高校校園文化中思想政治教育論文

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一、構(gòu)建高校校園文化過(guò)程中的學(xué)生思政教育路徑研究存在的問(wèn)題

1．構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究的空間融合度不夠

當(dāng)前的高校學(xué)生思政教育路徑研究在高校校園文化建設(shè)過(guò)程中的空間運(yùn)用范圍還不夠廣泛。構(gòu)建高校校園文化過(guò)程的過(guò)程中，往往容易出校園文化建設(shè)和高等學(xué)生思政教育路徑研究脫節(jié)的情況，這就導(dǎo)致高校構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究難以形成一套完善的空間體系，難以在最大程度上發(fā)揮出構(gòu)建高校校園文化的作用，對(duì)于大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力的提升也很有限。

2．構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究的主體不夠明確

當(dāng)前的高校思想政治教育模式對(duì)于構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究的主體并不明確。在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中，雖然強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為中心”的構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究的原則。但是，在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中，往往還存在著學(xué)生思政教育路徑研究脫離學(xué)生實(shí)際，難以有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生思政教育路徑研究完善的實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力難以得到有效的提升，構(gòu)建高校校園文化的作用也難以有效的體現(xiàn)出來(lái)。

3．構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究沒(méi)有得到充分的支持

在進(jìn)行構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究的過(guò)程中，往往存在著高等教育院校為構(gòu)建高校校園文化過(guò)程和學(xué)生思政教育路徑研究提供的師資力量不夠強(qiáng)大的情況。與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)于高校思想政治教育設(shè)置的課時(shí)數(shù)也難以滿(mǎn)足實(shí)際的需要，這就導(dǎo)致高校思想政治教育模式難以將真正的理念發(fā)揮出來(lái)，導(dǎo)致高校思想政治教育效率難以得到有效的提升。

二、構(gòu)建高校校園文化過(guò)程中的學(xué)生思政教育路徑分析

1．構(gòu)建高校校園文化促進(jìn)大學(xué)生群體的全面健康發(fā)展

為了提升高校思想政治教育模式的教學(xué)針對(duì)性，在構(gòu)建高校校園文化過(guò)程的過(guò)程中，要充分的考慮到大學(xué)生群體的全面發(fā)展理論，并在后續(xù)的構(gòu)建高校校園文化過(guò)程過(guò)程中，和大學(xué)生群體的實(shí)際情況有機(jī)的融合在一起。通過(guò)對(duì)于相關(guān)文獻(xiàn)資料的查詢(xún)，可以看出在進(jìn)行對(duì)大學(xué)生群體的全面發(fā)展的過(guò)程中，要充分的結(jié)合構(gòu)建高校校園文化過(guò)程。隨著全球化進(jìn)程的逐步加快，大學(xué)生群體在接受相關(guān)的知識(shí)理念的過(guò)程中，擁有了比過(guò)去更多的渠道，也為大學(xué)生群體進(jìn)行問(wèn)題的思考提供了更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。針對(duì)這樣的情況，構(gòu)建高校校園文化過(guò)程要充分的考慮到大學(xué)群體的全面發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始逐步的擁有更加多的新的內(nèi)涵知識(shí)。

2．構(gòu)建高校校園文化實(shí)現(xiàn)高校思政教育的整合創(chuàng)新

作為為社會(huì)輸出高端質(zhì)量人才的基地，高等教育院校在進(jìn)行構(gòu)建高校校園文化過(guò)程中，要充分的意識(shí)到將高構(gòu)建高校校園文化和思政教育有機(jī)的融合在一起，提升大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力，真正的發(fā)揮出構(gòu)建高校校園文化應(yīng)有的作用。這就要求在進(jìn)行構(gòu)建高校校園文化的過(guò)程中，充分的意識(shí)到自我教育與外在教育相結(jié)合的作用，構(gòu)建出一個(gè)良好的高校思想政治教育平臺(tái)，讓大學(xué)生群體通過(guò)對(duì)校園文化的主觀思考和分析研究，總結(jié)出更多的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)高等教育院校高校思想政治教育模式應(yīng)用效率的提升，進(jìn)而有效的提升大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。與此同時(shí)，高等教育院校作為為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要基地，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過(guò)程中扮演了重要角色。這就需要高等教育院校不斷對(duì)教育方式方法進(jìn)行總結(jié)，將校園文化建設(shè)過(guò)程和思想政治教學(xué)研究過(guò)程有機(jī)的融合在一起，促進(jìn)大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力的提升。

作者：李堂 于鑫 單位：廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院