教育培訓(xùn)宣傳精選(九篇)

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第1篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步強化“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”意識和安全發(fā)展理念，促進(jìn)企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，提高全民安全意識和防范能力，全面落實安全生產(chǎn)工作的各項任務(wù)，為保持全系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。

(二)培訓(xùn)目的。通過深刻汲取近年來典型生產(chǎn)安全事故慘痛教訓(xùn),警示企業(yè)從業(yè)人員提高安全生產(chǎn)意識，提升安全素質(zhì)和技能，消除僥幸心理，規(guī)范操作行為，杜絕“三違”現(xiàn)象。警示企業(yè)重視安全生產(chǎn)工作，從事故教訓(xùn)中及時找準(zhǔn)保護生命的硬措施，增強工作的針對性、有效性和科學(xué)性，不讓血的教訓(xùn)重演。

二、主要任務(wù)

（一）宣傳計劃

1、組織開展安全生產(chǎn)“七進(jìn)”活動。建立、健全安全生產(chǎn)“七進(jìn)”活動協(xié)調(diào)工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發(fā)安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統(tǒng)籌推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場所“七進(jìn)”等活動，提高社會公眾和從業(yè)人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、森林草原防滅火等宣傳教育活動。

(1)開展“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日活動。各企業(yè)根據(jù)本轄區(qū)、本行業(yè)領(lǐng)域特點，圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)日活動主題，組織開展防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳教育和避險逃生演練活動，進(jìn)一步普及洪澇災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)電災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、森林草原火災(zāi)等各類災(zāi)害知識和防范應(yīng)對技能。

(2)開展“安全生產(chǎn)月”活動。圍繞今年“安全生產(chǎn)月”活動主題，制定有特色、可操作的“安全生產(chǎn)月”活動方案。以社企聯(lián)動、媒體聯(lián)動方式，組織開展好6月份“安全生產(chǎn)月”和“6·16安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡被顒印?/p>

(3)開展“119”消防宣傳月活動。圍繞今年消防宣傳月活動主題，精心組織開展好消防宣傳月活動，傳播消防安全知識，講好消防安全故事，開展消防應(yīng)急演練，廣泛動員社會各界力量維護消防安全，努力營造人人關(guān)注消防、人人參與消防的濃厚氛國。

(4)開展森林草原防滅火宣傳月活動。多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規(guī)和安全知識，倡導(dǎo)“網(wǎng)上祭奠”“家庭追思”等文明新風(fēng)，引導(dǎo)群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統(tǒng)不良陋習(xí)，讓更多的人關(guān)心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

(5)開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動。集中組織《安全生產(chǎn)法》學(xué)習(xí)和警示教育、舉辦法律咨詢?nèi)栈顒?、開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面營造安全生產(chǎn)尊法、學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產(chǎn)法治權(quán)威和法治信仰。

3、積極拓展宣傳教育陣地。充分利用文化廣場、商場超市等人員密集場所廣告牌、電子屏、視頻廣播、橫幅標(biāo)語開展宣傳。持續(xù)擴大“供銷安監(jiān)群”和各企業(yè)微信公眾號覆蓋面和影響力，堅持宣教內(nèi)容多樣化、宣教方式多元化、宣傳效應(yīng)集群化。

（二）培訓(xùn)計劃

1、培訓(xùn)時間:2020年5月10日至10月31日。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)中華人民共和國安全生產(chǎn)法、消防法

(2)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，操作規(guī)程和勞動紀(jì)律

(3)工作崗位安全環(huán)境、職業(yè)危害及危險因素

(4)崗位安全職責(zé)、操作技能及強制性標(biāo)準(zhǔn)

(5)常見安全隱患整改手冊、重點危險源辨識

(6)自救互救方法和事故應(yīng)急救援

(7)安全防護用品的佩戴使用

(8)有關(guān)事故案例

（三）培訓(xùn)對象

生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員及特種作業(yè)人員。

三、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。開展宣傳教育培訓(xùn)是普及應(yīng)急安全知識、提高避險自救能力，保障群眾生命財產(chǎn)安全和最大限度減少社會災(zāi)害的迫切需要，各企業(yè)要高度重視，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，結(jié)合各自實際，制定具體實施方案，明確專人負(fù)責(zé)，做到有計劃、有制度、有經(jīng)費，確保各項活動有序開展。

第2篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強消防工作意見》（國發(fā)〔20*〕15號）要求，為進(jìn)一步貫徹落實《*市消防安全網(wǎng)格化管理實施意見》，認(rèn)真做好防火工作，預(yù)防和減少火災(zāi)發(fā)生，結(jié)合我區(qū)實際，特制定以下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《消防法》、*部《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《*市消防安全網(wǎng)格化管理實施意見》等法律法規(guī)和文件精神，將消防安全宣傳、教育、培訓(xùn)作為提高全民消防安全素質(zhì)和全社會抗御火災(zāi)能力的重要基礎(chǔ)工作，建立健全消防安全宣傳教育培訓(xùn)工作長效機制，構(gòu)建我區(qū)消防宣傳教育培訓(xùn)工作新格局。

二、組織機構(gòu)

為確保消防安全宣傳教育培訓(xùn)活動順利開展，決定成立*區(qū)消防安全宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)政府副區(qū)長、區(qū)*分局局長楊崇友同志任組長，區(qū)應(yīng)急辦副主任劉家根、區(qū)*消防大隊大隊長楊剛?cè)胃苯M長，區(qū)防火委各成員單位以及各街道辦事處負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)*消防大隊，辦公室主任由楊剛兼任，負(fù)責(zé)日常工作的開展。

三、工作任務(wù)

（一）區(qū)教育局要落實消防宣傳教育培訓(xùn)進(jìn)學(xué)校工作。

1、督促學(xué)校制定消防宣傳教育培訓(xùn)制度，將消防安全教育納入學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容；

2、做好學(xué)校教職員工的消防教育培訓(xùn)工作，把消防知識納入教職員工教育培訓(xùn)內(nèi)容；

3、組織學(xué)校每年要開展一次不少于1個學(xué)時的培訓(xùn)或消防演練，提高師生防火自救能力。

（二）區(qū)民政局要將消防宣傳教育培訓(xùn)工作納入社區(qū)建設(shè)內(nèi)容。

1、加強指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，將消防知識宣傳教育納入社區(qū)工作者培訓(xùn)計劃；

2、指導(dǎo)社區(qū)建立健全并落實社區(qū)消防宣傳教育培訓(xùn)制度，建立義務(wù)消防宣傳組織，設(shè)置固定的消防宣傳陣地，定期組織開展宣傳教育培訓(xùn)活動，做到有志愿消防宣傳隊伍、有防火公約、有固定消防宣傳欄、有宣傳教育活動、有滅火逃生演習(xí)。

（三）區(qū)新聞中心要認(rèn)真履行消防宣傳的職責(zé)和義務(wù)。

1、區(qū)新聞中心要依法履行開展社會化消防宣傳教育的義務(wù)，要在《**》和*電視臺開辟消防宣傳專版、專欄、專題、專頁，宣傳消防法律法規(guī)知識，播放、刊登消防公益廣告，普及消防常識，及時報道重大消防工作動態(tài)，宣傳消防工作先進(jìn)典型和經(jīng)驗，對消防違法行為和重大火災(zāi)隱患整改情況進(jìn)行輿論監(jiān)督；

2、協(xié)助有關(guān)部門組織開展有影響、有力度、有深度的消防宣傳專題報道，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

（四）相關(guān)職能部門要認(rèn)真履行法定職責(zé)。

1、區(qū)*消防大隊要加強消防法律、法規(guī)的宣傳，并督促、指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)單位做好消防宣傳教育培訓(xùn)工作。加強對消防安全責(zé)任人和管理人、特殊工種人員和相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)，同時通過建立消防教育館、開放消防站等形式開展消防宣傳教育；

2、區(qū)人事局要把消防培訓(xùn)工作納入公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容，并會同區(qū)*消防大隊做好消防專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格考評工作；

3、區(qū)科產(chǎn)局、區(qū)司法局、區(qū)勞動局、區(qū)文廣局、區(qū)安監(jiān)局等部門要將消防法律法規(guī)和消防知識列入科普、普法、培訓(xùn)、宣傳和就業(yè)教育內(nèi)容，把消防宣傳納入“法制宣傳日”、“科普活動周”、“安全生產(chǎn)月”等主題宣傳活動；

4、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)等群團組織要開展有針對性的消防宣傳教育培訓(xùn)工作；團區(qū)委、區(qū)殘聯(lián)要組織建立一支以消防志愿者為主的宣傳隊，每年對孤寡老人、殘疾人進(jìn)行上門消防宣傳，普及消防安全知識；

5、各行業(yè)主管部門要認(rèn)真履行消防宣傳教育培訓(xùn)工作職責(zé)，研究制定本系統(tǒng)的消防宣傳教育培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善保障措施，督促指導(dǎo)各單位開展消防宣傳教育培訓(xùn)活動。

（五）區(qū)*分局、*工商局、區(qū)文廣局、區(qū)服務(wù)委、區(qū)旅游局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)體育局、區(qū)民宗局等部門要加強對人員密集場所消防宣傳教育培訓(xùn)活動的監(jiān)督指導(dǎo)。

1、監(jiān)督指導(dǎo)人員密集場所嚴(yán)格執(zhí)行消防安全管理規(guī)定，開展消防宣傳教育培訓(xùn)活動；

2、督促指導(dǎo)各公眾聚集場所通過宣傳海報、公益宣傳欄、戶內(nèi)及戶外公共視頻、公益廣告和各種消防文化活動等形式，加強消防常識宣傳；

3、監(jiān)督指導(dǎo)人員密集場所的工作人員參加消防安全專業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握報警、組織滅火和引導(dǎo)群眾疏散的知識后方可上崗。

四、工作要求

（一）各街道辦事處、區(qū)政府有關(guān)部門要從實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，維護廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全、維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，充分認(rèn)識消防安全宣傳工作的重要性和迫切性，把消防安全宣傳工作作為一項長期的工作任務(wù)，扎實深入開展，抓出成效。

（二）各街道辦事處、區(qū)政府有關(guān)部門要嚴(yán)格按照《*市人民政府辦公廳〈轉(zhuǎn)發(fā)市安監(jiān)局關(guān)于*市消防安全網(wǎng)絡(luò)化管理實施意見〉的通知》，進(jìn)一步落實消防安全管理工作責(zé)任制和工作內(nèi)容，加強消防安全宣傳教育培訓(xùn)，提高員工的消防安全意識和自防自救能力，做到會報火警，會撲救初期火災(zāi)，會自救逃生。

第3篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

為全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針，加強安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)秩序，.保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》 、《安全培訓(xùn)管理辦法》和有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，同時結(jié)合公司安全生產(chǎn)實際狀況，有規(guī)劃、有目的、有重點的認(rèn)真開展公司安全教育培訓(xùn)和安全操作技能培訓(xùn)。

一、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高公司安全綜合管理水平，強化安全文明建設(shè)；

2、提升公司管理人員安全理念和意識，增強安全管理能力；

3、推動安全生產(chǎn)責(zé)任制的全面落實；

4、強化員工安全意識，提高員工安全意識和自我保護能力；

5、確保員工熟悉公司、部門安全管理規(guī)章制度，強化員工崗位責(zé)任意識，掌握崗位安全、工藝、設(shè)備、電氣等技術(shù)規(guī)程和操作規(guī)程以及相關(guān)安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生防護知識；

6、明顯減少“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀(jì)律）現(xiàn)象；

7、提高員工風(fēng)險識別、分析能力，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生；

8、增強員工處置突發(fā)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急能力，提高公司綜合應(yīng)急救援能力，防止和減少人身傷害和財產(chǎn)損失；

9、加強各級管理人員和作業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范安全管理。

10、進(jìn)一步完善公司安全基礎(chǔ)資料建設(shè)，安全管理工作達(dá)到制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、原則與要求

1、員工安全教育培訓(xùn)工作實行統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導(dǎo)、教考分離的原則；

2、員工安全教育培訓(xùn)全員參與、突出重點、科學(xué)管理、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確、注重實效，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量；

3、結(jié)合公司安全狀況，開展多渠道、多形式的安全宣傳、教育、培訓(xùn)，如安全標(biāo)語、警示標(biāo)識、安全專欄、安全會議、安全知識展板、宣傳手冊、事故分析展板、應(yīng)急和救護演練等；

4、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全教育制度，未經(jīng)安全教育不得上崗。新進(jìn)員工進(jìn)入公司安全教育培訓(xùn)時間：正式工公司級安全教育培訓(xùn)不少于7天，臨時用工公司級安全教育培訓(xùn)不少于3天。對教育培訓(xùn)員工進(jìn)行安全知識考核，考核合格后，方可進(jìn)入崗位。

5、加強復(fù)工、轉(zhuǎn)崗員工的安全教育，防止和減少因長期錯誤思維、違章操作等造成的安全事故；

6、針對關(guān)鍵、重點、特殊崗位員工進(jìn)行安全教育、操作技能培訓(xùn)，并做到特殊崗位員工持證上崗率100%；

7、為使安全教育培訓(xùn)深入人心，提高員工積極性，人人樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全思想，安全教育、培訓(xùn)、宣傳活動每季度不少于1次。

9、主管領(lǐng)導(dǎo)要重視員工安全教育培訓(xùn)工作，要指定專人負(fù)責(zé)此項工作的日常管理，專職安全員要對員工安全培訓(xùn)實施情況進(jìn)行落實、檢查和監(jiān)控；

三、安全教育培訓(xùn)對象

公司在崗人員：管理人員、特殊工種和現(xiàn)場作業(yè)人員（包括新入廠和轉(zhuǎn)崗人員）。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

根據(jù)安全教育培訓(xùn)需要，將安全教育內(nèi)容分為定期組織與不定期組織兩種方式：

制定年度安全教育培訓(xùn)計劃表，定期組織開展安全教育培訓(xùn)活動，以下為本年度安全教育培訓(xùn)計劃表：

時間

培訓(xùn)（項目）對象、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

學(xué)時

考核方式

責(zé)任部門

主培人員

全年

公司員工；

安全例會：

在崗：50學(xué)時

考核

各班組

安全員車間負(fù)責(zé)人

每月

1月至2月

安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)開班前培訓(xùn),安全知識講解.肺炎疫情，居家不外出。根據(jù)疫情情況有序復(fù)工。

4

會議

全體員工

安全員

3月

加強員工的安全操作。做好疫情防護工作。

5

會議

車間負(fù)責(zé)人

安全員

4月

各崗位安全

知識教育和汛期防范

3

宣傳現(xiàn)場指導(dǎo)

各崗位操作人員

安全員

5月

安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識公司管理人員安全教育

4

會議

公司管理人員

安全員

6月

高溫天氣防中暑宣傳及藥物的講解

4

會議

宣傳

公司管理人員

安全員

6-7月

消防安全知識培訓(xùn)教育、夏季安全知識教育

4

會議

講解

全體員工

安全員等

8月

典型事故和應(yīng)急救援案例分析

5

會議講解

全體員工

安全員

9月

安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律

4

會議

全體員工

安全員

10月

特種作業(yè)人員安全教育

4

會議

電工、焊工、裝載機司機等

安全員

11月

組織開展職業(yè)病防治知識宣傳；加強職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高員工職業(yè)危害防治能力

5

會議

全體員工

安全員

12月

年度安全培訓(xùn)活動總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計劃

 

 

4

第4篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

縣委經(jīng)濟工作會議后，縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即著手，全面落實會議精神?？h農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)、場及領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位下發(fā)通知，要求各單位上報2019年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作計劃和農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，并著手制定《某某縣2019年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》和《某某縣農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)管理考核辦法》，對某某縣2019年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了規(guī)劃和部署。

二、落實培訓(xùn)資金

各單位也相應(yīng)安排一定資金用于農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。有關(guān)部門在安排農(nóng)業(yè)發(fā)展項目資金時也要按規(guī)定保證經(jīng)費用于農(nóng)民培訓(xùn)。農(nóng)民教育培訓(xùn)的資金必須做到?？顚Ｓ?，確保資金發(fā)揮最大的效益。鼓勵農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織設(shè)立培訓(xùn)專項資金，自主開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與交流。

三、制定培訓(xùn)計劃

根據(jù)上級要求，結(jié)合我縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作實際，組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)、農(nóng)林場和農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對如何制定好2019年全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，根據(jù)收到的各類建議和意見，縣農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了2019年農(nóng)民教育培訓(xùn)工作計劃。

四、積極開展各類培訓(xùn)和服務(wù)指導(dǎo)

一是立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，分層分類培訓(xùn)。今年開春以來，重點抓了柑桔、茶葉、煙葉和養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)指導(dǎo)。到目前為止縣鄉(xiāng)共舉辦了130期茶葉培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)6500余人，培訓(xùn)班注重培訓(xùn)實用性與技術(shù)性相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了有機茶園建設(shè)及管理、茶葉施有機肥和測土配方施肥技術(shù)、茶樹有害生物綠色防控技術(shù)、茶葉加工制作及市場營銷等知識。柑桔辦也成立了多個服務(wù)小分隊采取分區(qū)輪流培訓(xùn)方式，開展了柑橘春季技術(shù)培訓(xùn)班140期。全縣橘農(nóng)產(chǎn)銷形勢得到了解，生產(chǎn)意識加強，目標(biāo)技術(shù)明確，橘農(nóng)培管氛圍較濃，對柑橘凍后恢復(fù)充滿自信。

二是開展產(chǎn)業(yè)扶貧培訓(xùn)，助力脫貧攻堅。今年上半年以來，某某縣圍繞精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，以強力推進(jìn)茶葉、柑橘、煙葉、蔬菜、養(yǎng)殖、林業(yè)、特種養(yǎng)殖等特色扶貧產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級為主線，各部門認(rèn)真籌劃、認(rèn)真組織、認(rèn)真實施，做到了技術(shù)培訓(xùn)涵蓋各個貧困村，讓貧困人口擁有了一技之長，培育了“造血”功能與內(nèi)生發(fā)展動力。

五、存在的問題與建議及下段工作安排

第5篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

關(guān)鍵詞：成人 職業(yè)教育 培訓(xùn) 存在問題 改革 發(fā)展 思考 分析

1引言

所謂職業(yè)教育，就是對需要從事某種行業(yè)的人員進(jìn)行專門的技能知識教育。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對教育的重視程度也在不斷加深，盡管我國的成人職業(yè)教育培訓(xùn)在教育改革的大背景之下取得了一定的發(fā)展進(jìn)步，但是仍然存在著一定的問題，尤其是在我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整之下，問題愈發(fā)突出，嚴(yán)重制約著我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展，由此需要對其進(jìn)一步的發(fā)展進(jìn)行思考，做出突破。

2我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)存在的問題

2.1沒有給予成人職業(yè)教育培訓(xùn)足夠的重視

盡管我國進(jìn)行了教育改革，對于教育的重視程度越來越高，對于教育的投入越來越大，但是在實際實施改革的過程中，仍然存在著傳統(tǒng)的重視普通研究性教育，輕視職業(yè)技能教育的思想。很多人存在這樣的誤區(qū)，認(rèn)為只有通過高考考入高等大學(xué)院校才能夠得到發(fā)展，而成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校往往是那些高考失利同學(xué)才會被迫選擇的出路。出現(xiàn)這種思想因素的主要原因還是成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校結(jié)構(gòu)沒有進(jìn)行足夠的宣傳以及國家的相關(guān)政策支持力度不夠。例如很多的用人單位仍然將第一學(xué)歷納入求職應(yīng)聘的硬性條件。

2.2政府部門對成人職業(yè)教育沒有給予足夠的資金投入

成人職業(yè)教育是一種專業(yè)化的培訓(xùn)，所以需要一定的專業(yè)設(shè)備以及培訓(xùn)場地，同時這些教學(xué)設(shè)施也需要根據(jù)外界環(huán)境而進(jìn)行變化更新。但是在國家對教育經(jīng)費的投入集中在基礎(chǔ)初等教育，所以成人職業(yè)教育培訓(xùn)的資金投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實際要求。

2.3成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校缺乏教師，結(jié)構(gòu)不科學(xué)

進(jìn)行成人職業(yè)教育培訓(xùn)最關(guān)鍵的因素就是師資隊伍，但是在實際教學(xué)過程中卻存在職業(yè)教育培訓(xùn)教師后備力量不足的問題。因為職業(yè)教育的特殊性以及實習(xí)的要求，所以職業(yè)教育的培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)比高等院校更多，但是實際上卻比更少。同時，我國的成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校的教師結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)，大多數(shù)的教師都是從高等院校畢業(yè)，滿腹理論知識，缺乏必備的實際專業(yè)技能操作。

2.4成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校管理缺乏效率

盡管近些年來我國的成人職業(yè)教育取得了一定的發(fā)展成績，但是因為管理體制的問題，導(dǎo)致了多頭管理、效率不高的新問題。交叉管理、灰色地帶、重復(fù)辦學(xué)等等問題都導(dǎo)致了學(xué)校資源的浪費閑置。

2.5成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校缺乏宣傳，沒有積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作

進(jìn)行成人職業(yè)教育培訓(xùn)不僅僅需要在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得必備的專業(yè)知識和技術(shù)技能，同時還需要在各個公司企業(yè)之間去實習(xí)，將知識運用到實際工作中去。但是在實際的教學(xué)培訓(xùn)過程中，很多培訓(xùn)院校由于宣傳力度不到位，導(dǎo)致學(xué)生實習(xí)基地的缺乏，沒有一定的實習(xí)設(shè)備。同時，因為國家對于成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校的資金投入不足，沒有相關(guān)的政策支持，所以也進(jìn)一步的導(dǎo)致公司企業(yè)缺乏吸納培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生的積極性。

3對我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)改革發(fā)展的思考分析

3.1打破傳統(tǒng)偏見，提升社會對于成人職業(yè)教育培訓(xùn)的重視

加大宣傳力度，擯棄偏見，使得成人職業(yè)教育培訓(xùn)獲得與高等教育同等重要的地位，認(rèn)識到成人職業(yè)教育培訓(xùn)在整個教育系統(tǒng)中的重要性、在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要程度，科學(xué)認(rèn)識成人職業(yè)教育培訓(xùn)的地位。

3.2政府部門加大對成人職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校結(jié)構(gòu)的資金投入

成人職業(yè)教育培訓(xùn)的長足發(fā)展進(jìn)步離不開政府部門的大力支持。所以，政府需要按照我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的具體情況，通過一定的調(diào)查研究手段，每年發(fā)放一部分的資金費用來支持成人職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展，保證教學(xué)設(shè)備等基礎(chǔ)硬件設(shè)施的更新?lián)Q代，同時國家也可以制定出相關(guān)政策來促進(jìn)我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展。

3.3制定出推廣政策，吸納優(yōu)秀教師

因為師資力量的缺乏，限制了我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展。所以，現(xiàn)行職業(yè)教育院校需要根據(jù)實際情況制定出具有吸引力的標(biāo)準(zhǔn)政策，來吸納足夠優(yōu)秀教師的加入，同時需要不斷完善教師職稱評定的資格標(biāo)準(zhǔn)。對于教師要進(jìn)行嚴(yán)格要求，不僅需要具備足夠豐富的實踐知識，還必須擁有一定的實踐操作技能，但是對于一些實踐技能豐富而學(xué)校具有迫切需要的人才，可以適當(dāng)降低在年齡以及學(xué)歷上的標(biāo)準(zhǔn)。

3.4積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作

成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校需要積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，與其建立長足的合作關(guān)系，建立優(yōu)質(zhì)的實習(xí)基地，促進(jìn)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的更快發(fā)展。

4結(jié)語

盡管目前我國的成人職業(yè)教育仍然存在一些問題和不足，但是這些都是促進(jìn)其獲得發(fā)展的一部分，所以我們應(yīng)當(dāng)積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，認(rèn)識到成人職業(yè)教育培訓(xùn)在我國教育系統(tǒng)中的重要地位，用正確價值觀指引，找到存在的問題和不足之處，同時采取針對性的對策來促進(jìn)其發(fā)展，充分發(fā)揮我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)在就業(yè)以及經(jīng)濟方面的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕,劉維儉,馬建富.從職業(yè)教育角度談新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留守農(nóng)民人力資本提升[J].教育與職業(yè),2015,(17).

[2]馬建富.新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工人力資本提升的職業(yè)教育培訓(xùn)路徑[J].教育發(fā)展研究,2014,(9).

第6篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

加強對職工教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是要把職教工作列入重要的議事日程，將職工教育目標(biāo)納入各級領(lǐng)導(dǎo)的任期目標(biāo)和各單位的目標(biāo)管理責(zé)任制中去，堅持每月或每季度召開一次職教工作會議，分析研究職教工作情況；二是要樹立全新的教育思想和教育理念，在單位內(nèi)部形成尊重知識、尊重人才、重視教育的良好氛圍，充分利用宣傳欄、墻報、簡報、知識競賽等多種形式向職工宣傳教育培訓(xùn)的重要意義，并對參加學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的人員要在時間上、經(jīng)費補助上給予一定的支持，不斷調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、創(chuàng)新形式，建立和完善職工培訓(xùn)教育制度

搞好公路職工教育培訓(xùn)工作，要善于運用職工喜聞樂見、現(xiàn)代化教育手段來傳授各種知識，使職工把接受教育培訓(xùn)當(dāng)成一件非常快樂的有趣的事情，從而增強培訓(xùn)教育的吸引力，激勵職工的學(xué)習(xí)興趣。如利用宣傳媒體、組織職工參觀學(xué)習(xí)、舉辦知識競賽、科技創(chuàng)新等活動，開闊視野，提高認(rèn)識，為職工教育的有效開展?fàn)I造良好的氛圍；通過樹立行業(yè)先進(jìn)典型，用榜樣的力量來感染和帶動職工。同時，應(yīng)根據(jù)公路發(fā)展目標(biāo)對人員能力的需求、各部門工作對人員能力的需求以及職工個人職業(yè)發(fā)展的需求，制定有針對性的培訓(xùn)計劃，不搞一刀切，滿足多樣化的需要。職工培訓(xùn)教育制度是培訓(xùn)管理實施并形成良好的運行機制的基礎(chǔ)，有了完善配套的培訓(xùn)制度才能使培訓(xùn)工作順利開展。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，除了要進(jìn)行必要的公路知識業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，又要進(jìn)行公路職業(yè)道德教育和思想政治教育。一定要要突出職業(yè)道德教育和思想政治教育在職工教育培訓(xùn)工作中的重要性。首先要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”的自身思想道德建設(shè)，其實是結(jié)合公路行業(yè)及本單位本部門的實際，制定一些道德行為規(guī)范，把職業(yè)理想、職工道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能的教育與培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人結(jié)合起來，使職工群眾樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。以豐富多彩的活動為載體，通過樹立榜樣、典型示范等，使思想政治教育的目標(biāo)形象化、具體化，大力開展文明創(chuàng)建活動，有計劃、有步驟地組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十精神，讓他們用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，增強隊伍的榮辱觀教育，樹立公路行業(yè)嶄新形象。

三、健全考核機制，確保職工教育培訓(xùn)工作的成效

第7篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

“觀念”新疆質(zhì)監(jiān)培訓(xùn)系統(tǒng)必須要樹立教育培訓(xùn)工作信息化管理“兩個觀念”。一是人才資本觀念。人才是事業(yè)成功的關(guān)鍵因素，當(dāng)今時代是人才輩出的時代，也是要求我們重視人才培養(yǎng)和發(fā)展的時代，教育培訓(xùn)是培養(yǎng)人才的重要途徑，要想把培訓(xùn)工作做好，做扎實，就不能僅僅把思想停留在傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理模式上，要不斷地更新觀念，充分利用信息化管理理念把培訓(xùn)工作做大、做強。二是素質(zhì)教育觀念。隨著社會的發(fā)展，不僅僅需要有過硬的專業(yè)知識，還要具備較高的素質(zhì)和能力，為了適應(yīng)這一需要，在以后的工作中，要充分借助信息技術(shù)這一工具，不斷提高工作人員的素質(zhì)和技能，對他們進(jìn)行包括理論知識、方式方法、技能素養(yǎng)等在內(nèi)的各方面的教育培訓(xùn)，促進(jìn)他們的整體性轉(zhuǎn)變。

二、規(guī)范教育培訓(xùn)工作信息化管理制度

為使信息化管理模式在新疆培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展中充分得到利用，最大程度的發(fā)揮其作用，應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)新疆質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作信息化管理流程制度。我們要遵循流程最優(yōu)化的原則，根據(jù)新疆質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)教育培訓(xùn)信息化管理模式的特點和現(xiàn)狀以及信息化管理模式，結(jié)合新疆質(zhì)監(jiān)培訓(xùn)的實際情況，來規(guī)范信息化管理制度。

第一，堅持新疆質(zhì)監(jiān)培訓(xùn)中心主任對整體工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，加強各培訓(xùn)科室的協(xié)調(diào)與配合，增強推進(jìn)信息化管理流程制度的合力，使信息化管理模式常態(tài)化。第二，完善信息化管理流程，促進(jìn)其簡單清晰明了，讓工作人員便于操作、運用。第三，要求每期培訓(xùn)班都要采用目前擁有的信息化管理平臺進(jìn)行培訓(xùn)相關(guān)工作，促進(jìn)信息化管理工作的開展。

三、完善教育培訓(xùn)工作信息化管理方法

質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)要想使教育培訓(xùn)信息化建設(shè)工作順利開展，就必須加強對教育培訓(xùn)信息化管理的宣傳力度，讓社會各階層人員都認(rèn)識到信息化管理的重要意義，讓新疆質(zhì)監(jiān)培訓(xùn)工作人員重視該項工作，加大對信息化的應(yīng)用。

第8篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

關(guān)鍵詞:事業(yè)單位 職工教育

中圖分類號:D4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(a)-0231-02

1 事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)的意義

職工教育培訓(xùn)是事業(yè)單位開發(fā)人力資源的基礎(chǔ),而開發(fā)人力資源則是促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要途徑。一個事業(yè)單位,要創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益,需要培養(yǎng)各級各類人才,提高全體職工素質(zhì)。

1.1 加強職工教育培訓(xùn),建設(shè)學(xué)習(xí)型事業(yè)單位

現(xiàn)今的社會是一個學(xué)習(xí)型社會,作為整個社會的有機組成部分,事業(yè)單位不論是從自身發(fā)展還是從推動整個社會進(jìn)步來講都要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的單位。同時,事業(yè)單位所處的環(huán)境發(fā)生了變化,知識需要更新?lián)Q代。原來合格的職工,如果不經(jīng)常培訓(xùn),變成不合格的職工幾乎是不可避免的事。加強職工教育培訓(xùn),形成學(xué)習(xí)型團隊,學(xué)習(xí)型單位,才能適應(yīng)社會的發(fā)展。

1.2 加強職工教育培訓(xùn),提高職工的思想認(rèn)識和知識水平

21世紀(jì)各國的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而市場的競爭在不斷升級,從產(chǎn)品競爭到銷售競爭到資本競爭,都離不開人力資源的競爭。有競爭就會有優(yōu)勝劣汰,不重視職工教育的事業(yè)單位在激烈的市場競爭中很難逃脫滅頂?shù)亩蜻\。事業(yè)單位要想在短時間內(nèi)取得人力資源方面的長足進(jìn)步,一方面是廣招賢良,建立良好的團隊;另一方面則是要對職工進(jìn)行先進(jìn)的理論和知識技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提升職工的整體素質(zhì),進(jìn)而增強事業(yè)單位的競爭力,使事業(yè)單位在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

1.3 加強職工教育培訓(xùn),建立現(xiàn)代化管理制度

建立事業(yè)單位現(xiàn)代管理制度是當(dāng)今我國各事業(yè)單位發(fā)展的目標(biāo)之一。而職工教育培訓(xùn)則是建立現(xiàn)代管理制度所不可缺少的。職工教育培訓(xùn)使職工對事業(yè)單位的現(xiàn)代管理制度有了系統(tǒng)的認(rèn)識,有利于事業(yè)單位管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和高效化。

1.4 加強職工教育培訓(xùn),培養(yǎng)職工的協(xié)作精神

在事業(yè)單位中曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣一種現(xiàn)象,不同程度地忽視職工團隊精神培養(yǎng),導(dǎo)致事業(yè)單位的發(fā)展受到影響。如今,先進(jìn)的事業(yè)單位管理者都已認(rèn)識到了這一問題,并通過開展各種活動培養(yǎng)職工的互相協(xié)作精神。職工教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)職工互相協(xié)作精神。通過教育培訓(xùn),使事業(yè)單位職工逐步糾正對事業(yè)單位制度認(rèn)識的誤區(qū),增強職工的責(zé)任感和榮譽感,以“家”的觀念來看待單位的每一步發(fā)展,從而極大地提高事業(yè)單位的凝聚力和向心力,有助于職工為事業(yè)單位積極創(chuàng)造更多更好的效益。

1.5 加強職工教育培訓(xùn),提高職工創(chuàng)新能力

只有在不斷創(chuàng)新的條件下,才能保持競爭優(yōu)勢。那么創(chuàng)新能力從哪里來呢？靠教育培訓(xùn),這是提高人才團隊創(chuàng)新能力的重要手段。因為抓好教育培訓(xùn)是提高職工知識水平和綜合素質(zhì)的重要途徑,而職工的知識技能是激發(fā)創(chuàng)新能力的前提條件,尤其在知識經(jīng)濟時代,在產(chǎn)品科技含量高的行業(yè),這一點體現(xiàn)得更為明顯。

2 近年來職工教育開展情況及存在的主要問題

近年來,職工教育工作受到高度重視,相關(guān)的制度進(jìn)一步完善,培訓(xùn)渠道進(jìn)一步拓寬。為確保職工教育工作規(guī)范化、制度化,切實提高職工隊伍的綜合素質(zhì),各單位出臺了一系列職工教育管理辦法、職工獎勵辦法和學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,下發(fā)了相關(guān)文件,用制度管人、獎勤罰懶,切實加強了職工教育的管理。

為了取得更好地培訓(xùn)效果,各單位積極探索拓寬教育培訓(xùn)渠道,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,重點做好三個結(jié)合:一是理論與實踐相結(jié)合,結(jié)合工作實際有針對性開展理論知識培訓(xùn),在豐富理論知識的同時再通過實踐進(jìn)行檢驗與提高;二是培訓(xùn)與競賽相結(jié)合,通過開展崗位技能比武,展示業(yè)務(wù)技能,促進(jìn)職工提高學(xué)習(xí)的自覺性,增強榮譽感;三是自陪與送陪相結(jié)合,在抓好自我培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,單位建立人才培養(yǎng)長效機制,把人才送出去培養(yǎng)。

職工教育工作雖然取得了一定的成效,但是還是存在一些問題:一是認(rèn)識上有待于進(jìn)一步提高。少數(shù)職工沒有認(rèn)識到開展職工培訓(xùn)的重要性,為了應(yīng)付考試而參加培訓(xùn),得過且過,沒有把要我學(xué),變成我要學(xué),主觀能動性不足,這是職工培訓(xùn)工作亟待解決的問題;二是一專多能型人才偏少。職工教育培訓(xùn)目前主要是全面培訓(xùn),是全員參培,重點有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)的少,教育行業(yè)的“因才施教”方法引進(jìn)的少,職工中一專多能型人才偏少;三是培訓(xùn)內(nèi)容有待于進(jìn)一步拓寬。目前職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括工程生產(chǎn)、運行、安全等方面,隨著工程現(xiàn)代化管理標(biāo)準(zhǔn)和要求的提高,水利大發(fā)展時期的需要,需要進(jìn)一步補充完善更多的知識;四是經(jīng)費投入偏少。隨著培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求的提高,需要投入較多的資金,尤其是外陪和送陪花費較多,目前職工教育經(jīng)費距離培訓(xùn)需求還有較大差距。

3 對事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)的思考和建議

3.1 要提高認(rèn)識,更新觀念,從領(lǐng)導(dǎo)開始真正重視起來

抓好職工的綜合教育培訓(xùn),可以提高職工整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。從事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)層開始,對此要真正重視起來,提高思想認(rèn)識,徹底更新觀念,牢固樹立事業(yè)單位教育化管理的思想,扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作。

第9篇：教育培訓(xùn)宣傳范文

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；教育；增質(zhì)保量

一、問題的研究背景

北京市石景山社區(qū)學(xué)院是依托于區(qū)域業(yè)余大學(xué)建立起來的一所綜合性社區(qū)高校，集成人高等學(xué)歷教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育、社區(qū)教育于一身。在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，逐步形成了職工繼續(xù)教育基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地、老年教育基地和校外教育基地“四個基地”的辦學(xué)格局，為區(qū)域各年齡段的求學(xué)者提供學(xué)習(xí)機會和條件。在職業(yè)教育、成人教育、青少年教育、老年教育等“四個維度”服務(wù)區(qū)域進(jìn)行社區(qū)教育、終身教育。［1］社會教育培訓(xùn)處作為社區(qū)學(xué)院的一個分部門，主要承擔(dān)著“四個基地”的教育培訓(xùn)服務(wù)職能。隨著學(xué)院發(fā)展的不斷深入，社會教育培訓(xùn)涉及的領(lǐng)域和范圍不斷拓寬，培訓(xùn)項目和課程不斷優(yōu)化。為了主動適應(yīng)區(qū)域各年齡層次學(xué)員學(xué)習(xí)多樣化的特點，契合石景山區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展對各類人才的需求，更好發(fā)揮社區(qū)學(xué)院教育服務(wù)作用，提出了增質(zhì)保量的發(fā)展目標(biāo)。

二、教育培訓(xùn)增質(zhì)保量的含義

（一）社會教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

目前，石景山社區(qū)學(xué)院社會教育培訓(xùn)處年均培訓(xùn)近40000人次，是石景山區(qū)較大的社區(qū)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校常年開設(shè)少兒舞蹈、體育、書畫、器樂、傳統(tǒng)文化等課程50多門；開設(shè)書法、鋼琴、太極等老年大學(xué)課程；開設(shè)保育員、茶藝師、養(yǎng)老護理員等職業(yè)資格取證類課程；并為區(qū)屬委辦局、企事業(yè)單位提供定制培訓(xùn)服務(wù)；全面覆蓋了學(xué)院“四個基地”的教育培訓(xùn)職能。近年來，隨著參訓(xùn)社區(qū)學(xué)員的需求不斷增多，社會教育培訓(xùn)職能向四個基地均衡發(fā)展邁進(jìn)，企事業(yè)單位定制培訓(xùn)越來越多，就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目不斷開拓，教育品牌影響力逐步擴大，更加貼合了社區(qū)教育培訓(xùn)的辦學(xué)定位。

（二）增質(zhì)保量對社會教育培訓(xùn)的意義

隨著“雙減”政策的實施，學(xué)院如何在繼續(xù)保證高質(zhì)量教育培訓(xùn)輸出、服務(wù)學(xué)生的同時，保持培訓(xùn)體量和規(guī)模不降低，起到應(yīng)有的社會服務(wù)職能，提出了增質(zhì)保量的發(fā)展目標(biāo)。這里的“增質(zhì)保量”先增的是質(zhì)，質(zhì)在量先，是以增質(zhì)為前提的保量，是以優(yōu)質(zhì)質(zhì)量內(nèi)涵帶來數(shù)量的自然穩(wěn)固和增長，使學(xué)院教育培訓(xùn)服務(wù)工作能惠及更多的社區(qū)市民。具體到落實上，就是如何拓寬發(fā)展企事業(yè)單位定制培訓(xùn)和如何穩(wěn)固發(fā)展少兒、老年藝術(shù)生活類培訓(xùn)兩個方面。

三、拓寬發(fā)展企事業(yè)單位定制培訓(xùn)策略

學(xué)院企事業(yè)單位定制培訓(xùn)處于爬升階段，繼續(xù)拓寬發(fā)展必然面臨新的挑戰(zhàn)，參培單位接洽、培訓(xùn)類型范圍、培訓(xùn)服務(wù)、培訓(xùn)課程及任課教師聘請都需仔細(xì)再摸索，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，分析改進(jìn)策略如下：

（一）建立企事業(yè)單位培訓(xùn)動態(tài)課程庫

針對企事業(yè)單位定制培訓(xùn)不斷拓出新領(lǐng)域，涉及的課程呈現(xiàn)多樣化的特點，建立企事業(yè)單位培訓(xùn)動態(tài)課程庫，解決課程定制的問題。在已經(jīng)建立的包括黨建時政類、經(jīng)營管理類、法治安全類等7大模塊，24個子模塊，243門課程的課程體系基礎(chǔ)上，針對不同領(lǐng)域最前沿、最核心、最熱點的事件問題，廣泛征集、定期更新課程。方法就是要有意識地尋找與定期的迭代課程庫，重在“動態(tài)”，以適應(yīng)企事業(yè)單位定制培訓(xùn)專業(yè)、實時的特點。還可以針對學(xué)院實際，將以往培訓(xùn)中需求多、反響好通用管理類課程再打磨，形成特色鮮明、具有市場競爭優(yōu)勢的品牌課程群。

（二）建立企事業(yè)單位培訓(xùn)動態(tài)師資庫

針對企事業(yè)單位定制培訓(xùn)專業(yè)性強、對授課內(nèi)容和形式要求高的特點，建立企事業(yè)單位培訓(xùn)動態(tài)師資庫，解決師資儲備問題。一方面，針對校內(nèi)資源，重點加大融通，將社區(qū)志愿者師資隊伍、各類外聘專家名單整理匯總，形成基礎(chǔ)師資庫。另一方面，根據(jù)已有課程內(nèi)容，通過多種渠道有目的、有針對性地尋找知名師資。有意識地涉獵多類別行業(yè)專家講座，根據(jù)講座內(nèi)容，篩選出適用的師資信息，納入到動態(tài)師資庫中。發(fā)動身邊人脈，收集更多師資信息，打造集學(xué)術(shù)領(lǐng)域科研專家、管理領(lǐng)域智慧大師、技術(shù)領(lǐng)域高端人才的動態(tài)師資庫。師資與課程從來就是相輔相成的，學(xué)校鼓勵專職教師拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域，研發(fā)各類新課程，我們要配合任課教師，基于市場需求，研究受訓(xùn)單位的參訓(xùn)目的，做好課程需求與授課內(nèi)容的轉(zhuǎn)化匹配工作，為本校教師研發(fā)開拓課程提供助力，同時使本校教師成為動態(tài)師資庫中不可或缺的主力。

（三）提升企事業(yè)單位培訓(xùn)管理服務(wù)水平

在企事業(yè)單位定制培訓(xùn)中，除了課程本身，更多地還受益于培訓(xùn)服務(wù)的加成與增值，這也是確保培訓(xùn)質(zhì)量，提升口碑的重要一環(huán)。1．以需求為導(dǎo)向做好方案策劃工作。一般而言，參訓(xùn)單位對于培訓(xùn)目的和所想達(dá)成的結(jié)果都是比較明確的，但是對于培訓(xùn)的具體課程和要求往往是模糊的，如何能把單位提升“企業(yè)績效”的這個目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為具體像《執(zhí)行力》《跨部門溝通》等這些可執(zhí)行可操作的課程，需要我們深入企業(yè)，了解企業(yè)的管理模式、人員構(gòu)成、問題痛點等信息，再結(jié)合需要調(diào)查和以往的培訓(xùn)經(jīng)驗，做好這種模糊需求向具體課程的轉(zhuǎn)化工作，最后，通過梳理課程、安排教師、制定計劃、反復(fù)溝通等工作做好方案策劃。一份好的方案是企事業(yè)單位定制培訓(xùn)達(dá)到如期效果的保障，也是讓參訓(xùn)單位認(rèn)識學(xué)校、了解培訓(xùn)組織能力的敲門磚。2．以流程為基準(zhǔn)落實培訓(xùn)實施中的各項服務(wù)。合理的工作流程對于培訓(xùn)的順利進(jìn)行，可以起到至關(guān)重要的作用。課前工作包括：根據(jù)甲方需求敲定課程、任課教師、上課時間和授課地點；課前1～2天進(jìn)行所有信息確認(rèn)。課中工作包括：與對方協(xié)助管理人員確認(rèn)各項細(xì)節(jié)；準(zhǔn)備培訓(xùn)用具，調(diào)試各項設(shè)備，提前做好教室布置；組織學(xué)員簽到；做好課前教師介紹、課程安排提示等；課中監(jiān)控授課教師、授課內(nèi)容及學(xué)員反饋，做好突發(fā)事件的應(yīng)對；采集培訓(xùn)影像、做好資料及課程內(nèi)容的收集整理。課后工作包括：培訓(xùn)宣傳信息的撰寫與及時；培訓(xùn)照片及視頻的選用及歸檔；培訓(xùn)效果課后調(diào)查，及下次培訓(xùn)溝通。流程化的服務(wù)更能體現(xiàn)服務(wù)水平的專業(yè)，也更能贏得參訓(xùn)單位的認(rèn)可。3．以細(xì)節(jié)定成敗增加培訓(xùn)附加價值。培訓(xùn)實施過程中，要強調(diào)精細(xì)化管理，要持續(xù)關(guān)注課程質(zhì)量與培訓(xùn)效果，深入研究教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容，更要有意識地設(shè)計環(huán)節(jié)去增加培訓(xùn)的附加價值，“非學(xué)歷教育培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)必須及時跟蹤消費者需求和市場競爭環(huán)境的變化，在變化中動態(tài)調(diào)整創(chuàng)新教育培訓(xùn)組織形式?！保?］這樣有利于提升受訓(xùn)單位的滿意度。包括課前需求調(diào)查及課后滿意度調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果改進(jìn)提升。組建微信班級管理群，用于通知、學(xué)習(xí)分享、體會交流，以加強學(xué)員的培訓(xùn)獲得感。為參訓(xùn)單位制作培訓(xùn)全程影像資料、制作培訓(xùn)合影相框等培訓(xùn)紀(jì)念品，撰寫培訓(xùn)總結(jié)信息等。定期回訪參訓(xùn)單位培訓(xùn)效果，接收參訓(xùn)單位新的培訓(xùn)需求。

四、穩(wěn)固發(fā)展文化生活類培訓(xùn)策略

青少年和老年文化生活類的穩(wěn)固更多的要做好內(nèi)涵管理，從內(nèi)部思維的角度加以提升和改進(jìn)。

（一）優(yōu)化課程內(nèi)容，打造系列課程、特色課程

對于文化生活培訓(xùn)來說，核心是課程本身，豐富完備的教學(xué)設(shè)計是學(xué)員選擇課程的依據(jù)。嚴(yán)格審核課程的教學(xué)計劃、課程大綱是優(yōu)質(zhì)課程的前提。加強教學(xué)研究是保持優(yōu)質(zhì)課程的方法。堅持教學(xué)檢查、學(xué)員滿意度調(diào)研，“建立以學(xué)生為主體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機制”［3］，是監(jiān)控優(yōu)質(zhì)課程的保障。細(xì)化課程層次劃分，促進(jìn)課程體系化發(fā)展。達(dá)到級別層次清晰，銜接順暢，內(nèi)容難度由淺入深，適應(yīng)不同年齡段不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生自由選擇。如初中高級，銅銀金牌，如精品班、精英班、表演班等。緊密對接市場，增設(shè)學(xué)員需求大的項目，例如傳統(tǒng)文化課程、實操體驗類課程等。善于研發(fā)課程，結(jié)合各課程優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)綜合素養(yǎng)課程，例如成語與繪畫的結(jié)合，文學(xué)與手工的結(jié)合，打造校本特色課程。

（二）加強師資管理，打造留得住、干得專的師資隊伍

1．完善教師制度管理。規(guī)范對新教師的選聘工作，嚴(yán)格審核各類資格證書，聘用之前加強考核和試聽，嚴(yán)格審查專業(yè)背景，加強初期課程的監(jiān)管工作。對于決定聘用的教師，做好證件資格存檔管理，簽訂聘任協(xié)議，制定教學(xué)計劃，歸納教學(xué)總結(jié)，加強對外聘教師的培訓(xùn)，協(xié)助教務(wù)管理。2．定期開展外聘教師課程研討會，組織示范課觀摩活動。對教學(xué)過程中突出問題研討解決方案并與教師溝通，增加學(xué)校與老師之間的黏度。對于同學(xué)科的教師，可以找到教學(xué)水平高、學(xué)員反映好的教師展示示范課，學(xué)校架好教師間溝通的橋梁，幫助外聘老師加強自身教學(xué)能力，不斷成長提升。3．定期開展外聘教師聯(lián)誼會，搭建教師與學(xué)校溝通的平臺，聽取教師們的意見建議，不斷改進(jìn)提升教務(wù)管理工作。

（三）加強學(xué)員服務(wù)，打造培訓(xùn)家文化

做好學(xué)員的轉(zhuǎn)化和留存，是保量的重點，根本落腳點在提升服務(wù)水平上，讓學(xué)員更有歸屬感和認(rèn)同度，打造培訓(xùn)家文化。1．和諧校園家文化，換位思考細(xì)化服務(wù)。教學(xué)管理人員是標(biāo)準(zhǔn)窗口服務(wù)崗位，應(yīng)該以誠待人、與人為善，給人傳遞善意的信號。應(yīng)該換位思考，將心比心，站在學(xué)員和家長角度思考問題，避免產(chǎn)生各種誤會。應(yīng)該做好全方位服務(wù)，在培訓(xùn)之外，準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，布置優(yōu)化休息區(qū)，使學(xué)員和家長感受到學(xué)校的用心服務(wù)。2．安全校園重保障，提高重視加強管理。精準(zhǔn)制定完備的安全制度和安全預(yù)案，并按照制度嚴(yán)格執(zhí)行。對于學(xué)員中“一老一小”特殊人群，進(jìn)行校園安全管理規(guī)定告知，定期對任課教師及學(xué)員進(jìn)行安全教育，確保安全教育工作常抓不懈。教務(wù)管理老師要經(jīng)常在樓內(nèi)各樓層巡視，發(fā)現(xiàn)有安全隱患及時排查，及時修繕。建設(shè)安全、和諧、整潔的校園，也是留住生源、穩(wěn)定生源的有力措施。

五、教育培訓(xùn)增質(zhì)保量工作任重道遠(yuǎn)

社區(qū)學(xué)院做好教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮學(xué)習(xí)型社會培訓(xùn)服務(wù)功能，需要持續(xù)的改進(jìn)和完善各項工作，以達(dá)到增質(zhì)保量的目的。

（一）緊跟時代步伐，豐富宣傳方法

服務(wù)企事業(yè)單位和社區(qū)居民，需要讓大家認(rèn)識到學(xué)校的教育水平和能力，這離不開宣傳工作。在做好常規(guī)宣傳的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更注重潤物細(xì)無聲的軟性校園布置，例如定期更換學(xué)生畫展內(nèi)容，定期更新校園內(nèi)官方視頻宣傳片，教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代等。同時，重視學(xué)習(xí)活動帶來的宣傳效果。大的方面，組織各類匯演、作品展、考級考帶工作，展示學(xué)員的學(xué)習(xí)成果；小的方面，班級內(nèi)營造學(xué)習(xí)氛圍，通過節(jié)日板報、新年賀卡、優(yōu)秀作業(yè)展示等形式，使學(xué)生自覺帶入主動學(xué)習(xí)。借助自媒體平臺，宣傳學(xué)校教育培訓(xùn)形象。重點打造學(xué)校微信公眾號，構(gòu)建具有學(xué)校統(tǒng)一風(fēng)格的設(shè)計模板，布局公眾號常規(guī)菜單欄，定期推送各類別文章。做好班級管理微信群成員向公眾號粉絲轉(zhuǎn)化工作，利用多渠道推廣信息文章，增加可讀性的同時增加粉絲關(guān)注度；舉辦基于微信端的各類活動，吸引更多的人群關(guān)注；與已有微信公眾號聯(lián)動，互相借力推廣。也可以利用抖音、小紅書、今日頭條等知名自媒體軟件，學(xué)校的相關(guān)信息。渠道的選擇可以多樣化，加大力度做好內(nèi)容設(shè)計，可以是提前錄制好的一節(jié)微課，也可以是隨堂錄制教學(xué)片段。定期更新，精琢內(nèi)容，用好不同渠道的粉絲關(guān)注度來宣傳學(xué)校。

（二）嘗試線上教育，實現(xiàn)跨越發(fā)展

社區(qū)學(xué)院教育培訓(xùn)立足區(qū)域，全部課程采取面授傳統(tǒng)形式，與現(xiàn)在的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式對比，主攻線下。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，以舞蹈、繪畫為主的藝術(shù)生活類培訓(xùn)，不適合線上課程，但是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸滲透到教育培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢來看，各類線上課已經(jīng)成熟，鋼琴和繪畫等線上課也嶄露頭角，我們也需要嘗試線上教學(xué)，更好地發(fā)揮作用。初步嘗試可以采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。例如鋼琴課每周面授一次，將回琴和答疑搬到線上，兩方面相結(jié)合達(dá)到更好的教學(xué)效果。后期在成熟的基礎(chǔ)上，可以嘗試把一些特色課程完全搬到線上，例如傳統(tǒng)文化等課程，逐步打開線上教育模式。除線上課程外，“增質(zhì)保量”發(fā)展也還有其他途徑，需要深入研究市場，具備開拓思維，跳出固有框架，創(chuàng)新性地研究教育培訓(xùn)的發(fā)展途徑和方法。

（三）提高團隊成員自身素質(zhì)

從事培訓(xùn)工作者，要有主動學(xué)習(xí)精神、涉獵不同的專業(yè)領(lǐng)域，通過實踐培養(yǎng)自己的復(fù)合型能力。團隊更要迎難而上，努力拼搏、甘于奉獻(xiàn)、立足崗位工作，發(fā)揮社區(qū)學(xué)院教育培訓(xùn)服務(wù)職能。因為，教育培訓(xùn)增質(zhì)保量的策略不是暫時的，而是需要持續(xù)改進(jìn)提升的，需要時刻適應(yīng)市場需求的變化。針對這種不確定性，就要求學(xué)校團隊成員不斷地提升各種素養(yǎng)，來適應(yīng)千變?nèi)f化的教育培訓(xùn)工作。

六、結(jié)束語

“社區(qū)學(xué)院是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的載體，推動社區(qū)學(xué)院順應(yīng)了終身教育改革發(fā)展的需要，在一定程度上滿足了社區(qū)各層次、各類型教育的需要。”［4］在教育改革的背景下，社區(qū)學(xué)院作為區(qū)域終身教育的主陣地，對接區(qū)域全年齡段不同層次學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，必將承擔(dān)著越來越重要的教育服務(wù)功能。全面提升社區(qū)學(xué)院自身建設(shè)，在師資、課程、管理上堅持改進(jìn)，持續(xù)創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)院的教育培訓(xùn)職能。社區(qū)學(xué)院要更多關(guān)注“質(zhì)量”建設(shè)，才能在增進(jìn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上保證量的穩(wěn)定，提升在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］崔廣．“融合論”視角下區(qū)域型社區(qū)學(xué)院服務(wù)終身教育的實踐研究——以天津市河?xùn)|社區(qū)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展實踐為例［J］．中國校外教育，2019（31）：3-4，26．

［2］宋宇紅．非學(xué)歷教育培訓(xùn)服務(wù)品牌化發(fā)展與定位策略［J］．科技視界，2021（32）：193-194．

［3］田峰．淺談我國教育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與發(fā)展對策［J］．上海商業(yè)，2021（11）：169-170．