民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)論文

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一、在孩提時期

我們大多是在幼兒園、小學(xué)里上美術(shù)課的時候才接觸過繪畫，但這還不能稱其為對傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)，只能算是對繪畫的一種啟蒙教育。但也正是這種啟蒙教育，才為一些人將來走上專業(yè)道路打下了良好的基礎(chǔ)。等到了初中，雖然也開設(shè)美術(shù)課，但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日益加重，畫畫就成為了一些熱愛繪畫或?qū)硐胱邔I(yè)道路的人的“專利”。在高中開設(shè)美術(shù)課的學(xué)校則更是少之又少。除非拜師學(xué)藝或到一些美術(shù)機構(gòu)里學(xué)習(xí)，否則，直到大學(xué)，才會有繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫的機會。實踐證明，要想在某一領(lǐng)域取得一定的成就，最初的興趣起著很大的作用。教育要從娃娃抓起，所以加強對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是第一要務(wù)。從事繪畫方面工作或愛好繪畫的人，他們對繪畫的興趣往往也是從小時候培養(yǎng)起來的。如果一個人對一件事物不感興趣，你還能指望他對此有什么更高的熱情和投入嗎？所以說，加強對繪畫興趣培養(yǎng)的確非常重要。在這里我不否認(rèn)有一些學(xué)生出于某種考慮，選擇報考專業(yè)性較強，或者是開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的院校，這其中不乏“臨時抱佛腳”者，并不是從興趣和愛好出發(fā)。但是，要想真正學(xué)好繪畫，還真得加強對興趣和愛好的培養(yǎng)。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人們對繪畫的興趣和愛好呢？當(dāng)然最好還是從小開始。然而，我們不能一上來向其灌輸較為專業(yè)的繪畫知識。試想，我們對一個四五歲的小孩子講什么繪畫產(chǎn)生的歷史背景、筆法、技法等，他們會聽得懂嗎？其實，他們只是對那些畫面上五顏六色的色彩感興趣，屬于純感性認(rèn)識，所以，我們要從他們的感知入手。孩子們對色彩的認(rèn)知，往往要超過他們對文字和說教的理解。我們要先給他們看一些色彩艷麗的美術(shù)作品，激發(fā)他們的興趣點，再輔以教他們畫一些簡單的小動物、小花等常見的事物。等他們畫完了，無論畫的好壞，我們都要給予孩子們一定的鼓勵，使其有一定的成就感。不過，不能急于求成，畢竟小孩子的興趣點容易多變。在這個階段里，除了為了培養(yǎng)其對繪畫產(chǎn)生興趣之外，主要還是為了陶冶情操、培養(yǎng)美感、增長見聞，使其受到多方面的培育。

二、隨著孩子們年齡的增長

如果他們對繪畫的興趣還能夠繼續(xù)保持，條件也允許，那么，就應(yīng)該讓他們對繪畫進(jìn)行繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。即使將來不走專業(yè)之路，也可以適當(dāng)?shù)叵蚱渲v授一些繪畫的相關(guān)知識。這就好比老人在向自己的子孫講述光榮的“家史”一樣，讓每一個中華兒女都了解我們中華民族的輝煌歷史，使其既學(xué)到了知識，又增強了民族自豪感。在繪畫相關(guān)知識的講授方面，對于學(xué)畫的人來說，我們在教學(xué)上主要還是應(yīng)該先以普及傳統(tǒng)繪畫基本知識為主，采取循序漸進(jìn)的方式，使其了解到我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)是有著五千年悠久歷史的一門高雅藝術(shù)。在傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生的初期，人們在生活中就已經(jīng)學(xué)會了用礦物顏色在巖石、陶器、青銅器等物體上面描繪各種美麗的圖案。經(jīng)過數(shù)千年不斷地革新和發(fā)展，人們創(chuàng)造了具有鮮明中華民族風(fēng)格和豐富多彩的形式手法，形成了獨具中國意味的繪畫體系，在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。為了增長繪畫方面的閱歷，還可以帶其到博物館、美術(shù)館等地參觀美術(shù)作品展覽，或向其展示一些不同風(fēng)格的古今知名畫家的繪畫作品。然后通過講解，使其較為直觀地了解中國傳統(tǒng)繪畫在工具和材料方面有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹；在題材方面有人物、山水、花鳥；在技法方面有工筆、寫意和兼工帶寫，還有各種流派等之分。托物言志，寓情于詩、于畫是我國文化作品中較為常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。作為一名教育工作者，除了要向?qū)W生們講授繪畫知識，更應(yīng)該讓學(xué)生們通過對先進(jìn)的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行了解，從而使其充分地認(rèn)識到繪畫者、繪畫作品在思想和藝術(shù)創(chuàng)作上也都凝聚著中華民族奮發(fā)向上、自強不息的民族精神和不屈不撓、敢于抵抗任何外來侵略的民族氣節(jié)。這是除了相關(guān)的基本知識之外，我們向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)繪畫教育的另一個重點，體現(xiàn)了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的先進(jìn)性。

三、在繪畫作品中

無論是代表頑強不屈、高風(fēng)亮節(jié)的竹，代表一身傲骨的菊，代表出淤泥而不染的蓮，大量反映中華民族反抗外來侵略，體現(xiàn)出其不屈不撓民族精神的畫作，還是作者用來展示自己高雅脫俗的品格和高尚的愛國主義情懷，都是作者通過繪畫這一藝術(shù)表現(xiàn)形式來歌頌和表達(dá)的?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@首詩就是不畏權(quán)貴，善以畫竹來表達(dá)自己不與世俗同流合污，保持高尚氣節(jié)的鄭板橋所寫，達(dá)到了人、詩、畫合一的境界。國畫大師徐悲鴻早年在國外留學(xué)期間，也用刻苦鉆研的精神有力地回?fù)袅艘粋€外國留學(xué)生對他的譏諷。凡此種種，正是他們的思想和行為造就了我們中華民族傳統(tǒng)繪畫的先進(jìn)性，并使其得以傳承和發(fā)揚光大。他們是中華民族先進(jìn)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)真正的傳承者。其實，對于了解和學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，孩子們也好，成年人也罷，我認(rèn)為目的不一定是非要將其培養(yǎng)成有多么偉大成就的大畫家。我只是想通過教育戰(zhàn)線這個平臺，通過中華民族先進(jìn)的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)這一載體，通過對這些知識的講授，讓所有的中國人都能夠感受到中華民族先進(jìn)的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的一部分，而且是極為重要的一部分，從而感受到中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的偉大，進(jìn)而真實地感受到作為中華民族一分子的無上光榮，增強其強烈的民族自豪感、責(zé)任感和使命感，牢固樹立中華民族偉大復(fù)興的重任和希望在我們每一個中國人身上的理念，并世代傳承下去。

作者：肖艷　單位：沈陽工學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院