大學(xué)生安全問題總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

1.對(duì)人認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不足

學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺，不知道如何區(qū)分好人和壞人。有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人認(rèn)為，內(nèi)心完滿的人，從臉上都會(huì)看出洋溢著善良、可愛、單純;而那些夸夸其談、滿口不著邊際的，很有可能不是個(gè)好人。

2.對(duì)事處理的辦法不足

學(xué)生由于沒有一定的文化積淀，缺乏一定的實(shí)踐磨煉，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)常表現(xiàn)為粗心、急躁、害怕、無知等，不能像有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人那樣細(xì)心、穩(wěn)重、沉著、冷靜，順利解決工作和生活中遇到的問題。

二、高職學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足容易導(dǎo)致的安全問題

1.對(duì)人的認(rèn)識(shí)和防范方面

(1)購(gòu)物安全問題:有的學(xué)生購(gòu)物時(shí)不會(huì)討價(jià)還價(jià)，不能辨別事物真假好壞，對(duì)商家的吹噓偏聽偏信。(2)人身安全問題:大學(xué)生失聯(lián)遇害案在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)有出現(xiàn)，分析產(chǎn)生失聯(lián)的原因，除大學(xué)生防范意識(shí)不夠外，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是主因。(3)情感安全問題:有的學(xué)生不會(huì)正確處理好男女同學(xué)正常交往與戀愛的關(guān)系，掉進(jìn)情感的陷阱。(4)食品安全問題:許多學(xué)生喜歡到校園周邊消費(fèi)，而很多不良的商家只把目光盯住大學(xué)生的口袋，給大學(xué)生提供“問題食品”。常言道“病從口入”，吃多了不安全的食品，常引起大學(xué)生的身體出現(xiàn)不適甚至食物中毒，危及大學(xué)生的安全。

2.對(duì)事情的應(yīng)對(duì)處理方面

(1)財(cái)產(chǎn)安全問題:因?qū)ω?cái)物的保管不謹(jǐn)慎，讓盜竊分子有機(jī)可乘的現(xiàn)象在大學(xué)校園較普遍。學(xué)生之所以容易丟失財(cái)物，主要是個(gè)人保管不力，沒有牢記“客不離貨，財(cái)不露白”的古訓(xùn)。(2)交通安全問題:當(dāng)前在高職學(xué)生中，擁有汽車、摩托、自行車的有不少，但交通事故也頻繁發(fā)生。沒有常思“在外出門小心好，凡事低調(diào)平安行”的古人出行經(jīng)驗(yàn)。(3)網(wǎng)絡(luò)安全問題:有些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺詐讓學(xué)生難以分辨。需要青年學(xué)生克服網(wǎng)癮，不斷提高明辨是非的能力。(4)防火安全問題:高職學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生學(xué)生因?yàn)檫`規(guī)使用電器或使用大功率電器引起寢室火災(zāi)之事。人們常說:“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。”只有加強(qiáng)防范，才能避免事故的發(fā)生。(5)生產(chǎn)安全問題:高職學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)常發(fā)生傷殘、失蹤甚至死亡。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“小心使得萬年船”，其實(shí)只要在實(shí)習(xí)中多點(diǎn)小心，很多安全問題就不會(huì)發(fā)生。(6)防災(zāi)安全問題:人們通過多年的觀察總結(jié)出許多安全防范知識(shí)，如“燕子高飛晴天到，燕子低飛帶雨來”的氣象判斷;“騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫”的地震前兆。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)比較缺乏，當(dāng)遇到自然災(zāi)害時(shí)不知道應(yīng)對(duì)，可能會(huì)錯(cuò)過逃生的良機(jī)。

三、安全教育的舉措

第2篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

>> 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策探析 淺談信息計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策 探討高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及其對(duì)策分析 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題分析及防范對(duì)策 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及防范對(duì)策 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及其對(duì)策 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及對(duì)策 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策淺析 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與防范對(duì)策 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策探究 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題分析與對(duì)策 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與防護(hù)對(duì)策研究 信息計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策分析 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策 淺議計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策 淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策思考 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題與對(duì)策探討 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題的分析與對(duì)策 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防護(hù)措施的研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.asp文件，在計(jì)算機(jī)的硬盤分區(qū)生成autorun.inf文件，通過網(wǎng)絡(luò)或者其他移動(dòng)硬盤進(jìn)行傳播，最終導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的癱瘓。

2.遭遇黑客攻擊

黑客一般不去編寫相應(yīng)的黑客程序來對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊，他們大部分是應(yīng)用手中所持有的豐富的黑客經(jīng)常使用的工具。他們可以直接利用網(wǎng)絡(luò)上的黑客軟件通過遠(yuǎn)程控制他人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從中獲取相關(guān)人員的信息，有的還會(huì)利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的漏洞來發(fā)送黑客信息導(dǎo)致OOB錯(cuò)誤。黑客攻擊與計(jì)算機(jī)病毒侵入不同，他一般不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)造成破壞，在一般情況下他們不會(huì)去分析操作系統(tǒng)或者應(yīng)用軟件存在的漏洞。對(duì)于黑客來說，高校校園的資源比較豐富，尤其是一些國(guó)家重點(diǎn)高校，一般都會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的國(guó)家研究項(xiàng)目，黑客通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的攻擊，盜取相關(guān)的科研信息，最終給國(guó)家和社會(huì)帶來巨大的科技和經(jīng)濟(jì)損失。

3.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的漏洞

當(dāng)今被計(jì)算機(jī)所廣泛使用的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)主要是Windows、Unix以及Linus這三種。這些操作系統(tǒng)雖然相對(duì)來說比較完善，但是還是會(huì)存在相應(yīng)漏洞。這些安全漏洞的存在就給一些不法分子可乘之機(jī)，他們利用這些計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)缺陷來制作和傳播計(jì)算機(jī)病毒，最終會(huì)導(dǎo)致個(gè)人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)無法正常啟動(dòng)，影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

4.人員安全防范意識(shí)薄弱

在高校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中，其應(yīng)用主體是高校大學(xué)生和教師。對(duì)于大學(xué)生來說，他們應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要適用于學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生不了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全使用意識(shí)比較薄弱。除此之外，大學(xué)生一般在網(wǎng)絡(luò)上比較活躍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充滿好奇，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)研究時(shí)也敢于試驗(yàn)，但是由于對(duì)國(guó)家相應(yīng)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不夠充分，可能會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的運(yùn)行造成破壞，給學(xué)校和社會(huì)造成巨大的損失。其次，教師在運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，由于自身網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)不夠充足，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)操作失誤的情況，最終導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)遭受病毒侵襲或者是黑客的攻擊，所以在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，要加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。

二、解決高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題的對(duì)策

1.加強(qiáng)高校病毒防范

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要是由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和工作站兩部分組成。所以在進(jìn)行相關(guān)的病毒防范時(shí)，首先要加強(qiáng)對(duì)工作站的維護(hù)。對(duì)于工作站的防范措施可以采用不同的措施，不如說利用反病毒軟件。這種軟件能蚨約撲慊工作站的狀況進(jìn)行定或者不定期的檢測(cè)，時(shí)時(shí)監(jiān)督工作站的運(yùn)行情況，報(bào)告它的運(yùn)行狀態(tài)。除此之外，防病毒軟件還可以對(duì)病毒的入侵進(jìn)行阻止，從而提高計(jì)算機(jī)的預(yù)防能力。同時(shí)，也可以在工作站上插入防病毒卡，對(duì)病毒進(jìn)行監(jiān)控和檢測(cè)。其次，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒防范時(shí)，也要加強(qiáng)服務(wù)器的防治力度。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行防治時(shí)可以采用防病毒可裝載模塊，它能夠?qū)Σ《具M(jìn)行掃描，從而保護(hù)服務(wù)器不會(huì)受到計(jì)算機(jī)病毒的危害。

2.加強(qiáng)整體防范力度

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)黑客防范時(shí)可以用以下幾種方法：第一，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)內(nèi)部設(shè)置。首先可以關(guān)閉“文件打印和共享”功能，這樣就可以防止黑客通過該渠道進(jìn)入到個(gè)人計(jì)算機(jī)的內(nèi)部，竊取相關(guān)的信息。其次可以設(shè)置Guest賬號(hào)禁用，一般情況下黑客都是通過這個(gè)賬號(hào)獲得管理員的密碼，所以在不需要的時(shí)候，要保持它在禁用狀態(tài)。第二，要及時(shí)關(guān)閉不必要的端口。一般情況下，黑客對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊都是通過掃描計(jì)算機(jī)的端口進(jìn)入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從而實(shí)現(xiàn)攻擊。所以在進(jìn)行進(jìn)算計(jì)的使用時(shí)，用戶應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉掉不必要的端口。第三，要定期更換管理員的賬戶。管理員賬戶一般擁有非常高的權(quán)限系統(tǒng)，所以當(dāng)這一賬戶被其他人員利用，將會(huì)造成非常大的損失。所以在進(jìn)行管理員賬戶設(shè)置時(shí)要對(duì)賬戶密碼進(jìn)行定期的修改。在設(shè)置密碼的時(shí)候，也應(yīng)該盡量增加密碼的復(fù)雜性，然后再重新建立一個(gè)沒有管理員權(quán)限的管理員賬戶，從而來欺騙侵入者，這樣就迷惑了黑客，在很大程度上降低了賬戶被竊取的可能性。第四，要對(duì)瀏覽器進(jìn)行安全設(shè)置。在用戶進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽時(shí)，容易被網(wǎng)頁中的惡意代碼侵入。

3.提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)

對(duì)于高校大學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)比較淡薄的狀況，學(xué)校管理人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的管理力度，對(duì)他們進(jìn)行定期的宣傳和講解，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全。同時(shí)，也要向大學(xué)生宣傳一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，提高他們的法律素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性。提高他們辨別是非的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息學(xué)會(huì)篩選，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)自身優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)校教師也要進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的防范意識(shí)以及應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三、總結(jié)

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題是一項(xiàng)比較復(fù)雜的問題，它的運(yùn)行環(huán)境直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的內(nèi)部信息。只有建設(shè)安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才有利于實(shí)現(xiàn)校園的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高學(xué)校的行政和管理效率。不僅如此，安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能夠促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，為高校大學(xué)生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全教育；內(nèi)容構(gòu)建；教學(xué)實(shí)施

“大學(xué)生安全教育”課程采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生安全知識(shí)的普及，使得大學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，達(dá)到安全意識(shí)和法制觀念的同步提高以及幫助學(xué)生提高防范能力的目標(biāo)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）作為國(guó)家教委頒布的專門的指導(dǎo)性文件，旨在指導(dǎo)全國(guó)高校安全教育作為常態(tài)化工作進(jìn)行開展，《規(guī)定》中明確了高校安全教育的主要內(nèi)容：加強(qiáng)防火、防盜、防電等高校易發(fā)安全隱患問題教育；加強(qiáng)國(guó)家安全教育，注重防特；注重大學(xué)生心理健康教育等。

一、大學(xué)生安全教育課程面臨的問題

大學(xué)生安全教育課程作為安全教育理論的直接體現(xiàn)之一，對(duì)于大學(xué)生安全意識(shí)樹立，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)安全問題的能力具有重要指導(dǎo)作用。關(guān)于大學(xué)生安全教育的含義，不同的學(xué)者認(rèn)識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同。陳明樂認(rèn)為，“高校管理者和教育者以黨和國(guó)家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識(shí)和安全知識(shí)為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會(huì)需要而進(jìn)行的教育”[1]，就是大學(xué)生安全教育。我國(guó)在高等教育階段開設(shè)大學(xué)生安全教育課程的時(shí)間比較晚，對(duì)于課程設(shè)置以及內(nèi)容的研究資料相應(yīng)顯得比較欠缺。所以，需要對(duì)大學(xué)生安全教育課程以全新的視角來研究，通過實(shí)踐不斷進(jìn)行科學(xué)論證，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師以及學(xué)校管理層在安全教育方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)于在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新的問題，如何認(rèn)知并解決？主要是將學(xué)校日常安全行為規(guī)范同大學(xué)生安全教育課程有機(jī)統(tǒng)一，在實(shí)踐中對(duì)出現(xiàn)的問題加以分析并提出相應(yīng)的對(duì)策思考。通過在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及不斷地解決問題并加以構(gòu)建科學(xué)評(píng)估體系，逐漸形成和不斷完善大學(xué)生安全教育課程的教學(xué)內(nèi)容以及評(píng)估體系。

二、大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)容構(gòu)建

1.廣西科技師范學(xué)院大學(xué)生安全教育課程開設(shè)情況廣西科技師范學(xué)院（原柳州師范高等?？茖W(xué)校）自2011年秋季開始，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校開設(shè)大學(xué)生安全教育課程并作為必修課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、實(shí)際的安全教育，并且將此門課程貫穿學(xué)生在校期間的所有學(xué)期。課程設(shè)置安排主要是集中在寒暑假放假前一周以及放假后第一周進(jìn)行。學(xué)時(shí)安排，大學(xué)生安全教育課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)安排分散在各個(gè)學(xué)期完成，修滿該課，可以獲得1個(gè)學(xué)分。師資力量方面，主要是學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)工處聯(lián)合承辦，由保衛(wèi)處專業(yè)教師以及經(jīng)過培訓(xùn)的高校輔導(dǎo)員老師兼職。課程設(shè)置當(dāng)中規(guī)定了課程的考核主要是以考查的形式對(duì)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。2.大學(xué)生安全教育課程內(nèi)容廣西科技師范學(xué)院開展大學(xué)生安全教育課程，主要使用的教材是由廣西課程教材發(fā)展中心組織編寫，莫錦榮主編的《大學(xué)生安全教育》，結(jié)合其他高校的安全教育讀本。理論教學(xué)方面主要是依靠教材以及相關(guān)現(xiàn)實(shí)案例開展，主要包括國(guó)家安全、心理安全、人身安全以及財(cái)務(wù)、交通安全等，對(duì)于防災(zāi)避險(xiǎn)能力以及提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育。在實(shí)踐教學(xué)方面，重點(diǎn)針對(duì)消防安全以及防災(zāi)避險(xiǎn)等內(nèi)容，開展消防宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，組織學(xué)生模擬疏散演練，在模擬實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生們的安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高。但是在其他方面的實(shí)踐教育內(nèi)容比較欠缺，因此，進(jìn)一步地完善該課程的理論和實(shí)踐內(nèi)容也是當(dāng)前進(jìn)行《大學(xué)生安全教育》課程改革的主要方向之一。（1）大學(xué)生安全教育的顯性課程。在廣西科技師范學(xué)院“大學(xué)生安全教育”中的課程模塊劃分為四部分，主要體現(xiàn)如下：第一個(gè)部分：安全知識(shí)教育。包括的內(nèi)容主要有國(guó)家安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全以及食品安全、網(wǎng)絡(luò)社交安全。對(duì)于大學(xué)生樹立安全意識(shí)有著積極的指導(dǎo)作用，有利于提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全問題的能力。第二個(gè)部分：安全技能培訓(xùn)。從理論講解到實(shí)踐訓(xùn)練，是大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)在要求，主要目的是提高大學(xué)生的安全防范技能。主要技能培訓(xùn)包括：自救、互救以及提升正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)能力。第三個(gè)部分：心理安全教育。主要內(nèi)容包括健康人格教育、心理疾病防治教育、挫折教育以及針對(duì)人際關(guān)系交往開展的教育等。編排此章節(jié)的目標(biāo)主要是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。第四個(gè)部分：安全行為教育。主要是對(duì)國(guó)家安全法規(guī)以及基本的法律常識(shí)進(jìn)行學(xué)生規(guī)范教育。學(xué)習(xí)的版塊內(nèi)容有“學(xué)生傷害事故處理辦法、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法等相關(guān)法律知識(shí)教育”，主要是加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，通過法律手段解決或者應(yīng)對(duì)突發(fā)性事故。（2）大學(xué)生安全教育的隱性課程。隱性課程指的是“學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確、非正式和無意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”。[2]所融入的內(nèi)容主要是校園文化或者社會(huì)教育文化，范圍具有很大的不確定性，涵蓋范圍廣泛。包括形式或者內(nèi)容：學(xué)校環(huán)境、學(xué)校保衛(wèi)、學(xué)校規(guī)章制度、師生安全意識(shí)以及學(xué)校的建筑以及活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施等。

三、大學(xué)生安全教育課程的組織實(shí)施

1.根據(jù)顯性和隱性的課程內(nèi)容明確教學(xué)目標(biāo)開設(shè)安全教育課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生不斷提高安全意識(shí)為目的。而最希望取得的效果是“預(yù)防為主，防微杜漸”。需要學(xué)生從兩個(gè)方面來做，“一是，努力學(xué)習(xí)安全相關(guān)理論知識(shí)；二是，培養(yǎng)學(xué)生從安全的角度來思考問題，提高分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣?！苯虒W(xué)內(nèi)容的編排也應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見并且具有針對(duì)性的內(nèi)容并且采取相應(yīng)的形式來開展。2.改變教學(xué)方法（1）實(shí)踐性教學(xué)法。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐才是最終學(xué)習(xí)的目的。將所學(xué)到的安全理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，才是大學(xué)生安全教育的開設(shè)目的。因此，在教學(xué)過程中，需要更加注重實(shí)踐教學(xué)。依靠安全知識(shí)理論作為科學(xué)的理論指導(dǎo)，科學(xué)、合理、有效地開展實(shí)踐教學(xué)。在講解消防安全知識(shí)的時(shí)候，有條件的可以聯(lián)合當(dāng)?shù)叵啦块T，進(jìn)行消防知識(shí)講座以及開展演練活動(dòng)，讓同學(xué)們更加深刻具體地了解消防知識(shí)。只有親自參與，才會(huì)更加明確自己面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候，如何正確自救和逃生。（2）案例教學(xué)法。案例學(xué)習(xí)也是較為直觀的感受，通過發(fā)生在學(xué)生身邊或者類似環(huán)境下的典型案例進(jìn)行知識(shí)講解，結(jié)合大學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行授課，讓學(xué)生從案例中去分析、評(píng)價(jià)以及總結(jié)。通過對(duì)案例的分析，發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用，加深同學(xué)們對(duì)于案例發(fā)生的原因分析以及學(xué)會(huì)如何積極規(guī)避類似問題的發(fā)生，對(duì)于提高學(xué)生分析、解決問題的能力有著積極意義。（3）多媒體引導(dǎo)教學(xué)法。多媒體教學(xué)是當(dāng)代重要的教學(xué)方式，大學(xué)生安全教育課程利用多媒體，可以通過播放相關(guān)案例視頻、展示圖片以及制作漫畫的形式，將較為枯燥的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的感受，更加容易吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中。對(duì)一些實(shí)用性的知識(shí)囿于條件限制不能夠?qū)嶋H操作的，可以通過視頻收看專業(yè)人員的講解和示范，可以更好地達(dá)到學(xué)習(xí)安全技能的目的。3.開展課程實(shí)操訓(xùn)練（1）常見安全防范能力訓(xùn)練。容易發(fā)生在大學(xué)校園或者大學(xué)生容易受到侵害的安全隱患主要有盜竊、詐騙、搶劫、火災(zāi)、觸電以及自然災(zāi)害等。加強(qiáng)防范以上安全問題，是大學(xué)生安全教育的常規(guī)內(nèi)容。大學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)到上述隱患發(fā)生的狀態(tài)或者多境，提高自身防范意識(shí)和解決問題能力。（2）學(xué)生自律能力訓(xùn)練。在學(xué)生自律方面，主要是通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生自覺。通過學(xué)習(xí)安全理論知識(shí)，加強(qiáng)分辨是非、辨別安全隱患的能力，使得學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到安全問題的重要，遵紀(jì)守法、預(yù)防犯罪，大幅提高學(xué)生的自主管理和自我保護(hù)能力。（3）應(yīng)急能力訓(xùn)練。應(yīng)急能力訓(xùn)練主要需要通過實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行模擬演練，訓(xùn)練學(xué)生面對(duì)災(zāi)害時(shí)的心理應(yīng)急反應(yīng)能力，強(qiáng)化消防演練以及應(yīng)急疏散能力演練，提高學(xué)生對(duì)安全隱患的發(fā)現(xiàn)能力、對(duì)自然災(zāi)害以及火災(zāi)避險(xiǎn)能力。

四、大學(xué)生安全教育課程的評(píng)估

大學(xué)生安全教育課程的開設(shè)以及實(shí)施，需要借助一定的評(píng)估方法進(jìn)行效果檢查。經(jīng)常性使用的評(píng)估方法包括：定性評(píng)估、定量評(píng)估，以及針對(duì)結(jié)果的評(píng)估、過程評(píng)估，綜合性評(píng)估和單項(xiàng)評(píng)估等。為了更加科學(xué)、全面地評(píng)估大學(xué)生安全教育課程，需要結(jié)合以上幾種評(píng)估方法，對(duì)于特定環(huán)節(jié)單獨(dú)采用某類方法。對(duì)于大學(xué)生安全教育課程的評(píng)估，可以注重定性評(píng)估，主要操作方法是通過調(diào)查學(xué)生的上課體驗(yàn)以及在日常生活中的表現(xiàn)，分析大學(xué)生通過大學(xué)生安全教育課程所取得的成績(jī)或者改變，所講授的內(nèi)容是否符合實(shí)際，能否真正達(dá)到大學(xué)生安全能力提升的需求。對(duì)于安全教育管理工作評(píng)估，主要是加強(qiáng)過程評(píng)估，從管理的計(jì)劃、實(shí)施以及檢查和總結(jié)各個(gè)階段都進(jìn)行評(píng)估，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值是否達(dá)到預(yù)期做出科學(xué)判斷。

五、結(jié)論

根據(jù)上面的敘述，可以看出大學(xué)生安全教育課程是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。針對(duì)評(píng)估效果，在開展過程中對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題進(jìn)行有效整改和解決，對(duì)于新的教學(xué)模式進(jìn)行有效的探索、改善和提高。另外，大學(xué)生安全教育的有效開展，離不開理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，只有達(dá)到這種效果，才會(huì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳明樂.大學(xué)生安全教育的價(jià)值思考與路徑選擇[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011(24).

第4篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職英語;課堂教學(xué);教學(xué)策略

一、微信公眾平臺(tái)的特征

1.微信公眾平臺(tái)具有時(shí)效性。信息的傳播對(duì)于時(shí)效性有很高的要求，如果缺少時(shí)效性，那么信息的可利用價(jià)值就大大降低，或者根本沒有利用價(jià)值。而微信公眾平臺(tái)具有很好地時(shí)效性，人們注冊(cè)完成后即可使用，信息傳播更廣泛，使用價(jià)值更高。2.微信公眾平臺(tái)具有互動(dòng)性。信息的傳播如果只有單向性，或多或少都會(huì)限制其發(fā)展和傳播，如果在信息傳播的同時(shí)能夠具有互動(dòng)性，那么其效果會(huì)更加明顯。而微信公眾平臺(tái)擁有這一特點(diǎn)，其互動(dòng)性使信息傳播效果更好。3.微信公眾平臺(tái)具有廣泛性和多樣性。如果信息的傳播只有文字的話，那么形式會(huì)顯得太單一，效果也不一定好。而微信公眾平臺(tái)不僅可以使用文字還可以使用圖片、視頻、語音、圖文信息等方式傳播和推送信息，這些傳播方式解決了形式單一的問題，極大地契合了網(wǎng)民的思想特點(diǎn)、認(rèn)知需求，提高了信息傳播質(zhì)量，豐富了信息傳播形式。

二、目前大學(xué)生安全教育存在的問題

1.傳統(tǒng)的安全教育方式單一、乏味。大多數(shù)高校在安全教育方面還采用傳統(tǒng)教育模式，主要是主題班會(huì)、知識(shí)講座、櫥窗海報(bào)宣傳等，這些傳統(tǒng)教育方式在一定程度上能提高大學(xué)生的安全意識(shí)，但由于具有組織難度高、內(nèi)容單一乏味、安全信息更新慢、缺乏雙向互動(dòng)性等局限性，難以引起大學(xué)生對(duì)安全教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和重視，大多學(xué)生抱有敷衍、應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，采用傳統(tǒng)的安全教育方式很難達(dá)到應(yīng)有的教育效果。2.大學(xué)生對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。近年來，各類大學(xué)生安全事件屢見不鮮的原因是大學(xué)生對(duì)于安全教育持有僥幸和漠視的態(tài)度，對(duì)于安全教育關(guān)注度不高，沒有主動(dòng)接受安全教育的自覺性。雖然網(wǎng)絡(luò)會(huì)不定時(shí)推送一些安全教育相關(guān)的新聞，但是這方面的新聞比例與其他類別的新聞相比，所占比例很小，大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)被其他新聞吸引，對(duì)安全教育信息的關(guān)注有限。所以，要想達(dá)到良好的安全教育效果，滿足現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)建新型的大學(xué)生安全教育平臺(tái)顯得十分重要和迫切。

三、微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)生安全教育的可行性分析

1.智能手機(jī)的普遍應(yīng)用。智能機(jī)的廣泛應(yīng)用對(duì)于網(wǎng)絡(luò)消息的傳播提供了得天獨(dú)厚的傳播平臺(tái)，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)編輯消息對(duì)于各界重大消息的時(shí)效性傳和傳播性具有很大的意義。2.大學(xué)生微信用戶比例極高。擁有智能手機(jī)的人大多數(shù)都會(huì)使用微信，而大學(xué)生更是智能手機(jī)的重要消費(fèi)群體。在微信用戶職業(yè)分布調(diào)查中，大學(xué)生使用微信的比例占到64.50%，其次是IT行業(yè)、白領(lǐng)、銷售。而在微信用戶年齡比例中，18～25歲占了45.50%。微信公眾平臺(tái)受大學(xué)生的關(guān)注度高，依托公眾平臺(tái)一些和大學(xué)生有關(guān)的重要消息會(huì)使消息的閱讀率和實(shí)用性更高。3.以微信公眾平臺(tái)為載體可實(shí)現(xiàn)時(shí)效性、雙向互動(dòng)性、實(shí)用性。對(duì)比傳統(tǒng)方式的安全教育信息方式，以微信公眾平臺(tái)為載體的安全教育平臺(tái)集文字、音頻、視頻、圖片等多種形式一體，一條安全教育信息可以群發(fā)給所有關(guān)注用戶，用戶在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)分享安全教育信息，操作簡(jiǎn)便且節(jié)省人力物力，傳播范圍更廣。同時(shí)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的信息接收習(xí)慣制定主題新穎、緊跟時(shí)事熱點(diǎn)、內(nèi)容豐富、便捷實(shí)用、符合大學(xué)生心理的安全教育信息，將安全教育信息分成幾大版塊，如網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、人身安全等，以案講案，對(duì)安全問題進(jìn)行詳細(xì)分析，總結(jié)解決措施，提醒大學(xué)生如何有效預(yù)防安全問題發(fā)生，以滿足大學(xué)生用戶的不同需求。微信公眾平臺(tái)還有用戶留言功能，可以充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生用戶的活躍性，引導(dǎo)大學(xué)生用戶針對(duì)推送的安全教育信息進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，后臺(tái)管理人員根據(jù)用戶反饋的信息進(jìn)行匯總和分析，及時(shí)改進(jìn)提出的問題。微信公眾平臺(tái)還可以開通投稿功能，讓大學(xué)生把身邊遇到的安全事件分享出來，以達(dá)到最佳的安全教育效果?？紤]到大學(xué)生安全教育內(nèi)容信息的特點(diǎn)，安全教育信息內(nèi)容應(yīng)圖文結(jié)合、話題新穎、更新周期短，不能只采用陳舊的案件事例或長(zhǎng)篇大論乏味的說教，應(yīng)緊跟社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，在放假前后、寒暑假等大學(xué)生安全事件頻發(fā)的時(shí)間點(diǎn)加以重點(diǎn)宣傳，做到安全信息的時(shí)效性與實(shí)用性一致。

參考文獻(xiàn)：

[1]王瑞成.微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生安全教育中的應(yīng)用[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào)，2015

第5篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

一、女大學(xué)生成為弱勢(shì)群體

2007年，中央電視臺(tái)《今日說法》欄目開辦了“走進(jìn)校園”座談活動(dòng)，第二場(chǎng)座談在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦，主題就是“女性大學(xué)生安全問題”。一例例發(fā)生在女大學(xué)生身上的悲劇、一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓媒體和社會(huì)越來越關(guān)注女大學(xué)生安全問題。

現(xiàn)代社會(huì)，女性雖然一直在向社會(huì)呼吁并用行動(dòng)證明“女性，我的名字不是弱者”，但在治安、刑事案件中“女性，你的名字永遠(yuǎn)是弱者”卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。刑事被害人學(xué)理論認(rèn)為。性別與被害有著密切的關(guān)系。由于性別的差異，女性生理和心理的特殊性，使她們?cè)诒缓Φ姆N類、性質(zhì)上有其自身的特點(diǎn)，尤其是在侮辱、家庭虐待、拐賣婦女等犯罪的被害人中幾乎大都是女性。女大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中同樣面臨來自社會(huì)生活和校園生活的各類安全威脅和挑戰(zhàn)，成為校園安全問題的弱勢(shì)群體。面對(duì)嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，高等學(xué)校必須高度重視女大學(xué)生安全教育問題，采取切實(shí)有效的措施維護(hù)好女大學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和生命安全。

二、女大學(xué)生的安全現(xiàn)狀

1.社會(huì)生活給女大學(xué)生帶來的“困惑”。近年來大學(xué)生就業(yè)越來越難，而用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”的用人標(biāo)準(zhǔn)使女大學(xué)生就業(yè)難上加難。求職中的性別歧視使正處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理沖突和壓力，加之社會(huì)不法分子對(duì)女大學(xué)生的種種欺騙、利誘，以致出現(xiàn)女大學(xué)生用“美人計(jì)”求職求來了性騷擾，被騙人財(cái)兩失的事件屢見不鮮。新華網(wǎng)曾登載了一則《欺騙+騷擾，女大學(xué)生的“非典型”艱辛求職路》的報(bào)道，講述了一個(gè)漂亮女生劉蘭英應(yīng)聘的真實(shí)遭遇?！冻啥纪韴?bào)》曾報(bào)道一起找工作被騙女大學(xué)生跳樓自盡的事件。24歲女大學(xué)生金某因多次找工作未成，且被不良職介騙錢而且跳樓自殺身亡。女大學(xué)生因?yàn)槿狈S護(hù)自身權(quán)益的有效途徑，求職的“困惑”揮之不去，一些女大學(xué)生還患上了“求職恐懼癥”。對(duì)于那些因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困、需要邊讀書邊做社會(huì)兼職的女大學(xué)生來講，也面臨著同樣的欺騙圈套和性騷擾的困惑。另外，女大學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，也必須高度提防不法分子的欺騙、誘惑和人身侵犯。

2.學(xué)校生活給女大學(xué)生帶來的“煩惱”。在大學(xué)校園有這樣一種說法，“高中時(shí)代，愛情是奢侈品。少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛情是日常用品，沒有很寒酸?！倍髮W(xué)的現(xiàn)代愛情故事多數(shù)以談戀愛的女生受到生理的、心理的傷害為結(jié)局。女大學(xué)生未婚先孕、人工流產(chǎn)不再是校園里的新鮮事。我們不得不呼吁：女大學(xué)生請(qǐng)尊重你自己，呵護(hù)你自己。另外，形形的騙子利用女大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、容易上當(dāng)受騙的弱點(diǎn)，進(jìn)行校園詐騙，“女大學(xué)生校園內(nèi)碰到借卡男生，被騙銀行卡”的事件在各地高校校園常有發(fā)生。還有一些偷盜分子利用女生自我保護(hù)能力低的弱點(diǎn)，潛入女生寢室偷盜甚至侵犯。就在大學(xué)校園內(nèi)，女生也面臨著比男生更多的安全隱患和煩惱。

三、女大學(xué)生安全教育的對(duì)策與思考

面臨新的安全形勢(shì)，高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者必須有更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考，更新教育觀念，充實(shí)教育內(nèi)容，健全保障機(jī)制。維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。筆者從關(guān)懷女大學(xué)生順利成長(zhǎng)成才的角度，提出建構(gòu)“四位一體”女大學(xué)生安全教育體系的建議。

1.以維護(hù)校園穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)。高校的安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校與社會(huì)的安全穩(wěn)定，關(guān)系到大學(xué)生能否順利成長(zhǎng)成才?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校安全教育及管理暫行規(guī)定》明確提出。高等學(xué)校應(yīng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團(tuán)體或組織要相互配合，積極開展安全教育，普及安全知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力。然而實(shí)踐中，高等學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理時(shí)，存在著重管理輕教育的現(xiàn)象。很多學(xué)校在維護(hù)校園安全方面下了很大力氣且有一套嚴(yán)密的管理制度，但在對(duì)學(xué)生自身安全教育方面，卻存在著很多不足，針對(duì)女大學(xué)生群體的安全教育就更為弱化。高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者應(yīng)從維護(hù)校園安全穩(wěn)定的全局出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，提供制度上、經(jīng)費(fèi)上、人員上的保障和支持，努力構(gòu)建完整的大學(xué)生安全教育機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)責(zé)任部門齊抓共管的良好格局。

2.以安全文化建設(shè)為著力點(diǎn)，創(chuàng)造校園群體氛圍。大學(xué)校園安全文化是高等學(xué)校在校園安全管理實(shí)踐中，經(jīng)過長(zhǎng)期積淀，不斷總結(jié)完善形成的、由學(xué)校決策層倡導(dǎo)、為全體師生員工所認(rèn)同的并與學(xué)校文化有機(jī)融合的安全價(jià)值觀、安全理念和行為準(zhǔn)則，是師生員工對(duì)安全健康的意識(shí)、觀念、態(tài)度、素養(yǎng)和能力等的綜合。高等學(xué)校應(yīng)該將安全文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大投入和建設(shè)。在良好的安全文化熏陶下，大學(xué)生才能樹立起正確的安全價(jià)值觀和安全倫理道德，獲得較好的安全防范意識(shí)與安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。在校園安全文化建設(shè)中，應(yīng)注重從女性生理和心理的層面，從“女性視角”有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行女大學(xué)生安全教育，提高女大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身和周邊安全形勢(shì)的水平。在良好群體氛圍的潛移默化作用下，女大學(xué)生群體會(huì)逐漸變“要我注意安全”為“我要注意安全”，并轉(zhuǎn)化成一種安全行為習(xí)慣。

3.以女性教育課程為切入點(diǎn)，提高女大學(xué)生自我防御能力。目前，國(guó)外許多大學(xué)已開設(shè)了女性研究的本科課程，不少高校還將女性學(xué)納入了主流學(xué)科。而我國(guó)只有少數(shù)大學(xué)開設(shè)了部分女性學(xué)選修課，但從全國(guó)來看，女性學(xué)課程建設(shè)還是處于起步孕育階段。筆者認(rèn)為，國(guó)內(nèi)高等學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)，把女性教育課程納入高等教育課程體系，有針對(duì)性、規(guī)范化地開展女大學(xué)生教育。如在人文社會(huì)科學(xué)類的學(xué)生中開設(shè)女性類的專業(yè)必修課和選修課，面向全校學(xué)生開設(shè)女性類的公共選修課，舉辦各類女性學(xué)知識(shí)講座，通過多層面、全方位地普及和滲透女性教育，提高女大學(xué)生對(duì)自身生理與健康的認(rèn)知水平，從而提高其心理健康水平和自我防御能力。

第6篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全意識(shí)；安全教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2016）06-0093-02

一、 引言

近年來，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成，一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò)，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代保障網(wǎng)絡(luò)安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。

目前，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高，無論是學(xué)習(xí)、娛樂或是購(gòu)物等方面，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2015年人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)26.2個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時(shí)，[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻(xiàn)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的主力軍。如果不能很好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行改善，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，可能會(huì)造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，個(gè)人信息泄露等損害；同時(shí)，也對(duì)高校管理造成風(fēng)險(xiǎn)。

二、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法

本次調(diào)查的對(duì)象為中國(guó)民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國(guó)語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生，內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)程度，方法為網(wǎng)上問卷和實(shí)地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計(jì)十二題，分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1.大學(xué)生上網(wǎng)情況

調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)在2小時(shí)以下，36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為2-5小時(shí)，40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為5小時(shí)以上，若以2015年《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時(shí)間，說明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機(jī)以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò)，大量的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購(gòu)物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個(gè)人隱私息息相關(guān)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況

調(diào)查“大學(xué)生是否有意識(shí)地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)”問題時(shí)，結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?！?、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識(shí)地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。這表明大學(xué)生每日花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一?！爱?dāng)看到一些未證實(shí)的有關(guān)社會(huì)敏感問題時(shí)會(huì)怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會(huì)輿論的導(dǎo)向時(shí)做出的反應(yīng)，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬，直接跳過”，58%的學(xué)生“了解后，不管”，4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評(píng)論”，未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，大部分大學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)做出回應(yīng)，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計(jì)大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財(cái)物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學(xué)生較少，能夠看出大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)的保護(hù)擁有最基本的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)驗(yàn)不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號(hào)（54%）的學(xué)生最多，這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重者被竊取個(gè)人隱私，造成人身和財(cái)產(chǎn)的雙重侵害。

3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況

統(tǒng)計(jì)了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好，有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān)；外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育的進(jìn)行并不理想；中國(guó)民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢(shì)，總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。

在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設(shè)講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學(xué)生，專業(yè)性強(qiáng)，且對(duì)于學(xué)生具有一定強(qiáng)制性，但學(xué)生愿意接受講座的意向不強(qiáng)，更多人希望通過主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào)，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。

三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的探究

（一）多方面入手，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍

大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時(shí)也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手，全面擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育主要從四個(gè)角度進(jìn)行，包括網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育四部分。[2]（P.94-96）

網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身利益，不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。

網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育從道德角度入手，要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心，在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān)，還會(huì)影響到其他人，一個(gè)安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。

網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)和防御手段，能運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進(jìn)行分析和防御。

網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng)，長(zhǎng)時(shí)間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題，這里需要學(xué)校對(duì)其正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。

（二）因材施教，實(shí)行多層次網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育

對(duì)于大學(xué)生而言，課堂是獲取知識(shí)最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都有所不同，因此在各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)要做到“因材施教”。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較弱的人文社科類學(xué)?；?qū)I(yè)，可以進(jìn)行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育，如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動(dòng)等；對(duì)于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè)，對(duì)于這些已踏入社會(huì)但經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育更加重要，學(xué)校對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。

（三）根源做起，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制

安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建，大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營(yíng)造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，不僅是學(xué)校，某些國(guó)家相關(guān)部門也在不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)部門等進(jìn)行積極有效的合作，構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。[3]（P.87-88）例如，保障先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、采取身份認(rèn)證技術(shù)、封堵、禁止對(duì)不良網(wǎng)站進(jìn)行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負(fù)責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合其他部門，對(duì)學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)業(yè)行為依法進(jìn)行取締。

（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育互動(dòng)性

現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進(jìn)學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動(dòng)程度，讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的活動(dòng)中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會(huì)等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)聯(lián)合會(huì)”的學(xué)生組織進(jìn)行互幫互助，互相學(xué)習(xí)，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動(dòng)、開宣講會(huì)等，同時(shí)還要注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識(shí)、觀看經(jīng)典案例的方式進(jìn)行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學(xué)生自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)比學(xué)校施加的教育更深入淺出，學(xué)生間所交流的經(jīng)驗(yàn)也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)重要的一部分，增添了趣味性和互動(dòng)性。

四、總結(jié)

大數(shù)據(jù)背景意味著每個(gè)人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自身的人身財(cái)產(chǎn)安全將會(huì)在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)一直是高校亟需解決的重要課題?，F(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實(shí)踐階段，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就，在進(jìn)行的過程中必須同時(shí)具備完整性、針對(duì)性、深入性，使之能夠真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉新華，巢傳宣.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn) 狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011，（14）.

第7篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文一 隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識(shí)和自覺遵紀(jì)守法意識(shí)成為目前學(xué)生管理工作中的重要一環(huán)節(jié)。

通過對(duì)大學(xué)生中一些常見案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識(shí)較高，但因他們踏入社會(huì)較晚，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識(shí)，法制觀念意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識(shí)淡薄，思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng)，輕信他人，交友不慎，由此發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損失有些甚至危及大學(xué)生的性命安全。如：宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機(jī)構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機(jī)，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會(huì)給人留下終身遺憾。2002年10月某學(xué)院三名女生在橫穿馬路時(shí)，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個(gè)別大學(xué)生法制觀念不強(qiáng)，違犯學(xué)校的規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用違章電器，釀成火災(zāi)事故。有的放松對(duì)自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學(xué)生政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，在政治問題上迷失了方向?yàn)閿乘?，有的誤入，荒廢學(xué)業(yè)，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學(xué)生樹立安全防范意識(shí)和養(yǎng)成良好的自覺遵紀(jì)守法意識(shí)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生完成學(xué)業(yè)刻苦成才是非常重要的，為此，我們特意把一些安全事故搜集整理成冊(cè)，供大家參閱。希望同學(xué)們能夠提高警惕，樹立安全防范意識(shí)，以防上當(dāng)受騙。

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。加強(qiáng)消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對(duì)當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問題進(jìn)行分析與探討,闡明為創(chuàng)建平安和諧校園,加強(qiáng)消防安全教育的必要性,力求教學(xué)總結(jié)出有效的途徑和方式,從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文二 安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

對(duì)每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓安全用電相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)。

通過安全教育我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文三 生命，一個(gè)多么鮮活的詞語;幸福一個(gè)多么美妙的境界;安全，一個(gè)多么古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們健健康康的活著，平安比什么都重要!

第8篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

主辦單位：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛心社

團(tuán)隊(duì)名稱：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“心之旅”義務(wù)支教隊(duì)

活動(dòng)宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識(shí)能力和確立孩子們的價(jià)值觀及人生觀。

活動(dòng)主題：受鍛煉，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)內(nèi)容：奔赴重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村小學(xué)開展為期十天的義務(wù)支教活動(dòng)。

一、活動(dòng)的宗旨與意義：

活動(dòng)的宗旨：深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識(shí)能力和確立孩子們的價(jià)值觀及人生觀。

活動(dòng)的意義： （1）以自己的實(shí)際行動(dòng)，響應(yīng)教育部的支持農(nóng)村教育工作。

（2）促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。

（3）大學(xué)生深入基層，了解農(nóng)村，感受生活，鍛煉自己的身心。

（4）擴(kuò)大中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的社會(huì)影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。

二、地區(qū)接洽工作

現(xiàn)在我們已經(jīng)同重慶彭水縣普子鎮(zhèn)石壩村村委會(huì)取得聯(lián)系，他們經(jīng)過協(xié)商同意我們?nèi)椭抢锏暮⒆觽儭．?dāng)?shù)卮迕穸伎释髮W(xué)生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，并已經(jīng)查好了具體的路線，我們的接洽工作已經(jīng)初步成熟。

三、組織管理工作：

本次活動(dòng)關(guān)系重大，任務(wù)也很艱巨，這次活動(dòng)代表我校的形象，也代表著當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。故本次活動(dòng)我們將嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。以自己實(shí)際行動(dòng)，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開展各項(xiàng)教學(xué)工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定lilu同學(xué)為本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織管理及日常的教學(xué)管理工作、生活方面的管理工作。tangli同學(xué)負(fù)責(zé)同學(xué)們及孩子們的思想教育工作，在各個(gè)方面起帶頭表率作用。zhagnzhenwei同學(xué)負(fù)責(zé)主要教學(xué)計(jì)劃和日常策劃工作。huhuiting同學(xué)負(fù)責(zé)日常財(cái)務(wù)管理與計(jì)劃工作。同時(shí)我們還有一位后勤保障人員，由lishaobiao同學(xué)負(fù)責(zé)。每位成員都有權(quán)利對(duì)支教期間的事務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。

四、財(cái)務(wù)管理工作：

（1） 本次活動(dòng)為義務(wù)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款和共同籌款。若學(xué)校不能負(fù)擔(dān)，則由我們大家共同負(fù)擔(dān)。

（2） 經(jīng)費(fèi)主要用于支教成員的前期準(zhǔn)備費(fèi)用以及基本的教學(xué)用品費(fèi)用。

（3） 本次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理制度采取“財(cái)務(wù)主管負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)人審批，全體成員監(jiān)督”的管理辦法。

（4） 本次活動(dòng)由財(cái)務(wù)主管提出財(cái)務(wù)計(jì)劃，全體成員審批后，方可動(dòng)用經(jīng)費(fèi)，主管定期向全體支教成員匯報(bào)，公開帳目表，本次活動(dòng)完畢之后，將所用帳目全校公布。

（5）本次活動(dòng)我們務(wù)必本著“公正公開，節(jié)約高效，規(guī)范合理”的原則進(jìn)行。

五、財(cái)務(wù)預(yù)算：

本次活動(dòng)的費(fèi)用主要用于醫(yī)療費(fèi)，生活必須品，交通費(fèi)用，食宿費(fèi)用等.

醫(yī)療費(fèi)用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元 * 6人＝ 300元

生活必須品費(fèi)用： 50元 * 6人= 300元

交通費(fèi)：

602元 * 6人＝ 3612元（往返，見附表）

食宿費(fèi)：

100元 * 6人＝ 600元

其他費(fèi)用：

10元 * 6人＝ 60元

總計(jì)： 4872元

六、食宿問題：

經(jīng)過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：（1）小組六人分成2組，待到達(dá)目的地再做安排。（2）每組成員到固定一戶農(nóng)家解決食宿問題，活動(dòng)前期交付一定的食宿費(fèi)用。

七、住宿費(fèi)：

我們已經(jīng)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動(dòng)．當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)同意解決住宿問題，他們也承諾會(huì)保障我們的安全等。

八、教學(xué)計(jì)劃：

本次教學(xué)對(duì)象主要是小學(xué)1--3年級(jí)的同學(xué)，教學(xué)科目主要集中在農(nóng)村教育貧乏的科目：英語、社會(huì)科學(xué)、音樂、藝術(shù)、體育以及和多媒體有關(guān)的知識(shí)。還會(huì)教給一些實(shí)用和趣味的知識(shí)、生活中的知識(shí)以及和他們興趣愛好相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。我們的主旨是全面提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長(zhǎng)，最終促進(jìn)他們的德智體全面的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我們會(huì)為孩子們組織一些體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，文藝表演等活動(dòng)，豐富他們的課余生活。

每一位支教成員負(fù)責(zé)一到兩門課程，課前需要做出完整的教學(xué)計(jì)劃以及備課，支教成員將本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節(jié)課。同時(shí)我們還要走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，詢問他們對(duì)教育的理解，對(duì)教育的看法以及對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的建議，我們期盼著他們對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，提出教學(xué)建議甚至批評(píng)。

每一位支教成員要本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻(xiàn)對(duì)待每一位農(nóng)村孩子，做到無愧于心。

平時(shí)我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛(wèi)生，衣著整潔，舉止得體。樹立大學(xué)生的良好形象，反映我們中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的光輝形象。

九、安全保障工作

安全問題是本次活動(dòng)的第一要?jiǎng)?wù)，安全問題關(guān)系到本次活動(dòng)的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護(hù)支教成員、農(nóng)村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：（1）支教小組事先查好具體路線（見附表），在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個(gè)成員不得單獨(dú)行動(dòng)，如有急事須向小組報(bào)告，組織同意后在同伴陪同下方可行動(dòng)，并隨時(shí)保持聯(lián)系。

（2）支教成員嚴(yán)格遵守有關(guān)法律規(guī)定和學(xué)校相關(guān)要求，遵守當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定以及尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情。

（3）支教成員提高自身的安全意識(shí)，提高安全保護(hù)能力。

（4）支教成員愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)過程以及課外活動(dòng)中努力保護(hù)他們的人身安全。

（5）我們將同當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，有緊急情況（如有社會(huì)上的不法分子擾亂教學(xué)等）向派出所請(qǐng)求幫忙，由專人負(fù)責(zé)處理。

十、本次活動(dòng)的教學(xué)理念：

以我們的實(shí)際行動(dòng)來幫助孩子們學(xué)到一些真正有用的知識(shí)，提升他們的綜合素質(zhì)能力，把現(xiàn)代化的理念傳播于農(nóng)村，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，使全民參與教育活動(dòng)，努力構(gòu)建農(nóng)村孩子合格健康的人格，做一個(gè)全面發(fā)展的人。

第9篇：大學(xué)生安全問題總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 家屬區(qū) 安全問題 安全管理

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

自改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，隨著高校自身的改革發(fā)展，高校安全問題日益突出。在高校家屬區(qū)，由于其歷史背景、人員結(jié)構(gòu)、特殊地理環(huán)境、社會(huì)作用等原因有著更多的安全隱患，更易發(fā)生安全問題，產(chǎn)生安全事故，刑事、治安案件急增，嚴(yán)重影響高校師生員工的工作、學(xué)習(xí)，危害高校安全的穩(wěn)定、發(fā)展。高等學(xué)校是培養(yǎng)新一代人才的搖籃，肩負(fù)著科教興國(guó)的使命，而平安和諧的校園是實(shí)現(xiàn)這一使命的基本前提。高校家屬區(qū)的安全問題是高校安全問題的一部分，維護(hù)高校家屬區(qū)的安全，有利于教職工安心工作、生活，有利于高校安全穩(wěn)定發(fā)展。

一、高校家屬區(qū)安全現(xiàn)狀及特點(diǎn)

改革開放以后，我國(guó)高校也逐步走向了開放，不再是以前人們口中所說的“象牙塔”般與世隔絕。而高校的改變不僅僅是教學(xué)方面，在校教職工的生活也有巨大改變。隨著人們生活水平的提高，高校教職工的待遇改善，在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，國(guó)家相關(guān)政策的出臺(tái)，也使越來越多的教師成為購(gòu)買商品房大軍中的一員。上世紀(jì)90年代末期，為保證良好的校園環(huán)境等原因，高校房改后，高校的福利房、房改房根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)政策，高等學(xué)校房屋只有使用權(quán)，不得隨意買賣。而高校教師為改善居住條件，相當(dāng)比例購(gòu)買了商品房，這就導(dǎo)致校內(nèi)福利房屋無人居住。另一方面，為改善住宿條件的在校學(xué)生、剛剛畢業(yè)在校復(fù)習(xí)考研的大學(xué)生、陪讀的家長(zhǎng)、使用高校附屬小學(xué)、中學(xué)資源的借讀人員，高校內(nèi)或高校周邊的從業(yè)人員增多，這樣有需求，有房源，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的促使下，高校租房的市場(chǎng)擴(kuò)寬，導(dǎo)致校內(nèi)原教工家屬生活區(qū)居住結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，形成社區(qū)人員成份多樣化。其中有當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝?，也有外來流?dòng)人員；有做生意的，也有打工的；有讀書求學(xué)的，也有工作上班的；甚至還有利用高校特殊性質(zhì)進(jìn)行違法活動(dòng)的。

總之，高校家屬區(qū)居住人員形形、包羅萬象。其特點(diǎn)是，居住期一般較短，了解、掌控難度較大；居住人員素質(zhì)參差不齊，監(jiān)控難度較大，這樣就大大增加了安全防范的難度，使校園安全隱患增加，治安案件增多。

家屬區(qū)因人員集中，服務(wù)需求較大，相應(yīng)的配套服務(wù)設(shè)施多，外來務(wù)工人員大幅度增加。特別是因?yàn)樯钤O(shè)施齊全配套、生活方便，高校學(xué)生更多選擇到家屬區(qū)租住和活動(dòng)，致使人員難以管理，內(nèi)部矛盾增加。而又因?yàn)楦咝５奶厥庑?，特別是房改后，后勤服務(wù)管理難以深入到家屬區(qū)，又無物業(yè)部門或明確的相關(guān)管理部門進(jìn)行管理，安全隱患多，安全問題嚴(yán)重。高校社區(qū)的不和諧極易導(dǎo)致校園安全問題，發(fā)生危險(xiǎn)事故。

故我們要針對(duì)高校家屬區(qū)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決安全問題的關(guān)鍵點(diǎn)，要做到整體防范，突出重點(diǎn)，形成體系，完善制度，以保證校園安全，創(chuàng)建和諧平安校園。

二、高校家屬區(qū)常見的安全問題

高校人員集中，學(xué)生、教職員工安全思想意識(shí)薄弱，使高校家屬區(qū)常見安全問題多為盜竊、詐騙、交通、消防等。

1、高校家屬區(qū)由于人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，學(xué)生、教職工往來、穿行頻繁，安全防范易產(chǎn)生死角，使盜竊案件多發(fā)。盜竊案件占所有發(fā)案比例最大，學(xué)生和教職員工的財(cái)物損失為高校家屬區(qū)的主要安全問題。

2、由于歷史原因，高校家屬區(qū)多半為半封閉形式社區(qū)管理，又因?yàn)榧覍賲^(qū)很多老人獨(dú)自居住，或者學(xué)生租房居住，較易成為犯罪分子首選對(duì)象。故經(jīng)常會(huì)以開展優(yōu)惠活動(dòng)、推銷產(chǎn)品等為名進(jìn)行詐騙。

3、隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的逐步提高，各類機(jī)動(dòng)車輛發(fā)展速度迅猛。教職工越來越多地購(gòu)買使用機(jī)動(dòng)車輛，使高校內(nèi)車輛數(shù)目激增。但是由于高校發(fā)展的規(guī)劃滯后，家屬區(qū)車輛安全管理問題突出，如家屬區(qū)交通混亂、交通事故頻發(fā)等等。

4、高校房改后，家屬樓不再由學(xué)校統(tǒng)一管理，教職工裝修，私改布局，亂拉電線，也埋下了火災(zāi)隱患。甚至部分教職工在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，私自擴(kuò)大居住面積，亂搭亂建，將違建部分出租給學(xué)生居住，而在違建過程中往往忽視消防安全，埋下火災(zāi)隱患。而高校對(duì)于早期建設(shè)小區(qū)，管理不夠到位，投入安全資金不足，消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，消防規(guī)劃不夠細(xì)致，樓道安全出口、疏散通道、消防設(shè)施仍然停留在建造時(shí)的年代標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致消防車輛通道不暢通，消防水源不足，且此類房屋年久失修，屋內(nèi)電線老化嚴(yán)重，極易發(fā)生火災(zāi)事故。

三、建立和完善的安全管理機(jī)構(gòu)

目前各高校家屬區(qū)的安全管理主要由學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)校后勤、居委會(huì)共同負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問題容易產(chǎn)生“踢皮球”現(xiàn)象，加之高校家屬區(qū)因?yàn)槠洫?dú)特的性質(zhì)，導(dǎo)致安全問題難以管理。所以，建立和完善高校家屬區(qū)的安全管理機(jī)構(gòu)是十分必要的。

（一）完善高校社區(qū)基層組織機(jī)構(gòu)。

高校家屬區(qū)以樓棟或片區(qū)為單位構(gòu)建基層黨支部，逐層建立黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)總支、團(tuán)支部、團(tuán)小組。指定專人擔(dān)任黨支部書記，綜合采用推薦、競(jìng)聘、民主選聘等方式，選出各轄區(qū)內(nèi)責(zé)任人，形成社區(qū)基層組織。訂立組織制度，明確責(zé)任人的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)。施行政務(wù)公開制度，并建立專門的監(jiān)督部門，受到社區(qū)所以成員監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)民主管理。在高校社區(qū)黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)組織下，定期開展各類社區(qū)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大師生員工積極性、參與性，寓教于樂，提高師生員工的安全意識(shí)、互幫互助，為社區(qū)環(huán)境良性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）建立高校家屬區(qū)自治組織機(jī)構(gòu)。

高校家屬區(qū)可由高校內(nèi)的教職工組織具體負(fù)責(zé)。教職工自治委員會(huì)可以樓棟為單位，采用民主選舉的方式確定棟長(zhǎng)，負(fù)責(zé)樓棟安全，以及上通下達(dá)的職責(zé)。還可以定期或不定期的組織安全檢查、安全宣傳等活動(dòng)，提高教職工的安全意識(shí)，從而防范高校家屬安全問題的發(fā)生。

（三）引進(jìn)、完善高校家屬區(qū)物業(yè)管理。

高校家屬區(qū)由于其社區(qū)大多是知識(shí)層次結(jié)構(gòu)較高的居民，對(duì)居住環(huán)境要求較高，這就要求高校社區(qū)物業(yè)必須是由專門物業(yè)管理人員組成，有著相應(yīng)規(guī)范、完善的管理制度、崗位職責(zé)及工作制度，方便物業(yè)人員的規(guī)范化管理。專業(yè)的物業(yè)隊(duì)伍對(duì)于高校家屬區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、老舊房屋的維護(hù)修理有著更方便、快捷的專業(yè)服務(wù)。所以，引進(jìn)和完善高校家屬區(qū)的物業(yè)管理，有利于高校家屬區(qū)的安全的整體提升，能夠讓教職員工更加方便、舒適的生活。

總之，高等學(xué)校家屬區(qū)安全關(guān)系到高校安全，高等學(xué)校是國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的搖籃。所以，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分以各門學(xué)科理論為指導(dǎo)，改進(jìn)和完善我國(guó)高校家屬區(qū)的安全管理。建立和完善高校家屬區(qū)的安全管理機(jī)構(gòu)，有利于高校安全穩(wěn)定發(fā)展，為創(chuàng)建“平安校園”，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：武漢大學(xué)）

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