大學(xué)入團申請書精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)入團申請書范文
你們好!我是一名高一的學(xué)生，自從上初中以來，我就對團有了很大的好奇心。我一直以來的希望就是入團。因為共青團是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過對團和團章長期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對共青團有了很深入的了解。而我對入團的心就更加熱切了。
共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)***主義，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校。我已經(jīng)認(rèn)識到作為一名跨世紀(jì)的青少年，就更應(yīng)該積極加入中國***主義青年團。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應(yīng)該爭取加入中國共青團。
我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀(jì)律，履行團員義務(wù)，參加團的工作，做一名名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)自己的全部力量，為祖國的未來繼續(xù)努力;但是，如果我未被批準(zhǔn)我也決不會灰心，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極提高自身的道德文化水平，符合共青團的要求，繼續(xù)接受考驗，不斷改正自己的缺點，為迎合祖國的未來建設(shè)繼續(xù)努力。
希望團委組織可以批準(zhǔn)我的申請。我隨時準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實際行動來證明我所說的一切，請相信我，我一定會做到的!
第2篇：大學(xué)入團申請書范文
關(guān)于獎學(xué)金的申請書1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是來xxx的學(xué)生，我叫xxx，在大學(xué)這年里我始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均貼合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書。現(xiàn)將本人基本狀況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評審參考。
在思想上，用心要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)持續(xù)與時俱進，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家以及的發(fā)展形勢。以及國內(nèi)為的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。
在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。在過去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫忙下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進行，相反的，我們要在這個階段培養(yǎng)自我的自學(xué)潛力，我很有幸，在過去的一年里，我學(xué)會了自學(xué)，總結(jié)了自我學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業(yè)第一。
在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人此刻對自我的要求越來越高，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也務(wù)必花超多的時間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自我的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會工作評比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，用心參加各項課外活動，豐富自我并提升自我，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來自農(nóng)村的孩子，因為家里姐弟都在上學(xué)，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學(xué)學(xué)費都是透過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫(yī)藥費問題而為省錢不去看醫(yī)生。可憐天下父母心啊，我做兒女的必須要了解他們。我明白家里的經(jīng)濟狀況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自我的學(xué)習(xí)時間，但我總是找時間補上，別人學(xué)習(xí)的時候我學(xué)習(xí)，別人玩的時候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計劃性，個性是多生活費用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自我做兼職辛苦得來的。正是這樣的經(jīng)濟狀況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自我的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自我，朋友有什么需要幫忙的，我也很樂意的去幫忙他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學(xué)開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深
的刻在我心里，。我時刻告訴自我，既然我不能選著我的出生，我能夠把握我自我的命運，掌舵自我的未來，堅強的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。
正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向?qū)W校申請獎學(xué)金，我要個性感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫忙。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個人的基本狀況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！
此致
敬禮
申請人：
關(guān)于獎學(xué)金的申請書2
xx年進入中關(guān)村第二小學(xué)學(xué)習(xí)。在獨唱與繪畫方面拿過區(qū)、市級獎項。在課余，不僅多年堅持學(xué)習(xí)中提琴，還曾長期作為XX市金帆少年交響樂團、華音音樂樂團的司儀主持了許多場重要的演出，均圓滿完成任務(wù)，受到了好評。這些豐富的社會活動使我身心健康，精力充沛，也為我良好的性格和優(yōu)秀的成績打下了基礎(chǔ)。
xx年成為**中學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)異，曾獲得資源獎學(xué)金。是連續(xù)三年校級三好學(xué)生、XX區(qū)三好學(xué)生，年級第一批入團成員。在周一莊嚴(yán)的升國旗儀式中，我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了指揮。在同學(xué)們的信任下，被選舉為北達(dá)學(xué)生會副主席。擔(dān)任職務(wù)的過程中，我盡力為同學(xué)們服務(wù)，組織并主持了學(xué)校的一些大型活動，如：年級辯論賽，入團儀式及校新年聯(lián)歡會等。初中三年培養(yǎng)了我對于集體和社會的責(zé)任感，也讓我越發(fā)地感覺到做一名對集體和社會有用的人是多么的幸福。
20xx年簽約北大附中，成為高二（四）班的一員。雖然實驗班的競爭激烈，我的學(xué)習(xí)成績依然保持優(yōu)秀，取得過年級第九名的成績。在這次期中考試中六科成績位于年級第二。在剛剛過去的高一學(xué)年被評為：“優(yōu)秀文明附中人”，“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，校級三好學(xué)生和XX區(qū)三好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上自覺勤奮，在班級與學(xué)校的活動中也積極參與：時常幫助宣委出板報，在今年的藝術(shù)節(jié)合唱比賽中協(xié)助文委組織本班合唱并擔(dān)任指揮，獲得了一等獎。在體育文化節(jié)上與同學(xué)合力取得了兩項四人接力的第一名。
伴隨著年齡的增長和思想的成熟，在嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的校風(fēng)下，我更加的關(guān)注如何能夠為我身邊的人和這個社會奉獻(xiàn)出我的一份力量。在校內(nèi)和校外的捐款活動中，能毫不猶豫的捐出我的零花錢；在同學(xué)向我請教問題時，會細(xì)心的為他們解答；在團員的公益活動和學(xué)農(nóng)的`活動中，熱情地響應(yīng)并參加。就在前幾天，媽媽向我建議成年之后去無償獻(xiàn)血并到貧困山區(qū)支教時，我告訴她“我很愿意”。
如果**獎學(xué)金基金會能夠給予我這份榮譽，將是對我的一種鼓勵，必將激勵我今后更加努力。
關(guān)于獎學(xué)金的申請書3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是高一年級Xx班的Xx，我的籍貫是Xx，我現(xiàn)在十分需要校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，幫我和我們家度過難關(guān)，幫我順利完成學(xué)業(yè)。
我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經(jīng)濟來源，由于在姐姐小時候家里的地就已經(jīng)被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費，倆個姐姐都在上大學(xué)。
大學(xué)那昂貴的費用就已經(jīng)讓爸媽發(fā)愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學(xué)費，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時老爸更愁了，姐弟三個的學(xué)費就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當(dāng)時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。當(dāng)時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。現(xiàn)在我已經(jīng)在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學(xué)的機會來之不易，我省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加校內(nèi)各項活動，熱心的幫助同學(xué)，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親戚朋友，來回報國家和社會。
新學(xué)期的`學(xué)習(xí)生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學(xué)費奔走，爸爸此時的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學(xué)期的學(xué)費又在哪兒呢？現(xiàn)如今黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關(guān)心，真誠希望校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，讓我順利完成學(xué)業(yè)。我會加倍努力，爭取做一個對社會有用的人。
再次真摯的感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)。
此致
敬禮
申請人：xxx
第3篇：大學(xué)入團申請書范文
而且我剛才有聽到我妹妹她就是跟自己說他們那一個同齡的事情嘛，他就是之前就這樣的時候，本來是有機會進到一個窗簾的，但是就是那個時候競爭力比較大嘛，然后其實那個時候老師是有關(guān)注到他的，就是因為他就沒有最上心，就他當(dāng)初沒有追到，說這個團員對一下這個學(xué)業(yè)的那些重大政策，他當(dāng)初也沒有說去競爭什么的，所以就錯過了這一個機會，然后后來到高中的話，就是又是陰差陽錯的就錯過了，就因為有一個就是本來他現(xiàn)在睡覺嘛，然后那些人就開始來招那些想要加入團員的那一些這樣子，然后我就發(fā)現(xiàn)他醒來的時候那一個名額就已經(jīng)完了，然后這一次的話就是那些老師自己挑選，然后他就因為這次是分班了嘛，他去到了那個更優(yōu)秀的班級里面，所以在更優(yōu)秀的班級里面，他可能就相對來說沒有那么的突出了，沒有那么突出就輸了，所以呢，沒有被選上，然后他就剛才跟自己訴苦嘛，說可能就高中就選不上，因為他現(xiàn)在就已經(jīng)是高二了嘛，然后大三的話他說可能就沒有機會。
然后自己就跟他說，嗯可能就是這樣子吧，就是到大學(xué)去還是可以的，因為他就問這一周那時候還可以住騰嗎這樣子，然后這一周跟他說還是可以的，但是就是會比較麻煩一點，初中初中的話就直接寫一個申請書嘛，然后就可以了，然后就到大學(xué)去，好像就是需要做一些設(shè)計，所以自己也不是很清楚，那所以就是聽那個九例他是這么說的，因為酒齡他就是上次不是因為說扔了一個忘記繳費啊什么的，然后就會撤退那個黨員身份了嘛，所以現(xiàn)在他就只是群眾，然后想要到大學(xué)去想一下那些社團什么的就比較麻煩了，包括當(dāng)時什么啊什么的這些都是比較麻煩的，所以呢，就覺得也是因為90它跟這一頭朝著一些讓自己覺得自己覺得這個創(chuàng)新社會也是挺重要的，自己當(dāng)初就是也是迷迷糊糊的，然后就加入了。
因為當(dāng)初其實也算是在那個班級里面，就是也是有一定地位身份的吧，畢竟當(dāng)初就是班上的班長就比較被老師看好那樣子，然后當(dāng)初自己也就是他們在說選這個同齡的時候自己也不是很清楚，然后就是被朋友拉著去選了嘛。說和那個朋友是比較好的，然后他就想要加入他就比較積極的樣子，然后就拉著自己去加入了，自己也就迷迷糊糊的回家，后跟媽媽說了嘛，才跟自己說那個還是挺重要的，就是說有機會加入就一定要加入。
第4篇：大學(xué)入團申請書范文
一、團建情況
區(qū)教育局直屬職業(yè)中專，在校學(xué)生1021人，其中團員455人，占學(xué)生比例44％，團干部23人，占團員比例5％；學(xué)校團委1個，團總支3個，團支部23個。
二、目前學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀、特點與存在問題
每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生剛好十六、七歲,這個年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應(yīng)能力強,但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學(xué)生身上，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當(dāng)同學(xué)們都興高采烈地進入普通高中報到了,可成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨生子女多，長期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學(xué)校會有什么出息？成為他們心中的困惑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生懷著不同心情進入了學(xué)校,有些同學(xué)能面對現(xiàn)實,心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會影響到他們以后在學(xué)校里的生活和學(xué)習(xí)。
近年來,網(wǎng)絡(luò)“大開發(fā)”，使不少青少年特別是文化素質(zhì)不高、分析能力不強的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認(rèn)為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點。
中等職業(yè)教育近年的形勢正在發(fā)生急劇的變化。國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加大招生力度、擴大招生規(guī)模，但是由于種種原因,目前學(xué)校呈現(xiàn)出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴(yán)重,已成為影響職業(yè)學(xué)校生存、競爭及發(fā)展的一個重要因素。
在新的形勢下，如何結(jié)合德育教育、學(xué)生自身特點,及共青團的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作，主要建議、措施如下：
一、利用共青團組織的優(yōu)勢,加強學(xué)生的自信心培養(yǎng)
職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體屬后進層，這一層面學(xué)生進入職校后，在心理方面存在嚴(yán)重的自閉，學(xué)生會產(chǎn)生我還能學(xué)好嗎？”“我還能繼續(xù)讀大學(xué)嗎？”這些思想上的疑團和顧慮，加之過去學(xué)習(xí)欠賬過多，所以現(xiàn)在束手無策，徘徊彷徨。對于學(xué)校共青團而言，拭去學(xué)生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切啊！
首先要營造一種氛圍,使學(xué)生置身于這個境地。共青團要發(fā)揮團組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造，可以使學(xué)生隨時接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創(chuàng)設(shè)強者舞臺,鼓勵自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應(yīng)組織學(xué)生參加各種專業(yè)見習(xí)、實習(xí)和社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中認(rèn)識自己，鍛煉自己，努力成為實踐的強者，特別注意給學(xué)生提供較多的，以表現(xiàn)他們自身價值的空間，如：各種競賽活動：有文體比賽，專業(yè)技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識，競爭意識。再次，樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣的精神。共青團應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)先進典型，培養(yǎng)典型，樹立典型。在職校生中，要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型，有專業(yè)學(xué)習(xí)的典型等等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、有目標(biāo)，由點到面，逐步推進，漸次形成一個龐大的群體。只要我們能堅持這樣做，就一定能夠驅(qū)散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉(zhuǎn)化。在生活學(xué)習(xí)的道路上大踏步前進。
二、從抓團組織自身建設(shè)入手，提高團員素質(zhì)，保持團組織的先進性
㈠把好入團關(guān)
學(xué)生在入校以后，相對普高生來說，大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，入學(xué)的平均分?jǐn)?shù)比普通高中低，雖然分?jǐn)?shù)不等同于素質(zhì)，但也反映了素質(zhì)的基礎(chǔ)。中國共青團作為先進青年的組織，入團的青年在各方面都需表現(xiàn)良好，這就需要團組織嚴(yán)格把關(guān)。有的只是覺得當(dāng)團員光榮而入團；有的是看見別人提出了入團申請，自己也跟著申請，并沒有認(rèn)真考慮到底為什么入團等等，這就需要團組織嚴(yán)肅合理地處理好入團的問題。對每個寫入團申請書的學(xué)生進行多方面的考察：學(xué)習(xí)、平時言行等方面是否達(dá)到入團要求，并通過團課、談心等手段，端正他們?nèi)雸F動機，讓他們了解團的知識。
㈡抓好團員的教育
教育引導(dǎo)團員青年是共青團工作的基點。由于學(xué)生本身底子不厚，有些團員在入團后就會放松對自己的要求，并且在新生團員中有一部分是在初中畢業(yè)時才匆匆入團，沒有經(jīng)過較系統(tǒng)的教育，甚至有些團員還不如普通同學(xué)，這就需要學(xué)校團組織在抓好全體團員教育的同時，針對這些團的基礎(chǔ)知識缺乏和團員意識薄弱狀況的團員進行教育。
㈢健全、完善團組織機構(gòu)，抓團干部隊伍建設(shè)
一支好的隊伍，一個好的組織，戰(zhàn)斗力是否強大，就要看該隊伍、組織是否健全完善，是否是一支團結(jié)奮進的隊伍。如果把共青團比作一座宏偉的大廈，那么團支部就是這座大廈的基礎(chǔ)，團支部工作的好壞決定團隊工作的成敗。學(xué)校團隊工作的組織重點應(yīng)該放在團支部，每年按照團章規(guī)定如期改選，新生進校后馬上以班為單位成立支部，因為團支部是直接接觸團員青年的“橋頭堡”，團員只有在支部領(lǐng)導(dǎo)下才能具有組織性，體現(xiàn)共青團的凝聚力。同時學(xué)校團委要加強自身組織建設(shè)，根據(jù)學(xué)校和共青團組織機構(gòu)的特點設(shè)立團委各部門，加強各部門對團支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，可以制訂團支部考核制來帶動支部工作的開展。一個完善的團組織機構(gòu)為團的工作的順利開展，能起舉足輕重的主導(dǎo)作用。
在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中，對團干部的培養(yǎng)尤為重要，而且難度相對較大，因為他們本身來自相對素質(zhì)較低的群體，這就需要學(xué)校團組織多方面教育和指導(dǎo)．可以采用多種方法如：⑴對團干部實行工作考核制度，充分調(diào)動團干部的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，在各方面起模范作用。⑵專門組織團干部培訓(xùn)，對他們進行團的知識和能力的教育。⑶安排老團干部介紹經(jīng)驗。
三、開展適合青年的活動，推進學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校共青團要經(jīng)常開展一些適合學(xué)生特點，健康有益的活動。豐富課余生活，陶冶情操，寓教育于娛樂中。通過舉辦豐富的體育競賽，如球類比賽、拔河活動等，從而增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康，鍛煉學(xué)生堅強的意志。通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)等，以宣傳欄、墻報、校園廣播等正面疏導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會生活、掌握基本的專業(yè)技能，珍惜勞動成果，使學(xué)生具有正確的勞動觀念。通過開展各種集體活動，如晚會、聯(lián)歡會讓學(xué)生克服害羞、孤僻、不合群等性格特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和正確的交友方式。
四、發(fā)揮團組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念
第5篇：大學(xué)入團申請書范文
Abstract： Entrance education for college freshmen is the significant work to help freshmen adapt to college life， also the important link of teaching management in higher education. The content of entrance education should be consistent with the characteristics of the freshmen， keep abreast of the times， update timely， properly matched with the time of education， attach more importance to the flexibility and effectiveness on teaching approaches and should communicates with students combined with some perceptual activities.
關(guān)鍵詞： 高校新生；入學(xué)教育；安全；心理
Key words： college freshmen；entrance education；safety；psychology
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）15-0239-02
0 引言
新生入學(xué)教育是整個大學(xué)學(xué)習(xí)的開端，也是一項非常重要的工作。全面實施高校新生入學(xué)教育的各項工作，對于學(xué)生本人的發(fā)展，學(xué)校的管理，社會的和諧都有很重要作用。教育的內(nèi)容要根據(jù)新生的特點與時俱進、及時更新、要與教育時間合理匹配，教育方式要注重靈活性和有效性，要結(jié)合一些感性的活動與學(xué)生雙向交流。
高校新生的教育一定要弄清楚新生的特點，教育內(nèi)容和方式要豐富多樣。高校必須要結(jié)合新生的心理特點，結(jié)合教育的內(nèi)容安排新生的教育，要多了解新生的思想動態(tài)，與他們多溝通交流。高?？梢酝ㄟ^專業(yè)老師的講解以及實驗實訓(xùn)室的參觀等方式，結(jié)合一些安全方面的實際案例，學(xué)習(xí)“黨團基礎(chǔ)知識”，進行思想教育。新生入學(xué)教育各項工作要相互滲透，交叉進行，要貫穿大學(xué)生的整個一年級甚至更長的時間。高校新生入學(xué)教育的重點工作主要有以下幾方面：
1 新生專業(yè)知識的教育
大部分的高校新生專業(yè)知識都非常薄弱。很多新生在填報專業(yè)時，多受到家長及親朋好友的影響，以及一些所謂的經(jīng)驗而填報了自己不感興趣的專業(yè)。進入學(xué)校后，他們會發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)自己不感興趣或者沒有想象的那么好，有的同學(xué)還會出現(xiàn)上課聽不懂的情況，但是他們又不愿意回去復(fù)讀一年，所以就留在學(xué)校里渾渾噩噩的度過大學(xué)生活，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，生活散漫，自我要求低，最后導(dǎo)致多科考試不及格、留級和退學(xué)。我們應(yīng)該如何讓新生深刻了解自己的專業(yè)呢？這就需要學(xué)校合理的安排專業(yè)知識的講座，讓專業(yè)老師給全體新生介紹專業(yè)知識。帶領(lǐng)他們參觀實驗實訓(xùn)室，讓他們了解這個專業(yè)的前景，使他們對這個專業(yè)充滿興趣和信心。
2 大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃
請專家給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃的的座談會。組織并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，規(guī)劃職業(yè)生涯。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)確立人生的方向和目標(biāo)?？梢詼?zhǔn)確的評價自己的特點和強項，在學(xué)習(xí)和職業(yè)競爭中充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
3 心理健康專題教育
首先應(yīng)對新生進行心理普查工作，了解新生的心理動向。請心理老師對新生進行心理講座，幫助學(xué)生客觀理性地評價自我。引導(dǎo)學(xué)生建立完善的人格，良好的人際關(guān)系，建立積極向上的心理狀態(tài)。同時讓新生盡快了解學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的生活。對那些心理有問題的同學(xué)，應(yīng)進行心理輔導(dǎo)并要求輔導(dǎo)員、班主任平時多關(guān)注這些學(xué)生，多關(guān)心他們。通過心理健康教育，讓新生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)；應(yīng)保持樂觀的心理環(huán)境和良好的心態(tài)，對未來充滿信心；良好的人際交往能，與同學(xué)友好相處，互幫互助；發(fā)現(xiàn)心理有問題主動和心理老師溝通。良好的心理素質(zhì)對新生的大學(xué)生活及以后的就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校不能忽視這項工作的重要性。
4 黨、團基本知識教育
通過黨、團基本知識教育的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解黨和團的基本歷史，熟悉黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、團員的權(quán)利義務(wù)，理解學(xué)生入黨入團的基本程序和步驟，掌握寫好入黨申請書、思想?yún)R報、入團志愿書等的基本方法，熟悉高校共青團工作的基本內(nèi)容和團員民主評優(yōu)的基本方法，掌握開好團會的策劃與實施技巧。
5 安全教育
安全伴隨我們每個人的一生，任何人只有安全得到了保證，才能保證其他各項工作任務(wù)順利完成，學(xué)生也不例外。多次組織學(xué)生工作的老師以安全教育為重點給學(xué)生做報告會，學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全手冊》等內(nèi)容使學(xué)生了解大學(xué)的各項安全內(nèi)容，同時學(xué)校也可以聘請民警或?qū)W院保衛(wèi)干部，進行案例分析，讓學(xué)生深刻理解安全的重要性。對部分家庭貧困的新生，多給與關(guān)心，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境。安全的內(nèi)容主要包括：軍訓(xùn)安全、住宿安全、交通安全、交往安全、心理安全等方面，學(xué)?？梢詮倪@些方面對學(xué)生進行安全教育，抓好防范工作，以預(yù)防為主。通過各種方式的安全教育，強化新生的人生安全、財產(chǎn)安全公共安全和法制安全的意識，同時提高他們的防范意識及自我保護意識。
6 校紀(jì)校規(guī)教育
以《學(xué)生手冊》為依據(jù)，講解學(xué)校相關(guān)管理制度和行為規(guī)范，幫助新生了解學(xué)校的管理規(guī)程，辦事流程。重點解讀《學(xué)籍管理辦法》，《考試管理辦法》，《違紀(jì)處分辦法》，《學(xué)生住宿管理辦法》等制度。學(xué)院應(yīng)組織考試，檢查學(xué)習(xí)效果。
高校新生入學(xué)教育內(nèi)容非常繁瑣，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)規(guī)劃好教育的時間和內(nèi)容。讓新生通過入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，能夠確定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，有良好的安全的防范意識和黨團知識，思想上積極上進，很快地適應(yīng)高校的生活環(huán)境。
新生入學(xué)教育是整個高等教育的開始，是高校教育中不可缺少的內(nèi)容，是高校教育的一個重要環(huán)節(jié)。大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)，往往會存在環(huán)境、學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)。高校應(yīng)該從專業(yè)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理教育、黨、團基本知識、安全教育、校紀(jì)校規(guī)等方面，給新生安排形式多樣，內(nèi)容豐富的入學(xué)教育。把新生入學(xué)教育落到實處，以人為本，達(dá)到教育的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡保衛(wèi).大學(xué)新生始業(yè)教育：實現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)教育的銜接[J].黑龍江高教研究，2003（01）.
第6篇：大學(xué)入團申請書范文
高中學(xué)生會辭職信一
尊敬的學(xué)生會：
可能都沒有料到，會有這樣一份報告，呈交于你們面前。但現(xiàn)實就是這般，我也沒有意會到會有這一天，而且降臨的如此之快。
其實，在學(xué)生會中，我還是干得比較開心，也體會帶了步入社會前，充滿不規(guī)律韻腳的前奏。初時，也只能說懷揣著一顆，甘愿也樂意浸其中的有些許炙熱的心。
但是，漸漸隨時間的推移和周期性的工作執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)不能融入其中。居然會若干次大張旗鼓的推委本職工作，拆了臺部長的臺，丟了我們外語系的臉，讓大家跟著我這個，本就不懂維系顏面和威信的，根本沒有資格為伍的人，一起蒙了羞。
也不用綜上所述，我就一沒責(zé)任心，沒耐心，沒恒心，沒上進心，沒同情心，沒愛心的就知道與乏善可陳的大學(xué)生活廝混的外語系商英1班的粗枝大葉的男生。我所作的決定，也是建立在，考慮到在這個女生泛濫的環(huán)境，以后將很難嶄露頭角，盡管一直是以被稀釋后的狀態(tài)，在女生堆里由衷的扎眼。但畢竟，我自身的缺陷和能力的不足，是不能在這個能鍛造人的學(xué)生會，鍛煉出來的。
此外，我還是要感謝以前，學(xué)長和領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個機會，體驗到了別人終老一生都睥睨不到的。但我還是要沒心沒肺的道一聲：對不起，讓你們失望了。
望能批準(zhǔn)。
高中學(xué)生會辭職信二
XXX：您好!
首先，非常感謝您這*年來對我的信任和關(guān)照。這段時間，我認(rèn)真回顧了這半年來的工作情況，覺得在學(xué)生會工作是我的幸運，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)讓我感激不盡。在學(xué)生會工作的時間里，我學(xué)到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會，但同時，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時間的工作讓我有點吃不消。故我決定辭職。
請諒解我做出的決定。我將做到元旦結(jié)束后離開學(xué)生會，以便完成工作交接。我很遺憾不能為學(xué)生會輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)生會的業(yè)績一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
高中學(xué)生會辭職信三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
很榮幸加入團學(xué)會這個大家庭，在這里，我交到了很多朋友，也學(xué)到了很多東西，但是還有因為某些個人的理由，我想盡快離職，希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。
當(dāng)然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時間，為我們這個團隊繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開創(chuàng)出更美好的未來。
某某敬上
年 月 日
高中學(xué)生會辭職信四
系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)：
我進入學(xué)生會已經(jīng)已經(jīng)一年多了，很榮幸能進入這個集體!還記得當(dāng)初的激動的心情。也謝謝你們這一年來對我的提拔和鼓勵!可很慚愧這一年多來本人沒有履行好自己的職責(zé)，也加上很多原因的影響，我辭職!這件事我已經(jīng)反反復(fù)復(fù)考慮了很久，不是一時沖動。我要走，但有很多的事我想說，也是對我工作的一個總結(jié)，就此機會，希望接任我的人能做得更好!
體育部是一個活動較多的部，我個人很喜歡體育活動，也很愿意做這個工作。通過這一年多來的工作，我認(rèn)識到這些不是我一個人，一個體育部，一個學(xué)生會能做好的，在整個美術(shù)系來說同學(xué)們之間平時聯(lián)系甚少，班于班之間存在隔閡，甚至班內(nèi)同學(xué)之間都存在隔閡，這不是每個學(xué)期搞幾次集體活動能解決的。往往在集體活動上出現(xiàn)班級矛盾，人際矛盾，當(dāng)矛盾出現(xiàn)是很少有學(xué)生干部出來說話，不敢說!包括我自己在內(nèi)。這就造成系內(nèi)的很多活動上不了檔次，更不要說在院內(nèi)活動中取得好成績!所以我感覺我的壓力很大，也做不好，能力不夠!但我相信一定有比我做得更好的人!
作為學(xué)生會的工作來說，我在大一是務(wù)虛的，連學(xué)生會主席是誰我都沒搞清楚，但我不覺得完全是我自己的責(zé)任，從整個學(xué)生會來說都很少真正的去做工作!但很高興進入大二之后學(xué)生工作實際了很多，也很自主，能動性也很強，整個學(xué)生會干部都很有干勁!但其中一直存在一部分沒要擺正自己位置的人，做工作敷衍。而且對新成員的選拔缺少標(biāo)準(zhǔn)。反過來說雖然學(xué)生會工作積極但缺少方法，很重要的一點，我們學(xué)生會是一個管理組織，不是服務(wù)集團。但我們管理的人不服從管理，我們對他們沒有約處作用，就著一點來說就算我們做的工作再多也是失敗的!但同時我能體會到學(xué)生會工作是很辛苦的，天天忙著，不計個人回報，甚至還被別人不理解，為的只是能證實自己!
這次辭職最主要的問題還是我自己，我個人的工作能力很有限，再加上不能同同學(xué)搞好關(guān)系，很難服眾!我要是還站在這個位置，笑我的就不只是別人了，連我自己都會笑我自己!我也知道這時正是體育部忙的時候，我這個時候退縮是很不負(fù)責(zé)任的，但我認(rèn)為如果我還做下去，只怕會辦壞事，還不如把遺憾留給自己!讓其他有能力的人做好這件事!其二，我的個人事物較多，再加上學(xué)習(xí)，時間有限，精力有限，心有余而力不足。正因為這個情況同時我也退出系籃球隊。
對不起!系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)。也愿美術(shù)系會越來越來好
此致
敬禮
第7篇：大學(xué)入團申請書范文
班主任素養(yǎng)是班主任在長期工作實踐中不斷積累獲得的，是做好班主任工作的關(guān)鍵；有助于提升班主任達(dá)到一定的境界，超越自然境界和功利境界，進入道德境界甚至天地境界；同時班主任素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生的健康成長，對于塑造學(xué)生的生長能力，促使學(xué)生生命性的成長至關(guān)重要。然而，目前已有的教育學(xué)著作中對班主任素養(yǎng)的要求一般都聚焦在思想、道德、文化、管理、交往等方面，其內(nèi)涵還不夠豐富。
近日，筆者觀看了上海市閔行區(qū)某中學(xué)初三于2014年10月開展的一節(jié)班會課視頻――《為自己留下熱淚盈眶的日子》，感觸頗深。此次班會活動是班主任顧老師希望通過幫助學(xué)生回顧、梳理發(fā)生在個人身上或集體中那些令人感動的生命歷程，促使學(xué)生感受生命的存在，體驗生命的成長，從而進一步營造出積極、進取的班級精神生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生有信心、有力量地面對初三生活。本文在反思以往對班主任素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合這節(jié)班會課的獨特性，對班主任素養(yǎng)有了以下再思考：
一、班主任需要有對存在的思考和體驗
“存在”是歷代哲學(xué)家們討論的話題。班主任對存在的思考和體驗雖然不需要像哲學(xué)家那樣深刻，但要汲取哲學(xué)家們思想的精華，結(jié)合班主任工作的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，積極思考。人的現(xiàn)實的存在就是一種關(guān)系，一種“人的關(guān)系”。這種人的關(guān)系不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，是通過人的活動來展開和表現(xiàn)的。從人與自己、與他人的關(guān)系及人的未來三方面為切入點，結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，班主任需要做到以下三點：
首先，班主任需要有對“我是誰”這個問題的思考和體驗?！拔沂钦l”這一追問是人類自我認(rèn)識、自我解剖的需要?！拔沂钦l”在青年期不僅僅意味著或主要不是意味著對現(xiàn)時特征的評價，而且還意味著或者主要意味著對前途和能力的評價：我將來會成為一個什么人，會發(fā)生什么事，我將為什么和如何生活？
每個人都是獨一無二的，如何使自己活得更有意義，這首先是班主任需要面對的課題。班主任首先要明白學(xué)生所處階段的特征。初三學(xué)生是第一次面臨人生中較為重要的自我選擇，他們是否有勇氣？能否進行合理的人生規(guī)劃？班主任對此要有清晰的認(rèn)識。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品嘗苦，學(xué)會承受孤獨和磨難，相信奮斗的力量，積極迎接挑戰(zhàn)！
班會課由一粒香樟樹的果子引入，啟發(fā)學(xué)生思考自己是否也是萬千果子中的一粒？自己的存在和別人有何不同？如何生活才會讓自己活得更有意義？接著以三位學(xué)生為代表，讓他們各自思考自己的存在。班級里一位打了三年壘球的女孩這樣總結(jié)自己的生活：
我們平時訓(xùn)練都是早上6：50準(zhǔn)時開始，練一個小時，下午放學(xué)的時候再練一個小時，如果碰到體育活動課的話就要加練，三年來都是這樣，從來沒有改變過。其實我們每周六還有寒暑假也都在訓(xùn)練。有時候訓(xùn)練完回到家就感覺又累又困，為了不影響我的作業(yè)質(zhì)量，我就會選擇先趁不困的時候把大部分的作業(yè)做完，然后去睡覺。等第二天早上養(yǎng)足了精神和體力再去把剩下的作業(yè)做完。這么多年我一直都在訓(xùn)練，比其他同學(xué)少上很多課，但是我從來沒有把學(xué)習(xí)落下。當(dāng)我們贏得比賽的時候喜悅就會涌上心頭，然后再回過頭看，就會發(fā)現(xiàn)這么多年的付出都是值得的。
經(jīng)過三年的初中生活，從一個懵懂、退縮、被動的小學(xué)生蛻變成自立自強、主動發(fā)展的中學(xué)生，錢江同學(xué)描述了自己的成長歷程：
回想六年級剛進學(xué)校時我是一個莽撞不懂事的學(xué)生，常常會惹老師生氣。我在班里擔(dān)任數(shù)學(xué)課科代表，可在那時我認(rèn)為擔(dān)任課代表會浪費很多時間，于是辭去了課代表的職務(wù)。七年級大家都想入團，我也提交了入團申請書。入團需要老師推薦，本以為會一帆風(fēng)順的我，卻在韓老師那里遇到了坎。當(dāng)時心里十分氣憤，認(rèn)為他是在故意刁難我，但我還是沒有放棄，一次次地去找他簽名。在最后一次他對我說了一句話我一直記得，他說：“你們是我最后一屆學(xué)生，我一直希望把你們教好，沒有老師會希望你不好的。今天我給你的簽名既是對你成長的證明，也是對你未來的期望?！甭牭侥蔷湓挘铱蘖?，想著兩年來一直和他作對，也想著這兩年來他對我的嚴(yán)厲是為了更好地激勵我，對我的否認(rèn)也是為了讓我更清醒?，F(xiàn)在想想，多虧自己那時候沒有放棄，勇敢地跨出一步才使自己成長了許多，很難的坎跨過去之后反而給自己很大的信心。
其次，班主任需要有人與他人關(guān)系的思考和體驗。人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。人具有社會性，每天都處在和他人的交往之中。和諧的人際關(guān)系可以在無形中調(diào)節(jié)學(xué)生個體的思想和行為。班主任要重視學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，善于利用班級對學(xué)生人際關(guān)系和行為的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的帶頭作用，充分利用榜樣的力量，增強集體榮譽感，強化班級凝聚力。
作為學(xué)生，交往的對象主要有同伴、父母、教師及部分社會人士。中學(xué)生更多的是與同伴交往。進入初三，學(xué)生的人際關(guān)系變得微妙且敏感，三年的共同生活中他們結(jié)下了深厚的友誼，但同時他們也是競爭對手，為防止同伴間感情變得冷漠，促使同伴關(guān)系積極健康地發(fā)展，班主任勢必要采取措施加以正確引導(dǎo)。
此節(jié)班會課設(shè)計的初衷之一就是在強大的外界壓力下對學(xué)生人際關(guān)系的關(guān)懷。顧老師希望學(xué)生們能在已有的情感基礎(chǔ)上，在共同為理想奮斗的過程中，營造出一起拼搏、一起追夢、互學(xué)互助的班級氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一片積極、進取的精神生態(tài)環(huán)境。這種思想滲透在班會課的各個環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)班級學(xué)生三年生活片段的播放，微故事中主人翁優(yōu)秀品質(zhì)的討論，班會結(jié)束前班主任畫龍點睛式的總結(jié)……
再次，班主任需要有關(guān)于未來的思考和體驗。教師要善于超前于事件的發(fā)生，及時改變與學(xué)生交往的風(fēng)格和方式方法，既要看到自己的學(xué)生現(xiàn)時的特點，也要預(yù)見到他們在將來的特點。也就是說，教育過程應(yīng)該是樂觀主義的和超前于兒童的成長的。班主任既要不斷地學(xué)習(xí)積極為未來做準(zhǔn)備，又要對未來進行展望，對自己的教育生活進行合理規(guī)劃；與學(xué)生的“未來”相遇，挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每位學(xué)生的個性。
青少年時期是一個思考未來，準(zhǔn)備向成年過渡的時期，是一個集中建構(gòu)新思想、新觀念、興趣、責(zé)任、自我信念以及確立價值觀的時期。人的行為是具有目標(biāo)導(dǎo)向的，青少年關(guān)于未來的目標(biāo)和愿望影響著他們當(dāng)前的行為，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計自己的未來，樹立合理的成長目標(biāo)，形成良好的品質(zhì)，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
顧老師以微博上的這段話來鼓勵和啟發(fā)學(xué)生：“每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多的努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子?！比齻€微故事的前期鋪墊，再加上這段詩意而激勵人心的話語，學(xué)生們紛紛總結(jié)出堅持、主動、堅強、勇敢、互幫互助等詞，為了在以后的日子里不會后悔，腳踏實地向未來出發(fā)！
二、班主任需要有對長流不息的生活的策劃、組織與參與
一個人從小學(xué)入學(xué)開始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷12年的時間，大約有10年的時間是在學(xué)校里度過的，且以班級生活為主。班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，需要形成學(xué)生生命成長的全程意識，聚焦學(xué)生成長需要，注重成長教育系列的構(gòu)建。此外，要注意的是，學(xué)校最大的浪費是由于兒童在學(xué)校中不能完全地自由地運用他在校外獲得的經(jīng)驗；同時，另一方面，他又不能把在學(xué)校所學(xué)的應(yīng)用于日常生活。因此班主任在對長流不息的生活進行組織、策劃與參與時，要注重學(xué)生校內(nèi)外生活的溝通，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗。
其一，是要有“承接”之前所開展活動的意識。班主任針對各年段學(xué)生成長需求的差異需開展不同的教育活動，在保證活動系列性形成的同時，具體活動的開展要考慮之前已有教育活動的情況，學(xué)生已有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。人的生命就是這樣在與過去――各人個人的過去以及既往歷史的超個人的過去――持續(xù)不斷地向更高階段發(fā)展的交往中發(fā)展的。因此，與過去的正確關(guān)系意味著把過去的生命通過不斷地解釋――改造而吸收到現(xiàn)在的生命中來。
班會課上，錢江同學(xué)所講的競選自育自強好少年，以及自己和韓老師的二三事，這些都真實地發(fā)生在之前三年的學(xué)習(xí)生活中。該班學(xué)生在初一時韓老師面臨退休，班主任顧老師專門設(shè)計了一節(jié)《再見，我的老師》的班會課，為韓老師送別。錢江在當(dāng)時就回顧過申請入團在韓老師那里遇坎的經(jīng)歷，此時再次回顧自己的生命成長歷程的片段，鞏固了之前的成長所得，更好地形成了成長的自覺性，激勵自己不斷地前進。
與此同時，本節(jié)班會課是初三系列化班會活動設(shè)計第一階段的小結(jié)。第一階段為“回顧”階段：
1.梳理班級前三年開展過的活動，感悟活動背后的故事和意義，尋找新啟發(fā)，汲取新動力。
2.梳理個人成長歷程，感悟成長之變，進一步認(rèn)識自我，尋找個人發(fā)展生長點。
3.梳理個人學(xué)科變化，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，確定學(xué)業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。這三項活動均已順利開展，本次班會活動起到了“承前啟后”的作用，在總結(jié)了第一階段活動的基礎(chǔ)上，開啟第二階段的活動。
其二，是要注意現(xiàn)時具體活動的前移后續(xù)。前移意指活動前期所做的準(zhǔn)備、開展的必要的教育活動；后續(xù)意指本次活動之后，要有進一步的活動安排。僅僅對一次活動的價值進行挖掘顯然是不夠的，班主任要做到充分挖掘活動前后的育人價值，充分利用每一次活動，在成事中成人。
本次班會活動，在前期的準(zhǔn)備工作中，在班主任的指導(dǎo)下，班委會成員向全體學(xué)生進行宣傳和動員；以班委會為核心，收集相關(guān)資料，并進一步策劃、組織本次活動通過商討、策劃；成立臨時委員會，專項負(fù)責(zé)，分工合作。提升了班干部的組織能力，學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力，學(xué)生與老師之間的溝通協(xié)調(diào)能力?；顒又笠鋵嵄敬位顒由傻囊?，進一步營造積極進取的精神生態(tài)環(huán)境。
其三，是要將“現(xiàn)在”融入“未來”之中。這里是指班主任在設(shè)計教育活動時要有計劃性，能夠有長遠(yuǎn)的眼光對學(xué)生的成長給予關(guān)注，積極對此進行策劃。在本案例中，顧老師已經(jīng)對未來的教育活動進行了充分的策劃（見P4表格）。
三、班主任需要有對人之覺醒瞬間的感悟、思考與催生
教育的本質(zhì)是喚醒人的靈魂，促成人生命的覺醒。生命覺醒是人之生命狀態(tài)實現(xiàn)的綜合轉(zhuǎn)化與提升。它蘊涵著認(rèn)識的轉(zhuǎn)換、情感的激蕩，是精神能量的爆發(fā)，是自主自覺人生的縮影。作為班主任，需要有以下三方面的意識和自覺，促成學(xué)生實現(xiàn)瞬間的覺醒：
一是要善于充分利用各種資源為學(xué)生的覺醒創(chuàng)造條件。這里的資源可以是各種各樣的知識，如學(xué)生所學(xué)的某篇文章，具有啟發(fā)意義的新聞；可以是促成學(xué)生覺醒的關(guān)鍵人，教師、家長、社會人士等；也可以是突然出現(xiàn)在學(xué)生生命中、非連續(xù)性的、對學(xué)生具有積極作用的關(guān)鍵事件；還可以是各種活動資源，學(xué)生的班級日?；顒?、跨年段交往、學(xué)校各種大型活動、校外活動……
此次的班會課，通過幫助學(xué)生做回望，回望他們自己真實的生命歷程，回憶自己的情感體驗，以此來喚醒學(xué)生自我意識的覺醒，可促使學(xué)生更加積極自信地面對未來。
二是要用動態(tài)生成的思維來促成學(xué)生的覺醒。班主任要用動態(tài)的眼光來關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把握及時出現(xiàn)的有價值的情境或觀點作為教育契機，敏感于學(xué)生在具體實踐中的表現(xiàn)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的感情和人格的力量。同時還要超越之前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個性與體驗，努力促成學(xué)生發(fā)展的新高度。
在班會課上，顧老師已經(jīng)有了這樣的思維：
師：主動找韓老師溝通，這也是一種主動，還有嗎？
生：現(xiàn)在他擔(dān)任了班長之后，還會積極主動地去承擔(dān)這個班長的一個責(zé)任。
師：故事里面可能沒有呈現(xiàn)，但是我們同學(xué)都知道，到八年級的時候，他主動擔(dān)當(dāng)了我們班級語文科代表的工作，然后現(xiàn)在是擔(dān)任班長。那么錢江他這兩年的進步非?？?，我個人認(rèn)為和這個主動有很大的關(guān)系。所以我們有時候會講，機會來了，你要把握住它，機會來了我們不要拒絕。但是我們可以換一個角度，是不是能夠主動地去尋求一種發(fā)展的可能或者是發(fā)展的機會？
……
師：前面同學(xué)們分享了很多王洋優(yōu)秀的精神品質(zhì)，比如說學(xué)習(xí)方面很上進，很好學(xué)，困境面前也不低頭。那么我們可以換一個角度，王洋在我們班級里面他的確是受到我們關(guān)注的，比如說他行走我們會有同學(xué)去主動攙扶，他日常背書包，我們會有同學(xué)主動幫他拎，我們同學(xué)會借筆記給他。但同時王洋在其他的方面，給了我們精神的力量，這可能也是一種幫助。所以我們放在班集體這個角度看一看你們和同學(xué)，或者你和王洋之間的一個關(guān)系，你在某個方面去幫助他，他又在另外一個方面幫助你，所以這種關(guān)系是互相幫助，互相成長，或者說你們是一種共生的關(guān)系，這在一個班級集體里是非常重要的。
第8篇：大學(xué)入團申請書范文
高校畢業(yè)生檔案是指已經(jīng)完成國家教育部或者就讀高校所規(guī)定的學(xué)分或者學(xué)時的學(xué)生的個人檔案，檔案應(yīng)包括的內(nèi)容：學(xué)籍材料、社會活動表現(xiàn)情況、、黨、團材料、獎懲情況、體格資料、畢業(yè)材料等。
畢業(yè)生人事檔案是人才信息的重要載體，是大學(xué)生在校期間德智體等方面的真實歷史記錄，是反映大學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)，也是大學(xué)生就業(yè)及其今后各級組織選拔、任用、考核的主要依據(jù)。以創(chuàng)新的思路認(rèn)真做好畢業(yè)生的檔案管理工作，充分挖掘檔案管理在促進人才培養(yǎng)過程中的積極作用，特別是服務(wù)大學(xué)生成功就業(yè)的推進作用，從而進一步提升高校檔案管理的整體質(zhì)量和效益，是十分重要而又具有現(xiàn)實意義的。
二、高職畢業(yè)生人事檔案管理的現(xiàn)狀及問題
高校畢業(yè)生檔案的重要性決定了我們應(yīng)該對其進行全面的規(guī)范管理，然而目前，就高職院校而言，檔案管理還存在諸多問題。以我校為例，學(xué)校實行多層次、多形式、多種學(xué)制辦學(xué)，學(xué)生來源不一，學(xué)制有三年，有五年，形成的學(xué)生檔案材料也不一致，因此我們的畢業(yè)生檔案管理仍存在很多問題，呈現(xiàn)出服務(wù)被動化、管理不規(guī)范、管理模式陳舊等管理現(xiàn)狀。
服務(wù)被動化。學(xué)生檔案的管理觀念陳舊，還停留在只是匯集學(xué)生在校的政治表現(xiàn)和畢業(yè)階段的終端學(xué)習(xí)成績，僅供查閱等單純的學(xué)籍資料歸檔作用上。對學(xué)生就業(yè)所需的推薦材料，也只是一些基本情況的介紹，與用人單位錄用需要的信息要求存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)、缺乏個性，既不能反映市場對人才所需求的綜合素質(zhì)，也無法起到為用人單位提供完整準(zhǔn)確的人才信息的載體作用。
檔案管理不夠規(guī)范。高職專院校在檔案管理上還沒有形成符合自身特點的實施細(xì)則和制度，在執(zhí)行過程中存在不夠嚴(yán)格的現(xiàn)象，使檔案管理流于形式，僅是充當(dāng)了檔案“保管員”的角色。
（1）檔案材料片面、不完整。這主要有兩個方面的原因：一是學(xué)生檔案來源的廣泛性。有來源于教學(xué)管理部門的，有來自系部的，有來自學(xué)生本人的，還有來自校外相關(guān)部門的，這些材料數(shù)量龐大，單從人事或教學(xué)方面考慮學(xué)生檔案的歸屬，很容易造成檔案材料收集的片面或重復(fù)，不利于學(xué)生檔案的完整和統(tǒng)一。二是檔案形成時間具有階段性。學(xué)生檔案一般是有季節(jié)性的特點，有的材料是在學(xué)生進校時形成的，有的是按學(xué)期形成的。到了畢業(yè)生集中離校期間，時間緊，工作任務(wù)特別重，往往到了要即將轉(zhuǎn)寄檔案材料時匆忙安排幾個學(xué)生幫忙整理，他們沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，經(jīng)驗缺乏，責(zé)任心不足，導(dǎo)致各種問題層出不窮。
（2）檔案材料用紙、書寫不規(guī)范。從學(xué)生檔案中發(fā)現(xiàn)，有的材料用紙是8k，有的材料用紙是32k，尤其是《學(xué)生學(xué)籍成績單》，各個系基本不統(tǒng)一，影響檔案的利用質(zhì)量。還有一些檔案書寫隨便，用圓珠筆書寫，但是用圓珠筆書寫的材料一般幾年后就開始模糊，給檔案保存帶來很大的困難。
管理方式落后。我校仍采用傳統(tǒng)的檔案管理方式，即以單一的紙質(zhì)檔案管理為主，導(dǎo)致學(xué)校檔案占用空間大，查閱不方便，容易出現(xiàn)脫頁或字跡不清晰等問題。作為用于服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的高校學(xué)生檔案，具有材料的豐富多樣性，收集材料過程的系統(tǒng)集中性和檔案材料服務(wù)就業(yè)的實用權(quán)威性等特點，這些特點對高校的學(xué)生檔案管理方式提出了新的要求，特別是對大學(xué)生在校期間成長成才的行為表現(xiàn)形成的檔案材料要實行全過程的動態(tài)管理，才能為用人單位提供客觀詳盡反映畢業(yè)生整體情況的檔案材料，其歸檔的信息量很大，工作量也很大，這樣的工作要求靠現(xiàn)行的以手工操作為主的管理方式是無法承擔(dān)的。
三、實行畢業(yè)生檔案規(guī)范化管理的對策思考
加強畢業(yè)生檔案宣傳與教育，提高畢業(yè)生檔案意識。
由于檔案管理人員的宣傳不到位，使得學(xué)生檔案意識嚴(yán)重缺乏。根據(jù)近期我校開展的一項抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己比較了解，而超過七成的學(xué)生表示自己對檔案不了解，不知道檔案有什么用甚至認(rèn)為檔案根本沒什么作用，也不清楚畢業(yè)后檔案到底該放到什么地方。對檔案知識的匱乏使學(xué)生不關(guān)心自己檔案的去向，對檔案丟失也不理不睬。在這種情況下，就采取不要檔案或者把檔案存于學(xué)校的方式，導(dǎo)致大量的畢業(yè)生檔案滯留學(xué)校，給本來就緊張的檔案庫房和匱乏的人力物力帶來巨大的壓力。因此必須加強對學(xué)生的宣傳和教育。在新生入學(xué)上交檔案時就對他們進行宣傳教育，及時、完整地將檔案上交。大學(xué)期間，在填寫檔案內(nèi)容時要規(guī)范、準(zhǔn)確、真實，不能弄虛作假。在學(xué)生畢業(yè)時，高校應(yīng)把該項工作納入畢業(yè)生教育工作之中，讓畢業(yè)生知道畢業(yè)生檔案的形成規(guī)律與作用，畢業(yè)生檔案運轉(zhuǎn)的一些過程等，讓畢業(yè)生對自己的個人檔案有比較全面的了解，認(rèn)識到畢業(yè)生檔案的不可或缺性，是自己生命中的不可分割的一部分。
更新服務(wù)觀念，樹立創(chuàng)新意識。
真正從服務(wù)大學(xué)生實現(xiàn)成功就業(yè)的要求來實施管理，杜絕畢業(yè)生檔案管理中存在的信息不全、信息失真、信息滯后等問題。
（1）工作中主動與畢業(yè)生檔案來源地多聯(lián)系與協(xié)調(diào)，及時收集、整理學(xué)生檔案。力求畢業(yè)生檔案來源內(nèi)容與來源渠道的安全。學(xué)生檔案的收集是保證檔案完整性的主要渠道，尤其是入團、入黨志愿書、申請書、轉(zhuǎn)正報告、政審材料等，檔案管理人員要及時到所形成材料的部門收集材料，及時進行鑒別整理。
（2）定期做好館藏畢業(yè)生檔案的管理情況統(tǒng)計，熟悉所藏的畢業(yè)生檔案的所有情況，以便能及時提供利用。
加強高素質(zhì)和復(fù)合型檔案管理人才的培養(yǎng)
目前的檔案管理主體多為兼職人員，專業(yè)素質(zhì)不強，因此，首先要轉(zhuǎn)變管理人員的管理理念，提高畢業(yè)生檔案服務(wù)于就業(yè)的意識，將檔案管理納入學(xué)校整體的規(guī)劃之中；其次，要加強對管理人員的培訓(xùn)，并定期考核，不僅包括業(yè)務(wù)知識的熟悉情況，還有掌握與時代相適應(yīng)的電子信息管理技術(shù)；再次，要提高管理人員的職業(yè)道德水平，增強工作責(zé)任感和積極性。
有步驟、分重點推進畢業(yè)生檔案信息化管理
在信息化時代，對畢業(yè)生檔案管理工作也提出了新的挑戰(zhàn)，原有的單一的管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)時檔案工作的發(fā)展要求，因此畢業(yè)生檔案信息化管理是高校檔案管理方式改革的必然。
（1）建立和完善畢業(yè)生檔案數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。沒有信息化的操作平臺，談?wù)撔畔⒒ㄔO(shè)只是空想。因此要對各類操作設(shè)備進行升級換代，加快對軟件系統(tǒng)的升級更新，建立一套完整的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。
（2）加強檔案信息基礎(chǔ)建設(shè)工作。在畢業(yè)生檔案信息化管理中，數(shù)據(jù)庫尤為重要，它以檔案為原始依據(jù)，是檔案信息化管理的核心。學(xué)生入校時，應(yīng)著手建立學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫，并以網(wǎng)上招生錄取時學(xué)生的電子檔案為基礎(chǔ)，入學(xué)后學(xué)生學(xué)籍卡制成標(biāo)準(zhǔn)式的電子文件格式，同時必須及時維護和更新，把學(xué)生在校期間的德、智、體、美等動態(tài)地記錄每個大學(xué)生的成長歷程。
第9篇：大學(xué)入團申請書范文
一、高校人事檔案的內(nèi)涵及特征
（一）人事檔案的概念。人事檔案是機關(guān)、單位準(zhǔn)確記錄和反映一個人成長歷練、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的文件材料，是個人信息的儲備庫，并且能夠給用人單位、組織部門提供人事、勞資、工資、學(xué)歷、職稱等方面的原始記錄，為考核每一個人提供最有利依據(jù)。
（二）人事檔案的基本特征。人事檔案具有全面性、現(xiàn)實性、流動性、機密性四個特征。
1.人事檔案的全面性特征。人事檔案是與任何一個社會人的行為極為密切的一種檔案。包括員工的學(xué)歷學(xué)籍檔案、專業(yè)學(xué)習(xí)情況、工作履歷表、自傳、年度考核表、職務(wù)任免決定、評優(yōu)決定、職稱評聘材料、入團入黨申請書，因此具有全面性特征，它既能如實記錄每個員工的個人信息，又能從側(cè)面概括出員工工作經(jīng)歷及全貌。
2.人事檔案具有現(xiàn)實性特征。人事檔案是由各級人事、組織、勞動各部門，在現(xiàn)職人員和離退休人員為單位建立的，由專門反映員工個人情況的文件材料所組成，人事檔案始終依據(jù)個人崗位職責(zé)的現(xiàn)實分工，真實記錄員工在工作、學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的現(xiàn)實狀況，按檔案管理要求和規(guī)范組建個人檔案材料，在用人單位提拔、任免、職稱評定方面及時提供和反映真實顯而易見的情況，凸顯人事檔案的現(xiàn)實性特征。
3.人員檔案兼具流動性的特點。人才市場是流動的，人才也是流動的，人事檔案更具有流動性的特點。如今高校人才流動頻繁，對人事檔案的管理和利用也要順應(yīng)時代的步伐，按照人事檔案的管理原則，不管人員調(diào)動到何處，檔案一定要同隨調(diào)人員一道，轉(zhuǎn)入到新的主管接收單位，在職人員到規(guī)定退休年齡、或者有去世的人員，檔案的保管部門也會相應(yīng)發(fā)生變化，因此在保管過程中一定要嚴(yán)格按照檔案管理的規(guī)范要求進行整理收集。
4.人事檔案管理內(nèi)容的機密性。人事檔案對于個人和各個單位都十分重要，具有機密性特征。因此對于從事人事檔案工作的人員必須具備高度的責(zé)任心，還要恪守檔案的保密制度，對涉及到個人和單位的人事檔案的內(nèi)容，不管在任何場合都要按照檔案保密制度做好保密工作，對于確因工作需要必須查閱人事檔案的，要嚴(yán)格按制度規(guī)定審批和登記程序，對查閱事項辦理登記手續(xù)。
二、研究高校人事檔案信息化管理的必要性
高校人事檔案信息化管理是實現(xiàn)檔案科學(xué)化管理人才的重要手段。一個學(xué)校的人事工作水平的高低直接關(guān)系到是否能夠合理、公平選拔任用人才，通過人事檔案工作對預(yù)選人員進行有計劃地篩選、調(diào)配、考核、聘任直至對其委以重任都起著舉足輕重的作用。高度重視高校人事檔案信息化建設(shè)是今后人事檔案工作的重點，信息化建設(shè)既能為高校選用人才提供準(zhǔn)確的信息依據(jù)，又為加強高校的教學(xué)與科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。傳統(tǒng)人事檔案主要以手工操作與紙質(zhì)管理為主，由單位專門人員對所需表格、資料進行手工填報、整理，為今后提供服務(wù)利用，隨著現(xiàn)階段檔案信息量的急劇增加，還繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的方法進行管理不僅勞動強度大，而且效率低，還容易造成差錯率的增加。為適應(yīng)形勢所需，需要運用現(xiàn)代信息技術(shù)方法，創(chuàng)新人事檔案管理工作方法、轉(zhuǎn)變管理理念，提高人事檔案工作質(zhì)量和效率，及時將原始人事檔案材料通過掃描、刻錄，逐一錄入計算機人事檔案管理系統(tǒng)，并建立相應(yīng)的個人檔案文件夾、目錄，實行個人人事檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，對今后的及時查閱提供便利條件，充分發(fā)揮信息化管理的優(yōu)勢，提高檔案的利用率，更好地促進對高校人事檔案的服務(wù)利用。
三、人事檔案管理存在的弊端
高校的人事檔案信息管理工作都會大量運用到計算機，但由于目前所建的人事檔案系統(tǒng)還沒有統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)庫功能各有不同，很難實現(xiàn)真正意義上的信息資源共享。
（一）高校檔案管理采編方法落后。檔案事業(yè)的發(fā)展對原始的檔案信息采編方法是一個較大的沖擊，落后的采編方法并不能適應(yīng)人事檔案事業(yè)發(fā)展的要求，都需要得到進一步改進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對人事檔案管理工作重視程度不高，加之從事具體事宜的檔案人員個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任意識都不是很高，因此會造成對檔案信息工作采編整理不規(guī)范和不完整，造成較多的缺陷，不能適應(yīng)社會對人事檔案的查閱利用。
（二）人事檔案管理領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，基礎(chǔ)較為薄弱。大多數(shù)單位的人事檔案工作領(lǐng)導(dǎo)都不夠重視，在此崗位上工作的人員很難做出顯著的成績，領(lǐng)導(dǎo)對此項工作不太重視，對檔案管理工作的投入就會極少，基礎(chǔ)設(shè)施也得不到有效的改善，會直接影響檔案工作人員的工作積極性和檔案管理水平的發(fā)揮。
（三）人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理嚴(yán)重滯后。由于檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)在大多數(shù)單位得不到領(lǐng)導(dǎo)層的重視，加上在基礎(chǔ)設(shè)施方面資金投入少，往往會出現(xiàn)對人事檔案管理方面計算機技術(shù)的嚴(yán)重滯后，檔案系統(tǒng)硬件設(shè)施、應(yīng)用軟件設(shè)施都沒有嚴(yán)格按照國家檔案管理標(biāo)準(zhǔn)進行添置和操作，設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化程度達(dá)不到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，今后的檔案網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)發(fā)展也有一定的盲目性，會給今后的檔案資源建設(shè)帶來工作上的阻礙。
（四）缺乏專業(yè)性管理人員。高校的人事檔案業(yè)務(wù)工作水平提高緩慢，與缺乏高素質(zhì)、高技術(shù)的專業(yè)性管理人員有直接的關(guān)系。目前，信息化管理程度的極速發(fā)展，對這方面的人才需求量也會供不應(yīng)求，急需要解決的就是培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)的人才，才能適應(yīng)當(dāng)前檔案管理工作的需要。
四、人事檔案信息化管理的創(chuàng)新策略
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)意識，確?；A(chǔ)建設(shè)的實施。高校領(lǐng)導(dǎo)要加強對此項工作的重視，加大對檔案工作的經(jīng)費投入，從經(jīng)費上嚴(yán)格保證，對檔案工作基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)格按照國家檔案管理標(biāo)準(zhǔn)進行添置和操作，設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化程度嚴(yán)格按照檔案規(guī)范的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)予以實施，這樣，基礎(chǔ)設(shè)施能夠得到較大的改善，為今后更好地開展檔案管理工作打下了良好基礎(chǔ)。有了好的設(shè)備和設(shè)施，能夠提高檔案管理的工作效率。
（二）提升制度規(guī)范意識，建立健全人事檔案管理規(guī)范制度。沒有規(guī)矩就不成方圓，一個單位人事檔案工作水平的高低，取決于制度規(guī)范程度。強硬的制度才是搞好人事檔案工作的前提條件。要根據(jù)高校自身工作實際情況制定出合乎學(xué)校發(fā)展的人事管理規(guī)章制度，確保人事檔案在采編、收集、整理等過程中的全面性和完整性，并對相關(guān)材料進行真?zhèn)蔚挠行цb別，保證其檔案資料的真實可靠程度。
（三）加強人事檔案信息化建設(shè)，必須注重對檔案管理人員進行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。信息化管理程度的極速發(fā)展，對檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。從事人事檔案管理的工作人員必須具備良好的思想素質(zhì)、熟練的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、專業(yè)的檔案知識、較高的文字采編能力和綜合分析能力。高校領(lǐng)導(dǎo)要把培訓(xùn)人事檔案管理人員作為常規(guī)性的工作任務(wù)，制定出相應(yīng)的培訓(xùn)人才的計劃，定期對這些檔案管理人員進行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們成為能熟練掌握檔案管理現(xiàn)代化技術(shù)、精通檔案業(yè)務(wù)管理的復(fù)合型專業(yè)人才，迅速推進高校人事檔案管理信息化建設(shè)發(fā)展。
（四）建立人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，創(chuàng)新人事檔案信息化建設(shè)。為了提高對人事檔案的服務(wù)利用，更好地提升工作質(zhì)量和工作效率，建立人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)、為組織、人事部門提供全面、高效、快捷的利用服務(wù)，充分發(fā)揮人事檔案的應(yīng)有作用，為推進高校的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
作者:史桂湘 單位:益陽廣播電視大學(xué)
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