快樂(lè)的六一作文怎么寫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的快樂(lè)的六一作文怎么寫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：快樂(lè)的六一作文怎么寫范文

我用博容來(lái)做啥

韋夏美：我開(kāi)博客，是想有一個(gè)自己的空間，把想寫的東西寫進(jìn)去，我想把自己寫的作文與別人分享，

林祥鴻：我建了一個(gè)博客，它叫“心靈之窗”，在里面我想說(shuō)什么就寫什么，每次寫完自己想說(shuō)的話，我會(huì)覺(jué)得十分輕松，它就像一個(gè)容納心語(yǔ)的寶袋，

劉昱偉：我在百度網(wǎng)上開(kāi)了一個(gè)博客，可以在上面寫寫東西，我開(kāi)博客是因?yàn)樗坏梢韵袢沼浺粯佑浵露斓氖虑?，還省下了寫日記的力氣，所以說(shuō)，開(kāi)博客是一件帥氣得不得了的事情!

囊淑雯：在博客上，可以通過(guò)文字和別人交流，是件很好玩的事!

楊育云：我喜歡把自己的經(jīng)歷寫在我的博客上，能夠跟別人分享我的喜悅，我還喜歡在我的博客上寫一些有趣的作文、笑話和繞口令，打開(kāi)博客，笑一笑，樂(lè)一樂(lè)，這也是一件好事，

歇后語(yǔ)．

岸邊的青蛙――一觸即跳，

博客里面樂(lè)趣多

博主：田興晨(9歲)

今天我好高興啊!因?yàn)槟暧椎奈以诮憬愕膸椭?，有了屬于自己的博客，這下可以在網(wǎng)絡(luò)海洋里和大家一起交流、一起進(jìn)步了……

博主：小小(8歲)

二年級(jí)的期末考試結(jié)束了，我的學(xué)習(xí)有了小小的進(jìn)步，從一年級(jí)的一頭霧水，到二年級(jí)的自覺(jué)主動(dòng)完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)：數(shù)學(xué)考了100分，語(yǔ)文考了98.5分，英語(yǔ)考了69分，班里排名第四，希望三年級(jí)能再接再厲!小小加油啊!

博主：佳歆(8歲)

我上二年級(jí)啦!今天發(fā)新書，我們換了新老師，是班主任換了，別的老師沒(méi)換，我們班搬到了二樓，以后可以上下樓嘍!

剛過(guò)了三八婦女節(jié)，我送了老師一幅(f0)畫，老師就在黑板報(bào)上給我加了_顆星，希望下一個(gè)婦女節(jié)趕快來(lái)，歇后語(yǔ)

案板上砍骨頭――干干脆脆，

博主：高銳(8歲)

今天，爸爸媽媽送了我一份特別有意義的禮物，那就是我的身份證，不是假的喲，這可是真的全國(guó)通用的居民身份證，從此，我也是有身份的人啦，哈哈哈!以后出去玩，我可以自己坐飛機(jī)啦!啊，好期待呀，什么時(shí)候能用上我的身份證呢?我要好好計(jì)劃一下，

博主：小馬(10歲)

我寫文章，爸爸幫我上傳照片，我們班里就有電腦，一到中午，我們就開(kāi)始評(píng)博客，我們班上大概有10多位同學(xué)有博客，我們的博客還相互鏈接呢，

強(qiáng)力推薦：

喜歡寫博客或?qū)Σ┛透信d趣的同學(xué)注意啦，小編姐姐特意挑選了幾個(gè)適合我們小朋友開(kāi)博、寫博的網(wǎng)站，大家可以選一個(gè)自己喜歡的網(wǎng)站來(lái)建立一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的博客喲!

兒童博客網(wǎng)　http：//kid．6lbay．com/

小學(xué)生作文博客網(wǎng)http：//mengfaniie．zuowen．kpedu．com//index．html

六一風(fēng)寶貝博客http：//www．61f．com//index．phD?home

中國(guó)兒童網(wǎng)http：//www．chinakids．com．cn//

小編姐姐的話：

上學(xué)啦，我們都是獨(dú)立自主的小主人了，我們可以自己開(kāi)博客，書寫快樂(lè)的事情以及自己的想法、感受，可是，不管你是用博客來(lái)學(xué)習(xí)，還是和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，都只能是一種調(diào)節(jié)生活、學(xué)習(xí)的方式，而不能出現(xiàn)“一有空就去寫博客，或打開(kāi)電腦看看有沒(méi)有跟帖”的情況，跟玩網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，不能太上癮，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身心健康是不好的，

第2篇：快樂(lè)的六一作文怎么寫范文

一、“看”寫

引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的事物寫下來(lái)。一、二年級(jí)的孩子處于作文的起步階段，還不懂如何選擇寫話內(nèi)容，這就需要老師用心地開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在身邊的課程資源，幫他們“找米下鍋”。我時(shí)常從學(xué)生的生活中選擇新奇、有趣的觀察對(duì)象，引導(dǎo)他們有序地觀察；選擇富有兒童情趣的生活畫面，讓他們用心地體會(huì)，孩子們就能輕松地找到下鍋“米”了。春天，我?guī)Ш⒆觽冃蕾p綠草紅花；夏天，我?guī)Ш⒆觽兟?tīng)聽(tīng)蛙語(yǔ)、鳥叫、蟬鳴；秋天，我?guī)Ш⒆觽儞焓奥淙~；冬天，我?guī)Ш⒆觽冇^看雪景。然而低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，說(shuō)寫反差大。說(shuō)時(shí)往往頭頭是道，寫時(shí)卻常常提筆忘字，不知如何起筆。低年級(jí)學(xué)生抽象概括能力弱，說(shuō)話要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，一旦進(jìn)入到寫話程序時(shí)，教師往往說(shuō)：“怎么說(shuō)的，就怎么寫?！睂W(xué)生一下子沒(méi)有任何依據(jù)，就很難下筆。望文生畏，寫出來(lái)的文章也就不盡如人意了。要想改變這種結(jié)果，使學(xué)生寫話內(nèi)容具體，條理順暢，就要求老師在說(shuō)話的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)內(nèi)容板書出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書而寫，引導(dǎo)學(xué)生寫具體。如，學(xué)校的月季花開(kāi)了，便帶著學(xué)生圍著花池仔細(xì)觀察月季花的顏色、姿態(tài)、樣子等，然后寫出一段完整的話。重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。有個(gè)小朋友是這樣寫的：“我們學(xué)?；ǔ乩锏脑录净ㄩ_(kāi)了，有白色的，有紅色的，還有黃色的，它們爭(zhēng)相開(kāi)放，姿勢(shì)各式各樣，像是爭(zhēng)著比美，我們的校園真美麗！”這樣訓(xùn)練，既保證了語(yǔ)文學(xué)科的“原汁原味”，又融進(jìn)了能力培養(yǎng)的“多維營(yíng)養(yǎng)”，學(xué)生也會(huì)在樂(lè)此不彼中增知識(shí)、長(zhǎng)能力。

二、“聽(tīng)”寫

引導(dǎo)學(xué)生把自己聽(tīng)到的事情寫下來(lái)。一般是讓學(xué)生聽(tīng)老師、家長(zhǎng)或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的生活片段、寓言、童話故事等（提示學(xué)生邊聽(tīng)邊記憶），聽(tīng)完后用回憶的方法，讓學(xué)生把聽(tīng)到的內(nèi)容寫下來(lái)。原則是由易到難，循序漸進(jìn)，先聽(tīng)寫短句、長(zhǎng)句，然后到聽(tīng)寫一段話、一個(gè)完整的故事。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力，還培養(yǎng)了他們的想象力和思維力。聽(tīng)完后，學(xué)生往往情不自禁地在語(yǔ)言中流露出自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)，這又是很好的寫話素材。還可以讓學(xué)生每天將從同學(xué)、老師、父母、電視、廣播里聽(tīng)到的許多新鮮有趣的事，寫在寫話本上。用筆記錄每一個(gè)新的變化，做生活的有心人。

三、“做”寫

組織各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生把自己做的事寫下來(lái)。喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生的天性，教師要順應(yīng)兒童這一心理特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)需要預(yù)設(shè)一次游戲、一項(xiàng)觀察實(shí)驗(yàn)、一個(gè)課本劇、一個(gè)小品……也可結(jié)合時(shí)令、節(jié)日和少先隊(duì)活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地安排兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類活動(dòng)，如“春游”、“快樂(lè)的六一”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等。在活動(dòng)中既拓寬了學(xué)生的生活體驗(yàn)，又為打開(kāi)學(xué)生的寫話思路服務(wù)。讓學(xué)生在不知不覺(jué)、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察，然后讓他們想說(shuō)就說(shuō)，想寫就寫，寫多也可，寫少也行，沒(méi)有字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)的限制，只有一個(gè)要求：觀察要仔細(xì)。平日，讓孩子放學(xué)后主動(dòng)告訴父母一天中覺(jué)得最新奇、高興的事，寫下來(lái)；雙休日，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到菜場(chǎng)、街上走一走，看一看，認(rèn)一認(rèn)，談?wù)勊?jiàn)所聞，記下來(lái)；假期里，去哪兒游玩，碰到、見(jiàn)到、聽(tīng)到什么新鮮事兒，也記下來(lái)……因?yàn)檫@些都是他們倍感有趣的事，所以愛(ài)做；因?yàn)閻?ài)做，所以有心；因?yàn)橛行?，所以好寫?生活的體驗(yàn)，情感的積淀，經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)小學(xué)生寫作來(lái)說(shuō)是必要的，它使學(xué)生有話可寫。我們要在學(xué)生的內(nèi)心深處，尋找學(xué)生情感表達(dá)與寫話的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生情動(dòng)于中而言動(dòng)于外。這樣寫話就成為他們生命個(gè)性的展示和歌唱。

四、“畫”寫

第3篇：快樂(lè)的六一作文怎么寫范文

首先說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一個(gè)小例子：一年級(jí)期末考試時(shí)，一部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好， 開(kāi)學(xué)以后，他們升入二年級(jí)，最令我擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上這部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“淡漠”，他們的家長(zhǎng)也和我交換意見(jiàn)，怎么才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢？說(shuō)實(shí)在的，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)挑戰(zhàn)！ 我除了上課盡量使用多媒體手段，做一些動(dòng)畫，講一些故事，“放寬”對(duì)他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學(xué)生還有一個(gè)小秘密。就是只要有家長(zhǎng)與我交換意見(jiàn)，我就給他們講：“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，關(guān)鍵在于他們對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信喪失了！我們要給予他們自信，他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)！我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍” 。有的家長(zhǎng)問(wèn)我這樣好嗎？我說(shuō)：“其實(shí)，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好。” 接下來(lái)的日子里，我要考試的題都會(huì)在考前3到5天到網(wǎng)上，然后一個(gè)一個(gè)單獨(dú)對(duì)“需要樹(shù)立自信”的學(xué)生說(shuō)：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你下去做吧！老師只對(duì)你一個(gè)人講了，千萬(wàn)別給其他人說(shuō)?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ(rèn)真的做了一次，還有家長(zhǎng)幫忙，考試時(shí)他們?cè)俅屋p松愉快的做了一次。評(píng)講試卷時(shí)，我大大的表?yè)P(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué)，那時(shí)我分明看到了他們開(kāi)心的笑容！ 一個(gè)學(xué)生高興的對(duì)我說(shuō)：“劉老師 我錯(cuò)了兩道小問(wèn)題，得了95分！”我說(shuō)：你要是得100分就更好了，平時(shí)上課要專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。100分才是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊。”

一天上午，我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我問(wèn)：你們是愿意上課還是愿意考試呀？有很多同學(xué)都說(shuō)愿意考試，我一聽(tīng)，就說(shuō)：數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包里，把文具盒留在外面，同學(xué)們一聽(tīng)，異口同聲地說(shuō)：耶！數(shù)學(xué)考試嘍！一會(huì)兒，我把試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始做題了，看到他們認(rèn)真做題的樣子，我很欣慰， 要知道他們當(dāng)中很多都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問(wèn)題”的孩子，看到她們對(duì)數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動(dòng)不已。就這樣，班里幾個(gè)上學(xué)期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績(jī)，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。 真正的單元測(cè)查更令我高興，上學(xué)期班上不及格的小星同學(xué)也考了84分，他已經(jīng)成為班上聽(tīng)課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過(guò)我和他的秘密還要進(jìn)行下去，直到他們考得更好。

接下來(lái)談一談多媒體對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的幫助。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容主要分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作。運(yùn)用多媒體讓這三大部分學(xué)起來(lái)更輕松。

字詞是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，從新舊課標(biāo)的對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)要求小學(xué)階段隨著年級(jí)的增高，識(shí)字和寫字量也是逐漸增多的。因此整個(gè)小學(xué)階段字詞都是不能忽視的，且每個(gè)學(xué)段要求中都有寫字要有正確的姿勢(shì)。所以對(duì)字詞教學(xué)方法總結(jié)為：

（1）課前預(yù)習(xí)：讀課文三遍，在文中圈出會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字，生字組詞寫在書上。這寫是有規(guī)定的，像這樣：方框中是會(huì)寫字，左上角是音序，左下角是筆畫，右上角是偏旁，右下角是結(jié)構(gòu)，下面再加一個(gè)方框，在方框中組兩個(gè)詞。

（2）識(shí)字方法：（加一加、減一減、）都是熟字鞏固、生活識(shí)字、（如空調(diào)）換偏旁識(shí)字、語(yǔ)境識(shí)字、字理識(shí)字、（如山之宗即崇）猜字謎等等，對(duì)于猜字謎的方法，要用經(jīng)典的字謎，幫助記憶。如：兩個(gè)小孩今年十四歲，一心想入少先隊(duì)。（德）

（3）聽(tīng)寫方法：?jiǎn)螠?zhǔn)備一個(gè)易保存的聽(tīng)寫本，每天十分鐘聽(tīng)寫，每天聽(tīng)寫新學(xué)一課的字詞和前邊聽(tīng)寫時(shí)錯(cuò)了字詞，每次聽(tīng)寫錯(cuò)了的詞寫三遍。這個(gè)聽(tīng)寫不用占用課上時(shí)間，可以是結(jié)對(duì)子的同學(xué)在一天之內(nèi)聽(tīng)寫完就行，小組長(zhǎng)用電腦做好記錄。每周進(jìn)行匯總。如果這個(gè)單元的每一課都全對(duì)，那以后老師留這單元的字詞這同學(xué)就可以不寫。用這樣的方法來(lái)激勵(lì)孩子。

（4）還可以用游戲的形式，來(lái)幫助孩子記憶：如“山”字組詞工或是念讀音同學(xué)們就舉牌舉出山字。錯(cuò)了的換上邊舉牌的同學(xué)。

（5）為了加深印象，每一單元的字詞，都可用一個(gè)大大的花瓣圈在后邊黑板上，隨時(shí)記憶。我把這些生字卡，字的學(xué)習(xí)方法等上網(wǎng)上載整理后讓同學(xué)們做好記錄，且把這些方法教給孩子們，隨著年級(jí)的增高，孩子們也對(duì)字詞和上網(wǎng)學(xué)習(xí)字詞的方法有了一些積累，效果還是不錯(cuò)的。

閱讀和寫作在歷來(lái)的考試中向來(lái)都占將近二分之一的分值，可是向來(lái)失分嚴(yán)重，因此提高學(xué)生的閱讀能力勢(shì)在必行。要想提高學(xué)生的閱讀能力，必須立足課堂，立足課本，而不是靠訓(xùn)練大量的閱讀短文的練習(xí)。有效提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力，二是理解重點(diǎn)詞句的能力，三是學(xué)習(xí)運(yùn)用課文的表達(dá)方法。我們教師務(wù)必要切實(shí)抓好課文的閱讀和理解，平時(shí)教學(xué)中巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)精讀批注、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子意思等方法。因此多看多練就成必須運(yùn)用多媒體，形象直觀且海量的閱讀和寫作資料，讓孩子們眼界開(kāi)闊且言之有物。只有在大量 的閱讀中積累、提高。學(xué)生才會(huì)把課上所學(xué)延伸于課外，融會(huì)貫通，才能做到向?qū)懽鬟w移，向課外延伸，向生活拓展……

關(guān)于寫作素材的搜集，可以從集體活動(dòng)，突發(fā)事件，逃生演練，六一文藝匯演等等各種活動(dòng)中來(lái)搜，還必須立足文本，學(xué)習(xí)擴(kuò)寫或仿寫方法。作文批閱，我也上網(wǎng)看名師上課或聽(tīng)講座學(xué)習(xí)了一些方法，如：教師面批，抓住一個(gè)人的不放做精心的批改。培養(yǎng)小組長(zhǎng)，教給學(xué)生批改的方法，同學(xué)結(jié)對(duì)子：如同桌結(jié)對(duì)，對(duì)角線同學(xué)結(jié)對(duì)，自由選擇偶像結(jié)對(duì)，分組互批互評(píng)。也可以一人讀文，一人執(zhí)筆，討論評(píng)語(yǔ)。分段分句評(píng)價(jià)。教師提示評(píng)價(jià)語(yǔ)言，從錯(cuò)別字、畫好句，學(xué)習(xí)別人的哪方面，提供評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)寫好的評(píng)語(yǔ)，還可以突破滿分，舍得送分，說(shuō)明原因評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以是A加加加……

總之，多媒體省了我不少時(shí)間，提高了效率?，F(xiàn)在我利用多媒體上課，已經(jīng)是輕車熟路了，電腦查資料，用電子白板給學(xué)生直觀的演示，放視頻資料，解讀數(shù)學(xué)中的建模思想，語(yǔ)文中的歷史人物等等，都是信手拈來(lái)，輕松自如，孩子們也興趣盎然快樂(lè)的學(xué)習(xí)。多媒體真正讓我的教學(xué)變的輕松了許多。

第4篇：快樂(lè)的六一作文怎么寫范文

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被更多人所重視,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題.。這里給大家分享一些關(guān)于家長(zhǎng)教育心得，供大家參考。

家長(zhǎng)教育心得1今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。

作為一名家長(zhǎng)，要做得出色和成功，我認(rèn)為：

1、了解孩子。

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。

2、溝通。

溝通我采取兩種方式，一是對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教于樂(lè)。

我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時(shí)我也喜歡寫點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫文章，或是在QQ上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)QQ，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)脆把我的QQ給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在QQ空間里寫日記，給他申請(qǐng)了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!

4、支持和鼓勵(lì)。

孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書籍，那書20--多冊(cè)，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)

老師們，家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率?！币陨纤f(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。現(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!

有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?，如果缺乏?ài)心，那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。

老師們、家長(zhǎng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?/p>

家長(zhǎng)教育心得2說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

家長(zhǎng)教育心得3當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩亍Ｔ谡n堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!

家長(zhǎng)教育心得4我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。

首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。

其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時(shí)要給老人讓坐。

對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)教育心得51.家長(zhǎng)往往會(huì)混淆原因與結(jié)果。

比如，得到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的結(jié)論，原因是因?yàn)榭吹胶⒆咏?jīng)常玩手機(jī)。實(shí)際情況可能是因?yàn)楹⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)，所以有了玩手機(jī)的行為。

2.要對(duì)癥下藥，就得找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的核心原因。

可以著重檢查3個(gè)方面：第一，學(xué)習(xí)本身體驗(yàn)不到快樂(lè)，身心疲憊;第二，想不明白為什么要努力學(xué)習(xí);第三，學(xué)不會(huì)，學(xué)不好。

3.在一項(xiàng)磁共振研究中發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)厭惡中樞也會(huì)激活。

學(xué)習(xí)本身很難體驗(yàn)到快樂(lè)，能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的往往是附加在學(xué)習(xí)上的其它東西。

4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子從學(xué)習(xí)中獲得一些東西來(lái)對(duì)抗對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，而家長(zhǎng)喜歡講大道理來(lái)說(shuō)服孩子不要厭惡學(xué)習(xí)，比如用只有好好學(xué)習(xí)才能擁有好的未來(lái)等等理由，但很多孩子太小，聽(tīng)不懂這些道理。

5.積極反饋機(jī)制在一定程度上可以削弱厭學(xué)。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子不一定是不愛(ài)學(xué)習(xí)，也有可能是不喜歡目前自己的成績(jī)。