技工院校學(xué)生思想政治教育工作探索
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摘要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)思潮的多元化，在一定程度上影響了人們的價(jià)值取向，個(gè)人的思想意識(shí)形態(tài)受到了很大的沖擊，不少當(dāng)代青年學(xué)生的理想信念出現(xiàn)了淡化。立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)，文章主要以筆者學(xué)校為例，闡述了技工院校學(xué)生思想政治教育工作的具體實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：技工院校；思政教育；路徑分析
1黨團(tuán)思想引領(lǐng)，筑牢新時(shí)代青年的理想信念
團(tuán)的十八大報(bào)告指出，共青團(tuán)的根本任務(wù)是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持不懈地在學(xué)生中開展理想信念教育，厚植愛國(guó)情懷，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，不斷深化網(wǎng)格覆蓋思路。開展業(yè)余黨校、團(tuán)校培訓(xùn)工作，為要求進(jìn)步的學(xué)生提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。將唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)史等團(tuán)的形象化建設(shè)工作覆蓋所有基層團(tuán)組織，使每個(gè)團(tuán)員都參與其中、受到教育。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，在做好清明節(jié)掃墓活動(dòng)、紀(jì)念五•四青年節(jié)、慶祝國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)愛國(guó)教育活動(dòng)的同時(shí)，開展“優(yōu)秀愛國(guó)影視展示”、“當(dāng)好新時(shí)代青春答卷人”、“我為核心價(jià)值觀代言”等主題教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生在實(shí)踐中接受思想教育，增長(zhǎng)才干、服務(wù)社會(huì)。
2創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育，激發(fā)新時(shí)代青年的昂揚(yáng)斗志
強(qiáng)調(diào)要在培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)充斥著每一個(gè)角落，只有培養(yǎng)好青年的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能讓他們的在學(xué)校和社會(huì)中有更搶眼的表現(xiàn)，取得更高的成就。以“先進(jìn)團(tuán)總支”、“先進(jìn)班集體”的創(chuàng)建和評(píng)選為軸心，組織學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)孵化，開展“青春好學(xué)子”、“最美優(yōu)秀畢業(yè)生”評(píng)選等活動(dòng)，營(yíng)造“處處有典型，人人可成才”的良好氛圍。近2年，25個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)獲批，學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——“機(jī)車工坊”榮獲2018年浙江省中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力大賽（創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）一等獎(jiǎng)，學(xué)院金鷹車隊(duì)連續(xù)2年獲得全國(guó)巴哈大賽一等獎(jiǎng)，陳燁峰等一批學(xué)子受到政府部門表彰。
3思政課程教育，夯實(shí)廣大學(xué)生思想理論基礎(chǔ)
思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校注重思政課堂教學(xué)實(shí)效性，推行德育課程模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)法，將思想政治知識(shí)體系與學(xué)生層級(jí)緊密結(jié)合，在常設(shè)的《思想道德與法律基礎(chǔ)》、《思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想概論》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》等11門德育課程基礎(chǔ)上，按照中級(jí)工、高級(jí)工、技師不同階段的年齡結(jié)構(gòu)及專業(yè)導(dǎo)向重構(gòu)德育課程體系，融入“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“工匠精神”“理想信念教育”等內(nèi)容，加大思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合的力度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和思政道德水平雙提升，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，使學(xué)生在完成項(xiàng)目、模塊德育課程中提升自我思想政治意識(shí)。同時(shí)還寓教于樂，利用晚自習(xí)播放《大國(guó)工匠》、《厲害了，我的國(guó)》、《平“語(yǔ)”近人》、《輝煌中國(guó)》等勵(lì)志影片，激勵(lì)學(xué)生努力奮進(jìn)。
4核心價(jià)值觀教育，滋養(yǎng)新時(shí)代青年的心靈
社會(huì)主義核心價(jià)值觀承載著民族、國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院從校園環(huán)境氛圍營(yíng)造入手，在校園道路、樓宇以及班級(jí)，都張貼了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生耳聞目染營(yíng)造積極向上的環(huán)境文化，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的“三觀”。組織開展“學(xué)生道德講堂”主題教育活動(dòng)，通過邀請(qǐng)校外專家、教師代表、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀畢業(yè)生開展專題講座，“道德講堂”已經(jīng)成為學(xué)生傳播文明、凝聚人心、引領(lǐng)思想的大舞臺(tái)。配合金華市志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)校周邊社區(qū)、商場(chǎng)，開展學(xué)生志愿服務(wù)，在母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等主要節(jié)日，策劃“感恩有你”主題活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。
5傳統(tǒng)文化教育，培育新時(shí)代青年的民族精神
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時(shí)代中華民族實(shí)現(xiàn)文化自信和民族自信的力量之源。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。以“傳統(tǒng)文化習(xí)學(xué)會(huì)”為組織平臺(tái)，以“傳統(tǒng)節(jié)日”、“校園一月一臺(tái)戲”、“傳統(tǒng)文化下鄉(xiāng)”為展示平臺(tái)，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化精髓，通過展示、體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在觀看中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，在體驗(yàn)過程中感悟傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力。以開展“教寢室文化節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，組織誦讀經(jīng)典活動(dòng)，使每一個(gè)教寢室都成為傳播傳統(tǒng)文化的陣地，處處流溢出濃濃的書香氣息。
6意識(shí)形態(tài)教育，唱響新時(shí)代青年的主旋律
隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體和新興媒體已逐漸融合，并將形成價(jià)值統(tǒng)一、形式多樣的新型主流媒體輿論格局。首先，積極參與綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“清朗網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”，投身“網(wǎng)上紅軍隊(duì)伍”，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家法律法規(guī)，做到規(guī)范上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，使自媒體技術(shù)成為傳播先進(jìn)文化、唱響社會(huì)正能量的新平臺(tái)。其次，學(xué)校積極非常重視校園穩(wěn)定維護(hù)工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、注重宗教信仰學(xué)生的跟蹤監(jiān)管工作，通過網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、座談會(huì)等途徑，建立健全信息收集、研判和報(bào)送機(jī)制。
7心理健康教育，構(gòu)建新時(shí)代青年健全人格
社會(huì)學(xué)家曾說，良好的心理素質(zhì)將是未來青年取得成功應(yīng)具備的要素之一。面對(duì)當(dāng)今學(xué)生呈現(xiàn)出的價(jià)值多元化、社交網(wǎng)絡(luò)化、生活蝸居化的特點(diǎn)，開展學(xué)生心理健康教育迫在眉睫。學(xué)院成立學(xué)生心理健康中心，建有個(gè)案心理咨詢室、學(xué)生宣泄室、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)室、沙盤游戲室四個(gè)中心以及心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、智能反饋型音樂放松椅、智能擊打音樂宣泄儀等多套軟硬件設(shè)施。開展學(xué)生心理健康普查，對(duì)問題學(xué)生一對(duì)一心理干預(yù)、團(tuán)體輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)問題學(xué)生的情緒和困擾，解決人際沖突；對(duì)患有精神類疾病的學(xué)生建立家、校、專業(yè)機(jī)構(gòu)共同關(guān)懷機(jī)制，有效預(yù)防因心理危機(jī)造成的傷害性事件的發(fā)生；定期開展校園心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理健康宣傳活動(dòng)、建立并運(yùn)行心靈驛站微信公眾號(hào)、開設(shè)心理選修課等工作，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，緩解心理危機(jī)，促進(jìn)心理健康。
參考文獻(xiàn)
[1]周隆.大學(xué)生黨員教育新途徑探析[J].安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016(2).
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作者：葉智勇 單位：浙江交通技師學(xué)院
