高校入黨啟蒙教育創(chuàng)新思考

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摘要：“入黨啟蒙教育”一般指入黨前的啟蒙教育階段，主要有集中教育和日常引導(dǎo)兩種形式。新媒體時(shí)代為入黨啟蒙教育提供了新機(jī)遇，新媒體在豐富教學(xué)資源、創(chuàng)新教育模式、增強(qiáng)教育針對(duì)性等方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)，因此，我們必須注重新媒體的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作理念；積極介入新媒體，做到有力掌控；挖掘新媒體資源，增強(qiáng)入黨啟蒙教育的效果。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；入黨啟蒙教育

一、新媒體時(shí)代高校入黨啟蒙教育的內(nèi)涵

“新媒體”主要是指20世紀(jì)后期在世界科學(xué)技術(shù)發(fā)生巨大進(jìn)步的背景下，在社會(huì)信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的能使傳播信息大大擴(kuò)展、傳播速度大大加快、傳播方式大大豐富的、與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新型媒體。就其外延而言，主要有互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)電視、IPTV（交互式網(wǎng)絡(luò)電視）、數(shù)字電視、移動(dòng)電視、博客、播客、即時(shí)通訊工具等?！叭朦h啟蒙教育”一般是指入黨前的啟蒙教育階段，其任務(wù)主要是使大學(xué)生在了解黨的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)同馬克思主義的基本理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并開展對(duì)現(xiàn)實(shí)問題深入解讀和理解途徑的教育，教會(huì)大學(xué)生冷靜思考、學(xué)會(huì)辨別。

二、當(dāng)前入黨啟蒙教育的內(nèi)容概述

當(dāng)前，入黨啟蒙教育主要有集中教育和日常引導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。在集中教育環(huán)節(jié)，一般安排講座、觀看影片、黨史學(xué)習(xí)、座談和參觀實(shí)踐等主題活動(dòng)，以不同的形式感染和教育學(xué)生。入黨啟蒙教育不是一蹴而就的，它是一個(gè)漸進(jìn)的、持續(xù)的、不斷深入的過程。集中教育之后，即是日常引導(dǎo)為主的持續(xù)教育階段。日常引導(dǎo)的形式主要有通過黨員大學(xué)生走訪宿舍，與入黨積極分子“結(jié)對(duì)子”，以朋輩教育的形式加強(qiáng)交流；以及通過入黨積極分子觀摩支部會(huì)議和黨員為入黨積極分子答疑等活動(dòng)來帶動(dòng)黨員和入黨積極分子之間的交流互動(dòng)，旨在帶動(dòng)積極分子在交流和互動(dòng)中學(xué)會(huì)思考和辨別，真正樹立馬克思主義的堅(jiān)定信念和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

三、新媒體時(shí)代入黨啟蒙教育的路徑探索

1.注重新媒體的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作理念。新媒體背景下，高校入黨啟蒙教育更要樹立“研究問題，有的放矢”的理念，以期達(dá)到良好的工作效果。首先，要把握新媒體發(fā)展的方向。在新媒體的教育內(nèi)容、方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、活動(dòng)載體等措施的設(shè)計(jì)和實(shí)施方面，都要考慮是否真正解決教育的問題；第二，要科學(xué)把握新媒體的傳播規(guī)律、輿論特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；第三，新媒體時(shí)代，學(xué)生在選擇和使用媒體的目的性與主動(dòng)性更強(qiáng)，要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇。

2.積極介入新媒體，做到有力掌控。第一，教育者要具備一定媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)不僅包括接受媒介產(chǎn)品的能力，而且包括用獨(dú)立的批判的眼光看待傳播媒介的內(nèi)容和建設(shè)性地利用媒介的能力。作為黨務(wù)工作者，就是能夠引導(dǎo)黨員樹立正確地辨別事物的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)黨員學(xué)會(huì)利用新媒體、傳遞、篩選、整合信息的媒介意識(shí)和技能；第二，教育者要努力為入黨啟蒙教育搭建綜合服務(wù)平臺(tái)。可利用新媒體的超媒體性建立入黨啟蒙教育綜合服務(wù)平臺(tái)，使之操作簡(jiǎn)便，更新便利，通過點(diǎn)擊，不僅可以獲得相關(guān)文本信息，還可以獲得相關(guān)音像信息，使黨員信息、黨史人物等信息立體化地呈現(xiàn)在用戶面前；第三，教育者要積極引導(dǎo)入黨積極分子對(duì)新媒體信息進(jìn)行分析、研判。新媒體對(duì)大學(xué)生來說也是一把“雙刃劍”，因此，要樹立一個(gè)正確的導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立積極向上的思想，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生抵御負(fù)面消極信息的影響，防止大學(xué)生被新媒體中的負(fù)面、消極信息所影響。

3.挖掘新媒體資源，增強(qiáng)教育效果。第一，充分利用新媒體，推動(dòng)教育內(nèi)容創(chuàng)新。新媒體時(shí)代，入黨啟蒙教育的內(nèi)容創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生在冗雜的信息中進(jìn)行甄別的能力，夯實(shí)內(nèi)容的政治方向性，把大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題引入課堂。內(nèi)容選擇要兼顧大學(xué)生入黨積極分子的身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重和倡導(dǎo)他們自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，側(cè)重在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)氛圍中傳遞正能量；第二，充分挖掘新媒體資源，拓展教育的途徑。新媒體越來越成為黨員教育的有效載體，高校開展入黨啟蒙教育，可以充分利用學(xué)校的有效資源，如校報(bào)專欄、校園廣播、LED屏、主題網(wǎng)站和官方微博等傳統(tǒng)媒體和新媒體形式，弘揚(yáng)黨史文化、宣傳馬克思主義理論，開展宣傳動(dòng)員。還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇，加強(qiáng)同入黨積極分子的聯(lián)系，聽取意見與建議，推動(dòng)工作。此外，還可以利用QQ、微博、微信等交互功能，實(shí)現(xiàn)多向交流，利用隱性的情感因素加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)距離；第三，整合傳統(tǒng)資源與新媒體，形成教育的合力。入黨啟蒙教育，一方面要總結(jié)傳統(tǒng)教育的做法與經(jīng)驗(yàn)，另一方面，要拓寬新媒體教育途徑，形成教育合力。例如，把傳統(tǒng)媒體與新媒體相融合，“實(shí)現(xiàn)新舊媒體之間的資源共享”；把面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)方式與新媒體互動(dòng)相結(jié)合；把網(wǎng)上與網(wǎng)下活動(dòng)相結(jié)合，力求達(dá)到教育效果最優(yōu)化。

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作者：紀(jì)常鯤 單位：大連海洋大學(xué)