勞動安全教育內容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動安全教育內容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：勞動安全教育內容范文

一、新工人入場安全三級教育制度：

㈠、凡公司新招收的合同制工人，及分配來的實習和代培人員，分別由公司進行一級安全教育。項目經(jīng)理部進行二級安全教育?，F(xiàn)場施工員進行三級安全教育。教育內容為：

⒈公司教育：

①、講黨和國家的勞動保護安全生產的方針，政策。

②、講公司安全管理規(guī)章制度、勞動、安全紀律。

③、講“三不傷害”即：遵守操作規(guī)程不傷害自己，講究職業(yè)道德不傷害他人，居安思危不被他人傷害。

④、講遵章守紀，反對違章指揮，反對違章操作。

⑤、講公司內、外工傷事故血的教訓。

⒉項目經(jīng)理部教育：

①、講安全生產，勞動保護、安全防火等規(guī)章制度與獎懲制度。

②、講施工生產特點，危險地段，應注意的事項，防范措施與方法。

③、講安全技術操作規(guī)程、安全、勞動紀律。

⒊班組教育：

①、講各工程的安全技術操作規(guī)程、安全、勞動紀律。

②、講施工現(xiàn)場應注意的事項，預防事故發(fā)生的措施。

③、講使用生產工具（設備的性能，用途和構造，使用的基本方法）。

④、講勞保用品的使用與保管，愛護和保管生產工具（設備）和施工現(xiàn)場各種防護設施，安全標志。

公司及項目經(jīng)理部兩級教育，對教育內容要進行考核，造冊登記。教育人和接受教育人要簽字備查。

㈡、配合施工的外包隊工人進場，由項目經(jīng)理、安全員進行入場安全教育，保衛(wèi)人員進行治保消防教育，并填好安全教育登記卡（冊），教育者與接受安全教育的包工隊長或大班長，必須簽名備查。

二、變更工種工人的安全教育制度：

凡有變更工種工作的工人項目部必須及時通知安全部門和現(xiàn)場安全員進行變更工種工作的安全技術教育，責任劃分：由公司變更的，由公司質安科進行教育。由工地變更的，要通知安全員進行安全教育。變更工種安全教育，由教育人員填寫安全教育卡（冊），教育者與受教育者都要簽字備查。

三、特殊工種工人的安全教育制度：

1、國家規(guī)定的電工、焊工、架工、司爐工、爆破工、機操工、起重工、小機動翻斗車司機、龍門吊司機等特殊工種，由器材部、安全科配合辦公室申報市勞動保護教育中心進行培訓取證。

第2篇：勞動安全教育內容范文

一、觀念創(chuàng)新

觀念是行動的先導，觀念上的缺乏必然會帶來行動上的盲目與無知。抓好安全教育要用“求新”、“求變”的眼光，審視企業(yè)安全發(fā)展的需要。一是突出系統(tǒng)性原則。安全教育是一個系統(tǒng)性工程，包括要解決為什么要教育、教育什么、怎么教育、教育效果評價等系列問題，形成一套完整的教育制度；規(guī)定好教育內容、形式、方法和評估等具體要求；規(guī)劃好參與人員、內容與目標要求等。二是突出全員性原則。企業(yè)安全生產是由廣大職工通過共同活動來實現(xiàn)的，為此安全教育要突出“安全不是你的事、我的事，而是大家的事”的思想，積極動員企業(yè)各方力量各負其責地對職工進行安全教育，使教育覆蓋到企業(yè)各個層面的群體。三是突出針對性原則。安全教育要根據(jù)不同時期、不同階段企業(yè)職工在安全生產過程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，深入分析和洞察不同層次的職工群體對安全生產的心理需求，找準常見的、易發(fā)的、薄弱的、突出的問題，有針對性地進行安全教育。四是突出長期性原則。安全教育貫穿于企業(yè)生產的全過程，要堅持生產延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里；要牢固樹立起“打持久戰(zhàn)”的思想，堅持安全教育年年講、月月講、天天講、時時講，持之以恒，常抓不懈地對職工進行安全教育。

二、內容創(chuàng)新

企業(yè)安全教育除了開展安全知識教育、安全法規(guī)教育、安全技能教育等外，還應另辟蹊徑，在提高職工安全內在素質方面下功夫。一是加強安全榮辱觀教育。結合當前以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀教育，引導職工樹立“安全光榮、違章可恥”的理念，用道德的力量來約束和提高職工遵章守紀的自覺性。二是加強安全態(tài)度教育。在實際生產工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)總有個別職工一味地憑借個人經(jīng)驗主義或僥幸心理進行“減法式”施工，這樣的行為遲早會變成不安全的現(xiàn)實。開展安全態(tài)度教育就是教育職工時刻繃緊“安全”這根弦，一刻也不能放松，以此內化職工之心，外化職工之行，規(guī)范職工的安全行為。三是加強安全典型教育。以企業(yè)自身為教材，深入挖掘和提煉安全生產中出現(xiàn)的正面和負面的典型事例，讓職工真實感受和體會安全的重要性。正面典型教育就是充分發(fā)揮榜樣力量的巨大感召力。對企業(yè)安全先進人物和事跡進行表彰，樹立典范，使廣大職工學有榜樣，趕有目標，把遵守安全紀律養(yǎng)成一種習慣；負面典型教育就是通過血淋淋的慘痛教訓，讓職工切身體會無視安全釀苦果的危害性，以此提高自身安全的警惕性，不斷加強安全責任心。四是加強安全文化教育。從“文化領先”的角度出發(fā)，發(fā)揮企業(yè)安全文化的導向、激勵和協(xié)調作用，培養(yǎng)職工遵章守法，嚴于律己的慎獨精神，增強做好安全的認同感，使安全意識潛移默化地影響到每一位職工，實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉變。

第3篇：勞動安全教育內容范文

時間一晃而過，為了以后教學質量不斷提高，是時候寫一份詳細的教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計劃合集，希望對大家有所幫助。

校園安全教育計劃一

一、學生分析：

五年級的學生對于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過進一步學習增強學生有關安全的意識。

二、教材分析：

五年級安全教育主要的內容是：

1、怎樣保護自己

2、遠離校園暴力

3、飲食與健康

4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

5、怎樣預防傳染性疾病

6、家庭防火

7、警惕電子游戲的'陷阱

8、健康上網(wǎng)

9、面對洪水如何避險等章節(jié)。

本冊教材圖文并茂，堅持實踐性、實用性、指導性、自主性相結合的原則，緊密聯(lián)系學生身邊的安全事故案例，增強預警性。

三、教學目標：

1、促進小學生形成健康安全意識與自救自護素質、能力，幫助他們健康、安全地成長。

2、促進小學生學會正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系。

3、促進小學生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習慣，幫助他們營造學習、生活的公共安全環(huán)境。

四、教學重難點：

1、促進學生樹立和強化安全意識

2、掌握必要的安全行為的知識和技能3、養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，注重教學形式的多樣和內容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、帶領學生觀看有關安全教育的視頻和圖片，提高學生的安全意識和防險避險能力。

4、開展相應的活動，如實戰(zhàn)演練、手抄報比賽等，使學生獲得相應的安全知識。

六、教學進度（表格式）

校園安全教育計劃二

為了進一步加強我校教育安全工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好教育安全工作，特別訂本計劃。

一、工作目標

1、健全完善學校安全工作組織網(wǎng)絡，建立健全安全工作各項規(guī)章制度，細化各項工作目標：

2、嚴禁校園內存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象；

3、學校實行24小時值班制，杜絕校內發(fā)生治安事故；

4、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作；

二、采取措施：

1、加強領導管理、健全安全制度

2、學習安全法規(guī)、增強法制意識

本學期要充分利用各種機會，在各種場所，認真組織學生學習相關的安全法規(guī)，例如：危險物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動，通過各種途徑，例如報紙、電視、黑板報、雜志……宣傳安全法制的意識，努力提高學生的安全防范的意識。

3、嚴格操作規(guī)范、加強防范措施

4、加強監(jiān)督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線，只有切實加強監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。

三、思想教育方面。

1、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育；

2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴；

3、班與班之間開展安全知識競賽；

四、體育衛(wèi)生工作方面。

1、經(jīng)常檢查室外活動器具；

2、每月查看校園有關設施安全情況；

3、備好醫(yī)藥用品，保證學生人身安全；

4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水；

5、每一節(jié)體育課、課外活動，督促并檢查任課教師是否進行安全教育；

6、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。

五、其他工作方面。

1、每天放學，教師要認真做好護送工作；

2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育；

3、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療；

4、經(jīng)常檢查電線開關、線路，保證日常正常使用；

5、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。

6、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

校園安全教育計劃三

一、指導思想：

我校的《安全常識教育》，是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。

3、加強管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強領導，班級成立安全領導小組，由班長親自擔任組長。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。

四、教學安排：

1、認識交通標志，保障行路安全

2、校園安全

3、家庭生活安全

4、戶外玩耍安全

5、認識道路和車輛

6、防火滅火知識

7、地震防護常識

8、用電常識

總之，老師要時時刻刻提醒學生注意安全，讓學生把“安全”兩個字牢記在心。

校園安全教育計劃四

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、目的要求

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內容。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、教學內容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分

突出的、必須每周進行集中教育，以及做好放學對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

五、教學設想

1、通過看和課堂講述等渠道，增強學生學會，學會。

2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

六、教學安排

教學內容課時

有話好好說

安全乘車

遠離危險地帶

勞動中注意安全

遠離火災保平安

遭到敲詐、勒索怎么辦

不要離家出走

煙酒我不沾

喝水的學問

謹放食物中毒

預防呼吸道傳染病

安全文明網(wǎng)上行

氣象災害預警信號

面對洪水如何自救

校園安全教育計劃五

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、學情分析、教材分析

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。

五、教學措施

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

第一周公路交通安全常識

第二周乘車安全

第三周上學路上的安全

第四周遠離危險地帶

第五周勞動中注意安全

第六周遇到壞人怎么辦

第七周不要離家出走安全

第八周用電常識安全

第九周預防地震安全教育安全

第十周防溺水安全教育安全

十一周火災的預防

十二周小學生防火自救安全教育

十三周防雷電安全教育

十四周防食物中毒

十五周防病、防體育運動傷害

第4篇：勞動安全教育內容范文

關鍵詞：機械制造行業(yè) 安全教育 培訓

【中圖分類號】TD406

對于機械制造類行業(yè)而言，安全教育培訓是該行業(yè)內企業(yè)安全管理、安全生產工作的重要組成部分，同時安全教育培訓作為職工職業(yè)培訓的內容之一也是我國法律、行政法規(guī)的立法規(guī)制內容，如《勞動法》第六十八條規(guī)定：“用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。”第五十二條同時規(guī)定：“用人單位必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度，嚴格執(zhí)行國家勞動安全衛(wèi)生規(guī)程和標準，對勞動者進行勞動安全衛(wèi)生教育，防止勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害?！庇纱丝梢?，企業(yè)對安全教育培訓的重視程度關乎到國計民生。

一、機械制造行業(yè)安全教育培訓現(xiàn)存問題

近年來，隨著國家安全生產教育培訓各種規(guī)章、制度的出臺和完善，機械制造類行業(yè)的安全生產監(jiān)管體系初步搭建并設立成型，安全生產類人才培養(yǎng)工作也隨之相應的取得長足長進。但同樣不容忽視的事實是，當前我國機械制造類行業(yè)安全生產教育培訓仍暴露出多樣問題，主要表現(xiàn)在：安全培訓理念陳舊落伍、培訓手法單一、培訓過程不重視員工培訓感受，最終導致培訓不能契合當前安全生產管理工作的需要；安全培訓實施過程缺位，企業(yè)培訓受眾有限；部分企業(yè)的高危行業(yè)企業(yè)主要負責人、安全生產管理人員和特種作業(yè)人員，即“三項崗位人員”無證上崗的情況仍時有發(fā)生；安全培訓流于形式，上至企業(yè)下到員工均未引起足夠重視等問題。

二、機械制造業(yè)安全教育培訓的需求應對

對于機械制造行業(yè)的企業(yè)而言，安全教育培訓的目的并不是為了迎合國家政策或者法律、行政法規(guī)的要求而盲目組織實施的。只有在企業(yè)產生安全教育培訓需求缺口的前提下，安全教育培訓才有其實施的必要性。有鑒于此，在企業(yè)的安全教育培訓實施前，有必要對培訓需求進行應對性分析，這既是企業(yè)安全教育培訓的行動起點，同時也對安全教育培訓活動發(fā)揮著導向作用，保障了最終的培訓質量。

（一）培訓需求分析的思路

機械制造類行業(yè)企業(yè)的培訓需求缺口，在于企業(yè)所要面對和解決當前問題或未來有可能產生的不確定性風險問題，此類問題即是促使企業(yè)產生培訓需求的源動力。同時需要明確指出的是，企業(yè)培訓與現(xiàn)存問題或將要發(fā)生問題之間并不存在必然的因果聯(lián)系，也就是說，并非當企業(yè)一俟出現(xiàn)問題就要采取培訓的方式予以應對和解決，只有當企業(yè)出現(xiàn)問題或將要面臨的問題只有借助培訓的方式才能予以解決或化解時，方能選擇以培訓的方式加以應對。對于機械制造類行業(yè)企業(yè)而言，安全生產問題是其所必然要面對和正視的問題，借助安全教育培訓，必將提高員工的職業(yè)安全意識，降低安全事故的產生概率，保障企業(yè)生產的有序運行。

1.組織分析

對于機械制造類行業(yè)企業(yè)而言，減少損失與企業(yè)利潤的增加在實質上是效果等同的?；跈C械制造類行業(yè)重工業(yè)的屬性，其員工工作環(huán)境存在相當大比重的作業(yè)風險。借助安全教育培訓樹立和提高員工的安全風險防范意識、掌握正確安全生產操作技能和危機應對方法，能夠降低機械制造類行業(yè)企業(yè)風險事故的發(fā)生概率，是企業(yè)保持效益正收益的必由之路；反之，如果安全教育培訓缺失或失位，必將導致企業(yè)安全生產事故頻發(fā)，企業(yè)形象受損，將陷入于安全整頓之中，部分企業(yè)利潤因用于員工賠償安置而無法用于再投產，進而影響企業(yè)的正常生產和運營。

2.任務分析

按照麥吉和塞耶的觀點，“任務分析即是職位分析，與職業(yè)分析不同之處在于其目的在于確定新員工的培訓需求?！盵1]就機械制造類行業(yè)企業(yè)來說，每年都有大量新進員工走向工作崗位，新員工工作熱情旺盛，創(chuàng)新精神突出，但與此同時，由于其初涉機械制造行業(yè)，工作環(huán)境和工作流程的新鮮感易使其興趣發(fā)生偏轉，進而導致其對安全生產的關注度下降。此外，在安全生產經(jīng)驗方面，新進員工在面對突發(fā)狀況時的表現(xiàn)也不及老員工。因而應借助安全教育培訓幫助新進員工迅速轉化角色，正視安全生產要求。

3.人員分析

人員分析是以非新進員工的已入職員工為目標分析對象。機械制造類行業(yè)企業(yè)員工入職后長時間從事重復化生產操作，極易導致員工對安全生產關注焦點下降，對安全隱患存在僥幸心理，為圖方便省事而不按生產流程操作作業(yè)，因此，對已入職員工的安全教育培訓，將使其保持對安全生產的關注，有效規(guī)避安全事故風險。

（二）培訓需求分析的方法

機械制造類行業(yè)企業(yè)進行培訓需求分析，可以借助觀察法、訪問法和問卷調查法。觀察法借助觀察者直接深入生產一線，通過近距離觀察員工的生產過程完成培訓需求分析。訪問法是借助訪談者和生產一線員工面對面直接溝通的方式完成培訓需求分析。調查問卷法是將有關安全生產的問題編成問卷發(fā)放員工作答，借助回收問卷答題情況實現(xiàn)培訓需求分析。

三、機械制造業(yè)安全教育培訓體系構建

機械制造類行業(yè)企業(yè)在培訓需求明確的情況下，應針對培訓需求構建規(guī)范化的安全教育培訓體系。

（一）培訓實施

機械制造類行業(yè)企業(yè)在安全教育培訓過程中，首先應結合企業(yè)實際情況制定培訓計劃，以便保證培訓質量和培訓效果，并按照培訓計劃指導培訓的實施?？紤]到安全教育培訓的重要性和必要性，筆者認為，安全培訓計劃應采用年度培訓計劃的方式，以年度為單位對一年中的安全培訓做出系統(tǒng)化的全盤安排。年度培訓計劃中應明確安全教育培訓的內容，即安全意識培訓、安全知識培訓和安全技能培訓。培訓方法可以采用培訓師講授法、實際操作預演法、案例分析點評法、閱讀法等。培訓形式除去專項的安全生產培訓班之外，企業(yè)可以根據(jù)自身實際條件采取事故現(xiàn)場會觀摩或安全生產知識競賽的方式進行培訓。

1.安全意識培訓

安全意識培訓的目的在于使安全生產理念和標準化生產操作方針內化為員工的自發(fā)性要求，使員工形成安全生產習慣，工作前能夠事先進行事故隱患可能存在風險的確認排查，對標準化操作有助于降低事故發(fā)生風險有清晰的認知。

2.安全知識培訓

安全知識培訓的目的在于使員工具備安全生產的相關知識，理解安全生產管理中的危險度公式：R=f（F，C）（R代表危險度，F(xiàn)代表發(fā)生事故的可能性，C代表發(fā)生事故的嚴重性），此外還要掌握安全設備的正確使用知識，對危險源和重大危險源，以及事故的種類有準確認知。

3.安全技能培訓

安全技能培訓的目的除了使員工掌握正確的生產操作流程之外，同時員工掌握正確的風險事故應對技能，以便使員工在遭遇突發(fā)事故危機時能以最穩(wěn)妥有效的方式加以應對。

（二）培訓轉化

安全教育培訓的目的在于使員工借助培訓樹立安全意識，掌握安全知識和安全技能，并最終將自身在培訓中所掌握的培訓內容應用到具體的工作實踐中。同因素理論（theory of identical elements）認為，“只有當受訓者在執(zhí)行與受訓期間所學內容完全相同的工作時，培訓成果才能夠順利轉化?！盵2]基于同因素理論對培訓環(huán)境和工作環(huán)境相同的要求，機械制造行業(yè)企業(yè)必須在安全教育培訓中為員工創(chuàng)設最為接近其工作環(huán)境的培訓環(huán)境，使員工在培訓中產生代入感和人同感，并保證了安全培訓成果向員工工作實際轉化的無阻滯對接。

（三）培訓評估

筆者在前文闡述機械制造行業(yè)安全教育培訓現(xiàn)存問題時提及安全培訓流于形式，為了使機械制造行業(yè)企業(yè)的安全教育培訓實現(xiàn)培訓的預期目的，并據(jù)此對后續(xù)培訓進行針對性的完善，有必要對每一次的安全教育培訓進行評估。評估可以采取培訓后測試、培訓前后參照測試等方式。以培訓前后參照測試等方式為例，該方式對接受過安全培訓的員工進行培訓前后的對比參照測試，即員工參加培訓前進行先期測試，完成培訓后進行后期測試，通過兩次測試結果比對得出培訓評估結果。

第5篇：勞動安全教育內容范文

雖然我們一直在強調建筑施工安全生產，但是建筑工程的安全事故還是經(jīng)常發(fā)生。如腳手架倒塌、塔機失穩(wěn)事故；高空墜落及觸電事故等等。這些事故的發(fā)生，都明顯存在違反操作規(guī)程、安全責任落實不到位等現(xiàn)象。其實，上述所言的現(xiàn)象也只是一個表象。其根本在于安全工作不是靠單一的部門和個人管理的工作，它應該是一項社會化工程，是一項系統(tǒng)化的工程。只有企業(yè)領導和全體員工高度重視，認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國安全生產法》和行業(yè)安全生產管理有關規(guī)定，加強安全知識和業(yè)務技術的學習，實事求是地按照客觀規(guī)律、扎實的工作才能避免和減少安全事故的發(fā)生。因此，建立健全完善的規(guī)章制度和安全組織機構，不斷提高企業(yè)全體員工的安全意識，尤為重要。

一、企業(yè)安全組織機構與規(guī)章制度

安全組織機構在企業(yè)安全生產的管理中是一項最基本的也是最重要的工作。組織機構的設置要遵守《中華人民共和國安全生產法》的規(guī)定，也就是說企業(yè)第一責任人同時也是安全生產的第一責任人，負責企業(yè)安全工作重大問題的組織研究和決策。主要安全負責人負責企業(yè)的安全生產管理工作。施工企業(yè)的性質決定，企業(yè)必須設立安全職能部門，負責日常安全生產工作管理監(jiān)督和落實。安全組織機構的設置應體現(xiàn)高效精干，既有較強的責任心又有一定的吃苦精神；既有較豐富的理論知識、法律意識又有豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗；既有一定的組織分析能力又有良好的道德修養(yǎng)。安全機構不能僅是框架，不能是迫于形式要求的一個設置機構。安全組織機構人員要熟知國家法律、法規(guī)知識，并貫穿運用到企業(yè)生產實踐中去。要負責修訂和不斷完善企業(yè)的各項安全生產管理制度；負責組織學習、培訓企業(yè)在職人員安全管理知識和實際操作技能；負責監(jiān)督、檢查、指導企業(yè)的安全生產執(zhí)行情況；負責查處企業(yè)安全生產中違章、違規(guī)行為；負責對事故進行調查分析及相應處理。在企業(yè)安全組織機構建立完善的同時，層層建立安全生產責任制，責任制要融入到單位、部門和崗位。

安全規(guī)章制度是安全管理的一項重要內容。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，在企業(yè)的經(jīng)營活動中實現(xiàn)制度化管理是一項重要課題，安全制度的制定依據(jù)要符合安全法律和行業(yè)規(guī)定，制度的內容齊全、針對性強，企業(yè)的安全生產制度應該更體現(xiàn)出實效性和可操作性，反映企業(yè)性質，面向生產一線，讓職工體會并理解透徹。一部合理、完善、具有可操作性的企業(yè)安全管理制度，有利于企業(yè)領導的正確決策，有利于規(guī)范企業(yè)和企業(yè)職工行為，有利于指導企業(yè)生產一線安全生產的實施，提高職工的安全意識，加強企業(yè)的安全管理，最終實現(xiàn)杜絕或減少安全事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產經(jīng)營和生存與發(fā)展奠定良好的基礎。

二、企業(yè)經(jīng)常性的安全教育與培訓

職工的安全教育在施工企業(yè)中應該是一堂必修課，而且應該具有計劃性、長期性和系統(tǒng)性。安全教育由企業(yè)的人力資源部門納入職工育、培訓計劃，由安全職能部門歸口管理和組織實施，目的在于通過教育和培訓提高職工的安全意識，強化安全生產知識，有效地防止不安全行為，減少人為失誤。安全教育培訓要適時、適地、內容合理、方式多樣，形成制度，做到嚴肅、嚴格、嚴密、嚴謹，講求實效。

1.進單位教育

對于新進單位的職工和調換工種的職工應進行安全教育和技術培訓，經(jīng)考核合格方準上崗。一般企業(yè)對于新進單位的職工實行三級安全教育，這也是新職工接受的首次安全生產方面的教育。企業(yè)對新職工進行初步安全教育的內容包括：勞動保護意識和任務的教育；安全生產方針、政策、法規(guī)、標準、規(guī)范、規(guī)程和安全知識的教育；企業(yè)安全規(guī)章制度的教育。各部門對新分配來的職工進行安全教育的內容包括：施工項目安全生產技術操作一般規(guī)定；施工現(xiàn)場安全生產管理制度；安全生產法律和文明施工要求；工程的基本情況，現(xiàn)場環(huán)境、施工特點、可能存在的不安全因素。班組對新分配來的職工進行工作前的安全教育，內容包括：從事施工必要的安全知識、機具設備及安全防護設施的性能和作用教育；本工種安全操作規(guī)程；班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律；本工種容易發(fā)生事故環(huán)節(jié)、部位及勞動防護用品的使用要求。

2.特種及特定的安全教育

特種作業(yè)人員，除按一般安全教育外，還要按照《關于特種作業(yè)人員安全技術考核管理規(guī)劃》的有關規(guī)定，按國家、行業(yè)、地方和企業(yè)規(guī)定進行特種專業(yè)培訓、資格考核，取得特種作業(yè)人員操作證后方可上崗。再針對季節(jié)性變化、工作對象改變、工種變換、新工藝、新材料、新設備的使用以及發(fā)現(xiàn)事故隱患或事故后，應進行特定的適時的安全教育。

3.經(jīng)常性安全教育

企業(yè)在做好新職工進單位教育、特種作業(yè)人員安全教育和各級領導干部、安全管理干部的安全生產教育培訓的同時，還必須把經(jīng)常性的安全教育貫穿于安全管理的全過程，并根據(jù)接受教育的對象和不同特點，采取多層次、多渠道、多方法進行安全生產教育。經(jīng)常性安全教育反映安全教育的計劃性、系統(tǒng)性和長期性，有利于加強企業(yè)領導干部的安全理念，有利于提高全體職工的安全意識。更加具體地反映出安全生產不是一招一式、一朝一夕，而是一項系統(tǒng)性、長期性、社會化公益性工程。施工現(xiàn)場的班前安全活動會就是經(jīng)常性教育的一個縮影，長期有效的班前活動更面向生產一線、貼近職工生活，具體地指出了職工在生產經(jīng)營活動中應該怎樣做，注意哪些不安全因素，怎樣消除不安全隱患，從而保證安全生產，提高施工效率。

第6篇：勞動安全教育內容范文

Abstract： Along with the social economy unceasing promotion， the construction enterprises as the backbone of the national economy enterprises have been paid more and more attention to. The construction industry is a industry of high-risk and safety accidents that take place frequently， and in the production process， there are many uncontrollable factors. The biggest problem in the construction is the security problem， because the occurrence of safety accidents not only causes damage to property， influences the time limit for project， but also increases the engineering cost and even causes casualties. Therefore， the safety management is a key problem that must be caught in the construction. This paper introduces the safety management problems existing in our country's construction site， and puts forward corresponding measures.

關鍵詞： 安全管理；建筑施工；對策

Key words： safety management；construction；countermeasures

中圖分類號：[X947] 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）19-0110-02

0 引言

從安全的角度看，三大危險行業(yè)即建筑、礦山以及化工。建筑施工隨處可見，是安全事故的高發(fā)地段，安全事故的發(fā)生不僅給群眾的生命、家庭帶來重大的傷害，還給企業(yè)甚至國家的財產造成重大的損失，除此之外，給企業(yè)帶來很大的負面影響。因此，在建筑業(yè)高速發(fā)展的今天，全社會的焦點都聚集在建筑安全生產上。我國從法律體系以及制度上都加強了對企業(yè)的安全生產管理，但是由于安全管理不能夠產生直接的效益，很多企業(yè)并不重視，僅僅將安全管理工作流于形式，因此，我國目前的安全管理工作狀況不容樂觀。

1 我國安全管理現(xiàn)狀

1.1 安全生產管理制度不落實 很多施工現(xiàn)場都會制定安全管理制度，但是存在責任不明、獎罰不嚴以及制度不全的現(xiàn)象，很多制度僅僅寫在紙上并沒有落實；制定的相關的安全措施落實不到位；各項安全檢查工作不能夠做到有機結合；工地上項目經(jīng)理僅僅注重抓生產而輕視安全，甚至很多人對安全存在僥幸的心理，更有甚者不及時整改安全隱患。

1.2 安全檢查不到位 施工企業(yè)對安全工作重視程度不夠，責任落實不到位，普遍存在“重生產輕安全”的錯誤思想認識。企業(yè)缺乏對施工現(xiàn)場的管理，對現(xiàn)場存在的安全隱患未能做到及時整改，致使小隱患釀成大問題。很多安全員技術素質差，對安全管理略知皮毛，既無監(jiān)督管理職能，又不能履行職責。

1.3 安全教育不落實 安全教育的不及時、不落實是造成安全生產事故的主要原因，主要包括以下幾方面：

1.3.1 事故的最大隱患是安全生產意識淡薄。在施工人員中很多的管理人員是剛畢業(yè)兩三年的大學生，由于比較年輕缺乏相應的工作經(jīng)驗，在工作中往往重理論而輕實踐，甚至很多重技術而輕安全，同時自我保護意識差以及自救能力不高等。很多人覺得傷亡離自己很遙遠，很多事故都告訴我們，安全意識淡薄是最大的隱患。

1.3.2 未經(jīng)培訓上崗，無知釀成悲劇。很多單位對于新入廠的職工不進行三級安全教育，因此，這些新人員缺乏基本的安全知識、不了解本企業(yè)的生產條件以及安全狀況，經(jīng)常出現(xiàn)違章作業(yè)、冒險蠻干以及違規(guī)操作等現(xiàn)象。此外，發(fā)生事故后驚慌失措、手忙腳亂，不知道采取什么措施自救，這些都是事故釀成悲劇的根源。

1.3.3 違反安全生產制度而導致事故。雖然很多企業(yè)在規(guī)章制度里面寫的非常詳細，但是宣傳、貫徹以及落實的力度不夠，因此失去了必要的執(zhí)行能力。由于不了解規(guī)章制度而造成的事故，不僅害人害己，甚至很多時候也受到他人的傷害。

1.3.4 違反勞動紀律釀成血的教訓。血的教訓一再告訴我們，一名不遵守勞動紀律的職工，往往就是一起重大傷亡事故的責任者。

1.3.5 違反安全操作規(guī)程造成的事故。員工應當遵守操作規(guī)程，因為操作規(guī)程都是在長期生產中以血的代價換來的經(jīng)驗總結，因此，每個員工都不能掉以輕心。

2 為了保證施工企業(yè)的健康發(fā)展，應當從以下幾方面努力解決施工現(xiàn)場的安全問題

2.1 落實安全責任，實施責任管理 項目經(jīng)理必須負有實現(xiàn)安全生產的責任，具體包括以下幾點：第一，項目經(jīng)理是第一負責人，要承擔相應的安全責任；第二，檢查安全生產責任的落實情況；第三，特種作業(yè)人員要持證上崗；第四，建立各級安全生產責任制度，落實各級人員的安全生產責任；第五，施工過程中物的狀態(tài)也要經(jīng)過項目經(jīng)理的審驗與認可，并且承擔漏驗、失控的管理責任，同時接受由此造成的經(jīng)濟損失。

2.2 安全檢查 安全檢查是消除危險因素的關鍵環(huán)節(jié)，安全檢查不僅是發(fā)現(xiàn)不安全行為和不安全狀態(tài)的重要途徑，更是消除事故、防止傷害以及改善勞動條件的重要方法。

2.2.1 安全檢查的內容：查思想、查管理、查制度、查現(xiàn)場、查隱患、查事故處理。

①自檢是施工項目安全檢查的主要形式，檢點為：勞動條件、生產設備、現(xiàn)場管理、安全衛(wèi)生設施以及生產人員的行為等。②各級生產組織者在安全檢查中，應當對照安全生產方針以及政策等，認識到本單位在安全生產管理方面的差距和不足。③對事故一定要堅持“四不放過”的原則進行處理。

2.2.2 安全檢查的組織

①建立安全檢查制度，按制度要求的規(guī)模、時間、原則、處理、報償全面落實。②成立由第一責任人為首，業(yè)務部門、人員參加的安全檢查組織。③安全檢查必須做到有計劃，有目的，有準備，有整改，有總結，有處理。

2.3 安全教育與訓練 通過安全教育與安全訓練不僅增強人的安全生產意識、提高安全生產知識，更能有效地防止人的不安全行為以及較少人的失誤。

2.3.1 安全教育、訓練的目的與方式。安全教育以及安全訓練包括知識、技能以及意識三個階段。進行安全教育和訓練的目的是提高大家的安全意識，增長安全知識，能夠在作業(yè)過程中表現(xiàn)出安全行為。開展安全教育的形式多種多樣，如安全知識教育、安全技能訓練、安全意識教育等。

2.3.2 安全教育的內容隨實際需要而確定。①新入廠職工要接受三級教育，培訓的重點是一般性的安全知識、生產環(huán)境、生產紀律以及生產組織原則等。②結合施工生產的變化、適時進行安全知識教育。一般每10天組織一次較合適。③隨著安全生產形勢的不斷變化應當適時調整安全培訓的內容。為了增強安全意識可以結合發(fā)生的事故加以說明，堅持理論結合實際并且接受事故教訓的教育。④為了增強人的安全意識、控制人的不安全行為，應當針對季節(jié)、自然的變化導致的生產環(huán)境以及作業(yè)條件的改變而進行針對性安全教育。⑤采用新技術，使用新設備、新材料，推行新工藝之前，應對有關人員進行安全知識、技能、意識的全面安全教育，激勵操作者實行安全技能的自覺性。

2.3.3 無論進行何種形式、何種內容的安全教育，都應當在安全教育記錄本或記錄卡上記錄相應地教育時間以及內容、參加人員等，并且簽字存檔。

3 結語

雖然施工現(xiàn)場存在很多的安全問題，但是這些問題只要我們高度重視、嚴格遵守規(guī)章制度以及落實好各項安全措施，這些安全問題都是可以解決和避免的。因此，加強安全教育、落實安全責任是保證安全生產的有效措施。

參考文獻：

[1]李騰.淺談建筑施工現(xiàn)場的質量管理要點[J].價值工程， 2011（22）.

第7篇：勞動安全教育內容范文

乙方單位： （以下簡稱乙方）

工程名稱：

工程地址：

工程內容：SC200/200施工電梯安裝、使用

為進一步明確甲、乙雙方在施工過程中各自承擔的安全責任，保護施工人員的安全和身體健康，防止因工傷亡事故的發(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國建筑法》和《勞動法》及有關法律法規(guī)的規(guī)定，簽訂本協(xié)議。

本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效，具有同等法律效力，雙方應認真執(zhí)行。

第一章：甲、乙雙方共同責任

一、 甲、乙雙方共同遵守國家有關安全生產的法律、法規(guī)和規(guī)定，認真執(zhí)行國家、行業(yè)、公司安全生產規(guī)章制度。

二、 在甲方的統(tǒng)一領導下，組成施工現(xiàn)場安全生產領導機構，定期召開安全工作會議，建立健全安全生產責任制和群防群治制度，制定各項安全生產規(guī)章和安全生產目標責任，形成一體化的安全生產監(jiān)督管理體系，并按照職責分工抓好落實。

三、 堅持“安全第一、預防為主”的安全生產方針，不得違章指揮和違章作業(yè)。在組織施工生產時先落實安全保護措施，防止事故發(fā)生。

四、 抓好安全教育；嚴肅勞動紀律；規(guī)范安全行為；凈化作業(yè)環(huán)境；禁止野蠻施工，防止施工擾民。

五、 發(fā)生事故立即采取措施保護現(xiàn)場，搶救傷員，防止事故擴大，并應分別及時報告上級主管部門組織事故調查小組，查清事故原因，確定事故責任，按照“四不放過”的原則擬定改進措施，提出對事故責任者的處理意見。

第二章 甲方的具體責任

一、 甲方對施工現(xiàn)場安全管理負全責，組織指揮現(xiàn)場安全生產，向乙方公布本企業(yè)、本施工現(xiàn)場安全生產規(guī)章制度。核查乙方安全生產保證體系和規(guī)章制度，制定安全技術措施并監(jiān)督實施。

二、 組織指導乙方編制工程內容的安全施工方案，制定安全技術措施并監(jiān)督實施。

三、 在乙方工作時，以書面形式向乙方施工操作人員進行安全技術交底，交底由甲、乙雙方負責人和安全技術人員簽字備案。施工中監(jiān)督乙方按交底內容實施。

四、 對乙方進場職工進行按名單負責項目級安全教育，乙方負責隊級、班組級安全教育，建立安全教育檔案，對分包單位的特種作業(yè)人員資格進行驗證，協(xié)助乙方做好特種作業(yè)人員的培訓、考核、持證工作，制止非特種作業(yè)人員從事特種作業(yè)。

五、 對乙方自帶機具、設備、安全防護用品等機型技術指標、安全性能檢驗，合格者方可進入施工現(xiàn)場，并監(jiān)督乙方正確安裝使用、拆除。

六、 對乙方施工工序、操作崗位的安全行為進行日常監(jiān)督檢查，糾正違章指揮和違章作業(yè)。發(fā)現(xiàn)嚴重違章違紀和事故隱患，立即責令停工，監(jiān)督整改并按有關規(guī)定進行處理、處罰。嚴重者終止合同，清退出場，所造成的一切經(jīng)濟損失由乙方承擔。

七、 對施工現(xiàn)場的各種安全設施和勞動保護用品定期檢查，及時消除隱患，保證其安全有效。

第三章 乙方的責任

乙方在甲方統(tǒng)一指揮監(jiān)督下對本單位施工中安全功能工作負直接責任，按其職責分工，具體履行以下責任：

一、接受甲方的指揮和監(jiān)督，遵守甲方的安全管理制度，參加工地安全生產領導機構，出席安全工作會議，執(zhí)行會議決議。

二、按照甲方的統(tǒng)一管理規(guī)定制定本單位安全目標責任，管理規(guī)章制度，并向甲方備案。

三、根據(jù)甲方施工組織設計，編制本單位分包工程范圍內的安全施工方案和安全技術措施，按規(guī)定提取和使用安全技術措施費，報甲方審批執(zhí)行。

四、對本單位的施工人員登記注冊，如實向甲方報告，接受甲方入場前的安全教育。如有人員調整時，立即報告甲方，并進行安全教育，未經(jīng)安全教育的，不得進入施工現(xiàn)場不得錄用無身份證人員和未滿16歲的童工，不得安排50歲以上的施工人員從事強體力勞動。

五、負責班前安全教育和工種變換的安全教育。下達施工任務時，應進行針對性的安全技術交底，檢查操作人員的安全著裝，發(fā)生交叉作業(yè)時，應先報告甲方，并進行監(jiān)護，不得安排非特殊工種作業(yè)人員從事特殊工種作業(yè)。

六、向甲方申報自帶的勞動安全防護用品及工器機具、設備，經(jīng)驗收合格后使用，禁止任何人私自拆除安全防護設備和設施。

七、教育本單位職工遵章守紀，不違章指揮和違章操作。施工中如因乙方施工人員違章指揮、違章作業(yè)、違反安全紀律、違反安全技術操作規(guī)程而發(fā)生事故，其損失由乙方負責。

此協(xié)議作為分包合格附件，一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)行一份。

協(xié)議簽訂時間：

協(xié)議簽訂地點：

第8篇：勞動安全教育內容范文

安全意識的樹立要依靠宣傳教育。人的行為是由思想意識支配的。電力生產過程中常有這樣的教訓，往往工作一帆風順的時候或環(huán)境良好狀況下，越容易發(fā)生事故，其原因正是員工的思想麻痹，淡漠了應有的警惕性，安全意識減弱。許多事故發(fā)生原因的分析和調查結果反映出員工對安全生產的認識態(tài)度與事故發(fā)生機率之間存在著密切的關系，及員工對安全重視則事故發(fā)生率就低，反之，事故發(fā)生率就高。要克服這些問題，最好的辦法就是加強安全意識的宣傳教育，引導員工擺正安全與生產的辯證關系，牢固樹立“安全第一”的思想。從“要我安全”轉變成“我要安全”，這樣才能把安全管理工作做到實處。安全知識和技術的掌握要依靠宣傳教育。良好的安全意識是進行安全生產的首要前提，但如果缺乏必要的安全知識和安全操作技術也難免會發(fā)生事故。因為電力員工的崗位是不斷變動更換的，使用的材料、設備、工具、工藝也會發(fā)生更新，在這種情況下不進行安全知識和新技術的宣傳教育，就難免發(fā)生事故。也就是說，即使電力員工已經(jīng)從“要我安全”轉變到“我要安全”的認識水平，有了良好的安全意識，也要通過宣傳教育工作，使他們掌握安全知識和技術，從“我要安全”提高到“我會安全”，從而做到更主動地去控制事故的發(fā)生。安全管理的深入也要靠宣傳教育。安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決于廣大員工對安全的認識水平、事業(yè)心和責任感。只有人人都確實感到搞好安全生產是他們的切身利益所在，是與自己和家庭的幸福，與他人生命安全和家庭幸福息息相關的大事，是他們自己義不容辭的責任，只有這樣，員工們才會積極行動起來，自覺地參與安全管理。要做到這一點，離不開宣傳教育。只有通過廣泛的宣傳教育，才能使安全生產的思想深入人心，才能喚起廣大員工強烈的安全意識，這樣安全管理工作才有堅實的群眾基礎。

電力安全生產宣傳工作的特點

長期性和艱巨性。勞動者的不斷更替，電力員工心理、生理的不斷變化，決定了安全宣傳教育的長期性和艱巨性，必須貫穿于電力生產的全過程。警鐘必須長鳴，什么時候放松了安全宣傳教育，電力生產的安全狀況就要被動，事故就有可能抬頭。廣泛性和實踐性。在電力企業(yè)中，無論干部、員工、管理人員、技術人員，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是電力行業(yè)特殊性決定的。企業(yè)內任何一個人都有發(fā)生違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的可能性，進行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過生產實踐來檢驗，不學習不知道，不實際操作就不會，但知道了、理解了、不去用、不聯(lián)系實際，也是白費力氣。因此，電力安全教育決不能滿足安全活動開展了幾次、安規(guī)考了多少分、安全檢查了多少次，關鍵要在掌握安全技能上下功夫。專業(yè)性和科學性。安全教育是一門專業(yè)性很強的學科，它有自己的基本理論，獨特的內容和區(qū)別于其他教育的方式、方法。安全教育的科學性也很突出，在安全教育的時間上、何時教育效果最好，都有規(guī)律。比如新人員入廠時、員工崗位變動時、季節(jié)變換時、逢年過節(jié)時、生產任務下達時、重大安全措施實施時；新工藝、新技術、新設備應用時等。

安全宣傳教育的內容

第9篇：勞動安全教育內容范文

一、學生情況分析

123班本學期共有學生 人，其中女生人，男生 人。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的要求來做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力，成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，成績很差。從上學期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進生將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。

二、本學期班級教育內容

1、養(yǎng)成教育：

抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成，落實好《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。堅持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動。

2、主題教育活動：

（1）、文明禮貌教育活動和環(huán)境美化教育。

三月份，結合3月5日“學雷鋒紀念日”，開展做文明學生活動，進行文明禮貌教育。3月8日結合“婦女節(jié)”，開展獻愛心活動，教育學生多做好事，爭做好事。3月12日，結合“植樹節(jié)”，開展美化環(huán)境、美化校園活動。

（2）革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。

四月份，結合“清明節(jié)”，開展“學習先烈，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學習民族精神的教育。

（3）愛勞動教育。

結合五一勞動節(jié)，開展“勞動做光榮”教育活動。

（4）“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育。

結合六一兒童節(jié)，開展六一慶?；顒?。結合期末復習，開展“一幫一、同進步”活動。

（5）安全教育。

安全教育貫穿于本學期，開學初進行各類安全教育。結合不同季節(jié)，進行不同的教育（夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等）。結合安全周，開展有關的教育活動。

三、具體實施措施

1、選拔、培養(yǎng)和使用班干部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。實行班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心、努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

5、明確《規(guī)范》和《守則》細則，做到人人知曉，對照要求找差距，改不足，人人能按要求去做。

6、利用班會、晨會對學生進行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化。并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

7、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和課堂習慣。針對學生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題，嚴格要求，在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)和課堂的質量和效率，使學生掌握良好的學習方法，使學到的知識得以及時的鞏固和吸收，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整，使課堂能充滿活力。

8、加強各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學質量。特別加強學校與家庭的聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育學生健康成長，提高學業(yè)成績。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習狀況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發(fā)生的問題。