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編號
xxxxxx大學(xué)
畢業(yè)論文
課題名稱
學(xué)生姓名
學(xué)號
專業(yè)
班級
指導(dǎo)教師
2004年月
“目錄”樣式
ReflectiononChomsky’sIdealizationofLanguage
I.Introduction
II.Demonstration
A.Languageasaconcretesystemofsigns,hasitsownsignificanceinthecontextofsociety.
1.Languageisasystem.
2.Theconventionalizationoflanguage.
B.Languageasasocialinstitution,isbornwithsociety.Itdevelopsandinteractswiththesociety.
municativefunctionoflanguage.
2.Languageevolveshandinhandwiththesociety.
a.Influencesfromthesocietyuponlanguage.
1)Macrolinguisticperceptive
2)Microlinguisticperceptive
b.Influencesfromlanguageuponsociety
1)Interactionbetweenlanguageandsociety
2)Socialfactorsandlinguisticresearch
III.Conclusion
“英、中文摘要、關(guān)鍵詞”樣式
Abstract
ThispaperbeginswithabriefintroductiontoChomsky’smethodologyofidealizationinlinguisticresearch.AlthoughtheidealizationinphysicalresearchfromwhichChomsky’sidealizationdeprivescanstillkeepnaturallaws’validity,theauthorpointsoutChomsky’sidealizationisnotaccessible.Thekeypointliesintheexclusionofsocialfactorsinhisresearch.ThentheauthordemonstratesthereasonwhyChomsky’sexclusionofsocialfactorsisnotaccessiblefromtwoaspects:(1)Languageisaconcretesystemofsigns.(2)Languageisasocialinstitution.Onlyinthecontextofsocietyarethesefeaturessignificantandintegrate,canlanguagebearitsformandforwarditsdevelopmentandkeepuptheinteractionwiththesociety.Thereforeinsteadof“beingidealized”outoflinguisticresearch,socialfactorsshouldberegardedasthebaseoftheresearch.Otherwisetheobjectoftheresearchwillbetotallychangedandtheresearchitselfwillbemisguided.Asforwhatfactorscanbetemporarilyidealizedwithoutchanginglanguage’sfundamentalfeatures?Thisisaquestionworthourfurtherstudyinthefuture.
【1】
隨著這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆,我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿的句號。回憶這四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從入學(xué)時(shí)對大學(xué)生活的無限憧憬到課堂上對各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識的深沉沉湎,從奔波于教室圖書館的來去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛,一切中的一切都是歷歷在目,讓人倍感留戀,倍感珍惜。
四年湖南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來,我的師長、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助,使我終身收益,我真心地感謝他們。
在本文的撰寫過程中,XXX老師作為我的指導(dǎo)老師,她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識淵博,視野廣闊,為我營造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我不僅接受了全新的思想觀念,樹立了明確的學(xué)術(shù)目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式,掌握了通用的研究方法,而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力,與無微不至、感人至深的人文關(guān)懷,令人如沐春風(fēng),倍感溫馨。正是由于她在百忙之中多次審閱全文,對細(xì)節(jié)進(jìn)行修改,并為本文的撰寫提供了許多中肯而且寶貴的意見,本文才得以成型。
在此特向XXX老師致以衷心的謝意!向她無可挑剔的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、深厚的專業(yè)修養(yǎng)和平易近人的待人方式表示深深的敬意!同時(shí)感謝XXX老師、XXX老師、XXX老師等幾年來對我的栽培和教育。
【2】
四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號,而于我的人生卻只是一個(gè)逗號,我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下,走得辛苦卻也收獲滿囊,在論文即將付梓之際,思緒萬千,心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜,可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人,我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識淵博,思想深邃,視野雄闊,為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我不僅接受了全新的思想觀念,樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式,從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽,焉得諼草,言樹之背,養(yǎng)育之恩,無以回報(bào),你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際,我的心情無法平靜,從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助,在這里請接受我誠摯謝意!
同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。
一、 準(zhǔn)備工作
1、做任何事都要提前做好準(zhǔn)備,寫好畢業(yè)論文也是一樣,需要查看一些相關(guān)期刊文獻(xiàn)范圍最少在30篇以內(nèi),還需要加上一些碩士或博士論文8篇,加相關(guān)的核心著作4本,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的三分之二才予以開題,全部完成的才予以答辯。
2、論文中除了文字表達(dá)方式外,必須有圖、表格、公式等輔助表達(dá)的方式,否則不予答辯。要求圖或表、數(shù)據(jù)等有名稱或來源。
3、論文指導(dǎo)的主要聯(lián)系方式是電子郵件,因此,養(yǎng)成收郵件的習(xí)慣,至少半個(gè)月發(fā)郵件給老師匯報(bào)進(jìn)度,直至準(zhǔn)予參加答辯并上交論文為止。
二、注意事項(xiàng)
1、 確定題目或方向。
2、寫畢業(yè)論文不是寫入門教材,不必從定義開始寫,要想象你寫的東西都是給本領(lǐng)域的人看的,不是給外行看。
3、心里對自己要寫的東西有個(gè)數(shù)。
4、論文開題答辯、包括以后正式的論文答辯,之前的材料準(zhǔn)備工作,請稍微提前準(zhǔn)備,材料提前三天給老師以讓老師考慮你是否可以參加答辯了。
三、 完善細(xì)節(jié)
畢業(yè)論文需要?jiǎng)?chuàng)新,那沒有絕對的,肯定要使用別人東西,但一定要注明是用了別人的,有兩種方式,一種是直接原話引用,這個(gè)以雙引號引用的方式標(biāo)在頁腳或文章的結(jié)尾。要及時(shí)標(biāo)好腳注,免得以后忘記是從哪里引用的了。 另一種是思想的引用。
相應(yīng)的,在文章結(jié)尾,有參考文獻(xiàn),寫著相對應(yīng)的文獻(xiàn)。(我這里示意而已,沒有對應(yīng)上)。要馬上標(biāo)在文章后面,不要忘記。(剛開始寫得肯定類似文摘,也要標(biāo))。
天津港:歸母凈利潤小幅上漲,期待股權(quán)收購落地強(qiáng)化公司主業(yè)
天津港地理優(yōu)勢顯著,貨物吞吐量居于前列。天津港是北方最大的綜合性港口,擁有世界上等級最高的人工深水港,是京津冀海陸交通的重要接口,服務(wù)覆蓋面積超過400萬平米,地理優(yōu)勢顯著。根據(jù)交通部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),預(yù)計(jì)2016年全港實(shí)現(xiàn)貨物吞吐量5.5億噸,位居全國沿海港口第六,實(shí)現(xiàn)集裝箱吞吐量1450萬TEU,位居全國第六。
冀東水泥:1季報(bào)大幅減虧,中長期景氣度持續(xù)向上
新冀東區(qū)域龍頭,集中度提升協(xié)同顯著。新冀東水泥(000401)產(chǎn)能超1.17億噸,僅次于中國建材(4.09億噸)和海螺水泥(600585)(2.3億噸),在京津冀地區(qū)權(quán)益產(chǎn)能提升至0.54億噸,占比53%,屬于絕對控制狀態(tài)冀東金隅的合并擠壓淘汰小廠,不僅是壓縮過剩產(chǎn)能,我們更看重小廠淘汰后整體供給格局的肅清,企業(yè)協(xié)同提價(jià)和停窯限產(chǎn)自律執(zhí)行能夠更加徹底。1季度京津冀高標(biāo)號水泥價(jià)格389元/噸,同比大幅上漲152元,旺季價(jià)格推漲仍在繼續(xù),自3月以來區(qū)域?qū)崿F(xiàn)1-2輪價(jià)格調(diào)漲,4月初冀東宣布全面提高水泥出廠價(jià)50元,目前區(qū)域高標(biāo)水泥均價(jià)418元,恢復(fù)至11年高位。
大學(xué)生畢業(yè)論文的自我鑒定篇三四年的大學(xué)生活充實(shí)而緊張,我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會(huì)所需要的人才。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏,我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生,并為成為一名知識型的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方面:樹立“堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念,在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀,不斷挑戰(zhàn)自己,順利通過英語四、六級考試,全國計(jì)算機(jī)二級考試,并在第二學(xué)期獲得校級三等獎(jiǎng)學(xué)金。
社會(huì)實(shí)踐方面:本著學(xué)以致用,實(shí)踐結(jié)合理論的思想,在2007年暑假,我在河南省輝縣市百泉國際大酒店實(shí)習(xí),通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識到,一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長大:對世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對,用感恩的心來面對周圍的世界,其實(shí)生活很美好!回顧過去,自己仍然有不少缺點(diǎn),如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng),有時(shí)候不懂得堅(jiān)持,但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力,爭取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成,這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到,這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。
通過這四年的求學(xué)生涯使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然,成績已成為過去,未來屬于自己。人生的道路還很長、很長,我希望能繼續(xù)努力,不斷提高和完善自己。
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1、立題意義,主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題
2、論文主要研究內(nèi)容:群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問題,主要是對一些特殊和常用的群進(jìn)行了歸納與總結(jié).
3、立題意義:1.將高度抽象的群具體化,變成對應(yīng)于群的結(jié)構(gòu)的可見模型.2.本文在兩個(gè)現(xiàn)代重要學(xué)科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系.3.本文還讓我們對群的一些"老朋友"——循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí).4.更重要的是,研究該問題會(huì)讓你覺得趣味橫生.
4、解決的關(guān)鍵性問題:將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問題進(jìn)行了歸納與總結(jié),試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結(jié)果.對hamilton群中hamilton路徑及cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}:q4+zm) 中hamilton圈的存在性,對圖cayley({(a,0),(b,0),(e,1)}: q8+zm) 中hamilton圈的存在性進(jìn)行了證明.總結(jié)一下有兩個(gè)生成元組成的無向cayley圖及其相關(guān)性質(zhì),特別的對s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進(jìn)行了討論.
5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處:在本文中引進(jìn)了群的cayley圖的概念并對一些常用的群進(jìn)行研究及歸納.研究群的cayley圖會(huì)使我們對抽象的群有形象化的認(rèn)識,觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質(zhì).研究該題不僅可以對循環(huán)群,兩面體群,群的直積,生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí),而且覺得十分有趣.
研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來,并且通過圖來觀測群與群之間的關(guān)系(比如群的直積),對一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進(jìn)行證明與推廣.比如hamilton群,q4+zm, q8+zm,s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性.
6、考文獻(xiàn)目錄
1蔣長浩,圖論與網(wǎng)絡(luò)流,北京,中國林業(yè)出版社,xx.7
2 i.grossman w.magnus, groups and their graphs
3 igor pak and rados radoicic, hamilton paths in cayley graphs
7、究工作總體安排及具體進(jìn)度
2月初——2月底將林老師給與我的材料進(jìn)行研究
3月初——3月中旬查閱相關(guān)資料
3月下旬定下論文方向,并開始定稿.
悠悠四年,轉(zhuǎn)瞬即逝?;蛳?、或悲、或憂、或淡,都以自己的性格為中軸線,無論光與影以及光影之下將陰影遠(yuǎn)拋在身后的歡欣,霧與雪以及雪霧之中獨(dú)自享受遠(yuǎn)行的風(fēng)霜,書與學(xué)以及書學(xué)之間海闊天空無盡的調(diào)侃,都沿著這條軸線平實(shí)而堅(jiān)定的延伸著,成為不可或缺的一頁。有時(shí),在某個(gè)相契的情境中,會(huì)一頁一頁的翻出來,慢慢的回味著,如同品茶。
即將畢業(yè)離校的我,對于大學(xué)四年有種無法言表的感受。離別總是傷感的,但回首過去的四年,其中包含的酸甜苦辣,喜怒哀樂只有經(jīng)歷過才能感受至深。
9月,我懷揣著對大學(xué)的遐想帶著河北大學(xué)的錄取通知書來到保定,沒有父母的陪伴,獨(dú)身一人拿著行李報(bào)了到。一個(gè)陌生的城市,一個(gè)陌生的大學(xué),這一切在我眼里是那么陌生……來到宿舍,七個(gè)陌生又充滿激情的面孔,大家來自河北省的各個(gè)城市,每個(gè)人都帶著各自家鄉(xiāng)口音的普通話七嘴八舌的聊了起來。很快大家熟悉起來,就這樣,我們的大學(xué)生活拉開了序幕。
大一
大一的生活是激情快樂的。
大一是對以后沒有過多的想法和壓力的。上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)每周的課程相對于中學(xué)時(shí)簡直太少了。充足閑暇的時(shí)間讓我們有了更多娛樂玩耍的機(jī)會(huì)。我們盡情享受著高考以前從未有過的充裕的時(shí)間,寬松的環(huán)境。當(dāng)時(shí)還在河大本部,宿舍內(nèi)都有電視,那時(shí)候最愜意的事情就是躺在各自的床上看電視。有時(shí)候因?yàn)榭粗醒肴€是河北四爭得熱火朝天?,F(xiàn)在說起來,成了我們室友相互間的樂趣。本部粗壯的樹木、茂密的植被也成了大一時(shí)永恒的記憶。有時(shí)到上課的地方要走很遠(yuǎn)的路,一群同學(xué)嬉鬧著一起走過校園綠蔭下的小路,這種情景以后怕是畢業(yè)以后在也不會(huì)有了。還記得曾經(jīng)有一天上午要上西方美術(shù)史的課,結(jié)果那天整個(gè)宿舍的人似乎都中了瞌睡蟲,早上竟然沒有一個(gè)人醒。結(jié)果接到了老師的電話,頓時(shí)我們睡意全無?;琶ζ鸫蚕蚓沤瘫既ァ?/p>
大一最激情是事情就算是看世界杯了,夏天正是德國世界杯,男生宿舍樓那陣子真是瘋狂無比,我們一同見證了澳大利亞隊(duì)在零比二落后的情況下最后連扳三球淘汰日本隊(duì)的爽快,領(lǐng)略了黃健翔狂風(fēng)怒吼般的解說門事件。大一火熱的夏天隨著世界杯的熱情熱血澎湃。
本部的大學(xué)生活只有一年,在大一暑假前夕,我們搬到了河大新區(qū),大二的生活隨著新的環(huán)境繼續(xù)上演……
大二
大二的生活是穩(wěn)步向前的。
基本熟悉適應(yīng)了大學(xué)的生活節(jié)奏以后,我們迎來了大學(xué)期間唯一的一次外出寫生。地點(diǎn):邢臺(tái)市路洛鎮(zhèn)賀家坪村。這是一段大學(xué)獨(dú)特的記憶,一起吃一個(gè)鍋里熬出來的土豆燉粉條,一起爬山、摘柿子、挖紅薯。雖然有一些不太道德的行為,但是我們一同擁有了快樂而美妙的時(shí)光。
下學(xué)期的時(shí)候由于學(xué)習(xí)專業(yè)課程的需要,每人都陸續(xù)買了電腦,這樣除了平時(shí)上課,電腦成了大家主要的娛樂工具。從那時(shí)開始,音樂、電影、電腦游戲開始充斥在大學(xué)的課余時(shí)光中。電腦漸漸成了大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物件。
大三
大三是彷徨徘徊的。
已經(jīng)是學(xué)校的“老生”了。學(xué)習(xí)生活依然按部就班的進(jìn)行,開始憑著自己所學(xué)的專業(yè)技能嘗試做一些相關(guān)的活兒。但思想和行動(dòng)上相對于以前貌似漸漸懶惰起來,經(jīng)常很久不出門,經(jīng)常每天是從中午開始。經(jīng)常哥們幾個(gè)舉杯小酌,在混沌的狀態(tài)中也會(huì)想偶然思考一些關(guān)于人生的問題。到了大三下學(xué)期,經(jīng)過一段時(shí)間后開始莫名的郁悶,開始認(rèn)真思考自己的未來,開始試著計(jì)劃自己的人生。上課開始比以前更專注的聽,作業(yè)開始更認(rèn)真的做。
有些東西你是無論如何也留不住地,它總在你不經(jīng)意的時(shí)候,從你指縫中悄悄滑過,譬如時(shí)間,譬如青春,你只能斜靠著墻壁,呆呆地看著它一分一分地流逝過去。四季的雨還是在飄,雪還是在飛,花開花謝,依舊在輪回。
當(dāng)我又一次走過通往教室那條熟悉的路的時(shí)候,看著大一大二的同學(xué)上體育課學(xué)習(xí)我們早已學(xué)過的太極拳,似乎也看到以前曾經(jīng)的影子。看著道路兩旁的樹木又一次變得枝繁葉茂,突然發(fā)現(xiàn)樹木比以前高大茂密了許多,突然間覺得時(shí)間過的如此迅速,都還沒有來得及細(xì)細(xì)享受大學(xué)生活,時(shí)間卻早已把我們帶到了大四……
大四
大四是忙亂復(fù)雜的。
北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后,大四的生活開始了,我們?nèi)チ吮本┛疾欤藚⒂^名聲古跡和博物館讓我對古代藝術(shù)的輝煌成就感到無比贊嘆的同時(shí),潛移默化中也感受到了現(xiàn)實(shí)中北京上班族的壓力、緊張和焦慮。從北京回來后,開始更多的關(guān)注關(guān)于工作就業(yè)之類的信息。內(nèi)心的壓力開始越來越大。與此同時(shí)對以前專業(yè)技能不足的地方進(jìn)行了惡補(bǔ)式的復(fù)習(xí)鞏固。時(shí)間依然飛速的流逝,感覺一下子就到了。在大學(xué)的最后一學(xué)期里,課程雖然很少,但每個(gè)人的忙碌程度卻感覺是四年中最繁忙的。每個(gè)人都開始四處奔波,每個(gè)人開始找公司單位實(shí)習(xí),很多同學(xué)都去了別的城市上班實(shí)習(xí),宿舍里也失去了以往的熱鬧,我們都知道這是我們在一起最后的日子,每個(gè)人的心里有種難以言表的感受。當(dāng)我們又一次返校相聚在一起的時(shí)候,開始回望過去,說一說大學(xué)中每個(gè)人身上曾經(jīng)發(fā)生的一些有趣的事情,每個(gè)人還是那么開心,那么快樂。我們還幻想著如果時(shí)間可以倒流,如果能從新上一遍大學(xué)的話,我們又會(huì)是什么樣。但我們都知道,時(shí)間不會(huì)倒流,大學(xué)只有一次,這些終究會(huì)成為過去,但我們每個(gè)人心中的這段記憶是不能忘記的,也不會(huì)忘記的。當(dāng)我們把畢業(yè)論文畢業(yè) 設(shè)計(jì)最后完成的時(shí)候,大學(xué)生活進(jìn)入了最后的倒計(jì)時(shí)……
我們又一次舉杯小酌,說了很多肝膽相照的話。在醉生夢死之間我們才發(fā)現(xiàn)我們浪費(fèi)掉了太多的青春,那是一段如此自以為是,又如此狼狽不堪的青春歲月。有歡笑也有淚水,有朝氣也有頹廢,有甜蜜也有荒唐,有自信也有迷茫。我們敏感,我們沖動(dòng),我們偏執(zhí),我們頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng)。我們輕易的傷害別人,也輕易的被別人所傷。
我們追逐于頹廢的快樂,陶醉于寂寞的美麗。我們堅(jiān)信自己與眾不同,堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變。曾經(jīng)在某一瞬間,我們都以為自己長大了,
但是有一天我們終于發(fā)現(xiàn),長大的含義除了信念、理想、欲望,還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲!在生活面前我們還都是孩子,其實(shí)我們從未長大,還不懂愛和被愛……
回望過去的大學(xué)四年,每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰的浮現(xiàn)在我眼前,我開始回憶曾經(jīng)的此時(shí)此刻我在做什么,在想什么。那時(shí)的我們是那么快樂、那么激情、那么悠閑、那么逍遙。每個(gè)人大學(xué)的內(nèi)容是不完全一樣的,但是我們都一樣的經(jīng)歷了早上上課踩著點(diǎn),一路狂奔到教室上課沒有遲到的慶幸。我們也經(jīng)歷了早上經(jīng)過痛苦掙扎后還是決定睡覺,無視可能被點(diǎn)名的危險(xiǎn)。我們經(jīng)歷了幾個(gè)哥們一起聯(lián)機(jī)玩cs的那種爽快,我們也經(jīng)歷了整個(gè)教室都是跑跑卡丁車的漂移聲、炸彈聲、笑聲和懊惱的那種快樂。我們曾經(jīng)每天認(rèn)真的打掃宿舍衛(wèi)生,得過光榮的“五星級”。我們也曾長時(shí)間不疊被子,不掃衛(wèi)生,得過罕見的“一星級”。在翻看以前的照片,我們的臉龐比現(xiàn)在稚嫩了好多,我們自己也不曾覺得。因?yàn)槲覀兌荚诓唤?jīng)意間慢慢成熟,慢慢長大。
四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系主任張小元介紹說,隨著大學(xué)教育作用的轉(zhuǎn)變,本科論文已成雞肋。“按說,論文要求在某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見解??墒悄阆胂?,要一個(gè)本科生在新聞學(xué)研究或新聞學(xué)史論上有什么突破或是真知灼見,可能么?學(xué)生為了完成任務(wù),只好大量復(fù)制、粘貼,等于把學(xué)生往剽竊上趕;老師呢,只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):‘不要抄,抄了你脫不了手,我也脫不了手’,導(dǎo)師們沒有時(shí)間,也不可能對論文寫作進(jìn)行一一指導(dǎo)。因此,畢業(yè)論文不僅學(xué)生寫起來痛苦,指導(dǎo)老師棘手,社會(huì)又指責(zé)論文太水,與其面對這種尷尬局面,不如放棄?!?/p>
張小元認(rèn)為,取消本科畢業(yè)論文的真正意義還不僅僅在于目前的本科論文“太水”,形同雞肋,主要是為了解決大學(xué)教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問題。
“業(yè)界評價(jià)我們,有句非常不好聽的話,說什么‘本科生知道《泰晤士報(bào)》是哪一年辦的;研究生知道《泰晤士報(bào)》是哪一月辦的;博士生知道《泰晤士報(bào)》是哪一天辦的’—雖然很刻薄,但也反映出我們的大學(xué)教育與業(yè)界脫節(jié),學(xué)的東西和實(shí)踐完全沒有聯(lián)系的現(xiàn)象。”
三年的在職研究生學(xué)習(xí)隨著這篇論文的保存快要接近尾聲,在寫作的過程中發(fā)現(xiàn)了自己身上存在太多的不足,非常感謝老師和同學(xué)的幫助。尤其是在我后面一年的論文寫作中,可以說是我覺得最為艱難與痛苦的階段,多次論文方向都不能夠正確的選出,多次的努力都遭到老師的否定,讓我?guī)捉罎?。我特別要感謝XXX教授,在我不知所措的時(shí)候,猶如一盞耀眼的明燈,為我指明了前進(jìn)的方向,他如慈愛的父親一般,用最溫柔的情感撫慰著新生的希望,并以他廣博的學(xué)識和智慧的語言激勵(lì)著我的夢想。
這篇論文中涉及到很多專家學(xué)者,在此感謝您們對于學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn),正是因?yàn)槟鷤兊难芯砍晒?,才能夠使我有所啟發(fā),才能夠讓我完成論文的寫作。同時(shí),還要感謝我的朋友和家人,是您們一直在背后默默的支持著我,讓我沒有放棄,堅(jiān)持的走完了在職研究生的道路,在這里我想說一句“有您們真好”。最后我還必須感謝我的兩位同學(xué),XXX和XXX,在我沮喪和迷茫的時(shí)候,你們總是鼓勵(lì)和幫助我,祝福你們有一個(gè)美好的前程。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給這一路走來遇見的所有人,感恩我人生中有這樣的緣分與您們相遇,祝福您們幸福快樂!