勞動實踐開展情況精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動實踐開展情況主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：勞動實踐開展情況范文
留守兒童是指由于父母或者其中一方外出打工，不得不留在農(nóng)村和其他親人一起生活的孩子。由于城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，農(nóng)村父母為了提高家庭生活質(zhì)量，不得不離開農(nóng)村到城市去謀一份差事，因此只能讓孩子留在農(nóng)村，孩子自然而然成為留守兒童。
一、開展勞動實踐對于留守兒童的必要性
1.留守兒童的現(xiàn)實特點決定了其極為需要勞動實踐
留守兒童的現(xiàn)實特點就是缺乏父母的照管，家庭經(jīng)濟條件不好，爺爺奶奶或者其他和留守兒童一起生活的親人可能整天必須忙碌于耕田種地。如果孩子自己不會做飯的話，可能會經(jīng)常沒有飯吃；不會洗澡洗衣的話，可能出現(xiàn)經(jīng)常不換洗衣服的情況。因此，特別需要在留守兒童中開展勞動實踐課，培養(yǎng)其生存生活能力。
2.留守兒童的生存生活能力相對較低，需開展勞動實踐以增強其生存生活能力
留守兒童動手勞動的實踐能力較差，因其由爺爺奶奶或者其他親人代為照顧，隔代教育產(chǎn)生的不良后果就是要么過于溺愛孩子，要么對孩子疏于教育。因此，留守兒童應(yīng)該學(xué)會如何進行勞動，以提高自身的生存生活能力。
3.開展勞動實踐對留守兒童的心理發(fā)展有重要意義
對于留守兒童來說，勞動實踐不僅僅是讓其在沒有大人的照料下也能生存生活，更重要的是勞動能夠完善留守兒童的人格，健全留守兒童的心理。相較一般兒童來說，留守兒童不良習(xí)慣更多，心理問題更為嚴重。留守兒童由于父母不在身邊，心理不平衡，覺得是父母虧欠自己的，可能會采取一些極端的行為引起父母的關(guān)注。如果多開展勞動實踐課，這些留守兒童自然能體會到父母的辛勞，同時勞動能夠給孩子一種精神寄托，讓其忙于勞動，就不會有時間胡思亂想和進行一些不良的行為。
二、開展勞動實踐的途徑
1.開展家庭勞動實踐，培養(yǎng)留守兒童的生存生活能力
照看人應(yīng)該在留守兒童達到適當(dāng)?shù)哪挲g時，就讓其開展適當(dāng)?shù)膭趧訉嵺`，要相信孩子是可以做到的；在第一二次勞動實踐過程中，需陪伴左右，對其進行指導(dǎo)。如果包辦一切，孩子過了學(xué)習(xí)勞動技能的良好時機，便會養(yǎng)成較為散漫、懶惰的性格；一旦懶惰下來，想要讓其勤奮，所需要花費的教育時間長、心血多，且不一定能夠收到良好的效果。
一方面，讓孩子進行些簡單的勞動，如，讓其在吃飯的時候給每個人盛飯、幫忙拿一些較輕便的物件、喂養(yǎng)雞鴨等家禽。在孩子完成這些任務(wù)時，照看人記得要及時給予表揚，讓孩子能從這些簡單的勞動中體驗到勞動的快樂，為開展更困難的勞動活動奠定基礎(chǔ)。
另一方面，讓孩子進行一些比較復(fù)雜的勞動，比如，讓孩子洗衣做飯。洗衣做飯都是帶有危險性的勞動，由于農(nóng)村的洗衣一般都是在河邊進行的，照看人就需要叮囑孩子在洗衣的過程中要注意不能隨意玩耍，以防不慎掉入河中；做飯時候要告誡其注意安全，防止火災(zāi)。手把手教會孩子怎樣洗衣、怎樣做飯。
2.開展社會勞動實踐，增強留守兒童生存生活能力
社會勞動實踐課必須依托學(xué)校和政府才能開展。學(xué)校有勞動教育，就是定期讓學(xué)生進行課室、操場大掃除，草地大處理等。開展這些勞動實踐，可培養(yǎng)孩子的動手能力；動手能力增強了， 其在處理一些生活上的事務(wù)時能更加得心應(yīng)手，而不會顯得手足無措。留守兒童相比較于一般兒童來說，生活中獨自面對問題的概率更大，需要獨自處理的事更多，因此勞動實踐在其成長過程中顯得更為迫切。
總之，應(yīng)開展社會志愿勞動實踐，促使留守兒童健康發(fā)展。學(xué)?；蛘哒ㄆ诮M織留守兒童到本地敬老院或者是兒童收留所進行一些力所能及的志愿服務(wù)，這樣的勞動實踐帶給留守兒童心靈的震撼是巨大的，能讓留守兒童在服務(wù)他人的時候體會到自身價值。
參考文獻：
第2篇：勞動實踐開展情況范文
4月20日，市委召開全市第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)入分析檢查階段工作會議，這標(biāo)志著我市學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束學(xué)習(xí)調(diào)研階段，進入分析檢查階段。根據(jù)市委的部署和我局學(xué)習(xí)實踐活動方案的安排，今天我們在這里召開學(xué)習(xí)實踐活動轉(zhuǎn)入分析檢查階段工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實市委的部署，總結(jié)我局學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段情況，布置我局分析檢查階段工作。
一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作情況
第二批學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市委第十指導(dǎo)檢查組的悉心指導(dǎo)下，我局認真貫徹市委部署，緊扣爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵這一主題，緊密結(jié)合勞動保障工作實際，按照“重在實踐特色、重在解決問題、重在實際效果”的要求，圍繞“思想有成果，實踐有成效，惠民有成績”的目標(biāo)，落實“抓早啟動，抓緊推進，抓住重點，抓出亮點”的措施，學(xué)習(xí)實踐活動在推進勞動保障工作中初顯積極效應(yīng)。4月21日，市委第十指導(dǎo)檢查組組織有關(guān)單位人員到我局進行檢查抽查，對我局第一階段的工作給予較高評價。自活動開展以來，指導(dǎo)檢查組編印的《情況反映》先后有7期刊登我局活動情況，其中兩期專門加了“編者按語”充分肯定我們的做法。本階段主要特點概括為 “四個有”。
（一）黨組重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)實踐活動有力推動。
局黨組把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為當(dāng)前勞動保障最重要的政治任務(wù)和階段性中心工作，擺上重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，及早謀劃，認真抓好落實。一是成立機構(gòu)加強領(lǐng)導(dǎo)。全市學(xué)習(xí)實踐活動動員大會后，局黨組多次開會研究制訂方案，部署活動安排，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組加強領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)辦公室負責(zé)日常工作。二是召開動員大會。3月13日召開動員大會，部署開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，向全體黨員干部職工分發(fā)學(xué)習(xí)資料，市委學(xué)習(xí)實踐活動第十指導(dǎo)檢查組組長扈海濤同志出席會議并作指導(dǎo)性講話。三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)實踐?；顒舆^程中，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)討論、上輔導(dǎo)課、調(diào)查研究、交流心得，發(fā)揮率先垂范的作用。3月28日局黨組學(xué)習(xí)中心組利用周六休息時間，舉行專題學(xué)習(xí)研究會，交流學(xué)習(xí) “三本書”的體會。
（二）精心組織，細化計劃，學(xué)習(xí)實踐活動有序推進。
一是編印活動總體安排宣傳提綱。在制訂活動工作方案、明確目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，分階段分類型詳細分解，使每位黨員干部職工全面了解學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)思想，主要原則、目標(biāo)要求、方法步驟等內(nèi)容。二是制訂“學(xué)習(xí)調(diào)研階段”活動安排工作流程。明確每一個工作環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容、參加范圍、實施部門和責(zé)任人，確保每一項工作都有具體的完成期限，每一項工作都落實到具體領(lǐng)導(dǎo)同志和負責(zé)部門。三是編制學(xué)習(xí)討論提綱。分5個專題22個具體項目，引導(dǎo)黨員干部職工聯(lián)系勞動保障工作認真學(xué)習(xí)、大膽探索、推動科學(xué)發(fā)展。四是創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流平臺。活動開始前，我們就在__勞動保障網(wǎng)開設(shè)“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)上專欄”，開辟“領(lǐng)導(dǎo)談科學(xué)發(fā)展觀”、“科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)實踐活動動態(tài)”等欄目，為全局學(xué)習(xí)交流提供平臺及參考資料。創(chuàng)辦《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動簡報》，已刊發(fā)19期，及時宣傳好做法、好經(jīng)驗和好典型。同時向各黨（總）支部、科室(單位)統(tǒng)一分發(fā)學(xué)習(xí)記錄本，由各支部、各部門落實專人做好學(xué)習(xí)討論記錄。
（三）積極參與，用心學(xué)研，學(xué)習(xí)實踐活動有聲有色。
在學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動中，每一位黨員干部職工都以主人翁的姿態(tài)積極參與到學(xué)習(xí)實踐活動中來，全局黨員干部職工學(xué)習(xí)調(diào)研活動蔚然/！/成風(fēng)，踴躍撰寫心得體會，為推動勞動保障工作建言獻策。已收集體會文章122篇、建言獻策條目42條。一是骨干發(fā)揮帶頭作用。由支部書記或部門負責(zé)人組織全體人員認真學(xué)習(xí)必讀書目和有關(guān)重要文件，結(jié)合實際開展討論，使每一位黨員干部熟悉和掌握中央和省、市委關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一系列重要論述和精神。二是組織學(xué)習(xí)交流活動。3月27日由局直屬機關(guān)黨委組織6位支部書記進行學(xué)習(xí)匯報，在全體黨員大會上交流本支部對學(xué)習(xí)實踐活動的認識，暢談學(xué)習(xí)感想感悟和啟迪。三是加強宣傳營造學(xué)習(xí)氛圍。開辟學(xué)習(xí)實踐活動圖片專欄，運用圖片形式，形象、直觀、及時報道學(xué)習(xí)調(diào)研活動情況，既生動又親切，點燃大家主動參與學(xué)習(xí)實踐活動的激情。四是確定四項調(diào)研專題重在破解難題。以今年2月份勞動保障工作專題調(diào)研所取得的成果為基礎(chǔ)，借助學(xué)習(xí)實踐活動契機，確定了“促進就業(yè)、推進農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移、完善城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度、貫徹實施《勞動合同法》及其實施條例”等四個重點調(diào)研專題，堅持群策群力、集思廣益，加以深化完善升華。
（四）注重特色，惠民惠企，學(xué)習(xí)實踐活動有的放矢。
結(jié)合勞動保障工作實際，確立以“重民生
促發(fā)展保穩(wěn)定”為主題，以學(xué)促干，重在實踐，重在解決問題，緊貼勞動保障特色，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為惠民行動。突出做到“四大抓”： 一是大抓促進就業(yè)，夯實民生之本。扎實開展“一對一”的“就業(yè)援助行動”、送崗位上門的“春風(fēng)行動”和以服務(wù)農(nóng)民工為主題的“春暖行動”， 帶企業(yè)下基層，送崗位進鄉(xiāng)村、校園。至3月底，全市舉辦各類招聘活動156場，其中農(nóng)民工專場招聘會74場，提供就業(yè)崗位8.4萬個，促成一批求職人員實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)，第一季度全市新增就業(yè)21337人。4月18日至19日，我局聯(lián)合市委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室等單位，舉辦“__市百家企業(yè)奮發(fā)圖強帶動就業(yè)暨高校畢業(yè)生大型招聘會”，社會各界反映良好。二是大抓技能培訓(xùn)，搭建民生之橋。為讓更多的勞動者掌握一技之長，市和區(qū)縣上下聯(lián)動、合力推進“大培訓(xùn)”、擴大職業(yè)技能鑒定、推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作。至3月底，已開辦農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移免費培訓(xùn)班42個，參培人員5000多人。與此同時，積極開展城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員中短期技能培訓(xùn)，提高其再就業(yè)能力。向20__多名城鎮(zhèn)失業(yè)人員發(fā)出一封信，傳遞為其開展免費技能培訓(xùn)的信息，目前自愿前來報名參培人員600多人。三是大抓社會保障，增進民生之福。著力將更多的社會成員納入社會保障范圍，4月初，召開全市社保擴面工作會議進行專項部署，計劃今年參加養(yǎng)老保險人數(shù)比去年增加1.6萬人。進一步擴大城鎮(zhèn)居民參加基本醫(yī)療保險范圍，同時對國有集體困難企業(yè)退休人員沒有參加職工基本醫(yī)療保險的，繼續(xù)將其納入醫(yī)保范圍，申請財政給予資助，目前全市獲得資助人員6萬多人。四是大抓特色活動，化解民生之憂。主要開展五項活動：第一項開展“民生熱點大討論”活動。圍繞“勞動就業(yè)、城鄉(xiāng)醫(yī)保、養(yǎng)老保險”三大熱點問題，借助《__日報》展開宣傳，收集民意，研究完善政策措施。第二項開展“社會保障大家談”活動。3月底至4月初，1周內(nèi)連續(xù)5次通過民聲熱線平臺與廣大職工群眾進行對話溝通，聽取收集社會各方面對勞動保障的意見建議。第三項舉辦“知識造就新農(nóng)民”活動。4月20日在潮南農(nóng)村舉行首場活動，全面推介農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和促進農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，現(xiàn)場接受農(nóng)民群眾的咨詢，并派發(fā)相關(guān)資料。第四項開展“雙聯(lián)共建促提高”活動。組織機關(guān)三個支部的黨員到農(nóng)村結(jié)對支部實踐體驗生活，開展學(xué)習(xí)交流、走訪鄉(xiāng)村田頭、慰問困難群眾。第五項開展“惠民惠企辦實事”活動。確定辦好18件惠民惠企實事，每位局領(lǐng)導(dǎo)牽頭辦2件。二、關(guān)于分析檢查階段的工作安排
根據(jù)市委的部署和我局學(xué)習(xí)實踐活動方案的安排，第二批學(xué)習(xí)實踐活動分析檢查階段從4月下旬至6月上旬，安排45天左右。分析檢查階段是整個學(xué)習(xí)實踐活動承上啟下的重要階段，是學(xué)習(xí)實踐活動從思想層面進入實踐層面的關(guān)鍵，是對學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗，又是解決問題、完善制度的前提，更是搞好后一個階段工作的基礎(chǔ)。主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞“四對照、四查找、四明確”的要求，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找準突出問題，完善發(fā)展思路。這一階段要突出召開專題民主生活會、形成分析檢查報告兩個環(huán)節(jié)，抓好征求意見、召開民主生活會、撰寫分析檢查報告、組織群眾評議四項工作。這里，我著重強調(diào)四個方面的工作：
（一）廣泛征求各方面群眾意見。在4月底前完成。要通過設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等多種形式，充分聽取群眾和有關(guān)部門對我局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的意見建議，找準突出問題。上周，我們已經(jīng)印發(fā)部分征求意見表送市直有關(guān)部門、區(qū)縣勞動保障部門征求意見。有些單位給我們提出很好的意見建議，要注意吸納。要按照市委的要求，征求意見環(huán)節(jié)要把握好兩點：一是征求意見要體現(xiàn)廣泛性、代表性。二是查找問題要體現(xiàn)全面性、針對性。我局準備召開四場座談會征求意見，即本局直屬單位負責(zé)人座談會、區(qū)縣勞動保障局及社?；鸱志重撠?zé)人座談會、國有集體企業(yè)負責(zé)人座談會、非公企業(yè)負責(zé)人座談會，座談會落實局相關(guān)科室（單位）組織。請實踐辦安排局班子成員參會。各科室（單位）要認真負責(zé)，發(fā)放征求意見表，做好有關(guān)情況分析，確保通過座談會征求意見、找準問題，取得實效。
（二）切實開好專題民主生活會和組織生活會。擬于5月中下旬召開。領(lǐng)導(dǎo)班子要認真開好專題民主生活會，深入查找本單位在發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面存在的突出問題，查找在創(chuàng)新體制機制、破解發(fā)展難題、推動科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題，查找在黨性黨風(fēng)黨紀尤其是機關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，查找在服務(wù)基層群眾、促進社會和諧等方面存在的突出問題。要注意把握四點：一是要明確主題。按照省、市的統(tǒng)一部署，參加第二批學(xué)習(xí)實踐活動單位的專題民主生活會主題為“切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動科學(xué)發(fā)展”，與20__年度民主生活會合并召開。二是要體現(xiàn)民主精神。會前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要相互談心、交換看法，虛心聽取意見，溝通思想，互相理解，互相幫助；同時，認真準備發(fā)言提綱。會上要正確開展批評與自我批評。三是要堅持正面教育為主的原則。專題民主生活會重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗，重在明確方向，對領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題要歷史地、客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責(zé)任，形成民主團結(jié)、務(wù)實創(chuàng)新的良好氛圍。四是要充分準備。要組織各科室(單位)結(jié)合工作業(yè)務(wù)和自身建設(shè)的實際，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，查找存在問題，分析原因，提出解決意見和建議，幫助領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員開好民主生活會。屆時將邀請第十指導(dǎo)檢查組領(lǐng)導(dǎo)同志加強指導(dǎo)。要堅持做到會前談不透的不上會、發(fā)言材料準備不好的不上會、整改措施不實的不上會、努力方向不明的不上會。同時，各支部要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學(xué)發(fā)展觀要求查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參加所在黨支部的專題組織生活會，為黨員作出表率。以上兩個會議，要邀請黨員、群眾代表及基層單位代表列席，屆時局學(xué)習(xí)實踐辦將派人列席。在此期間，還將安排舉辦一場黨建輔導(dǎo)講座，將學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)習(xí)實踐活動的始終。
（三）切實形成高質(zhì)量的分析檢查報告。5月底前完成，要按照省委、市委要求的“四個充分反映”，即充分反映本單位廣大黨員干部在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀上形成的共識，充分反映黨的十六大以來本單位貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀取
第3篇：勞動實踐開展情況范文
關(guān)鍵詞：初中；勞技教育；學(xué)生；教師
中圖分類號：G622文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7661（2012）06-0161-01
一、當(dāng)前城鎮(zhèn)初中勞技教育的現(xiàn)狀
本人查閱大量的文獻資料，并通過走訪調(diào)查本人所在城鎮(zhèn)及周邊城鎮(zhèn)初中勞技教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)普遍存在以下幾點問題：
(一)輕視勞技教育
受片面追求升學(xué)率的影響，忽視了勞動技術(shù)教育對學(xué)生智慧的發(fā)展，忽視了通過勞動技術(shù)教育和綜合實踐活動可以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。許多學(xué)校和教師認為勞技教育與升學(xué)率沒有直接聯(lián)系，上不上無所謂。許多學(xué)校的勞技課雖然排進了日課表，卻是形同虛設(shè)，“紙上談兵”。有的學(xué)校七年級按規(guī)定才上，八、九年級則不上，改成了其他科目。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀點是勞技課說起來重要，做起來次要，最好是不要。
(二)片面勞技教育
由于社會環(huán)境和人的思想觀念的影響，許多學(xué)校往往將勞技課同勞動改造聯(lián)系起來。許多教師帶著“有色眼睛”看問題，把學(xué)生視為勞動改造的對象，視勞動為“沒出息”“低智商”，把老師視為“不會教書的”“教不好的才去上勞技課”，把不愛勞動、不會勞動視為正?，F(xiàn)象。學(xué)校雖然也有勞動觀念、勞動情感、勞動習(xí)慣等方面教育，但許多學(xué)生認為這是老師或者家長布置的任務(wù)和要求，沒辦法只有去做。甚至有的班主任將打掃衛(wèi)生的簡單勞動歸為勞動實踐，錯誤地、局限性地認為，勞技課就是讓學(xué)生們多參加勞動。
(三)單一勞技教育
由于很多學(xué)校沒有專職的勞技教師，也沒有正常的教研和培訓(xùn)，許多學(xué)校勞技課的開設(shè)確實也存在困難。上面要求開設(shè)，教務(wù)處只有安排有一定專長和興趣愛好的教師或者由從某個學(xué)科將近退休的老師來上，他們對教材的分析和理解也是不在行的。同時也存在短期行為和淺薄意識。具體在實施教學(xué)過程中一切從自己的實際情況出發(fā)，教材中能上的內(nèi)容上一下，不能上的就不上，甚至有的學(xué)校采用因噎廢食的做法。
二、城鎮(zhèn)初中勞技教育策略
根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，本人總結(jié)出幾下幾點策略：
(一)建立有實際意義勞技教育目標(biāo)體系
1、認識勞動的意義。通過初中三年的勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、愛護勞動工具、保證勞動質(zhì)量、端正勞動態(tài)度，形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的品質(zhì)。2、學(xué)會生活自理。教育學(xué)生學(xué)會正確使用和維修最常用的基本勞動工具，教會學(xué)生學(xué)會日常生活、生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念。樹立質(zhì)量意識、環(huán)保意識和職業(yè)意識，形成勤勞、堅強、認真負責(zé)，服務(wù)社會的品質(zhì)，具有初步適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的能力。
(二)建立動手動腦結(jié)合的勞動教育實踐基地
勞技課是一門實踐性很強的課，必須把理論和實踐相結(jié)合起來，這就要求必須建立勞動實踐基地。學(xué)?？膳c多家企業(yè)聯(lián)系，建立學(xué)生實踐基地。還可配備一定的勞動工具和物資，為學(xué)生開展勞動實踐提供保障，將課堂知識與動手實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)校還可以建立多功能的勞技教學(xué)實踐基地，置辦各種型號的自行車及零配件、機械工具、縫紉機設(shè)備等，開展自行車簡易維修操作、縫紉機的使用實踐教育。勞動實踐基地和實驗操作室的建立，可以為實施勞技教育創(chuàng)造條件，為學(xué)生更好地開展勞動實踐提供較好的實物場景。
(三)建設(shè)一支專職、兼職相結(jié)合的勞技教學(xué)師
資隊伍學(xué)校勞技教育得以保證和順利開展，教師是關(guān)鍵。教師是教育的第一資源，有什么樣的教師就有什么樣的成果。本人認為針對勞技課的教學(xué)，可采取內(nèi)挖和外聘的辦法。一方面，在科學(xué)教師隊伍中，挖掘具有實際教學(xué)能力和動手操作能力的教師擔(dān)任勞技教師。另一方面，根據(jù)教材內(nèi)容實際，就近聘請農(nóng)業(yè)、工廠、企業(yè)等技術(shù)人員為本校授課教師來校講課，還派教師參加技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。有了專兼職教師，對學(xué)生的勞技教育就有了師資保障、智力支持。教師根據(jù)教材和實際情況，制定詳細的教學(xué)計劃，落實教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進行勞技教育和綜合實踐活動，從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和動手能力。
三、結(jié)論
本研究還存在著很多不足之處，對有些問題的分析還不夠全面、深入，有些對策也值得進一步推敲，敬請各位專家學(xué)者給予批評指正，以利于我在以后的研究工作中進一步完善。
參考文獻：
[1]嚴燕，加快普及農(nóng)村初中基礎(chǔ)教育勢在必行[J].云南農(nóng)業(yè),2005（12）.
第4篇：勞動實踐開展情況范文
繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，逐步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程當(dāng)中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
二、教學(xué)內(nèi)容及課時安排
按照省、市文件精神，結(jié)合我校實際安排如下：
1、高一年級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計教學(xué)，也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題，需將方案報學(xué)校教科室備案。每周一課時。
2、高二、高三年級勞動與技術(shù)以《綜合實踐活動》為主、《勞動與技術(shù)》課本為輔設(shè)計教學(xué)。每周一課時。
三、主要工作
(一)積極落實課程常規(guī)，夯實課程實施基礎(chǔ)
1.理性分析我校的實際情況，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。
2.開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展。
3.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實施的能力和水平。
4.廣泛征集學(xué)校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗，并組織相關(guān)的評比活動(教師案例、課堂指導(dǎo)設(shè)計、計劃總結(jié)等)，逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。
6.繼續(xù)開展教學(xué)實踐周活動。
7.積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究
(二)組織多項教研活動，提升課程理解水平
1.繼續(xù)開展“再學(xué)習(xí)課改理念，再反思課改行為”以及“課堂教學(xué)有效性”為主體的研討活動。進一步學(xué)習(xí)貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中綜合實踐活動實施與管理》等文件精神，提高對課程改革必要性、重要性和艱巨性的認識，熟悉相關(guān)學(xué)段的課程信息，如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程基本理念、課程管理、課程評價等等，提高教師的問題意識和專業(yè)水平，始終保持與新課程同行。
2.引導(dǎo)參與綜合實踐活動教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。
3.堅持每月一次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺。
4.引導(dǎo)教師進行綜合實踐活動案例分析，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況。
(三)積極開展研究工作，提高課程實施能力
1.進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2.加強信息技術(shù)與課程整合等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。
4.加強對綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價體系。
第5篇：勞動實踐開展情況范文
一、 課堂滲透激發(fā)隊員和學(xué)生的創(chuàng)新意識。
開展科技創(chuàng)新活動，開發(fā)創(chuàng)造力，充分發(fā)揮課堂作用，使少先隊員創(chuàng)新教育不僅在德育實踐領(lǐng)域得以發(fā)展，還滲透到學(xué)科領(lǐng)域，做到立足課堂，學(xué)科滲透。
二、 圍繞愛國主義教育為主旋律，開展“五自”實踐、“雛鷹爭章”等教育活動。
培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新意識和能力是時代的需要，兒童創(chuàng)造能力的開發(fā)有賴于一種積極的環(huán)境氛圍，因此，我們把這個培養(yǎng)目標(biāo)具體落實到各項活動中。如創(chuàng)辦發(fā)明小制作，開辟比一比、賽一賽墻報，開展趣味繪畫活動，開展“爭做世紀小主人”活動等，激發(fā)隊員創(chuàng)新意
識，活躍了隊員的思維。
以精神文明建設(shè)為核心，組織各種活動提高隊員的文明素質(zhì)和思想素質(zhì)。
在開學(xué)初，結(jié)合三月五日學(xué)雷鋒紀念日，在校內(nèi)組織學(xué)生進行學(xué)雷鋒校內(nèi)勞動，通過隊會討論：怎樣做才能繼承雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒的光榮事跡。以激發(fā)學(xué)生的自信、自強、自立的精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生能熱愛集體，增強責(zé)任感。四月五日清明節(jié)，組織學(xué)生在四月四日到袁軍烈士墓前開展祭掃活動，號召學(xué)生向袁軍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)袁軍學(xué)習(xí)上刻苦、生活上儉樸的好品質(zhì)，并結(jié)合《新三字經(jīng)》的勤、儉、勇、群的學(xué)習(xí)，嚴格要求學(xué)生按照去做。
在五一勞動節(jié)到來之際，對學(xué)生進行愛勞動的教育，使學(xué)生形成勞動的觀念，并組織學(xué)生參加校內(nèi)勞動和幫助家長做家務(wù)，做到自己的事情自己做。除此之外還進行孝、敬的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生尊敬長輩、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)。針對“六一兒童節(jié)”，向?qū)W生進行隊知識的教育，使學(xué)生知道這一天的意義和少先隊的有關(guān)知識、入隊的條件，使學(xué)生樹立遠大理想，成為一名合格的少先隊員，同時有十五名同學(xué)光榮的加入少先隊組織，成為班級的骨干力量，帶動班集體積極向上。
根據(jù)少先隊的工作計劃，我們班還開展了為家鄉(xiāng)的美麗、清潔做貢獻活動，為美化、凈化家鄉(xiāng)做貢獻學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。開展“雛鷹行動”和“手拉手活動”，使學(xué)生學(xué)會自立、自強、自信。
第6篇：勞動實踐開展情況范文
就目前農(nóng)村勞動課教學(xué)的實際情況來看，有的教師在勞動實踐這一教學(xué)環(huán)節(jié)上，不是按學(xué)生年齡特點、知 識水平和接受能力的差異進行勞動實踐教學(xué)；部分教師在處理勞動知識和勞動實踐的教學(xué)關(guān)系上，不是有所側(cè) 重，而是平均用力。這就違背了新形勢下勞動課教學(xué)的自身特點，也就不能很好地完成勞動課教學(xué)的任務(wù)。鑒 于此，筆者認為，要上好勞動課，除了依據(jù)勞動課的自身特點和宏觀把握勞動課教學(xué)的原則外，還要依據(jù)學(xué)生 的生理心理特點、年級層次、知識水平以及對實踐項目的興趣和了解程度等因材施教，這樣才能使學(xué)生主動熱 情地參與學(xué)習(xí)和實踐，達到事半功倍的教育效果。
一、低年級勞動課教學(xué)中的實踐活動，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生
“自我服務(wù)”的能力，對學(xué)生進行勞動興趣教育。
農(nóng)村小學(xué)一二年級學(xué)生，年齡一般在7-9歲，他們知識水平低、自制能力差，因此，在勞動課的實踐環(huán)節(jié)上 ，需要圍繞“自我服務(wù)”（自我服務(wù)不只是為自己服務(wù)，還包括為自己生活的班集體服務(wù)，為家庭成員服務(wù)， 為伙伴服務(wù)）這一主題進行教學(xué)活動，從學(xué)生身邊的小事中選擇一些他們易于感興趣的事開展活動，教育學(xué)生 自己能做的事自己做，以培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生獨立生活的能力。如學(xué)習(xí)《洗手帕》（《勞動》第二冊）一課，可以 設(shè)計出這樣一些實踐項目：“洗手帕比賽”、“穿一件自己動手洗的衣服”、“做一件讓媽媽高興的事”等。 活動評比的原則是多鼓勵、少指責(zé)。這樣一來，既進行了勞動知識的教學(xué)，又對學(xué)生提出了勞動技能的啟蒙要 求，還能培養(yǎng)學(xué)生參與勞動的興趣。
二、中年級勞動課教學(xué)中的實踐活動，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生
“自主”、“自制”的能力，加強對學(xué)生的勞動情感教育。
小學(xué)中年級學(xué)生由于已經(jīng)接受了兩年的學(xué)校教育，具備了一定的文化知識和自制能力，依賴性減少，許多 事情都想“自己做”，這應(yīng)該說是由低年級勞動教育培養(yǎng)成的“勞動興趣”向中年級階段形成“勞動情感”的 一個平穩(wěn)過渡。因此，我們應(yīng)抓住這一良好契機，在指導(dǎo)勞動實踐活動時加強勞動情感教育，寓情感教育于勞 動中。但是，學(xué)生在由“自我服務(wù)”向“自主”、“自制”的轉(zhuǎn)化過程中所表現(xiàn)出來的獨立自主能力，應(yīng)該說 還是比較脆弱的。在這種情況下，對學(xué)生的勞動實踐活動不能包辦代替，不能束縛他們的勞動積極性和自主性 ，而應(yīng)當(dāng)大膽放手，真正發(fā)揮學(xué)生在勞動實踐中自我教育的作用。為此，教師在指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動時，應(yīng)側(cè) 重于引導(dǎo)：①教師應(yīng)注意低、中年級層次的銜接，有的放矢地開展一些活動，讓學(xué)生由“自我服務(wù)”勞動及時 轉(zhuǎn)到以“自主”、“自制”為實踐主題的勞動制作上來。如開展“小小巧手賽”、“今天我當(dāng)家”等主題活動 ，以此來提高學(xué)生自立的信心，進而培養(yǎng)學(xué)生自主、自制的能力。②教師的指導(dǎo)一定要留有余地，把握好尺度 ，盡可能多一些“懸念”，這樣才能既給學(xué)生更多動腦、動手的機會，又避免“扶而不放”、“越俎代庖”的 現(xiàn)象。③注意發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，多鼓勵學(xué)生動腦、動手，對一些哪怕是最粗糙的作品，教師也應(yīng)給予肯 定，決不允許用刺激性語言傷害學(xué)生制作的積極性。與此同時，教師還應(yīng)注意通過勞動教育和實踐教學(xué)開發(fā)學(xué) 生的智力，使每個學(xué)生的各種能力都得到鍛煉，進而達到全面發(fā)展的目標(biāo)。
三、高年級勞動課教學(xué)中的實踐活動，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生
的“自強”、“創(chuàng)新”能力，對學(xué)生進行勞動責(zé)任感教育。
小學(xué)高年級學(xué)生已有了自己的獨立的思想，在低、中年級段獲得的各種能力正促使他們朝著“自強”的方 面發(fā)展，他們已不愿聽教師“多余”的“嘮叨”，對教師過多的“指手劃腳”表示厭煩。在勞動實踐活動中， 一些學(xué)生在操作、設(shè)計能力方面常表現(xiàn)出超越教師想象的可喜情景。為此，教師應(yīng)給每一位學(xué)生充分展現(xiàn)自己 能力的機會，給他們創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境。在指導(dǎo)思想上，應(yīng)本著培養(yǎng)學(xué)生“自強”、“創(chuàng)新”能力的原則， 有意識地培養(yǎng)學(xué)生的進取精神。同時，指導(dǎo)教師要注意做到：①充分做好后進生的促進、轉(zhuǎn)化工作，給他們以 充分的信任和尊重，對他們身上表現(xiàn)出來的“閃光點”，哪怕是一點點，也要迅速捕捉，給予肯定，并使之發(fā) 揚光大。②指導(dǎo)實踐要因人制宜，因材施教，即使是同一年級進行同一個活動主題的勞動實踐，也要避免“一 刀切”的標(biāo)準。各人的能力有大小，智力有差別，其性格、興趣、愛好等都不盡相同，因此，在活動的主題確 定后，要圍繞著活動的主題進行分類施教。只要使學(xué)生在相應(yīng)的年級段里受到應(yīng)有的教育，掌握需要掌握的勞 動技能，便算是達到了教學(xué)目標(biāo)，切不可求全責(zé)備。在這方面，我們做了一點較為成功的嘗試。如，為了配合 小學(xué)高年級的勞動課教學(xué)，我們結(jié)合學(xué)校少先隊工作，在“六·一”前夕，設(shè)計了一個以四、五年級學(xué)生為主 體的“爭創(chuàng)勤巧隊員”的勞動實踐活動，讓學(xué)生各自發(fā)揮一技之長，規(guī)定在一個星期天內(nèi)每人拿出代表自己最 高水平的一件小制作，向“六·一”獻禮。在所有參展作品中，可以說是“八仙過海，各顯神通”。有的男同 學(xué)精心制作出搓洗板，有的女同學(xué)巧手織出柳編工藝品；有“高才生”改制的氣補塑料槍，也有一般學(xué)生費了 九牛二虎之力才完成的粗糙的刀刻木制品。展覽桌上，每一件小制作都凝聚了學(xué)生們的心血，令人喜愛，學(xué)生 們也從中獲得了成功的樂趣。這次實踐活動出現(xiàn)了人人動手、個個參與的喜人場面，收到了良好的效果。
第7篇：勞動實踐開展情況范文
關(guān)鍵詞：環(huán)保意識；開展；公益勞動
如何在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，我在開展綜合實踐活動中，采取了以下三個辦法：
一、參加公益勞動
公益勞動是學(xué)生參加社會實踐的一項重要內(nèi)容，是一項服務(wù)公益事業(yè)，不計酬勞的勞動。例如：社區(qū)在節(jié)日期間經(jīng)常會組織露天文藝演出，演出結(jié)束后，會場上總是會留下很多垃圾。于是，我事先聯(lián)系好社區(qū)組織，讓學(xué)生進入到會場做公益勞動。有的學(xué)生舉著事先做好的“請不要隨意丟棄垃圾”，“請把‘我’（畫有易拉罐）丟進垃圾桶”等的標(biāo)語牌在會場里做宣傳，有的學(xué)生負責(zé)捧著自制的垃圾桶在會場“巡邏”，演出結(jié)束的時候，學(xué)生會把會場里的垃圾進行打掃、分類。
參與這樣的公益活動，一方面提高了學(xué)生的社會責(zé)任感、公德意識和環(huán)保自豪感；另一方面也借助學(xué)生的勞動實實在在地美化了我們的生活環(huán)境。
二、開展宣傳活動
開展環(huán)保宣傳活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，使學(xué)生通過活動發(fā)現(xiàn)自我價值。我經(jīng)常以“植樹節(jié)”“森林日”“衛(wèi)生日”“地球日”“環(huán)境日”“防治荒漠化和干旱日”等節(jié)日為契機，開展綜合實踐活動，組織學(xué)生走街道，進社區(qū)，或在各大商場、公園等人流量較大的地方做義務(wù)咨詢、散發(fā)宣傳材料、做宣傳講座等，這不僅教育和鍛煉了學(xué)生，同時也提高了全民的環(huán)保意識。
三、開展社會調(diào)查
社會調(diào)查是學(xué)生走進社會、認識社會的重要一步。學(xué)生通過親自去看和聽，親自收集真實的資料，促使他們主動思考事件的本質(zhì)，體驗生命的真諦，從內(nèi)心深處激發(fā)了他們的環(huán)保意識。
第8篇：勞動實踐開展情況范文
1、開學(xué)典禮，做好開學(xué)與寒假活動總結(jié)工作。
2、美化、優(yōu)化校園環(huán)境
3、建立健全學(xué)生會值勤檢查制度，常規(guī)檢查開始。
4、學(xué)生行為規(guī)范示范周，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》。
5、進行中隊組織、大隊組織的改選。
6、開展校園安全、交通安全教育。
三月份“愛心月”：
1、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。
2、了解特困生學(xué)習(xí)生活情況。
3、 班主任培訓(xùn)。（班主任工作討論）
四月份“追憶月”：
1、召開主題班隊會，結(jié)合清明節(jié)，進行革命傳統(tǒng)教育。
2、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。
3、班主任培訓(xùn)。（心理培訓(xùn)）
五月份“勞動月”
1、召開主題班隊會，結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)，進行勞動體驗活動。
2、開展“母親節(jié)” 感恩教育。
3、 心理健康宣傳周活動。
4、 班主任培訓(xùn)。（學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材）
六月份“快樂月”：
1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)活動。
2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。（對優(yōu)秀班主任進行表彰，組織交流經(jīng)驗）
七月份“實踐月”：
1、期末總結(jié)。
2、學(xué)生暑假實踐活動。
第9篇：勞動實踐開展情況范文
在全區(qū)深入學(xué)習(xí)開展實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段，我局按照“突出重點、關(guān)注熱點、解決難點、形成亮點”的要求，結(jié)合專題特點，注重在梳理分析問題、理清工作思路、明確主攻方向上下功夫，取得了明顯成效。
一、集言匯策，掌握民情民意
著眼于了解民情，集中民智，在全局范圍內(nèi)開展了“六個一”活動。一是開展了一次科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)準大討論。緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展是什么、科學(xué)發(fā)展為什么、科學(xué)發(fā)展干什么”等問題，以黨支部為單位進行了大討論。梳理了“解決重點、熱點、難點和形成亮點”的思路及方法，明確了實踐方向。二是開展了一次獻言獻策活動。動員發(fā)動每名黨員干部職工，圍繞科學(xué)發(fā)展要求和局黨委的中心工作，廣泛深入地開展了獻言獻策活動，每人至少提出了1條合理化意見或建議，共收集建議及計策300余條。三是開展了一次征求意見活動。針對勞動保障、民政等各項工作實際，廣泛征求企業(yè)、職工、駐區(qū)部隊、社區(qū)居民等服務(wù)對象和社會各界意見或建議，共走訪企業(yè)、困難群眾、駐區(qū)部隊等30余次，收集意見建議及計策40余條。四是開展了一次媒體對話活動。參加了青島人民廣播電臺《行風(fēng)在線》上線活動，暢通了民意通道，現(xiàn)場解答群眾咨詢10余件。五是開展了一次出門見學(xué)活動。組織有關(guān)人員北上哈爾濱、南下江浙等地考察學(xué)習(xí)先進地區(qū)和單位的民生保障工作經(jīng)驗；深入中美勞動法合作項目試點企業(yè)青島中集集裝箱有限公司等多家規(guī)范企業(yè)，研究探索創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系的內(nèi)在規(guī)律。六是開展了一次評比活動。圍繞科學(xué)發(fā)展觀主題，在全局范圍內(nèi)對課題調(diào)研情況進行了評選，評選出社保中心、勞動監(jiān)察大隊、就業(yè)服務(wù)中心三個典型單位，在全局進行了交流學(xué)習(xí)。
二、深入調(diào)研，找準制約瓶頸三、實踐轉(zhuǎn)化，堅持邊學(xué)邊干慰問駐區(qū)部隊，發(fā)放慰問品（金）價值20余萬元。三是全面啟動了機關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動。以進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強工作效能、提高服務(wù)質(zhì)量為著眼點，開展了“六查三樹三創(chuàng)”活動，牢樹“八個方面的良好風(fēng)氣”，在增強學(xué)習(xí)提高工作能力上、在增強宗旨意識服務(wù)群眾和企業(yè)上下功夫，克弱補差，不斷提高，做到為民清廉作風(fēng)好、服務(wù)企業(yè)形象好、履行職責(zé)效率高。
下步，我局將按照工委（區(qū)委）的統(tǒng)一部署，在區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的具體指導(dǎo)下，扎實開展好第三階段的各項活動，引領(lǐng)全年工作再上一個新臺階。
