高校體育教育改革的思考

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1、我國高校體育教育改革存在的主要問題

1.1高校體育教學(xué)模式落后

目前，仍然有很多學(xué)校仍然實(shí)行傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照教師的示范來進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，“老師教，學(xué)生學(xué)”。這種教學(xué)模式刻板，僵硬，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性;在教學(xué)內(nèi)容方面，又過于注重學(xué)生的“三基”教育，只注重體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度而忽略了對(duì)學(xué)生體育興趣和能力的培養(yǎng);而在教學(xué)理念方面仍停留在過于關(guān)注能力強(qiáng)的“好”學(xué)生，而忽視了基礎(chǔ)薄弱，運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)的“差”學(xué)生;有些教師的教學(xué)方法單調(diào)又呆板，扼殺了學(xué)生的主觀積極性。

1.2師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在不足

體育教師是體育教學(xué)的實(shí)施者，也是對(duì)體育教育改革探索和實(shí)踐的主力軍。隨著近年來社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)的體育教師的專業(yè)素質(zhì)能力的要求也越來越高。但目前我國普通高校的體育教師隊(duì)伍還存在著一些問題:擁有高學(xué)歷和高職稱的體育教師比例相對(duì)其他學(xué)科的比例。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在我國普通高校中大約有七萬名體育教師，但達(dá)到碩士水平的教師人數(shù)僅占全體體育教師人數(shù)的21.8%，而其他學(xué)科則遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)比率。這個(gè)問題不得不引起我們的重視。

1.3、體育課的理論教學(xué)方面相對(duì)薄弱

關(guān)于體育理論的教學(xué)是使學(xué)生深人認(rèn)識(shí)體育的重要環(huán)節(jié)，但就目前而言，我們發(fā)現(xiàn)很多在校大學(xué)生，甚至很多體育教師對(duì)體育的基本理論認(rèn)知相對(duì)淡漠，認(rèn)為學(xué)生后只要完成動(dòng)作，教師只要完成教學(xué)任務(wù)就行了。關(guān)于體育理論的教學(xué)仍未引起更多的人重視。而現(xiàn)在高等學(xué)校使用的體育教材又理論性較差，內(nèi)容枯燥，缺乏趣味性和實(shí)效性，并不能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生和教師對(duì)體育課基本理論的要求。

1.4對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用存在滯后性

目前很多教師認(rèn)為，教學(xué)的主要地點(diǎn)就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生只要完成教師教授的動(dòng)作，完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后通過考試就可以了，而是忽視了新時(shí)期科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展，科技的進(jìn)步也在日新月異，體育軟硬件設(shè)施在賽場(chǎng)上的應(yīng)用也越來越多，而在體育教學(xué)方面，卻被嚴(yán)重忽視。很多教師并不使用或者是不會(huì)實(shí)用新型的體育設(shè)施，而學(xué)校也忽視了體育課的器材和場(chǎng)地的建設(shè)。

二、體育教育改革的對(duì)策

2.1加快高校體育教育內(nèi)容的變革

改變傳統(tǒng)而教學(xué)模式是當(dāng)今體育教育改革中的重要問題之一。教師和學(xué)生不應(yīng)該繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的“老師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，而是開拓創(chuàng)新的教學(xué)模式。在育人為根本目的的前提下，運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，開發(fā)新的教學(xué)教法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2改善與加強(qiáng)師資力

各體育院校要大力培養(yǎng)師資，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才以適應(yīng)社會(huì)的需要;而對(duì)各學(xué)校已有的體育教師來說，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，并選拔一些優(yōu)秀人材進(jìn)行深造，進(jìn)一步提高他們的專業(yè)素質(zhì);而對(duì)于更多地工作在一線的普通體育教師來說，培養(yǎng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，在教師遇到困難時(shí)能夠成為教師的堅(jiān)實(shí)后盾也是學(xué)校應(yīng)該做到的;建立和健全體育教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教師進(jìn)行體育教學(xué)和專業(yè)研究的積極性;加強(qiáng)各院校間的體育合作和人才交流機(jī)制，互通有無，共同進(jìn)步。

2.3重視體育理論的創(chuàng)新工作

體育教育改革要與時(shí)俱進(jìn)，理論的研究和創(chuàng)新工作就不能放松。認(rèn)識(shí)體育中的一些富含規(guī)律性和哲學(xué)性的東西，學(xué)會(huì)用哲學(xué)的眼光來思考問題，避免盲目性和隨意性。并在理論教學(xué)工作中，注重聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)體育理論教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性，避免學(xué)生因枯燥而產(chǎn)生厭學(xué)心理。教師在對(duì)體育理論的探索和實(shí)踐過程中注意不要固步自封，要多于同行進(jìn)行和交流，相互汲取對(duì)自己有益的內(nèi)容以完善自己的體育理論教學(xué)工作。

2.4加強(qiáng)體育軟硬件設(shè)施建設(shè)

體育場(chǎng)館設(shè)施是實(shí)施體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、余暇體育活動(dòng)的必備條件。學(xué)校要盡快完成體育設(shè)施的更新?lián)Q代，加大對(duì)體育器材設(shè)施和場(chǎng)館的投資，政府各有關(guān)部門也要加大對(duì)學(xué)校的扶持力度。并且，學(xué)校在進(jìn)行建設(shè)規(guī)劃時(shí)，要合理安排場(chǎng)地的建設(shè)和器材的引入，不要仍然是“老三樣”:足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)(或羽毛球場(chǎng))，也要重視其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施的建設(shè)。

三、結(jié)語

繼續(xù)深化體育教育改革，在已有成果的基礎(chǔ)上也不能放松對(duì)新任務(wù)、新問題的探索和研究。新時(shí)期的高校體育將朝著更加現(xiàn)代化、合理化的方向發(fā)展，教師要不斷更新自己得思想觀念和教學(xué)理念，學(xué)校要盡最大努力為體育教育改革提供發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)生要保持對(duì)體育的熱忱和信心，才能不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓未來。

作者：張潤桃 單位：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)與體育學(xué)院