新時(shí)代基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系構(gòu)建淺析

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新時(shí)代背景下，各個(gè)領(lǐng)域不斷融合新的發(fā)展理念。因此，我們要加強(qiáng)和完善基礎(chǔ)教育干部整體團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，建立科學(xué)合理的基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系，不斷提升基礎(chǔ)教育干部的整體素質(zhì)，從而促進(jìn)我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一、構(gòu)建基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系的準(zhǔn)則

（一）依照培訓(xùn)對(duì)象的不同需求開展培訓(xùn)

因?yàn)榕嘤?xùn)對(duì)象涉及的人員種類很多，如教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)干部、中小學(xué)校長、幼兒園園長等，所以要結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)、要求，制訂不同的培訓(xùn)方案。開展培訓(xùn)活動(dòng)要做好事前調(diào)研，充分掌握培訓(xùn)對(duì)象的需求，按需施訓(xùn)。

（二）依照培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)性、共性開展培訓(xùn)

面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象差異化的需求時(shí)，我們堅(jiān)持個(gè)性需求、共性需求有機(jī)結(jié)合的原則制訂培訓(xùn)方案。對(duì)于基礎(chǔ)教育干部必須了解和學(xué)會(huì)的內(nèi)容，如基礎(chǔ)教育改革的方向和重點(diǎn)等，我們進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)。

（三）依照時(shí)代發(fā)展的方向開展培訓(xùn)

新時(shí)代思想引領(lǐng)下，社會(huì)發(fā)展步伐加快，對(duì)基礎(chǔ)教育干部各個(gè)方面的要求也越來越高。因此，在建立基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系的過程中，我們要不斷更新教育理念、教育模式，并選擇合適的培訓(xùn)方式，不斷拓展培訓(xùn)內(nèi)容。

二、新思想引領(lǐng)下構(gòu)建基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系的具體路徑

（一）強(qiáng)化新時(shí)代教育觀念的落實(shí)

基礎(chǔ)教育學(xué)校的黨組織書記、校長肩負(fù)著重要的使命和職責(zé)，是黨的教育方針政策的堅(jiān)定擁護(hù)者和執(zhí)行者。因此，我們要充分了解和把握新時(shí)代教育思想的內(nèi)容和本質(zhì)，在基礎(chǔ)教育工作實(shí)施過程中融入新思想、新理念，把德育工作作為重點(diǎn)。各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門要和黨的方針政策保持高度一致，跟隨黨的步伐，扮演好教育領(lǐng)路人的角色。

（二）基礎(chǔ)教育干部整體培訓(xùn)體系構(gòu)建

如何構(gòu)建基礎(chǔ)教育干部整體培訓(xùn)體系呢？第一，對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系進(jìn)行革新。例如，將集中式培訓(xùn)體系轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式培訓(xùn)體系，合理利用培訓(xùn)信息資源，根據(jù)基礎(chǔ)干部職務(wù)等級(jí)、綜合素質(zhì)等的不同開展多元化培訓(xùn)活動(dòng)。第二，基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)階段性的活動(dòng)。基礎(chǔ)教育工作人員要樹立正確的思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第三，多角度、多層次地開展培訓(xùn)活動(dòng)，充分激發(fā)基礎(chǔ)教育工作人員的熱情，促進(jìn)基礎(chǔ)教育干部體系不斷完善和創(chuàng)新。

（三）基礎(chǔ)教育干部分等級(jí)、分層次體系構(gòu)建

在基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)體系構(gòu)建過程中，要采取階梯式培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，讓每一位基礎(chǔ)教育干部都參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來。例如，對(duì)中小學(xué)校長進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，依照從高至低的準(zhǔn)則開展階梯式培訓(xùn)；對(duì)不同等級(jí)的基礎(chǔ)教育干部進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)，如辦學(xué)條件、生活質(zhì)量等，開展不同的培訓(xùn)活動(dòng)，從而不斷提升我國基礎(chǔ)教育水平。

作者:謝邦治 單位:上蔡縣齊海鄉(xiāng)中心學(xué)校