勞動實踐基本情況精選(九篇)
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第1篇：勞動實踐基本情況范文
一、指導(dǎo)思想：
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動課的教學(xué)，使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學(xué)的知識解決一些實際問題，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的方便和樂趣。
二、基本情況分析：
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育有很好的條件。
三、教材分析：
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學(xué)措施：
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。 4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
第2篇：勞動實踐基本情況范文
一、工作目標(biāo)
通過職業(yè)健康狀況調(diào)查，基本摸清我市主要行業(yè)職業(yè)病危害情況、職業(yè)病危害接觸人群分布、職業(yè)病發(fā)病人數(shù)及主要職業(yè)病發(fā)病特點，研究職業(yè)病的發(fā)病規(guī)律，為制定職業(yè)病防治政策提供科學(xué)依據(jù)。
二、調(diào)查范圍和內(nèi)容
根據(jù)上級統(tǒng)一工作部署，我市本次調(diào)查工作的主要任務(wù)為全市職業(yè)病危害基本情況調(diào)查。
1、調(diào)查范圍:本市轄區(qū)內(nèi)存在職業(yè)病危害因素的所有企業(yè)。
2、調(diào)查內(nèi)容：
⑴轄區(qū)內(nèi)從業(yè)人數(shù)、接觸職業(yè)病危害人數(shù)及其地區(qū)、行業(yè)分布情況;
⑵轄區(qū)內(nèi)存在或產(chǎn)生的主要職業(yè)病危害因素;
⑶用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)情況;
⑷轄區(qū)內(nèi)職業(yè)病發(fā)病情況；
⑸勞動合同簽訂、參加工傷保險和職業(yè)病病人保障情況。
三、組織實施與保障
（一）組織形式及工作任務(wù)。
1、成立以市政府辦、衛(wèi)生、安監(jiān)、文廣、人社、財政、總工會、發(fā)改委、經(jīng)信委為成員的市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室和技術(shù)指導(dǎo)組。
領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所，負(fù)責(zé)市職業(yè)健康狀況調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織和實施，對調(diào)查工作定期組織檢查、督導(dǎo)、評估等工作。
技術(shù)指導(dǎo)組設(shè)在市疾病預(yù)防控制中心，負(fù)責(zé)培訓(xùn)調(diào)查人員技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)審核、匯總、上報，撰寫我市調(diào)查報告等工作。
2、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，開發(fā)區(qū)管委會負(fù)責(zé)組織安監(jiān)站、衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）對轄區(qū)內(nèi)用人單位開展職業(yè)健康狀況基本情況調(diào)查復(fù)核工作，按時上報各有關(guān)調(diào)查表。
3、市衛(wèi)生、安監(jiān)部門為我市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作牽頭單位，負(fù)責(zé)指定具有相關(guān)工作經(jīng)驗的調(diào)查人員，專人負(fù)責(zé)技術(shù)督導(dǎo)、復(fù)核、資料錄入和有關(guān)資料的匯總上報等工作。同時，市安監(jiān)局負(fù)責(zé)督促用人單位配合開展相關(guān)調(diào)查工作，協(xié)助調(diào)查專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入用人單位開展調(diào)查工作。
4、市人社局負(fù)責(zé)用人單位勞動合同和工傷保險參保情況調(diào)查的相關(guān)工作。
5、市財政局要積極協(xié)調(diào),做好職業(yè)健康狀況調(diào)查的經(jīng)費保障工作。
6、市直其它有關(guān)部門按照各自職能，積極參與配合本次調(diào)查工作。
（二）實施原則。
1、職業(yè)健康狀況調(diào)查與用人單位在崗期間的職業(yè)健康檢查相結(jié)合。
2、按照全國統(tǒng)一方法、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一控制、統(tǒng)一進(jìn)度的原則。
3、市調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和技術(shù)指導(dǎo)組對調(diào)查工作的進(jìn)展、質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查和質(zhì)量控制。
四、工作進(jìn)度要求
1、2011年6月28日前，制定我市調(diào)查工作實施方案，成立相關(guān)組織。
2、2011年7月5日前，召開全市職業(yè)健康狀況基本情況調(diào)查工作動員與培訓(xùn)會，領(lǐng)導(dǎo)組成員單位、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，開發(fā)區(qū)管委會分管領(lǐng)導(dǎo)以及安監(jiān)站站長、衛(wèi)生院院長（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任）參加會議。
3、2011年7月8日前，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，開發(fā)區(qū)管委會制定職業(yè)健康狀況基本情況調(diào)查工作實施方案，并做好轄區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)的調(diào)查動員和培訓(xùn)工作。
4、2011年7月10日前，全市存在職業(yè)病危害因素的企業(yè)按照調(diào)查要求搜集整理有關(guān)資料，并完成本單位調(diào)查表的初步填報工作。
5、2011年7月11日-17日，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，開發(fā)區(qū)管委會組成若干審核組，逐一進(jìn)廠對企業(yè)自填調(diào)查表進(jìn)行檔案資料、作業(yè)現(xiàn)場審核，并將調(diào)查資料上報至技術(shù)指導(dǎo)組（市疾病預(yù)防控制中心）。期間，市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和技術(shù)指導(dǎo)組應(yīng)安排工作小組開展巡回督導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)工作，抽樣比例不少于3%。
6、2011年7月20日前，市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作技術(shù)指導(dǎo)組完成質(zhì)量控制、數(shù)據(jù)審核、匯總、錄入等工作，并分析調(diào)查結(jié)果，按時按要求上報有關(guān)數(shù)據(jù)和工作分析報告至省、宣城市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作技術(shù)指導(dǎo)組和我市調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
7、2011年7月21日-8月10日，各單位做好迎接省、宣城市的有關(guān)抽樣核查工作。
五、有關(guān)要求
（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。
職業(yè)病防治工作關(guān)系到廣大勞動者的身體健康和生命安全，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展與社會的和諧穩(wěn)定。通過開展職業(yè)健康狀況調(diào)查摸清當(dāng)前職業(yè)病危害情況，研究制定職業(yè)病防治對策，落實“十二五”規(guī)劃和《省職業(yè)病防治規(guī)劃（－2015年）》。各級各部門要充分認(rèn)識開展職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的重要性，以實踐科學(xué)發(fā)展觀、對勞動者健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，將調(diào)查工作作為進(jìn)一步加強職業(yè)病防治工作的重要抓手，切實加強對調(diào)查工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)，認(rèn)真組織制定具體工作實施方案，并要精心組織，積極穩(wěn)妥做好職業(yè)健康狀況調(diào)查，確保完成調(diào)查任務(wù)。
（二）健全機制，加強協(xié)調(diào)。
職業(yè)健康狀況調(diào)查涉及多個部門和各級各類用人單位，是一項政策性、技術(shù)性、敏感性都很強的工作，需各方面的積極支持，以及勞動者的理解和配合。衛(wèi)生行政部門和安全監(jiān)管部門作為實施本次調(diào)查的牽頭單位，要積極主動與其它單位和部門多溝通、多交流、多協(xié)商，協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系。在實施過程中，各級各部門要按照調(diào)查方案要求，做好各環(huán)節(jié)的有機銜接，確保調(diào)查工作流程順暢。市職業(yè)健康狀況調(diào)查技術(shù)指導(dǎo)組要加強溝通，共同研究解決調(diào)查中遇到的各種技術(shù)問題，及時向市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和宣城市技術(shù)指導(dǎo)組報告工作進(jìn)度，并積極爭取各有關(guān)部門的支持，確保調(diào)查工作順利進(jìn)行。
第3篇：勞動實踐基本情況范文
（一）對象
選取2017年10月至2017年12月荊州市10所養(yǎng)老機構(gòu)中74名養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行問卷調(diào)查。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）登記在冊養(yǎng)老機構(gòu)中工作的養(yǎng)老護(hù)理員；（2）工作時間≥3個月；（3）知情同意并愿意合作者。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）在養(yǎng)老機構(gòu)中工作但調(diào)查期間離開養(yǎng)老機構(gòu)或正在休假者；（2）外聘名譽護(hù)士，但不參與實際養(yǎng)老護(hù)理工作者。
（二）方法
1.調(diào)查工具
采用問卷調(diào)查，該問卷為自行設(shè)計問卷，包括養(yǎng)老機構(gòu)護(hù)理員基本情況和工作情況。其中基本情況（5個條目），包括性別、年齡、學(xué)歷、戶籍、之前從事的職業(yè)；工作情況（9個條目），包括工作崗位、是否經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、是否需要培訓(xùn)等等。并經(jīng)過預(yù)試驗，測得其Cronbach’s a系數(shù)為0.835，表示該調(diào)查表具有較好的信度。
2.調(diào)查方法
由研究者進(jìn)入養(yǎng)老機構(gòu)，經(jīng)養(yǎng)老機構(gòu)負(fù)責(zé)人及養(yǎng)老護(hù)理員知情同意后，以一對一訪談的形式填寫問卷。本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份，回收有效問卷74份，有效回收率92.5%。
3.統(tǒng)計學(xué)方法
所有調(diào)查數(shù)據(jù)利用EpiData3.1進(jìn)行雙錄入，并進(jìn)行核對。利用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，采用頻數(shù)和構(gòu)成比進(jìn)行統(tǒng)計描述。
二、結(jié)果
（一）基本情況
74名養(yǎng)老護(hù)理員中，性別：男性6人，占8.11%，女性68人，占91.89%；年齡：20-30歲有3人，占4.05%，30-40歲有28人，占37.84%，，40-50歲有36人，占48.65%，50歲以上的有7人，占9.46%；學(xué)歷：小學(xué)及以下有54人，占72.98%，初中有10人，占13.51%，高中（中專）及以上10人，占13.51%；戶籍：城鎮(zhèn)戶口17人，占22.97%，農(nóng)村戶口57人，占77.03%；之前從事的職業(yè)：下崗職工8人，占10.81%，農(nóng)民26人，占35.14%，保姆5人，占6.76%，保潔人員10人，占13.51%，其他25人，占33.78%。
（二）工作情況（見表1）
三、討論
（一）養(yǎng)老機構(gòu)護(hù)理員現(xiàn)狀分析
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荊州市養(yǎng)老機構(gòu)護(hù)理員以40歲以上43人（58.11%）、女性68人（91.89%）、小學(xué)及以下54人（72.98%）、農(nóng)民戶口57人（77.03%），這與國內(nèi)研究相似【1】，也是目前我國養(yǎng)老護(hù)理員普遍現(xiàn)狀。針對這一現(xiàn)狀建議政府及相關(guān)部門采取以下措施：首先，政府應(yīng)該通過給予養(yǎng)老機構(gòu)更多的政策扶持，或者建立健全的保障體系等方法來提高養(yǎng)老護(hù)理員的福利待遇，以此來吸引更多的年輕工作人員加入到養(yǎng)老護(hù)理員這一行列中，尤其是18-30歲的高中或中職畢業(yè)生，重點是吸引護(hù)理專業(yè)學(xué)生，從而使這個朝陽產(chǎn)業(yè)更具生機活力；其次，要發(fā)展男性養(yǎng)老護(hù)理員，由于受傳統(tǒng)文化男女授受不親思想的影響，男性老年人的照顧者除了自己的妻子、兒女外，其他異性來照顧是比較忌諱的。
（二）養(yǎng)老機構(gòu)護(hù)理員工作情況分析
1.養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員在工作方面存在的問題
第一：養(yǎng)老護(hù)理員的流動性較大，在本次調(diào)查中在崗的養(yǎng)老護(hù)理員工齡不足三年的為67人（90.54%）。眾所周知，培養(yǎng)一名養(yǎng)老護(hù)理員，是需要耗費大量人力、物力和時間的，養(yǎng)老護(hù)理員的大量流失，必然會造成資源的浪費。在與養(yǎng)老護(hù)理員交談中得知造成她們流動性大的原因主要有：工資待遇低，這是最為主要的原因；其次，受傳統(tǒng)觀念的影響，很多養(yǎng)老護(hù)理員認(rèn)為照料老人是伺候人的工作，社會地位低；再次，很多養(yǎng)老護(hù)理員反映他們的工作既苦又累，還繁瑣。除了日常生活照料以外，有時還要干些端屎倒尿、搬動老人等的臟活累活，時刻保持警惕，防治老人發(fā)生意外，其心理壓力非常大。
第二：養(yǎng)老護(hù)理員的服務(wù)理念存在不足，本次調(diào)查中有41位（55.40%）養(yǎng)老護(hù)理員不了解所照顧老年人的基本情況，更不了解老年人的心理狀況。誤以為照顧好老年人的日常生活起居就是最佳的為老服務(wù)。
第三：普遍缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，本次調(diào)查中僅有17位（22.97%）養(yǎng)老護(hù)理員表示曾經(jīng)接受過專業(yè)培訓(xùn)，但是超過60%的養(yǎng)老護(hù)理員認(rèn)為在實踐過程中掌握一定的疾病護(hù)理知識以及做好日常服務(wù)是非常重要的，因此大部分51人（68.92%）養(yǎng)老護(hù)理員表示有相關(guān)知識技能培訓(xùn)的需求，且一半以上39人（52.70%）希望采取半脫產(chǎn)的培訓(xùn)方式，其希望培訓(xùn)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在常見疾病護(hù)理47人（63.51%）、生活照料技術(shù)42人（56.76%）、安全護(hù)理技術(shù)40人（54.05%）、急救護(hù)理技術(shù)38人（51.35%），這說明，養(yǎng)老護(hù)理員具有強烈的學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)的意愿。
2.針對養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員工作問題所提出的建議
首先，通過多種渠道激發(fā)養(yǎng)老護(hù)理員的工作熱情以維護(hù)其隊伍的穩(wěn)定性，例如：嚴(yán)格執(zhí)行國家勞動法規(guī)規(guī)定的各項福利待遇，同時在勞動合同、最低工資、保險繳費等方面加大行業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)與政府監(jiān)管力度，將養(yǎng)老護(hù)理員的工資、醫(yī)療、養(yǎng)老等與各地醫(yī)療衛(wèi)生單位掛鉤，做到待遇同等對待；將養(yǎng)老護(hù)理員崗位納入到公益性崗位，給予適當(dāng)補貼；明確對入住老人的分級分類管理，堅持按國家規(guī)定的護(hù)養(yǎng)比來收養(yǎng)老人，堅持八小時工作制，一天三班倒；建立健全養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)風(fēng)險保障制度和支援體系。
第4篇：勞動實踐基本情況范文
[關(guān)鍵詞]就業(yè)市場 商務(wù)英語 人才需求
在國民教育體系中，職業(yè)教育是一個不可忽視的重要組成部分，因為它是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，社會需求是職業(yè)教育的生產(chǎn)力。只有堅持改革、創(chuàng)新，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)，才是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。
2006年8月至2007年9月，吉林省教育學(xué)院外語系《高職商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)置改革的研究》課題組在吉林省、遼寧省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、義烏、大連等地進(jìn)行一次市場人才需求社會問卷抽樣調(diào)查，力圖調(diào)查社會對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求情況，了解一些基本情況及所占比例，為商務(wù)英語專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供依據(jù)，并按社會需求和就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行課程開發(fā)和改革，重新制定以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的教學(xué)計劃，使專業(yè)及其課程設(shè)置更趨完善、有效，并符合當(dāng)代社會發(fā)展的需要，具有時效性。
一、關(guān)于調(diào)查問卷
1.問卷調(diào)查的問題
本次調(diào)查問卷是由課題組成員共同設(shè)計的。由三部分組成，即調(diào)查單位基本情況、主體問卷以及對商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的情況調(diào)查，共設(shè)計問題35個，其中調(diào)研單位及被調(diào)查者個人基本情況5個，市場人才需求和課程設(shè)置調(diào)查具體問題30個。
2.問卷調(diào)查的途徑
此次調(diào)查問卷發(fā)放采取的方式有兩種，一是郵寄問卷，二是通過走訪的方式，直接到調(diào)查單位發(fā)放問卷，與管理者進(jìn)行面對面的交流和采訪，并把答卷當(dāng)場提交上來。郵寄的調(diào)查問卷以及走訪單位的范圍包括全國5個省、12個市，共發(fā)放問卷500份，收回問卷156份，其中有效問卷128份。
二、基本情況
本次調(diào)查的單位主要涉及國營和事業(yè)單位、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)、商貿(mào)和股份制公司、個體及私營公司等。從企業(yè)規(guī)?？?，大型企業(yè)占22.0%、中型企業(yè)占31.5%、小型企業(yè)占46.5%。從企業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型看，國有企業(yè)占10.4%、民營企業(yè)占23.5%、中外合資企業(yè)占9.0%、商貿(mào)和股份合作制公司占25.5%、個體和私營公司占31.6%。
調(diào)查以公司和企業(yè)管理者為對象，其中企業(yè)經(jīng)營者職務(wù)為董事長、總經(jīng)理、廠長、企業(yè)高層副職占26.0%，市場部及人事部經(jīng)理職務(wù)占38.5%，工程師和技術(shù)人員8.7%，公司職員17.5%，其它職務(wù)占9.3%。受調(diào)查的128人中，男性占64.1%，女性占35.9%.
三、對商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況
在本次調(diào)查中，在問到調(diào)查單位目前是否有引進(jìn)商務(wù)英語人才計劃時，有60.9%的單位選擇了“有”；暫未考慮和沒有的分別為23.4%和15.6%。這說明市場對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的，培養(yǎng)的前景是樂觀的。調(diào)查中，認(rèn)為最受企業(yè)歡迎的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學(xué)習(xí)成績好，并具有較強的社交能力的”占60%，其次是“社交能力強”的占27.9%，而“學(xué)習(xí)成績好”的占12.1%.可見綜合素質(zhì)高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。
在問到對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求(可多種)時，提出“英語口語好”的比例最多占61.6%，依次是“交際能力強”占53.8 %，“具有扎實的基本功，業(yè)務(wù)能力強”占42.6%，“有一定的商務(wù)實踐能力”占40.5%，“英語+商務(wù)”占19%，畢業(yè)生“要過英語四級”的占18.5%，“有國家二級計算機證書”的占10.3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5.6%，“形象氣質(zhì)佳”的占3.1%。
對于職業(yè)資格證書對畢業(yè)生是否重要的問題上，調(diào)查單位表示重要的比例為45%，認(rèn)為不太重要，重實際能力的占54.7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實際能力和水平，但從統(tǒng)計的比例數(shù)也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。
四、對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求調(diào)查
在本次調(diào)查中，調(diào)查單位對商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的問題是比較關(guān)心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課是否需要以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)材料時，有82.5%的單位選擇了同意；不同意也不反對和不同意的分別占12.3%和5.2%。這表明商務(wù)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課的教材以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)英語技能的材料是符合市場需求的。
在商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)該用英語進(jìn)行還是借助漢語講授的問題上，同意借助漢語講授商務(wù)知識的比例最高占45.3%，同意用英語講述的比例占33.6%，不同意也不反對的比例是21.1%?？梢?，贊成借助本族語學(xué)習(xí)商務(wù)知識的比重較大，說明專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與英語技能的培養(yǎng)相關(guān)性不是十分大。
在問到針對商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)開設(shè)哪些課程為好時，有31.5%的經(jīng)營者建議開設(shè)“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程；要求開設(shè)“國際貿(mào)易實務(wù)”、“商務(wù)禮儀”和“市場營銷學(xué)”的比重也較大分別為25.6%、14.1%和10.9%；“商務(wù)英語寫作”占18%，“電子商務(wù)”占16.3%，“國際金融”15.3%，“經(jīng)濟(jì)學(xué)”占14.6%，還有提出開設(shè)“社會學(xué)”和“管理學(xué)”等。
五、存在的主要問題及改進(jìn)建議
通過此次調(diào)查了解到，用人單位對學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生方面有較高的要求，其中認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠與各種人打交道，具有較強的溝通能力的比例最高達(dá)到了43.5%，其次是：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的實務(wù)操作能力(21.5%)、培養(yǎng)能力和知識相并重的學(xué)生(19.3%)不太清楚或無建議(15%)。
在問到“您作為用人單位，能否就高等職業(yè)院校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方面，提出一些寶貴意見和建議”時，有的調(diào)查單位表現(xiàn)出很強的社會負(fù)責(zé)感，提出了很多建設(shè)性的意見和建議，歸納起來有以下幾個方面；1)提高學(xué)生的整體素質(zhì)；2)培養(yǎng)思想道德好的學(xué)生；3)要求學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ)，口語流利并具有較強的商務(wù)實踐能力；4)學(xué)校要注重教學(xué)質(zhì)量；5)找實踐單位，參加社會實踐學(xué)習(xí)，進(jìn)行實用型教育；6)要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的書面表達(dá)和翻譯能力；7)鼓勵學(xué)生增強自信精神；8)培養(yǎng)學(xué)生具有社會交往能力，提高整體形象等。
從此次調(diào)查問卷可以看出，用人單位對畢業(yè)生和學(xué)校的要求都具有較強的實用性和針對性的特點，既要求學(xué)生有較高的英語語言技能，尤其是英語口語水平，又需要學(xué)生具有較好的商務(wù)實踐和商務(wù)溝通能力，也對學(xué)校提出了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求。這些調(diào)查結(jié)果應(yīng)引起我們極大的關(guān)注和重視，有待在今后的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和強化，它也是進(jìn)行商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)和課程設(shè)置改革的重要依據(jù)，具有寶貴的參考和實用價值。
第5篇：勞動實踐基本情況范文
關(guān)鍵詞： 職校生 數(shù)控技能 大賽 應(yīng)試技巧
數(shù)控技能人才是目前國家稀缺、企業(yè)急需的高技能人才，同時也是既能動腦又能動手的復(fù)合型技能人才的突出代表。根據(jù)工作崗位，我們把數(shù)控技能人才分為三個層次：“藍(lán)領(lǐng)層”、“灰領(lǐng)層”、“金領(lǐng)層”，如圖1所示。其中“藍(lán)領(lǐng)層”數(shù)控技能人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機床的具體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)工人；“灰領(lǐng)層”數(shù)控技能人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護(hù)、維修人員；“金領(lǐng)層”數(shù)控技能人才是指具備并精通數(shù)控機床操作、數(shù)控工藝編程和數(shù)控機床維護(hù)、維修所需要的綜合知識，并在實際工作中積累了大量實際經(jīng)驗，知識面很廣的人員。
為培養(yǎng)數(shù)控技能人才，秉承“推舉數(shù)控產(chǎn)業(yè)精英，打造應(yīng)用科技盛典”、“塑造賽事品牌，托舉技能精英”的口號，近幾年來，全國各地舉辦的各類數(shù)控技能賽事不斷，通過比賽發(fā)現(xiàn)和造就了一大批優(yōu)秀技能型人才，許多選手在賽場上得到了鍛煉，更多的數(shù)控機床操作人員也希望通過比賽展示自己的才華，提高數(shù)控機床操作技能。2004、2006、2008年三屆全國數(shù)控技能大賽的成功舉辦，極大地鼓舞了數(shù)控從業(yè)人員的動力。怎樣才能在比賽中獲得理想成績，是教練和選手們廣為關(guān)注的問題。本人歷經(jīng)兩屆大賽，在此以參賽選手和指導(dǎo)教師的雙重身份，將全國數(shù)控技能大賽的基本情況和本人積累的經(jīng)驗與大家探討。
一、職校生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
雖然職校生在校接觸過一些實踐技能操作，但實踐經(jīng)驗不夠豐富。另外，從全國數(shù)控技能大賽的競賽內(nèi)容來看，職校生要想在競賽中取得好的成績必須有針對性地訓(xùn)練。目前職校生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀具有以下特征：
1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)積極性不高；
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏基本的學(xué)習(xí)方法；
3.知識結(jié)構(gòu)單一，綜合運用能力較差。
二、大賽基本情況介紹
為貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，落實“三年五十萬新技師培養(yǎng)計劃”和“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，推動職業(yè)院校深化教育改革，加快數(shù)控高技能人才培養(yǎng)，提高勞動者的技能水平，勞動和社會保障部、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國防科工委、中華全國總工會、中國機械工業(yè)聯(lián)合會共同舉辦全國數(shù)控技能大賽活動。
為幫助更多數(shù)控同行了解和關(guān)注全國數(shù)控技能大賽，使其深入人心，現(xiàn)將大賽的基本技術(shù)文件匯總?cè)缦拢?/p>
1.競賽項目
全國數(shù)控技能大賽分為學(xué)生組、教師組和職工組三個組別，每個組別均包含數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工和加工中心操作工三個工種，其依據(jù)為《數(shù)控車工》、《數(shù)控銑工》、《加工中心操作工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
2.競賽內(nèi)容與方式
各工種的競賽內(nèi)容包括理論知識、軟件應(yīng)用和操作技能三個部分。
（1）理論知識
理論知識競賽采取答卷方式進(jìn)行。競賽內(nèi)容包括數(shù)控原理與數(shù)控機床基礎(chǔ)知識、機械技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝、編程技術(shù)等。
（2）軟件應(yīng)用
軟件應(yīng)用競賽應(yīng)用CAD/CAM軟件和數(shù)控加工仿真軟件（僅學(xué)生組和教師組），在計算機機房采用上機操作方式進(jìn)行。競賽內(nèi)容包括零件幾何造型、加工參數(shù)設(shè)置、刀具路徑與加工軌跡的生成、代碼生成與后置處理和加工仿真等。
（3）操作技能
操作技能競賽以現(xiàn)場實際機床操作的方式，按圖紙要求完成試件加工。
三、賽前準(zhǔn)備
1.心理準(zhǔn)備
數(shù)控技能比賽是在特定的環(huán)境下，考驗選手理論知識、軟件應(yīng)用、實際操作能力和水平的一項綜合賽事。參賽選手要以緊張有序、忙而不亂的工作作風(fēng)應(yīng)對比賽中各個比賽環(huán)節(jié)。比賽中心態(tài)要平和，從容應(yīng)對，要把平時從各種途徑學(xué)到的新知識、新工藝和掌握的數(shù)控機床操作技能及傳統(tǒng)加工經(jīng)驗，最終形成具有個人特點的、較完善的數(shù)控機床加工規(guī)程，通過比賽充分展示出來。實踐證明，凡是心理準(zhǔn)備充分的，考試成績都比較理想，很多選手在比賽中展示了自己的才能，獲得了榮譽，得到了社會的認(rèn)可。
2.技術(shù)準(zhǔn)備
技術(shù)準(zhǔn)備中最關(guān)鍵的是：綜合運用數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)知識應(yīng)對理論知識考試；在實操考試中，熟練操作數(shù)控機床，掌握工件快速定位、找正、裝夾的方法，合理地選擇刀具，優(yōu)選切削參數(shù)，靈活運用數(shù)控系統(tǒng)功能，實現(xiàn)快速高效加工。
四、賽場應(yīng)試與技巧
1.工藝準(zhǔn)備
實操比賽能全面、集中展示選手工藝知識、編程能力、操作技能水平，最終決定選手的排名順序。實操比賽總的要求是：以最合理的工藝方案、最佳的刀具路徑，在最短的時間內(nèi)完成試件加工。工藝準(zhǔn)備的核心是：在實操考試中，準(zhǔn)備多種工藝方案，優(yōu)選合理的加工路線，把握得分點，這樣才可能得高分。
2.編程準(zhǔn)備
數(shù)控加工是按照編制的程序?qū)崿F(xiàn)工件加工，編程水平?jīng)Q定著加工效率和精度。程序形式多種多樣，為了適用不同工件的加工需要，加工程序有以下幾種類型：（1）孔類加工程序，以模塊化結(jié)構(gòu)為主；（2）平面和型槽類加工程序，應(yīng)以單一程序為主，粗精加工可用宏指令來劃分；（3）型腔加工程序。
3.實操考試的技巧
準(zhǔn)確、熟練、快速的操作手法，是對參賽選手的基本要求。實操考試的環(huán)境和平日的生產(chǎn)環(huán)境有很大區(qū)別：設(shè)備和場地不熟悉，心理有壓力，參賽選手同時操作，容易緊張，操作手法可能變形，容易產(chǎn)生平時不出現(xiàn)的錯誤，給比賽增加了難度，這是對選手的考驗。實操考試分為三個階段，即加工準(zhǔn)備階段、加工階段、加工精度驗證階段。
第6篇：勞動實踐基本情況范文
【關(guān)鍵詞】就業(yè)再就業(yè) 國民經(jīng)濟(jì) 影響
一、勞動力資源及勞動就業(yè)基本情況
（一）城鎮(zhèn)勞動力及就業(yè)結(jié)構(gòu)基本情況
1.城鎮(zhèn)勞動力結(jié)構(gòu)
我國城鎮(zhèn)勞動力結(jié)構(gòu)中，非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诒戎氐?2%；其中城鎮(zhèn)勞動力資源總數(shù)占據(jù)全部勞動力資源總數(shù)的32.1%。在城鎮(zhèn)勞動力資源中，按照勞動力的文化程度劃分，初中及以下的占58.9%，中專及高中的占29.7%，大專及以上文化的占9.2%。我國每年下崗失業(yè)人員達(dá)數(shù)十萬，其中下崗職工近60萬，失業(yè)人員近30萬；城鎮(zhèn)每年新增就業(yè)勞動力在12萬—15萬之間。下崗失業(yè)人員總存量中，各類就業(yè)弱勢群體18.4萬人左右；雙人下崗人員8.9萬人，低保家庭及失業(yè)一年以上人員7.3萬人。
2.勞動就業(yè)結(jié)構(gòu)
我國勞動就業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不均衡化分布趨勢。第一、二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡，以第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員為最多，占整個勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)的52.6%；第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占22.8%；第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占24.6%；按照單位性質(zhì)劃分，城鎮(zhèn)從業(yè)人員中33.5%在國有集體單位工作，8%的人在個體私營單位工作，47%的人員從事分散性就業(yè)及其他形式的就業(yè)，11.5%的人員自謀職業(yè)或在其他性質(zhì)的單位就業(yè)。
（二）勞動就業(yè)現(xiàn)狀基本評估
我國為有效應(yīng)對龐大的失業(yè)數(shù)字，采取種種措施促進(jìn)無業(yè)人員的就業(yè)，推動下崗失業(yè)人員的再就業(yè)，并取得了較大進(jìn)展，全國就業(yè)再就業(yè)工作呈現(xiàn)出健康發(fā)展、穩(wěn)步推進(jìn)的態(tài)勢。各級就業(yè)勞動保障部門深入貫徹落實就業(yè)再就業(yè)政策，促進(jìn)我國就業(yè)形式好轉(zhuǎn)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大就業(yè)、建設(shè)社區(qū)就業(yè)服務(wù)機制，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)；切實加強對中介服務(wù)就業(yè)機構(gòu)的引導(dǎo)和管理，以強化培訓(xùn)就業(yè)；實施退二進(jìn)三的就業(yè)轉(zhuǎn)移政策，購買崗位騰崗就業(yè)，以社會扶持帶動就業(yè)，減少全國失業(yè)人數(shù)比例，維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧。要求各省、市、縣勞動保障部門認(rèn)真貫徹落實就業(yè)崗位實踐，堅持開發(fā)與挖掘并舉，堅持一貫的就業(yè)再就業(yè)保障原則，務(wù)必做好以下幾點：著重增加中小企業(yè)的就業(yè)再就業(yè)機構(gòu)比例，促進(jìn)各類非正規(guī)機構(gòu)就業(yè)組織的崗位容納量；向各類社區(qū)服務(wù)業(yè)提供政策優(yōu)惠，實現(xiàn)增加就業(yè)。
二、就業(yè)再就業(yè)工作對國民經(jīng)濟(jì)的影響
就業(yè)再就業(yè)對于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響，它關(guān)系到社會勞動力的重新安置與分配，是其他社會生產(chǎn)要素進(jìn)行合理配置的基礎(chǔ)，因而，必須重視就業(yè)再就業(yè)問題，實現(xiàn)社會勞動力資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)、健康、快速發(fā)展。我國的就業(yè)再就業(yè)問題是關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題，是進(jìn)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革、規(guī)劃和調(diào)整的重要步驟，對于鞏固和建立健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制具有重要作用。
（一）實現(xiàn)充分就業(yè)與再就業(yè)是保持社會主義優(yōu)越性的重要手段
就業(yè)再就業(yè)是實現(xiàn)社會安定團(tuán)結(jié)、國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的重要保障。在我國社會主義初級階段的基本國情下，就業(yè)再就業(yè)問題關(guān)系到千家萬戶的切身利益，是保持社會安定團(tuán)結(jié)、實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的重要手段。社會成員的就業(yè)問題得到有效解決之后，良好的社會秩序也就能夠?qū)崿F(xiàn)；相反，如果出現(xiàn)過多的失業(yè)、待業(yè)人員，則會產(chǎn)生較多的社會隱患，增加社會不安定因素，影響國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展。
（二）就業(yè)再就業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有密切關(guān)系
所謂的就業(yè)是指具有一定勞動能力及生產(chǎn)力的社會成員以生產(chǎn)資料為基礎(chǔ)，進(jìn)行社會財富的再創(chuàng)造的過程。馬克思曾經(jīng)說過，無論何種形式的社會生產(chǎn)組織形式，勞動生產(chǎn)資料和勞動者始終是生產(chǎn)的主要構(gòu)成要素，就業(yè)是實現(xiàn)二者結(jié)合的橋梁，組成了現(xiàn)實的生產(chǎn)過程?，F(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)過程中，就業(yè)是宏觀經(jīng)濟(jì)中的一個重要變量，它涉及到國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的各個部門，參與到生產(chǎn)、交換、分配及消費的每一個環(huán)節(jié)。用國民生產(chǎn)總值指標(biāo)來表示國民經(jīng)濟(jì)增長狀況，在就業(yè)水平不變的前提下，國民經(jīng)濟(jì)的增長由生產(chǎn)的技術(shù)進(jìn)步、組織進(jìn)步因素所決定；當(dāng)勞動生產(chǎn)力水平一定時，國民經(jīng)濟(jì)的增長，就取決于勞動能力就業(yè)數(shù)量的高低。因而，國民經(jīng)濟(jì)在很大程度上受制于就業(yè)再就業(yè)率。
我國社會主義初級階段的基本國情是人口多、底子薄。人既是生產(chǎn)者，同時也是消費者，因而必須從事生產(chǎn)勞動，以保證社會生產(chǎn)的正常運作。我國大量潛在的勞動力既為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了勞動力資源基礎(chǔ)，同時也是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要負(fù)擔(dān)，如果不加以妥善解決，就會產(chǎn)生嚴(yán)重后果。大量勞動力從事低水平、低效率的勞動，就會嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；保證勞動力實現(xiàn)就業(yè)與再就業(yè)，能夠有效探索出在人口基數(shù)龐大的國情基礎(chǔ)上，如何實現(xiàn)勞動力資源的最大限度利用與開發(fā)，達(dá)到各生產(chǎn)要素的合理、有效配置，更好地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
三、做好就業(yè)再就業(yè)工作的措施
要加強領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，形成就業(yè)再就業(yè)的強大合力。各級政府要密切加強和落實就業(yè)、再就業(yè)工作的政策，將其提升到政府政治、經(jīng)濟(jì)工作的重要安排中；要積極承擔(dān)就業(yè)再就業(yè)任務(wù)，將地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃與安排，制定行之有效的方針、政策；要結(jié)合自身工作特點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，進(jìn)行積極的就業(yè)宣傳與培訓(xùn)，做好就業(yè)崗位的開發(fā)與管理，形成各級政府部之間相互配合、社會共同關(guān)注的強大合力。
要拓展渠道，大力開發(fā)就業(yè)崗位。（1）要進(jìn)一步觀察落實我國就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策，為提供更多再就業(yè)崗位的企業(yè)、單位創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境；要重點扶持和培育中小企業(yè)，大力發(fā)展私營經(jīng)濟(jì)和個體經(jīng)濟(jì)，努力增加就業(yè)崗位。（2）要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)。利用招商引資的寬松政策，加強地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流與合作，引進(jìn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，形成高附加值的產(chǎn)業(yè)鏈條。
四、結(jié)語
總之，當(dāng)今時代，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，許多風(fēng)險和困難是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)過程中所要應(yīng)對和解決的，而就業(yè)再就業(yè)問題關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家的長治久安，影響到國民經(jīng)濟(jì)增長速度，因而必須做好就業(yè)再就業(yè)工作。
參考文獻(xiàn)
[1]柳延福.切實關(guān)注民生 促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)[J].財會研究，2008（01）.
第7篇：勞動實踐基本情況范文
一年級勞技教學(xué)計劃 篇【1】
一、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
二、教材分析：
本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習(xí)繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。
三、學(xué)生基本情況分析：
三、四年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，有部分來自農(nóng)村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。但部分學(xué)生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正，對他們應(yīng)加強指導(dǎo)和教育。 四、主要措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各
種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
一年級勞技教學(xué)計劃 篇【2】
一、指導(dǎo)思想
初中勞動技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學(xué)與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實效性”原則。正確認(rèn)識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程，是以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實施中，要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義，教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)
以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標(biāo)，以九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學(xué)依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。
勞動技術(shù)課程課時安排應(yīng)依據(jù)北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《勞動
技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動，同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況，選取適合的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校特色。
三、教學(xué)要求
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》 ，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的關(guān)系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特點，選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo)，重視技術(shù)試驗的教學(xué)。
3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法，倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮學(xué)生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強與學(xué)生互動、謀求共同發(fā)展。
4. 遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相
結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評價時要關(guān)注學(xué)生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生在評價中的參與程度，給學(xué)生提供自我評價的機會，通過評價促進(jìn)學(xué)生反思。
5. 增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效（無效）現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實施。
6. 積極開展校本教研活動，促進(jìn)課程資源的開發(fā)。立足教學(xué)中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式，加強本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。
7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累，將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉，匯總成教學(xué)設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。
四、教研活動
1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計劃和要求。
2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。
3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。
4. 組織青年教師說課基本功交流與研討。
5. 開展課題研究，提升勞動技術(shù)教師研究意識。
第8篇：勞動實踐基本情況范文
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
以“*”重要思想為指導(dǎo)，從講政治、促進(jìn)穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，認(rèn)真貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，以《職業(yè)病防治法》、《勞動法》、《使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護(hù)條例》、《危險化學(xué)品安全管理條例》等法律法規(guī)為依據(jù)，對存在職業(yè)危害的企業(yè)進(jìn)行整頓治理。通過專項整治，規(guī)范企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理工作，全面落實法律法規(guī)規(guī)定的各項監(jiān)督管理責(zé)任和工作措施，消除職業(yè)危害隱患，有效遏制職業(yè)病的發(fā)生，保障勞動者的身體健康，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的條件。
二、整治的范圍和重點
這次專項整治范圍為全縣所有存在職業(yè)危害的生產(chǎn)、加工企業(yè)，重點為制鞋、箱包加工、玩具制造、印刷、家具制造等涉苯的企業(yè)，礦山、陶瓷等粉塵作業(yè)的企業(yè)，電鍍業(yè)、鈕扣業(yè)。
三、整治措施
(一)對沒有工商營業(yè)執(zhí)照的用人單位,要立即責(zé)令停業(yè)整改,并依法予以查處。經(jīng)整改后符合條件的,給予辦理工商登記；仍不符合條件的,一律予以取締。
(二)對不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的,按照《職業(yè)病防治法》和《使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護(hù)條例》予以查處；情節(jié)嚴(yán)重的,依法責(zé)令停業(yè)整頓,直至關(guān)閉。
(三)對違法使用有毒有害化學(xué)品的企業(yè),依法予以查處，并封存收繳有毒有害的原材料和產(chǎn)品。
(四)由于違反法律法規(guī)的規(guī)定,造成工傷事故傷害與職業(yè)病的,督促用人單位及時對患者進(jìn)行診治,按國家有關(guān)規(guī)定支付有關(guān)費用待遇,并依法予以處罰。
(五)對違反規(guī)定招用勞動者、不與勞動者簽訂勞動合同，不依法參加社會保險、繳納社會保險費,違法延長勞動者工作時間,以及違反女職工和未成年工特殊保護(hù)規(guī)定,侵害勞動者合法權(quán)益的,責(zé)令改正,并依法予以行政處罰。對使用童工的用人單位或者個人,責(zé)令其立即將童工送回原居住地,并由其承擔(dān)有關(guān)費用。對單位或個人使用童工,以及為未滿16周歲的少年、兒童外出打工出具假證明的,依法予以處罰。對克扣或無故拖欠勞動者工資的,責(zé)令立即支付,并賠償勞動者的損失。
(六)對違反有關(guān)法律法規(guī),構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
四、工作步驟
全縣職業(yè)危害專項整治工作分三個階段進(jìn)行,自5月中旬開始，至9月底結(jié)束。
(一)第一階段為全面檢查階段(5月中旬至5月底)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織力量，對轄區(qū)內(nèi)企業(yè),特別是重點行業(yè)、重點企業(yè)進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病防治工作全面普查,摸清轄區(qū)內(nèi)存在職業(yè)危害的企業(yè)基本情況。
(二)第二階段為整改整治階段(6月上旬至8月底)?？h政府組織有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門，成立聯(lián)合檢查組開展檢查和集中整治工作。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,全面梳理,對照《職業(yè)病防治法》和其他有關(guān)法律法規(guī),制訂方案,抓好整改。同時,要列出一批職業(yè)危害嚴(yán)重,勞動條件惡劣,各種防護(hù)措施嚴(yán)重不到位的重點行業(yè)、重點企業(yè)名單,進(jìn)行重點整治。對經(jīng)整改仍達(dá)不到有關(guān)規(guī)定要求或者不具備職業(yè)衛(wèi)生基本條件的企業(yè),要責(zé)令其立即停業(yè)整頓。對拒不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)、頂風(fēng)違法違規(guī)的單位和責(zé)人要依法嚴(yán)肅查處,務(wù)求集中整治取得實效。對專項整治期間發(fā)生的職業(yè)中毒事故,要依法從快從重進(jìn)行查處。經(jīng)過整改整治,進(jìn)一步建立健全職業(yè)病防治責(zé)任制,落實各項職業(yè)危害防護(hù)措施,改善勞動生產(chǎn)條件,完善管理制度,建立職工職業(yè)健康檔案,消除各種隱患,確保安全生產(chǎn)。
(三)第三階段為驗收處理階段(9月上旬至9月底)。為確保整改整治措施落實到位,縣政府組織有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對整改整治情況認(rèn)真進(jìn)行驗收。對一般整改單位達(dá)不到整改要求的,責(zé)令其重新整改。對重點整治單位整治后仍不具備職業(yè)衛(wèi)生基本條件的,責(zé)令其立即停產(chǎn)整頓；停產(chǎn)整頓后達(dá)到有關(guān)要求并驗收合格的,方可恢復(fù)生產(chǎn)；仍達(dá)不到要求的,按照有關(guān)法律法規(guī),堅決予以關(guān)閉,吊銷其營業(yè)執(zhí)照。同時,各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門對專項整治工作進(jìn)行總結(jié),匯總上報專項整治工作情況。
五、有關(guān)工作要求
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)對加強職業(yè)衛(wèi)生安全工作的一系列指示精神,充分認(rèn)識整治工作的重要性、必要性和緊迫性,正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與依法監(jiān)管的關(guān)系?？h政府成立職業(yè)危害專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室(設(shè)在縣衛(wèi)生局內(nèi))具體部署和組織實施本地區(qū)的職業(yè)病防治工作。
(二)明確責(zé)任、齊抓共管。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要切實履行法律法規(guī)賦予的職責(zé),恪盡職守。全縣專項整治工作要按照“地方政府負(fù)責(zé)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動”的原則,縣政府負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和全面協(xié)調(diào)工作,由衛(wèi)生部門牽頭,會同經(jīng)貿(mào)、勞動保障、工商、公安、安全生產(chǎn)、工會等部門共同組織實施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)職業(yè)危害企業(yè)基本情況調(diào)查摸底；衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)職業(yè)衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查；安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)設(shè)施及措施的監(jiān)督檢查；勞動保障部門負(fù)責(zé)勞動者權(quán)益保障工作的監(jiān)督檢查；工商負(fù)責(zé)對違規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營行為的監(jiān)督檢查；公安部門負(fù)責(zé)對涉嫌犯罪案件的查處；工會部門負(fù)責(zé)群眾性勞動保護(hù)監(jiān)督檢查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),各司其職,各負(fù)其責(zé),形成綜合治理的強大合力。
(三)標(biāo)本兼治,綜合治理。整治工作要立足于治本,多管齊下,搞好標(biāo)本兼治和綜合治理。要將整治與建立健全安全管理制度,促進(jìn)依法生產(chǎn)、依法監(jiān)管結(jié)合起來；與推進(jìn)科技進(jìn)步,提高職業(yè)安全技術(shù)水平結(jié)合起來；與整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序結(jié)合起來；與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,推動產(chǎn)業(yè)升級結(jié)合起來,建立長效管理機制,使職業(yè)病防治工作走上規(guī)范化、制度化的道路。
第9篇：勞動實踐基本情況范文
關(guān)鍵詞：貧困戶；脫貧攻堅；產(chǎn)業(yè)扶貧；科技扶貧
一、貧困戶的基本現(xiàn)狀
通過對16戶貧困戶進(jìn)行走訪摸底，發(fā)現(xiàn)貧困戶存在以下特點。
（一）生活條件差。貧困戶的家庭給人最直觀和突出的感受就是生活條件差，居住的房子基本上是老房子，有的連一件像樣的家具家電都沒有；每天的伙食多是咸菜饅頭，吃不起也舍不得買新鮮青菜和肉類食品。
（二）勞動能力差。在走訪調(diào)查過程中，能深刻感受到，部分貧困戶勞動能力差甚至缺失是致貧的一個重要原因，基本生活需要依靠親友接濟(jì)和社會保障來維系，難以通過自身努力擺脫貧困。
（三）文化程度低。在走訪的貧困戶中，絕大多數(shù)只有小學(xué)和初中文化，高中以上文化很少，]有一個大學(xué)文化。因為沒有文化，導(dǎo)致很多貧困戶的就業(yè)渠道狹窄，大多只能在家務(wù)農(nóng)或外出從事體力勞動，勞動報酬低。
（四）家庭收入低。收入渠道單一，有勞動能力的基本上就是從事種植，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的很少。部分貧困戶中適齡的青壯年外出打工，但外出的務(wù)工者基本上從事體力勞動，收入偏低，難以帶動整個家庭脫貧致富。
（五）因病致貧多。他們或本人或妻子家人因病致殘，或為孤兒孤老，大多生活沒有依靠，且體弱多病、常年臥床，導(dǎo)致貧困加劇。
二、農(nóng)村貧困戶致貧原因分析
（一）因病致貧。當(dāng)前，我縣農(nóng)村新農(nóng)合參合率已達(dá)到99.9%，并且醫(yī)療保障程度連年提高，但仍難以從根本上解決大病患者家庭的困難。一旦家庭成員患有大病、重病或者殘疾需要長期住院治療或藥物維持，就會給家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致家庭貧困，在貧病交加的惡性循環(huán)中徘徊。
（二）因缺勞動能力致貧。貧困戶中普遍上有老、下有小，人口多，勞力少。眾多的家庭成員僅靠1、 2人的微薄收入維系整個家庭的生活。
（三）自我脫貧能力不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困戶絕大多數(shù)年齡偏大，文化程度不高，既無勞動，又無技術(shù)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情，觀念比較傳統(tǒng)、保守，守攤子的思想比較突出。
（四）社會保障不足。在農(nóng)村，大病救助、災(zāi)害救助、農(nóng)村低保、養(yǎng)老服務(wù)等社會保障嚴(yán)重不足，標(biāo)準(zhǔn)不高，一旦遇到天災(zāi)人禍、因病因殘，極易返貧。
三、幾點建議
（一）建好村級班子，提升農(nóng)民素質(zhì)。貧困戶能否加快脫貧，村支部、村委會和村民的素質(zhì)是關(guān)鍵。選拔有開拓精神、有經(jīng)濟(jì)頭腦、善于為百姓辦事、敢于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)哪苋诉M(jìn)村兩委班子，鼓勵同村大戶、企業(yè)家共同進(jìn)行幫帶幫扶，加快貧困戶脫貧致富。
（二）做好摸底識別，因人因戶施策。目前，我縣貧困人員摸底工作已完成，具體扶貧任務(wù)也分到全縣各級各單位。各單位應(yīng)依據(jù)民政局、各鎮(zhèn)摸底識別的基礎(chǔ)上，對分包的扶貧戶深入分析致貧原因，把貧困戶的家庭基本情況、貧困原因、發(fā)展意愿、脫貧計劃人等相關(guān)信息進(jìn)行建檔立卡，以便于跟蹤問效。并針對不同貧困戶的貧困原因，找準(zhǔn)脫貧致富的出路，開展產(chǎn)業(yè)幫扶、技能幫扶、教育幫扶等具體幫扶舉措，幫助他們早日脫貧致富。
（三）強化科技扶貧，做好就業(yè)培訓(xùn)。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的貧困戶文化程度低、家庭收入低的現(xiàn)狀，在扶貧攻堅過程中，應(yīng)做到扶貧先扶志，治貧先治愚。充分利用縣職教中心和羊絨制品市場的培訓(xùn)資源，加大對貧困戶的就業(yè)培訓(xùn)投入，推行貧困戶免費培訓(xùn)制度，幫助貧困戶掌握電子商務(wù)、配件生產(chǎn)等一技之長，拓寬增收致富渠道。
（四）開展產(chǎn)業(yè)扶貧，拓寬致富渠道。探索貧困戶土地流轉(zhuǎn)或入股的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，因地制宜地建立家庭農(nóng)場+合作社、龍頭企業(yè)+合作社加農(nóng)戶、龍頭企業(yè)+基地、農(nóng)超對接、訂單農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)模式，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展真正帶動貧困戶增收致富。
（五）加大民生投入，兜底生存保障。一是提高城鄉(xiāng)低保、醫(yī)保報銷等標(biāo)準(zhǔn)，確保貧困戶的基本生活水平不因物價上漲而下降，并將孤寡病殘等特殊原因造成的貧困戶全部納入低保范圍，對其生存保障進(jìn)行政策兜底。二是著力解決貧困戶的就醫(yī)、就學(xué)、住房條件差等問題。建立健全農(nóng)村貧困戶醫(yī)療救助保障體系，完善大病救助政策，減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；充分利用縣中心醫(yī)院、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療資源，每年定期對全縣農(nóng)村居民進(jìn)行免費體檢，及時發(fā)現(xiàn)村民的大病隱患，早日進(jìn)行治療，有效避免出現(xiàn)新的因病返貧現(xiàn)象。采取減免學(xué)費、提高貧困戶學(xué)生上學(xué)補助標(biāo)準(zhǔn)等措施，確保貧困戶子女在我縣完成九年義務(wù)教育、高中教育甚至職業(yè)教育。對住房條件差的貧困戶，包戶干部要加強與鎮(zhèn)政府和建設(shè)局的溝通聯(lián)系，及時申報危房改造，改善貧困戶居住條件。三是動員社會力量參與，引導(dǎo)全社會共同參與扶貧攻堅，形成政府部門、慈善機構(gòu)、社會組織、商業(yè)保險公司等共同參與的扶貧幫困新格局。
參考文獻(xiàn)：
