大學生藝術團舞蹈教學

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【摘要】藝術團是高校的重要社團組織，它承擔著傳播校園藝術文化的重要功能，可發(fā)揮營造活躍、和諧校園氛圍的重要作用。隨著和諧校園文化建設愈發(fā)受到重視，以藝術團為典型代表的社團文化建設被提上議程。而藝術團的舞蹈教學關系到藝術團舞蹈文化的傳承與發(fā)展效果，甚至關系到大學生綜合素質(zhì)發(fā)展成效。因此，本文主要針對大學生藝術團舞蹈教學的有效方法來展開分析，以期提高高校藝術團舞蹈教學水平。

【關鍵詞】高校；社團；藝術團；舞蹈教學

一、大學生藝術團的藝術教育概述

在當前的高校教育中，藝術教育所占據(jù)的比重并不小，教育者對其給予的重視也比較高。在這樣的背景下，大學生藝術團藝術水平實則處于不斷提升的發(fā)展狀態(tài)，迎合了藝術教育與素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢[1]。近些年來，高校的藝術團數(shù)量開始增加，不斷豐富著高校校園文化生活，各種各樣的藝術團演出比賽層出不窮，讓高校的藝術文化氛圍愈發(fā)濃厚，為高校校園文化建設作出了不小的貢獻。因此，大學生藝術團的藝術教育在高校教育中的教育功能和教育作用是不可小覷的，這就使得高校愈發(fā)關注大學生藝術團藝術展演的效果，并且致力于提高大學生藝術團的藝術展演效果，加強高校內(nèi)部和高校之間的藝術文化交流活動。而大學生藝術團始終和專業(yè)的藝術團體存在不可忽視的差異，要求高校加強大學生藝術團的藝術教育，提高大學生的藝術文化水平，進而保障他們的藝術展演活動開展質(zhì)量。以大學生藝術團舞蹈教學為例，高?？梢詫⑻嵘髮W生藝術團舞蹈教學質(zhì)量作為藝術團舞蹈教學的目標，推進藝術團的藝術教育發(fā)展。

二、大學生藝術團舞蹈教學的基本問題

在當下的大學生藝術團教育中，舞蹈教學占據(jù)著重要地位。只是這一藝術團舞蹈教學的發(fā)展并不容樂觀。一方面，大學生藝術團的內(nèi)部成員具有較強的流動性，這一特點對大學生藝術團舞蹈教學來說，能夠帶來不可忽視的教學弊端。例如藝術團若是要演繹高品位的舞蹈節(jié)目，那么流動過于頻繁的藝術團成員會限制其展演活動的質(zhì)量，具體可以體現(xiàn)在舞蹈藝術作品的編排與表演環(huán)節(jié)之中[2]。這是因為流動性強的藝術團成員在參加舞蹈藝術作品展演活動前，會出現(xiàn)組織紀律約束性降低的問題，所以高校要加強大學生藝術團舞蹈教學的質(zhì)量，則可從學生的流動性這方面入手。另一方面，高校在大學生藝術團舞蹈教學教育活動中的投入比較少。這一問題顯然會影響到藝術團舞蹈教學的實際訓練水平，進而影響到藝術團舞蹈展演的效果。就比如有些藝術團舞蹈教師并非專業(yè)教師，那么他們開展的舞蹈藝術團訓練內(nèi)容和訓練力度方面都或多或少存在一些問題，例如內(nèi)容不夠豐富、教學方法不夠創(chuàng)新等等。這些問題的存在顯然會影響藝術團學生的參與積極性，進而降低藝術團舞蹈教學的有效性。在這樣的藝術團舞蹈教學現(xiàn)狀下，高校要積極采取對策來優(yōu)化藝術團舞蹈教學過程，以提高大學生藝術團舞蹈教學效果，推進其藝術團舞蹈展演的順利、高效開展。

三、大學生藝術團舞蹈教學的有效對策

在大學生藝術團舞蹈教學備受重視的當下，高校可從以下方面來加強大學生藝術團的舞蹈教學：

1、加強藝術團舞蹈教學的基礎訓練

高校的藝術團舞蹈教育課程教學面臨著不少的阻力，要保障藝術團舞蹈教學的有效性，則要求教師對藝術團的舞蹈藝術教學給予足夠的重視，將其擺在藝術團藝術教育的重要位置，旨在培養(yǎng)大學生良好的藝術修養(yǎng)，促進藝術團舞蹈教育在高校舞蹈教學方面的發(fā)展。為此，高校需要加強藝術團舞蹈教學的基礎訓練，包括肢體表演的基本技法、身體柔韌性訓練、體態(tài)氣質(zhì)訓練等等方面的訓練內(nèi)容，讓學生真正感受到舞蹈表演的藝術魅力，培養(yǎng)學生對藝術團舞蹈教學的積極性。而藝術團舞蹈教學的時間非常有限，因此高?？梢猿浞掷谜n余時間來展開藝術團舞蹈教學，不僅可以起到豐富學生課余文娛生活的作用，還能讓學生擁有更多的集中訓練時間，幫助其鞏固和發(fā)展自己所學的藝術團舞蹈知識。在這個基礎上，教師應該為學生提供足夠的自我展示平臺，讓學生始終保持良好的舞蹈訓練熱度，克服成員流動性較強而引起的舞蹈教學弊端，進而提高藝術團舞蹈教學水平。

2、加強藝術團舞蹈教學的激勵教育

大學生在藝術團舞蹈教學中的參與積極性問題是當前亟待解決的問題，這關系到藝術團舞蹈教學的質(zhì)量和舞蹈藝術活動展演的質(zhì)量。因此，高校應該注重加強藝術團舞蹈教學的激勵教育，通過有效的激勵教育來提高學生參與藝術團舞蹈教學的積極性與主動性，有利于推動高校大學生舞蹈藝術團的開展。例如教師可以健全大學生藝術團的團隊管理機制，對其中的獎懲措施進行改進或者完善。這一舉措可以有效規(guī)范舞蹈藝術團的教學管理章程，有利于明確舞蹈藝術團的教師職責，使其履行自己的教學義務，積極地加強舞蹈藝術團的創(chuàng)新發(fā)展。同時，高校要保證學生的學習積極性，則需要建立起高效的考核體系，并且制定人性化的獎懲制度。而突顯以生為本的教學管理理念，可以為藝術團舞蹈教學的高質(zhì)量發(fā)展提供良好的條件。例如，教師在開展藝術團舞蹈教學的過程中，可針對表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行合適的表彰。激勵的內(nèi)容可以是五四評優(yōu)評先活動的優(yōu)秀學生名額、入黨推薦名額等等，讓學生產(chǎn)生較強的自我認同感，進而使其產(chǎn)生較強的自信心，積極地投入到藝術團舞蹈教學活動中來，使其發(fā)揮自己的積極主動性來參與藝術團舞蹈教學活動，這對于藝術團舞蹈教學效果的提升有著重要的意義。

3、促進藝術團舞蹈教學的轉型發(fā)展

立足于創(chuàng)新變革精神而開展有效的教學活動，這是一個非常重要的教學理念。而高校藝術團舞蹈教學的創(chuàng)新發(fā)展成為了當前的重要課題內(nèi)容，教師應該采取有效的策略來促進自身教學活動的轉型發(fā)展，從而讓藝術團舞蹈教學煥發(fā)出不一樣的活力[3]。為此，高?？梢约訌妼嵺`教學平臺的創(chuàng)新發(fā)展，進而推動經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展，提高舞蹈藝術團學生的實踐能力，既豐富其校園文化生活，又可提高其文化素養(yǎng)水平。以彩調(diào)歌舞劇《劉三姐》為例，高校的舞蹈藝術團可以秉著開拓創(chuàng)新的原則來引領學生排演這一舞臺劇。在編排舞臺劇的過程中，教師可從人物、唱腔、劇本內(nèi)容、音樂和舞蹈動作等等方面進行創(chuàng)新性的調(diào)整，并借助現(xiàn)代科技對燈光設計與舞美設計等等進行推陳出新。這有利于提高舞蹈藝術活動對學生的吸引力，使其積極地參與進來，提高學生的舞蹈訓練積極性，同時還能提高大學生藝術團舞蹈活動的有效性。在這一創(chuàng)新性的舞臺劇展演活動中，學生的表演能力會有較大的突破，提高大學生藝術團舞蹈教育水平。

四、結語

大學生藝術團的藝術教育是比較重要的高校教育內(nèi)容，只是當前大學生舞蹈藝術團的舞蹈教學發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀，教師應該探索藝術團舞蹈教學的有效對策，以實現(xiàn)大學生舞蹈藝術團舞蹈教學的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

[1]謝菲.小議大學生藝術團的藝術教育理念——以大學生藝術團舞蹈團為例[J].藝術科技,2017,(09):391.

[2]劉慧.淺談理工院校大學生舞蹈藝術團現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].神州,2017,(32):244.

[3]李麗.探析普通高校舞蹈藝術團建設[J].藝術教育,2015,(04):58-59.

作者：易姍姍 單位：桂林理工大學