高校民族民間舞蹈美育的思考

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摘要：民族民間舞蹈美育教學(xué)是我國(guó)美育課程研究的重要組成部分，而高校民族民間舞蹈的美育實(shí)踐教學(xué)是美育育人作用的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。云南是一個(gè)多民族聚居地，囊括了多種文化藝術(shù)形式和豐富的美育資源，因此我們針對(duì)“云南地方高校民族民間舞蹈美育的思考”進(jìn)行研究，可以彌補(bǔ)當(dāng)前我國(guó)高校美育研究的不足。

關(guān)鍵詞：民族民間舞蹈；美育；云南地方高校

一、民族民間舞蹈與美育的關(guān)系

1.一種審美體現(xiàn)。民族民間舞蹈是人們生活習(xí)慣、行為以及思想感情變化的直觀體現(xiàn)。民族民間舞蹈反映了一個(gè)民族生產(chǎn)、勞動(dòng)、愛(ài)情、生活等方面具體的形態(tài)和特征，同時(shí)民族民間舞蹈也是一個(gè)民族文化、宗教信仰和民俗風(fēng)情等文化層面的主要體現(xiàn)。民族民間舞蹈本身就體現(xiàn)了一個(gè)民族的審美觀和價(jià)值觀，它通過(guò)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作來(lái)增進(jìn)人們之間的感情，引發(fā)人們的思考，反映出了人們共同的生活目標(biāo)和精神向往。2.美育使民族民間舞蹈的美無(wú)處不在。在民族民間舞蹈的理論教學(xué)中，學(xué)生會(huì)通過(guò)教師的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏來(lái)了解一種民族民間舞蹈所囊括的民族風(fēng)情和人文歷史，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和認(rèn)同感。通過(guò)理論教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開無(wú)限的想象，發(fā)自內(nèi)心地感受民族民間舞蹈的魅力。另外，在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生可以親自隨著民族民間舞蹈動(dòng)作去感受舞蹈中所蘊(yùn)含的生活哲理和勞動(dòng)者的智慧，深刻地認(rèn)識(shí)到民族民間舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，還是一種人性與精神的延伸。3.文明建設(shè)需要民族民間舞蹈美育功能最大化。隨著教學(xué)目標(biāo)的不斷改革和完善，校園文化建設(shè)也越來(lái)越被各大高校所重視。各種各樣的文藝類項(xiàng)目被高校積極地引進(jìn)校園，其中民族民間舞蹈作為一種極具民族特色的優(yōu)美藝術(shù)形式廣受高校師生的青睞。民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)不僅豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)了學(xué)生良好的藝術(shù)氣息，還為學(xué)校建設(shè)和諧、文明的校園環(huán)境起到了積極的推動(dòng)作用。此外，民族民間舞蹈教學(xué)還可以加深學(xué)生對(duì)不同民族的文化歷史、生活方式、宗教信仰以及政治取向等的認(rèn)知，進(jìn)而充分發(fā)揮出美育在民族民間舞蹈教學(xué)中的巨大能量。

二、云南地方高校民族民間舞蹈美育教學(xué)的重要性

1.情感和人格的塑造。首先云南地方高校進(jìn)行民族民間舞蹈的教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情操，讓他們?cè)趦?nèi)涵豐富、優(yōu)美高雅的舞蹈氛圍中充分認(rèn)識(shí)到生活到處充滿了純真和美好。其次，富有云南地方特色的民族民間舞蹈其優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作、動(dòng)感十足的民族樂(lè)曲還可以使學(xué)生的感情得到徹底的宣泄，讓他們達(dá)到身心的徹底放松，進(jìn)而以最積極、健康的狀態(tài)投入到生活和學(xué)習(xí)中去。另外，民族民間舞蹈教學(xué)還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)而為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。2.形體和氣質(zhì)的塑造。為了使民族民間舞蹈以最美的形式展現(xiàn)在舞臺(tái)上，廣大民族民間舞蹈教師在保留民族民間舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)風(fēng)格特征的基礎(chǔ)上，又對(duì)民族民間舞蹈進(jìn)行了改編和美化，因此學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的過(guò)程中可以達(dá)到手、眼、腳身體各個(gè)部位的全方位鍛煉，從而形成優(yōu)美的身體曲線和良好的形態(tài)氣質(zhì)。例如云南的民族民間舞蹈孔雀舞，通過(guò)昂首、挺胸、立腰等舞蹈動(dòng)作可以培養(yǎng)出女性婀娜優(yōu)美的體態(tài)曲線。因此，云南地方高校的教師在進(jìn)行民族民間舞蹈教學(xué)過(guò)程中都是以各種“美”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)同學(xué)的身體形態(tài)和形象氣質(zhì)的，長(zhǎng)期練習(xí)即可達(dá)到形體、氣質(zhì)的全方位塑造。

三、優(yōu)化云南地方高校民族民間舞蹈美育教學(xué)的策略

1.建設(shè)藝術(shù)氣息濃厚的民族民間舞蹈美育教學(xué)場(chǎng)地。要想有效提升云南地方高校民族民間舞蹈美育教學(xué)的質(zhì)量，首先就要進(jìn)行民族民間舞蹈美育場(chǎng)地的建設(shè)。民族民間舞蹈美育場(chǎng)地可以在學(xué)校原有的舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)上進(jìn)行藝術(shù)裝修和改造，然后打造成一個(gè)具有多種藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài)的民族民間舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)地。例如，可將一些具有濃郁的云南地方特色的油畫、手工藝品以及一些與民族舞蹈有關(guān)的原生態(tài)物品裝飾到民族民間舞蹈美育場(chǎng)地內(nèi)，使學(xué)生一進(jìn)入美育場(chǎng)地首先就被濃郁的地方文化氣息所吸引，進(jìn)而自覺(jué)地融入民族民間舞蹈美育教學(xué)中去，提升學(xué)生的民族自豪感；教師在進(jìn)行民族民間舞蹈美育教學(xué)的同時(shí)，還可以促進(jìn)不同區(qū)域內(nèi)文化和經(jīng)濟(jì)的傳播與發(fā)展。2.開展以審美實(shí)踐為主的民族民間舞蹈美育教學(xué)。云南地方高校在進(jìn)行民族民間舞蹈美育教學(xué)過(guò)程中，要善于運(yùn)用情景化教學(xué)和原景化教學(xué)法。即通過(guò)設(shè)計(jì)一些參與式和社會(huì)實(shí)踐式的教學(xué)方法讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的主觀能動(dòng)性和審美情趣。社會(huì)實(shí)踐式教學(xué)法是指，學(xué)生在進(jìn)行民族民間舞蹈學(xué)習(xí)之前先和教師一起去參觀和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐囊恍┟褡迕耖g舞蹈，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的興趣，這樣才有可能以最大的熱情投入到民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)中去。除了定期學(xué)習(xí)專業(yè)教師的舞蹈課程外，教師還可以邀請(qǐng)一些當(dāng)?shù)氐拿褡迕耖g舞蹈藝人到學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行傳授和講解，從而讓學(xué)生更加深入和全面地了解自己所學(xué)習(xí)的民族民間舞蹈的深刻內(nèi)涵，也讓學(xué)生們領(lǐng)略到最原汁原味的民族民間舞蹈的魅力。比如在進(jìn)行“棕扇舞”的教學(xué)時(shí)，教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看最正宗的棕扇舞，然后尋找到當(dāng)?shù)刈厣任璧拿耖g藝人、傳承人，聽(tīng)他們講解棕扇舞的文化和歷史發(fā)展進(jìn)程，這樣學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)更加深刻地感悟到棕扇舞的精神文化內(nèi)涵。3.采取多樣化的民族民間舞蹈美育教學(xué)形式。云南地方高校在進(jìn)行民族民間舞蹈美育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采用情景教學(xué)、原景教學(xué)、講授法、實(shí)踐法、參與法等多種方法相結(jié)合的形式。云南省是一個(gè)多民族的聚居地，民間的民族文化和藝術(shù)形式多種多樣，民間的藝人和傳承人也非常之多，再加上云南秀麗、瑰美的自然風(fēng)光和人文環(huán)境都為民族民間舞蹈的美育教學(xué)提供了很好的條件。例如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以深入民間挖掘云南本土的一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然后根據(jù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的具有濃郁本土文化氣息的民族民間舞蹈課程。這樣既可以將這些具有地方特色的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入民族民間舞蹈的美育教學(xué)內(nèi)容中去，又可以將校外的社會(huì)美育資源、自然美育資源以及傳統(tǒng)美育資源進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)與傳承，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義精神文化建設(shè)的進(jìn)程。4.加強(qiáng)高校審美文化建設(shè)。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)保障。同時(shí)還可以樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)專業(yè)技能過(guò)硬，思想品德高尚的復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。云南地方高校在進(jìn)行民族民間舞蹈美育教學(xué)的過(guò)程中，首先就要進(jìn)行校園文化建設(shè)。例如學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生們觀看和學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的民族民間舞蹈以及民族民間舞蹈藝人的學(xué)習(xí)事跡，從而提高學(xué)生們對(duì)民族民間舞蹈的認(rèn)知深度。另外，學(xué)校還可以定期舉辦一些關(guān)于校園文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，進(jìn)而將美育教學(xué)目標(biāo)貫穿始終。

四、總結(jié)

美育是通過(guò)各種各樣的藝術(shù)審美形式，來(lái)達(dá)到提高人們思想道德水平的目的，同時(shí)對(duì)于人們情感、人格、形體氣質(zhì)的塑造等方面也發(fā)揮著重要的作用。采取民族民間舞蹈為美育手段是希望為提升當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣、塑造健全的人格、發(fā)揚(yáng)和傳承優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)起到積極的推動(dòng)作用。

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作者：楊燕霞 單位：玉溪師范學(xué)院教師教育學(xué)院