家長想對老師說的話精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家長想對老師說的話主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家長想對老師說的話范文

1、一個水杯。水杯是老師每天必須要用到的，因為老師每天講課，教育學生，已經(jīng)非常辛苦了，嗓子肯定會有不適的時候，需要及時補充水分，送老師一個水杯很合適，還可以在水杯上面印上你想對老師說的話。

2、一張賀卡。學生對老師的感謝不需要多么貴重的禮物來表達重要的是一份心意，可以親手制作一張賀卡送給老師如果不會做，可以問問爸爸媽媽，或者在網(wǎng)上找一下。

3、一籃子水果。學生和家長也都比較關注老師的健康情況，送老師一籃子水果，補充各種維生素，送禮不如送健康。

4、一條毛巾。送老師點生活用品吧，送一條棉質的毛巾，老師每天都要用，既實用，又不寒酸。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：家長想對老師說的話范文

最新大學生檢討書范文一

尊敬的老師：你好，

經(jīng)過深刻的自我檢討，我認識到了自己這些日子以來犯下的錯誤!

過年的時候我沒有及時回校，是我的錯，念了這么多年書的我竟然沒有養(yǎng)成萬事靠自己的意識，卻是別人幫我買的車票，所以遲了，這是我自己導致的，直接錯誤原因是我。其實我應該提前十一天去買票，我發(fā)誓再有這樣的情況我絕對不會犯相同的錯誤!

記得是前些日子，我有了一次夜不歸宿是因為我個人原因，其實本來是可以跟您如實說明情況請假的，可是，我疏忽大意了，以為沒什么大的事情，就沒有嚴肅對待!這是我的錯，您的教導，是負責的表現(xiàn)，我無話可說。

關于宿舍衛(wèi)生的問題，我有責任!身為一個學生干部，我沒有以身作則，也沒有督促好大家的衛(wèi)生行為習慣。我用了錯誤的方法，可結果是即讓自己變成了宿舍內(nèi)的家庭主婦，又讓大家進入一個誤區(qū)，就是僅僅跟您所帶的宿舍做競爭，而沒有看到其他更好的宿舍!讓大家的心態(tài)產(chǎn)生了松懈這是我的方法問題。

然而最最嚴重的錯誤就是，我的疏忽大意，讓您有了被我無視的感覺，這是我最大的錯誤!我已經(jīng)認識到了事態(tài)的嚴重性，作為學生的我只想對你說：老師我知道我錯了，我不該犯這樣的錯誤。我那天確實不應該提前離?；丶?，雖然說這是回家，是為了趕一下車，找個好位子，但是我不應該將班級紀律于不顧，班級是集體的是大家的，正因如此才需要我們大家來維護來共同遵守，沒有規(guī)矩不成方圓。還好我們現(xiàn)在在上學，要是在軍隊的話我想這種行為應該叫作違反軍紀，叫作逃跑主義。其實那天走的并不只我自己一個人，但是我卻沒有向老師請假，沒有得到老師的允許就擅自離開了學校，現(xiàn)在想想真不應該，萬一出了什么事情老師會多擔心呀，況且我也應該站在老師的角度去想想，我的學生走連和我打個招呼都不打，我這還是老師嗎?我希望老師不要生氣，我當時是回家心切，所有事情都拋到九霄云外了，所以我就給忘了。

我是一個沒有紀律沒有組織的人，這也是我的個人主義情感太過于嚴重，這更是我的致命缺點，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地認識到了，我今后會努力去改正，做到遵守班級紀律，凡事分個輕重緩急，我今后一定會積極響應班級活動，做到愛護我們的班級，遵守咱們的公約。

其實，我想您應該能理解到我不是有意無視您，我一直都很喜歡性格開朗的您，平時很容易親近，而且還能把枯燥的事情說得生動有趣，每次在說事情的時候都能把我們逗得大笑，讓我們喜歡上了聽您說事情。.

我自認為對您是只有喜歡沒有無視的，我一直覺得自己的事情，只要沒有什么太大的問題就竟可能的少驚動他人的好，可是現(xiàn)在經(jīng)過您的教育引導，我發(fā)現(xiàn)這一直都是我的認識上的一大錯誤，萬一我出了什么人身事故，這不光是對我家庭的一大打擊，同時也會讓您和學校遇到不必要的麻煩和受到不必要的牽連!

我承認我近一段時間來并沒有怎么努力區(qū)學習，在百無聊賴的消耗著自己的生命的光陰，我知道這都是我的態(tài)度造成的，我敢說我無法與那些圣人們相提并論，頭懸梁，錐刺骨，那不是一般常人所能及的，我是一個凡夫俗子，我有我的歡喜，我有我的憂。但是既然來了，我又能做什么呢?既來之，折安之。我不說是人心里心里都明白，該干什么，為什么干什么，我很后悔自己怎么會經(jīng)常犯錯，而且是一些很可笑的錯誤，或許這是人無完人的道理吧。我想就算如此，我也應該盡量避免這樣的錯誤在我身上再次發(fā)生。人世有代謝，往來有古今，過去的我們應該讓它過去，但是我們不說讓它刻骨銘心，但是至少應該成為我們歷史的一部分，讓我們失之東隅，收之桑榆。力姐這樣嚴格的對我是負責任的表現(xiàn)，我對這次的批評教育沒有一絲的怨言感!如果換做是我，我想我也一定會向您一樣很生氣的!

什么錯我都認了，但是，我想我離不開商學院自律委員會!因為這里讓我能感到一種溫暖，我覺得自己一個人遠赴山東濟南，并不是無依無靠的，是這個大家庭讓我感到不孤單!這里的部長和主任就像親的哥哥姐姐一樣，很照顧我們，也很能教我們一些書本上學不到的東西。我進入自律委員會并不求什么深遠的發(fā)展，我只是喜歡在大家在一起時的感覺，我也很明白，這個自律委員會里多我一個不多，少我一個不少?？墒俏蚁ＭM自己的微薄之力貢獻給商學院自律委員會。并不求什么別的，可是今天竟然因為我為這個自律委員會抹黑了，我的內(nèi)心已經(jīng)很懊悔了!

懇求您不要再追究這個事情了，我真的知道錯了，其實我是真的對這里的哥哥姐姐們有了濃厚的感情，我想再跟他們走完這半年，等部長們和主任都去了新校區(qū)，我應該也就退出來了，沒有了他們在這里我們這些10級的也就沒有了方向了吧。

在此，很感謝您這次對我的批評、教育、指導!這對我真的是受益匪淺!給我的人生也上了一大課!讓我又多學會了一些做人的道理。

現(xiàn)在我對自己的錯誤認識如下：

1、 讓老師擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

3、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

4、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對教導員的尊重夠深刻，應該就不會犯這種低級的錯誤了。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、 以后積極進取，爭取做到不為任何團隊拉后腿!

3、 努力提高自己的思想水平與綜合素質，爭取做到只要想得到就要做得到的行為規(guī)范。

4、 制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點。

5、 和同學們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

檢討人：XX

時間：XXX

最新大學生檢討書范文二

尊敬的老師：

學生主要任務是學習，就像老師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由?曠課是錯的。所以我應該檢討!，我向老師檢討如下：

一、積極行動，追究責任，知羞而奮進。

這次發(fā)生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發(fā)通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：好好學習，天天向上應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發(fā)生的曠課發(fā)生了。

事情發(fā)生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

二、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

當前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和-諧的聲調(diào)-曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優(yōu)秀班風建設的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。

我承認，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。

這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

三、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當前，全院在開展創(chuàng)建班風活動，做為計003班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!

檢討人：

2016年XX月XX日

最新大學生檢討書范文三

尊敬的老師:

你好!

本人于9月8日上午在上某某老師的課程中,遲到半個小時。解釋理由只有一個,就是因為途中遇到一個家鄉(xiāng)新生的父親,因為本來也有點熟,而后停步與之聊天,這位叔叔將今日坐火車回家,下午沒有時間想送,所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由,大學生上課天經(jīng)地義,而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由,某某老師說其自己是直白爽快之人,深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。

首先上課遲到是錯,就一點我沒有任何的疑問。但非不是什么都不可以原諒的,認識的鄉(xiāng)親也熟悉,我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼,不停下來寒暄幾句,畢竟也是個長輩,再說大老遠的過來也不容易,我熟悉這里的情況,我很愿意和他多說幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由,遲到是錯,但和解釋的理由沒有關系,我不想用我自己的理由來為自己辯解,錯就是錯,關鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證,以后不會有這樣的情況出現(xiàn)了,畢竟意外不會常有。

不過,人總是會犯錯誤的,當然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。人有失手,馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤,老師說的話很正確。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見,老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。

歸根結底,還是由于我的錯,未能對老師們的辛勤勞作做出回報,我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

此致

敬禮!

第3篇：家長想對老師說的話范文

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協(xié)同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；

一、嚴于律己，廉潔奉公；

二、為人大度，心胸廣闊；

三、作風*民主，平等待人；

四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：

一、熱情關心人，以情動人；

二、誠懇待人，以誠感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經(jīng)驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業(yè)的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養(yǎng)教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優(yōu)推優(yōu)，專家引領，逐步提高。以課堂*教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開辟學校校園網(wǎng)為新的課改交流平臺，將優(yōu)秀課例、教案、課件放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）3月、4月我校組織教師開展了撰寫教學設計評比活動，并請專家進行點評。

經(jīng)過評比：韓秀清、張曉梅、郭娟、付燕輝、郭贊蓮、陳碧輝、夏英蓮、王云主、吳秀君、李建立、朱紅、張潔、崔瑩瑩、朱亞男、張娟、吳倩、李敬云、林林、崔榮芝、李亞南、李婕等老師的教案獲一等獎，以上老師并在全校范圍內(nèi)作了公開研究課

（2）4月由學校評審組對課及反思進行評選，注重從教師環(huán)節(jié)設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。并將優(yōu)秀教學設計、教學反思整理印刷成冊。評比結果：數(shù)語雙科一等獎六人，數(shù)學一等獎二人*，科任學科一等獎10人，語文一等獎一人，數(shù)語雙科二等獎1人：數(shù)學二等獎5人，科任學科二等獎5人，對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業(yè)素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業(yè)特點，提升教師的職業(yè)水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。我校教師孫超的案例《約定》刊登在朝陽區(qū)的優(yōu)秀案例集上，利用教師會上讓孫超老師閱讀這篇案例，廣大教師聽了感觸很深，從中體會到了孫超老師對孩子的一片真情，并體會到她抓住了教育的好契機。給全校教師創(chuàng)造了交流研討的機會，全校教師聯(lián)系自身實際談體會，并寫出了心得。2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。如：在迎奧運倒計時500天宣傳活動為契機，以“奧運有我，現(xiàn)在行動”為主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我校同學走出校園、走進社區(qū)，到十八里店鄉(xiāng)大洋*路兩旁進行美化清潔行動。廣大師生用自己的雙手踐行“奧運有我，現(xiàn)在行動”，清理白色垃圾和違法小廣告。創(chuàng)建“做文明少年，播文明新風，小手拉大手，共建文明街”為主題的紅領巾文明一條街活動。營造“迎奧運講文明樹新風”的和諧氛圍。例如，三月份我校開展了以“情系奧運，美化校園我爭先”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發(fā)隊員們的環(huán)保意識。為朝陽添一片綠，為奧運獻一份力。

第4篇：家長想對老師說的話范文

“我感謝老師的重視和關心，有時候不要直接，人的心靈會遠離群眾，有記恨。放下心來講道理，自己感覺錯了。每個人都要平衡，人都想好，感謝老師的教育。”

這是我班學生張勇家長發(fā)來的兩條短信?？吹蕉绦?，我的心情久久不能平靜，躺在床上輾轉難眠。

這是一個身為人父的只言片語，雖然父親的文化程度不高，寫出來的語句不怎么通順，但卻飽含對兒子濃濃的愛。他是否也像我一樣久久不能入眠，在月光下思索作為父親的職責呢？

我往辦公室去，看了眼手表，已將近凌晨一點了。找出了學生的聯(lián)系表，找到了張勇一欄：父：張新/工作：保安/母：呂艷/工作：縫紉工。

我的心被猛烈撞擊了一下，如果沒有這條短信，我會去關注張勇，去了解他的家庭背景嗎？

在我眼中，9歲的張勇的確不算一個很乖的孩子。他上課喜歡做小動作，以自我為中心，多次教導后還我行我素，把老師的話當成耳邊風。上個星期還為了一點小事，向體育老師說臟話，我批評了他。很多老師都不太喜歡他，包括我。

是不是我的管理方法哪里不對呢？身為班主任，我一直想拉近和孩子們的距離，然而卻背道而馳。自己身為學生的時候，也不喜歡板著臉、兇兇的老師。所以剛工作時，我對學生很溫柔，很多老師都說我脾氣太溫和了，這樣會壓不住學生。我不以為然，覺得孩子們會體會到我的用心。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己真的開始力不從心。我的方式錯了？是錯了。同事說，你應該兇一點，不然以后升到四年級就越來越難管教了。我學“乖”了，中午不放縱他們隨便活動，早上一到學校就交作業(yè)，值日生提早到學校值日。那段時間，我就像“唐僧”，一直在對他們絮絮叨叨，在鋪天蓋地的要求中，我的確樹立了一定的威信，心中暗喜。之后的一次文藝活動中，我讓學生寫信給我，可以任意發(fā)表對我的看法、意見以及最想對我說的話。結果，我收到了這樣的信：徐老師你能不能對我們不要太嚴肅了。我們表現(xiàn)好，你就表揚，我們表現(xiàn)不好，你就生氣，你能不能不要這樣。我們都不知道怎么做了。

我反復掂量著這幾句話，明顯的，有的學生已經(jīng)畏懼我了。然而，這不是我真正想要的。

我又翻看張勇家長的短信，在第二條中他寫道：“有時候不要直接……放下心來講道理……每個人都要平衡，人都想好的……”我反反復復讀著這條短信，發(fā)現(xiàn)自己在管理過程中先后走進了兩個極端。我該好好反省今后如何正確管理班級了，我是一名老師，要做好教書育人的工作，同時，我也是他們的知心大姐姐，要真誠對待每一位學生，及時與他們交心，了解他們的所思所想。

翻到成績報告的第7頁，是張勇剛上一年級時的家長寄語：

孩子真正開始了他的新起點，從無知的小毛頭到慢慢變成一個有良好習慣的小學生了，由衷感謝老師！ 呂艷

有這樣的成績感謝老師的教育，也希望他能保持。 呂艷

在新學期希望有更好的進步。

呂艷

“沒有比父母更專業(yè)的專家”，我到現(xiàn)在才真正體會到這句話的內(nèi)涵。在一個普通的家庭、普通的父母身上，我看到了他們對孩子寄予的希望，在我的班上有多少孩子，就有多少個家庭的希望。

在給張勇父親的短信中，我回復到：“首先我對于自己班級管理方面的欠缺表示歉意，我第一年參加工作，對于班里學生的情況還不了解，我也在努力與學生進行交流和溝通，盡快融入他們的學習和生活。與此同時，我也希望家長能與我多聯(lián)系和溝通。讓我也能逐漸成長起來，在新學期有更好的進步。總之一句話：一切的一切，都是為了孩子！同時，我感謝您對孩子以及老師負責任的態(tài)度，謝謝！”

第5篇：家長想對老師說的話范文

工作到一段時間，就要對過去的工作進行一個總結，更有益于自己以后的發(fā)展。那么關于幼兒園教師節(jié)活動總結該怎么寫呢?這里給大家分享一些關于2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文匯總【5篇】，供大家學習。

2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文1一、師生積極參與，組織嚴謹。

通過本次教師節(jié)活動全體師生充分認識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、開展“愛要說出來”活動。

要求在9月10日教師節(jié)當天，在上課時統(tǒng)一大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您!”

2、開展“老師，我想對您說”活動。

具體步驟如下：

各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節(jié)日同學們最想對老師說的話，各班委用卡紙設計教師節(jié)感恩樹，上面有“師恩情深，感謝有您”和“老師，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內(nèi)9月9日下午放學前，各班級同學將想對老師說的話寫在各自設計的彩色紙上，并將紙條當貼在指定位置上。

3、“祝福送恩師”活動。

從9月10日，各班委獨立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認真發(fā)動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比。

4、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動。

具體活動要求如下：

各班可到廣播站免費點歌曲，也可以寫點播信，贈送給喜愛的老師;免費點播時間：周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關。

5、開展“感恩主題班會課”活動。

在9月9日星期一召開教師節(jié)主題班會，用意在于希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學習。

要求：主題班會圍繞“感恩”話題進行，全班學生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節(jié)主題班會”字樣。

6、學校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節(jié)座談會。

慶祝自己的節(jié)日，感受師恩的偉大。

7、工會、德育處聯(lián)合開展一次給老師送“驚喜”活動，在教師節(jié)當天給全校老師送上一份祝福，并伴隨著學校和學生的一份祝福。

通過本次感恩教育活動，已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。

2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文2金色的九月，我們迎來了第36個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?x幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，x幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節(jié)日里，x幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓x幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘懷!

2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文3“過一個別樣的教師節(jié)”，這是我們這次教師節(jié)在說的一句話。雖然教師節(jié)年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗，這是我們在想的問題。在教師節(jié)里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也許我們想在教師節(jié)里與同事一起熱鬧地放縱一下自己;也許想大家在一起相互認識一下，談談心，敘敘舊…...。但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關懷，這是我們本次活動設想的出發(fā)點。

所以，我們設計了教師節(jié)活動的總策劃——一次公益活動和一次聚會活動。活動的形式是以工會小組為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內(nèi)容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問;聚會的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯(lián)歡，有的是到外面去吃飯，有的是發(fā)發(fā)小禮物，大家暢談暢談…….無論是什么形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認識一下新朋友，增進老朋友的感情?？磥恚蠹疫^得還不錯。

尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動，在北侖志愿者大隊的帶動下，和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗，相信他們已經(jīng)體驗到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經(jīng)讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗，激發(fā)起我們今后參與公益活動的信心與熱情，以后會有更多的公益的行為萌發(fā)，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句!

更好的是，我們這次還挖到了一個我們幼兒園的積極的志愿者——x師，她一直都在參加北侖志愿者大隊的活動，和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻自己的愛心，也希望在她的帶動下，把我們幼兒園的有愛心的人都一起發(fā)動起來，愿有更多的人都來奉獻愛心，參與愛心行動!

2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文4九月是個收獲的季節(jié)，第x個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。x幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?。

一、社會宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

四、愛心幫困獻愛心

開展了x愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

五、教師節(jié)里有我的一份祝福

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶祝活動時我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮(zhèn)領導的肯定，這是對我們的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶?；顒迂S富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。

2020幼兒園教師節(jié)活動總結范文5本次活動由于設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。

本次活動的設計目標，主要有以下幾點1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當?shù)囊龑АＴ诮酉聛淼奶鹛鹪捊育堄螒蛑?，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

第6篇：家長想對老師說的話范文

一、樹立學生的主人翁意識，增強集體榮譽感和班級凝聚力

班級管理工作特別瑣碎，只靠班主任一個人去抓去管肯定力不從心，也很難做到事無巨細。所以要把班級工作詳細分工，充分調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，真正成為班級的主人，我們提出了明確的目標“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動自己搞，自己的班級自己愛”。

利用班會、晨會對學生進行思想教育，幫助他們樹立起正確的集體主義觀念。要讓他們認識到作為班級的一份子，他們自己就是班級的主人，班級的事情就是自己的事情，班級的每一項工作，無論是班級的紀律、跑操、衛(wèi)生、還是學習成績都需要每一個同學的共同努力，出去代表的就是班級的形象。通過各種形式的班級活動來增強他們的集體榮譽感，從而增加班級凝聚力。

二、充分發(fā)揮班干部和課代表的作用，加強各科作業(yè)檢查提高課堂效率。

班委不僅要有很強的責任意識、集體主義觀念、優(yōu)秀的領導和組織能力，還要有很強的自覺性，對自身嚴格要求，才能在班里有威信，能服眾，這就需要班主任能夠挑選和組建出優(yōu)秀的班干部團隊。一個優(yōu)秀的班干部團隊，可以引領整個班級，很大程度上減輕班主任的工作負擔，有助于班級各項工作的開展。一定要充分發(fā)揮班干部的作用，明確班干部和課代表的具體職責，具體責任到人，安排好自習課班干部輪流值班，監(jiān)管班級各項規(guī)定的具體執(zhí)行和監(jiān)督。輪流填寫班級日志，記錄班級的上課和自習課紀律。在全員參與不僅能增強同學們的集體意識和班級凝聚力，而且激發(fā)學生的積極性和主動性，并從管理者的角色中學會管理他人和自我管理，使班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做。

三、加強家校合力，充分發(fā)揮和調(diào)動家長的積極性。

教育從來不是學校單方面的事，需要家長和老師加強溝通相互配合、共同教育。班主任要利用好微信群，經(jīng)常在群里反饋班級工作和活動的開展，讓家長了解學生在學校的學習和生活情況，知道老師做了很多工作，這樣才能從思想上多支持和理解咱們的工作。另外也要利用好家長的資源對學生進行教育，比如高二新學期伊始，我就要求每位家長給學生寫新學期的家長寄語，有家長小組長匯總制作成PPT,每天早上在班級一體機上展示。一方面家長有了一個和學生交流、寄予希望和叮囑的途徑，另一方面學生看到家長的鼓勵學習也會有更大的動力。距離高考四百天，我又讓每位家長給學生拍攝了鼓勁加油的短視頻，并且給學生寫了一封信《寫給未來的你》，利用班會給學生播放展示，學生深受觸動，感受到了來自父母濃濃的愛和殷切的希望。在很大程度上既加強了父母和孩子之間的溝通和交流，也對學生進行了激勵，相信家長對老師今后的班級工作也會更加支持。

四、對學生要寬嚴相濟，既要嚴格要求，也要有人文關懷。

第7篇：家長想對老師說的話范文

教師節(jié)活動方案1

隨著第xx個教師節(jié)的來臨，我校將組織同學開展“尊敬老師，熱愛學校”為主題的系列活動。進一步加強青少年思想道德教育，弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛師之風在我校蔓延。

1、班級活動：

（1）各班在教師室醒目處或講臺寫上本班同學對老師的祝福語（確保每位老師9月10日上課時都能清楚地看到）；

（2）要求所有同學9月10日見到老師都主動問候老師“節(jié)日快樂”；

（3）出一期慶祝第xx個教師節(jié)的黑板報；

（4）9月10日上課時，師生問候語改成師：同學們好！學生：老師您辛苦了！，班主任對本班學生進行排練；

（5）9月7日下午班會課組織“尊敬老師，熱愛學校”為主題的主題班會，要求各班主任認真?zhèn)浜谜n，組織學生談談老師對自己的關愛，如何感謝老師等相關內(nèi)容，形式不限（詩歌、演唱、演講均可）。

（6）自選活動（可發(fā)動學生積極參與，但不規(guī)定每位學生必須做）

①學生自制賀卡獻給老師；

②學生自制小禮物獻給老師；

③主動為老師做一件事；

（7）賀卡評比活動

各班組織學生制作教師節(jié)賀卡，賀卡大小不超過A4大小，單面，每班精選一到兩個作品上交政教處參加評比，政教處選出優(yōu)秀作品展出并班級加分。作品上交時間9月8日下午下課前。

2、要求：

（1）、各班主任認真組織好班級活動，努力營造有班級特色的慶祝教師節(jié)氣氛；

（2）、各班9月7日還將整個教師節(jié)活動計劃交政教處；

（3）、此次活動各班主任做好活動記錄，活動后寫好活動小結，活動記錄和小結9月12日上午下班之前交政教處；

教師節(jié)活動方案2

第xx個教師節(jié)即將到來，我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語、華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。讓我們一起加入“尋訪過去的老師”行列中來吧，找一找曾經(jīng)教過我們的老師，傾訴對老師的尊敬熱愛之情，表達“綠葉對根的情意”。

一、活動流程：

9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。

9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。

9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節(jié)系列活動。

9月13日：上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。

二、活動內(nèi)容：

活動一：尋訪過去的老師。和曾經(jīng)教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節(jié)日的祝福。

活動二：送一包潤喉糖給老師。開學一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。

活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。

活動四：教師節(jié)當天一大早，布置好教室，給老師一個驚喜，每節(jié)課開始的“老師好！”改成“教師節(jié)日快樂”。

三、注意事項：

活動一：邀請每位少先隊員參加。大隊部于周四將反饋表發(fā)至各中隊，請每個中隊選擇優(yōu)秀“尋找過去的老師”反饋表5份于9月13日上交大隊輔導員楊老師處，大隊部將擇優(yōu)進行展示。一年級新同學可以在爸爸媽媽的帶領下尋訪幼兒園老師，如果沒有時間，請電話或短消息問候吧！

活動二、三、四：1—6年級少先隊員可根據(jù)實際情況選擇進行。

教師節(jié)活動方案3

一、活動目的：

1、發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

2、鍛煉語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3、體驗合作的快樂，學會換位思考。

二、活動主題：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織：由班委負責，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準備：

1、自制感恩卡賀卡；

2、學生準備詩歌、歌曲等節(jié)目；

3、教室布置；

4、邀請任課老師參加；

5、照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程：

（一）上午四節(jié)課由學派學生擔任教師上課，任課教師在教室后面相機指導。

（二）教師節(jié)主題慶祝活動：

1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶祝活動開始；

2、詩朗誦――老師，我們愛您！

3、歌曲：“感恩的心”

4、主持人選讀學生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話（現(xiàn)場抽?。?/p>

選派學生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當我走過老師的窗前

6、舞蹈：徐晨儀或其他同學，表演完畢后請老師模仿學生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物學生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福；選派學生向老師贈送一支多功能教鞭。在場教師送給每個同學一份829日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

第8篇：家長想對老師說的話范文

關注學生，要學會用欣賞的眼光看待學生。在多元化教育的今天，每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，從不同的角度欣賞不同的學生。學會欣賞別人是對自身品質的提升，更是對被欣賞者的鼓勵，使其潛能得到發(fā)揮。在班級管理和教學工作中，教師要始終作為一個欣賞者的，肯定學生的微小進步，讓學生不斷獲得自信和尊重。在評價多元化的社會中，因為每個人都有自己的優(yōu)勢所在，所以所有的學生都是一律平等的，我鼓勵班級的學生為了適應社會要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并關注其微小的進步。也許在老師心目中或某些人心目中很平常的一件事情，但對于某個學生就是"天大"的事情，一旦學生做到了這"天大"的事情，我們就要當成"天大"的事情去肯定他，鼓勵他。還有，盡管說我們學校學生的稱度較低，但我們要用積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)班里的"人才"，因為每個學生都有每個學生的優(yōu)勢所在，學習成績好并不是評價學生的唯一標準，學生的成長比成績要更重要。我經(jīng)常在班里有意識的說這些學生的特點，讓被欣賞者增強信心，讓其與學生也潛移默化地讓受到感染。

關注學生，要注重學生心理感受，疏通學生心結。"冰凍非一日之寒" ，我們的學生由于長期教育教學環(huán)境導致學習成績屢次跟不上，自卑心理就會慢慢滋長、釋放、顯露出來，天長日久就會不知不覺形成心理暗示"我不行" ；再加上家長素質所限，放任不管或者簡單粗暴，使得學生普遍具有怕競爭、無所謂、我行我素、自控力差、沒有吃苦精神、浮躁等各種心理問題。對待學生的心理問題應善于疏導，指導學生情緒的發(fā)泄。心理實驗和實踐經(jīng)驗表明，強行壓抑情緒的表露和釋放有害身心健康。所以，合理釋放可以發(fā)泄內(nèi)心的負面情緒，減少學生心理上的壓力和緊張度。人都有情緒低落的時候，要保持精神和心理上的平衡，情緒上就需要得到適當?shù)陌l(fā)泄。這就要我們留心關注學生的情緒變化，體諒、關心他們，指導他們在合適的環(huán)境下把情緒發(fā)泄出來。在我們的心理活動課上，結合學生的特點，力爭讓每一學生都能在活動中充分宣泄自己心中的情感和情緒，減輕心理壓力，用樂觀積極向上的心理影響自己的學習生活，愉快生活和學習。 另外關注學生心理還特別要多關注有異常表現(xiàn)的同學，及時解開這些學生心中"結"，多與這樣的學生進行心靈上的溝通。我們班有一個女生，是一個極其敏感的人，老師的一個眼神，一個動作，一句話她都會和自己聯(lián)系起來，猜疑心很重，對誰都不相信。說實話，我一開始比較反感她，但想到家長把孩子托付給我們，必須要盡到自己的責任。在后來反復多次的交流中，發(fā)現(xiàn)這個學生還是很"可愛"，她也會經(jīng)常地找我來聊天，包括她的"小秘密"也會說給我聽，性格也開朗了好多，穿衣打扮也比較正常了，也不再經(jīng)常給班里扣分了，對學生的心理溝通有時比正經(jīng)八百的說教要好許多。正如葉圣陶說的"無論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我們都要稱他們?yōu)樾∨笥?。我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友。

在教學中，要關注學生上課的狀態(tài)。對于不認真積極的同學要分析原因，是由于學生本身內(nèi)在的性格的客觀原因，還是由于學生學習的主動性不夠，還是由于某些突發(fā)事件造成學生的學習問題等等。關注學生課堂表現(xiàn)異常的原因，針對不同情況"對癥下藥"，重新調(diào)動學生學習的主動性。

教師要時刻關注學生的細微變化，對學生的微小變化要加以注意，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于那些問題學生要有足夠的耐心，這樣的學生本身對于老師的評價就很在乎，那么老師就不要對他惡語相向，要有足夠的耐心，發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，因材施教，對癥下藥，例如有的學生學習差，那么就可以先從班級管理上下手，先調(diào)動他的積極性，參與到班級內(nèi)的活動中來，讓他感到自己的價值，對于整個班級來說他不是局外者，不是只能給班級拖后腿，只要提高它的積極性，讓他喜歡這個班集體，我想對于他的問題，他自己就會慢慢的去解決，當然只是哄著也不行，要糖衣炮彈和真槍實彈一起上，既有動力又有壓力這樣才能讓學生健康的成長。那么對于有些許進步的同學要及時表揚，甚至于可以"夸大"表揚，對學生的很小的退步也要及時提醒，運用各種方法和手段"批評"，比如說一個眼神，一句中肯的話語，一個小小的暗示，或者嚴厲的說教，讓學生意識到自己的不足或失誤，"懸崖勒馬"回到良性的學習狀態(tài)中。

關注學生，要用寬容的心胸對待學生。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，獎勵式的教育會讓學生跟容易在與老師的相處中縮短心理、情感上的距離，讓學生事事想要對老師說，時時想要與老師說說心里話，只要把學生團結在自己的周圍，那么對于班級管理就易如反掌，我們要盡量縮小和學生之間的距離，班主任與學生共同有一種責任感，想要把這個班級共同管理好。

第9篇：家長想對老師說的話范文

關鍵詞：案例；差生；愛；分析；活動；效果

中圖分類號：G456 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）21-005-1

一、案例簡介

一天，我巡視到八年級教師辦公室門口，忽然里面?zhèn)鞒隽税嘀魅卫罾蠋煹呐穑骸霸趺从质悄?，我的臉、班級的臉都給你丟光了。”“老師，這件事不關我事?！币粋€學生怯怯地說?！澳悴灰妻q了，什么壞事都少不了你，從現(xiàn)在開始你不要再進我的班級……”“小杰媽，你把你兒子領回去吧！從今以后我不再管他?！憋@然家長也在場。老師的聲音越來越刺耳，我再也聽不下去了，走進了辦公室。首先看到的是家長既驚愕、尷尬又略帶憤怒的臉， 也看到了一雙可憐的眼睛和一張帶點“幸災樂禍”而又有點無所謂的臉。我將教師叫到旁邊，嚴肅地對那位老師說：“作為一位教師應該對學生懷有深厚的感情，用愛心對待每一位。學生就是犯了錯，應該對學生進行耐心細致的教育工作，絕不能簡單粗暴，叫家長來共同教育學生也可以，但是，老師居然說出‘不要再進班級，從今以后我不再管他’這樣不負責任的話來。這是老師該說的話嗎？”

二、案例分析

1.學生現(xiàn)狀： 小杰從小就對學習失去興趣，日常生活很懶散，學習無目標，經(jīng)常違反紀律，老師苦口婆心也無濟于事，甚至有時故意搗亂，與老師對抗，給老師的教育教學管理帶來許多的麻煩。

2.教師現(xiàn)狀： 班主任李老師雖然工作責任心較強，但班主任工作方法和工作藝術有待進一步提高，在教育學生的過程中有時缺乏愛心、耐心，甚至態(tài)度粗暴，學生有對立情緒，家長意見較大。

3.危害分析： 學生的成材、成人受到教師行為的極大影響，真正打動學生內(nèi)心的是教師的人格魅力和道德力量。這種力量是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。但某些教師的行為與家長、學生的要求極不相符，有些教師以功利主義對待工作，敬業(yè)精神弱化，缺乏愛心和任勞任怨的工作作風。個別教師諷刺、挖苦學生，體罰或變相體罰學生；有的教師不注重自身的形象；有的教師敬業(yè)精神欠缺，責任心不強，對學生要求不嚴，關心不夠等等。

三、采取措施

1.開展“老師我想對你說”的大討論。 要求教師站在學生、家長的角度談談李老師的語言、做法是否得當，與一個負責任的教師的差距。年級組、教師各抒己見。教師們紛紛表示：一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而且要愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助學習落后、調(diào)皮搗蛋、行為習慣差的學生。如果對學生缺乏愛心，沒有耐心，碰到問題，采用粗暴的手段對付，一推了之，會對學生的健康發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響，影響一個家庭的幸福和安寧。這是我們教師不愿意看到的，也是不應該做的。

2.開展“講良心 負責任 增本領 提業(yè)績”的演講比賽。 要求全校教師以此案例展開撰寫演講稿，選擇部分教師公開演講。

3.提出整頓師德師風具體要求。 通過分析、討論甚至爭論，全校教師認識趨于一致，從中找出了師德師風中存在的問題，提出了“三多三可”的要求：“給學生多一點微笑、多一點理解、多一點關愛，讓學生感到老師的可親、可信、可敬?！苯處煱l(fā)自內(nèi)心的微笑是對學生的理解、信任、期待與欣賞；一個真正理解學生的老師，才會和學生一起歡樂，共同進步，共同成長；當老師用愛心去關心他們、幫助他們時，他們才能慢慢地洗掉思想的污垢，變?yōu)橐粔K耀眼的美玉。

4.科學評價，提升教師師德水平。 建立科學有效的監(jiān)督約束和考核評價機制是加強師德師風建設的重要措施。根據(jù)學校精細化管理的要求，學校注重師德師風的日常檢查，重點查處體罰或變相體罰、有償家教，私自亂訂復習資料等行為，查處學生、家長反映強烈的教師違反師德規(guī)范的問題。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展自查反思，明確努力方向。開展“家長評學校、評教師”活動，下發(fā)問卷調(diào)查表，廣泛征求教師、學生、家長、社會的意見，客觀全面地評價教師的師德表現(xiàn)。

一個善意的微笑、一個關注的眼神，一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使孩子認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。顯示出了老師的博懷、崇高的責任心。當然良好的師德師風非一朝一夕能夠形成。在現(xiàn)階段，作為一所學校的領導需要抓住一切機會，利用多種形式，展開各項活動，在管理中不斷探索提高的教師積極性、責任心和敬業(yè)精神的渠道和有效途徑。