大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)興起與思想政治教育

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摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的必然結(jié)果，也是當(dāng)代大學(xué)生需求日益多樣化的客觀反映。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展對(duì)高校思想政治教育具有雙重影響：能夠提高高校思想政治教育的時(shí)效性，創(chuàng)新高校思想政治教育的形式，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容；但同時(shí)也對(duì)高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)，不僅增加高校思想政治教育的難度，而且對(duì)高校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)提出了新的要求。面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的快速發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)、創(chuàng)新管理方式和方法，主動(dòng)占領(lǐng)高校思想政治教育的新陣地。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)；思想政治教育；創(chuàng)新

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是指大學(xué)生基于共同的興趣、愛好或者需要，在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間上組建的社會(huì)團(tuán)體。近年來，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，全國(guó)高校興起了以大學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起一方面豐富了高校思想政治教育工作的載體，另一方面也對(duì)高校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。如何做好網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的思想政治工作，這是新時(shí)期高校面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)思想政治工作的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)，把新媒體、新技術(shù)與思想政治工作很好地結(jié)合起來。正如在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話所指出：要“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”［1］，從而才能牢牢把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)及其興起原因

同實(shí)體社團(tuán)相比，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)具有虛擬性、交互性、多元性等特點(diǎn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)能夠從某種程度上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)、自我認(rèn)同、擴(kuò)大社會(huì)交往等的需求，成為大學(xué)生獲取社會(huì)信息、溝通大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的重要途徑。

1．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)

（1）虛擬性是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的首要特點(diǎn)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)最基本的特點(diǎn)就在于它的虛擬性。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)起人只需在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)IP地址，就可以 建立一個(gè) 社 團(tuán)的虛擬 交流平臺(tái)，如博客、論壇、QQ 群、聊天室等，社團(tuán)成員就可以在該虛擬空間進(jìn)行互動(dòng)交流。同實(shí)體社團(tuán)相比，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)不具有可觸摸的形態(tài)，因此網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)又被稱為“虛擬共同體”。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員具有很強(qiáng)的自主性，可以采用真實(shí)的身份或者以虛擬的身份，甚至可以建立多重身份來進(jìn)行自由、平等的交流互動(dòng)。

（2）交互性是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的重要特點(diǎn)

交互性特點(diǎn)指的是網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員之間可以在一定程度上進(jìn)行直接雙向交流。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)之所以具有交互性，在于它是一個(gè)平等、公開、便捷的交流空間。首先，社團(tuán)成員在身份上是平等的。每個(gè)成員都沒有身份和地位的差別，都有權(quán)力和機(jī)會(huì)自主地和評(píng)閱 信 息，可以 自 由地進(jìn)行 互 動(dòng)交流。其次，社團(tuán)的信息交流是公開的。所有社團(tuán)成員都可以根據(jù)自己的愛好興趣，選擇適合自己的社團(tuán)進(jìn)行交流互動(dòng)，發(fā)表觀點(diǎn)看法，提出意見或建議，也可以在社團(tuán)中尋找?guī)椭c合作。最后，相比實(shí)體社團(tuán)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)交流更加方便、快捷。實(shí)體社團(tuán)開展活動(dòng)往往受制于場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)等因素，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)受限制的因素比較少，借助網(wǎng)絡(luò)信息的傳播優(yōu)勢(shì)，社團(tuán)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，將信息傳播給社團(tuán)成員，同時(shí)社團(tuán)成員只要登錄自己的賬號(hào)，就可以隨時(shí)隨地查看社團(tuán)信息和發(fā)表相關(guān)評(píng)論。

（3）多元性是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的基本特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)的多樣性決定了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)異質(zhì)性較高，具有多元性的特征?？傮w上看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)種類繁多。從網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的內(nèi)容來看，可以分為考研考試類、情感交流類、志愿服務(wù)類、體育活動(dòng)類、學(xué)術(shù)研究類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類等等；從網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的技術(shù)載體來看，可以分為群（QQ 群）、客（博客）、游（微博）、吧（貼吧）等等；從網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的組成形式看主要有三種類型，一種是大學(xué)生實(shí)體社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化，一種是在專業(yè)性網(wǎng)站、聊天工具平臺(tái)上發(fā)展起來的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，還有一種是依托各高校專屬 BBS而建立起來的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)；從網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)存在生命周期看，可以分為長(zhǎng)期型和短期型兩種。

2．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)興起的原因

大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的原因多種多樣，但根本的原因在于大學(xué)生特有的性格特征和心理需求。

（1）滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的需要

大學(xué)階段是學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和技能的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生開始有意識(shí)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)社團(tuán)當(dāng)中的一個(gè)重要類型。常見的有考研社團(tuán)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)社團(tuán)、出國(guó)留學(xué)社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類社團(tuán)、社交禮儀社團(tuán)等等。通過參加這些網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，大學(xué)生可以獲取專業(yè)知識(shí)以及各種有益知識(shí)或技能。近年來，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)型的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，這些網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)為目的，幫助大學(xué)生了解就業(yè)崗位以及基本素質(zhì)要求等信息，從而有利于大學(xué)生更好地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提高就業(yè)能力。

（2）大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同、擴(kuò)大社會(huì)交往的需要

大學(xué)生一般都具有較強(qiáng)的自信心和自尊心，他們希望得到別人的理解和肯定。由于大學(xué)生還沒有步入社會(huì)，沒有穩(wěn)定的社會(huì)地位和身份，他們的社會(huì)交往空間往往比較有限。同時(shí)，由于大學(xué)生遠(yuǎn)離父母和熟悉的社會(huì)關(guān)系，在陌生的生活環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。因此，尋求情感歸宿、追求更多的、平等交互式的情感交往成為大學(xué)生的基本社會(huì)需求。而網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)就為滿足大學(xué)生的需求提供了空間和條件。一方面，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)突破了現(xiàn)實(shí)社會(huì)空間的阻礙，另一方面，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中群體角色和社會(huì)關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單，通過參加網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，大學(xué)生就比較容易結(jié)交志趣相投的朋友，獲得情感上的慰藉。

（3）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生宣泄情感的需要

充滿青春活力、富有理想的大學(xué)生，心系國(guó)家的前途和命運(yùn)。隨著大學(xué)生民主意識(shí)的不斷增強(qiáng)，他們政治參與的熱情也不斷提高。現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的渠道比較狹窄，容易產(chǎn)生話語(yǔ)權(quán)缺失的相對(duì)剝奪感，而網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展為大學(xué)生政治表達(dá)提供了便捷、廣闊的場(chǎng)域。通過參與網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，在思想、興趣相近的群體中發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，宣泄自己的情緒，這是大學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種不公平和不開心事情的重要方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)社團(tuán)這一虛擬的世界里，他們“可以脫下虛偽的面具，盡情宣泄自己的情感：在共享人類的知識(shí)財(cái)富的同時(shí)，充分展示自己的價(jià)值”［2］。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校思想政治教育的影響

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的宗旨、語(yǔ)言以及行為等會(huì)對(duì)大學(xué)生的理想信念、道德觀念、價(jià)值判斷等產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起與發(fā)展，不僅對(duì)高校思想政治教育具有積極的影響，而且也給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

1．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展對(duì)高校思想政治教育的積極影響 

（1）促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展是高校思想政治教育的目標(biāo)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展能夠豐富大學(xué)生的課外生活、擴(kuò)展大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。首先，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員可以隨時(shí)免費(fèi)共享自己所了解、掌握的知識(shí)和信息，因此加入社團(tuán)的成員能夠比較容易獲得對(duì)自己有用的東西，如各種學(xué)習(xí)參考資料、校園和社會(huì)熱點(diǎn)問題等。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展有助于緩解大學(xué)生心理壓力、促進(jìn)心理健康。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生承受著來自學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的壓力。在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)這一虛擬空間里，有著共同興趣或相似經(jīng)歷的大學(xué)生，可以通過相互交流、彼此安慰等方式來排解內(nèi)心壓力和不良情緒，從而 有 助于促 進(jìn) 大學(xué)生的 心 理健康。最后，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員常常就一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題進(jìn)行交流和討論。在參與各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮的討論中，來自于不同學(xué)科、不同知識(shí)背景的大學(xué)生既可以從其他成員的交流中受到啟發(fā)，也可以得到其他成員對(duì)自己觀點(diǎn)的肯定或否定意見，從而提高其分析問題的能力。

（2）豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和形式

大學(xué)生更愿意在平等、開放的教育或?qū)υ挱h(huán)境下，以他們熟悉的方式接受教育和開展交流。在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)這一平臺(tái)中，由于不受年齡身份和現(xiàn)實(shí)處境等因素的限制，每個(gè)社團(tuán)成員都可以敞開自己的思想、發(fā)表自己的見解，擁有自己的話語(yǔ)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)這種平等的、自由的、非等級(jí)的交流方式能夠激發(fā)大學(xué)生民主意識(shí)。高校思想政治教育者可以把社團(tuán)成員這種參與熱情引導(dǎo)到各種社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的討論中來，從而豐富了 高校思想政治教育的內(nèi)容。同時(shí)，借助于視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫等大學(xué)生喜聞樂見的多媒體技術(shù)，高校思想政治教育者可以同他們分享具有教育意義的社會(huì)現(xiàn)象，從而把思想政治教育的內(nèi)容變得更具生動(dòng)性和形象性，這不僅能夠引起學(xué)生的注意和興趣，也更增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

（3）提高高校思想政治教育的時(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)快捷傳播信息的特點(diǎn)，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員能夠及時(shí)捕捉社會(huì)信息，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的互動(dòng)功能，社團(tuán)成員之間可以通過回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等方式即時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)表看法、抒發(fā)情感。高校思想政治教育者可以通過這個(gè)平臺(tái)快速、準(zhǔn)確了解大學(xué)生關(guān)注的各種熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，及時(shí)掌握更多更全面的網(wǎng)絡(luò)信息，并對(duì)這些信息加以辨?zhèn)未嬲?，洞悉事物本質(zhì)，探尋事件真相，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，開展個(gè)性化的思想引導(dǎo)工作，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息的制高點(diǎn)，提高思想政治教育的時(shí)效性。

2．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展對(duì)高校思想政治教育提出的新挑戰(zhàn)

（1）進(jìn)一步增加高校思想政治教育的難度

一方面，作為一種自由、松散的學(xué)生團(tuán)體，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)依托互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生，其成員往往以虛擬或匿名身份加入。盡管一些高校的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)已采用學(xué)號(hào)篩選等技術(shù)手段，對(duì)注冊(cè)成員進(jìn)行某種程度上的限制，可是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，不少網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的參與者還是能夠隨意注冊(cè)加入社團(tuán)，甚至一些人還可以通過購(gòu)買或者盜竊他人注冊(cè)號(hào)等手段參加網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)。這其中就夾雜著一些非在校大學(xué)生以及一些別有用心的人員，從而使社團(tuán)人員構(gòu)成比較復(fù)雜。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的這一特點(diǎn)使得思想政治教育的對(duì)象難以把握。另一方面，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)具有隱蔽性的特點(diǎn)，大學(xué)生實(shí)體社團(tuán)需要向?qū)W校相關(guān)部門申請(qǐng)，經(jīng)過批準(zhǔn)后才能成立，因此大學(xué)生實(shí)體社團(tuán)是高校思想政治教育工作者可查可控的。而由于網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是一種自發(fā)而成的組織，相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)和相應(yīng)監(jiān)管制度的缺失，使這一團(tuán)體具有很大的隱蔽性。社團(tuán)的隱蔽性特點(diǎn)使得一些消極的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán) 借機(jī)傳播不良信息、甚至從事一些非 法 活動(dòng)，如 個(gè) 別高校中 出現(xiàn)的“英語(yǔ)四、六級(jí)助考團(tuán)體”“論文團(tuán)體”以及“網(wǎng)絡(luò)傳銷團(tuán)體”等。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的這一特點(diǎn)無疑增加了高校思想政治教育的難度。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)匿名性等特點(diǎn)使得一些社團(tuán)成員容易出現(xiàn)自我控制能力下降，社會(huì)責(zé)任感淡化的現(xiàn)象，一些社團(tuán)成員甚至無所顧忌地任意宣泄不滿情緒和散布極端言論，達(dá)到情緒上的興奮和心理上的快感。［3］網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)具有聚合性的特點(diǎn)，容易把大學(xué)生易偏激、情緒易波動(dòng)、易形成逆反心理等特點(diǎn)高度凝聚化，在某些錯(cuò)誤思潮的誘發(fā)下形成一種破壞性的力量。

（2）對(duì)高校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)提出了新的要求

首先，對(duì)高校思想政治工作者的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的要求。對(duì)于高校思想政治教育工作者來說，只有主動(dòng)熟悉網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)、組建形式以及運(yùn)行規(guī)律等，才能有針對(duì)性地開展思想政治教育。由于專業(yè)背景以及年齡結(jié)構(gòu)等原因，高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平相對(duì)比較低、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)普遍不足，而在信息社會(huì)“當(dāng)孩子們霸占了全球的信息資源時(shí)，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人。對(duì)教育者來說，更是如此”［4］。因此，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展對(duì)高校思想政治教育工作者的信息技術(shù)素養(yǎng)提出了新的要求。其次，對(duì)高校思想政治教育工作者的工作效率和工作方法提出新的要求。一方面，高校思想政治教育工作者要及時(shí)、準(zhǔn)確掌握各種網(wǎng)絡(luò)信息。在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中，大學(xué)生獲取信息更加方便、快捷。而由于網(wǎng)絡(luò)中的信息內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生又難以對(duì)龐大的信息辨別真?zhèn)?。有些不良信息具有很大的迷惑性和欺騙性，大學(xué)生容易受到這些信息的影響。如果思想政治教育者不能及時(shí)有效解答大學(xué)生的思想困惑，難以及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，就可能直接影響思想政治教育的效果。另一方面，高校思想政治工作者要?jiǎng)?chuàng)新教育方式方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展最令人吃驚的后果是“其對(duì)那些專家們的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn)，因?yàn)樗軌驔_破任何人為設(shè)置的束縛”［5］。在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中，思想政治教育工作者和大學(xué)生是平等的，沒有身份和地位的差別，都有權(quán)力和機(jī)會(huì)自主地和評(píng)閱信息，可以進(jìn)行自由的互動(dòng)交流。因此，不同于傳統(tǒng)思想政治教育的單向灌輸，在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中進(jìn)行思想政治教育，要求教育工作者必須與教育對(duì)象之間進(jìn)行雙向或多向互動(dòng)，在平等的交流討論中達(dá)到教育效果。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)這種交互性的特點(diǎn)無疑對(duì)高校思想政治教育工作者的教育方式方法提出了新的要求。

 三、高校引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)健康發(fā)展的路徑選擇

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是高校大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展的組織載體。面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的快速發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)辯證看待網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)給高校思想政治教育工作帶來的雙重影響，堅(jiān)持培育扶持與監(jiān)督管理并舉的原則，創(chuàng)新管理方式和方法，主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)思想政治教育的新陣地。1．努力掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律

（1）提高思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)

面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展，高校需要培養(yǎng)一批既掌握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，又熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)思想政治教育工作者。對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，良好的媒體素養(yǎng)不只是熟練掌握與運(yùn)用新媒介技術(shù)，還包括能夠較好地運(yùn)用新媒體開展思想教育活動(dòng)的能力。高校可以聘請(qǐng)具有較高媒介素養(yǎng)的教師來?yè)?dān)任大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的顧問或指導(dǎo)老師。

（2）掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展動(dòng)態(tài)

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的調(diào)研工作，了解、掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的現(xiàn)狀和運(yùn)行規(guī)律。應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)、類型、規(guī)模、人員構(gòu)成、活動(dòng)情況以及影響力等基本情況進(jìn)行調(diào)查分析，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的信息資料庫(kù)，及時(shí)掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整引導(dǎo)和管理方案，針對(duì)不同類型網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的不同發(fā)展情況，及時(shí)開展引導(dǎo)和管理工作。

（3）努力把網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生成才成長(zhǎng)的第二課堂

高校思想政治教育工作者可以和大學(xué)生一起加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，參與社團(tuán)成員之間的交流互動(dòng)，同大學(xué)生一起探討人生價(jià)值、理想信念、以及就業(yè)趨勢(shì)等問題，為大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感等方面遇到的實(shí)際問題提供解決的正確方法，在與大學(xué)生的溝通、交流、互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

2．加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的管理和監(jiān)督

（1）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員的教育與培訓(xùn)工作

建立健全網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明晰網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員的工作內(nèi)容、權(quán)利以及責(zé)任等。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員是網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的“核心人物”，承擔(dān)著社團(tuán)成員信息交流的核心管理工作，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員能夠發(fā)揮積極的引領(lǐng)和示范作用。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理員要制定社團(tuán)成員應(yīng)當(dāng)自覺遵守的公約，正確引導(dǎo)社團(tuán)成員的思想觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除社團(tuán)內(nèi)的不良信息，推進(jìn)社團(tuán)的健康發(fā)展。

（2）建立健全網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的自律機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

高校應(yīng)當(dāng)幫助網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)完善內(nèi)部管理制度，探索行之有效的監(jiān)督辦法，建立健全網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，明晰考核指標(biāo)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)一批有公信力、有影響力、有號(hào)召 力的大學(xué) 生 網(wǎng)絡(luò)社團(tuán) 加快發(fā)展，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)類、公益類、志愿類的優(yōu)秀大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)給予必要的經(jīng)費(fèi) 支持以及物質(zhì)保障等，打造一批具有示范性和代表性的優(yōu)秀大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，從而能夠?qū)W(xué)校網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的整體發(fā)展起到導(dǎo)向性的作用。

（3）加快網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)實(shí)名認(rèn)證制度

高校在大力加快校園信息化建設(shè)的同時(shí)，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)納入新時(shí)期校園文化建設(shè)體系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化建設(shè)體系，逐漸使其制度化、規(guī)范化。健全校園IP 地址管理辦法，落實(shí)IP 地址分配使用逐級(jí)責(zé)任制。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)監(jiān)管難點(diǎn)之一在于社團(tuán)成員的虛擬身份，學(xué)校難以將社團(tuán)中各種虛擬昵稱與現(xiàn)實(shí)中的自然人對(duì)應(yīng)起來。因此，高校應(yīng)當(dāng)借鑒大學(xué)生實(shí)體社團(tuán)的管理方法，引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)實(shí)行實(shí)名認(rèn)證制度，對(duì)加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的成員進(jìn)行實(shí)名登記。同時(shí)，幫助大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)構(gòu)筑不良信息的“防火墻”。

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作者：康宗基 沈海燕 單位：1.福州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 2.閩江學(xué)院 馬克思主義學(xué)院