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摘要:
在新時(shí)代下,我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。主要因?yàn)樵诖蟊娀顺保k學(xué)機(jī)構(gòu)、社會(huì)需求等多元化格局的影響下,人才培養(yǎng)質(zhì)量各方面的問(wèn)題日益突顯,成為高等職業(yè)院校發(fā)展道路上的障礙物,已成為社會(huì)大眾談?wù)摰幕馃嵩掝}。因此,本文作者對(duì)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量予以了探討。
關(guān)鍵詞:高等職業(yè)教育;人才培養(yǎng)質(zhì)量;探討
就高等職業(yè)教育而言,它屬于一種職業(yè)教育,具有自己特有的質(zhì)量要求、特點(diǎn)。在高等職業(yè)院校發(fā)展道路上,培養(yǎng)新時(shí)期社會(huì)市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才是其主要目標(biāo)。但和普通本科院校相比,高等職業(yè)院校并不具有優(yōu)質(zhì)的生源。同時(shí),高等院校畢業(yè)生的就業(yè)前景,高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)與其人才培養(yǎng)質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系。因此,高等職業(yè)院校需要站在客觀的角度,充分考慮考慮各方面的影響因素,比如,學(xué)生的個(gè)性特征,樹(shù)立全新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的重要性
在新時(shí)代下,提高高等職業(yè)教育質(zhì)量是非常必要的。首先,它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展的客觀需求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)已成為其核心要素。換句話說(shuō),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)更加注重質(zhì)量的時(shí)代。為此,需要不斷提高高等職業(yè)教育的質(zhì)量,培養(yǎng)更多新時(shí)代需要的專門(mén)應(yīng)用型人才,滿足市場(chǎng)各方面的需求,為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,它是實(shí)現(xiàn)高等實(shí)教育大眾化,滿足其客觀需求的必然選擇。從某種意義上說(shuō),高等職業(yè)教育的開(kāi)展能夠不斷擴(kuò)展對(duì)應(yīng)的規(guī)模,不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu),構(gòu)建多樣化的教育體系。就高等教育的大眾化而言,并不是單純指教育數(shù)量指標(biāo),它也需要教育質(zhì)量提供有利的支撐力量,更好地展現(xiàn)高等職業(yè)教育自身具有的價(jià)值。最后,它是高等職業(yè)院校自身發(fā)展的客觀需求。在社會(huì)主義市場(chǎng)體制推進(jìn)的浪潮中,依法辦學(xué)已成為高等教育的核心要求。同時(shí),在新時(shí)代下,高等院校之間的競(jìng)爭(zhēng)已有新的體現(xiàn),比如,師資力量、辦學(xué)條件。但總的來(lái)說(shuō),不斷提高教育質(zhì)量才是其主旋律,也是高等職業(yè)院校獲得長(zhǎng)存的首要前提。
二、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)化策略
就高等職業(yè)院校而言,其人才培養(yǎng)質(zhì)量還需要進(jìn)一步完善,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,樹(shù)立全新的人才培養(yǎng)理念與目標(biāo),培養(yǎng)更多新時(shí)代需要的復(fù)合型人才。就其應(yīng)用到其中策略來(lái)說(shuō),并不是體現(xiàn)在單一的方面,具有多樣化的特點(diǎn),比如,優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置與建設(shè)。因此,本文作者對(duì)其中一些可行的措施予以了探討。
(一)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
在優(yōu)化高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量方面,注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是其不可忽視的元素。以此為基點(diǎn),構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系??偟膩?lái)說(shuō),高等職業(yè)院校要以新時(shí)期社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求,具體工作崗位需求為紐帶,來(lái)制定符合新時(shí)期客觀規(guī)律的專業(yè)課程大綱。以此為導(dǎo)線,來(lái)構(gòu)建客觀而全面,具有針對(duì)性的專業(yè)實(shí)踐課程體系,使高等職業(yè)院校不同專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)更加系統(tǒng)化,更加全面,具有一定的可操作性。具體來(lái)說(shuō),主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面。首先,以不同專業(yè)為基點(diǎn),在課程體系中適當(dāng)增加一些單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容,并設(shè)置合理的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí),安排專業(yè)教師進(jìn)行授課,并以定期、不定期形式對(duì)學(xué)生進(jìn)考核。以此,不斷強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的可操作性。其次,以綜合實(shí)訓(xùn)為橋梁,對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,為專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容連續(xù)性、延展性的實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。最后,采用頂崗實(shí)習(xí)的形式,充分展現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性、完整性。
(二)注重實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地投入
對(duì)于這方面,高等職業(yè)院校需要根據(jù)不同專業(yè)為學(xué)生聯(lián)系對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)基地。第一、學(xué)校要從自身實(shí)際狀況出發(fā),合理分配已有的經(jīng)費(fèi)。以不同專業(yè)教學(xué)需求為基點(diǎn),購(gòu)置完善的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。第二、學(xué)校需要采取可行的策略,進(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué),實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。這種方式在提高高等職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí),也在一定程度上,大大縮短了畢業(yè)生上崗的距離。第三、不同地區(qū)的高等職業(yè)院??梢詫で笳膸椭?,構(gòu)建公共職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地,可以在減少學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出的同時(shí),使已有的儀器設(shè)備得到優(yōu)化利用。
(三)以院校特色專業(yè)為基點(diǎn),構(gòu)建專業(yè)群
從某種意義上說(shuō),高等職業(yè)院校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程和市場(chǎng)中需求的職業(yè)崗位有著密不可分的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),在高等職業(yè)院校中,其專業(yè)都是以職業(yè)崗位為紐帶,進(jìn)行設(shè)置的。為此,學(xué)??梢愿鶕?jù)這一特點(diǎn),來(lái)構(gòu)建科學(xué)、合理的專業(yè)群。需要注意的是:在構(gòu)建專業(yè)群的時(shí)候,需要以提高高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心目標(biāo)。并以院校已有的特色專業(yè)為中心,構(gòu)建對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)模式,建設(shè)特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)等,不斷展現(xiàn)各特色專業(yè)自身的價(jià)值。在構(gòu)建專業(yè)群的過(guò)程中,要充分考慮新時(shí)期企業(yè)崗位需求,來(lái)設(shè)置合理的專業(yè)課程。這樣在滿足企業(yè)在人才方面客觀需求的同時(shí),建設(shè)更多具有特色的崗位群。在此基礎(chǔ)上,以院校自身的特色專業(yè)為基點(diǎn),以市場(chǎng)為導(dǎo)向,構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)群,更好地展現(xiàn)專業(yè)群所具有的價(jià)值??偠灾?,在新時(shí)代下,采取可行的策略不斷提高高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量是非常重要的。它能夠更好地體現(xiàn)高等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,在提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的同時(shí),還能不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,隨時(shí)了解當(dāng)下市場(chǎng)需求,真正培養(yǎng)一批社會(huì)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才。以此,使我國(guó)高等職業(yè)教育不斷完善,擁有更好的發(fā)展面貌,走上長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展道路。
【參考文獻(xiàn)】
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作者:曲忠生
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