教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

結(jié)合成人教育培訓(xùn)實(shí)踐中存在的一些問題，在分析主題式單元教學(xué)特征及其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探究建構(gòu)了成人教育培訓(xùn)主題式單元教學(xué)模式，以期滿足成人教育培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)要求。

關(guān)鍵詞：

成人教育培訓(xùn)；教學(xué)模式構(gòu)建；教學(xué)模式應(yīng)用

1主題式單元教學(xué)模式的內(nèi)涵及其特征

主題式單元教學(xué)模式以其前瞻性的視角和模塊化的功能設(shè)計(jì)以及內(nèi)容上的整合性和拓展性，正吸引著越來越多的理論工作者和實(shí)踐工作者的注視。主題式單元教學(xué)模式具有整體性、開放性、主體性、探究性的特征，它可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)［1］。

1．1內(nèi)涵

主題式單元教學(xué)模式是一種基于建構(gòu)主義和多元智能理論的全新教學(xué)模式，它要求教師以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。具體地說，主題式單元教學(xué)體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達(dá)成的針對(duì)性、知識(shí)技能教學(xué)的連貫性、生活化等特性。主題式單元教學(xué)賦于單元教學(xué)一個(gè)完整的連貫性、生活化的學(xué)習(xí)情境，以問題為中心，以主題為線索，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，將整個(gè)教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生知識(shí)技能的意義建構(gòu)。

1．2特征

1．2．1大教學(xué)觀

現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)提倡教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接，讓“學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”。主題式單元教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)這一理念的有效途徑，它在整合教材內(nèi)容的同時(shí)，努力拓展知識(shí)的外延，吸納豐富的課外知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)體主體性能得到很好的尊重和展現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。

1．2．2突出活動(dòng)主題、堅(jiān)持探究性的教學(xué)原則

明確教學(xué)主題，教師要圍繞目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行課程的開發(fā)、設(shè)計(jì)。教學(xué)過程需要構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、充分調(diào)動(dòng)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力素質(zhì)的綜合提升，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，開展自我評(píng)價(jià)和組間互評(píng)，在評(píng)價(jià)過程中不斷總結(jié)、提高。

1．2．3“以情景為中心”、積極營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)情景化，盡量使學(xué)習(xí)情景生活化、問題化，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，構(gòu)建知識(shí)探究、遷移應(yīng)用等多維度、全過程的教學(xué)模式，積極營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生主體參與的積極性，促使他們自我思考、自我決策，全身心投入到學(xué)習(xí)情景當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)自我突破、自我提升。

2成人教育培訓(xùn)主題式單元教學(xué)模式的構(gòu)建

成人教育培訓(xùn)大部分是針對(duì)在職成人進(jìn)行業(yè)務(wù)、技能等方面能力提升的短期培訓(xùn)模式，它往往集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。主題式單元教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)型和學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁地位，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生以及學(xué)習(xí)伙伴三者之間的溝通、交互，整合各種學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的建構(gòu)［1］。而成人教育培訓(xùn)主題單元教學(xué)模式是以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及其終端為依托，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，以小組為單位，通過對(duì)學(xué)習(xí)課題的選擇、分工合作、討論探究等方式來完成教學(xué)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)模式。它主要采用自主、合作、探究等教學(xué)策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和多元智能，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)來達(dá)成對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用［2］。本文結(jié)合主題單元教學(xué)模式和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，成人教育培訓(xùn)主題式單元教學(xué)模式，其中虛線框代表探究、交互學(xué)習(xí)的過程。

3成人教育培訓(xùn)主題式單元教學(xué)模式的應(yīng)用

3．1主題選擇

培訓(xùn)教師根據(jù)自身的教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的需求和相關(guān)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整合，形成若干教學(xué)主題單元。培訓(xùn)主題的選擇要來源于工作實(shí)際，但要在工作實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和主題升華，培訓(xùn)過程是以問題需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行再開發(fā)的結(jié)果［3］。

3．2指導(dǎo)性講座

在培訓(xùn)中開展主題式單元教學(xué)需要學(xué)生了解主題式單元教學(xué)的基本運(yùn)行模式、學(xué)習(xí)方法和研究方法等，針對(duì)這些問題對(duì)學(xué)生開展一些相關(guān)內(nèi)容的講座是必不可少一個(gè)教學(xué)模塊，指導(dǎo)性講座包括主題式單元教學(xué)的理論基礎(chǔ)、如何接入網(wǎng)絡(luò)課堂、如何分工合作，如何撰寫學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)報(bào)告等方面的內(nèi)容。

3．3學(xué)生分組

根據(jù)異質(zhì)分組的原則，結(jié)合學(xué)生的意愿，我們將參加培訓(xùn)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，原則上每組3—5人，配組長(zhǎng)一名，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本組成員的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)以及對(duì)小組學(xué)習(xí)過程的督促和管理。各組充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，參考教師提供的主題，根據(jù)本組的興趣和問題需求，尋找相關(guān)的研究主題。

3．4分工合作、搜集資料

主題明確后，學(xué)生根據(jù)組內(nèi)分工情況，開展資料的搜集與整理工作，同時(shí)教師可提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，以便學(xué)生查找相關(guān)的資源。

3．5資料整理、討論交流

通過對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析、整理和提煉，各組成員要開展組內(nèi)、組間討論，從而初步形成對(duì)該問題的設(shè)想，并加以論證。

3．6形成結(jié)論與匯報(bào)成果

各小組進(jìn)行集中，把形成的結(jié)論制作成匯報(bào)的圖片、多媒體課件、研究報(bào)告等。在教師的組織引導(dǎo)下，各小組將研究成果進(jìn)行展示、交流、討論，總結(jié)主題式學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，從而不斷完善各小組的研究結(jié)論。在交流的過程中要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力并養(yǎng)成客觀分析和辯證思考問題的習(xí)慣。

3．7總結(jié)評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)服務(wù)

把過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，利用組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以有效地提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)、討論的積極性和主動(dòng)性。具體來說可以概括為以下幾個(gè)方面：（1）組內(nèi)自評(píng)。小組內(nèi)各成員根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)本組成員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的態(tài)度、參與程度、創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）組間互評(píng)。在聽取匯報(bào)或交流的基礎(chǔ)上，各小組對(duì)其他小組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以有效地促進(jìn)學(xué)生之間對(duì)相關(guān)問題的理解與掌握，能更好地推動(dòng)學(xué)生在互動(dòng)、探究、交流中學(xué)習(xí)和理解團(tuán)隊(duì)精神，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。（3）教師評(píng)價(jià)。由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足或認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)某些問題的認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)一些偏差等情況，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)討論的過程中，要適時(shí)的介入和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生形成客觀的評(píng)價(jià)方法。（4）動(dòng)態(tài)跟蹤服務(wù)。學(xué)生學(xué)完課程并不代表培訓(xùn)的結(jié)束，學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束就會(huì)返回各自的工作崗位，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生建立良好的后續(xù)服務(wù)。通過和學(xué)生的進(jìn)一步溝通，我們能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)以致用的情況和工作中遇到的其他問題，以便可以及時(shí)幫助他們提高解決問題的能力。此外學(xué)生反饋回來的一些信息同樣也可以幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)教、學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)、學(xué)相長(zhǎng)。

總之，成人教育培訓(xùn)主題式單元教學(xué)模式是一種動(dòng)態(tài)式的教學(xué)模式，力求課程內(nèi)容主題化、主題內(nèi)容問題化、問題焦點(diǎn)生活化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的良性轉(zhuǎn)換，可以很好地適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和滿足教育培訓(xùn)的教學(xué)需求和時(shí)展的要求。它既給教師的創(chuàng)造性工作提供了施展的空間和機(jī)會(huì)，也給學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

作者：王永生 王劍釗 藺鵬 單位：石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］黃映玲．以主題式學(xué)習(xí)整合學(xué)科教學(xué)的探索［J］．中小學(xué)電教，2007（6）．

第2篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

一學(xué)年來，我校認(rèn)真貫徹省教育廳新一輪“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程計(jì)劃”的指導(dǎo)精神，嚴(yán)格執(zhí)行《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以學(xué)科帶頭人培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。

一、基本情況

2009-2010學(xué)年,我校需參加繼續(xù)教育的在崗教師73人。其中專任專任教師65人，到09年底取得本科學(xué)歷23人，大專學(xué)歷40人，大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的88.17%；有20人正在參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。全校教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)均達(dá)到示范校要求72學(xué)時(shí)；其中一、二類學(xué)時(shí)達(dá)48學(xué)時(shí)以上的有50人；2009年，學(xué)校教師參加全員培訓(xùn)73人，專項(xiàng)培訓(xùn)中：教育技術(shù)培訓(xùn)58人，班主任培訓(xùn)3人，師德教育培訓(xùn)73人；暑期參加教師職務(wù)培訓(xùn)66人；普法教育培訓(xùn)70人。學(xué)校內(nèi)的校本培訓(xùn)落腳點(diǎn)在師德教育、新的教學(xué)理念、信息技術(shù)上，做到有定時(shí)、定人，保證質(zhì)量。教師一人一檔，資料齊全。繼續(xù)教育工作的順利開展。得益于下列工作：

二、思想重視，組織與管理落實(shí)。

學(xué)校提出“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，努力把學(xué)校辦成“管理規(guī)范、設(shè)施先進(jìn)，質(zhì)量一流”的省示范小學(xué)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校工作就是在這一總體要求下運(yùn)轉(zhuǎn)的，一流的學(xué)校，必須有一流的教師，要培養(yǎng)造就一大批一流的教師就必須狠抓教師繼續(xù)教育工程。為此，我校做了大量的工作。一是成立學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使學(xué)校教師繼續(xù)教育工作得以貫徹、落實(shí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由辦公室組織進(jìn)行，負(fù)責(zé)具體制定方案、組織實(shí)施和建檔工作。二是學(xué)年初，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《梅列區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)工程實(shí)施意見》的要求，中級(jí)職稱每學(xué)年接受繼續(xù)教育不少于72學(xué)時(shí)，初級(jí)職稱每學(xué)年不少于42學(xué)時(shí)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求再結(jié)合我校實(shí)際制定較為詳實(shí)的繼續(xù)教育計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校規(guī)劃之中，在時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)上給予必要的保障。制定了《新華路小學(xué)教師繼續(xù)教育制度》《新華路小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤制度》，把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)，學(xué)校還把它與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職務(wù)晉升掛起勾起來。形成宏觀管理和有效的微觀運(yùn)行機(jī)制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．認(rèn)真參加市、區(qū)兩級(jí)培訓(xùn)及校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做到精心組織，嚴(yán)格管理，保證參加市、區(qū)培訓(xùn)及校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)的必修課按時(shí)完成，成績(jī)達(dá)到規(guī)定要求。

2．扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)。

學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用每周一下午例會(huì)時(shí)間組織教師參加校本培訓(xùn)。學(xué)校做到認(rèn)真研究，精心計(jì)劃，確定符合本校實(shí)際需要的培訓(xùn)內(nèi)容，以有利于提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，有利于深化素質(zhì)教育的改革為宗旨，扎實(shí)開展好培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容有：對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育、普法教育；現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；對(duì)全體教師進(jìn)行以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)；對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)；加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。

四、主要措施

1．領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)職能

2．保證培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等到位。

3．制定嚴(yán)格的考勤制度，杜絕曠課、遲到、早退等違規(guī)現(xiàn)象。

4．加強(qiáng)培訓(xùn)筆記、作業(yè)管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

5．做好培訓(xùn)資料管理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

6．嚴(yán)格考核：根據(jù)教育局的工作布署，嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育成績(jī)的考核，將考核結(jié)果納入到對(duì)教師的工作考核之中，與評(píng)職、評(píng)先、聘任相掛鉤。

五、繼續(xù)教育開展成效。

1.根據(jù)繼續(xù)教育的要求和本校實(shí)際，通過培訓(xùn)，使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；樹立正確的教育思想，教書育人，為人師表；使教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要；提升教師學(xué)歷層次。到2010年6月，大專學(xué)歷教師達(dá)到54.8%，本科學(xué)歷達(dá)到31.5%。加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，落實(shí)骨干教師發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)出省、市、區(qū)各級(jí)骨干教師34人，學(xué)科帶頭人4人；提高新任教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，使他們盡早達(dá)到崗位要求，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

2.努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，積極組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教材培訓(xùn)，公開課教學(xué)觀摩等活動(dòng)。一年來組織28位教師參加小學(xué)初級(jí)教師崗位培訓(xùn)，組織教師參加市、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（院）主辦的新課程培訓(xùn)，派出近23人次到南京、福州、泉州等地學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)3位專家作教育教學(xué)的講座。組織全校教師進(jìn)行師德教育，心理健康、信息技術(shù)等培訓(xùn)。加強(qiáng)了與區(qū)屬各校的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取進(jìn)修學(xué)校的支持，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。

3．對(duì)培訓(xùn)者要加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核評(píng)估力度，擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍。初步形成一支能適應(yīng)教師繼續(xù)教育的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師，回校后都要在教研組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，開展以指導(dǎo)教學(xué)為主的示范課、研究課、講座等活動(dòng)。使所有教師都能分享先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。學(xué)校要求區(qū)級(jí)骨干教師匯報(bào)課，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人示范課，青年骨干教師上研討課，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。開展以溝通信息互相激勵(lì)為主的教師間的互相聽課，同年段教師開展“一主題，二課時(shí)，三研討”的教學(xué)觀摩研討等活動(dòng)。學(xué)校上半年組織中級(jí)教師教學(xué)比武課，要求教師互聽課每學(xué)年不少于35節(jié)。

六、存在的問題 。

1 .繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑，每學(xué)年學(xué)校都制定出繼續(xù)教育工作計(jì)劃和方案，并且嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。今后，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，尤其是校本培訓(xùn)的靈活性和針對(duì)性，及時(shí)根據(jù)教師的需要調(diào)整活動(dòng)安排，真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。

2 .繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入，及時(shí)更新及維修教學(xué)設(shè)備，給更多的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3 .繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教師的管理和培訓(xùn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，用實(shí)驗(yàn)教師帶動(dòng)其他教師，共同轉(zhuǎn)變觀念。

總之，我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以繼續(xù)教育為突破口，把我校的教育教學(xué)和管理推上一個(gè)新的臺(tái)階

第3篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

2021年4月12日，黔南州衛(wèi)生健康局抽調(diào)人員組成調(diào)研工作小組，對(duì)我院開展了“經(jīng)濟(jì)管理年”活動(dòng)專項(xiàng)調(diào)研工作，調(diào)研組采取聽取匯報(bào)、查閱資料檔案、現(xiàn)場(chǎng)查看等方式，對(duì)照“經(jīng)濟(jì)管理年”活動(dòng)自評(píng)表內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研，指出我院“經(jīng)濟(jì)管理人才建設(shè)重視程度不高?！?，我院高度重視，立即組織召開黨委會(huì)議，組織落實(shí)整改，具體匯報(bào)如下：

一、重“引人”，提高醫(yī)院的社會(huì)效益、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)、多層次激勵(lì)吸引人才。

一是加強(qiáng)醫(yī)院發(fā)展，提高社會(huì)效益。醫(yī)院的發(fā)展是吸引人才的根本措施，只有社會(huì)效益提高了，醫(yī)院的口碑好了，我們才能從根本上“引進(jìn)我們需要的”，“留住我們優(yōu)秀的”。二是加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，營(yíng)造好的文化氛圍。好的醫(yī)院文化和文化氛圍，在一定程度上體現(xiàn)了醫(yī)院的影響力和凝聚力，具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才能吸引到更多的優(yōu)秀人才。三是多層次激勵(lì)人才，提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬水平。不斷強(qiáng)化待遇引人、事業(yè)引人和感情引人，為各類人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮才能創(chuàng)造更加優(yōu)越的環(huán)境。四是為員工創(chuàng)建廣闊的發(fā)展空間和提升的平臺(tái)。營(yíng)造公正、公平、公開，盡職、盡責(zé)、盡才的氛圍，堅(jiān)持選人用人的正確導(dǎo)向，使得想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的有地位。

二、重“育人”，提高經(jīng)濟(jì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)的前瞻性，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。

一是要加強(qiáng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理教育培訓(xùn)的宣傳力度，進(jìn)一步提高全員的培訓(xùn)意識(shí)，提高全員對(duì)經(jīng)濟(jì)管理教育培訓(xùn)的重視程度。二是提高育人的“高度”，經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)要貼合醫(yī)院整體規(guī)劃，形成合力，從醫(yī)院的整體戰(zhàn)略出發(fā)。三是適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)管理方面培訓(xùn)機(jī)會(huì)，做到施教與需求相結(jié)合。每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)按需施教，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷完善課程設(shè)置和培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)供求一致。四是針對(duì)單位“受訓(xùn)”時(shí)間緊等特點(diǎn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)課程在培訓(xùn)中的作用，為醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)管理人才保障和人才儲(chǔ)備。五是加強(qiáng)專業(yè)化人才培養(yǎng)力度。必須培養(yǎng)一批專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理“帶頭人”。因此，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些在關(guān)鍵崗位由豐富工作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)管理人員，承擔(dān)起經(jīng)濟(jì)管理帶頭人重?fù)?dān)，言傳身教，培養(yǎng)新人，并激勵(lì)他們?cè)谒鶑氖碌膶I(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深入研究創(chuàng)造，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)知識(shí)水平，大膽進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造，以降低運(yùn)營(yíng)成本，提高運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。

第4篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

按照公司20__年春季防火活動(dòng)方案要求，我處認(rèn)真開展“突出重點(diǎn)、消除隱患、夯實(shí)基礎(chǔ)、標(biāo)本兼治”為主題的春季防火活動(dòng)，保證春季防火工作切合實(shí)際的在我處開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)消防火安全工作，強(qiáng)化“隱患不除、事故難消”的消防安全意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于消防工作的重要指示，結(jié)合春季火災(zāi)特點(diǎn)，突出“三個(gè)重點(diǎn)”，加大消防安全檢查力度，狠抓火災(zāi)隱患的跟蹤治理。堅(jiān)決落實(shí)消防安全責(zé)任制，采取有力措施、大力整治火災(zāi)隱患，努力做好火災(zāi)預(yù)防工作，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，為促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

我處成立春季防火領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):趙連學(xué)

副組長(zhǎng):包奎孫興海

成員:韓峰梁麗孫巖崔彥賓安新建

三、時(shí)間安排

按照公司20__年春季防火活動(dòng)時(shí)間安排進(jìn)行落實(shí)。

（一）宣傳部署階段（3月28日至3月31日）

（二）自查整改階段（4月1日至4月24日）

（三）集中治理階段（4月25日至5月25日）

（四）檢查驗(yàn)收階段（5月26日至5月31日）

認(rèn)真對(duì)春防工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，做好迎接公司相關(guān)部門檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

四、主要內(nèi)容

（一）消防安全責(zé)任制的履行情況。大風(fēng)天或高火險(xiǎn)等級(jí)天氣消防安全責(zé)任制落實(shí)情況；消防安全責(zé)任人、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)部位的安全責(zé)任制建立和落實(shí)情況；用電、火源管理情況；消防應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)工作。

（二）消防安全管理工作運(yùn)行情況。安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、安全員、真正負(fù)起責(zé)任，經(jīng)常防火檢查巡查；檢查滅火器材的配備和使用情況。

（三）消防安全教育培訓(xùn)情況。消防安全管理人員，特殊崗位人員的安全培訓(xùn)工作；重點(diǎn)部位負(fù)責(zé)人對(duì)崗位消防安全狀況掌握情況。

（四）消防安全內(nèi)業(yè)的完善工作。

五、工作要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。時(shí)刻以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全體員工積極配合，精心組織，做到公司的要求“四個(gè)親自”積極將春防各項(xiàng)工作落實(shí)到底，及時(shí)解決隱患和問題。

（二）責(zé)任落實(shí)到位。堅(jiān)決落實(shí)第一責(zé)任人，認(rèn)真貫徹《消防法》，及《大慶油田建設(shè)集團(tuán)消防安全管理辦法》等法律、法規(guī)、制度和公司的會(huì)議精神，明確各自職責(zé)。

（三）隱患整改到位。全體員工要在思想上充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)隱患的重要性和必要性，嚴(yán)密細(xì)致地開展好排查工作。做到“不留死角，整治不留余地”，堅(jiān)決消除各類消防隱患。

（四）預(yù)防措施到位。加強(qiáng)全體員工的安全意識(shí)，吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三。加強(qiáng)火災(zāi)的預(yù)防能力，防止火災(zāi)蔓延。嚴(yán)格落實(shí)禁火措施，發(fā)動(dòng)群眾聯(lián)防巡查。

第5篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

為有效預(yù)防交通事故，我們認(rèn)真組織開展了駕駛員安全駕駛技能培訓(xùn)，加強(qiáng)全員交通安全意識(shí)教育以及交通安全宣傳教育。一是組織駕駛?cè)藛T認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全實(shí)施條例》，學(xué)習(xí)《中國(guó)石油集團(tuán)公司交通安全管理辦法》等規(guī)章制度，提高了廣大駕駛?cè)藛T的遵章守紀(jì)的自覺性。二是對(duì)所有駕駛?cè)藛T進(jìn)行一次以十一類不安全駕駛行為的表現(xiàn)，危害及其防范措施為重點(diǎn)的安全教育培訓(xùn)，提高了駕駛員自覺抵御不安全駕車行為的能力。三是從身邊事故、兄弟單位事故、典型事故案例分析入手，在全體員工中廣泛開展了“安全我有責(zé)，我為安全做什么”大討論活動(dòng)，利用黑板報(bào)、標(biāo)語、櫥窗、補(bǔ)課等形勢(shì)，組織員工反復(fù)學(xué)習(xí)討論，回顧、反思、總結(jié)工作中存在的問題，在工作中比不足、找差距，牢固樹立“安全第一”的思想，確保安全行車。四是嚴(yán)格規(guī)范安全活動(dòng)管理，層層進(jìn)行安全教育。大隊(duì)級(jí)每月進(jìn)行一次安全教育，隊(duì)級(jí)每周進(jìn)行一次教育。進(jìn)行出車前的三級(jí)安全教育，即調(diào)度室、隊(duì)長(zhǎng)及其班組專職車輛安全員的教育，鼓勵(lì)駕駛?cè)藛T將自己的親身經(jīng)歷、所見所聞的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與其他人分享，促進(jìn)了全體員工養(yǎng)成關(guān)注自身交通安全的良好習(xí)慣。

二、抓整頓，努力維護(hù)安全秩序

專項(xiàng)整治期間，我們結(jié)合《反違章禁令》，把整治駕駛員駕車的十一類不安全行為作為活動(dòng)的中心工作，嚴(yán)厲查處各類嚴(yán)重影響交通安全的不安全駕駛行為，一經(jīng)查出，加重處罰，保持了反違章的高壓態(tài)勢(shì)。我單位車輛雖然很少，但出車頻率卻很高，平均每月行駛7千多公里，駕駛員相當(dāng)辛苦。為確保專項(xiàng)整治效果，我們牢固樹立超前預(yù)防的管理理念，從駕駛員能力、車輛技術(shù)狀況、道路環(huán)境和氣候條件等方面，開展危害識(shí)別和交通安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，制定落實(shí)防范措施和應(yīng)急措施，通過科學(xué)管理有效預(yù)防各類交通事故。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，將查處違章工作進(jìn)行細(xì)化、量化，責(zé)任落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)、部門和管理人員，按月度考核，獎(jiǎng)懲硬兌現(xiàn)，確保本單位的交通安全。

三、抓管理，完善駕駛員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

我們把交通安全作為本單位安全生產(chǎn)工作的重要組成部分予以高度重視，以這次活動(dòng)為契機(jī)，健全完善管理制度，把專職駕駛員和有駕駛證的駕駛員都納入到管理中。在活動(dòng)中，我們不但對(duì)駕駛員進(jìn)行了安全教育，還對(duì)有駕駛證的人員進(jìn)行了安全教育。同時(shí)，把員工駕駛個(gè)人車輛活動(dòng)以及執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)也納入本單位交通安全管理范疇，把非專職駕駛員等同于專職駕駛員嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通安全管理的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)提醒并制止各類不安全駕駛行為。我們還建立健全駕駛員的考核制度，完善駕駛?cè)藛T安全技術(shù)，行車經(jīng)歷等臺(tái)帳，促進(jìn)了駕駛?cè)苏w素質(zhì)的提高。以“無事故、無違章”為主要考核內(nèi)容，開展了駕駛員安全行車?yán)锍谈?jìng)賽，制定考核分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，給予優(yōu)勝駕駛員一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，建立駕駛員安全駕駛整體技能提高的激勵(lì)機(jī)制。

四、抓治理，全面消除安全隱患

第6篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

（1）建立安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，科學(xué)安排教育時(shí)間，明確教育對(duì)象，采取豐富多樣的培訓(xùn)教育形式，使安全培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。工會(huì)組織通過職工安全教育培訓(xùn)工作的開展，達(dá)到提高職工安全生產(chǎn)技能、增加職工生產(chǎn)安全意識(shí)、轉(zhuǎn)變思想觀念的教育目的。

（2）結(jié)合職工崗位工作特點(diǎn)，通過多種方式開展安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)。煤礦生產(chǎn)作業(yè)條件艱苦，生產(chǎn)過程中安全隱患多，職工稍一疏忽，就容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，安全宣傳工作，一刻不能放松，充分利用大眾傳媒、移動(dòng)通信平臺(tái)，將安全教育宣傳工作傳達(dá)到每一位職工，利用班前會(huì)進(jìn)行安全生產(chǎn)總結(jié)，利用班后會(huì)組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)學(xué)習(xí)。在此過程中，工會(huì)定期組織安全知識(shí)競(jìng)賽、突出安全案例分析會(huì)、安全宣講團(tuán)等形式，來引導(dǎo)和教育職工安全生產(chǎn)。使煤礦企業(yè)員工在安全生產(chǎn)這根弦上365天不放松，從思想上、行動(dòng)上，工作中做到遵章守紀(jì)，安全作業(yè)，形成良好的自我安全約束機(jī)制，確保煤礦在生產(chǎn)中安全無事故。

二、健全群眾安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制

（1）充分發(fā)揮職代會(huì)在安全生產(chǎn)中的監(jiān)督檢查作用：職工代表定期對(duì)安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查、巡視，并及時(shí)向職代會(huì)報(bào)告，確保了職工安全生產(chǎn)，促進(jìn)安全的穩(wěn)步發(fā)展。職工代表應(yīng)在安全生產(chǎn)中能認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭按章作業(yè)，正規(guī)操作，強(qiáng)化隱患的排查與工程質(zhì)量的監(jiān)督，堅(jiān)持持證上崗，定期培訓(xùn)，及時(shí)排查隱患，敢抓敢管，臺(tái)帳記錄詳細(xì)，匯報(bào)及時(shí)，人員變動(dòng)及時(shí)調(diào)整和增補(bǔ)，積極協(xié)助班組長(zhǎng)落實(shí)勞動(dòng)保護(hù)、法律、法規(guī)及企業(yè)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度。

（2）創(chuàng)新群眾監(jiān)督工作機(jī)制：通過不斷研究新情況新問題不斷探索管理辦法和措施才能更好的發(fā)揮安全作用，只有開拓新方法，積極研究新情況、采取新措施、探索新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展群眾安全工作，才能確保煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)整體水平再上新臺(tái)階，才能進(jìn)一步把工會(huì)群眾監(jiān)督作用充分發(fā)揮出，保證企業(yè)生產(chǎn)安全。

三、結(jié)語

第7篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

一、 單位基本情況

1、              營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件

2、              機(jī)構(gòu)代碼和安全生產(chǎn)許可證（不要求取證的除外）復(fù)印件

3、              三類人員合格證和特殊工種上崗證復(fù)印件

4、              單位所轄范圍（或平面圖）

5、              單位安全管理網(wǎng)絡(luò)圖或組織機(jī)構(gòu)

6、              班組安全員名單

7、              年度安全生產(chǎn)目標(biāo)和計(jì)劃

8、              公司安全工作階段總結(jié)、匯報(bào)材料

9、              公司安全工作月報(bào)

10、  安全生產(chǎn)費(fèi)用投入臺(tái)賬及相關(guān)單據(jù)、記錄

二、 安全工作規(guī)章制度

1、              安全生產(chǎn)責(zé)任制

2、              安全生產(chǎn)管理制度（總綱）

3、              安全生產(chǎn)目標(biāo)管理制度

4、              安全生產(chǎn)檢查及隱患排查整改制度

5、              安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

6、              安全生產(chǎn)會(huì)議制度

7、              安全生產(chǎn)考核管理制度

8、              安全生產(chǎn)事故管理制度（含報(bào)告和調(diào)查處理）

9、              特種設(shè)備安全管理制度

10、  危險(xiǎn)源安全管理制度（含危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理）

11、  危險(xiǎn)作業(yè)安全管理制度（含用火用電安全管理）

12、  安全技術(shù)措施審批制度

13、  特種作業(yè)人員安全管理制度

14、  勞動(dòng)防護(hù)用品管理制度（含采購(gòu)、發(fā)放、使用管理）

15、  安全生產(chǎn)檔案管理制度

16、  應(yīng)急管理制度

17、  根據(jù)單位特點(diǎn)制定的相關(guān)安全管理制度實(shí)施細(xì)則

三、 應(yīng)急預(yù)案、安全操作規(guī)程

1、              事故應(yīng)急救援預(yù)案

2、              突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

3、              防臺(tái)防汛應(yīng)急預(yù)案

4、              主要設(shè)備安全操作規(guī)程

5、              重要崗位安全操作規(guī)程

四、 安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

1、              與上級(jí)簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

2、              與下級(jí)所轄單位簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

3、              單位內(nèi)部與各部門簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

4、              部門與班組簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

5、              班組與各崗位簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

6、              單位與鎮(zhèn)（街）政府簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書

五、 安全文件

1、              單位的相關(guān)安全工作的紅頭文件

2、              上級(jí)下發(fā)的相關(guān)安全工作的紅頭文件

3、              安全管理機(jī)構(gòu)下發(fā)的文件、通知

4、              安全工作文件處理記錄

六、 會(huì)議記錄

1、              單位安全生產(chǎn)會(huì)議記錄

2、              部門安全生產(chǎn)會(huì)議記錄

3、              相關(guān)安全生產(chǎn)會(huì)議記錄、紀(jì)要

七、 隱患排查整改記錄

1、              公司級(jí)安全工作檢查記錄

2、              部門級(jí)安全工作檢查記錄

3、              事故隱患整治情況臺(tái)帳

4、              整改通知書

5、              整改完成反饋單

6、              上級(jí)部門安全生產(chǎn)檢查記錄

7、              上級(jí)部門責(zé)令整改意見書

8、              被整治處罰情況記錄

八、 宣傳教育培訓(xùn)記錄

1、              職工三級(jí)教育卡

2、              年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

3、              從業(yè)人員安全培訓(xùn)情況臺(tái)帳

4、              安全教育培訓(xùn)記錄、簽到表單

5、              征訂報(bào)刊雜志目錄匯總表

6、              安全宣傳材料

7、              安全宣傳板報(bào)、橫幅、招貼畫、圖片展等影像材料

九、 專項(xiàng)活動(dòng)記錄

1、              專項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)文件

2、              專項(xiàng)活動(dòng)情況臺(tái)帳

3、              專項(xiàng)活動(dòng)布置情況記錄

4、              專項(xiàng)活動(dòng)檢查情況記錄

5、              專項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)材料

十、 值班記錄

1、              值班安排表

2、              值班情況記錄表單

十一、  特種設(shè)備管理

1、              特種設(shè)備名錄

2、              檢驗(yàn)檢測(cè)臺(tái)帳

3、              特種作業(yè)人員臺(tái)帳

十二、  考核記錄

1、              安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲情況登記臺(tái)帳

2、              階段考核記錄

3、              獎(jiǎng)懲記錄表單

十三、  危險(xiǎn)源控制和事故管理

1、              單位主要危險(xiǎn)源及控制措施

2、              事故臺(tái)帳

3、              事故報(bào)表

4、              事故調(diào)查記錄、報(bào)告

5、              事故處理情況

十四、  消防安全檔案

1、              消防安全管理機(jī)構(gòu)和各級(jí)消防安全責(zé)任人

2、              消防安全管理制度

3、              消防安全疏散應(yīng)急預(yù)案

4、              消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)制度

5、              義務(wù)消防隊(duì)組織及人員名單

6、              單位主要消防器材及分布

7、              重點(diǎn)防火部位和消防措施臺(tái)帳

8、              新增消防產(chǎn)品、防火材料的合格證明材料

9、              消防設(shè)施定期檢查記錄、自動(dòng)消防設(shè)施全面檢查測(cè)試的報(bào)告以及維修保養(yǎng)的記錄（應(yīng)記明檢查的人員、時(shí)間、部位、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的隱患以及處理措施等）

10、  火災(zāi)隱患及其整改情況記錄

11、  有關(guān)燃?xì)狻㈦姎庠O(shè)備檢測(cè)（包括防雷、防靜電）等記錄資料

12、  消防安全培訓(xùn)記錄

13、  滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的演練記錄（應(yīng)記明演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加部門以及人員等）

14、  消防獎(jiǎng)懲情況記錄

15、  消防工作相關(guān)文件、法律文書

十五、  綜治工作檔案

1、              矛盾糾紛排查記錄

2、              綜治突發(fā)事件調(diào)查、調(diào)解等記錄

第8篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

2010年工作總結(jié)

一、基礎(chǔ)教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，2010年全縣共投入公用經(jīng)費(fèi)5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補(bǔ)”資金281萬元?！叭！闭哌M(jìn)一步落實(shí)，編制內(nèi)教師工資都能按時(shí)足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目5個(gè)，新建面積 13955平方米。

止目前，我縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，初中階段兒童入學(xué)率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學(xué)率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學(xué)率1.7%，小學(xué)輟學(xué)率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學(xué)前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級(jí)示范幼兒園1所，市級(jí)示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點(diǎn)22個(gè)，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進(jìn)的發(fā)展格局。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了師德教育工作網(wǎng)絡(luò)；開展師德教育活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰。2、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作。對(duì)高中教師進(jìn)行了新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，并成立了高中新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中新課程學(xué)習(xí)中心。進(jìn)行了初中班主任培訓(xùn)和小學(xué)教師班主任培訓(xùn)；并進(jìn)行了小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。3、加強(qiáng)了教師的學(xué)歷教育和高學(xué)歷教育，鼓勵(lì)在職教師參加全國(guó)成人高招、自學(xué)考試等學(xué)歷深造考試。4、配合省、市教育局進(jìn)行了骨干教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)省級(jí)骨干教師20人，市級(jí)骨干教師26人；我縣有8人被評(píng)選為國(guó)家級(jí)骨干教師，30人被評(píng)為省級(jí)骨干教師，50人被評(píng)為市級(jí)骨干教師。

（四）以新課改為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h、鄉(xiāng)、校層層設(shè)崗，營(yíng)造“抓質(zhì)量、提質(zhì)量、上質(zhì)量”的輿論氛圍，全員樹立以質(zhì)量生存、靠質(zhì)量取勝、謀質(zhì)量發(fā)展的觀念。二是明確目標(biāo)。從小學(xué)“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學(xué)率、中招錄取報(bào)到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數(shù)到教師素質(zhì)提升等各項(xiàng)指標(biāo)提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)新的教學(xué)模式。四是組織開展初中、小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者及輔導(dǎo)教師。五是建立立體式教育質(zhì)量監(jiān)控體系。在原有評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，縣局對(duì)初中，鄉(xiāng)對(duì)所轄小學(xué)分別實(shí)施質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控。六是強(qiáng)化對(duì)教育質(zhì)量的督導(dǎo)和考評(píng)，實(shí)行教育質(zhì)量考核一票否決制。對(duì)教育質(zhì)量年活動(dòng)中開展的各項(xiàng)活動(dòng)全部納入對(duì)單位和個(gè)人的年終評(píng)價(jià)，并實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作提高學(xué)生健康素質(zhì)的工作意見》，要求各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責(zé)任，分解了任務(wù)，建立了晨檢制度，建立健全了信息報(bào)告制度和應(yīng)急處置機(jī)制；下發(fā)了《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《關(guān)于在全縣開展事故隱患排查治理專項(xiàng)活動(dòng)通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會(huì)、預(yù)防校園暴力安全工作會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學(xué)校舍安全工作大檢查、全縣中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)和全縣學(xué)校消防安全專項(xiàng)整治、全縣幼兒園用車專項(xiàng)整治、全縣學(xué)校道路交通安全專項(xiàng)整治等活動(dòng)，有效地預(yù)防了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。

二、職業(yè)教育、民辦教育工作

職業(yè)教育工作。多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、中華會(huì)計(jì)函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合，總投資1億元在實(shí)驗(yàn)中學(xué)原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。職業(yè)學(xué)校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強(qiáng)民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。積極組織民辦學(xué)校校長(zhǎng)參加市局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并積極開展民辦學(xué)校教研教改活動(dòng)，努力探索課改新路子，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。三是加強(qiáng)民辦學(xué)校的設(shè)置、審批及年審工作。嚴(yán)格按照規(guī)定的設(shè)置審批程序及各級(jí)各類民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)審批學(xué)校，分五個(gè)檢查組對(duì)全縣的各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及民辦學(xué)校進(jìn)行了排查，取締了沒有辦學(xué)資格的學(xué)校。

『 1

三、常規(guī)工作

（一）狠抓作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。主要從三個(gè)層面抓起。一是局黨組成員實(shí)行周匯報(bào)制度，黨組成員每周五必須在局辦公會(huì)上匯報(bào)本周工作的督導(dǎo)和落實(shí)情況。教體局局長(zhǎng)以身作則，趙局長(zhǎng)從10月16日?qǐng)?bào)到至今，已走訪了十一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學(xué)校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實(shí)政務(wù)公開制度，提高機(jī)關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在公示欄上，實(shí)行開門辦公，并在局辦公會(huì)上匯報(bào)每周的工作落實(shí)情況，有效地提高了機(jī)關(guān)工作效率。三是落實(shí)校長(zhǎng)吃住在校制度，與學(xué)生同吃同住。各校長(zhǎng)必須安裝固定電話，隨時(shí)檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，匯報(bào)工作盡量使用電話匯報(bào)；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，到校必查校長(zhǎng)的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動(dòng)開展記錄，聽取校長(zhǎng)各項(xiàng)工作落實(shí)情況匯報(bào)，工作抓的不實(shí)的校長(zhǎng)到局辦公會(huì)上作表態(tài)發(fā)言。

（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學(xué)校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設(shè)，此項(xiàng)工作的開展取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的關(guān)系正在貼近，校長(zhǎng)的責(zé)任心正在加強(qiáng)，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。教學(xué)是教育工作的核心，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了教學(xué)管理。此項(xiàng)工作的開展，有效地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理工作的逐步規(guī)范。各校教學(xué)常規(guī)管理制度健全，教學(xué)工作計(jì)劃周全；校長(zhǎng)們親自任主科，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)；校長(zhǎng)工作更扎實(shí)，措施更有力；教師的備課質(zhì)量逐步提高；過程性檢測(cè)訓(xùn)練更加扎實(shí)有效；校際交流日益活躍；教研機(jī)構(gòu)制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質(zhì)有了明顯提高，課堂教學(xué)有明顯成效，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高。

（四）精簡(jiǎn)超編人員，充實(shí)一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實(shí)現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實(shí)到了教學(xué)第一線，充實(shí)了一線教師隊(duì)伍，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

（五）構(gòu)建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中學(xué)科中心教研組。構(gòu)建了我縣高中教育交流平臺(tái)，依托學(xué)科中心教研組優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學(xué)交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實(shí)現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（六）整合農(nóng)村小學(xué)，優(yōu)化教育資源。在反復(fù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，2010年年底計(jì)劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學(xué)效益低的小學(xué)52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學(xué)條件，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的不斷提高。

（七）建立教育網(wǎng)絡(luò)，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網(wǎng)絡(luò)，出臺(tái)了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網(wǎng)上進(jìn)行傳輸，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高了教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化水平，減少了公文運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和成本，切實(shí)提高了辦公效率。

（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。為加強(qiáng)人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學(xué)校園管理辦法》；為加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的管理，制定了《小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法》和《初中校長(zhǎng)管理辦法》；為加強(qiáng)教學(xué)管理，制定了《中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)評(píng)估細(xì)則》和《學(xué)校管理評(píng)估細(xì)則》；為創(chuàng)建窗口學(xué)校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》；為加強(qiáng)平安建設(shè)，制定了《中小學(xué)校重大事項(xiàng)報(bào)告制度》。這些制度經(jīng)過醞釀?dòng)懻摗⒄髑笠庖?，成熟后已?jīng)下發(fā)。各單位根據(jù)自身情況加強(qiáng)制度建設(shè)，真正建立了強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

存在問題

第9篇：教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)范文

按照鐵東區(qū)衛(wèi)鍵局的要求和部署，現(xiàn)對(duì)我中心消防安全進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我中心的消防自查情況匯報(bào)如下：

一、建立健全組織，明確工作職責(zé)

我中心接到文件后，院領(lǐng)導(dǎo)立即召開會(huì)議，學(xué)習(xí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真布置工作，確保醫(yī)院消防安全工作順利開展。

消防安全是我中心工作的重要內(nèi)容，是關(guān)系人民群眾財(cái)產(chǎn)安全的頭等大事。對(duì)此，我中心成立以中心主任為組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)科全面負(fù)責(zé)日常的消防安全工作。建立健全包括消防安全教育、培訓(xùn)、檢查，安全疏散設(shè)施管理，用火、用電安全管理，易燃易爆危險(xiǎn)物品管理。

二、加強(qiáng)了員工的消防安全教育培訓(xùn)工作

中心制訂安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)職工進(jìn)行安全教育，使醫(yī)護(hù)人員及全體員工了解本科室的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施，會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，掌握撲滅初起火災(zāi)和疏散病人的辦法。

三、制定滅火和火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)中心的實(shí)際情況，制定滅火和火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，明確

滅火和疏散病人要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

四、對(duì)醫(yī)院整體消防情況進(jìn)行自查

1、醫(yī)院設(shè)有安全出口，樓內(nèi)走廊及出口無任何雜物，

確保消防通道暢通。樓梯出口處設(shè)有“安全出口”的指示。

2、消防器材配備情況：我中心現(xiàn)有滅火器5個(gè)超過使用期限，其他均處于正?？墒褂脿顟B(tài);消防栓在可正常工作狀態(tài)。

3、醫(yī)院用氧安全，能嚴(yán)格按照氧氣操作規(guī)程進(jìn)行操作，氧氣瓶豎立固定，氧氣瓶的開關(guān)、儀表均不漏氣，醫(yī)務(wù)人員能經(jīng)常檢查，保持氧氣瓶的潔凈和安全輸氧。

4、中心沒有大功率電器使用，現(xiàn)電線線路狀態(tài)較好。

5、消防安全應(yīng)急演練工作尚不到位。

五、整改措施

1、把消防安全工作做為一項(xiàng)重要工作來抓，中心主任要親自布署，親手抓。重點(diǎn)部位責(zé)任到人。門診由全科診室醫(yī)生負(fù)責(zé);病房由病房醫(yī)生負(fù)責(zé);辦公室和職工食堂由后勤部門負(fù)責(zé);各樓層由各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

2、中心建立火災(zāi)巡查、處置制度，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患第一

人必須及時(shí)處理、上報(bào)。

3、對(duì)中心現(xiàn)有能夠使用的滅火器做定期檢查，對(duì)

超過期限的滅火器進(jìn)行及時(shí)更換。

4、不定期在全院進(jìn)行消防安全檢查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，捕滅安全隱患苗頭。

5、在中心開展以消防法律法規(guī)和消防安全常識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，盡快組織中心全體職工進(jìn)行消防安全應(yīng)急演練。

中心將對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問題將近期進(jìn)行整改，并把消防工作放在重要位置，認(rèn)真處理好消防與效益的關(guān)系，讓全中心職工都樹立起“防消”意識(shí)，并且掌握消防安全知識(shí)。確保中心無安全事故發(fā)生。