關(guān)于父母愛的名言精選(九篇)
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第1篇：關(guān)于父母愛的名言范文
1、母愛是世間最偉大的力量。
2、人最終總要離開母親。
3、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。
4、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂。
5、父母之恩，水不能溺，火不能滅。
6、沒有比巴格達(dá)城更美麗，沒有比母親更可信賴。
7、沒有母親，何謂家庭？
8、父恩比山高，母恩比海深。
9、哀哀父母，生我劬勞。
10、只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親。
11、女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。
12、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
13、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
14、父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。（）
15、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
16、從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。
17、搖動搖籃之手，就是支配世界之手。
18、要知父母恩，懷里抱兒孫。
19、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。
20、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
21、兒行千里母擔(dān)憂。
22、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
23、母親在家事事順。
24、父母的美德是一筆巨大的財(cái)富。
25、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛是多么強(qiáng)烈，自私，狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。
26、鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
第2篇：關(guān)于父母愛的名言范文
課堂上，我先播放的閻維文《母親》作為背景音樂，以喚起學(xué)生內(nèi)心情感并能與歌聲中所表達(dá)的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。引出活動的課題：獻(xiàn)給母親的歌。我讓學(xué)生欣賞動物世界里母子的照片，感受大自然中的親情，轉(zhuǎn)而展示我們身邊的媽媽與孩子的親昵照片，這些照片含概了孩子不同時(shí)期與媽媽的合影，有嬰兒剛出生時(shí)和媽媽在醫(yī)院病床上的，有媽媽懷中抱著小毛孩的，有媽媽帶小孩子上公園游玩的，有媽媽陪孩子過生日的，有媽媽滿含期待的眼光看子女登臺表演的照片……，在課堂上課件一出示，立即傳來學(xué)生的一陣驚嘆歡呼。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：剪不斷的“臍帶”
雖然剛出生時(shí)，我們的那根連接母體的臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親精神上的血緣關(guān)系卻終生難以割斷，十幾年來，也許你與母親朝夕相處，母親一直無微不至地關(guān)心著你，但是，你了解母親的十月懷胎和一朝分娩的甘苦嗎？請一位同學(xué)講述有關(guān)這個(gè)故事。主持人采訪學(xué)生指名講述經(jīng)過。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：講述與母親有關(guān)的感人事跡
既然是一堂綜合性學(xué)習(xí)活動，我應(yīng)該鍛煉一下學(xué)生說的能力。由于事先讓學(xué)生有過準(zhǔn)備，所以主持人就讓學(xué)生將他們收集到的課外資料拿出來集體交流分享小組成果。這時(shí)由主持人先講話引出要來聽聽母親的故事，并當(dāng)作是記者去采訪同學(xué)們。而學(xué)生的課外收獲還是頗豐的，他們有的向大家介紹了名人名言，或作家寫的關(guān)于母親的文章，有的介紹了動物中表現(xiàn)偉大母愛的文章，像藏羚羊、母雞的故事；還有的同學(xué)拿出各自的照片，講述照片中包含的故事。印象較深的是有位女同學(xué)，照片中是她初一時(shí)生病休學(xué)，康復(fù)后，媽媽帶她去游玩散心時(shí)拍下的照片，并且娓娓講述了媽媽對她的愛，講得情真意切，相當(dāng)感人。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：謝母恩，送祝福。
這堂課是為學(xué)生寫作做準(zhǔn)備的，除了練說之外，課堂練一下筆也是重要的。當(dāng)時(shí)上這課時(shí)正好是三月七號，我就借題發(fā)揮，課件出示問同學(xué)們，明天是三八婦女節(jié)，你準(zhǔn)備為媽媽做些什么？主持人很配合我，立即帶頭做出表態(tài)說要一朵花給媽媽，我很快予以肯定。接著，主持人又進(jìn)行一次短暫采訪，學(xué)生答案紛呈，有送卡片的，要回家?guī)兔ψ黾覄?wù)的，有幫助母親捶背的，有要送花的，有的說要以優(yōu)異的成績回報(bào)父母的等等項(xiàng)目。緊接著，我又問，有時(shí)候我們可能會與父母起點(diǎn)小沖突，或者他們不能很好的理解做孩子的心情。那么此時(shí)你最想對你的媽媽說些什么？以文字的形式寫下幾句話來。話音一落，學(xué)生就拿筆思索起來，我想他們肯定有話可寫，就鼓勵他們說你把想說又不能當(dāng)面對媽媽的話寫出來，借這節(jié)課的機(jī)會來宣泄一下你內(nèi)心的情感吧。話音未落，學(xué)生已埋頭動筆了。我播放著旋律優(yōu)美的輕音樂陳百強(qiáng)的粵語歌《念親恩》，自己也不禁陶醉在樂聲里，我想學(xué)生不一定能聽明白他在唱什么，但能在這舒緩的輕音樂中流瀉下他們內(nèi)心的感受也是一種精神享受吧。一曲終了，學(xué)生手中的筆也停了。于是我們又開展了送祝福交流活動，讓學(xué)生大膽地進(jìn)行一次情感表白，“媽媽，我想對你說……”。應(yīng)該說學(xué)生們都寫的很好，很真實(shí)，很樸實(shí)無華。我例舉學(xué)生寫作如下：“媽媽，以前我認(rèn)為你太嘮叨了，覺得你很煩，現(xiàn)在我理解了，您也是為我好，謝謝你，媽媽！”“媽媽，您辛苦了！”“媽媽，您就像陽光溫暖著我這顆幼苗，謝謝您！”“媽媽，如果有下輩子，我還愿做你的兒子！”聽著那么多學(xué)生發(fā)自肺腑的真情告白，雖然談不上有多少文采，但我確實(shí)是實(shí)實(shí)在在地被感動了一回。雖然內(nèi)容較短但是真情實(shí)感，起到練筆效果，學(xué)生感覺有話可說。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：搶背歌頌?zāi)赣H的俗語、格言。
氣氛立即活躍起來，有的學(xué)生能背好幾首句子，例如：母愛是一種巨大的火焰。――羅曼.羅蘭（法）母親的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的。――岡察洛夫（蘇）母愛是女人心中是簡單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。――巴爾扎克（法） 女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。――雨果（法），我記得學(xué)生背起來非常踴躍，可見學(xué)生課后花時(shí)間收集大量的資料，對母愛有了較深的印象，對準(zhǔn)備好的同學(xué)，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵，學(xué)生在快樂中度過了一節(jié)課。最后主持人寄語：敬愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，此時(shí)，我們終于明白：世界上最令人折服的莫過于真理，而人世間最讓人感動的莫過于真情！無論我們走得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)走不出父母愛的視線！ 無論我們飛得多高，父母永遠(yuǎn)是我們愛的牽絆！
第3篇：關(guān)于父母愛的名言范文
2017感恩母親節(jié)活動方案一
一. 活動背景：五月份得第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛的節(jié)日，往往被快捷的生活節(jié)奏所代替，出于自身的不善表達(dá)，很多人也往往不知道以 什么的方式來表達(dá)對母親的愛。母愛是世界上最偉大的愛。這樣的一個(gè)節(jié)日， 我們希望人們能放慢生活的節(jié)奏，與我們一起，來共同表達(dá)對母親的愛以及祝福。
二. 活動主題：愛在心中，感恩更美。
三. 活動地點(diǎn)：成棟學(xué)院，中央廣場(待定)
四. 活動時(shí)間：5 月10號到14 號
五.活動流程:
一.校內(nèi)部分：
(一).感恩母親樹
1. 5 月 10 號用彩燈彩帶裝飾好母親樹并在當(dāng)晚點(diǎn)亮母親樹 。
3. 母親樹5 月 10號到 14號從晚上六點(diǎn)持續(xù)點(diǎn)亮到 11 點(diǎn)半。
二.校外部分：
(一). 感恩母親樹:活動內(nèi)容大概與校內(nèi)一樣。但是母親樹 有商家提供 。
(二). 美麗媽媽街頭留影 5 月 13 號當(dāng)天活動在中央大街設(shè)點(diǎn)，商家：準(zhǔn)備好即影即出的照相機(jī)l，為經(jīng)過廣場的帶著小孩的媽媽在母親樹前免費(fèi)拍照， 拍完后一張貼于我們之前準(zhǔn)備好的墻板上，另一張則留個(gè)媽媽做紀(jì)念。
(三). 親情電話連線 此環(huán)節(jié)旨在為在外務(wù)工人員和在外地讀書的學(xué)生們提供一個(gè)便捷的表達(dá)愛的 方式，活動當(dāng)天將在中央大街兩個(gè)入口設(shè)點(diǎn)，由商家提供10 部手機(jī)，免費(fèi)讓他們打電話聯(lián)系自己的母親送上祝福。
六. 活動前期準(zhǔn)備：
1.4 月 14 號前將策劃書交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家。聯(lián)系電影放映商家。
4.5 月 4 號前策劃部準(zhǔn)備好相關(guān)道具材料，聯(lián)系好場地
5.4 月 25 號前聯(lián)系好特校方面。
七.資金預(yù)算:
2.母親樹祝福書簽：500 張 2. 500*0.5 元=250 元
3.宣傳費(fèi)用(三條橫幅,兩條是用于校內(nèi),一條是校外活動現(xiàn)場.7 張宣傳海報(bào)： 四張校內(nèi)三張校外):橫幅:3*60=180 元
4.親情小靈通由商家提供
5.貼相片的展板也由商家提供 海報(bào)：6*30=180 元 小計(jì)：360 元
6. 即影即出照相機(jī)：商家提供
7.流動資金：200 元
8. 共計(jì)：1010 元
2017感恩母親節(jié)活動方案二
活動主題：
媽媽，我愛您!
活動時(shí)間：
20xx年5月3日20xx年5月9日
活動目的：
通過在母親節(jié)期間組織一系列的活動，旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為子女們表達(dá)對母親的深愛之情、回報(bào)母愛、慰藉母親慈祥而善良的心而搭建一座服務(wù)的橋梁同時(shí)，借助這次活動，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母、感恩社會、感恩他人活動主要是為了體現(xiàn)子女對母親的一片濃濃深情，反哺之恩的體現(xiàn)，是獻(xiàn)給母親的一份值得永久珍藏回味的禮物。在牢記父母的養(yǎng)育之恩的同時(shí)學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)身邊的人，回報(bào)那些幫助過你的人，同時(shí)幫助需要幫助的人。
活動設(shè)計(jì)：
1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信或同學(xué)們寫給媽媽的寄語：作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現(xiàn)?或許，千言萬語，正是體現(xiàn)于這份短短的寄語之中?；蛴H自為母親寫一封感謝信，以表達(dá)對母親的關(guān)懷和熱愛。
2、我給媽媽做一張賀卡：由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
3、親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!
4、我的自立小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!
5、給媽媽做一天家務(wù)，讓她放松一天，有一個(gè)好心情;
6、感謝媽媽的其他方式：
1) 給媽媽泡一杯茶;
2)幫媽媽洗一次衣服;
3)為媽媽表演一段節(jié)目;
4)慰問媽媽，晚上，在家里為母親過節(jié)日，齊聲高喊：母親節(jié)快樂!
5)獻(xiàn)禮物。除了挑選的小禮物外，再口頭附上一句媽媽，我愛你!。
或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!
各班級班委、團(tuán)支部以及學(xué)生會積極行動認(rèn)真指導(dǎo)監(jiān)督每一名學(xué)生，并要求各班舉辦一期關(guān)于母愛的黑板報(bào)，統(tǒng)計(jì)好每位學(xué)生的實(shí)際事件，確保這次活動取得實(shí)效。
2017感恩母親節(jié)活動方案三
活動主題：弘揚(yáng)中華美德，感恩母愛情深
活動時(shí)間：5月13日下午2點(diǎn)
活動地點(diǎn)：待定
主辦單位：教師教育學(xué)院、求真學(xué)院教育系
晨曦文學(xué)社
活動對象
晨曦文學(xué)社全體成員
活動目的
1、每年五月的第二個(gè)星期天，是母親節(jié)。母親節(jié)的存在，它提醒我們要懂得尊重、孝敬和感恩等為人子女所應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)
2、此次團(tuán)日活動通過對社員們的感恩教育，意在喚起全體社員的感恩之心，在生活中懂得感恩，知道關(guān)心母親，孝敬母親
活動過程
一、前期準(zhǔn)備
1、會長助理策劃整個(gè)活動，并寫策劃書
2、宣傳部制作海報(bào)和宣傳單，組織部通過飛信通知每位社員，讓他們知道本次的團(tuán)日活動，宣揚(yáng)弘揚(yáng)中華美德，感恩母愛情深的主題
3、幾位團(tuán)支書助理共同查閱資料來制作課件，搜集有意義的視頻資料及其他相關(guān)資料
4團(tuán)支書申請教室，并由各部門干事共同布置場地
二、具體流程
1、播放周杰倫歌曲《聽媽媽的話》
2、團(tuán)支書助理播放PPT，并簡要介紹母親節(jié)的起源以及母親花等相關(guān)知識
3、進(jìn)行詩歌大比拼的小游戲，詩歌所涉及的內(nèi)容得與母親有關(guān)
4、列舉中外名人稱贊母親的名言
5、播放一段關(guān)于母愛的視頻，帶動社員的情緒，加深社員對母親的感恩之情
6、團(tuán)支書助理對活動進(jìn)行總結(jié)之前，穿插一個(gè)小活動，邀請社員在心中默念我愛媽媽，并現(xiàn)場給母親發(fā)送一個(gè)感恩短信
7、活動結(jié)束后在場所有人將活動現(xiàn)場清理干凈
三、后期總結(jié)
1、團(tuán)支書助理在活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)
2、宣傳部負(fù)責(zé)本次活動的新聞報(bào)道工作
3、各部門部長共同負(fù)責(zé)調(diào)查社團(tuán)成員對此次活動的意見與感受，為以后社團(tuán)的活動做更好的準(zhǔn)備
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
小禮品 10元
總計(jì) 10元
效果預(yù)測
1、通過本次活動，讓社員們更加了解母親節(jié)的意義，增強(qiáng)社員們的感恩母親之情，促使他們對自己的母親多一點(diǎn)關(guān)心與問候
2、通過歌曲和視頻的播放，能有效地帶動社員進(jìn)入氛圍，以便接下來更深入的相互交流
3、通過對一些知識的講解和游戲的互動能使社員們更好地接受感恩教育，從而激發(fā)社員們對母親的關(guān)心與感恩之情
2017感恩母親節(jié)活動方案四
一、 活動背景：
5月份的第二個(gè)星期天，作為向母親表達(dá)愛的節(jié)日，出于自身的不善表達(dá)，很多同學(xué)也往往不知道以什么方式來表達(dá)對母親的愛，母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛。再加上現(xiàn)在社會的母親早已被快捷的生活節(jié)奏打亂，也就不會在特意的注重什么母親節(jié)不母親節(jié)一說，因?yàn)樵谒麄冃闹嘘P(guān)系自己的兒女早已成理所當(dāng)然。所以在這樣的一個(gè)節(jié)日里作為兒女的我們必須以一種獨(dú)特的，用心的方式去感恩自己的母親之愛!
二、活動主題：
母愛之大無以回報(bào)(只需一點(diǎn)點(diǎn))
三、 活動時(shí)間：校內(nèi) 5月13日以前
四、 活動地點(diǎn)：各校區(qū)發(fā)動
五、活動對象：本校小學(xué)14年級學(xué)生
六、活動目的：讓學(xué)生真正理解母愛的含義、了解母親的點(diǎn)滴付出是多麼的不容易和多麼的無私!
七、活動內(nèi)容：本次活動分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
1、(任務(wù)前準(zhǔn)備工作)學(xué)校發(fā)動
(算算親情賬)：
(1) 讓學(xué)生自己算一算每天花父母多少錢，每周、每月、每年直到現(xiàn)在的(十幾年)并記錄于母親節(jié)賀卡內(nèi)容中
(2) 觀察母親每天從起床到晚上睡覺前都為我們做了些什么同樣錄于母親節(jié)賀卡內(nèi)容中
2、任務(wù)進(jìn)行時(shí)：
(1)各班級教師組織學(xué)生和學(xué)生朋友(老帶新)一起算第一筆賬：金錢賬(如何算參考上邊即可)
(2)(默默奉獻(xiàn)賬)：收集第一條學(xué)生通過觀察母親給他們所做事情，并作為秘密任務(wù)安排下去，如：給母親悄悄疊被子、洗襪子、整理臥室等等。
3、觀看專題影片：大愛無疆
(注：影片內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況安排)以班或以校區(qū)為單位組織觀看主題電影
《暖春》：
建議4年級以上學(xué)員觀看電影并書寫觀后感國外片
《母性》：
均可選擇，本校學(xué)生邀請伙伴一起參加達(dá)到老帶新的效果;(也可以要求孩子在家觀看并書寫感想)
4、活動最后環(huán)節(jié)(秘密任務(wù)_心跳加快);
(執(zhí)行時(shí)間參考活動流程時(shí)間安排)
6、撰寫任務(wù)感想。(征文：關(guān)于偉大母愛的文章均可，題目不限)并進(jìn)行作文評比。獲獎作文可與報(bào)社、學(xué)校報(bào)刊、網(wǎng)站等公布宣傳
征文對象：山月學(xué)員和前來我校參加此活動學(xué)院均可參加征文活動
征文方式：以班為單位收集(有朋友的可把文章交予山月同班教師處)
篩選方式：把文章收齊后個(gè)班教師從中選出3份不錯(cuò)文章交予學(xué)校再進(jìn)行評分篩選打分
獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一名 二等獎三名 三等獎五名 優(yōu)等獎若干
八、活動流程：
1、(1)五?一假期第一次在我校上課時(shí)運(yùn)作(活動內(nèi)容第一條);
(2)(準(zhǔn)備物品)：告知學(xué)生購買活動所需材料(參考第九項(xiàng)目物品準(zhǔn)備安排學(xué)生即可)
活動前發(fā)動活動：告知學(xué)生此次活動屬絕密活動不得和任何人說
要求：(我的每分錢)1、購買任務(wù)材料費(fèi)(任務(wù)所需材料也可通過本校團(tuán)體購買)用必須從自己零花錢中節(jié)省，(語言修飾教師自己發(fā)揮，但必須達(dá)到神秘感)
(我們的秘密)2同時(shí)書寫活動絕對保密保證書，并尋找擔(dān)保人(如同桌)主要表明保密時(shí)間是1號到14號(保證書各班教室組織個(gè)設(shè)計(jì)即可)以增加神秘感和任務(wù)感;
2、(最好五?一假期第一次和最后一次上課間安排)如果有條件建議看完活動內(nèi)容第三條專題電影后緊接著安排活動內(nèi)容第二條;(多提問和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)母親的偉大和多么不容易與無私)
3、活動發(fā)起至5月13日：
(任務(wù)開始)秘密任務(wù)執(zhí)行時(shí)間倒計(jì)時(shí)(在每班教室掛倒計(jì)時(shí)牌牌即可，全校通用。以增加氣氛)
4、(任務(wù)進(jìn)行時(shí))完成活動內(nèi)容第二條，在任務(wù)布置下去開始到5月13日之間屬于任務(wù)第二條第二項(xiàng)(默默奉獻(xiàn)賬)執(zhí)行任務(wù)階段;
(此任務(wù)可分塊執(zhí)行以增加任務(wù)感)
5、5月13日：
(心跳加快)母親節(jié)當(dāng)天在學(xué)生出門前悄悄放于母親臥室床頭并標(biāo)明送給親愛的母親和愛您的某某字樣
活動后續(xù)：客服回訪此次活動家長感想及感受并告知此次活動是我們發(fā)起，因活動時(shí)間原因同時(shí)送上遲到的祝福。
九：物品準(zhǔn)備：
1、(愛的初體現(xiàn))：
2、(愛的表達(dá))：
比如自己購買x束康乃馨或山月幫助學(xué)生團(tuán)購，讓后讓學(xué)生買即可;
3、學(xué)生給母親物品也可用其他;
十、人員安排：
1、組建策劃協(xié)調(diào)組：企劃部
2、各校區(qū)教學(xué)部進(jìn)行安排
3、各校區(qū)課程顧問進(jìn)行活動監(jiān)督并配合，每天記錄活動進(jìn)展情況;
十一、附加活動：
(喜訊)：活動發(fā)起日開始凡本校學(xué)員老生帶新生的一名或一名以上的學(xué)員，無論新生還是老生均可享受學(xué)費(fèi)優(yōu)惠或獲得相應(yīng)禮品;
十二、成本預(yù)計(jì)：
如果學(xué)生選擇學(xué)校團(tuán)購，我?？捎煽偛恳黄鹋l(fā)購買以低價(jià)給學(xué)生即可;
獎狀若干張、禮品根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況而定。
補(bǔ)充方案：
2017年母親節(jié)觀看專題影片活動運(yùn)作參考案;此項(xiàng)目也可作為老帶新宣傳方案運(yùn)作，其優(yōu)勢顯而易見，劣勢是上午兩場無法完成計(jì)劃，最好的4場進(jìn)行，也就是兩個(gè)上午進(jìn)行;
1、 此活動可根據(jù)校區(qū)實(shí)際情況自由組織，內(nèi)容參考見母親節(jié)活動方案即可;
2、 學(xué)校發(fā)動組織統(tǒng)一到長治市潞州劇院觀看：
觀看順序可分為小學(xué)一部14年級學(xué)生，時(shí)間為上午：7點(diǎn)30入場，8點(diǎn)9點(diǎn)30分;小學(xué)二部34年級學(xué)生，時(shí)間為上午10點(diǎn)11點(diǎn)30分播放。(注：如加入老帶新活動變?yōu)閮蓤?，學(xué)生分半?yún)⑴c即可)
3、如果校區(qū)選擇以上方案中母親節(jié)禮品校區(qū)組織購買可以把門票算在其中;每人2元。
2017感恩母親節(jié)活動方案五
一、活動目的
今年的5月8日是母親節(jié)，慈母手中線，游子身上衣。母親節(jié)即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展母親節(jié)感恩活動。學(xué)校為把母親節(jié)活動作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、活動目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語言表達(dá)能力，動手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。
三、活動主題：陽光、親情。
四、活動步驟
(一)宣傳發(fā)動階段(5月2日--5月4日)
1、利用班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。
2、各班積極發(fā)動學(xué)生參與感恩母親的活動。
3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動。
(二)具體實(shí)施階段，活動內(nèi)容參考。
1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。
2、三~六年級學(xué)生開展陽光、親情主題征文活動。(全體參加)
3、搜集母愛的名言，編印名言集。
4、開一次感恩母親主題班會。(全體參加)
第4篇：關(guān)于父母愛的名言范文
一、名人名言
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚 。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）媽媽在那兒，那兒就是最快樂的地方。（英國）
人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）
人的嘴唇所能發(fā)出最甜美的字眼兒，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）母愛是世界最偉大的力量。（米爾）
成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振）
世界上一切都可能是假的，空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。（印度）記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的快樂，所有的情誼。（法國）母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈感情。（鄧肯）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）
全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其中間。（法國）女人固然是最脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。（法國）
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）
母愛的真正體現(xiàn)似乎并不在于母親對出生嬰兒的愛，而是在于以后成長中對孩子的愛。--埃利希·弗洛姆 慈母愛子，非為報(bào)也?！紳h〗劉安十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛芬怀呷鐙?，十又八載功?！秳裥⒏琛纺阜Q兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛纺缚鄡何匆?，兒勞母不安?！秳裥⒏琛防夏敢话贇q，常念八十兒。《勸孝歌》尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》母愛名人名言大全：
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！继啤矫辖嘉裘夏?，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》母親，人間第一親；母愛，人間第一情。字嚴(yán)世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。字嚴(yán)成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸
哀哀父母，生我劬勞。《詩經(jīng)》無父何怙，無母何恃？《詩經(jīng)》父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
父母德高；子女良教?！陡裱詫β?lián)》有子且勿喜，無子固勿嘆?！继啤巾n愈人見生男生女好，不知男女催人老?！继啤酵踅ㄌ煜聼o不是的父母；世間最難得者兄弟。《格言聯(lián)璧》為人父母天下至善；為人子女天下大孝?！陡裱月?lián)璧》父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我?！对娊?jīng)》
父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則婦不順也。 〖南北朝〗顏之推
人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣?！妓巍絽喂?/p>
父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。 《格言聯(lián)璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會。
1、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限母愛像火紅的太陽；母愛像黑夜里的油燈,母愛像冬天里的毛衣；母愛更像山間的溪水。一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流。一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。
2、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
3、母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；母愛是盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著幼小的生命；母愛是春天的細(xì)雨，滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。
4、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
5、倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去??
6、母愛是溫暖心靈的太陽，母愛是滋潤心靈的雨露，母愛是灌溉心靈的沃土，母愛是美化心靈的彩虹。
7、母愛如春夜無人知曉的細(xì)雨，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽光，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候。
8、如果說，世界上還有哪一種愛是無私的話，那就是母親對于子女的愛；如果說，世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對兒女的愛；如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對兒女的愛。
9、母愛如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來芳香；母愛如一加光十色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來希望；母愛如一輪火紅的太陽，寒冷時(shí)給我們帶來溫暖；母愛如一盞明亮的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向。
10、母親您是大樹，我是小草，您為我遮起一片綠蔭；母親您是湖，我是湖中的魚，您為我提供廣闊的活動空間；母親您是火爐，為我提供溫暖；母親您是信封，為我裝滿了鼓勵；母親您是鋪路石，為兒女犧牲一切；母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛是嚴(yán)冬里的一縷陽光，是游子身上的 一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。
11、母愛是春天的風(fēng)，吹紅了花，吹綠了樹； 母愛是夏夜的風(fēng)，吹走悶熱，吹來涼爽； 母愛是深秋的風(fēng)，吹熟果實(shí)，吹來歌聲； 母愛是冬日的風(fēng)，吹走寒冷，吹來春天。
二、母愛的作文素材
一、跪拜母愛
有一個(gè)盜獵者在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，就在他準(zhǔn)備射擊時(shí)，羊群發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，很快想遠(yuǎn)出逃散。獵人追擊，體格健壯的藏羚羊跑在前面，把小一點(diǎn)的羚羊扔在了后面。追到一個(gè)峽谷時(shí)，其余的藏羚羊都紛紛縱身跳了過去，只丟下一對母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能條數(shù)丈遠(yuǎn)。還沒有完全長大的小羚羊跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然在這種危險(xiǎn)的情況下，它要不就是跌入深谷，要不就是落入盜獵者手中，而母羚羊足以跳過峽谷逃生。
盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時(shí)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一剎那母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α俊Ｄ赣H在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以次作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到了對面的峽谷，而它的母親卻無力第二次起跳，所以才落入深谷。
二、母愛的力量
一個(gè)年輕的母親因患病久臥病榻，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫(yī)生護(hù)士不注意的時(shí)候拼命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，后來她隱約聽見護(hù)士的議論，知道自己不出3日將遠(yuǎn)離親人，心里倒也十分鎮(zhèn)定。
第二天突然聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護(hù)的丈夫，丈夫只得告訴她，再過兩天就是“六一”兒童節(jié)了，學(xué)生們在訓(xùn)練。年輕的母親咬咬牙說：“我一定要過兒童節(jié)，我不能死在6月1號。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個(gè)年輕的母親再半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時(shí)不時(shí)微睜開眼睛問，什么時(shí)候了？終于堅(jiān)持到6月2日，她松了一口氣，好了，我要同你們說再見了。說完指指枕頭下，含笑而去。
三、血奶
年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕撥動著搖籃，搖籃里的孩子甜甜地睡著。突然地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗之中，萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待求援一天過去了。孩子吃盡母親雙乳里最后兩滴奶，哭聲漸漸衰弱。再不獲救，孩子將被渴死先于母親而去絕望中和母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。
一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，臉色十分蒼白。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個(gè)手指都扎了一個(gè)小孔，孩子正是靠母親的鮮血存活下來。
四、102滴血
主人在某一天把廢棄的閣樓重新裝了門窗，半個(gè)月后去，發(fā)現(xiàn)窗臺下有一只死不瞑目的小鳥，從窗臺到地下，細(xì)數(shù)共有102滴血。估計(jì)是小鳥撞窗所致，是什么令小鳥不顧一切的呢？主人檢查了閣樓。發(fā)現(xiàn)了里面有一窩餓死了的雛鳥，主人明白了因他關(guān)了門窗。小鳥媽媽不能進(jìn)去，為了它的寶貝，它想用自己的身軀去撞開窗啊。
五、地震中的母與子
有一個(gè)城市發(fā)生了地震。救援工作在緊張地進(jìn)行。三天后，救援工作人員依稀聽得一處有“救命啊！快來救我的孩子啊！”順著聲音搜索，發(fā)現(xiàn)是從一片廢墟中傳出來的。拔開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位年輕母親四肢撐地，腰背拱起，頂著殘磚碎瓦廢梁，而在擋住的空間下，有一個(gè)嬰兒，躲在他身下，熟睡著。這位母親不住地叨念著：快救我的孩子！快救我的孩子。當(dāng)救援工作人員把她們救上來后，她第一句話就問：我的孩子怎么樣？我的孩子怎么樣？”醫(yī)護(hù)人員告訴她“你的孩子很好，沒有危險(xiǎn)。當(dāng)她一聽自己的孩子安全了，沒有危險(xiǎn)了，心情一松，暈倒了。醫(yī)護(hù)人員趕快把她送往醫(yī)院搶救。
這位母親之所以能撐到現(xiàn)在，是她要救孩子出去這個(gè)強(qiáng)烈的念頭支撐著她，沒有這個(gè)信念，她自己也不能堅(jiān)持下來。
六、震撼心靈的母愛
2004年11月5日，臺灣發(fā)生首宗死后剖腹產(chǎn)子的奇事。高雄一位產(chǎn)婦臨盆前不幸遇到火災(zāi)，被救出火場送往醫(yī)院時(shí)已沒有呼吸心跳，全身燒黑，惟有雙手護(hù)住的肚皮完好，醫(yī)生施行死后剖腹生產(chǎn)，接生下的男嬰居然活著。
原來這位37歲的產(chǎn)婦，好不容易借由人工受孕才懷有胎兒，懷到39周時(shí)，卻遭逢火災(zāi)意外。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員從這名孕婦肚內(nèi)拉出白胖的嬰兒時(shí)均為之動容。張?jiān)ａt(yī)生說，在外國曾有危重產(chǎn)婦在彌留之際剖腹產(chǎn)，母子均存活的案例，而這位死后產(chǎn)婦腹中的胎兒仍能存活，堪稱罕見奇跡。
三、經(jīng)典作文
那是一首無言的歌
您用盡自己畢生的精力，耗盡自己華美的青春，全力譜寫了母愛這首無言的歌。
記得，有一年冬天，我的手凍得出了血，不敢見水，所以我從學(xué)?；丶視r(shí)帶了很多臟衣服。到家后，您趕緊接過我的背包就拿去洗了。后來我才發(fā)現(xiàn)，你的雙手也裂開了一條條的大口子，可是為了我不受累，你絲毫不在乎自己手上的傷痛?？吹侥哪请p傷痕累累的手，我哭了。
媽媽，您為我付出得太多了。自從我來到這個(gè)世界，我就把您的心里填得滿滿的，卻從來沒有為自己留過一點(diǎn)位置。在冬天來臨時(shí)，您第一個(gè)想到的就是我冷不冷，而全然忘記了您自己卻在站在凜冽的寒風(fēng)中；做好飯，您首先想到的是我喜不喜歡吃，而您已經(jīng)忘記了自己喜歡吃的東西??
曾有一段時(shí)間，咱家的生活是那樣的艱難，但每當(dāng)我回家時(shí)，您還是照樣想辦法給我改善生活。而我也從不反對您這樣做，因?yàn)橹挥羞@樣，您才會在我的餓百般勸解下吃上一點(diǎn)可口的飯菜。
有人說，世界是寒冷的，所以剛出生的嬰兒才會哭個(gè)不停。但當(dāng)他一接觸到母親溫暖的懷抱，他就會立即停止哭泣，稚嫩的小臉馬上綻放出燦爛的笑容。媽媽，是您用心燈點(diǎn)亮了孩子的心，是您用母愛培育了孩子的愛，讓孩子整日生活在最美的天堂。
媽媽，您知道嗎？自從我來到這個(gè)世界，我就感受到了一股來自你身上的偉大的力量，它是無聲無形的，但它充滿了我身心的每一個(gè)角落。有了它，我的心海碧波蕩漾；有了它，我的生活洋溢著醉人的芳香；有了它，我的心志變得無比剛強(qiáng)；有了它，我的靈魂熠熠閃光。它，就是母愛啊，它就是我向上的不竭的力量！
媽媽，您不是音樂家，您卻用您的愛譜寫了人世間最動人的旋律，那是一首無言的歌，將在我的心中永遠(yuǎn)唱響！歌頌?zāi)笎?/p>
母愛是一種無私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛，母愛就是神圣的，它有時(shí)在我們最困難時(shí)給予我們力量，從生下來的那一刻起，人們就在一腔誠意的血液溶進(jìn)母親的每一根血管，幸福地投入了母愛的懷抱，一股當(dāng)家作主的豪情在胸中回蕩。當(dāng)母愛騰飛，奉獻(xiàn)出一顆熱愛的赤子之心。
母愛，是一個(gè)搖籃，培養(yǎng)自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來??
?。∧笎?，如果你是一座樓，我是你的一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一
面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花、一株小草、一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂δ赣H的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報(bào)。孝敬母親是做人的本分，最后就以人們常說的“十月里唱一支給母親的戀歌”，告別偉大的母愛，不過我最后大聲的說一聲：“我愛你，更愛你的博懷。
感恩母愛
如今，我已度過了14個(gè)五彩繽紛的年頭。雖然老師給了我豐富的知識，同學(xué)給了我真摯的友情，但我覺得最值得我感激的還是我的母親。
有人說，母愛像一縷陽光，讓你的心靈即使是在寒冷的冬天也能感到溫暖，有人說母愛像一股溪流，泛潤孩子們幼小的心田。我說母愛像一把彩傘，能遮風(fēng)擋雨，驅(qū)除烈日炎，呵護(hù)孩子們健康成長。
媽媽，您還記得嗎？那天段考成績單發(fā)下來了，我考得糟糕透了。回到家便撲到床頭，傷心的痛哭起來，您走進(jìn)房間來，輕輕地拍拍我的后背，親切地對我說：“出什么事了，告訴媽媽好嗎？”我想：如果讓媽媽知道了，媽媽不僅會傷心難過，還會罵我呢。我并沒有回答媽媽。過了一會兒，您又一次地對我說：“女兒，別傷心了，這只是一次試，過去了，就讓它過去了，只要你努力，你的成績一定會提高的?！彪y道媽媽知道了，她看了成績單，不僅不生氣，反而是安慰我，鼓勵我。過了一會您又說：“兒，你一定要記?。呵胺接懈利惖娘L(fēng)景等著你，你不能止步不前呀。”聽了聽一句又一句的安慰和鼓勵的話語。我不再感受到傷心，難過，而是讓我感到是多么的溫暖、幸福。
母愛是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。
母愛是指路的明燈，讓我們看清前進(jìn)的方向，獲得信心。
母愛是雪中的炭，給了我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給了我們營養(yǎng)；是孤獨(dú)時(shí)的親情，給了我們慰藉；是失敗時(shí)的鼓勵，給了我們勇氣和信心。
媽媽，無論我走到哪里，您的關(guān)愛一定會陪伴著我。感謝您，一路上的呵護(hù)，感受謝您一路上的鼓勵，讓我把人生路上的美景創(chuàng)建得更加輝煌。
母愛的味道
母愛包含著好多種味道。一個(gè)母親給孩子的種種味道會讓孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會忍耐、學(xué)會享受一切美好的東西。我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢？一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸!
甜，是母愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽帶我去云南旅游時(shí)，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方！”當(dāng)媽媽抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時(shí)，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時(shí)我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。母愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點(diǎn)蔬菜，媽媽為了訓(xùn)練我的生存能力，就讓我去幫忙。了一下午，腰和腿又酸又痛。可是媽媽一點(diǎn)不心軟，還說：“我們小時(shí)候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學(xué)一點(diǎn)生活本領(lǐng)呀！”我靜下心來，仔細(xì)一想，覺得這也是一種愛的表達(dá)方式。這種愛讓我懂得了“責(zé)任”與“生存”。
最后是一種刺激的愛——辣。小時(shí)候，媽我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，媽媽仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學(xué)會了頑強(qiáng)和忍耐。
母愛的四種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親！
一屋子的康乃馨
夜晚，靜謐的天空中幾顆星星在頑皮地眨巴著水靈靈的大眼睛，活像幾顆寶石在閃動，月亮發(fā)出淡淡的光，仿佛披上了一層輕紗，朦朧而神秘。我躺在床上，癡戀著眼前的一片美景，微風(fēng)輕輕吹拂著，好似母親那雙溫暖的手，溫柔地?fù)崦?，伴我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
柔和的月光撒落在我的身上，我突然感覺有什么力量將我輕輕托起，不知不覺中把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的大花園里。花園里開著各種各樣的鮮花，五顏六色，婀娜多姿。
正在我驚奇地望著眼前的一切的時(shí)候，身后傳來個(gè)慈祥的聲音：“你好啊，小姑娘?！薄澳茫掀牌?。這是什么地方？”“這兒是百花園，來到這兒的客人，我們都會幫助她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望?！?/p>
我簡直不敢相信自己的耳朵，睜大了眼睛好奇地問：“您說的是真的嗎？”老婆婆輕輕點(diǎn)了一下頭。
“明天是母親節(jié)，我想送給媽媽一屋子的康乃馨，可以嗎？”“當(dāng)然可以?！崩掀牌判χf，“你真是一個(gè)孝順的孩子?！?/p>
老婆婆交給我一片樹葉，說回到家只要我把一滴清水滴在樹葉上，我的愿望就可以實(shí)現(xiàn)了。一陣清風(fēng)把我輕輕托起，一眨眼，我又回到了那熟悉的窗前。我趕緊將清水滴在樹葉上，瞬間，屋子的各個(gè)角落都堆滿了美麗的康乃馨，紅的、白的、紫的、粉的、桔紅的??各種各樣的康乃馨散發(fā)出沁人心脾的芳香。我陶醉了??
“安然，起床了！做什么美夢呢？笑得這么甜?！卑。≡瓉磉@是一個(gè)夢！
親愛的媽媽，我一定要將這個(gè)夢變成現(xiàn)實(shí)！
母愛永在
母親離開我們已經(jīng)一年了。然而，她的音容笑貌依然清晰地印刻在我的腦海里，她的殷殷教誨依然深深地影響著我、激勵著我、支持著我，她的遠(yuǎn)見和智慧依然像長夜里的明燈照亮我的心田。
母親是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女。沒有上過學(xué)，除認(rèn)識自己的名字外大字不識，但她卻是一本無字的書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，無私的母愛像一股清泉在兒女們心中綿延流淌。母親40多歲開始守寡，一直和我們相依為命，用人世間最博大、最無私的母愛默默踐行著自己樸素的承諾：孩子是她身上掉下的肉，她失去了丈夫不能再失去孩子，再苦再難也要把孩子培養(yǎng)成人。
母親生情剛直要強(qiáng)。父親去世后，我家成了生產(chǎn)隊(duì)的老虧支戶。為了生計(jì)，母親拖著帶病的身體，長年下地勞動，掙工分糊口。但是靠母親一人養(yǎng)活我們弟兄四個(gè)實(shí)在是勉為其難。每到年關(guān)，日子是最難過的時(shí)候，不但口糧拿不回來，還要遭別人的白眼。母親是一個(gè)自尊心很強(qiáng)又很要面子的人，但為了我們過年能吃頓飽飯，總是硬著頭皮跑到大隊(duì)部申請救濟(jì)糧，要不到的時(shí)候，就獨(dú)自一人在閣樓上默默流淚。過年是農(nóng)村一年中最熱鬧的時(shí)候，人家的孩子都在鳴鞭放炮，走親訪友，歡天喜地的，母親擔(dān)心我們穿著破爛衣服出門讓人瞧不起，于是把我們關(guān)在家里，為我們講述爺爺被日本鬼子槍殺的故事以及父親13歲撐起家業(yè)的苦難經(jīng)歷，教育我們家窮不能失態(tài)，人窮不能志短，要靠自己的雙手改變窮日子和苦日子。有一年由于發(fā)大水，生產(chǎn)隊(duì)莊稼歉收，許多村民為吃飽肚子，成群結(jié)伙到附近的隔湖農(nóng)場偷谷物。當(dāng)時(shí)二哥尚未成年，在別人的鼓動下也加入其中，出發(fā)之前被母親知道了。母親十分惱火，憤怒地把二哥從人群中拉回了家。母親去世后鄉(xiāng)親們異口同聲贊揚(yáng)母親：她一輩子連別人的一根稻草都沒拿過。這看似平?？此茦闼氐脑u價(jià)，卻是母親剛直自尊的真實(shí)寫照。母親雖然沒有文化，但明事理，大事小事分得很清，特別是在培養(yǎng)孩子上不惜一切代價(jià)。記得初中畢業(yè)那年，一天放學(xué)回家，我硬生生地對母親說，不想上高中了，要自己養(yǎng)活自己。正在剪鞋樣的母親深感意外，但還是平靜地對我說：你的心事媽懂，可是家里再難，媽再沒本事，也要保證你讀完高中。當(dāng)時(shí)我14歲，自認(rèn)為已經(jīng)長大，根本聽不進(jìn)母親的話，火氣沖天地扔了一句堅(jiān)決不上學(xué)的狠話。母親本想嚇唬我一下，誰知情急之中，把手中的小剪刀意外扔出了手。小剪刀的一頭正好扎中了我的大腿根部。為了達(dá)到輟學(xué)目的，我硬著頭皮，忍著劇痛，要挾母親答應(yīng)。母親的情緒一下子失去了控制，她邊哭邊說，“沒有文化不會有出息”，“不讀高中怎樣向你故去的父親交待，萬萬不能讓母親后悔一世啊”。母親的話像一根針扎在我的心尖上，那份傷心遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于肉體之痛。我把小剪刀取出來后，母親像做錯(cuò)了事的孩子一樣顫抖著為我包扎傷口。止住了血，母親一把摟住我，嚎啕大哭。母親的眼淚打濕了我的衣裳，我和母親緊緊地?fù)肀г谝黄?，很久很久。我的左腿上至今還清晰地留著一道疤痕，它成了母親望子成才的見證和催我奮進(jìn)的動力?？梢哉f，我們的幾個(gè)弟兄都沒有辜負(fù)母親的良苦用心。
母親是一個(gè)極其平常的農(nóng)家婦女，沒有驚天動地的偉業(yè)，然而，她用無私的母愛澆灌兒女健康成長。母親身上展示的言而有信，自強(qiáng)自立，仁愛寬厚，深明大義等優(yōu)良品質(zhì)，如同一盞明燈，照亮了我的人生之路。母親不僅給了我生命，而且給了我一切。多少年來，在我悲傷時(shí)，母親是慰藉；在我沮喪時(shí)，母親是希望；在我軟弱時(shí)，母親是力量。我始終牢記母親的教誨，告誡自己“不管做什么，先把人做好?！?/p>
雖然母親已離我而去，但我深信母親的精神永生，母愛永在。
我的母親，我心中的母親
枙子花開，香淡淡，清風(fēng)徐徐??“三八”婦女節(jié)到了，母親的生日也快到了吧！其實(shí)，有時(shí)候，我很羨慕馬小跳有一個(gè)漂亮的寶貝兒媽媽，羨慕靜香有一個(gè)開明的媽媽。而我的母親，外形胖胖的，年齡只有三十多歲，看上去卻四十多歲了。而且她不是慈母，是一個(gè)嚴(yán)厲的母親。但是，她在我心中，是美好的。
母親·濃茶
母親是屬猴的，但我固執(zhí)地認(rèn)為，母親應(yīng)該是屬牛的。一個(gè)年僅9歲的女孩和悅畫了一副畫——她以“媽媽屬?！?，牛背上馱著全家來表達(dá)她愛媽媽的感情。
面對著和悅的那副畫，我的淚潸然而下。母親，我的母親，也恰似畫里的那個(gè)屬牛的，牛背上馱著全家的媽媽。望著那副畫，我仿佛看到了媽媽像牛一樣忙碌的身影和桌上拿杯散發(fā)岀縷縷情香冒著熱氣的濃茶。
每天，第一個(gè)起床的總是母親。隨著那有節(jié)奏的鍋碗瓢盆交響曲，伴隨母親的，一定是桌上那杯熱氣騰騰的濃茶。晚上，最后一個(gè)睡的也是勞累了一天的母親，母親為了使全家人生活的舒適，不知操多少的心。但始終唯一不變的是那杯為母親精神營養(yǎng)補(bǔ)品的濃茶。
母親·謊言
雨天，怕我被淋，母親特意送傘去，只淡淡地說：“我路過學(xué)校??”
我喜歡吃的東西，母親總是皺著眉頭：“我最討厭吃??”并舉岀許多充分的理由讓我相信。自己卻偷偷地把吃剩的都吃光。
我病了，母親陪著掛號，打針，開藥。心里恨不得是自己生病，嘴上卻說：“都叫了你穿多點(diǎn)，你有不聽，現(xiàn)在好了，生病了吧。不聽話該受罪，懶得理你??”
??
“謊言”連同它所包含的寬厚仁慈，竟欺騙了我好多年。母親，您怎么從未告訴我：這就是愛呢？
母親從不會溫柔地，甜言蜜語地對我說話，她不會像其他母親那樣做得好就好好表揚(yáng)我一番，做得不好就安慰我。我做的好她只會要我別開心得太早，做得不好會狠狠地批評我一頓，甚至打我，但我明白那也是母親愛我的一種形式。母親就是那種“愛之深，貴之切”的人
心中的母親，雖不溫柔，但她很愛我，現(xiàn)實(shí)也如此。枙子花開，清香淡淡，母親，生日快樂??
母愛
母愛是風(fēng)，卷來濃密的云；母愛是云，化作及時(shí)的雨；母愛是雨，滋潤久旱的樹；母愛是樹，為你撐起綠陰?！}記
陽光母愛
夏日的陽光透過樹蔭照在半山腰,拉長了我們吃力爬山的影子。抬頭望去，哪兒有盡頭，只是頭頂一塊藍(lán)色的天。"這山真陡！”我們不禁感嘆道。眼睛不由自主地定格在一位中年婦女身上：她也就三十七八歲，穿著白底藍(lán)花的半袖褂，黑色方格的褲子，黑色的布鞋，并不像本地的村民。她弓著腰，幾乎成了九十度，背著一個(gè)兩歲多的孩子，迎著陽光，豆大的汗珠晶瑩透亮，不時(shí)從臉頰滑落，沒爬幾步就會輕聲問背后的孩子：“娃?。○I不?到山頂俺就給你買吃的！”
我的心靈被這感人的一幕深深的震撼了。陽光母愛，溫暖兒女的心房，陽光母愛，永遠(yuǎn)的樸素與真實(shí)！
冰雪神話
俄羅斯的冬天異常寒冷，暴風(fēng)雪侵襲著一望無際的曠野，一位母親帶領(lǐng)她的女兒穿著銀白色的衣服和一些食物去滑雪。他們玩得正開心，卻不知危險(xiǎn)已經(jīng)降臨：她們，迷路了。她們知道的時(shí)候已經(jīng)晚了，漫無目的地在曠野中跋涉，食物慢慢地減少，死亡慢慢地逼近?？蔁o情的暴風(fēng)雪依舊不停地下著，母親知道孩子的處境十分危險(xiǎn)，如果不及時(shí)獲救，后果不堪設(shè)想。這時(shí)幾架直升飛機(jī)“隆隆”地從她們頭頂飛過，母親便開始不顧一切地大聲呼救。累了，吃口雪，再喊，可哪兒有人聽得見。吃的東西一點(diǎn)都沒有了，餓，孩子總是哇哇大哭，母親在萬分焦急的時(shí)候，，用鋒利的冰塊把自己的腕割開，讓鮮血流到雪中，然后無力地拖著身子，就這樣白色的雪上多了大片血跡，直升機(jī)發(fā)現(xiàn)，把女兒救起。
母親的死是無私的，是偉大的，她在向人們證實(shí)：母愛是世上最永恒而真實(shí)的!
回報(bào)母親
現(xiàn)在的時(shí)間是23點(diǎn)23分23秒，夜已深邃，鄰已入睡，而我還在與作業(yè)鏖戰(zhàn)。我一個(gè)人靜靜地在臺燈下??不！不是一個(gè)人，屋子那頭母親還在點(diǎn)著燈等待我寫下作業(yè)本上的最后一筆！無論是十一點(diǎn)還是凌晨。
因?yàn)槭侵袊鴳?yīng)試教育體制下的學(xué)生，所以每天做作業(yè)都要做到很遲，而媽媽總是在我做題做得腦袋發(fā)熱時(shí)為我端來一杯冷飲或者一盤削成片的水果，上面總插著牙簽，牙簽上沾著媽媽的汗水和淚水。
多少個(gè)夜晚，媽媽陪伴著我，并不時(shí)地勸我愛惜身體，做作業(yè)快些，早點(diǎn)睡覺，錯(cuò)就錯(cuò)在我天資愚鈍，做作業(yè)太慢，每天都熬黑了眼圈，讓媽媽的雙眼也滲滿了血絲。
多少個(gè)清晨，在我緩緩睜開睡眼的時(shí)候，廚房里已傳來高壓鍋冒氣的聲音，媽媽怕我遲到，總是早早地煮好飯等我起床——拖著跟我一樣疲憊的身軀。
有多少次，我不停地在媽媽面前抱怨，抱怨老師如何不人道地對待我們，我的世界是怎樣的黑暗，教育是如何的可怕??媽媽總是努力擠出微笑教我如何向著光明前進(jìn)，其實(shí)我知道媽媽也很無奈。
記得那天中午，我拖著腳步回到了家，媽媽已經(jīng)備好了飯菜，我們都不言語地吃了起來?？吹贸?，媽媽在為工作上的事而煩惱，她默默嘆息著。而我，正要開始抱怨作業(yè)很多，看到媽媽的嘆息，只得把怨氣塞回肚中。我不善言語，這也許是最好的方式，以彼此的沉默，來表達(dá)彼此間的默契與深深的愛。
記得那天同學(xué)為我慶祝生日，許愿的時(shí)候我默默地祝福媽媽幸?？鞓贰⒔〗】悼?。生日這天最應(yīng)該想到的人是母親，是她忍受了十二分的疼將我生下，我無法在自己出生時(shí)讓母親減少一些疼，我能做的就是永遠(yuǎn)祝福母親。
第5篇：關(guān)于父母愛的名言范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩教育；策略
中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）04-0095-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.04.059
中國禮儀具有悠久的歷史，感恩教育源遠(yuǎn)流長。在傳統(tǒng)文化歷史長河中，“羊跪乳，鴉反哺”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)，無不體現(xiàn)了知恩、報(bào)恩的美好情懷。然而，當(dāng)今社會，因?yàn)楦鞣N不良因素的影響，導(dǎo)致小學(xué)生缺乏社會公德心、缺少感恩意識。學(xué)校和家庭都應(yīng)該對此高度重視，并協(xié)同起來，對小學(xué)生開展多種感恩教育，讓他們從身邊的事情感受到父母的操勞，感受到身邊人的關(guān)愛，從而逐漸形成“感恩”的思想意識，讓學(xué)生從心底擁有一顆“感恩的心”。
一、家庭感恩教育
感恩教育應(yīng)從身邊的小事做起，比如，為下班的父母送上拖鞋；為父母送上一杯熱水，坐上一頓可口的飯菜；在他們疲累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉?、捶捶背?！吧碇鞔笥谌?，養(yǎng)育之恩大于天，百善孝為先”，身為子女必須感恩父母，是父母賜予我們生命，操勞了大半輩子的父母，最終得到的只是滿頭銀發(fā)與布滿雙臉的皺紋。在我們身邊有許多贊美母親的歌曲《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》《白發(fā)親娘》等愛的旋律中能讓學(xué)生逐漸從心底感受到父母給予孩子的是無私的母愛和父愛。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子通過一系列點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事體現(xiàn)自己的一種責(zé)任，這種責(zé)任在某種程度也是回報(bào)社會、回報(bào)家庭的感恩方式。
二、在活動中的感恩教育
學(xué)校的德育教育往往是使學(xué)生對身邊的生活中的瑣事缺乏感受，沒有在學(xué)生的心中播下感恩的種子。學(xué)生在這樣的環(huán)境下長大，就會慢慢地缺乏為別人著想、感恩別人的意識。
因此，在學(xué)校感恩教育活動中教師應(yīng)該利用節(jié)日文化活動，倡導(dǎo)感恩教育，使學(xué)生在特定的環(huán)境中明悟感恩的意義，并努力嘗試從今后的生活中學(xué)學(xué)習(xí)感恩，增加對祖國、社會和父母的感恩之情。
（一）父母的養(yǎng)育之恩
學(xué)?？梢悦磕甑母赣H節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，開展“愛父母從身邊做起”為主題的宣傳教育活動，豐富活動的目的意義，讓學(xué)生感受父母義無反顧地呵護(hù)自己的孩子有多么的艱辛和不易。讓學(xué)生明白父母不求回報(bào)的付出，最終源于無私偉大的父愛和母愛，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生的想法是父母的笑容和對自己的肯定，父母的健康是孩子一輩子最大的愿望，是孩子一生最大的幸福。
（二）教師的教誨之恩
人一生，只有今世，沒有來世，知恩要趁早，報(bào)恩更要趁早。人的一生中除了父母的養(yǎng)育之恩，還有教師的教誨之恩。 教師是學(xué)生人生道路的引導(dǎo)者、思想認(rèn)識的幫助者，通過開展類似“感恩老師，我為老師送賀卡”等活動，讓學(xué)生懂得知恩、學(xué)會感恩，表達(dá)對老師的感激，從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師。對學(xué)生的感恩意識進(jìn)行熏陶，促進(jìn)他們各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而形成積極向上的良好風(fēng)氣，逐步提高學(xué)生的思想道德水平，讓學(xué)生常懷感恩之心。我們這些后來人讓學(xué)生體會到老師像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用生命的痕跡激勵著學(xué)生真正從心底里感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
（三）社會的仁愛之心
中國從古至今就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”之古訓(xùn)。教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生讀一讀古人的愛國至理名言，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合班級德育基地教育等活動為載體，逐步增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生“知恩社會、感恩社會、報(bào)效祖國”的深厚情感。學(xué)校不僅僅是傳播知識的主陣地，同時(shí)還要教會學(xué)生如何去適應(yīng)社會，對社會常懷仁愛之心，讓學(xué)生從心底感受最偉大的美德是熱愛祖國。作為祖國的兒女，我們的人生就是要以最優(yōu)的業(yè)績?nèi)セ貓?bào)祖國母親，把自己的一切奉獻(xiàn)給祖國。
三、家校協(xié)同中的感恩教育
俗話說：“百善孝為先?！睂W(xué)生在家庭受到的教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的教育。當(dāng)今社會家庭，獨(dú)生子女居多，家長對孩子在物質(zhì)上的要求上總是有求必應(yīng)，最終導(dǎo)致的結(jié)果只能是加快增長孩子的自私與貪欲。所以，學(xué)生的感恩教育需要家庭與學(xué)校緊密結(jié)合，才能收到良好的結(jié)果。學(xué)?？梢远ㄆ诎l(fā)家校表現(xiàn)記錄卡，讓學(xué)生自己評價(jià)自己，總結(jié)自己的進(jìn)步；教師向家長匯報(bào)學(xué)生的近期在校表現(xiàn)；針對學(xué)生的進(jìn)步，家長留下真誠、鼓勵的話語和發(fā)自肺腑的對教師的謝意，溝通了教師與家長的情感，密切了家校間的聯(lián)系。通過一段時(shí)間的家校共同教育，學(xué)生的感恩活動的開展得既扎實(shí)又有效。
四、校園環(huán)境中的感恩教育
校園文化是教育學(xué)生的主陣地，通過學(xué)校讀書走廊文化，利用一些重大節(jié)日，組織學(xué)生參加各類活動，使學(xué)生在活動的過程中表達(dá)出節(jié)日的喜悅，并在全校掀起一股 “好讀書，讀好書”的浪潮，讓全體師生在濃郁的書香氛圍中體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，讓校園里無聲的墻壁說話，展示校園魅力，與同學(xué)們共同成長。激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，使讀書活動成為促進(jìn)感恩教育的基礎(chǔ)工程。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?？傊谶M(jìn)行感恩系列教育的同時(shí)，還要注重突出教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所謂知行合一，就是讓學(xué)生在參與活動的過程中，親身實(shí)踐，在享受過程的同時(shí)產(chǎn)生情感上的共鳴，升華思想道德的境界，從而使感恩教育的道德要求真正深入學(xué)生心靈，走向?qū)W生生活，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得知恩，學(xué)會做人，傳遞感恩的正能量，只有這樣才能構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：關(guān)于父母愛的名言范文
作文技法啟示:放飛想象添靈彩
七年級下冊第五單元的《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《登上地球之巔》等課文,在對人物生活經(jīng)歷的敘寫之中添加了適當(dāng)?shù)南胂笾P,這樣就使表達(dá)靈動而不顯枯槁,內(nèi)容豐富而不覺單薄。這種寫法值得我們在寫作中借鑒。
作文寫法啟示:恰用想象文生輝
在寫人敘事中加入適當(dāng)?shù)南胂?它能使文章筆意飄逸,情感厚重。如《在沙漠中心》中,“我對自己說:‘這不是寒冷,是別的原因,是我的大限到了。’”這是作者身陷荒涼、惡劣的環(huán)境中對自己所說的話,其實(shí)就是作者的想象而已,它把自己那種絕望的心情淋漓酣暢地表達(dá)出來,這樣就使文章的情感更加豐富起來。再如“我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過,但我失敗了。這對從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常?！边@是作者的生活態(tài)度和對生命的留戀,他明知從事此事業(yè)有危險(xiǎn),卻依然執(zhí)著,雖敗猶榮,從而重新激起了他活下去的信心,因而又以樂觀的態(tài)度走下去,這一想象就揭示了文章的主旨。
由此看來,想象描寫真是妙不可言。其實(shí),想象的作用還不止這一單元課文所言的這些,它在文章中起著不可或缺的作用。那么,我們究竟要在什么時(shí)候去鋪設(shè)想象之墨呢?
1、適時(shí)來點(diǎn)對比想象,增添文章的層次美
寫實(shí)是一種平面的鋪排,想象則是一種立體的升騰,虛與實(shí)結(jié)合,它能增添文章的層次感。如朱自清在《綠》中,作者由眼前的“綠”聯(lián)想到“我曾見過北京什剎海指地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘綠壁’,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了?！弊髡咄ㄟ^聯(lián)想,把與眼前之景既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)的濃淡明暗的不同光色“引”入作品,這樣就為眼前的“綠”增添了多層次多角度的“立體感”。
2、適時(shí)來點(diǎn)回憶想象,打造文章的情感美
文章在寫實(shí)過程中,作者往往由眼前景物聯(lián)想到以前曾經(jīng)發(fā)生的事兒,以此撩撥起情感的宣泄,這樣能使文章極富真情實(shí)感。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》在描寫藤蘿流瀉時(shí)就有這么一段回憶性的想象:“我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死迷、手足情的。”作者看見紫藤蘿瀑布,自然想到比她小3歲而身患絕癥而死的弟弟,他“好不容易奮斗著張開幾片花瓣,尚未盛開,就驟然凋謝?！币虼硕梦镝寫?那種懷念與悲痛之情于是流淌在字里行間。
3、適時(shí)來點(diǎn)伸發(fā)想象,升華文章的題旨美
寫作中,不少人把“對象”定格在“小事物”上潑墨,有時(shí)根據(jù)它的某種“特征”與“品格”,想象出與之相關(guān)、相聯(lián)的“大道理”來,這樣就升華了文章的題旨,從而使立意高遠(yuǎn)起來。如席慕容的《貝殼》,作者由貝殼“脆弱”、“卑微”的生命,上帝卻給它制作了一個(gè)“精致”、“仔細(xì)”、“一絲不茍”的居所,以此聯(lián)想到作為生命主宰的人類,故來了這么一段想象描寫:“比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)兒呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢?”這樣就把對貝殼“卑微”的生命認(rèn)識上升到人的“人生目標(biāo)”、“奮斗價(jià)值”的思考,從而使文章的意旨高遠(yuǎn)起來。
4、適時(shí)來點(diǎn)深層想象,閃爍文章的哲理美
在寫文章時(shí),人們往往在實(shí)寫之余由此及彼地進(jìn)行遞進(jìn)想象,讓意思逐層深入起來,其字里行間充滿哲理,它能使文章意境深遂,內(nèi)容豐厚。如魯迅先生《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾段“我在朦朧中,眼前展示一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?！弊髡哂伞吧车亍?、“圓月”想到“希望”,接著由“希望”想到地上的“路”,于是來了一句“地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”的至理名言,這樣就使文章理彩閃爍。
【病文升格】
原作亮相
燭光情結(jié)
從前鄉(xiāng)村的夜晚,家家戶戶點(diǎn)起蠟燭照明,給人帶來了很多方便。(筆墨過少,可以對燭光來點(diǎn)想象描寫,以此來豐富文章的內(nèi)容)啊,我的燭光情結(jié)!(抒情較做作,可刪去)
小時(shí)候,就在這明亮的燭光下,(用“明亮”形容燭光,不如換成“柔和”或“溫暖”適合)在媽媽的嚴(yán)格督促下完成作業(yè)。(“嚴(yán)格督促”不能很好突出“媽媽”的愛意)寒冷的冬夜,凍風(fēng)從門縫里鉆進(jìn),把火苗吹得左右晃動,媽媽常常用雙手擋著風(fēng)兒,手被凍得瑟瑟發(fā)抖,那點(diǎn)微弱顫抖的光亮照在我的書本上,我就這樣勉強(qiáng)地寫著作業(yè)。(這樣寫燭光過于淺白,你在描寫時(shí)可以想象它的精神品格等,這樣就使立意高遠(yuǎn)起來)我把腳放進(jìn)媽媽那溫暖的胸口,(“我”主動把腳放進(jìn)媽媽的胸口,顯得自私,不如改為“媽媽”讓我把腳放進(jìn)他的胸口)渾身覺得異常地暖和。(寫“媽媽”的同時(shí),還要寫寫燭光,可以把“媽媽”的溫暖與燭光的溫暖聯(lián)系起來加以想象,因?yàn)槲淖值闹黝}是“燭光”,所以要處處扣題)。炎熱的夏夜,那昏暗的燭光仍舊照耀著我,媽媽在燭光下用蒲扇給我搖風(fēng),她的臉上卻掛著豆大的汗珠。
上初中了,家里學(xué)校都用上了電燈,燭光的作用越來越少,只是在偶爾斷電以后才把它拿出來使用。但有一次,蠟燭給我?guī)淼暮锰幾屛矣洃洩q新,至今難忘!(敘事平直,缺乏抒情味兒。)
那夜,我們快下晚自習(xí)了,天空突然電閃雷鳴,大雨傾盆。電路被巨雷轟擊,停電了,教室里一片漆黑。下了晚自習(xí),同學(xué)們只好借閃電的余光慢慢向外挪動。我等不及父母來接,急急忙忙地向回家的路上跑去?！鞍パ?”我一聲慘叫,我與迎面跑來的一位同學(xué)在漆黑中相撞,頓時(shí),我眼冒金星摔在地上。后面跟來的兩個(gè)同伴在閃電中發(fā)現(xiàn)了我,他們趕忙把我扶回了家。這時(shí),媽媽劃燃火柴,四處尋找那已被遺棄的蠟燭。她在那慈祥的燭光下給我換衣,清洗,涂藥。我的兩顆門牙被撞斷,額頭也裂開一道大口子,鮮血不斷地往外流。她并沒有埋怨我的魯莽與冒失,只是一手秉著蠟燭,一手用棉球給我輕輕地擦洗,并一個(gè)勁地自責(zé),雨一陣緊接一陣地下著,燭光在電閃中跳躍,它映紅了媽媽斷線的淚珠,我知道那是她的心在滴血。
我在燭光中讀懂了母愛,我的成長離不開燭光的照耀與關(guān)愛,燭光還將照亮我今后成長的道路。我愛燭光,我與燭光有著化不開的情結(jié)!
升格作文
燭光情結(jié)
在那沒有電的夜晚,蠟燭跳起豆大的火苗,點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的夜空。這夜幕中繁星一樣的燭光,它不同于天空中清冷的月輝,它是溫暖、慈和的;它有別于夏夜里閃爍的螢火,它是永恒、明亮的。(運(yùn)用對比想象寫燭光,增添了文章的層次感)燭光,像媽媽火紅的臉龐,像媽媽慈愛的目光!
小時(shí)候,就在這溫暖的燭光下,媽媽手把手地教我做作業(yè)。寒冷的冬夜,凍風(fēng)從門縫里鉆進(jìn),搖曳著這靈弱的火苗?；鹈珙澏吨?對抗著,它沒有屈服,仍然以它頑強(qiáng)的生命張力放射出溫暖而強(qiáng)勁光,照在桌旁的我和媽媽的身上。(由凍風(fēng)中“顫抖”的而不熄的火苗想象出它“頑強(qiáng)”的生命張力,這樣就升華了文章的主旨)
坐在對面的媽媽把我的腳放進(jìn)她那溫暖的胸口緊緊地捂著,一股暖流涌進(jìn)我的心房,流遍我的周身。她的心在顫動,應(yīng)和著那燭光的律動,奏出了一曲《愛的奉獻(xiàn)》。(由媽媽心跳的律動聯(lián)想到《愛的奉獻(xiàn)》,又使主旨得到進(jìn)一步的升華)炎熱的夏夜,我伏在溫馨的燭光下,媽媽陪伴在我的身旁,她搖動著那把破裂的蒲扇,送來了習(xí)習(xí)涼風(fēng),媽媽的臉龐上卻掛著豆大的汗珠。于是我讀懂了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正含義!(由燭光的精神想到“媽媽”的付出,再由“媽媽”的付出想到古詩句,這樣使主旨再次升華。)
長大后,家里、學(xué)校都用上了電燈,燭光的身影只能在斷電后偶爾出現(xiàn)?？晌以趺匆餐涣?那個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,那抹照暖我心房永不熄滅的燭光!(這段在文中起承上啟下的作用。)
那夜,電閃雷鳴,大雨傾盆。電燈被驚雷擊滅,教室里漆黑一團(tuán)。下了晚自習(xí),同學(xué)們只好借閃電的余光慢慢向外挪動。我等不及父母來接,箭一般地沖進(jìn)了雨幕?！芭尽?、“哎呀”兩聲連響,我與迎面跑來的一位同學(xué)撞了個(gè)正著,頓時(shí),我眼冒金花摔在地上。后面跟來的兩個(gè)同伴在閃電中發(fā)現(xiàn)了我,他們趕忙把我扶回了家。這時(shí),媽媽劃燃火柴,四處尋找那久違的蠟燭。她在那慈祥的燭光下給我更換臟衣,還給我清洗臉部,涂藥。我的兩顆門牙被撞斷,額頭也裂開一道大口子,鮮血不斷地往外流。她并沒有責(zé)怪我的冒失,只是一手秉著蠟燭,一手用棉球給我輕輕地擦洗,并一個(gè)勁地自責(zé)。雨一陣緊接一陣地下著,燭光在電閃中落淚,它陪襯了媽媽斷線的愛淚,我知道那是她的心在滴血。
燭光讓我讀懂了母愛,燭光伴著我茁壯成長,燭光還將照亮我未來的路。我愛燭光,我更愛我的媽媽!(由燭光情結(jié)想到母愛情結(jié),立意更加高遠(yuǎn))
升格后的作文主要有這樣一些改進(jìn):
一是內(nèi)容豐厚。文章在記敘、描寫與抒情中,不斷插入一些想象片段,這樣就使內(nèi)容有血有肉,枝繁葉茂。
二是情感激越。想象便于情感的釋懷,文章多處在贊頌燭光展開豐富的想象,這樣使情感得到酣暢的宣泄。
三是主旨升華。由燭光的情結(jié)上升到母愛情結(jié),表面在歌頌燭光,其實(shí)在歌頌?zāi)笎邸?/p>
【佳作賞讀】
走在回家的小路上
荊州某考生
這是一個(gè)冬天的夜晚,天完全黑了下來,路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼,或斑鳩的一點(diǎn)響動,都會讓人毛骨悚然。我眼前老是浮現(xiàn)著爸爸那兇神惡煞般的面孔,耳畔不停地回響著他那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲,【這是回憶性的想象,小作者回想起“爸爸”教育自己時(shí)那“兇神惡煞”的面孔,更加增強(qiáng)夜的恐怖色彩,而且它還是自己離家出走的原因之筆,這樣就使故事情節(jié)更加完整起來?！窟@讓我對家失去了興趣。于是我氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里,我自己心中也沒有目標(biāo)。
遠(yuǎn)處投來一束忽明忽暗的燈光讓我警覺起來,我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫情景,特別是最近熱播的《走西口》里那個(gè)兇狠而好色的匪首劉一刀,經(jīng)常出沒在山間小道劫財(cái)又劫色的場景讓人不寒而栗。畢竟我還是一個(gè)未成年的女生,【這是相關(guān)性的聯(lián)想,小作者由“忽明忽暗”的燈光想到電視劇《走西口》里面打劫的場景,這樣讓自己的心情更加緊張畏懼起來,以此豐富了文章內(nèi)容。】于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來,前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人,她攥緊我的手生怕逃跑了似的詢問情況。我如實(shí)地回答了她的提問,她并沒有多說什么,只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要,其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫,只是口袋里沒有錢。
“小姑娘,吃吧,想必你也餓了,這紅薯是送給你的,不要錢!”老大爺溫和地說?！爸x謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相,老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥,一邊不停地道謝,這時(shí)老太婆發(fā)話了:“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝,那你的父母養(yǎng)育你十多年,你該吃了他們多少糧食,怎么就為一句不中聽的話就離家出走,你覺得這應(yīng)該嗎?”我愣住了,癡癡地望著老太婆,咀嚼著這簡單而富有力度的話語,想起了爸媽從前對我的許多好處來,他們總是把好吃的東西留給我,自己節(jié)衣縮食積攢點(diǎn)錢卻要給我買名牌服裝等,【這一想象在文章中起關(guān)鍵作用,它是作者思想轉(zhuǎn)變之筆,有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如果有一件具體的事例就更有說服力了?！坑谑莿倓傔€憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來,我無言以對,只是低下了尚存余怒的頭。
“小姑娘,回家吧,你爸媽肯定會著急的,說不定他們在四處尋你?！崩洗鬆攧裎课艺f?！拔覀兺咭欢伟?等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。
夜更深了,我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?寒風(fēng)迎面吹來,也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼,斑鳩的聲響也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動聲,它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起,好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。
“小翠!小翠――”(化名),前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來,情不自禁地大聲回應(yīng):“我在這――”
“我在這――”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。
第7篇：關(guān)于父母愛的名言范文
關(guān)鍵詞：魅力課堂；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法
中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-04-0090-01
從教以來，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ?，總覺得對教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度，以不同方式，給它以評論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著、體會著。起初，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，并不以為然。通過工作實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)要承擔(dān)起這一稱呼并非易事，尤其作為一名政治老師。政治是人類文化的重要組成部分，其豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對政治材料的反應(yīng)又往往是多元的，在教學(xué)中我不斷思考：如何營造一個(gè)有魅力的課堂，讓政治教學(xué)富有創(chuàng)新，富有活力，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在日常教學(xué)中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會質(zhì)疑 以疑促學(xué)
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和政治學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所以，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自學(xué)能力及探究能力關(guān)鍵的一步。
1.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣
良好的習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，因此從低年級就要培養(yǎng)學(xué)生樂疑好問。孩子的心靈充滿著童貞童趣，有著奇思妙想，對任何事物都喜歡問個(gè)為什么。作為教師切忌不可用冷漠的態(tài)度去扼殺孩子的求知欲，要合理的引導(dǎo)孩子們在提出問題后自己去尋找答案。正如《吉祥三寶》那首歌中所表現(xiàn)的一樣，讓孩子樂疑善問的火花盡情綻放。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑
一個(gè)好的問題，能激活學(xué)生的思維。但有時(shí)學(xué)生不知該問什么，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)會質(zhì)疑。如針對七年級思想品德第三單元《融入新集體》一課中，“為什么要張揚(yáng)個(gè)性？”這個(gè)問題，我們可以以其它學(xué)生感興趣的問題引入，例如，可以問學(xué)生“為什么我們大家都覺得彩虹這么漂亮??？”，引導(dǎo)學(xué)生回答出答案，“是因?yàn)椴屎缬衅卟实念伾瑯游覀兊陌嗉w也是應(yīng)為有個(gè)性、特長各異的同學(xué)才會有特色”。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力又提高了學(xué)生的探究精神，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境 以境導(dǎo)學(xué)
興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)習(xí)最佳的動力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂與光明教學(xué)環(huán)境的主要途徑，可以使學(xué)生更容易進(jìn)入課文要表達(dá)的意境。
1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境
在教學(xué)中利用多媒體圖文并茂的講解更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。如在《我和父母》的教學(xué)中可讓學(xué)生欣賞《洗腳》這個(gè)公益廣告，使學(xué)生深深感受到父母對我們的關(guān)愛，從而更加尊重、孝敬父母，達(dá)到教學(xué)的目的。
2.開發(fā)課堂資源創(chuàng)設(shè)情境
課堂中也有許多可利用資源輔助教學(xué)如在《我上中學(xué)了》一課的教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞本校的優(yōu)美環(huán)境、教學(xué)設(shè)備的圖片，這些圖片的展示可以激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，何樂而不為？
3.利用生活素材創(chuàng)設(shè)情境
“愛”是一個(gè)永恒的話題，唐朝詩人孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔歉桧?zāi)笎鄣那Ч琶?，一名中學(xué)生也許理解不了，朱自清的《背影》關(guān)于父愛的深沉也許太隱晦，現(xiàn)代文《血奶》學(xué)生會懷疑其真實(shí)性，《地震中的父與子》學(xué)生體會不了一個(gè)父親的堅(jiān)持……但四川汶川大地震就發(fā)生在我們身邊，那位地震中雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，護(hù)住了身下孩子的母親的形象深深刻入了千千萬萬人的腦海，一句“寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”的遺言勝過了千言萬語，那首為地震死去的孩子們而作的《孩子快抓緊媽媽的手》——“孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭，快抓緊媽媽的手，讓媽媽陪你走……”此情此景怎能不感人淚下。
這樣也可以使學(xué)生感受到深深的父母的愛，從而達(dá)到教學(xué)目的。
三、營造寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生愛上魅力課堂
我們要讓每個(gè)學(xué)生都會說這樣“四句名言”：“老師，我還不懂；老師，我懂了；老師，我不同意；老師，讓我來說。”簡單的四句話包含著多么深沉的現(xiàn)代教育理論：對一名教師來說，比學(xué)識更重要的在于為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。“課堂不是教師表演的地方，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方”，應(yīng)把更多的課堂時(shí)間還給學(xué)生，把更多的課堂表現(xiàn)的機(jī)會還給學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上有足夠的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。讓他們在課堂上成為真正的主人，可以“當(dāng)堂作主”了。
四、多種形式 豐富教學(xué)
第8篇：關(guān)于父母愛的名言范文
關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化 漢字 民族 語文教育
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0191-01
1 “追根溯源”法
漢字是華夏民族記錄語言的符號,歷史悠久,是世界上唯一未曾中斷使用而延續(xù)至今的表意文字,它始終伴隨漢民族的文化發(fā)展進(jìn)程,有其獨(dú)特的表意特征和內(nèi)部構(gòu)成形式,承載著極其豐富的文化積淀。語文教育論專家顧黃初先生也指出:“中國的語文教育是以漢語漢文為基本內(nèi)容的教育活動,所以必須充分重視漢語漢文的特點(diǎn)和教育暢通,體現(xiàn)出‘民族化’的精神和氣派。”有鑒于此,在進(jìn)行語文教學(xué)尤其是漢語言文字的教學(xué)過程中,我們可以通過分析漢字的形體、表意、思維特征等來挖掘其背后的豐厚內(nèi)涵。例如“明”,就是一輪火紅的日,一彎皎潔的月,交相輝映,為人們驅(qū)逐了夜的恐慌,帶來無限的光明和希望。至于成語,多是四個(gè)音節(jié),形式齊整,易讀上口,節(jié)奏感強(qiáng),這與中國人行文講究對偶,均衡美是一脈相承的。還有很多的成語、歇后語可從神話、寓言、故事、傳記及其他作品中找到出處。“夸父逐日”、“精衛(wèi)填海”是《山海經(jīng)》中神話。“溫故知新”、“不恥下問”源于《論語》?！柏?fù)荊請罪”出自《史記》。所以在課堂教學(xué)時(shí),我們追根溯源輕輕推開漢字背后的那扇門,破譯出漢語言文字所體現(xiàn)的民族特色、民族傳統(tǒng),帶給學(xué)生們的都是驚喜。這不僅能幫助學(xué)生牢牢掌握這個(gè)字或詞語,還能帶給學(xué)生心領(lǐng)神會的歡樂。而且還豐富了語文教學(xué)的情趣,更能激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)漢語言漢字奧秘的勃勃熱情。
2 “巧用教材”法
上下五千年,凡是能流傳至今的文化都有其獨(dú)特的價(jià)值。選入教科書的文章更是精華中的極品。其本身所蘊(yùn)含的豐富民族文化,往往就是本課學(xué)習(xí)的靈魂,教學(xué)的重點(diǎn)。所以我們要充分利用好教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的激情。為此,教師在備課時(shí)就要深入挖掘教材的文化內(nèi)涵。把握文本,發(fā)掘與探討蘊(yùn)聚在教材文學(xué)作品中的民族精神、情感、心靈意識,才能找準(zhǔn)激活課堂的“切入點(diǎn)”,從而有的放矢對學(xué)生進(jìn)行多方面、多層次、多角度的教育。例如《晏子使楚》、《棗核》傳達(dá)的正是炎黃子孫歷來就有的崇高的愛國精神。《老山界》、《草》、《》體現(xiàn)著中華民族艱苦奮斗、勇往直前的大無畏精神?！抖宋缛铡贰ⅰ侗久甑幕叵搿返日n文真可謂是民俗文化的大展臺,向人們展示著豐富的民族文化。精彩紛呈的教材,篇篇都有傳統(tǒng)文化的耀眼光芒,只要你動腦,一切都會豁然開朗。
真正地把傳統(tǒng)文化融進(jìn)孩子們的骨髓中,單靠“外力傳輸”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須依靠學(xué)生的“內(nèi)化接受”。因此,教師要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的興趣,重視學(xué)生的情感的體驗(yàn)。如:學(xué)習(xí)《背影》時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生多讀一讀,演一演,反復(fù)品味細(xì)節(jié)描寫,感悟處境艱難的父親對20多歲的“我”的細(xì)致入微的關(guān)愛。進(jìn)而讓學(xué)生想想自己的父母,談?wù)勛约旱母改浮＝涣鹘涣髯约嚎催^的歌頌父母摯愛的文章,積累積累有關(guān)這一方面的名言、諺語、詩歌。唱唱這方面的歌,再用多媒體放放這一方面的感人畫面。羊跪乳,鳥反哺,捐腎給母的田世國已給我們做出了榜樣,你會怎樣回報(bào)你的親人？層層深入的合作探究中讓學(xué)生感悟親情,理解親情,回報(bào)親情。唯有學(xué)生自己把自己說服了,自己把自己感染了,自己激動了,自己認(rèn)可了,我們的巧用傳統(tǒng)文化的魅力才真正實(shí)現(xiàn)了“激活課堂”。
3 “實(shí)戰(zhàn)演練”法
“拿”永遠(yuǎn)比“給”主動。美教育家華特.B.克雷斯涅克說過一句著名的話:“語文的外延幾乎和生活的外延相等?！彼晕覀兊膶?shí)戰(zhàn)演練法就是讓學(xué)生要在生活中學(xué)語文,用語文。我們的教材編排了許多專題,綜合性學(xué)習(xí),這為我們提供很多切實(shí)可行的實(shí)戰(zhàn)平臺。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是有其人文意義的,學(xué)生查引資料,調(diào)查訪問,實(shí)地考察,討論,演出,辦刊的過程就是一種探究過程,更是一個(gè)重要的自主學(xué)習(xí)的過程。如:學(xué)完民風(fēng)民俗單元,開展“到民間采風(fēng)”的活動。指導(dǎo)學(xué)生搜集家鄉(xiāng)習(xí)俗,家鄉(xiāng)傳說、故事,家鄉(xiāng)的名人軼事,家鄉(xiāng)的諺語,積累對聯(lián),組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的“地方志”,為家鄉(xiāng)的杰出人物撰寫小傳,帶領(lǐng)學(xué)生拜謁家鄉(xiāng)的文化遺跡……學(xué)生在自主合作探究的學(xué)習(xí)過程中,那種對傳統(tǒng)文化精神,智慧力量的崇敬之情能內(nèi)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力,并能派生出對傳統(tǒng)文化,家鄉(xiāng)文化的珍視之情,這便是進(jìn)一步讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生的心靈深處生根,發(fā)芽。有了這樣的實(shí)踐活動,處處留心皆學(xué)問的良好習(xí)慣會逐步養(yǎng)成,加之我們?yōu)閷W(xué)生搭建的諸如:“家鄉(xiāng)習(xí)俗大舞臺”、“家鄉(xiāng)名人事跡報(bào)告會”……多種形式的自主展示的平臺,和“民俗專家”、“最佳團(tuán)隊(duì)”等等的多種評價(jià)方式激活語文實(shí)踐活動,果真這樣做了,你收獲的將是得天下之英才而育之的幸福和自豪。
4 “課外學(xué)習(xí)”法
第9篇：關(guān)于父母愛的名言范文
關(guān)鍵詞：幼兒園；早期閱讀活動；教學(xué)策略
早期閱讀對于幼兒語言體系的形成與發(fā)展具有非常關(guān)鍵的作用，在最新的幼兒教育文件中已經(jīng)把幼兒園的早期閱讀納入了幼兒教學(xué)內(nèi)容中。教育研究實(shí)踐表明，3至8歲是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的最佳時(shí)期，如果在這一時(shí)期，幼兒養(yǎng)成了愛好閱讀、會閱讀以及主動閱讀的好習(xí)慣就會建立一個(gè)扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。
一、幼兒園早期閱讀活動的重要性
早期閱讀活動有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定行動，一個(gè)人只有在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的帶動下才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，幼兒在簡單的文字符號以及圖畫等形象的指引下，產(chǎn)生了對文字閱讀的濃厚興趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，在興趣的支撐下，主動拿起書本或者圖畫，主動閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，形成自行閱讀的能力。從大的方向上看，培養(yǎng)兒童的早期閱讀可以從以下兩個(gè)方面分析其優(yōu)點(diǎn)：一是通過培養(yǎng)閱讀能力，幼兒獲得了打開知識大門的通道。在以往的幼兒教學(xué)中，教師總是希望幼兒問問題，然后家長和教師積極地回答，對于他們不會的給予耐心的講解。但是，無論家長還是老師精力都是有限的，不可能面面俱到地照顧到每個(gè)孩子的成長或孩子的每一個(gè)問題。通過早期閱讀活動，幼兒的學(xué)習(xí)不再局限于教師身上，他們可以通過閱讀向書本發(fā)問，然后再通過閱讀找到解決問題的答案，而且獲得的印象要比教師或者家長直接講述得到的更加深刻。二是早期閱讀為孩子未來良好的文學(xué)素養(yǎng)的形成打下良好的基礎(chǔ)。教育工作者從多年的教育活動中感受到，很多小學(xué)生、初中生、高中生作文困難，一提到作文就頭痛，感覺到無從下筆，寫出的東西也毫無滋味，這說明他們沒有形成一定的閱讀基礎(chǔ)，肚子里面的墨水太少了，以后的語文學(xué)習(xí)都會受到影響。而那些從小培養(yǎng)閱讀能力的學(xué)生就能夠自由寫文章，思想感情自然地從筆端流出，不費(fèi)吹灰之力，在未來的語文學(xué)習(xí)中也事半功倍。這是因?yàn)樗麄冊谟啄陼r(shí)期就對文字形成了感覺，各式修辭與表現(xiàn)手法不過是童年經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，良好的童年時(shí)代的記憶甚至能夠影響人的一生，這就是早期閱讀教育的力量。
由此可見，早期閱讀能力的培養(yǎng)無論是對學(xué)生的健康成長還是對未來的學(xué)習(xí)能力的形成都具有巨大的促進(jìn)作用，所以，培養(yǎng)幼兒早期的閱讀活動是十分必要的。
二、如何開展幼兒園的早期閱讀活動
（1）加大文化設(shè)施建設(shè)，為幼兒早期的閱讀活動的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。巧婦難為無米之炊，要想積極地開展幼兒的早期閱讀活動就必須加大文化設(shè)施建設(shè)，這其中包括：一定的幼兒圖書與閱讀環(huán)境，圖書數(shù)量要大，種類要齊全，而且布置要合理，幼兒能夠自己獲取；圖書內(nèi)部要形象生動，穿插圖畫和文字，符合幼兒的認(rèn)知能力；圖書的存放環(huán)境要清潔整齊，圖書室的光線要寬敞明亮，墻壁要潔白，要溫馨，適合幼兒身在其中，不愿離開。幼兒在書的海洋中積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)對知識的追求消化。
（2）積極開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。常見的幼兒讀書活動為：書畫長廊，閱讀櫥窗，組織幼兒定期開展書畫展覽活動，將幼兒的閱讀作品定期展覽出來，并給予積極的評價(jià)，可以從以下方面進(jìn)行：①營造強(qiáng)烈的書香氛圍，增加圖書的使用頻率。鼓勵幼兒每周都要去圖書館借出自己喜歡的讀物，可以在花園或者樹林間懸掛一些比較美觀的標(biāo)簽，在上面用簡單的語言向幼兒宣傳花草樹木方面的知識。在教室的墻壁上懸掛一些名人的畫像，并在下面寫出這些名人的名言語錄，定期向幼兒宣傳，讓他們從中獲益，一看到這些畫像隨時(shí)閱讀?？梢栽诿刻煸绯可险n前，騰出十分鐘，向幼兒播放一些符合他們認(rèn)知能力的詩歌或者散文。例如：《鋤禾》《鵝鵝鵝》等。幼兒在這些優(yōu)美詩句的陶冶中感受到了詩歌的魅力，完善了自身的閱讀能力。②開展圖書交流活動。圖書交流體現(xiàn)為幼兒之間書目的溝通與交流，可以在全體幼兒中間展開圖書交流活動，讓不同的幼兒分別展示自己的圖書，通過這種方式來充實(shí)幼兒的閱讀圖書量，鼓勵幼兒將自己看過的圖書一一說出來，向大家展示，以此讓更多的學(xué)生獲得更多的圖書閱讀的機(jī)會?？梢詫W(xué)生分組，兩人或者三人一組，相互交換各自的讀物，增進(jìn)彼此的了解，交流彼此的讀書心得，獲得額外的收獲。③抓住節(jié)日，贈送圖書。為了提高幼兒的讀書興趣，教師要科學(xué)地把握好時(shí)機(jī)，在六一兒童節(jié)或者教師節(jié)向幼兒增送一些精美的圖書，讓他們在獲得精神上的幸福之余，興奮地打開圖書，閱讀里面精美的內(nèi)容，獲得自己需要的知識。④幼兒講述，教師聆聽。在每天的閱讀活動過后，教師要組織幼兒進(jìn)行讀書回饋活動，聆聽學(xué)生關(guān)于讀書方面的心得，教師可以讓他們重述自己所聽到的故事，說出自己的感想， 表達(dá)自己的心聲。
（3）教師與家長積極配合，為幼兒提供更好的讀書環(huán)境。幼兒園只是幼兒閱讀與學(xué)習(xí)的半個(gè)場所，僅僅依靠幼兒園教師的教學(xué)不可能實(shí)現(xiàn)幼兒閱讀能力的快速提升，要把幼兒的這一活動拓展到家庭生活中去。家長與教師要積極配合起來，展開交流，交流應(yīng)該如何促進(jìn)幼兒的閱讀能力的提高，母親回到家中，與幼兒一道共同讀書，發(fā)揮母愛的作用，讓幼兒在一個(gè)積極的狀態(tài)下，聆聽父母的諄諄教導(dǎo)，及時(shí)為幼兒解決閱讀上的難題。
首先，向家長制定讀物。教師要與家長積極配合起來，教師向家長提供優(yōu)秀的幼兒讀物，建議家長天天與孩子一起學(xué)習(xí)，伴隨孩子讀書、看報(bào)，給孩子講故事、朗誦詩歌，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的讀書環(huán)境。其次，與孩子共讀書。家長要為孩子營造一個(gè)讀書的空間，在這個(gè)角落里有溫馨的讀物，每天要盡量抽出一些時(shí)間陪同孩子看書、閱讀，讓兒童觀察成人是怎么讀書的。家長要自覺地為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)家長充分利用自己的優(yōu)勢條件，與幼兒展開讀書方面的交流，讓孩子感受到讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一遇問題，就開始發(fā)問，家長要積極為孩子解決問題，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。再次，引進(jìn)信息技術(shù)?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)為兒童的學(xué)習(xí)提供了便利條件，教師和家長要積極引進(jìn)這些條件，通過圖畫、聲音等對學(xué)生進(jìn)行視覺與聽覺上的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得關(guān)于閱讀方面的資料，得到思維上的鍛煉。
書香是伴隨幼兒成長的最有利的因素，無論是幼兒園的教師還是家長都要為幼兒積極創(chuàng)造良好的閱讀的條件，讓幼兒的前途更加明亮，從小培養(yǎng)幼兒愛讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣，在書香文字的熏陶中，取得進(jìn)步、獲得成長，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
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