培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】療養(yǎng)院；在職培訓(xùn)；護理管理

隨著護理學(xué)科的飛速發(fā)展，護理模式改革的進一步深入，對護理人員的素質(zhì)提出了新的要求。為了提高護士綜合素質(zhì)，使護理隊伍適應(yīng)社會發(fā)展的需要，護理繼續(xù)教育的力度必須加強，而有計劃地開展在職培訓(xùn)已成為護理繼續(xù)教育的重要途徑。近年來，我院根據(jù)療養(yǎng)護理工作特點，積極開展在職培訓(xùn)，提高護理隊伍的整體素質(zhì)，取得了較好的效果。

1在職培訓(xùn)的方法

1.1在職培訓(xùn)規(guī)劃根據(jù)全院發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展方向及動態(tài)，擬開展的各項新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等情況，制定在職培訓(xùn)內(nèi)容。包括：療養(yǎng)康復(fù)基本理論、護理基本知識及技能培訓(xùn)、相關(guān)知識培訓(xùn)三部分。依據(jù)療養(yǎng)護理工作特點及工作年限和受教育的程度，首先對年輕護士加強基本知識的普及與提高，在此基礎(chǔ)上注重護理技能的培養(yǎng)，以達到具備基本知識及技能，提高護理人員質(zhì)素的目的。

1.2 基本知識的學(xué)習(xí)我們充分利用全軍遠程醫(yī)學(xué)網(wǎng)，定期組織護理人員收看“全軍護理新業(yè)務(wù)新技術(shù)遠程教學(xué)講座”，了解國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展動態(tài)及先進技術(shù)。要求全院護理人員參加院里定期組織的教學(xué)查房及各種講座，鞏固基本知識。結(jié)合療養(yǎng)護理工作內(nèi)容強化理論學(xué)習(xí)，有目的地指定課題，指定人員進行專題講座。根據(jù)講課內(nèi)容進行測試，將結(jié)果記入業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，作為以后工作考評資料。

1.3基本技能訓(xùn)練護士工作是一項動手能力很強的工作，熟練地操作是護士工作質(zhì)量的重要指標。我們采取不定期抽查15項基本操作技術(shù)，對臨床護士進行靜脈穿刺術(shù)、氧氣吸入術(shù)、無菌技術(shù)等考核，合格率達98％。針對考試中的問題進行講評，使全體同志能引以為戒，提高工作效率。利用組織護理查房的機會請業(yè)務(wù)能力強的護士進行健康教育示范，由感性認識來加深理性認識，多渠道加強基本技能訓(xùn)練。

1.4護理人員整體素質(zhì)的培訓(xùn)根據(jù)院里工作安排，擬定每年送出進修、學(xué)習(xí)深造的人數(shù)及時間。根據(jù)工作實際，安排護士進行輪崗培訓(xùn)，如安排療養(yǎng)科護士到門診部輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，提高了療養(yǎng)科護士的靜脈穿刺技術(shù)；安排門診部護士到療養(yǎng)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，提高了門診部護士的服務(wù)意識。有條件時，選派人員出去短期進修或參加學(xué)術(shù)會議等。配合全院工作安排，積極支持護士參加各種形式的文化補習(xí)班或業(yè)務(wù)技能提高班。如：護士禮儀、儀表、整體護理、醫(yī)院感染知識講座、計算機培訓(xùn)班、普通話培訓(xùn)班等。

1.5科研興趣的培養(yǎng) 在加強基礎(chǔ)理論知識的條件下，提高科研意識，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)論文特點及內(nèi)容，請醫(yī)生或高職人員進行輔導(dǎo)，鼓勵積極撰寫學(xué)術(shù)論文，踴躍投稿，將實踐上升為理論進行再創(chuàng)造勞動。

1.6考核制定一系列考核標準，采取隨機抽查與定期檢查的方式，對各級護理人員進行業(yè)務(wù)訓(xùn)練考核，并將每次考核、考試成績與年終評功評獎、晉職晉級掛鉤。基礎(chǔ)理論知識定期組織考核，由護士長每月考核一次，護理部每年考核一次。護理技術(shù)操作由各科護士長負責(zé)每月組織考核，聘用護士定級或晉升時由護理部組織考核。每年對全院護士進行一次業(yè)務(wù)技術(shù)綜合考評。將每個護士的資料，包括學(xué)歷、工作年限、繼續(xù)教育情況、完成論文數(shù)、進修情況、每次考試成績、每季度護理質(zhì)量檢查結(jié)果、獎罰情況等記入業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，作為衡量全院護理專業(yè)技術(shù)水平的依據(jù)。

2效果評價

2.1增強了服務(wù)意識隨著醫(yī)療改革和軍隊編制體制改革的深入，護理隊伍面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，在激烈的競爭環(huán)境中，護理人員的培訓(xùn)已不僅限于基本技能的提高，還應(yīng)通過培訓(xùn)使護理人員了解護理工作的宗旨、價值觀和發(fā)展目標。在培訓(xùn)過程中，我們強化“以療養(yǎng)員滿意為標準”的服務(wù)意識，努力提升“以療養(yǎng)員為中心，全心全意為療養(yǎng)員服務(wù)”的服務(wù)理念，從而轉(zhuǎn)變護理服務(wù)模式，探索個性化的護理。通過培訓(xùn)，護理人員增強了主動服務(wù)的意識，能真正做到想療養(yǎng)員所想，急療養(yǎng)員所急，服務(wù)在療養(yǎng)員未開口之前。

2.2提高了專業(yè)知識和技能水平在培訓(xùn)過程中，我們注重培訓(xùn)對象護理專業(yè)知識和技能的提高。根據(jù)培訓(xùn)目標，將目標分階段分解細化實施，使培訓(xùn)對象對專業(yè)知識及技能的掌握有一個從簡到繁、從易到難、循序漸進的過程，從而提高了培訓(xùn)效果。制訂護理理論和操作考核方法對培訓(xùn)對象起到了督促和指導(dǎo)作用。

2.3提高了工作和學(xué)習(xí)能力在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象要在科室間輪轉(zhuǎn)，為了適應(yīng)新的工作，必須盡快熟悉輪轉(zhuǎn)科室的人員、環(huán)境、布局、物品放置、工作日程與安排等；在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)，多看別人長處以取長補短的習(xí)慣；在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象學(xué)會了正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使她們深深懂得學(xué)習(xí)是為了更好地工作，工作離不開學(xué)習(xí)，從而利用業(yè)余時間參加自學(xué)考試，提高自己的學(xué)歷層次，以更好地服務(wù)于療養(yǎng)員和病人。

2.4提高了科研意識通過系統(tǒng)的在職培訓(xùn)，各級護理人員科研意識明顯增強，積極結(jié)合工作實際撰寫學(xué)術(shù)

論文。2007年，我院護士在全院學(xué)術(shù)年會上共交論文26篇，在國家級刊物上6篇。

3經(jīng)驗總結(jié)

第2篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

一、日常教學(xué)正規(guī)化

由于本學(xué)期我園新分配來了6名新教師，占一線教師的一半以上，這些剛參加工作不久的小老師們對工作有著極大熱情，但缺乏實際工作與教學(xué)經(jīng)驗，原在教師因教齡短，教學(xué)經(jīng)驗和水平也不是太高，因此本學(xué)期的教研工作難度也增大，這就要求教研工作更為細致、實事求是，要求教師在日常工作中做到以下幾點：

（一）因本學(xué)期各班幼兒人數(shù)增多，配班老師均不是科班出生，配課質(zhì)量不高，為提高教學(xué)質(zhì)量，實行教師全日跟班制（即相互配課）教學(xué)，要求教師根據(jù)本班幼兒實際情況及水平發(fā)展需要進行教學(xué)。

（二）了解教材，提高備課的內(nèi)容與形式質(zhì)量

1、各班學(xué)期初制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃及目標。

2、各班制定本月工作目標及下目標分析。

3、教師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容制定周教學(xué)內(nèi)容及目標。

4、每日提高教育活動必須根據(jù)實際情況寫出教學(xué)反思。

5、每月總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫一個教學(xué)筆錄。

6、每月對各班教學(xué)質(zhì)量進行測查并對達標情況進行分析。

7、每周二、三下午15：00——17：00為教研活動時間，根據(jù)開學(xué)時制定的教研工作計劃組織實施，并根據(jù)實際情況做機動調(diào)整。

二、要的重大教研活動

20xx年9月，由朱老師主持，組織教師學(xué)習(xí)了“書寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的方法”，使教師在寫經(jīng)驗總結(jié)時有更明確的指導(dǎo)。

20xx年10月，擬訂教學(xué)主題，以數(shù)學(xué)活動和語言活動為主，組織全園教師進行觀摩和互評，促使教師之間教學(xué)能力的橫向及縱向發(fā)展。通過這樣的教研方式，我園的教師對語言活動中的詩歌教學(xué)的方式方法及形式等都有了很大的提高，通過專家的評議，及活動的反復(fù)潤色，在數(shù)學(xué)活動的組織過程中，教師們牢牢把握“先操作，后講解”的新教學(xué)模式，為幼兒提供開放寬松的探索環(huán)境，使孩子的學(xué)習(xí)主動性有了明顯的提高。

20xx年11月，組織了西山區(qū)“園本培訓(xùn)”展示活動，開展“師德”座談會。

20xx年12月，教學(xué)組的張老師分別代表我園、我區(qū)參加各類語言教學(xué)活動競賽，并取得優(yōu)異成績。

20xx年1月，由張老師主持，組織教師學(xué)習(xí)語言活動教學(xué)經(jīng)驗交流會，教師們對語言教學(xué)的理念方法等有了新的了解。

三、其他

1、召開教師學(xué)習(xí)一些法律知識，學(xué)習(xí)用法律知識來保護和捍衛(wèi)自己的教育工作。

2、緊抓幼兒德育工作及安全教育工作。

德育是幼兒園工作的核心，而安全工作是保證每一項工作開展的前提，要求教師在實際教育教學(xué)過程中，對幼兒德育教育和安全教育常抓不懈，并滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，做到“保中有教、教中有保”，保證幼兒健康活潑的成長。

3、各位教師就本學(xué)期教學(xué)情況做出總結(jié)，為下學(xué)期的工作改進明確方向。

四、下學(xué)期需改進的工作

1、英語教學(xué)要加強復(fù)習(xí)，教師在工作中增加英語口語使用量。提供的圖片上可根據(jù)該單詞附上相應(yīng)句式，以便教師復(fù)習(xí)。

2、教具應(yīng)根據(jù)套材更新置換。

第3篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

到底什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)對企業(yè)能有什么作用，培訓(xùn)講師和大學(xué)教師、培訓(xùn)講師和企業(yè)管理者有什么不同，這是每個熱愛培訓(xùn)的人都關(guān)心的話題。

在我理解，所謂培訓(xùn)就是：培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的氣氛，在這種氣氛中進行訓(xùn)練。

它的側(cè)重點是訓(xùn)練，所有訓(xùn)練以前的互動，都是鋪墊氣氛的過程，最后通過訓(xùn)練，要學(xué)員帶走東西。只有學(xué)員離開培訓(xùn)教室，帶走了東西，技能得到了提升，有了思路，這樣的培訓(xùn)才真正達到了訓(xùn)練的目的。所以說培訓(xùn)是側(cè)重在訓(xùn)練方面，或者說“訓(xùn)以至用”。

大學(xué)教師，最熟悉的是理論，大學(xué)的學(xué)生也是來學(xué)習(xí)理論的，他們正好匹配。如果讓一個實戰(zhàn)專家給大學(xué)生上課，他們也會感興趣，但對他們沒有用。反過來，大學(xué)教師給企業(yè)人上課時，也只能滿足企業(yè)人拓展視野、增長知識的需求，很難提升他們的實戰(zhàn)能力。除非象施煒、包政這樣的“大師”級人物，他們做過多家公司的咨詢顧問，已經(jīng)把理論和實踐打成了一片了，一般的大學(xué)教師沒有這樣的功力。

再來看其它企業(yè)有經(jīng)驗的管理者，他們對行業(yè)、對自己所在的企業(yè)非常熟悉，因此他們可以談出很多“實戰(zhàn)故事”，尤其是跨國公司的經(jīng)理人，更是如此。課堂上學(xué)員可能會入迷，很感興趣，培訓(xùn)結(jié)束后，他會想：“可口可樂、寶潔的故事和我有什么關(guān)系呢？我來參加培訓(xùn)是要解決我的問題的，不是來聽講師從前的風(fēng)光故事的。”最終也沒有達到訓(xùn)練的效果。這些商戰(zhàn)故事，學(xué)員可以在書上看到，為什么要花錢聽他們講呢？是不是太貴了？況且這些故事都是在特定環(huán)境下、特定人物、特定企業(yè)發(fā)生的特定故事，對開拓學(xué)員視野是有好處的，但不能幫他理清思路，解決問題。企業(yè)自己的管理者，他們經(jīng)驗豐富，對企業(yè)的情況非常了解，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要以他們?yōu)橹?，這樣的培訓(xùn)才更到位。但他們的時間有限，很難對理論進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在授課時，因為是“領(lǐng)導(dǎo)”，學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)將變化，很可能放不開，可能影響培訓(xùn)的效果。有了問題，也不好講，可能影響對課程內(nèi)容的吸收。

第4篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

一、綜合能力的培養(yǎng)

1.操作能力隨著信息技術(shù)的更新?lián)Q代，為壯大工程項目的發(fā)展，工程項目管理正朝著電子化、信息化的方向發(fā)展，而絕大部分大型工程項目文檔控制工作也已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)版管理模式逐漸向電子化、信息化的管理模式轉(zhuǎn)變。以核電工程項目建設(shè)為例，由于參建單位眾多，包括業(yè)主、設(shè)計方、工程總承包商、施工承包商、分包商、設(shè)備供應(yīng)商等，僅使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)版管理模式實現(xiàn)文控管理已無法滿足文檔流轉(zhuǎn)的時效性和安全性要求，于是利用專有的信息化手段規(guī)范文控流程，采用專門的電子文檔管理系統(tǒng)對電子文檔的生成、流轉(zhuǎn)和歸檔進行管理控制被廣泛地運用到了日常工作中。電子文檔管理系統(tǒng)的建立要求文控人員熟悉信息系統(tǒng)的相關(guān)知識并能有效地對文檔管理系統(tǒng)進行操作、應(yīng)用、改進和管理，有效地幫助用戶熟悉電子文檔管理系統(tǒng)流程、程序，以便準確查找所需文件。同時，文控人員還要掌握WindowsOffice等辦公軟件，能夠熟練地編制、修改文檔，幫助其他部門糾正文檔格式等問題，更好地輔助工程項目管理的開展。

2.溝通能力伴隨著工程項目的國際化運轉(zhuǎn)，對外引進、消化、吸收的合作項目日益增多，文檔控制工作中產(chǎn)生了大量的信息交互工作，因此工程項目管理對文控人員的溝通協(xié)調(diào)能力有著較高的要求。首先，要求文控人員能夠熟練掌握外語，具有較強的聽、說、讀、寫能力，能夠處理全外文的信函、圖紙、會議紀要等文件，與外方進行全外文的溝通。其次，要求文控人員具有良好的文字組織能力。文控人員在實際工作中接觸最多的就是文字，因此需要有較高的文字編輯、組織功底，才能夠有效地溝通與協(xié)調(diào)工作。文控人員不僅要能夠把正確的信息傳達給相應(yīng)的交互方和工作界面接口處，同時還要通過自身對工作的了解來協(xié)調(diào)多個工作界面之間的工作內(nèi)容和工作進度，以此來促進整個項目工作質(zhì)量和工作進度的提高。

二、思想意識的樹立

1.服務(wù)為先的理念文控管理工作貫穿工程項目始終，全面掌握著工程項目各個階段的信息，是項目接口內(nèi)部、協(xié)調(diào)外部的重要橋梁。文控部門管控著與外單位往來的正式文件，掌控著工程項目部內(nèi)各職能部門的信息，文控人員對文件的傳輸、整理、歸檔、保管、利用和處置進行全程統(tǒng)籌，文控人員的服務(wù)意識直接影響著整個項目的運作進程。作為工程項目職能管理部門中的一員，文控人員要樹立良好的服務(wù)意識，要有積極的工作態(tài)度、較強的責(zé)任感以及團結(jié)合作精神，同時要以絕對的耐心對待每一個文控環(huán)節(jié)，做到不抱怨、不急躁，以“項目為先，服務(wù)整個工程”的積極心態(tài)服務(wù)工程項目。

2.安全保密意識文控人員必須具備安全保密意識。文控部門保留著工程項目的所有原始文件(公司發(fā)展戰(zhàn)略、程序管理文件、技術(shù)資料、商務(wù)信息、薪酬政策、人事方案及預(yù)算、投資規(guī)劃、關(guān)系國家安全和公司利益的秘密文件等)，其管理的信息資源既有共享性又有保密性，任何一份資料外泄都可能為工程項目帶來不可估量的損失。因此，有效控制項目文件，防止失密和泄密是文控人員的基本職責(zé)。要對保密文件進行有效管理，就要在文件檢查、接收、分發(fā)、移交、歸檔、銷毀等各方面做到有效管控。特別是在科技化、信息化的時代，文件信息的安全保密更為重要，對紙質(zhì)版保密文件要做到親手交付、電子版保密文件控制訪問權(quán)限。文控人員只有具備較強的安全意識和保密意識，嚴格遵守程序和規(guī)章制度，工程項目信息管理的安全性、完整性、可用性、保密性和可靠性才能得以真正實現(xiàn)。

三、自我素質(zhì)的修養(yǎng)

1.參加全方位、多層次培訓(xùn)為了建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、工作扎實、積極進取的人才隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的員工，全面提升企業(yè)核心競爭力，為項目發(fā)展提供人才保證，很多大型工程項目公司會定期開展全員崗位技能和能力培訓(xùn)。與此同時，文控人員要深刻地認識到“適應(yīng)崗位要求，提升自身素質(zhì)”的重要性和緊迫性，積極主動地參加全方位、多層次的培訓(xùn)，全面提升崗位勝任能力。對于新員工來說，要充分了解企業(yè)文化，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公司基本規(guī)章制度、文檔控制體系流程、文檔管理基礎(chǔ)知識，進而參與實際操作培訓(xùn)。老員工則要定期、有針對性地參加工作流程和規(guī)范，工作手冊、體系文件等細化的專業(yè)培訓(xùn)。文控人員要從思想上、行動上高度重視培訓(xùn)工作，才能對文控工作有更好的理解。

2.提升自我修養(yǎng)要提高員工素質(zhì)就一定要落實到自我管理，而只有認識到自己的目標、思想、心理和行為才能有效地進行自我管理。自身修養(yǎng)無論好壞，一旦養(yǎng)成不易改變，但是確立目標，注重人際溝通，尊重差異，取長補短，是可以促使自己不斷進步的。每個人都會在不知不覺中影響身邊的人，文控人員只有不斷提升自己，對自己和他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供方向和支持，共同進步，才能使文控團隊的效應(yīng)得到最大限度的發(fā)揮。

第5篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

新一輪中小學(xué)音樂課程改革，對我國普通音樂教育改革具有里程碑的意義。建立“以人為本的音樂發(fā)展觀”的音樂教育科研項目最近在全國正式啟動。針對當(dāng)前音樂教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見血地指出：九年基礎(chǔ)教育對人一生的發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就已形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤Ｒ虼?，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式，是使我們課改得以進行的重要前提。根據(jù)綱要精神出臺的《音樂課程標難》，又在音樂學(xué)科范圍內(nèi)做了更具體的要求。強調(diào)了音樂課程的基本理念：以音樂審美為核心；以興趣為動力；注重學(xué)生的個性發(fā)展；重視音樂實踐；鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造；提倡學(xué)科的綜合；弘揚民族音樂文化；完善評價機制……在新的歷史條件下，現(xiàn)行的音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。鑒于我區(qū)是這次國家課程改革試驗區(qū)，特選題為“小學(xué)音樂課程教學(xué)改革研究”。

二、課題研究的思動和主票觀點

（一）課程標準實驗教材驗證性研究

1．驗證音樂學(xué)科課程標準。學(xué)習(xí)課程標準，結(jié)合教材實驗及時了解課程標準的適切性，根據(jù)實驗情況，分年度形成對課程標準的修改建議。

2．檢驗實驗教材是否達到“標準”的要求。教材改革是否有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展，教材內(nèi)容的選擇是否符合課程標準的要求。

3．檢驗實驗教材在試驗區(qū)的可行性。教材是否體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點，是否反映社會政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展要求，教材內(nèi)容的組織是否多樣、生動，有利于學(xué)生探究，并提出體驗、模仿、討論的建議。

4．實驗教材與學(xué)生的適切性研究。實驗教材內(nèi)容與學(xué)生；生活現(xiàn)實和社會現(xiàn)實、學(xué)生個性發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)生認知發(fā)展的適切性研究j實驗教材主題式的課程體系、語體風(fēng)格、呈現(xiàn)方式與學(xué)生的適切性研究。

（二）教師培訓(xùn)與提高研究

1．培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)置以問題、專題為中心的結(jié)構(gòu)體系。分解為理論與技能、考察與實踐、課題研究三大板塊。具體內(nèi)容包括（回）新課程的理念與創(chuàng)新；（2）新課程的教與學(xué)；（3）新課程與學(xué)生發(fā)展；（4）新課程與教師教育；（5）新課程與教學(xué)評價；（6）新《課程標準》的特點、實施與評價；（7）教學(xué)方法的新探；（8）新教材的學(xué)習(xí)與研究。

2．培訓(xùn)模式：分解為專題培訓(xùn)、反思實踐培訓(xùn)、案例式培訓(xùn)、觀摩研討培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)、導(dǎo)師指導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)沙龍培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交叉培訓(xùn)。

3．培訓(xùn)目的：（l）被培訓(xùn)者對新課程有著思想上的共鳴與理念上的認同；（2）被培訓(xùn)者實施新課程的能力得以提高；（3）建立一支熱心并勝任基礎(chǔ)教育課程研究與開發(fā)的音樂教師骨干隊伍；（4）營造有利于課程改革的良好氛圍。

（三）教學(xué)改革與課程評價研究

3．評價流程：檔案紀實、分項積累：發(fā)揮特長、強項評價：鼓勵為主、綜合評定。

（四）資源的開發(fā)與應(yīng)用研究

2．家庭資源的開發(fā)與應(yīng)用研究。

3．社區(qū)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究。

三、本課題創(chuàng)新程度、理論意義、應(yīng)用價值

（一）創(chuàng)新程度

1．面向全體學(xué)生。關(guān)注每個學(xué)生的成長，尊重他們的個性差異，使每個學(xué)生都獲得發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人。

2．鼓勵探究式學(xué)習(xí)。重視教學(xué)過程中學(xué)生的參與性、探索性，強調(diào)學(xué)生的體驗、探究、實踐在教學(xué)活動中的重要性，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)習(xí)成為獲得積極、愉快、成功體驗的過程。

3．提倡發(fā)展性教學(xué)評價。注重過程性評價，尊重學(xué)生的個性和特點，力求滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，提倡學(xué)生、教師、家長等共同參與的評價方式。

4．本課題第一次提出“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”，在教學(xué)目的中從四個層面強調(diào)素質(zhì)教育的要求和做法。

5．力求體現(xiàn)深化教育改革，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，并鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造。

6．體現(xiàn)了學(xué)科功能即音樂教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是實施美育的重要途徑。具有提高學(xué)生文化素養(yǎng)的功能、有陶冶情操培植學(xué)生品質(zhì)的功能、有健身育心的功能、具有向?qū)W生進行愛國主義、集體主義教育的功能。

7．本課題具有審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值。

（二）理論意義

加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，是全面實施素質(zhì)的必然要求，是擺在每一位教育工作者面前的緊迫任務(wù)和歷史使命。基礎(chǔ)教育課程改革是一項關(guān)系重大、意義深遠的系統(tǒng)工程，涉及培養(yǎng)目標的變化、人才培養(yǎng)模式的改變、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課堂教學(xué)的改革以及考試評價制度的改革，是一個由課程改革所牽動的整個基礎(chǔ)教育的全面改革。

（三）應(yīng)用價值

1．從學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門學(xué)科進行綜合，注重知識的關(guān)聯(lián)性、整體性和開放性，幫助學(xué)生獲得對社會生活和音樂的整體性認識以及綜合運用知識的能力。

2．強調(diào)與社會生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式。促進學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。

3．為課程改革的進一步推廣提供經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉教師，為課程改革可持續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。

四、確保完成任務(wù)的基礎(chǔ)、條件、措施

（一）基礎(chǔ)

課程改革工作涉及范圍很廣，政策性、業(yè)務(wù)性都很強，必須由行政部門宏觀調(diào)控，統(tǒng)一指揮。統(tǒng)一調(diào)動，統(tǒng)一安排。為此，我區(qū)成立了由區(qū)教委主任、副主任、普教科科長、進修學(xué)校校長、各業(yè)務(wù)部主任以及部分中小學(xué)校長組成的課政領(lǐng)導(dǎo)小組。教委主任親自參與聽課、研討、例會等活動，了解實驗工作的進程；同時我們還成立了由區(qū)教委、區(qū)教師進修學(xué)校、基層骨干教師組成的工作小組，及時反映基層學(xué)校的問題，及時與進修學(xué)校各部門溝通，及時反饋區(qū)教委，共同研討，商榷解決途徑。這種行政、業(yè)務(wù)、基層三維度組建起來的組織機構(gòu)，為課改的實施提供了保障，使我們的課改實施得以順利進行。

（二）條件

1．教師提高自我的愿望強烈，參與課改的熱情高漲。

2.有多位一體的組織保證。

3．課題項目負責(zé)人是西崗區(qū)音樂教研員和科研室人員，小學(xué)高級教師，曾在《大連教育》《遼寧教育研究》等雜志發(fā)表多篇文章，獲得過遼寧省優(yōu)秀音樂教師稱號，所寫的論文在省、市多次獲獎，多次上過國家、省、市、區(qū)觀摩課，有實際教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教師的課在國家、省、市獲獎。

（三）措施

1．建立工作例會制度。我們課改領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次工作會議，工作小組每周召開一次工作會議，匯報實驗情況，總結(jié)出現(xiàn)的問題，確定下一步工作思路，強化了實驗過程的監(jiān)控。

2.建立課題研究制度。成立由科研室、小教部、骨干學(xué)校、骨干教師組成的新課程實施研究中心組，定期組織全區(qū)范圍內(nèi)的研討，發(fā)揮中心組的輻射作用。

3．建立教研制度。我們改變了過去各校獨立教研的方式，采取全區(qū)研，分片教研，及時交流，共同研究，切實把握教育改革方向。

4．建立檔案管理制度。每位實驗教師將自己的教學(xué)札記、教材小議、課后小結(jié)、教案、教學(xué)隨想等分期上交教研員，及時收集整理第一手資料，以便對新課程的驗證積累實證。

5.建立經(jīng)費保障制。區(qū)教委設(shè)立了“課改”專項經(jīng)費，確保課改工作的順利進行。

五、研究程序與預(yù)用效果

（一）研究程序

啟動階段的主要任務(wù)是為開展研究做好充分的準備，創(chuàng)設(shè)必備的條件。

（1）研究前期主要任務(wù)是運用培訓(xùn)、示范等手段，迅速將教師送入實施實驗的軌道。

（2）研究中期主要任務(wù)是運用培訓(xùn)、交流等手段，有效地將骨干學(xué)校和骨干教師引入研究實驗的層面。

（3）研究后期主要任務(wù)是適時建立規(guī)范，使學(xué)校在沒有外來特定支持條件下能獨立實施課程，使學(xué)校、教師研究課程改革活動持續(xù)化。

3．總結(jié)階段（200.7～2004.9）

全面總結(jié)實施課程改革實驗，提煉研究成果。

（二）預(yù)期效果

1．階段及周期實驗報告。

2．新課程教學(xué)改革經(jīng)驗總結(jié)。

3．全員培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)。

4．課題評價經(jīng)驗總結(jié)。

5．新課程資源開發(fā)成果。

第6篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：護理經(jīng)驗交流 臨床護理 實際應(yīng)用

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）06-0313-01

醫(yī)學(xué)研究的一個重要組成部分就是護理學(xué)，是一門綜合性很強的學(xué)科，同樣是要求實踐水平高的學(xué)科，醫(yī)院護理人員在進行了長時間的臨床護理過程中獲得了很多豐富的臨床護理的經(jīng)驗，其中包括護理的基本工作方法、臨床的護理心得、實踐應(yīng)用等等，現(xiàn)代護理發(fā)展階段已經(jīng)從治療疾病為重點的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變到以關(guān)注患者為中心來，進一步發(fā)展到主要以患者的健康為重點的階段，在現(xiàn)代社會中，護理工作的要求愈來愈高，所以需要護理工作人員有著豐富的臨床護理經(jīng)驗。

1 收集關(guān)于護理經(jīng)驗的相關(guān)資料

首先由護士長負責(zé)收集資料，選擇一些與臨床護理相關(guān)資料。臨床護理工作日記主要包括以下內(nèi)容：仔細記錄好的臨床護理問題和技術(shù)，進行簡單的記錄工作，對于一些特殊的病人或者是一些特殊病例，難以處理的臨床護理難題進行詳細記錄的工作，對于需要進行的手術(shù)病人作相關(guān)的追蹤記錄。權(quán)威的臨床期刊包括著我國全國各地的醫(yī)療機構(gòu)優(yōu)秀的臨床護理資料，有利于經(jīng)交流和總結(jié)。

2 對護理經(jīng)驗內(nèi)容進行分類

2.1 理論上的知識。指的是臨床護理人員把自己學(xué)的醫(yī)療學(xué)術(shù)理論知識運用實際臨床工作當(dāng)中，從而得出臨床護理的特點和相關(guān)的措施，在一般情況下，具體表現(xiàn)為相關(guān)的有步驟護理經(jīng)驗，它的重點原理是臨床護理的基本常識。關(guān)于這類理論性的知識可以通過用文字、數(shù)學(xué)基本公式和圖表的形式來表達，它的載體一般是雜志、互聯(lián)網(wǎng)等載體，這樣有利于尋找和經(jīng)驗的交流。

2.2 豐富的經(jīng)驗總結(jié)。臨床護理人員經(jīng)過長期的臨床護理工作實踐中，積累技術(shù)習(xí)慣的實踐，還有以及包括那些難以掌握的難題策略等等，但是這類的護理經(jīng)驗很難用圖表和文字來表達它的科學(xué)性的原理和具體實踐操作方法。

2.3 關(guān)于實踐的護理經(jīng)驗。依據(jù)護理人員的知識水平、個人素養(yǎng)、思維方式、實踐經(jīng)驗形成了獨特的個人職業(yè)，這是存在臨床護理人員的頭腦中，是在特殊的環(huán)境下，無法用語言來表達的實踐操作經(jīng)驗。一般來說，經(jīng)驗豐富的護理人員經(jīng)過長時間的護理實踐工作，自身總結(jié)和積累出了針對疾病的護理方案，或者是在急救護理的應(yīng)急措施，都是屬于這一類。

3 護理經(jīng)驗交流方法

對于上述三種不同類型的臨床護理經(jīng)驗得出三種不同的護理方法，根據(jù)實際不同情況的經(jīng)驗總結(jié)，要做到具體問題具體分析，得出相應(yīng)的解決辦法，這樣有利于提高醫(yī)療護理人員的實踐操作經(jīng)驗水平，提高臨床護理人員的整體素質(zhì)，更有利于醫(yī)院的醫(yī)療水平的提高，對于現(xiàn)代醫(yī)療機構(gòu)的建設(shè)有著積極的意義。具體如下：

3.1 采取相應(yīng)的經(jīng)驗交流辦法。

（1）通過人與人直接的交流方式或者說是面授的方式進行討論和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流，通過相關(guān)的知識庫學(xué)習(xí)。每一個月進行科室的臨床護理經(jīng)驗討論會議，分享在具體臨床護理的優(yōu)秀研究，請一些實踐經(jīng)驗豐富的護理人員進行發(fā)言，重點介紹臨床的護理經(jīng)驗和具體的工作心得等，積極鼓勵護理人員參加護理經(jīng)驗研究座談會，和參加專職化的培訓(xùn)。倡導(dǎo)一些有經(jīng)驗的護士總結(jié)自己的護理經(jīng)驗，供其他的護理人員學(xué)習(xí)和研究。

（2）對于那些無法用語言表達的臨床經(jīng)驗，只有護理人員在平時的護理過程中，留心觀察經(jīng)驗豐富的護理人員，再進行反復(fù)的實踐操作，通過優(yōu)秀的工作人員進行引導(dǎo)，可以提高臨床護理的工作水平，所以要鼓勵護理人員經(jīng)常進行具體的實踐操作，領(lǐng)悟其中的奧妙，加上自己獨立的思考，迅速提高臨床護理人員的專業(yè)技術(shù)水平。

3.2 構(gòu)建臨床護理經(jīng)驗的交流制度。構(gòu)建合理的臨床護理平臺，組建臨床護理經(jīng)驗交流小組，隔半個月進行開展研討會的工作，隔一個月開展護理經(jīng)驗的研討會，還可以在一些網(wǎng)絡(luò)平臺山個，進行臨床醫(yī)療護理的經(jīng)驗交流，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇，有利于有經(jīng)驗的護理人員在上面暢所欲言。

3.3 培養(yǎng)交流護理經(jīng)驗的氛圍?？剖业墓芾砣藛T和護士長要重視加強護理工作的經(jīng)驗交流，對一些經(jīng)驗尚淺的護理人員進行專職化的培訓(xùn)，在各個方面推動和指導(dǎo)護理經(jīng)驗交流的工作，護理人員應(yīng)該在工作中進行相互學(xué)習(xí)和討論，形成分享工作經(jīng)驗的良好氛圍，對于那些積極交流護理經(jīng)驗的人員進行一定的獎勵，并且應(yīng)用到每一個月的績效考核和年底的優(yōu)秀評選中去。

4 結(jié)語

關(guān)于臨床醫(yī)療護理工作的新技術(shù)開發(fā)、新的解決問題方法研究，這些都是需要醫(yī)療護理人員積極配合，相互協(xié)調(diào)。伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，臨床護理工作也有了新的要求。所以及時加強提高臨床的護理水平，研究出臨床護理的管理方法，提升護理人員的服務(wù)質(zhì)量，組建好臨床的護理系統(tǒng)，注重護理時間的操作經(jīng)驗，進行實時的護理工作，迅速提高臨床護理人員的整體素質(zhì)，使得護理人員的實際操作技能、經(jīng)驗交流的實際能力得到迅速的提高。

參考文獻

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[2] 熊淑芳，王霞，范春仙.模式病房排班方法探討[J].中華護理雜志，2011，36（5）：394-395

[3] 張洪君，蘇春燕，周玉潔.分層管理模式對提高護理質(zhì)量的效果研究[J].中華護理雜志.2009，41（5）：401

第7篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧--指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活?！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

第8篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

學(xué)生會外聯(lián)部工作計劃范文(一)

1、社團招新

(1)外聯(lián)部要積極配合迎新工作，并各盡所能幫助新生更好更快的解決剛?cè)雽W(xué)所遇到的問題，并向他們介紹本社團的工作，為社團迎新做好準備

(2)積極配合社團招新工作，招新本部人員要認真把關(guān)，挑選出認真，活力，有優(yōu)秀溝通和交流能力的社干，為更好的服務(wù)本部做準備。

2、聯(lián)誼

(1)招新結(jié)束后，首先走訪其他友好社團的外聯(lián)部，增強社團間的聯(lián)系，初步打算建立各社團外聯(lián)部的一個交流平臺，方便行內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，互相請教，以達到共同進步的目的。例如:定期舉行培訓(xùn)活動,把理論的學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合.各社團中外聯(lián)經(jīng)驗豐富的干部向新成員傳授經(jīng)驗知識,同時創(chuàng)造機會給成員進行鍛煉的機會(由經(jīng)驗豐富的干部帶領(lǐng)新干事出去進行市場調(diào)查了解本地廠商情況,與企業(yè)建立聯(lián)系).提高彼此的工作技巧,引導(dǎo)各成員，激發(fā)其工作熱情.

(2)與瑤湖其他高校共同舉辦一次活動，如協(xié)商一致，可舉辦“愛--城市”為主題的環(huán)境保護相關(guān)的垃圾處理設(shè)計，為保潔阿姨和大叔省一份力，讓他們的工作不那么艱難。

(3)對外的聯(lián)誼，還有和企業(yè)間的聯(lián)誼即拉贊助。由協(xié)會內(nèi)經(jīng)驗豐富的人帶著社干拉一次贊助，同時傳授他們拉贊助的技巧和需要注意的地方。之后可進行社干間的小比賽，以此提高他們的學(xué)習(xí)和交際能力。

3、自身建設(shè)

(1)每月召開部門例會,總結(jié)經(jīng)驗,改善工作中出現(xiàn)的不足,獎懲分明.并明確近期工作任務(wù),時間安排,分工到人,責(zé)任明確

(2)營造部門和諧融洽的氛圍,活潑但不松懈,例會和活動都要簽到,嚴明紀律.

(3)每次活動之前召開統(tǒng)籌會議,結(jié)束后召開總結(jié)會議,參加活動的部門成員要上交活動工作經(jīng)驗總結(jié)分析或口頭總結(jié).

(4)開展策劃書、拉贊助、商務(wù)禮儀等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以提高社干的知識寬度，同時使他們更加了解本部門的工作。

學(xué)生會外聯(lián)部工作計劃范文(二)

一. 開展例會

每個月的工作例會如期開展，總結(jié)上個月的工作情況，完善工作上的不足，并擬定這個月的工作計劃，把每一個工作細分到位。

二. 與外校開展聯(lián)誼工作

我外聯(lián)部決定與外校公關(guān)部開展一次學(xué)術(shù)交流，這需要系學(xué)生會各部門之間的分工配合，努力做好交流前期準備工作，以便這次跨校交流工作順利開展，為以后我校與外校開展聯(lián)誼活動奠定良好基礎(chǔ)。

三. 開展講座

我們知道外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性、持續(xù)性的。所以在這個相對輕松的月份里，我們就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的商家，發(fā)掘潛在的贊助商，洞察一些贊助商的合作意向，收集很多信息。然后我們主要以舉辦講座的形式為贊助商進行宣傳，全力配合贊助商的宣傳要求，爭取把贊助工作做到最好。

四.策劃總結(jié)

第9篇：培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)范文

新學(xué)期的科研工作,是以教育行政工作會議和進修學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針，堅持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標：

1．嚴格教育科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。

2、定期召開科研例會，及時總結(jié)經(jīng)驗部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設(shè)

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。

（二）學(xué)習(xí)團隊建設(shè)

1、加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交流活動。

2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標準的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓(xùn)，并及時總結(jié)反饋信息，促進教師科研能力的提升。

4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

（三）教研實踐

1、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。

2、把校際聯(lián)動引向深入，本學(xué)期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。