高校校園體育文化論文

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1、制約高校校園體育文化的因素

1．1傳統(tǒng)觀念的影響

在我國(guó)的歷史文化的發(fā)展過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以農(nóng)耕為主要特色的地緣文化對(duì)于體育的發(fā)展與引導(dǎo)在一定程度上發(fā)揮著重要的作用。一方面，我們重視體育事業(yè)的發(fā)展，特別是在歷史上的割據(jù)時(shí)期，重視體育是強(qiáng)國(guó)之本。另一方面，我們對(duì)于體育事業(yè)的發(fā)展還存在著一定程度的分歧與爭(zhēng)議，這些爭(zhēng)議的焦點(diǎn)主要集中在體育事業(yè)或者說(shuō)體育文化在整個(gè)文化體系中應(yīng)該占有的分量。所以，在高校體育文化事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，從傳統(tǒng)的文化與理念汲取發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)替代那些落伍的，無(wú)法適應(yīng)時(shí)展需求的傳統(tǒng)思想，從而為高校體育文化的發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

1．2社會(huì)價(jià)值取向的影響

在體育文化的發(fā)展過(guò)程中，特別是校園體育文化的發(fā)展過(guò)程中，一個(gè)比較關(guān)鍵的，也是隱性的影響因素就是社會(huì)價(jià)值取向。簡(jiǎn)單來(lái)講，在校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，教師，學(xué)生，包括學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論對(duì)其發(fā)展的態(tài)度與立場(chǎng)，很大程度上影響著體育文化，特別是校園體育文化的發(fā)展方向。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我國(guó)的體育文化事業(yè)的發(fā)展處于一個(gè)失衡的階段與狀態(tài)。一方面是學(xué)生及家長(zhǎng)在升學(xué)的壓力面前，試圖通過(guò)所謂的體育考試來(lái)減輕高考升學(xué)的壓力，另一方面，在高校的體育學(xué)科的設(shè)置過(guò)程中，很多學(xué)生的應(yīng)付心理比較突出。在輿論引導(dǎo)方面，我國(guó)的體育賽事所產(chǎn)生的體育明星又成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)人物。在如此多元的體育社會(huì)價(jià)值取向面前，我國(guó)的校園體育文化事業(yè)的發(fā)展也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。只有從體育文化的本原價(jià)值來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，我們的體育文化的建立與發(fā)展才會(huì)變得有章可循。

1．3基礎(chǔ)設(shè)施和資金投入不足

除了上文提到的影響體育文化發(fā)展的隱性因素外，體育設(shè)施的缺乏讓體育文化的發(fā)展成為了無(wú)本之木。在我國(guó)目前的高校體育設(shè)施的人均分配使用的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在高校中普遍存在著基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足的局面。部分地區(qū)的高校，甚至因?yàn)槟承w育器材與設(shè)施的缺乏，而導(dǎo)致體育課程無(wú)法正常的運(yùn)行，這些都極大地影響與制約了我國(guó)校園體育文化事業(yè)的發(fā)展。除此之外，隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們的學(xué)生數(shù)量與現(xiàn)有的體育設(shè)施與器材及資金的相應(yīng)配置方面形成了一個(gè)很大的反差，這些都是影響體育文化發(fā)展的顯性因素，應(yīng)該在今后的體育教學(xué)過(guò)程中引起各級(jí)相關(guān)部門的重視。

1．4師資結(jié)構(gòu)不合理

體育文化在具體的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，離不開(kāi)具有一定專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。目前，在我國(guó)的高校體育教師的男女比例、學(xué)歷層次、專業(yè)方向等方面還存在著很大的不足。這種不合理的教師結(jié)構(gòu)已經(jīng)在某種程度上限制著我們體育文化事業(yè)的深入發(fā)展與開(kāi)展。同時(shí)，在面對(duì)具有豐富特性的學(xué)生面前，體育教師自身的修養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)也面臨著很大的發(fā)展挑戰(zhàn)。但是在社會(huì)大環(huán)境的影響下，體育教師在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些不良的教學(xué)思想，例如功利主義，短視主義等等，這些都需要在今后的工作與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行改進(jìn)與提高。

2、校園體育文化發(fā)展的對(duì)策分析

2．1加大對(duì)硬件設(shè)施的建設(shè)

從目前的校園體育設(shè)施的配置來(lái)看，各種教學(xué)器材的缺乏是校園體育文化事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的一個(gè)難題，也是影響校園體育文化發(fā)展的一個(gè)障礙。一方面，要從財(cái)政預(yù)算等方面，為校園體育設(shè)施的增添與維護(hù)提供必要的經(jīng)濟(jì)條件，另一方面，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮自身的管理優(yōu)勢(shì)，在體育設(shè)施的使用及維護(hù)等方面進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，最大限度地提高校園體育設(shè)施的利用水平與使用效果。這種對(duì)于硬件的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園體育文化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)然，在硬件建設(shè)的過(guò)程中，也要注重校園體育文化建設(shè)的軟件建設(shè)。只有將兩者進(jìn)行非常有效的匹配才會(huì)實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

2．2建立健全各種校園體育規(guī)章制度并保障制度的實(shí)施

體育文化的發(fā)展，特別是校園體育文化的發(fā)展，需要建立在一定的規(guī)章與相關(guān)的基礎(chǔ)的保障制度的基礎(chǔ)上。這些規(guī)章制度，在為體育文化事業(yè)發(fā)展提供保駕護(hù)航的同時(shí)，也會(huì)最大限度的挖掘?qū)W生與教師在體育文化事業(yè)發(fā)展中的積極性。所以，在制定與完善校園體育等規(guī)章制度的同時(shí)，應(yīng)該從國(guó)家保障學(xué)生及體育教師相關(guān)基本的權(quán)益的基礎(chǔ)上，充分明確體育文化事業(yè)的參與者在整個(gè)過(guò)程中的價(jià)值與作用。只有發(fā)揮制度對(duì)于校園文化事業(yè)發(fā)展的推到作用，那么體育文化事業(yè)的發(fā)展才會(huì)走在正確的發(fā)展軌道上。

2．3轉(zhuǎn)變高校體育教育觀念，樹(shù)立終生體育思想

體育文化事業(yè)的發(fā)展是一個(gè)巨大的工程，它需要幾代體育人的不懈努力。為了實(shí)現(xiàn)這種可循環(huán)的體育文化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在全世界都主張終身教育的今天，我們也應(yīng)該從體育文化事業(yè)發(fā)展的自身特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立一種終身體育，全民運(yùn)動(dòng)電費(fèi)文化氛圍。一種文化的產(chǎn)生，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的積累，同時(shí)也需要更多的參與者。體育運(yùn)動(dòng)是一種文化，更是一種精神。我們只有將這種精神力量更多的作為一種生命的正能量來(lái)傳遞到我們社會(huì)的各個(gè)角落，那么我們的體育文化將會(huì)迎來(lái)真正意義上的發(fā)展。

2．4通過(guò)多種方式高校體育活動(dòng)，加強(qiáng)校園體育文化氛圍營(yíng)造

大學(xué)是一個(gè)文化的集中地，擁有積極思想的年輕大學(xué)生是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的希望與主力軍，他們有著無(wú)比飽滿的激情來(lái)參與校園體育文化事業(yè)的建設(shè)。所以，要通過(guò)各種各樣的體育活動(dòng)，來(lái)為校園體育文化事業(yè)的發(fā)展提供更多的新鮮血液。在校園體育文化的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一方面，可以通過(guò)各種具有代表性的比賽項(xiàng)目，來(lái)提高廣大學(xué)生參與校園文化發(fā)展的積極性。另一方面，也可以通過(guò)舉行一系列的論壇或者講座，來(lái)加深學(xué)生對(duì)體育文化的領(lǐng)悟，最終形成一個(gè)良好的體育文化事業(yè)發(fā)展的氛圍。

3結(jié)語(yǔ)

在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的過(guò)程中，體育文化事業(yè)，特別是校園體育文化事業(yè)的發(fā)展，對(duì)我們整個(gè)民族的振興與發(fā)展產(chǎn)生著非常重要的作用。面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇與時(shí)代挑戰(zhàn)，我們對(duì)世紀(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該是“人的身心健康發(fā)展，才智與德育全面發(fā)展，科學(xué)與人文和諧發(fā)展”，其中，不可或缺的是正確的體育觀念、完善的體育制度。在整個(gè)校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，我們只有將硬件與軟件的發(fā)展都重視起來(lái)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)校園體育文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

作者：張文艦 單位：遼寧理工學(xué)院體育系