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學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)高職計算機教學論文

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學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)高職計算機教學論文

1目前高職計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

隨著國家新課程改革,各大高職高校都對本校的教學進行以一定范圍內的調整,但是,在計算機教學中仍存在很多問題亟待解決。首先,是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題。很多教師側重于對學生計算機知識的傳授,而忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),導致學生綜合素質較差。另外一點是,高職計算機對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不切合實際,實用性較差。很多高職學校在培養(yǎng)學生時沒有立足于當?shù)鼗蛏鐣男枨?,培養(yǎng)出來的學生實踐操作能力差,提起來專業(yè)能力更是紙上談兵,難以滿足社會對創(chuàng)新人才的要求。最重要的是還有很多高職院校還沒有認識到創(chuàng)新的重要性,也不重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學中只是將單純的知識傳授給學生,沒有發(fā)現(xiàn)計算機領域內信息的瞬息萬變,學生難以掌握最前沿的信息與技術,導致創(chuàng)新能力差,難以適應社會的發(fā)展和計算機領域內的變化。

2培養(yǎng)高職計算機教學中學生的創(chuàng)新能力的有效措施

2.1教師轉變教學觀念,注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

目前我國計算機教學中不注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是因為教師的教學觀念不夠先進,沒有真正認識到學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。因此,教師要轉變教學觀念,一改以往傳統(tǒng)的教學理念,將教學目標的設定偏向于素質教育,而不是機械的填鴨式教學。教師在教學過程中要有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,引導學生進行積極的思考與實踐。另外,教師在教學中需要注意的是對學生進行的是創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng),而不是不切實際的天馬行空的想象,教師一定要注意教學的重點不要偏離實際需要。

2.2創(chuàng)設情境教學,激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣

教育界有名言說:“興趣是最好的老師”,這句話在計算機教學中也同樣適用。計算機的復雜性和枯燥性對學生的計算機學習增加了一些難度,特別是對一些理科知識比較薄弱的女生來說。所以,教師要運用一切方法來提高學生的興趣與學習的積極性,創(chuàng)設問題情境就是一種比較行之有效的教學方法。在創(chuàng)設的特定情境下,學生身處創(chuàng)新的氛圍中,有利于學生對所學知識的掌握。教師再運用一些有趣的教學設施,如多媒體等,利用一些圖片、視頻等來吸引學生的注意力,提高學生的創(chuàng)新能力。

2.3采用科學的教學模式,合理設定教學目標

在高職計算機教學過程中教師要注意教學模式的選用,要摒棄那種有可能扼殺學生創(chuàng)新思維的教學方法。為了提高學生的創(chuàng)新能力,教師在授課時可以采用問題式的教學模式。通過對學生提問,一步步引導學生進行積極思考,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。而且,在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力時,一定要堅持“授人以魚,不如授人以漁”,不是簡單地將問題中所含有的創(chuàng)新意識點明出來,而是引導學生自己找到最后答案。

2.4提高師資隊伍的創(chuàng)新能力

高職計算機教學中學生創(chuàng)新能力比較低的原因之一還在于教師創(chuàng)新能力達不到教學要求,不能準確將創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力給學生做明確演示,難以對學生形成積極影響,所以提高師資隊伍創(chuàng)新能力是對學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵。因此,高職高校應該參照教育改革的要求,對本校的教學理念與教學大綱進行合理調整,加強師資隊伍建設。高職高校可以通過對教師進行定期專業(yè)培訓等,以此來提高教師的創(chuàng)新能力?;蛘咭部梢灾匦抡衅敢恍┚哂休^強創(chuàng)新能力的教師,同時教師也要提高最自身的要求,時刻提升自己。

2.5引導學生運用理論進行創(chuàng)新實踐,以此來提高創(chuàng)新能力

“實踐是檢驗真理的唯一標準”,同時實踐也證明這句話也是一條亙古不變的真理。所有的一切理論都是為了實踐服務,我們所提倡的創(chuàng)新也一樣。在高職計算機教學中,除了要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,還要引導學生將創(chuàng)新意識或理論正確運用到實踐中,這樣不僅能檢驗理論的正確與否,還能夠幫助學生積累更多的實踐經驗。并且,學生在實踐中更有利于加強對所學知識的理解,能幫助學生熟練掌握所學知識。此外,計算機課程的適實用性也要求學生要經常進行實踐操作。

3結束語

社會發(fā)展的要求證明了計算機的重要性,而要真正掌握熟練計算機就必須要具有強烈的創(chuàng)新能力,只有這樣才能以計算機為工具做好其他工作。所以,高職計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前教學中的首要任務,教師一定要運用正確的方法加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使學生掌握有較高的創(chuàng)新能力。

作者:黃萌 單位:山東水利職業(yè)學院