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大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新

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大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新

現(xiàn)階段,我國(guó)高校體制不斷發(fā)生變革,及在社會(huì)高速發(fā)展及西方文化思潮沖擊的影響下,眾多大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值取向錯(cuò)誤、理想信念模糊等問(wèn)題,對(duì)其健康發(fā)展造成了極為不利的影響。因此,高校需要加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作,全面創(chuàng)新教育管理模式。

1.加強(qiáng)創(chuàng)新型“一體化育人”思政教育機(jī)制的構(gòu)建

創(chuàng)新型“一體化育人”思政教育機(jī)制指的是在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的支持下,相關(guān)部門(mén)各司其職的一種工作機(jī)制。其中,“一體化”主要包括學(xué)校、家庭與社會(huì)協(xié)同運(yùn)作,思政教育目標(biāo)、內(nèi)容及方法統(tǒng)一等多個(gè)方面。為構(gòu)建起“一體化育人”思政教育機(jī)制,需做好以下幾方面的工作:其一,建立起學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的思政教育領(lǐng)導(dǎo)管理體制,形成黨委與行政共同決策、行政部門(mén)全權(quán)負(fù)責(zé)組織與管理的一項(xiàng)教育工作體系;其二,建立黨政干部及兩課教師為主的思政工作隊(duì)伍,將其蘊(yùn)含的思政教育效能充分發(fā)揮出來(lái);其三,連接學(xué)校與學(xué)生家庭,將家庭教育的作用發(fā)揮出來(lái)。

2.建立創(chuàng)新型“全方位育人”的思政教育思路

2.1改進(jìn)思政理論課程的教學(xué)

高等院校應(yīng)加大思政理論課程的教學(xué)力度,除配備充足的思政教師外,還需進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)手段與模式的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)考試辦法的改進(jìn)。此外,為順利建設(shè)精品課程,高校應(yīng)采取科學(xué)有效的措施,對(duì)思政教師展開(kāi)全面培養(yǎng)。

2.2全面培養(yǎng)教師的職業(yè)素質(zhì)

教師個(gè)人的道德素質(zhì)與學(xué)生教育存在著緊密聯(lián)系,只有具備高尚的道德水準(zhǔn),才能為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣,對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,高校為促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升,就要采取職務(wù)聘任、職前培訓(xùn)以及年度績(jī)效考核等方式,從而為學(xué)生提供良好的育人環(huán)境。

2.3加大校園文化的建設(shè)力度

在做好學(xué)校內(nèi)部穩(wěn)定及安全工作的基礎(chǔ)上,高校還應(yīng)重視大學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)開(kāi)展積極向上的、多種形式的娛樂(lè)活動(dòng),達(dá)到充實(shí)學(xué)生課余生活的目的。此外,學(xué)校還應(yīng)在校園文化建設(shè)中納入思政教育,加大教育載體的創(chuàng)新力度,同時(shí)持續(xù)改進(jìn)當(dāng)前校園文化的活動(dòng)形式,使其成為富有特色的校園文化品牌工程。

2.4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育

大學(xué)生具備高水平思政素質(zhì)的基礎(chǔ)便是擁有一個(gè)健康且強(qiáng)有力的心理素質(zhì)。因此,高校在開(kāi)展思政教育過(guò)程中,應(yīng)將學(xué)生的心理健康教育放在首要位置,并成立相應(yīng)的大學(xué)生心理健康教育中心及工作小組,將大學(xué)生的心理普查建檔、咨詢及輔導(dǎo)等工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí),高校還應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)心理健康課程,在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí)。

2.5實(shí)行科學(xué)的思想品德考評(píng)機(jī)制

為加強(qiáng)并鞏固思政教育成果,學(xué)校就需要制定出科學(xué)、完善的思想品德考評(píng)機(jī)制,通過(guò)有機(jī)結(jié)合定量與定性分析,科學(xué)、公正地對(duì)學(xué)生的思想品德行為及表現(xiàn)展開(kāi)量化評(píng)分。加分鼓勵(lì)表現(xiàn)良好且德行優(yōu)秀的學(xué)生,而對(duì)于表現(xiàn)不好且品德低劣的學(xué)生,給予減分及紀(jì)律處分的懲罰。除此之外,還應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育管理及評(píng)價(jià),通過(guò)簽訂自律等協(xié)議,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)及法紀(jì)觀念的教育目的。

2.6大力開(kāi)展扶貧勵(lì)志工作

考慮到學(xué)生為教育管理的主要對(duì)象,因而在實(shí)際思政教育過(guò)程中,應(yīng)將人文關(guān)懷重點(diǎn)體現(xiàn)出現(xiàn),在引導(dǎo)并教育學(xué)生的同時(shí),給予其足夠的關(guān)心與幫助。對(duì)于經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,學(xué)校就需要幫助其申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)基金,在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,給予經(jīng)濟(jì)困難、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生一定的建立;同時(shí),設(shè)立勤工助學(xué)崗位,使經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單勞動(dòng)而獲得一定的補(bǔ)助,從而順利完成學(xué)業(yè)。

2.7為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)

近些年來(lái),就業(yè)已成為大學(xué)生普遍面臨的一項(xiàng)難題。因此,學(xué)校的就業(yè)主管部門(mén)就需要為學(xué)生提供科學(xué)、有效的教育指導(dǎo),在降低學(xué)生就業(yè)期望的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們樹(shù)立起先就業(yè),后擇業(yè)的新型就業(yè)理念,積極鼓勵(lì)學(xué)生接受基層就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.加大思政教育隊(duì)伍的建設(shè)力度

在創(chuàng)新教育管理模式中,思政教育隊(duì)伍起著至關(guān)重要的支持作用。因此,高校首先需要定期集中培訓(xùn)新任職的輔導(dǎo)員及教師,并為他們提供充足的學(xué)習(xí)、進(jìn)修機(jī)會(huì),制定出相應(yīng)的鼓勵(lì)政策;其次,完善思政教師的職務(wù)評(píng)聘制度,明確各項(xiàng)評(píng)聘的條件;其三,根據(jù)一定的比例標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立其專(zhuān)項(xiàng)思政教育經(jīng)費(fèi),為大學(xué)生思政教育工作的順利開(kāi)展提供可靠保障;其四,學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立思政教育研討會(huì)等研究機(jī)構(gòu),將其教育科研、工作咨詢與指導(dǎo)等教育作用充分發(fā)揮出來(lái)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜述,大學(xué)生已成為我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源,其教育管理工作更是與國(guó)家發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系?;诖?,高校就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念,大力創(chuàng)新教育管理模式,從而為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)、高技能的創(chuàng)新型人才。

作者:?jiǎn)T艷苓 單位:山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院