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廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

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廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

摘要:作業(yè)作為廣告學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),不僅可以有效的鞏固知識(shí)、促進(jìn)教學(xué)等,同時(shí)作業(yè)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)也有著密不可分的關(guān)系。文章將主要從四個(gè)方面分析廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。

關(guān)鍵詞:廣告學(xué);作業(yè)設(shè)置;創(chuàng)新能力

一、作業(yè)的相關(guān)概念

(一)作業(yè)作業(yè)的概念有多種,辭海中將作業(yè)定義為“為完成生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)”[1]?!秾?shí)用教育大詞典》中解釋到:作業(yè)是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而由學(xué)生獨(dú)立從事的學(xué)習(xí)活動(dòng)[2]。因此筆者將作業(yè)理解為:作業(yè)是由老師根據(jù)教學(xué)目的和目標(biāo)而布置,為鞏固知識(shí)、提高技能、促進(jìn)教學(xué)等,由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(二)作業(yè)的分類(lèi)根據(jù)筆者對(duì)作業(yè)相關(guān)理論的整理分析,以時(shí)間為維度作業(yè)可分為兩大類(lèi):課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。

1、課內(nèi)作業(yè):又被稱(chēng)為課堂作業(yè),即老師要求學(xué)生在課堂上完成的各種任務(wù)和練習(xí)等。如口頭形式、書(shū)面形式、課堂討論、實(shí)際操作等。

2、課外作業(yè):與課內(nèi)作業(yè)是相對(duì)的,指的是學(xué)生在上課時(shí)間之外,根據(jù)任課老師的安排完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及活動(dòng)。

(三)廣告學(xué)的作業(yè)設(shè)置根據(jù)上述作業(yè)的相關(guān)概念,筆者認(rèn)為“廣告學(xué)的作業(yè)設(shè)置”即針對(duì)廣告學(xué)的學(xué)生,任課教師為達(dá)到一定教學(xué)目的、提高學(xué)生的相關(guān)技能,根據(jù)課程內(nèi)容及廣告學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)等,對(duì)課內(nèi)及課外作業(yè)進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì)與制定的行為。

二、作業(yè)的功能

作業(yè)既是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,又是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要途徑。主要有以下功能:

(一)對(duì)學(xué)生而言:首先,作業(yè)可以鞏固和深化所學(xué)知識(shí),使理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)完成作業(yè),便于學(xué)生對(duì)遇到的問(wèn)題及時(shí)解決,使課堂知識(shí)得到更好的鞏固、拓展與深化,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并應(yīng)用理論,真正做到學(xué)以致用。其次,完成作業(yè)的過(guò)程可以引導(dǎo)學(xué)生鍛煉學(xué)生各方面的能力。如作業(yè)中通過(guò)同學(xué)間的溝通,可以鍛煉學(xué)生的交際能力;通過(guò)小組分工,可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;同時(shí),完成作業(yè)的過(guò)程,可以鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,可以因人而異的發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維和能力。

(二)對(duì)教師而言:通過(guò)作業(yè)的完成,可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,從中診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題,使教師有針對(duì)性的改善教學(xué)環(huán)節(jié);同時(shí),作業(yè)設(shè)置題目的好壞,也是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和教學(xué)成果的重要手段。因此,作業(yè)的設(shè)置將直接影響到教學(xué)效果的提升、學(xué)生知識(shí)的掌握以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。

三、廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置的意義

對(duì)于廣告學(xué)作業(yè)的設(shè)置及探索主要有以下方面意義:

(一)可以使廣告學(xué)的作業(yè)設(shè)置更加合理,從而減少學(xué)生抄襲應(yīng)付的現(xiàn)象,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提升學(xué)生完成作業(yè)的效率及質(zhì)量,使作業(yè)真正成為學(xué)生鞏固和掌握知識(shí)的有效手段。

(二)可以使廣告學(xué)的作業(yè)設(shè)置形成一定的理論體系。作業(yè)作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如果設(shè)置得當(dāng)、巧妙可以在很大程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,對(duì)教學(xué)起到事半功倍的作用。通過(guò)對(duì)廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置的研究,可以使廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師在作業(yè)設(shè)置方面多投入一些精力,使廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置的探索形成一定的理論體系,從而最大限度的發(fā)揮作業(yè)對(duì)教學(xué)及學(xué)生的促進(jìn)作用。

(三)可以探索廣告學(xué)的作業(yè)設(shè)置對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑。學(xué)生通過(guò)作業(yè)這個(gè)途徑,能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)思考的習(xí)慣,鍛煉他們運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)掘他們打破常規(guī)的想象力和創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)出一個(gè)廣受社會(huì)歡迎的創(chuàng)新型人才。因此,對(duì)于廣告學(xué)作業(yè)的設(shè)置及探索將有著多方面的積極意義。

四、廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

(一)是培養(yǎng)廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑創(chuàng)新能力是指“在技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力?!保?]從定義中得知,創(chuàng)新能力是通過(guò)一定的技術(shù)和實(shí)踐而體現(xiàn)出來(lái)的。創(chuàng)新能力并不是一成不變的,它可以在后天不斷的實(shí)踐中得以鍛煉和提升。而作業(yè)正是一種“學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而從事的學(xué)習(xí)實(shí)踐”,通過(guò)課堂和課外的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng)新能力在不斷訓(xùn)練中得到提高。因此,作業(yè)是培養(yǎng)廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

(二)可以促進(jìn)對(duì)廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)《中國(guó)教育百科全書(shū)》中提到:“…學(xué)生作業(yè)的目的在于鞏固與消化所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力與習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能具有重要意義?!睆V告學(xué)作業(yè)就是由專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生完成作業(yè)時(shí),需要根據(jù)要求進(jìn)行自我思考、分析、同學(xué)間相互交流與討論等,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),從中鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而創(chuàng)新能力也正是在分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)中得到體現(xiàn)和發(fā)展,在平時(shí)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累中得到提升。因此,廣告學(xué)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,會(huì)在不斷的分析和思考中鍛煉自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,與此同時(shí),也可以較好的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

綜上所述,作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固知識(shí)、理論結(jié)合實(shí)踐的重要方式,是教師改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段,更是提升廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。而這些功能的實(shí)現(xiàn)必須靠科學(xué)的作業(yè)設(shè)置為前提。因此,對(duì)于廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置的探索研究,將顯得尤為重要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]辭海編輯委員會(huì)編纂.辭海[M].上海辭書(shū)出版社,1999.

[2]王煥勛.實(shí)用教育大詞典[M].北京師范大學(xué)出版社,1995.

[3]賀莉.淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N/OL].吉林日?qǐng)?bào),2015.

作者:范雪峰 單位:青島濱海學(xué)院