創(chuàng)新心得體會精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新心得體會范文

閔濤

創(chuàng)新是檔案事業(yè)發(fā)展的必然要求。新世紀(jì)新階段對檔案工作提出了更高要求，檔案工作要適應(yīng)這個(gè)要求，必須要有新思維、新理論、新方法。要解放思想，破除因循守舊的觀念；

要與時(shí)俱進(jìn)，樹立大服務(wù)理念；

要擺正位置，在發(fā)展文化事業(yè)的大環(huán)境中發(fā)展自己。

一、檔案工作創(chuàng)新首先要解決好以下四個(gè)關(guān)系

1、創(chuàng)新與基礎(chǔ)的關(guān)系。創(chuàng)新不是憑空真象，不是“空中樓閣”，必須在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)行。建國以來，我國檔案事業(yè)得到了較快發(fā)展，形成了一整套理論、方法和工作經(jīng)驗(yàn)，這些對今后的檔案工作仍具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，是創(chuàng)新的根基。因此，創(chuàng)新絕不能拋棄這個(gè)基礎(chǔ)，要在認(rèn)真研究、總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)在和將來的形勢，在發(fā)展中尋求新的突破。

2、創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。目前，還存在社會檔案意識不強(qiáng)、檔案服務(wù)工作不到位、檔案事業(yè)發(fā)展后勁不足等問題。創(chuàng)新就要重視現(xiàn)實(shí)，面向未來，從實(shí)際出發(fā)，解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，在打好基礎(chǔ)、快速發(fā)展上求突破。

3、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)、借鑒的關(guān)系。創(chuàng)新的基礎(chǔ)，借鑒是創(chuàng)新的階梯，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的目的。檔案工作創(chuàng)新既要學(xué)習(xí)行業(yè)專業(yè)知識，借鑒本待業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，又要學(xué)習(xí)和借鑒相關(guān)專業(yè)、其他待業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)。要堅(jiān)持“推陳出新”原則，運(yùn)用批判、繼承觀念，在學(xué)習(xí)、借鑒中創(chuàng)新。

4、創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，但理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新都林經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，凡是對事業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用的創(chuàng)新，都要大力推廣，在實(shí)踐中不斷完善。

二、創(chuàng)新服務(wù)手段是檔案工作創(chuàng)新的主要內(nèi)容

1、建立檔案網(wǎng)站，開展網(wǎng)上利用服務(wù)。隨著檔案館（室）內(nèi)部局域網(wǎng)的建立，檔案部門應(yīng)在此基礎(chǔ)上建立檔案網(wǎng)站，積極組織上網(wǎng)數(shù)據(jù)和信息，實(shí)現(xiàn)檔案信息的網(wǎng)上檢索，為用戶提供更好的服務(wù)。

2、電子文件的自動(dòng)上傳收集。目前在單機(jī)上形成的電子文件的收集工作，已尤為檔案管理部門不容忽視的問題。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案收集有很大差異的是，許多電子文件的形成通過下載和上傳就完成了，因此，檔案沖床 改變傳統(tǒng)工作模式，在網(wǎng)頁上建立電子文件自動(dòng)上傳的工作容器，在第一時(shí)間將其收集，并在檔案館（室）的服務(wù)器上歸檔。

3、開展在線服務(wù)。傳統(tǒng)的檔案利用方式，如到檔案部門利用檔案、參加檔案展覽、閱讀檔案復(fù)制件或公布件，特別是到檔案部門利用檔案原件的方式，在信息化時(shí)代里必然要發(fā)生變化。社會的全面信息化改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，使人們更注重洲的時(shí)效性，希望通過信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)及時(shí)準(zhǔn)確地獲得多種信息。因此，被動(dòng)的、手工式的檔案提供利用方式必然逐步被主動(dòng)的、現(xiàn)代化的檔案服務(wù)方式所代替。

4、開展現(xiàn)行文件閱覽服務(wù)。隨著改革開放的不斷深入，到檔案館（室）查閱黨政機(jī)關(guān)及有關(guān)部門文件的人員逐年增多。公民出于維護(hù)自身合法權(quán)益、投資興業(yè)等需要，希望能夠更加便捷地了解有關(guān)政策信息。為適應(yīng)新形勢發(fā)展要求，檔案部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作職能，提高工作效率，密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，維護(hù)方方面面人民群眾的根本利益。

三、拓展服務(wù)領(lǐng)域是檔案工作創(chuàng)新的主要方向

1、信息服務(wù)的社會化。信息化社會中，人們對各類信息的需求日益迫切，檔案部門既要面對淀機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等一切社會活動(dòng)中利用或可能利用檔案信息的組織和個(gè)人，又要針對性地為特殊利用者提供特定服務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們從事的科學(xué)研究和生產(chǎn)建設(shè)、行政管理活動(dòng)變得越加復(fù)雜，越離不開信息服務(wù)。對檔案信息的單五需求必然將被對檔案、文件、圖書、情報(bào)檢索資料的綜合需求所代替。

2、加強(qiáng)橫向聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，人類的知識和信息問題在急劇增長，面對浩瀚繁雜的文獻(xiàn)情報(bào)，任何一個(gè)文獻(xiàn)部門都不可能將所有的知識和信息全部加以收集、整理、加工、保存和利用。因此，必須打破檔案、圖書、情報(bào)等部門各自為政的局面，建立一個(gè)完整的社會信息系統(tǒng)，實(shí)行一體化管理，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。建立聯(lián)合目錄是用統(tǒng)一的著錄格式，聯(lián)合報(bào)道兩個(gè)或兩個(gè)以上檔案館、圖書館（室）館藏的檔案目錄，可使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識、信息、情報(bào)；

也可有效地緩解存儲空間擁擠、人員及資金緊張等矛盾，并有利于各級各類檔案館、圖書館（室）館藏朝著有側(cè)重、有特色、專業(yè)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，更好地滿足社會多方面的需要。

第2篇：創(chuàng)新心得體會范文

目前，我科存在著許多主觀和客觀上的問題：一是部分職工對當(dāng)前形勢認(rèn)識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強(qiáng)；二是生產(chǎn)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)單一，制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解；三是在安全管理上力度不夠，安全基礎(chǔ)不牢，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化存在創(chuàng)建快，回潮快的弊端；四是工種多，職工素質(zhì)參差不齊，安全意識和業(yè)務(wù)技術(shù)較低，培訓(xùn)效果不夠明顯等等。

我認(rèn)為要解決以上存在的問題，首先要查找主觀上的原因，解決主觀上存在的問題，就必需進(jìn)行管理創(chuàng)新，依靠科技進(jìn)步，優(yōu)化生產(chǎn)配置，加大科技投入，創(chuàng)新生產(chǎn)管理。下面我談?wù)剮c(diǎn)不成熟的認(rèn)識：

一要?jiǎng)?chuàng)新技術(shù)管理。大力實(shí)施群眾性“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”，突出群眾性特色，調(diào)動(dòng)廣大職工的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮廣大職工的聰明才智，努力推動(dòng)科技進(jìn)步，提高職工素質(zhì)，造就一支知識型職工隊(duì)伍。堅(jiān)持實(shí)行技術(shù)工人、科技人員和管理人員“三結(jié)合”的分層次技術(shù)創(chuàng)新體系，發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的技術(shù)管理和技術(shù)監(jiān)督作用，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，逐步形成激勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)、掌握新知識、新技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)的機(jī)制。

二要?jiǎng)?chuàng)新分配機(jī)制。按照“技能決定崗位、貢獻(xiàn)決定收入”的原則，自主決定工資分配，以崗定薪，薪隨崗變，績效掛鉤，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，打破利益均分、效益共享的大鍋飯分配方式，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的生產(chǎn)經(jīng)營積極性。

三要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。不斷建立和完善內(nèi)部模擬市場，實(shí)行全方位成本管理。各區(qū)、隊(duì)、班之間建立起市場關(guān)系，實(shí)行勞務(wù)有償使用，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。

第3篇：創(chuàng)新心得體會范文

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，它廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個(gè)方面。是人類文化的重要組成部分。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。

今天再次學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，同時(shí)，明確了今后要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。

下面就根據(jù)我自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談幾點(diǎn)體會：

（一） 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位的調(diào)動(dòng)

在教育活動(dòng)中，情感是重要的影響力。陶行知先生說過，學(xué)生與教師之間能實(shí)現(xiàn)精神上的溝通才是真正的教育，才是一種人格精神的培養(yǎng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，師生飽滿的情感投入，是達(dá)成優(yōu)良教學(xué)效果的基本條件，尤其在現(xiàn)代教育的形式下，學(xué)生對教師的情感依賴性日趨明顯。

對于有血有肉的人來說，最有影響力的觸動(dòng)方式莫過于“動(dòng)情”。所謂“動(dòng)情”，就是激起情感、振奮情感、觸動(dòng)情感、打動(dòng)情感。而這就要求教師上課積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充滿激情，用智慧和幽默最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主體地位。

比如在數(shù)學(xué)課上，我就經(jīng)常編一些口訣和順口溜，運(yùn)用語言藝術(shù)，把數(shù)學(xué)課堂變無趣為有趣，變無聲為有聲，變無形為有形，以此來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

在教混合運(yùn)算時(shí)，為了讓學(xué)生開心地記住運(yùn)算順序，我就編了“拿到式題認(rèn)真看，先算乘除后加減；遇到括號要先算，運(yùn)用規(guī)律要改變”這幾句順口溜，學(xué)生記得快、算的準(zhǔn)，充分地發(fā)揮出了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。

而教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要善于引導(dǎo)和激發(fā)全體學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)知識的積極性、主動(dòng)性，這樣才能達(dá)到新課標(biāo)的要求。

（二） 在教學(xué)中適度使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

新課標(biāo)指出，現(xiàn)代信息技術(shù)的作用不能完全替代原有的教學(xué)手段，其真正價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)原有的教學(xué)手段難以達(dá)到甚至達(dá)不到的效果。我也曾聽一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣說道：在教學(xué)中，不能純粹為了“多媒體”而“多媒體”， “多媒體”的應(yīng)用應(yīng)著眼于解決傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷和不能達(dá)到的領(lǐng)域……真是一語中的。

一枝筆、一張紙同樣也可以寫出精彩的教案；沒有“多媒體”，許多老師不是照樣上出有內(nèi)容、有深度的課，不要把“多媒體”等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備停留在那些表面上“花哨”的事情上，要用其長，而非取其短。

計(jì)算機(jī)等“多媒體”信息技術(shù)手段的優(yōu)勢在于直觀、處理大規(guī)模規(guī)范的信息的效率較高，還有在Internet高度發(fā)達(dá)的今天，獲取信息速度更快，范圍更廣。它的缺點(diǎn)同樣明顯，對環(huán)境變化的響應(yīng)較慢。

而在課堂上我們面臨的是許多不同的學(xué)生，他們的思維和需求可能每時(shí)每刻都是不同的，計(jì)算機(jī)無法象人腦那樣及時(shí)做出回應(yīng)，尺也有所短，計(jì)算機(jī)不是萬能的。

并且，我們不能因?yàn)橐肓硕嗝襟w教學(xué)手段而忽略了板書設(shè)計(jì)。新課標(biāo)中就明確指出，必要的板書有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維與教學(xué)過程同步，有助于學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

新課標(biāo)在情感態(tài)度目標(biāo)中提出，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。有不少家長就只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，只在乎學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，卻很少意識到學(xué)生書寫上的壞習(xí)慣會導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

例如有些孩子寫作業(yè)時(shí)不能集中注意力，書寫馬虎，字跡潦草不規(guī)范，甚至有的還歪歪扭扭，如“1”和“7”不分，“3”和“5”不分，把“+”當(dāng)成“÷”，把 “0”寫快了看成“6”“8”等等。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的培養(yǎng)大有必要。

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不僅直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。練習(xí)冊和卷面上的列式計(jì)算、脫式計(jì)算和應(yīng)用題的下面留給學(xué)生寫解答的地方是有限的，并且沒有橫格，學(xué)生有一點(diǎn)不注意就會寫的亂而雜。所以要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每道題所給地方的大小，合理分配寫算式、計(jì)算、回答的位置。最好讓學(xué)生在心里想好該怎么樣做，分幾步做，打好底稿，做到心中有數(shù)，這樣才能做到布局合理，一定要做到規(guī)范、整齊、干凈。

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

（四） 評價(jià)有終結(jié)性評價(jià)，還要有過程性評價(jià)

新課標(biāo)指出，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)不是孤立的，這些方面的發(fā)展綜合體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中。所以，在評價(jià)學(xué)生每一個(gè)方面表現(xiàn)的同時(shí)，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的整體評價(jià)。

例如：一只口袋里有許多卡片，每一張卡片上都寫了一個(gè)數(shù)，有些寫的是6，有些寫的是7，其余都寫的是8，你從口袋中摸出兩張卡片，將這兩張卡片上的數(shù)字相加，結(jié)果是多少？ 方法一：摸出的數(shù)字相同，有6＋6＝12，7＋7＝14，8＋8＝16；摸出的數(shù)字不同，有6＋7＝13，7＋8＝15，6＋8＝14。 方法二：摸出的數(shù)字有6，有6＋6＝12，6＋7＝13，6＋8＝14；摸出的數(shù)字沒有6，有7＋7＝14，7＋8＝15，8＋8＝16。 教師可以通過學(xué)生在類似上述問題解決過程中的表現(xiàn)，來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。具體來講，可以用形成性評價(jià)記錄表來記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以此作為評價(jià)的依據(jù)。

過程性評價(jià)注意知識的形成過程，注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的全過程的評價(jià)，它的基本思路是學(xué)生接受知識的心理過程，接受新知識可能產(chǎn)生的心理障礙和阻力，通過過程性測驗(yàn)找到"癥結(jié)"，并提出克服障礙的辦法。

（五） 倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。

新教材很好地體現(xiàn)了這一課標(biāo)，教材除了安排一些必要的陳述性的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，創(chuàng)設(shè)了許多以學(xué)生所經(jīng)歷的事例為情境。如：踢足球、乘車、送水、跳繩、分蘋果、踢毽子、搭積木、買鉛筆等，這些情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式奠定了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過數(shù)學(xué)問題的題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

第4篇：創(chuàng)新心得體會范文

一、要高度認(rèn)識“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的重要性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家和地區(qū)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。針對高平面臨的“標(biāo)兵越來越遠(yuǎn)、追兵越來越近、強(qiáng)兵越來越緊”的嚴(yán)峻態(tài)勢，要緊抓這次學(xué)習(xí)討論的契機(jī)，推動(dòng)思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力、開放再提質(zhì)、工作再抓實(shí)，全面彰顯發(fā)改人在新時(shí)代勇立潮頭、銳意進(jìn)取的良好姿態(tài)和形象。

二、要認(rèn)真履行“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的每個(gè)環(huán)節(jié)

既然認(rèn)識到不足，就要想法迎頭趕上。值此全省上下開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論之際，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件會議精神，根據(jù)市委和局黨組的安排部署，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)完成每一個(gè)步驟，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)，要通過討論，實(shí)現(xiàn)自我的升華，為落實(shí)高平市委六屆七次全會暨經(jīng)濟(jì)工作會議提出的“六創(chuàng)趕考、三年答卷”工作思路貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、要高標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的心得體會

學(xué)習(xí)不是目的，討論不走形式。在深刻反省、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論的基礎(chǔ)上，一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)心得，使得大討論的成果在我們心中扎根發(fā)芽，成為我們“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)“6個(gè)破除”、“6個(gè)著力”、“6個(gè)堅(jiān)持”，為高平爭當(dāng)晉城領(lǐng)頭雁、走在全省前列、追趕全國百強(qiáng)提供強(qiáng)大動(dòng)力、營造良好氛圍、筑牢政治思想保證。

四、要在具體工作中要有與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新的銳氣。

要把創(chuàng)新作為求真務(wù)實(shí)的不竭動(dòng)力,進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識,在創(chuàng)新中弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,在創(chuàng)新中落實(shí)求真務(wù)實(shí)要求。在具體工作中，通過對不合實(shí)際的觀念、機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，使我們的工作更加符合客觀實(shí)際、更加符合客觀規(guī)律。要從創(chuàng)新思路入手，敢于突破舊思想、舊觀念、舊傳統(tǒng)的束縛，善于用新的眼光審視工作，做到敢干、肯干、會干。實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新，真正使思路創(chuàng)新的成果變成求真務(wù)實(shí)的成果。

第5篇：創(chuàng)新心得體會范文

近年來，省直機(jī)關(guān)在加強(qiáng)效能建設(shè)方面做了大量工作，取得一定成效。但由于體制機(jī)制障礙等原因，導(dǎo)致職責(zé)不清、推諉扯皮、辦事拖拉、效率低下，使一些亟待解決的問題仍然存在，嚴(yán)重影響安徽又快又好發(fā)展，影響社會風(fēng)氣和安徽形象。如果不注重制度創(chuàng)新，不堅(jiān)決打破體制機(jī)制障礙，政府職能就很難有實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，效能就很難有根本性提高，即使一時(shí)有所改進(jìn)，也會出現(xiàn)反復(fù)，難以真正鞏固下來。因此，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，既要治標(biāo)又要治本，必須注重制度創(chuàng)新，在深化政府管理體制改革上出實(shí)招、動(dòng)真格。

推進(jìn)制度創(chuàng)新，必須解放思想，來一場觸動(dòng)思想和靈魂深處的觀念革命和精神洗禮。要著力破除因循守舊、求穩(wěn)怕亂的保守思想，著力破除阻礙發(fā)展的一切條條框框和陳規(guī)陋習(xí)，堅(jiān)決克服計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的習(xí)慣思維和運(yùn)行方式，尊重市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，尊重企業(yè)在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)中的主體地位，尊重基層和廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。要按照中央要求和省委、省政府部署，大力推進(jìn)政企分開、政資分開、政府與市場中介組織分開，切實(shí)減少行政審批，規(guī)范行政行為，提高行政效率，降低行政成本。

推進(jìn)制度創(chuàng)新，必須貫穿于機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。制度建設(shè)帶有根本性、全局性和長期性，必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新，有破有立，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合。我們要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，把解決突出問題與建設(shè)長效機(jī)制結(jié)合起來。對一些時(shí)過境遷、不適合形勢和任務(wù)要求的制度，該修訂的要及時(shí)修訂，該廢止的要予以廢止。對已定的一些制度，要本著提速提效的原則，進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善，增強(qiáng)針對性和可操作性，絕不容許在制度上玩文字游戲、搞形式主義。

推進(jìn)制度創(chuàng)新，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，在提高行政效率上取得突破。就是要適應(yīng)形勢和任務(wù)的要求，實(shí)現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。重點(diǎn)是要優(yōu)化工作流程，加快工作節(jié)奏，使機(jī)關(guān)管理行為環(huán)環(huán)緊扣、緊張有序。提高行政效率，關(guān)鍵是要建立健全工作制度，全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、失職追究制等辦法，切實(shí)把管理職能、工作責(zé)任和服務(wù)要求分解到崗、落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)以制度管人管事，努力形成以制度約束人、以制度激勵(lì)人的有效機(jī)制。

我們要堅(jiān)決把省委、省政府加強(qiáng)效能建設(shè)的各項(xiàng)要求真正落到實(shí)處，大力創(chuàng)新行政管理體制，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，把政府機(jī)關(guān)建設(shè)成為廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。

第6篇：創(chuàng)新心得體會范文

我們現(xiàn)在正處于國家重要的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，××已由改革開放的未端跨入了改革開放的前沿，東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，昆曼公路的開通，省公路投資公司的組建，省委省政府對公司的關(guān)心和支持，解放思想大討論活動(dòng)的開展，都為公司在新的起點(diǎn)上，開好頭，起好步，順勢而謀，實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展，創(chuàng)造了千載難逢的機(jī)遇。工會工作如何緊緊抓住重要戰(zhàn)略發(fā)展期，圍繞公司發(fā)展的目標(biāo)，根據(jù)新階段工會工作的基本職能和任務(wù)，解放思想，認(rèn)清形勢，跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，適應(yīng)事業(yè)發(fā)展新要求，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，貼近社會實(shí)踐，集中廣大職工的智慧，不斷研究新情況，解決新問題，以思想的不斷解放，推進(jìn)事業(yè)的不斷發(fā)展，這是擺在每位工會干部面前的一個(gè)重大而緊迫的問題。

解放思想的本質(zhì)，就是指在指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。作為工會干部，解放思想就是要用中國化的最新成果來武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力鉆研國家的法律法規(guī)、黨的現(xiàn)行的方針政策和公司的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略，把工會工作自覺的與公司的科學(xué)、和諧發(fā)展結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，把進(jìn)一步解放生產(chǎn)力作為繼續(xù)解放思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究新情況，解決新問題。

解放思想關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐，核心在發(fā)展，基礎(chǔ)在群眾。全心全意依靠工人階級辦好企業(yè)，這是我們社會主義企業(yè)必須堅(jiān)持的一條根本原則。作為工會干部，要做解放思想的先鋒，改革開放的引路人，不斷增強(qiáng)"解放思想，深化改革，擴(kuò)大開放，科學(xué)發(fā)展"的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，樹立不改革就沒有出路，慢進(jìn)亦退的思想；樹立沒有意識到問題就是最大的問題，沒有意識到危機(jī)就是最大的危機(jī)；樹立沒有功就是過的觀念。通過思想的改變，觀念和理論的創(chuàng)新，推動(dòng)工作的創(chuàng)新，只要看準(zhǔn)的，就大膽的試，大膽的闖，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，做到"四放"，即放活思想、放大膽量、放寬思路、放開手腳。正確的就堅(jiān)持下去，

普及開來；不完善的就把它完善起來，科學(xué)發(fā)展；不正確的就堅(jiān)決糾正，把失敗的教訓(xùn)作為今后發(fā)展的寶貴財(cái)富。一句話，不允許不改革，不允許不發(fā)展，這是每一個(gè)工會干部應(yīng)有的思想觀念和精神狀態(tài)。也只有這樣，才能促進(jìn)公司發(fā)展，也才是真正的解放思想。但是僅有工會干部的解放思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，企業(yè)發(fā)展的根本和源泉，在于廣大的職工，每一位工會干部必須清醒的認(rèn)識到，群眾是真正的英雄，一切偉大的發(fā)明和創(chuàng)造，往往源于廣大的職工，我國改革的起步和前湊，均來自于人民群眾的偉大創(chuàng)造。只有把干部的解放思想與職工的思想解放有機(jī)的結(jié)合起來，才是全面的真正的解放思想，才能使企業(yè)的發(fā)展始終活力勃發(fā)，充滿創(chuàng)新和創(chuàng)造。因此，工會干部要清醒的意識到自己肩負(fù)著學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員、引導(dǎo)廣大職工共同一道解放思想，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重任。把尊重職工的首創(chuàng)精神同加強(qiáng)和改善工會工作結(jié)合起來。

解放思想必須與履行工會的教育、建設(shè)、維護(hù)、監(jiān)督四項(xiàng)基本職能結(jié)合起來；與民主決策，依法決策，科學(xué)決策有機(jī)的結(jié)合起來。管理的最高境界是公司的發(fā)展與職工的成長有機(jī)的結(jié)合起來，各項(xiàng)工作和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展。公司的核心競爭力應(yīng)體現(xiàn)在公司的凝聚力、學(xué)習(xí)力、發(fā)展力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力上，這就需要充分發(fā)揮工會的教育職能，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型職工，建設(shè)適合自身特點(diǎn)的企業(yè)文化，維護(hù)廣大職工的根本利益，協(xié)調(diào)好每個(gè)職工的具體利益，讓職工具有充分的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，完善各項(xiàng)制度，用制度管人，用機(jī)制激勵(lì)人，用文化培育人，用先進(jìn)引導(dǎo)人，使公司和每個(gè)職工成為榮辱與共的利益共同體。

解放思想必須同堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)和諧，為實(shí)現(xiàn)公司又好又快的發(fā)展統(tǒng)一起來。這就必須堅(jiān)持一切依靠職工，一切為了職工，發(fā)展成果與職工共享的原則，這既是解放思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，又是檢驗(yàn)我們工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，要協(xié)調(diào)好改革進(jìn)程中的各種利益關(guān)系，使改革進(jìn)一步兼顧到各方面利益、照顧到各方面關(guān)切，真正做到讓職工共享改革成果，使全體職工朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)，使企業(yè)對國家、民族和社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能使我們的改革和發(fā)展始終得到職工的忠心擁護(hù)和支持。因?yàn)?，職工的利益?/p>

第7篇：創(chuàng)新心得體會范文

關(guān)鍵詞：版畫創(chuàng)作；心得體會

中圖分類號：J528 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4115（2014）01-31-1

一 、版畫概述

版畫屬于視覺藝術(shù)范疇，是以化學(xué)藥品或刀具在銅、石、鋅與木等版面上侵蝕與雕刻并印刷而成的圖畫。根據(jù)材料的不同，版畫分為紙版畫、石版畫、石膏版畫、瓷板畫與木版畫等；根據(jù)顏色又可分為單色、黑白與套色版畫；根據(jù)制作技法的不同分為凸版版畫（如水印木刻、木面木刻）與凹版版畫（如腐蝕版、凹雕版）。版畫的藝術(shù)特點(diǎn)有：創(chuàng)作對象本色的充分利用；主題風(fēng)格通過蕭疏簡淡或豐滿密集的構(gòu)圖襯托；“留黑”手法的巧妙利用，特殊處理刻畫形體，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

二 、版畫創(chuàng)作的心得體會

（一）版畫創(chuàng)作的生活性

藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，又高于生活。生活為藝術(shù)創(chuàng)作提供素材，激發(fā)創(chuàng)作者的靈感；創(chuàng)作者通過抽象性思維對生活進(jìn)行加工、提煉并重新組合，進(jìn)而創(chuàng)造出獨(dú)有的藝術(shù)作品。同樣，版畫創(chuàng)作也離不開藝術(shù)家對生活的觀察，并與時(shí)俱進(jìn)。版畫創(chuàng)作的生活性表現(xiàn)在對現(xiàn)實(shí)生活的反映與緊跟時(shí)代的發(fā)展變遷，不斷更新創(chuàng)作理念與創(chuàng)作技能。對現(xiàn)實(shí)生活的反映，要求版畫創(chuàng)作者細(xì)心觀察社會，積極投身到社會大環(huán)境中，不可關(guān)起門來做無邊無際的空想臆斷。比如，東北的地域風(fēng)情一直帶給我版畫創(chuàng)作上的靈感，家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)民情、優(yōu)美的自然風(fēng)光時(shí)刻召喚著我的身心向東北生活靠近。我時(shí)常前往農(nóng)村體驗(yàn)生活、收集素材，在和當(dāng)?shù)厝说拿芮薪涣髦校冶凰麄兦趧谟赂遗c樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神所感動(dòng)，并為此創(chuàng)作了《春的消息》，以此抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和對家鄉(xiāng)民眾的欽佩之心。

版畫創(chuàng)作的生活化就是立足于現(xiàn)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，積極從現(xiàn)實(shí)生活中尋求版畫創(chuàng)作的靈感與素材，拒絕閉門造車。

（二）版畫創(chuàng)作的時(shí)尚性

傳統(tǒng)與時(shí)尚從不對立。雖然版畫產(chǎn)生歷史久遠(yuǎn)，但其某些特性又彰顯了現(xiàn)代藝術(shù)的時(shí)尚?，F(xiàn)代人對版畫的印象是古老、呆板，缺乏想象力。其實(shí)，“呆板”、“古老”僅為版畫的外在表現(xiàn)，歷史更迭，版畫依然生機(jī)勃勃。時(shí)尚是個(gè)性彰顯的工具，是標(biāo)新立異，力求不同。版畫創(chuàng)作的時(shí)尚性指以版畫為載體描繪時(shí)尚。在這里，版畫僅作為藝術(shù)表達(dá)的載體，同現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法中的媒介功能相同。在我的版畫創(chuàng)作中，有針對都市人群時(shí)尚性的刻畫。比如，繁茂的都市中，人們衣著艷麗，建筑高聳云天，各種現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)有盡有。生活在希望國度中的年輕男女極力彰顯著自身的個(gè)性與魅力，顯現(xiàn)出80、90后的光彩人生，為此，我創(chuàng)作了《時(shí)尚生活系列》版畫作品。

版畫創(chuàng)作的時(shí)尚，還在于其語言的時(shí)尚性。版畫創(chuàng)作表現(xiàn)手法靈活多變，木版、絲網(wǎng)版、銅版應(yīng)有盡有；色彩上黑白、彩色隨心所欲搭配，并可得到立體效果。另外，材料也決定版畫具有時(shí)尚性。版畫通過在“版”上雕刻或腐蝕，運(yùn)用色彩或油墨，以機(jī)器或人工法印刷。版畫創(chuàng)作的工具繁多，制作過程較繁雜?！耙缘丁薄ⅰ耙园鏋榧垺?，這種新穎的創(chuàng)作方式何嘗不具有時(shí)尚呢？

（三）版畫創(chuàng)作的創(chuàng)新性

創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家進(jìn)步的不竭動(dòng)力。因循守舊只會落后于世界，最終被遺忘。版畫作為傳統(tǒng)藝術(shù)，何嘗不是如此。就紙版畫而言，其創(chuàng)新的空間巨大。比如，選材上的創(chuàng)新，可收集燈芯絨布、棉花、紗布、樹葉、棉線等，在紙板上粘貼各種不同的物品，涂上顏色后，即可得到風(fēng)格迥異的版畫。再如，以人物為表現(xiàn)主題的紙版畫，可用絨線代替頭發(fā)、紗布代替衣服；以植物為表現(xiàn)主題的紙版畫可用樹葉替代。在制作方法上也可以創(chuàng)新，比如將蛋殼貼在紙板的特殊位置，可展現(xiàn)物體質(zhì)感、紋理與形狀。如在以魚為表現(xiàn)主題的紙版畫中，首先刻畫魚的形狀，以蛋殼表現(xiàn)魚鱗，壓實(shí)、貼牢蛋殼，滾上油墨?？傻玫降皻~身、魚頭與尾為紙的紙板畫，層次感分明。另外，活動(dòng)版畫也可創(chuàng)新而來，即將“皮影、剪紙、版畫”三者的融為一體，最終得到動(dòng)態(tài)的版畫，且觀賞、表演價(jià)值極佳?？贪逡部梢詣?chuàng)新，刀刻為傳統(tǒng)方式，不妨以多種刀口刮紙板。如弧線用圓刀口刮出，斜線或直線由斜刀口、平刀口刮出。刀口的不同可得到肌理成效。在印制上，可采用“分版套色油印”，借鑒套色木刻法，選取紙板，骨干選用深色主板，相互補(bǔ)充、配合、襯托各套版，或混合運(yùn)用套色成畫一些創(chuàng)新技法的產(chǎn)生我自己也得到了感染，有感而發(fā)創(chuàng)作出《意象系列》版畫作品，（用隨意的線條、刻畫意象思維，這是我新創(chuàng)的版畫表現(xiàn)技法，以特殊的形式表達(dá)，收到意想不到的藝術(shù)效果。

三、 結(jié)語

版畫作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，其發(fā)展歷程源遠(yuǎn)流長。以上世紀(jì)30年代為界限，我國版畫發(fā)生變革，由復(fù)制版畫轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)作版畫，在歷史長河中扮演著重要的角色。筆者追尋老一輩藝術(shù)家的足跡，努力發(fā)揚(yáng)中國版畫藝術(shù)。從事版畫創(chuàng)作年限雖不長，但因骨子里對版畫情有獨(dú)鐘，本文主要以版畫的生活性、版畫的時(shí)尚性與版畫的創(chuàng)新性為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)了幾點(diǎn)版畫創(chuàng)作的心得體會，希望為廣大版畫愛好者有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘擎.獨(dú)自快樂――關(guān)于當(dāng)代版畫創(chuàng)作的一些思考[J].美術(shù)觀察，2012，（03）.

[3]黃春蘭.形態(tài)寓意生成――木版畫創(chuàng)作的探討[J].大眾文藝，2012，（11）.

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第8篇：創(chuàng)新心得體會范文

推進(jìn)學(xué)院大發(fā)展

一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會

“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開展以來，我們學(xué)院形成發(fā)展的好氣勢、好態(tài)勢、好趨勢，人心思定、人心思上、人心思發(fā)展已成為主旋律。但在一些部門和領(lǐng)導(dǎo)干部中，因循守舊的觀念一直揮之不去，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。其突出表現(xiàn)是：拘泥于各種條條框框，思想僵化，不思進(jìn)取，不求有功，但求無過；上頭沒有文件規(guī)定的、上級領(lǐng)導(dǎo)沒有講過的、其他地方?jīng)]有做過的，都不敢去試，去做，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)；更有甚者，言行不一，口頭講創(chuàng)新，行動(dòng)卻墨守成規(guī)，回避創(chuàng)新。有一些單位很容易辦的事情，卻遇到層層關(guān)卡，變成很難辦的事情；有一些單位完全可以干的事情，卻遇到層層阻力，干不成；有一些部門行得通的事情，卻遇到層層障礙，行不通。正是這些因循守舊的觀念，嚴(yán)重地影響了學(xué)院的快速發(fā)展，使學(xué)院失去一次次跨越發(fā)展機(jī)遇，錯(cuò)過跨越發(fā)展的大好機(jī)會。實(shí)踐表明，只有思想的大解放，觀念的大更新，才能促進(jìn)學(xué)院的大發(fā)展。

破除因循守舊的觀念，就是要自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來。樹立敢為人先的思想意識，從根本上說，就是創(chuàng)新意識，就是敢闖難關(guān)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的意識，就是以創(chuàng)新觀念審時(shí)度勢，以創(chuàng)新的勇氣直面難題，以創(chuàng)新精神擁抱未來。如果缺乏創(chuàng)新的意識，我們就不能把握學(xué)院在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、富裕和諧美麗新濮陽建設(shè)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中的機(jī)遇。如果缺乏創(chuàng)新的意識，我們就發(fā)揮不了優(yōu)勢，探索不出新的發(fā)展思路。如果缺乏創(chuàng)新意識，我們就不敢在教育教學(xué)改革中有新的突破，教育體制創(chuàng)新就會遙遙無期。如果缺乏創(chuàng)新意識，一切都等上級布置，一切都按紅頭文件辦事，我們的工作作風(fēng)就不會有根本好轉(zhuǎn)。由此可見，樹立敢為人先意識，尋找差距，解決難題，掀起新的發(fā)展潮的重要前提。

第9篇：創(chuàng)新心得體會范文

近來，我校開展了“講學(xué)習(xí)比奉獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)績”活動(dòng)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己的思想有了進(jìn)一步的提高，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會：

講學(xué)習(xí)是我們極為重視，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要問題，講學(xué)習(xí)，必須善于學(xué)習(xí)。沒有豐富的文化知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的同意。要真正學(xué)有實(shí)效，要做到以下幾點(diǎn)：

一要持之以恒?！百F有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學(xué)到一些東西，不僅要有虛心向?qū)W的態(tài)度，還必須有鐵杵磨針的精神。應(yīng)該把一切可能利用、應(yīng)該利用的時(shí)間真正用在學(xué)習(xí)上。二要注重積累。不積跬步，無以致千里，不納細(xì)流，無以成江海。厚積薄發(fā)是做學(xué)問的基本道理。各種知識積得多了，才能融會貫通，得心應(yīng)手。三要勤思善辨。初學(xué)的東西只是稻麥菽粟之類的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經(jīng)過充分地“發(fā)酵”、“過濾”。一方面，在當(dāng)今若不注意“思辨”，往往會造成“消化不良”，不僅起不到提高素質(zhì)的作用，甚至?xí)谷苏`入歧途。四要博專結(jié)合。在知識爆炸的當(dāng)今時(shí)代，高新技術(shù)如潮涌來，各種知識相互關(guān)聯(lián)、滲透的程度愈來愈高，新的時(shí)期呼喚博專結(jié)合的“T”型人才。作為一名教師在學(xué)習(xí)上必須有意識地做到博專結(jié)合，唯其“博”，才能視野開闊，統(tǒng)攬全局，下好整盤棋；唯其“專”，才能高屋建瓴，見地深刻，工作有創(chuàng)意。五要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)任何知識都應(yīng)在“管用”上狠下功夫。緊密聯(lián)系實(shí)際是我學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持的原則，針對實(shí)際工作需要去學(xué)，在工作中驗(yàn)證、升華所學(xué)的東西，于做于學(xué)都有好處。比奉獻(xiàn)首先要明白奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是無私的給予，是真誠的付出，從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，是奉獻(xiàn)；從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”，也是奉獻(xiàn)。從中我們不難體會到，奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。講奉獻(xiàn)是一種精神，把無私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。

奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利，是每個(gè)人都會面對的人生問題。

奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到；說它困難，是因?yàn)樗且环N覺悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說過：“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說有什么好處，這就是最大的好處。每個(gè)教師都要在自己崗位上做出不平凡的業(yè)績。