班會活動記錄精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班會活動記錄主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班會活動記錄范文

關鍵詞：攪拌風機；連接方式改進；

中圖分類號：S781.7 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01

八鋼板簧有限公司的回火爐是板簧熱處理環(huán)節(jié)最后一道工序的關鍵設備，攪拌風機又是回火爐的關鍵設備，其采用中溫回火，關鍵是要保持爐堂內溫度成均勻狀態(tài)，當攪拌風機啟動后，在運行一定周期后支撐架受熱變形、軸承燒壞，軸的不同心和連接器的不同心，這是影響風機正常運行的主要原因。因此，為了提高檢修效率、保證產品質量、縮短檢修時間、降低生產成本，對攪拌風機與電機連接方式進行改進。

一、攪拌風機結構

攪拌風機主要有：電機、葉輪、主軸、外殼、軸承支撐架、軸承座、凸緣聯軸器，底座為角鋼及槽鋼焊接，結構如圖1

原風機 改進后風機

二、分析原結構有以下缺點

（一）原攪拌風機中心高，運轉時時擺動大，聯軸器發(fā)出噪音。

（二）原攪拌風機支撐架受熱變形，電機與風機軸同心度無法調整。

（三）原攪拌風機檢修風機軸承時，必須拆電機，檢修風機軸承檢修時間長。

（四）原攪拌風機振動大，大底座固定螺栓容易斷，只能焊接，影響了正常運行。

（五） 原攪拌風機振動大，軸承壞的同時葉輪變形，平衡點被破壞。

三、改造要求和方案

（一） 改造要求

1.連接穩(wěn)定，無噪音，運轉平穩(wěn)，無振動。2.維修方面，可以調整皮帶，檢修方便。

（二）改造方案

1.將凸緣聯軸器改為皮帶輪連接，電機和攪拌風機可以分開拆卸，使檢修時更加方便快捷。2. 在底座裝上4個螺栓，可以調整兩個皮帶輪張緊度。3.安裝的兩個皮帶輪裝在一個平面上，將兩邊對稱，使皮帶運行平穩(wěn)。

四、實施改造方案

方案確定后，我們開始對電機與攪拌風機連接部位進行改造，先將凸緣聯軸器改為皮帶輪連接的安裝步驟。

（一） 改進后攪拌風機材料的準備；

1.電機、電機底座和平鍵用原來攪拌風機上的。三角皮帶兩根，皮帶輪兩個，四個12mm普通螺桿，16個普通螺母。

2.攪拌風機軸頭尺寸為40h6mm，電機軸頭尺寸為28mm，2個皮帶輪內孔尺寸為H7公差等級。鉗工進行測量兩個平鍵，平鍵尺寸120+0.043×8要符合裝配尺寸，測量電機底座四個孔，四個孔是12.5mm與電機底座連接，用12mm的螺栓固定好。

3. 維護人員準備一臺電焊機，氧割等工具，扳手，鋼鋸弓，平板銼刀12mm板牙和一米鋼板直尺等工具。

4.準備開始安裝；首先安裝兩個皮帶輪，安裝好后，再準備攪拌風機支撐架與電機底座10mm的鋼板焊接，并保持兩個皮帶輪在一個平面上，用鋼板直尺側面對兩皮帶輪的平面保持以致（拉線） 。把兩個皮帶為SPA-1000裝在皮帶輪上，在裝配一定注意兩個皮帶輪張緊量在3mm～6mm之間，兩個皮帶輪對齊后焊接。

（二）攪拌風機的電機調整

1.在維護庫房領長160mm的12mm螺桿，螺桿不是全絲，需要鉗工手工板牙。

2.鋼鋸弓鋸掉螺桿的六方，用銼刀修螺桿鋸處。

3.首先去掉原裝的12mm螺栓，再換上鉗工制作的12mm螺桿來調整三角皮帶張緊。

（三）攪拌風機的運行調整

1.在帶傳動中，調整張緊力的張緊裝置，可通過調整兩軸的中心距，而重新使拉力恢復到規(guī)定要求。

2.用大拇指在帶中間，按下15mm左右即可。

3.再安裝制作的皮帶輪防護罩。

4.試運行30分鐘后，我們觀察運行狀況良好。

全部安裝完后。最后經生產人員試生產，效果良好。

五、改造效果

（一）改造后工作效率顯著提高，主要表現有；

一是縮短檢修時間。二是運轉平穩(wěn)，無振動。三是可靠耐用，有效工作時間增加。

（二）在維修方面體現的優(yōu)勢主要有；

一是結構簡單，維護方便。二是延長了維修周期。改造前30天維護一次，改造后320天維護一次，10個月維護時間縮短了80小時，提高了生產效率。三是配件到位率高，生產作業(yè)時間得到保證。改造后皮帶輪配件可自己加工，不用申報外購等一系列時間的循環(huán)過程，成本降低。四是維護成本降低。改造前每個配件費用為1200元，改造后降低到190元。五是節(jié)省維護人員，計算攪拌風機運行狀況，改造前每個月16小時/人，改造后降低每個月2小時/人.

六、結論

回火爐攪拌風機進行認真改進，正確的裝配后，試車運行平穩(wěn)，振動現象明顯降低，可以看出判斷是正確的。設備的停機狀況得到了極大的改善，維護費用明顯降低，深受職工歡迎，保護了各部件的壽命，促進了回火爐的正常運行，也保證產品質量的穩(wěn)定。

上述工作的目的，就是為了降低成本，攪拌風機在運行一定周期（30天）有出現軸承壞，振動大?，F在提高了檢修效率，保證產品質量，運行了320多天，使用效果良好。軸承價位37.8元，軸承座價位12.2元。葉輪體價位是4885元，就提高設備的作業(yè)率，給企業(yè)帶來的效益。

第2篇：班會活動記錄范文

主題班會的召開可以對學生某一方面為中心來進行教育，從而使學生在思想上、精神及心理上有所提升，使他們在生活中、學習及技能上有所深化，那么，如何去組織一次主題班會，應該考慮以下因素：

方法/步驟1第一、明確班會主題，在召開主題班會前，先了解班級學生狀況、結合當下熱點問題來確定。然后對主題班會的流程及過程進行設計，環(huán)節(jié)中如需學生要表演節(jié)目，則應幫助學生提前進行排練，做好道具準備。通過網上及圖書館等途徑查閱資料，做好相應的課件

2第二、在主題班會召開中，按設計的環(huán)節(jié)，通過課件展示相應的主題，進一步讓學生了解召開班會的重點及目的，讓學生形成正確的認知。接著組織接應有準備節(jié)目的學生，調動學生的積極性與參與性，增強互動性，并且拍照記錄活動。在活動結束是，讓學生表達對此次班會的收獲，并進行總結

3第三，日常多與學生交流，并做好跟班記錄

（來源：文章屋網 ）

第3篇：班會活動記錄范文

開展學雷鋒活動，要求各班（各團支部）圍繞學校素質教育目標進行，一要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導同學們具有愛國主義、集體主義精神；二要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻價值觀，引導同學們形成正確的世界觀與價值觀；三要學習雷鋒嚴于律已，孜孜以學的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)同學們科學嚴謹的學習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的生活習慣。

活動主題：弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設精神文明，共建和諧校園

二、 活動時間：3月1日--3月31日

第一階段：3月1 日--10日宣傳動員（各班于3月5—10日召開主題班會，制定方案，成立活動小組）第三階段：3月28 日--31 日總結評比階段（學校根據班級活動情況評比優(yōu)秀團支部，班級評比學雷鋒積極分子）

三、學雷鋒活動安排

為了大力弘揚雷鋒精神，將學雷鋒活動落到實處，校團委要求全校各班、全體同學積極行動起來，認真落實“三從兩立”（從日常、從身邊、從小事做起，立足本職、立足校園）。

具體活動安排如下：

1、宣傳發(fā)動：校團委將通過國旗下講話、廣播站、班級黑板報、主題班會等宣傳陣地，組織學生學習雷鋒愛黨愛國、無私奉獻、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、勤奮學習、愛崗敬業(yè)、團結友善、樂于助人的精神，努力營造活動氛圍。進而號召全體同學學雷鋒、做雷鋒，爭當“五小”好公民。

1 2 32、學習教育：以班為單位，組織學生全面了解雷鋒短暫而偉大的一生，深入領會雷鋒精神實質。組織開好一次主題班會（可以采取開展看雷鋒日記、讀雷鋒故事；收集雷鋒生前格言和先進事跡；學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》；召開“我向雷鋒學什么”主題班會）

3、堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，認真落實“三從兩立”。具體要求做到：“三遵、十不”即“遵守學校紀律、遵守公共秩序、遵守國家法令”、 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂仍紙屑、不破壞公物”。要求各班結合實際，在做好本職的情況下，盡可能有創(chuàng)造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。

(一)、立足崗位學雷鋒

（1） 紀律、衛(wèi)生： 每位同學要模范的遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。在本月中變化較大的同學，可優(yōu)先評為學雷鋒積極分子。班級在該方面得分作為評選先進班級的依據。 （依據學生會紀律、衛(wèi)生評比（包括宿舍衛(wèi)生評比） 記錄）

（2） 學習：勤奮學習，認真完成作業(yè)，學習成績有明顯提高，是評選學雷鋒積極分子的重要條件。良好的班風學風是評選優(yōu)秀團支部的依據。（依據教務處檢查記錄）

（3） 互助：各班以班委會、團支部為核心，發(fā)揮班干、團員的先鋒模范作用，和貧困生結對子，和中差生結對子。該項活動請各班團支部書記記錄在“學雷鋒活動好人好事”記錄本上。

1 2 3

（二）、具體活動 （各班根據情況，再創(chuàng)造性地開展學雷鋒活動。）

3月9日升旗儀式校團委舉行“學雷鋒活動月”倡議。

3月9—11 日班會課各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組。

3月16日“環(huán)境保護活動”第8節(jié)課組織全校學生進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除，徹底清理衛(wèi)生死角，美化、凈化校園環(huán)境。3月24－30日“爭當標兵”活動。學校要求各班開展學雷鋒活動不能僅僅局限于幫人做事上，更要立足本職工作，認真學習，刻苦鉆研，知行統一。

四、 先進集體評選辦法

1、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。（校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。）

2、紀律及衛(wèi)生評分標準執(zhí)行學生會評比標準；學習評比執(zhí)行教務處常規(guī)檢查評比標準。

3、本次活動初中部評出“學雷鋒先進集體”1個，高一、高二、高三各年級評出“優(yōu)秀團支部”1個，班級評出學雷鋒積極分子3－5人。

4、學校廣播站開辦“學雷鋒”專題欄目。各班團支部要將活動報道以及好人好事及時向廣播站投稿，在校園中營造良好的學雷鋒活動氛圍。

5、學雷鋒活動月結束前，各團支部學雷鋒活動月記錄活動總結上交學校團委。

第4篇：班會活動記錄范文

本學期，我校的少先隊工作仍將認真學習和貫徹少先隊工作五年綱要(XX-2014)》，在各級領導的正確指導下，生動活潑、扎實有效地開展少先隊工作。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養(yǎng)成教育和流動紅旗等有效途徑，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，提高他們的綜合素質。

二、工作目標及要求：

（一）抓常規(guī)工作，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣。

這學期繼續(xù)以小學生一日常規(guī)教育訓練為重點。加強小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、堅持文明班級評選活動，繼續(xù)加強對衛(wèi)生、紀律和儀表的檢查。每天勸導隊進行勸導及進行檢查，天天檢查天天記錄，每周公布。

2、中隊輔導員利用星期三班會課對隊員進行常規(guī)教育，教育隊員講文明、守紀律，并進行安全教育。

（二）開展少先隊主題活動，促進學生全面發(fā)展。

1、開展愛國主義教育活動。精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。

2、開展各種節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各中隊要結合重大節(jié)日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動，開展“三八”婦女節(jié)感恩教育活動，交通安全主題教育活動，；四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節(jié)掃墓活動；五月份開展慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動；六月份開展慶“六一”系列活動。

（三）抓好少先隊的基礎建設

1、切實加強少先隊室陣地建設，不斷加強和規(guī)范少先隊禮儀建設和活動場所建設。營造少先隊團結活潑、奮發(fā)向上的團隊文化氛圍。堅持隊干部的輪換制和民主競選制，并加強隊干部的培訓工作。

2、充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”的宣傳教育作用?！凹t領巾廣播站”周一到周五每天播放富有教育意義和趣味性的節(jié)目，內容貼近隊員生活，有自己的特色，并認真做好記錄。

三、工作安排：

二月份：

1、 參加英林鎮(zhèn)少先隊工作期初會議。

2、制定少先隊、廣播站工作計劃。

3、健全各項檢查評比制度。

4、第二周班會內容：學習《小學生日常行為規(guī)范》。

5、召開勸導隊、廣播站會議。

6、第三周班會內容：學習習慣養(yǎng)成教育。

三月份：公民道德建設月

1、結合“3.5”，以“雷鋒精神永駐校園”為主題開展學雷鋒活動。

2、第四周班會主題：“服務他人，幸福自己”。

3、“3.8”慶祝國際勞動婦女節(jié)的活動。

4、第五周班會主題：享受親情，感謝母親！

5、“3.12” 開展植綠護綠的活動。

6、第六周班會主題：感恩、綠化。

7、第七周班會主題：“文明禮儀我先行”。

8、第八周班會內容：學習消防安全知識。

四月份：

1、開展革命傳統教育，祭掃革命烈士墓。

2、第十一周班會內容：學習禮儀知識。

3、第十二周班會主題：勞動最光榮。

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節(jié)活動，舉行寫字、手抄報比賽。

2、第十四周班會主題：爭做文明學生。

3、開展爭做文明學生活動?！叭齻€一”包括：開展一次志愿者環(huán)?；顒樱贿M行一次義務勞動；進行一次班內文明禮儀的勸導。

4、第xx周班會主題：“感恩孝敬”。

5、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節(jié)。

6、第十六周班會主題：自擬。

六月份：

1、第十七周班會內容：慶“六•一”活動策劃。

第5篇：班會活動記錄范文

以往的班會課，大多是老師在講臺上講，有關問題提出來讓學生討論。如果能充分利用多媒體技術的強大教育功能將教育的內容有機的組合起來，讓學生能夠做到視覺與聽覺相結合，變被動接受為主動參與，不是就更能夠激發(fā)學生的興趣，提高班會課的教育質量。例如：在網絡上下載以愛國主義為題材的影片，在班會時放給學生看，之后讓學生進行討論、寫觀后感；通過防溺水、防雷擊、防地震等宣傳影片的觀看，提高孩子的安全防范意識，并讓孩子掌握正確的自我保護的方法；針對部分學生表現出的不良行為，讓學生觀看《發(fā)生在生活中》的普法教育錄像片，向學生進行“遵紀守法，做一個好學生”的教育……在班會課中，多媒體以動態(tài)的畫面，動聽的音樂這種最為形象悅耳的方式感染學生，使班會課真正達到動之以情、曉之以理的效果。

二、利用校訊通等平臺及時與家長溝通

孩子的成長離不開家長與學校的共同教育。因此，在傳統的班級管理中，家校合作是中外教育發(fā)展已久的一種方式。運用網絡與孩子的父母及時溝通，問題會在最快的時間內解決，并且達到“潤物細無聲”的效果。充分利用移動校訊通等短信互動平臺，讓無聲的語言飛到孩子父母的身邊，讓遠在外地的家長能了解孩子在校的情況。通過短信交流探討教育孩子的最佳方法，提醒他們加強對孩子的安全教育，一些季節(jié)性疾病的預防等。發(fā)短消息的形式也很多，可以群發(fā)，也可以有針對性地選擇部分發(fā)或個別發(fā)。孩子的每一次進步，每一次成績都可以通過短信平臺告知家長；孩子在學習上、思想上遇到困難，也可以通過短信平臺告知家長。孩子畢竟是他們自己的，孩子的成長總是牽動著父母的心，當他們知道老師時刻牽掛著自己的孩子，為之付出辛勤勞動的時候，他們的內心就會有一份感動，便自覺地與老師交流，配合教育孩子，雙方達成共識。校訊通等平臺，構建起了老師與家長的綠色心靈橋梁，也讓班主任感受到家長的理解、信任和支持。

三、班級博客為教師、學生、家長提供了交流平臺

所謂班級博客，就是通過互聯網，以班級的名義建立的博客，供班級全體成員共享的一個開放的網絡平臺。建立班級博客是我們進行班級管理的一個非常便捷的管理方式，給班級管理帶來生機，拉近了我跟學生和家長之間的距離。

1.讓博客成為班級文化展示的平臺。在班級文化的建設中，班主任不僅要注重環(huán)境的美化對孩子的熏陶，更要重視對孩子行為習慣的規(guī)范，及精神層面的要求。如何才能讓家長了解我們的班級文化，進而與老師共同教育影響孩子呢？班級博客便為些提供了一個廣闊的交流平臺。把班級文化通過班級博客展現出來，比如我把我的班級博客命名為“我的未來不是夢”，意在激勵大家為自己的夢想而努力奮斗。在博客里展示了我們的班名、班歌、班徽、教師寄語及我的班級管理理念等，把我們的育人理念傳達出去，讓家長們了解我們的班級文化，從而更加針對性地教育自己的孩子，家長通過留言、評論等方式提出寶貴的意見，群策群力管理好班級。

2.讓博客記錄孩子們成長的足跡。在班級博客中收錄學生的成長日志、圖片、留言等，記錄他們在各個活動、各項比賽的精彩瞬間，記錄孩子的童言稚語、記錄老師的諄諄教導與鼓勵。這既能讓家長及時了解班級開展的各種活動，學生在校的表現情況，又見證了孩子們在成長過程中的點滴進步。

3.讓博客成為孩子們能力展示的平臺。班級博客是班級全體成員共享的一個開放性的網絡平臺。因此，它不是班主任的私人網站，不能事事由班主任包辦，應讓學生參與其建設。這既能培養(yǎng)孩子的責任感，又能鍛煉其管理班級的能力。我的班級博客建立了一段時間后，也試著讓部分學生參與到日志的中來，將當天的學習、生活動態(tài)展示出來。后來，我們實行的是學生輪換管理制，讓更多的孩子參與其中。當班值日生每天將同學們的表現在博客上做簡單的小結，用表揚的語氣對進步大、表現突出的同學進行鼓勵，送上“贊”，用“建議”的語氣對個別同學的不良表現（學生姓名由學號代替）提出改進意見。有時，小值日生還會進行“溫馨提示”，比如：天氣炎熱，提醒孩子注意防暑、防溺水等。看了孩子們富有智慧的小結，我深深地感到：別看他們只是一群小孩子，他們沒有什么辦不到的事，只要給他們一個舞臺，他們便會翩翩起舞。除此之外，還可以常在班級博客上展示孩子們的作文，讓孩子們有個相互學習的機會，從而增強孩子們的自信心；展示孩子比賽中取得的成績，運動會上努力拼搏的場面，以激勵更多的同學。所以說班級博客是學生能力展示的好舞臺。

第6篇：班會活動記錄范文

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）16―0030―01

一、學生電子成長記錄袋概念的界定及運用緣由

1. 學生電子成長記錄袋概念的界定。學生電子成長記錄袋是指用來記錄學生成長歷程和評價學生學習生活的進步狀況的電子檔案。

2. 學生電子成長記錄袋在班級管理中運用的緣由。（1）相比傳統的紙質成長記錄袋，電子記錄袋以數字化方式呈現多元的資料，資料的類型可以是文字、聲音、圖片，也可以是視頻。這些資料可以清晰全面地記錄學生成長的歷程，反映學生真實的進步，展示學生的學習過程。（2）電子成長記錄袋的存儲容量大，易于保存、查閱、攜帶和管理，也易于操作、交流和展示。無論是學生、教師、家長還是同伴，只要通過簡單培訓就能嫻熟使用。（3）在使用成長記錄袋時，學生可以選擇把什么裝進成長檔案袋，可以參與成長記錄袋評價標準的制訂，可以把自己的作品和進步與人分享，從而增強自信，張揚個性。（4）學生的參與使評價不再完全是由教師支配的過程，學生也可以部分地控制和指導這一過程，教師角色發(fā)生轉換，師生關系更加平等和諧。（5）通過過程評價，學生反思自己在實踐活動中的得失，學會自己判斷自己的進步，恰當地規(guī)劃未來的行動。

二、學生電子成長記錄袋在班級管理中的實踐體會

1. 建立學生電子成長記錄袋的前期準備。首先，應確定班級管理中需要建立什么樣的學生電子成長記錄袋。我主要依據班級管理的原則，選取直觀地描述出學生發(fā)展，同時反映學生學習過程的資料建立學生電子成長記錄袋。其次，對學生的基本情況進行詳細了解，以學生具有的才藝為主要依據進行分類。再次，舉行座談，讓學生自己評價自己的作品，也可以學生之間互評，提高學生自我評價的能力，增加學習的機會。最后，調動家長參與電子成長記錄袋的評價過程。

2. 學生電子成長記錄袋的內容構成。學生電子成長記錄袋主要由以下內容構成：“個人簡歷”、“成長的足跡――榮譽榜”、“我引以為豪的事”、“社會實踐活動調查報告”……記錄袋內文件主要以Word文本、Excel表格、影像資料、語音、圖片等形式保存。

第7篇：班會活動記錄范文

一、把好選聘關，做到見習班主任與指導老師的有效對接

一般學校選聘見習班主任的對象多為進校時間不長的年輕老師，但并不是所有的年輕老師都適合擔任見習班主任，同時也并不是所有的班級都需要配備見習班主任的。我校把見習班主任的選聘以面向全校公開報名申請的形式進行雙向選擇，愿意擔任見習班主任的年輕老師主動向學校提出申請，需要配備見習班主任的班級也向學校主動提出申請，學校政教部門根據申請情況和各班級實際情況進行合理配備。配備時要考慮以下幾種情況：1、指導老師是一位經驗豐富的班主任也是學校的教學骨干，因兼任教研組長或年級組長或學校行政干部，由于平時工作較忙，有時對班主任工作很難兼顧，需要一位見習班主任來協助他的工作；2、指導老師可能因為再過一段時間因產假或要外出進修學習較長時間需要一位老師來頂替他的班主任工作，我們必需選擇一位老師作為見習班主任提前介入他的班級工作，以免將來交接時工作上出現斷層或師生都難適應的狀況；3、根據學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和現任班主任的年齡結構確定后一階段需要培養(yǎng)的新任班主任人數來確定見習班主任的配備人數；4、學校有一批中老年班主任，他們有多年班主任的工作經歷，積累了豐富的班級工作經驗，是學校班主任隊伍中的優(yōu)秀典型，他們的班級工作經驗是學校的一筆寶貴財富，需要一些年輕老師去學習和繼承，從而使學校的優(yōu)良傳統也能一代一代傳承下去，促進班主任隊伍的可待續(xù)發(fā)展；5、根據學?，F有的非班主任年輕老師的人數及他們的任教學科和任教年級狀況，積極聽取年輕老師個人的專業(yè)成長規(guī)劃和意向，包括他們的個性心理特點將來是否適合擔任班主任工作等各方面因素來確定見習班主任的對象。綜合以上情況學校在每學年初最終確定見習班主任的對象（大概占全校班級數的三分之一左右），在開學初的全校教工大會上宣讀名單，并由校長親自給每位見習班主任頒發(fā)聘書。另外還要專門召開見習班主任與指導老師的見面會，明確見習班主任及指導老師的職責，加強見習班主任與指導老師之間的溝通與了解，在開學初的第一次班會課上，將由年級組長向相關班級學生介紹本班見習班主任情況及學校實施這一制度的目的和意義，以取得學生的支持和配合，更有助于見習班主任的工作開展。

二、明確工作職責，做到到位而不越位

見習班主任的工作能否順利開展以及見習班主任與指導老師的關系能否理順，關鍵在于兩者的工作職責要非常明確。我校給見習班主任制訂的工作職責如下：

1、協助指導老師做好班級常規(guī)管理工作

2、指導老師請假外出時做好補位工作

3、深入班級、寢室了解學生思想動態(tài)

4、協助指導老師做好學生思想政治工作和心理健康輔導

5、每學期在指導老師的指導下至少開展一次主題班會課或心理輔導活動課

6、與指導老師一起開好家長會及做好家校聯系工作

7、協助指導老師做好學生成長記錄和電子學籍檔案工作

8、認真向指導老師學習班主任工作常規(guī)和班主任工作方法和藝術，使自己盡快成長。

從以上職責內容看見習班主任的工作主要是：輔助、補位、學習和踐行。我們要求見習班主任在工作中要多請示、多匯報，不能自作主張，同時也要求在工作職責范圍內大膽實踐，勇于創(chuàng)新。指導老師在具體的工作中要放手、要指導，但不能放任，班級重大問題的決策權還是由指導老師來定奪。如見習班主任遇到學生中的重大違紀行為必須向指導老師匯報聽取指導老師的意見再作處理，而不能自作主張；見習班主任在執(zhí)行班規(guī)對學生進行獎懲時，要與指導老師的處事原則保持一致，不然學生會失去了判斷的標準。

見習班主任多為年輕老師，與學生的心理距離比較接近，在與學生的接觸中更容易了解學生的心理動態(tài)和班級的輿論氛圍，會掌握一些平時指導老師不能掌握的現象，聽到一些指導老師平時不能聽到的言論，包括對指導老師批評的言論，這時見習班主任要站在維護指導老師權威的立場上對學生進行引導和解釋，而不是迎合學生偏激的觀點，造成對指導老師威信的重大損害，對班級的發(fā)展也會帶來不利的影響。同時，指導老師在工作中也要積極支持見習班主任，不能在全班同學面前講一些不利于見習班主任的話，如果有不同意見的話，雙方應在私下互相溝通。見習班主任與指導老師在學生面前都是班級的管理者，雙方在對學生的教育和管理過程中要保持口徑一致，管理理念一致，管理風格和處理學生問題基本程序和尺度也應基本一致，在處事方式上可以有一些差別。至于在某些問題上有不同意見，雙方應互相溝通，互相支持，互相體諒。當見習班主任工作中有失誤或差錯時，指導老師應及時指出并給予切實指導。這時，對見習班主任的工作積極性要注重保護，要充分發(fā)揮見習班主任的特長和優(yōu)勢，經過一段時間的磨合雙方會達成一種默契，形成了一種教育合力，無論對見習班主任的成長還是對班級的發(fā)展都非常有利。

三、強化過程管理，注重學習與踐行

為了進一步加強對見習班主任的培養(yǎng)，防止工作中的虎頭蛇尾現象，充分發(fā)揮見習班主任制度的實效性，我校對見習班主任的過程管理十分注重。首先，建立見習班主任工作手冊，人手一份。手冊內容有：見習班主任的職責和相關管理制度；見習班級的班情分析；見習工作記錄；與指導老師談話記錄；與學生及家長的談話記錄；處理班級重大或突發(fā)事件的記錄；聽取指導老師的班會課記錄；自己設計的班會課教案；工作中的反思；學期工作總結等。要求見習班主任在平時工作中認真記錄，善于總結和反思，在反思中不斷成長。其次，建立定期學習交流制度，要求見習班主任每學期要看一本關于班主任工作的書籍；每學期上一次公開主題班會課；要積極參加學校舉辦的各類德育工作研討會、培訓會，并鼓勵積極發(fā)言；積極聽取指導老師或其他班主任的班會課或班主任工作講話；旁聽班主任與學生及家長的談話；列席參加全校班主任工作會議；積極參加觀摩學校舉辦的班主任主題班會活動課和心理輔導活動課比賽活動等。讓見習班主任在學習與觀摩中不斷積累經驗。第三，創(chuàng)設更多的平臺讓見習班主任去實踐和展示。如每周一次的班主任講話；班級重大活動的組織；家長會的發(fā)言；班級文化的建設；心理健康教育指導；學校大型活動的準備；學生評語的書寫，學生成長記錄的整理；學生家訪等，讓見習班主任在實踐中不斷增強工作的信心，從而是不斷走向成熟。第四，完善對見習班主任的考核，對見習班主任每學期考核一次，考核的內容包括：工作上的積極性、主動性、創(chuàng)造性和實效性；學生、家長、指導老師及年級組對見習班主任的評價；見習班主任工作手冊完成情況；工作總結和反思情況；對學校和班級德育工作的意見和建議情況等。通過考核讓見習班主任認識到自己工作的成績與不足，從而及時調整下一階段的工作策略，也讓學校管理部門分析該見習班主任是否培養(yǎng)成熟，是否適合下一屆擔任正式班主任提供詳實的參考依據。

四、加強人文關懷，注重關心和引導

見習班主任大多為學校的年輕教師，是學校發(fā)展的新生力量，但由于工作經驗不足、閱歷不夠，同時在教學上壓力也很大，在工作中肯定會碰到各種各樣的困惑和問題。所以，對見習班主任精神上的關心和引導顯得非常重要。我們要求學校政教處領導及各年級組正副組長，每人結對2―3名見習班主任，每學期至少要主動找結對對象正式談話2次，主要了解見習班主任的工作生活狀況、思想動態(tài)和心理狀態(tài)，幫助他們制訂個人專業(yè)和班主任工作的中長期發(fā)展規(guī)劃，引導他們正確處理與指導老師的關系，正確處理與學生及家長的關系，正確處理好班主任工作與教學工作的關系，正確把握工作方法和藝術，及時化解心理困惑；我們還會定期召開見習班主任座談會，讓他們暢所欲言，及時交流心中的一些想法；當見習班主任開設主題班會課時學校領導也會到場聽課并指導；定期舉辦見習班主任參加的文藝體育等娛樂活動；組織見習班主任爬山遠足活動；組織與兄弟學?；騿挝坏穆撜x活動，每逢見習班主任生日，學校領導定會通過短信或賀卡的形式表示祝賀；當見習班主任舉辦婚禮時學校會組織力量幫助操辦，并到場祝賀；當見習班主任家中出現什么變故時學校會以組織的名義慰問或幫助解決一些糾紛。從而讓我們的年輕老師感受學校的溫暖，更加努力把自己培養(yǎng)成一名成熟的班主任。

總之，在當今教育發(fā)展形勢之下，班主任隊伍建設是學校工作的重中之重，沒有經過一段時間的培養(yǎng)和考察而讓年輕老師直接走上班主任崗位肯定會走很多彎路，并會帶來一系列負面的影響，甚至會對一部分學生的一生都會有影響，而見習班主任的隊伍建設，是班主任后備隊伍培養(yǎng)的重要且有效的模式，也為班主任隊伍的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎，使學校的“后備軍”真正成為英勇善戰(zhàn)的“正規(guī)軍”。

第8篇：班會活動記錄范文

第一方面  充分利用班會平臺、思想、道德、安全教育常抓不懈。

四次班會：各有主題、各有目的、各有針對性。

1.9月1日，入學教育班會，主要進行了文理分科后的班級重建工作和選科后的心理調試。

2.9月7日。軍訓總結班會——“我們從軍營走來”。主要對軍訓中表現優(yōu)秀的集體和個人進行表彰，對軍訓中表現出來的積極精神加以弘揚，同時對軍訓中表現出來的不和諧現象提出了嚴厲批評，各班采取了各種不同的形式，如穿插知識問答、多媒體展示等。

3.9月14日，學習指導班會——主要針對開學以來文理分科上課以后，有些同學表現了較強的不適應節(jié)奏等問題，進行了針對性的指導；同時，還抽出時間配合學生會、團委開展每月一歌的學歌活動。

4.9月21日，計劃制訂指導班會——主要針對全年級的練習反饋紀錄反映出來的時間安排普遍缺乏計劃性進行了相應的指導。

第二方面  以備課組為單位，全民動員。以制度促落實

1.9月9日，召開了全年級各班學習部長、學習委員會議，布置推行練習反饋制度，現以推行兩周，已大致掌握并分析了各班各學科的練習布置和落實情況，并在9月19日的年級組例會上向全體老師通報了部分情況。

2.在高二（7）班實行全員性練習記錄、效果反饋試點，通過對優(yōu)、良、中差各層次學生所記錄情況的總結分析，發(fā)現了普遍存在著時間安排缺乏計劃、學習落實同步不夠等問題。已在相應班會對此做了相應指導。

3.及時布置，切實落實了文理分科之后的第一次月考命題工作。

(教育整理diyifanwen.com)

4.9月12日，章國富主任就理科實驗班（1）班的聽課情況向（1）班的各任科老師作了點評并提出了整改意見，分管領導王延藻主任出席了會議，并作了總結。

第三方面  積極推行學生自主管理、完善一日常規(guī)

1．9月12日，召開了全年級各班團支書、班長會議，布置了一日常規(guī)的檢查落實。

2．實行中午值班制，部分班主任和各班主要班委輪值，同時進行了各班中午留校人員的信息統計，以促進各班加強對中午留校同學的紀律、安全管理。

3．推行了全年級勞動委員對全年級勞動衛(wèi)生的一日兩查制度。

 

第9篇：班會活動記錄范文

關鍵詞：信息技術；班級管理；應用

科技的發(fā)展，使得以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術也得到了蓬勃發(fā)展。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術提高班級管理水平是義不容辭的責任。近年來，我在班主任工作中積極應用現代信息技術輔助班級管理，提高了班級管理水平，收到了良好的教育效果。下面就我在實際中的操作，談談信息技術在班級管理中的應用。

運用信息技術形成教育合力

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教育就會像房子一樣倒塌下來?！奔倚Ｂ撓翟诮逃虒W中的重要性可見一斑。過去，因為溝通工具和手段的缺陷，一直未能建立起良好的家校溝通機制。如果在班級管理中巧妙地應用現代信息技術，可以拓寬家校聯系的渠道，有助于形成家校合力。

1.校訊通

校訊通是依托互聯網和手機短信，致力于促進教育行業(yè)內經驗交流、資源共享，實現家校良好溝通的綜合素質教育平臺，在學校與家長聯系、教師與家長溝通中發(fā)揮了很大的作用。首先，校訊通有利于增進家校的情感溝通?，F在的家長多數因為工作太忙，除了家長會，一般情況下，與教師接觸的機會不多，有時雙方會有一些誤會和隔閡，而校訊通就起到了劑的作用。其次，校訊通可以保護學生的學習隱私。我利用校訊通，把學生的考試成績發(fā)到各自家長的手機上，既讓家長了解了自己孩子的學習情況，又保護了其他人的隱私。再者，校訊通還可以及時傳達學校的各種信息?！靶Ｓ嵧ā惫こ痰膶嵤瑯O大地方便了學校和家長的溝通，形成了一股強有力的教育合力。

2.班級網站

現代教育都提倡學校、家庭、社會的一體化教育，隨著互聯網的高速發(fā)展，網絡平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色。單獨的班級網站信息平臺，能直接明了地反映孩子周圍發(fā)生的一切，促進家校信息的及時溝通。例如，班主任可以通過班級主頁，及時班級簡訊或公告，特別是要告知家長的，避免了學生遺忘或傳遞信息時的錯誤。還可以通過成績管理系統，使家長及時了解學生的學習情況。當然，家長也可以通過論壇或電子郵箱留言，讓教師及時了解學生的家庭情況，以及在家庭教育中存在的問題，取得教育的共識。

3.QQ群

家長QQ群，不僅便于教師與家長聯系，還為家長開辟了一個相互交流的平臺?，F在教師的教學任務都很重，平時難有時間去家訪，而利用QQ群和家長聯系既省時，效率也高。通過QQ群溝通，教師和家長之間都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起來沒有心理壓力，可以真實地表達自己的想法。

運用信息技術增強德育實效

班會是學校對學生進行思想教育的主陣地，開好主題班會對學生正確人生觀、價值觀的形成和良好習慣的養(yǎng)成具有重要意義。但是傳統班會課模式呆板，教育內容枯燥，學生參與班集體建設的興趣漸漸都會被消磨光。我將信息技術作為班級管理手段后，增加了學生對班會課的興趣，班會課的質量也得到顯著提高。

1.增強班級凝聚力

多媒體能向學生提供形式多樣的感性材料，讓學生主動探索，積極進取，使其形成正確人生觀，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。例如，在“爭做主人翁”的主題班會活動中，我把班上學生參加獻愛心捐款活動，參加學校運動會的場景等素材制作成MV，再配上恰當的文字，在班會活動中播放。喚起了學生強烈的自豪感和集體意識，班級凝聚力顯著增強。

2.增強教育感染力

將多媒體技術應用于思想道德建設，有助于發(fā)揮多媒體不受時間和空間限制的優(yōu)點，降低思想教育工作的難度，提高思想教育的效果。例如，針對班上男生課間喜歡打鬧的行為，我開展了以“安全在我心”為主題的班會活動，上網搜索了一些由于安全防范措施不當引起的有關安全事件以及身邊存在的安全隱患的視頻讓學生觀看，內容形象、具體，與學生的生活非常接近，對學生產生了強烈的教育感染力，最終達到了主題班會的目的。

運用信息技術優(yōu)化班級常規(guī)管理

1.加強常規(guī)信息管理

我利用信息化的班級管理系統管理學生的學籍、成績、考勤，記錄獎懲情況、個別教育檔案、班級工作計劃、班會檔案以及班級工作日志、班費收支情況等，既使對學生的管理更規(guī)范，有據可循，又有效提高了工作效率。

2.記錄學生成長歷程

學校每年的元旦晚會、校運會，18歲的成人儀式等，往往是學生終身難忘的活動。作為一名班主任，我時刻用數碼相機、攝像機記錄下學生們參與活動、不斷成長的歷程，而每次回放這些記錄，也是學生總結自己，發(fā)現自我的過程。

參考文獻：