高校思政教育與學(xué)科教學(xué)融合探析

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【摘要】高校學(xué)生正處于人生觀、世界觀以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，高校思想政治教育應(yīng)該積極主動地承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生綜合發(fā)展的主要責(zé)任。本文在高校思想政治教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀、困境進(jìn)行探究，根據(jù)具體的情況提出促進(jìn)高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的路徑，以此來促使高校教育將思想政治教育作為一項常態(tài)化的工作，并能夠在促使高校學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的過程中起到積極作用。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；學(xué)科教學(xué)；綜合素養(yǎng)

在當(dāng)前社會，各種思想理論充斥于高校學(xué)生的成長歷程，而這些理論中不可避免地有一些消極的，影響高校學(xué)生的意識導(dǎo)向。高校思想政治教育應(yīng)該充分發(fā)揮其主要教化引導(dǎo)功能，讓學(xué)生在成長與發(fā)展的過程中接收到先進(jìn)的、科學(xué)的、切合實際的思想政治理念，并將其有效地融入其他學(xué)科的教學(xué)活動中，促使高校學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與成長的過程中能夠充分感知到積極的、科學(xué)的、切合實際的政治理念，并能夠積極主動地進(jìn)入到高校思政教育與學(xué)科教育的融合之中，主動去提升自身的思想政治素養(yǎng)。

一、高校思想政治教育基本內(nèi)容

當(dāng)前高校部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，片面追求專業(yè)知識，忽略了思想道德修養(yǎng)的提高，這都對高校思想政治教育產(chǎn)生了不良影響。因此，在高校中加強(qiáng)思想政治教育是當(dāng)前高校教育的重中之重。具體而言，高校思想政治教育的內(nèi)容是廣泛的，歸納起來主要包含以下幾個方面：其一，政治教育。政治教育是指對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、積極參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育。其二，法律教育。高校進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生明確法律的內(nèi)涵，讓學(xué)生在成長與發(fā)展的過程中敬畏法律成為法律教育的主要內(nèi)容[1]。其三，理想信念。理想信念教育是高校思想政治教育的重中之重。廣大青年要做一個有理想的人。高校的學(xué)生正處在思想意識比較迷茫的階段，此時，他們有對美好前程的憧憬，也有對前程的擔(dān)憂，所以在其思想中，是否能夠不忘初心，堅守自己最初立下的志愿就成為國家、社會、學(xué)校以及師生共同關(guān)注的問題。其四，道德教育。道德教育又名品德教育，在高校中進(jìn)行的道德教育實際上主要是對學(xué)生進(jìn)行智慧的啟發(fā)、促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如，形成科學(xué)的道德認(rèn)知、生活技能、辯證思維、道德推理等。綜上所述，國家的發(fā)展與民族的興旺需要高校的學(xué)生首先應(yīng)該具備良好的個人修養(yǎng)，這樣才能夠在發(fā)展的過程中實現(xiàn)個人價值，在實現(xiàn)個人價值的同時對國家、社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的融合的現(xiàn)狀

（一）構(gòu)建高校思想政治教育氛圍

高校會在每一次重要歷史節(jié)點上都會舉辦各種關(guān)于思想政治教育的活動，比如：演講比賽、征文、公益會演等，并倡導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生積極參與其中，在營造良好思想政治教育氛圍的同時讓學(xué)生充分感受到思想政治教育就在我們身邊，并能夠在潛移默化之中感受到思想政治教育的內(nèi)涵和力量。

（二）確保高校綜合課程的有效進(jìn)行

首先，開設(shè)思想政治教育課程。高校的綜合課程中開設(shè)了思想政治教育課程，并規(guī)定了一定的學(xué)時、一定的學(xué)分，要求學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獲得一定的學(xué)分方能夠完成學(xué)業(yè)[2]。這是當(dāng)前高校中思想政治教育取得成績的有效方式，也是高校的學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的最基本方式。借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育普及。在互聯(lián)網(wǎng)的時代中，高校也與時俱進(jìn)，將思想政治教育內(nèi)容與其他按學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，開發(fā)了學(xué)院思想政治教育網(wǎng)上專欄、公眾號等，要求每一位學(xué)生關(guān)注學(xué)院思想政治教育公眾號，以保證思想政治教育逐漸引起學(xué)生的關(guān)注，并進(jìn)一步地深入人心。

（三）提升高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)

從當(dāng)前的高校教育的基本情況來看，部分學(xué)生因為思想性情還不夠成熟，所以在成長的過程中沒有更為深刻地理解到成長與發(fā)展需要全面進(jìn)行，他們比較片面地認(rèn)為只要知識和技能掌握好便可以獲得有效的發(fā)展，所以在日常學(xué)習(xí)和生活中比較懶散隨意，綜合素養(yǎng)不高，針對這種情況，將高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，這就在一定程度上讓學(xué)生全面認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎著自身知識和技能的提升，同時也關(guān)系著自身道德修養(yǎng)、處世態(tài)度等綜合能力的提高。且將思想政治教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，這就在一定程度上促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升[3]。綜上，目前高校思想政治教育與學(xué)科教育的融合在一定程度上受到了重視，廣大高校師生也在一定程度上促進(jìn)了高校思想政治教育與學(xué)科教育更為有效的融合。

三、高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)融合的困境

當(dāng)前高校的思想政治教育取得了一定的成績，但是因為高校的學(xué)生具有一定的特殊性，所以在開展其思想政治教育時仍然存在著以下方面的困境：

（一）專業(yè)教育與思想政治教育脫離

在高校的教育教學(xué)中，專業(yè)教育仍然是其主要內(nèi)容，但是在當(dāng)前的學(xué)校教育中普遍存在著重專業(yè)輕思想政治教育的現(xiàn)狀。廣大師生對專業(yè)教育進(jìn)行了較為極致的追求，但是對思想政治教育卻采取了忽略或者應(yīng)付的態(tài)度來進(jìn)行，這種困境一直干擾著高校思想政治教育取得更好的成績。

（二）部分教師的思想政治教育水平不高

從具體情況來看，專業(yè)教師精通其擅長專業(yè)，但是在進(jìn)行思想政治教育中卻很少發(fā)揮其主動性，或者說部分教師并不知道應(yīng)該如何在專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育的滲透。這就在很大程度上造成了高校學(xué)生在思想學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了效率低下的情況。

（三）學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)參與積極性不高

從當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看，思想政治教育是相對來說比較抽象的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以積極主動地進(jìn)入到學(xué)習(xí)之中，有部分學(xué)生甚至覺得學(xué)習(xí)思想政治不重要，因此都是以敷衍的態(tài)度去學(xué)習(xí)。所以，在平時的學(xué)習(xí)過程中也很難積極主動地參與到與思想政治學(xué)習(xí)有關(guān)的工作中。有些學(xué)生甚至覺得學(xué)習(xí)思想政治沒有什么用，還不如將多余的精力投入到自己喜歡的學(xué)習(xí)之中。大學(xué)生是即將投身于國家和民族建設(shè)的中堅力量，他們的思想政治理念關(guān)系著未來社會的發(fā)展，因此，面對當(dāng)前高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的融合過程中存在的問題，應(yīng)該積極采取措施來對其進(jìn)行解決，這樣才能夠促進(jìn)高校教育的實用性得到增強(qiáng)，讓高校教育的價值充分地發(fā)揮出來。

四、高校思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的融合路徑創(chuàng)新

（一）專業(yè)教育與思想政治教育協(xié)同融合要實現(xiàn)高校思想政治教育思路的創(chuàng)新，關(guān)鍵需要讓專業(yè)的學(xué)科教育與思想政治教育協(xié)同融合。具體來說可以從以下幾個方面來進(jìn)行：其一，將專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與思想政治教育進(jìn)行融合。在確立專業(yè)教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該同時確立該專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該實現(xiàn)的思想政治教育目標(biāo)。其二，將專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育進(jìn)行融合。將思想政治教育的基本內(nèi)容貫穿于專業(yè)教學(xué)內(nèi)容之中，讓每一位學(xué)生在接受專業(yè)教學(xué)的同時也充分感受到思想政治教育的內(nèi)涵和力量，從而主動接受思想政治教育，主動將專業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行融合。其三，將專業(yè)教學(xué)評價與思想政治教育有效融合。在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)評價時，教師引導(dǎo)學(xué)生對其中的作品評價時，應(yīng)該充分關(guān)注其中所展現(xiàn)出的思想政治教育內(nèi)涵和思想，并積極主動地將思想政治教育作為專業(yè)教學(xué)評價的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。這樣才能夠讓學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的時候充分關(guān)注其中所蘊含的思想政治教育內(nèi)容，才能夠?qū)⑺枷胝蝺?nèi)涵納入到自己的專業(yè)創(chuàng)作之中[4]。

（二）專業(yè)教師參與思想政治教育的工作思路

教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引路人，在高校思想政治教育中，專業(yè)教師更應(yīng)該積極參與到思想政治教育的工作中。一是專業(yè)教師要首先明確學(xué)院進(jìn)行思想政治教育的工作思路，以便于其將專業(yè)教學(xué)與思想政治教育進(jìn)行有效的融合；二是專業(yè)教師應(yīng)該積極參與到思想政治教育的工作中，積極主動地尋找到專業(yè)教育與思想政治教育的契合點，并在進(jìn)行專業(yè)教育時有計劃、有節(jié)奏地將專業(yè)與思想政治教育進(jìn)行融合。

（三）提高學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與到思想政治學(xué)習(xí)之中，促使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中能夠積極主動地去挖掘?qū)W科中的思想政治意識，并能夠主動將這些思想政治意識融入學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，然后在運用學(xué)科知識的時候也能夠?qū)⒘己玫牡滦兴仞B(yǎng)擺在首位，成為一名德技雙馨的人。綜上所述，高校學(xué)生是我國國家和民族事業(yè)發(fā)展的人才，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。因此，高校學(xué)生思想政治教育工作需要與專業(yè)的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合發(fā)展，這樣才能夠讓學(xué)生在接受專業(yè)系統(tǒng)的高等教育的同時提升自己的政治、法律、理想信念、道德教育等修養(yǎng)，才能夠為祖國建設(shè)事業(yè)發(fā)展而發(fā)揮積極的推動作用，促進(jìn)國家的教育事業(yè)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)共同發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊曉錚.將文化自信融入高校課程思政教育的思考[J].教育教學(xué)論壇，2020（53）.

[2]時磊.基于新媒體的思想政治理論課革新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（01）.

[3]羅薇.“課程思政”：高校思政教育改革新視角[J].大慶社會科學(xué)，2018（06）.

[4]聞世亮.淺析高校思政教育育人模式的構(gòu)建及完善策略[J].東西南北，2018（20）.

作者:楊琪 陳濤 單位:烏魯木齊職業(yè)大學(xué)