大學(xué)生群體特征及思想政治教育模式

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【摘要】隨著時代的前進(jìn)，教育觀念逐漸發(fā)生了變革，在此環(huán)境下成長的“00后”具有鮮明的群體特征，適合“00后”大學(xué)生思想政治教育模式成為高校亟待研究的重要課題。高校應(yīng)充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)特點構(gòu)建全新的教育體系，提高00后大學(xué)生整體綜合素質(zhì)。本文通過研究00后大學(xué)生群體特征，對新時代學(xué)生思想政治教育新路徑進(jìn)行闡述，希望有助于當(dāng)前高校思政教育工作的有效進(jìn)展。

【關(guān)鍵詞】“00后”大學(xué)生；特征；思政教育模式

“雙一流”人才培養(yǎng)模式成為高校開展教育工作的最終目的，“00后”大學(xué)生和過去80、70后學(xué)生有著截然不同的特點，00后學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)下成長，可以說互聯(lián)網(wǎng)是00后生命中的重要組成部分，00后群體離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)?；诖耍咝？沙浞纸Y(jié)合這一特點，構(gòu)建適合“00后”大學(xué)生的思政教育模式。

1“00后”大學(xué)生的群體特征

1.1缺乏辨別能力且政治思想淡薄

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及范圍的逐漸擴(kuò)大，“00后”大學(xué)生十分容易受到外國思想的熏染，這對學(xué)生而言是一把雙刃刀：一方面，學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)中西文化的交流，在學(xué)習(xí)本土文化的基礎(chǔ)上拓展其他國家的文化思想，這對中國文化事業(yè)的繁榮是一個推動作用；另一方面，由于在學(xué)習(xí)西方國家文化的同時，十分容易受到西方國家的文化價值觀影響，且其他國家的價值觀與中國有很大程度的不同，因此，導(dǎo)致許多大學(xué)生盲目追求其他國家思想文化，而摒棄了中華上下5000多年歷史的傳統(tǒng)文化精髓，使得學(xué)生在海量的思想浪濤中，丟失最基本的判斷能力，導(dǎo)致政治思想淡薄。

1.2十分重視話語權(quán)和自由

“00后”擁有一個最大特點是過去中國學(xué)生很少有人具備的，那就是重視“話語權(quán)”和“自由”。自新中國成立之后，中國實行了對外開放策略，在此環(huán)境下成長的學(xué)生十分提倡開放與自由，再加上互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的特點，00后學(xué)生普遍生長于容易受到其他國家觀念影響的環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生的思想逐漸偏向西方化，進(jìn)而十分重視話語權(quán)和自由兩個特點。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)每天能夠吸收數(shù)以萬計的海量信息，學(xué)生只要上網(wǎng)就能夠收到來自四面八方的各種消息，因此學(xué)生在看完這篇文章之后看另一篇文章，久而久之形成跳躍性非常強(qiáng)的思維特點。00后學(xué)生將自己的想法看得十分重要，他們渴望自己的意愿受到尊重，希望自己能夠跟隨內(nèi)心的想法做出任何行動，00后學(xué)生不愿意屈服于權(quán)威的壓力。

2“00后”大學(xué)生思想政治教育新路徑分析

2.1構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺

互聯(lián)網(wǎng)是21世紀(jì)時代特征，發(fā)揮這雙刃劍的作用，在此環(huán)境下生長的00后大學(xué)生十分重視互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不論在生活還是學(xué)習(xí)方面，互聯(lián)網(wǎng)都能夠起到非常大的幫助作用。因此高校思想政治教育工作者可充分利用這一特點，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對工具的使用，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺，借助平臺的使用了解學(xué)生思想觀點，進(jìn)而運用到思想政治教育工作中。

2.2形成大學(xué)生思政教育格局

大學(xué)生思政教育格局，包括大學(xué)生本體、班主任、思政教育導(dǎo)師。首先，在進(jìn)行思想政治教育工作進(jìn)展時，需將大學(xué)生作為施政教育格局中的中心，其中班主任作為大學(xué)生和思政教育工作者的連接人，有助于最大限度推動學(xué)生構(gòu)建正確的三觀。其次，班級是一個00后大學(xué)生群體的組織單位，對于班級群體高校應(yīng)配備各方面的負(fù)責(zé)人，如班級負(fù)責(zé)人、生活負(fù)責(zé)人生活負(fù)責(zé)人主要對學(xué)生宿舍成員的思想動態(tài)進(jìn)行掌握，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并向教育思政工作者及時反饋。

2.3加強(qiáng)課外實踐的拓展

如今的社會是人才的社會，高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時去讓學(xué)生能夠與社會融入。當(dāng)前許多高校在開辦教學(xué)時，缺乏學(xué)生的課外實踐活動，使得學(xué)生在人際交往方面缺乏一定的技能?！?0后”敢于追求話語權(quán)的群體，更應(yīng)融入到社會群體中。基于此高?？啥ㄆ陂_展社團(tuán)活動與技能大賽，由學(xué)校團(tuán)委的校園文化活動和社團(tuán)表演的形式展開，向?qū)W生傳遞正確的思想觀念，讓學(xué)生感受到正能量的圍繞；在進(jìn)行社團(tuán)與技能大賽活動的進(jìn)行時，應(yīng)追求活動形式上的靈活多變，要根據(jù)00后學(xué)生群體特征進(jìn)行活動內(nèi)容篩選；在活動過程中，學(xué)生是展開課外活動的主體，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參與，提高學(xué)生的自主性。隨著社團(tuán)活動的多樣化實踐拓展，學(xué)生在參與社團(tuán)活動中能夠全方面的意識到自己的優(yōu)勢與特點，針對不足之處，能夠針對性的改善，從而挖掘自己的潛在能力，提升自己。

2.4鼓勵學(xué)生加入到社會服務(wù)活動中

社會服務(wù)也是課外實踐活動中的一個項目，學(xué)生在進(jìn)行社會服務(wù)活動的參與時，能夠接觸來自各校園的學(xué)生群體，有助于學(xué)生交際能力的提升，讓學(xué)生在活動中向同伴分享自己的想法，通過一段時間的相處，學(xué)生可學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢，也可通過同伴的伴隨，了解自己的不足之處，這是一種服務(wù)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，和課外實踐有一定的區(qū)別。該區(qū)別在于：更加重視00后大學(xué)生課堂知識與課外活動的結(jié)合，能夠?qū)W(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到社會服務(wù)當(dāng)中，實現(xiàn)思想政治課內(nèi)外教育的新路徑。

2.5改革傳統(tǒng)的教育觀念和模式

傳統(tǒng)的思政教育工作更加重視理論化教學(xué)，通常以灌輸馬克思列寧主義與思想為主要載體進(jìn)行，這不符合00后群體特征。需要改變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，從教育方式與手段出發(fā)，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)特點，實現(xiàn)線上線下思想教育，讓正確的思想觀念深刻反映到學(xué)生的生活當(dāng)中。因此，高校思想政治教育工作者需結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行思政教育，通過多媒體技術(shù)的使用加強(qiáng)案例的引用教學(xué)，案例中引申出需要傳授的思想政治內(nèi)涵，這是一條提高課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑，也是從根源上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方式。

3結(jié)語

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。高校要想對在21世紀(jì)以互聯(lián)網(wǎng)為生長背景的00后大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，首先需要意識到互聯(lián)網(wǎng)對00后影響的程度，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建具有針對性的全新的教學(xué)路徑。因此，在思政教育工作中，要想“00后”大學(xué)生之所想，憂“00后”大學(xué)生之所憂，為他們的美好人生保駕護(hù)航。

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作者：萬穎 單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院