高校動畫教學中劇本創(chuàng)作的重要性

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[內(nèi)容摘要］本文主要任務是引起高校動畫教學中對劇本創(chuàng)作教學的重視，強調(diào)動畫劇本創(chuàng)作在動畫專業(yè)教學體系中的重要作用，同時表述自己對這個問題的理解與改進意見。

[關鍵詞］動畫劇本創(chuàng)作；動畫教學；思維創(chuàng)新；聯(lián)想創(chuàng)新

動畫產(chǎn)業(yè)，自2002年興起至今也出現(xiàn)了蓬勃式發(fā)展。據(jù)媒體總計得出，從2004年至今中國動畫從年產(chǎn)量4200分鐘到年產(chǎn)量13萬分鐘，年生產(chǎn)增長了約30倍。但是，我國相比于日、美等國動畫作品經(jīng)典豐富、好作連連的局勢，我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻長期處于停滯不前的境地。假若有人問這些年來，中國有哪幾個動畫作品能獲得世界內(nèi)外動畫大師的好評，甚至稱為經(jīng)典的，我們也能很快給出答案，但是這也只能是老生常談，《大鬧天宮》《三個和尚》《牧笛》《哪吒鬧海》等創(chuàng)作于20世紀六七十年代，這種局面很尷尬。

一、動畫劇本在動畫影片中的重要性

（一）早在明末清初，我國戲曲家——李漁就提出了“劇本劇本，一劇之本”的重要理論。這足可以看出，無論是在戲曲藝術、戲劇藝術還是在影視藝術作品中，一個劇本的好壞，直接決定了整部作品的質量及其內(nèi)涵，它是一部好劇的靈魂和根源。故事內(nèi)容是否引人入勝，故事情節(jié)構思是否巧妙，是否能夠滿足觀眾的知覺快樂、替代滿足感等原則，決定了動畫片是否能夠受市場的歡迎、觀眾的喜愛。而且在動畫產(chǎn)業(yè)鏈條中，一部主題鮮明、故事內(nèi)容生動的動畫作品不僅可以吸引觀眾，還能使影片中的動畫形象深入人心并促進其動畫衍生產(chǎn)品的開發(fā)與銷售，激發(fā)創(chuàng)作者的后續(xù)創(chuàng)作的積極性。一部好的動畫影片要通過劇情中的影視語言和思想內(nèi)涵來傳達編導在該影片中所要滲透的思想、內(nèi)涵達到引人深思的目的。從觀眾觀賞的角度來看，動畫片中角色是否能夠讓觀眾進行替代置換，故事發(fā)生矛盾的起因、故事情節(jié)的設置以及完美的故事結局，都是需要編劇根據(jù)觀眾的內(nèi)心需求及審美認知而進行精心的編輯設置的。所以，在動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，動畫劇本創(chuàng)作質量的優(yōu)劣直接決定了動畫產(chǎn)業(yè)中后續(xù)鏈條的運作。

（二）我國動畫產(chǎn)業(yè)想要進入蓬勃發(fā)展的勢頭中，優(yōu)秀的動畫劇本創(chuàng)作人員必不可少。所以在高校中的動畫教學應加大動畫編劇課程的教學投入，應該把劇本創(chuàng)作課程提升到整個教學核心階段。動畫作品吸引大眾并引發(fā)觀眾審美共鳴的主要是感人的動畫故事，而好的故事就是創(chuàng)作劇本的靈魂。國內(nèi)大部分企業(yè)中的劇本創(chuàng)作人員是文學愛好者，對動畫制作流程的不熟悉直接導致他們編撰的故事不符合動畫作品特性。所以，在我國高校動畫專業(yè)教學體系中必須重視劇本創(chuàng)作的原創(chuàng)性，加強對學生劇本創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的編導人才，適應當代動畫事業(yè)發(fā)展的腳步。

二、高校動畫劇本創(chuàng)作教學方法

在整個教學體系中，不僅要培養(yǎng)傳統(tǒng)教育中一貫重視的動畫制作技能，加強學生動漫作品制作過程中的原創(chuàng)精神，更要從動畫劇作特性、動畫劇本創(chuàng)作規(guī)律等方面加強學生動畫劇本創(chuàng)作力的培養(yǎng)。高校的動畫專業(yè)教學中，老師們更應注重對學生原創(chuàng)和品質修養(yǎng)，讓這些專業(yè)的學生畢業(yè)后能成為優(yōu)秀的動畫制作人員，而不應該是只會軟件制作技術缺乏創(chuàng)造力與創(chuàng)作精神的技術加工人員。

（一）應加強學生的創(chuàng)新思維和聯(lián)想能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的想象與聯(lián)想能力，對在劇本中查漏補缺以及創(chuàng)新有很大的幫助。對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)首先是要加強學生的想法意識，打破學生常規(guī)的思維模式是幫助學生建立新思維最好的方法，幫助學生建立創(chuàng)新的能力與意識，要求動畫專業(yè)學生要梳理自己的思維空間，根據(jù)現(xiàn)實生活的種種在影片中充分發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力賦予角色特定的技能與本領，創(chuàng)作出具有一定內(nèi)涵與時代感的精彩動畫劇本。我們常說藝術來源于生活并高于生活，一切的創(chuàng)作素材都根植于生活進行夸張變形等處理，觀眾在觀看動畫影片時能夠從中體驗故事中的生活，品味創(chuàng)作者的思想內(nèi)涵、內(nèi)心情感，進而和導演產(chǎn)生共鳴。有創(chuàng)新的動畫劇本最為重要的是要首先確定動畫短片的主題，要將培養(yǎng)學生靈活地運用想象力來原創(chuàng)作故事劇本作為重點。從動畫的各種觀賞方面看來看，想象與聯(lián)想的培養(yǎng)都是非常重要的，這也將作為這個作品的創(chuàng)作基石和觀賞性源泉。

（二）應引導學生從民族傳統(tǒng)文化中吸取創(chuàng)作素材。科技迅速發(fā)展的今天，各民族文化不斷交融，傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化顯得更加重要。動畫作為文化傳播的途徑之一，我們應在動畫劇本創(chuàng)作中引導學生從傳統(tǒng)文化中汲取精華、收集劇本創(chuàng)作素材，將其借鑒、提煉、總結、創(chuàng)新并融入作品中，創(chuàng)作出出于經(jīng)典勝過經(jīng)典、更加適合現(xiàn)今發(fā)展的好作品。當今，我們處于多元化交融的時代，文化作品往往帶有很強的時代感，動畫劇本的創(chuàng)作應更好地注重時代需求，將傳統(tǒng)藝術融入現(xiàn)代文化理念，將傳統(tǒng)與時代相結合，創(chuàng)作出具有本民族特點和時代精神優(yōu)秀的動畫作品。例如，動畫片《大圣歸來》的劇本內(nèi)容就是取材于我國傳統(tǒng)，并融合現(xiàn)代藝術手法和創(chuàng)作手段進行了再創(chuàng)作，其主題明確、情節(jié)生動有趣、節(jié)奏剛剛好，散發(fā)出來的時代意義受到大眾的認可與高度評價。由此可見，中國傳統(tǒng)文化有取之不盡的財富，我們在劇作創(chuàng)作中要發(fā)揚民族特色并具有一定創(chuàng)新精神，把傳統(tǒng)精神、民族文化融入創(chuàng)作中，讓作品更加適合當代又能引人深思。

結語

綜上所述，動畫短片劇本創(chuàng)作課程是動畫整體創(chuàng)作的基礎，我國高校藝術教育要注重動畫整體教學中劇本創(chuàng)作的重要性，將動畫編劇課程擺在核心位置，加大學時比例，從而培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的動畫創(chuàng)新思維與藝術修養(yǎng)的動畫劇本創(chuàng)作人才，提高動畫劇本創(chuàng)作人才的市場競爭力，提高我國動畫劇本質量。

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作者：解輝 盧禹霞 單位：黑河學院