高校學生教育管理工作的思考

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一、目前高校學生教育管理中存在的問題

1.1學生出現(xiàn)人生觀偏差

很多學生讀書學知識的主要目的就是步入社會有一份發(fā)展好的工作，可以更舒服的生活，都是出于自身的考慮，在對人生觀進行思慮時，通常給自己定位在生活物質(zhì)滿足上，并沒有放眼于整個社會的發(fā)展貢獻上，認為物質(zhì)滿足與人生價值是相等的關系，我國部分高校學生產(chǎn)生了利己的人生價值觀，嚴重缺乏集體觀念，將個人利益放在首位，嚴重的影響到學生的發(fā)展。

1.2高校部分學生心理素質(zhì)差

高校部分學生心理素質(zhì)偏差，甚至一些學生出現(xiàn)心理障礙，心理承受能力極其脆弱，很容易產(chǎn)生自卑和自負的心理，沒有很好的交際能力，不善于與他人進行內(nèi)心想法的溝通，遇到事情時不敢面對，產(chǎn)生逃避的心理，一些學生也會產(chǎn)生悲觀的心理，不具備當代高校學生應有的熱情。

1.3學生發(fā)展受到經(jīng)濟困難的限制

在我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展中，貧富差距也在進一步拉大，很多下崗工人的子女和家庭比較困難的子女在高校就讀，面臨著來自經(jīng)濟的巨大壓力，甚至一些學生連基本的生活問題都難以保證，這些學生在學校學習時會考慮怎樣把自己的處境變好，并尋求勤工儉學，帶著較大的生活壓力在高校中學習，影響到學生的正常學習。

1.4網(wǎng)絡通訊引起的問題

因我國的網(wǎng)絡技術發(fā)達，學生學習到網(wǎng)絡的先進技術，在看到學生利用網(wǎng)絡學習知識的好處時，也存在著學生使用網(wǎng)絡時不正確的網(wǎng)絡行為，有的學生利用網(wǎng)絡玩大型網(wǎng)絡游戲，有的利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡交友聊天，上網(wǎng)時間有長有短，網(wǎng)絡通訊設備作為現(xiàn)代化工具，方便了學生學習知識與生活便利，但很多學生上網(wǎng)時沒有自我約束，出現(xiàn)語言低俗的不良行為，嚴重的制約了學生的發(fā)展。

1.5高校學生的就業(yè)觀念與實際不符

我國高校的很多學生在選擇就業(yè)時，一切以自我為中心，注重個人利益價值要求，向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)單位，強調(diào)個人思想，甚至一些學生在擇業(yè)的過程當中，在經(jīng)濟利益的引導下，不顧道德的約束，作出一些違法亂紀的行為，因此，可以看出，高校很多學生的就業(yè)觀念與實際有很大的差距。

二、新形勢下我國高校學生教育管理工作方法分析

2.1建立完整的組織機構(gòu)

在高校的學生教育管理工作中，建立完整的組織機構(gòu)是非常重要的，可以設立由學生教育管理負責人和相關專家組成的學生委員會，其主要工作是收集學生管理部門的意見，并根據(jù)其中正確的意見加以實施，在組織層次方面，可以盡量減少組織層次，使學生工作可以由學生委員會進行直接管理，管理更加方便，在師資方面，增設導師工作組，動員教師主動教導學生，實行教師綜合制，其中教師不僅需要對學生的學習進行指導，對學生的思想素質(zhì)，價值觀念也需要進行指導，和學生成為可以互相傾吐心聲的良師益友，幫助學生順利的完成學業(yè)，促進學生的全面發(fā)展。

2.2對學生教育管理制度進行完善

我國高校學生教育管理制度的實施是為了實現(xiàn)教育總體目標，要求教育管理人員遵守規(guī)章制度，按照一定的規(guī)定辦理工作中的事務，實現(xiàn)學生教育管理的有序進行，同時，調(diào)整工作人員的行為，建立完善的高校學生管理制度，有利于學生教育管理工作的順利進行，為學生的學習和生活營造更為良好的制度環(huán)境。另外，學生委員會要積極統(tǒng)籌，保持長期的工作安排，因此，可以看出，對學生教育管理制定的完善，具有良好的教育作用，有助于學生在制度的約束下，不斷的端正自己的行為。

2.3利用網(wǎng)絡信息技術，拓展信息通道

我國是一個現(xiàn)代化國家，而現(xiàn)代化教育管理應包括網(wǎng)絡信息技術和網(wǎng)絡傳媒技術，將其運用到學生教育管理中，積極引進國際先進管理軟件，針對于學生的教育管理建設專用數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)我國高校學生教育管理信息化的目的，通過利用信息技術無論對學生教育管理規(guī)劃，還是信息的處理，都帶來了新的發(fā)展。利用網(wǎng)絡信息技術，可以實現(xiàn)學生教育管理工作的現(xiàn)代化辦公，與國際先進教育管理接軌，提高學生教育管理的工作效率。

2.4對學生教育管理的隊伍進行建設

要想實現(xiàn)良好的學生教育管理目標，需要對學生教育管理的隊伍進行建設，其中包括應按照教育部的要求，一位教師指導120名學生的規(guī)定，一些高校的分數(shù)錄取比較低，招錄的學生思想素質(zhì)較低，因此，對于學風的建設尤為重要，加大對教育部要求的落實，改變教師資源不足的情況，在高校教師學歷上，應選擇具有管理能力強的教師擔任學生的輔導教師，改變教師因?qū)I(yè)能力不足影響學生發(fā)展的問題，由高能力教師承擔教育管理工作，進一步建設學生教育管理專家化的高水平隊伍。同時，應建立完整的學生教育管理人員制度，對該隊伍實行嚴格領導，對內(nèi)部工作人員進行嚴格的考核，對考核不合格的工作人員進行解聘處理，實現(xiàn)學生教育管理隊伍的高水平。高校通過對學生教育管理隊伍的建設，能夠進一步提高整個學生管理教師隊伍的水平，有助于促進學生長遠的發(fā)展。

三、總結(jié)

通過以上對新形勢下加強高校學生教育管理工作的分析，可以看出，學生教育管理的水平直接影響到學校教育運行效果，建立一支高水平的學生教育管理隊伍，對教育管理工作非常有利，管理人員可以利用各種先進手段，對學生進行管理教育，以達到良好的教育管理效果。

作者：劉潔 單位：西安財經(jīng)學院統(tǒng)計學院