中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

>> 上下聯(lián)動(dòng)，助推中小學(xué)電子學(xué)籍管理行穩(wěn)致遠(yuǎn) 淺談多功能電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的可行性需求分析 學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避方法分析 電子學(xué)籍檔案管理在普通高中的探討 淺析中學(xué)電子學(xué)籍檔案管理存在的問題及對(duì)策 電子學(xué)籍信息一站采集 高校電子學(xué)籍檔案法律效力探析 電子學(xué)籍有望制止擇校痼疾 淺議高校學(xué)籍管理與學(xué)籍電子注冊(cè) 教育部將建立全國(guó)中小學(xué)電子學(xué)籍 全國(guó)中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)2014年將正式開通 全國(guó)電子學(xué)籍系統(tǒng)2014年開通?防造假代碼終身不變 全國(guó)中小學(xué)生獲得正式電子學(xué)籍號(hào) 高校學(xué)籍管理淺談 基于J2EE技術(shù)開發(fā)的中職學(xué)校電子學(xué)籍系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 基于J2EE技術(shù)開發(fā)的中職學(xué)校電子學(xué)籍系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 甘肅將為390萬中小學(xué)生建電子學(xué)籍 嚴(yán)防“高考移民” 教育部：全國(guó)中小學(xué)生獲得正式電子學(xué)籍號(hào) 電子注冊(cè)制度與學(xué)籍管理改革問題初探 利用電子注冊(cè)提高學(xué)籍管理的效率 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2014-3-25.

[3]教育部教基一[2013]7號(hào)文件.中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法[Z].

[4]保障教育公平――聚焦首部中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法[EB/OL]. http：///jrzg/2013-08/25/content_2473364.htm.

[5]教育部教育管理信息中心.全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介[J].基礎(chǔ)教育參考， 2013（19）：8-9.

第2篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

這一重大項(xiàng)目關(guān)乎管理觀念更新、管理模式變革、管理格局調(diào)整，涉及全國(guó)兩億中小學(xué)生和每一所中小學(xué)校。我們深感使命光榮、責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。按照教育部黨組要求，自2010 年起，教育部基礎(chǔ)教育一司會(huì)同教育部信息中心精心組織，周密部署，啟動(dòng)了這項(xiàng)工作。特別是去年以來，我們加快推進(jìn)電子學(xué)籍建設(shè)，以抓鐵有痕的決心，自我加壓，勵(lì)精圖治，推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)，制定上位辦法，組織省級(jí)培訓(xùn)。

一是環(huán)環(huán)相扣抓建設(shè)

我們緊鑼密鼓地完成了立項(xiàng)報(bào)批、頂層設(shè)計(jì)、方案評(píng)估和招標(biāo)開發(fā)，并在貴州、重慶、浙江、安徽進(jìn)行了試點(diǎn)。貴州省用三個(gè)月時(shí)間就完成了系統(tǒng)部署，采集了全省658萬名中小學(xué)生的學(xué)籍信息，進(jìn)入全面應(yīng)用階段。目前，由于工作得力，內(nèi)蒙古、吉林、浙江、河南、廣東、廣西、重慶、貴州、甘肅、寧夏已經(jīng)完成了全國(guó)統(tǒng)一學(xué)籍系統(tǒng)的部署，其他省份正在部署。為實(shí)現(xiàn)今年年內(nèi)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的目標(biāo)，我們將全力配合并督促一些進(jìn)度較慢的省份，務(wù)必于今年8月底前完成系統(tǒng)部署，9月底前完成學(xué)生數(shù)據(jù)采集，10月底前所有數(shù)據(jù)進(jìn)入國(guó)家系統(tǒng)。對(duì)于少數(shù)申請(qǐng)繼續(xù)使用自建系統(tǒng)的省份，將組織可行性評(píng)審，評(píng)審不合格的要立即停用，合格的要在年內(nèi)完成改造。沒有或正在開發(fā)自建系統(tǒng)的要一律停止自建。我們還要強(qiáng)化進(jìn)展通報(bào)讓各地見賢思齊，對(duì)工作遲緩的省級(jí)教育部門負(fù)責(zé)同志進(jìn)行約談。

二是上位設(shè)計(jì)抓辦法

學(xué)籍系統(tǒng)的實(shí)施需要有上位制度保障，就是制訂《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。我們深入調(diào)研全國(guó)所有省份，召開40多次座談會(huì)，廣泛征求教育部門、學(xué)校、有關(guān)專家的意見建議。對(duì)于建設(shè)性意見，認(rèn)真研究采納，反復(fù)斟酌修訂，不斷完善文本。上星期，《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）經(jīng)教育部黨組研究通過，即將印發(fā)。這個(gè)《辦法》規(guī)定了一人一籍，終身不變；規(guī)定了學(xué)籍的獲得、轉(zhuǎn)接、異動(dòng)、管理；強(qiáng)調(diào)了學(xué)籍信息的規(guī)范、連續(xù)、精準(zhǔn)、保密。我們將緊緊把握時(shí)機(jī)，指導(dǎo)各地出臺(tái)實(shí)施細(xì)則，采取多種措施抓好學(xué)習(xí)宣傳、解疑釋惑。還要加強(qiáng)督促檢查，務(wù)求取得實(shí)效，堅(jiān)持用制度推動(dòng)建設(shè)、落實(shí)責(zé)任、保障運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是建用結(jié)合抓培訓(xùn)

建設(shè)的目的在于實(shí)際應(yīng)用，用好的關(guān)鍵在于人員培訓(xùn)。抓好培訓(xùn)工作，對(duì)于各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)、高效完成至關(guān)重要。為了幫助相關(guān)同志掌握電子學(xué)籍的操作，我們下大功夫制訂了培訓(xùn)方案、明確了培訓(xùn)計(jì)劃、開展了培訓(xùn)活動(dòng)，做到了對(duì)省級(jí)層面的管理人員、業(yè)務(wù)人員、技術(shù)人員全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了先培訓(xùn)、后上崗。我們將充分發(fā)揮已受訓(xùn)人員的作用，用好學(xué)籍系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍的科學(xué)、便捷、高效管理，更好地為各地工作提供技術(shù)支撐。

回顧學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)歷程，我們有幾點(diǎn)切身的體會(huì)，與各地、各部門同志分享、共勉。

第一點(diǎn)體會(huì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是前提

為推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)，教育部成立了由部領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，基教、規(guī)劃、財(cái)務(wù)、科技、信息技術(shù)等十幾個(gè)司局、部門廣泛參與的工作機(jī)構(gòu)；各地也按照要求建立了教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)謀劃大事、研究急事、排解煩事、解決難事，確保了學(xué)籍系統(tǒng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。

第二點(diǎn)體會(huì)，協(xié)調(diào)配合是關(guān)鍵

信息化工作是行政工作和技術(shù)工作的深度融合，要求行政部門和技術(shù)部門之間密切協(xié)調(diào)配合。我司和部信息中心堅(jiān)持每月召開2次例會(huì)，堅(jiān)持重要問題及時(shí)溝通，堅(jiān)持各項(xiàng)任務(wù)共同部署推動(dòng)，這種各司其職、各用其長(zhǎng)、互通有無、密切配合的工作模式，直接決定了建設(shè)任務(wù)的順利推進(jìn)。

第三點(diǎn)體會(huì)，落實(shí)機(jī)制是保障

第3篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

在各地共同努力下，全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)） 安裝部署和首次數(shù)據(jù)采集工作基本完成，在跨省轉(zhuǎn)學(xué)、招生入學(xué)和經(jīng)費(fèi)監(jiān)管等方面已初步取得良好綜合效益。為充分發(fā)揮全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)作用，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育治理能力和管理水平，現(xiàn)就做好全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)全面應(yīng)用工作通知如下。

一、提高學(xué)籍信息質(zhì)量。全面開展以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)審核工作，減少問題學(xué)籍，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。省級(jí)教育行政部門要與公安機(jī)關(guān)協(xié)作，對(duì)本?。▍^(qū)、市）學(xué)籍進(jìn)行、查錯(cuò)，向縣級(jí)教育行政部門提供問題學(xué)籍清單?？h級(jí)教育行政部門和學(xué)校對(duì)問題學(xué)籍進(jìn)行核查處理。要優(yōu)先完成畢業(yè)年級(jí)問題學(xué)籍處理工作。各?。▍^(qū)、市）完成省內(nèi)審核工作后，我部將利用公安部人口信息管理系統(tǒng)對(duì)上傳的學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行核查，并向各?。▍^(qū)、市）反饋問題學(xué)籍清單。各?。▍^(qū)、市）內(nèi)問題學(xué)籍處理工作原則上應(yīng)于2014年7月底前完成。全部問題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，我部將為每位學(xué)生核發(fā)全國(guó)唯一的學(xué)籍號(hào)。

二、全面應(yīng)用系統(tǒng)功能。落實(shí)《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，加快制定完善實(shí)施細(xì)則，明確各學(xué)段各類學(xué)籍變動(dòng)的具體條件和要求，利用全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動(dòng)（升級(jí)、升學(xué)、畢業(yè)等）、學(xué)籍異動(dòng)（轉(zhuǎn)學(xué)、出境學(xué)習(xí)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、留級(jí)、跳級(jí)、輟學(xué)、死亡等）的管理工作。應(yīng)用全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測(cè)學(xué)生上學(xué)考勤情況，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作。監(jiān)測(cè)隨遷子女流動(dòng)情況，提高平等接受義務(wù)教育水平，推動(dòng)高中階段教育公平。完善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理工作，提高項(xiàng)目實(shí)施效果。做好學(xué)生資助工作，提高資金使用效益。加強(qiáng)留守兒童管理，建立動(dòng)態(tài)登記監(jiān)測(cè)制度，提高關(guān)愛和服務(wù)水平。為招生入學(xué)提供支撐，控制義務(wù)教育學(xué)生無序流動(dòng)，遏制超大規(guī)模高中學(xué)校，規(guī)范招生入學(xué)秩序和辦學(xué)行為。認(rèn)真將全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，積極推進(jìn)實(shí)名制學(xué)籍系統(tǒng)與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接。逐步在教育經(jīng)費(fèi)管理中運(yùn)用全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，健全經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，提高財(cái)政資金分配和使用的準(zhǔn)確性。逐步在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)建設(shè)中運(yùn)用全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)決策水平。

三、開發(fā)完善特色需求。我部已開放全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并初步建立數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理制度，支持各省（區(qū)、市）以全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)滿足地方管理需求的特色功能。各地要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展情況及早著手，結(jié)合以往應(yīng)用基礎(chǔ)，擬定業(yè)務(wù)需求，做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)行開發(fā)應(yīng)用，盡早發(fā)揮效益。自建系統(tǒng)對(duì)接省份要盡快過渡到以全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)完善特色需求的模式上來。我部將對(duì)各地特色需求功能開發(fā)工作及時(shí)跟進(jìn)，總結(jié)肯定探索力度較大、功能成熟完善、應(yīng)用效果明顯省份的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行全國(guó)推廣。還將對(duì)工作積極、有需求但技術(shù)力量相對(duì)薄弱的省份給予技術(shù)支持。

四、健全各項(xiàng)管理制度。全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)是教育管理信息化工作的重要探索點(diǎn)，各地要不斷完善工作方案、健全管理制度，形成有效工作體制。健全協(xié)作機(jī)制?；A(chǔ)教育、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)、教育信息化等部門要各司其職、密切配合、共同推進(jìn)，保障全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)全面應(yīng)用。健全考評(píng)制度。構(gòu)建分級(jí)負(fù)責(zé)、全面覆蓋各級(jí)教育行政部門與學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)，明確崗位職責(zé)，將系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持納入學(xué)校教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘和工作考核。健全培訓(xùn)制度。我部已以面授方式直接培訓(xùn)至地市級(jí)；各地要強(qiáng)化培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校全覆蓋，培訓(xùn)結(jié)束要通過考核，持證上崗；學(xué)籍管理員調(diào)整后要及時(shí)安排培訓(xùn)。健全工作交流制度，完善問題協(xié)調(diào)機(jī)制，快速推廣成熟經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決各類問題。健全獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，認(rèn)真查處、嚴(yán)肅追究違反規(guī)定的單位和人員。健全舉報(bào)、通報(bào)制度，通過社會(huì)監(jiān)督和警示教育提高全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用管理工作水平。

五、構(gòu)建運(yùn)維長(zhǎng)效機(jī)制。系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持是重要的基礎(chǔ)性工作，各地要建立保障全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)正常運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高保障水平。盡快落實(shí)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持所需經(jīng)費(fèi)和人員，并滿足持續(xù)發(fā)展需要，為系統(tǒng)正常運(yùn)行提供保障。建立系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)、數(shù)據(jù)保密等制度，細(xì)化要求，責(zé)任到人，做好日常管理工作。建立運(yùn)行監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確掌握全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行情況。健全系統(tǒng)運(yùn)行問題研判機(jī)制，完善全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，暢通學(xué)校和教育行政部門快速反映和解決全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)問題的渠道，確保全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。

現(xiàn)將《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南》和《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理規(guī)則》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

我部將適時(shí)對(duì)各地工作情況進(jìn)行督促檢查。

附件：1.全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南（略）

2.全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理規(guī)則（略）

第4篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

四年來，特別是2012年《教育部關(guān)于做好全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)部署準(zhǔn)備工作通知》印發(fā)，以及2013年初學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在貴陽召開以來，在教育部領(lǐng)導(dǎo)高度重視、悉心指導(dǎo)下，我司會(huì)同教育部教育管理信息中心統(tǒng)籌部署、大力推進(jìn)，指導(dǎo)各地全面動(dòng)員、不懈努力、攻堅(jiān)克難，建成了電子學(xué)籍系統(tǒng)，并全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。各地做了大量工作，付出很多努力。這是“金教工程”的核心項(xiàng)目，是基礎(chǔ)教育管理信息化的標(biāo)志工程，是治理能力現(xiàn)代化的奠基之作，受到國(guó)務(wù)院和教育部領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)影響。

一是電子學(xué)籍系統(tǒng)全面建成。按照小金教工程“兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用”的體系架構(gòu)，電子學(xué)籍系統(tǒng)已在32個(gè)省份進(jìn)行了部署，8個(gè)對(duì)接省份已完成聯(lián)調(diào)接入中央系統(tǒng)。從教育部到學(xué)校的五級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)并穩(wěn)定運(yùn)行。截至8月20日，已有近1.6億學(xué)生信息入庫。從6月起，學(xué)籍系統(tǒng)迎來第一個(gè)應(yīng)用高峰期，在各地共同努力下，學(xué)籍系統(tǒng)初步經(jīng)受住考驗(yàn)，各省已完成中小學(xué)生的升級(jí)和畢業(yè)，近期正在開展學(xué)生升學(xué)、跨省就學(xué)等工作。

二是學(xué)籍管理制度逐步建立。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用需要上位制度保障。2013年教育部印發(fā)了《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，確定了省級(jí)統(tǒng)籌、屬地管理的基本原則，要求各地具體制定各學(xué)段各類學(xué)籍變動(dòng)的條件和要求。截至目前，已有23個(gè)省份印發(fā)了實(shí)施細(xì)則或工作通知。在建設(shè)應(yīng)用過程中，針對(duì)具體需求，我們不斷建立健全相關(guān)制度。為規(guī)范數(shù)據(jù)導(dǎo)出、使用和管理，研究制定了《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理規(guī)則》，從制度層面保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。另外，還針對(duì)辦理跨省轉(zhuǎn)學(xué)、管理無學(xué)籍流動(dòng)學(xué)生、做好升級(jí)畢業(yè)升學(xué)、自建系統(tǒng)對(duì)接等工作印發(fā)專門文件，逐項(xiàng)建立具體工作制度。

三是各項(xiàng)工作機(jī)制逐步健全。為提高系統(tǒng)應(yīng)用管理工作水平，我們建立了月報(bào)和通報(bào)制度，從2013年5月份開始，已經(jīng)發(fā)出15期通報(bào)，在交流工作情況，督促、指導(dǎo)地方工作，及時(shí)解決各類問題等方面發(fā)揮了積極作用。為了應(yīng)對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行和應(yīng)用問題，我們建立了問題解決制度。通過建立專門的全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)籍管理員提供在線實(shí)時(shí)咨詢服務(wù)。在學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)過程中，我們還在司內(nèi)成功建立了調(diào)研、例會(huì)、培訓(xùn)、全司通報(bào)等制度，力爭(zhēng)做到人人遵守，常年堅(jiān)持，為學(xué)籍系統(tǒng)科學(xué)設(shè)計(jì)、順利實(shí)施提供了切實(shí)保障，有效避免了“拍著腦袋辦事、摸著石頭過河”的情況。

四是應(yīng)用隊(duì)伍建立并不斷壯大。各地普遍建立了應(yīng)用隊(duì)伍，形成了覆蓋各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)。為提高這支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力，我們建立了培訓(xùn)與考核制度，并加大培訓(xùn)力度，今年先后組織了省級(jí)管理員培訓(xùn)班和6期地市級(jí)管理員培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)1184人。培訓(xùn)既解讀政策，又安排上機(jī)操作，還進(jìn)行嚴(yán)格考試，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，督促各地全面開展區(qū)縣和學(xué)校管理員培訓(xùn)，將培訓(xùn)情況納入月度通報(bào)。截至7月底，全國(guó)多數(shù)省份已經(jīng)完成區(qū)縣和學(xué)校級(jí)管理員培訓(xùn)工作。

五是轉(zhuǎn)學(xué)等核心業(yè)務(wù)成效突出。學(xué)生畢業(yè)升級(jí)、招生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)是系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)，也是推動(dòng)系統(tǒng)應(yīng)用的抓手。按照教育部規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)，各地順利完成了畢業(yè)結(jié)業(yè)操作，電子學(xué)籍系統(tǒng)已于8月11日順利完成全國(guó)非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一升級(jí)。電子學(xué)籍系統(tǒng)高速便捷的特點(diǎn)，極大方便了人民群眾，廣東至河南的一例跨省轉(zhuǎn)學(xué)僅用12小時(shí)便全部完成。截至8月20日，系統(tǒng)共完成省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)206萬例，完成跨省轉(zhuǎn)學(xué)22萬例。同時(shí)，隨著學(xué)生人數(shù)的不斷核準(zhǔn)，逐漸加快推進(jìn)了與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有效銜接的步伐。

六是潛在綜合效益不斷涌現(xiàn)。電子學(xué)籍系統(tǒng)采集學(xué)生50多個(gè)字段個(gè)體信息，能夠?qū)崟r(shí)更新、動(dòng)態(tài)為決策提供支持，有效解決了原有的數(shù)據(jù)管理模式層級(jí)多、耗時(shí)長(zhǎng)、信息滯后等問題。上個(gè)月，國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)要了解分年級(jí)隨遷子女?dāng)?shù)據(jù)，我們依靠電子學(xué)籍系統(tǒng)及時(shí)提供了詳細(xì)數(shù)據(jù)，這在以往很難實(shí)現(xiàn)。各地運(yùn)用電子學(xué)籍系統(tǒng)也做了很多有益的探索。貴州應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)測(cè)學(xué)生考勤，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”；北京利用系統(tǒng)分配生源，控制義務(wù)教育學(xué)生跨區(qū)無序流動(dòng)；福建依據(jù)系統(tǒng)提供的名單配發(fā)免費(fèi)教科書，節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

開拓的道路上永遠(yuǎn)鐫刻奮斗者的足跡。在此，我代表教育部對(duì)所有參建單位，及與此有關(guān)的廣大教師、校長(zhǎng)、教育行政管理人員和各方技術(shù)人員致以誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意！

二、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)

要充分認(rèn)識(shí)電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用存在的問題，面臨的突出矛盾，以應(yīng)用為導(dǎo)向，不斷深化建設(shè)應(yīng)用。

一是數(shù)據(jù)質(zhì)量亟待提高。電子學(xué)籍系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)不僅量大，而且涉及環(huán)節(jié)多，各地都下了很大功夫，絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)都已入庫。但仍然存在少數(shù)學(xué)校漏填漏報(bào)、個(gè)別字段不全不準(zhǔn)、問題學(xué)籍還未處理等情況。對(duì)接省份普遍存在數(shù)據(jù)項(xiàng)不完整、對(duì)接數(shù)據(jù)前后不一致的問題，影響了數(shù)據(jù)質(zhì)量，限制了學(xué)籍系統(tǒng)功能。

二是運(yùn)行維護(hù)不夠順暢。電子學(xué)籍系統(tǒng)采用兩級(jí)部署，各省的運(yùn)行保障能力直接影響全國(guó)系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)。當(dāng)前，部分省份數(shù)據(jù)中心建設(shè)進(jìn)度緩慢，缺乏必備硬件及管理人員。部分省份電子學(xué)籍系統(tǒng)出現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行較慢、向中央傳輸數(shù)據(jù)困難等情況，導(dǎo)致電子學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定。少數(shù)技術(shù)支持人員對(duì)相關(guān)政策和操作流程不熟悉，難以支持電子學(xué)籍系統(tǒng)順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是學(xué)籍管理仍待規(guī)范。目前，還有近10個(gè)省份《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》實(shí)施細(xì)則處在研究制定或征求意見階段，本省學(xué)籍制度還沒有真正建立起來。一些地方在學(xué)籍管理中不同程度的存在不規(guī)范、不及時(shí)、處置隨意等問題。個(gè)別地方不落實(shí)學(xué)籍管理政策，甚至不為學(xué)生建立學(xué)籍或把學(xué)籍作為轉(zhuǎn)學(xué)條件，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生無學(xué)籍或?qū)W籍轉(zhuǎn)接不順利，引發(fā)家長(zhǎng)到教育行政部門上訪事件。

四是功能應(yīng)用不夠全面。建設(shè)電子學(xué)籍系統(tǒng)核心是為了總體提高教育管理水平、推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。就現(xiàn)有功能來講，各地應(yīng)用并不充分?？刂瓢囝~、校額，控輟保學(xué)等重要功能還沒有被普遍應(yīng)用。就實(shí)施綜合評(píng)價(jià)、服務(wù)就近入學(xué)等特色功能來講，只有少數(shù)地方開始了探索。從總體上看，電子學(xué)籍系統(tǒng)還沒有實(shí)現(xiàn)廣泛應(yīng)用、深入應(yīng)用和全面應(yīng)用，還不能成為教育決策的基本依據(jù)和主要依據(jù)。

因此，部署和推進(jìn)全面建設(shè)應(yīng)用工作是鞏固當(dāng)前建設(shè)成果的當(dāng)務(wù)之急，是解決電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)突出問題的必然要求，是提升電子學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用水平的根本措施，是深化基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力改革的關(guān)鍵載體，不容退步，不容懈怠，不容錯(cuò)過。我們必須深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)全面應(yīng)用工作的重大意義，不斷增強(qiáng)緊迫感，牢牢抓住當(dāng)前1-2年建設(shè)關(guān)鍵期，有針對(duì)性解決各地不同問題，明確工作方向和任務(wù)，明確機(jī)制和責(zé)任，銳意突破，狠抓落實(shí)，盡快贏得電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)的決定性勝利。

三、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)須抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是抓緊提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。擁有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)是電子學(xué)籍系統(tǒng)存在和發(fā)展的生命線，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量是當(dāng)前最為緊迫的任務(wù)。各省份要對(duì)以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)進(jìn)行核查，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。省級(jí)教育行政部門要組織對(duì)本省份學(xué)籍進(jìn)行、查錯(cuò)，向縣級(jí)教育行政部門提供問題學(xué)籍清單，督促其盡快核查處理?？h級(jí)教育行政部門和學(xué)校要按照要求和提示，認(rèn)真對(duì)問題學(xué)籍進(jìn)行逐一核查處理。要優(yōu)先完成畢業(yè)年級(jí)問題學(xué)籍處理工作。同時(shí)，我部將利用公安部人口信息管理系統(tǒng)或國(guó)家基礎(chǔ)人口信息庫，對(duì)各省上傳的學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行核查，并向各省份反饋問題學(xué)籍清單。目前，我們要求各省份省內(nèi)問題學(xué)籍處理工作，原則上應(yīng)于2014年7月底前完成，沒有完成的要加緊進(jìn)行。全部問題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，我部將為每位學(xué)生核發(fā)全國(guó)唯一的學(xué)籍號(hào)。此前，貴州省和廣東省已經(jīng)率先獲得全國(guó)學(xué)籍號(hào)。為支持各地做好核查工作，教育部正在制定科學(xué)算法，設(shè)計(jì)有效模塊，核查數(shù)據(jù)字段缺失情況，為各地查遺補(bǔ)漏提供參考。

二是充分用好電子學(xué)籍系統(tǒng)功能。為貫徹《義務(wù)教育法》確定的分級(jí)管理、省級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主的管理體制，《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》將制定各學(xué)段各類學(xué)籍變動(dòng)的具體條件和要求的權(quán)限賦予了地方，各地要加快制定完善實(shí)施細(xì)則，明確辦事的規(guī)矩和程序，利用電子學(xué)籍系統(tǒng)做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動(dòng)、學(xué)籍異動(dòng)的管理工作。在此基礎(chǔ)上，全面掌握和用好電子學(xué)籍系統(tǒng)的延伸功能，服務(wù)決策和管理。要應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測(cè)學(xué)生上學(xué)考勤情況，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作。完善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理工作，提高項(xiàng)目實(shí)施效果。做好學(xué)生資助工作，提高資金使用效益。監(jiān)測(cè)隨遷子女流動(dòng)情況，提高平等接受義務(wù)教育水平。在做好隨遷子女義務(wù)教育工作的同時(shí)，加快推動(dòng)高中階段教育公平。加強(qiáng)留守兒童管理，建立動(dòng)態(tài)登記監(jiān)測(cè)制度，提高關(guān)愛和服務(wù)水平。為招生入學(xué)提供支撐，控制義務(wù)教育學(xué)生無序流動(dòng)，遏制超大規(guī)模高中學(xué)校，規(guī)范招生入學(xué)秩序和辦學(xué)行為。認(rèn)真將全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，積極推進(jìn)電子學(xué)籍系統(tǒng)與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接；逐步在教育經(jīng)費(fèi)管理中運(yùn)用電子學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)；逐步在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)建設(shè)中運(yùn)用電子學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，提高科學(xué)決策水平。

三是開發(fā)完善特色功能。我們始終堅(jiān)持，各地采集的數(shù)據(jù)所有權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)都應(yīng)該屬于各地。教育部將逐步開放全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)，并初步建立數(shù)據(jù)導(dǎo)出使用管理制度，支持各省份以全國(guó)電子學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)滿足地方管理需求的特色功能。各地要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展情況及早著手，結(jié)合以往應(yīng)用基礎(chǔ)，擬定業(yè)務(wù)需求，做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)行開發(fā)應(yīng)用，盡早發(fā)揮效益。自建系統(tǒng)對(duì)接的8個(gè)省份要盡快過渡到以全國(guó)電子學(xué)籍系統(tǒng)為基礎(chǔ)開發(fā)完善特色功能的模式上來。教育部將對(duì)各地特色需求功能開發(fā)工作及時(shí)跟進(jìn)，總結(jié)肯定探索力度較大、功能成熟完善、應(yīng)用效果明顯省份的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行全國(guó)推廣。還將對(duì)工作積極、有需求但技術(shù)力量相對(duì)薄弱的省份給予技術(shù)支持。

四、電子學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)提高保障水平

一是繼續(xù)提高應(yīng)用管理水平。應(yīng)用好電子學(xué)籍系統(tǒng)的關(guān)鍵是行政管理和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，要不斷提高各級(jí)學(xué)籍管理員的政策水平和工作能力。各地要按照要求盡快完成區(qū)縣和學(xué)校相關(guān)人員的系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，做到不漏一縣、不漏一校、不漏一人。還要逐步建立動(dòng)態(tài)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)于新增功能、新進(jìn)人員都要培訓(xùn)到位，不留死角。要建立常態(tài)化的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)先培訓(xùn)、后上崗。要對(duì)現(xiàn)有學(xué)籍管理員定期培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)籍系統(tǒng)不斷發(fā)展的需求。要健全考評(píng)制度。構(gòu)建分級(jí)負(fù)責(zé)、全面覆蓋各級(jí)教育行政部門與學(xué)校的學(xué)籍管理員和技術(shù)支持人員網(wǎng)絡(luò)，明確崗位職責(zé)，將系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持納入學(xué)校教師職稱評(píng)聘和工作考核，提高學(xué)籍管理員工作主動(dòng)性和積極性。

電子學(xué)籍系統(tǒng)是管理平臺(tái)，是服務(wù)平臺(tái)，是我們與人民群眾密切聯(lián)系的窗口，服務(wù)做不好，學(xué)籍系統(tǒng)的作用就會(huì)大打折扣。要實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理的規(guī)范化、科學(xué)化，既需要完善的政策體系支撐，又需要各項(xiàng)政策切實(shí)有效執(zhí)行。建設(shè)電子學(xué)籍系統(tǒng)是為了更好服務(wù)，不能增加關(guān)卡和麻煩。各級(jí)學(xué)籍管理部門和學(xué)籍管理人員要深刻理解政策，厘清學(xué)籍政策與其他政策的關(guān)系，避免因政策把握不準(zhǔn)做出錯(cuò)誤處理，損害群眾利益。

二是繼續(xù)健全各項(xiàng)工作機(jī)制。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用需要不同業(yè)務(wù)部門的配合，各省要由廳（委）領(lǐng)導(dǎo)牽頭，“一盤棋”統(tǒng)籌考慮，指導(dǎo)基礎(chǔ)教育、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)、教育信息化等部門各司其職、密切配合、共同推進(jìn)。應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)是行政工作和信息技術(shù)的深度融合，教育部門是應(yīng)用主體，信息中心是技術(shù)服務(wù)主體，只有兩個(gè)部門相互配合，加強(qiáng)溝通，才能用最好技術(shù)實(shí)現(xiàn)最佳應(yīng)用。現(xiàn)在基礎(chǔ)一司和教育部信息中心就形成了很好的工作機(jī)制，堅(jiān)持每月召開例會(huì)，堅(jiān)持重要問題及時(shí)溝通，堅(jiān)持各項(xiàng)任務(wù)共同部署，堅(jiān)持突況共同應(yīng)對(duì)，這種各司其職、各用其長(zhǎng)、互通有無、密切配合的工作機(jī)制，對(duì)學(xué)籍系統(tǒng)的順利建成和廣泛應(yīng)用起到了至關(guān)重要的作用。我建議各省可以參照教育部的模式，或者結(jié)合實(shí)際形成本省的工作模式，讓電子學(xué)籍系統(tǒng)真正服務(wù)于教育管理，讓信息技術(shù)成為助推基礎(chǔ)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

三是繼續(xù)提高運(yùn)維保障能力。系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持是重要的基礎(chǔ)性工作，各地要建立保障電子學(xué)籍系統(tǒng)正常運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高保障水平。盡快落實(shí)電子學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持所需經(jīng)費(fèi)和人員，并滿足持續(xù)發(fā)展需要，為系統(tǒng)正常運(yùn)行提供保障。建立系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)、數(shù)據(jù)保密等制度，細(xì)化要求，責(zé)任到人，做好日常管理工作。建立運(yùn)行監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確掌握電子學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行情況。教育部將完善全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，健全系統(tǒng)運(yùn)行問題研判機(jī)制，暢通學(xué)校和教育行政部門快速反映和解決電子學(xué)籍系統(tǒng)問題的渠道，確保系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。

四是繼續(xù)爭(zhēng)取各方廣泛支持。電子學(xué)籍系統(tǒng)的建成和應(yīng)用帶來了基礎(chǔ)教育管理模式的改革，給群眾創(chuàng)造了更為便利的條件，但由于政策宣傳不到位，一些群眾不理解系統(tǒng)建立初衷，甚至有負(fù)面聲音。各地要通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)籍政策宣傳，詳細(xì)解讀核心政策，讓家長(zhǎng)了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)。學(xué)校要做好服務(wù)，在政策范圍內(nèi)盡量滿足家長(zhǎng)需求，幫助家長(zhǎng)解決問題。教育管理信息中心正在建設(shè)呼叫中心，初期在教育部里設(shè)20個(gè)坐席，在各省設(shè)2個(gè)坐席，接受各級(jí)教育部門和學(xué)校電話咨詢，和大家一起為群眾答疑解惑。要加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)宣傳，讓社會(huì)各界了解學(xué)籍系統(tǒng)的建設(shè)歷程、發(fā)展脈絡(luò)、應(yīng)用情況，為電子學(xué)籍系統(tǒng)贏得更廣闊的發(fā)展空間?；A(chǔ)教育一司的網(wǎng)站上已經(jīng)開辟了“學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)”專欄，作為宣傳學(xué)籍系統(tǒng)的長(zhǎng)期陣地，介紹學(xué)籍管理制度、各地工作情況、推廣優(yōu)秀典型。各地要積極發(fā)現(xiàn)基層學(xué)籍管理、系統(tǒng)應(yīng)用的先進(jìn)做法，定期報(bào)告我司，在教育部官網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。各地也要結(jié)合實(shí)際，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體做好宣傳工作。

（編輯：王曉明）

第5篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、加強(qiáng)教育管理工作，促進(jìn)重點(diǎn)工作的推進(jìn)

1月11日，在吳二中召開了-學(xué)年度東西湖區(qū)教研（備課）組建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)。

4月18日，東西湖區(qū)“提升辦學(xué)品位，提高教育品質(zhì)”研討會(huì)在北大附中召開。同時(shí)啟動(dòng)了東西湖區(qū)“有效德育”、“高效課堂”工程。

5月4日--5日，召開了初、高中四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)。

5月20日，在東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了東西湖區(qū)環(huán)境教育、減負(fù)增效先進(jìn)集體與個(gè)人表彰暨管理調(diào)查反饋、小考工作布置會(huì)。

5月30日，在吳家山第四小學(xué)舉行了東西湖區(qū)慶?！傲弧眱和?jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。

6月10日，武漢市高效課堂巡禮系列活動(dòng)第八站“走進(jìn)東西湖”在吳家山第四小舉行。市教育局徐定斌局長(zhǎng)和市教科院小教部主任李光杰對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

6月22日，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了假期工作布置會(huì)。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，促進(jìn)普及程度的鞏固

4---5月對(duì)全區(qū)小學(xué)、初中學(xué)籍管理工作進(jìn)行了更細(xì)致、更規(guī)范的“回頭看”復(fù)查，順利完成既定的目標(biāo)任務(wù)。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，三類殘疾兒童入學(xué)率100%，外來務(wù)工子女入學(xué)率100%，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率為0.71%。

1、規(guī)范程序促進(jìn)步。對(duì)于區(qū)內(nèi)學(xué)生入學(xué)管理，要求各中小學(xué)嚴(yán)把入學(xué)關(guān)，只錄取該校服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)生，不得跨區(qū)域錄取，以免干擾其他學(xué)校的正常招生。對(duì)于要求跨區(qū)域就讀的學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)把證件關(guān)，確定無誤后報(bào)基教科審核通過后，方能入學(xué)。安排好外來務(wù)工子女入學(xué)，保證外來務(wù)工子女及時(shí)進(jìn)校進(jìn)班就讀。對(duì)于要求轉(zhuǎn)到區(qū)外就讀的學(xué)生，嚴(yán)格審查學(xué)生手續(xù)，凡戶口或房產(chǎn)證（購房合同）不在市內(nèi)的學(xué)生，一律不得放行，堅(jiān)決杜絕生源外流現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于借讀學(xué)生，每年必須在借讀學(xué)校和學(xué)籍所在學(xué)校報(bào)備，防止學(xué)生流失。對(duì)于休學(xué)學(xué)生，則要求必須有縣（區(qū)）級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明和發(fā)票，防止學(xué)生假休學(xué)、真留級(jí)現(xiàn)象的發(fā)生。

2、防流控輟求嚴(yán)格。為落實(shí)《義務(wù)教育法》，建立健全五項(xiàng)管理制度，明確落實(shí)各學(xué)校和有關(guān)人員的控輟職責(zé)，嚴(yán)格控制輟學(xué)率。做好學(xué)生思想教育工作，防止學(xué)生因家貧、學(xué)困而放棄學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，不因厭學(xué)而輟學(xué)。

3、畢業(yè)管理講細(xì)致。由于今年的中小學(xué)《畢業(yè)證》、《完成義務(wù)教育證書》都更換了新版本，根據(jù)《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》中的學(xué)生信息，我們集中打印了全區(qū)《小學(xué)升初中分配表》、中學(xué)《畢業(yè)證》和《義務(wù)教育完成證書》，既減輕了各學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)，又能夠使學(xué)籍管理更加規(guī)范，杜絕了不參加小考、中考等畢業(yè)考試就辦理畢業(yè)證的現(xiàn)象。

4、學(xué)生檔案要詳盡。學(xué)生檔案管理一直是學(xué)籍管理的重點(diǎn)。各校在學(xué)生入學(xué)時(shí)就及時(shí)采集學(xué)生信息，建立學(xué)生基本信息表，填寫學(xué)生學(xué)籍表，錄入學(xué)生電子學(xué)籍檔案。電子檔案嚴(yán)格按照有關(guān)要求錄入完成，上傳到《武漢市學(xué)籍管理系統(tǒng)》和《湖北省學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》。學(xué)生異動(dòng)時(shí)，檔案跟著學(xué)生走，以免出現(xiàn)檔案離人現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)以德育人工作，促進(jìn)德育工作的有效

我區(qū)以回歸基礎(chǔ)、夯實(shí)常規(guī)為出發(fā)點(diǎn)，始終堅(jiān)持“五抓、五促進(jìn)”：即一抓習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；二抓校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展；三抓隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)提升；四抓常規(guī)管理，促進(jìn)德育工作實(shí)際效果的顯現(xiàn)；五抓特色創(chuàng)建，促進(jìn)區(qū)域德育工作品牌的形成。

1、推進(jìn)有效德育工程。東西湖區(qū)被確定為武漢市有效德育工程建設(shè)試點(diǎn)區(qū)。3月，組織25位校長(zhǎng)觀摩全市有效德育工程啟動(dòng)會(huì)，金銀湖小學(xué)作為全市2個(gè)學(xué)校代表之一在

大會(huì)展示，吳家山四中、吳家山二中、金銀湖小學(xué)被確定為市有效德育工程建設(shè)試點(diǎn)校，東西湖區(qū)被確定承擔(dān)全市有效德育初中學(xué)段目標(biāo)、策略研究任務(wù)。

4、創(chuàng)建專項(xiàng)示范學(xué)校。2011年，吳家山三小、吳家山四小、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)3所被評(píng)為湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校；吳家山三小等3所學(xué)校被評(píng)為武漢市示范家長(zhǎng)學(xué)校，慈惠中學(xué)等3所學(xué)校創(chuàng)建市禁毒教育示范學(xué)校。

5、推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按市局要求完成了2011年17所初中學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。做好高中新課程改革學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的信息收集和整理工作。

6、組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生免費(fèi)參觀武漢市科技館、博物館、革命紀(jì)念館等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)教室免費(fèi)向中小學(xué)生開放，吳二中、吳一小、區(qū)實(shí)小、吳三小、吳四小5所指定開放學(xué)校雙休日、節(jié)假日計(jì)算機(jī)教室免費(fèi)向中小學(xué)生開放接待學(xué)生4000多人次。

四、加強(qiáng)學(xué)前教育工作，促進(jìn)學(xué)前教育的規(guī)范

全區(qū)城鎮(zhèn)幼兒學(xué)前三年入園率和農(nóng)村學(xué)前一年幼兒入班率均保持在95%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)了區(qū)級(jí)中心教研組建設(shè)，初步建立了教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)了一批區(qū)級(jí)骨干教師。幼兒園辦園特色逐漸形成，教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》得到有效實(shí)施。辦園行為進(jìn)一步規(guī)范，教育質(zhì)量不斷提高。

1、完善管理，促進(jìn)幼兒園健康協(xié)調(diào)發(fā)展。一是開展網(wǎng)絡(luò)化管理。以10中心片為單位，開展示范園、一級(jí)園與其他園“手拉手”結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，促進(jìn)園際之間的共同發(fā)展。二是堅(jiān)持依法辦園。全面落實(shí)《武漢市規(guī)范幼兒園辦園行為管理辦法（試行）》和《市教育局關(guān)于糾正“小學(xué)化”、“學(xué)科化”傾向，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)與管理的意見》。遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范各幼兒園辦園行為。三是爭(zhēng)創(chuàng)等級(jí)園。3月我區(qū)海麗達(dá)幼兒園申報(bào)武漢市示范性幼兒園預(yù)檢通過，東西湖航天嘉園幼兒園、武漢東西湖晶晶戀湖幼兒園、東西湖紫荊花海景幼兒園、武漢東西湖精博常青幼兒園、東西湖園藝花城幼兒園等5所園勝利通過市一級(jí)園的評(píng)估檢查，至此我區(qū)已有10所幼兒園成為武漢市一級(jí)園。另外萬科四季花城海麗達(dá)幼兒園獲武漢市課改基地園的稱號(hào)。四是加強(qiáng)績(jī)效管理。制訂績(jī)效目標(biāo)管理責(zé)任書，開展績(jī)效目標(biāo)考核，促進(jìn)幼兒園不斷提高辦園質(zhì)量。五是加強(qiáng)安全管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，切實(shí)如強(qiáng)園舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、接送車輛安全、活動(dòng)安全等工作的管理，構(gòu)建和完善安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。六是科學(xué)規(guī)劃。擬定《東西湖區(qū)學(xué)前教育上三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了今后三年的工作的任務(wù)和目標(biāo)。

第6篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)控輟保學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

控輟保學(xué)指導(dǎo)小組的首要職責(zé)是：研討、處理控輟保學(xué)的詳細(xì)問題，統(tǒng)籌、布置控輟保學(xué)任務(wù)，學(xué)?？剌z保學(xué)任務(wù)，確保中小學(xué)生停學(xué)率控制在全國(guó)目標(biāo)局限內(nèi)。

各學(xué)校要成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)工作小組”，做到校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)控輟保學(xué)工作。

二、明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)

千方百計(jì)確保小學(xué)年輟學(xué)率控制在0.6%以內(nèi)，初中年輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。為此，教育局建立局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、各科室、直屬單位負(fù)責(zé)人包聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校、科室工作人員包學(xué)校的工作責(zé)任制。各學(xué)校要建立校長(zhǎng)包校、班主任包班、科任教師包學(xué)生的工作制度，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，把控輟保學(xué)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，力求工作取得新突破，收到新成效。

三、采取措施，務(wù)求實(shí)效

建立健全工作責(zé)任制。一是各中小學(xué)要建立入學(xué)通知制度。學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸清適齡兒童少年就學(xué)狀況，并將《按時(shí)入學(xué)通知書》發(fā)放到適齡兒童少年手中。二是完善情況報(bào)告制度，做到“五及時(shí)”：一是及時(shí)查，每天上課前班主任要親自查點(diǎn)學(xué)生到校情況；二是及時(shí)報(bào)，對(duì)查出的未到校學(xué)生名單要在一小時(shí)內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處；三是及時(shí)訪，教導(dǎo)處要迅速派出教師當(dāng)天家訪，家訪教師要當(dāng)天匯報(bào)家訪情況并上交家訪記錄；四是及時(shí)收，對(duì)通過家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)處于當(dāng)天向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員（包括村干部）制定回收方案，并與村干部聯(lián)合開展勸學(xué)回收工作；五是及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，經(jīng)說服動(dòng)員無效的，學(xué)校要在5日內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況書面上報(bào)教育局，同時(shí)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。教育局將每年3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”，學(xué)校要通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、主題班會(huì)、專題講座、宣傳報(bào)導(dǎo)等形式，大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”營(yíng)造良好的氛圍；學(xué)校要樹立典型，積極開展創(chuàng)建“無輟年級(jí)”和“無輟班”活動(dòng)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，調(diào)動(dòng)學(xué)校教師和班主任控輟保學(xué)工作的積極性。

進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針。要樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)優(yōu)秀生同等重要、留住一個(gè)“易輟生”與畢業(yè)一個(gè)合格生同等重要的思想。學(xué)校干部、教師不得挖苦、諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，要把教師的師德表現(xiàn)作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)比各方面先進(jìn)的主要依據(jù)。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責(zé)的教師，在聘任、考核和評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”。

積極探索符合學(xué)生發(fā)展要求的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。一是要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的作用，組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓初中生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，二是要積極組建有利于學(xué)生全面發(fā)展的興趣小組。在開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校要開辟“第二課堂”，讓有不同愛好、不同興趣的學(xué)生發(fā)揮一技之長(zhǎng)。積極開展藝術(shù)、體育、科一技等多方面的教育活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)習(xí)的樂園，還要成為藝術(shù)的搖籃、科技的前沿，三是要開發(fā)有利于學(xué)生將來就業(yè)的校本課程。要從本地實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的增設(shè)一些農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)，以此提高學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)的能力。四是實(shí)施“因材施教，分層教學(xué)”。要進(jìn)一步拓寬實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、內(nèi)容和形式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，真正使一些厭學(xué)學(xué)生、學(xué)困生留得住、學(xué)得進(jìn)，學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

加大對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的救助力度。在全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策的基礎(chǔ)上，開展“手拉手”、“一助一”活動(dòng)，并爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的救助，幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。各校要完善并落實(shí)中小學(xué)助學(xué)金制度，建立貧困生檔案，確保資助金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，杜絕學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

四、當(dāng)前控輟保學(xué)的工作安排

2012年三月份工作：

1、各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，制訂控輟保學(xué)的具體工作方案和工作措施，把工作內(nèi)容安排到3-6月的每個(gè)學(xué)月，把目標(biāo)責(zé)任分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和各村（居）民委員會(huì)負(fù)責(zé)人頭上。工作方案3月份內(nèi)交督導(dǎo)室。

2、3月20日前，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照學(xué)校提供的流失學(xué)生名單，排查弄清轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)應(yīng)接受九年義務(wù)教育的兒童、少年的就學(xué)狀況和去向。

3、對(duì)確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生，要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府開展勸學(xué)回收工作。3月30日之前一將流失生回收情況及名單報(bào)教育局教育科。

2012年四月份工作：

1、4月10日前完成并報(bào)送材料到教育局教育科：對(duì)正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生，要按照教育局學(xué)籍管理辦法，完善相關(guān)有效證明材料；對(duì)休學(xué)的需由學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提交書面申請(qǐng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核；對(duì)異地就讀的學(xué)生需具備符合要求的印證材料。各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督促法定監(jiān)護(hù)人按要求辦理在異地就讀的證明材料。

2、三月至四月控輟保學(xué)工作實(shí)行周報(bào)制，各校按教育局提供的樣表，于每周三報(bào)交教育局教育科和當(dāng)在政府。所報(bào)內(nèi)容：學(xué)校學(xué)生人數(shù)、學(xué)額鞏固情況、學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)情況、流失學(xué)生回收情況。

第7篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

一、管理機(jī)制

本區(qū)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校采用依附在普通中小學(xué)（衢州市白云學(xué)校）辦校的形式，實(shí)行教育、體育行政部門共同領(lǐng)導(dǎo)，共同管理，以教育部門為主的原則。教育行政部門負(fù)責(zé)少體校文化教育和日常管理工作，體育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)少體校的體育訓(xùn)練工作。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校的全面管理工作。少體校下設(shè)學(xué)生處，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的招生、升學(xué)、以及日常教學(xué)管理工作；設(shè)訓(xùn)競(jìng)處，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和競(jìng)賽管理，根據(jù)項(xiàng)目開設(shè)情況設(shè)置各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)日常項(xiàng)目訓(xùn)練。少體校本部設(shè)在衢州市白云學(xué)校。根據(jù)我區(qū)的體育傳統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局可選擇條件較好的學(xué)校設(shè)立分校，也可將部分項(xiàng)目管理中心設(shè)在分校。

二、招生與學(xué)籍

初中一年級(jí)體育新生招生時(shí)間為每年四月中旬進(jìn)行，并在全區(qū)普通新生招生日之前完成。招生對(duì)象面向全區(qū)小學(xué)，經(jīng)由考核小組面試、專項(xiàng)素質(zhì)和骨齡的測(cè)試合格確認(rèn)后，報(bào)請(qǐng)區(qū)教體局備案審核錄取。

小學(xué)三至六年級(jí)體育學(xué)生招生在每學(xué)年開學(xué)前進(jìn)行，通過參考專項(xiàng)比賽成績(jī)、原學(xué)校推薦輸送、文化考核，經(jīng)少體?？己诵〗M和專項(xiàng)體育教練員評(píng)定確認(rèn)后，報(bào)請(qǐng)區(qū)教體局備案審核錄取。

學(xué)生錄取后應(yīng)與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。

凡是被吸收為體育訓(xùn)練的學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真上好文化課，按學(xué)校要求積極參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽。專項(xiàng)體育成績(jī)差（不適宜再繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練）及主動(dòng)提出放棄訓(xùn)練的學(xué)生，退回原學(xué)校就讀。

必須嚴(yán)格執(zhí)行中、小學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定。正式錄取學(xué)生時(shí)，原則上須將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)少體校所在學(xué)校進(jìn)行管理。在分校就讀的學(xué)生由分校進(jìn)行管理。

三、文化學(xué)習(xí)

確保學(xué)生完成義務(wù)教育課程，各年級(jí)體訓(xùn)生訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃每學(xué)期必須報(bào)區(qū)教體局審定。

學(xué)生因參加體育競(jìng)賽而耽誤文化課或出現(xiàn)文化學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況給予必要的輔導(dǎo)。在期末復(fù)習(xí)考試階段，應(yīng)適當(dāng)減少或暫停訓(xùn)練。

在分校訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員由分校負(fù)責(zé)文化學(xué)習(xí)管理。

四、體育訓(xùn)練與競(jìng)賽

貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的訓(xùn)練原則，認(rèn)真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。堅(jiān)持課余訓(xùn)練，必須遵循青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，嚴(yán)禁超負(fù)荷。

訓(xùn)練項(xiàng)目必須認(rèn)真制定訓(xùn)練、競(jìng)賽計(jì)劃及總結(jié)，包括年度、賽前后、每周訓(xùn)練計(jì)劃及小結(jié)，建立體訓(xùn)生檔案。

建立完善的會(huì)議制度，學(xué)校應(yīng)每學(xué)期開展體育訓(xùn)練工作專項(xiàng)研討和總結(jié)活動(dòng)。定期召開關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況的通報(bào)協(xié)調(diào)會(huì)，了解反饋學(xué)生體訓(xùn)、文化學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，共同負(fù)責(zé)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

保證訓(xùn)練時(shí)間，體訓(xùn)生在校學(xué)習(xí)期間須堅(jiān)持每天早晨和下午有一定時(shí)間參加專項(xiàng)訓(xùn)練，并有計(jì)劃組織學(xué)生參加寒暑假訓(xùn)練。

在每年舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體訓(xùn)生回輸送學(xué)校參賽。向少體校輸送的運(yùn)動(dòng)員屬于升學(xué)的實(shí)行輸送獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分政策，計(jì)入原輸送學(xué)校團(tuán)體總分。凡是少體校設(shè)立中心管理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組隊(duì)參加市級(jí)及以上的競(jìng)賽活動(dòng)原則上由少體校選拔組隊(duì)，優(yōu)先考慮少體校學(xué)生，報(bào)區(qū)教體局審批備案。非中心管理的項(xiàng)目參加市級(jí)及以上的競(jìng)賽活動(dòng)由區(qū)教體局選拔組隊(duì)。分校和各管理中心組織參加的比賽必須報(bào)少體校同意并備案。

五、教練員管理

由區(qū)少體校所在學(xué)校負(fù)責(zé)。本部的教練員由少體校管理，經(jīng)少體校確認(rèn)的分校的教練員由少體校和分校共同管理。教練員必須共同協(xié)作，相互尊重，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練和生活管理工作。

教練員需具備較高的專項(xiàng)體育知識(shí)和訓(xùn)練水平，有較高的組織管理能力。教練員實(shí)行聘任制，由所在學(xué)校會(huì)同區(qū)教體局協(xié)商聘任，每年進(jìn)行年度考核和專業(yè)技術(shù)考核，對(duì)不合格的教師、教練員及時(shí)調(diào)整。

教練員應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和鉆研，努力提高專業(yè)水平，積極參加各類的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教練等級(jí)資格。

專職教練員編制（1：12）。專職教練員初期實(shí)行勞動(dòng)合同制和人事制，條件成熟之后申請(qǐng)正式教練員編制。根據(jù)學(xué)校情況，可以聘請(qǐng)兼職教師、教練員任教。

專職、兼課教練員盡可能獲得教師資格證，并參加所在學(xué)校組織的教師相關(guān)的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，服從學(xué)校的管理。

六、保障條件

學(xué)校必須配足配齊體育教師和體育場(chǎng)地器材設(shè)備，確保學(xué)校體育工作的正常進(jìn)行。

項(xiàng)目訓(xùn)練、競(jìng)賽應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，制定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

正常訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)由區(qū)教體局根據(jù)訓(xùn)練規(guī)模給予補(bǔ)助，每年學(xué)生訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)體育訓(xùn)練器材由區(qū)教體局和少體校負(fù)責(zé)解決。

基本建設(shè)投資由區(qū)教體局向區(qū)政府申報(bào)解決。

教練員訓(xùn)練工作量，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核，每月根據(jù)考核情況給予教練員工作補(bǔ)助。

學(xué)校要優(yōu)先解決體訓(xùn)生午休、住宿，保證學(xué)生有充足體力進(jìn)行訓(xùn)練。給予專職教練和正式體校生四類灶的實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)伙食補(bǔ)助。

七、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第8篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

“桃花源式”教育是一種教育賭博

近日，武漢7對(duì)父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育，在鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué)，自己教孩子誦經(jīng)讀典、練習(xí)書法。7對(duì)家長(zhǎng)坦言，此舉實(shí)屬無奈，只因?qū)ΜF(xiàn)行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護(hù)孩子們天性的教育之路。

放著城市里的優(yōu)質(zhì)教育資源不要，幾位家長(zhǎng)反而獨(dú)辟幽徑，帶著孩子到鄉(xiāng)下打算自教孩子學(xué)習(xí)，擁有這種想法的家長(zhǎng)已不是極個(gè)別少數(shù)，反而越來越引起共鳴。這種桃花源式的教育方式，是一種現(xiàn)行教育體制下的出逃，這種主動(dòng)放棄跟隨主流教育，選擇家庭隱居教育的模式，再次引發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)教育模式的反思。

我們大力推行的素質(zhì)教育，一定程度上是對(duì)這種教育本位思想的落實(shí)，但實(shí)際上素質(zhì)教育成了一種裝扮，教育主體還是難逃應(yīng)試教育的老傳統(tǒng)。中國(guó)的孩子接受著什么樣的教育，中國(guó)的家長(zhǎng)自然最明白不過，我們唯升學(xué)率至上的應(yīng)試教育觀念，斷送了一代又一代人的夢(mèng)想，所以家長(zhǎng)們不希望自己孩子的夢(mèng)想再次夭折在這條老路上。

家長(zhǎng)以一種焦慮和迫切的心態(tài)之下，妄圖通過出逃另辟幽徑這種方式，來給孩子一個(gè)理想的教育環(huán)境，其心情可以理解。然而，家長(zhǎng)們忽略一個(gè)更為現(xiàn)實(shí)的問題，這些孩子將來總是要走出桃花源而邁向社會(huì)的，因而這就成了一種賭博式莽撞之舉。

當(dāng)然，桃花源式教育潛移默化的興起，也再次引發(fā)我們對(duì)整體教育依然缺乏信賴的反思，這需要的是教育改革的再次給力。教育是民族的未來，中國(guó)的教育如何確保民族的未來，這個(gè)問題的破解只有在教育整體上取得突破，我們的民族才能有一個(gè)可靠的未來。

阿瑪尼包不該成為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的選項(xiàng)

蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院年底發(fā)放了幾百個(gè)阿瑪尼全皮公文包，獎(jiǎng)勵(lì)本年度的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵。近日，記者采訪了該學(xué)院的多名學(xué)生，其中一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的這一舉動(dòng)提出了質(zhì)疑，但也有學(xué)生拍手叫好。

該報(bào)道最后點(diǎn)了這樣一句話：在發(fā)放公文包之前，學(xué)校的官方微博和官方網(wǎng)站做過一個(gè)調(diào)查，發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)品是學(xué)生們自己選擇的。換而言之，以阿瑪尼公文包作為獎(jiǎng)勵(lì)，乃是學(xué)生民主選擇的結(jié)果，并非院方一意為之。然而，這并不能使院方抹去責(zé)任，因?yàn)檫@種所謂的民主選擇，恰恰錯(cuò)在了起點(diǎn)。而院方在這里，并沒有起到糾偏的作用。

固然，教育并非“精神凈土”，我們也不應(yīng)患有“精神潔癖”，但院方無論在教育或者獎(jiǎng)勵(lì)手段上，都應(yīng)當(dāng)保持應(yīng)有的精神品質(zhì)，與物質(zhì)保持清醒的距離。阿瑪尼包作為一種奢侈品，在當(dāng)下的語境中，本身就是物質(zhì)追求乃至崇拜的象征，校方以此獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，傳遞出的是明顯的物質(zhì)導(dǎo)向，已然偏離了教育應(yīng)有的“精神重心”。

除此之外，院方對(duì)自身的公益屬性恐怕也存在定位偏差。作為一所獨(dú)立核算的獨(dú)立學(xué)院，蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院固然可以自主決定資金的使用。但需注意的是，民辦教育的身份，使其贏得了國(guó)家的相關(guān)優(yōu)惠政策，包括專項(xiàng)資金、土地、信貸、稅收支持等等，從責(zé)任倫理上來考量，該學(xué)院在資金使用上當(dāng)力求普惠性，這是民辦教育的公益屬性所要求的。而耗費(fèi)大量資金，拿幾百個(gè)阿瑪尼公文包獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，在資金使用上顯然并沒有抵達(dá)公益的領(lǐng)域。

警惕字母詞侵蝕漢語

近年來，英語縮略詞（字母詞）呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)。以《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞為例，第四版收錄字母詞39個(gè)，第六版猛增到239個(gè)。特別是《國(guó)家通用語言文字法》明確規(guī)定的不該使用英語的地方，字母詞也屢見不鮮。我們中國(guó)人生產(chǎn)的、具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，流行“洋名”或漢英混合的名稱。高聳在大都市的一些公共建筑、樓盤，經(jīng)常見到英文標(biāo)識(shí)，而不見漢語蹤跡，讓人恍若到了英語國(guó)家。

字母詞在漢語通用領(lǐng)域擴(kuò)張，向社會(huì)發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯(cuò)誤信號(hào)。早在2010年，政府有關(guān)部門就明確規(guī)定：“在漢語出版物中，禁止出現(xiàn)隨意夾帶使用英文單詞或字母縮寫等外國(guó)語言文字?！笨墒牵两袢詻]有限制字母詞的具體辦法。

英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全。近二三十年來，英語正在改變中國(guó)年輕人的語言習(xí)慣、思維習(xí)慣，改變他們對(duì)漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石，如果任由字母詞擴(kuò)張、泛濫，將危害漢語的純潔性，沖擊中國(guó)文化的基礎(chǔ)。

在文化全球化的時(shí)代，字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢(shì)。我們不能把字母詞攔在中華文化的大門之外，可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此，應(yīng)該對(duì)字母詞的使用加以規(guī)范和限制。能不能仿效機(jī)動(dòng)車的出行規(guī)定，讓字母詞的“出行”更規(guī)范？

語言文字的使用可分為三個(gè)領(lǐng)域。公民個(gè)人生活領(lǐng)域，類似“人行道”，字母詞可以自由通行。專業(yè)領(lǐng)域，有些字母詞用漢語代替很不方便，又因?yàn)樗贿M(jìn)入通用領(lǐng)域，對(duì)漢字漢語的影響甚微。因此，專業(yè)領(lǐng)域類好似“慢車道”，少量字母詞可以通行。面向公眾的通用領(lǐng)域，就像“快車道”，字母詞應(yīng)該禁行。

“星座教學(xué)”等潮課反映教育的“糾結(jié)”

揚(yáng)州大學(xué)推出的“星座教學(xué)法”引發(fā)爭(zhēng)議卻受到學(xué)生歡迎；中南大學(xué)開設(shè)的“名偵探柯南與化學(xué)探秘”公選課受到熱捧；廈門大學(xué)的“爬樹課”成了輿論焦點(diǎn)；四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理；南京理工大學(xué)的老師則干脆把AK－47步槍帶進(jìn)了課堂……所有曾經(jīng)上過大學(xué)的人面對(duì)如此花樣百出的課堂，估計(jì)都會(huì)有著沒趕上的羨慕嫉妒恨吧。

當(dāng)高校給人一種紛紛大跳“潮課”style的感覺，社會(huì)對(duì)此有質(zhì)疑、有褒揚(yáng)，還有更多地在看熱鬧。其實(shí)，“潮課”層出不窮的背后，既有教育對(duì)象需求的變化，更折射出教育供給方——高校提供能力或者提供方式的捉襟見肘。高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的脫節(jié)早已不是新聞，為了趕上社會(huì)發(fā)展的”高鐵”，高校既想要追趕，又希望保持自身的節(jié)奏，糾結(jié)之間亂了方寸。因此，在很多時(shí)髦潮課出現(xiàn)的同時(shí)，也有些莫名其妙甚至不講科學(xué)的“興趣活動(dòng)”就出現(xiàn)了。

誠(chéng)然，有不少人認(rèn)為在“必修課選逃，選修課必逃”的現(xiàn)實(shí)背景之下，為了把學(xué)生拽回課堂，“潮課”是無奈之下的“拯救”和“突圍”，且僅是部分高校的自我探索，遠(yuǎn)未形成風(fēng)氣?！俺闭n”之所以迅速地獲得學(xué)生的追捧，進(jìn)而贏得社會(huì)的關(guān)注，恐怕還在于牢牢把握了學(xué)生的喜好，從學(xué)生的視角設(shè)置課程。

然而“潮課”畢竟不該是心血來潮的結(jié)果。大學(xué)之大，在于海納百川，而非泥石俱下。教育領(lǐng)域從來不缺趕時(shí)髦和炒概念。如何才能把握好度，既符合教育自身發(fā)展和人才培養(yǎng)的規(guī)律，又不顯得老套僵化被學(xué)生視作雞肋，是當(dāng)前教育的難題，也是糾結(jié)的來源。

數(shù)字

18%

近年來，不斷有老師體罰學(xué)生的惡性事件爆出，有的體罰手段之惡劣令人震驚。近日，珠海市教育局公布了《珠海市教育局行政處罰自由裁量量化標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)《量化標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，老師體罰學(xué)生或?qū)G掉教師資格。而此規(guī)定僅有18%的網(wǎng)友支持。

1000元

近日，河北省財(cái)政廳、河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展學(xué)前教育資助工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。從2012年秋季學(xué)期就開始在全省開展學(xué)前教育資助工作，資助標(biāo)準(zhǔn)原則上為每生每年500～1000元，資助比例原則上為5%～10%。

3.5萬人

近日，江西出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）。意見規(guī)定，縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)合理確定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，滿足每個(gè)學(xué)生就近上學(xué)的需要，原則上按每萬人布局1所完全小學(xué)、每3.5萬人布局1所初中，確保每個(gè)孩子都方便上學(xué)。

聲音

“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，連小學(xué)生都能做出來?！?/p>

不少市民喜歡用這樣的口頭語來相互調(diào)侃。近日，一位家長(zhǎng)就因老師給上小學(xué)四年級(jí)的女兒布置的一道家庭作業(yè)題煩惱了幾天。結(jié)果上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)這道題是網(wǎng)上人氣較高的難題個(gè)例，曾經(jīng)難住30個(gè)參與解題的大學(xué)生。布置作業(yè)的老師表示，布置這道作業(yè)題，本意是培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力，并沒有讓孩子一定要做出來，做不出來也不會(huì)批評(píng)孩子。

“孩子過生日，家長(zhǎng)送禮忙。一年復(fù)一年，花色不重樣?！?/p>

孩子過生日?qǐng)D個(gè)“樂”字，家長(zhǎng)卻推波助瀾把生日會(huì)搞成“生日賽”，誰當(dāng)壽星誰派禮物，花銷少則數(shù)百多則上千，家長(zhǎng)直呼“鴨梨山大”。

“公務(wù)員的孩子和其他孩子一樣，都要經(jīng)過程序，沒有特權(quán)?！?/p>

近日，廣州市政府常務(wù)會(huì)議審議通過公辦幼兒園的改革方案，明年要撥出70%的學(xué)位向社會(huì)公開招生，到2016年不低于90%。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“方案將告別拼爹時(shí)代?！?/p>

“《江南Style》剛流行那會(huì)，就有不少孩子模仿著跳了，一讓準(zhǔn)備節(jié)目，孩子們幾乎異口同聲選了這支舞?！?/p>

近日，福州鼓樓區(qū)梁厝路金牛山體育公園內(nèi)，伴隨著紅遍全球的《江南Style》的韻律，一群小朋友扭動(dòng)著可愛的身軀。原來，附近的文博小金星幼兒園為了迎接新年，正在這里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，9個(gè)班級(jí)的上百名小朋友，集體當(dāng)起了原唱“鳥叔”。

事件

成績(jī)中等偏下生壓力最大

廣州市穗港澳青少年研究所日前了2012年度“廣州青少年身心健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告”。針對(duì)全市18所公辦中學(xué)所做的調(diào)查顯示，身心健康狀況由好到差的學(xué)生類別（按學(xué)業(yè)成績(jī)）分別是：優(yōu)異生、中等偏上學(xué)生、差生、中等生中的中間學(xué)生、中等偏下學(xué)生。具體到體魄、人際交往、情緒、思維、志向、信念等六項(xiàng)指標(biāo)均是如此。如何改善學(xué)生的身心健康狀況呢？研究發(fā)現(xiàn)，較多參加興趣班活動(dòng)以及志愿者服務(wù)的被調(diào)查者在身心健康的發(fā)展上較為理想。

小學(xué)低年級(jí)不布置寒假作業(yè)

陜西省教育廳要求義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活的需要，合理布置寒假作業(yè)。小學(xué)低年級(jí)不布置寒假作業(yè)。同時(shí)，提倡小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)校布置有利于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的活動(dòng)類、實(shí)踐類、探究類作業(yè)。積極倡導(dǎo)、組織中小學(xué)生參加健康、有益的活動(dòng)。充分利用青少年校外活動(dòng)中心、中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等組織開展一系列有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

成都市九年義務(wù)教育階段學(xué)生將不再留級(jí)

今后，成都市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理將統(tǒng)一采用電子化管理，新生入學(xué)注冊(cè)后，學(xué)校須為每一位學(xué)生建立電子學(xué)籍信息。近日，成都市教育局公布了《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，對(duì)成都市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的具體辦法做出明確規(guī)定。今后成都市的小學(xué)和初中不得拒絕接收服務(wù)區(qū)內(nèi)學(xué)生，不得開除或勸退學(xué)生，不得招收復(fù)讀生。義務(wù)教育階段學(xué)生原則上不留級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生可申請(qǐng)?zhí)?jí)。該辦法從2月1日起執(zhí)行，有效期為5年。

小學(xué)四年級(jí)女生設(shè)計(jì)防墜井安全電梯

在第8屆中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果全國(guó)展示交流活動(dòng)上，重慶市南岸區(qū)珊瑚小學(xué)四年級(jí)學(xué)生梁榆姍以“防墜井安全電梯”為研究課題，被聘為中國(guó)少年科學(xué)院（、全國(guó)少工委創(chuàng)建）十佳小院士。其設(shè)計(jì)原理是：首先要在電梯的車廂內(nèi)安裝光電傳感器，然后在電梯的一面實(shí)體墻貼上黑白相間的橫條紋，當(dāng)光電傳感器檢測(cè)到兩條黑條紋間的時(shí)間差小于常規(guī)值時(shí)，就會(huì)迅速判斷出電梯墜落。此時(shí)，啟動(dòng)電梯底座的橡膠輪胎剎車系統(tǒng)，在輪胎相互摩擦?xí)r，減緩電梯墜落并最終固定轎廂。

農(nóng)村中小學(xué)免費(fèi)提供《新華字典》

自2013年寒假開學(xué)起，我國(guó)將為全國(guó)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)1～9年級(jí)在校生免費(fèi)提供《新華字典》。中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以說時(shí)時(shí)刻刻離不開《新華字典》，但現(xiàn)實(shí)中，仍有許多經(jīng)濟(jì)困難的家庭，尤其是農(nóng)村地區(qū)的孩子買不起《新華字典》。因此，免費(fèi)給農(nóng)村學(xué)生提供《新華字典》是值得稱贊的舉措。

第9篇：中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法范文

我校按照《省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與對(duì)照，成立了以為組長(zhǎng)，為成員的自評(píng)報(bào)告小組，并對(duì)每一項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的自查，逐項(xiàng)打分，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)教師法》《省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo)：辦人民滿意的學(xué)校。嚴(yán)格按照教育局教研室有關(guān)精神設(shè)置排課，上課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的進(jìn)行。全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、校務(wù)管理

我校依法治校，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推行校務(wù)公開制度，使學(xué)校事務(wù)在公開與監(jiān)督的前提下運(yùn)行，凡學(xué)校重要事項(xiàng)，通過各種途徑向社會(huì)和全校教職工通報(bào)，接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，關(guān)系到教職工切身利益的事項(xiàng)，實(shí)行公開制度，即公開辦事的對(duì)象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機(jī)制和外部民主監(jiān)督，以增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí)，提高學(xué)校解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《中心校本部校務(wù)管理制度》，全面落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)施梯次管理，制定教師考核及獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格落實(shí)。我校校務(wù)管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

3、教育教學(xué)管理

我校嚴(yán)格落實(shí)德育工作，把德育工作放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。完善少先隊(duì)組織，通過一周一次的升旗儀式，結(jié)合上級(jí)有關(guān)活動(dòng)安排，深入開展愛國(guó)主義教育，如開展建國(guó)六十周年慶祝活動(dòng)，傳統(tǒng)文化教育，如經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學(xué)生喜愛的活動(dòng)之中。家校聯(lián)手，共創(chuàng)未為了把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育真正落到實(shí)處，班主任老師一直堅(jiān)持利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，本年度，教師共家訪學(xué)生達(dá)二百余人次。十月份，學(xué)校還召開了家長(zhǎng)會(huì)。在全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的共同努力下，家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功，也為學(xué)校的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和我省的課程方案、課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂，不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)定為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，注重發(fā)展性、過程性評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)?？荚嚸}科學(xué)合理，考試內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次和編排座位。認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉，開設(shè)好體育課，做好兩操，學(xué)生平均每天鍛煉身體在1小時(shí)以上。選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。不強(qiáng)迫學(xué)生訂購各種教輔材料、學(xué)習(xí)用品等，并接受社會(huì)監(jiān)督

4、教師管理

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對(duì)孩子的責(zé)任心,同時(shí)，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營(yíng)造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對(duì)學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，所有教師都取得了相應(yīng)的證書。全面實(shí)行教師聘任制度，按崗聘任。加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)做到愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組，年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)違紀(jì)的教師，分別給予不同懲處。制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修。建立健全校本研修制度。鼓勵(lì)教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動(dòng)。從制度上，經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。

我校建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等方面評(píng)價(jià)教師工作。不向教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時(shí)工作量，建立科學(xué)的班主任工作考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)班主任待遇，完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書。建立校代會(huì)，依法保證教師權(quán)益。嚴(yán)格要求教師不得從事有償家教，不得組織學(xué)生接受有償家教，公布學(xué)校電話，接受社會(huì)監(jiān)督。

5、學(xué)生管理

我校義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試入學(xué)原則，并做好轉(zhuǎn)學(xué)生的接收工作。建立完善學(xué)籍管理制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度?？剌z措施得力。各教學(xué)班有學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度。各班《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度張貼公示，并能落實(shí)到日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。建立了少先隊(duì)組織，設(shè)有輔導(dǎo)員，按有關(guān)要求認(rèn)真開展少先隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。少先隊(duì)以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀會(huì)、愛林護(hù)鳥活動(dòng)、安全教育周等活動(dòng)。

6、校園管理

積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。學(xué)校制訂了整體發(fā)展規(guī)劃，布局合理，四區(qū)分明。完善衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生監(jiān)督員，校園能保持整潔。學(xué)校非常重視綠化工作，栽種各種花木，并結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng)，增添標(biāo)語牌、宣傳欄，硬化路面，粉刷墻壁，使校園面貌煥然一新。優(yōu)美的校園環(huán)境給廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、財(cái)務(wù)與后勤管理

為了規(guī)范我校財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，制定制度。財(cái)我校務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法規(guī)、法律和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益的關(guān)系。合理編制學(xué)校預(yù)算，并對(duì)預(yù)算過程進(jìn)行控制和管理；合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約開支，加強(qiáng)核算，提高資金使用效益，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失；建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度；如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性，合理性進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”，財(cái)務(wù)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。重大開支實(shí)行民主決策。后勤成立領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督校產(chǎn)使用情況，制定固定資產(chǎn)管理辦法，對(duì)固定資產(chǎn)登記造冊(cè)，嚴(yán)格監(jiān)控辦公用品、教學(xué)儀器去向，及時(shí)追繳流失物品。

8、安全管理

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。利用廣播、宣傳欄、校報(bào)宣傳安全知識(shí)，開展安全安全教育周活動(dòng)，師生牢固樹立安全意識(shí)。學(xué)校與各班班主任、班主任與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。學(xué)校組織師生觀看安全教育片，提高自護(hù)自救能力。學(xué)校建立了學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散和逃生演練。后勤對(duì)校舍安全定期排查，及時(shí)維修破損建筑，疏散危險(xiǎn)建筑內(nèi)人員。依照《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學(xué)校衛(wèi)生工作制度并嚴(yán)格遵守，杜絕校內(nèi)設(shè)小賣部，杜絕食物中毒事件發(fā)生和傳染病流行。學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。

9、存在問題：

雖然我校在工作中盡心盡力，但受條件限制，存在以下幾個(gè)問題：

1、部分班額較大，嚴(yán)重超出了每班45人的標(biāo)準(zhǔn)。影響了教學(xué)質(zhì)量，加重了教師負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)校安全工作中，沒有定期進(jìn)行緊急疏散和逃生演練。

3、我校沒有條件設(shè)立衛(wèi)生室（保健室），雖然在工作中滲透了心理健康教育，重視學(xué)生心理健康工作，但人員不夠?qū)I(yè)，沒有起到良好的作用。

10、對(duì)今后工作的設(shè)想：

年已經(jīng)過去，在新的一年里，要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，我們初步設(shè)想如下：

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。