創(chuàng)新醫(yī)院思想政治教育培訓的措施

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了創(chuàng)新醫(yī)院思想政治教育培訓的措施范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

網絡的出現(xiàn)，加快了社會網絡化進程，推動了網絡社會的高速發(fā)展。人們自覺自愿運用網絡從事政治、經濟、生產、生活、社交、學習等活動，成為毋庸置疑也不可逆轉的趨勢和潮流。醫(yī)院必須把握時代特征，順應潮流趨勢，運用網絡思維，通過創(chuàng)新人才思想政治教育培訓，推動人才隊伍建設和發(fā)展。

一、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓理念

網絡社會的發(fā)展，推動了社會關系的變化，必須把握這種趨勢，以理念創(chuàng)新為先導，謀劃醫(yī)院人才思想政治教育培訓新格局。1.樹立人才教育培訓網狀關系、網狀模式的理念。長期以來，醫(yī)院對各類人才實施的思想政治教育培訓，基本上是單位內部人對人、點對點的線狀關系，由此形成了人才教育培訓的線狀模式。網絡社會的發(fā)展，使得醫(yī)院內部各類人才之間以及醫(yī)院內部人才與外部社會之間，實際已構成了去中心化、去中介化的網狀關系。從關系這個角度看，對醫(yī)院各類人才思想、行為的影響因子已不僅僅局限于醫(yī)院內部，外部社會各種關系已成為不可忽視的重要因子。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，應當把握教育培訓關系的變化，將外部社會這個重要的影響因子納入醫(yī)院人才教育培訓的關系體系，以互聯(lián)網思維謀劃人才思想政治教育培訓總體布局，推動醫(yī)院人才思想政治教育培訓長期沿用的線狀關系、線狀模式向網狀關系、網狀模式轉變。2.樹立人才教育培訓主體、客體互轉互換的理念。網絡時代，各類網絡空間、自媒體、社交群、工作群等不僅具有社交工具的功能，同時還具備媒體功能、公共空間功能，這就使得每一個人既可以是信息的接收者，也隨時可以轉變成為媒體人（即信息的轉發(fā)者、者）。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，要把握網絡時代人才思想政治教育培訓的主體、客體能夠輕易實現(xiàn)互轉互換的特點，徹底轉變傳統(tǒng)的教育理念，將醫(yī)院各類人才當做教育培訓的主體，納入人才思想政治教育培訓實施體系，推動各類人才由被動接受教育培訓向主動接受、自覺參與轉變。3.樹立人才教育培訓線上線下融合運行的理念。當今中國，已快速進入網絡社會、信息時代。網絡社會這個“大眾”對醫(yī)院各類人才的影響力已逐步超越醫(yī)院這個單位“小眾”，并促使醫(yī)院各類人才由“單位人”快速轉型為“社會人”。醫(yī)院謀劃人才思想政治教育培訓，必須把握社會這個“大眾”對醫(yī)院各類人才的影響作用，同時兼顧醫(yī)院“小眾”的發(fā)展需要，在繼續(xù)提升以往線下人才思想政治教育培訓工作成效的同時，積極運用網絡媒介手段和方法，推進線上人才思想政治教育培訓工作的開展，探索建立線上與線下充分結合、完整融合的人才思想政治教育培訓工作同步運行機制，形成協(xié)調發(fā)展的良性格局。

二、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓渠道

網絡社會的發(fā)展，推動了新媒介時代的到來，必須順應這種趨勢，以渠道創(chuàng)新為突破口，帶動醫(yī)院人才思想政治教育培訓新發(fā)展。1.運用人才思想政治教育培訓新媒介。以往，醫(yī)院開展人才思想政治教育培訓，主要采取召開會議、集中學習、談話教育、發(fā)放學習教育資料等方式。從實際情況看，無論是召開會議還是集中組織學習，埋頭看信息、低頭玩手機的現(xiàn)象比比皆是，因醫(yī)院工作特殊性，缺課無法補以及學習教育資料發(fā)放后扔一邊看也不看的情況十分普遍。正如指出的那樣：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取?！弊鳛獒t(yī)院人才思想政治教育培訓組織者，必須清醒看到人類社會信息交流網絡新媒介時代到來這個大趨勢，深度理解并把握醫(yī)院各類人才獲取新知識、新信息的渠道從傳統(tǒng)的灌輸教育、書本學習轉向電腦、手機等網絡新媒介的內在本質，充分運用互聯(lián)網、移動互聯(lián)網，積極主動建立網絡平臺、網絡群，推進會議、學習、教育、思想交流等網絡化運行，以傳統(tǒng)媒介向網絡媒介轉型來提升人才思想政治教育培訓的質效。2.運行人才思想政治教育培訓新時空。醫(yī)院工作的特殊性，決定了醫(yī)院人才思想政治教育培訓工作存在“四個難”（時間難統(tǒng)籌、人員難集中、內容難落實、效果難保證），癥結在于傳統(tǒng)的渠道、方法、手段具有時空局限性。醫(yī)院人才思想政治教育培訓組織者不僅要重視網絡的渠道功能、工具功能，同時還要深刻領悟網絡所具有的時空功能，利用網絡建立更大范圍、更大空間、更廣領域、更加靈活的人才思想政治教育培訓新時空，將以往集中時間、集中人員、集中安排內容的人才思想政治教育培訓的傳統(tǒng)時空轉變成以網絡為中心的時間碎片化利用、人員網絡化集中、內容便捷化落實的人才思想政治教育培訓新時空，徹底解決好“四個難”問題。3.運作人才思想政治教育培訓新形式。醫(yī)院人才思想政治教育培訓新媒介、新渠道、新時空的運用，必然帶來培訓工作思路、工作方法、工作形式的全面調整與深刻變革。在此前提下，醫(yī)院實施人才思想政治教育培訓，應當根據自身工作特點，將傳統(tǒng)的線下大型、集中、統(tǒng)一的人才思想政治教育培訓形式轉換成為線上線下結合的小型、靈活、多樣的形式。如：實施學習教育資料網絡化推送，為醫(yī)院各類人才提供網絡化、無紙化的學習服務，便于醫(yī)院人才利用碎片化時間靈活、便捷地開展學習，可以有效解決學習時間難統(tǒng)籌、人員難集中、學習內容難落實等問題。再如將集中學習轉換成利用網絡群開展學習討論，使得人員參與時間更加自由、時間跨度更長、信息影響更久。

三、創(chuàng)新人才思想政治教育培訓內容

網絡社會的發(fā)展，推動了意識形態(tài)的發(fā)展。必須順應這種趨勢，以內容創(chuàng)新為核心，形成醫(yī)院人才思想政治教育培訓新引領。1.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓的內容。醫(yī)院思想政治教育功能，簡單地說就是凝聚人心、鞏固權威、化解矛盾、穩(wěn)定思想、引導發(fā)展。這就要求醫(yī)院在加強人才隊伍建設過程中，必須緊緊圍繞思想政治教育功能，緊盯發(fā)展目標，將人才思想政治教育培訓內容的創(chuàng)新作為形成精神引領、價值整合的核心工程。醫(yī)院創(chuàng)新人才思想政治教育培訓內容，要基于當今中國社會多元化價值并重的發(fā)展階段特征，把握社會網絡化的背景，考慮當代社會意識形態(tài)對醫(yī)院各類人才思想和行為的影響，以核心價值觀為主線，結合深化醫(yī)改、利益調整、醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)患關系、醫(yī)療糾紛、職業(yè)風險等具體實踐和現(xiàn)實問題，融合國家、社會、醫(yī)院、個人價值取向，設置多元價值并重的教育培訓內容，形成多元價值并列并重的教育培訓內容體系，有效提升醫(yī)院各類人才對教育培訓內容的接受度、理解度、認同度。2.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓的載體。社會網絡化發(fā)展以及多元化價值并重時代，也推動并要求教育培訓載體的多元化。醫(yī)院實施人才思想政治教育培訓，應當注重教育培訓載體化，更多地運用看似間接實為直接的“滲透式”“隱藏式”“融合式”教育培訓方式，將各類活動作為教育培訓的新載體。比如：積極推進“繼續(xù)教育”“終身教育”“終身社會化”，鼓勵開展讀書活動、義診活動、專家講座、演講活動等各類活動，特別是要注重利用社交網絡、即時通信工具傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強的特點，辦好醫(yī)院網站、手機APP、微信公眾號等載體，使醫(yī)院各類人才在主動參與、潛移默化、不知不覺中受到教育和影響。3.創(chuàng)新人才思想政治教育培訓的內容載體。當今社會，人們選擇信息的自由度大幅提升。特別是進入網絡社會，每天信息量巨大，醫(yī)院各類人才是否愿意接收信息、接收什么信息、何時接收信息，都取決于其個人的價值判斷和選擇。醫(yī)院思想政治教育培訓內容要想有效到達目標人群，必須轉變簡單、生硬的傳統(tǒng)灌輸方法，借鑒現(xiàn)代網絡營銷理念、思維和做法，以專業(yè)化手段、方法和途徑，將教育內容糅進微文、軟文、圖像、音頻、視頻等醫(yī)院思想政治教育目標人群樂于接受的載體之中，通過網絡編發(fā)既生動有趣又具有醫(yī)院價值導向的事跡故事、信息報道、動態(tài)新聞等，使得目標接收者———醫(yī)院各類人才在無意識中接受思想政治教育的培訓和引導。（作者單位：南京大學醫(yī)學院附屬鼓樓醫(yī)院。

作者:惠兵 單位:南京大學醫(yī)學院附屬鼓樓醫(yī)院