數(shù)字技能提升培訓精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字技能提升培訓范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化培訓；健康；教育；商業(yè)

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02

由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，繼續(xù)教育，終身學習，已經(jīng)成為一種潮流，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡數(shù)字化學習變得非常流行，數(shù)字化學習通常指的是通過局域網(wǎng)絡或者國際互聯(lián)網(wǎng)的學習，數(shù)字化培訓是數(shù)字化學習的一個重要體現(xiàn)。本文關(guān)注數(shù)字化培訓在產(chǎn)業(yè)世界使用的情況，研究的目的是在商業(yè)世界中，數(shù)字化培訓使用的方法，以及數(shù)字化培訓作為一種新興的教育模式，所具有的優(yōu)勢及帶給顧客的利益。

一、數(shù)字化培訓（e-learning）

社會的快速發(fā)展，企業(yè)普通員工，管理者都需要頻繁地更新他們的技術(shù)和管理知識。由于數(shù)字化培訓并不受限于時間和地理，數(shù)字化培訓在很多企業(yè)成為一個流行的，時尚的“繼續(xù)教育模式”。根據(jù)[3]，數(shù)字化培訓的優(yōu)勢包括：多樣的學習方法、教育成本的花費減少、教育時間和地方的靈活性以及科目教學材料的易管理等。

[4]提及，在傳統(tǒng)的教學模式里，老師教學生學習，學生完成家庭作業(yè)，這樣的模式及其被動。（缺乏探究，專研的主動性）。然而在數(shù)字化培訓模式下，學生擁有更多的主動學習空間，一些數(shù)字化培訓提供者能在網(wǎng)站上提供“學習社區(qū)”包括聊天室，論壇等，通過這種學習方式，學生不需要在同一個地方，同一個時間收集信息就可以彼此溝通，靈活的分享各自以及教師的資源。數(shù)字化培訓這種教育模式是如此的靈活，以至不僅僅在產(chǎn)業(yè)界，在政府，教育組織等其他機構(gòu)里，數(shù)字化培訓也被廣泛采納，應用。比如[4]當中提及，路易斯安娜州政府投資“在線職業(yè)教育模式”，開發(fā)出了教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，也即各個教育專家能夠在線學習一些課程以便彼此分享各自的經(jīng)驗。[4]也陳述，在南佛羅里達州，政府投資$3，340，000，以提高6，800，00學生的學術(shù)在線學習條件，學術(shù)在線實際上是一個包括教師及學生能力提升等多方面管理資源的一個互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)入口。該計劃還為區(qū)域級的課程協(xié)調(diào)員提供了一個證書體系結(jié)構(gòu)，由于培訓并非一定同步，課程協(xié)調(diào)員可以任何時間登錄系統(tǒng)參與管理。由此看出，數(shù)字化培訓可以被看作合適的教育模式在不同產(chǎn)業(yè)中運用。以下重點介紹數(shù)字化培訓在商業(yè)世界中的運用情況，一些優(yōu)秀，成功例子會被分析。

二、思科培訓，數(shù)字化培訓服務

思科是一個能提供優(yōu)秀網(wǎng)絡解決方案，技術(shù)和設備的著名全球跨國公司。由于思科新產(chǎn)品和設備的快速增長和全球部署，以及全球客戶量的增加，思科提供了“數(shù)字化培訓服務”(EST)， 該服務對思科公司的“第三方現(xiàn)場網(wǎng)絡服務工程師”是一個優(yōu)秀的，最好的培訓模式之一?！艾F(xiàn)場維護工程師”在維護思科產(chǎn)品上扮演著一個重要的角色，對現(xiàn)場維護工程師的培訓是必須的，也是困難的，思科舊有的培訓模式（講師引導培訓）已不能適應新的形式，“數(shù)字化培訓服務(EST)”取代了“講師引導的培訓”模式。[1]提及，“數(shù)字化培訓服務”(EST)對比“講師引導模式的培訓”包括幾乎講師模式所有的全部課堂教學模式，在這個基礎(chǔ)上引入了web，從而“數(shù)字化培訓模式”對思科這種跨國企業(yè)來講，在世界任何地方都能被接受，數(shù)字化培訓服務包括以下五個方面：數(shù)字化學習，數(shù)字化實驗室，視覺手，資格考試，虛擬會話等。[2]陳述，數(shù)字化培訓學習主要針對思科員工，現(xiàn)場工程師，外包技術(shù)工程師，數(shù)字化學習通過互聯(lián)網(wǎng)或者有時候通過發(fā)行的CD幫助培訓對象了解思科產(chǎn)品的技術(shù)特性和應用狀況;數(shù)字化實驗室能夠在線提供對仿真設備的操作實驗，以利于更新培訓對象的技能；視覺手能夠提供一些產(chǎn)品的描述包括圖像，視頻，音頻，以利培訓對象更好地完成培訓任務；資格考試是一個在線評估計劃，能夠在線評估培訓對象的技能水平。培訓對象能夠通過虛擬會話向思科培訓指導教師提問一些關(guān)于產(chǎn)品培訓方面的問題。

三、思科職業(yè)證書體系

由于思科的產(chǎn)品廣泛在世界上使用，思科需要工作在IT領(lǐng)域的工程師們掌握思科產(chǎn)品的知識及概念以便于對思科產(chǎn)品的維護，同時，能熟練掌握思科設備的工程師也有更多的機會得到更合適的工作。所以，思科引入了“思科網(wǎng)絡技術(shù)學院”，其中就包括最成功的，著名的思科證書體系系統(tǒng)。[2]提及，這個認證系統(tǒng)包括2個分支：“入門級”和“專業(yè)級”，入門級水平包括CCNA，CCDA，和CCENT，專業(yè)級包括：“CCNP， CCSP和CCSP?！绷硗?，CCIE級別是專家水平的認證。由于證書認證系統(tǒng)取得了巨大了的成功，思科技術(shù)認證在世界上非常流行，同時在世界上也是最流行的IT培訓產(chǎn)業(yè)。[2]也提及，思科網(wǎng)站為思科職業(yè)認證體系提供了非常好的數(shù)字化培訓模式。比如對于非常流行的CCNA和CCNP培訓，培訓學員能夠登錄思科CCNA，CCNP考試輔導中心，獲得一個賬戶名，在賬戶登錄到預考試中心后，可以選擇不同的備考的學習選項，學員可以在線做一些實驗，比如設置思科路由器，設置RIP協(xié)議，設置虛擬局域網(wǎng)等。學員也能夠訪問那些培訓專家制作的視頻流，比如教授對路由器，交換機，防火墻的設置等。另外的知識也能被視頻流展示。在CCNA，CCNP在線輔導中心里也存在論壇形式，通過論壇，培訓學員能與培訓工程師就一些技術(shù)問題進行討論。在線輔導中心也有一些在線測試小游戲，大多數(shù)問題都是思科CCNA/CCNP考試模式的問題，培訓學員做在線測試小游戲相似在真實的CCNP，CCNA考試環(huán)境中，在線測試小游戲能對學員的答案進行“評分|”并糾正錯誤的答案。

第2篇：數(shù)字技能提升培訓范文

關(guān)鍵詞：泰州市；數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)；發(fā)展研究

近年來，隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動了數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起。目前，數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，其更被稱為是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。

1 泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能人才缺乏

最近我們對全市技能人才隊伍建設情況進行了一次全面調(diào)研。根據(jù)調(diào)查，泰州市技能人才隊伍呈現(xiàn)如下特點：1）技能人才分布構(gòu)成失衡。技能人才在傳統(tǒng)的機械、化工、電子等行業(yè)多，在新型的醫(yī)藥、高新技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和第三產(chǎn)業(yè)分布較少。2）技能人才文化素質(zhì)有待提高。在泰州，與數(shù)字媒體藝術(shù)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)門類最多的是室內(nèi)設計和廣告設計兩大類，而在這些企業(yè)中的員工大多都是中專、大專畢業(yè)。這些企業(yè)的員工真正從名牌大學畢業(yè)，有一定學術(shù)和科研能力的學生少之又少。而這一短板將成為泰州地區(qū)發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)的“瓶頸”。3）技能人才總量不足，技能人才尤其是高技能人才短缺，不適應市場需求。在新經(jīng)濟類的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和其他第三產(chǎn)業(yè)中技能人才比例更低。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，相關(guān)領(lǐng)域高級技能人才的嚴重不足，將阻礙我市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能培訓滯后

與上海有中科上影數(shù)碼培訓中心、IDMT環(huán)球數(shù)碼媒體科技有限公司、GA游戲教育培訓基地、水晶石、火星時代等著名的數(shù)字媒體藝術(shù)培訓機構(gòu)相比，我市相關(guān)的培訓機構(gòu)少的可憐。在高校中只有南京師范大學泰州學院、泰州師范高等?？茖W校和南京理工大學泰州科技學院三所高校開設了動漫、網(wǎng)絡游戲、設計等相關(guān)的培訓課程，且具有一定的實力。在泰州地區(qū)，純粹的電腦培訓機構(gòu)中，名氣最響的是博日電腦培訓學校，但是我們通過瀏覽官方網(wǎng)頁的介紹，無論是師資還是學生的整體素質(zhì)，離水晶石、火星時代等國內(nèi)一流的電腦培訓學校還有比較長的路要走。 培訓力量的滯后，使得泰州地區(qū)數(shù)媒產(chǎn)業(yè)的人才供需產(chǎn)生了一個斷層。一邊是泰州地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才迫切渴望得到培訓或是再教育，進入泰州（如數(shù)碼領(lǐng)海公司、大地裝飾等企業(yè)）或是長三角地區(qū)相應的工作崗位，以提升工資待遇或拓寬自己事業(yè)發(fā)展的方向；一邊卻是泰州地區(qū)滯后的數(shù)字媒體藝術(shù)技能培訓力量，使得大多數(shù)的本市相關(guān)人才只能去附近的上海、蘇州、南京參加培訓與再教育，以提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力。

1.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品市場有待發(fā)展

數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)門類涉及工業(yè)設計、室內(nèi)設計、建筑設計、廣告設計、服裝設計、游戲軟件、動漫藝術(shù)、網(wǎng)絡媒體、時尚藝術(shù)、影視制作、品牌、工藝品制作等。而泰州在現(xiàn)階段主要以室內(nèi)設計和廣告設計為主，并且具有了一定的規(guī)模，可以和國內(nèi)相關(guān)行業(yè)一爭高下。但是在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的其他方面涉足不多，或是規(guī)模比較小。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品上就更是匱乏了，萬達廣場內(nèi)的影城算是不多的亮點，但是這個亮點在蘇南等城市早已普遍存在。動漫玩具專賣店，自主設計的服裝品牌及專賣店，動漫樂園，主題公園等數(shù)字媒體藝術(shù)的衍生產(chǎn)品在泰州較難見到蹤影。與之形成鮮明對比的卻是與泰州一江之隔的常州，卻將數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的衍生品開發(fā)的有聲有色。動漫嬉戲谷、恐龍園、春秋樂園是常州主打的三張數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的名片。數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品的開發(fā)，不僅提升了常州在江蘇乃至全國的名氣，而且還拉動了相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動經(jīng)濟改革轉(zhuǎn)型，促進經(jīng)濟更加平穩(wěn)、健康發(fā)展。

2 發(fā)展泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)雖然還沒有完全成熟，尚處在發(fā)展階段，但是泰州發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的條件卻是得天獨厚的。

2.1 地理位置獨特，區(qū)位優(yōu)勢明顯

泰州地處江蘇省中部、長江沿岸，是江蘇“淮揚文化”的發(fā)祥地之一。地理位置臨江近海、水陸交通便捷，有“水陸要津，咽喉據(jù)郡”之稱。蘇中入江達海的5條重要航道在此交匯，江陰大橋成為泰州與上海、蘇南連接的快速通道，328國道、寧通高速公路、寧靖鹽高速公路、京滬高速公路以及新長、寧啟鐵路在泰州境內(nèi)縱橫交錯，成就了泰州承南啟北交通樞紐的重要地位。上海、蘇州、無錫、常州這些地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)基地相對來說比較成熟，泰州可以充分利用這種區(qū)位優(yōu)勢，學習先進技術(shù)和經(jīng)驗，引進高技術(shù)人才，快速發(fā)展自身的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。

2.2 文化資源豐富，獨具地方特色

泰州作為有著悠久歷史的文化名城，千百年來人文薈萃，名賢輩出，施耐庵，鄭板橋，梅蘭芳是其中的杰出代表。境內(nèi)有著豐富的文化資源，現(xiàn)存古遺址，古建筑、古石刻數(shù)百處，其中列為省市級文物保護的有134處，包括千年古剎光孝寺，安定書院，明代園林日涉園，始建于南宋的“江淮第一樓”望海樓以及梅蘭芳紀念館，鄭板橋紀念館等。獨具特色的地方文化可以給數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的設計源泉（例如動漫設計中的人物角色，網(wǎng)絡游戲中的場景、故事等）。

2.3 市政府規(guī)劃、政策大力支持

《2012―2015年泰州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》中提出泰州將來文化產(chǎn)業(yè)的主要目標和主要任務都非常有利于數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和基地的發(fā)展：

（1）發(fā)展目標：以實施“1210”工程（“一核”、“兩帶”、“十大園區(qū)”）為重要抓手，到2015年，建成一批重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其中新增國家級文化產(chǎn)業(yè)示范基地1個、省級文化產(chǎn)業(yè)示范基地和園區(qū)2～3個，形成3～5個百億級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；培育一批重點文化企業(yè)（集團），其中上市公司力爭2～3家；文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)翻番，達到10萬人以上；文化產(chǎn)業(yè)增速高于GDP和服務業(yè)增速，增加值占GDP比重達到6%，成為全市國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。

（2）重點任務：緊緊圍繞“一核、兩帶、十大園區(qū)”的規(guī)劃建設，加快發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、傳媒出版、文化用品制造、廣告會展、娛樂休閑、文化演藝、文化培訓等重點產(chǎn)業(yè)，確保文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項目標順利實現(xiàn)。

2.4 初步建立了“產(chǎn)學研”的模式

南京郵電大學傳媒與藝術(shù)學院與泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園及數(shù)碼領(lǐng)海公司在共建研發(fā)平臺、人才培養(yǎng)、項目申報等方面已經(jīng)展開合作。充分發(fā)揮政府、學校、企業(yè)三方的特長，希望通過互相合作實現(xiàn)共贏。雙方還簽署了《泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園南京郵電大學傳媒與藝術(shù)學院產(chǎn)學研合作協(xié)議書》。

3 泰州市發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的意義

3.1 發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的必然要求

進入21世紀以后，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起成為發(fā)達國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動的一個突出現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全球興起是知識經(jīng)濟條件下城市產(chǎn)業(yè)和消費升級的必然趨勢，同時，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮不僅直接促進了現(xiàn)代服務業(yè)的快速發(fā)展，而且也通過創(chuàng)意設計、品牌培育、營銷策劃等手段提高制造業(yè)產(chǎn)品的附加價值，從而帶動先進制造業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化領(lǐng)域的高端產(chǎn)業(yè)，對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造和改革，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，才能使我國的文化產(chǎn)業(yè)與時俱進，具有廣闊的發(fā)展空間。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，我們國家的手機用戶居于全球之首，也正因為此，我們在手機彩鈴、短信等移動內(nèi)容方面在全世界也走在了最前面，而隨著這個平臺的不斷擴大，意味著未來還會有更大的發(fā)展空間。同時，中國的網(wǎng)民也在迅速的發(fā)展，我們相信，互聯(lián)網(wǎng)可能就會是下一個最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的平臺，互聯(lián)網(wǎng)的出版、教育等產(chǎn)業(yè)將會是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展的一個亮點。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的巨大潛力，早已引起了泰州市政府的重點關(guān)注。

《泰州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》在第七章中重點指出：要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。而數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式，以及傳播形式和內(nèi)容的數(shù)字化，即信息的采集、存取、加工和分發(fā)的數(shù)字化過程。其范圍涉及影視制作、動畫創(chuàng)作、廣告制作、多媒體開發(fā)與信息服務、游戲研發(fā)、建筑設計、工業(yè)設計、服裝設計、人工智能、系統(tǒng)仿真、圖像分析、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域，并涵蓋了科技、藝術(shù)、文化、教育、營銷、經(jīng)營管理等諸多層面。就其主要應用領(lǐng)域進行分析后不難看出，基于計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)發(fā)展對推進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

3.2 數(shù)字媒體藝術(shù)主要產(chǎn)業(yè)有廣闊的市場前景

數(shù)字電影：數(shù)字化的電影為電影的發(fā)展提供了新的歷史機遇，它已經(jīng)涵蓋了電影的三個重要的環(huán)節(jié)――制作、發(fā)行和放映。數(shù)字電影中的數(shù)字特效更是重中之重，商業(yè)電影中也越來越依靠特殊視覺效果贏得觀眾，在視覺上給人以沖擊與震撼。數(shù)字鏡頭比例越來越高，并且在現(xiàn)代，我們已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)在一部電影中沒有任何的數(shù)字特效成分了。數(shù)字特效如今是確保票房的最大熱點并且成為與電視業(yè)的競爭中獲取勝利的法寶。從《星球大戰(zhàn)》中虛擬的太空世界到《泰坦尼克號》中數(shù)字處理的人群再到《角斗士》中的古羅馬圓形競技場等數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新充分體現(xiàn)了影片的商業(yè)賣點和藝術(shù)亮點。精妙奇幻的效果在全球市場產(chǎn)生轟動效應，其文化意識和觀念也逐漸進入各國，影響到其他國家的消費心理和方式。如《泰坦尼克號》，它的全球總利潤已經(jīng)超過了19億美元，同時在藝術(shù)上的成功也是破紀錄的，獲得過14項奧斯卡獎。在國內(nèi)，張藝謀的《英雄》耗資三億人民幣，其中一半是用于后期特效的制作。它創(chuàng)造全球一億八千萬美元的票房奇跡，無論從藝術(shù)水準上，還是從商業(yè)意義上講，都獲得了巨大的成功。

動漫：動漫產(chǎn)業(yè)無論是給個人還是企業(yè)、國家，都會帶來可觀的效益。 在國外，動漫產(chǎn)業(yè)成本投入的70%需要通過延伸產(chǎn)品來實現(xiàn)，盡管動漫電影放映票房收入本身不俗，但由其衍生出的玩具、游戲、用品等產(chǎn)業(yè)鏈條的收益，卻遠遠大于動畫片本身，動畫片的播出只占整個產(chǎn)業(yè)很少一部分。全球動漫產(chǎn)業(yè)每年產(chǎn)值400億美元，但是相關(guān)的衍生產(chǎn)品卻達到了4000億美元。一部動畫片《變形金剛》的衍生產(chǎn)品就從國內(nèi)賺取了50億元人民幣。年營業(yè)額超過90億美元的日本動漫，早與娛樂業(yè)一起成為國內(nèi)經(jīng)濟文化的主流和全球產(chǎn)量最大的動漫大國。動漫產(chǎn)業(yè)不僅代表了數(shù)字網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的新方向，更對服裝、文具、玩具食品等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有強烈的牽引作用， 同時成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)跑者。

電子游戲：電腦網(wǎng)絡游戲潛力巨大。IDC和中國出版工作者協(xié)會游戲出版物工作委員會（GPC）聯(lián)合了研究報告《中國游戲產(chǎn)業(yè)市場2008～2012年分析與預測》。報告表明，2007年是中國網(wǎng)絡游戲市場取得飛速發(fā)展的一年，網(wǎng)絡游戲市場銷售收入達105.7億元人民幣，比2006年同比增長61.5%。IDC預計2012年中國網(wǎng)絡游戲市場銷售收入將達到262.3億元人民幣，2007年到2012年的年復合增長率為19.9%。全球電腦游戲行業(yè)年銷售額已超過好萊塢的全年收入。網(wǎng)絡游戲已經(jīng)顯示了成為一個巨大新興產(chǎn)業(yè)的潛力。

3.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)有利于推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)將向數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)升級。數(shù)字元素將作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展舞臺上的主角，不僅作用于傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，還將作用于制造業(yè)、旅游業(yè)、服務業(yè)甚至是農(nóng)業(yè)，推動“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。數(shù)字元素、創(chuàng)意元素、文化元素滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)乃至傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的任何領(lǐng)域，將催生全新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，使越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)升級。數(shù)字媒體藝術(shù)驅(qū)動下的產(chǎn)業(yè)升級、變革，將有助于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改善、經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟增長質(zhì)量的提高，使數(shù)字媒體藝術(shù)、技術(shù)及創(chuàng)意驅(qū)動下的其他產(chǎn)業(yè)在未來發(fā)展中獲得更大的成長空間。

4 結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將使泰州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向更均衡更有活力的方向發(fā)展，將促進泰州市文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。目前泰州的經(jīng)濟發(fā)展，在很大程度上是由第二產(chǎn)業(yè)，特別是工業(yè)所貢獻的，而目前工業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)越來越受到資源和環(huán)境的制約。表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，我們過多地發(fā)展了耗能大、污染重的工業(yè)，從而導致了對資源的過度依賴和對環(huán)境的破壞。長此以往，不僅無法使經(jīng)濟實現(xiàn)進一步的可持續(xù)發(fā)展，而且還會破壞人類生存的基本條件。當前“耗費資源損害環(huán)境”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)到了一個必須要調(diào)整的階段，必然要朝著“節(jié)約資源保護環(huán)境的技術(shù)”產(chǎn)業(yè)的升級和轉(zhuǎn)化。以創(chuàng)意為主的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個知識密集型的產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種新趨勢，同時它是一種典型的節(jié)能產(chǎn)業(yè)，因而可以為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將把泰州豐富而優(yōu)秀的人力資源，博大精深的歷史和文化資源和世界先進的科技制作手段，國際化的策劃創(chuàng)意團隊，國際化的市場行銷渠道充分結(jié)合起來，從而使泰州市能夠順利實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)振興，發(fā)展21世紀知識經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)，開拓繼IT、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)后，又一個經(jīng)濟增長點。

參考文獻：

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[2]辜居一.數(shù)字化藝術(shù)論壇：回顧與展望[M].杭州：浙江人民出版社，2002.

[3]曉文.創(chuàng)意與夢想――透視常州國家級動畫產(chǎn)業(yè)基地[J].蘇南科技開發(fā)，2006（05）：2628.

作者簡介：朱建春（1983―），男，江蘇武進人，江南大學碩士研究生，講師。

第3篇：數(shù)字技能提升培訓范文

會議指出，現(xiàn)在，世界上還有10億人缺乏獲得信息通信技術(shù)的機會，但是，這不僅僅是數(shù)字方面的問題，而是機會方面的差異問題。這其中，青年人面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。在TVET中運用現(xiàn)代化的信息通信技術(shù)，如移動通信設備、計算機網(wǎng)絡等，可以有效擴大人們獲得TVET的機會，克服影響人們獲得TVET的各種障礙，并促進教學過程的創(chuàng)新。微軟公司一直通過開發(fā)相關(guān)的產(chǎn)品和服務在全世界范圍內(nèi)增加人們獲得TVET和技能學習的機會，如近年來，微軟公司一直支持UNESCO全民教育行動在世界范圍內(nèi)的實施。

微軟公司代表還介紹了其在教育和培訓領(lǐng)域的主要行動。據(jù)悉，微軟公司設有專門的教育和人力資源開發(fā)部門，這一部門的基本理念是通過以就業(yè)力為核心的教育與培訓戰(zhàn)略培養(yǎng)有數(shù)字化素養(yǎng)的勞動力。其在教育方面主要有六個政策領(lǐng)域，具體為：創(chuàng)新、勞動力開發(fā)、研究、教育者發(fā)展、戰(zhàn)略規(guī)劃、數(shù)字化學習機會。在這些領(lǐng)域中，勞動力開發(fā)的主要目標就是通過先進的信息通信技術(shù)為學生、教育者和成年人提供工作場所技能。其所涉及的具體技能開發(fā)行動包括如下方面：

一是發(fā)展青年和成年人在IT領(lǐng)域的就業(yè)技能，使他們獲得IT行業(yè)的就業(yè)機會。目前，在全球160多個國家，微軟公司已經(jīng)建立了近1.1萬所微軟IT學院，學院主要通過IT培訓提升學生的就業(yè)力和數(shù)字化素養(yǎng)，而且公司還提供IT領(lǐng)域的專業(yè)認證，使學習者接受培訓后能夠獲得國際認可的資格證書，成為這一領(lǐng)域的技能型勞動力，直接到相關(guān)IT企業(yè)就業(yè)。

第4篇：數(shù)字技能提升培訓范文

在我省開展中學數(shù)字化實驗骨干教師培訓，其課程體系設置要根據(jù)貴州實際，符合貴州省情，充分考慮貴州是一個基礎(chǔ)教育相對落后、中學數(shù)字化實驗開展相對較晚的省份。因此，課程體系制定的指導思想是以我省基礎(chǔ)教育改革和信息技術(shù)、素質(zhì)教育的要求為主線，以加強貴州中學數(shù)字化實驗教師隊伍建設為目的，培養(yǎng)中學數(shù)字化實驗師資，著力解決目前我省中學數(shù)字化實驗教師嚴重缺乏的問題，提升中學數(shù)字化實驗教師教學水平，建立一支能夠起到引領(lǐng)、示范和承擔各地培訓的中學數(shù)字化實驗骨干教師隊伍。中學數(shù)字化實驗骨干教師培訓課程體系的制定，目標是要通過培訓，使受訓教師掌握中學數(shù)字化實驗的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本操作技術(shù)，提高數(shù)字化實驗的教學能力;通過培訓，提高信息技術(shù)、傳感技術(shù)在中學數(shù)字化實驗教學中的作用;通過培訓，使培訓者初步具備中學數(shù)字化實驗教學的設計與研究能力。任務是設計好中學物理、化學、生物等數(shù)字化實驗課程培訓內(nèi)容，完善培訓課程體系，探索有效和符合貴州實際的中學數(shù)字化實驗培訓內(nèi)容，為貴州培養(yǎng)一批中學數(shù)字化實驗骨干教師，為貴州的基礎(chǔ)教育服務。

2中學數(shù)字化實驗骨干教師培訓課程體系設置

結(jié)合貴州省基礎(chǔ)教育和課程改革實際，根據(jù)全省中學開展數(shù)字化實驗面臨的實際問題，以及中學數(shù)字化實驗教師掌握數(shù)字化實驗教學能力、專業(yè)水平情況，我省中學數(shù)字化實驗骨干教師培訓的課程設置，應以“重基礎(chǔ)、強操作、重實際、強能力”的原則來制定，培訓模式分集中培訓、校本研修、反思總結(jié)三個階段進行。

2．1集中培訓課程體系集中培訓階段內(nèi)容由五個課程模塊組成，詳見表1。

2．1．1數(shù)字化實驗概論模塊數(shù)字化實驗概論模塊含數(shù)字化實驗室的基本概念、我國中學數(shù)字化實驗開展概況、我省中學數(shù)字化實驗發(fā)展情況、教育部2000—2010年中小學實驗室(數(shù)字化實驗室)裝備規(guī)范說明等。

2．1．2傳感器原理與應用模塊學習各種傳感器的原理與應用，主要介紹物理中的位移、時間、溫度、力、周期、電流、電壓、磁場、電場、光照度、光強等傳感器的工作原理與應用;化學中的溫度、濁度、電導率、pH值、微電流等傳感器的工作原理與應用;生物中的氧氣、氧化碳、電導率、濁度、溫度、濕度等傳感器的工作原理與應用。

2．1．3中學數(shù)字化實驗軟件系統(tǒng)模塊介紹中學數(shù)字化實驗軟件系統(tǒng)，即軟件系統(tǒng)內(nèi)容與組成、傳感器與軟件系統(tǒng)的聯(lián)接與設置、軟件系統(tǒng)的使用、實驗數(shù)據(jù)的采集與分析、實驗圖像圖線的認識與分析、實驗結(jié)果分析、實驗誤差分析、實驗報告等內(nèi)容。

2．1．4數(shù)字化實驗操作訓練模塊數(shù)字化實驗操作與訓練模塊，分為物理、化學、生物、小學科學學科，其培訓具體內(nèi)容根據(jù)中學實驗要求如下:(1)中學物理數(shù)字化實驗培訓項目，見表2。(2)中學化學學科數(shù)字化實驗模塊培訓內(nèi)容，見表3。(3)中學生物學科數(shù)字化實驗模塊培訓內(nèi)容，見表4。(4)小學科學數(shù)字化實驗操作訓練模塊培訓內(nèi)容，見表5。上述實驗操作與訓練，是針對物理、化學、生物三個不同學科教師分別進行的培訓，其具體實驗項目是根據(jù)三個學科的中學實驗開設要求來選定的，在集中培訓時，可根據(jù)受訓教師情況，選擇一部分小學科學實驗進行培訓學習。

2．1．5中學數(shù)字化實驗教學與組織管理模塊中學數(shù)字化實驗教學與組織管理模塊內(nèi)容，主要是針對中學數(shù)字化實驗的開設、教學組織與管理、考核及數(shù)字化實驗室管理與建設等方面內(nèi)容進行學習與討論。

2．2校本研修

集中培訓結(jié)束后，參訓者回到學校進行為期2個月的校本研修，主要內(nèi)容包括:就中學數(shù)字化實驗教學一線遇到的實際問題，通過參訓者QQ群進行網(wǎng)絡討論交流，并由網(wǎng)絡指導教師跟蹤指導解決。針對中學數(shù)字化實驗教學的組織、開展、設計，可進行教學討論、教學研究、集體備課、網(wǎng)絡交流、報告撰寫、課題研究等形式進行，以期發(fā)揮每位參訓者在實際數(shù)字化實驗教學中的主動作用、參與作用和交流作用，共同提高和鞏固培訓成果。

2．3反思總結(jié)

經(jīng)過為期2個月的校本研修后，參加培訓的學員，在中學數(shù)字化教學實踐后，反思參加培訓學習的方方面面，對自己數(shù)字化實驗知識的掌握、實驗技能的提高、實驗教學水平等寫出總結(jié)，對自己還存在的問題或困惑，進行反思，并對培訓班從課程設計、組織安排、培訓管理、校本研究、網(wǎng)絡交流等方面，提出有益的意見和建議，使今后的培訓更加科學、合理，符合中學實際，符合引領(lǐng)全省中學數(shù)字化實驗的教學的開展和教育前線教師的需要，為我省中學數(shù)字化實驗教師的培養(yǎng)提供服務。

第5篇：數(shù)字技能提升培訓范文

一、引言

公共圖書館是文獻集存中心，也是大眾信息傳播平臺。信息時代，它的作用更增加許多，特別是對數(shù)字資源的存儲和傳播。目前的數(shù)字資源主要包括館藏數(shù)字資源和網(wǎng)絡信息資源，其中館藏數(shù)字資源是指原有實物館藏數(shù)字化，并以數(shù)字化形式存儲，在硬件條件的配合下，將數(shù)字館藏聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，并通過互聯(lián)網(wǎng)供遠程用戶檢索、查詢和利用；網(wǎng)絡信息資源是指通過計算機網(wǎng)絡獲取的能滿足人們信息需求的那一部分有益信息，是以互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁為主的數(shù)字原生資源，而非所有的網(wǎng)上信息，這兩部分資源有一定的交叉與融合。

二、山西省圖書館數(shù)字資源概述

山西省圖書館創(chuàng)建于1909年，1960年8月，山西省圖書館文源館落成開館。2013年，建筑面積5萬平米的長風新館也投入使用，在對讀者進行調(diào)查了解有助于我館館藏數(shù)字資源的購買和利用。

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，山西省圖書館的自動化水平也不斷提升，現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設施又推動了圖書館服務功能的拓展與服務水平的提高。目前，山西省圖書館首頁開辟了“數(shù)字服務平臺”，提供了館藏數(shù)字資源統(tǒng)一登陸平臺，基本上實現(xiàn)了讀者在館外可查詢圖書館數(shù)字資源的網(wǎng)上服務。

三、數(shù)字資源利用現(xiàn)狀調(diào)查分析調(diào)查過程

隨著數(shù)據(jù)庫的不斷增加，網(wǎng)絡化服務更深入向社會開放，山西省館的數(shù)字資源服務在不斷進步。為了了解廣大讀者對數(shù)字資源的認識和使用情況，山西省館做了這次讀者調(diào)查。此次調(diào)查內(nèi)容分兩部分，第一部分為讀者的基本資料，包括年齡、身份、學歷、到?^目的等情況；另一部分是重點，主要是調(diào)查讀者了解數(shù)字資源的途徑、內(nèi)容方式和使用數(shù)字資源的目的、意向及存在問題等。筆者于2016年5月采用隨機抽樣問卷調(diào)查方式，在全館各圖書閱覽室和數(shù)字閱覽室、自習室發(fā)放了調(diào)查問卷，對廣大讀者進行了調(diào)查，實際總共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷108份。為實現(xiàn)取樣的更廣泛性，同時還在省館網(wǎng)站主頁設置飄窗調(diào)查問卷，利用讀者群、社區(qū)等社交網(wǎng)絡進行宣傳。

四、讀者基本情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查方式為紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查兩種，收表統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的對象主要以到圖書館的讀者為主，其占到問卷調(diào)查人數(shù)的90%以上，可以想象，讀者對圖書館網(wǎng)頁的關(guān)注度并不高，或者說對圖書館網(wǎng)頁上的調(diào)查表不感興趣，只有面對面時才會參加調(diào)查。這些參與調(diào)查的讀者中，以高校學生人數(shù)最多，所占比例為30.56?，其次為教育機構(gòu)（17.59%）和黨政機關(guān)（10.19%）。在參與調(diào)查的讀者中，近64%的讀者持有我館的讀者證，而且參與調(diào)查的讀者64.81%的人年齡在20-30歲之間，這正是剛進入社會的青壯年。每月至少到一次圖書館的讀者，綜合下來，達到79.63%，而每周到一次圖書館的讀者則有51.85%，說明有一批老讀者在支持著圖書館，或者說，習慣利用圖書館的讀者對圖書館的利用率是比較高的。這些到館讀者主要是做什么呢？統(tǒng)計排序為：查資料（50.93%）、讀書（49.07）、自學（28.7%）和聽講座（13.89%）。

在對山西省館讀者進行數(shù)字資源利用方面調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)只有18.5%的人經(jīng)常使用圖書館數(shù)字資源，而從未用過數(shù)字資源的讀者竟有23.15%，這說明讀者對圖書館收藏的數(shù)字資源還不了解。雖然我們調(diào)查的主要對象是比較年輕的，但43%的被調(diào)查者對我館可用數(shù)字資源還不了解，70%以上的人更不清楚我館數(shù)據(jù)那些可以館外使用，通過調(diào)查數(shù)據(jù)進一步證明了，圖書館進行數(shù)字資源宣傳的緊迫性和重要性。同時，了解或使用數(shù)字資源的讀者認為，數(shù)字資源單一，不夠豐富，不能滿足需求和使用不夠便捷，部分數(shù)字資源僅限館內(nèi)使用這兩個問題被調(diào)查者視為圖書館數(shù)字資源工作的最大問題。

對個人使用數(shù)字資源的調(diào)查中，CNKI、維普、萬方還是大家經(jīng)常使用的數(shù)字資源，讀者主要利用的數(shù)字資源類型排前幾位的依次是期刊、圖書、學位論文、報紙、音視頻。50%的人使用數(shù)據(jù)庫的目的是查資料、寫論文。在網(wǎng)上讀書、看期刊很受讀者關(guān)注，但有時候無法獲得全文，或者由于網(wǎng)絡不穩(wěn)定，出現(xiàn)期刊數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁打不開，無形中妨礙了電子期刊的訪問與獲取，都是困擾讀者的問題。

關(guān)于如何做好數(shù)字資源的服務、宣傳的問題調(diào)查中，60%的讀者希望通過網(wǎng)頁和宣傳冊了解我們的數(shù)據(jù)庫相關(guān)信息。50%的人更愿意咨詢圖書館員直接了解數(shù)字的使用方法，讀者也希望建立網(wǎng)上實時聊天的方式，解答讀者問題，希望我館在數(shù)字資源數(shù)量、質(zhì)量方面繼續(xù)提升，并做好及時更新。

五、山西省圖書館數(shù)字資源推廣應用中的問題

通過對此次問卷調(diào)查的系統(tǒng)分析，山西省圖書館數(shù)字資源在宣傳推廣上存在問題，通過對以上調(diào)查結(jié)果的分析總結(jié)，歸納出以下問題：

1.讀者對數(shù)字資源的了解較少

參與調(diào)查的讀者只有很少的讀者（5.6%）對圖書館有哪些數(shù)字資源“很了解”，還有約42.6%的讀者“不太清楚”有什么數(shù)字資源；同時，這些數(shù)字資源有哪些用途，哪些可以在互聯(lián)網(wǎng)上使用，則達到64.8%的讀者不清楚，可見讀者的茫然。我館雖有專職從事宣傳工作的人員，但工作重點在策劃講座、展覽、讀者活動方面，對館藏數(shù)字資源宣傳力度顯得有些單薄，這樣就導致許多讀者不了解圖書館數(shù)字資源的詳細內(nèi)容，無法意識到數(shù)字資源的便捷性以及與自己學習、科研之間的關(guān)系，無法加入到利用、宣傳數(shù)字資源的行列中。

2.讀者缺乏檢索技能

數(shù)字資源的出現(xiàn)是對讀者傳統(tǒng)閱讀習慣的巨大挑戰(zhàn)，讀者想方便快捷的使用數(shù)字資源，必需懂得計算機基本操作技能，熟悉各種網(wǎng)絡服務工具的使用方法，知道各種數(shù)據(jù)庫的特點與檢索方法，了解計算機檢索提問式的編制及計算機信息檢索策略但是，由于圖書館的培訓輔導工作不到位，約23.2%的讀者在檢索中有問題，37%的讀者在獲取全文時有困難，這說明了讀者由于知識與技能的缺乏限制了其對數(shù)字資源的充分利用。

3.圖書館員的業(yè)務知識更新乏力

數(shù)字資源的有效利用有賴于圖書館員的專業(yè)知識和技能，圖書館員不僅要具備圖書情報專業(yè)知識，還應該具備一定的計算機網(wǎng)絡知識及外語水平，并且其服務質(zhì)量也不容忽視。但是，目前我館圖書館工作人員在這些方面也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓，整體素質(zhì)普遍偏低，這也直接影響到數(shù)字資源的推廣及利用。

六、提高數(shù)字資源推廣應用的對策

1.加強數(shù)字資源宣傳

圖書館應多渠道、多形式對數(shù)字資源作廣泛的宣傳介紹。如：利用主流媒體報道圖書館數(shù)字資源建設的情況，介紹有關(guān)數(shù)字資源的功能和效用；在互聯(lián)網(wǎng)主頁上設“數(shù)據(jù)庫檢索指南”等欄目，介紹有關(guān)網(wǎng)絡檢索方面的知識和技能；在圖書館數(shù)字閱覽室設立多媒體知識專欄，介紹館藏各種數(shù)據(jù)庫的特點和檢索方法。除應用傳統(tǒng)方式宣傳之外，還可以利用新興傳播渠道，增加圖書館知名度，達到宣傳效果。如：微博、貼吧、虛擬社區(qū)等。

2.加強館員的素質(zhì)

要提高公共圖書館數(shù)字資源的利用率，圖書館工作人員具備的知識和技能起著至關(guān)重要的作用。在這個特定的工作中，圖書館員即是具備專業(yè)知識的學術(shù)型人才，又是具有人性化服務的高素質(zhì)服務人員。綜此兩方面原因，館員要加強文化素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的學習。不僅要更新圖書館專業(yè)知識，還要學習更廣泛的其他學科知識，能掌握與圖書管理工作相關(guān)的業(yè)務知識，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)。

3.加強讀者的培訓

從調(diào)查中顯示，圖書館在對讀者的培訓方面做的并不盡如人意，要做好圖書館數(shù)字資源的培訓工作，需工作人員結(jié)合讀者及數(shù)據(jù)庫兩方面因素，方能取得較好的效果。首先，從讀者新辦證開始，圖書館就應向讀者發(fā)放宣傳頁，使讀者了解圖書館數(shù)字資源情況，以減少讀者對數(shù)字資源的陌生感，?楹蠹痰吶嘌倒ぷ鞔螄祿?礎(chǔ)。

4.加強網(wǎng)絡設備維護

網(wǎng)絡出現(xiàn)故障是難免的，要減少故障的發(fā)生，確保網(wǎng)絡系統(tǒng)處于良好的工作狀態(tài)，必須做好計算機網(wǎng)絡硬件和數(shù)據(jù)庫的維護。首先，設專人管理。管理人員不僅能及時排除出現(xiàn)的故障并恢復使用，而且責任心要強。其次，設置防護措施。裝載防火墻、安全軟件等，并及時在線升級，保障網(wǎng)絡安全。還有，管理理念要以防為主，將隱患降到最低。平時對設備應定期檢查，在日常工作中出現(xiàn)問題要及時處理，確保整個系統(tǒng)處于最佳狀態(tài)。

第6篇：數(shù)字技能提升培訓范文

高校圖書館流通閱覽部作為圖書館標志性的窗口服務部門，在數(shù)字信息化發(fā)展時代下，學生的閱讀模式發(fā)生了巨大的變化，其對高校圖書館流通閱覽部的工作性質(zhì)與工作內(nèi)容提出了更高的要求。在此情況下，如何通過有效的管理模式改進高校圖書館圖書服務，已經(jīng)成為眾多圖書館管理工作者關(guān)注的焦點。相對于圖書館其他部門，流通閱覽部可以說是技術(shù)含量最低的工作部門，但其工作強度又是其他部門的人難以想象的。再加上缺少相關(guān)的專業(yè)培訓，常使流通館員走入妄自菲薄的誤區(qū)。

二、數(shù)字時代下高校圖書館流通閱覽部管理創(chuàng)新的重要性

進入數(shù)字化時代，圖書館正在逐漸告別純紙質(zhì)文本時代，由于讀者網(wǎng)上獲取信息更加便利和快捷，大量讀者分流，網(wǎng)絡分流導致借紙質(zhì)文獻利用率降低，高校圖書館流通閱覽部因受到歷史原因影響，其在圖書館中的地位不高。此外，由于流通閱覽部工作時間較長，工作相對繁雜、枯燥乏味等原因，使得工作人員對自身的工作缺乏認識，單純的認為流通閱覽部的工作只是停留在圖書的借還、上架與下架方面，久而久之，便對流通閱覽部工作產(chǎn)生倦怠感。在這種情況下，高校圖書館必須引導工作人員進一步認識流通閱覽部創(chuàng)新管理的必要性，幫助工作人員樹立創(chuàng)新思想。創(chuàng)新理念作為當今時展的要求，同時也是促進高校圖書館發(fā)展的精神動力。[1]

三、數(shù)字時代下高校圖書館流通閱覽部的管理創(chuàng)新對策

1、提升流通閱覽部工作人員的業(yè)務素質(zhì)

圖書館的“以讀者為本”的理念是圖書館各項工作的目標。也就是說，圖書館的工作的出發(fā)點和落腳點都應該以此為檢驗標準。在實現(xiàn)“以讀者為本”的各個環(huán)節(jié)中。最終要靠館員這個操作層面的工作來落實，要通過館員良好的服務來得以實現(xiàn)。在數(shù)字時代下，高校圖書館已經(jīng)逐漸成為一個龐大的信息集散中心，在這些海量的信息中，如何從中挖掘與整理出有價值、有意義的圖書信息，并建成一個高效的圖書信息服務平臺，是當前高校圖書館肩負的重任。數(shù)字信息時代使得高校圖書館不再是簡單的圖書借還場所，還需要圖書館工作人將數(shù)字信息進行整理與開發(fā)，以此服務于學生的發(fā)展需求。[2]由于高校圖書館界對流通閱覽工作服務概念存在誤解，降低了對流通閱覽工作服務素質(zhì)的要求。長期以來，對流通閱覽服務工作最大的要求是文明服務、熱情周到。這種簡單化的理解，掩蓋了流通閱覽服務工作還需要專業(yè)知識和技能的事實。受這種思維定式影響，高校圖書館在用人制度、培訓工作上表現(xiàn)出對流通閱覽部門的歧視。高校圖書館館員提升通常有兩條路：職務的提升和職稱的提升。除此之外別無他法。高校圖書館組織機構(gòu)設置中處于管理層的有館長級、中級的部主任，崗位少、名額少，是絕大多數(shù)館員無法躋身于管理層。職稱的評定需要館員具有一定水平與數(shù)量的科研著作，這對于長期從事簡單體力勞動的流通館員來說并非一件易事，再加上流通的種種瑣事往往使館員無暇顧及科研，因而多數(shù)情況下，雖付出了不少勞動卻依然成果寥寥，在職稱評定是處于劣勢。在這種情況下，高校圖書館流通閱覽部工作人員要不斷提升自身的業(yè)務素質(zhì)，深入學習圖書館管理的專業(yè)知識，掌握圖書分編技能，從而為學生提供全面的圖書信息服務。一方面，高校圖書館可以定期開展相關(guān)的業(yè)務技能培訓，邀請相關(guān)專家學者到校進行職業(yè)講座，或者組織圖書館工作人員參與圖書管理知識競賽等活動，增強圖書館工作人員的職業(yè)技能，拓展其工作視野，為館員的未來工作發(fā)展明確方向。另一方面，高校圖書館應加強與其他院校圖書館的合作交流，為圖書館工作人員提供崗位交流的機會，使其進一步了解自身工作存在的不足，通過借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗不斷豐富自身的職業(yè)內(nèi)涵。[3]

2、不斷發(fā)展與創(chuàng)新流通閱覽部的管理模式

高校圖書館流通閱覽部需要不斷創(chuàng)新管理模式，實行標準化管理，在圖書借還的基礎(chǔ)上，將圖書咨詢導讀、人員管理培訓、圖書流通等事務作為研究對象，通過制定計劃、實施和落實相關(guān)的工作內(nèi)容。[4]高校圖書館流通閱覽部的標準化管理應包括圖書館環(huán)境的標準化管理，圖書借還操作的標準化管理以及讀者服務的標準化管理等內(nèi)容，從圖書館的環(huán)境整潔、圖書借閱流程、對讀者的服務等方面進行管理創(chuàng)新，進而提高高校圖書館的整體管理水平。

3、建立高校圖書館激勵機制

高校圖書館工作人員在長期工作壓力與人際關(guān)系壓力的影響下容易對圖書管理工作產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，進而出現(xiàn)工作散漫、服務態(tài)度差等情況。同時，圖書管理人員在長期的工作之后，相關(guān)的專業(yè)自我效能感會逐漸降低，導致圖書管理人員的參與工作積極性不高。[5]針對這種情況，高校圖書館應建立激勵機制，一方面，需要為圖書館管理人員打造一個展示自我的平臺，促使其不斷提升自身的能力，對圖書管理工作產(chǎn)生使命感與責任感。另一方面，要加強高校圖書館各部門、各崗位的溝通交流，通過組織開展讀者交流活動、職工競賽、工會活動等，豐富圖書館員工的業(yè)余生活，使其能以更加積極向上的心態(tài)參與工作。

第7篇：數(shù)字技能提升培訓范文

關(guān)鍵詞：知識+技能；雙系統(tǒng)；數(shù)字化課程；立體化教材

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

一、序言

我國高職教育進入內(nèi)涵發(fā)展階段，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出了關(guān)于加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設的要求，并提出應加強校企合作，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學模式，推動職業(yè)院校數(shù)字化教學資源的開發(fā)與應用。

隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，汽車產(chǎn)銷量迅猛增長，汽車類專業(yè)人才嚴重短缺，汽車維修人才被列為全國四大緊缺型技能人才之一， 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)迫切需要深入開展教學改革研究和實踐。

武漢軟件工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)作為湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)，教學團隊針對“知識+技能”雙系統(tǒng)的數(shù)字化課程建設全面開展了研究與實踐。

二、建設主要內(nèi)容

學院針對高職高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)定位要求，依托汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)實踐，提出了“基于知識+技能雙系統(tǒng)的數(shù)字化課程開發(fā)與實踐”建設新理念，構(gòu)建了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)知識+技能雙系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案，建設了10多門專業(yè)數(shù)字化課程，入庫數(shù)字化資源總量超過2GB，公開出版專業(yè)立體化教材8本，獲得兩項國家級數(shù)字化課程資源建設項目立項，主編3本教材獲批“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教師參加教學能力大賽榮獲全國一等獎，培養(yǎng)的學生質(zhì)量明顯提升，獲得國家級技能大賽一等獎一項、二等獎一項、省級技能大賽一等獎一項，立項湖北省及武漢市品牌專業(yè)一個，在全省乃至全國產(chǎn)生了較大影響。

高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)知識+技能雙系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案是在聯(lián)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，實施專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了1968個知識點和979個技能點，明確了崗位人才培養(yǎng)規(guī)格，實現(xiàn)知識和技能雙系統(tǒng)人才培養(yǎng)，拓展了學習的空間，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習、探究學習的能力，有利于行動導向教學的實施，并且滿足學生個性化學習和終身學習的需要。

三、解決主要問題

（一）建設數(shù)字化課程資源，實現(xiàn)線上線下隨時學習，解決教育教學模式單一問題

依托國家數(shù)字化學習資源中心建設任務，有效整合多方教育資源，推進優(yōu)質(zhì)資源的開放與共享，為網(wǎng)絡教育和終身學習提供資源支持。服務于高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育，進而服務于學習型社會。

建成共享型汽車專業(yè)教學資源庫，秉承“人無我有、突出重點，參與分享”的原則，實現(xiàn)教、學、做一體化。按照汽車維修企業(yè)的工作流程，將教學情境和工作情景對接，課程設置與崗位任務對接，建設基于職業(yè)化、面向崗位任務的數(shù)字化課程資源。目前我們建成了國家級數(shù)字化資源《汽車電氣設備檢修》《汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修》。

（二）知識+技能雙系統(tǒng)建設，解決了工作技能掌握不夠的難題

雙系統(tǒng)是指注重理論教學與實踐教學的系統(tǒng)融通，其基本要求為素質(zhì)優(yōu)先、對接行業(yè)及結(jié)構(gòu)合理。課題組構(gòu)建了以職業(yè)崗位能力為核心，以橫向拓寬課程內(nèi)容，縱向深化知識結(jié)構(gòu)，螺旋拔高專業(yè)技能為主線，形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，將課程改革為理實一體化，成功地導入了知識和技能雙系統(tǒng)（見表1）。

其中以《汽車電氣設備檢修》課程為例，其構(gòu)成見圖1。

（三）利用校企雙師教學團隊提升實踐技能

注重現(xiàn)場教學、訓練及考核，實踐技能內(nèi)容主要由企業(yè)專家講授，使培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實際高度吻合。通過教師企業(yè)深度頂崗和企業(yè)專家定期對教師進行培訓等措施，提高教師和學生的實踐能力。同時對課程進行理實一體化改革，理論和實訓課同時上，既提高了學生的學習興趣，也讓教師的實踐能力得到提升。

（四）通過立體化教材建設激發(fā)學生學習興趣

以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，以課程為中心，以多媒介、多形態(tài)、多用途、多層次的教學資源和多種教學服務為內(nèi)容。通過主教材、教師參考書、學習指導書、試題庫為課程提供一種教學資源的整體解決方案，形成紙介質(zhì)教科書、音像制品、電子網(wǎng)絡出版物等多種表現(xiàn)形式。目前已經(jīng)建設的立體化教材有8本。

（五）以技能競賽為抓手，以賽促教，以賽促學，師生素質(zhì)共提升

改變以往的“教師講、學生聽”的被動教學模式，在教學中創(chuàng)新的引入專業(yè)競賽，把行業(yè)企業(yè)的最新要求轉(zhuǎn)化為教學目標。目前教學成果組的成員已經(jīng)取得了全國空調(diào)大賽一等獎及二等獎、湖北省汽車維修技能大賽一等獎及中銳杯汽車營銷技能大賽高職組一等獎。

四、形成特色成果

（一）構(gòu)建“知識+技能”雙系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案，提煉全覆蓋的知識點和技能點

通過人才培養(yǎng)方案、教學改革、本專科銜接和單招等多項措施，使教師和學生注重理論知識和實際操作技能；并通過結(jié)合專業(yè)教育的科技活動、組織與參與部、省大賽來培養(yǎng)學生專業(yè)能力和創(chuàng)新精神。目前已參與全國空調(diào)大賽和湖北省汽車維修比賽。以企業(yè)工作需求為實景，以學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目為導向，構(gòu)建多層次、多模塊實踐教育基地實訓內(nèi)容體系。

（二）依托互聯(lián)網(wǎng)+汽車建設數(shù)字化學習資源，實現(xiàn)線上線下泛在式學習

面對高等教育數(shù)字化帶來的高職學生學習興趣的轉(zhuǎn)變，需要體現(xiàn)學生個性化培養(yǎng)的要求并滿足社會對人才培養(yǎng)目標和規(guī)格的不同要求。現(xiàn)在已經(jīng)獲批2門國家級精品課程資源、1門省級精品課程資源。數(shù)字化資源建設采用企業(yè)和多校教師講授等形式，實現(xiàn)資源共建共享，學生可以隨時隨地學習知識。

（三）整合資源滿足學習需求打造立體化教材，提供整體的教學學習解決方案

針對互聯(lián)網(wǎng)的運用，編寫3本國家規(guī)劃教材及1本行業(yè)教材。通過微客、電子教案、音像、多媒體課件、實習實訓配套教材等形式來建設。根據(jù)實訓內(nèi)容要求，選擇教學水平高的教師、有工程經(jīng)驗企業(yè)工程人員作為學生實踐教學的導師，完善考評制度，明確激勵措施。

五、結(jié)語

數(shù)字化課程是一個較新的研究內(nèi)容，在本項目研究的基礎(chǔ)上可以有更多深入的實踐和研究。我們將對基于知識技能雙系統(tǒng)的數(shù)字化課程建設不斷進行探索與實踐，將取得的經(jīng)驗積極推廣到其他專業(yè)和兄弟院校，推進高職教育教學改革的深入發(fā)展。

參考文獻

[1]曾鑫，李蓉.開放教育汽車專業(yè)易趣教學模式探討[J].繼續(xù)教育，2016（10）.

第8篇：數(shù)字技能提升培訓范文

 

二、教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心建設現(xiàn)狀

 

為了更好地了解目前我國高校教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心的建設現(xiàn)狀，本文對“十一五”期間評審出的502門國家級實驗教學示范中心進行篩選、分析，選取出4所含教育技術(shù)學專業(yè)的國家級實驗教學示范中心，從實驗教學體系、實驗室、信息管理平臺、實驗教學資源四方面進行研究(見下頁表)，以期獲得啟示。

 

可以看出，教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心從建設規(guī)模、設備配置、智能管理等方面都較實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”前有了很大的發(fā)展。各高校都加大了實驗教學條件建設的技術(shù)含量，如華南師范大學信息傳播實驗教學中心根據(jù)技術(shù)發(fā)展趨勢和實驗教學內(nèi)容更新，不斷引進采用最新技術(shù)的實驗設備[3]。各高校還依據(jù)教育部實驗教學示范中心建設的要求，形成層次清晰、責權(quán)明確的現(xiàn)代化管理體制和高效率、智能化的運行機制，注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設各種有利條件支持大學生研究創(chuàng)新型實驗項目的開展。

 

但是受本學科專業(yè)發(fā)展水平和我國教育發(fā)展現(xiàn)狀的制約，目前高校教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心建設仍有改善和發(fā)展的空間，如應加大各實驗項目的虛擬實驗室建設的力度[4]，增加精品實驗視頻數(shù)目，強化教學設計、遠程教育方向的實驗資源配置。另據(jù)統(tǒng)計，達到國家級標準的教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心僅占總數(shù)的約0.797%，因此，研究教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心建設是必要的。筆者將從實驗教學體系、實驗室系統(tǒng)、信息管理平臺、實驗教學資源四方面探討研究教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心的建設。

 

三、教育技術(shù)學數(shù)字化實驗教學中心的建設研究

 

(一)構(gòu)建“課程實驗+綜合設計+創(chuàng)新實踐”三結(jié)合的實驗教學體系

 

教育技術(shù)學實驗教學的改革與創(chuàng)新是學科專業(yè)建設的核心部分，應在加強和改革實驗教學中以學.多層面的實驗教學對象。數(shù)字化實驗教學中心在支持教育技術(shù)學專業(yè)本科生和研究生進行實驗教學、科研實踐的同時，面向全校師生和社會培訓人員開放5，為全校公共課和選修課實驗、社會人員培訓、教師教育技術(shù)技能實訓、其它專業(yè)實踐教學等修師會員進教社人實!基本型h常規(guī)基礎(chǔ)實驗、課程單項|實驗等綜合設計型課程綜合實驗、專業(yè)設計1研究創(chuàng)新年項目研究實驗、競*創(chuàng)新|實驗等

 

2.以能力培養(yǎng)為核心，按照基本型實驗、綜合設計型實驗、研究創(chuàng)新型實驗分層次實施實驗教學，體現(xiàn)實驗教學的系統(tǒng)性、科學性和創(chuàng)新性。

 

(1)基本型實驗。主要是以常規(guī)基礎(chǔ)實驗、課程單項實驗為主，目的在于鞏固學生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解，促進實驗基本技能的掌握，提升實驗數(shù)據(jù)處理的能力，強化實驗儀器的靈活使用，為學生開展綜合設計實驗打下扎實的實驗基本功[6。如常規(guī)基礎(chǔ)實驗之一的數(shù)字音頻實驗，主要是進行音頻采樣、編輯、格式轉(zhuǎn)換等技能訓練，通過實驗，學生掌握了使用各種設備進行聲音信號采樣的技能，并熟練運用軟件編輯樣本和進行各種格式的轉(zhuǎn)換，為往后進行網(wǎng)頁綜合設計、多媒體軟件設計與開發(fā)或數(shù)字電視作品創(chuàng)作等綜合設計實驗中音頻的設計制作打下了扎實的基礎(chǔ)。

 

(2)綜合設計型實驗，包括課程綜合設計型實驗和專業(yè)綜合設計型實驗。課程綜合設計型實驗安排在課程理論學習和基本型實驗后，學生進行教師精心設計的體現(xiàn)該課程綜合技能的設計型實驗，如在掌握了圖形圖像處理、音頻、視頻處理、動畫制作等基本型實驗后，可進行多媒體軟件設計與開發(fā)的課程綜合設計型實驗。專業(yè)綜合設計型實驗是指教育技術(shù)學專業(yè)不同研究方向的學生在三、四年級，利用所學的專業(yè)知識和技能完成與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)綜合設計型實驗，如數(shù)字媒體傳播方向的學生，在導師的指導下，進行數(shù)字影視作品的綜合設計實驗。

 

(3)研究創(chuàng)新型實驗。包括由學生獨立承擔創(chuàng)作的項目，或參與導師的科研課題項目，或參加國家級、省市級的競賽項目，或參與校外實習單位的實踐項目等。以項目設計為依托，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提升學生獨立研究能力和自主創(chuàng)達到培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型復合人才的目標。如以參加國家級和省級大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽為契機，讓學生組成團隊，在教師的指導下，從專業(yè)中找出有創(chuàng)新研究價值的課題項目，利用開放性研究實驗室和中心實驗資源，開展資料收集、數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容挖掘、報告撰寫和項目研發(fā)等研究創(chuàng)新型實驗工作。

 

3.以學生為中心，形成自主開放式、合作探究式、創(chuàng)新研究式的實驗方式。學生可自主選擇實驗教師提供的實驗選題，也可使用開放性實驗室自主設計實驗，也可自行組成團隊，參與導師的科研課題或自主承擔創(chuàng)新型項目。通過形式多樣的實驗方式，活躍求知思維，挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生鉆研新知的興趣和創(chuàng)新研究的能力。

 

(二)構(gòu)建以專業(yè)方向為引導的多功能實驗室系統(tǒng)

 

通過調(diào)研我國六所國內(nèi)教育技術(shù)學專業(yè)發(fā)展較完善的高校教育技術(shù)學實驗室的建設及設備配置情以專業(yè)方向為引導的多功能實驗室系統(tǒng)針對教育技術(shù)學專業(yè)的發(fā)展，我們注重產(chǎn)學研實驗室、開放性實驗室和虛擬實驗室的建設，促進實驗室建設朝著多媒體化、網(wǎng)絡化和高科技方向發(fā)展。實驗教學中心管理員通過實驗室網(wǎng)絡控制平臺對各實驗室進行實現(xiàn)網(wǎng)絡化的智能管理，各實驗室配置相應的實驗信息管理平臺和實驗教學資源，開展多層次的實驗教學，既支持本專業(yè)課程的實驗教學，同時支持交叉性課程的實驗教學，為本專業(yè)師生、全校師生和社會培訓等所用，實現(xiàn)多層次人才的培養(yǎng)。

 

(三)構(gòu)建以網(wǎng)絡技術(shù)為支撐的智能化實驗信息管理平臺

第9篇：數(shù)字技能提升培訓范文

關(guān)鍵詞：湘西州;數(shù)字旅游;民族文化;發(fā)展對策

一、引言

湘西土家族苗族自治州（簡稱為湘西州）位于湖南省的西北部，作為湖南西北門戶，是湘鄂渝黔的接壤區(qū)域，境內(nèi)居住了三十多個民族，主要有土家族、苗族、漢族、回族等，是湖南省內(nèi)唯一列入國家“西部大開發(fā)”的地區(qū)，也是武陵山片區(qū)扶貧攻堅的主戰(zhàn)場。湘西州有著豐富而獨特的自然資源。這里山岳秀美瑰麗、溶洞密集神奇，瀑布壯觀絕妙，珍希生物種類繁多。當?shù)芈糜螛I(yè)已成為州內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一，其旅游企業(yè)在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用。旅游業(yè)作為一個信息密集型和信息依托型的產(chǎn)業(yè)，它對信息技術(shù)具有著較高的依賴性，隨著信息技術(shù)與旅游業(yè)的結(jié)合，數(shù)字化旅游方式將勢必成為未來的旅游業(yè)發(fā)展趨勢?；谙嫖髦萏厥獾穆糜钨Y源與所處的環(huán)境和背景，如何加快湘西州旅游產(chǎn)業(yè)的數(shù)字信息化發(fā)展，將是促進湘西州旅游經(jīng)濟的一個重要因素。

二、湘西州數(shù)字旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字旅游作為旅游信息化中一個重要領(lǐng)域，是指整個旅游活動過程中的數(shù)字化與網(wǎng)絡化。數(shù)字旅游是傳統(tǒng)旅游方式在信息化時展的必然產(chǎn)物，搶先發(fā)展數(shù)字化旅游業(yè)，有利于對現(xiàn)代旅游競爭主動權(quán)的掌控。為了使數(shù)字旅游規(guī)范化國家于2011年制定了數(shù)字旅游建設標準，推出了《風景名勝區(qū)數(shù)字旅游服務標準體系》，引導數(shù)字化旅游的有序發(fā)展。湘西州各縣市順應旅游業(yè)發(fā)展的趨勢，對本地區(qū)的旅游數(shù)字化建設給予了不同程度的關(guān)注，尤其是近幾年來通過積極的探索，各縣市已積累了一定經(jīng)驗，數(shù)字旅游有了初步發(fā)展。湘西州目前二星級以上酒店共有67家，旅行社39家，旅游企業(yè)19家，這些企業(yè)內(nèi)部大多都配置了電腦及其網(wǎng)絡設施，其中36%的企業(yè)創(chuàng)建有企業(yè)網(wǎng)站，而湘西州內(nèi)各旅游景區(qū)則約有87%建有景區(qū)網(wǎng)站，另外一些本土網(wǎng)站如：湘西信息港、湘西政府網(wǎng)等，也增設了旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)欄目，通過這些專業(yè)網(wǎng)站為旅游者提供旅游信息數(shù)字化網(wǎng)絡服務。

三、湘西州數(shù)字旅游現(xiàn)存問題及表現(xiàn)

（一）旅游數(shù)字化基礎(chǔ)設施薄弱

湘西州作為一個少數(shù)民族聚居的老少邊窮地區(qū)，其經(jīng)濟底子薄，對數(shù)字化建設認識程度不夠，旅游數(shù)字化建設基礎(chǔ)設施相對薄弱。例如伴隨著智能手機、平板電腦等移動智能終端設備的迅速普及，越來越多的游客需要通過無線網(wǎng)絡來了解旅游信息。但是在州內(nèi)除去少數(shù)星級酒店外，大多數(shù)餐館、旅店等與旅游緊密相關(guān)的場所至今沒有無線網(wǎng)絡連接，更不用說在森林覆蓋區(qū)域廣闊的景區(qū)，目前州內(nèi)景區(qū)的WIFI熱點覆蓋率近乎為零，景區(qū)當中能夠看到的有關(guān)無線網(wǎng)絡標志的提醒少之又少，無線網(wǎng)絡的覆蓋面積跟不上旅游數(shù)字化平臺的建設。

（二）數(shù)字旅游電子商務發(fā)展滯后

旅游網(wǎng)站是相關(guān)旅游企業(yè)向旅游者提供服務的窗口與平臺，因此，建設信息功能完善而獨具特色個性的旅游網(wǎng)站對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展十分重要。隨著旅游網(wǎng)站的出現(xiàn)，州內(nèi)電子商務得到了發(fā)展的平臺。但還存在著線上旅游預訂不夠成熟、經(jīng)營模式較雷同，市場化分不夠明確，旅游產(chǎn)品的同質(zhì)化等問題。如當前各旅游網(wǎng)站上的旅游產(chǎn)品及服務差別甚微，在線的旅游產(chǎn)品及服務實則為線下功能的復制，其競爭優(yōu)勢并不明顯，旅游網(wǎng)站同質(zhì)化程度甚高，缺乏創(chuàng)新性，存在著網(wǎng)絡重復建設的問題。并且對于不同旅游者如：自駕旅游、包價旅游、結(jié)伴同游、休閑度假等旅游的個性化消費需求也沒能實現(xiàn)有效的對接。這些因素都制約了湘西州電子商務的發(fā)展速度。

（三）數(shù)字旅游配套設施不夠完善

湘西州發(fā)展數(shù)字旅游相關(guān)配套設施不夠完善，如多媒體信息查詢預訂系統(tǒng)、旅游咨詢數(shù)字服務系統(tǒng)、數(shù)字旅游解說功能、旅游投訴數(shù)字通道等都還有待建設中。游客在旅游途中，由于景點數(shù)字服務系統(tǒng)功能不完善而無法利用移動終端直接進行旅游門票的購買和客房預訂支付，加上存在著異地手機漫游問題，無法享受到及時免費的無線連網(wǎng)的功能，高額的信息流量費用以及數(shù)字旅游系統(tǒng)較強的專業(yè)性和操作的不便捷性，讓本地區(qū)的數(shù)字旅游平臺對游客來說望而卻步。大部分的游客仍然是以傳統(tǒng)的方式來旅游，并未體驗到數(shù)字旅游的發(fā)展成果。旅行結(jié)束以后，也沒有適合的數(shù)字渠道來讓游客對本次旅游過程進行信息反饋。

（四）數(shù)字旅游復合型人才缺乏

隨著湘西州數(shù)字化旅游建設的深入發(fā)展，旅游的數(shù)字化建設、營銷、管理及相關(guān)技術(shù)人才的缺乏問題日漸凸顯，特別是既懂技術(shù)又懂管理、銷售的高級復合型人才更是稀缺。高素質(zhì)的數(shù)字化旅游人才的缺失，在很大程度上影響了湘西州數(shù)字化旅游的推進。據(jù)了解湘西州有一半以上的旅游景區(qū)還未設置專業(yè)的數(shù)字信息管理人員，很多旅游企業(yè)的工作人員，不能很好的掌握計算機操作及信息技術(shù)相關(guān)技能，政府部門也沒有建立專門的旅游數(shù)字化建設機構(gòu)，嚴重制約了湘西州旅游數(shù)字化發(fā)展的進程。

四、湘西州旅游數(shù)字化發(fā)展對策

針對湘西州數(shù)字化旅游中現(xiàn)存的問題，提出以下幾方面的對策和建議，以期為湘西州旅游數(shù)字化與相關(guān)旅游產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展提供一些有意的借鑒。

（一）提高對湘西州數(shù)字旅游的認識，完善旅游數(shù)字化基礎(chǔ)設施建設

切實增強旅游戰(zhàn)略意識，從旅游數(shù)字化建設的長遠考慮，使之能夠走可持續(xù)發(fā)展道路。各縣市應該結(jié)合本地區(qū)旅游業(yè)的現(xiàn)狀，依據(jù)旅游業(yè)的總體規(guī)劃，制定出切合實際的數(shù)字化建設總體方案。并切實加強旅游數(shù)字化建設中的組織與領(lǐng)導，州內(nèi)可以成立數(shù)字旅游建設工作領(lǐng)導小組，負責對旅游數(shù)字化建設工作進行統(tǒng)一的組織管理和協(xié)調(diào)調(diào)度，并對全州旅游業(yè)數(shù)字化建設過程中的組織、規(guī)劃、管理等工作進行責任指派。

加大宣傳力度，提高旅游企業(yè)對數(shù)字化建設的認識程度，使旅游企業(yè)從自身做起，通過數(shù)字化工具維護推廣企業(yè)形象，在建全自己網(wǎng)站的同時，積極投身到國家的“金旅工程”建設之中，與國內(nèi)其他旅行社尋求共同發(fā)展，通過Internet及公平化的數(shù)字平臺，發(fā)展網(wǎng)絡預定及銷售等相關(guān)旅游業(yè)務，并將便民服務進行擴展，延伸到廣大潛在的旅游顧客家中，在為企業(yè)迎來更多客戶的同時，讓更多人群對湘西州數(shù)字旅游有更新的認識。

加大政府資金的投入，深入推動湘西州旅游數(shù)字化基礎(chǔ)設施與基礎(chǔ)能力的建設。支持旅游數(shù)字化核心技術(shù)研發(fā)與推廣、基礎(chǔ)旅游信息數(shù)據(jù)庫的建立;完善湘西州的網(wǎng)絡覆蓋，以有線光纜作為基礎(chǔ)，采用信息技術(shù)和無線互連技術(shù)，來為游客提供免費的無線寬帶服務，在景區(qū)、車站、酒店、購物中心、商場等場所設置熱點區(qū)域來實現(xiàn)網(wǎng)絡熱點的深度覆蓋，確保各個旅游景點以及其周邊區(qū)域都在網(wǎng)絡覆蓋范圍之內(nèi)，以方便游客能及時的獲取相關(guān)旅游信息;同時加強旅游數(shù)字化的安全保護措施，利用身份識別、授權(quán)認證等手段來建立旅游信息安全保障體系。通過政策資金的支持，來健全數(shù)字旅游設施軟硬件和信息服務業(yè)的建設，并通過旅游基礎(chǔ)設施的建設為全州旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)性保障。

（二）整合優(yōu)勢資源，積極發(fā)展數(shù)字旅游電子商務

鼓勵線上的旅游企業(yè)進入傳統(tǒng)的旅游市場，通過網(wǎng)絡來擴展其在線業(yè)務，有效的整合吃、住、行、娛、游、購六大業(yè)態(tài)的旅游資源，實現(xiàn)行業(yè)之間及行業(yè)內(nèi)部的信息互通、優(yōu)勢互補及資源共享。努力為游客提供一站式購物和一條龍服務，全面提升湘西州各旅游企業(yè)的數(shù)字化服務管理水平，促進旅游業(yè)電子商務的多元化發(fā)展。

湘西州旅游規(guī)劃中要根據(jù)不同的旅游消費人群推出個性化的旅游定制服務，按照不同消費人群的實際需求，增設新興旅游市場，并通過各種數(shù)字營銷渠道展開宣傳工作，打開并提升旅游電子商務在總體旅游市場的份額。

加強湘西州旅游企業(yè)的電子商務安全性監(jiān)管，建立安全可靠的信用支付系統(tǒng)，保障旅游活動在線交易的安全性。通過制定相應的政策條例或行業(yè)規(guī)范，明確電子商務活動中各個旅游企業(yè)的責任化分，加強誠信評估，促進企業(yè)、游客間的溝通和互信，打造人性化的電子商務旅游環(huán)境，推動數(shù)字旅游電子商務的健康發(fā)展。

（三）完善數(shù)字旅游信息服務體系，增強數(shù)字旅游與民族文化的融合

旅游數(shù)字化建設作為一項系統(tǒng)的工程，需要各級政府與旅游企業(yè)及其相關(guān)的組織緊密協(xié)作，依據(jù)本地旅游自身發(fā)展優(yōu)勢、整合各種旅游信息資源，建設符合現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的數(shù)字旅游信息服務系統(tǒng)，提升旅游信息服務的質(zhì)量，通過構(gòu)建旅游數(shù)字化評價系統(tǒng)，增強對數(shù)字旅游過程的跟蹤和管理，提高旅游數(shù)字化工作監(jiān)督與指導力度，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的雙豐收。

旅游產(chǎn)業(yè)和民族文化之間的關(guān)系是相互融合、相互依存、相互促進的，在旅游產(chǎn)業(yè)中引入民族文化元素，有利于弘揚民族文化的內(nèi)涵并提升旅游產(chǎn)業(yè)附加值，利用民俗節(jié)日、文化慶典及大型會展等民族活動，展示土家族、苗族所特有的民俗文化，建立起數(shù)字化的旅游民族文化資源與信息傳播共享平臺，引導科技與文化旅游。

（四）加快人才培養(yǎng)，推進旅游人才隊伍建設

規(guī)劃落實旅游數(shù)字化建設人才培養(yǎng)方案，兼顧當前急需及中長期旅游發(fā)展所需的數(shù)字化旅游人才培養(yǎng)問題，加快數(shù)字旅游人才的培養(yǎng)速度，健全人才的流動機制，加大引進數(shù)字旅游人才的工作力度，營造良好的人才生存環(huán)境。

加強對旅游從業(yè)人員進行培訓，結(jié)合當前旅游業(yè)實際情況及發(fā)展特點，設立專業(yè)的培訓機構(gòu)，重點培養(yǎng)應用型人才。邀請工作一線上的旅游專家學者及職業(yè)經(jīng)理人針對不同層次的培訓人員開展具有專業(yè)性和實踐性的旅游數(shù)字化知識培訓，使現(xiàn)有的從業(yè)人員掌握旅游數(shù)字化的基本技能并能服務于旅游實踐中。

鼓勵高等院校旅游專業(yè)積極開展教學改革，實行多元化的合作辦學新模式，加大與景點、酒店、旅行社等旅游企業(yè)的合作關(guān)系，拓展實際培訓場所，共創(chuàng)“校外實踐基地”，通過工學交替、工學結(jié)合，來培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，為推進湘西州數(shù)字旅游的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

湘西州的數(shù)字旅游業(yè)還處于摸索起步建設階段，人們對它的認識水平有限，但在旅游業(yè)大發(fā)展的今天，數(shù)字化旅游肩負了重要職責，它對促進旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，優(yōu)化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境及提升旅游行業(yè)的品牌競爭力等方面具有重要的現(xiàn)實意義，如何在湘西州民族地區(qū)發(fā)展數(shù)字旅游是一個值得認真思考和研究的課題。

參考文獻：

[1] 周連斌.羌族文化旅游產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].西南民族大學學報（人文社科版）. 2010（08）：181-186.