農(nóng)業(yè)科技小知識精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)科技小知識范文

（一）組織結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出的主要問題

1.組織架構(gòu)高度集權(quán)化組織架構(gòu)是組織治理機制的基礎(chǔ)。長期以來，高校都是比較穩(wěn)定、與外界的信息和能源交換較少的組織。受內(nèi)部長久以來的科層制管理模式影響，國內(nèi)高校農(nóng)技推廣組織模式的組織架構(gòu)在很多方面都滲透著“自上而下”的管理理念，表現(xiàn)出層級制和權(quán)威性的管理形式。高校農(nóng)技推廣組織結(jié)構(gòu)逐級、封閉式的集權(quán)化的結(jié)構(gòu)設(shè)置制約著組織的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，也使組織的管理和變革能力大打折扣，不能較好地反應(yīng)和最大程度地發(fā)揮農(nóng)技推廣組織服務(wù)社會的功能。通常是政府牽頭，授意高校進行農(nóng)技推廣各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行，再到農(nóng)技推廣中間組織——包括推廣地方的管理干部、推廣站、試驗場和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)協(xié)會等——延續(xù)并傳達高校傳遞下來的信息流，最后再被推廣受體農(nóng)民所接收。一方面，高?；景凑照案邔右庠副粍訄?zhí)行任務(wù)式的農(nóng)技推廣結(jié)構(gòu)模式很大程度上制約了高校在農(nóng)技推廣活動中的主動性，造成高校這一文化載體在農(nóng)技推廣過程中缺乏靈活性與創(chuàng)新性，產(chǎn)生較大的機會成本；另一方面，這種封閉、嚴(yán)格層級式的組織架構(gòu)與信息流動形式，造成中間環(huán)節(jié)的成本浪費、信息逐級傳遞過程中的失真、執(zhí)行效力的降低和反饋時間的延長等。教育部與科技部聯(lián)合，先后于2012年和2013年分別向10所和29所高校授牌設(shè)立“高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院”，向社會傳遞出高校農(nóng)技推廣地位越來越受到重視的政策信息。圖2是首批10所高校之一的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院組織結(jié)構(gòu)設(shè)置和運行圖，圖中顯示高校仍然保持著較高程度的線型組織架構(gòu)，對組織治理機制的變動和完善存在著約束性。社會的發(fā)展與科技的進步讓世界走進組織無邊界的模式，而高校農(nóng)業(yè)科技推廣的組織結(jié)構(gòu)沒有適應(yīng)時展的趨勢調(diào)整，阻礙著高校融入社會和服務(wù)人民的步伐。

2.組織定位不清、職能劃分模糊政府主導(dǎo)的農(nóng)技推廣在各個局之間職能混亂、缺少協(xié)調(diào),從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣體系作為一個整體效率低下。國內(nèi)高校農(nóng)技推廣組織模式大多是由政府領(lǐng)頭或政府牽頭，其他組織協(xié)同參與，高校單獨自主進行的動員能力和農(nóng)技推廣經(jīng)驗還不充足，導(dǎo)致高校在農(nóng)技推廣中的組織定位不清晰、組織內(nèi)部的職能劃分不明確、權(quán)責(zé)模糊等現(xiàn)象。服務(wù)社會是高校的第三職能，具體在農(nóng)技推廣體系中，高校更多時候提供的是公益性農(nóng)技推廣服務(wù)。高校農(nóng)技推廣組織的定位一方面要參考相關(guān)的政策、法規(guī)，另一方面要依據(jù)高校的社會職責(zé)和服務(wù)能力。農(nóng)技推廣組織內(nèi)部的職能劃分也不夠明確細化，導(dǎo)致“多頭管理”和“無人管理”并存的現(xiàn)象。一個組織在一段時間內(nèi)所支配的資源是有限的，因此，組織所能提供的各種服務(wù)的供給增量之間存在著一種曲線關(guān)系。圖3中曲線斜率代表具備行政職能的專業(yè)組織對兩種服務(wù)的投資水平，組織的行政職能和技術(shù)推廣服務(wù)之間顯示出此消彼長的關(guān)系。可見，高校農(nóng)技推廣組織內(nèi)部行政職能與專業(yè)推廣職能之間存在沖突，農(nóng)技人員如果身兼數(shù)職，不能集中精力從事本職工作，會直接影響其技術(shù)推廣職能的發(fā)揮。

（二）組織行為存在的主要問題

組織行為的不合理會直接影響到組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和組織模式績效?，F(xiàn)有的高校農(nóng)技推廣組織行為的不足主要表現(xiàn)在：

1.沒有充分利用大學(xué)的“文化生產(chǎn)力”優(yōu)勢文化生產(chǎn)力是一種生產(chǎn)資源要素，是指人類為了滿足需求，把人類自身的思想、意志、情感作為文化資源生產(chǎn)文化產(chǎn)品、提供文化服務(wù)和創(chuàng)造社會財富的能力。在知識經(jīng)濟時代，文化已是一種重要和不可復(fù)制的生產(chǎn)資源要素，大學(xué)具有其他組織不可超越的文化軟實力，但大學(xué)對其文化生產(chǎn)力優(yōu)勢的意識還不夠，對文化生產(chǎn)力的支配和利用還不充分。文化不僅僅只局限在校園內(nèi)的傳播，也不只約束于教書育人，文化已然是促進時代進步的重要動力，也是為社會創(chuàng)造知識和財富的基礎(chǔ)資源供給。傳統(tǒng)的高校農(nóng)技推廣大多局限于向農(nóng)戶展示和傳授現(xiàn)有農(nóng)技成果，忽略了在推廣過程中推廣主體和客體會能動性地產(chǎn)生一些積極的思維和想法，沒有利用這些文化意識，也就浪費了其潛在的文化生產(chǎn)力和生產(chǎn)價值。

2.高校提供的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)沒有匹配農(nóng)戶的需求不同地域的農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)科技的需求存在多樣性和差異性，對新科技的接納傾向和吸收能力也是有區(qū)別的。高校在農(nóng)技推廣中更多地關(guān)注是否將最新的農(nóng)技成果傳授給農(nóng)戶，與農(nóng)戶之間的交流互動較少，獲取農(nóng)技需求信息渠道有限，導(dǎo)致高校農(nóng)技輸出和農(nóng)戶農(nóng)技輸入的期望成效不匹配。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所采用科技的擴散程度與信息的溝通密切相關(guān)。信息暢通，可以使農(nóng)技的供求迅速得到傳播與反饋，從而使農(nóng)技研究開發(fā)、推廣與采用各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，農(nóng)業(yè)科技的潛力能夠得到最大發(fā)揮；相反，交流信息中任何環(huán)節(jié)的脫節(jié)，會導(dǎo)致農(nóng)技工序信息的不對稱，最直接的影響是導(dǎo)致“技術(shù)棚架”，即新技術(shù)不能迅速地到達千家萬戶的農(nóng)民手中。

3.推廣資金存在挪用現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣障礙因素排序的研究中發(fā)現(xiàn),推廣經(jīng)費不足是造成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣率低的最主要的因素。美國大學(xué)農(nóng)技推廣資金是按照40%的研究、40%的教學(xué)、20%的推廣比例來分配的。而我國高校農(nóng)技推廣普遍存在著“輕推廣”現(xiàn)象，專項推廣資金被挪用，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率不足40%，這種推廣慣性模式導(dǎo)致很多農(nóng)技成果無法跨越“最后一公里”的“鴻溝”。最新的科技成果不能及時在農(nóng)戶中得到推廣和應(yīng)用，從而導(dǎo)致農(nóng)技高輸出率與成果低轉(zhuǎn)化率的現(xiàn)象。

4.參與農(nóng)技推廣服務(wù)具有被動性長期以來，我國高校的農(nóng)技推廣模式都是由政府帶頭主導(dǎo)，或者政府牽頭的。雖然在市場經(jīng)濟的調(diào)控下，政府越來越鼓勵企業(yè)、科研單位、高校甚至農(nóng)戶自行組織和參與農(nóng)技推廣活動，也取得了一定的成就。但是公益性農(nóng)技推廣財政來源很大程度上必須依賴政府，這就使得以高校、科研單位等為農(nóng)技推廣主體的組織在政府部門面前還是處于被動地位。來自高層領(lǐng)導(dǎo)和基層農(nóng)民的壓力讓高校農(nóng)技推廣組織不得不慎重選擇農(nóng)技推廣的服務(wù)項目，不得不根據(jù)項目預(yù)期取得的收益（能不能到達某個推廣率、推廣面積、產(chǎn)量、成果收益等量化指標(biāo)）來決定推廣的力度和幅度。這些往往會使高校農(nóng)技推廣組織走進一個誤區(qū)，即他們所選擇的農(nóng)技推廣項目可能只是根據(jù)短期的市場需求狀況來預(yù)測的，一方面可能并不與農(nóng)戶的農(nóng)技需求相匹配，另一方面忽略了市場的自動調(diào)節(jié)功能，打破了自然的供需平衡，實際結(jié)果可能跟預(yù)期的背道而馳。

5.農(nóng)技信息咨詢與反饋的非連續(xù)性和后滯性目前高校大多都在特定地區(qū)設(shè)置農(nóng)技推廣站，也有專業(yè)的教授駐點，但是這些不定時的科技服務(wù)應(yīng)對不了農(nóng)戶隨機出現(xiàn)的應(yīng)急問題。國內(nèi)高校已經(jīng)逐漸引進3G技術(shù)來保證與農(nóng)戶隨時隨地交流，據(jù)統(tǒng)計，2006年全國電視綜合人口覆蓋率96.23%，有線電視入戶率37.02%，手機在農(nóng)村的發(fā)展速度也很快。電視、電話、手機、電腦等大量地投入到農(nóng)業(yè)信息服務(wù)之中,為實現(xiàn)便捷信息服務(wù)、解決信息服務(wù)“最后一公里”提供了新的載體。但是對互聯(lián)網(wǎng)的裝置安置和農(nóng)戶使用培訓(xùn)的配套措施等方面卻很難做到同步，不能保證農(nóng)戶對農(nóng)技信息咨詢和問題反饋的持續(xù)性和及時性。

二、國內(nèi)高校農(nóng)業(yè)科技推廣組織模式的優(yōu)化路徑

（一）國內(nèi)高校農(nóng)業(yè)科技推廣組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化路徑

斯科特從理性、自然和開放的三個不同視角來看待組織理論，進而劃分組織流派，也劃分了不同組織理論流派下的典型組織結(jié)構(gòu)。按照斯科特的視角，高校農(nóng)技推廣組織模式屬于理性型，具有嚴(yán)格的科層制結(jié)構(gòu)體系，是穩(wěn)定不可改變的權(quán)力等級劃分，組織是封閉獨立的，完全依靠高校內(nèi)部功能來運行?？墒窃诰W(wǎng)絡(luò)時代，不“對外開放”來與周圍的外部環(huán)境交流、滲透的組織不能得以存活和發(fā)展。為了適應(yīng)瞬息萬變的外部環(huán)境，高校農(nóng)技推廣組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該逐漸由穩(wěn)定走向靈活，組織模式由封閉走向開放，組織邊界也應(yīng)越來越趨向模糊化。高校農(nóng)技推廣組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)該以明確其本質(zhì)特征和根本任務(wù)為前提[15]，首先要對自己在農(nóng)技推廣體系中的地位有明確的定位。政府固然是農(nóng)技推廣體系中的主導(dǎo)力量，但高校是其中舉足輕重的有生力量，并且在農(nóng)技成果研發(fā)等領(lǐng)域占據(jù)不可取代的地位。因此在優(yōu)化后的組織架構(gòu)中，高校農(nóng)技推廣組織是在政府的宏觀調(diào)控、其他單位的協(xié)同合作下，以大學(xué)為“教、研、推”核心，實現(xiàn)多元一體化的體系；其次，要優(yōu)化高校農(nóng)技推廣管理部門的結(jié)構(gòu)設(shè)置，實現(xiàn)各個組織單元的無邊界化，在發(fā)揮各系統(tǒng)內(nèi)部主體優(yōu)勢的同時，跨越部門邊界，隨時交流溝通實現(xiàn)優(yōu)勢互補。所以圖4中“教、研、推”各組織單元用虛線表示，用以說明組織的開放性；最后，高校農(nóng)技推廣組織模式的根本宗旨和目標(biāo)就是使農(nóng)民最需要的農(nóng)技得到推廣和應(yīng)用，并且隨時根據(jù)農(nóng)民的反饋進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。因此高校和農(nóng)戶之間應(yīng)該是雙向互動的，農(nóng)戶和高校之間的溝通可以跨越“教、研、推”中間部門，避免信息傳遞失真的同時減少中間環(huán)節(jié)溝通成本。

（二）國內(nèi)高校農(nóng)業(yè)科技推廣組織行為優(yōu)化路徑

宏觀的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化有利于組織功能的發(fā)揮和實現(xiàn)，而微觀的組織行為是組織戰(zhàn)略目標(biāo)的具體表現(xiàn)和實施過程。上述組織行為存在的弊端亟需規(guī)避和優(yōu)化，高校應(yīng)該積極創(chuàng)新，探索出新型的農(nóng)技推廣方式，完善農(nóng)技推廣組織行為。

1.解放并發(fā)揚高校文化生產(chǎn)力黨的十七大報告明確指出要解放文化生產(chǎn)力和提高文化軟實力的戰(zhàn)略要求[7]33。因此，應(yīng)該從文化軟實力的角度來提升農(nóng)業(yè)科技附加值，以科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意相結(jié)合的新思路，去積極挖掘和開拓文化生產(chǎn)力在農(nóng)業(yè)科技推廣、應(yīng)用以及新農(nóng)村發(fā)展中的巨大潛力和價值空間。文化傳承是大學(xué)的第四大職能，高等院校是傳承和發(fā)展文化的核心載體，也是實現(xiàn)文化生產(chǎn)力潛在價值的原動力。高校農(nóng)技推廣要從理念上注重文化生產(chǎn)力對農(nóng)技推廣的驅(qū)動作用，發(fā)掘農(nóng)技推廣參與主客體的思想碰撞火花，將文化資源轉(zhuǎn)化為資本，為農(nóng)業(yè)科技成果創(chuàng)新服務(wù)；在行動上將文化生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為農(nóng)技推廣效益提升率，大學(xué)擁有科研、人才等其他組織不可復(fù)制的優(yōu)勢，是文化生產(chǎn)力最強的組織。高校教-研-推三位一體的推廣模式相對成熟，如果將文化生產(chǎn)力要素滲入到行動中，將高校的知識文化資本和農(nóng)民的經(jīng)驗文化資本轉(zhuǎn)化成效益，高校農(nóng)技推廣組織模式會為新農(nóng)村的發(fā)展做出巨大的貢獻。

2.農(nóng)業(yè)科技推廣依據(jù)農(nóng)業(yè)需求市場營銷低成本、地域化和差異化的經(jīng)典營銷策略，可以很好地應(yīng)用到高校農(nóng)業(yè)科技推廣中。高校農(nóng)技推廣基本是免費地“推銷”，相對于“消費者”（農(nóng)戶）而言“推銷者”是無償服務(wù)的，農(nóng)技推廣成效的關(guān)鍵在于地域化和差異化。農(nóng)技推廣的初衷就是使推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠適用于農(nóng)民，所以必須要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，根據(jù)不同的地域選擇不同的農(nóng)業(yè)科技向基層農(nóng)民推廣。因此，高校農(nóng)技推廣組織要提供給農(nóng)戶多元化服務(wù)，滿足差異化的農(nóng)戶科技需求，根據(jù)農(nóng)戶的不同習(xí)慣、偏好、要求制定權(quán)變的農(nóng)技傳授方式和科技服務(wù)項目,應(yīng)該根據(jù)不同地域的農(nóng)戶對農(nóng)技的需求優(yōu)先序來選擇技術(shù)進行差異化傳授。

3.農(nóng)技推廣資金做到?？顚Ｓ?006年3月，湖北省印發(fā)了《關(guān)于建立“以錢養(yǎng)事”新機制加強農(nóng)村公益的試行意見》，在全省推行“以錢養(yǎng)事”鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣體系改革，構(gòu)建“花錢買服務(wù)、養(yǎng)事不養(yǎng)人”的新機制，力圖構(gòu)建新型農(nóng)村公益性事業(yè)服務(wù)體系。國內(nèi)高校傳統(tǒng)的農(nóng)技推廣組織存在著重科研、重教育、輕推廣的現(xiàn)象，用于公益性農(nóng)技推廣的專項推廣資金往往被挪用到科技研究和教育事業(yè)上，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技高輸出率和成果低轉(zhuǎn)化率并存。高校農(nóng)技推廣雖然能夠免除“自上而下”的中間撥款環(huán)節(jié)，避免傳統(tǒng)農(nóng)技推廣組織“以錢養(yǎng)人”而非“以錢養(yǎng)事”的弊端，但要確保農(nóng)技推廣款項按比例分配到教、研、推，還需要相關(guān)機制和制度的建立。高校農(nóng)技推廣組織將大多數(shù)科研成果無償提供給農(nóng)民，避免了農(nóng)技成果的研發(fā)和轉(zhuǎn)化成本，參與推廣的教授和學(xué)生的津貼也由學(xué)校發(fā)放，較大程度保證了將撥款資金用到農(nóng)技推廣上，促進農(nóng)技成果轉(zhuǎn)化率的提高。

4.主動提供農(nóng)業(yè)科技服務(wù)表1顯示，農(nóng)戶對高校的信任，把高校當(dāng)做知識和科技的載體，25.27%的農(nóng)戶選擇讓其提供技術(shù)措施類服務(wù)。可見，高校擁有極高的社會認可度和忠誠度。近期科技部、農(nóng)業(yè)部和教育部頒布的相關(guān)文件就公益性農(nóng)技推廣問題強調(diào)了高校的主體地位和分量，相信之后能在法律和政策上更加明確和細化高校在公益性農(nóng)技推廣中的空間位置。這使得高校擁有更多的自由來主動執(zhí)行自己的農(nóng)技推廣服務(wù)形式和方法。很多高校發(fā)展起了相對成熟的農(nóng)技推廣組織模式，設(shè)立農(nóng)技專家大院隨時零距離地與農(nóng)戶交流、形成一定規(guī)模的科技園提供農(nóng)技試驗基地等服務(wù)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和社會創(chuàng)造了財富。

5.提供全方位“承諾制”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)時代打破了各個組織間的邊界，高校也已經(jīng)從社會邊緣走向社會中心，從“象牙塔”走向“服務(wù)站”，大學(xué)在履行第三職能的同時也承擔(dān)起更多的社會問責(zé)。高校農(nóng)技推廣組織雖然在竭力完善推廣流程、提高推廣績效，但鑒于互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的普及程度和農(nóng)戶的使用能力，高校農(nóng)技推廣在信息咨詢服務(wù)和農(nóng)戶問題反饋上存在滯后性，對一些需要長期觀測、流動性強的問題解決上也很難做到連續(xù)性。為了兼顧以上環(huán)節(jié)，高校農(nóng)技推廣組織應(yīng)該做到全方位的服務(wù)，履行“承諾制”。“承諾制”服務(wù)主要內(nèi)容是向農(nóng)民承諾“有問必答”的技術(shù)與市場信息服務(wù)，即規(guī)定對農(nóng)民向技術(shù)人員所提出的任何問題，如果當(dāng)場能夠回答并幫助農(nóng)民解決的，當(dāng)場解決；如果當(dāng)場解決不了的，必須向農(nóng)民承諾在一星期內(nèi)（或者具體的時間內(nèi)）一定要給農(nóng)民以答復(fù)；如果自己解決不了的，要向當(dāng)?shù)鼗蛘呤∈械南嚓P(guān)專家請教。此外，發(fā)揮高校的教育職能，對農(nóng)戶進行3G技術(shù)的培訓(xùn)，使之在農(nóng)戶中得到普及和應(yīng)用，專家可以24小時在線解答并通過視頻處理緊急情況。

6.農(nóng)技推廣雙向互動化傳統(tǒng)高校農(nóng)技推廣組織模式幾乎都是農(nóng)技推廣主體單向地傳授給客體一些技術(shù)、經(jīng)驗、知識等，這種單向流動的知識鏈缺乏能動的反饋和相互討論的思維互動。事實上，已經(jīng)有一些大學(xué)開始關(guān)注到單向傳授農(nóng)技的局限性，也開始意識到農(nóng)民多年身體力行的經(jīng)驗也是值得學(xué)習(xí)的寶貴財富。例如，2008年山東省聊城大學(xué)就聘任高唐縣顏辛村農(nóng)民王寶峰為大學(xué)的客座教授，為本校學(xué)生指導(dǎo)苗木的種植和管護；2011年平度市南村鎮(zhèn)崖頭村農(nóng)民王倫世，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹巴翆＜摇?，憑借一身為蔬菜“把脈診病”的絕活兒，成為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的“客座教授”。高校在知識輸出的同時也需要農(nóng)戶實地經(jīng)驗轉(zhuǎn)化而成的知識輸入，不斷地吸取“源頭活水”才能壯大大學(xué)的知識體系，保證大學(xué)組織的基業(yè)長青。高校要在推廣農(nóng)技的同時積極地汲取農(nóng)戶所擁有的種植經(jīng)驗，將其轉(zhuǎn)化為新的理論，在農(nóng)技推廣中更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用。

三、結(jié)論和展望

高校在農(nóng)技推廣體系中扮演著舉足輕重的角色，在農(nóng)技推廣過程中有些高校已經(jīng)具備企業(yè)化的特征，不僅因為它孵化出很多科技園、衍生公司，還因為高校與地方政府、企業(yè)、個體戶等相關(guān)者建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。因此，高校更應(yīng)該利用自己在農(nóng)技推廣，特別是公益性農(nóng)技推廣中獨特的角色關(guān)系，與其它利益相關(guān)者一起協(xié)作，不斷完善農(nóng)技推廣組織模式，為新農(nóng)村發(fā)展做貢獻。高?？梢詮囊韵聨讉€方面來不斷加強農(nóng)技推廣組織模式的優(yōu)化：

（一）高校要更加明確自己在農(nóng)技推廣組織中的定位和職能

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要在態(tài)度、理念上重視公益性農(nóng)技推廣組織的發(fā)展；在政策制度上明確農(nóng)技推廣組織的地位、具體化其職能權(quán)限；在經(jīng)費上支持公益性農(nóng)技推廣的發(fā)展和進展，設(shè)置公開透明的項目財政款項，確保專項推廣資金足額、及時劃撥到位，杜絕遲撥、緩撥和克扣截留行為，并跟蹤推廣組織的動態(tài)進度。

（二）高校要完善相關(guān)的體制機制

高校要加大服務(wù)社會的職能力度，制定相關(guān)的測評指標(biāo)和監(jiān)督反饋機制，強化高校的社會問責(zé)意識[21]。高校農(nóng)技推廣是一項需要長期、持續(xù)投入的公益項目，高校具有較高的社會忠誠度，得到社會群眾的高度信賴和認可，這對高校進行公益性農(nóng)技推廣活動有一定的優(yōu)勢。因此，高校更應(yīng)該恪守職責(zé)，建立和完善農(nóng)技推廣組織的績效評估指標(biāo)和監(jiān)督機制，并及時反饋推廣的各個環(huán)節(jié)，接受公開化的社會監(jiān)督。

（三）高校要爭取多方力量協(xié)同合作

高校要嘗試多方面的合作，拓寬公益性農(nóng)技推廣組織經(jīng)費來源渠道和途徑，為農(nóng)技推廣服務(wù)爭取更多的主動性。必須承認區(qū)域合作、跨界合作、多元化發(fā)展能夠提升教育、科研、項目推廣的質(zhì)量和強度，加強與大學(xué)第三項職能的聯(lián)系，打破高校與社會、理論與實際應(yīng)用之間的壁壘，提高高?？蒲谐晒男б孓D(zhuǎn)化率，使得高校能利用自己的研發(fā)實力和跨界合作創(chuàng)造的經(jīng)濟效益來為公益性農(nóng)技推廣提供更多的資金。改善財政較大程度依賴政府撥款的“待哺”狀態(tài)，也能為高校在農(nóng)技推廣體系中爭取更多的主動權(quán)、話語權(quán)和決策權(quán)。

（四）高校要改進課程設(shè)置和評估機制

第2篇：農(nóng)業(yè)科技小知識范文

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 方式 環(huán)境

當(dāng)前我國教育信息化還處于一種原始的粗放型階段，硬件環(huán)境大投入與應(yīng)用效果的低產(chǎn)出是當(dāng)代教育信息化發(fā)展進程中的主要矛盾，在經(jīng)過一輪大規(guī)模的硬件投資后，無法產(chǎn)生與投資金額相匹配的應(yīng)用效益，教學(xué)與學(xué)習(xí)效率并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。目前隱藏在如火如荼的教育信息化熱潮表面下的是眾多誤區(qū)與發(fā)展瓶頸，導(dǎo)致了實際操作中的失誤，不僅造成資源、資金的浪費，也導(dǎo)致教育信息化中的形式主義，從而阻礙了信息技術(shù)在學(xué)校的進一步推廣與應(yīng)用，嚴(yán)重制約層次發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

1.普遍存在"重建設(shè)輕應(yīng)用"的現(xiàn)象

"重硬輕軟，重建設(shè)輕應(yīng)用"的現(xiàn)象是制約教育信息化的一個主要問題，它直接決定了其他相關(guān)誤區(qū)和瓶頸的解決。只考慮硬件環(huán)境建設(shè)，而忽視應(yīng)用軟件和教學(xué)資源的開發(fā)；重基礎(chǔ)設(shè)施的投入，而不關(guān)心如何使這些信息化基礎(chǔ)設(shè)施真正在教育中發(fā)揮作用，這樣必然會導(dǎo)致投資的嚴(yán)重浪費。另一方面就是對教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、計算機與網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的應(yīng)用、教師的培訓(xùn)等重視不夠。根據(jù)教育部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，已建成的校園網(wǎng)中，90%還都處在一種閑置、一種沒有充分利用的狀態(tài)，真正用得好的、能應(yīng)用硬件開展信息技術(shù)與課程整合的課的估計不超過10%，大多數(shù)停留在初步探索的層面上，信息技術(shù)僅僅作為一種演示工具而存在，對教育的影響卻遠未達到預(yù)期目標(biāo)。教育信息化的過程不能簡單地認為是信息機器、信息技術(shù)的引入過程，不能簡單地等同于計算機化或網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點對知識傳授過程進行系統(tǒng)分析、認識的過程。只有在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。判斷教育信息化環(huán)境建設(shè)的成敗，歸根結(jié)底還是要看應(yīng)用，看使用者應(yīng)用的程度以及應(yīng)用背后所支撐的教育理念。

2.教育信息資源缺乏

學(xué)校教育信息化成敗的關(guān)鍵在于教學(xué)信息資源的建設(shè)。它是教育信息的載體，也是教育信息化的核心內(nèi)容，建設(shè)的好壞決定了信息化教學(xué)的優(yōu)劣。當(dāng)前教育信息化中一個嚴(yán)重問題就在于信息化教學(xué)資源的結(jié)構(gòu)性匱乏。信息化教學(xué)若要真正產(chǎn)生實際的、顯著的效果，一定要能夠持續(xù)性開展，如果只是偶爾上一兩次公開課，對教學(xué)研究有一定作用，但對學(xué)生的發(fā)展，不會起著本質(zhì)的促進作用。只有信息技術(shù)作為學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)工具、認知工具、情感激勵工具、情境創(chuàng)設(shè)工具等持續(xù)性地結(jié)合到每一節(jié)課中去，才能對學(xué)生綜合能力有顯著的促進作用。而持續(xù)性地開展信息化教學(xué)的前提就是要有豐富的、與教材配套、可以由教師制定的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，老師一上課，就可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)用、調(diào)整一些資源，這樣老師日常性的教學(xué)才能得以開展，大大減輕教師教學(xué)備課量和開發(fā)課件的工作量。否則的話，一節(jié)課要做一個很大的課件，需要花大量的時間，這樣的結(jié)果只能是一個學(xué)期上一兩節(jié)公開課，要在日常的課堂中貫徹執(zhí)行是不太現(xiàn)實的。通常解決方法是購買教育資源庫。目前市場上出現(xiàn)了各種各樣的教育資源庫產(chǎn)品，幾乎每個產(chǎn)品都號稱有幾十到上百G的數(shù)據(jù)量，可謂是"資源豐富"，但這些產(chǎn)品安裝到學(xué)校真正使用后，教師又普遍反映有效資源內(nèi)容匱乏，需要的資源難以找到，沒有參考價值的垃圾資源很多。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面是資源內(nèi)容建設(shè)合理體系還尚未形成，廠商建設(shè)資源內(nèi)容主要依賴通過各種途徑收集資源，而非制作資源，并且由于其收集的資源與新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材不相符合，造成廠商收集資源的可用性比較差；另一方面由于知識版權(quán)意識薄弱，不同廠商之間又存在相互抄襲的現(xiàn)象，使得不同資源產(chǎn)品出現(xiàn)內(nèi)容雷同的滑稽局面。更為嚴(yán)重的是，版權(quán)意識的薄弱，嚴(yán)重打擊了原創(chuàng)資源建設(shè)者的積極性，造成當(dāng)前教育資源總體質(zhì)量不高。

總之，教育信息資源的匱乏嚴(yán)重地制約著教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。沒有合適的教學(xué)資源，單憑教師個人力量的檢索、設(shè)計和開發(fā)的資源，無疑于"杯水車薪"；而通過購買的資源庫，則由于各種問題又不能完全運用于信息化教學(xué)。

3.教師培訓(xùn)的觀念、內(nèi)容和模式的相對滯后

教育信息化是一個過程。國際經(jīng)驗表明，當(dāng)大規(guī)模啟動學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，制約信息化推進的瓶頸往往來自教師信息技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)準(zhǔn)備不足，信息技術(shù)條件下課堂教學(xué)的培訓(xùn)欠缺。信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的過程不是一個單純的技術(shù)問題，而是教師教育素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用整合的過程，最終的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的根本變革。

我國的信息技術(shù)教育師資培訓(xùn)大致經(jīng)歷三個階段：首先是信息技術(shù)技能培訓(xùn)，緊接著是初級的應(yīng)用，集中在演示型課件制作上，第三階段是信息技術(shù)與課程整合。當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革已開始深入至學(xué)科和課堂層面，信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)就顯得尤為緊迫。綜觀培訓(xùn)的現(xiàn)狀，師資培訓(xùn)與信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)仍然是兩張皮。相對于硬件設(shè)備等基礎(chǔ)建設(shè)，教師培訓(xùn)的內(nèi)容和模式表現(xiàn)出了相對落后，有人尖銳地指出是"有思想沒有技術(shù)"和"有技術(shù)沒有思想"并存。相當(dāng)部分應(yīng)用培訓(xùn)仍停留在演示型的課件制作上，或者是機械地套用某一個課程設(shè)計模式，真正把信息技術(shù)應(yīng)用融入教與學(xué)全過程中的培訓(xùn)甚少，培訓(xùn)在質(zhì)的方面沒有創(chuàng)新，這就造成應(yīng)用始終在初級層次徘徊。這是導(dǎo)致我國當(dāng)前信息化教學(xué)水平低下的直接因素。所以，探索新型的師資培訓(xùn)模式和運行機制是當(dāng)前信息技術(shù)環(huán)境下師資培訓(xùn)工作的重中之重，它直接關(guān)系到信息化教學(xué)水平的高低優(yōu)劣，關(guān)系到教育信息化的成敗。

教育信息化是一個系統(tǒng)工程，從觀念更新、硬件建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用和人才培訓(xùn)等諸要素上講，必須相互協(xié)調(diào)發(fā)展，缺一不可。針對教育信息化進程中這些"老大難"問題，我們應(yīng)從系統(tǒng)論的觀點來認識它們，從整體上解決這些困難與瓶頸。

首先，國家、地方、高校和相關(guān)企業(yè)要整合各方面的資源形成合力為職校實現(xiàn)教育信息化提供全套解決方案，為學(xué)校提供系列化、層次化、實用化的切合教學(xué)實際需求的教育信息化專業(yè)應(yīng)用服務(wù)與指導(dǎo)，為學(xué)校提供信息化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃服務(wù)。

其次，在實施學(xué)校教育信息化的過程中，把計算機與網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重中之重，重點做好教育信息資源建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合和師資培訓(xùn)的工作，只有這樣才能使學(xué)校的教育信息化快速健康地發(fā)展。教育信息資源的匱乏嚴(yán)重地制約著教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。不少教育局，下屬幾十所、上百所學(xué)校，因為沒有有效的管理機制，大量的優(yōu)質(zhì)課件、資源和素材都分散在各個學(xué)校的各位教師手中，造成極大浪費。如何把"這部分經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗的優(yōu)質(zhì)資源與課件"有效整合起來并共享應(yīng)該成為目前一個迫切需要解決的問題，它可以避免各個學(xué)校、單位和個人在資源方面的重復(fù)建設(shè)而造成的人力、物力、財力的巨大浪費，為廣大職校提供合適的、優(yōu)質(zhì)的、可重復(fù)使用的素材。合理地應(yīng)用好各種信息化教學(xué)資源，將大大提升學(xué)校的信息化教學(xué)水平，加快教育信息化進程。

另外一方面，在各學(xué)校實施資源建設(shè)的過程中，應(yīng)突出校本資源建設(shè)，作為當(dāng)前新課程改校本課程開發(fā)的一部分，包括多媒體課件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、專題網(wǎng)站建設(shè)等，力爭形成一批校本優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校教育信息化的可持續(xù)發(fā)展提供強大物質(zhì)基礎(chǔ)。

師資是教育信息化過程中最為關(guān)鍵、最直接和最著教育信息化的成敗。比較理想的信息技術(shù)與師資培訓(xùn)可以采用"集中培訓(xùn)與長期指導(dǎo)"相結(jié)合的方式來培訓(xùn)教師，集中學(xué)習(xí)"信息技術(shù)與課程整合"的理論、方法與技能，并提供長期跟蹤指導(dǎo)，使學(xué)科教師能盡快地將信息技術(shù)與其自身的學(xué)科教學(xué)整合起來，在教學(xué)實踐中成長教學(xué)智慧。信息技術(shù)培訓(xùn)與課程教學(xué)應(yīng)該結(jié)合起來，新型模式應(yīng)整合各種教學(xué)方法（如專家報告、教師講授、任務(wù)驅(qū)動和問題驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、合作與討論學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、實驗或模擬實驗等）于培訓(xùn)活動之中，與學(xué)科教學(xué)掛鉤，使教師在"做中學(xué)，反思中進步"，同時在培訓(xùn)過程中采用過程評價與結(jié)果評價并重的評價手法，激勵教師積極進取，敢于創(chuàng)新，最大限度地提高教學(xué)效果和培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)本身成為信息技術(shù)與課程整合的典范，從觀念、內(nèi)容和方法上全面影響教師的日常教學(xué)行為，全面提升教師信息化教學(xué)水平和教學(xué)智慧。

第3篇：農(nóng)業(yè)科技小知識范文

【關(guān)鍵詞】民辦高校圖書館；信息服務(wù)；農(nóng)村信息化；信息化建設(shè)

農(nóng)村信息化建設(shè)是一項復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程 ,需要全社會的共同參與和支持。當(dāng)然，我們民辦高校也不能缺席。作為學(xué)校文獻信息中心及區(qū)域性知識信息中心的民辦高校圖書館 ,需要考慮能否憑借自己豐富的館藏資源、先進的電子技術(shù)設(shè)備和高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍優(yōu)勢 ,在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展越來越依賴信息的社會環(huán)境下 ,拓寬服務(wù)領(lǐng)域 ,充分發(fā)揮自身教育職能和情報職能的作用 ,為農(nóng)村信息化建設(shè)提供圖書館服務(wù)。這是消除信息鴻溝 ,實現(xiàn)信息公平 ,解決農(nóng)民知識貧困的有效辦法，是提高高校圖書館館藏資源利用率的有效途徑，是知識經(jīng)濟時代民辦高校圖書館自身發(fā)展的自然選擇。

民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略與方法作了如下探討。

1.農(nóng)村信息化建設(shè)的含義和內(nèi)容

農(nóng)村信息化建設(shè)是指在農(nóng)村工作中，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、消費以及農(nóng)村經(jīng)濟、社會、技術(shù)等各個環(huán)節(jié)全面應(yīng)用信息技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、經(jīng)營者與管理者提供全方位的各種動態(tài)信息，使其正確地預(yù)測和決策，達到預(yù)期目的的過程。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，將信息化水平的提升作為衡量現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、改造農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村的重要指標(biāo)之一。

作為新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容的重要部分，農(nóng)村信息化建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括農(nóng)村信息資源的開發(fā)利用、信息設(shè)施建設(shè)、信息需求者和信息服務(wù)提供者之間關(guān)系的構(gòu)建和協(xié)調(diào)，具體地說，農(nóng)村信息化主要包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村社會服務(wù)，農(nóng)民生活保障（包含農(nóng)村保險、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村教育等）農(nóng)村基層管理和農(nóng)村環(huán)境保護等領(lǐng)域的信息化服務(wù)。

2.我國農(nóng)村信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國農(nóng)村信息資源供給與農(nóng)民信息需求間有供與需的矛盾，農(nóng)村信息化建設(shè)特別是網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)起步晚、基礎(chǔ)差，總體水平相當(dāng)落后，農(nóng)業(yè)信息資源利用效率低下。所以，民辦高校圖書館，要實現(xiàn)與廣大農(nóng)村以及農(nóng)民在信息上的對接，把儲備的大量信息派上用場，解決農(nóng)村在技術(shù)、人才、信息等方面的需求。

3.民辦高校服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略

3.1關(guān)注農(nóng)民群眾信息需求

隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，廣大農(nóng)民群眾對信息的需求呈現(xiàn)以下特點。

一是實用性。體現(xiàn)在農(nóng)民所需的信息涉及日常生活，生產(chǎn)需要的經(jīng)濟、科技信息，以及能夠幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境變化而需要了解的國家政策、法律等信息。

二是層次性。指不同地域、不同文化層次、不同年齡階段的農(nóng)民所需的信息不同。

三是多樣性。指農(nóng)民的信息需求會隨時間的改變和個體差異而有所不同，表現(xiàn)在信息需求的內(nèi)容上，農(nóng)民需要農(nóng)業(yè)實用科技信息、政策信息、市場信息、技術(shù)信息、氣象信息、疫病防治信息等。

3.2堅持統(tǒng)籌安排

農(nóng)村信息化建設(shè)需要動員全社會的力量，群策群力，共同奮斗。所以農(nóng)村信息化工作要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、機制順暢、分工明確、組織協(xié)調(diào)的原則，以集約、整合為向?qū)?，鼓勵資源共享和業(yè)務(wù)融合，達到降低投入成本，提高綜合效益的目的，因此，民辦高校圖書館為農(nóng)村信息化服務(wù)就必須由學(xué)校與當(dāng)?shù)卣M行共商，以當(dāng)?shù)卣疄橐劳?，在?dāng)?shù)剞r(nóng)村信息化工作整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排之下，參與到農(nóng)村的信息化建設(shè)中來。

3.3優(yōu)勢對口服務(wù)

各民辦高校圖書館均有自己最有優(yōu)勢的方面，有針對性地為農(nóng)村提供對口信息服務(wù)，將自己最強的信息與服務(wù)投入到建設(shè)中，聚合成一股強大的信息技術(shù)與服務(wù)力量，使農(nóng)村信息化建設(shè)取得較佳的效益，促進信息化建設(shè)的進程。

4.服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的方法

4.1敞開書館大門，深入對口農(nóng)村

民辦高校圖書館可以根據(jù)各自優(yōu)勢及具體情況面向廣大農(nóng)村提供直接或間接的服務(wù)，應(yīng)改變觀念，走出象牙塔，敞開書館大門，接待各方讀者――包括來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的廣大農(nóng)民，這樣才能實現(xiàn)文獻信息資源共享，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)。另外，可以考慮與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村共同興建圖書館（室），所有權(quán)可歸學(xué)校，免費提供給農(nóng)民閱覽利用，定期更新文獻信息資料。深入調(diào)查和了解不同地區(qū)不同農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和實際需要, 有針對性地開展信息科技服務(wù)。

4.2輸送信息下鄉(xiāng)，傳授科技知識

首先，利用館藏資源進行資源深加工。精心挑選與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實用農(nóng)業(yè)科技，國家法律法規(guī)等方面的圖書、期刊、報紙等整理編制成各種專題書目、索引和文摘，方便及時查閱。

其次，針對農(nóng)民文化層次低、網(wǎng)絡(luò)使用率低的特點，開發(fā)一些成本低廉但實用性強的信息產(chǎn)品，比如，組織專人對紙質(zhì)文獻中涉及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民急需的農(nóng)技信息進行提煉，選出其中的關(guān)鍵信息編輯形成農(nóng)業(yè)科技知識匯編，尤其要對農(nóng)民難以讀懂的專業(yè)詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，由專人負責(zé)從農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站上及時下載農(nóng)民關(guān)注的農(nóng)村熱點問題和急需的涉農(nóng)信息，準(zhǔn)確及時地提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息，加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對接，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益開展培訓(xùn)服務(wù)培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

第三，想方設(shè)法擴大農(nóng)業(yè)信息的來源。

一是擴大紙質(zhì)文獻信息, 包括圖書文獻、 期刊信息、 地方文獻、 科技信息等。

二是擴大電子文獻和網(wǎng)絡(luò)信息通道, 以供農(nóng)業(yè)所用。

三是制作圖文并茂的信息宣傳欄，編印有關(guān)農(nóng)村政策、最新科技信息、種養(yǎng)信息、致富經(jīng)驗和農(nóng)村小知識的小冊子，免費發(fā)放給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾。

四是發(fā)放 “愛心讀書卡” , 提供圖書閱讀。

五是圖書、期刊、報紙等形式充實當(dāng)?shù)氐酿^藏；贈送科技致富圖書, 將知識送到家中。

4.3強化信息意識和技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民信息素質(zhì)

4.4共建區(qū)域性信息平臺，提高信息服務(wù)水平

以圖書館為紐帶, 聯(lián)合掛靠農(nóng)技服務(wù)站或研究所, 與地方氣象、水利、林業(yè)等部門合作, 實現(xiàn)信息互通, 通過資源的共建共享, 建立統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)大平臺。通過對涉農(nóng)信息的篩選、收集、整理與, 一方面便于農(nóng)民及時掌握中央、省、市、縣的有關(guān)方針政策和決策信息; 另一方面, 向農(nóng)民提供各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。

4.5建立農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)

通過實時，在線咨詢、電子郵件、電話、短信等多元化方式, 建立農(nóng)業(yè)專家咨詢服務(wù)系統(tǒng), 解答農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的問題。通過舉辦咨詢演示會, 組織專家現(xiàn)場咨詢或親臨田間指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn), 輔導(dǎo)新型實用技術(shù)的應(yīng)用。該系統(tǒng)除提供專家咨詢服務(wù)外, 還應(yīng)具備成果推廣功能?？萍夹畔⒆稍兒娃r(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)是農(nóng)林高校圖書館新農(nóng)村服務(wù)知識平臺的核心。

農(nóng)村信息化建設(shè)不是一朝一夕之功，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，創(chuàng)新是民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的必由之路，按照農(nóng)民信息需求的多元化要求找對切入點，開展一些有針對性的信息服務(wù)活動。創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，根據(jù)農(nóng)村地域、服務(wù)對象、受眾主體、鄉(xiāng)俗民情的不同，不斷更新活動的內(nèi)容和形式，改革傳統(tǒng)的信息集中派發(fā)方式，針對農(nóng)民特點創(chuàng)新信息形式，充分挖掘自身的有利條件，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)之中，民辦高校圖書館服務(wù)于農(nóng)村信息化建設(shè)一定可以走出一條路來，從而在圖書館自身的建設(shè)中也開辟出一個嶄新的領(lǐng)域?！?/p>

【參考文獻】

［1］梁彩霞,謝新棟.高校圖書館服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的思考[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007,(16):188-189.

第4篇：農(nóng)業(yè)科技小知識范文

往往這時候，大家會突然感覺他像個孩子，是那樣的天真和稚氣?？捎行r候，看上去他又像一個無家可歸的人，孤獨、無助、失魂、落魄。

她的名字叫榛子，多好的名字。他一想起這個名字心就開始膨脹，他不知道自己為什么會對她這樣執(zhí)著，記得村主任馬達曾這樣詼諧地說：三谷，你這是第幾期培訓(xùn)班啦？ 三谷笑笑不答，村主任馬達又說，快一個班了吧，你小子艷福不淺，抽空你得給大家介紹一下經(jīng)驗。三谷聽到馬達的這番話，常常顯出無奈的樣子，然而他的內(nèi)心卻在暗暗滴血。馬達的話沒錯，他真是快與一個班的女人同榻共枕而又分道揚鑣，他不知道自己究竟是觸犯了哪條章戒得罪了上天的月姥姥，那月姥姥怎么就是不讓他有一個囫圇的姻緣夢呢？這讓他想起來就窩憋和沮喪。

三谷第一次結(jié)婚的時候已經(jīng)二十五歲。算卦的先生曾對他這樣說，你還是過了這年再結(jié)婚得好。三谷說：為啥？算命先生說，二五二五，我擔(dān)心這個數(shù)字不吉祥。三谷說，我不信！算命先生說，諧音諧音，你想想。三谷說：我就不信這個邪，結(jié)！算命先生只好說，萬般皆由命，任他東西去。

三谷第一個媳婦是夏家莊的，同歲，比他小仨月。是村里花風(fēng)風(fēng)給介紹的，名叫石蘋果?；L(fēng)風(fēng)說是她親侄女，閨女高挑個細柳腰，身體結(jié)實雙手巧，針線活、莊稼活、家務(wù)活樣樣拾得起放得下。相親的第一天，她就給三谷家掃院子挑水，還主動視察了他的豬和羊，并提示他豬羊圈要勤墊，衛(wèi)生講得好豬羊才康健，同時還有要勤通風(fēng)，通好風(fēng)豬羊才不生病。蘋果的到來使三谷大為感動，他這是第五次相親了，這個福分來之不易，記得第一次相親，也是花風(fēng)風(fēng)給介紹的，那姑娘生得四大魁肥，一張大臉盤像一張大大的鍋餅，一進門就昂著頭四處張望，看了東房看西房，一臉的冷漠。臨出門時篾聲篾氣地對花風(fēng)風(fēng)說，看看吧，我再想想…… 誰曾想，她這一想就沒了音信，他幾次去打聽花風(fēng)風(fēng)，花風(fēng)風(fēng)詼諧地說，她想她老娘家去了。三谷這才明白：噢，原來是想她娘的娘家去了，那就是這事沒指望了。在他再次為花風(fēng)風(fēng)送去五斤豬肉十斤雞蛋時，花風(fēng)風(fēng)才大發(fā)感慨：三谷你等著，你這個媒我包定了，我就不信你這條鯉魚我吃不上，回家等三天我再給你領(lǐng)一個！事情真像花風(fēng)風(fēng)說的那樣，第三天她領(lǐng)來個花枝招展的小圓臉，叫紅兒，那女子倒不像第一個那樣?xùn)|張西望了，有點靦腆，漲紅的面頰一看就對三谷有意思，女人害羞是什么，那是含情脈脈不易言表的表現(xiàn)，果不然，紅兒就收了三谷一千元見面禮，第三天就主動登門來了，說是給三谷做了條褲子，讓三谷試試，三谷一試正好，三谷這時就懷疑，這女人的眼也真玄了，像帶著尺子，她怎么就把尺寸把握的那么準(zhǔn)！三谷高興不已，一穿上那褲子就不想扒了。他一把摟過紅兒：三生有幸，三生有幸哪！可令三谷想不到的是，又過了三天，紅兒說家中有急事要他拿三千元，這可不是小事了，因為他眼下已經(jīng)沒有多少積蓄了，就搪塞說，你等著我到外面給想想辦法。紅兒明白，到外面想辦法就是到外面去借。三谷走出家門就想：才幾天哪，就這個來法，那以后要不幾日再向我要錢那我不就坐了臘，倒不如連這次也推諉得好。于是三谷就對紅兒說：我在外轉(zhuǎn)了一圈，也沒找到……我看還是再等幾日吧。紅兒像看出他的心思，說：那你就再等幾日吧。三谷怎么也沒想到，紅兒說這話竟是永久的辭別，這一別從此再不見蹤影。一氣之下她又找到花風(fēng)風(fēng)，花風(fēng)風(fēng)滿不在乎的樣子又大包大攬：三谷，紅兒又回她老娘家去了，這女人要回她老娘家去，誰也沒辦法，罷，等我再給介紹一個便是。三條腿的稀少，兩條腿的還是遍地，我就不信這個茬，在你這就這么難！你等著，給我五天，就五天?；L(fēng)風(fēng)沒有食言，因為平時她說起媒來總是一副風(fēng)風(fēng)火火的樣子，像運動員傳遞火炬那樣勇往直前。不出幾日，第三個女子就捷足先登了，說她捷足先登就是說她不等花風(fēng)風(fēng)進門，她倒比媒人還著急，一進門就嘻嘻哈哈地開起玩笑，三谷一看是個自來熟，很高興，一般自來熟都是外交家，一旦過起日子來，肯定是節(jié)節(jié)好得如芝麻開花！想到這，三谷本來有些緊張的情緒自然也得以釋懷。好，還是自來熟好，天天就像家里飛進了只花喜鵲，有誰不向往這樣的新生活！三谷想到這里再看姑娘那不肥不瘦的身材和那一對微微揚起的短刷兒，就感到特別親切，尤其是她那一走一顫動的短刷，好像時時都在向他招手致意，這就別有一番意味了。她的名字叫改兒，三谷一聽這個名字有點不高興，她怎么會叫這么個稀奇古怪的名字，難道這世上就沒個好名字嗎？經(jīng)花風(fēng)風(fēng)一解釋，他才明白，原來改兒的父母一連五胎都是女兒，到了第四胎時就希望改改茬來個小子了。三谷又為之興奮又暗自稱道，這樣他將來看丈母娘會格外受尊重，好！果真是這樣，改兒和三谷成親后，一不要見面禮二不要改嘴錢，不出半月就在三谷家安營扎寨了，改兒說，時下提倡易風(fēng)易俗喜事新辦，咱為啥不帶這個頭領(lǐng)這個先，我改兒就是要在小旮村樹一面旗幟，立一塊牌坊！日子不是靠父母過的，是靠自己闖的。這話讓三谷好一陣感動。難道改兒是仙女下凡，難道三谷時來運轉(zhuǎn)？三谷自幼失母，十四歲那年父親也因病早逝，十幾年來跟隨哥嫂，眼下婚姻大事只能靠自己單挑獨打，忽然間來了個改兒，他怎不感謝上蒼，這是老輩為他燒了高香啊。于是他在心里暗暗發(fā)誓，一定要待改兒好。改兒果真是個過日子的強手，里里外外放下杈把摸掃帚，一天到晚很少有清閑的時候，村里人都說三谷攤上個好媳婦。家有產(chǎn)萬貫，不如攤上個好內(nèi)賢?？筛膬呵Ш萌f好就有一樣不好，那就是喜歡和村里的好多男人磨嘴咂牙，男人們無論說什么諢話她都笑臉相迎，這個尺寸就把得不好了，為此三谷心里很煩，嘴上卻說不出口。村頭賣咸菜的張三桂，綽號張漏斗，本來就是個說話噴霧滿嘴胡謅的人，改兒不該和他多言，可那次改兒去買咸菜，張漏斗說：改兒，你也吃咸菜呀？改兒說：吃，我可喜歡吃咸菜了，尤其你們這辣蘿卜，既辣又脆真好。漏斗說：我就知道你愛吃蘿卜，改天三谷不在時，我給你送…… 三谷在一旁聽著渾身就起了雞皮疙瘩，他多希望改兒攮他一句，可改兒沒有。改兒只是不咸不淡：漏斗大哥，我看你還是省了這份心吧，好好看好你的咸菜攤，當(dāng)心誤了你的生意。再就是好吃懶做的王二胡了，不知怎的王二胡這個名字也真對了他的號，他從小就真的喜歡拉二胡，他雖沒參加過什么有名堂的專業(yè)培訓(xùn)，可他拉的二胡差不多快要趕上那瞎子阿炳了，村里好多人都在夸張著他的許多傳奇，據(jù)說王二胡在樹林子里拉了一闕《二泉映月》，樹林子里竟飛來了好多的鳥，那鳥有白的紅的，都是當(dāng)?shù)厝藦膩頉]見過的，有的還飛到他的頭頂，跟他對話，說：張二胡啊，我們想飛到你造的那片林子里，你就告訴我們那林子在哪兒吧，那里有我們的祖先…… 王二胡的手藝雖好，卻就是有個討人嫌的怪毛病――嘴碎。特別是跟女人們扯起淡來，總愛漫天亂放流彈炮。這年冬天，他來央求改兒到村里參加戲班子，說是讓改兒擔(dān)任《姊妹易嫁》中的主角，改兒不想去，他就三翻五次地纏磨，改兒呀，你去吧，大家都希望你去，這又不是讓你真改嫁，有啥不可以得嘛。不就是大冬天里大伙湊成一塊樂和樂和嘛。三谷感到從面子上過不去，最終還是對改兒說：你看看王二胡這般央求，我都有點不好意思了。可令三谷想不到的是，王二胡拉二胡拉到了他家的床上。那天三谷到集上去賣豬崽，本想要大半天才能回來，可他一到集上不一會，一對豬娃就被一搶二空。三谷高興地回到家，想把這消息告訴改兒，可發(fā)現(xiàn)自己的家門已經(jīng)上了鎖，他原以為改兒這回不在家，可他開開院門和房門的時候，一個令人作嘔的場面出現(xiàn)在三谷的面前，改兒正躺在王二胡的懷里哪，三谷立時肺都氣炸了：王二胡，今天你把二胡拉到我家來了？王二胡無言以對，趕緊提褲子穿衣，隨后撲通跪在三谷的面前。三谷兩個耳光打在王二胡的臉上，終于對改兒說：你給我滾―― 從今往后，你不得再進這個門。改兒雙眼流下了淚水，最后只說了三個字：好，我走。

改兒走后不幾天，花風(fēng)風(fēng)又來了，說：三谷啊，看來你這名字就是有問題，三谷三谷嘛，就是要你越過這三道谷，才能下川地，這叫越過山谷是平川，走過崎嶇有平坦嘛，有道是命里沒有莫相求，命里有的自到口。再有道是舊的不去新的不來，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，四季有分明嘛！不出三日我自會再領(lǐng)一女子來相會，定會讓你辭舊迎新心想事成。但有個前提，你必許再給我一千元的活動經(jīng)費，眼下已是經(jīng)濟社會，一切都要繞著個“錢”字轉(zhuǎn)，也就說蝕本的買賣誰也不愿做，這樣才能把路走得越來越寬。三谷說，那好吧，我給一千五，省得你再到時為難?；L(fēng)風(fēng)這時高興了，這就好，還是你看得清事理，這人就得在風(fēng)浪中練就，這見風(fēng)見雨的人就是不一樣，這回我定要把個兩全其美的帶回家，讓你一見就嘴巴變成喇叭花！就在這當(dāng)兒，三谷的哥嫂出現(xiàn)了，嫂子說：三谷啊，以后別聽花風(fēng)風(fēng)滿嘴噴霧了，她南坡里說話北坡里聽；歪嘴子吹喇叭不著調(diào)。這小日子可經(jīng)不起折騰了啊。三谷說，這如何是好，我已答應(yīng)了人家了啊。嫂子說，這有啥難的，這回你跟嫂子走，嫂子從娘家已經(jīng)為你物色好人家了。那閨女才是安分守己的人兒，哪像花風(fēng)風(fēng)三輪車上掛鈴鐺，車小動靜大，動不動就跑偏。哥嫂的這份關(guān)心，三谷禁不住熱淚盈眶，他知道這是他幾經(jīng)波折已經(jīng)讓他們看不下去了，他們這是平日里在暗暗為他焦心哪，父親去世后的這些年，兄長的關(guān)懷從來都是很少溢于言表而先付諸于行動的，那是在牛角河修筑攔河壩的工地上，寒風(fēng)肆虐的雪天，哥哥告訴他中午放學(xué)要他順著河堤跑，他在工地給他留了兩碗蘿卜蛋，蘿卜蛋是每年冬天最養(yǎng)人的農(nóng)家餐，里面有小米，那個年代能喝上幾碗蘿卜蛋是何等的暢快。哥哥為了他，寧肯自己忍受饑餓也要先留給他，而他卻在當(dāng)時沒有絲毫的感悟，還以為工地上有吃不盡的好飯好菜哪！嫂子就不同了，特別吝嗇，把每頓飯看得比什么都重要，不到吃飯的時候，她是不允許隨便吃零食的，她說隨便吃零食是一種浪費，很容易不知不覺就把糧食吃光的。他不信，總是偷偷到干糧籃子里拿干糧，有一次他發(fā)現(xiàn)干糧籃子里有三個煮熟的咸雞蛋，就偷吃了倆，那個咸雞蛋的味道真好，是一種既咸又香的好，特別那蛋黃，真是世上無與倫比的美味，他從來就沒嘗過這么好吃的蛋黃；如果讓他一頓吃飽了讓他去死都成。可是就因他偷吃了那兩個雞蛋，麻煩就來了，嫂子發(fā)火了，而且語言還相當(dāng)?shù)仉y聽：你真是個不知好歹的狼羔子，平日里省吃儉用的為了你，你倒狗咬呂洞賓不識好人心了，簡直是不可救藥，不可救藥啊，你再這樣就跟你分家，把你分出去我看你還偷吃不！嫂子的這番話把他激怒了，他拿起板凳就摔，他哪想到這時嫂子怕他摔壞了板凳，跑上前去阻攔，誰承想，板凳落在了嫂嫂的肚子上，嫂子當(dāng)時一個趔趄就倒在地上，褲腿下流出了鮮血……這時他被嚇懵了，趕緊去找哥哥，哥哥一聽便立即跑回家將嫂嫂送往鄉(xiāng)醫(yī)院…… 好在嫂子的命是保住了，可他失去了一個已經(jīng)在嫂子肚子里生長了五個月的侄子。那晚哥哥眼睛里布滿了血絲，他以為這次哥哥一定繞不了他，可哥哥對他說：弟弟呀，你不該這樣，你嫂嫂從娘家拿來三個咸雞蛋，本想咱們每人一個，可你怎么就早早偷吃了倆…… 你呀，這讓哥怎么說你是好…… 三谷這時還沒有認識到事情的嚴(yán)重性，梗著脖子出去了。過后他才知道自己做了一件一生想起來都悔青腸子的錯事。多少次想對哥嫂賠個不是，可他始終都沒做到。只是在心里念叨了一千遍一萬遍。后來他就主動提出了自己過，自己過后，哥嫂也沒少操心，反而比以往更親切了許多。一連幾次的婚姻大事，他們都是跑前跑后，既出錢又出物，現(xiàn)在這不又牽連的他們來做起媒人來了，可事情讓他預(yù)想不到的是，哥嫂與花風(fēng)風(fēng)說的是一個人――河頭村的榛子。這真是大水沖了龍王廟一家不認一家人了。只見那榛子生的白生生的瓜子臉，長長的睫毛水靈靈的眼，使他一見就想起評書里形容女人美貌的那句臺詞――花容月貌或沉魚落雁?？啾M甘來苦盡甘來哪，命里沒有莫相求，該來得來該走得走，我三谷看來命里還是有，浪沙淘盡始得金嘛，果然如此。他要好好珍惜這來之不易的勝利果實?？伤诨T洞房之夜，發(fā)現(xiàn)榛子的那副沉魚落雁之容，還是沒有一絲笑容，最終榛子才對他說：三谷，從今天起我就是你的人了，你要待我好。三谷說：那是那是，如果我哪里對不起你，你就在夜里我入睡的時候，把我掐死。榛子這才有了一絲笑容。原來榛子有過心上人，只是這心上人和她相濡以沫三年整，竟背道而馳另有所歡。榛子從此心神頹廢萎靡不振，為了擺脫這困擾，她與三谷走在了一起。三谷說：好，三年我定叫咱家實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，你信不？榛子懵了，問，你說啥，啥叫四個現(xiàn)代化？三谷說：空調(diào)、冰箱、太陽能，再加出門有摩托。榛子笑了，你吹牛，要是吹牛也納稅咱可麻煩了。三谷說：你不信，其實這很簡單，不超過兩萬元就會樣樣齊辦，只要我想辦法，你再當(dāng)好我的賢內(nèi)助，這不難，真不難。

這世上有些事就是那么巧，想來的它不來，不想來的它竟送上了門。也許這就是人們常說的那種機遇吧。清晨三谷像往常那樣，挑著水桶到村頭挑水，平時三谷有個習(xí)慣，就愛這時候聽聽收音機，因而兜里的那個巴掌大的小東西，就成了他每天早晨必備的什物。雖然他喜歡聽收音機，卻最煩那些無休無止的廣告，什么男女不孕不育；什么這病那病的藥到病除，以及各種各樣的健康保健。今天他突然聽到這樣一條廣告：要致富養(yǎng)牛蛙，牛蛙幫你快發(fā)家，莫失良機快快來，小本投資發(fā)財大！三谷聽到這則廣告時，站住了，再仔細往下聽，便摘不下耳朵來了，他聽到一個令他震驚的消息，那就是牛蛙的繁殖太驚人了，這個驚人并且產(chǎn)生出令人意想不到的財源滾滾，不知怎么他的眼前一時間竟出現(xiàn)了滿河塘的牛蛙在萬頭攢動，簡直就是天上掉的大餡餅。想到這，他的心就再也不能安靜了。此時三谷有個急切的想法，就是順著收音機里提供的線索，趕緊購進幾只牛蛙做實驗，如果失敗就全當(dāng)破財；如果成功立即繁殖。力爭在兩年內(nèi)大發(fā)一筆，那時他要帶榛子到全國各大名勝游樂景點游一遭，見見世面開開眼界，再到城里的大酒店撮上一頓，何等風(fēng)光！為了盡快實現(xiàn)這一目標(biāo)，給榛子一個意外的驚喜，他決定在事情未辦完之前，不向榛子暴露任何蛛絲馬跡。不過他不得不告訴榛子他要出一趟遠門，做一件盡快實現(xiàn)家庭四個現(xiàn)代化的大事。榛子一聽想問個究竟，可三谷說，你現(xiàn)在先別問，等我把事情辦好，你自然會明白。榛子說，那你出門可得小心，我在家等你快回。

三谷說話辦事總有股立說立行的爽快，果真不出三日，就得勝歸朝，一進門就喊：榛子榛子，我回來了。榛子見三谷提著個大木箱，就急切地問：三谷，你帶回了個啥東西呀？三谷把木箱打開，榛子一下被驚呆了，呀地一聲，差點岔了氣，因為她從來沒見長得像兔子般大的蛤蟆，怎么這世上竟有如此之大的怪物，簡直是不可思議。三谷這時說話了：這是牛蛙，又稱美蛙；這是從美國引進的青蛙。你看看他的個頭，是我們中國青蛙的幾倍，我買的這還是較小的，最大可到三至四斤，這樣的牛蛙目前在市場每只可賣到二百八十元左右，你想想如果咱把它繁殖起來，那將是什么效果，一只牛蛙甩出多少籽，八九只牛蛙又是甩出多少籽？數(shù)不清道不明，成片成片哪…… 我們不是等于栽上了搖錢樹嘛…… 榛子這才再次探望箱子里的牛蛙，你這是弄了多少只？三谷說：十只，九母一公。榛子想起什么似的問：你這是花了多少錢哪？三谷說差三十整三千。榛子問：你這錢哪來的？三谷說：借的。榛子問：跟誰借的？三谷說，村長馬達。榛子說：你咋借他錢呢？三谷說：他有錢，再說他很支持我搞養(yǎng)殖，那天他說了，說不定這事他回報到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里還要給咱扶持呢，那養(yǎng)豬養(yǎng)羊的都有扶持，咱養(yǎng)這美蛙更應(yīng)該得到扶持。榛子問：那為啥？三谷說：咱這是高科技養(yǎng)殖，咱引進的是美國青蛙。你想想這外國動物不遠萬里來到中國，也是外賓，那還不得享受特殊扶持？坐上上賓？它這一來呀，不出幾年，我們國家這雞狗鵝鴨都得統(tǒng)統(tǒng)靠邊站，迎接美蛙的入座。 榛子說：三谷無論啥事都得經(jīng)過實踐才能出結(jié)論，不要一時沖動就把一件事看走了眼。三谷說：你知道，牛蛙的作用有多大，它可以說全身都是寶，它的肉是上等的美味佳肴，它的皮更是價值連城，能做女同志用的坤包和女同志穿的七彩皮衣等等。榛子問：還能做皮衣，那得需要多少個牛蛙皮？三谷說：這咱就不要操這個閑心了，眼下咱操心的地方就是如何養(yǎng)好牛蛙和繁殖好牛蛙。榛子想了一會問：你打算在哪喂養(yǎng)？三谷說：咱家。榛子說：就在咱家這院子里？這哪成？三谷說：這有啥難的，找?guī)讉€人來咱家?guī)蛡€忙，挖個大水池，把它們放進去不就得了，我這就去找?guī)讉€兄弟來挖土動工。

三谷家的這個大工程可以說速戰(zhàn)速決，僅用一天，一個十幾平方米的蓄水池就得以竣工。他請來了村里的快手工匠兔子嘴、鐮把腿，外加幾位打下手的小工，兔子嘴出生時就嘴豁，多虧年幼時就做了縫合手術(shù)，才不至于疤痕過于明顯，不過說話怎么也不和正常人一樣流暢，有點漏風(fēng)撒氣的跡象。就因這先天性的不足，他才發(fā)奮圖強，成了四鄰八舍稱道的泥瓦匠；鐮把腿也是跟他如出一轍，所以二人便不謀而合成了一對形影不離的老搭檔。只要兔子嘴上哪他就上哪。誰家建房子壘墻盤爐灶，都少不了他們二人大顯身手?？删褪怯悬c不好，愛插瞎話倒舌頭煽風(fēng)點火。你看吧，無論誰家有點趣事，他保準(zhǔn)不出幾日就把這消息播便全村，甚至再送出幾十里。三谷家養(yǎng)牛蛙的事也是有利于他們的功勞，不出當(dāng)日，村主任馬達就趕來了，馬達這人和兔子嘴做事差不多，除了有個健康的身板，嘴和腿也是天天不消停，這幾年雖是分管全村的經(jīng)濟發(fā)展，也未見這幾年村里的經(jīng)濟勢頭有啥起色，倒是他的臉色比過去紅潤了許多，身板比過去健壯了許多。也不知他是哪時聽兔子嘴透露的消息，反正他是在夜晚三谷家喝慶功酒的時候，他來了。他進門首先向三谷道喜，并繞著三谷家剛剛竣工的儲水池轉(zhuǎn)了三遭，大加贊賞：現(xiàn)如今你你三谷第一個引進高科技養(yǎng)殖，理當(dāng)匯報鄉(xiāng)里，早早給予扶持，你咋不早跟我說聲呢，其實現(xiàn)在也不晚，只要我現(xiàn)在知道了，定會馬上把扶持申請遞交上面，到時你擎好吧，咱干別的不行，這扶持個莊里鄉(xiāng)親的事還是要做的嘛。一席話把三谷的心說熱了，趕緊拉起他的手，就往餐桌旁拉，這一拉，馬達就坐下了，一坐就再也不想抬屁股了。

從此，馬達便變成了三谷家的常客，因為馬達給三谷帶了許多有關(guān)侍養(yǎng)牛蛙的小常識，這是他從一本農(nóng)業(yè)科技知識的小冊子上了解到的，比如夜間在儲水池上架個電燈泡，這樣就會引來很多小昆蟲，那牛蛙就能自然跳出水面啄食；再就告訴三谷抽空到魚塘網(wǎng)點小魚，小魚也是牛蛙的最佳食品；還有就是讓三谷到集市買個絲網(wǎng)，物色一塊雜草比較多的地方，那眾多的螞蚱就會自投羅網(wǎng)。為此三谷非常感激馬達，他沒想到，馬達會為他搜集那么多小知識，怪不得村人都說他是百事通，看來一點都不假。為了感謝馬達的這份情意，三谷從此便把馬達當(dāng)成了上上賓。三天兩頭地請他喝一壺。特別是他們二人幾杯酒下肚，三谷腦海里期盼牛蛙甩籽的愿望就格外迫切。他常常抽空就繞著儲水池探望一番，心中祈禱：上帝呀，財神呀，保佑我家發(fā)發(fā)牛蛙財吧，我給你老人家磕頭作揖了……三谷的心是虔誠的，他不知祈天叩地多少次，然而牛蛙們好像就是不爭氣。

有一天三谷發(fā)現(xiàn)他的好多只牛蛙正在甩籽，那濃濃蛙籽如同一張帶著無數(shù)斑點的絲網(wǎng)，織遍了儲水池的四周，這真是太令人振奮和鼓舞了。這一夜他和榛子在儲水池的燈下，觀賞著他們的牛蛙在水上跳躍；在水上啄食昆蟲，這情景使他們產(chǎn)生了許多生活美好的向往。

可是這份美妙的享受，僅僅是幾日，三谷卻發(fā)現(xiàn)儲水池里出現(xiàn)了意外，他發(fā)現(xiàn)儲水池里的牛蛙甩得籽逐漸在減少，細細察看，他發(fā)現(xiàn)一個蹊蹺，那就是有的牛蛙在吞噬蝌蚪，這可就怪了，父母怎么能吞噬自己的骨肉呢？難道這美國來的青蛙竟這么野蠻？三谷想了半天也沒招，這可咋辦？總不能從白天到黑夜地攔著他們吧？這個突如其來的新課題，一下把三谷難住了。他只好把馬達找來仔細研究對策，還是馬達見多識廣，馬達說：這個問題還不好解決？趕緊把牛蛙和蝌蚪分離，只有母幼分離方能萬事大吉。三谷說：母幼分離怎么個分離法？馬達說：將蝌蚪分離到村前魚塘，那樣不就確保你一舉兩得？三谷啊地一聲說：還是你心計多，你說這個點子我咋就沒想到呢？不過我還得問一句，如果我的牛蛙在河塘里生長起來，是不是還得向村里交點承包費？馬達說：那自然，不過事情未成之前，咱先免談，到那時我保準(zhǔn)胳膊肘往你這拐，我知道你也不會忘了你馬達兄。三谷說：那是那是。

三谷和榛子忙活了半天，才把儲水池里的小蝌蚪轉(zhuǎn)移到了村前的河塘，他們是用水桶將小蝌蚪們轉(zhuǎn)移的，三谷匡算了一下，這次轉(zhuǎn)移小蝌蚪大約上萬只，不出多久河塘里就會蛙聲四起了，美國的青蛙比中國的青蛙嗓門大，叫起來像一只只小牛犢子在吼。那是一首多么優(yōu)美的大合唱。到那時再承包下村前的河塘，不發(fā)個肥頭大耳就不算他三谷！一想到這三谷的心就洶涌澎湃，心一澎湃也就像有了靈感，于是他吩咐榛子每天要堅持上山逮螞蚱、捉昆蟲，他也不閑著，抽空還要到河溝撈些小魚小蝦和泥鰍，這樣一來牛蛙的飼料就格外豐盛了。用榛子的話說，那就是侍候牛蛙比養(yǎng)娃子還要上心。

可令三谷意想不到的是， 這些天他發(fā)現(xiàn)牛蛙的腿上出現(xiàn)了許多不同情況的斑點，那些斑點像米粒，這讓三谷的心頭像壓上了一塊石頭。這可咋辦呢，難道是水池里的水質(zhì)出了問題？想到這，他立即將水池的水進行更換，可是這項舉措并沒有改變牛蛙的疫情，關(guān)鍵之時馬達來了，他見三谷的牛蛙出現(xiàn)了問題，大大咧咧地說：這還不好辦，趕緊請村醫(yī)，打點滴，慶大霉素、安卞，都行。眼下就是給牛蛙消炎，只有消炎牛蛙才會平安。三谷打了個愣怔：打點滴怎么打？馬達說：就是把牛蛙逮住，在它的大腿上扎針，和給動物打針一樣，也和人打針一樣，人物一理嘛，他不就是比其它動物體小而已嘛。你甭再猶豫了，趕緊去喊鄉(xiāng)醫(yī)吧。

三谷懵懵懂懂地來到村衛(wèi)生室，央求村醫(yī)馬二勺給牛蛙打針。馬二勺執(zhí)拗不過三谷，還是讓三谷好歹給拉進了家院，馬二勺見三谷侍養(yǎng)的牛蛙確實有病，無奈地應(yīng)付說：你三谷聽馬達出的餿主意，如果牛蛙再出了啥意外，到時可不要怪我。三谷說：那自然，只求你趕緊給我的牛蛙做最后的努力，以后如果出了啥問題，我三谷保準(zhǔn)不賴你一點責(zé)任。馬二勺說：也就是幾只癩蛤蟆，否則我說什么也不冒這個險，打就打，也全當(dāng)做一次科學(xué)實驗，如果成功說不定還是一次發(fā)明。三谷說：就是。如果成功我一定好好謝謝你。二人說著，三谷就從院內(nèi)墻角找出幾根一人高的樹干，作為掛吊瓶的支架，在儲水池的周邊扎起了架子，一個個的吊瓶高懸起來，很容易使人想起戰(zhàn)地后防的臨時醫(yī)院。三谷在水池里把一只只牛蛙逮住，并幫助馬二勺在牛蛙腿部找血管，牛蛙的血管太細了，好長時間他們才扎準(zhǔn)一只，不過這也是取得了一份勝利，空前的勝利。為了怕牛蛙在水中游動，三谷還利用網(wǎng)兜固定住牛蛙，這樣牛蛙在打點滴的過程中就安然順利了。十只牛蛙經(jīng)檢查僅有六只提前先打上了點滴，這六只卻占用了馬二勺大半天工夫，為此三谷吩咐榛子趕緊炒菜上酒，好在馬達也在場，正好把這個人情給答復(fù)了。這真是煩惱之下強作樂，一杯苦酒話衷腸。

經(jīng)過這次折騰，應(yīng)該說效果還是頗佳，可十天之后牛蛙的疫情再次出現(xiàn)，這次出現(xiàn)，已不再像過去，而是一只只地飄浮在水面，有的竟把身子翻了過來，白白的肚皮飄浮著，看上去像死了一樣。其實那果真是死了一半。不久結(jié)果就完全顯現(xiàn)出來了。牛蛙的死亡第一次的數(shù)字是三只，這個情況的出現(xiàn)，使三谷大為震驚，當(dāng)他驚魂未定的時候，另三只的死亡隨即而來，這時三谷才真正慌了手腳，他已不再相信這是打點滴能解決的問題了，很可能是水土不服的問題，想到這，他趕緊把馬達召來商量對策，馬達說，我有一計，就是把你家所有牛蛙遷至河塘，河塘的水畢竟在流動，這流動的活水和不流動的死水就大不一樣了，如果此招再不靈驗，那你只有給這幾只牛蛙買幾刀黃表紙開追悼會了。三谷說：這剩余的幾只牛蛙放那么大魚塘里，就是死了也找不到尸首，我擔(dān)心它們這一去就再不見蹤影了。馬達說：也許，其實你不用擔(dān)心，把它們放進河塘其實這是唯一的選擇，要不你就讓它們坐以待斃吧。榛子這時在一旁插話說：還是馬達兄弟說的對，三谷你還猶豫啥，趕快行動吧。

三谷在將剩余的三只牛蛙放入河塘的時候，沒想到牛蛙竟有點戀戀不舍的樣子，在水面上漂浮了很長時間，久久不忍離去，還有點揮手致意的樣子，三谷被感動了，也禁不住向它們招手致意：蛙們，求生路去吧，但愿來年子孫繁衍，子孫繁衍，我三谷祝愿你們了…… 榛子也戀戀不舍：要不我給蛙們炒幾個雞蛋，它們最喜歡吃的還是西紅柿炒雞蛋。三谷說：對，對給他們炒點。

榛子在把炒好的雞蛋均勻的撒在水面，幾只蛙還真像理解主人情誼似的，開始慢慢蠕動過來，然后又慢慢隱退到水的深處。榛子說：該是咱的它就來，不是咱的留也沒用。

牛蛙們最終還是全死了。第三天，當(dāng)三谷在水面上發(fā)現(xiàn)它們時，它們的身體一字排開漂浮在水面，像集體自刎，三谷一見這情景，眼淚骨碌碌就下來了，他沒想到自己做的這個發(fā)財夢，這么快竟會破滅了。令榛子沒想到的是，牛蛙這一死，后面的麻煩事也接踵而來，村南頭小賣鋪的茍禿子來找三谷了，說眼下小賣鋪生意緊，讓三谷抓緊把帳還上。三谷不在家，榛子一聽就明白。原來三谷買牛蛙是借茍禿子的錢。于是趕忙解釋，再過陣子吧，現(xiàn)在家里正拮據(jù)，又加上牛蛙剛死，等過幾天三谷心情好的時候，我們一定想辦法。茍禿子這時嬉皮笑臉：榛子，不礙事，不礙事，我知道你們眼下手頭緊，我也知道金錢不像土坷垃，說拿就拿……我想了一個兩全其美的好辦法。榛子說：啥辦法？你快講。茍禿子說：這話我說出來怕你不高興。榛子說：我啥不高興的，你只管說就行。茍禿子支吾了半天還是啥也沒說，就走了。榛子說：你看這茍禿子，神神秘秘縮頭縮腦的跟王八差不多，不說拉倒。又一天，還是三谷不在的時候，他又來了，這回還是有點神頭鬼腦。茍禿子說：我這么想……這么想，如果你……如果你…… 榛子說：如果我怎么？茍禿子說：如果你要是果真聽我的話，那兩千元的小帳……就一筆勾銷……一筆勾銷。榛子說：真的？咋個一筆勾銷法？茍禿子嘆口氣: 咳……咳……我我有點難以說出口。榛子說：這有啥難說出口的，只要你說出來，能辦到的我就立即答復(fù)，沒事的。茍禿子這時才瞇起眼睛色迷迷地說：那我可就說了…… 望著茍禿子那雙曖昧的小眼，榛子忽地像明白了什么似地說：看你假惺惺的樣，像偷人似的，不說拉倒。這時茍禿子才得寸進尺了：榛子，我真是想偷人，就怕你不肯，只要你肯，我今生就不再提讓你家還賬的事。榛子一聽這話，突然間變得比茍禿子都大方：好，你咋不早說，只要你舍得兩千元，我一天都屬于你。你們這些狗男人，一撅屁股我就知道拉啥屎。

這些日子，三谷腦海里突生一奇念，和馬達聯(lián)合再尋找一條適合自己的發(fā)展之路，馬達有思路，又是村主任，和他聯(lián)合那不是近水樓臺先得月？于是他便天天跟在馬達身后，成了馬達的一根尾巴。馬達見他這般心切，只好說：三谷，看在你兄弟這樣實在，我思來想去，你只有走一條路。三谷說：馬哥，你說，不管是刀山還是火海，只要掙錢我就干！馬達說：好，我不是叫你下刀山，也不是讓你下火海，我是叫你空手套白狼。三谷一聽這話沒譜了，空手能套百狼？馬達說：能。這就看你的嘴了，一張巧嘴頂萬夫，就看你怎么把票子往回拿了。在城里這叫皮包公司，所謂皮包公司就是什么都沒有，光靠一張光亮的外皮，就能呼風(fēng)喚雨引來巨資，你要是練就這么一身硬本領(lǐng)，那何愁不吃香喝辣？馬達的話讓三谷大受啟發(fā)，外面的世界可真精彩，天下竟有如此好事我為何不干，再說又是無本生意，還有什么能比得上這無本生意更吸引人的呢？！可他就是不明白這無本生意怎么個開始。這時馬達說話了：要想空手套白狼，這也得先從政府機關(guān)做起，也就是說要正確利用政府機關(guān)人員為我們引路。你以為這掙錢光老百姓想，當(dāng)官的就不想？這些年政府不是提倡招商引資嗎，這招商引資就是我們大展宏圖的有利條件。三谷有點感到一頭霧水了，這大展宏圖怎么還需要有利條件？馬達說：這你又不懂了，這招商和打仗是一個理，只要你找準(zhǔn)目標(biāo)定好位，瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)猛攻，直到拿下這座山頭，那么這就證明你是一個成功的招商衛(wèi)士了。三谷說：這個衛(wèi)士我敢當(dāng)，只是你得手把手的教我擒敵本領(lǐng)。馬達說：我先給你點頭銜，就給你掛個經(jīng)濟聯(lián)合社副主任吧，正主任是我，你就是我的副手，這樣你既好工作，我也好幫你出出主意。回頭我跟村干部們再匯攏一下，等村兩委同意后你再開展工作也不遲。要想快，你就回家殺只雞請一桌。大伙一吃什么事就好辦了，這叫吃人的嘴軟拿人的手短。很多問題就是在酒桌上發(fā)生歷史性的轉(zhuǎn)變，所以以后你還要學(xué)會喝酒交際，酒文化博大精深，我們今后要下大力氣動大心思攻破這人生堡壘，這座堡壘如果真正拿下，恐怕要等到我們熬白了頭發(fā)也是一知半解哪…… 三谷又一次被馬達說迷糊了，只好強作點頭狀：好好好。 三谷嘴上雖然應(yīng)承，心里卻一直在敲邊鼓，這座堡壘不好攻啊，空手套白狼，那狼就那么容易讓你套？馬達這時說話了：改天我把鄉(xiāng)里負責(zé)招商工作的瞿大云請來，讓瞿大云喝個臉紅脖兒粗，只要他從此對我們重視，那以后來了客商或什么招商好消息，他自然會往我們村里引。三谷一聽豁然開朗：對啊，這真是個好辦法，蹬堡壘的梯子就在眼前放著，你說我咋就想不到呢？馬達說：師父領(lǐng)進門，成全在個人。往后你就盡情發(fā)揮吧。

過了幾天，馬達告訴三谷，瞿大云明天就來小旮莊，要到三谷家也得晚上，因為中午村里請。三谷說：晚上更好，真正的喝酒就在晚上，這回我要好好陪瞿主任喝一頓。

馬達一走，三谷方才的高興勁卻有點犯愁了。原因是這招待人的美味佳肴可怎么辦。想來思去，他想到了村前的河塘，對呀，怎么就不能到河塘去打撈一下呢，說不定還真能釣到一條白鰱魚呢，這些年村前河塘無人管，野生的魚蝦也不能少啊，要不鎮(zhèn)子上那些垂釣者來忙活個啥？想到這他就到集市上買來釣竿，刨了蚯蚓，在河塘岸邊一坐就是大半天，可是他的這份虔誠并沒有感動河神，因為他的這份辛勞并沒有收獲，倒是看到許多雞鴨在荷溏邊覓食，這突然讓他靈機心動：釣不到魚釣不到蝦，就不能釣只雞？這念想不錯，這叫車到山前必有路，急了就能出神仙；可讓人看到那就不好了，必須得干凈麻利快，否則就會引來不必要的麻煩，甚至?xí)頂∶?。可是這份擔(dān)憂并沒有阻擋他的行動，他很快就掉到一只又大又肥的老母雞，這只老母雞實在是太聽話了，一被釣到就一聲不吭地隨著釣竿動，直到三谷把它擒住都沒叫一聲只是不停地撲棱。三谷想，這才是河神賜予他的恩賜，這不比魚要好得多，有了這就好說了，再配幾個青菜就完全可以讓瞿主任大喝一場，可就在他要打道回府的時候，他又發(fā)現(xiàn)幾只鴨子來到他跟前，這讓他眼睛不禁又是一亮，為何不再捎上只鴨呢？一只雞一只鴨不是更豐盛了些，于是他立馬就將眼前的一只鴨子抓在了手中，這時他面前的幾只鴨子就受了驚嚇，撲棱棱飛出老遠，呱呱地叫著逃命去了。三谷這時趕緊收拾好他的戰(zhàn)利品，順著河道急匆匆地往家直奔。

三谷的這場酒宴真是不錯，最起碼是實在和豐盛，這是馬達所料想不到的，瞿主任也大加贊賞：好，好啊，你這雞鴨的味道真是好，不像集市上那雞鴨，吃起來像嚼木渣。三谷說：那是什么貨，咱這是農(nóng)家雞，不用任何市面上的飼料，全是靠自個的莊稼飼養(yǎng)，當(dāng)然是天壤之別了。我聽說市面上的家禽飼料全是這激素那激素的，那玩藝用了還了得，聽說有一個女人，吃了某雞場的激素雞，突然就生了胡子，你說這男不男女不女的多可怕；還聽說有個孕婦吃了養(yǎng)兔場的兔子，生下小孩來，竟是個兔子嘴，你看看這是什么世道嘛，這人怎么會想起利用科學(xué)手段自相殘殺呢？這話好像激起了瞿主任的興趣，瞿主任笑著說：三谷同志看來還了解事不少啊，我就愿意和這樣的人打交道。馬達說：三谷這人實在，要不我能推薦他到村委負責(zé)村里的招商工作？你看三谷在個人發(fā)展經(jīng)濟受挫的情況下，還這么盛情款待咱們，難能可貴。瞿主任說：是呀，一般人是經(jīng)不住挫折的，你能正確對待新鮮事物，這很進步嘛，下一步我們要多接觸，近朱者赤，近墨者黑嘛，只要人不斷進步就一定能取得進步的收效，目前上級提倡招商，那我們就想盡一切辦法招商嘛，其實招商并不難，這就看你會不會交際，只要你懂交際了，那這個招商就不是什么大不了的。

馬達說：瞿主任說的極是，三谷的為人是不成問題的，下一步就該練就一張方的能說圓了，圓的能說方了的嘴，別看這嘴張來順口，可要說出人人愛聽的話那可不是個簡單的事。所以說三谷呀你得好好修煉修煉。榛子在一旁插言說：就是，得學(xué)會吹牛和瞎扯，世上很多事是靠吹牛和瞎扯得來的，、農(nóng)業(yè)學(xué)大寨那年月，一畝地能打幾千斤糧食，說什么趕長江超黃河，哪件事不是靠吹牛扯淡扯出來的，不是有這么個寓言是這么說的嘛：有一天一頭母牛和一頭公牛在田里耕地，兩頭牛正干得起勁，抬頭一看見地頭來了幾個公社的干部，那頭母牛抬腿就跑，母牛一跑公牛也跟著跑，公牛見母牛跑得歡，就問你跑啥呀？母牛說，你不知道嗎，公社來的干部見母牛就吹，我哪受得了，不跑等死啊。于是又拼命地跑。母牛跑累了，便停下來，開始問公牛，你說你是跟著我也跑個啥呀？公牛說，這不是明擺著嘛，你這母牛讓他們吹死了，他們公牛還能活??！ 瞿主任聽到這里，禁不住哈哈大笑，連忙說：好好，有意思有意思，簡直是太有針對性了，雖然是個笑話可寓意深刻，就為這，我們得連喝三杯，來來……

瞿主任一走，三谷就和榛子大開殺戒：你說你是得了啥毛病，怎么當(dāng)著瞿主任拉這樣的笑話，你就不怕瞿主任生氣？如果他生氣，我們不是白破費了這一場！榛子說，你才傻逼，我不講個笑話把瞿主任逗樂，他能記得你和我的這片盛情？我們請客不容易，每一場酒宴都要請到讓人知情，要不咱不如不請！三谷一聽這話沒轍了，說了半天他倒理屈詞窮了，于是耍起了大男子主義：我不聽你這套狗屁理論，你記著，往后男人們的事情你不得多嘴，否則我對你不客氣！榛子一聽這話，也來了勁頭：你不客氣，我今天就要看看你怎么個不客氣法，你個只會花錢不會掙錢的窩囊廢，我不嫌棄你就燒了高香，你倒嫌棄老娘來了，今天老娘就給你點顏色看看！榛子說完這話的時候，三谷的巴掌就掄過來了，這一巴掌可打得不輕，正打在榛子的右腮上，就那么一下，榛子的嘴角立時就流出了血。榛子一摸嘴角流出了血，撒潑得更厲害了，你個窩囊廢竟敢打我，今天老娘不跟你過了，離婚離婚―― 老娘今天非跟你離婚不可！說話間左鄰右舍就涌進了門，大家看小兩口吵架，有的勸榛子，有的勸三谷，就在這時，榛子更來了脾氣，撒腿就跑出了家門，榛子跑出村外，順著河岸跑了好久，漸漸感到河風(fēng)是那樣寒冷，很后悔自己跑得急竟忘了帶件上衣。面對河岸抹了幾把眼淚，罵了三谷無數(shù)遍，就自然想到了茍禿子，此刻茍禿子在干什么呢…… 女人在委屈的時候，最容易想起能照顧自己的人。榛子想著，就來到茍禿子的雜貨店，此時的雜貨店沒有一絲光亮，在夜幕中顯得比往常更加寬敞，如果將來她成了這個家的主人，那前程絕對要比三谷實惠得多，看看人家茍禿子，不動不驚地就搞起了買賣，而且還成了小旮村名列前茅的富裕人，這才叫做木木楚楚念真經(jīng)，悄沒聲地掙大錢呢。三谷可好，整天想的是天上掉餡餅，出門能叫元寶絆著腳，可能嗎？茍禿子的門被啪啪敲響了幾下，里面才有了橐橐的腳步聲，隨后又是茍禿子很不情愿地埋怨聲：你說你什么時候不能來啊，咋就單單抽這時辰來了，我正做一個好夢那，你看看…… 榛子說：禿子哥，你做啥夢呢，吃的還是喝的？茍禿子一聽是榛子來了，一下差點被絆倒，打了個趔趄就趕忙開門，哎呀呀，是你啊，天上掉下個林妹妹來了，夢亦成真夢亦成真哪，今天這是咋的啦，半夜里盼來了活菩薩。

季節(jié)漸漸來到了秋天，滿坡的綠草眨眼就泛黃了，完全是一副衰敗的樣子，大地都衰敗了，何況人呢？所以這時候的人看上去，沒一個精神的，個個縮著脖子，寒冬還沒來，村莊里的人就很少出門了。三谷不行，他得每天出村，因為他還喂養(yǎng)著一只小山羊，由于今年他懶惰，儲存的草料少，所以每天他得牽著山羊到山崗子上放牧。這些天他出來得少，因為榛子和他分手了，榛子的離去使他的情緒很低落，特別是傍晚的時候他更低落。他常常坐在門前的臺石上，望著遠山的夕霞發(fā)呆發(fā)愣，他想不通一個跟了他三年的女人，怎么說分離就分離了，女人怎么像水上的浮萍，就那么飄忽不定。難怪有人說女人就像一只貓，誰喂它好它就往誰家跑。真是這樣。茍禿子對她好，所以她就往他跟前跑了嘛，這該死的榛子，他真想打斷她的腿，可他想想還是軟了手。因為他又想和這樣的女人較真不值，唯一征服她的行動是要爭口氣，過一份讓她羨慕的日子，那時她自然會悔干了眼淚，悔青了腸子。到那時他再啐她一口，那是何等的氣派，想到這他自然又有些釋懷。

羊兒在山坡上啃草，總是一副漫不經(jīng)心的樣子，也許它早已看到這里的草吃不盡，所以才是一副無愁無慮的樣子。如果他能像一只羊羔就好了，在大自然中羊羔永遠都是悠哉游哉放蕩不羈。三谷這么想著心情仿佛比方才好了許多，正要坐下來吸一支煙，就見馬達風(fēng)風(fēng)火火地跑來了。馬達老遠就喊：三谷，三谷，快快快，瞿大云來了，他帶來個女老板，廣東女老板那，哎呀呀……你就不能快一點嗎，怎么還是慢吞吞的跟噎住了似的。三谷這才回過神來，廣東女老板？那還了得？這該如何是好，我也不會廣東話，那我去有什么用？馬達說，哎呀，你真笨哪，我是來告訴你這個好消息的，我告訴你，這個廣東女老板，看中了咱們的河塘，她想在咱村找一位助手，也就是副總經(jīng)理；于是我就想到了你，你擔(dān)任她的副總不正合事宜嘛。三谷說：她想在咱這搞啥名堂啊，我能擔(dān)任她的副總？馬達神秘兮兮地說：養(yǎng)美蛙，也就是養(yǎng)牛蛙；另外還養(yǎng)魚鱉蝦。三谷疑惑了：養(yǎng)哪門子牛蛙？我都把牛蛙養(yǎng)到它老娘家去了，她還不同樣養(yǎng)到它舅舅家？馬達說：你懂個球，人家是大棚養(yǎng)殖，你是咋養(yǎng)，人家說了，大棚養(yǎng)殖好控制溫度，溫度你懂嗎，這沒有溫度養(yǎng)啥都不成，你沒見現(xiàn)在的農(nóng)貿(mào)市場上，啥菜都有？夏天能吃上冬天的大白菜，冬天能吃上夏天的大西瓜，這就是大棚的威力！馬達沉默片刻之后，才說出他眼下心中的真實想法：我說三谷呀，這次招商的成功，我琢磨了一下，為什么要你當(dāng)這個副總呢，因為我推薦你有我推薦你的道理，但你也不要辜負了我對你的這片期望。三谷說：那是那是，我三谷今生今世都不能忘，只要你馬達在哪里發(fā)動我就在哪盡心竭力，這點你不要擔(dān)心和顧慮。馬達這才開始拋磚引玉：現(xiàn)在的人，無論干啥都要講究一個效益，古語講，無力不起早，你說是不是這個理？三谷說：那是。馬達說：所以咱就借水行舟吧。三谷說：馬哥你……這是啥意思，你有啥想法就盡管直說，何必跟我來這彎彎繞？馬達說：那我就直說了，不過這總讓我感到有些難以啟口，可難以啟口也得啟，誰叫咱是兄弟來，就是你當(dāng)這個副總可不要忘記你馬達老兄，發(fā)了的時候，也要順便稍稍給你馬哥留一點酒水錢。三谷明白了，忙說：馬哥，這你放心，只要有我的就有你的，三谷不是忘本的人，敢對天發(fā)誓！如果做了忘恩負義的事，天打五雷轟。馬達見三谷感情甚篤，趕忙說：好，只要兄弟有這話，馬哥就放心，再說了，不放心的人你馬哥也不會托付你呀是不？三谷說：對對對。馬達的眼光比手電筒都亮。馬達說：你說得是，那叫賊亮賊亮。

這位來自廣東的女客商，名叫金曉雨，白嫩的肌膚，大大的眼睛， 說話總是帶著一副甜甜的微笑，三谷沒想到她竟然說一口流利的普通話。她告訴三谷她要在小旮村的河塘之上建造一個巨大的塑料大棚，把整個河塘都籠罩起來，那時這條河塘就會成為一條魯中地區(qū)最富有的河塘。三谷想象不出那時的河塘是怎樣的富有，但他相信那是一個能兌換出很多很多鈔票的河塘。一想到這，三谷立馬就來了心機：金老板，那這大棚的工程就包在我身上了，您看如何？金老板說：那當(dāng)然，你是副總，就得依靠你，不過這基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)打在你村里的帳上，看在你村里經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，我先墊上，你跟村里反應(yīng)一下，以后可從我的承包費中逐年扣除，你意如何？三谷一時沒有言語，遲疑片刻才說：這個我得跟村里商議商議，興許能成吧。金老板說：就是，基礎(chǔ)設(shè)施一般都由當(dāng)?shù)赝顿Y，再說就是將來我不承包的時候也帶不走啊。三谷思量半天說：對，是這么個理。

馬達面對金老板提出的這個條件，攫起頭皮，他左右思量頗感棘手，不答應(yīng)金老板的這個條件，很有可能這次招商就要泡湯，答應(yīng)吧，那將來村里就要增加多少負擔(dān)和承擔(dān)多少損失啊，可想來想去，他只有硬著頭皮先作應(yīng)承。

這些天，茍禿子準(zhǔn)備要大辦喜事了，這是榛子的心愿，因為榛子跟三谷時也沒擺過大席坐過花轎，這事想起來心里就窩憋，一個黃花大姑娘，從小到大長這么大容易嗎，到頭來卻弄了個做賊似地嫁了人。現(xiàn)在一想起這件事，就想吐，要多委屈有多委屈。今天她要茍禿子大辦婚事，也是對過去恥辱的一次贖回，也是向三谷做一個證明，證明她離開三谷比過去過得好，不是一般的好，是出人頭地的好。

榛子坐在花轎里，不知為什么眼淚總是連連不斷，茍禿子見她這樣，有些大惑不解：榛子你咋了？榛子說：不咋，我就是覺得滿腹的心酸。

婚禮上，茍禿子說：榛子，你能向鄉(xiāng)親們說幾句話嗎？榛子這才摸一把眼睛說：大伯、叔叔、大媽、嬸嬸們，兄弟姐妹們，今天俺榛子總算做了一回女人，也許有些人背地里指俺的脊梁骨，可俺不在乎；因為人活著不是為別人而活著是為自己！院子里的掌聲四起，像浪潮，漫過了小旮村的上空。

今天來祝賀的可真不少，滿滿當(dāng)當(dāng)一院子，可見茍禿子平時是多么注意人情練達，令榛子沒想到的是三谷臨近開席的時候也來了，并且把一千元的賀金送上，這在小旮村可是前所未聞破天荒頭的大新聞。榛子懵了，茍禿子也懵了。三谷這葫蘆里到底賣的什么藥？其實三谷葫蘆里什么藥也沒有，完全是表達一份特別的祝福。祝福榛子離他而去尋找到她的真正幸福；同時也是以他的大度炫耀一下他眼下迎來的這份前途無限的好光景。自從他成為金曉雨的副總后，那真是日見天麗，小日子過得比芝麻開花還風(fēng)姿，不但手中有了錢，更主要的是他得到了金曉雨的小表妹雅小麗。雅小麗的得來可來之不易，具有戲劇性也富有傳奇性，不管怎樣，雅小麗眼下已成為他的人了，這使他常?；叵肫饋矶加行╇y以置信。那是村前河塘開工建設(shè)的時候，他作為監(jiān)工者，發(fā)現(xiàn)了施工單位的偷工減料，這還了得，幾百萬的鋼結(jié)構(gòu)，如果將來哪天出現(xiàn)事故可是哭都摸不著墳的事呀，想到這，他爬上鋼架逐一排查，就在他爬上河中拱架梁的時候，問題發(fā)現(xiàn)了：此處鋼架焊接質(zhì)量與兩側(cè)有明顯差距，這可不是個小問題啊，三谷當(dāng)即決定停工整修。就在這時，三谷不知怎么就伴隨著河床上的鋼架梁傾斜了下來，三谷掉入河中，差點因公殉職?？墒蔷鸵驗檫@個關(guān)鍵性的建筑環(huán)節(jié)，讓金曉雨感激萬分，不久就把自己的表妹雅小麗介紹給了他。從此三谷不但得到了施工方幾萬元賄賂，也得到了傾天而降的雅小麗。雅小麗的到來使三谷始終處于一種霧里看花的亢奮，他不相信雅小麗會那么大方和溫柔，這個女人實在是太體貼人了，讓他感到一種柔情似水般地滋潤。尤其她那微笑時露出的兩排小米牙，看上去是那樣迷人。他甘愿做這兩排尤物之間的餐物，死而無憾。那些日子雅小麗對三谷體貼的真是無微不至，她日夜守候在三谷的病床前，不分晝夜，一待就是半月。三谷終于又有了自己的女人。

三谷在榛子與茍禿子的婚宴上喝醉了，而且是酩酊大醉?？伤€是竭力端起酒杯，這時他的眼睛不知為什么一陣模糊就再也看不清了……

這些日子，金曉雨的養(yǎng)殖基地真是一夜春風(fēng)來，萬樹鮮花開。眨眼時間，不僅河塘里喂養(yǎng)了大量的牛蛙，同時魚鱉蝦蟹也在此繁衍起來。望著這景色，三谷自慚弗如，自己咋就沒有這方面的智力和魄力？人家還是一個異地人呢，而堂堂一個生于斯長于斯的土著，卻不能自有建樹，想到這，他總有一種揪心的難受。不過這種內(nèi)心的苦楚卻只能理喻不能言表。令他更加羨慕的是金曉雨把養(yǎng)殖場更名為水產(chǎn)品養(yǎng)殖培訓(xùn)基地后，在國內(nèi)幾家知名大報及電臺、電視臺做了一番廣告后，竟陸續(xù)引來無數(shù)客戶和學(xué)員，這份收入那真是日見高漲，他暗自為她算了一筆帳，一個學(xué)員交納壹千元學(xué)費，一年下來，如果培訓(xùn)三五百人那是一筆多么可觀的數(shù)目，這比單一搞養(yǎng)殖又高出一籌。這個智慧簡直是太高明了，怪不得現(xiàn)如今冒出那么多培訓(xùn)基地和技校，原來這里面的玄機竟有如此之妙。不算不知道，一算嚇一跳，這明明就有點空手套白狼的味道嘛。

第二年的秋天是金曉雨養(yǎng)殖培訓(xùn)基地最火的時段，從全國各地慕名而來的竟超過了兩千人，金曉雨的外出也坐上了“雅格”。金曉雨說：當(dāng)企業(yè)形成一定規(guī)模的時候，就需要進行一下包裝，如同人的外表舉止一樣。比如一個人進飯莊，衣衫襤褸的和西裝革履的進門得到的效果就截然不同，為此我們何不把自己打扮得體面一點？這次三谷終于又一次明白了一個道理?？山饡杂暧终f了：事物往往在最紅火的時候也就要面臨最嚴(yán)峻考驗的時候，因此我們必需要做好充分的準(zhǔn)備。

金曉雨真是料事如神，不出幾日她的丈夫賀元就從廣東乘機趕來了，說是他的生意出現(xiàn)了問題，被人詐騙了伍拾萬，這個消息給金曉雨震驚不小。金曉雨立即就斷定這是一個莫大的謊言，真實情況應(yīng)該是他在賭場輸慘了才急火火地趕來了。盡管是她猜出了事情的原委，可她也和他一樣還是束手無策，因為她阻止不了他，他已經(jīng)到了孤注一擲的時候了。人到了站在懸崖上的時候，是沒辦法攔截的，這時候只有自己才能救自己。記得三年前也有這么一次，那是他在輸了八十萬的時候，他發(fā)瘋了，說什么也要挽回這個損失，好在他真的挽回回來了。她知道一般小數(shù)目他是不會跑那么遠來求助的，他既然來了，就得給，這是無論如何也改變不了的現(xiàn)實。因為她了解他。金曉雨在送走丈夫的時候，說了最后一句話：如果這次你再輸了就不要再來見我了，記著這是我給你的最后一筆款子！說到這里她的眼睛里已是淚光閃爍。

不知為什么三谷得知賀元拿走金曉雨五十萬后，心情特別的不是滋味，他憎恨賀元，更埋怨金曉雨，干嗎要給那個一條道跑到黑的敗家子？這不是拿錢往火坑里拋嘛。雅小麗也看著不對勁了，說：我看這事沒那么容易，我表姐早晚得倒在這上面，咱倒不如早打譜另起灶的好。三谷說：對呀，你說咱這樣起早貪黑地為她賣命，啥時是個頭？可咱離開了她做啥去好呢，雅小麗說：老本行，我們可在其他地方租賃土地搞養(yǎng)殖嘛，好在這幾年我們也掌握了這項技術(shù)，到那時我們也面向省內(nèi)外發(fā)廣告，招收學(xué)員，那可是咱自己的天地哪，何樂不為？

三谷怎么也沒想到，就在這個時候，榛子突然來找三谷說有要緊事。他知道前些日子茍禿子出車禍不久就死了，這時榛子來找他可不是來借錢？如果是來借錢，那可是一分都不能給的，給了可就是肉包子打狗。可榛子來找他要說的并不是來借錢，而是一個令他大為狐疑的消息，她生的娃是三谷的娃。三谷當(dāng)即就否認：這不可能、不可能，咋會有這樣的事嘛。榛子說，就是，你想想俺結(jié)婚九個月就生了，不是你的是誰的，俺本想不說這事來的，可茍禿子死了，茍禿子死了俺就啥也不怕了；要不你就到大醫(yī)院做做那什么鑒定。三谷有些猶豫了，難道榛子說的是真的？這事我們必須做個鑒定，萬一再為茍禿子做了龜孫替他養(yǎng)了娃子豈不虧死？

當(dāng)鑒定結(jié)果出來時，三谷傻眼了，他沒想到榛子懷里抱著的這個男孩真是他的娃，本來是應(yīng)該值得高興的事，可三谷這會卻怎么也高興不起來，他一把鼻涕一把淚：這可如何是好，我的老天爺……！