前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了合作游戲輔助小學(xué)體育教學(xué)淺議范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:在現(xiàn)代教育快速發(fā)展以及社會高素質(zhì)人才需求的推動下,體育教學(xué)任務(wù)內(nèi)容也在漸漸發(fā)生改變,學(xué)生的綜合素質(zhì)以及體育能力逐漸成為體育教學(xué)的側(cè)重點。小學(xué)體育作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)階段,對學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)有重要影響。小學(xué)體育教學(xué)開展的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,促進學(xué)生形成良好的運動習(xí)慣,為后續(xù)的體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。因此,小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的實際發(fā)展情況結(jié)合學(xué)校教學(xué)目標(biāo),制定合理有效的教學(xué)方案并采取合適的教學(xué)措施,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;游戲教學(xué);作用
在社會需求不斷變化以及教育建設(shè)不斷完善的背景下,素質(zhì)教育成為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一,同時在體育教學(xué)過程中體育游戲有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲活動,不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育素質(zhì),促進教師教學(xué)效率的提升,對體育的建設(shè)有著深遠意義。
一、體育游戲在小學(xué)體育中的作用
(一)豐富教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)體育課程一般由四個階段組成,包括開始、準備、基本以及結(jié)束階段,為確保教學(xué)質(zhì)量以及效率的提高,教師可在教學(xué)過程中積極引入相關(guān)的體育游戲。這一方式不僅可以豐富現(xiàn)有教學(xué)資源,同時還有利于為學(xué)生提供多元化的教學(xué)內(nèi)容,促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使課堂更加活躍、輕松,為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有利條件。例如,在“折返跑”中,可采用小組接力游戲,一方面促進學(xué)生更好地掌握跑步要領(lǐng)、對基本技能有詳細了解,另一方面在游戲的開展過程中使學(xué)生的反應(yīng)速度得到很好鍛煉。在小學(xué)體育教學(xué)過程中積極組織開展相關(guān)體育游戲,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時還有利于提高學(xué)生的綜合能力。
(二)開發(fā)小學(xué)生智力
學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境對學(xué)生的智力發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。體育游戲多種多樣,側(cè)面說明體育游戲可以帶給學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,在我們無法改變學(xué)生生活環(huán)境的條件下,可為其提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于開發(fā)小學(xué)生智力,促進其大腦的正常、健康發(fā)育。在體育教學(xué)過程中,將靜態(tài)的理論知識與動態(tài)的體育游戲相結(jié)合,在一定程度上需要學(xué)生具有高度集中的能力,學(xué)生的集中狀態(tài)有利于刺激大腦的運作,通過這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生擁有較強的思維能力以及較強的感官感受。除此之外,大部分體育游戲都將體力與知識有效融合,這樣一來學(xué)生在參與游戲活動的同時,不僅可以豐富知識儲備,同時還可以提高大腦的靈活性??梢?,體育游戲?qū)W(xué)生大腦的開發(fā)有著重要作用。
(三)提升學(xué)生的積極性和注意力
相比初高中體育課程,小學(xué)課程內(nèi)容難度較低,由于小學(xué)生年紀較小,學(xué)習(xí)能力較低,即使想掌握簡單的體育動作也會花費較多時間與精力,但在長時間練習(xí)下,小學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)興趣就會隨之降低,這一現(xiàn)象會對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)效果造成一定的不利影響。將小游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)過程中,不僅可以緩解枯燥乏味的課堂氣氛,同時還可以調(diào)動學(xué)生的積極性,集中學(xué)生的注意力,促進體育教師教學(xué)質(zhì)量的提升,為學(xué)生后續(xù)的體育學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
(四)確保小學(xué)生身體健康
小學(xué)生的成長速度非???,除了正常的營養(yǎng)補充外,體育鍛煉也有利于實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我們所熟知的體育鍛煉運動量較大,與小學(xué)生的能力水平以及身心發(fā)展并不匹配,而小學(xué)體育游戲符合學(xué)生的能力以及教學(xué)目標(biāo),通過體育游戲的組織開展對學(xué)生的身體健康有很大幫助,同時還可促進教師教學(xué)任務(wù)的高效完成。
二、在小學(xué)體育教學(xué)過程中組織體育游戲應(yīng)注意的問題
(一)豐富教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
在小學(xué)體育建設(shè)過程中,應(yīng)積極創(chuàng)新開發(fā)新型教學(xué)方式,通過多元化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率的提升。同時教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生易接受的教學(xué)情境,通過輕松、愉快的情境提高學(xué)生的注意力,并激發(fā)學(xué)生的積極主動性。其次,課堂前20分鐘是學(xué)生注意力最集中的時期,教師應(yīng)充分利用這一特點,及時教學(xué)相關(guān)知識內(nèi)容,在課堂后半段學(xué)生集中度較低的情況下,教師就可積極組織開展一些游戲活動,使學(xué)生將理論知識有效地融入實踐活動中。
(二)體育游戲要適用于所有學(xué)生
在教學(xué)過程引入體育游戲時,應(yīng)充分考慮體育游戲的適用性,有些游戲只適用于部分學(xué)生,但有些教師為加快教學(xué)進度、確保班級的秩序,就讓所有學(xué)生一起參與游戲活動,雖然在體育教學(xué)過程中組織了游戲活動,但以這樣的方式并不能達到預(yù)期效果,不僅會使有些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低,同時對教師的教學(xué)效率造成一定影響。
(三)運動量適度,加強安全意識
在體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展情況以及能力水平設(shè)計適合其參與的游戲活動,同時應(yīng)合理控制學(xué)生的運動量。與此同時,教師在課前應(yīng)充分、全面地講解相關(guān)注意事項,加強學(xué)生的安全意識。教師在組織開展游戲活動時,應(yīng)選擇難度較低、危險性較低的游戲,例如丟手絹、老鷹抓小雞等,同時還應(yīng)合理地安排游戲時間。
三、結(jié)語
在小學(xué)體育建設(shè)過程中引入體育游戲,不僅可以活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育行為,同時還可促進教師教學(xué)任務(wù)的順利完成,在小學(xué)體育中有著重要意義。但在組織開展游戲活動時,教師還應(yīng)考慮小學(xué)生的身心發(fā)展以及體能因素等,在促進教學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合的同時,促進小學(xué)生健康成長。
參考文獻:
[1]李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2010(21).
[2]謝建,沈?qū)W江.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用[J].科技信息基礎(chǔ)教育,2010(8):109-111.
[3]程懷宇.淺談初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)[J].教育現(xiàn)代化,2016,3(10):242-243,252.
[4]王長敏.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技信息教學(xué)研究,2011(3):143-144.
作者:趙麗萍 單位:臨洮縣第一實驗小學(xué)