大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】安全套售賣機(jī)； 大學(xué)生； 態(tài)度； ； 性觀念； 性知識(shí)

北京市在2006年2月18日召開的艾滋病防治工作會(huì)議上提出：每個(gè)高校的學(xué)生宿舍樓門口都要安放自動(dòng)安全套售賣機(jī)。

目前我國(guó)婚前比例為70%～80%，其中必然有一部分是大學(xué)生。安全套對(duì)艾滋病的性傳播有重要的防范作用，是一個(gè)對(duì)個(gè)人健康和國(guó)家的計(jì)劃生育國(guó)策都絕對(duì)有益的工具，部分大學(xué)生也確實(shí)有購(gòu)買安全套的需要，那么推廣安全套進(jìn)校園是否會(huì)引起異議呢？

本研究結(jié)果將有助于了解安全套售賣機(jī)進(jìn)高校校園的必要性及其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響，并可從首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)性知識(shí)的掌握情況，了解大學(xué)生性健康狀況，從而有助于今后的性健康教育能夠更有效的進(jìn)行。

1 方法

1.1 對(duì) 象

首都師范大學(xué)本科生（除初等教育學(xué)院），由于我校只有極少數(shù)的學(xué)生為走讀學(xué)生（小于學(xué)生總數(shù)的2%），故忽略不計(jì)。

1.2 方 法

本次問卷調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)象數(shù)量的10%作為樣本容量，約1000人。我們以宿舍樓為單位，從各樓中抽取本科生人數(shù)的10%作為被試。

問卷包括4個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度，學(xué)生所發(fā)生的現(xiàn)狀，學(xué)生所持有的性觀念，學(xué)生所掌握的性知識(shí)。

在2006年10月底至12月初問卷發(fā)放并回收完畢。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1100份，回收有效問卷860份, 有效回收率為78.1%。在統(tǒng)計(jì)中，將文學(xué)院、歷史系、政法學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的樣本歸為文科類，將數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境與旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院以及教育技術(shù)系的樣本歸為理工科類，音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院的樣本被歸為藝術(shù)類。

1.3 數(shù)據(jù)處理

對(duì)所有完成的問卷核實(shí)完整性,手工邏輯查錯(cuò)。調(diào)查資料及原始數(shù)據(jù)均輸入計(jì)算機(jī)，統(tǒng)計(jì)分析使用SPSS 11.5統(tǒng)計(jì)軟件。

2 研究結(jié)果

2.1 首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度

對(duì)表1中男生和女生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示t(728.354)=9.471(P

對(duì)表2中男生和女生是否會(huì)在有需要時(shí)購(gòu)買安全套進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示t(588.180)=9.814(P

在問卷結(jié)尾，為獲得研究結(jié)果及性知識(shí)部分答案而填寫郵箱的同學(xué)比沒有留郵箱的同學(xué)更贊同安全套售賣機(jī)進(jìn)校園(t(865)=-2.066,P

2.2

對(duì)表3中男生和女生所發(fā)生的進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示t(443.210)=10.734(p

在問卷結(jié)尾，為獲得研究結(jié)果及性知識(shí)部分答案而填寫郵箱的同學(xué)比沒有留郵箱的同學(xué)發(fā)生過更為深入的(t(313.042)=-14.77,P

在本研究中，越接近核心（行為）的行為被我們界定為更為深入的（下同）。

2.3 性觀念

對(duì)表4男生和女生所持有的性觀念行為進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示t(708.249)=9.192(P

在問卷結(jié)尾，為獲得研究結(jié)果及性知識(shí)部分答案而填寫郵箱的同學(xué)比沒有留郵箱的同學(xué)持有的性觀念的更為開放(t(300.595)=-3.633,P

學(xué)生對(duì)于婚前的看法是，有37.0%的男生認(rèn)為基于愛情就可以，48.7%的男生認(rèn)為雙方愿意就可以，4.9%的男生認(rèn)為是對(duì)婚后和諧性生活的準(zhǔn)備；28.8%的女生認(rèn)為基于愛情就可以，45.2%的女生認(rèn)為雙方愿意就可以，10.4%的女生認(rèn)為是對(duì)婚后和諧性生活的準(zhǔn)備。與此看法不一致的，有8.4%的男生和14.0%女生認(rèn)為婚前應(yīng)受到道德譴責(zé)，并且1.0%的男生和1.6%的女生認(rèn)為應(yīng)受到行政處分。經(jīng)t檢驗(yàn)?zāi)信鸁o(wú)顯著差異。

對(duì)于行為目的的看法，最重要的目的是發(fā)展愛情，之后依次是組織家庭、生育后代、滿足彼此的生理需要、排除孤獨(dú)寂寞或排遣壓力以及展示自己的性能力或個(gè)人魅力。經(jīng)t檢驗(yàn)?zāi)信鸁o(wú)顯著差異。

對(duì)于未婚配偶過去和他人發(fā)生過行為的態(tài)度是，有47.7%的男生和42.0%的女生認(rèn)為不影響將來的關(guān)系，有32.9%的男生和39.2%的女生不知道或不確定怎樣對(duì)待這件事，有10.9%的男生和9.3%的女生可能勉強(qiáng)結(jié)婚但留有創(chuàng)傷，剩下的8.6%的男生和9.5%的女生表示會(huì)與其立即斷交。經(jīng)t檢驗(yàn)，男女生不存在顯著差異。

2.4 對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度與其發(fā)生過的、所持有的性觀念以及所掌握的性知識(shí)的相關(guān)程度

以上分別對(duì)首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度、發(fā)生過的、所持有的性觀念以及所掌握的性知識(shí)進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)分析，下面將圍繞這個(gè)態(tài)度與另外三個(gè)維度作相關(guān)分析。其中，首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度與其發(fā)生過的的相關(guān)系數(shù)為0.270，在0.01水平顯著；首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度與其所持有的性觀念的相關(guān)系數(shù)為0.275，在0.01水平顯著；首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度與其掌握的正確的性知識(shí)的相關(guān)系數(shù)為0.311，在0.01水平顯著。經(jīng)多元回歸分析得出，在、性觀念和性知識(shí)這三個(gè)變量中，以“性知識(shí)”這個(gè)層面的預(yù)測(cè)力最佳，其解釋量為9%，即可以預(yù)測(cè)首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度的9%的變異量，之后為“性觀念”、“性知識(shí)”層面。

3 討論

通過對(duì)首都師范大學(xué)學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度以及可能的購(gòu)買情況的調(diào)查，我們得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)可安全套售賣機(jī)進(jìn)校園，但是只有39.0%的學(xué)生可能會(huì)在有需要的時(shí)候通過校園內(nèi)安裝的安全套售賣機(jī)購(gòu)買安全套。由此可見，多數(shù)學(xué)生認(rèn)可安全套售賣機(jī)進(jìn)校園，并不是因?yàn)樗麄兿朐谛@內(nèi)購(gòu)買安全套，而是將其安裝在校園內(nèi)會(huì)有利于提高那些進(jìn)行行為的學(xué)生的健康意識(shí)，并且也有可能會(huì)給所有同學(xué)帶來一定的安全和預(yù)防艾滋病的意識(shí)。

選擇需要時(shí)在校內(nèi)購(gòu)買安全套的學(xué)生表示，購(gòu)買的主要原因是方便(88.7%)。而那些即使需要時(shí)也不會(huì)在校內(nèi)購(gòu)買的學(xué)生，則主要是因?yàn)樵谛?nèi)購(gòu)買安全套被他人看到會(huì)很尷尬(41.7%)，而且認(rèn)為學(xué)校售賣的安全套沒有質(zhì)量保證(31.4%)。由此可見，同學(xué)們選擇購(gòu)買安全套首先要方便，其次要保護(hù)隱私。為此，校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室附近為最佳安裝地點(diǎn)，之后依次為超市或小賣部附近、澡堂附近、男生的宿舍樓附近、女生宿舍樓附近。學(xué)生宿舍樓門口安放，只能起到引起學(xué)生注意的作用，不會(huì)增加購(gòu)買者。另外，若在安全套售賣機(jī)上標(biāo)注知名安全套品牌的標(biāo)志可能會(huì)增加同學(xué)們對(duì)校園內(nèi)安全套的信任度。

在所發(fā)生的報(bào)告上，有接近一半的學(xué)生都發(fā)生過擁抱（44.0%）、接吻（44.7%）這類邊緣，而真正發(fā)生過（12.9%）――核心的學(xué)生只占很少的比例。另外，與以往在同是師范院校的青島大學(xué)師范學(xué)院（樊曉光，2000）和福建師范大學(xué)（江劍平等，2001）進(jìn)行的研究相比，本次研究的報(bào)告率較高，可能是由于與青島大學(xué)和福建師范大學(xué)所處城市不同的原因，北京屬于大城市，城市的開放度及包容度都較高，且前兩個(gè)研究進(jìn)行的時(shí)間也比本次研究早了5、6年，在這期間，大學(xué)生的性觀念可能發(fā)生很大變化，導(dǎo)致行為的報(bào)告率提高。而本次研究的報(bào)告率又比鄭濤（2006）對(duì)山西某大學(xué)的研究中得出的21.06%的報(bào)告率要低很多的，由于這個(gè)研究時(shí)間與本研究間距很短，且所在城市的開放度和包容度也應(yīng)該并不比北京高，因此我們認(rèn)為，與該研究的報(bào)告率有較大差距的原因是本研究的調(diào)查地點(diǎn)是師范院校，具有女生較多的特點(diǎn)，而女生的報(bào)告率在絕大多數(shù)研究中又均顯著低于男生，因此，這樣的差距也是可以接受的。

在對(duì)待婚前的看法上，持贊同、寬容態(tài)度的大學(xué)生占到了86.5%，而只有13.5%的學(xué)生對(duì)此持否定、譴責(zé)態(tài)度，認(rèn)為發(fā)生婚前應(yīng)受到道德譴責(zé)甚至行政處分。雖然真正發(fā)生了行為的同學(xué)很少(12.9%)，但絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)大學(xué)生發(fā)生婚前持寬容態(tài)度，這與江劍平等（2001），梁霽、錢序(2002)，袁貴禮、田放(2002)以及鄭濤（2006）的研究結(jié)果相符。自我國(guó)改革開放以及全球一體化以來，大量在世界上占主流統(tǒng)治地位的西方文化傳入我國(guó)，這其中也包括美國(guó)自20世紀(jì)20年代開始的性解放運(yùn)動(dòng)思想。性解放運(yùn)動(dòng)主要提倡性自由的觀念，這使得越來越多的中國(guó)人認(rèn)可和接受婚前，因此大學(xué)生也會(huì)更多的對(duì)此持寬容和贊成態(tài)度，但由于我國(guó)傳統(tǒng)觀念中性禁忌和觀念根深蒂固的影響，真正嘗試在婚前進(jìn)行行為的大學(xué)生還并不是很多。

在對(duì)行為目的的調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為發(fā)生行為最重要的目的是發(fā)展愛情，之后依次是組織家庭、生育后代、滿足彼此的生理需要、排除孤獨(dú)寂寞或排遣壓力以及展示自己的性能力或個(gè)人魅力。同學(xué)們把發(fā)展愛情作為發(fā)生行為的首要目的，這也與上面提到的西方性解放對(duì)我國(guó)的影響有關(guān)，大家不再堅(jiān)持一定要等到結(jié)婚之后再發(fā)生行為，認(rèn)為是愛情的升華。而滿足彼此的生理需要、排除孤獨(dú)寂寞或排遣壓力和展示自己的性能力和個(gè)人魅力這三項(xiàng)被排在目的的后三位，這也說明同學(xué)們對(duì)待發(fā)生行為的態(tài)度還是比較成熟的，有一定的為自己及他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。

當(dāng)?shù)弥约旱奈椿榕渑寂c他人發(fā)生過行為時(shí)，接近一半的同學(xué)認(rèn)為不影響兩人將來的關(guān)系，而三分之一的同學(xué)表示不知道或不清楚自己將會(huì)如何對(duì)待，余下的同學(xué)表示會(huì)勉強(qiáng)結(jié)婚留有創(chuàng)傷或者立即斷交。我們認(rèn)為，這樣的結(jié)果同樣可能是由于受到西方性解放運(yùn)動(dòng)和我國(guó)傳統(tǒng)觀念中性禁忌以及觀念的雙重影響所致。結(jié)合上面對(duì)大學(xué)生對(duì)待婚前持寬容、贊成態(tài)度的結(jié)果，我們可以看出，盡管很多人（86.5%）對(duì)此持寬容、贊成態(tài)度，但若真正面臨自己的未婚配偶與他人發(fā)生過行為時(shí)，則只有不到一半的人（47.7%）能夠表現(xiàn)為豁達(dá)、寬容。這一點(diǎn)使我們做出大膽的猜測(cè)，即人們盡管接受和認(rèn)可婚前，其實(shí)更多人認(rèn)可的是別人去做，而自己不做也不對(duì)別人的行為多加干涉。但是，人們還是比較在乎自己的未來配偶的的，而且在這個(gè)問題上男生和女生之間并不存在顯著差異。這就說明，在當(dāng)今中國(guó)，人們?cè)诨榍鞍l(fā)生過行為還是很可能對(duì)未來的婚姻生活造成一定的不良影響的，大學(xué)生應(yīng)慎重對(duì)待。

經(jīng)方差分析，學(xué)習(xí)不同科類的學(xué)生在對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度、所發(fā)生的、所持有的性觀念以及所掌握的性知識(shí)上也存在一定差異。經(jīng)事后檢驗(yàn)得出，文科類的學(xué)生比理工科類的學(xué)生更贊同安全套售賣機(jī)進(jìn)校園，我們認(rèn)為這主要由學(xué)科特點(diǎn)決定。文科生會(huì)大量閱讀書籍，從中易受到更多的西方文化思想的影響；在文科生的課堂教學(xué)中，也常常會(huì)通過一些蘊(yùn)含西方文化的影視作品來輔助教學(xué)；且文科生大多比較感性，易接受新生事物，對(duì)很多思想更多的持包容態(tài)度。另外，學(xué)習(xí)藝術(shù)類的學(xué)生掌握的正確的性知識(shí)顯著的少于學(xué)習(xí)文科類和理工類的學(xué)生，這也更多的是與藝術(shù)類學(xué)生從小到大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，藝術(shù)類學(xué)生對(duì)文化知識(shí)投入的時(shí)間和精力較少，更多的專注于專業(yè)藝術(shù)訓(xùn)練，在一定程度上也就忽視了對(duì)性知識(shí)的獲取。

4 結(jié)論

通過對(duì)首都師范大學(xué)860份有效問卷的分析，我們得出以下結(jié)論：半數(shù)以上的學(xué)生贊成安全套售賣機(jī)進(jìn)校園。二、三、四年級(jí)學(xué)生比一年級(jí)學(xué)生更認(rèn)可安全套售賣機(jī)進(jìn)校園；男生比女生更認(rèn)可安全套售賣機(jī)進(jìn)校園，也更愿意在有需要時(shí)在校內(nèi)購(gòu)買安全套。比起女生，男生發(fā)生過更為深入的；三、四年級(jí)學(xué)生發(fā)生過的均比一、二年級(jí)的學(xué)生更為深入。男生的性觀念比女生更為開放，且三、四年級(jí)學(xué)生的性觀念也比一、二年級(jí)學(xué)生更為開放。有將近一半的學(xué)生答對(duì)了三分之二以上的性知識(shí)考察題目，且男生比女生掌握了更多的正確的性知識(shí)；另外，一年級(jí)學(xué)生正確掌握的性知識(shí)均顯著少于二、三、四年級(jí)；絕大多數(shù)學(xué)生缺乏關(guān)于避孕和預(yù)防艾滋病的深度知識(shí)。學(xué)生對(duì)待安全套售賣機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度與其發(fā)生過的、所持有的性觀念、掌握的正確的性知識(shí)都有顯著的正相關(guān)關(guān)系。

本研究結(jié)果基本符合預(yù)期，但仍存在一些問題有待改進(jìn)。

第2篇：大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

請(qǐng)不要戴上眼鏡

——田璐

誰(shuí)不希望有一雙明亮的眼睛，誰(shuí)不希望能眼觀六路、洞穿千里？因?yàn)檠劬Σ粌H是心靈的窗口，而且是行路時(shí)的指路燈??！一旦戴上眼鏡，那是多么痛苦??！

同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生27%患有近視，初中近視率猛增到55·8%，高中生70·3戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。多么驚人的數(shù)據(jù)?。∈鞘裁丛蜃屵@么多人患有近視呢？我對(duì)這個(gè)問題做了調(diào)查，其主要原因是小學(xué)生近視因素是作業(yè)做得太晚，造成睡眠不足，過度的看電視、玩電腦也會(huì)造成近視……

這些事例昭示著我們：要愛護(hù)自己的眼睛，要保護(hù)好這個(gè)心靈的窗口。如果你不想讓別人叫你“魚泡眼”、“四眼妹”的話，就要趕緊從現(xiàn)在開始認(rèn)真做眼睛保健操。一旦失去了眼睛，就失去了心靈的窗口，就失去了五彩繽紛的世界那將是非?？膳碌氖虑椤?/p>

第3篇：大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò) ；意見和建議

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）05-0017-01

本次調(diào)查主要通過網(wǎng)絡(luò)問卷為主，同時(shí)針對(duì)某些典型的問題以訪談?wù){(diào)查為輔。由于我校人數(shù)較多，問卷調(diào)查具有很大的隨機(jī)性，且覆蓋面較廣，涉及大一到大四各個(gè)年級(jí)，了解他們上網(wǎng)的情況，使獲得的數(shù)據(jù)更有針對(duì)性和有效性。最后查找了一些相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，使調(diào)查報(bào)告更加具有說服力。

1.基本情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果

本次調(diào)查總的樣本數(shù)為123人，參與上網(wǎng)調(diào)查的人中，大一48人，占總的人數(shù)的39%，大二25人，占總?cè)藬?shù)的20%，大三45人，占總?cè)藬?shù)的37%，大四為5人，占4%。據(jù)調(diào)查樣本顯示，參與調(diào)查的女生有58人，男生有65人，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)都參與了調(diào)查，男女比例均衡，本次選取的人群比較合理，所得出的數(shù)據(jù)有一定的針對(duì)性。

調(diào)查顯示：50%以上的人是在初中就接觸了網(wǎng)絡(luò)，高中和小學(xué)所占的比例相近，而在大學(xué)才開始接觸網(wǎng)絡(luò)的僅占4%。這說明網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中已經(jīng)越來越普及。就被調(diào)查者來說，目前仍沉迷于網(wǎng)絡(luò)的占5%，11%人表示曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這些問題的負(fù)面影響則體現(xiàn)在影響學(xué)業(yè)，造成部分大學(xué)生孤獨(dú)抑郁引發(fā)心理疾病增加大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)打亂大學(xué)生生活規(guī)律，影響身體健康。[1]而絕大多數(shù)同學(xué)并不沉迷于此，照這樣來看，同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較合理的。

在此基礎(chǔ)上，我們針對(duì)以下問題做了更深入的研究。

2.大學(xué)生上網(wǎng)原因的調(diào)查

大學(xué)生上網(wǎng)都會(huì)有自己想做的事，不同的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用程度不一樣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求也不一樣，有的人覺得無(wú)聊，只是通過網(wǎng)絡(luò)來打發(fā)時(shí)間；有些同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是用來學(xué)習(xí)的，通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多的知識(shí)；也有的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天、耍游戲。本題的調(diào)查采用多選的方式。據(jù)調(diào)查顯示，有6人是為了趕時(shí)髦而上網(wǎng)，68人上網(wǎng)是為了聊天，把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的有64人，受同學(xué)影響而上網(wǎng)的有17人，打發(fā)時(shí)間的有72人。在大學(xué)，特別是大一大二階段，很大一部分同學(xué)過得很閑，所以上網(wǎng)成為他們一個(gè)很重要的娛樂的方式。對(duì)于上網(wǎng)原因這方面，我做了更加深入的訪問調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生利用網(wǎng)絡(luò)多以看電視為主，而男生則以打游戲?yàn)橹?。?duì)于電視節(jié)目這一方面，我又做了相關(guān)的調(diào)查，通過比較發(fā)現(xiàn)，流行于學(xué)生群體的電視節(jié)目有以下的排行：超級(jí)演說家，爸爸去哪兒，快樂大本營(yíng)，相親類節(jié)目，各種電影和電視劇。很少同學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，我們可以大致地了解到我們學(xué)校的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用狀況。

3.大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和地點(diǎn)的調(diào)查

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用情況不一樣，在上網(wǎng)的時(shí)間上也同樣有差別。據(jù)調(diào)查顯示，每天上網(wǎng)時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占20%，還有37%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在2-3個(gè)小時(shí)，這些同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)間上的控制還算合理。但仍有43%的同學(xué)平均每天上網(wǎng)的時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以上。只有把上網(wǎng)時(shí)間控制合理，才能騰出時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)或者做一些其他有意義的事。

對(duì)于上網(wǎng)地點(diǎn)，通過調(diào)查和訪問的方式得出以下結(jié)果：在網(wǎng)吧的只有2%，這些同學(xué)基本上都是耍游戲，他們認(rèn)為在寢室里耍游戲沒有在網(wǎng)吧里有氛圍。在校園機(jī)房上網(wǎng)只占有4%的人，這些同學(xué)通常是沒有電腦，想在網(wǎng)上查找資料，或者有時(shí)候需要參加學(xué)校舉行的計(jì)算機(jī)大賽時(shí)，需要到計(jì)算機(jī)房練習(xí)。37%的人愿意待在宿舍上網(wǎng)，57%的同學(xué)用手機(jī)在任何地方上網(wǎng)。由此可以看出，同學(xué)們一般會(huì)選在宿舍用電腦上網(wǎng)或者用手機(jī)在任何地方上網(wǎng)，這也說明了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們的影響很大。

4.對(duì)優(yōu)先使用軟件的調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)高度的共享性使大學(xué)生獲取信息更加快捷和廣泛，網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性使大學(xué)生溝通交流、娛樂等更加方便，大學(xué)生的思想意識(shí)也隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們生活的滲透發(fā)生著改變[2]。在我們的這次調(diào)查中，同學(xué)們最先使用的工具不外乎瀏覽器、游戲和聊天工具。而聊天工具（比如QQ和微信）的占比最大，達(dá)到68%！多數(shù)人最先打開聊天工具是因?yàn)樗麄兿朐诘谝粫r(shí)間得到新的消息，不管是關(guān)于工作的還是關(guān)于生活的。另一方面， 28%優(yōu)先選擇的是瀏覽器，人們打開瀏覽器的第一件事通常是進(jìn)去自己關(guān)注的網(wǎng)站，查看新的消息和新聞。這也是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之后帶給人們的另一種生活習(xí)慣。還有4%的同學(xué)選擇的是電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.對(duì)多媒體教學(xué)意見的調(diào)查

隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越多的多媒體教學(xué)被應(yīng)用到了學(xué)習(xí)中，在大學(xué)里，上課基本上都使用多媒體設(shè)備，這樣可以傳遞更多的課外信息，也豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。對(duì)多媒體教學(xué)的看法和認(rèn)知在這次調(diào)查中部分地體現(xiàn)了出來。最主流的看法是"有助于我們更好地接受新知識(shí)"，占調(diào)查人數(shù)的47%。也有25%的同學(xué)認(rèn)為多媒體教學(xué)可以增加課堂的趣味性。還有28%同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏，不贊成老師使用多媒體教學(xué)，認(rèn)為它限制了我們的思維并且沒有多大用處。在我們的訪問中，一些同學(xué)也談了自己的想法，有實(shí)際意義的回答有：同學(xué)們?cè)跈C(jī)房上課時(shí)很多不會(huì)聽老師講課而是自己玩自己的；老師用多媒體講課吸引力不夠，容易讓學(xué)生產(chǎn)生不聽課的想法。這反映出了多媒體教學(xué)的一些不足之處，有待改善。

6.對(duì)學(xué)生的建議

我們可以看到，在我們學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同學(xué)占的比例較小，而相比之下，各種休閑、娛樂的選項(xiàng)都占有較高的比率，這很直接地反映一個(gè)問題：現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視度不夠。針對(duì)以上問題對(duì)大學(xué)生提出了以下建議：

6.1 學(xué)習(xí)方面。大學(xué)生首先應(yīng)該有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)無(wú)止境，特別是作為國(guó)家未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生。捫心自問，我們讀過的名著中有幾本是在大學(xué)期間看的？其次，還應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己的有一個(gè)清楚的定位，決定自己在畢業(yè)之跡是考證、參加工作，還是考研，要懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取對(duì)自己有用的信息，有針對(duì)性地提升自己的軟硬實(shí)力，同時(shí)也可以多關(guān)注社會(huì)人力資源的供求關(guān)系和各個(gè)大學(xué)的研究生招收狀況。最后，我們對(duì)學(xué)習(xí)的理解不應(yīng)該只局限于書本：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解和運(yùn)用是學(xué)習(xí)；對(duì)一個(gè)社會(huì)或經(jīng)濟(jì)事件的深入理解和分析也是學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅能提升我們自身的實(shí)力，而且還能讓我們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和尋求問題的解決方法的好習(xí)慣，這是我們?cè)谌魏螘r(shí)候都能用得上的。

6.2 上網(wǎng)時(shí)間。很多學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間相對(duì)來說還是比較合理，但是仍然有很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間過多。網(wǎng)絡(luò)的存在給我們的生活帶來了很大的便利，同時(shí)也影響了很多人的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)過長(zhǎng)時(shí)間的話，就會(huì)嚴(yán)重侵占學(xué)習(xí)的時(shí)間，減少了同學(xué)之間的交流，對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生一定的影響。由此帶來的"效應(yīng)"比低頭族還要深遠(yuǎn)。不僅如此，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)對(duì)我們的身體造成不可挽回的損害，視力下降是最明顯的例子，很多人近視都是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕。因此，每天給自己規(guī)定一定的上網(wǎng)時(shí)間，并嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，培養(yǎng)其他的興趣愛好來轉(zhuǎn)移自己在網(wǎng)絡(luò)上的注意力也是值得推薦的。

6.3 上網(wǎng)目的。大學(xué)里由于課程較少，同學(xué)們會(huì)有很多閑暇的時(shí)間，上網(wǎng)成了大多數(shù)人的休閑方式，而很多同學(xué)都淡薄了這樣一個(gè)意識(shí)：來到大學(xué)不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，而是更高層次學(xué)習(xí)的開始。我們?cè)诖髮W(xué)接受對(duì)以后職業(yè)生涯有幫助的教育，網(wǎng)絡(luò)本可以很好地服務(wù)于我們，讓我們了解社會(huì)，了解自己將要從事的職業(yè)。不得不說，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，很多娛樂節(jié)目的收視率增高，這其中有相當(dāng)一部分是大學(xué)生的貢獻(xiàn)。從中我們可以看出，大學(xué)生的上網(wǎng)目的很簡(jiǎn)單：休閑娛樂。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)快捷方便的工具，我們可以利用它去尋找我們需要的各種信息和資源，它應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)中的好幫手而不應(yīng)被當(dāng)成電視機(jī)，時(shí)刻都充斥著沒有實(shí)際意義的節(jié)目。所以，大學(xué)里，應(yīng)該有一個(gè)正確的上網(wǎng)目的，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)。

7.對(duì)學(xué)校的意見和建議

高校網(wǎng)站應(yīng)以學(xué)生為本， 在為學(xué)生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。大學(xué)生對(duì)目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意， 認(rèn)為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。[3]所以一定程度上，學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)的過程中也扮演著重要的角色。因此，我們對(duì)學(xué)校提出了以下幾個(gè)建議。

7.1 積極引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。良好的上網(wǎng)習(xí)慣可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)到更多的知識(shí)，比如對(duì)知網(wǎng)的利用會(huì)提高大學(xué)生的見解和科研水平，關(guān)注專業(yè)性較強(qiáng)的網(wǎng)站可以提升同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。積極引導(dǎo)大學(xué)生正確上網(wǎng)，可以及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上網(wǎng)過程中存在的不合理的現(xiàn)象，并及時(shí)更正。

7.2 定期開展網(wǎng)絡(luò)宣傳，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。大學(xué)的教育在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀，因此，學(xué)?？梢远ㄆ谄占熬W(wǎng)絡(luò)知識(shí)，宣傳網(wǎng)絡(luò)正能量，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營(yíng)建和諧文明的上網(wǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠更自覺地從網(wǎng)絡(luò)中吸取知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)。

7.3 堅(jiān)持多媒體教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法。多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)面涵蓋廣，補(bǔ)充了很多課本上沒有的知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高上課質(zhì)量。同時(shí)還應(yīng)該針對(duì)典型的問題去改進(jìn)教學(xué)方法，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向改進(jìn)。有時(shí)候不恰當(dāng)?shù)氖谡n方式會(huì)限制大學(xué)生的思維，不利于學(xué)生的發(fā)展。

7.4 開展豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。每個(gè)人有自己的愛好之后都會(huì)向其投入較多的時(shí)間，我們可以從這一點(diǎn)出發(fā)，設(shè)立更多的社團(tuán)，舉辦一些更加細(xì)化的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，增強(qiáng)某一方面的能力。

8.總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)方便了我們的生活，更應(yīng)該有助于我們的學(xué)習(xí)！遇到問題怎么求助？想要的資源如何獲得？如何共享我們的資源來服務(wù)社會(huì)？正確和規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)可以使我們的辦事效率大大提高，這不僅有助于工作的完成，也有助于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃明閆淑楠.淺談手機(jī)上網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響[J].科技信息，2009 14：51.

[2] 歐陽(yáng)霞，沙勇忠.我國(guó)三大類型圖書館數(shù)字參考咨詢服務(wù)比較分析.圖書與情報(bào)，2005（3）

[3] 王欒生，李方.大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2002（3）

作者簡(jiǎn)介：

第4篇：大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

一、中小學(xué)生體質(zhì)健康問題原因分析

一是在思想觀念上，沒有把健康問題放在第一位。就目前整個(gè)社會(huì)教育環(huán)境，決定了學(xué)校和家庭更注重中小學(xué)生的成績(jī)，體質(zhì)健康往往被忽視，尤其是各年齡段臨近畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)擠占了體育課和體育活動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間和精力參加體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校體育教學(xué)時(shí)間安排少、內(nèi)容不夠豐富、體育器材比較單一，以及安全事故考慮，中小學(xué)生經(jīng)常參加諸如跑圈等枯燥的體育活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)不感興趣，容易產(chǎn)生厭煩情緒和逆反心理，挫傷了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

二是大部分中小學(xué)生閑暇時(shí)、雙休日或節(jié)假日，熱衷于把有限的一點(diǎn)空閑時(shí)間用來玩手機(jī)、看電視、玩游戲或上網(wǎng)聊天等，缺乏體育鍛煉的自覺性，沒有養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，如不認(rèn)真做課間操，每天體育活動(dòng)時(shí)間仍然呆在教室里，甚至對(duì)籃球、足球、乒乓球、跳繩等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目毫無(wú)興趣，根本沒有自己喜好的體育運(yùn)動(dòng)。

三是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都過度地給予學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好就行，相互攀比心理尤為嚴(yán)重，并不重視孩子的身體素質(zhì)，除了正常的課業(yè)外，往往還給孩子報(bào)各種家教、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班等課外學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致孩子們經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，嚴(yán)重威脅孩子的身體和心理健康發(fā)展。

四是社會(huì)上真正適合中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的場(chǎng)館和設(shè)施匱乏，許多學(xué)生所住的小區(qū)缺少體育活動(dòng)場(chǎng)所，免費(fèi)為中小學(xué)生開放的體育場(chǎng)館更是少之又少，替而代之更多的是商場(chǎng)、超市中的電子游戲娛樂，像戶外拓展、室內(nèi)特色運(yùn)行場(chǎng)館收費(fèi)較高，空氣質(zhì)量較差，嚴(yán)重阻礙了中小學(xué)生培育體育愛好的積極性。

二、加快全市中小學(xué)生體質(zhì)健康事業(yè)發(fā)展建議

一是進(jìn)一步完善中小學(xué)體質(zhì)健康管理制度，牢固樹立健康第一的教育理念，強(qiáng)化學(xué)校體育，保證健康教育，落實(shí)減負(fù)措施，提升治理能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷提升廣大學(xué)生的健康獲得感、幸福感和生活質(zhì)量，為健康中國(guó)打牢堅(jiān)實(shí)根基。建議市將中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)各學(xué)校的年終績(jī)效考核，結(jié)合學(xué)生年齡階段，以多種方式對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、健康知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，將體育納入。

二是加大對(duì)社會(huì)公共體育場(chǎng)所以及中小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入，提高體育場(chǎng)館的使用率和利用率，合理降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要在居民區(qū)或者一定范圍內(nèi)配套建設(shè)體育場(chǎng)所；本市各公共體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施應(yīng)免費(fèi)或優(yōu)惠向周邊學(xué)校和青少年開發(fā)，真正發(fā)揮公共體育設(shè)施的作用，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

三是加強(qiáng)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)體育師資力量，強(qiáng)化體育教師的培訓(xùn)和深造學(xué)習(xí)，增加在校學(xué)生體育課、課外鍛煉，增加各類體育運(yùn)行項(xiàng)目器材，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)生喜歡上體育課，切實(shí)保障中小學(xué)生在校期間參加體育鍛煉的時(shí)間。

四是持續(xù)加大對(duì)校園及周邊食品安全監(jiān)督檢查力度，校內(nèi)食堂要實(shí)現(xiàn)“明廚亮灶”，增加直飲水和熱水配套設(shè)施，保障學(xué)生在校期間充足飲水，嚴(yán)厲打擊學(xué)校和學(xué)校周邊食品安全違法違規(guī)行為，切實(shí)保障中小學(xué)生食品安全。

五是深入開展中小學(xué)近視防控行動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要統(tǒng)一保管，嚴(yán)格控制電子教學(xué)時(shí)限，每日要按時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真做眼保健操，在保護(hù)視力的同時(shí)，還要養(yǎng)成護(hù)眼愛眼的好習(xí)慣。

六是加強(qiáng)中小學(xué)醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生室等醫(yī)療基礎(chǔ)保障，建立學(xué)校與就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的迅速對(duì)接機(jī)制，加強(qiáng)防治知識(shí)宣傳和防控工作，切實(shí)減少中小學(xué)流行性感冒、結(jié)核病等傳染病例發(fā)生，定期對(duì)在校學(xué)生開展健康體檢活動(dòng)，及時(shí)將有身體健康隱患的學(xué)生轉(zhuǎn)至醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和救治。

七是進(jìn)一步加強(qiáng)健康知識(shí)教育，在原有學(xué)校健康教育工作基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步明確和完善健康教育的內(nèi)容和教學(xué)方式，要把預(yù)防近視、食品安全、強(qiáng)身健體等作為健康教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生提高健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第5篇：大學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告范文

摘 要 近年來，我國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降令人擔(dān)憂。最近一次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖人數(shù)在過去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%。視力不良、超重及肥胖仍然嚴(yán)重影響著青少年的健康。針對(duì)這些問題，我國(guó)開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)。本文論述的就是如何貫徹落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，從而達(dá)到增強(qiáng)廣大青少年的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞 宣傳 指導(dǎo)思想 體育文化 安全教育

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是在2006年12月23日，建國(guó)以來首次在北京舉行的全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的時(shí)候提出的，當(dāng)時(shí)提出來叫“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。其主要內(nèi)容是針對(duì)目前全國(guó)的學(xué)生，尤其是中小學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有所下降的情況，教育部要求全國(guó)各個(gè)學(xué)校首先樹立健康第一的思想，要求貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校工作的要求，包括依法保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利。讓我們的小學(xué)生每天睡眠不能少于10個(gè)小時(shí)，中學(xué)生不能少于9小時(shí)，學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。關(guān)鍵是學(xué)生的體育活動(dòng)每天不能少于1小時(shí)。所以這次執(zhí)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，就是要求中小學(xué)生包括家長(zhǎng)家喻戶曉，如何保證學(xué)生做好一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，真正起到了增強(qiáng)人民體質(zhì)中的增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)問題。從孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)來考慮，應(yīng)該增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄，按照我們過去說德智體美勞全面發(fā)展，“體”是極重要的一部分。這就是所謂陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要含義。

現(xiàn)實(shí)情況又是如何呢？根據(jù)全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)顯示：有66%的學(xué)生每天鍛煉不足一小時(shí)，有24.8%的學(xué)生基本不鍛煉，有60.4%的學(xué)生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，有74.6%的學(xué)生認(rèn)為他們體質(zhì)不好是由于體育鍛煉不夠造成的，有28.9%的學(xué)生認(rèn)為他們沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

一、造成學(xué)生參加體育鍛煉的熱情不高的原因

（一）學(xué)生方面的原因：一是學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動(dòng)積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的愿意；二是由于家長(zhǎng)、教師的較高期望，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)生壓縮參加陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動(dòng)不夠，或是活動(dòng)組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）教師方面的原因：由于部分教師受應(yīng)付教育思維的影響，對(duì)素質(zhì)教育理解的局限性，以為學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加之青少年學(xué)生天性活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)傷害事故時(shí)有發(fā)生，對(duì)陽(yáng)光體育產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。

（三）家長(zhǎng)方面的原因：主要是家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解不夠，認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學(xué)習(xí)，考個(gè)好分?jǐn)?shù)，至于參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)那是花費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的事，可參加可不參加，從而影響了學(xué)生參與的積極性。

（四）社會(huì)方面的原因：當(dāng)前社會(huì)上衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，主要還是學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，具體來說就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)，至于學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展如何，效果怎樣，社會(huì)上不太關(guān)心也不會(huì)關(guān)心。

二、對(duì)策

如何利用現(xiàn)在好的政策支持，如何深入開展好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高中學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)呢？我認(rèn)為：

（一）開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，首先加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用升旗、知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)、宣傳板報(bào)、征文、標(biāo)語(yǔ)等形式，使我們的師生家長(zhǎng)深入地了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與大課間體育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。開展“五個(gè)一倡議”活動(dòng)（即“建立一個(gè)體育愛好、掌握一種體育技能、每天步行一千米、每周與家長(zhǎng)做一次體育運(yùn)動(dòng)、每月與家長(zhǎng)到大自然中進(jìn)行一次戶外體育活動(dòng)”），使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。

（二）樹立健康第一的指導(dǎo)思想，保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校相關(guān)職能部門更要樹立“健康第一”的思想，貫徹“健康第一”的精神，只有這樣才能以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)深入開展好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，真正認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性、迫切性。

（三）發(fā)揮體育社團(tuán)功能，吸引學(xué)生參與課外體育活動(dòng)，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要充分重視學(xué)生體育社團(tuán)的作用和功能，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的支持、管理和指導(dǎo)。

（四）舉辦體育文化活動(dòng)，營(yíng)造體育鍛煉氛圍，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。體育文化活動(dòng)是一種新型校園文化組織形式，其內(nèi)容豐富、形式多樣，歷時(shí)較長(zhǎng)，參與面較廣，更加符合素質(zhì)教育的要求，有益于營(yíng)造濃郁的體育鍛煉氛圍。

（五）完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試體系，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和科學(xué)健身指導(dǎo)。學(xué)校要建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，并把畢業(yè)生的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)與學(xué)位掛鉤等，增強(qiáng)了達(dá)標(biāo)工作中學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，同時(shí)促進(jìn)了畢業(yè)生良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)。