué)中與學(xué)生的交流溝通，使其主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探討研究，總結(jié)出新的數(shù)據(jù)和說(shuō)明。通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題從而提升其創(chuàng)造性。

2.實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法

人體工程學(xué)中，人體本身的結(jié)構(gòu)尺寸、功能尺寸、視覺(jué)知覺(jué)感覺(jué)等相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以用課堂小實(shí)驗(yàn)的形式讓學(xué)生模擬體驗(yàn)，比單純的用圖片示意學(xué)生更有影響力。

實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)能讓學(xué)生親自通過(guò)研究和發(fā)現(xiàn)，很大程度可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)意，從而提升對(duì)學(xué)科的感性認(rèn)識(shí)和理性分析，效果直觀。

通過(guò)帶學(xué)生參觀各種功能類型的樣板間，讓學(xué)生有目的學(xué)習(xí)，如何使空間達(dá)到一個(gè)符合人生理及心理需要的舒適安全健康的空間。通過(guò)體驗(yàn)家具尺寸、人體尺寸、各種心理行為習(xí)慣等對(duì)空間的平面布局、家具選擇、色彩和材質(zhì)的選用的實(shí)際影響。

3.多媒體教學(xué)

藝術(shù)類學(xué)生的感性認(rèn)知力較強(qiáng)，圖形化思維大于文字思維，因此傳統(tǒng)講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合，是提高教學(xué)效率的有效方法。直觀的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻生動(dòng)形象，可以緩解枯燥的文字理論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使課堂完成一個(gè)從讀圖，講授，問(wèn)答，提高學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程。

4.引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生站在設(shè)計(jì)師的角度，去全面的考慮設(shè)計(jì)的要求和需要，如何做到“以人為本”，可以通過(guò)一些正面或反面案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)章節(jié)知識(shí)進(jìn)行案例分析。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，根據(jù)一個(gè)案例或一個(gè)原理，總結(jié)歸納出知識(shí)的延伸內(nèi)容。案例可以從學(xué)生熟悉的身邊校園生活或家庭娛樂(lè)生活中，學(xué)生用PPT圖文并茂的形式，總結(jié)對(duì)家具或空間環(huán)境的感受，找出不符合人體工程學(xué)的問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)原理及相關(guān)知識(shí)，分析并提出一套解決問(wèn)題的方法，并當(dāng)堂匯報(bào)給老師和其他同學(xué)聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的過(guò)程。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐在教學(xué)中的應(yīng)用（列舉實(shí)際教學(xué)實(shí)踐校企合作案例）

就課堂可言，可言通過(guò)實(shí)際測(cè)量的方式，例如在家具尺寸這一章節(jié)中，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，讓學(xué)生親自對(duì)宿舍的床柜等進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，總結(jié)其設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的理解和改良方案。將理論知識(shí)應(yīng)用化，將實(shí)踐應(yīng)用系統(tǒng)理論化，相互作用，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又將概念具體和生動(dòng)化，幫助學(xué)生理解和加深對(duì)知識(shí)的記憶。測(cè)量范圍也可以擴(kuò)大，帶學(xué)生走出校園，親自測(cè)量室外環(huán)境中的設(shè)施尺寸。到當(dāng)?shù)氐难b潢材料市場(chǎng)實(shí)地考查，通過(guò)和銷售人員的交流，進(jìn)一步了解實(shí)際室內(nèi)空間及家具尺寸。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家具和空間尺寸數(shù)據(jù)的敏感度和進(jìn)一步的認(rèn)知。

就設(shè)計(jì)應(yīng)用而言，高校實(shí)際教學(xué)實(shí)踐可以通過(guò)搭建校企合作的形式和科教一體化的辦學(xué)平臺(tái)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)公司達(dá)成協(xié)議，讓學(xué)生定期去考察學(xué)習(xí)，或假期以助理設(shè)計(jì)師的身份參與實(shí)際的設(shè)計(jì)工程，公司不僅低成本培養(yǎng)了新銳設(shè)計(jì)師，學(xué)生也得到了鍛煉和專業(yè)技能的提高。就我校而言，曾聯(lián)合家具工廠體驗(yàn)店的合作，開(kāi)展過(guò)“家具設(shè)計(jì)與鏈條式創(chuàng)新”的人體工程學(xué)研究，從科學(xué)理論和功能體驗(yàn)的角度研究家具創(chuàng)造的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，幫助企業(yè)更新家具設(shè)計(jì)的品質(zhì)和功能，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的共同獲益的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

以人為主體的現(xiàn)當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要有科學(xué)依據(jù)的支撐，除了要有美觀的設(shè)計(jì)形式，更重要是人體工程學(xué)才能解決的，空間安全舒適合理性。人體工程學(xué)的教學(xué)研究還處于探索階段，教學(xué)的探究還需要不斷改革和創(chuàng)新，打破原有的純理論式教學(xué)，緊密圍繞專業(yè)特色，將課堂與設(shè)計(jì)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的技術(shù)型實(shí)用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]⒊食酰程正渭.人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)[M].中國(guó)電力出版社，2008：56-90.

[2]張?jiān)?室內(nèi)人體工程學(xué)（第三版）[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2012.

第4篇：人體工程學(xué)研究方法范文

論文摘要:很多人通過(guò)多年來(lái)的積累，擁有了自己的住宅，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，不僅僅要美觀大方，舒適感和便捷感也得到了人們的重視。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，就是解決人們?cè)诰幼】臻g中健康、高效、愉快工作和生活的需求，也是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)追求的標(biāo)準(zhǔn)。

一、概述人體工程學(xué)

人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué)，也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念，把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)；然后是整理形成的設(shè)計(jì)技術(shù)，包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件等；這些設(shè)計(jì)技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計(jì)技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合，就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問(wèn)題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評(píng)價(jià)手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測(cè)量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，研究的目的則是通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，來(lái)指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個(gè)方面的特性得以提高。

二、概述室內(nèi)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是指為滿足一定的建造目的（包括人們對(duì)它的使用功能的要求、對(duì)它的視覺(jué)感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對(duì)現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。需要工程技術(shù)上的知識(shí)，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中的裝飾部分演變出來(lái)的。他是對(duì)建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)提到的還有動(dòng)線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語(yǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽(tīng)設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。

三、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)

人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開(kāi)發(fā)，目前已有開(kāi)展的應(yīng)用方面如下：（1）為人際交往空間的確立奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。（2）為家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍奠定了基礎(chǔ)。家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)這方面內(nèi)容測(cè)試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。（3）為室內(nèi)設(shè)計(jì)的視覺(jué)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。人眼的視力、視野、光覺(jué)、色覺(jué)是視覺(jué)的要素，人體工程學(xué)通過(guò)計(jì)測(cè)得到的數(shù)據(jù)，對(duì)室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺(jué)最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。

四、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計(jì)要素提供了依據(jù)

（1）合理的空間布局。根據(jù)人體工程學(xué)提供的數(shù)據(jù)一句，空間的合理分布給人們以美的感受是設(shè)計(jì)基本的任務(wù)。（2）合理的運(yùn)用色彩。室內(nèi)色彩除對(duì)視覺(jué)環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學(xué)的用色有利于工作，有助于健康。（3）合理的采光。人類喜愛(ài)大自然的美景，常常把陽(yáng)光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。（4）合理的裝飾。室內(nèi)設(shè)計(jì)根據(jù)結(jié)構(gòu)和人的心理需求，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時(shí)還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。（5）合理的陳設(shè)。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，在符合審美的條件下，結(jié)合人體工程學(xué)的要求，更能體現(xiàn)其特點(diǎn)和個(gè)性。（6）合理的綠化。室內(nèi)設(shè)計(jì)中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著積極作用。

參考文獻(xiàn)

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[4]劉盛璜．人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)[M]．中國(guó)建筑工業(yè)出版社

第5篇：人體工程學(xué)研究方法范文

關(guān)鍵詞:人機(jī)工程學(xué);機(jī)械工程;人性化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào):F8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3198(2010)06-0314-02

0 前言

人機(jī)工程學(xué)是一門運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)理論和方法,正確處理人、機(jī)、環(huán)境之間的關(guān)系,研究人――機(jī)――環(huán)境系統(tǒng)相互作用及最優(yōu)組合的工程技術(shù)科學(xué)。其研究的對(duì)象是人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素;其研究的內(nèi)容是人和機(jī)器及環(huán)境之間的相互作用;其研究的目的是提高工作效率,保證人的健康、安全和舒適性等問(wèn)題。

機(jī)械設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工程,在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅需要設(shè)計(jì)人員考慮機(jī)械的材料、力學(xué)、溫度、工作環(huán)境、工作強(qiáng)度和頻率等因素外,還要求充分考慮人 ――機(jī)――環(huán)境之間的關(guān)系。因而人機(jī)工程學(xué)在機(jī)械工程領(lǐng)域,扮演著非常重要的角色。人們?cè)谠O(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品的時(shí)候會(huì)因?yàn)樗O(shè)計(jì)的作業(yè)空間的不同,顏色、溫度、亮度等因素考慮角度的不同,對(duì)人的作業(yè)效能和作業(yè)疲勞等方面考慮的不同,使同一種機(jī)械產(chǎn)品在工作中產(chǎn)生不同的效果。這些效果可能表現(xiàn)在工作效率的不同,工作者安全的保障與否,工作者工作時(shí)間的長(zhǎng)短差異等等。因此,在機(jī)械工程中,我們一定要綜合考慮人、機(jī)、環(huán)境三者之間的關(guān)系,不僅要注重工作效率,還要注重作業(yè)人以及環(huán)境。

1 人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用技術(shù)

人機(jī)工程學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科。它是運(yùn)用人體測(cè)量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和生物力學(xué)及工程學(xué)等學(xué)科的研究方法和手段,綜合地進(jìn)行人體結(jié)構(gòu)、功能、心理以及力學(xué)等問(wèn)題研究的學(xué)科。通過(guò)人機(jī)工程學(xué)的研究與應(yīng)用,可為機(jī)械設(shè)計(jì)中考慮“人”的因素提供人體尺寸參數(shù);為機(jī)械設(shè)計(jì)中考慮“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù);為機(jī)械設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境”因素提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則;為進(jìn)行人、 機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。

1.1 人體尺度在機(jī)械工程中的應(yīng)用

為了使各種與人體尺度有關(guān)的設(shè)計(jì)對(duì)象能符合人的生理特點(diǎn),讓人在使用時(shí)處于舒適的狀態(tài)和適宜的環(huán)境之中,就必須在設(shè)計(jì)中充分考慮人體的各種尺度。在進(jìn)行各種機(jī)械、設(shè)備、設(shè)施和工具等的設(shè)計(jì)時(shí),首先要考慮的問(wèn)題就是如何使它們適合于人的形態(tài)和功能的范圍的限度。例如,所有的作業(yè)動(dòng)作都必須在人的肢體活動(dòng)所能及的范圍之類,其高低位置必須與人體相應(yīng)部位的高度位置相適應(yīng);同時(shí)還要考慮將其布置在人操作方便,反應(yīng)最靈敏的范圍之內(nèi)。其目的是為了提高設(shè)計(jì)對(duì)象的宜人性,讓使用者能夠安全、健康、舒適、高效率的工作,從而有利于減少人體的疲勞和提高人機(jī)系統(tǒng)的效率。

人體不同部位的尺寸在機(jī)械設(shè)計(jì)中扮演著不同的角色,現(xiàn)舉一些人體主要尺寸的應(yīng)用原則:

(1)肘部高度:對(duì)于確定柜臺(tái)、梳妝臺(tái)、廚房案臺(tái)、工作臺(tái)、以及其他站著使用的工作表面的舒適高度,肘部高度數(shù)據(jù)是必不可少的。通過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),最舒適的高度是低于人的肘部高度7.6cm。休息平面的高度大約應(yīng)該低于肘部高度的2.5-3.8cm。

(2)大腿厚度:這是設(shè)計(jì)柜臺(tái)、書(shū)桌、會(huì)議桌、課桌、家具及其他一些室內(nèi)設(shè)備和為人們提供座位的設(shè)備的關(guān)鍵尺寸。要是大腿和大腿上方的物體有一定間隙。

(3)立姿垂直手握高度:可用于確定開(kāi)關(guān)、控制器、拉桿、把手、書(shū)架以及衣帽架等等的高度。

以上只是列舉了一部分。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮人體的各種尺寸,使設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品讓人用著舒服,并盡量減輕人的疲勞感;同時(shí)還要注重工作效率的提高。

1.2 人體機(jī)能的應(yīng)用

人主要有9個(gè)子系統(tǒng),其中與外界直接發(fā)生聯(lián)系的主要有三個(gè)系統(tǒng),即感覺(jué)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。人在人機(jī)系統(tǒng)中作用過(guò)程大致如圖1。

圖1由圖可知,要使系統(tǒng)有效運(yùn)行,要求人體各部位協(xié)調(diào)工作。感覺(jué)器官感受外界的信息;大腦理解和決策信息;運(yùn)動(dòng)器官執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。

1.2.1 感覺(jué)系統(tǒng)

不同的感覺(jué)通道有不同的適應(yīng)場(chǎng)合。例如視覺(jué)通道適合傳遞比較復(fù)雜或抽象的信息,比較長(zhǎng)或需要延遲的信息,與空間方位、空間位置有關(guān)的信息等;聽(tīng)覺(jué)通道傳遞比較復(fù)雜的信息,短的或無(wú)需延遲的信息,與時(shí)間無(wú)關(guān)的信息,快速響應(yīng)的信息等;觸覺(jué)通道適合非常簡(jiǎn)明的、需要快速傳遞的信息,經(jīng)常用受觸摸的機(jī)器或裝置的場(chǎng)合等。

當(dāng)我們的信息用視覺(jué)通道傳遞時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)械裝置時(shí),要綜合考慮人的視角與視力,視野與視距,中央視覺(jué)和周圍視覺(jué),色覺(jué)與色視野,暗適應(yīng)和明適應(yīng)等各方面的因素。例如眼睛沿水平方向運(yùn)動(dòng)比沿豎直方向運(yùn)動(dòng)快而且不宜疲勞;視線的變化習(xí)慣從左到右,從上到下;顏色對(duì)比與人眼也有一定關(guān)系,所以危險(xiǎn)等信號(hào)標(biāo)志都用紅色。

當(dāng)信息用聽(tīng)覺(jué)通道傳遞時(shí),要綜合考慮聲音的頻率,動(dòng)態(tài)范圍,人耳的方向敏感度,掩蔽效應(yīng)等。同時(shí),還要注意考慮人耳的安全。

1.2.2 神經(jīng)系統(tǒng)

通過(guò)感覺(jué)通道傳入的信息,在大腦中樞進(jìn)行復(fù)雜的處理。大腦處理信息的速度以及對(duì)信息的記憶活動(dòng)等都具有很重要的意義。對(duì)于人腦反應(yīng)的速度,我們?cè)谠O(shè)計(jì)產(chǎn)品的過(guò)程中不能使之快于人腦的速度。同時(shí),我們又要充分利用人腦的記憶功能,進(jìn)行復(fù)雜只能活動(dòng)的能力,來(lái)合理設(shè)計(jì),從而提高效率,創(chuàng)造價(jià)值。

1.2.3 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是人體完成各種動(dòng)作和從事生產(chǎn)勞動(dòng)的器官系統(tǒng)。骨的功能,各種關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍,肌肉的強(qiáng)度與力度等,都是我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)械器件時(shí)應(yīng)該考慮的。例如關(guān)節(jié)必須處在一定的舒適調(diào)節(jié)范圍內(nèi)。對(duì)于肢體的運(yùn)動(dòng),要考慮肢體的出力范圍,運(yùn)動(dòng)范圍,動(dòng)作速度與頻率等。

因此為了使操作者可以靈活、方便、快捷地執(zhí)行動(dòng)作,我們要考慮作對(duì)象的空間與操作者肢體所能及的范圍的關(guān)系,完成工作所需要的力與操作者可以提供的力之間的關(guān)系等。

2 環(huán)境因素的影響

在機(jī)械設(shè)計(jì)中經(jīng)常要考慮的環(huán)境因素很多,如溫度、濕度、照明、噪聲、振動(dòng)、粉塵、風(fēng)力及有毒物質(zhì)等;隨著人類生產(chǎn)活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)大,影響因素還有失重、超重、異常氣壓、加速度及電離輻射等。設(shè)計(jì)者必須全面考慮各種條件和要求,將環(huán)境因素和人的因素與機(jī)器的所要達(dá)到的要求結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合分析和決策,求得正確的解決方案。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,現(xiàn)代機(jī)械工程的設(shè)計(jì)階段要充分考慮人機(jī)工程學(xué)原理,進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)。綜合考慮環(huán)境因素,人的因素在設(shè)計(jì)中的影響。在保證工作者舒適、安全、健康、方便、快捷、靈活工作的同時(shí),保證工作效率,尋求更優(yōu)更高效的方法,找到人――機(jī)――環(huán)境間的最佳組合。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：人體工程學(xué)研究方法范文

引言

戶外座椅是一種供給路人停留、休憩的一種室外家具，它多存在于小區(qū)、公園、游樂(lè)場(chǎng)、廣場(chǎng)之類的共公共場(chǎng)所，隨著新時(shí)代的到來(lái)、社會(huì)的進(jìn)步，戶外座椅已經(jīng)成為鄉(xiāng)村城市必不可少的配置，在為人們帶來(lái)舒適、便利的同時(shí)，也增加了環(huán)境的唯美感。

人體工程學(xué)與設(shè)計(jì)的完美結(jié)合

人體工程學(xué)（Human Fngineering Engineering，簡(jiǎn)稱HFE），又稱工效學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、人類工效學(xué)、人體工學(xué)、人因?qū)W等各種名稱，是一門重要的工程技術(shù)學(xué)科。是研究人和機(jī)器、環(huán)境的相互作用及其合理結(jié)合，使設(shè)計(jì)的機(jī)器和環(huán)境系統(tǒng)適合人的生理、心理等特點(diǎn)，達(dá)到在生產(chǎn)中提高效率、安全、健康和舒適目的的一門學(xué)科。因此在家具設(shè)計(jì)中是否設(shè)計(jì)合理直接影響到人們的健康問(wèn)題，而在社會(huì)環(huán)境中應(yīng)嚴(yán)格按照人體工程學(xué)原理設(shè)計(jì)產(chǎn)品，會(huì)帶給人們最高的舒適感。

戶外座椅設(shè)計(jì)思維

室外家具做為展現(xiàn)特色文化形態(tài)而存在，需要設(shè)計(jì)者從設(shè)計(jì)理念、文化背景、風(fēng)格匹配等多方面因素來(lái)考慮，在戶外家具設(shè)計(jì)中，想完美的體現(xiàn)其特色，必須將本地區(qū)傳統(tǒng)文化精髓與高速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化相結(jié)合，通過(guò)現(xiàn)代高科技技術(shù)將中國(guó)特色文化唯美的呈現(xiàn)于人們的眼前。

設(shè)計(jì)認(rèn)知

1.元素提煉

家具設(shè)計(jì)作為一種特殊時(shí)代文化背景下的產(chǎn)物，就其本質(zhì)而言應(yīng)該涵蓋應(yīng)有的文化屬性，這也是作為一名設(shè)計(jì)師必須要考慮的問(wèn)題，馬凌諾斯基認(rèn)為“一物的結(jié)構(gòu)與其使用的方法相結(jié)合才成為它的文化實(shí)體”這也就是說(shuō)在設(shè)計(jì)一件產(chǎn)品時(shí)，要充分的考慮其精神元素與物質(zhì)元素的融合。

2.形態(tài)設(shè)計(jì)

在形態(tài)設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)傳承千年中國(guó)的歷史文化基因，汲取當(dāng)?shù)匚幕厣⑦\(yùn)用到家具的設(shè)計(jì)中，給人帶來(lái)全新的藝術(shù)理念，禮贊歲月的沉淀。

3.色彩配搭

在所有的設(shè)計(jì)中，色彩的搭配是至關(guān)重要的，室外家具的設(shè)計(jì)也應(yīng)與時(shí)間空間上的感官相統(tǒng)一，因此在設(shè)計(jì)中色彩的選擇應(yīng)慎重考慮，給予人在心理與生理以最大的舒適感。

4.材質(zhì)選擇

長(zhǎng)期放置與戶外，不可避免風(fēng)吹日曬，因此在材料的選擇上應(yīng)考慮周全，塑料座椅輕便易移動(dòng)，組裝、拆卸相對(duì)方便，因時(shí)間流逝產(chǎn)生顏色蛻變，便于粉刷更新。

設(shè)計(jì)尺度

1.適用尺度

在設(shè)計(jì)之初，根據(jù)作品所擺放的環(huán)境為公共場(chǎng)所，因此在設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)不同的人群采用了不同座椅高度。根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中多種因素的考慮，在設(shè)計(jì)公共座椅時(shí)，應(yīng)注意安全、舒適、方便等原則，因此在設(shè)計(jì)戶外座椅時(shí)應(yīng)兼顧兒童、老人、殘疾人等弱勢(shì)群體的使用方便度。

2.功能尺度

室外家具的設(shè)計(jì)根據(jù)所處環(huán)境的不同進(jìn)行合理的搭配組合，簡(jiǎn)潔而方便，宜動(dòng)易靜。多功能坐臺(tái)的組合使這款家具的使用功能增加，符合人體工程學(xué)要求的長(zhǎng)、寬、高設(shè)計(jì)，使用者自由選擇適合自身舒適度的座椅。

3.心理尺度

心理尺度是設(shè)計(jì)的重要因素，戶外活動(dòng)人多而雜亂，人們根據(jù)自身的熟悉度選擇座椅位置，因此需要了解人體的心理尺度，以便設(shè)計(jì)產(chǎn)品成果符合人群要求。例如：人體之間的密切距離、個(gè)人安全距離、社會(huì)交流距離、公共距離等，因此根據(jù)社會(huì)中單個(gè)人體的自身所存在的各種不同因素所產(chǎn)生的不同心理尺度，來(lái)進(jìn)行戶外空間中座椅的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)情感

社會(huì)的飛速發(fā)展，科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生活狀況也發(fā)生著翻天覆地的變化，自工業(yè)革命以來(lái)，從開(kāi)始人適應(yīng)物質(zhì)產(chǎn)品發(fā)展到現(xiàn)在物質(zhì)產(chǎn)品適應(yīng)人的需求而存在，每一步的跨越都是歷史的巨大進(jìn)步，這與人類本身的重視是息息相關(guān)的，在家具上而言，最簡(jiǎn)單的座椅隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越得到人們的重視，在經(jīng)歷外觀造型、實(shí)用功能等階段之后，人們將注意力鎖定在生態(tài)健康設(shè)計(jì)之中，“以人為本，設(shè)計(jì)為人”的觀念受到人們的高度重視，成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的生命力所在。

在我國(guó)在人體工程學(xué)研究發(fā)展相對(duì)于西方國(guó)家較為緩慢，而人體工程學(xué)又非一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，因此人體工程學(xué)的課題研究應(yīng)該得到國(guó)人的高度重視，以促進(jìn)其快速優(yōu)良的發(fā)展。

結(jié)論

真正的設(shè)計(jì)應(yīng)是為人而存在，為人所服務(wù)，隨著綠色生態(tài)設(shè)計(jì)理念的提出，“以人為本”設(shè)計(jì)思潮得到人們高度關(guān)注，人體工程學(xué)則在其中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。然而人體工程學(xué)不僅僅是單純數(shù)據(jù)的羅列，也包括了人體心理、作業(yè)環(huán)境、內(nèi)在本質(zhì)等多重因素，因此它指導(dǎo)設(shè)計(jì)的不僅僅是一件單純的設(shè)計(jì)成果，同時(shí)也是一件令人賞心悅目的藝術(shù)品。

第7篇：人體工程學(xué)研究方法范文

1.1人機(jī)工程學(xué)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的重要作用

在不同的研究和應(yīng)用領(lǐng)域中，人機(jī)工程學(xué)存在帶有側(cè)重點(diǎn)和傾向性的多種定義，其中國(guó)際人類功效學(xué)學(xué)會(huì)（IEA）為該學(xué)科所下定義最具全面性和權(quán)威性，即人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時(shí)怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問(wèn)題的學(xué)科[1]。社會(huì)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快等等一系列的社會(huì)與物質(zhì)的因素，使人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活的同時(shí)，更加注重產(chǎn)品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價(jià)值”、“安全”和“效率”等方面的評(píng)價(jià)，也就是在工業(yè)設(shè)計(jì)中常提到的人性化設(shè)計(jì)問(wèn)題。而所謂人性化產(chǎn)品，就是包含人機(jī)工程的產(chǎn)品，只要是“人”所使用的產(chǎn)品，都應(yīng)在人機(jī)工程上加以考慮，產(chǎn)品的造型與人機(jī)工程無(wú)疑是結(jié)合在一起的。具體來(lái)講，人機(jī)工程學(xué)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的重要作用可以概括為五個(gè)方面：一、為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)；二、為工業(yè)設(shè)計(jì)中“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)；三、為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則；四、為進(jìn)行人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)；五、為堅(jiān)持以“人”為核心的設(shè)計(jì)思想提供工作程序[1]。

1.2工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

目前，在全國(guó)已開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校中，幾乎無(wú)一例外把人機(jī)工程學(xué)設(shè)為專業(yè)必修課，甚至編寫(xiě)了全國(guó)統(tǒng)一的教材。然而，就學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解和吸收，以及實(shí)踐過(guò)程中對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用來(lái)看，課程最終的教學(xué)效果不盡如人意。學(xué)生之所以在教學(xué)過(guò)程中不能對(duì)知識(shí)有效地理解和吸收，存在兩方面原因。一方面，學(xué)生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的人機(jī)工程觀念意識(shí)還沒(méi)培養(yǎng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)之初，學(xué)生往往會(huì)把工業(yè)設(shè)計(jì)等同為產(chǎn)品外觀造型，對(duì)諸如尺寸、使用方式、設(shè)計(jì)合理性等人機(jī)工程要素還不能在觀念中化為己有。另一方面，現(xiàn)行教材內(nèi)容過(guò)于寬泛、抽象，且與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)銜接薄弱。雖然教材內(nèi)容完整，但在有限的課時(shí)里，要學(xué)生理解并吸收大量人體科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的知識(shí)談何容易？而且，在學(xué)生還沒(méi)有建立人機(jī)工程意識(shí)觀念的情形下，更會(huì)對(duì)不熟悉的知識(shí)有排斥心理。學(xué)生之所以在實(shí)踐過(guò)程中不能對(duì)知識(shí)有效地掌握和應(yīng)用，同樣也存在兩方面原因。一方面，現(xiàn)行教材內(nèi)容未能與工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例很好的結(jié)合。雖然教材為各類產(chǎn)品歸納了富有邏輯性的設(shè)計(jì)原則，并對(duì)深層的原理解釋透徹，但沒(méi)有鮮活的設(shè)計(jì)案例來(lái)佐證。因此，學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)中也就鮮有用學(xué)科理論指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的主動(dòng)性。另一方面，學(xué)生在課堂內(nèi)外都缺少有關(guān)課程的必要練習(xí)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”的教學(xué)規(guī)律對(duì)于人機(jī)工程學(xué)的課程學(xué)習(xí)同樣如此，只有通過(guò)練習(xí)才能真正掌握學(xué)科知識(shí)。

2工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)的課程設(shè)計(jì)

正如上一章節(jié)所分析的教學(xué)現(xiàn)狀與原因，要學(xué)生達(dá)到“在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)理解和吸收，在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)知識(shí)掌握和應(yīng)用”的要求，就必須：首先從人機(jī)工程觀念意識(shí)培養(yǎng)入手；然后整合、精簡(jiǎn)教材的內(nèi)容，使其適合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的需要；進(jìn)而通過(guò)更多的設(shè)計(jì)實(shí)例讓學(xué)生理解理論指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程；最后通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生真正掌握知識(shí)。以下六個(gè)部分的內(nèi)容是筆者按照上述思路進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)。

2.1人機(jī)工程學(xué)課程緒論

該部分是課程的啟蒙篇章，目的在于培養(yǎng)學(xué)生人機(jī)工程的觀念意識(shí)。除了介紹人機(jī)工程學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)背景外，教育者更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立基于人機(jī)工程學(xué)的“易用性”和“以人為本”核心設(shè)計(jì)觀念。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，大量不良設(shè)計(jì)充斥著我們的生活，給我們帶來(lái)了極大的不便。同時(shí)，通過(guò)對(duì)近幾年諸如IF、紅點(diǎn)等國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品的分析可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)已逐漸摒棄了單純的外觀設(shè)計(jì)和藝術(shù)符號(hào)玩味，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)、并利用設(shè)計(jì)方法解決生活問(wèn)題。因此，無(wú)論從現(xiàn)實(shí)還是前瞻來(lái)看，基于人機(jī)工程學(xué)的“易用性”和“以人為本”設(shè)計(jì)觀念具有很強(qiáng)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

2.2尺寸測(cè)量與比例關(guān)系

在該部分課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)人體測(cè)量知識(shí)，學(xué)生可以掌握使各種與人體尺度相關(guān)的設(shè)計(jì)對(duì)象符合人的生理特點(diǎn)的方法。同時(shí)，通過(guò)人、機(jī)、環(huán)境之間的尺寸比較，可以合理掌握控制幾者之間比例關(guān)系的方法。使產(chǎn)品尺寸符合人體尺度是最基本的人機(jī)工程學(xué)要求。作為工業(yè)設(shè)計(jì)最基本的參照，產(chǎn)品尺寸不是通過(guò)主觀臆想，而是通過(guò)人體尺度測(cè)量得出的。掌握人體測(cè)量的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)查詢各類人體測(cè)量數(shù)據(jù)，這既是該部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是設(shè)計(jì)實(shí)踐中必須要掌握的基本常識(shí)。

2.3操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在該部分課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)不同操縱、顯示裝置的特性，以及操縱—顯示相合性設(shè)計(jì)原則，學(xué)生可以掌握針對(duì)復(fù)雜交互性產(chǎn)品或界面的設(shè)計(jì)方法，使設(shè)計(jì)結(jié)果符合人的心理認(rèn)知模式，達(dá)到人機(jī)工程學(xué)“易用性”和“以人為本”的要求。從大量的工業(yè)產(chǎn)品和界面設(shè)計(jì)來(lái)看，不同的顯示裝置和操縱裝置代表了不同的人機(jī)關(guān)系，其中的邏輯性和因果關(guān)系是學(xué)生必須理解的。操縱—顯示相合性原則正是為合理構(gòu)建這種人機(jī)關(guān)系所歸納的方法論，它涉及人機(jī)間的信息傳遞、信息處理與控制指令的執(zhí)行，以及人的習(xí)慣定式。

2.4使用行為的分析與使用方式的設(shè)計(jì)

在該部分課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)基于人椈鷹環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)觀念的使用行為分析，學(xué)生可以掌握在某種使用情境中產(chǎn)品使用方式的設(shè)計(jì)方法，使設(shè)計(jì)結(jié)果充分協(xié)調(diào)人機(jī)工程學(xué)的摶肪騁蛩財(cái)。一定的使用情境要求一定的使用方式，一定的使用方式衍生一定的使用行為，一定的使用行為指導(dǎo)設(shè)計(jì)師從功能性產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。一項(xiàng)優(yōu)良設(shè)計(jì)必然是人、環(huán)境、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素巧妙平衡的產(chǎn)物。為此，要求設(shè)計(jì)師有能力在各種制約因素中找到一個(gè)最佳平衡點(diǎn)[1]。

2.5手握式工具的設(shè)計(jì)

在該部分課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)手的解剖和與工具使用有關(guān)的疾患，學(xué)生可以掌握手握式工具的設(shè)計(jì)原則，提高對(duì)人機(jī)工程學(xué)中工作效率、人的健康、安全和舒適等要求的認(rèn)識(shí)。工具是人類四肢的擴(kuò)展，人們?cè)诠ぷ?、生活中一刻也缺少不了工具，而目前的工具大部分還沒(méi)有達(dá)到最優(yōu)的形態(tài)，其形狀與尺寸等因素也并不符合人機(jī)工程學(xué)原則，很難使人有效并安全的操作。因此，工具的適當(dāng)設(shè)計(jì)、選擇、評(píng)價(jià)和使用是一項(xiàng)重要的人機(jī)工程學(xué)內(nèi)容。

2.6“以人為本”的綜合思維與設(shè)計(jì)應(yīng)用

在該部分課程中，學(xué)生需要通過(guò)作業(yè)練習(xí)把所有學(xué)習(xí)成果在設(shè)計(jì)實(shí)踐中得以應(yīng)用。以“人”為核心的主導(dǎo)思想具體表現(xiàn)在各項(xiàng)設(shè)計(jì)均以人為主線，將人機(jī)工程學(xué)理論貫穿于設(shè)計(jì)的全過(guò)程。人機(jī)工程學(xué)研究指出，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)全過(guò)程的各個(gè)階段，都必須進(jìn)行人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)，以保證產(chǎn)品使用功能得以充分發(fā)揮[1]。

3工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練

教學(xué)訓(xùn)練是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高應(yīng)用能力，又可以充分檢驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的有效性及教學(xué)質(zhì)量。本章的教學(xué)訓(xùn)練分別對(duì)應(yīng)一部分的課程內(nèi)容，并在2010年2月21日至3月14日南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院08級(jí)的人機(jī)工程學(xué)教學(xué)中得以檢驗(yàn)。3.1人機(jī)工程學(xué)課程緒論的教學(xué)訓(xùn)練通過(guò)對(duì)課程緒論的理論講解和設(shè)計(jì)案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的不良設(shè)計(jì)或不便之處，并提供設(shè)計(jì)概念。通過(guò)此練習(xí)，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成觀察生活和設(shè)計(jì)的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)對(duì)不良設(shè)計(jì)提問(wèn)，進(jìn)而啟蒙并培養(yǎng)了人機(jī)工程觀念意識(shí)。圖3-1是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題：人們通常會(huì)忽視飯卡、公交車卡等電子卡的余額，因此會(huì)造成余額不足時(shí)的尷尬和不便。他們希望通過(guò)在卡上設(shè)計(jì)一種可變色的顯示裝置來(lái)提醒人們余額的變化。

3.2尺寸測(cè)量與比例關(guān)系的教學(xué)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)人體測(cè)量知識(shí)的理論講解和設(shè)計(jì)案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生根據(jù)GB10000—88標(biāo)準(zhǔn)人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的男性95百分位繪制1:10比例的模板，熟練查詢各測(cè)量項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，并標(biāo)注身高和最大肩寬。同時(shí)，要求學(xué)生測(cè)量六種大小不等的工業(yè)產(chǎn)品，同樣按照1:10的比例繪制在圖紙上，觀察產(chǎn)品和人體之間的比例關(guān)系，如圖3-2。通過(guò)這次作業(yè)，學(xué)生不僅掌握了人體測(cè)量數(shù)據(jù)的查詢，又培養(yǎng)了產(chǎn)品尺寸要符合人體尺度這一人機(jī)工程學(xué)的觀念意識(shí)。

3.3操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論講解和設(shè)計(jì)案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，用圖片的方式記錄人機(jī)工程學(xué)中不同操縱裝置類型（包括：旋轉(zhuǎn)式、移動(dòng)式、按壓式）和顯示裝置類型（包括：數(shù)字式、刻度指針式、信號(hào)燈式、聽(tīng)覺(jué)式、觸覺(jué)式），并總結(jié)每一種方式的特性，以便在設(shè)計(jì)實(shí)踐中有意識(shí)的進(jìn)行參照并構(gòu)建合理的操縱—顯示人機(jī)關(guān)系，如圖3-3。

3.4使用行為分析與使用方式設(shè)計(jì)的教學(xué)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)使用行為的理論講解和使用方式設(shè)計(jì)案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生設(shè)計(jì)某種使用情境中的公共設(shè)施，從使用行為的分析入手，到使用方式的設(shè)計(jì)落實(shí)，充分理解并樹(shù)立人機(jī)工程學(xué)中人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)的觀念。例如圖3-4，獲得2009年IF工業(yè)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)的沙灘垃圾箱便是一個(gè)符合作業(yè)要求的案例。

3.5手握式工具設(shè)計(jì)的教學(xué)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)手握式工具設(shè)計(jì)的理論講解和設(shè)計(jì)案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)沒(méi)有符合人機(jī)工程學(xué)要求的手握式工具，體驗(yàn)不便并評(píng)估可能引發(fā)的傷害，根據(jù)手握式工具的設(shè)計(jì)原則，給出改良的設(shè)計(jì)方案。例如：設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)剪刀因不能使手腕順直而極易引發(fā)腱鞘炎，所以據(jù)此進(jìn)行了剪刀的改良設(shè)計(jì)，如圖3-5。

3.6“以人為本”綜合思維的教學(xué)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)人機(jī)工程學(xué)“以人為本”核心設(shè)計(jì)觀念的再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生可以強(qiáng)化掌握課程內(nèi)所有的綜合知識(shí)。為了鞏固和強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的綜合作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生按照人機(jī)工程學(xué)的要求設(shè)計(jì)、制作一個(gè)計(jì)算機(jī)工作環(huán)境，包括：產(chǎn)品的尺寸測(cè)量與比例關(guān)系、計(jì)算機(jī)界面操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、使用行為的分析、鼠標(biāo)等手握式工具的設(shè)計(jì)，如圖3-6。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以樹(shù)立并加深人機(jī)工程學(xué)“以人為本”的綜合設(shè)計(jì)思維。

第8篇：人體工程學(xué)研究方法范文

【關(guān)鍵詞】老齡化；人體工程學(xué)；無(wú)障礙；設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】R686【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1044-5511（2011）11-0473-02

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和人口老齡化的加快，老年人越來(lái)越受到人們的關(guān)心和社會(huì)的重視?！叭诵曰钡纳鐣?huì)倡導(dǎo)我們更多的關(guān)注老齡人群這一相對(duì)弱勢(shì)的群體，在這種理念引導(dǎo)下進(jìn)行家具以及相應(yīng)環(huán)境的設(shè)計(jì)，將極大地方便他們的日常生活，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)的文明進(jìn)步。而面對(duì)日益迫切的需求，如何更好地設(shè)計(jì)出適合的家具產(chǎn)品就成為了值得我們研究的方向。作為設(shè)計(jì)人員應(yīng)該從充分研究老年人的生理和心理的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)分析法和深入細(xì)致地調(diào)查獲取這一類人群對(duì)家具的切實(shí)需求，設(shè)計(jì)出在功能和外觀上都盡可能符合老年人行為能力和生活習(xí)慣的家具。要達(dá)到這一目的，需要從兩個(gè)方面入手：一是人體工程學(xué)角度研究老年人群有別于其他人群的體質(zhì)特征；二是從無(wú)障礙設(shè)計(jì)角度關(guān)懷老年人的生理心理需求。

1 人體工程學(xué)與無(wú)障礙設(shè)計(jì)

1．1 人體工程學(xué):人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工效學(xué)(Ergonomics)。人體工程學(xué)是一門研究系統(tǒng)中人和其他元素的交互作用的科學(xué)，致力于應(yīng)用理論、原則、數(shù)據(jù)和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，以求將人和整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最佳。

人體工程學(xué)起源于歐美，第二次世界大戰(zhàn)中，開(kāi)始運(yùn)用其原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計(jì)中，使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長(zhǎng)時(shí)間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人-機(jī)-環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。戰(zhàn)后，各國(guó)把人體工程學(xué)的實(shí)踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，并于1960年創(chuàng)建了國(guó)際人體工程學(xué)協(xié)會(huì)。而把人體工程學(xué)原理引入到家具中，目的就是為了優(yōu)化用戶和家具產(chǎn)品、家居環(huán)境之間的界面，力求使人、物及環(huán)境的系統(tǒng)達(dá)到最佳組合，從而發(fā)揮出最好的作用。

1．2 無(wú)障礙設(shè)計(jì):無(wú)障礙設(shè)計(jì)（barrier-free design）這個(gè)概念名稱始見(jiàn)于1974年，是聯(lián)合國(guó)組織提出的設(shè)計(jì)新主張。無(wú)障礙設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)，一切有關(guān)人類衣食住行的空間環(huán)境以及各類建筑設(shè)施、設(shè)備的規(guī)劃設(shè)計(jì)，都必須充分考慮具有不同程度生理傷殘缺陷者和正?；顒?dòng)能力衰退者的使用需求，營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷、切實(shí)保障人類安全、方便、舒適的現(xiàn)代生活環(huán)境。在歐美、日本等一些國(guó)家，較早認(rèn)識(shí)到了無(wú)障礙設(shè)計(jì)的重要性，進(jìn)行了必要的研究，極大地改善了特殊人群的日常生活，甚至對(duì)廣大普通人群的生活品質(zhì)也有提高。

我國(guó)引入無(wú)障礙設(shè)計(jì)雖然起步晚、起點(diǎn)低，但也已取得了顯著成績(jī)。國(guó)家建設(shè)部已下發(fā)了《城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》，其中有24條為工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文，于2001年8月21日起開(kāi)始執(zhí)行。目前我國(guó)多數(shù)城市的干道、主要商業(yè)街、廣場(chǎng)、醫(yī)院等采用了無(wú)障礙設(shè)計(jì)，城市住宅小區(qū)的無(wú)障礙設(shè)施也開(kāi)始起步。但是，應(yīng)該注意到的是，無(wú)障礙設(shè)計(jì)還沒(méi)有引起我們的足夠重視，普及方面也存在較大的差距，比如人們的居室以及家具日用品等，很多都還沒(méi)有無(wú)障礙設(shè)計(jì)的考慮，成為了無(wú)障礙設(shè)計(jì)的盲點(diǎn)。

1．3 人體工程學(xué)在無(wú)障礙家具設(shè)計(jì)中的介入:老年人、殘疾人、行動(dòng)不便者對(duì)環(huán)境和用品有更多的依賴性，無(wú)障礙家具設(shè)計(jì)就是考慮到這一群體的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中采取的“人性化”措施使家具更適宜他們生活。而人體工程學(xué)作為人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)科學(xué)融合交叉的新興學(xué)科體系，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，其聚焦點(diǎn)在于“協(xié)調(diào)人與產(chǎn)品的關(guān)系”，在家具產(chǎn)品中則主要著眼于優(yōu)化“人-家具-室內(nèi)”的關(guān)系。無(wú)障礙家具設(shè)計(jì)要得以科學(xué)合理地實(shí)現(xiàn)，人體工程學(xué)的介入和運(yùn)用是必不可少的。

人體工程學(xué)在現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)其在使用過(guò)程中對(duì)人體的生理及心理反應(yīng)，并對(duì)此進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，在進(jìn)行大量分析的基礎(chǔ)上為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。例如大家都很熟悉的椅子，其高度常定在390mm~420mm之間，根據(jù)就是人的坐姿時(shí)的基準(zhǔn)點(diǎn)（坐骨結(jié)節(jié)點(diǎn)）為準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量和設(shè)計(jì)，高度不夠會(huì)使體壓集中，并讓人在起立時(shí)顯得困難；高度過(guò)高會(huì)使兩足不能落地，時(shí)間久了血液循環(huán)不暢，肌腱會(huì)發(fā)脹而麻木。對(duì)現(xiàn)代家具進(jìn)行設(shè)計(jì)，要力圖做到“人-家具系統(tǒng)”相互和諧。

在無(wú)障礙設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用人體工程學(xué)在家具和其他相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)上妥善處理功能與造型，以方便人們的日常動(dòng)作行為，從而幫助有障礙人群獨(dú)立生活的愿望得以實(shí)現(xiàn)。人體工程學(xué)，作為研究人體在生活、工作等行為活動(dòng)中的適用度的重要依據(jù)，將是研究無(wú)障礙家具設(shè)計(jì)過(guò)程中不可或缺的重要部分。主要著眼點(diǎn)在于對(duì)居住環(huán)境的各個(gè)空間中的家具進(jìn)行尺寸分析及功能研究,使之符合目標(biāo)人群的行為、生理、心理需求，給他們帶來(lái)便利，滿足他們的需求。

2 老年人生理特征和心理變化

老齡化問(wèn)題也是我國(guó)21世紀(jì)要面臨的一大社會(huì)問(wèn)題。隨著生活水平的提高，醫(yī)療條件的改善，人們的預(yù)期壽命長(zhǎng)了，老年人也就多了。2005年統(tǒng)計(jì)，中國(guó)60歲以上人口是1.44億，占全國(guó)人口的11%。因此，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，而老年人也是無(wú)障礙設(shè)計(jì)關(guān)注的重點(diǎn)人群。由此可見(jiàn)，我國(guó)對(duì)于無(wú)障礙設(shè)計(jì)是有著較為迫切的需求的，這值得我們?cè)O(shè)計(jì)人員關(guān)注和重視。

2．1 老年人的生理特征:老年人的生理變化主要是機(jī)體老化、功能障礙。隨著年齡的增長(zhǎng)，人體各系統(tǒng)、組織和器官功能逐漸衰退，導(dǎo)致機(jī)體活動(dòng)減退、生物效能減低、環(huán)境適應(yīng)能力減弱和器官應(yīng)激能力衰減。具體來(lái)看主要有以下幾個(gè)方面：（1）肌肉骨骼系統(tǒng):老年人隨著年齡的增長(zhǎng)，身體不斷萎縮，其人體尺度也發(fā)生相應(yīng)變化，最明顯的表現(xiàn)在身高。老年科學(xué)研究結(jié)果表明，人在28~30歲時(shí)身高最大，35~40歲之后逐漸出現(xiàn)衰減。一般老年人在70歲時(shí)身高會(huì)比年輕時(shí)降低2.5%~3%，女性的縮減有時(shí)最大可達(dá)6%。除此之外，老年人的肌肉及骨骼系統(tǒng)衰退，反應(yīng)和靈活程度下降，肌肉的強(qiáng)度以及控制能力也不斷減退，一般人70歲時(shí)的肌肉強(qiáng)度只相當(dāng)于30歲時(shí)的一半。（2）感知能力:老年人的感覺(jué)器官會(huì)衰減，一般首先是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)發(fā)生障礙，視覺(jué)主要表現(xiàn)在眼角膜變厚，晶狀體彈力下降，睫狀肌調(diào)節(jié)能力減退，多出現(xiàn)老花眼。老年人還會(huì)出現(xiàn)辨色能力下降，對(duì)近似色的區(qū)分力下降，判斷高差和有少量光影變化的能力也會(huì)減弱；聽(tīng)力衰退則主要表現(xiàn)為高頻聲音不敏感，所以交談時(shí)經(jīng)常需要很接近；觸覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)也會(huì)隨著感覺(jué)細(xì)胞的衰老和減少逐步減退。（3）思維能力:人的記憶、分析、綜合、判斷、推理以及計(jì)算能力，都是人的智力組成內(nèi)容。根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)，最佳智能狀態(tài)在25歲左右。進(jìn)入老年后，記憶力和反應(yīng)速度的降低較為明顯。

2．2 老年人的心理變化:隨著老年人生理衰退，心理狀況也悄然發(fā)生改變。而在中國(guó)由于現(xiàn)代社會(huì)“空巢家庭”、“留守老人”的出現(xiàn)，缺乏和子女交流的居家老人心理的變化較之以往更加明顯。就心理學(xué)角度而言，老年人的心理變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）失落感：老年人由于一般不再?gòu)氖律a(chǎn)性工作，心理上會(huì)產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒：一種是沉默寡言，表情淡漠，情緒低落，凡事都無(wú)動(dòng)于衷；一種是表現(xiàn)為急躁固執(zhí)易怒，對(duì)周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。（2）依賴感：老年人由于社會(huì)和個(gè)人生理原因，會(huì)偏向于依賴性增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上依賴、生理上依賴和社交上依賴。（3）懷舊情緒：人到老年，思想不再像年輕時(shí)候樂(lè)于憧憬未來(lái)，而更傾向于回顧過(guò)去，說(shuō)話做事都帶有濃厚的懷舊色彩。由于退休之后生活的節(jié)奏突然放緩，老年人的心態(tài)也更趨向于安靜詳和的狀態(tài)。（4）行事小心：心理研究表明，老年人做事情較為趨向穩(wěn)扎穩(wěn)打，不會(huì)輕易冒險(xiǎn)，行動(dòng)上比較小心，不是很在意所花的時(shí)間。

3 老年人家具設(shè)計(jì)原則

根據(jù)老年人群的身心特點(diǎn)，運(yùn)用人體工程學(xué)和無(wú)障礙設(shè)計(jì)法則進(jìn)行家具的造型、色彩、功能、材料等方面的設(shè)計(jì)和確定時(shí)可以歸納出一些具體的做法，有助于滿足老年人的生理和心理需求，以達(dá)到安全、便利和舒適的效果：

（1）尺度和造型:老年人的無(wú)障礙家具在設(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮家具的尺度，由于老年人身體尺度的萎縮，家具的工作臺(tái)面高度應(yīng)適當(dāng)降低，柜類家具的儲(chǔ)存空間高度也需要和正常成年人有所區(qū)別。可另一方面，老年人的體重和身體圍度卻一般會(huì)比普通成年人大，故人體家具如椅子沙發(fā)等宜寬大穩(wěn)重而不宜小巧。造型方面，由于老年人的懷舊情感，應(yīng)避免采用年輕人所偏愛(ài)的現(xiàn)代幾何造型，宜傳統(tǒng)造型風(fēng)格，但表面裝飾也不宜太過(guò)繁雜，避免清潔工作量加大。另外為了適應(yīng)腿腳不太方便，需輪椅或坐姿行動(dòng)的老年人，廚柜、衛(wèi)浴柜的下方宜留出容膝空間。另外，造型上應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)安全性，可以多運(yùn)用一些無(wú)尖角、圓滑的形體，以減少磕碰、擦傷等意外情況的發(fā)生。

（2）色彩和材料:色彩方面從老年人偏寧?kù)o的心理狀態(tài)出發(fā)，應(yīng)該使用柔和統(tǒng)一的色調(diào)，以增加家具的平靜、莊重、高雅的感覺(jué)。而另一方面老年人的視力敏感度降低，因此如果有功能提示的區(qū)域應(yīng)用較明顯的色彩或圖案加以強(qiáng)調(diào)。

材料方面首要因素是環(huán)保健康，實(shí)木類材料為首選，人造板材應(yīng)達(dá)到國(guó)家E1級(jí)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。表面涂飾以啞光漆為好，椅子座面靠背宜采用柔軟舒適的軟包材料。盡量減少玻璃、金屬等質(zhì)地較硬容易造成傷害的材料。

（3）功能和細(xì)節(jié):由于我們的設(shè)計(jì)對(duì)象的身體機(jī)能的衰退和不足，往往難以輕松地把握自己的動(dòng)作，同時(shí)判斷力也下降。因此，設(shè)計(jì)上要充分考慮家具的功能，輔助他們方便使用，保障他們的人身安全。人體家具和準(zhǔn)人體家具可增加一些輔、保護(hù)性的設(shè)施，如扶手、安全抓桿等，使用者可用手臂支撐來(lái)彌補(bǔ)下半身肌肉力量的缺點(diǎn)；臥具可以增加電動(dòng)或機(jī)械升高斜倚功能，方便起身；柜類家具的儲(chǔ)存空間劃分宜簡(jiǎn)單明了，內(nèi)部可安裝照明燈，高處可以加入升降裝置，方便取放。

4 具體設(shè)計(jì)分析

在這里我們根據(jù)基本功能進(jìn)行分類的設(shè)計(jì)分析。

4．1 家具設(shè)計(jì)實(shí)例:①人體家具：這是一類直接支撐人體的家具，如椅、凳、沙發(fā)、床等。老年人在家里的大部分活動(dòng)都需要和這一類家具有關(guān)。（1）坐具類：對(duì)于椅、凳這種坐具來(lái)說(shuō)，加入扶手可以方便人起坐時(shí)抓握，增加身體平衡的支點(diǎn)。因此，有扶手的椅子是比較適合無(wú)障礙設(shè)計(jì)的；在坐具尺寸上，座面寬度應(yīng)使用較大些的尺寸，對(duì)于體重較大的老年人來(lái)說(shuō)坐起來(lái)更加方便，活動(dòng)起來(lái)更加自由；另外，座具的背傾角和坐傾角可適當(dāng)偏大，以增加其舒適性。沙發(fā)的設(shè)計(jì)首先要從人體工程學(xué)角度確定其傾斜角度和坐深，如人體坐姿的傾斜角度和坐深較大，會(huì)使人起身更為費(fèi)力。另外沙發(fā)的坐墊靠墊不能太過(guò)柔軟，人的腰椎將得不到有力支撐，因此應(yīng)該注意使其軟包填充更具有韌性和彈性。此外，沙發(fā)周圍加上腳踏、雜志擱架等功能附件以方便老年人的休閑生活。②床具類：床的長(zhǎng)寬設(shè)計(jì)宜采用大尺寸設(shè)計(jì)，即滿足大身材對(duì)床的要求。另外由于人在睡眠時(shí)姿勢(shì)經(jīng)常變化，為使人睡眠時(shí)舒適，也應(yīng)該按大身材來(lái)設(shè)計(jì)。可用身高的P90 或P95為上限，兩側(cè)再各留100~150 mm 的余量，建議采用尺寸為1000mm×2050mm。對(duì)于下肢不便的老年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在床的一側(cè)或兩側(cè)安裝扶手，方便上下床，而床面高度應(yīng)與輪椅高度接近（500mm）。為了便于起身還可以使用電動(dòng)升降裝置調(diào)節(jié)床具的上半部分角度和高度。③ 準(zhǔn)人體家具：此類家具的功能部分與人有關(guān)，代表類型為桌、臺(tái)等。桌子不宜過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高容易導(dǎo)致人的肌肉疲勞，長(zhǎng)期如此可能會(huì)出現(xiàn)頸椎問(wèn)題；過(guò)低的桌子則會(huì)使人感到書(shū)寫(xiě)不適，肩部疲勞，胸悶，起坐吃力等。對(duì)于下肢活動(dòng)不便的人，可在桌子的側(cè)面安裝扶手裝置，以便輔助走路和起立支撐。而下方容膝空間也要比正常的最低580mm高，以方便腿部進(jìn)出。如為輪椅使用者更需要加大為750mm左右。④貯存類家具：貯存類家具主要為柜架類家具。對(duì)于帶有抽屜和頂柜的柜類，不宜有低于雙膝的抽屜和高過(guò)頭的頂柜，以減少人的躬身和爬高，減少不安全因素的存在，且使用省力。另外其家具飾件如拉手的體量不宜太小，也不宜棱角太過(guò)分明，可以考慮采用鏤銑方式與抽屜柜門面板一體化處理。同時(shí)，抽屜滑軌柜門鉸鏈要選用高品質(zhì)的五金配件，確保家具開(kāi)啟輕巧省力。柜門的設(shè)計(jì)宜采用推拉門或者折疊門，避免采用平開(kāi)門，因?yàn)槠介_(kāi)門需占用較大的空間且不利于輪椅使用者開(kāi)啟或關(guān)閉。

5 總結(jié)

老年人無(wú)障礙家具是通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)彌補(bǔ)他們?cè)诩揖由钪械男袨檎系K。設(shè)計(jì)者應(yīng)更多地研究老年人群的特點(diǎn)和實(shí)際要求，充分應(yīng)用人體工程學(xué)，才能真正做出符合他們的生理心理需求的無(wú)障礙設(shè)計(jì)，構(gòu)建一個(gè)真正相互尊重、平等的社會(huì)環(huán)境。

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第9篇：人體工程學(xué)研究方法范文

1、人機(jī)工程學(xué)是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科，研究的核心問(wèn)題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評(píng)價(jià)手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測(cè)量學(xué)、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)和工程技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，研究的目的則是通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，來(lái)指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個(gè)方面的特性得以提高。

2、人機(jī)工程學(xué)從不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域發(fā)源，又面向更廣泛領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，是因?yàn)槿藱C(jī)環(huán)境問(wèn)題是人類生產(chǎn)和生活中普遍性的問(wèn)題。其發(fā)源學(xué)科和地域的不同，也引起了學(xué)科名稱長(zhǎng)期的多樣并存，在英語(yǔ)中，主要有Ergonomics（歐洲）、Human Factors（美國(guó)）等，在漢語(yǔ)中，則還有“人類工效學(xué)”、“人類工程學(xué)”和“人體工學(xué)”。我國(guó)一般把“人類工效學(xué)”作為這個(gè)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)名稱，不過(guò)筆者更喜歡“人機(jī)工程學(xué)”的叫法，比較起來(lái)，前者指明人類和工效的研究是學(xué)科的主要內(nèi)容，但后者更能抓住問(wèn)題的核心在于人機(jī)關(guān)系，也更適合學(xué)科目的的豐富內(nèi)涵。

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