飲食安全手抄報(bào)精選(九篇)
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第1篇：飲食安全手抄報(bào)范文
為了慶祝國(guó)慶____周年，歌頌偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化，激勵(lì)廣大同學(xué)愛(ài)國(guó)，愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，繁榮校園文化生活，提高綜合素質(zhì)。特舉辦此次“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”為主題的國(guó)慶實(shí)踐活動(dòng)。
（一） “向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)
全校學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、或其他鏈接網(wǎng)站，以個(gè)人名義，也可以采取小組、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)或家庭等方式進(jìn)行簽名，同時(shí)留言寄語(yǔ)。留言寄語(yǔ)內(nèi)容要主題突出，健康向上，放映真情實(shí)感。
（二） 主題活動(dòng)
七年級(jí)：開(kāi)展“低碳生活，從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)。
以“愛(ài)我家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)生態(tài)博望做貢獻(xiàn)”為主線，開(kāi)展繪畫、攝影、環(huán)保小制作活動(dòng)。（任選一種形式，展示活動(dòng)成果），每班上交作品五份。
八年級(jí)：開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)比賽”活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，明確“三個(gè)倡導(dǎo)”的豐富內(nèi)涵，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。要把“三個(gè)倡導(dǎo)、24個(gè)字”的基本內(nèi)容體現(xiàn)在手抄報(bào)作品中，每班上報(bào)作品5份。
九年級(jí)：開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)文秘站:
要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
學(xué)生以個(gè)人分散活動(dòng)或由居住相靠近的4-6人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，可以聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。假期過(guò)后的一個(gè)星期內(nèi)以班為單位上交10篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
參考主題如下（也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3）白色污染調(diào)查研究
4）交通安全問(wèn)題研究
5）村民交通意識(shí)及對(duì)策
6）中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
7）中學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀
8）中學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究
9）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查
活動(dòng)時(shí)間：10月1日——7日；
活動(dòng)前做好各種準(zhǔn)備，并遵守以下原則
1．堅(jiān)持“安全第一”的原則，活動(dòng)期間要注意安全，保證活動(dòng)的高質(zhì)量，高效益。
2．按照“就近就便”的原則，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開(kāi)展活動(dòng)。
第2篇：飲食安全手抄報(bào)范文
一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證.統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。
三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。
2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。
3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作
4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處。〖作品要注明班級(jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。
4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。
（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍（見(jiàn)附件見(jiàn)ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。
（3）工作程序與時(shí)間安排
（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。
（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。
（三）報(bào)送要求。
（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；
（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；
（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；
（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。
（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。
（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。
（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)
一、
二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、假期注意事項(xiàng)
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。新晨：
第3篇：飲食安全手抄報(bào)范文
以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織：
建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長(zhǎng)，班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施：
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地，以及通過(guò)老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會(huì)、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快解決。
3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開(kāi)展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
第4篇：飲食安全手抄報(bào)范文
1.增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2. 認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲，不私自外出游玩。
6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。
9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。
12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。
最后，希望同學(xué)信自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
東至縣職教中心20xx年新學(xué)期 “開(kāi)學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)方案
根據(jù)教育局關(guān)于上好新學(xué)期“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)的通知精神的安排，為進(jìn)一步加強(qiáng)高中生安全意識(shí)，提高高中生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，開(kāi)展20xx年新學(xué)期“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)。
一、活動(dòng)內(nèi)容: 以“開(kāi)學(xué)第一天，安全第一課”為主題，圍繞“防溺水”、“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強(qiáng)調(diào)了秋季飲食和上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)?！钡葍?nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)形式:學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、安全知識(shí)課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、廣播站等多種形式組織全體師生開(kāi)展安全教育活動(dòng)動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)真排查隱患、防范事故，確保學(xué)校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護(hù)攔等危險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果，幫助高中生認(rèn)識(shí)交通中錯(cuò)誤行為的危險(xiǎn)性，樹(shù)立牢固時(shí)時(shí)處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹(shù)立了安全意識(shí)，提高了安全防范能力。
三、活動(dòng)安排:
1、9月1日星期六開(kāi)學(xué)第一課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.9月3日舉行升旗儀式，由校長(zhǎng)做國(guó)旗下安全教育知識(shí)演講。
3.要求各班上好第一節(jié)以“開(kāi)學(xué)第一天，安全第一課”為主題主題班會(huì)。圍繞“防溺水”、“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強(qiáng)調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)。”等內(nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng)。
4.由學(xué)校統(tǒng)一安排，在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)全體師生觀看多媒體安全知識(shí)講座。
第5篇：飲食安全手抄報(bào)范文
一、開(kāi)展生存教育的做法
1、編印《生存教育三字經(jīng)》
為了加強(qiáng)安全教育，提高安全教育的實(shí)效性，我校針對(duì)安全教育的方方面面，編印了《生存教育三字經(jīng)》，學(xué)生人手一冊(cè)。
《生存教育三字經(jīng)》包含：防溺水與自救、飲用水安全、用電安全、防火與逃生、防煤氣中毒、預(yù)防傳染病、騎單車安全、行走及乘車安全、食品安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動(dòng)安全、課間活動(dòng)安全、參加集會(huì)安全、體育活動(dòng)安全、游戲安全、受傷自救、實(shí)驗(yàn)安全、社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防黃賭毒、地震逃生、防臺(tái)風(fēng)、防房屋倒塌、防泥石流、防雷電、防冰雹、防洪水、使用滅火器等總共30則，基本包含了涉及學(xué)校安全的各個(gè)方面。生存教育三字經(jīng)瑯瑯上口，通俗押韻，簡(jiǎn)短易記。
2、每天安全教育“5+1”
（1）、“5”即 每天課前5分鐘誦讀、誦唱《生存教育三字經(jīng)》。
在每天第一節(jié)課前5分鐘進(jìn)行誦讀、誦唱《生存教育三字經(jīng)》。舉行《生存教育三字經(jīng)》手抄報(bào)比賽，舉行《生存教育三字經(jīng)》全校誦讀、誦唱比賽。通過(guò)學(xué)校校訓(xùn)通平臺(tái)，把《生存教育三字經(jīng)》每周一則發(fā)送給家長(zhǎng)，并在家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)展生存教育三字經(jīng)知識(shí)競(jìng)賽，提高家長(zhǎng)的生存意識(shí)。
（2）、“1”即 每天放學(xué)前最后1分鐘安全教育。
“安全教育很枯燥，變變形式很重要”，我校長(zhǎng)期堅(jiān)持每天放學(xué)前最后1分鐘安全教育，并對(duì)最后一分鐘安全教育的形式進(jìn)行了創(chuàng)新，把每天放學(xué)前最后1分鐘安全教育與放學(xué)鈴聲結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，把單一的放學(xué)鈴聲改成了《生存教育三字經(jīng)》安全教育鈴聲，且結(jié)合各時(shí)期安全教育的重點(diǎn)，變換鈴聲內(nèi)容，學(xué)校易于教育，學(xué)生易于接受。
3、開(kāi)設(shè)生存教育課。
每班每周固定開(kāi)設(shè)了一節(jié)生存教育課，分生命意識(shí)教育、自我保護(hù)教育、心理健康教育、體育生存教育四個(gè)方面，每1-2節(jié)課上一個(gè)專題，分6個(gè)學(xué)期學(xué)完。從防火與逃生、防溺水與自救、防觸電與自救、防煤氣中毒與自救、預(yù)防食物中毒、預(yù)防傳染病、預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防蛇咬與自救、化解同學(xué)間矛盾、健康交往、挫折耐受力、家鄉(xiāng)文化與本地文化的沖突與融合、自卑心理的克服等等方面，對(duì)民工子弟進(jìn)行生存意識(shí)和自救技能教育，生存教育課注重實(shí)踐性和普及性，要求每位學(xué)生都能掌握，“一個(gè)都不能少”，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。生存教育課成了我校最受學(xué)生歡迎的課之一。
4、開(kāi)展豐富多彩的生存教育活動(dòng)。
開(kāi)展豐富多彩的生存教育活動(dòng)，先后開(kāi)展了“學(xué)會(huì)生存、珍愛(ài)生命”演講比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)和征文比賽。舉行法制講座、交通安全講座、傳染病預(yù)防講座、食品衛(wèi)生講座。開(kāi)展“學(xué)會(huì)生存、珍愛(ài)生命”主題班會(huì)公開(kāi)課。組織學(xué)生觀看安全教育電影、錄像等，學(xué)習(xí)生存知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、開(kāi)展逃生演練。
每年開(kāi)展兩次固定逃生演練，分別是“5.12”防震逃生演練；“11.9”火災(zāi)逃生演練。平時(shí)，通過(guò)生存教育課，教學(xué)生掌握逃生的最佳時(shí)機(jī)和方法，提高學(xué)生逃生的意識(shí)和能力，做到迅速、冷靜、有序、安全地逃生?，F(xiàn)在，只要49秒，我校全校學(xué)生就可安全有序疏散到操場(chǎng)。
6、開(kāi)展生存教育進(jìn)家庭活動(dòng)
針對(duì)民工家長(zhǎng)生存意識(shí)淡薄的情況,我校積極開(kāi)展生存教育進(jìn)家庭活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行生存教育，通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)，每周一則《生存教育三字經(jīng)》短信告家長(zhǎng)。開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)。舉行家長(zhǎng)生存教育知識(shí)競(jìng)賽，提高民工家長(zhǎng)的生存意識(shí)。
二、開(kāi)展生存教育的成效
第6篇：飲食安全手抄報(bào)范文
學(xué)校安全教育計(jì)劃方案
一、學(xué)生分析：
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且對(duì)待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來(lái)越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的意識(shí)。
二、教材分析：
五年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是：
1、怎樣保護(hù)自己
2、遠(yuǎn)離校園暴力
3、飲食與健康
4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
5、怎樣預(yù)防傳染性疾病
6、家庭防火
7、警惕電子游戲的陷阱
8、健康上網(wǎng)
9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)等章節(jié)。
本冊(cè)教材圖文并茂，堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例，增強(qiáng)預(yù)警性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助他們健康、安全地成長(zhǎng)。
2、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。
3、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。
4、開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，如實(shí)戰(zhàn)演練、手抄報(bào)比賽等，使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度（表格式）
學(xué)校安全教育計(jì)劃方案
一、指導(dǎo)思想：
我校的《安全常識(shí)教育》，是以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以安全知識(shí)為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點(diǎn)：
1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。
3、加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、安全教育具體措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。
2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人，時(shí)刻注意安全。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
四、教學(xué)安排：
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，保障行路安全
2、校園安全
3、家庭生活安全
4、戶外玩耍安全
5、認(rèn)識(shí)道路和車輛
6、防火滅火知識(shí)
7、地震防護(hù)常識(shí)
第7篇：飲食安全手抄報(bào)范文
關(guān)鍵詞：留守學(xué)生 溝通交流 有愛(ài)
時(shí)展與科技進(jìn)步，人口增加與工業(yè)化進(jìn)程加快，使農(nóng)村耕地面積越來(lái)越少，機(jī)械化程度加大，勞動(dòng)力從土地中解脫出來(lái)，更多農(nóng)民選擇外出打工遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，很難將自己的子女帶在身邊，將孩子暫時(shí)交單親、祖父母、外祖父母或其他親戚代為照顧。這樣“留守學(xué)生”這個(gè)特殊群體產(chǎn)生了。
一個(gè)個(gè)尚未成年的孩子，身心都處于發(fā)育關(guān)鍵期，最需要雙親關(guān)愛(ài)的年齡得不到關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)介入少或不介入導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，缺少親情撫慰導(dǎo)致生活問(wèn)題，缺少完整家庭教育導(dǎo)致心理問(wèn)題一個(gè)個(gè)浮出水面。
作為農(nóng)村教育工作者，如何幫助這不斷擴(kuò)大的群體中每個(gè)人健康成長(zhǎng)，怎樣使他們都能順利渡過(guò)關(guān)鍵期成為我們面對(duì)的重大課題。針對(duì)留守學(xué)生教育一年中進(jìn)行了四點(diǎn)嘗試，在此付之筆端，期盼能為留守學(xué)生教育積累資料，為農(nóng)村留守學(xué)生健康成長(zhǎng)助力。
一、架設(shè)“心橋”加強(qiáng)親子間溝通交流
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對(duì)父母的情感需求，是其他任何感情不能取代的。即使孩子的祖輩全身心地泡在孩子身上，也無(wú)法取代父母之愛(ài)。我們的家長(zhǎng)恰恰忽視了這一點(diǎn)。他們千里迢迢寄來(lái)錢或價(jià)值昂貴的物品，卻長(zhǎng)年少給孩子打電話、寫封信，造成孩子情感饑餓。通過(guò)溝通協(xié)調(diào)動(dòng)員家長(zhǎng)多關(guān)注孩子情感問(wèn)題，進(jìn)行了加強(qiáng)親子溝通與交流的架“心橋”活動(dòng)。
1.讓電話傳情。建立電話聯(lián)系制度。教師以電話的形式將學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子多打電話溝通交流，讓家長(zhǎng)知道自己在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)聯(lián)系，電話帶著溫情傳遞著關(guān)愛(ài)將一顆顆稚嫩的心靈撫慰，親子溝通讓情感交融， “留守學(xué)生”那洋溢著幸福的笑臉，就是架設(shè)“心橋”最好的回報(bào)。
2.“我想對(duì)您說(shuō)”主題活動(dòng)。組織留守學(xué)生“與遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話”主題活動(dòng)，寫信，制賀卡，辦主題手抄報(bào)等。把對(duì)親人的思念之情，用語(yǔ)言表達(dá)，用圖片表現(xiàn)。這既提高語(yǔ)言表達(dá)能力，繪畫表現(xiàn)力，又解決了對(duì)父母思念之情無(wú)處發(fā)泄問(wèn)題。 “看完傳遞愛(ài)的圖畫，滿含深情的信”家長(zhǎng)們打來(lái)電話激動(dòng)異常，留守學(xué)生家庭教育和感情饑餓問(wèn)題得到解決，我們真的很欣慰。
二、 “特色家長(zhǎng)學(xué)?！碧岣弑O(jiān)護(hù)人素質(zhì)
教育要形成合力單靠學(xué)校教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，留守學(xué)生的祖輩家長(zhǎng)及遠(yuǎn)在外地的父母都需要共同努力，為育思想必須和他們達(dá)成共識(shí)，舉辦“特色家長(zhǎng)學(xué)?！睉?yīng)運(yùn)而生。
1.舉辦“祖輩家長(zhǎng)學(xué)?！?。 祖輩是“留守學(xué)生”家庭教育主力軍，可他們生活方式教育方式，難以適應(yīng)現(xiàn)代孩子教育。為提高他們素質(zhì)，學(xué)校舉辦“祖輩家長(zhǎng)輔導(dǎo)”，引導(dǎo)老人逐步接受新的觀念方法，給他們講現(xiàn)代教育技術(shù)手段，孩子的身心特點(diǎn)心理需要等。讓祖輩能夠了解和走近孩子內(nèi)心世界，與孩子進(jìn)行有效溝通，更好履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。
2.舉辦“遠(yuǎn)程家長(zhǎng)學(xué)?！?。 父母始終是孩子的監(jiān)護(hù)人，孩子雖委托給臨時(shí)監(jiān)管人，但父母的教育責(zé)任是不能推卸的，父母親情更是任何人不能代替的。通過(guò)校訊通平臺(tái)群發(fā)短信等方式宣傳家庭教育知識(shí)，教育家長(zhǎng)賺錢不忘教育子女，不僅關(guān)心孩子生活學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子行為品德，不僅給物質(zhì)的東西，更要關(guān)注孩子精神情感，讓他們?nèi)嗽谶h(yuǎn)方，心系孩子，跟孩子多溝通聯(lián)系，使他們懂得多一次探望，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng)都是大有裨益的。愛(ài)是共同的出發(fā)點(diǎn)，因此溝通順暢效果非常好。
三、為“留守學(xué)生”撐起一片有愛(ài)天空
隨著留守學(xué)生的增多，我們利用學(xué)生少，教師熟悉孩子，要求結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)孩子實(shí)際狀況，定期談話了解孩子的需要，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，有好轉(zhuǎn)變及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并利用各種機(jī)會(huì)與孩子交朋友，給孩子們熱飯，縫補(bǔ)衣服釘紐扣，幫孩子們泡面，給孩子們修剪指甲，做臉與手部的護(hù)理，細(xì)微處的關(guān)懷母親般的照顧，起到臨時(shí)父母作用，不僅從飲食起居上、更能從學(xué)習(xí)上、思想道德上全方位關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
當(dāng)老師給他們洗臉洗手擦化妝品，孩子送上緊緊的擁抱，滿滿都是情誼。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)激言行，拉起手促膝交談，動(dòng)情的話語(yǔ)讓孩子暴躁到安靜，叛逆到明事理，把學(xué)生當(dāng)自家孩子，溫言軟語(yǔ)極盡關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)上遇到麻煩，細(xì)心講解至弄懂弄會(huì)。思想出現(xiàn)波動(dòng)，我們共同商議解決方法，齊心協(xié)力配合默契，問(wèn)題迎刃而解。我們是老師，是他們家長(zhǎng)，更是他們朋友，不同的角色轉(zhuǎn)換一個(gè)目的，讓孩子們?cè)趲熼L(zhǎng)家長(zhǎng)朋友的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
四、多彩活動(dòng)營(yíng)造愉悅氛圍
升旗手，播音員，編輯，小記者等崗位，孩子躍躍欲試興趣盎然;風(fēng)箏賽，跳繩賽，呼啦圈賽，頌讀賽，書(shū)法賽，繪畫賽，演出慶祝等活動(dòng)，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，知識(shí)技能合理重組，興趣培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成放在生動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中，避免了空洞的說(shuō)教，上進(jìn)心，集體主義精神漸漸形成。
第8篇：飲食安全手抄報(bào)范文
本次活動(dòng)重點(diǎn)安排了以下活動(dòng)：一是歡樂(lè)采購(gòu)員。與父母一同采購(gòu)年貨，以檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情，寫孝敬日記，收集孝敬故事，參加敬老助老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是快樂(lè)新春“五個(gè)一”行動(dòng)：給鄰居一個(gè)祝福、給父母一個(gè)驚喜、給師長(zhǎng)一聲問(wèn)候、為社區(qū)做一件好事、讓自己學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯(lián)播，記錄重要新聞。五是創(chuàng)建家庭讀書(shū)角。在家中創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)角，已有的同學(xué)可動(dòng)手美化自己的讀書(shū)角;至少看兩本課外讀物，帶動(dòng)父母與自己一起看，建立學(xué)習(xí)型家庭。六是創(chuàng)建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀，勤儉過(guò)節(jié)，文明過(guò)節(jié);搜集變廢為寶、降耗節(jié)能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時(shí)。主要體育活動(dòng)項(xiàng)目是跳繩、跑步、轉(zhuǎn)呼啦圈等。八是小手拉大手，創(chuàng)建平安家庭。和父母共同學(xué)習(xí)交通、飲食、用電、消防等安全知識(shí)。
學(xué)校將通過(guò)《金城小學(xué)學(xué)生寒假道德實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡》，來(lái)記錄寒假的道德實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況
一年一度的寒假生活開(kāi)始了，為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和而有意義的寒假，日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況，結(jié)合中央精神，以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線，開(kāi)展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的生活技能學(xué)習(xí);有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說(shuō)，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng)，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況;有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集;還有“讀勵(lì)志好書(shū)，樹(shù)遠(yuǎn)大理想”讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰。
這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)，充分以孩子為中心，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，把民族精神教育、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì)，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉，增長(zhǎng)才干，利用好假期，過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)寒假，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。
三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚(yú)住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚(yú)，觀察金魚(yú)，給金魚(yú)畫畫等活動(dòng)過(guò)程中更親近小動(dòng)物，熱愛(ài)生命。
四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃，在力所能及的情況下省電、節(jié)水、多步行、多植樹(shù)、多坐公交車，實(shí)踐低碳生活。
第9篇：飲食安全手抄報(bào)范文
學(xué)校安全及綜合治理工作總結(jié)
學(xué)校安全及綜合治理工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校教育順利實(shí)施的重要因素，為此我教辦始終把治安綜合治理工作列為頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、組織健全，職責(zé)明確。
為進(jìn)一步做好校園安全治理工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，教辦把治安綜合治理工作列入重要議事日程，成立了以教辦主任李為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全體教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、制度保證，實(shí)施到位。
1、門衛(wèi)制度：做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園，確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
2、護(hù)學(xué)值勤制度：值日教師提前半小時(shí)到崗進(jìn)行課前、課間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門口做好學(xué)生疏散工作，確保交通安全。
3、節(jié)假日護(hù)校制度：每逢節(jié)假日均安排教師護(hù)校，加強(qiáng)夜間巡邏，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
4、安全工作會(huì)議制度：定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，注視安全工作動(dòng)態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計(jì)劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。
5、安全檢查工作制度：每周一進(jìn)行安全排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
6、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
7、簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)制度：學(xué)校在學(xué)期初與教師簽訂責(zé)任書(shū)，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，放假前，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。
8、 建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度：各校建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度對(duì)可能發(fā)生的校園安全意外事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。
三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。
1、利用學(xué)校廣播、早會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，如交通安全、校園消防、消防安全、珍愛(ài)生命、防溺水、防踩踏、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等。
2、開(kāi)展119宣傳教育活動(dòng)，積極開(kāi)展消防知識(shí)教育，向?qū)W生和家長(zhǎng)傳授防火、滅火等消防知識(shí);同當(dāng)?shù)亟还懿块T積極配合開(kāi)展122宣傳教育活動(dòng)，為群眾分發(fā)交通安全手冊(cè)以及交通安全宣傳單，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受安全教育。
3、營(yíng)造人人參與安全知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，從校園布置入手，制作主題板塊掛在學(xué)校最醒目的地方時(shí)刻提醒學(xué)生注意交通安全，設(shè)定固定的櫥窗來(lái)安放學(xué)生在以交通安全為主題的系列比賽中(手抄報(bào)、寫作、圖畫等)的優(yōu)秀作品，設(shè)立安全長(zhǎng)廊，有安全標(biāo)語(yǔ)、安全圖片、以及安全標(biāo)志、安全小知識(shí)等讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可見(jiàn)安全知識(shí)，在環(huán)境中潛移默化的影響。
四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
