新媒體的新技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：新媒體的新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：工作流引擎；版塊控制CVS；圖像引擎；MVC體系；模塊化；關(guān)鍵路徑法（CPM）；WBS分解。

中圖分類號：TP393    文獻標(biāo)識碼：A     文章編號：

    1. 關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容：

    1.1工作流引擎技術(shù)

    本項目提出的工作流引擎在整合了OA消息機制的基礎(chǔ)上，注重每個步驟的作業(yè)細節(jié)，其工作流引擎流程圖如下所示：

 

    在非純數(shù)字處理管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)中都需要對工作流進行處理。我們提出的工作流引擎包括以下內(nèi)容：

    （1）需要處理的記錄（或記錄集）。

    （2）每個步驟下需要對記錄（集）進行操作的信息項。

    （3）每個步驟補充的信息。補充信息根據(jù)需要可以定義多個，定義方法與定義業(yè)務(wù)字段相同。

    （4）每個步驟的處理方式（協(xié)同、唯一、表決、任選）。

    （5）每個步驟的信息走向（前一步驟、后一步驟、待處理、強制結(jié)束）。

    （6）工作流的流程流向下一步處理人時，給于系統(tǒng)消息提示。

    工作流引擎負責(zé)從流程定義存儲服務(wù)處獲得流程定義,解釋后執(zhí)行,并通過流程實例存儲服務(wù)保存流程實例數(shù)據(jù),通過調(diào)用其它服務(wù)完成流程活動,與其它引擎服務(wù)協(xié)作可進行流程遷移或并行執(zhí)行,用戶則通過用戶界面與工作流引擎進行交互。

    工作流引擎具有如下特點： 

    1) 流轉(zhuǎn)路徑的智能化

    2) 跟蹤與監(jiān)控信息

    3) 與辦公協(xié)同模塊及其它應(yīng)用模塊的結(jié)合

    4) 多種流轉(zhuǎn)方式的定義，多類別信息表的定制，多種操作方式的定義，多條件和多路由的定義，滿足項目復(fù)雜的工作流。

    1.2版本控制技術(shù)

    本技術(shù)遵循Java Content Repository(JCR-Java內(nèi)容倉庫) 規(guī)范，設(shè)計出針對以數(shù)字內(nèi)容為主的項目版本管理的架構(gòu)，并利用JCR內(nèi)容倉庫提供的版本控制功能實現(xiàn)版本的可回溯性及多版本仿真數(shù)據(jù)的管理和共享。由于媒體項目制作過程中產(chǎn)生的文件種類較多，主要類型有：圖形文件、動畫文件、三維模型、文本文件、報告文件及結(jié)果文件等?？梢姡瑢τ趶?fù)雜的項目協(xié)作系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)種類和數(shù)據(jù)量將是十分龐大的。如果對于媒體數(shù)據(jù)的管理在程序設(shè)計中沒有形成規(guī)范化，極易形成數(shù)據(jù)信息的孤島、錯誤版本甚至是數(shù)據(jù)文件的丟失。

    通過使用JCR規(guī)范和WebDAV協(xié)議的Java內(nèi)容倉庫，能夠?qū)崿F(xiàn)以上結(jié)構(gòu)與非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的讀寫操作、版本控制、訪問控制權(quán)限、全文檢索及事件監(jiān)控等。如下圖所示，描述了遵循JCR規(guī)范開發(fā)出來的應(yīng)用系統(tǒng)的大致結(jié)構(gòu)。在該系統(tǒng)運行的時候，它可以操作三個內(nèi)容倉庫中的任意—個。在這些內(nèi)容倉庫當(dāng)中，JCR直接支持FileSystem內(nèi)容倉庫，而RDMBS和XML都需要JCR驅(qū)動來和應(yīng)用系統(tǒng)交互。

    研發(fā)規(guī)范化的版本管理體系CVS系統(tǒng)，加載了強大的簽入(check in)/簽出(check out)功能，明晰的提示出文件實時編輯狀態(tài)，通過簽入（Check in）、簽出（check out）、鎖定（lock）、解鎖（unlock）、提交（commit）等功能保證所有客戶端工程文件編輯的一致性；管理人員可以方便的分配任務(wù)，審查內(nèi)容，并核準(zhǔn)變更，安全靈活的設(shè)定開發(fā)組中角色權(quán)限。無論身處何地，本地及遠程的團隊可隨時協(xié)同工作，實現(xiàn)智能互動管理。

    1.3圖像引擎模塊技術(shù)

    其研發(fā)任務(wù)就是把2D / 3D圖像渲染、實時處理、文檔操控、資源管理等圖像引擎的基本功能組合成一個有機的整體。本引擎應(yīng)用基類根形式構(gòu)架，基類根形式構(gòu)架是以基本的幾個抽象服務(wù)提供接口類為基礎(chǔ)，并以API接口與實現(xiàn)相分離為原則，來進行引擎實現(xiàn)，提供的實現(xiàn)類在引擎內(nèi)部創(chuàng)建，而將接口供給用戶使用。為了實現(xiàn)方便，我們把引擎劃分成7個功能模塊來實現(xiàn)：core，math，video，system，input，audio，scene。

(1)core模塊：除了定義了引擎基本類及功能以外，還提供了一些基本設(shè)施，例如日志系統(tǒng)，異常處理，以及資源管理等。

(2)math模塊：提供引擎需要的數(shù)學(xué)庫，包括向量，矩陣，基本圖元的定義和實現(xiàn)功能。

(3)video模塊：負責(zé)基本圖元的渲染，對渲染環(huán)境的設(shè)置，對紋理的創(chuàng)建及加載，以及基本字體渲染。

(4)system模塊：提供引擎在操作系統(tǒng)下的驅(qū)動以及對操作系統(tǒng)功能使用的封裝，包括窗口管理，定時器等。

(5)input模塊：負責(zé)處理輸入設(shè)備產(chǎn)生的事件，及對輸入設(shè)備的管理，如對鍵盤，鼠標(biāo)等的管理。

(6)audio模塊：處理音頻文件的播放以及音效處理等。

(7)scene模塊：負責(zé)圖像引擎中的場景管理。

    1.4采用MVC體系結(jié)構(gòu)

    MVC結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：

 

    1）表現(xiàn)層----顯示頁面內(nèi)容；

    2）業(yè)務(wù)層——處理與用戶所需要的信息，進行交互、交流；

    2） 數(shù)據(jù)層——存儲系統(tǒng)所處理的所有數(shù)據(jù)；

    2. 項目創(chuàng)新點

    2.1  基于核心工作流引擎模塊，形成了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架下異地同步的B/S管理體制，對數(shù)字媒體項目的設(shè)計流程進行信息化智能管理，無論是基于2D設(shè)計的3D深化，還是基于3D設(shè)計的互動程序的控制，提供從項目計劃，進展跟蹤，成果監(jiān)控和核算統(tǒng)計一系列的工作流的機制，填補了數(shù)字媒體項目管理平臺的國內(nèi)技術(shù)空白。

    2.2 獨創(chuàng)的3D圖像引擎實時處理技術(shù), 提供視覺操作界面，極大的增強了媒體文檔管理的有效性，使數(shù)字媒體文檔的展現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫接口技術(shù)得以充分結(jié)合。系統(tǒng)支持所有媒體設(shè)計類格式文件，包括主流3D/2D的工程格式，貼圖，流媒體，視音頻，程序代碼和Office文件。這樣可以使得項目管理人員直觀地了解生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)及相互的協(xié)同工作情況，更加高效地反饋與解決問題。

    2.3 自主研發(fā)智能協(xié)同工作模型,通過此模型模擬媒體創(chuàng)意類企業(yè)真實的運作，各功能模塊間的高度協(xié)同，從任意一個信息節(jié)點能夠提取所有相關(guān)信息的網(wǎng)狀管理結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)創(chuàng)意企業(yè)內(nèi)部協(xié)同工作和管理的機制。

    2.4 研發(fā)規(guī)范化的版本管理體系CVS系統(tǒng)，明晰的提示出文件實時編輯狀態(tài)，通過簽入（Check in）、簽出（check out）、鎖定 （lock）、解鎖（unlock）、提交（commit）等功能保證所有服務(wù)端/客戶端工程文件編輯的一致性；本地及遠程的團隊可隨時協(xié)同工作，實現(xiàn)智能互動管理。并通過對項目結(jié)構(gòu)的WBS分解，實現(xiàn)項目、子項目、任務(wù)無限制多級劃分；

    2.5 研發(fā)關(guān)鍵路徑法（CPM）技術(shù)，實現(xiàn)自動計算項目進度與標(biāo)識關(guān)鍵路徑。

    2.6 OA嵌入式的工作任務(wù)指派的消息機制可使項目參與人員及時得到項目溝通，隨時了解工作流的信息，且同時查詢到所被分配的工作節(jié)點，并在工作節(jié)點上進行及時反饋以快速提交到審核流程。

    2.7 研發(fā)動態(tài)項目跟蹤技術(shù)及流程統(tǒng)計功能：通過該系統(tǒng)的流程統(tǒng)計工具即可生成目前項目狀態(tài)報告，該報告提供您所需的各類信息，包括相關(guān)的個人工作完成度，項目整體完成度，資源利用比例及人員成本分析等，從而可及時跟蹤團隊的工作流程和工程作業(yè)中的缺陷問題。

    2.8 模塊化封裝，實現(xiàn)無縫擴展，完善的SDK開發(fā)包可針對每一獨立模塊進行個性化設(shè)定及擴展。

    3. 結(jié)語

    通過以上技術(shù)內(nèi)容開發(fā)，為用戶提供了一個從設(shè)計軟件產(chǎn)生數(shù)據(jù)，到結(jié)構(gòu)化存儲、版本控制、權(quán)限分配、任務(wù)提審、協(xié)調(diào)作業(yè)、流程統(tǒng)計一系列模塊無縫集成的整體解決方案，實現(xiàn)統(tǒng)一的媒資管理和信息共享，任何工作參與方都可以實時監(jiān)控工作流狀態(tài)，審核工程的階段性成果。該項目針對數(shù)字媒體項目，形成了一套實用、高效的流程化項目管理體系，可為虛擬現(xiàn)實、建筑瀏覽、影視動畫、互動游戲、工程設(shè)計等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。

參考文獻：

• [1] 虛擬團隊集成化協(xié)作平臺的設(shè)計  [期刊] 《商業(yè)研究》 PKU CSSCI -2003年22期-李小東，曲斌

• [2] 基于Internet的企業(yè)信息管理與協(xié)作平臺   [期刊] 《系統(tǒng)工程理論與實踐》 ISTIC EI PKU -2003年5期-胡華

第2篇：新媒體的新技術(shù)范文

一、研究內(nèi)容

（一）投影儀+黑板的使用與原來單一使用黑板對課堂教學(xué)帶來的影響。采用問卷調(diào)查的方法，制作不同的問卷調(diào)查表，分別對學(xué)生和教師進行問卷調(diào)查。建議被調(diào)查教師人群年齡在40歲以上，被調(diào)查學(xué)生最好是小城鎮(zhèn)或農(nóng)村中學(xué)以上人群，因為這些人應(yīng)該同時經(jīng)歷過使用投影儀+黑板和單一使用黑板的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使研究結(jié)果更具有客觀性。

（二）MOOC的產(chǎn)生對自主學(xué)習(xí)、成人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念帶來的影響；針對MOOC對自主學(xué)習(xí)理念帶來的影響同樣采用問卷調(diào)查的方法分別針對不同年齡段的人群進行問卷調(diào)查；針對MOOC對成人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念帶來的影響則采用訪談或網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進行，可使調(diào)查的范圍擴大，有利于結(jié)果更接近現(xiàn)實。

（三）新媒體和新媒體技術(shù)應(yīng)具備怎樣的特征，采用采訪的方式，調(diào)查學(xué)習(xí)者對新媒體和新媒體技術(shù)使用的優(yōu)缺點的觀點和是否會使用這些新媒體和新媒體技術(shù)的原因，找到已有新媒體和新媒體技術(shù)應(yīng)該改進的地方，提出對改進新媒體和新媒體技術(shù)自己的建議和對未來新媒體和新媒體技術(shù)的預(yù)測。

二、研究思路

（一）被調(diào)查地區(qū)教育局統(tǒng)籌、領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)研究機構(gòu)具體指導(dǎo)、組織實施。教育局和專家的指導(dǎo)能保證研究調(diào)查內(nèi)容更加合理和科學(xué)化，調(diào)查表更加完備，被調(diào)查人群更加全面；學(xué)校的參與則保證了調(diào)查研究的可行性和實用性。

（二）分別制定投影儀+黑板和單一黑板學(xué)生表、投影儀+黑板和單一黑板教師表、MOOC對自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理念影響表三個不同的調(diào)查表，針對不同的問題采用不同的問卷調(diào)查表。并按照一定的比例針對各個年齡段、各個人群采取調(diào)查，保證調(diào)查結(jié)果不片面，不真實。

（三）在進行采訪和訪談的調(diào)查方式時對不同職位的人群進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果至少應(yīng)包括20種不同職業(yè)的人群，每個職業(yè)應(yīng)調(diào)查不同年齡、不同性別的人大于或等于20個。才能保證調(diào)查結(jié)果具有客觀性、科學(xué)性和可參考性。對于一些職業(yè)的被調(diào)查者我們應(yīng)該提前預(yù)約，在保證不影響他們正常工作和生活的前提下，才能把調(diào)查更好的進行下去，這也是我們對別人進行調(diào)查研究的基本禮貌。

三、研究方法與步驟

（一）研究方法

1.行動研究：行動研究是指在實際情景中，有實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改進計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結(jié)果的一種研究方法。本研究在三個不同的問卷調(diào)查表的制作、改進和訪談問題的制定，被調(diào)查人員的范圍選定等方面采用行動研究法。

2.質(zhì)的研究：質(zhì)的研究是一種以研究者本人作為研究工具，憑借自身的洞察力在與被研究者的互動中理解和解釋其研究行為和意義建構(gòu)。整個研究過程在自然情景下以多種方法收集資料，最終使用歸納法分析資料，形成理論或描述并呈現(xiàn)一個情景，達到對教育問題進行整體性探究的目的。在本次研究中，選擇符合條件的20種不同職業(yè)的不同人群進行訪談、觀察等手段收集的研究資料，對此進行描述性分析和解釋，從中歸納總結(jié)出新媒體和新媒體技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響。

3.量的研究：量的研究指通過實驗、調(diào)查、測驗、結(jié)構(gòu)觀察以及已有的數(shù)量化資料，對教育現(xiàn)象進行客觀研究，并將所得結(jié)果作相應(yīng)的統(tǒng)計推斷，使研究結(jié)果具有普遍適應(yīng)性的一種活動。在本次研究中所采用的量的研究方法主要體現(xiàn)在對投影儀+黑板的使用與原來單一使用黑板對課堂教學(xué)帶來的影響和針對MOOC對自主學(xué)習(xí)理念帶來的影響采用問卷調(diào)查的方式中。

（二）研究步驟

成立課題組，對各個城鎮(zhèn)及農(nóng)村進行調(diào)查分析，和當(dāng)?shù)卣?、教育部、學(xué)校等教育機構(gòu)進行溝通，確定被調(diào)查人群的區(qū)域；繪制問卷調(diào)查表的初步模型和問題類型，討論要調(diào)查的問題并記錄。大致繪制好問卷調(diào)查表后向?qū)＜艺埥?，請專家對問卷調(diào)查表進行改進；課題組內(nèi)所有成員一起根據(jù)被訪談人員的劃分，制定出問題；根據(jù)課題組成員的工作劃分，每個成員根據(jù)自己的工作任務(wù)分別同時進行不同工作的調(diào)查，對于調(diào)查中出現(xiàn)的突發(fā)狀況能立即解決的就立即解決，但最后需要把突發(fā)狀況及解決方案記錄下來，對于自己無法解決的突發(fā)狀況，在小組內(nèi)總結(jié)時提出并進行全員討論解決，必要時請教這個方面的專家或自己的導(dǎo)師進行解決；將調(diào)查完成后的問卷調(diào)查表數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果進行整理，總結(jié)中各種情況的問卷結(jié)果，對結(jié)果進行量化分析；根據(jù)數(shù)據(jù)整理的結(jié)果進行分析，得出結(jié)論，把新媒體和新媒體技術(shù)對教育的影響劃分為幾個方面進行記錄；總結(jié)性評價，總結(jié)這個調(diào)查的不足和需要改進的地方，以及調(diào)查中干擾變量可能會對調(diào)查結(jié)果造成的影響分析，還有就是對以后再進行研究調(diào)查時需要注意的方面和需要改進的不足。

第3篇：新媒體的新技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】新媒體新技術(shù) 數(shù)學(xué)課堂 作用

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0142-01

蘇霍姆林斯基指出：教學(xué)應(yīng)使學(xué)生從中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)的驚奇、自豪、滿足求知欲的愉快和創(chuàng)造的歡樂等多種情感的體驗，從而使學(xué)生帶著高漲的、激動的情緒進行學(xué)習(xí)和思考，使教學(xué)成為一個充滿活力和激情的活動。這段話說出了教學(xué)方法的重要性。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性；如何優(yōu)化教學(xué)過程等，這都是教師經(jīng)常探討的問題。新媒體新技術(shù)的運用給數(shù)學(xué)課堂提供了色彩斑斕的情境，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成了充滿活力、魅力無窮的空間，它調(diào)動了學(xué)生的各種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生主動參與的熱情。運用新媒體新技術(shù)教學(xué)，讓我們從中嘗到了甜頭。

一 運用新媒體新技術(shù)可以優(yōu)化課堂導(dǎo)入

興趣是最好的老師，一堂成功的數(shù)學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的，多媒體教學(xué)是教師的好幫手。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力，它可使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)角色，使每一位學(xué)生都處于積極的思維狀態(tài)。

如：教學(xué)10的加減法時，運用多媒體教學(xué)軟件，設(shè)計制作動畫片“小雞吃食”的故事情境：一個小朋友拿出兩個食盤喂小雞，出現(xiàn)左盤4只小雞，右盤6只小雞的畫面，根據(jù)畫面，講述故事情節(jié)。形象逼真的畫面伴著生動優(yōu)美的語言，再配以柔和的輕音樂，吸引學(xué)生全身心地投入。學(xué)生思維積極活躍，很快便根據(jù)畫面提出10以內(nèi)加減法問題，順利地引出新課內(nèi)容。

二 運用新媒體新技術(shù)可促進學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成

心理學(xué)研究表明，兒童認(rèn)識規(guī)律是“感知――表象――概念”，數(shù)學(xué)概念離不開抽象及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言表述，而抽象與嚴(yán)謹(jǐn)正是學(xué)生疏遠數(shù)學(xué)的原因。為了使學(xué)生充分把握概念，要利用教學(xué)技術(shù)形、色、動的特點。由于教學(xué)媒體展示了生動形象的知識發(fā)生過程，縮短了數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，有助于促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的深化認(rèn)識。

在教學(xué)三角形、梯形的面積時利用多媒體課件，用動感的聲形組合成平行四邊形。學(xué)生直觀地感受到，兩個完全一樣的三角形或梯形，拼成一個平行四邊形的過程。再讓學(xué)生通過剪、拼的方式，加深理解、認(rèn)識。

三 運用新媒體新技術(shù)可揭示知識規(guī)律，把握知識本質(zhì)

在引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行概括的過程中，運用教學(xué)媒體動態(tài)演示，可以形象地揭示知識的生成過程，化抽象為具體，變理性為感性，直觀地揭示內(nèi)在規(guī)律。學(xué)生在參與中，借助觀察和比較，能更深刻地把握知識本質(zhì)。

如在教學(xué)圓柱體積公式推導(dǎo)時，首先用教學(xué)模型，讓學(xué)生初步感知，把圓柱分成若干等分，拼成一個近似的長方體。再利用多媒體課件，演示圓的等分及重組成近似長方體的過程，通過反復(fù)操作演示，不僅容易幫助學(xué)生建立起空間觀念，學(xué)生還能直觀感受到：圓柱體與拼成的近似長方體的相等關(guān)系，同時也為公式的推導(dǎo)掃除了障礙，使抽象的知識變得簡單、明了，讓學(xué)生更容易接受。

四 運用新媒體新技術(shù)可以提高學(xué)生鞏固練習(xí)的效果

第4篇：新媒體的新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)：電視；新媒體

中圖分類號：G220

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-8122(2011)01-0115-03

互聯(lián)網(wǎng)是技術(shù)進步帶來的新媒體形式，它的出現(xiàn)改變了大眾傳播原先作為大范圍的、單向的傳播方式，并已經(jīng)成為覆蓋廣泛、快捷高效的大眾傳媒。這一新興的技術(shù)形式也深深地影響到傳統(tǒng)電視的發(fā)展和變革。雖然，電視目前仍擁有著其獨特的不可替代性，如在我國國情背景下，電視還擁有著大量的具有高忠誠度的觀眾群，雖然互聯(lián)網(wǎng)視頻更加便于收看便于查找，但其內(nèi)容幾乎是對電視播出內(nèi)容的復(fù)制轉(zhuǎn)載。網(wǎng)絡(luò)雖然具有新聞刊播權(quán)，但不具有采訪權(quán)，網(wǎng)絡(luò)上常常出現(xiàn)不負責(zé)任的小道消息、假新聞，不具備電視已經(jīng)具備的公信力。但是，傳統(tǒng)電視地位受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊的現(xiàn)實是不可改變的。變則通，不變則亡，對于傳統(tǒng)電視而言，發(fā)展電視新業(yè)務(wù)成為了當(dāng)務(wù)之急。

一、電視媒體的轉(zhuǎn)型

傳媒業(yè)從來都是信息內(nèi)容與信息技術(shù)的融合體，面對新技術(shù)革命的新浪潮，電視媒體也從技術(shù)層面與內(nèi)容層面展開了轟轟烈烈的技術(shù)革命，開始邁向新媒體世界。新媒體是基于數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上進行的非線性傳播，并且能夠?qū)崿F(xiàn)與觀眾交互互動活動，具有互聯(lián)傳播特性的傳播方式與交互傳播的組織機構(gòu)。對于電視這種老牌的傳統(tǒng)媒體而言，究竟進行了怎樣的變化才能成為新媒體的一員呢?

電視的新媒體轉(zhuǎn)型首先表現(xiàn)在功能的轉(zhuǎn)型，它必須利用數(shù)字技術(shù)，使用數(shù)字語言。其次，電視必須向非線性傳播轉(zhuǎn)變。新媒體的播出流程是非線性、雙向互動的，滿足用戶對媒體靈活和開放性的要求，實現(xiàn)了傳播的雙向性特質(zhì)，作為信源的電視臺通過觀眾的反饋來改進傳播方式，更好地滿足受眾的需求。從人機關(guān)系上講，電視媒體的各個終端必須向交互型轉(zhuǎn)型。電視媒體必須能使電視臺與觀眾這兩個終端相互影響、相互作用，形成以受眾為中心的新傳播模式，使用者透過手中的遙控器、電話和有線網(wǎng)絡(luò)來進行節(jié)目的交互控制，最終觀眾可以得到自己所希望的資訊甚至以個人意愿來影響或改變正在播出的節(jié)目內(nèi)容。

新媒體能夠有效突破傳統(tǒng)電視節(jié)目固有的“時間圍墻”、“空間圍墻”，更具革命意義的是較大程度地實現(xiàn)了公眾話語權(quán)的解放，突破了“身份圍墻”使傳統(tǒng)電視觀眾由看客轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，這對高端的人群具有較強的吸引力。

當(dāng)前符合上述三個條件的最主要的電視新媒體發(fā)展方向有數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、手機電視和IPTV。數(shù)字電視是指從電視節(jié)目的采集、錄制、播出到發(fā)射，接受全部采用數(shù)字編碼與數(shù)字傳輸?shù)男乱淮娨?；網(wǎng)絡(luò)電視是以寬帶網(wǎng)絡(luò)為載體，以視音頻多媒體為形式，以互動個性化為特性，為所有寬帶終端用戶提供全方位有償服務(wù)的業(yè)務(wù)；手機電視是利用具有操作系統(tǒng)和視頻功能的智能手機觀看電視的業(yè)務(wù)，可以接收直播頻道、點播、下載電視內(nèi)容片段及影像推送。IPTV是將廣播節(jié)目透過寬帶上的網(wǎng)際協(xié)議向訂戶傳遞數(shù)碼電視服務(wù)。由于需要使用互聯(lián)網(wǎng)，IPTV服務(wù)供應(yīng)商經(jīng)常會一并提供連接互聯(lián)網(wǎng)及IP電話等相關(guān)服務(wù)，也可稱為“三重服務(wù)”或“三合一服務(wù)”。

二、電視新媒體在我國發(fā)展的優(yōu)勢及問題

隨著電視新媒體的不斷成長，它們在展現(xiàn)自身社會和經(jīng)濟價值的同時，這些電視新媒體也面臨著諸多矛盾和問題。

(一)數(shù)字電視的優(yōu)勢及問題

數(shù)字電視的優(yōu)勢表現(xiàn)在操作十分簡單、信號接收反應(yīng)實時、畫面清晰穩(wěn)定，目前主要開通的業(yè)務(wù)類型有付費頻道、準(zhǔn)視頻點播以及少量的互動電視節(jié)目等。與模擬電視相比，數(shù)字電視的優(yōu)勢和特點表現(xiàn)在：首先，由于采用數(shù)字編碼和數(shù)字傳輸，它的畫面清晰度高，聲音保真效果好，抗干擾能力強：其次，付費電視具有針對性的付費頻道數(shù)量成倍增加，使觀眾擁有更多的收看選擇；再次，數(shù)字電視使得電視的業(yè)務(wù)功能極大拓展，受眾可以方便地看到近幾日各個頻道的節(jié)目內(nèi)容預(yù)告，并可以進行預(yù)約播出，也可以分類查看節(jié)日，選擇自己感興趣的內(nèi)容；最后，數(shù)字電視打破了傳統(tǒng)單一依靠廣告的盈利模式，形成了廣告收入、收視費和其他服務(wù)收費的多元盈利點。

數(shù)字電視的問題主要表現(xiàn)在：目前廣電的收入來源主要依靠廣告、收視費和付費電視來支撐，其中廣告收入由電視臺控制，其它部門由于資金收入的問題而并不熱衷于數(shù)字付費電視的推廣：數(shù)字付費電視標(biāo)準(zhǔn)體系制定滯后和沒有標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)研發(fā)上不能形成明確的方向，電視運營商與設(shè)備供應(yīng)商在經(jīng)營上承擔(dān)著巨大的風(fēng)險；人們對付費才能收看的數(shù)字電視內(nèi)容期待值很高，但現(xiàn)階段我國電視節(jié)目制作隊伍很難滿足用戶的要求，付費頻道的內(nèi)容普遍單一缺乏新意，制作粗糙，不能滿足客戶的需要。

(二)網(wǎng)絡(luò)電視的優(yōu)勢及問題

網(wǎng)絡(luò)電視具有獨特的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)媒體將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢集為一體，形成傳播空間上的相對獨立性；其次，網(wǎng)絡(luò)電視把各種來自不同層級和地域、形式各異、指向不一的傳播內(nèi)容凝聚在一個傳播平臺上，從而打通了原來有線電視傳播渠道的層級和地域的限制，拆除了各電視臺之間人為的渠道壁壘，讓受眾平等地接受和自由選擇收看節(jié)目的頻道和時間。

與任何新生技術(shù)一樣，網(wǎng)絡(luò)電視有著自己不夠成熟和不盡完善的內(nèi)在缺陷和問題：網(wǎng)絡(luò)電視的播放會受網(wǎng)速的限制，網(wǎng)絡(luò)電視的內(nèi)容幾乎是把傳統(tǒng)電視的節(jié)目進行了簡單的“復(fù)制”和“粘貼”；由于上網(wǎng)電視收費無法控制，媒體單位無法獲得收益，所以網(wǎng)絡(luò)電視內(nèi)容極為缺乏，短時間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)受眾需求無法獲得滿足。

(三)移動電視的優(yōu)勢及問題

手機電視自誕生以來就受到了人們的關(guān)注，它之所以如此熱門是源于它獨特的優(yōu)勢。首先，手機電視攜帶方便，能滿足人們隨時隨地看電視、即時獲取信息的需求；其次，手機電視的定向性強，它能利用手機和最終用戶“綁定”的特點對用戶進行較精確的鎖定：再次，手機電視的用戶能夠很容易參與互動，廣泛參與及良好互動的特性極大地促進了個性化、多樣化的發(fā)展，另外，手機電視業(yè)務(wù)的發(fā)展還為電信、廣電兩大產(chǎn)業(yè)的相互融合、共謀發(fā)展提供了契機，同時也向三網(wǎng)融合邁出了第一步；最后，手機電視可以讓播出過的節(jié)目在手機網(wǎng)絡(luò)中保留一定的時間，使對此節(jié)目感興趣的觀眾可反復(fù)收看，從而提高節(jié)目的利用率；最后，手機電視具有很強的實時性，無論用戶在哪里，都可以直接利用手機了解到最新的相關(guān)報道。

雖然手機電視的發(fā)展呈現(xiàn)一片欣欣向榮之勢，但手機電視存在的問題卻不容小覷：人們使用手機電視的時間往往是一些零散的時間段，手機電視吸引用戶注意力的時長太短：目前市場上的手機電視節(jié)目主要提供傳統(tǒng)電視的直播節(jié)目、

點播節(jié)目和下載節(jié)目等，這些內(nèi)容大多同質(zhì)化比較嚴(yán)重，很難吸引用戶；手機電視的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費，市場割據(jù)，重復(fù)建設(shè)的情況嚴(yán)重；技術(shù)上尚有缺憾。總之，目前手機電視還受制于各種技術(shù)、資費、終端等的局限，它還沒有形成自己的媒介核心競爭力。

(四)IPTV的優(yōu)勢及問題

IPTV的出現(xiàn)將傳統(tǒng)電視和互聯(lián)網(wǎng)緊密地結(jié)合在一起，它巧妙的融合了二者的優(yōu)勢，成為了不僅僅是用來收看的電視業(yè)務(wù)，而且成為了能夠面向信息社會，提供多種服務(wù)，滿足更多需要的綜合平臺。它的優(yōu)勢除能夠提供TV的視頻直播外，還利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的優(yōu)勢為用戶提供包括可視電話、VOD視頻點播、互動游戲、本地信息查詢以及電視網(wǎng)絡(luò)購物等多種交互式多媒體信息服務(wù)；其次，1PTV增加了從受眾方通往視頻節(jié)目播出機構(gòu)的返回通道，用戶可查看、回放甚至是調(diào)整郵件的音量及播放速度等功能，這極大地方便了受眾操控的便利性。 　IPTV幾個尚未解決的問題也使其發(fā)展速度減緩，這表現(xiàn)在：首先是技術(shù)問題。IPTV業(yè)務(wù)的承載網(wǎng)絡(luò)帶寬低，而改造成本都比較高，即便能有效解決帶寬問題，IPTV提供的視頻節(jié)目與有線數(shù)字電視網(wǎng)傳送的節(jié)目仍然有一定差距；主要運營的電信部門缺乏運營內(nèi)容的經(jīng)驗；其次是管理層面的問題。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及技術(shù)、業(yè)務(wù)融合到來的前后，世界許多國家都進行了監(jiān)管機構(gòu)的調(diào)整，將廣播電視與通信業(yè)務(wù)的監(jiān)管職能進行了合并，但在政策制定方而，由于電信企業(yè)的強勢，多數(shù)國家采取了優(yōu)先扶持有線電視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的政策待有線電視網(wǎng)具備可與電信網(wǎng)進行一定程度抗衡的實力后，才讓電信企業(yè)進入電視傳播類業(yè)務(wù)。

三、電視新媒體的發(fā)展手段

目前，阻礙電視新媒體發(fā)展的因素既有來自技術(shù)經(jīng)驗不足等的客觀原因，也有來自利益劃分不均等的主觀因素，所以，我國電視新媒體的良性發(fā)展，還必須解決各方面的問題。

(一)新媒體電視發(fā)展問題的解決辦法

在運營方面，需要統(tǒng)一數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃，以數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)整合為依托，重視強強聯(lián)合，結(jié)成資源利用和投資利益共同體，推動數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)整合盡早完成。在內(nèi)容方面，電視新媒體的內(nèi)容建設(shè)不能只追求數(shù)量，而應(yīng)注重質(zhì)量；在管理方面，完善廣電網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)的政策、體制與機制，有關(guān)部門和組織應(yīng)加快制定和完善針對新媒體電視運營和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策。我國傳統(tǒng)的管理方式是分割式管理，無論是廣電、互聯(lián)網(wǎng)、電信，甚至各地不同有線數(shù)字網(wǎng)絡(luò)都是分割式管理的，這致使在利益面前主管雙方互相限制和搏弈，解決管理體制上的約束是發(fā)展的前提。在技術(shù)方面要充分開發(fā)新技術(shù)為媒介革新增加助力。例如手機電視業(yè)務(wù)不管是基于移動通信的3G或未來的4G網(wǎng)絡(luò)還是基于廣電的CMMB網(wǎng)絡(luò)都尚有缺憾，電信和廣電兩大主管部門應(yīng)攜手產(chǎn)業(yè)鏈上的運營商、科研機構(gòu)等站在網(wǎng)絡(luò)融合的角度，通力合作，形成芯片、關(guān)鍵元器件等完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在營銷方面，盈利是開展電視新媒體業(yè)務(wù)的目的之一，各種電視新媒體要不斷地創(chuàng)新，以獲得更大的利益。

(二)電視新媒體的內(nèi)容與服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)電視的內(nèi)容與服務(wù)：網(wǎng)絡(luò)電視臺是傳統(tǒng)電視臺與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的新型播出機構(gòu)，是以視聽、互動為核心，融電視特色與網(wǎng)絡(luò)特色于一體的多終端、立體化傳播平臺。它應(yīng)當(dāng)具有國內(nèi)領(lǐng)先的視聽節(jié)目內(nèi)容資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。網(wǎng)絡(luò)電視臺應(yīng)針對用戶群體的喜好而進行節(jié)目設(shè)置提供用戶希望獲得的信息，并且方便用戶參與節(jié)目。

手機電視的內(nèi)容與服務(wù)：未來的手機能夠幫人們實現(xiàn)“移動生活”的目標(biāo)，通過接入互聯(lián)網(wǎng)和綁定銀行卡的業(yè)務(wù)提供更多的移動互聯(lián)服務(wù)，作為一個蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)――手機電視肯定不會停留在目前的只能單純的收視收聽電視廣播節(jié)目上，而更應(yīng)提供用戶定制節(jié)目、視頻點播、移動娛樂、影像推送及綜合信息等雙向交互業(yè)務(wù)，從而實現(xiàn)手機電視業(yè)務(wù)的多樣化。

IPTV的內(nèi)容與服務(wù)：由于當(dāng)前IPTV和數(shù)字電視的業(yè)務(wù)高度重合，要避免與數(shù)字電視的正面沖突，提供差異化、錯位互補的業(yè)務(wù)是IPTV應(yīng)當(dāng)選擇的發(fā)展道路。我國的IPTV可以運用增值信息服務(wù)把“電視觀眾”變成"IPTV使用者”，將自身現(xiàn)有的視頻通信、短信、遠程教育、遠程醫(yī)療等集成到IPTV的平臺上，為用戶提供獨特的綜合服務(wù)。

電視劇、欄目劇等是IPTV的主要內(nèi)容。在電視劇的選擇上，要考慮什么類型、多大長度的電視劇符合IPTV的特點。欄目劇是最近幾年非常熱的一個東西，因為它既有欄目又有劇的內(nèi)容。成本很小，效果很好。IPTV的欄目劇節(jié)目來源是廣大網(wǎng)民，來自各方面具有草根文化的東西，沒有雕琢全是原創(chuàng)，所以要加強欄目劇的開發(fā)利用。

(三)走向融合的電視新媒體

電視新媒體的融合并不是將以上新媒體簡單的物理相加，而是集聚這幾種新媒體的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合媒體內(nèi)部與各媒體之間的優(yōu)勢資源，通過內(nèi)容資源、傳播渠道和終端、以及受眾的融合使得信息資源得到充分利用。通過合作性競爭，促進各方資源整合、產(chǎn)業(yè)共融，形成集約化、集團式的管理運營模式，從而獲得社會效益和經(jīng)濟效益的最大化。

經(jīng)過電信、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視網(wǎng)的融合，未來電視產(chǎn)業(yè)的邊界將逐漸消失。原有廣播電視的數(shù)字電視、付費電視、IPTV、手機移動電視等業(yè)務(wù)，只是經(jīng)營方式的不同，而不是傳播模式的區(qū)別。融合后的電視新媒體的電視欄目能夠?qū)⒏黝愒睾喜⒔M合在創(chuàng)新的節(jié)目中，并在盡可能綜合利用各種媒體提供信息元素、豐富自身內(nèi)容的同時，調(diào)動觀眾多互動參與，使欄目生動有趣，從而吸引更多的觀眾。

第5篇：新媒體的新技術(shù)范文

抓住學(xué)生的興趣點

小學(xué)生年齡小，好奇心強，對感興趣的事物總是愉快地去探究。因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要，有興趣的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)材料對學(xué)習(xí)成就有很大的影響。新媒體技術(shù)的各種表現(xiàn)形式能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生產(chǎn)生積極情緒。教師如果能抓住興趣的發(fā)展過程，也就是“有趣”“興趣”和“志趣”，巧妙運用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)新穎有趣、邏輯性強的教學(xué)內(nèi)容，通過豐富多樣、生動活潑的媒體形式，不斷地引起學(xué)生新的探究活動，從而激發(fā)起更高水平的求知欲。如在教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊《用字母表示數(shù)》一課時，為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置了3個層次。通過這樣具有一定層次的設(shè)計，在抓住學(xué)生興趣點的發(fā)展規(guī)律的同時，使得電子白板技術(shù)與生活媒體有效整合，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

把握探究的過渡點

數(shù)學(xué)知識具有一定的系統(tǒng)性和連續(xù)性，在課堂教學(xué)過程中不同問題、知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)之間承上啟下的過渡，是評價課堂有效性的一個重要方面。一堂數(shù)學(xué)課是由教師對幾方面知識內(nèi)容組合而成的，之所以形成一個有機的整體，是因為在這幾方面內(nèi)容的組合銜接上常常有其獨到之處——精彩的過渡性媒體及語言。由于兒童正處于從具體的生活經(jīng)歷向抽象的文字理解過渡的階段，教師一定要從具體教學(xué)內(nèi)容入手，把握探究的過渡點，設(shè)計合理的媒體，促進學(xué)生有序思考。如在教學(xué)《用字母表示數(shù)》一課時，通過解讀教材，為了能在兩個不銜接的知識點之間巧妙過渡，筆者利用電子白板擺三角形再過渡到擺正方形的環(huán)節(jié)，隨后在擺出的正方形中抽出一個正方形，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這時出現(xiàn)的邊長a與剛才a個正方形的a所表示的含義是不相同的，在思維的碰撞中，學(xué)生感悟到在不同的問題情境中同一個字母表示不同的含義。這時再順勢利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會用含有字母的式子來表示正方形的周長C及面積S這樣的計算公式，明白字母還可以用來表示計算公式，并為學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的簡寫方式埋下伏筆。

解決操作的困難點

操作啟動思維，思維服務(wù)于操作。學(xué)具操作是學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段，并以最佳方式把抽象知識轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著、容易理解的知識。操作活動能促進學(xué)生把外界的運動與內(nèi)隱的思維活動緊緊地聯(lián)起來。但在實際教學(xué)中，有的教學(xué)內(nèi)容無法給學(xué)生提供現(xiàn)實的或者足夠數(shù)量的學(xué)具進行操作演示，而利用新媒體技術(shù)的人機交互功能，卻能實現(xiàn)。如在教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊《觀察物體》第二課時從“不同位置觀察幾何體”，如果按照教學(xué)要求必須預(yù)先制作許多的小正方體讓學(xué)生來操作，這顯然比較困難。但通過電子白板技術(shù)與數(shù)學(xué)互動插件技術(shù)的結(jié)合，可以讓每個學(xué)生在機房的電腦上操作探究，利用互動插件的3D技術(shù)讓學(xué)生從不同方向得到不同的觀察結(jié)果，參與面以及操作的時效性大大提高，教學(xué)重點及難點一下子得到解決。

構(gòu)建練習(xí)的延伸點

知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好的學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定量的練習(xí)才能實現(xiàn)。所以，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。在教師的主導(dǎo)作用下，發(fā)揮計算機容量大，信息的檢索、提供、顯示及信息類型的轉(zhuǎn)換方便迅速，信息傳播放率高的功能優(yōu)勢，巧妙設(shè)計練習(xí)，激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)樂做”的情感非常重要。因此，在教學(xué)中，應(yīng)廣泛借助新媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的練習(xí)素材，更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機會。同時，也為教師提供及時獲得學(xué)生準(zhǔn)確真實的學(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)態(tài)度、反饋信息的方法和途徑。如在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時，為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，通過設(shè)計“快樂廣場”這一個練習(xí)情景（如圖），學(xué)生選擇不同的場景就會進行不同的練習(xí)，并在練習(xí)前讓學(xué)生說出不同的含有字母的式子，這樣把練習(xí)進行了整合和延伸，大大加強了練習(xí)的效果。

第6篇：新媒體的新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：新媒體；動態(tài)化；互動；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G42 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）36-0231-01

一、傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)的缺陷

美術(shù)作品是視覺文化的產(chǎn)物，在當(dāng)下“讀圖時代”的大背景下，美術(shù)課堂教學(xué)需要更直觀、立體、形象的表達方式，單一的書本教學(xué)形成了一種填鴨式的教學(xué)方法。學(xué)生對感性材料掌握有限，理性思維相對滯后。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是粉筆加黑板的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式容易造成知識場景枯燥、乏味、無趣，過分注重概念講述，缺少作品的視覺展示。不能聯(lián)系的看待美術(shù)概念之間、畫面之間、技法之間、理論與實踐之間的關(guān)系。很難達到美術(shù)教學(xué)的最佳效果，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力欠缺。

二、認(rèn)知新媒體

隨著以計算機為核心的新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，其技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛，新媒體技術(shù)其自身顯著的特點。

1.全面的綜合表現(xiàn)性。將各類藝術(shù)手段的長處及其一身，如繪畫的形象特點，音樂的節(jié)奏特點，電影電視善于表現(xiàn)過程的特點等等，極大地豐富和發(fā)展了自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容，使教學(xué)者、教學(xué)媒介和教學(xué)成果真正達到三位一體的統(tǒng)一。例如色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中，學(xué)生不易理解的明度、純度調(diào)式等相關(guān)知識，運用視頻動畫的手段展示出來，引導(dǎo)學(xué)生突破定勢思維的局限，使原本艱難的教學(xué)活動輕松起來，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.信息量的擴展。運用新媒體技術(shù)，增大課堂教學(xué)容量，開拓學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。例如：在美術(shù)史課程的學(xué)習(xí)過程中，利用新媒體技術(shù)可以使學(xué)生欣賞到與作品、作者及背景相關(guān)的文字、圖片資料或視頻。

3.良好的交互性。新媒體教學(xué)充分利用計算機的交互性實行教學(xué)的多點聯(lián)系，通過人機對話來了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，更好地體現(xiàn)出“因材施教”的原則。

三、新媒體在教學(xué)課堂中的應(yīng)用

隨著電腦、投影儀、交互式電子白板等為代表的新媒體設(shè)備不斷投入教學(xué)實踐，新媒體技術(shù)使得教師可以通過精美圖片、動畫視頻和音樂等視覺、聽覺甚至味覺等方式引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情境。新媒體技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢體現(xiàn)如下：

1.增強了課堂教學(xué)信息的密集度。由于計算機強大的信息處理功能，能對圖形、視頻、文字、音頻等元素進行整合。通過ppt和電子書等軟件進行制作，通過投影、電腦等新興媒介使內(nèi)容形象化，在美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)過程中，通過交互式播放軟件的有效銜接，強化相關(guān)知識之間的相互聯(lián)系進行知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)模式是基于新媒體技術(shù)有效支撐為前提的，使知識內(nèi)容豐富，有趣，知識點全面，使教學(xué)主題更加明確。

2.體現(xiàn)出課堂教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性。通過新媒體技術(shù)可以將抽象的內(nèi)容直觀化、具體化。例如在講解立體構(gòu)成課程中，引入三維虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)后，可以將立體構(gòu)成制作方法以動態(tài)的方式，以正視、側(cè)視、俯視等多個不同的視角模擬演示，還可以任意翻轉(zhuǎn)階段性作業(yè)的每個立面，以此來確定新媒體教學(xué)的應(yīng)用程序及選擇媒體類型針。從而達到師生對新媒體所承載信息的共鳴。從而讓學(xué)生準(zhǔn)確及時把握教師教學(xué)的思維軌跡和清楚地掌握教師攻克教學(xué)難點的思維方法，就會主動與教師默契配合，從而實現(xiàn)互動。

3.提高課堂教學(xué)效果。在新媒體技術(shù)的支撐下，美術(shù)軟件教學(xué)比如：AE、PS、3DS MAX、MAYA、AI等美術(shù)制作軟件的教學(xué)方式有了顛覆性的改變，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)分屏的方式，由操作一臺教師主機，其他分機也可同時進行分屏觀看操作過程，并且即時即刻錄制教學(xué)視頻方便學(xué)生反復(fù)操作練習(xí)相關(guān)軟件技法，提高了學(xué)習(xí)的效率及課堂教學(xué)的質(zhì)量。在這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)進度大大的提高。舉例一，3DS MAX三維軟件和AE后期處理軟件的無縫對接是一個非常復(fù)雜的技術(shù)體系，但通過這樣的方式，將相關(guān)命令、數(shù)據(jù)的操作過程進行反復(fù)錄制講解，并配合案例分析，讓學(xué)生清晰、快速的了解制作過程。極大的保證了美術(shù)軟件教學(xué)課堂的完整性。

通過上述三方面的分析闡述，可以看出與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，新媒體技術(shù)優(yōu)勢很明顯，這種課堂教學(xué)模式突破了時空限制，很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分和學(xué)生進行互動，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的實踐，使美術(shù)課堂變成隨機應(yīng)變的靈動課堂。

四、總結(jié)

運用新媒體輔助美術(shù)課程教學(xué)，可以重新定義新的教學(xué)意境和環(huán)境，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，如實地傳遞、互動、儲存和反饋信息。而且，新媒體教學(xué)課件能夠按照學(xué)生的實際情況，充分考慮學(xué)習(xí)者的差異和實際需求進行靈活安排?？傊谡n堂教學(xué)過程中只要我們不斷地優(yōu)化新媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，我們課堂的教學(xué)效果一定會更加立體化。新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用不僅能優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，還能有效提高教學(xué)效果。不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，開闊了視野。

參考文獻：

第7篇：新媒體的新技術(shù)范文

一、新媒體技術(shù)下的現(xiàn)代音樂發(fā)展與價值分析

（一）新媒體技術(shù)與現(xiàn)代音樂教育的淵源

新媒體技術(shù)的主要特點在于新媒體本身就是一項社會變革的重要力量，新媒體相對于電視和廣播以及報紙等媒體具有時代性，以無線網(wǎng)絡(luò)和手機客戶端以及微信技術(shù)為主導(dǎo)的新技術(shù)，現(xiàn)代新媒體技術(shù)具有社交傳播和信息獲取與分享的特點，新媒體技術(shù)逐漸影響著人們的生活和社會的各行各業(yè)，現(xiàn)代新媒體技術(shù)對于現(xiàn)代教育具有重要的影響，使得教育教學(xué)管理發(fā)生重要的變革，現(xiàn)代音樂教育與新媒體技術(shù)具有重要的聯(lián)系，這與音樂教育的特殊性是密不可分的。

（二）新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育過程中應(yīng)用價值分析

現(xiàn)代新媒體技術(shù)是現(xiàn)代音樂教育進行教育教學(xué)和教學(xué)管理的重要革新，新媒體技術(shù)更新了現(xiàn)代音樂教育的觀念和教學(xué)方法，從計算機課件演示教師講演轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生的互動教學(xué)，以慕課和微課以及翻轉(zhuǎn)課堂等形式為主的教學(xué)改革將現(xiàn)代音樂教育變得更加多元化，現(xiàn)代新媒體技術(shù)更新了音樂教育觀念，與此同時也對現(xiàn)代音樂教師的創(chuàng)新意識提出了更高的要求，教師需要掌握更多的現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和多媒體技術(shù)以及視頻編輯技術(shù)，新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育過程中的應(yīng)用有效的促進了音樂教育的發(fā)展，對音樂教育的教師的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力提出了新的要求。

二、新媒體技術(shù)下的現(xiàn)代音樂教育的表現(xiàn)形式與影響因素

（一）新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育表現(xiàn)形式

現(xiàn)代音樂教育中教師利用微信朋友圈和微信群進行與學(xué)生的互動，這是新媒體技術(shù)的社交特點的體現(xiàn)，微課和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是在新媒體技術(shù)發(fā)展環(huán)境下對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，對于現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展具有重要的影響，微課和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在現(xiàn)代音樂教育中通過微信和社交軟件進行和互動，學(xué)生利用手機和平板電腦對這些進行提前的學(xué)習(xí)和在線互動，有效的提升了現(xiàn)代音樂教育的效率和取得了良好教學(xué)效果。

（二）新媒體技術(shù)對現(xiàn)代音樂教育的影響分析

新媒體技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代音樂教育教學(xué)管理具有重要影響，對于各類新媒體手段和社交方式以及教學(xué)模式的掌握是現(xiàn)代音樂教育教育創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重點，新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用有效地強化了學(xué)生和教師的創(chuàng)新意識，除此之外對于微課和翻轉(zhuǎn)課堂的制作不是一個老師可以完成，需要組建起綜合實力強的音樂教育新媒體技術(shù)團隊，整合現(xiàn)代音樂教育的優(yōu)勢資源，教師要具有較強的綜合能力。

三、新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用方法與策略

（一）新媒體技術(shù)為引領(lǐng)，側(cè)重音樂素養(yǎng)培養(yǎng)

新媒體技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)新的應(yīng)用是現(xiàn)代學(xué)生音樂素養(yǎng)教育的主要形式，很多高校教師對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的教育采取網(wǎng)絡(luò)媒體在手機客戶端和社交媒體上有關(guān)音樂信息以及作品，通過學(xué)生的互動增加學(xué)生對于音樂作品的認(rèn)知以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，但目前大多學(xué)生都是通過手機媒體和其他媒體形式進行流行音樂的，有些高校音樂教育利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)媒體上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)音樂教室，通過視頻編輯技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)將音樂音頻和視頻進行編輯，形成生動的影像表現(xiàn)形式，這樣的網(wǎng)絡(luò)音樂教室形式對于學(xué)生來說既新奇又感興趣，同時里面的內(nèi)容還是本身現(xiàn)代音樂教育的重要內(nèi)容對于學(xué)生獲取知識信息具有重要幫助，現(xiàn)代學(xué)生可以利用手機觀看視頻從眾找尋自身缺乏的知識點和不足，以便于更好的學(xué)習(xí)同時網(wǎng)絡(luò)上還可以很好的同音樂教師進行互動溝通，學(xué)生可以很好的通過智能手機登陸手機客戶端進行音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和交流，在互動交流的過程中起到了音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的目的，這是傳統(tǒng)的媒體和教學(xué)形式所無法比擬的。

（二）強調(diào)互動溝通，音樂創(chuàng)新能力培養(yǎng)的應(yīng)用

新媒體技術(shù)可以有效的將知識點和知識信息進行傳播和分享，讓學(xué)生通過各類手段獲取信息并可以在課下與教師進行互動交流，有效的提升學(xué)生的知識學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力以及創(chuàng)新意識，以慕課和微課以及翻轉(zhuǎn)課堂為主要表現(xiàn)形式的音樂教育是現(xiàn)代音樂教育管理的創(chuàng)新，慕課系統(tǒng)的在線課程以音樂教育門類進行教育，內(nèi)容從初級到高級，學(xué)生可以有效的根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況選擇，有效的解決課堂上的知識獲取的不便，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力；微課形式的碎片化記憶和知識點，對于學(xué)生進行知識信息的獲取具有重要幫助，現(xiàn)代微課也已經(jīng)成為音樂教育教學(xué)管理的重要形式；翻轉(zhuǎn)課堂在音樂教育中的應(yīng)用主要是對課堂知識的內(nèi)化，學(xué)生課下的自主學(xué)習(xí)和通過社交平臺與教師進行互動溝通，有效的將知識和問題在課堂上進行內(nèi)化，這些新媒體技術(shù)在音樂教育和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的應(yīng)用具有重要作用，使得音樂教育形式更為生動。

四、結(jié)束語

新媒體技術(shù)在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用將對高校音樂教學(xué)教育產(chǎn)生深遠的影響，學(xué)生和教師以新媒體技術(shù)為手段進行音樂的創(chuàng)作和在線學(xué)習(xí)欣賞互動以及課堂和線下的傳播具有積極的促進作用，新媒體技術(shù)的應(yīng)用將帶給現(xiàn)代音樂教育巨大的變革，為現(xiàn)代音樂教育與改革開拓出新的局面。

作者:蘭嵐 單位:河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院

參考文獻:

[1]郭穎.新媒體環(huán)境下高校音樂教育形態(tài)[J].滄州師范學(xué)院學(xué)報,2015,(05).

第8篇：新媒體的新技術(shù)范文

工信部下屬中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院的《2016年虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》中指出，中國虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)潛力巨大，以用戶體驗佳為代表的創(chuàng)新性產(chǎn)品推動了供給側(cè)改革，成為提升用戶滿意度的重要手段。在今時代背景下，新媒體作為一個不斷變化的媒體，其應(yīng)用引起了廣泛的關(guān)注。文章首先剖析虛擬現(xiàn)實技術(shù)的原理，然后總結(jié)新媒體的特點，最后對新媒體的應(yīng)用進行研究與分析，具有一定的實用價值。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實技術(shù) 新媒體 應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)開始于20世紀(jì)60年代，指的是通過計算機軟件、硬件以及相關(guān)配套設(shè)施，生成一種三維環(huán)境，從而創(chuàng)造出全新的交互方式。其通過用戶的視覺、觸覺、嗅覺等來增強用戶體驗，使得用戶產(chǎn)生身臨其境的感覺。而新媒體的產(chǎn)生是相對于傳統(tǒng)媒體來說的，指的是報刊、廣播等傳統(tǒng)媒體以后出現(xiàn)的新的數(shù)字媒體，其通過移動互聯(lián)網(wǎng)以及其它數(shù)字渠道進行傳播，在手機、電腦等終端進行展示，從而向用戶提供服務(wù)的媒體形態(tài)。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展如火如荼的今天，如何利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來促進新媒體應(yīng)用的發(fā)展，成為人們關(guān)注的焦點。

1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)原理

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一門生成虛擬現(xiàn)實場景的技術(shù)，而生成虛擬現(xiàn)實場景的關(guān)鍵是如何創(chuàng)造虛擬世界，即建模虛擬場景。虛擬現(xiàn)實場景對模型的要求很高，而如今解決建模問題的方法主要有兩種：一種是基于計算機圖形學(xué)的方法，一種是基于圖像建模的方法。

基于圖形學(xué)的方法指的是首先利用計算機建立三維模型，然后對模型進行貼膜等紋理的操作，最后對場景中的光照、陰影等進行處理。該方法的優(yōu)點是模型制作精良，往往會產(chǎn)生逼真的效果。但是，其缺點是需要大量的計算，對計算機硬件的要求較高，而且一般要求制作人員具有編程的能力。

基于圖像建模的方法指的是在圖像處理算法的基礎(chǔ)上，由若干張圖像來構(gòu)造三維場景，往往利用計算機視覺原理進行的。其優(yōu)點是對計算機硬件要求不高，場景的精良程度只與圖像的分辨率有關(guān)，從而避免了大量的運算，該方法逐漸成為了研究的主流。

2 新媒體的特點

新媒體的第一個特點是整合了視頻、音頻和文字信息。通過技術(shù)的發(fā)展，用戶不僅僅局限于文字的閱讀，而且能夠獲得視覺、聽覺、甚至嗅覺的體驗。

新媒體的第二個特點是加強了交互性。如今，人與人之間的交互不再局限于口耳相傳，而是手機與手機、手機與電腦、甚至電視與電腦等方式，這種交互方式不再只是一個簡單的技術(shù)概念，而是一種理念的提升和發(fā)展。

可以說，新媒體的特點符合當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。由于生活與工作節(jié)奏的加快，人們對時間碎片化的管理也日趨看重，而新媒體的多方位體驗正好符合了人們的這一要求。此外，新媒體利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以隨時隨地進行互動交流，滿足人們對世界信息的需求，人們對新媒體的目的性和選擇的主動性也就越強。

3 新媒體的應(yīng)用研究

3.1 數(shù)字教育方面

在全國高校思想政治會議上明確提出，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。其中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為當(dāng)前最新的技術(shù)，與新媒體相結(jié)合，共同為教育工作提供服務(wù)成為一種可能。

借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，數(shù)字教育可以對一些過往的歷史事件或者無法實際操作進行模擬、仿真，通過對視覺、聽覺等感官的刺激來達到身臨其境的感覺。例如，化學(xué)課中爆炸效果，在實際的操作中，出于教師和學(xué)生安全的考慮，不可能真的產(chǎn)生爆炸，而僅僅是講解爆炸的相關(guān)理論，難免會無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，教師可以構(gòu)造一個虛擬環(huán)境，在虛擬環(huán)境中進行爆炸演示，再利用對學(xué)生視覺、聽覺甚至嗅覺的沖擊，無疑會給學(xué)生留下深刻的印象。

3.2 數(shù)字電影方面

數(shù)字電影是指在電影的拍攝、后期加工以及發(fā)行放映等環(huán)節(jié)，部分或者全部以數(shù)字處理技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)光學(xué)化學(xué)或者物理處理技術(shù)，用數(shù)字話介質(zhì)代替膠片的電影，其優(yōu)點是永遠保持影片像素的準(zhǔn)確和精美。然而，隨著人們欣賞水平的提升，已經(jīng)不再滿足于對影片分辨率的要求，而是追求身臨其境的感覺。

將虛擬現(xiàn)實技術(shù)融入到數(shù)字電影中去，通過頭盔以及交互設(shè)備，不僅可以滿足人們對觀賞的需求，而且能夠在最大程度上刺激人們的視覺、聽覺等感官，同時周圍伴有立體聲環(huán)音，使觀眾置身其中，現(xiàn)場感十足。

3.3 數(shù)字游戲方面

一方面，將數(shù)字游戲與虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合是有必要的，因為二者在游戲主題和游戲風(fēng)格的不同，所表現(xiàn)出來的互動模式和感官體驗也會不同，從而提高游戲的可玩性和操作性。此外，游戲制作者通過尋找數(shù)字游戲和虛擬現(xiàn)實技術(shù)之間的聯(lián)系，將擴展的想象力和情感融入到游戲世界中，已經(jīng)成為他們最為關(guān)注的事情，與此同時，也會大大提高玩家的游戲滿足感。

另一方面，部分玩家沉溺于游戲世界，逐漸脫離現(xiàn)實世界，傷害身體事件屢有發(fā)生。游戲制作者如果能夠在開發(fā)游戲的同時，融入進虛擬現(xiàn)實技術(shù)，就可以充分利用虛擬與現(xiàn)實之間的關(guān)聯(lián)性，使得玩家在游戲的過程中，不僅體驗到虛擬世界的樂趣，更能夠聯(lián)系到現(xiàn)實世界，這樣，也能夠防止玩家脫離現(xiàn)實。

參考文獻

[1]常雪佳.虛擬現(xiàn)實在數(shù)字娛樂游戲中的應(yīng)用[J].信息與電腦，2015，3（06）：15-17.

[2]付力婭.基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用的數(shù)字媒體交互方式嬗變研究[J].新媒體研究，2016，2（13）：28-29.

[3]廖祥忠.何為新媒體[J].現(xiàn)代傳播，2008，25（05）：121-125.

第9篇：新媒體的新技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字新媒體 問題 建議

近年來，伴隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的不斷創(chuàng)新與快速發(fā)展，數(shù)字新媒體得到了迅速發(fā)展，數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)正逐漸成為2l世紀(jì)知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟增長點。但數(shù)字新媒體發(fā)展中還存在一些問題，如何看待這些問題采取有效應(yīng)對措施，對數(shù)字新媒體健康發(fā)展至關(guān)重要。

一、數(shù)字新媒體的含義及特點

所謂數(shù)字新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的新的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，數(shù)字新媒體被形象地稱為“第五媒體”。數(shù)字新媒體具體有以下特點：

1、交互性與即時性。在數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等新技術(shù)支撐下，信息傳播者與接受者可以借助數(shù)字新媒體隨時、隨地進行互動溝通。

2、海量性與共享性?；ヂ?lián)網(wǎng)將全世界的計算機連結(jié)在一起，形成了一個龐大無比的數(shù)據(jù)庫，用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)通過各種檢索工具可以非常方便地查閱到自己所需信息。

3、多媒體與超文本。數(shù)字新媒體是文字、圖形、圖像、聲音、動畫等的綜合體，在新的技術(shù)支撐下，用戶可以根據(jù)自己的偏好以自己喜歡的形式來顯示信息。

4、個性化與社群化。相對傳統(tǒng)媒體的大眾傳播而言，數(shù)字新媒體可針對不同用戶提供不同的信息和服務(wù)。

二、數(shù)字新媒體發(fā)展中存在的問題

在高新技術(shù)的推動下，我國新媒體發(fā)展迅速，“新媒體的民族品格和中國特色彰顯，在社會化、融合化中得主流作用凸顯，普及化中的有序性漸顯”。國家十分重視新媒體公共平臺的建設(shè)，正組織實施重大工程推動廣播、電視、出版、數(shù)字出版等新媒體平臺的建設(shè)。新媒體的技術(shù)支撐體系已經(jīng)比較成熟，使用新媒體的消費者越來越多，新媒體的終端已經(jīng)相當(dāng)普及，新媒體傳播的內(nèi)容正在日益豐富。

CNNIC的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出，截至2011年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至36.2%。我國手機網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，手機網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例為65.5%。家庭電腦寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達到3.90億人，占家庭電腦上網(wǎng)網(wǎng)民的98.8%。2011年上半年，我國微博用戶數(shù)量達1.95億，半年新增微博用戶1.32億人，增長率高達208.9%，其中，手機網(wǎng)民使用微博的比例為34.0%。

數(shù)字新媒體在我國得到了較好的發(fā)展同時，也存在一些需要解決的問題，主要表現(xiàn)為：

1、思想認(rèn)識不足觀念落后。面對新媒體的崛起，對新媒體發(fā)展的認(rèn)識不足，在思想上缺乏足夠的重視。盡管不少傳統(tǒng)媒體行業(yè)正在積極探索把網(wǎng)絡(luò)和無線通訊作為新的業(yè)務(wù)空間，充分利用數(shù)字化技術(shù)，進一步發(fā)揮內(nèi)容市場的優(yōu)勢，實現(xiàn)由平面媒體向多元化、綜合性媒體的轉(zhuǎn)變，但不少從業(yè)人員仍然抱有“內(nèi)容為王”的觀念，只是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成既有內(nèi)容分發(fā)的工具和渠道，沒有認(rèn)識到傳媒業(yè)巨型信息終端的趨勢和讀者閱讀個性化的趨勢，沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳媒業(yè)的巨大改變。因此，傳統(tǒng)媒體行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)急需統(tǒng)一思想認(rèn)識、分析利弊，看清新媒體發(fā)展的必然趨勢，增強運用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)媒體的緊迫感，加快發(fā)展新媒體。

2、適應(yīng)新媒體發(fā)展的管理體制未能形成。傳統(tǒng)媒體按照信息形態(tài)和內(nèi)容差異實行廣播電視、電信、新聞出版等部門分頭管理的方式。在國家對現(xiàn)有的管理體制沒有調(diào)整之前，仍然按原有體制對新媒體實行分頭管理。例如，互聯(lián)網(wǎng)的接入由工信部和工商部門監(jiān)管，安全由公安部門監(jiān)管，內(nèi)容則由中央和地方的新聞辦公室和對外宣傳辦公室監(jiān)管，其他則由文化部門、新聞出版部門、廣電部門等監(jiān)管。這種管理方式不能適應(yīng)對新媒體的發(fā)展要求，導(dǎo)致現(xiàn)有的各部門行業(yè)之間的利益和權(quán)力競爭，管理效率低下，執(zhí)行責(zé)任不明確，監(jiān)管成本加大，必然影響到新媒體的發(fā)展。

3、傳統(tǒng)媒體行業(yè)內(nèi)部信息化程度較低。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)電視、移動電視、手機電視、手機報、手機刊、數(shù)字出版各種形態(tài)的新型媒體不斷涌現(xiàn)，新媒體業(yè)出現(xiàn)快速發(fā)展的良好態(tài)勢。但手機報、手機刊、手機電視、手機短信、網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字出版等新型媒體的研發(fā)單位主要是通信公司和IT公司，如騰訊公司、搜狐、新浪、，中國移動、中國聯(lián)通等，傳統(tǒng)媒體單位（出版單位和新聞單位）自主研發(fā)的卻很少。除了觀念落后等外，出現(xiàn)這種局面一個重要原因就是傳統(tǒng)媒體行業(yè)內(nèi)部信息化程度較低，信息技術(shù)人才儲備不足，缺乏對數(shù)字信息獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲技術(shù)、數(shù)字信息處理與輸出技術(shù)、數(shù)字信息管理與安全技術(shù)等數(shù)字新媒體關(guān)鍵技術(shù)的研究和儲備。